世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？面對這些問題，小編為大家收集了“《史記》讀后感分享5篇”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

《史記》讀后感分享【篇1】

在散學典禮結(jié)束后，老師推薦我們看《史記》。我細細品味著《史記》中的每一個人物，司馬遷把為祖國作貢獻的人和為自己的利益不惜祖國的利益而危害祖國的人都描繪的活靈活現(xiàn)。

看完了史記我知道，司馬遷完成的歷史巨著卻是在受了酷刑和身心受到侮辱后在牢獄里完成的。老師說：“司馬遷是在頑強的毅力和父親的囑托下完成的。”我認為還有另外一種觀點：死也要死得有價值，“或重于泰山，或輕如鴻毛”。于是司馬遷把《史記》寫完，為國家作一些貢獻，給后代留下財富。正是有了這種精神，使司馬遷受后人尊敬，使《史記》名垂青史。

我們的祖國也具有司馬遷的精神。雖然過去被外國人侵略，但我們國家經(jīng)歷了這些歷史事件也猶如一頭蘇醒的雄獅，慢慢地強壯了起來，現(xiàn)在已經(jīng)是東方的一條巨龍屹立在地球之上。在20xx年，在我們偉大的祖國成立60周年的今天，我相信，我們的國家會更加強大。

所以我們要努力讀書，做一個對社會有幫助的人，學習司馬遷的精神國家才會更加強大。

《史記》讀后感分享【篇2】

讀《史記》，緣于對莊周夢蝶的心心向往，起于對西楚項籍近乎盲目的崇拜。彼時少年意氣，總覺得男子此生立于天地間，若不能如項霸王一般橫絕宇內(nèi)而絢爛璀璨，就應當像莊逍遙那般獨立世外而持竿不顧。

當年尚在井底，以為天下不過方寸;當年劃地自封，以為一步便能上了青天。

當年年少，尚未讀史。

那時候的高中啊，幾乎滿校園都是瑯瑯書聲，晨起讀詩詞，傍晚背英文，間或不過五分鐘的課間休息時間，也都大抵被拿來推演數(shù)理方程，幾乎每個人都顯得忙碌而充實，唯獨我，度過一節(jié)又一節(jié)令人呼呼欲睡的數(shù)學語文課之后，總會于課間坐在教室門口高居五樓的連廊扶欄之上，晃蕩的雙腳下是離我十多米的花磚廣場，背后是不敢隨意靠近的甚或偶爾會驚呼出聲的同學和遠遠趕過來喝令我下來的班主任，可是班主任辦公室去多了便也和一次都不去的并沒有區(qū)別，我依舊會在課間坐在扶欄上，嘲笑著教室里埋頭苦讀的好好學生，以此來彰顯我行我素的桀驁不羈的青春，讀后感《讀史記有感》。

當時看書不愛看正文愛看附錄，偶然間便看到了莊周夢蝶那一段，至今想來，仍然神往之至，我是夢中有蝴蝶還是蝴蝶夢中有了我，恍恍惚惚之間，我如夢如醒，朦朧中抓到一絲明悟，卻悄然而逝。

那一次，我開始想探究一人一蝶之史。

那之后一次考試，我從全班倒數(shù)變成了前十，其間辛苦并不為其他，只是少年認為，如此一來，日后若有人為我著書立傳，當有"讀‘莊周夢蝶’而頓悟"這一段"佳話".

那以后，逐漸開始讀語文課本正文的我，第一次接觸到了《史記——項羽本紀》，當我一氣將并不完整的文字讀完之后，心中的震撼久不能平息，讓我始終無法稍稍忘卻的并非霸王面對氣勢滔天的秦皇車仗所言"彼可取而代之"的豪情，亦非巨鹿之地背水一戰(zhàn)而使諸將"無不膝行至轅門"的威霸，更非垓下死境突圍而出"所殺數(shù)十百人"的神勇，而是必死無奈下與虞姬的鐵血柔情，更是烏江有渡而不渡的小小固執(zhí)。

千古獨此一霸王。

荒荒坤軸，悠悠天樞。江海桑田，明月千古。君莫語，君不見，長河滾滾，古今興亡皆塵土。

那個時代的戰(zhàn)場，你方唱罷我登場，將軍士卒沙場生而沙場死，多少枯骨?唯有西楚霸王項羽，騎烏騅，攜虞姬，一槍刺出，便把天下捅了個通透。

那一次，我開始想探究一朝一代之史。

那之后的每一次模擬高考，我若不是全班第一那定就是第二，可我依舊每個課間都會坐在高高的扶欄上，做著那些所有人都認為危險的動作，我依舊三天兩頭跑班主任辦公室，只是，這一回，班主任不再只是批評我，而是淡然笑著對我說：這學校，也許真需要你這種理想主義者。

我也是報之一笑，那時候我為考試所付出的一切辛苦啊，其實也不為其他，只是想著，日后當有顏面去面對鬢角漸白的父母，只是想著，讓這個死氣沉沉而美其名曰為將來奮斗的學校有一些生機。

我若有一槍，定要把那些刻板與過分現(xiàn)實的青春捅個通透。

我正式開始讀《史記》全書的時候，已經(jīng)進了大學。

剛進大學那時候，只覺得天垂地闊在我眼前，崢嶸風華洋溢世界，我一時間竟然有些迷惘，世界之大已然超出我的想象，我不過是須彌芥子，又該何去何從?

世界太大，《史記》卻很小，于是我選擇先讀一讀《史記》吧，看一看莊子是怎樣的持竿不顧，看一看霸王是如何的千古無二，看一看那群翻云覆雨的人物，看一看那些興亡成土的歲月，看一看我，應該怎樣走出我的"史記".

那一晚，剛?cè)胂模遗鯐陉柵_窗前，檐外細雨蒙蒙，檐下燈光泱泱，暑熱之后，可沁人心脾的清涼陣陣撲面而來，宿舍內(nèi)的兄弟談笑聲漸行漸遠，我觀史，入史，青山滄海、冰河蜃景盡皆入夢而來。

我看到堯舜祁天為萬民求恩澤，我看到夏桀商紂酒池肉林中;我聽到大韶之樂上九霄，我聽到萬馬齊喑金戈鳴;有李耳騎著青牛悠然出關，有周家天下分崩離析，有秦皇橫掃六合，有漢王創(chuàng)業(yè)維艱;更有呂氏奇貨可居為儲君，陶朱公千金散盡還復來;更有匹夫一怒刺帝王，有天子一怒血漂櫓。

洋洋乎世間百態(tài)，滾滾去青史東流。

我腦中轟鳴，瞬間山海退散，史書上零零散散的史事橫陳于眼前，恍然如一排坐標點，每一點代表一個時代，代表一個典故，連點成線，則描述了多少人的一生?坐標點連成的坐標軸無窮無盡地延伸向遠方，我極目遠眺而不見邊際。

于是，我回頭：

身后竟亦是一條無窮無盡的坐標軸——卻空無一物，不見哪怕只是一個坐標點，我幡然大悟——走過才能成歷史，茫然無措的就只能在原點徘徊。

我輕輕合上《史記》，長舒出一口氣，歷史長河無窮盡，能付諸筆端不過兩三事，我輩觀史，又何嘗不是在觀己?我返身一步踏出，往著無限空白之軸獨行而去。

這世上本沒有史，人走過，才留下了《史記》啊。

生者百歲，相去幾何。歡樂苦短，憂愁實多。何如尊酒，日往煙蘿。花覆茅檐，疏雨相過。倒酒既盡，杖藜行歌。

孰不有古，南山峨峨。

《史記》讀后感分享【篇3】

"滾滾長江東逝水，浪花淘金英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。"這首古詞，往往可以瞬間讓人們的思想穿越至浩瀚的歷史長河，濁浪排空激起漫天飛舞的歷史點滴，化作夜空中璀璨的繁星，一眨一眨中明暗間移，但是總和后世之人保持者一定的距離，遙遠而又神秘。

《史記》，一部人物紀傳體的史書，開創(chuàng)了我國史學的先河，如今讀起來，聲情并茂，朗朗上口。說它很遠，終遙不可及；說它很近，卻隨手可摘。說它厚重，卻是無韻之離騷；說它通俗，卻是史家之經(jīng)典。從盤古開天到武帝北伐，一段神秘悠遠的時空，一個英雄倍出的年代，一幅波瀾壯闊的畫卷，一曲蕩氣回腸的挽歌，就在太史公的筆鋒落處一一展現(xiàn)，一個上下貫通，縱橫交錯的舞臺緩緩拉開了大幕，一時間：你方唱罷我登場，將相英名萬古揚，嬉笑怒罵風云變，生旦凈末化書香。

讀史記，首先感受的是司馬遷的"智".你看，他是生活在漢武帝的年代，古人的考古難道比我們還要精準嗎？開篇三皇武帝，結(jié)語北擊匈奴，天地玄黃，宇宙洪荒，大漢崛起，蠻夷振慌，天開地合，縱貫古今。上古那一段毫無文字記載的歷史，在他筆下鮮活了，連黃帝的后宮，司馬遷都了如指掌------"黃帝居軒轅之丘，而娶西陵之女，是為嫘祖",禹的人品他也清楚------"禹為人民給克勤，其德不違，其人可親，其言可信",是天書托夢，還是神仙傳授就不得而知了。或許太史公曾神游于那一片蠻荒之地，穿行于未辟鴻蒙之初，其神秘感往往讓讀者心馳神往。"想象"是人類特有的技能，其實想象往往包括假設與推理，太史公把這一人類特有的技能發(fā)揮到了極致，越千年之推理，斷前世之假設，點點滴滴匯聚成他腦海中的宇宙，在本無星光的夜空里中揮灑出銀河的燦爛，可是一種超凡的智慧。

