六年級下冊語文第四單元讀后感。

很多人在讀書時代都被要求寫讀后感吧，每次閱讀作者寫的作品，心里都是滿滿的感動，這時候應(yīng)該寫讀后感來記下自己的感受和啟示。寫作品讀后感時有什么具體的模板嗎？編輯經(jīng)過搜集和處理，為你提供六年級下冊語文第四單元讀后感，請收藏好，以便下次再讀！

六年級下冊語文第四單元讀后感【篇1】

讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后。一個巨大的形象不時浮現(xiàn)在我的眼前，他便是英勇的探險家，帆海家魯濱遜。

他憑著剛強的意志，永不扔掉的精力，完成了自己的愿望。我好像看到輪船甲板上站著這樣一個人，他扔掉了殷實又舒適的日子，討厭那栗六庸才的人生，然后開端了一次又一次與死神決戰(zhàn)的生計大應(yīng)戰(zhàn)。

種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜，反而使他更剛強。上蒼給予魯賓遜的困難，關(guān)于他也詳細有應(yīng)戰(zhàn)性!風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱遜無一幸免，真實的生計應(yīng)戰(zhàn)才剛剛開端。

流落孤島，他為了找到適宜的居處，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲息之所。魯賓遜再小山下搭了一個帳子而且盡量大些，里邊再搭上幾根木柱來掛吊床。永不扔掉，魯濱遜奠定了日子的根底。一次;魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼，居然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。

從此今后，魯濱遜一到旱季就撒下對折種子來實驗，已得到更多的糧食。糟糕的一次實驗，大麥與麥穗的收成僅貨了半斗罷了。可是，通過這次實驗使魯濱遜成為了種田高手。現(xiàn)在他知道一年耕種兩次，收成兩次，永不扔掉!

魯濱遜有了日子的口糧。造船回鄉(xiāng)，又花費了數(shù)年的時刻，很多的汗水。光砍樹便是數(shù)月，但由于是先沒考慮周全，船離海太遠，他怎樣也無法讓船下水。這下，數(shù)年的汗水白花了，全部期望都幻滅了。直到星期五一個人的呈現(xiàn)，這個期望才重燃油可是生!

讀了這篇精彩的小說，魯濱遜是巨大的人堅毅的人，孤身一人在這荒無人煙的孤島上日子了27年。他勇于同惡略的環(huán)境作斗爭，勤勉勞作、他在窘境中訓(xùn)練自己，成果了一番不普通的工作。

這本書使我懂得：只要堅持才干成功，只要敢干才干讓咱們脫節(jié)困難。我的人生也會跟著這本書而起航，在人生的帆海中，英勇行進，永不扔掉!

六年級下冊語文第四單元讀后感【篇2】

六年級下冊語文第四單元作文：假如給我三天光明讀后感

雖然，世界上的所有人都無法改變上帝賦予我們的東西，可能里面有一些無法挽回的東西，但是只要樂觀地面對生活，最終一定能實現(xiàn)夢想，即使那些夢想是多么簡單。題記

一位美國著名作家曾經(jīng)說過：19世紀(jì)有兩大偉人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。

一個人，整天因為自己的不幸而怨天憂人，說老天爺為什么這么對他，讓他一生下來就是殘疾人。這樣的人，生活怎能精彩？

瞧那身殘勵志的海倫凱勒，雖然上天讓她在出生后的19個月，就雙目失明，雙耳失聰，又失去了語言表達能力。

人們也意想不到，這位三官失去能力的人，在成年時，竟然成為了語言家，教育家，作家。

她這一生，最感謝的，還是那莎莉文老師，她天天教海倫學(xué)習(xí)盲文，經(jīng)常在大自然中與她一起實踐，給她講了不知道多少故事。一天，老師在海倫凱勒的手心寫了'water'水這個詞，海倫凱勒總是把杯和水混為一談。后來，她不耐煩了，把老師給她的新洋娃娃摔壞了。但是莎莉文老師，沒有對她放棄。而是更細心地教她water,水。她帶著海倫到了水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。再跟她說water,水這個詞，從此海倫牢牢記住了。

