蘋果樹上的外婆讀后感。

書籍一直都是我們的精神食糧，當(dāng)我們讀作者的作品時(shí)，我們收獲知識(shí)，更能得到人生的啟示，讀后感要擁有新意才能吸引他人，你是否正為寫作品讀后感而發(fā)愁呢？讀書筆記吧編輯特地為你收集整理“蘋果樹上的外婆讀后感”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

蘋果樹上的外婆讀后感 篇1

這星期，老師組織家長(zhǎng)和孩子一起讀一本書蘋果樹上的外婆，并寫一篇讀后感。

蘋果樹上的外婆，當(dāng)看到書的名字時(shí)，我很詫異。可是當(dāng)我看完這本書，才覺的這本書的精華在于讓孩子們懂得愛，愛是不可缺少的，不可代替的，生活中要懂得尊重，寬容。

故事中的小孩安迪從小就沒有外婆和奶奶，看到其他小朋友講外婆和奶奶的趣事，他就很羨慕有外婆和奶奶的小朋友。于是他就幻想自己有一個(gè)時(shí)尚的外婆和自己一起去游樂場(chǎng)，還做一些搞笑，冒險(xiǎn)，瘋狂、好玩的事情。可是媽媽卻告訴他那都是幻想不是真實(shí)的。直到后來隔壁搬進(jìn)來了一位慈祥老奶奶。她有風(fēng)濕病，可是她喜歡小孩也喜歡動(dòng)物。當(dāng)她第一次見安迪時(shí)候就做他喜歡的李子蛋糕。還愛聽安迪講外婆的故事。不過懂事的安迪也幫奶奶搬家、在花園里種花、到小買部買生活用品。安迪最后同時(shí)有了外婆和奶奶，一個(gè)有風(fēng)濕病，需要他幫助：一個(gè)在蘋果樹上，和他一起做令人興奮的游戲。

希望通過這本書能讓我們家長(zhǎng)在工作的繁忙中多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，讓在長(zhǎng)輩呵護(hù)下健康長(zhǎng)大的孩子們從小懂得尊敬長(zhǎng)輩和寬容。健康快樂每一天。

蘋果樹上的外婆讀后感 篇2

寒假里，許教師向我們推薦了一本好書——《蘋果樹上的外婆》，一回家，我便津津有味地看了起來。這是一本感人肺腑的書。

這本書里可憐的小孩子名字叫安迪，她剛生下來時(shí)，外婆和奶奶都去世了，安迪得不到奶奶、外婆的疼愛，所以，很羨慕別人有外婆和奶奶。之后，她坐在蘋果樹上幻想著和外婆去許多地方玩，有：游樂場(chǎng)，草原，……；幻想著和外婆去吃許多東西，有：熱狗，棉花糖，漢堡……；她焦急地坐在蘋果樹上，等著外婆，都要望眼欲穿，她能憑空想象出外婆的模樣，她真的很需要外婆，思念外婆。外婆能干出讓他意想不到的事情，這也是她的遐想，美麗的想法。

之后，安迪家附近搬來了一位和藹的老奶奶。安迪立刻就喜歡上了這位老奶奶，每一天都去這位老奶奶的家里幫忙，每一天早上去，晚上回來，天長(zhǎng)日久，她們就熟了，老奶奶很高興地認(rèn)安迪為自我的親孫女，安迪也認(rèn)老奶奶是她的親奶奶。以前，安迪沒有外婆和奶奶，此刻，他有兩個(gè)奶奶，不，是他最親的外婆和奶奶。

我和安迪相比，真是天壤之別。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲覔碛形易钣H愛的外婆和奶奶，可是，我卻生在福中不知福，總是纏著她們買這買那的。和懂事的安迪相比，我慚愧極了!

讀了《蘋果樹上的外婆》這本書后，我情不自禁地流下了眼淚，我覺得安迪太可憐了，但也佩服她很勇敢，尤其樂于助人，而得到了“老天恩賜”給她一個(gè)奶奶。我們應(yīng)當(dāng)向安迪學(xué)習(xí)，樂于助人。懂得幫忙別人，別人才會(huì)幫忙你的。我們要好好的善待我們身邊的每一個(gè)人。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！

讓我們珍惜此刻的生活，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，歡樂別人，自我也一樣歡樂！www.wz2.com.cn

蘋果樹上的外婆讀后感 篇3

最近我看了一本獲有國(guó)際大獎(jiǎng)的小說，題目是“蘋果樹上的外婆”，主人公的名字叫安迪。

讀著這本書，一開始你會(huì)感覺安迪是一個(gè)很可憐的`孩子，因?yàn)樵谒职趾苄〉臅r(shí)候，他的奶奶就去世了，在安迪剛出生不久時(shí)他的外婆也去世了，每當(dāng)安迪坐在蘋果樹上時(shí)，他的外婆就會(huì)奇跡般的出現(xiàn)，雖然安迪不知道那是幻覺還是真的外婆來看他了，但是安迪確信，她無疑就是他的外婆—同樣的卷發(fā)、同樣的繡花大挎包。

他的外婆很有趣，會(huì)帶著安迪到處逛，去游樂場(chǎng)，到草原上去套野馬。

接著讀下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)安迪是一個(gè)很懂事的小男孩，他總是會(huì)幫助隔壁新搬來的芬克太太，由于芬克太太患有風(fēng)濕病，所以安迪總是幫助芬克太太做一些力所能及的家務(wù)事，有時(shí)還會(huì)做飯給芬克太太吃，不知不覺芬克太太成為了安迪的奶奶，安迪終于有了一個(gè)蘋果樹上的外婆跟芬克奶奶了，此刻安迪感到無比的幸福，我都替安迪高興。

這本書我非常喜歡，反復(fù)的看了好幾遍，意猶未盡，祝福安迪永遠(yuǎn)快快樂樂的。

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[精華讀后感] 蘋果樹上的外婆讀后感300字(示范版)

如果說，一本書就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭健Ｏ胍獙W(xué)到新的知識(shí)，這些經(jīng)典作品就不可或缺。人們?cè)陂喿x了一篇書籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì)，此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫寫讀后感，分享自己的想法。如何在寫作品的讀后感時(shí)把自己的真實(shí)感悟?qū)懗鰜砟兀扛鶕?jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“[精華讀后感] 蘋果樹上的外婆讀后感300字(示范版)”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