其次感受的是司馬遷的"情".2-3千年之前，人類的社會是什么樣子的呢，我想喜歡讀歷史的人初衷一定是一種探尋的激情驅(qū)動著讀者。是呀，上千年的距離，他們的情感，品格，風范，于今有異乎？太史公此時即化為一位心理學家，探究歷史人物的心理，把扣歷史人物的脈搏。天空中飄來一絲云，云知道何時何地何人何事，夜色里升起一輪月，月曉得那天那景那人那語。似乎一切的蛛絲馬跡都被司馬遷牢牢抓住。高祖（劉邦）曰"將相寧有種乎？大丈夫當如此！"籍（項羽）曰"劍，一人敵，不足學，學萬人敵。吾可取而代之。"有了語言，人物就有了心理，他們的言語似乎記錄在天空里，又被司馬遷抄在《史記》中。千千萬萬個人物就有千千萬萬個心理，司馬遷以一人心度萬人心的壯舉，可稱一奇。"天似穹廬，籠蓋四涯",千年的星空，他揣摩出了每一顆星星的形狀，給予了他們不同的靈魂，可是一種強大的情商？

"智"與"情"難道說就代表了司馬遷和《史記》的全部嗎？不知讀者有沒有這樣的感覺，其實無論是司馬遷還是《史記》本身，我個人認為，跌宕起伏，波瀾壯闊的背后，貫穿始終的就是一個"誨"字，誨"字才是司馬遷最想表達的，也是司馬遷最想留下的。在我看來他就是通過滿懷心智和熱情地抒發(fā)扼腕嘆息之"悔"來表達諄諄教導后人之"誨".人之悔，史之誨，悔過世事誨英雄。煮酒論英雄，哪位歷史人物能夠坦然一笑，敢說一句"今生無悔"呢？又有那段歷史是一段完美的進程，所以"悔"是常態(tài)。人往往最樂此不疲的就是修飾自己，很多的人都說過"今生無悔",其實連他自己都不信。然后又有誰真正做到無悔？嬴政應當有悔，悔不該舉國之力勞民傷財，身死之后江山短命；項羽應當有悔，悔不該鴻門宴上心慈手軟，終釀烏江殺身之禍；韓信應當有悔，悔不該自立齊王功高蓋主，慘遭呂后高墻屠戮；李廣應當有悔，悔不該一意孤行兵敗雁門，削職為民壯志難遂……是"悔"織就了歷史的脈絡，更是"悔"啟發(fā)了千年的思索。此時的司馬遷已慨然打開了心中的"蟲洞",將一個大大的"悔"字拋向了后世千秋，在后世英雄的內(nèi)心，樹立起一座無形的地標，只可惜很多人在順境中每每忘記參照。數(shù)百年后，有文人慨嘆："嗟夫！前車之鑒，后車之覆矣，后人甚哀之。然則，后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀之！"教誨之深，痛徹心扉。不知道這些話，會戳到多少人的痛點，可往往就是"痛",才是真正的苦藥良方。"悔"有多痛，"誨"就有多深。因為很容易有"悔",所以我們才要更加珍惜，才要時刻省視自己，從而避免犯類似的錯誤。司馬遷本人有悔嗎？也應有！少不經(jīng)事，心直口快，不講策略，直言抗命，為重臣申辯的結(jié)果是身遭腐刑。悔呀！獄中著史，唯有用信念沖淡悔恨，是壯舉也是一種救贖，更是一種自誨。歷史就是一面鏡子，"以史為鏡，可以知榮辱。"有人說回頭能看到多遠的歷史，就能向前走多遠的路。讀歷史，我們往往將自己的境遇與書中的境遇來比較，相互借鑒，每每受益匪淺，讀歷史還有一大樂趣便是以無悔結(jié)局揣測有悔之事實，對史實進行各種的假想，已達到讀者無悔之心態(tài)，極妙！

深夜里，我常常仰望星空，閉上眼睛，側(cè)耳傾聽，幽暗深邃的夜空中時時劃過陣陣回響，時而如人聲鼎沸，時而如烈馬嘶鳴。我知道這些都是遙遠的絕響，是時空的絕唱，他們曾經(jīng)主宰著世界，曾經(jīng)在世間劃過燦爛的驚鴻，又像流星一樣遠去，消失在昨夜的星空。那些已看不到的輝煌，只有你靜心之時才能感知他們的存在，依然是那樣絢麗。我有種感覺，他們并不曾遠去，似乎就在蒼穹中注視著我們，審視著時間的一幕幕悲歡離合，也和我們一起延續(xù)著不朽的生命。

《史記》讀后感分享【篇4】

悠悠華夏五千年，留下了多少振奮人心的故事。時間這條長河源遠流長，在它的河岸留下了多少滄桑的痕跡。

讀史使人明智。唐太宗李世民曾經(jīng)說過：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”江山輩有人才出，我們也要“以人為鏡”，從偉人身上汲取經(jīng)驗和教訓。讀史還能使人的素養(yǎng)更加高尚，使人的胸襟更加寬廣，使人的眼界更加開闊。在這里，讓我們一同步入歷史的神圣殿堂，走進《史記故事》這本書，共同領略時間留下的滄桑往事……

《史記》是我國第一部紀傳體通史，全書分五個部分——以“本紀”敘帝王、以“世家”載諸侯、以“列傳”記人物、以“表”排列大事、以“書”述典章制度。魯迅先生曾稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

我從這本書中，了解到了王侯將相的命運浮沉。紂王的酒池肉林、暴虐無度，使商朝走向了滅亡;而勾踐的忍辱負重、臥薪嘗膽，使他最終成就霸業(yè)。

我敬孔子，憎紂王，悲韓信，嘆屈原。最佩服的還是千古一帝秦始皇。秦朝是個偉大的時代，也是一個暴虐的時代。秦始皇嬴政這千古一帝的名號并不是浪得虛名，他不但統(tǒng)一了六國，還統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡、車轍，為中國之后的發(fā)展做出了重大而深遠的影響;但在這些偉大功績的背后，是不計其數(shù)的生命，“焚書坑儒”就是一個鮮明的例子。

除了秦始皇之外，令我印象深刻的人物還有“西楚霸王”項羽。項羽這個人物的一生實在可謂是“大起大落”。所謂“大起”，指的是公元前209年，項羽起兵反秦，僅用了三年時間，就成為了分封十八位諸侯王的“西楚霸王”;所謂“大落”，指的是公元前202年，項羽兵敗烏江，自刎身亡。雖未稱帝，卻權同皇帝;雖未善終，卻譜寫了一段不朽的神話。

“歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。”作為青少年的我們，應當多讀史，從古代圣賢身上汲取人生的哲理。好好學習前人的長處，不斷的完善自己，將來為祖國的建設添磚加瓦!

《史記》讀后感分享【篇5】

夜晚，我從書架上取出一本精裝的書――《史記故事》。這本書其實早就買了，只是我看著太厚就懶得翻閱，自從學習了《司馬遷發(fā)憤寫》一文之后，這本書就經(jīng)常出現(xiàn)在我的書桌上，讀著讀著，我漸漸被書中的故事所吸引。

翻開書籍，如同乘上了一列時空快車，穿越了從黃帝到漢武帝的各個朝代，目睹了各個王朝的興亡盛衰。在這列時空快車上，我最感興趣的還是漢朝這一站，最敬佩的人仍然是這本書的作者司馬遷。

在司馬遷寫《史記》的過程中，經(jīng)受了風霜艱辛。有一次，由于司馬遷替李陵辯護，說了一些對漢武帝不利的真實言論，竟然被關入監(jiān)獄。后來司馬遷忍辱負重，終于寫成了這部歷史名著。

司馬遷為了他所追求的事業(yè)，他無私地獻出了寶貴的青春年華。合上書，我陷入了沉思，想想自己遇到一點兒挫折就打退堂鼓，比起司馬遷來真是相差太遠了。就拿上周做奧數(shù)題來說吧，老師放學前布置了幾道稍有難度的數(shù)學題，說是讓我們回去挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，我一到家就拿筆做了起來，可是有一道題我左思右想還是想不出，于是我便放棄了。誰知第二天，其他很多同學都做出來了，其實我只要再堅持一下就能做出來。我想，司馬遷在那樣的環(huán)境中仍然能堅持寫書，我的學習條件這么好，還有什么條件不認真學習呢？

感謝司馬遷給我們?nèi)祟惲粝铝诉@部史學巨著！感謝司馬遷堅持不懈的執(zhí)著精神！

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史記故事的讀后感受5篇

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，讀經(jīng)典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。我想您對作者寫的作品，已經(jīng)有了屬于自己的讀后心得，我們只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？小編特意給大家整理了“史記故事的讀后感受5篇”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

史記故事的讀后感受(篇1)

《史記》是我國西漢偉大的史學家司馬遷傾其一生的心血創(chuàng)作的我國第一部紀傳體通史，記載了上至中國上古傳說中的皇帝時代，下至漢武帝，共三千多年的歷史。全書包括是二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十多萬字。開創(chuàng)了紀傳體史書的形式，對后來歷朝歷代的正史，產(chǎn)生了影響，魯迅先生稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

在司馬遷的筆下，一個個人物栩栩如生，他們有自己獨特鮮明的個性。那些平淡簡潔的語言，卻讓人讀起來仿佛置身于其間。

走進《史記故事》，那些王侯將相、士族文人的音容笑貌躍然在紙上。有的圣明賢德，有的殘暴不仁，有的英勇無畏，有的昏庸無能……堯舜的開啟圣得，商紂王的酒池肉林，殘酷刑罰，周厲王的防民之口甚于防川，周幽王為博美人一笑而烽火戲諸侯，楚漢雙雄的風起云涌，廉瀾的將相和，很多很多，讓人走在歷史的長河中，仿佛看見了司馬遷在奮筆疾書。

