數(shù)學(xué)日記。

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文，在寫作文時，要體現(xiàn)和表達自己的想法。大家在寫作文時都覺得很苦惱，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？小編為了滿足您的需要，整理了“[參考]怎么寫數(shù)學(xué)日記的范文精選”，還是希望可以對您有所幫助。

怎么寫數(shù)學(xué)日記的范文【篇1】

今天星期五前兩節(jié)課全是數(shù)學(xué)，可不知道為什么老師卻遲遲未到，我想老師可能是有事情耽誤了吧。

晨讀鈴響后，我和班長見老師沒來，就主動站在講臺上領(lǐng)同學(xué)們讀概念。可誰知，同學(xué)們很不配合，有的交頭接耳，有的嬉笑打鬧，有的置身室外般看著課外書氣得班長大發(fā)雷霆，最后亮出殺手锏教扁棍，使勁地敲講桌，教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽的見。

秩序維持好了，可老師依然沒有現(xiàn)身，馬圓和我只好站在講臺上繼續(xù)領(lǐng)讀概念，都已經(jīng)讀了3次了，老師還沒來。這樣下去可不行。我和馬圓果斷地出去看老師，結(jié)果我們的老師竟然忘記上課了。老師來到教室滿懷歉意地說：“實在不好意思，我忘了前兩節(jié)是我的課了。”

哎！老師的記性太差了，沒辦法，老師們都這樣，實在太忙了，把上課的事都拋到九霄云外了。

怎么寫數(shù)學(xué)日記的范文【篇2】

“該怎么回家呀考試又考砸了。”為什么考試又考砸了呢。難道是因為我馬虎、不仔細、我不細心，還是怎么回事?既然考砸啦，就應(yīng)該知錯就改。不應(yīng)該直接拖延下不然的話，成績會跟不上的，學(xué)習(xí)也跟不上。所以通過了這次考試我也想了很多，以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先我要改掉我做題目不細心的壞習(xí)慣，在數(shù)學(xué)考試當(dāng)中，我很多題目就只看了一半就開始做了，試卷做完以后日，只看了一次，自己發(fā)現(xiàn)沒有什么錯誤就直接不檢查了，但是有些題目就一定會錯，肯定是扣五、六、十分的，這樣的話，分數(shù)也一定會降低許許多多的還說不定會考不及格呢。

在檢查試卷的時候，這幾道題是對的但是我把他看錯了，不知不覺得把它改成了錯的，這下好了，知道題一定會錯的了，一旦老師發(fā)下來我就先去看那道題是對的還是錯了，我看到以后心里一想：“這下好了，原來，我之前對的呀，一改就是錯的了，以后再也不改了。”說了這句話，我更有對考試的自信心了!

對待這次數(shù)學(xué)考試，考砸了，我也后悔了，我也得出了一個道理和結(jié)論：“因為在平時，我沒有真真正正在的理解這個意思，而是東理解一下，西理解一下，導(dǎo)致我什么都不會，所以這次考試了，又考了十幾分而已。”

怎么寫數(shù)學(xué)日記的范文【篇3】

20xx年8月16日 星期六 晴

我揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然在一個我完全陌生的地方，這里除了白色還是白色，

我慢慢地往前走著，還不停地喊著：“有人嗎?”

突然，一個比我大了好幾倍的數(shù)字6跳了出來，我被嚇了一跳!6細聲與我問好：

“嗨!你好呀!你可真小，你從哪里來?”“我...我...我不知道。”我支支吾吾。

6只是笑笑，拍了拍手，不一會兒，我便看見：1.2.3.4.5.7.8.9.10。都跑來了。

6與他們說一些我聽不懂的話，然后出了一道算式給我做:10×9=?我回答;“是90".

接著，他們又出了幾道題，我都一一回答出來。

沉默了一會兒，10語重心長地對我說:"孩子，因為數(shù)字王國的一些變故時空器把你

移到這來了，現(xiàn)在我們把你送回去......"我還未聽完，便眼前一片黑暗，什么也不知道了。

突然，我坐了起來，啊!原來是一場夢呀!