海倫一生寫過許多巨作：第一本，19021903撰寫出版《我的一生》，和《假如給我三天光明》。第二本，19081913著《我的天地》。第三本，《石墻之歌》。第四本,《沖出黑暗》。第五本，1929年著《我的后半生》。

六年級下冊語文第四單元讀后感【篇3】

六年級下冊語文第四單元作文篇一_《魯濱遜漂流記》讀后感

我從小就想去歷險，希望能像徐霞客那樣游歷天下，可至今未能如愿。一次偶然的機會，我讀了《魯濱遜漂流記》這本小說，剛翻開書，我就被書中的情節(jié)深深的吸引住了，仿佛我就是魯濱遜。

生活富裕的魯濱遜從小就想當(dāng)一名水手，雖然父母百般阻撓，他還是背著他們，和朋友踏上了航海的旅程。在他數(shù)次航海歷程中，多次遭遇到風(fēng)浪、暴雨、海盜的襲擊，最后他被巨浪拋在一座荒無人煙的海島上，獨自一人生活了二十八年。在這二十八年當(dāng)中，他靠自己的勤勞、勇敢和智慧克服了饑餓、寒冷、孤獨、恐懼等種種難以想象的困難，終于獲救，回到了自己的家鄉(xiāng)。

這時，我想到了我們自己。我們從來都是衣來伸手，飯來張口，很少靠我們自己的力量去完成一件事。遇到困難就退縮，好像父母欠我們似地。讀完《魯濱遜漂流記》后，我明白了一個道理：我們不但不能害怕困難，而且還要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。凡事都要對自己說：我能行！信心最重要的。蝴蝶若不經(jīng)過一場痛苦的蛻變，怎么會體驗到在花叢中飛舞的快樂呢？小雞雛若不經(jīng)住破殼而出的磨練，怎么會見到美好的世界呢？我們也一樣，不要以遇到困難就哭爹喊娘，告天求佛，一定要靠自己的實力去戰(zhàn)勝困難。

其實，生活就像描出的一幅畫，有的人畫出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的希望；而有的人卻畫出了春天的寂靜，夏天的急躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，完全取決于作畫的人對生活的態(tài)度。如果人人都像魯濱遜那樣敢于挑戰(zhàn)自我，敢于拼搏，這樣，我們的生活就很精彩。

六年級下冊語文第四單元作文篇二_讀《魯濱遜漂流記》有感

《魯濱遜漂流記》是一本名著。我讀了這本書后非常敬佩里面的主人公魯濱遜，他讓我想起了一句名言：知識就是力量。魯濱遜就是靠知識在荒島上生活了28年，想想看28年，那是多么漫長的時間啊，假如是我的話一天都有很大的困難，何況是28年呀！

魯濱遜漂流到了孤島，他沒有自暴自棄，而是抱有一絲絲希望，靠他的堅定信念在孤島上生活了28年。在孤島上，他自己建造房子、播種食物的種子、自己做衣服，等等。只要是我們生活物品他都會用自己的智慧來創(chuàng)造。這時，我眼前漂浮著他的幻影。

他在孤島上還救了一個人，魯濱遜給他取名為星期五。星期五是從一幫食人族里救出來的，那一天正好時星期五。從此以后星期五救成為了魯濱遜的最忠實的、誠懇的仆人。魯濱遜教他學(xué)習(xí)英語，不久后，他便學(xué)會了。從此他們就一起交流。魯濱遜也教會了星期五最基本的生活方式。他們兩人在孤島上開發(fā)田地，生活變得很富有。魯濱遜又救了幾個野人一起創(chuàng)造新天地。一天又是一天，一年又是一年。奇跡終于來了，有人發(fā)現(xiàn)了魯濱遜，就準(zhǔn)備接他回家。但他已經(jīng)對星期五和其它的人有了感情。他對星期五和其他的同伴說：你們要好好的開發(fā)孤島，讓它變得更加富裕。我會來看你們的。他走了，心里想：他們都應(yīng)該有自己獨立的生活方式了，要讓他們自己去實際學(xué)習(xí)不能老靠別人。