”嘟·嘟······“外婆開著天藍(lán)色的小汽車帶著安迪去草原套野馬。

外婆的小汽車真神奇。第一個(gè)鍵播放進(jìn)行曲：擊鼓聲、吹號(hào)聲;第二個(gè)鍵播放兒童歌曲;第三個(gè)鍵播放管風(fēng)琴協(xié)奏曲;第四個(gè)鍵是歌劇合唱;······第十個(gè)鍵是圣誕音樂。第一個(gè)把手拉出來，紅皮座椅變成了一張床一樣平;第二個(gè)把手拉出來，一個(gè)枕頭出來了;第三個(gè)把手拉出來，一條被子蓋在了身上。白色開關(guān)是兩把彩色太陽(yáng)傘，他們裝了風(fēng)扇;黑色開關(guān)是兩把雨傘，他們裝了熱風(fēng)扇。紅色圓鈕是汽水和杯子，黃色按鈕是檸檬味兒的汽水，橢圓形小按鈕是油炸面包、醋腌黃瓜、盒裝夾心巧克力和肝泥丸子湯。

外婆的這輛小汽車是安迪的想象，如果是真的就好了，那樣我們?nèi)ヂ糜螘r(shí)就太方便了，可以在車上做許多事。我要更加努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來造出這樣的車子。

[讀后有感系列]《蘋果樹上的外婆》讀后感200字word版

讀著書，詩(shī)意的生命被開墾出最豐美的田園，大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，在閱讀過程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，通過寫一篇作品讀后感來記錄自己的所思所悟正當(dāng)其時(shí)，您是否正在考慮如何寫作品的讀后感呢？以下是小編吐血整理的“[讀后有感系列]《蘋果樹上的外婆》讀后感200字word版”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

《蘋果樹上的外婆》讀后感200字：蘋果樹上的外婆是一本很有趣的書，它的作者是米拉.洛貝。

這本書主要寫了一個(gè)名叫安迪的小孩，她沒有外婆和奶奶，他周圍所有的孩子都有外婆和奶奶，可只有安迪沒有，這讓她很傷心。一天，他日思夜想的外婆終于從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上，這位外婆很“另類”，不僅打扮的奇怪，還總有些新鮮大膽的主意，他和安迪去游樂場(chǎng)，去套馬，甚至去海上冒險(xiǎn)……

直到有一天，鄰居家搬來了一位新奶奶，安迪幫他收拾屋子、買東西、忙得不亦樂乎，甚至忘記了外婆的存在。

有了新奶奶，你們覺得蘋果樹上的外婆還會(huì)出現(xiàn)嗎？

格林童話讀后感600字3篇

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個(gè)新世界，讀書對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對(duì)作品的理解。一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？以下是小編陸續(xù)整理的“格林童話讀后感600字3篇”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

格林童話讀后感(篇1)

暑假里，我讀了很多書，其中有一本叫做《格林童話》。這本書里有很多有趣的故事，我最喜歡的故事叫勇敢的小裁縫。

夏天的一個(gè)早上，陽(yáng)光明媚，小裁縫覺得餓了。就拿了一塊面包。可是不一會(huì)兒，面包香甜的氣味就招來了一群蒼蠅。小裁縫看見了，隨手抓起一條毛巾，朝著蒼蠅打了下去。這一下打死整整七只蒼蠅。我可真了不起!小裁縫十分得意，想讓全城的人都知道他的厲害。說完，他就興高采烈的上了路。路上看見了一個(gè)城堡，國(guó)王對(duì)他說，如果他可以把兩個(gè)壞巨人給殺死，就可以賞他半個(gè)王國(guó)。這太吸引人了，小裁縫高高興興的出發(fā)了，他看見那兩個(gè)巨人在樹下睡覺。小裁縫爬上了樹，拿幾塊石頭向其中的一個(gè)巨人砸去，這個(gè)巨人被砸醒了，用力推了推身邊的朋友，問你為什么打我?可是同伴說沒有，小裁縫又打了那個(gè)同伴。這下兩個(gè)人都火了，越吵越厲害，最后搬起石頭動(dòng)起手來，打的頭破血流，不可開交，沒過多久，兩人都倒在地下死了。小裁縫從樹上跳下來，在死了的巨人身上砍了幾刀，就向國(guó)王報(bào)告去了。國(guó)王認(rèn)為他的確是個(gè)真正的勇士，就高興得分給他了半個(gè)王國(guó)。從此，這個(gè)國(guó)家的人民都過上了開心的日子。

看完這個(gè)故事，我被深深地感動(dòng)了，我也要做一個(gè)聰明、勇敢、機(jī)智的人!

格林童話讀后感(篇2)

善良，是一種美德。邪惡，是一個(gè)噩夢(mèng)。一個(gè)人如果有一顆善良的心，那么，他的生活就會(huì)多資多彩、快快活活。但是，如果一個(gè)人有一顆邪惡的心，那么，他整天會(huì)活在提心吊膽之中，結(jié)局終歸不會(huì)美好。格林童話中有許多故事就證明了這一點(diǎn)。我舉一個(gè)例子：

鞋匠和裁縫在旅途中相遇。裁縫是個(gè)英俊快樂的人，鞋匠是個(gè)心胸狹窄的人。他們結(jié)伴而行，來到一個(gè)小鎮(zhèn)上，分頭展示手藝。因?yàn)椴每p是個(gè)英俊能干的小伙子，所以大家都愛把活給他干。鞋匠就沒有這好運(yùn)氣，還沒掙幾個(gè)錢，裁縫就拿著滿兜的錢來找他了。鞋匠很嫉妒，裁縫卻沒多想，還把錢分給了鞋匠。他們離開了那個(gè)小鎮(zhèn)來到一片樹林，那有兩條路，一條要走7天，而另一條走2天，但不知道哪條長(zhǎng)，哪條短，該帶多少面包。鞋匠帶了七天的，裁縫帶了兩天的，繼續(xù)上路。三天后，樹林仍不到盡頭，裁縫餓昏了，可鞋匠不肯給他面包。第五天，裁縫實(shí)在不行了，鞋匠挖掉他的右眼，換給他一點(diǎn)面包。第七天，裁縫力氣都沒有了，鞋匠挖掉他的左眼，給了他一點(diǎn)面包。還把裁縫扔在了絞刑架旁。但他眼睛里滴上了露珠，他復(fù)明了！他繼續(xù)前進(jìn)，碰到了小棕馬等小動(dòng)物，原本想把他們吃了，因?yàn)樗纳屏及阉麄兌挤帕恕Ｓ肿吡艘欢温罚偷搅顺抢铩Ｓ捎谑炙嚭茫环鉃橛貌每p，鞋匠也被封為御用鞋匠，他看見裁縫復(fù)明了，又生陷害之心，想了三個(gè)計(jì)謀，但都失敗了，因?yàn)椴每p有朋友們幫忙。最終，鞋匠被趕出了王宮。