怎么寫數(shù)學(xué)日記的范文【篇4】

在上數(shù)學(xué)課前，大家準(zhǔn)備了一張標(biāo)有半徑數(shù)據(jù)的圓片。這在課上是需要的。

上課了，MrZhang給大家一個下馬威：他讓我們量自己手上的圓的周長。這···這怎么量呢?同學(xué)們抓耳撓腮。咦，有一個同學(xué)拿出了一根繩子，難道他想用繩子來量?緊接著，許多人都跟他學(xué)了起來，包括我。量好后，我們把答案一一告訴了MrZhang。MrZhang選了幾個人的數(shù)據(jù)寫在了黑板上，讓我們來找一找其中的奧妙。大家一看也沒有發(fā)現(xiàn)什么。我想到昨天與老虎量花壇時用的方法。然后我想是不是這個正方形的周長和里面這個圓周長一樣呢?我把這個想法告訴了老師。老師檢驗了一下我的方法說很好，這個方法是以前古代有個叫劉徽的人想出來的，今天被我想到了，夸我很了不起。可是他和我的想法都有點誤差。這個誤差后來被劉徽的徒弟祖沖之給打破了。他得出這個圓的周長是圓直徑的3.141592653······倍，這個叫圓周率，用字母pai(派)表示。平時我們計算時就把它約成3.14來計算，為了方便。

講到這里，我想著，原來我和祖沖之的師傅——劉徽是一個等級的啊。

怎么寫數(shù)學(xué)日記的范文【篇5】

1元=1分？

這一天，閑著無聊，我們一家子玩起了24點，當(dāng)然，我常常贏了爸爸，爸爸不服氣，說：“你們兩個數(shù)學(xué)都不算差，不過，我問一個問題，你們肯定回答不上來。”

我的興趣一下子就被激發(fā)了，說：“怎么可能，你問吧。”爸爸笑咪咪地說：“1元等于1分嗎？”，我不假思索地回答：“當(dāng)然不是嘍！”爸爸說：“那么，我們先來列一個算式，10分×10分=100分=1元，對不對？”我點點頭，爸爸接著說：“10分=0.1元吧。”我又點點頭，“哈哈，好了，把10分代進去，0.1元×0.1元=0.01元=1分，那1元就等于1分。”爸爸得意洋洋地說。

我一下子愣住了，1元=1分肯定是不對的，但，錯在哪里呢？好像并沒有錯嘛，10分×10分=100分=1元，0.1元×0.1元=0.01元=1分，沒錯呀！

看到我左右為難的情形，爸爸忍不住大笑起來：“這可終于難倒了我們的小才女嘍！”我焦急地思考著，希望從算式中找到一點蛛絲馬跡。

沒辦法，我將SOS的眼光投向媽媽，媽媽好像看透了我心思一般，說：“你覺得從意義的角度可以嗎？”我為難地看了看，說：“我不太確定。”

媽媽剛想告訴我問題所在，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸地叫了起來：“對了，從意義上說是不成立的！”，我將我的思考講了出來：“10×10分=10個10分=100分=1元，10分×10分=10分個10分=？≠100分，同樣，

0.1元×0.1元≠0.01元，應(yīng)該是不能帶著單位計算的呀！就算要算單位，也得有意義啊！”

就像一塊餅干個一塊餅干，一杯水個一杯水，這因數(shù)不符合要求喲！

這下，輪到我得意洋洋地看老爸了，爸爸不好意思地說：“我現(xiàn)在真是考不倒我這一大一小兩才女了！”www.wz2.com.cn

怎么寫數(shù)學(xué)日記的范文【篇6】

3月21 星期三 晴天

今天，爸爸考我了一道題，問我一個魔方由多少個小方塊組成的？我知道魔方有六個面，一面有九個小方塊，所以，6×9等于54塊。我把54剛說出口，爸爸說：“哈哈，你說錯了！”說著，給我了一個魔方，我觀察著魔方，發(fā)現(xiàn)魔方有三層，一層有九個，所以應(yīng)該有27個小方塊吧？”爸爸說：“你再仔細觀察觀察，看看哪琢磨錯了？”我左看看，右看看，還是不明白自己錯在哪！最后，我沮喪的問爸爸，“你倒是說說看，我到底哪不對了嘛？”說著，爸爸很熟練的把魔方拆了，我恍然大悟，原來，中間是空的沒有小方塊，這下我知道了。原來算的27塊，還需要減掉一塊，是26塊，對不對？爸爸看我這表情，摸摸我的頭笑著說：“數(shù)學(xué)知識是不是很有趣呀？”