這本《魯濱遜漂流記》給我啟發(fā)很大，我想在社會上，我們不能守株待兔。要靠子自己的實力去打拼，而不是不勞而獲。還有做事情沒有確定之前，不可以放棄希望，要有堅定的信念，誰也不能確定奇跡會不會發(fā)生。所以只要還有一點希望，就要抓住不放，因為奇跡就是自己掌握的。

六年級下冊語文第四單元作文篇三_《魯濱遜漂流記》讀后感

暑假里，我在姑姑家讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。這個故事非常吸引人，使我看完一頁又想看下一頁，就像小燕子搭窩，搭完一半必須迅速搭完另一半。

魯濱遜他為了做自己喜歡的事，不顧父母親人的勸阻，放棄自己原本可以過得無憂無慮的生活，為自己的理想做好準(zhǔn)備。正當(dāng)他踏上理想之路時老天爺似乎反對他，認(rèn)為他這樣做非常不孝，想給他吃點苦頭，讓他迷途知返。可魯濱遜堅強的毅力讓他乘風(fēng)破浪永不退縮。在遭遇了一個毫不知情的小島上，沒有任何求生工具讓他存活時，可他卻意外地遇到了破損的船只，上面有許多糧食。這讓她的求生欲望更加強烈了。難道這是老天爺對他的一種挽救嗎？我想并不是，而是他的毅力和求生的欲望給他帶來了奇跡。就像哈弗女孩劉亦婷，她的不懈努力，從不氣餒的精神，讓他同時被四所知名大學(xué)錄取了。魯濱遜最終也不是靠自己不放棄，堅持的精神走出了小島，回到故鄉(xiāng)，后來過上了安逸的生活。

而我卻和魯濱遜截然不同，我沒有魯濱遜那樣堅持。我做任何事都不會把一開始的信心百倍堅持到最后結(jié)束。我想：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神。慢慢地完善自己，在起點讓我們改掉心急的毛病，在終點就會得到奇跡不斷地出現(xiàn)在眼前，自己的藍天白云將會是最燦爛，最輝煌的！

六年級下冊語文第四單元作文篇四_讀《魯濱遜漂流記》有感

我讀過：《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《母親》、《童年》等書。今天我讀了《魯濱遜漂流記》的片段。讓我感受最深的有以下兩點。

第一點就是魯濱遜戰(zhàn)勝困難。他是一個戰(zhàn)勝困難的勇士，喜歡航海和冒險，到過世界上的很多地方，碰到過許多危險，但是他一點兒也不畏懼。有一次，他乘船去南美洲，途中遇到大風(fēng)浪，船翻了，同伴們都死了，他一個人被沖到了一個無名荒島上。為了生存下去，他一點也不害怕。他決定用自己的智慧戰(zhàn)勝困難生存下去。這一點讓我敬佩。

第二，他是怎樣生存下來的那？首先他要有一個住宿。他用木頭和船帆打起了一個簡陋的帳篷。接下來是吃的問題。首先去打獵，圈養(yǎng)山羊，把船里的幾粒麥種反復(fù)收成，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食，這樣有羊奶喝羊肉吃了。可是在荒島上，他很孤獨很寂莫。就像他在日記里寫的一樣我與人類隔絕，仿佛是一位隱士。再困苦萬狀的情況下他發(fā)現(xiàn)了島上的野人，并救下一個星期五的野人，教他說話，和他做伴。最讓我難忘的是在困難面前，他還用船上找來的東西寫日記，做木工活修房子，一心一意的安排自己的生活。在荒島上生活了將近30年。他的生存能力十分強大。讓我讀了他的漂流記和日記，讓我感動。

不管我讀了前面的名著，還是《魯濱遜漂流記》，都讓我長了見識和克服困難的勇氣。

六年級下冊語文第四單元作文篇五_《魯濱遜漂流記》讀后感

回想起來這已是我第N次讀《魯濱遜漂流記》這本書了，但是這一次我卻對這本書有了更深的理解了。

再一次讀完魯濱遜漂流記，我感悟到了在人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應(yīng)該勇于面對困難，遇事還要樂觀一些，都不要把任何事都看的那么絕對，要多想辦法來解決問題。就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫制衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。