讀了這本書，我感受到祖先的智慧，祖先的創(chuàng)造，祖先的無私奉獻。我們中華民族能長盛不衰，正是因為他們這種無私精神的照耀。

這本書讓我感受到做人要從小樹立起遠大的志向，制定奮斗目標，為將來做好優(yōu)良基礎。

司馬遷寫的《史記故事》會很容易跟著司馬遷的思緒，為那些熱淚盈眶的悲劇英雄感動，又為那些貪圖便宜的小人憤慨。

困難與挑戰(zhàn)給人挫折，卻能讓人奮進，而保守雖暫時保身，但卻會讓人墮落淘汰。所以我們遇到挫折，就要做一只勇于同風暴拼搏的雄鷹，展翅高飛。

只有這樣，我們才可以看到風雨時候的陽光

史記故事的讀后感受(篇2)

我國是四大文明古國之一，擁有悠久的歷史。今年暑假，我有幸讀了《史記故事》這本書，這本書是我國西漢歷史學家司馬遷著。

在這本書里，我認識了許多英雄豪杰。如：炎帝、黃帝、大禹、齊桓公、晏子……，發(fā)生在他們身上的故事更是令我感慨萬千。大禹治水三過家門而不入；晏子奉命出使楚國，楚靈王本想羞辱晏子，結(jié)果卻被晏子識破把戲；神醫(yī)扁鵲醫(yī)術高超，接二連三為齊桓侯治病，可是被齊桓侯拒絕了，結(jié)果齊桓侯病死了……

在這些故事里面，我印象最深的是”漢初三杰“。在劉邦打天下時，張良和韓信、蕭何三人立下了汗馬功勞，被稱為”漢初三杰“。張良屈尊為老人撿鞋子，穿鞋子并不生氣，最終得到了老人給他的《太公兵法》，后來，他日夜研究這本書，終于成為謀略出眾之人。韓信足智多謀，在軍事上為劉邦出謀劃策；蕭何為了得到劉邦的信任，把家里的全部家產(chǎn)捐了出來，用于征戰(zhàn)的軍餉。這個故事里的張良，他讓我懂得了，不管做什么事，都要有耐心。有付出，就會有回報。

《史記故事》是一本生動、有趣，值得一看的好書，相信有很多同學都還沒有看過，有興趣的同學可以去讀一讀，讀完后，說不定你比我的收獲還要多。

史記故事的讀后感受(篇3)

寒假里，我看了許多書，從《三國演義》中見證歷史的金戈鐵馬；從《水滸傳》中聽到梁山好漢的振臂吶喊；從《西游記》中觸摸神奇；從《狼王傳》中感懷悲壯；從《魯濱遜漂流記》中感受堅韌和勇氣；從《一千零一夜》中領悟智慧……但我最喜歡的要算青少年版新課標《史記故事》了。它所選的故事都是漢朝司馬遷著《史記》中的精華。

司馬遷是中國歷史學的開山鼻祖，他開創(chuàng)了一種新的文學題材——紀傳體。在學過的許多成語故事中，比如“臥薪嘗膽”、“田忌賽馬”、“圍魏救趙”、“破釜沉舟”、“項莊舞劍，意在沛公”、“毛遂自薦”、“完璧歸趙”等等，在這本書里面都有，這些故事不僅精彩有趣，而且還為我打開了了解歷史，增長知識的一扇大門。

在《史記故事》中，我最喜歡“臥薪嘗膽”。越王勾踐不忘亡國之痛，在受盡屈辱，經(jīng)過多年的磨礪之后，終于使越國強盛起來，打敗了吳國。正因為越王的艱苦奮斗，堅持不懈的精神，才能夠取得最后的勝利。這個故事對我的學習有很大的啟示，任何成績的取得都不是一蹴而就，需要長時間的積累和不斷的艱苦努力。

《史記故事》還讓我熟悉了許許多多的歷史人物。如華夏始祖黃帝軒轅、聰明的晏子、文武雙全的伍子胥、善用兵計的孫武、神醫(yī)扁鵲，還有第一個統(tǒng)一中國的秦始皇。像飛將軍李廣，愛兵如子保衛(wèi)國土，立下了赫赫戰(zhàn)功，受到人民的愛戴。而我最佩服的人是愛國詩人屈原，他學識淵博，為了抒發(fā)自己心中的抑郁和愛國情懷，寫下了名垂千古的《離騷》。最后他因為國家頹敗，報國無望投汨羅江而死。后來人們?yōu)榱思o念屈原，每年在五月初五端午節(jié)這天包粽子投在河中，為了不讓魚蝦吃他的身體。()端午節(jié)現(xiàn)已成為國家法定節(jié)日哦。

《史記故事》真是一本既生動有趣又能增長知識值得一看的好書。這本書不但弘揚了中華民族的愛國精神，讓我們從小就了解中國悠久的歷史，燦爛的文化。而且告訴了我們在遇到困難和挫折時不退縮，不放棄，勇往直前，才能實現(xiàn)富裕、和諧、美麗中國夢！

史記故事的讀后感受(篇4)

這個暑假，我讀了不少書，有《八十天環(huán)游世界》、《鋼鐵是怎樣煉成的》還有《史記故事》，其中讓我受益匪淺的則是《史記故事》。《史記》被魯迅譽為”史記之絕唱，無韻之《離騷》“，它既是史學著作也是文學著作，它給我留下了非常深刻的印象。這本書，讓我看到了逼真的歷史場景——硝煙彌漫的戰(zhàn)場、繁榮昌盛的唐朝，也讓我看到了一些栩栩如生的人物形象——項羽、劉邦、廉頗、藺相如……這些故事扣人心弦，看得我心情跌宕起伏，有時心曠神怡、有時神情緊張、有時無可奈何……

《史記》中我最喜歡的故事就是”鴻門宴“。談到楚漢之爭，最出名的不外是鴻門宴，”鴻門宴“說的是項羽、劉邦共同滅亡秦國之后，范增見劉邦有獨霸天下的心，因此舉辦了暗藏殺機的宴會，這個宴會就是著名的”鴻門宴“。鴻門宴上，雖不乏美酒佳肴，但卻暗藏殺機，項羽的亞父范增，一直主張殺掉劉邦，在酒宴上，一再示意項羽發(fā)令，但項羽卻猶豫不決，默然不應。范增召項莊舞劍為酒宴助興，趁機殺掉劉邦，項伯為保護劉邦，也拔劍起舞，掩護了劉邦，在危急關頭，劉邦部下樊噲帶劍擁盾闖入軍門，怒目直視項羽，項羽得知樊噲是劉邦的參乘時，即命賜酒，樊噲站著喝完了，項羽又問能不能再喝，樊噲說，臣連死都不怕，一杯酒還有什么值得推辭的。樊噲還乘機說了一通劉邦的好話，項羽無言以對，劉邦在張良的幫助下乘機一走了之。我們清楚的看到了劉邦的圓滑柔韌、張良的機智沉著、項羽的坦直粗率、樊噲的忠誠勇猛、范增的果斷急躁。

讀了《史記》，不僅豐富了我的見聞，增加了我的知識，還對我的寫作有著莫大的幫助。讀書真好！

史記故事的讀后感受(篇5)

最近這兩天，我讀了一本史學巨著《史記故事》，他是司馬遷傾一生心血寫出的作品，我十分珍惜這本書。講了兵荒馬亂的戰(zhàn)國時代，有的講了無比和諧的人民共處。里面有臥薪嘗膽、晏子使楚、越王夫差和吳王勾踐等許多流傳千古的故事。

這些故事中，臥薪嘗膽最有趣味，故事講了越勾踐王不忘亡國之痛。經(jīng)過這樣多年的磨礪，終于使越國強盛起來，打敗了吳國。英勇無比的楚霸王項羽破釜沉舟大戰(zhàn)秦軍。

通過這本書我還結(jié)識了許許多多的歷史人物如：聰明的晏子、文武雙全的伍子胥、善用兵計的孫武、第一個統(tǒng)一中國的皇帝秦始皇。

《史記故事》是從五帝講到張騫，把中國古代黃帝時期到西漢時期這一段歷史幾乎都寫了進去。這本書是我國第一部偉大的史書，體現(xiàn)著古代無數(shù)官員的良心。無論是文章的優(yōu)美還是獨特的寫作風格都令我們深深地震撼。

《史記故事》里有數(shù)不勝數(shù)的故事，這些故事有的里還有許多這樣精彩的故事，這本書真是一本既生動有趣又能增長知識好書。希望大家也來看看這本書！

[讀后感分享] 《史記》讀書心得最新范文

通過讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開闊我們的視野。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，我們將閱讀后得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。是時候通過寫一篇讀后感來把作品中的內(nèi)涵精髓表達出來了。優(yōu)秀的作品讀后感怎么才能夠?qū)懗鰜砟兀恳韵率切【幘恼淼摹癧讀后感分享] 《史記》讀書心得最新范文”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

在中國這個物華天寶，人杰地靈的泱泱文明古國里，中華文化，源遠流長，博大精深，先賢們留給我們浩如煙海的精神財富——古文典籍。其中，滿天星辰中，《史記》是最為璀璨，最熠熠生輝的一顆。細細品讀完《史記》，可以是人感到3000年前，群雄蜂起，英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月。

《史記》為西漢史學家、文學家司馬遷所著。記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年，共3000多年的歷史，全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十二萬余字，司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，完成了中國第一部，也是最為著名的紀傳體通史。