這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事只說明兩點(diǎn)：1.害人之心不可有，防人之心不可無。像故事中，裁縫由于沒防鞋匠，所以吃了不少苦頭；而鞋匠呢，由于處處想害裁縫，最后被趕出王宮。2.善良永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝邪惡。善良的心，是純潔的，邪惡的心，是骯臟的，邪惡最后總是沒有好下場(chǎng)。

這個(gè)故事中，善良的裁縫由于自己的善良的品質(zhì)放過了到口的食物，但那些“食物”在危險(xiǎn)關(guān)頭幫助了他，如果沒有他們，裁縫可能早已被鞋匠陷害了。邪惡的鞋匠由于邪惡而處處刁難裁縫，最終被趕了出來，如果他不陷害裁縫的話，現(xiàn)在說不定還在王宮里享福呢！

看完了這本書，我百感交集。我決心做一個(gè)善良的人，讓好運(yùn)伴隨我，大家也趕快下決心吧！讓這個(gè)世界沒有邪惡！

格林童話讀后感(篇3)

今天，我和媽媽一起看了《格林童話》這本故事書。這本故事書讓我懂得了一個(gè)道理：做人要善良。

這本故事書我最喜歡的是《白雪公主》和《灰姑娘》這兩個(gè)故事。

《白雪公主》這個(gè)故事是講白雪公主的母后病了，病得也不輕，最后去世了。過了不久，白雪公主的父親又給白雪公主取了一位繼母。長(zhǎng)大后白雪公主很漂亮，繼母不喜歡別人比自己美麗。她有一面魔鏡，她問魔鏡：“魔鏡啊，魔鏡，世界上誰(shuí)最美麗”魔鏡說：“白雪公主最美麗。”繼母聽后很生氣，她叫一位獵人把白雪公主帶到森林里殺掉。獵人看到白雪公主那么美麗，不忍心殺掉，就放了白雪公主，獵人把野豬的心和肝帶回來給王后，王后叫人把白雪公主的心和肝煮來吃。白雪公主得到了七個(gè)善良的小矮人收留，白雪公主就與七個(gè)小矮人一起生活。

王后知道獵人沒有把白雪公主殺掉后，王后三翻四次去小矮人家里毒害白雪公主，白雪公主最后給王子救活了，王子后來取白雪公主做自己的妻子。王后問魔鏡：“魔鏡啊，魔鏡，世界上誰(shuí)最美麗”魔鏡說：“王子的新娘最美麗。”王后知道王子的新娘就是白雪公主后，王后氣死了。

海洋動(dòng)物讀后感600字模板3篇

每日所讀之書，最好分兩類：一類是精讀的，一類是瀏覽的。閱讀作品，是對(duì)作品的一個(gè)初了解，讀后感可以幫我們把這個(gè)夢(mèng)境捕捉下來。你搜集過作品的優(yōu)秀讀后感范文嗎？我們花時(shí)間專門編輯了海洋動(dòng)物讀后感，供你參考，希望能幫到你。

海洋動(dòng)物讀后感(篇1)

我讀了《海洋動(dòng)物探秘》這本書，學(xué)到了很多知識(shí)，書中介紹了39種魚類的生活習(xí)性和生存本領(lǐng)，十分有趣。海洋里的動(dòng)物真是千奇百怪，各有各的本領(lǐng)，有“變形金剛”比目魚，有“暗箭傷人”的海鞘，有“鉆洞能手”鰻魚。。。。。。其中，我印象最深的是“產(chǎn)卵冠軍”翻車魚，一般的魚類產(chǎn)卵幾百萬粒算是很多了，而翻車魚一次能產(chǎn)3億粒卵。

可以想象大海里到處都是它的寶寶，真多呀！我喜歡翻車魚，還因?yàn)樗袗坌模転橥愔尾　Ｋ芊置谝环N奇特的物質(zhì)來改善四周的環(huán)境，從而治療周圍魚類的傷病，算得上是魚類中的大夫。想想，大海里到處都是魚大夫，魚兒們生病就不用愁了，魚兒們真應(yīng)該好好感謝它。

翻車魚不僅對(duì)同類有愛心，還為人類作貢獻(xiàn)，它的皮是熬制明膠或魚油的原料。也可作精密儀器、機(jī)械的潤(rùn)滑劑，而且它的肝臟還可制成魚肝油和食用氫化油等。人類也離不開它。海洋里的動(dòng)物真是神奇無比，讓人驚嘆，我要多讀書，多了解海洋！

海洋動(dòng)物讀后感(篇2)

我喜歡海也喜歡海洋動(dòng)物，所以我在假期看了一本關(guān)于海洋動(dòng)的一本書。

這本書一共有十章，每一章都講了不同的動(dòng)物。我非常喜歡水母因?yàn)樗挠咀朔浅?yōu)雅，我覺得它就是海中的仙子。我翻開書關(guān)于水母的那一頁(yè)，我很吃驚水母也是海洋中的一位殺手呀！全世界大概有250多種水母，它們是肉食動(dòng)物。水母是軟體動(dòng)物而在進(jìn)食口位置有刺，刺是有毒的，它可以迅速麻醉人或魚！

我對(duì)海豚也非常感性趣！因?yàn)楹ｋ嗍且环N非常聰明的動(dòng)物，它們非常溫順可親也愿意與人接近。當(dāng)海豚遇到人類時(shí)即不像森林中膽小的動(dòng)物見人就逃，也不像深山老林中的猛獸那樣遇人就張牙舞爪。它們會(huì)仔細(xì)察言觀色慢慢接近人類。