就像在發(fā)現(xiàn)有野人的時候剛開始手忙腳亂，可是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和星期五并肩作戰(zhàn)，一起打退了野人，這也體現(xiàn)出一個人遇到困難只要沉著冷靜的去應(yīng)對就一定會有辦法解決的，對人就像一顆種子他會想盡辦法沖破泥土去感受太陽的溫暖，當(dāng)他經(jīng)歷晚千辛萬苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹了，在我們的旅途中不能只停留在原地，要時刻想著只要我努力明天會更好，這樣才不會因滿足于現(xiàn)狀而自失。

全書最精彩、最令人難忘的是魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷，作者用第一人稱以及生動逼真的細節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境一般，使故事具有強烈的真實感。另外，小說的語言自然流暢，文字通俗易懂，這也體現(xiàn)出了笛福小說的一大特點，整部作品似乎在向讀者講述一個精彩的故事，這也正是這篇小說的魅力所在。

六年級下冊語文第四單元讀后感【篇4】

當(dāng)我讀完這本被譽為“美國小說之父”的丹尼爾·笛福在59歲高齡寫出的著作——《魯賓遜漂流記》時，我被書中的主人公魯濱遜·克魯索深深地震撼了，他在孤島上生活了28年。28年。多么驚人的數(shù)字呀。最后經(jīng)過自己的不懈努力，終于回到了歐洲。

魯濱遜是個不知疲倦，永不安生的行動者。他不屑守成，精心開拓，三番五次地不聽父母的勸告離開家，出海闖天下。他遭遇海難流落荒島，但他并沒有喪失信心，而是充分利用頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造成井然有序的家園，他在海外冒險多年，歷經(jīng)千辛萬苦，終于得到了一筆可觀的財富，完成了他的創(chuàng)業(yè)歷程。

魯賓遜克服了工具少，沒經(jīng)驗的困難。失敗了也不灰心，總結(jié)經(jīng)驗再繼續(xù)努力，直到成功為止。辛苦的勞動總會有回報，經(jīng)過努力，魯濱遜在荒島上有吃的、有喝的、有菜園、有牧場、有住所、有船只、有奴隸，甚至還有寵物。在荒島上過的生活絲毫不比別人差，可能比一些人過得還好。怎能想象這是一個人在一個荒島上造就的成就。這樣的生活，又是經(jīng)歷了多少困難，付出了多少汗水才換來的。相比一些遇到困難就輕言放棄的人來說，魯濱遜是多么的堅強，多么的偉大啊。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，比如說我。有一些父母很“愛護”自己的子女，什么活都不讓孩子干。他們認(rèn)為不讓孩子干活的好處有很多：一方面可以用干這些活省下來的時間可以多看會兒書，多學(xué)會兒習(xí)；另一方面可以讓孩子不受一些干活帶來的勞累或者受什么傷，一舉兩得。可是他們考慮的不周全，有因必有果，孩子們的學(xué)習(xí)成績好了，但體能卻因為不怎么干活而大大消弱了。假如我們這些獨生子女因為什么事情流落到一個荒島上，我是說假如，試問：我們這些人中能有幾個人靠自己的能力生存下來？我們會打獵做飯，會砍柴嗎？我們會制造房屋，種植菜園嗎？最簡單的洗衣服可能都沒有人會。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜的這種不怕困難，永不放棄的精神，無論如何都要堅強的生存下去，要學(xué)習(xí)有希望把握希望，沒希望創(chuàng)造希望的這種不屈精神，永不放棄。我們要向魯賓遜一樣，有信心，有志氣，愛動腦，愛勞動，用自己的雙手創(chuàng)造財富，創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造美好的未來。

六年級下冊語文第四單元讀后感【篇5】

《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福寫的，是一本每人必讀的名著。

這本書的主人公魯濱遜再一次航海中，船在一個荒島附近觸礁，水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜活了下來。他被海浪卷上了一座荒無人煙的小島，在小島上開始了他的歷險生活。他用自己的雙手和智慧，在小島上開辟了自己的天地。28年后，他因為一次偶然的機會，離開了小島，回到了英國。

魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人。他在小島上靠著自己的雙手和辛勤的汗水，有了自己的住所和家具、牧場、農(nóng)場，他正在用他的故事告訴我們要學(xué)會獨立生存。面對困難不退縮，要做一個勇敢頑強的人。

讀完這本書以后，我的感觸很深。魯濱遜在如此艱難的情況下，能生存下來真的很不容易。他憑借著他的智慧和毅力創(chuàng)造出了奇跡。再想想我自己，怎么能夠與他相比？記得我在學(xué)習(xí)自行車的時候，因為多次摔倒而失去信心，不能堅持下去，但看到魯濱遜這種堅持不懈的精神和毅力，真是令我慚愧啊。

在日常生活中，我們同樣需要敢于面對困難。不論何時何地，不管遇到多大的困難，我們都不能退縮，我們要勇敢地面對困難，克服困難。魯濱遜在一座荒無人煙的小島上都沒有輕易放棄希望，而我們正要學(xué)習(xí)他那種堅持不懈、不怕困難的精神。

六年級下冊語文第四單元讀后感【篇6】

在家的這漫長的四個月間，我讀完了丹尼爾·笛福所著的《魯濱遜漂流記》，真是讓人感悟到許多，看著看著就會不禁感嘆：“不愧為經(jīng)典名著！”

這是一本冒險、生存類的小說，講述了主人公魯濱遜冒險遠航、流落荒島、逃出生天的全過程，字里行間否定當(dāng)時英國神學(xué)思想的荒謬?yán)碚摵妥诮探虠l，塑造了一個具有強烈資產(chǎn)階級進取精神、靠雙手創(chuàng)造微型社會的新興資產(chǎn)者形象，對當(dāng)時社會產(chǎn)生了強烈影響。

魯濱遜強烈的冒險精神和求生意志正是大多數(shù)人所欣賞的。一路上跟著魯濱遜，看著他建造住所，看著他囤積食物，我越發(fā)感到自己是多么弱小：他喜歡冒險，而我卻不敢；他努力地想生存下去，我遇到困難就下意識退縮；他具備各種生存能力，我卻連生活也不太能自理……這樣一一對比下來，會發(fā)現(xiàn)，我根本沒有在那座島上生存下來的資格，我雖然也想去冒險，可那只是送死，他的經(jīng)歷就在告訴我們“強者生存弱者死亡”的不變法則。就算給我再多物資，使我僥幸活了下來，到被救走時，我應(yīng)該會變成一個只會白吃白喝的野人了；但他不管怎樣困難，也肯定能活下去，因為他有能力。只有有能力的人才能成為一代傳奇，這算是我最大的體悟了，畢竟“在逆境中也要冷靜分析處境，遇到困難不要退縮”等等，都不知聽過多少回了，算是加深了感悟吧！

魯濱遜，這是個在書中存在的傳奇人物。細讀他的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他的品質(zhì)倒不是難事，但不能光精神強，也要腳踏實地地學(xué)習(xí)各種技能，困難就將迎刃而解，但愿每個人都能成為自己心目中的魯濱遜！

六年級下冊語文第四單元讀后感【篇7】

這學(xué)期我讀了《魯濱遜漂流記》，從中受益匪淺。

這本書寫道，羅賓遜在一次航行中不幸遭到風(fēng)暴襲擊，除了他之外，所有人都遇難了。他漂流到一個無人的荒島上。在荒島上，魯濱遜在廢棄的船上找到了一些工具，在荒島上建造了一個避難所，種植了小麥谷，并飼養(yǎng)了一些動物，從而滿足了生活的基本需要。在這個過程中，他遇到了許多挫折和困難，所有這些他都克服了。

最打動我的是羅賓遜的毅力和無畏精神。他花了一年多的時間建造了他的兩層樓的房子。當(dāng)他播種大麥和水稻時，他浪費了一半珍貴的種子，因為現(xiàn)在不是時候。為了做一個能煮湯的鍋，他絞盡腦汁，每次都失敗了，但他沒有放棄，最后還是做了。并通過他的努力，經(jīng)過28年，不斷克服困難，終于回到了家鄉(xiāng)。