《史記》思想深邃、氣勢開闊、筆力雄放，對后世史學和文學的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響，其首創(chuàng)的紀傳體通史方法為歷代“正史”開創(chuàng)先河。其豐富的藝術價值被古代的小說、戲劇、傳記、文學、散文所傳承并不斷發(fā)展。從魯迅“史學之絕唱，無韻之離騷”的高度評價中就可看出它對后世的影響。

讀《史記》，使我認識了四面楚歌中，烏江自刎的項羽；生靈涂炭中，起兵反秦的陳勝吳廣；緊急危難中，智勇雙全的藺相如；流亡在外，卻終登皇位的重耳……歷史風云，世間百態(tài)，一次次震撼著我的心靈，其中勾踐臥薪嘗膽的故事最為引人深思。

公元前494年，吳國進攻越國，越國軍隊幾乎全軍覆沒，無奈勾踐只得屈辱求和，按照吳王的要求。勾踐得在吳國服苦役。三年里，他忍辱負重，一心復國。回國后，他又艱苦奮斗，勵精圖治，與百姓同甘共苦，最終，“苦心人，天不負，三千越甲吞掉吳！”

勾踐臥薪嘗膽，雪恥滅吳的佳話至今為人們代代相傳，它也為我們這些“少年不識愁滋味”的后人多了許思考：生活在當今的競爭大潮中，應居安思危，勵精圖治，居存思亡，艱苦奮斗；如果不具有憂患意識，不把目光放長遠，畏懼困難而貪圖安逸，得過且過，那么，他就會被這個社會淘汰，結(jié)果只會像吳王一樣死路一條！

困難與挑戰(zhàn)雖往往給人以挫折，卻能催人奮進，給人以力量，而安逸與保守雖可以暫時保身，但卻可以使人墮落而遭淘汰，所以，遇到挫折，就做一只同暴風雨抗擊的海燕吧！只有這樣，才能見到雨后的晴天！

作為我國優(yōu)秀的文學遺產(chǎn)，《水滸》蘊含著豐富的藝術營養(yǎng)，因此，我也向大家推薦——《水滸》。

《水滸》為元末明初作家施耐庵所著，是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的章回體小說，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。因為用的是古白話，所以使人讀起來生動形象，活靈活現(xiàn)，其塑造的人物形象也惟妙惟肖，繪聲繪色，里面的人物大都形象鮮明，如粗中有細，豁達明理的魯智深；頭腦簡單，直爽率真的李逵；崇尚忠義，疾惡如仇的武松等。

從《水滸》里，我們能品出豪情壯義，仗義疏財；能品出義氣凜然，正氣沖天，恐怕這就是水滸精神長存于世，樂不衰敗的原因吧。

　

關于史記的讀后感悟怎么寫5篇

讀書筆記吧專題史記讀后感為你推薦以下內(nèi)容。

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史記的讀后感悟怎么寫【篇1】

翻開歷史的畫軸，穿越時空的界線，行走于歷史的長廊中，我們在驚嘆五彩斑斕的歷史之余，禁不住感嘆：許多時候，歷史給予成功者的，是贊美，而留給失敗者的，只有批評與嘲諷。

也許這是歷史的一個通性：勝者為王，敗者為寇。歷史上的“史記”，多數(shù)都是由某一時期的勝利者所抒寫，所以說歷史是勝利者的歷史也不為過之。

可是，無論歷史的評價如何，每個歷史的觀望者都有自己獨特的思想，它不會被歷史同化，它是自我精神的一種見證。正如我一直深深地堅信著，項王并非是一個卑微的失敗者，而是一個完美的失敗英雄。

項王有情，也許他并不像一個真正的霸主，因為他的感性，總會超出他的理性。他可以一直深深地鐘愛著虞姬至死不渝，于是便有《霸王別姬》的絕唱經(jīng)久不衰，悲得令人泣下，壯得令人擊節(jié)；才有公元前202年那個蒼涼的秋夜：一彎冷月如鉤，殘月照著凄清的垓下古戰(zhàn)場，四面楚歌時，大英雄與大美人作千古訣別的凄美。于是，中國文學殿堂里又多了一首蕩氣回腸的《垓下歌》及其一首美人的和詩。他可以不拘小節(jié)地體恤將士，求賢若渴，甚至可以在一場本該果斷下殺手的宴會上對敵軍的一員大將惺惺相惜。不怕千軍萬馬的他，卻害怕愧對江東父老。他的情，讓他在帝王之路上從此多了許多的羈絆。

項王有義。他對于項伯的泄露軍情并不責備。也不過多地責備別人的無心之錯，這是他的義，是他的靈魂之柱，也便有了世人所謂的“婦人之仁”的罵名。

項王有勇。他是一員勇者，他的勇把戰(zhàn)場上的暴力詮釋成了藝術。當四面被諸侯兵重重包圍時，他徒步殺死漢兵幾百，即使身受重傷，漢軍將士也不敢輕易近他。當他看見自己過去的舊將呂馬童時，笑著說：你不是我過去的老朋友嗎？我聽說漢王懸賞千金購我人頭，并賞萬戶封地，我就成全你吧，語罷自刎而死。這是何等地蔑視，這是何等的悲壯！他自殺了，死亡，算什么？死給敵人看，死給朋友看，死給天下人看。這就是勇者——項羽。

這就是生時轟轟烈烈、死得光明磊落的楚霸王項羽，一個失敗的英雄。

一個個遺恨的舊渡，曾經(jīng)的楚河漢界，都在世局的起落中泯滅了，只有這英雄的故事，還時常令人掛念。

“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”，李清照的《夏日絕句》至今激勵著世人。

史記的讀后感悟怎么寫【篇2】

話說天下大勢，分久必合，合久必分。這是《三國演義》里的開頭語，正好反映了我們中國歷史演變的規(guī)律。今天，我就讀了這本由歷史學家司馬遷，耗盡一生心血的著作《史記》。

史記主要敘述了三皇五帝到西漢滅亡，揭露了當時封閉社會君主的殘暴，也有一代偉人英雄背后的故事，還看到了當今社會的影子，令人深思。

其中，我最敬佩也是最喜愛的人物是藺相如。他不僅口才一流，還懂得隨機應變，令人信服。帶和氏璧與秦王見面時，讓虎狼之國國君完璧歸趙，廉頗妒忌藺相如故意為難他，他卻毫不計較，秦王對趙王發(fā)難，藺相如讓他自食其果。不僅智勇雙全，而且識大體，明大義，這樣的英雄。值得我們?nèi)プ鹁矗W習。

君、臣、民，三者擰成一條繩，國家才能安定，才能長久。可見，主心骨的力量最為關鍵。我認為，這股力量的名字叫“善”。以善行天下，以善治天下。

像紂王，像晉靈公這樣的昏君，成天只知道吃喝玩樂，昏淫無道，不正是無善、不顧百姓的疾苦嗎？像堯、舜、重耳這樣的善君王，身知百姓疾苦，便會救災救難，國泰民安。

同時，君主身邊的大臣也應善。只可惜真正像屈原這樣的善臣有許多受到了冤枉，但像趙高這一類的奸臣，只會使國家走向滅亡。

我們雖然不能以善治天下，但可以以善行天下。積善積德，過清白人生。回顧歷史，我感到無比欣慰，因為我們現(xiàn)在國泰民安，人與人和平相處。而許多小國戰(zhàn)火不斷，那里的人民過著驚魂不定的生活，說不定哪一天小命不保。我們的生活雖沒有美國那么發(fā)達，但我們過得富足、美滿。我們應該珍惜這樣的生活，永遠這樣過下去。

善，人間的真善美，仁禮謙孝的傳統(tǒng)美德，永遠發(fā)揚下去。

　

史記的讀后感悟怎么寫【篇3】

《史記》是漢代司馬遷所寫的一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝開始一直到漢武帝元狩元年（公元前122年）三千多年的歷史。它既是中國偉大的失血著作之一，又是中國古代的一部文學經(jīng)，被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

史記分為四個部分——本紀，世家，列傳。其中最精彩的便是記敘人物的列傳了。

拿《刺客列傳》來說。提起刺客，一般人可能認為只是暗中偷襲，附和權貴，唯利是圖，卑鄙無恥的小人，但讀了《史記》中的《刺客列傳》后，你會發(fā)現(xiàn)完全不是這樣的，在《刺客列傳》中，有著豫讓為智伯報仇的忠，也有聶政報答嚴仲子的義。其中聶政刺殺俠累后為不連累家人，竟自己剝掉面皮，令人感動。荊軻，曾是一位平民，被燕太子丹器重，后來在明知“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的情況下仍為太子丹行刺秦王。

再說說《孟嘗君列傳》。孟嘗君田文，門下賓客眾多，其中不乏雞鳴狗盜之徒，這些被別人認為不務正業(yè)，品行不端的人，竟能在孟嘗君遇難時幫他逃脫困境。

其實，在《史記》這部千古著作的背后，還有著司馬遷本人的努力。

司馬遷出生于一個世代史官的家族，自幼受父親司馬談的熏陶。司馬談為漢武帝時太史令，他深感處于國家一統(tǒng)，國力強盛，百廢俱興的時代，卻未能寫出一部像孔子《春秋》那樣的傳世之作。于是臨終前交代司馬遷“汝復為太史，則續(xù)吾祖矣”。三年后，司馬遷繼父職擔任太史令，為了撰寫史書，司馬遷可謂是耗盡了畢生精力，他大量搜集文獻資料，二十歲就開始四處游歷，足跡幾乎遍布了西漢王朝的全境，考察過很多古代遺跡，搜集了諸多古代逸聞，從而掌握了相當豐富的歷史知識和文學素材。在這期間，他還曾受宮刑的痛苦和恥辱，但這也使他的思想得到了凈化和升華。從此司馬遷的目光更敏銳，更有洞察力，也更專注于完成這部卷帙浩繁的史學著作。