這本書還講了一些我不知道的生物，比如貝類之王硨磲，最懶的旅行者吸盤魚，水下魔鬼蝠鲼，海底鴛鴦中國(guó)鱟海洋中的生物應(yīng)有盡有種類多得數(shù)也數(shù)不清，但每一種生物都擁有不同的本領(lǐng)，海洋生物真是奇妙呀！

我翻開書第十章看到生病的海洋，我不禁的打開了那一頁(yè)，原來由于海洋污染日益嚴(yán)重，如今的海洋已經(jīng)病了。海洋污染主要是由于人類無節(jié)制活動(dòng)所造成的，很多人都把海洋當(dāng)做一個(gè)大垃圾箱，工農(nóng)業(yè)廢水和廢棄物生活污水和垃圾等都一股腦兒地傾倒至海洋和江河湖泊中，還有人大量捕殺鯨魚鯊魚等動(dòng)物，使一些動(dòng)物瀕臨滅絕。

海洋世界是如此美麗如此多姿多彩！海洋中的動(dòng)物那么美麗極具趣味！人類不能為自己的私欲而捕殺它們破壞它，從現(xiàn)在開始我們要保護(hù)海洋愛護(hù)動(dòng)物。

海洋動(dòng)物讀后感(篇3)

我看過形形色色電影，最令我難于忘記的是《海洋朋友》。

這部影片敘述了一個(gè)叫小奇的男孩與一只叫琪琪的海豚之間的一段粘稠友誼。琪琪是小奇的爺爺方講解在外偵察時(shí)發(fā)覺并救濟(jì)到海洋館的。一次偶爾的時(shí)機(jī)，小奇欣慰地發(fā)覺本人和小海豚之間蓄意靈覺得，竟能和琪琪施行談話交流。經(jīng)歷與琪琪的對(duì)話，小奇得悉琪琪和爸爸失蹤了，爸爸是為了救兒子，把沙魚引開，此后琪琪再也沒見過爸爸，琪琪如許掛念爸爸呀！總算有一日，琪琪得了相思病，不竭地往池塘邊際撞去，喂養(yǎng)員李萌大叔還感到他染病了。惟有小奇了解，琪琪是由于太想爸爸了。為了協(xié)助琪琪去找爸爸，小奇叫來三個(gè)小朋友幫助，-決策用擔(dān)架把小海豚抬到大海去，然而被李萌大叔發(fā)覺并阻礙了。

電影中，我最觀賞的人物是小奇，由于他特別仁慈、助人為樂，把動(dòng)物當(dāng)朋友。為了讓琪琪忘卻-難過事，他老是到海洋館來看琪琪，陪他談話；為了讓琪琪早日回到大海見到爸爸，他搜索枯腸，而且找小朋友來幫助，雖然沒勝利，然而他實(shí)在是專心致志地想?yún)f(xié)助琪琪。

小奇的所作所為令我感激，可實(shí)際中有些人的動(dòng)作卻使人憤恨：捕殺田雞、用槍打鳥

我想對(duì)那些人高聲喊：請(qǐng)你們下級(jí)包容吧，別再損害動(dòng)物了，動(dòng)物是我們?nèi)藗兊呐笥眩∥移谕幸蝗眨康膭?dòng)物都自由而愉快地和人們生活在一塊，人們對(duì)付他們就好像朋友一樣和好。

2023讀后感:外婆的道歉信讀書心得

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤(rùn)我們的心靈，讀書對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，要真正地理解作品，其實(shí)需要以讀書心得的方式去認(rèn)真回味。在讀了作品后，您自己有什么感想呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“2023讀后感:外婆的道歉信讀書心得”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

與歐維一樣，很暖的故事，鄰里間的，每個(gè)人對(duì)他人的改變和影響，因?yàn)閻圩屢磺忻篮谩Ｒ粋€(gè)古板老頭，一個(gè)怪異外婆。

好好生活，好好大笑，好好做夢(mèng)，童年時(shí)有這樣的外婆真是件幸運(yùn)的事情，讓想象力保持的久一點(diǎn)，即使夢(mèng)想或愛做夢(mèng)有時(shí)候很可笑，可那是件快樂的事。就好像一個(gè)沉悶冗長(zhǎng)的會(huì)議上，你看見發(fā)言人照本宣科的讀文件時(shí)，腦海里出現(xiàn)哆啦A夢(mèng)的移動(dòng)門幫你找一處桃花源，暮光之城的讀心術(shù)讓你猜猜周圍人嚴(yán)肅認(rèn)真的臉孔下到底想了些什么，能不能用魔法棒指著他們說“放屁”……然后一切都不會(huì)那么無聊。

因?yàn)闆]有音樂就沒有夢(mèng)，沒有夢(mèng)就沒有童話故事，而沒有童話故事也就沒有勇氣，沒有勇氣就無人能承受悲傷，如果沒有了音樂、夢(mèng)、童話故事、勇氣和悲傷，不眠大陸就只剩下一個(gè)王國(guó)：密巴塔洛斯。但密巴塔洛斯不能單獨(dú)存在，因?yàn)闆]有了其他王國(guó)，戰(zhàn)士們就一名不值，他們會(huì)失去值得為之戰(zhàn)斗的東西。

愛莎是聰明的小姑娘，外婆的故事讓她懂得了很多。還好，我一直喜歡童話、超能力、動(dòng)畫片，還好，我兒子也喜歡。

最后所有人都會(huì)牢記，生命離去時(shí)留下的東西：歡笑。

要做一個(gè)當(dāng)別人想起你時(shí)，會(huì)露出微笑的人。

讀后感參考： 外婆的道歉信讀后感(篇四)

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。閱讀的過程，就是人不斷成長(zhǎng)升華的過程。閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。在讀了作品后，您自己有什么感想呢？一起來看看小編為大家整理的“讀后感參考： 外婆的道歉信讀后感(篇四)”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

她是故事的主人公，她是每個(gè)人都最愛的外婆是故事的核心，她做過一系列不可思議的事，她在臨死前為每個(gè)人寫了一封自己的道歉信，就在不知不覺中，密阿瑪斯的故事也由此開啟。

密阿瑪斯，是外婆用童話故事編造的一個(gè)城堡，其實(shí)，也是愛莎所居住的公寓，公寓中的每個(gè)人都是童話故事中的主角，每個(gè)人的遭遇都是故事中最動(dòng)人的情節(jié)，而布里特瑪麗則是，這本書最具特色的人物。她是來自悲傷王國(guó)的公主，兩個(gè)兄弟同時(shí)愛上了她，一直爭(zhēng)奪直至公主的家園支離破碎，引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)申公主失去了一件最愛的寶物，致使她一生去追尋，荒廢了時(shí)光。

而我對(duì)于這個(gè)女人的看法卻一步步發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由厭恨一步步走向同情，在她剛出場(chǎng)時(shí)，他的句句話都咄咄逼人，連七歲的孩子也不屑一顧，言辭不加委婉，厭恨之情，因此而生，漸漸地她卻又令人憐惜，一個(gè)女人軟弱無助才不斷用過錯(cuò)掩蓋內(nèi)心的傷痛，在故事結(jié)尾，他在兩難中離開了新的態(tài)度面對(duì)人生，珍惜身邊的事物!