我讀了《魯濱遜漂流記》，這讓我想起我在舞蹈課上，舞蹈老師讓我做一些更難的舞蹈動作。每次我做它，我總是犯錯誤。我真的想放棄。這時，我似乎看到羅賓遜一遍又一遍地建造他的房子，并在荒島上一遍又一遍地制作湯鍋。我有信心，覺得和羅賓遜相比，我的困難微不足道。所以我又有了信心，我一次又一次地練習(xí)，在我的堅持和刻苦訓(xùn)練下，我終于完美地完成了舞蹈。我會像羅賓遜一樣堅持下去。

《魯濱遜漂流記》這本書像魔法一樣讓我著迷。這不僅是一個精彩的故事，也是羅賓遜無畏和勇敢的精神。這本書總是值得一讀和收藏。

六年級下冊語文第四單元讀后感【篇8】

格列佛游記讀后感-六年級下冊語文第四單元作文

《格列佛游記》是一個叫格列佛的人，在海上遇到了暴風(fēng)雨，等他醒來后發(fā)現(xiàn)自己漂到了一個島上，這個島叫小人國，他驚訝的發(fā)現(xiàn)這個國家的人很小很小，和他們比起來自己簡直就是個巨人，開始小人國的居民都很害怕他，但看到他很溫順后就不再害怕了。

格列佛是個英國人，頭戴帽子，手拿小槍，身穿皮大衣。一共去過四大國：大人國、小人國、飛島國和慧馬國。在小人國，他成了無敵的巨人，頂天立地；在大人國，成了不起眼的小不點；在飛島國，悠閑的在云中漫步，逍遙自在；在慧馬國，被稱為奇異人。讀著，讀著，我就入了迷，眼前仿佛出現(xiàn)了幻覺。我也和他一樣，開始上路了；騎著馬向小人國而去。學(xué)海無涯

獨立《格列佛游記》的感想是：格列佛不會因為自己強大，為了討好小人國國王，為了能吃到小人國的食物去侵略和霸占其它小人國，說明格列佛是一個有愛心有美德的人。

六年級下冊語文第四單元讀后感【篇9】

英國小說家笛福的《魯濱孫漂流記》描述了主人公 漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。主人公在 孤島上種莊稼，搭木屋，歷經(jīng)千辛萬苦，艱難地生存下 來，最后于1868年回到闊別28年的英國。

當(dāng)我戀戀不舍地合上最后一頁，讀完了這個情節(jié) 跌宕起伏的故事后，我想我真的被震撼了，那是一種心 靈上的震動，一個個問號不由得縈繞在我的心頭，如果 我是魯濱孫，我會怎樣呢？……

如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時候，我會像 他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠航嗎？不，如果可以選擇的 話，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒 有那份自信。

如果我是他.當(dāng)獨自一人置身于荒島之上，叫天天 不應(yīng)，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃 生活的希望嗎？不，面對突如其來的災(zāi)難，我不可能像他那樣順時應(yīng)變，積極自救，因為我沒有那種能力。

如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類幵宴會對， 我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況 下同他們搏斗嗎？不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永 遠不要發(fā)現(xiàn)我，因為我沒有那種膽量。

我不得不承認(rèn)自己的膽小與無能。從呱呱墜地到 背上書包，再到走上社會，父母、學(xué)校、社會為我鋪設(shè)了 成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過 了一年又一年，沒有挫折，沒有風(fēng)浪，而我還整天抱怨 這個，抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦 澀，我是泡在蜜水中長大的。然而，一帆風(fēng)順的我根本 沒有意識到現(xiàn)在的生活是一種莫大的幸福。

“一本好書能拯敘一個人，”現(xiàn)在我百分之百地相信這 句話。書中287頁向我展示了魯濱孫自信自立、自尊自強、永不滿足和不甘平庸的精神，告訴我要像魯濱孫那 樣靠自己的誠實、善良、智慧和堅毅，去創(chuàng)建，去開拓。

