穿越時(shí)空讀后感。

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讀書可啟發(fā)心靈，就像運(yùn)動(dòng)有助身體健康。比如在閱讀作者的作品時(shí)，您一定感受到一些作者希望傳達(dá)的精神，對于作品中的情節(jié)人物我們應(yīng)該更加深刻的表達(dá)感受。在撰寫作品的讀后感時(shí)，應(yīng)當(dāng)從何下筆呢？讀書筆記吧特地為你收集整理“穿越時(shí)空讀后感”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

穿越時(shí)空讀后感 篇1

如果可以，我多想回到百年前的中國，與你們對話，同你們訴說，感受戰(zhàn)火的烽煙，吟唱不朽的史歌。題記

轉(zhuǎn)瞬彈指一揮間，煙波浩渺百余年。如今的中國，像一只雄雞一樣，傲立在世界東方。科技發(fā)達(dá)，和平安寧

驕傲喜悅中，心中平添幾分苦澀。因?yàn)槲抑溃缃竦囊磺校菬o數(shù)英雄用鮮血和性命換來的。我不止一次想要穿越時(shí)光與他們交談。直到一次，我誤入夢境，與他們交談

我走在夢境中，漫無目的。突然，在前方看到了光亮，我向光亮中走去

我來到了虎門，沒錯(cuò)，我見到了歷史上的壯舉虎門銷煙。我心中很激動(dòng)，因?yàn)槲以趬艟持幸姷搅四悄壑腥A力量的熊熊烈火。然后，我又走到了林則徐身旁。我問：您怕嗎？從現(xiàn)在開始，你面對的可能就是外國人和叛徒們的憎惡和追殺。他堅(jiān)毅的看著那火光，說：不曾怕，我是中國的兒女，大清的兒女，我愿以血，洗盡這污濁的一切，換我大清安寧。看著他的目光，一時(shí)間，我不知所措，流下了感動(dòng)的淚水

我又走在這夢境，向那光亮走去

我走進(jìn)一間牢房，見到了趙一曼，我看著受盡折磨的她，問：您疼嗎？她說：我不疼。我又問為什么。她說：我想我生存的意義，就是為中國付出，流血。每當(dāng)他們折磨我的時(shí)候，我為自己自豪，因?yàn)槲业难獮橹袊鳎瑸橹袊冻錾俏业臉s幸，心不痛，身自然不痛我早已不知所言，泣不成聲。

我在夢境中，與很多人交談。感動(dòng)，游走在我的心中。

從夢中醒來時(shí)，正值午夜，我站在露臺(tái)上，夢中的一切在我的腦海中再次上演。我仿佛走了很遠(yuǎn)，經(jīng)歷許多。

即使我穿得單薄，冷風(fēng)刺骨。這顆與那些英雄交談后的心，卻像燃起了一團(tuán)火，怎么吹也吹不冷，吹不滅。我看那繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空，好像映著他們每個(gè)人的面孔。一股名為感動(dòng)，名為愛國的力量游走于我的血脈之中。

我感恩英雄們，感恩祖國，我將帶著那份感動(dòng)，那份感恩，行走于世間。

是夜，我酣睡，愿地下英靈永安！

我穿越年華，與你們交談，愿竭盡全力，承你們之志，護(hù)祖國永安。后記

穿越時(shí)空讀后感 篇2

魔力不僅在魔術(shù)里有，書本里也有，在穿越時(shí)空遇見你這本書里，就有魔力。書中的故事，將帶你見識一個(gè)前所未聞的神奇人物，那就是圖書馴服師。

張?zhí)祜w翔是個(gè)特別愛讀書的男孩，他有一個(gè)表妹叫歐陽小鳥，歐陽小鳥是一位個(gè)子矮小的女孩。有一天，張?zhí)祜w翔帶著歐陽小鳥，去圖書館查音樂詞典，無意中發(fā)現(xiàn)了一本沒有人讀過的小書，書名是誰來訓(xùn)服不聽話的書。書中講的是一個(gè)神奇的人物圖書訓(xùn)服師，專門馴服搞惡作劇的人。這本書吸引了小天和小鳥，尋找冷門作家葉西奇，同時(shí)，還找到了真正的馴服師朗詩。主人公們，共同穿行在書和現(xiàn)實(shí)之間的魔力地帶，迷幻、動(dòng)蕩、古怪、俏皮他們共同參加了夢幻荷花池夜市。當(dāng)朗詩圖書馴服師的最大秘密武器被揭曉時(shí)，他也隨之消失在荷花池中，葉西奇流淚不止

圖書馴服師，把放錯(cuò)地方的書，一本、一本的放回原來的地方，還把書折角壓平

圖書馴服師，將一切都獻(xiàn)給了書，但是，有誰知道他們?yōu)榱苏葧瑸榱俗屛覀兒煤玫亻喿x完整的書，自己一點(diǎn)點(diǎn)的變小，變薄，最后，變成空氣？

雖然，我做不到馴服書，但是，我知道，我應(yīng)該更加愛護(hù)、保護(hù)好學(xué)過的每一本書。

穿越時(shí)空讀后感 篇3

宮崎駿爺爺?shù)膭?dòng)漫《起風(fēng)了》可謂影響重大，書中描繪的情節(jié)，尤其是風(fēng)起的環(huán)節(jié)，一想到起風(fēng)了就可以把動(dòng)漫中風(fēng)起的環(huán)節(jié)在腦海中刻畫出來。