是啊，在兩難中做出抉擇。如果是我會(huì)怎么去面對(duì)呢?

依稀記得那個(gè)小雨瀝瀝的夜晚，夜深人靜，連青蛙的叫聲都顯得分外聒噪。而我臉上的淚珠卻一滴接一滴的滾落，我努力讓自己不哭出聲，擦試著眼淚向前跑去，一個(gè)個(gè)隨身而過的燈光嚇的可怕。我的眼里充滿的不只是悲傷還有憤怒。突然前方的燈光緩緩靠近，那個(gè)人是母親，母親望著我生氣地說:“人跑到哪里去了?前門又不在，東也不在。”我的哭聲再也止不住了，大聲吼道：“一直就在這兒，你人呢?”母親眼里充滿歉意，什么話也沒說。當(dāng)時(shí)的我被憤怒沖昏了頭腦，無論母親怎么說我都不理他回到家后氣氛更加凝重，誰(shuí)都不敢直視彼此。夜更深了，我聽見母親啜泣聲，而我也為自己的不懂事而后悔，可我該怎么做呢?

我的內(nèi)心一度糾結(jié)，到底該不該向母親道歉呢?道歉，可這又不完全是我的錯(cuò)呀，不道歉，可這畢竟也有我的錯(cuò)呀，我的心緒被擾成了一團(tuán)亂麻。母親卻像往常一樣在我回家之前為我準(zhǔn)備好熱水和飯菜，我心頭一酸，為自己的不懂事而自責(zé)。母親，她都不計(jì)較，而我又在犯什么傻呢?我默默的走到母親跟前道歉，而她溫柔地望著我，撫摸著我的頭發(fā)：“下次可不許亂發(fā)脾氣了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，開心的笑了!

是啊，我們要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜身邊美好的事物。珍惜是時(shí)光最美的表達(dá)，最美的事物就在我們身邊，不要在白白荒廢時(shí)光之后，才學(xué)會(huì)去追尋人生的歡樂!

[推薦讀后感] 《論語(yǔ)》讀后感600字壹篇

讀書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書有著不同一般的癡迷，我們?cè)谧x作者寫的作品時(shí)，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時(shí)需要認(rèn)真地寫一篇讀后感。一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？下面是小編為大家精心推薦的“[推薦讀后感] 《論語(yǔ)》讀后感600字壹篇”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

《論語(yǔ)》乃修身陽(yáng)性，人生之道，必讀之本。

學(xué)，是孔子教書的首要。每一個(gè)人不論他是職位高低貴賤，只要他有值得我們學(xué)習(xí)的地方，他就可以做我們的老師。孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞２粣u下問如今成為一種擺設(shè)。不懂得你問了嗎?如果你覺得像別人請(qǐng)教問題就低人一等，那你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度永遠(yuǎn)也學(xué)不好。真正的學(xué)習(xí)是用自己的主動(dòng)，不卑不亢的態(tài)度去請(qǐng)教，達(dá)到學(xué)習(xí)的態(tài)目的。

學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)，接下來就是學(xué)以致用靈活運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，把所學(xué)的知識(shí)落到實(shí)處，正處。不要讓知識(shí)去支配你!不要做一個(gè)被動(dòng)者，同時(shí)也要學(xué)會(huì)權(quán)變，讓學(xué)習(xí)的知識(shí)，智慧，品德融為一體!

還要善于反省自己，該說的話該做的事，說了沒有做了沒有;不該說的，不該做的是不是也去說了也去做了!要以一個(gè)正確的態(tài)度衡量自己，看清自己。我覺得這點(diǎn)對(duì)我影響很大!

孔子還有最重要的思想，那就是分享。雨果也說過，你有一種思想，我有一種思想彼此交換就有兩種思想。新東方總裁于洪敏的成就得益于他的眾多朋友的支持，而知些朋友的支持就來自于洪敏在大學(xué)時(shí)期的樂于分享，所以他需要的時(shí)候他的朋友就從世界各處紛至沓來，成就了新東方，成就了俞洪敏

孔子的思想博大精深，我粗淺的閱讀可能都不能體會(huì)其精神的九牛一毛但是《論語(yǔ)》告訴我要做一個(gè)有理想有智慧，有誠(chéng)信的人，一個(gè)守恒的，內(nèi)心忠誠(chéng)的人，這樣才能安安心心，堂堂正正的行走于人世間!

[讀后感必備] 《圍城》讀后感600字篇一

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個(gè)新世界，人類的成長(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，在閱讀過程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，通過寫一篇作品讀后感來記錄自己的所思所悟正當(dāng)其時(shí)，一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《[讀后感必備] 《圍城》讀后感600字篇一》，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

黎仕駿組的閱讀分享是著名的《圍城》。新時(shí)代的孩子們看此書，和我們當(dāng)年看似乎有了些不一樣的感覺。不過還是可以敏銳的感覺到錢鐘書先生書里的那份詼諧幽默以及生動(dòng)形象的人物神態(tài)描寫。當(dāng)然，重點(diǎn)還是自然而然的放在了愛情婚姻之上，并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用論據(jù)去證明自己的觀點(diǎn)，讀后感.可以說是學(xué)以致用了。如果能夠舉原句深入分析下如何描寫，應(yīng)該更有說服力。后面的認(rèn)命的方鴻漸，和現(xiàn)在的孩子的愛情婚姻觀又有幾分相似呢？這個(gè)才是值得去好好說說的點(diǎn)。