六年級下冊語文第四單元讀后感【篇10】

前幾天，我一口氣讀完了英國著名作家笛福的優(yōu)秀作品《魯濱遜漂流記》，書中主人公魯濱遜敢于冒險的精神讓我敬佩不已。

合上書本，我又將這本書的主要內(nèi)容像放電影一樣，在我腦海里回放了一遍：魯濱遜喜歡冒險，有一次他乘坐的輪船在海上遇到大風(fēng)暴，船沉到了海底，許多人遇難，只有他一個人得以生還。他來到一座渺無人煙的荒島上，在那里足足生活了20多年。想到這里，我的心有一次震撼了。魯濱遜遇到這樣的危險都毫不畏懼，能迎難而進，頑強地活下去，我們還有什么理由不去面對困難并戰(zhàn)勝它呢？

可是我經(jīng)常可以看到這樣的情景：有的孩子沒有一點自理能力，在家里是飯來張口，衣來伸手。見鍋里的飯燒糊了還不知道端開。放學(xué)后，有的孩子沒有父母接就回不了家，更有的孩子已經(jīng)上了高中還不會洗衣服——這一個個“不知道”，“不會做”，“沒做過”，說明了這些孩子的生存能力是多么差。這種現(xiàn)象難道不值得我們深思嗎？

在生活中，每個人都需要自立，沒有自立精神，幼苗能在暴風(fēng)雨中成長嗎？答案是否定的。可我不明白，有些人掛在嘴邊的自立，為什么不放到實際行動中呢？現(xiàn)實生活中有的人已經(jīng)意識到這樣做的危害，已經(jīng)漸漸覺醒了。就拿我來說吧，以前我是個懶蟲，媽媽要我買包鹽都不愿去，更別說干別的活了。可是現(xiàn)在好了，煮飯，炒菜，洗衣服，拖地板等家務(wù)事，包括插秧、割稻等農(nóng)活我樣樣都會干了，成了媽媽的得力助手。這還多虧我讀了《魯濱遜漂流記》這本書呢。確實是這樣，一本好書總是能使人受到教育。

我讀了這本書真的受益匪淺，我懂得了自立的可貴，我相信這本書在我成長的道路上一定會產(chǎn)生很大的影響。少年朋友，你們也快來看看這本有益的書吧！

六年級下冊語文第四單元讀后感【篇11】

我從小就愛看書，也看過很多書，但自從我看了“魯濱遜漂流記”之后，便被魯濱遜的智慧，以及他驚人得毅力所深深地吸引了。

書中講述了一個叫魯濱遜的青年，他厭倦了自己平談無奇的生活，終于有一天他下定決心要周游世界。一六五九年，他登上了一艘開往非洲的輪船，但是卻遇上了的風(fēng)暴，漂流到一個荒島上……，在這個荒島上，他憑借自己的智慧，自制面包，葡萄干等食物，讓自己過上了豐衣足食的生活，還馴養(yǎng)了好多山羊，還勇敢的救了一個野人，取名為”星期五“。最后憑借自己的理想和，奇跡般的回到了英國。

讀了這本書，對我的感觸很深，一個非常普通的人，能在一個荒無人煙，如此惡歷的情況下，僅用幾支槍和一些數(shù)的清的大米，小麥，甚至連鞋子都沒有的情況下，了二，可想而知，這連都不敢想象的事情，魯濱遜卻辦到了。

他曾經(jīng)在無藥而發(fā)高燒的情況下，利用簡單的樹葉，水和少量的食物做成了一種吃的東西。他一連幾天四肢無力。但他自己，終于戰(zhàn)勝病魔，他在看似很難辦到的一些事情，都勇敢的辦到了。

這本書強烈的感染了我，放佛也讓我與魯濱遜一起捉山羊，與野戰(zhàn)……給我?guī)硪环N真實和現(xiàn)場感，讓我感到就應(yīng)該有勇敢不服輸和自食其力的。

我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)，把這種用到學(xué)習(xí)上，做一個德學(xué)兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。