最近閱讀的是堀辰雄以動(dòng)漫為原型而寫的文字版本《起風(fēng)了》。這本小說主要講了男主人公陪伴身患重病的未婚妻節(jié)子，前往深山中療養(yǎng)，攜手度過了節(jié)子人生最后一段時(shí)光。在與世隔絕的八岳山麓，拋棄世俗的喧囂，他們的生命只余下彼此。愛情在這至美景中愈發(fā)深邃。他們共同體味著生之幸福，又為這幸福染有死亡的陰影而悲愴

書中有很多優(yōu)美的句子，容易把人帶入故事情節(jié)，不論是景物描寫還是人物的心理活動(dòng)，都描寫得非常到位。

我們的火車，一路翻閱了數(shù)不清的山川，沿著深河溪谷蜿蜒飛馳，又穿越滿是葡萄園的高地，逐漸奔向了山岳地帶。在這仿佛無休無止地攀爬高地期間，天空變得愈發(fā)低垂，方才還像是被鎖成一團(tuán)的烏云，不知不覺已開始分散開來，幾乎像壓在我們頭頂。這一段話不僅寫出了四月的春天剛萌發(fā)的生機(jī)勃勃的景象，也寫出天氣不太盡人意，天空低垂，烏云像被壓在頭頂一般，也側(cè)面烘托了我和節(jié)子的心情，這是我和節(jié)子去療養(yǎng)院描寫的一段到位的景物描寫。這個(gè)療養(yǎng)院，是節(jié)子的長眠地，，也是我陪伴節(jié)子過完她的最后時(shí)光。

在療養(yǎng)院，有一間特殊的病房:17號房，這個(gè)病房總是發(fā)出令人硌硬的咳嗽聲，不久后，他去世了，就連看守病房的護(hù)士也隨之感到慶幸，但隨著17號房病人的去世，我對下一個(gè)推入病房的人也有了一定的心理準(zhǔn)備，毫無疑問，就是現(xiàn)在病很重但是看起來還算樂觀開朗的節(jié)子。

《起風(fēng)了》這本書除了描寫春天的情節(jié)，也對冬天作了大量的渲染，描寫冬天的同時(shí)，又讓我想起兩年前和節(jié)子在一起的種種畫面。

我想起了兩年前的夏天，我們在森林中散步的時(shí)候，我就是為了多看她幾眼，總是故意讓她走在我身前兩三步的位置。那些細(xì)小而瑣碎的回憶，早已充滿我的心臟，緊緊包裹著我的內(nèi)心。而對種種回憶，與現(xiàn)在的我行成鮮明對比，故事在后來用日記的形式記錄了我和節(jié)子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，節(jié)子也拒絕我寫信給她父親，她知道，時(shí)間不多了，也不希望有任何人打攪，即使節(jié)子非常想見到父親，她看到對面的山丘上有父親的影子，縱使這一切都是幻覺，但這也是節(jié)子臨死前看到的景象。

三年半后，我回到闊別已久的小村莊，滿是回憶。三年前的夏天，我在這個(gè)村子中擁有的一切，如今全都消失不見。現(xiàn)在我一無所有，再也沒有什么依然留在我身邊。

雪停了，我一路飛奔出森林，口中不斷念著里爾克的《安魂曲》，回憶不斷涌入心頭，任由種種思緒在心頭起伏，但隨之而來的，是遠(yuǎn)方的大風(fēng)從山谷咆哮而來，在這稱為幸福之谷的村子里，風(fēng)聲吹動(dòng)著周圍的一切，也讓我的思緒此起彼伏，活在當(dāng)下，比活在回憶里更重要

這本書讀完后令我略帶傷感，但從書的開頭就已經(jīng)注定了結(jié)局，起風(fēng)了，我們要繼續(xù)前行！

穿越時(shí)空讀后感 篇4

將紙穿過一個(gè)人，不可能吧。

是啊，怎么可能？

同學(xué)們七嘴八舌地討論著，教室里如同炸開了鍋。

這其實(shí)很簡單，你們仔細(xì)瞧。葉老師神秘一笑。她舉著一張A4紙，先將它對折，再按幾字形，咔擦咔擦地剪起來，剪刀像一條貪吃蛇吞噬著白紙，一圈又一圈，最后老師把剪刀一放，雙手輕輕一抖，一個(gè)大大的圓圈就出來了。老師把圓圈往頭上一套，輕輕松松就從圈里穿了出去，同學(xué)們驚得連眼珠子都要掉出來了。

原來是這樣，我突然間明白了。

這就是穿越A4紙啊？唉，我們的腦筋不會(huì)轉(zhuǎn)彎！小睿一拍腦門，有點(diǎn)惋惜地說道。

此時(shí)，我們早已按捺不住自己激動(dòng)的心情，一拿到老師給的A4紙就開始動(dòng)手做起來了。小豪是個(gè)急性子，他一拿到A4紙就開始咔嚓地剪了起來。啊剪斷了！他一聲哀嚎，由于動(dòng)作粗魯，A4紙一下子就被他剪斷了，成了一堆廢紙，仿佛正在齜牙咧嘴無情地嘲笑著他呢！我看著眼前的白紙，小心翼翼地按照老師教的方法剪了起來，先對折，再按幾字形剪開我成功了，保證能穿過一頭牛。

將人從A4紙中穿過，看似是池中撈月，但只要讓我們的思維穿越，就可以實(shí)現(xiàn)看似不可能的事。