分享后，我還向孩子們推薦了《新結(jié)婚時(shí)代》等書，開玩笑說，建議大家戀愛前，結(jié)婚前每個(gè)人都要看一遍《圍城》。我們可能沒有那么多的愛情經(jīng)歷，但是可以在閱讀中獲得類似的“感同身受”。

1000字鄉(xiāng)土中國(guó)的讀后感(3篇)

我也來自小山村，所以讀完《鄉(xiāng)土中國(guó)》后，完全能引起共鳴。鄉(xiāng)村社會(huì)無疑是中國(guó)的傳統(tǒng)社會(huì)，只是被越來越多人所摒棄，這是不好的行為。你是否在尋找《鄉(xiāng)土中國(guó)》的讀后感呢？以下是讀書筆記吧小編收集整理的“1000字鄉(xiāng)土中國(guó)的讀后感”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

1000字鄉(xiāng)土中國(guó)的讀后感【篇一】

費(fèi)孝通先生在序言里就直接說了，他寫《鄉(xiāng)土中國(guó)》的目的就是介紹“作為中國(guó)基層社會(huì)的鄉(xiāng)土社會(huì)究竟是個(gè)什么樣的社會(huì)”，并且他從實(shí)際出發(fā)，介紹了鄉(xiāng)土社會(huì)人們的生活、知道、人情、禮俗血緣、道德等的特點(diǎn)，讓讀者從實(shí)際中理解了鄉(xiāng)土人們的內(nèi)心世界。

費(fèi)老在第一章就提出了鄉(xiāng)下人的“土氣”，鄉(xiāng)下人向土地討生活，和土地分不開，以農(nóng)為生的人們，世代定居是常態(tài)，遷移是變態(tài)，也就是論語(yǔ)說的“生于斯，死于斯”。并且鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的，在城里絕對(duì)看不到這樣的現(xiàn)象，這個(gè)是“土氣”特色，也是一種習(xí)俗。

接下來費(fèi)老又講了文字下鄉(xiāng)，他說文字只是傳情達(dá)意的工具，講究文法、藝術(shù)，但是在面對(duì)面的鄉(xiāng)土社會(huì)中是沒有必要的，有著空間和時(shí)間上的阻隔，在鄉(xiāng)土社會(huì)中，他們有著自己的“行話”有著“無言勝似有言”效果，鄉(xiāng)土社會(huì)中的文盲，并非出于鄉(xiāng)下人的“愚”而是鄉(xiāng)土社會(huì)的本質(zhì)。并且鄉(xiāng)下人沒有文字的需要。

費(fèi)老也講到了差序格局在中西方的對(duì)比中，西洋的格局是團(tuán)體，就像捆火柴一樣綁在一起，而中國(guó)則是家庭，就好比丟了一塊石頭在水里，蕩出一層一層的波紋，具有伸縮的能力，有著“人情冷熱、攀關(guān)系、講交情”的特點(diǎn)，而西洋的就是權(quán)力問題，作者說人何人往來所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)中的綱紀(jì)，就是一個(gè)差序，也就是倫。

作者還講了家族、無訟、無為政治、長(zhǎng)老統(tǒng)治的內(nèi)容，我覺得這都是我們的傳統(tǒng)文化所導(dǎo)致的，我們的奉行的是儒家文化，講的是“和氣、禮治”，人情世俗的常態(tài)。

最后作者還講到了血緣與地緣、欲望和需要、名實(shí)的分離，血緣是身份社會(huì)的基礎(chǔ)，而地緣是契約社會(huì)的基礎(chǔ)。名實(shí)之間的距離跟著社會(huì)變遷速率而增加，但是在鄉(xiāng)土社會(huì)中變遷的速率是很慢的。

這本書用對(duì)比的手法進(jìn)行敘述，很容易讓讀者了解，并且也舉了許多事例，很貼近人們的生活，容易接受。

1000字鄉(xiāng)土中國(guó)的讀后感【篇二】

《鄉(xiāng)土中國(guó)》是費(fèi)孝通先生根據(jù)他在西南聯(lián)大和云南大學(xué)所講“鄉(xiāng)村社會(huì)學(xué)”一課的內(nèi)容整理的。這本書跟我們平時(shí)接觸的社會(huì)調(diào)查報(bào)告有很大的不同。它不是一個(gè)具體社會(huì)的描寫，而是從具體社會(huì)里提煉出的一些概念。雖然說是概念，是概述，但從他的論述看，費(fèi)先生卻是從具體的農(nóng)村生活細(xì)節(jié)出發(fā)，是在具體事物里核實(shí)的，而不是簡(jiǎn)單的泛泛而談。

有人評(píng)論的好：“這本書雖然是社會(huì)學(xué)入門級(jí)讀物，卻有著深厚的理論素養(yǎng)作為支撐；通俗易懂的語(yǔ)言，加上鄉(xiāng)土濃濃的氣息，沒有了讓人忘而卻步的拗口難懂的理論術(shù)語(yǔ)，讀后卻有萬條萬縷了然在胸的豁然開朗感。”恐怕已經(jīng)很難有哪本書能夠像《鄉(xiāng)土中國(guó)》一樣，將中國(guó)底層的鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)行如此細(xì)致而又深刻卻又通俗易懂的描繪與分析了。雖然此書寫于幾十年前（1947年出版），但在現(xiàn)在的中國(guó)社會(huì)，《鄉(xiāng)土中國(guó)》中所描繪的現(xiàn)象依然能在我們心中找到共鳴。

費(fèi)孝通在這本書中對(duì)我過底層的鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)行了不同層面的描述，相信所有中國(guó)人在讀完此書之后都會(huì)有一種心照不宣的默契感，而后微微一笑。費(fèi)老雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)，這本書只是適用于對(duì)于底層的鄉(xiāng)土社會(huì)的描述，可是，城市人不都是由農(nóng)村人發(fā)展過來的嗎？如果他們的上一代不是農(nóng)民，那么他們的上上一代也一定與農(nóng)村與土地有過千絲萬縷的關(guān)聯(lián)，在如今的城市生活中，我們依然能看到在城市人西裝革履之下隱藏的鄉(xiāng)土氣息，如“熟人社會(huì)”，“長(zhǎng)幼有序”等，中國(guó)，依然是一個(gè)有著濃重“鄉(xiāng)土”痕跡的中國(guó)。