　

史記的讀后感悟怎么寫【篇4】

讀書筆記摘抄之《史記》讀后感賞析感悟：

1、摘抄：絳后周勃者，沛人也。其先卷人，徙沛。勃以織薄曲為生，常為人吹簫給喪事，材官引強。

感悟：周勃，劉邦兩人是老鄉(xiāng)。周勃靠手工編養(yǎng)蠶的筐和幫助別人辦理喪事為生，出身卑微，和劉邦一樣。為下文他跟隨劉邦打天下，最終被封侯埋下了伏筆。

2、高祖之為沛公初起，勃以中涓從功胡陵，下方與。方與反，與戰(zhàn)，卻適。攻豐，擊秦軍碭東。還軍留及蕭。復攻碭，破之。下下邑，先登。賜爵五大夫。攻蒙、虞，取之。擊章邯車騎，殿。定魏地。攻爰戚、東緡，以往至栗，取之。攻嚙桑，先登。擊秦軍阿下，破之。追至濮陽，下甄城。攻都關、定陶，襲取宛朐，得單父令。夜襲取臨濟，攻張，以前至卷，破之。擊李由軍雍丘下。攻開封，先至城下為多。后章邯破殺項梁，沛公與項羽引兵東如碭。自初起沛還至碭，一歲二月。楚懷王封沛公號安武侯，為碭郡長。沛公拜勃為虎賁令，以令從沛公定魏地。攻東郡尉于城武，破之。擊王離軍，破之。攻長社，先登。攻潁陽、緱氏，絕河津。擊趙賁軍尸北。南攻南陽守，破武關、峣關。破秦軍于藍田。至咸陽，滅秦。

感悟：周勃英勇善戰(zhàn)，尤其擅長攻打城市。隨著攻打下來的城市越來越多，劉邦給他封的爵位也從五大夫到虎賁令。直到秦朝滅亡，一直打的勝仗，簡直是戰(zhàn)神呀。

3、項羽至，以沛公為漢王。漢王賜勃爵為威武侯。從入漢中，拜為將軍。還定三秦，至秦，賜食邑懷德。攻槐里、好畤，最。擊趙賁、內(nèi)史保于咸陽，最。北攻漆。擊章平姚卬軍。西定汧。還下郿、頻陽。圍章邯廢丘。破西丞。擊盜巴軍，破之。攻上邽。東守峣關。轉(zhuǎn)擊項籍。攻曲逆，最。還守敖倉，追項籍。籍已死，因東定楚地泗（川）[水]、東海郡，凡得二十二縣。還守洛陽、櫟陽，賜與穎（陽）[陰]侯共食鐘離。以將軍從高帝擊反者燕王臧荼，破之易下。所將卒當馳道為多。賜爵列侯，剖符世世勿絕。食絳八千一百八十戶，號絳侯。

感悟：周勃因為自己的優(yōu)秀戰(zhàn)績，先成為了威武侯，有得到了食邑，在后面的戰(zhàn)爭中也繼續(xù)獲得戰(zhàn)功，前后收復了二十二個縣，最后被封為絳侯。

4、勃既定燕而歸，高祖已崩矣，以列侯事孝惠帝。孝惠帝六年，置太尉官，以勃為太尉。十歲，高后崩。呂祿以趙王為漢上將軍，呂產(chǎn)以呂王為漢相國，秉漢權，欲危劉氏。勃為太尉，不得入軍門。陳平為丞相，不得任事。於是勃與平謀，卒誅諸呂而立孝文皇帝。其語在呂后、孝文事中。

文帝既立，以勃為右丞相，賜金五千斤，食邑萬戶。居月馀，人或說勃曰：“君既誅諸呂，立代王，威震天下，而君受厚賞，處尊位，以寵，讀后感.久之即禍及身矣。”勃懼，亦自危，乃謝請歸相印。上許之。歲馀，丞相平卒，上復以勃為丞相。十馀月，上曰：“前日吾詔列侯就國，或未能行，丞相吾所重，其率先之。”乃免相就國。

感悟：絳侯和陳平一起消滅了呂后，推舉了文帝。這么大的功勞，該謙讓丞相的位置的時候，該回家養(yǎng)老的時候。沒有一點遲疑。能進能退，和原來的鄉(xiāng)下農(nóng)民的出身，那是多大的進步呀。

5、孝景三年，吳楚反。亞夫以中尉為太尉，東擊吳楚。因自請上曰：“楚兵剽輕，難與爭鋒。原以梁委之，絕其糧道，乃可制。”上許之。歸，復置太尉官。五歲，遷為丞相，景帝甚重之。景帝廢栗太子，丞相固爭之，不得。景帝由此疏之。而梁孝王每朝，常與太后言條侯之短。

感悟：打仗是贏了，讓皇帝的親弟弟當炮灰，也是無奈。太子誰來做，他又反對皇帝，加上，那個背鍋的弟弟來事了，周亞夫更加沒好果子吃了。

6、頃之，景帝居禁中，召條侯，賜食。獨置大胾，無切肉，又不置櫡。條侯心不平，顧謂尚席取櫡。景帝視而笑曰：“此不足君所乎？”條侯免冠謝。上起，條侯因趨出。景帝以目送之，曰：“此怏怏者非少主臣也！”

感悟：皇帝果然不好對付了，而且是不準備留給太子用了。

7、居無何，條侯子為父買工官尚方甲楯五百被可以葬者。取庸苦之，不予錢。庸知其盜買縣官器，怒而上變告子，事連汙條侯。書既聞上，上下吏。吏簿責條侯，條侯不對。景帝罵之曰：“吾不用也。”召詣廷尉。廷尉責曰：“君侯欲反邪？”亞夫曰：“臣所買器，乃葬器也，何謂反邪？”吏曰：“君侯縱不反地上，即欲反地下耳。”吏侵之益急。初，吏捕條侯，條侯欲自殺，夫人止之，以故不得死，遂入廷尉。因不食五日，嘔血而死。國除。

感悟：這篇世家就主要寫了父子兩個。爸爸的功勞大，官也升的快，學習的也快。該丞相就丞相，該回家就回家。拿得起放得下。兒子的功勞也大，但老是反對皇帝意思，自己認為是對的就堅持到底，不管皇帝高不高興。最后皇帝不放心了，真的活活餓死。我也不知道是有氣節(jié)呢，還是沒情商。這個爸爸和兒子一比，情商的差距，不是一點點呀。

史記的讀后感悟怎么寫【篇5】

一直在想這是怎樣的一位史官：文直，事核。洋溢著油墨的書香讓我無法想象那些刻入竹簡的堅韌，但那不虛美，不隱惡的文字仍向我展開歷史的長卷。那些封沉的記憶在搖曳的光影下若隱若現(xiàn)，跨越無限的時間和空間我看見了英雄項羽的懦弱，瞧見了小人劉邦的偉業(yè)，了解了將軍的小肚雞腸，傾聽了易水的蕭蕭哀鳴。

金無足赤，人無完人。記憶中那些閃耀的光芒，在此處早已褪去了圣潔。這里沒有十全十美，只有一位位站在歷史浪尖上的偉人。“人”一個多么難得的稱呼。向所有的人呈現(xiàn)“君權神授”的可笑。在他的《史記》里，沒有皇帝，沒有將軍，有的只是劉邦，李廣。或許剛才的話錯了，這《史記》本身就是十全十美，完美的無懈可擊。因為它有司馬遷的秉筆直書，因為它有司馬遷的堅持真理。他做到了“通古今之變，成一家之言。”我看到了那位長信燈旁緊緊抱著孤單用心寫下文字的身影。

[讀后感推薦] 《史記》讀后感(篇一)

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。在我們上學時，語文老師也會要求我們多讀一讀書籍作品。每一個人在讀過一本書之后都會有所感受，其實最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？下面是小編為大家悉心準備的“[讀后感推薦] 《史記》讀后感(篇一)”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

寒假里讀了《史記》這本書，讓我感慨萬千，久久不能忘卻。

《史記》是我國西漢偉大的史學家文學家司馬遷傾其一生心血創(chuàng)作的我國古代第一部紀傳體通史。本書以事件為中心，按照時間順序，從傳說中的黃帝一直寫到西漢武帝時期，時間跨越三千多年。比較詳細地記述了我國這一歷史時期的政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展史。

看完《史記》，那波瀾壯闊的社會生活畫面，一個個活靈活現(xiàn)的歷史人物形象在我腦海里不停的閃動。使我心潮澎湃，久久不能平靜。勾踐臥薪嘗膽令我十分欽佩，忠心愛國的比干以及屈原的悲慘遭遇都叫我痛心疾首……他們那拳拳的愛國心讓我著實感動和震撼!

“燧 人氏”的鉆木取火、孫武撰寫了《孫子兵法》、“百家爭鳴”的景象以及偉大的“萬里長城”，還有著名的“絲綢之路”、造紙術的迅猛發(fā)展、地動儀的出世，充分 地說明了我國古代人民的勤勞和智慧，他們?yōu)槲覀兊奈拿鞴艊鞒隽藰O大貢獻。每當想起這些，都讓我發(fā)自內(nèi)心的感到作為一個中國人的驕傲!

讀完《史記》這本書，讓我感慨萬千，久久不能忘懷。書中優(yōu)秀人物的高尚情操，疾惡如仇的品質(zhì)和中華民族的愛國精神，時時激勵著我，讓我向著一個有理想、有志向的愛國少年進發(fā)!

