漢修先生讀后感。

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。人類的進(jìn)步，都是與讀書相伴而行的。在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識庫，很多優(yōu)秀的讀后感，就來自于作者及時地將自己的閱讀心得記錄下來，寫作品的讀后感，該從哪些方面著手呢？下面是小編為大家整理的《漢修先生讀后感精選7篇》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

漢修先生讀后感【篇1】

今天，我讀了《親愛的漢修先生》這本書。它就像一塊巨大的磁鐵，把我深深吸引住了。

這本書主要講了雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

讀完后，我不禁陷入沉思，雷伊為什么能成為小作家？我認(rèn)為最主要的是自己的毅力，其次是作家的鼓勵；而很多人認(rèn)為，一個出名的作家不會關(guān)心一個普通小學(xué)生。所以雷伊只是一個幸運(yùn)的小學(xué)生而已，他的成功只是一個偶然。但其實(shí)不然，像漢修先生這樣的作家比比皆是，比如葉圣陶爺爺就在全國少兒征文大賽批改了考生肖復(fù)興的作文，并請他到自己家做客。與他討論作文，肖復(fù)興就是受到了這種鼓勵而成為作家的。我們試想，如果考生肖復(fù)興只受到了葉圣陶的鼓勵，而自己不努力，他會成為作家嗎？不會，所以自己的決心和行動是最重要的。

讀了這本書，我悟出了一個道理：只要一個人堅定了一個信念，而且全力去做，就一定會成功。

漢修先生讀后感【篇2】

幾個星期前的周五，于老師把《親愛的漢修先生》發(fā)到我們手中。剛接到手，我便興致勃勃地看起來。可讀完一遍，我覺得這本書很無聊，好詞好句不多，也吸引不了我的注意力。在一次午讀課上，我又讀了一遍，終于知道了它的魅力所在。

書中的主人公鮑雷伊是一個快樂單純卻又普普通通的小男孩。他通過寫日記來傾訴自己心中的快樂或悲傷。鮑雷伊和普通孩子一樣，有夢想有追求，對新鮮的事物有著濃濃的好奇，這源于他有一個不完整卻美好的家庭。父母離異后，鮑雷伊對父母沒有任何怨言。但是，當(dāng)他聽到父親話機(jī)中傳來另一個小男孩的聲音時，他會嫉妒、會傷心、也會哭泣。不過內(nèi)心的快樂幫助鮑雷伊走出了陰影。

漢修先生，鮑雷伊寫信的收件人。在我看來，漢修先生懷有童真、懷有善心，也很有親和力。他寫了那么多令孩子感動的好書。漢修先生沒有高等作家的架子，反倒與普通男孩鮑雷伊一起說笑、互相了解，甚至有時還一起討論書籍。也正是漢修先生的步步指引，才讓鮑雷伊走出了陰影。

負(fù)責(zé)任的好爸爸比爾先生，他是鮑雷伊的父親。雖然與妻子離異了，但比爾先生仍對鮑雷伊關(guān)愛有加。每個月的零錢都按時寄到，光這點(diǎn)，就讓我感動極了。比爾先生每天第二遍讀完，我也知道了這本書為什么能獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎了。作者把每一個人物的動作細(xì)節(jié)都描寫出來了。作者用細(xì)膩的文筆勾勒出了每一個人物的樣子，讓讀者覺得人物就在眼前，清晰可辨。

漢修先生讀后感【篇3】

《紐約時報》有評論說：“極佳的故事，非常深刻;很有立體感，技巧出色。”到底是怎樣的一本書呢?這個暑假里，我潛心閱讀了美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》，發(fā)現(xiàn)果然名不虛傳。

主人公鮑雷伊跟我一樣，也是一個小學(xué)生，他經(jīng)常與喜歡的一位作者——漢修先生寫信。在信中，鮑雷伊傾訴了父母離異的痛苦、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的孤獨(dú)。漸漸地，鮑雷伊學(xué)會了面對生活，理解了父母的難處，還寫就了一手好文章。