城市的強(qiáng)大與繁榮離不開農(nóng)民所為之做出的貢獻(xiàn)甚至可以說是犧牲，盡管這樣的犧牲并不是處于自愿。在這么一個(gè)注重三農(nóng)問題的時(shí)代，閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》一書，的確能給我們帶來很深是思考。接下來是我對(duì)此書的一些思考與分析。

　

1000字鄉(xiāng)土中國(guó)的讀后感【篇三】

當(dāng)我看到這本書的書名時(shí)，第一反應(yīng)是——作為一個(gè)由五千年文明的國(guó)家孕育的子女，費(fèi)孝通先生寫的這本書，值得我們?nèi)プx。

文章開篇即提到“中國(guó)社會(huì)的基層是鄉(xiāng)土性的”。說明中國(guó)從根本上講是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，而作為農(nóng)民，自然而然的被視為“鄉(xiāng)下人”，因?yàn)椤班l(xiāng)下人”這個(gè)稱呼，從褒義上來講，它表示的是農(nóng)民淳樸，忠厚，本心做人的性格：從貶義上講，則帶著幾分蔑視，意味著農(nóng)民的愚昧、木訥、遲鈍、沒見識(shí)、沒文化、落后的常態(tài)。

中國(guó)封建社會(huì)時(shí)期，自己自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，農(nóng)耕文明是中華民族的傳統(tǒng)文明，其實(shí)早就奠定了中國(guó)社會(huì)“鄉(xiāng)土性”的文化基礎(chǔ)。農(nóng)民的生活離不開土地，自古以來，農(nóng)業(yè)的發(fā)展是在土地的基礎(chǔ)上。農(nóng)民播種、耕田都要依靠土地。所有的農(nóng)業(yè)都離不開土地，所以，這在一定程度上，限制了鄉(xiāng)下人對(duì)于農(nóng)業(yè)的無土栽培。同時(shí)也說明了土地對(duì)中國(guó)社會(huì)有重要意義。

在“文字下鄉(xiāng)”一文中，作者說明并闡述了中國(guó)的鄉(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì)，鄉(xiāng)民生活在一個(gè)狹小的圈子里，人們?cè)谏钌仙鐣?huì)作業(yè)都是與一些熟人。這就意味著人與人是直接接觸的。而作為文字，字是人與人之間間接接觸的工具，是依賴象征體系和個(gè)人的記憶而維持著的社會(huì)共同經(jīng)驗(yàn)。所以，在鄉(xiāng)土社會(huì)這一熟人社會(huì)中，“文字”處于一種非必要狀態(tài)。人們喜于用語(yǔ)言表達(dá)和交流，所以文字下鄉(xiāng)必定會(huì)受到一定阻礙。文字作為一種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳播媒介，要在鄉(xiāng)土社會(huì)中得到廣泛使用，就必須要使文字滲透到鄉(xiāng)土社會(huì)中。也就是現(xiàn)只有中國(guó)社會(huì)的鄉(xiāng)土性的基層發(fā)生了變化，文字才能下鄉(xiāng)。

《鄉(xiāng)土中國(guó)》這本著作反映了中國(guó)的實(shí)際狀況，又是具有很強(qiáng)的理論深度的著作。在中國(guó)學(xué)術(shù)界，具有較大的影響。成為許多學(xué)者研究中國(guó)問題的必讀書目。

回顧宋朝時(shí)著名的《清明上河圖》，還原出來的中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)特有的“日出而做，日落而息”的祥和、安定的社會(huì)。而今，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，老百姓的日子期盼更富足、祥和的社會(huì)生活更讓人期待。全民踐行社會(huì)主義核心主義價(jià)值觀，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義已成為新一代中國(guó)社會(huì)的必然發(fā)展方向！

讀后感范本: 背影讀后感600字(篇三)

閱讀一本好書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識(shí)的總結(jié)。閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。有關(guān)作品的讀后感范文有哪些呢？以下是小編為大家整理的“讀后感范本: 背影讀后感600字(篇三)”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

父親的愛——讀《背影》有感

父之愛，深而沉重。

——題記

那月臺(tái)邊的一個(gè)背影，便成了父愛最好的象征；只那車廂里的兩行清淚，便成了父子之間的思念；只那散落在地上的橘子，他的背影也混入了來來往往的人群里。

朱自清先生用最樸實(shí)的文字道出了最動(dòng)人的故事。一個(gè)背影，不知感動(dòng)了多少人；一個(gè)背影，不知讓多少兒女潸然淚下。其實(shí)，真正令我們每個(gè)人感動(dòng)的是父親那如山般重，如海般深沉的愛。自古以來，親情是無數(shù)文人墨客筆下的話題。古有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”；今有吳冠中筆下的《父愛之舟》，而歌頌親情的辭藻更是數(shù)不勝數(shù)。但真正打動(dòng)我的文章是朱自清的《背影》。

《背影》中的父子感情是多年前發(fā)生的，而之所以能讓朱自清回憶起這種血肉親情，父子之間純樸的感情，是來自父親寄來的一封書信。在這封信中，朱自清的父親說自己“大約之期不遠(yuǎn)矣”。那一霎那，朱自清仿佛又看見了“那肥胖的，青黑布棉袍黑布馬褂的背影。”在天各一方的情況下，他回憶起了那天父親在車站送別自己的場(chǎng)景，那些最本真，最淳樸的畫面浮現(xiàn)眼前，“父親用雙手攀著上面，雙腳向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”“再向外看時(shí)，他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了”。

讀完《背影》，我心里有一種說不出來的感覺，雖然文字并不華麗，但卻十分真實(shí)，把一個(gè)普通父親對(duì)孩子的愛描繪的漓淋盡致。讀完《背影》，仿佛有一雙柔手撩動(dòng)我的心弦，我的心久久不能平靜。我仿佛看到了：月光下，我的父親正在為我做那架自制小木馬；晨風(fēng)中，我的爸爸騎著自行車去鎮(zhèn)上給我買早點(diǎn)；雪夜里，我的父親背著發(fā)燒的我奔向醫(yī)院……于是，讀完《背影》時(shí)，我已淚眼迷蒙。我又仿佛看見一雙翅膀飛過天空，留下那陌生而熟悉的背影。

夜，好靜謐，柔和的月光散落了一地銀白；夜，好深沉，優(yōu)雅的荷花渲染了大半個(gè)池塘。望著父親熟睡的臉頰，我的思緒也飄向了那寂靜的夜空中。因?yàn)槲抑溃改付际菬o私的。