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讀書是為了充實自我，認識自我，豐富自我。作者寫的作品這本書籍中充滿了知識和道理，我們通過書寫讀后感，讓我們對于作品的理解更加明了。我們應該從哪些方面寫下來讀后感呢？由此，讀書筆記吧為你收集并整理了讀后感《史記》供您參考，并請收藏本頁！

讀后感《史記》(篇1)

于中國而言，忠良死節(jié)之士定如繁星一般閃亮奪目。”就車而去，終已不顧”的荊軻或許內(nèi)心中惟念家國，早已將自己的生死置之度外；聶政在完成刺殺后為使姐姐不受牽連便將尖刀指向自己，皮面決眼，自屠出腸，遂以死；多次刺殺但最終失敗的豫讓，被重兵包圍之時請求得到大王的衣服，拔劍三躍而擊之，遂伏劍自殺。臨死之前還喊出”吾可以下報智伯矣”的感人之言；面對齊國國君，曹沫毅然上前挾持桓公，毫無懼色，逼迫齊歸還魯多次戰(zhàn)敗失去的土地。雖不及荊，聶二人那樣失去性命，但亦不失為一位視死如歸之士……

《刺客列傳》中一共描寫了五個刺客，“人氣”最高，但業(yè)績最低的就是荊軻了。荊軻是刺殺最沒有成效的一個。刺秦不但一無所獲，反而損失慘重，不僅丟了自己的性命，還喪失了燕國督亢地區(qū)圖，樊於期的性命也白白搭了進去。荊軻刺殺秦王失敗，可能是他劍術不精，可能是失去了幫手，也可能是想要效仿曹沫挾持齊桓公一樣挾持秦王。荊軻可以要挾秦王，做出對燕國有利的事，如若不成，再刺殺也來得及，可是事情連第一步都沒有進展成功，他就被秦侍衛(wèi)所殺。荊軻為人慷慨，臨行前，燕太子，高漸離等人為他送行的場面十分悲壯。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”這體現(xiàn)了荊軻刺殺秦王的決心。可能荊軻的腦子里想法太多，到底是刺殺還是挾持，讓他猶豫不決，最終成了遺憾。或許他“感情用事”不適合當刺客，如果他果斷一點，就會成功。司馬遷這樣評價到“世言荊軻，其稱太子丹之命，天雨粟，馬生角也，太過。又言荊軻傷秦王，皆非也。使公孫季功、董生與夏無且游，具知其事，為余道之如是。自曹沫至荊軻五人，此其義或成或不成，然其立意較然，明也。不欺其志，名垂后世，豈妄也哉！”

我們聽過杜甫的”出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，卻也曾見過辛棄疾筆下的”英雄無覓孫仲謀處”呼喚英雄似乎是那個時代的聲音。而今，時代變遷，有人說這是一個英雄輩出的時代;還有人說這是一個沒有英雄，只有偶像的年代。或許只是因為時代沒有給當代人一個人去拋頭顱灑熱血，殺身成仁、英勇就義、慷慨赴死的機會，但我想這絕不意味著是英雄的缺失，而是當代的英雄們就在我們身邊默默的奉獻著。指揮交通的交警，城市美化的環(huán)衛(wèi)工，奔波大家小巷的外賣員，建筑城市的工人……不正是他們這些人才撐起了我們的這座城嗎？或許并沒有那樣的光彩奪目，但著實發(fā)揮了不可替代的作用。

面對有無英雄的質(zhì)疑，是否又像食馬者與千里馬那樣呢？正如太史公言曰：自曹沫至荊軻五人，此其義或成或不成，然其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉！

讀后感《史記》(篇2)

《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀傳體通史。記載了上自上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史(政治、軍事、經(jīng)濟、文化等)。

《史記》記述了上自黃帝下至漢武帝年間約三千多年的歷史。全書分為十二本紀、十表、三十世家、七十列傳五大部分，共一百三十篇，五十多萬字。其中本紀主要記載帝王的言行政績;表是以表格的形式寫成的歷代帝王和諸侯國的簡要大事記;書是典章制度的專篇，內(nèi)容涉及經(jīng)濟、天文、歷法、水利、文化等重要領域;世家主要記載王侯封國的歷史變遷;列傳主要是人物專記，上自大臣大夫，下至某些領域的代表人物，均在傳中，還包括部分境內(nèi)外少數(shù)民族的專篇。《史記》五大部分中以本記和列傳所占篇幅最大，是書中的主體，因此后世的世學家將這種世書編纂體裁為記傳體，這也是司馬遷在史學界的創(chuàng)舉。

史記讓我了解到了許多故事，如：為人們嘗百草的神農(nóng)氏(炎帝)、平定天下大亂的軒轅氏(黃帝);十三年三過家門而不入的治水英雄大禹。還有春秋戰(zhàn)國時期的管仲射傷齊桓公，但還被齊桓公重用，完成了齊桓公當時的春秋霸業(yè)，這體現(xiàn)出了齊桓公的大度，才讓諸侯臣服他;廉頗與完璧歸趙的藺相如故事，藺相如在澠池相會上維護了趙惠文王的尊嚴，趙王讓他當了大官，他也知道廉頗嫉妒，但為了國家利益忍氣吞聲，最后竟讓廉頗主動負荊請罪。輔佐漢高祖劉邦建立漢朝的大將軍韓信在少年時因別人威脅，忍受了胯下之辱，也受過一位漂母的恩惠，當上大將軍后不忘報恩，送了那位漂母許多酒菜，還賞給她一千兩黃金。

看完《史記》就仿佛看了一步宏偉的歷史巨片，深深的被其中的人物所吸引了，也在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦，不愧是被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。《史記》不僅是一部史家著作，魯迅先生曾高度贊揚《史記》，這本書還能讓我們在提高古文閱讀能力的同時增加歷史知識。

讀后感《史記》(篇3)

《史記》是一本歷史巨著，它記載了上自傳說中的炎帝、黃帝，下到漢武帝時代三千多年的歷史，其中包含了許多精彩絕倫的小故事。比如，我們平常在電影、電視、甚至課本上看到的一些故事有；大禹治水三過家門而不入，西楚霸王四面楚歌自刎烏江等。一幅幅生動的畫面，慢慢展現(xiàn)眼前，下面我就說一個讓我感受很深的小故事吧。

廉頗和藺相如的故事相信大家都知道吧，它是講述了：藺相如當職位超過了廉頗，廉頗不服，當眾說：“我是趙國的大將，多年來出生入死保衛(wèi)趙國，而他藺相如就憑一張嘴皮子竟爬到我頭上來了，他要是碰到我我一定要當眾出他的丑。”并處處為難藺相如。

藺相如不但不生氣還處處讓著他，并對別人說：“我之所以對廉將軍這樣忍氣吞聲，寬容退讓，就是為了把國家危難放在首位，而把個人私怨放在后面啊！廉頗知道后，懊悔不已，馬上裸著上身，背著荊條，跑到藺相如家里去請罪。從此將軍和藺相如成了生死與共的知心朋友，將相兩人同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。古代的大將軍都能知錯就改，為什么我們不能勇敢承認錯誤呢？

在《史記》故事里我學了很多很多的道理和知識，知道了許多歷史名人。雖然我現(xiàn)在又的地方還看不懂也不明白，但讀每一遍都受益匪淺，它將伴我成長，他將是我吸取”營養(yǎng)“的寶庫！

　

讀后感《史記》(篇4)

隨著課堂教學的進一步的深化改革，每一位教師都在尋找、積累和建構(gòu)自己的有《漫畫史記》是一本讓人記憶深刻的漫畫歷史書，用漫畫的方式來給讀者講述了歷史。

說實話，以前我一點也不喜歡歷史，我總覺得歷史太枯燥，不是打來打去就是用什么什么計策。而我出奇地喜歡漫畫，不止喜歡它曲折離奇的情節(jié)，更喜歡它用一幅幅美圖連接的故事。聽媽媽講，《漫畫史記》是用漫畫來講述歷史，那我應該是喜歡還是不喜歡呢？

當收到《漫畫史記》中的一本時，我就這樣帶著疑問，迫不及待地坐在沙發(fā)上翻看著。沒想到不一會兒，我就被這本書里表情豐富的人物畫，精彩有趣的故事內(nèi)容所吸引。從楚漢相爭到武帝本紀，劉邦和項羽的戰(zhàn)爭，比的是智慧；呂后的執(zhí)政，靠的是冷靜；文帝的成功，依的是仁這一個個有故事，精彩紛呈，讓我目不暇接！這一次看歷史書，我空前沒有不耐煩，安安靜靜地看著，時不時地大笑一陣，時不時思索一陣。

我一口氣看完了整本書，閉上雙眼，細細品味著每一個細節(jié)，每一張圖片，還真有種意猶未盡的感覺呢！真沒想到，歷史竟然這么有趣！讓一向不喜歡歷史的我，深深被吸引了。聽說這套書一共十二本，而我只試讀了其中一本。那《千古一帝》說的是誰呢？《千古悲歌》又是什么旋律呢？《楚漢風云》又是如何悲壯呢？我充滿著好奇，也充滿著期待。

《史記》是一本偉大的歷史書，被魯迅稱史家之絕唱，無韻之離騷。現(xiàn)在我們能用漫畫的方式來近距離地接觸它，太幸福了！

　

讀后感《史記》(篇5)

蘇武出使匈奴的第二年，漢武帝派貳師將軍李廣利帶兵三萬，攻打匈奴，打了個大敗仗，幾乎全軍覆沒，李廣利逃了回來。李廣的孫子李陵當時擔任騎都尉，帶著五千名步兵跟匈奴作戰(zhàn)。單于親自率領三萬騎兵把李陵的步兵團團圍困住。盡管李陵的箭法十分好，兵士也十分勇敢，五千步兵殺了五六千名匈奴騎兵，但是匈奴兵越來越多，漢軍寡不敵眾，后面又沒救兵，最后只剩了四百多漢兵突圍出來。李陵被匈奴逮住，投降了。