在鮑雷伊的身上，我體驗到了成長的滋味——成長不一定全是甜蜜幸福的，必定伴隨著苦難、艱辛等許多的滋味。當(dāng)我們感受甜蜜和快樂時，不要被幸福沖昏了頭腦;當(dāng)我們承受苦難與艱辛?xí)r，不要自暴自棄，要坦然面對。

鮑雷伊轉(zhuǎn)學(xué)來到一個新環(huán)境，孤立無援，內(nèi)心是多么痛苦啊，這時候他還要面對父母離異的窘境，換作一般的孩子，肯定會不知所措的。可他并不是這樣，他用日記和寫信的方式排解了自己的痛苦，最終走出了生活的泥潭，迎來了絢爛的曙光。

這個暑假我也遭遇了一件不幸的事情——最疼愛我的奶奶被檢查出患了早期肺癌，全家人都沉浸在痛苦之中，憂愁彌漫著整個家庭。

雖然我的內(nèi)心也痛苦萬分，但我想：我不開心，會讓奶奶更不開心，這樣不利于她的病情，還會雪上加霜。于是我學(xué)著鮑雷伊的樣子，把自己的想法寫在了日記里，把自己的煩惱鎖在了心里。

我像往常一樣，開開心心地陪奶奶散步，幫奶奶捶背。我還化悲痛為力量，參加奧數(shù)培訓(xùn)時，更加專心，更加刻苦，取得了巨大的進(jìn)步。

當(dāng)我把這個好消息告訴奶奶時，奶奶蒼白的臉上終于綻開了笑臉。我的勇氣也感染了奶奶，使她坦然地面對病情，接受了手術(shù)。

成長的滋味就是這樣，有喜有悲，有苦有甜，只有從容面對悲苦難的人，才能成為生活的強(qiáng)者。

漢修先生讀后感【篇4】

最近，我讀了一本書，叫做《親愛的漢修先生》。這本書可有趣了，讓我感觸頗深，接下來讓我?guī)銈円黄饋碚J(rèn)識一下鮑雷伊和漢修先生吧！

主人公是小學(xué)生鮑雷伊和作家漢修先生。故事的起因是鮑雷伊在二年級的時候偶然間讀了一本課外書，他很喜歡這本課外書，因此他就和書的作者漢修先生建立了聯(lián)系。他經(jīng)常給漢修先生寫信，向漢修先生提出各種問題，漢修先生總是不厭其煩的為他解答問題，就像一個無所不知的先知一樣，給鮑雷伊答疑解惑。

到了鮑雷伊六年級的時候，他的老師布置了一項作業(yè)：向你們最喜歡的名作家提出一些問題。這可把鮑雷伊樂壞了，他更加頻繁地寫信給漢修先生。他和漢修先生的親密書信往來，給父母離異的鮑雷伊點(diǎn)亮了生活的明燈，他重拾了生活的希望。有一次，鮑雷伊參加了學(xué)校的作文比賽，因為漢修先生的來信中經(jīng)常鼓勵他寫作文和日記，所以鮑雷伊的寫作能力提升了很多，因此還得到了入圍獎。這次獲獎，讓鮑雷伊更喜歡寫作了，也堅定了他成為向漢修先生一樣的名作家的信念。

鮑雷伊的父母離異了，經(jīng)常沒時間陪伴他，他也沒有知心的好朋友可以傾訴自己的不幸，他每天都是很傷心的，自從閱讀了漢修先生的書后，他找到了能讓他傾訴的朋友漢修先生。通過給漢修先生寫信和閱讀，鮑雷伊的寫作能力進(jìn)步了很多，最終他成為了一個優(yōu)秀的孩子！

讀了這本書后，我覺得自己應(yīng)該像鮑雷伊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他面對生活苦難的不屈和堅強(qiáng)，學(xué)習(xí)他熱愛閱讀和寫作的堅持和熱情，我決心做一個熱愛閱讀、敢于探索新知識的好少年！