那背影，定格的是人世間的一份至真至純的愛。

讀后感收藏: 沒有任何借口名著讀后感600字(標(biāo)準(zhǔn)示范)

常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識(shí)的總結(jié)。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗(yàn)記錄成文。該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來呢？以下是小編陸續(xù)整理的“讀后感收藏: 沒有任何借口名著讀后感600字(標(biāo)準(zhǔn)示范)”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

當(dāng)我拖著疲憊的身軀回到辦公室時(shí)，桌上放著一本厚厚的書。我明白，這是學(xué)校要求教師讀的一本書，我瞟了一眼書名，《沒有任何借口》幾個(gè)字映入我的眼簾。心想，好專制啊，沒有任何借口，說得好輕巧，你們來教教這些孩子啊，一塊亂石能磨成璞玉嗎?我隨意翻開了第一頁(yè)，突然，我眼前一亮：“不論做什么，都要充滿自信，滿懷活力。要明白，工作跟你和他人的幸福有關(guān)。在個(gè)人成長(zhǎng)和做事中，明白如下一點(diǎn)很重要：任何你允許阻礙你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的東西都是借口。”這一段話仿佛一道“閃電”照亮我心中，它讓我明白，借口是我們?nèi)松慕O腳石。

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，“借口”能夠說無處不在，人在一生中不明白要為自我找過多少個(gè)借口，生活不如意找借口，工作不如意找借口……只要是沒有到達(dá)自我想要的結(jié)果，沒有完成一個(gè)任務(wù)……都會(huì)順理成章的給自我找一個(gè)借口，并且絕大多數(shù)人已經(jīng)把這種找借口作為一種習(xí)慣，一種理所當(dāng)然的習(xí)慣。可他卻不明白這種給自我開脫的理所當(dāng)然的習(xí)慣會(huì)使原本能夠成功的你，最終卻以失敗而告終。

我是一名極普通的人民教師，在這個(gè)崗位上拼搏已三十年了，細(xì)細(xì)回想，在這三十年里，我為自我也找過無數(shù)次借口，并且有些還是年復(fù)一年，日復(fù)一日的借口，更可悲的是就是這些借口讓自我一事無成而自我卻沒有意識(shí)到。學(xué)生考試成績(jī)不夢(mèng)想時(shí)，會(huì)在學(xué)生身上找原因，在家長(zhǎng)身上找原因，工作不順心時(shí)，會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)身上找原因，會(huì)在別人身上找原因……但很少?gòu)淖晕疑砩险以颉Ｎ錆h市教研員李光杰主任曾為我們講個(gè)一個(gè)他自我的故事：“那是在他剛走上工作崗位的一年，他接手了一個(gè)教師們公認(rèn)的差班，為了把班上的幾十名學(xué)生的成績(jī)搞上去，他對(duì)班上的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了摸底，了解學(xué)生的實(shí)際情景，然后對(duì)癥下藥，為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，他利用小黑板，利用油印機(jī)為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)題加以鞏固，每一天如此，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年的努力，這個(gè)教師們公認(rèn)的差班成為學(xué)校有名的尖子班。這一事例告訴我們，事上無難事，只要肯登攀，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，對(duì)那些智商低的學(xué)生，如果我們能像李光杰主任那樣，動(dòng)腦筋，想辦法，我想鐵杵也會(huì)磨成針的。

《沒有任何借口》告訴我：作為教師要有職責(zé)心，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，最終就是對(duì)自我負(fù)責(zé)。成績(jī)不夢(mèng)想，工作不順心，要從自身的工作方法和不足去思考，要敢于承擔(dān)職責(zé)，不要去尋求任何借口。工作就意味著職責(zé)，對(duì)我們而言，無論做什么事情都要記住自我的職責(zé)，不要有任何借口為自我開脫，完美的執(zhí)行是沒有任何借口的。正像書中所說：”任何借口都是推卸職責(zé)，在職責(zé)和借口之間選擇職責(zé)還是借口，體現(xiàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度。“所以，當(dāng)我們有了問題，異常是難以解決的問題的時(shí)候，有一個(gè)基本原則可用，并且永遠(yuǎn)適用，那就是：永遠(yuǎn)不放棄，永遠(yuǎn)不要尋找借口為自我開脫，解決問題是最有效的工作原則。

的確，教師工作辛苦枯燥、平凡瑣碎，反反復(fù)復(fù)的勞動(dòng)操作耗掉了我們完美的青春。如果我們一味的抱怨環(huán)境、情緒抵觸、輕視工作，就會(huì)使自我煩悶，最終將會(huì)被工作生活所遺棄，一事無成。

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。正如《沒有任何借口》的作者費(fèi)拉爾。凱普所說：”一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有戰(zhàn)斗力和進(jìn)取心的團(tuán)隊(duì)，必定是一個(gè)有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)“，一個(gè)單位，一個(gè)團(tuán)體何嘗不是這樣呢?嚴(yán)格的紀(jì)律，能夠構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力;能夠取得令人驕傲的成績(jī)。可見”紀(jì)律“二字對(duì)一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要。紀(jì)律同樣是一個(gè)人敬業(yè)的基礎(chǔ)，一個(gè)人只要生活在人群中，就應(yīng)當(dāng)有約束，這個(gè)約束就是紀(jì)律，最簡(jiǎn)單的紀(jì)律就是規(guī)章制度。服從是有效執(zhí)行的第一步，小時(shí)要服從于父母，上學(xué)時(shí)要服從于教師，上班時(shí)要服從于領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成服從的習(xí)慣，沒有任何借口。在工作中，我們的態(tài)度和熱情都應(yīng)當(dāng)建立在立即工作和立即行動(dòng)上，僅有行動(dòng)才會(huì)讓這一切變成現(xiàn)實(shí)。工作和生活中，我們都盼望取得成功，但并非每個(gè)人都能如愿以償，我們要更多地審視自我，確定目標(biāo)，拒絕任何借口，這也是這本書給我最大的啟迪，我將奉行敬業(yè)，職責(zé)，服從，誠(chéng)實(shí)這一理念，努力做好自我的本職工作，爭(zhēng)取做一名愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，沒有任何借口的合格的人民教師。

”沒有任何借口“是獻(xiàn)給那些想改變自我和他人生活的人的。