李陵投降匈奴的消息震動了朝廷。漢武帝把李陵的母親和妻兒都下了監(jiān)獄，并且召集大臣，要他們議一議李陵的罪行。

大臣們都譴責李陵不該貪生怕死，向匈奴投降。漢武帝問太史令司馬遷，聽聽他的意見。

司馬遷說：“李陵帶去的步兵不滿五千，他深入到敵人的腹地，打擊了幾萬敵人。他雖然打了敗仗，可是殺了這么多的敵人，也可以向天下人交代了。李陵不肯馬上去死，準有他的主意。他一定還想將功贖罪來報答皇上。”

漢武帝聽了，認為司馬遷這樣為李陵辯護，是有意貶低李廣利（李廣利是漢武帝寵妃的哥哥），勃然大怒，說：“你這樣替投降敵人的人強辯，不是存心反對朝廷嗎？”他吆喝一聲，就把司馬遷下了監(jiān)獄，交給廷尉審問。

審問下來，把司馬遷定了罪，應該受腐刑（一種肉刑）。司馬遷拿不出錢贖罪，只好受了刑罰，關在監(jiān)獄里。

司馬遷認為受腐刑是一件很丟臉的事，他幾乎想自殺。但他想到自己有一件極重要的工作沒有完成，不應該死。因為當時他正在用全部精力寫一部書，這就是我國古代最偉大的歷史著作——《史記》。

原來，司馬遷的祖上好幾輩都擔任史官，父親司馬談也是漢朝的太史令。司馬遷十歲的時候，就跟隨父親到了長安，從小就讀了不少書籍。

讀后感《史記》(篇6)

《左傳》是在中國漢朝優(yōu)秀的歷史學家、作家司馬遷盡心竭力、傾一生精力創(chuàng)作的我國古代第一部通史。它記述了上起三皇五帝，下到漢武帝階段中國三千年的歷史時間，包含政冶、國防、文化藝術等各個方面。在《左傳》五十多萬字的江河中，令我記憶能力刻骨銘心的便是司馬遷那令人悲痛而又令人同情的短故事。司馬遷是官府的史官，他寫《左傳》秉筆直書，文章公正，歷史事實可靠，不空講好聽話，不謊報蠢事。

他要敢斥責官府，把漢武帝劉徹的荒謬行為一一寫在左傳中，從而惹怒了漢武帝劉徹。那時，李陵進攻匈奴人，因勢單力薄，不得已潰不成軍，當上俘虜。漢武帝因此火冒三丈，眾大臣一個都害怕上前為李陵辯駁。只有司馬遷上前為李陵發(fā)言，他例出了好多個層面：第一，李陵攻打匈奴，援軍一拖再拖不上，才造成戰(zhàn)敗；第二，李陵投降匈奴，是為了更好地存儲整體實力，未來能夠更好地報效祖國。可漢武帝如何聽得進來，一氣之下，想講司馬遷懲處死刑。眾重臣爭相向漢武帝劉徹為司馬遷道歉，漢武帝劉徹才免了司馬遷的死緩，但還是將司馬遷改判為宮刑。

司馬遷遭到了這般奇恥大辱，好想一死了之。但他立刻清醒過來：死，或重于泰山，或輕于鴻毛。假如就是這樣去世了，并不是輕于鴻毛嗎？因此，他發(fā)奮圖強，忍受著精神和肢體上所承擔的痛楚，日夜不停地著作著《史記》。我看了《史記》后，對司馬遷的遭受倍感憐憫。他盡管遭受了這般大的污辱，但堅持不懈把《史記》寫完。我能學習培訓司馬遷那類鍥而不舍的精神，搞好每一件事情。

小學史記讀后感精選11篇

我們在寫作品讀后感的時候有什么需要注意的呢？我想您讀了作品之后，受書中的內(nèi)容啟發(fā)會引起思考與聯(lián)想。?讀后感記錄了我們與書籍之間的交流過程，您想了解更多我們推薦您讀一遍“小學史記讀后感”，我們會逐步為您呈現(xiàn)該領域的歷史和發(fā)展趨勢！

小學史記讀后感(篇1)

推薦洋洋兔的漫畫《史記》_小學讀后感_四年級讀后感推薦洋洋兔的漫畫《史記》_小學讀后感_四年級讀后感在看洋洋兔的漫畫《史記》之前，我看的是洋洋兔的其他漫畫系列《林漢達的歷史故事》和《三十六計》還有《孫子兵法》，聽著很高深莫測，我也被自己可以看這么多書嚇到了，洋洋兔的漫畫，淺顯易懂，沒有太多的繁雜，就讓你記住了好多大事，好多人物被描寫的刻畫的惟妙惟肖，真是生動有趣，有好多歷史小故事，小事件，我問的媽媽啞口無言，媽媽聽我講的出神入化，對我佩服的五體投地。

《史記》是我國最早的一部紀傳體史書，它是西漢的司馬遷編寫的，什么是紀傳體，我的理解啊，紀是專門寫帝王故事的，傳是寫老百姓故事的，史就是歷朝歷代被留存下來的故事，變成了一套書吧。這不僅僅是歷史，從黃帝時代到漢武帝年間，總共三千多年這些人物被司馬遷寫的生動，惟妙惟肖，讓你看完一篇還想看下一篇，這套書我每天要反復地看，已經(jīng)看了很多遍，雖然是漫畫，但是讓我深入淺出的知道了好多故事，都是經(jīng)典中的經(jīng)典，等我長大了，認識的字多了就要看真正的史記，了解更多的歷史。版權作品，未經(jīng)《99》書面授權，嚴禁**，違者將被追究法律責任。

小學史記讀后感(篇2)

史記是中國古代最重要的史學著作之一，記錄了從上古時代到秦漢時代的歷史事件和人物，對于了解我國的歷史文化有著重要的意義。在四年級的我看來，史記不僅僅是一部古老的歷史書，更像是一扇打開時光隧道的大門，讓我仿佛穿越到了古代，看到了那些令人震撼的歷史故事。

讀完史記之后，我對于中國古代歷史有了更深刻的了解。從夏朝到秦朝，每一個朝代都有它獨特的文化和政治制度。我知道了大禹治水、夏桀亂政、商紂王殘暴、周武王伐紂、秦始皇統(tǒng)一六國等一系列的歷史事件。這些事件不僅僅是文字記載，更是我們民族勇敢、智慧和努力的寫照。通過史記，我了解到了中國古代人民的艱辛奮斗和不屈精神，讓我深感自豪。

除了歷史事件，史記中還有很多令人印象深刻的人物形象。比如大禹是一個勤奮勇敢、善于治水的君主，夏朝的盛世就是在他的治水之下建立起來的。周武王是一個仁義之君，他推翻暴虐的商紂王后，立下了周朝的基業(yè)。秦始皇是一個雄才大略、有遠見卓識的君主，他統(tǒng)一六國，鑄就了強大的大秦帝國。這些人物形象都給了我很大的啟示，讓我明白了什么樣的人可以成為偉大的領袖，引領民族走向繁榮昌盛。

史記中還有很多關于文化、藝術和科技的記載，讓我對于古代文明有了更深的認識。比如古代的兵器、交通工具、建筑風格等都展示了古代人的智慧和創(chuàng)造力。史記中雖然只是簡單的文字描述，但通過想象和聯(lián)想，我仿佛看到了那個古老而豐富多彩的文明世界，感受到了古人對于生活和自然的探索和理解。

小編認為，史記是一部讓我受益良多的歷史讀物。通過它，我不僅了解了中國古代的歷史文化，更懂得了中華民族的偉大傳統(tǒng)和文明遺產(chǎn)。我會繼續(xù)保持對歷史的熱愛，更加珍惜現(xiàn)在的學習機會，努力學習，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。史記讀后感，是我心靈深處的一塊璀璨寶石，永遠閃耀著歷史的光芒。

小學史記讀后感(篇3)

《史記》約成書于公元前1xx至公元前91年，本來是沒有書名的，司馬遷完成這部巨著后曾給東方朔看過，東方朔非常欽佩，就在書上加了“太史公”三字。“太史”是司馬遷的官職，“公”是美稱，“太史公”也只是表明誰的著作而已。班固的《漢書?藝文志》在著錄這部書時，改成《太史公百三十篇》，后人則又簡化成“太史公記”、“太史公書”、“太史公傳”。《史記》最初沒有固定書名，一般稱為“太史公書”，或稱“太史公記”，也省稱“太史公”。從三國開始，“史記”逐漸成為“太史公書”的專名。《史記》開創(chuàng)了政治、經(jīng)濟、民族、文化等各種知識的綜合編纂方法，它是我國第一部規(guī)模宏大、貫通古今、內(nèi)容廣博的百科全書式通史;還開創(chuàng)了我國史學家秉筆直書的治史傳統(tǒng)。

說到這本書一定要提的是書的作者司馬遷。寫這本史書的歷史可以追溯到司馬遷的父親司馬談，他是一位史官，所以自小司馬遷在耳濡目染下對歷史發(fā)生濃厚興趣。并且一旦遇到問題，司馬遷總會追根究底，直到完全弄清楚為止。如果書本上找不到答案，他便會求教他人或親自實地考察以辨真假。當司馬談患重病時，他緊緊握住兒子的手，再三叮嚀他繼承父業(yè)。因此司馬遷痛下決心要完成父親的遺志，編寫史記。后來，司馬遷不幸遭遇了宮刑，他克服了宮刑的恥辱，忍辱負重，繼續(xù)編寫《史記》，經(jīng)過了整整xx的不懈努力，才終于完成《史記》這本傳世千年而被后人贊嘆不絕的名著。他的這種不屈不撓，堅持不懈的精神是我們學習的榜樣。近人梁啟超稱贊這部巨著是“千古之絕作”。魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