漢修先生讀后感【篇5】

寒假里我讀了這本書，開始被書中的鮑雷伊寫給漢修先的信吸引住了，他幽默、叛逆的話好像讓我找到了知已。慢慢的我隨著他書中的情景與他一起喜怒哀樂！

我很感動鮑雷伊在媽媽的關(guān)愛下，在漢修先生的指導(dǎo)下堅持以寫日記的形式寫作，這樣不但讓他在日記中抒發(fā)了情感同時也提高了寫作能力，最重要的是他學(xué)會了用愛心、細(xì)心去深深的體會生活，在大家?guī)椭聦W(xué)會健康、快樂的成長，做一個有自信、懂得寬容、理解別人的陽光男孩。就如書中他描寫的蝴蝶：“過了一會兒，太陽從云間露出臉來。這時，那些小樹開始移動，緩緩地張開翅膀，變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動個不停。然后開始在陽光下的樹葉間緩緩漂浮。滿天的蝴蝶真是美極了。”這景不但美，卻也讓正在上小學(xué)的鮑雷伊描寫得如我身臨其境。

愛如陽光，在一個充滿愛的環(huán)境里，即使枯萎的小草也會如獲新生！

漢修先生讀后感【篇6】

讀《親愛的漢修先生》有感-讀后感500字

我寒假讀了一本書《親愛的漢修先生》很好看。書中有一個情節(jié)讓我印象很深刻：雷伊住在一個很小的房子里，他有自己的房間，可是他媽媽沒有房間。雷伊的媽媽天天晚上睡在沙發(fā)上，經(jīng)常聽到加油站砰！砰！的聲音。

讓我想起我家的生活。我住在民主小區(qū)2302室，我對家非常大，打得比我學(xué)校還大。我媽媽是一名公務(wù)員，天天在家陪我玩。媽媽的活天天干的沒完，因為我爸爸太懶了，所以她想讓我學(xué)會用刀，這樣我就可以幫她切水果、切土豆。我非常怕她。

我家有一個小鳥，名叫黑黑，我非常喜歡它。它會說話，會唱歌，我走了它說再見，我回家它會說你好。

我爸爸有一個電腦天天玩?zhèn)€沒完，他有一個秘密，我很想知道，但他不告訴我。爸爸有時去公園，有時去旅游，會打我屁股。

我媽媽非常好，不僅因為她干很多家務(wù)活，而且媽媽特別愛學(xué)習(xí)，我總是叫她好媽媽。

我家的生活跟雷伊比起來真是幸福的多，我要珍惜我的家和我的家人。

漢修先生讀后感【篇7】

前一段時間我讀了一本書，叫《親愛的漢修先生》，這本書是由美國作家貝芙莉·克萊瑞先生寫的，它榮獲了紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。書中的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。

故事的內(nèi)容是：有一個叫鮑雷伊的男孩，他上二年級的時候，老師給他們讀了作家博德·漢修先生寫的一本叫《狗兒快樂秘訣》的書，他很喜歡這本書，所以他主動給博德·漢修先生寫信，和漢修先生通過書信聯(lián)系起來。后來漢修先生建議他要養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣，所以他開始寫日記了。他每天都把自己以及身邊發(fā)生的事情寫在日記本里，遇到困難就給漢修先生寫信訴說，尋求幫助，因此他的作文水平漸漸提高了。

書中說到：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，因此他失去了很多父愛，爸爸經(jīng)常不守信用，屢次傷了鮑雷伊的心，但是，小鮑雷伊并不是自暴自棄，敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們，從而自己的內(nèi)心也變得釋然了。

書中還說：鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，因此他發(fā)明了防盜警報器，把它安在午餐盒里，雖然沒抓到小偷，但他還是說：“我很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他（她）在同一所學(xué)校上課。”這足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長，變得會寬容別人了。

我們沒有和作家通過書信聯(lián)系起來的機(jī)會，但是我們可以靠寫日記來提高作文的水平，如果每天都寫日記，相信不久的將來我們也會變成一位像漢修先生一樣的大作家，即使不能，我們也會從中得到成長。

我們要在生活中學(xué)會勤動手動腦，學(xué)會站在別人的角度上看待問題，學(xué)會寬容別人，努力做一個對社會有用的人。