小學史記讀后感(篇4)

《史記》有本紀十二、世家三十、列傳七十、書八章，凡百三十篇。是我國第一部紀傳體通史，他告訴我們：中國是具有五千年輝煌文明的古國，中華文明是世界上唯一沒有中斷過的文明。讀《史記》，會使我們對本國以往的歷史、悠久的文明，懷有一種深深的敬意。

《史記》還告訴我們：歷史發(fā)展是有瑰麗的，讀《史記》，我們可以學到許多歷史的智慧，培根也說過：“讀史使人明智。”它會幫助我們了解中國歷史的過程和特點，使我們明了其興衰、復習、更替的奧秘。鑒往知今，我們?nèi)绻昧藲v史，自然就會尊重歷史，并懂得如何選擇前進的合理途徑，以創(chuàng)造更加美好的明天。

《史記》還是一部偉大的文學著作，司馬遷運用高瞻遠矚的卓越思想和獨具匠心的藝術手法，描繪出了一個個栩栩如生，風采各異的歷史人物，如一身英雄氣的項羽、智慧潮人的張良、勇敢機制的李廣等。而且還開創(chuàng)了我國傳記文學的偉大傳統(tǒng)。這些生動的文學形象永恒的給人以思想的啟迪和美的享受。其中的人物遍布社會的各個階層，有政治家、軍事家、教育家、哲學家、文學家，有貴族、官僚、策士、隱士、商人、醫(yī)生，也有刺客、占卜師、游俠、優(yōu)伶等。他們對后來中國人的精神世界產(chǎn)生了深遠影響。所以，后來魯迅先生評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷”。

讀完《史記》我的收獲呢，一個是對我國歷史封建王朝更替的了解，再一個是對古代文言文的認識有了解的更透徹了!

小學史記讀后感(篇5)

受過教育的人都知道《史記》是中國古代歷史的第一部紀傳體大型通史，由司馬遷撰寫而成。讀過《史記》之后，我深有感觸，感嘆古人智慧，也感到自己對歷史的認識有了更深一層的理解。

我被《史記》中那些叱咤風云的英雄故事深深吸引。比如《項羽本紀》，項羽少年時就展現(xiàn)出了杰出的才華和勇氣，他一統(tǒng)六國，揮師北上，直搗咸陽，聲威赫赫。但是項羽最終卻因為個人野心而遭失敗，這讓我明白，志在四方的人，一定要謹慎小心，否則容易失道寡助。還有楚漢相爭的戰(zhàn)爭敘事，蕭何、張良、韓信等人物的生平，無一不讓我感慨古人的胸懷與視野。

我深刻認識到歷史是連續(xù)不斷的。《史記》不僅僅是記載了當時的歷史事件，還通過對歷次朝代興衰、政治斗爭的描述，讓我明白了歷史上因為不同的執(zhí)政者和政策而導致的社會發(fā)展變化。像西漢的漢高祖、東漢的董卓、三國時期的曹操，都是歷史中不可或缺的一部分。他們的所作所為塑造了中國歷史的面貌，也讓我認識到今天的社會穩(wěn)定是來之不易的。

我被《史記》中的史料之豐富、史家之深的學識所折服。從黃帝起，直至漢武帝，跨越了千年歷史，既有戰(zhàn)爭征伐、政治斗爭，也有社會風貌和文化傳承。這些史料的積累和整合，充分展示了古人的博學多才，也讓我對中國古代文化的厚重有了更深切的感受。

小編認為，讀完《史記》之后，我收獲頗豐。我明白了歷史是一部不斷延伸的長卷，每一個小小的故事都能讓人深思。古人的睿智和胸懷，讓我對歷史的認識有了更深一層的理解，也激發(fā)了我對歷史的濃厚興趣。希望我能繼續(xù)學習，不斷深化對歷史的研究，為自己的成長積累更多的智慧和力量。

小學史記讀后感(篇6)

史記讀后感

史記是中國古代史書的代表作，也是我國歷史研究的寶庫。在我讀史記的過程中，我深受啟發(fā)，感受頗深。

史記中的故事非常豐富多彩，讓我仿佛穿越時光，身臨其境地感受到古人的風貌和智慧。他們?yōu)榱藝业睦妫幌奚约海踔翣奚胰耍@種高尚的品質(zhì)讓我深為感動。比如說，封建時代的愛國將領岳飛，他勇猛忠誠，忍受屈辱，保全骨肉，無比令人欽佩。又如，唐朝詩人李白，他豁達灑脫，不拘一格，開創(chuàng)了自由奔放的詩風，讓我領略到詩歌的魅力和力量。

史記中的歷史事件和人物塑造也使我深思。比如說，秦始皇統(tǒng)一六國后的改革創(chuàng)制，雖然有不少弊端，但卻為后世奠定了國家基礎。又如，漢高祖勵精圖治，勵精圖治，為漢朝的繁榮奠定了基礎。這些歷史人物和事件，讓我認識到歷史的變遷和發(fā)展是不可逆轉(zhuǎn)的，我們應該珍惜現(xiàn)在，努力奮斗，為國家的繁榮富強貢獻力量。

小編認為，史記讀后感，讓我深深體會到了古人的智慧和品質(zhì)，也讓我更加珍惜當下，努力學習，努力奮斗，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。歷史是一面鏡子，讓我們從中汲取教訓，不斷前行。愿我們的未來能更加光明，國家更加繁榮富強！

小學史記讀后感(篇7)

史記讀后感

史記是我國古代一部具有極高歷史價值的著作，通過閱讀史記，我不僅了解到了我國古代的政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展歷程，更深刻地體會到了古人的智慧和勇氣。在讀完史記之后，我對自己的國家有了更深刻的理解，也更加珍惜我們的歷史傳統(tǒng)。以下是我對史記的一些感悟和思考。

在史記中，我印象最深刻的是那些具有卓越才能和偉大品質(zhì)的歷史人物。比如項羽，他作為一個勇猛無雙的戰(zhàn)士，一路殺伐征服，最終卻敗在劉邦手下。雖然他失敗了，但是他的勇氣和決心卻讓人欽佩，他的下場也讓我們明白了要做一個成功的人，不僅要有勇氣，更要有智慧和謀略。歷史上還有很多杰出的政治家、文學家、科學家等，他們?yōu)閲液腿嗣褡龀隽俗吭降呢暙I，他們的事跡激勵著我們不斷進取，努力奮斗。

史記中也反映了我國古代的政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展歷程。通過史記，我了解到了我國古代的政治制度、國家機構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)等方面的情況，也了解到了古代人民的生活狀況和文化傳統(tǒng)。在古代，封建統(tǒng)治是主要的政治制度，它影響著整個社會的運行，也導致了封建社會經(jīng)濟的發(fā)展。同時，在史記中還記載了許多古代人物的典故和故事，這些故事生動形象，給我們留下了深刻的印象。

通過閱讀史記，我也更加珍惜我們的歷史傳統(tǒng)。我國有著悠久的歷史文化傳統(tǒng)，這是我們民族的根基和底蘊，也是我們自信和自豪的來源。通過了解我們的歷史，我們才能更好地認識我們自己，找到自己的定位和發(fā)展方向。同時，我們也要珍惜我們的歷史傳統(tǒng)，傳承和發(fā)揚我們的中華文化，讓它繼續(xù)熠熠生輝。

史記是一部值得我們細細品味的歷史巨著，通過閱讀史記，我們可以了解歷史、認識自己、珍惜傳統(tǒng)。希望我們每個人都能通過閱讀史記，了解我們的國家歷史，找到自己的方向，為我們的國家和民族的繁榮昌盛貢獻自己的力量。讓我們共同努力，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興夢想而不懈奮斗！

小學史記讀后感(篇8)

讀《史記》有感

書籍是人類的精神食糧，是智慧的寶庫。

每個時代的人都會用文字來表達自己的幻想，或者為這個時代做一些記錄。他們寫了無數(shù)值得一讀的名著。

其中，要是提到記錄歷史的名著，就不得不提到我國第一部紀傳體史書——《史記》。

在很小的時候，我就知道了《史記》是一部很有名的史書，但一直沒興趣去了解、閱讀它，直到不久前上過了一場關于了解《史記》的課，我才產(chǎn)生了閱讀《史記》的興趣。

因為我對古文的了解甚少，所以只能買經(jīng)過現(xiàn)代文翻譯后的青少年版《史記》來閱讀。

我去書店買了這本書回家后，一讀完就被它深深地吸引住了。

《史記》是從通過三皇五帝的描寫而開頭的。

這本書記錄了從黃帝到漢武帝四年的歷史。

全書共篇，有本紀、表、書、世家、列傳，共計字。

究天人之際，通古今之變乃是司馬遷寫《史記》時編寫的宗旨，就是要探求上天和人世之間的關系，揭示歷史古今變化的軌跡與規(guī)律。

《史記》并不像我開始讀時想象的那樣枯燥，反倒是很生動有趣。

書中的人物個個栩栩如生，經(jīng)常寥寥數(shù)語就令歷史人物在讀者眼前生活起來，對于那些歷史事件的描述，更是有條不紊、娓娓道來。

史家之絕唱，無韻之離騷乃是魯迅先生對《史記》的評價，體現(xiàn)出魯迅先生對《史記》的極高贊賞。

《史記》里不僅記載了很多真實的歷史故事，供后人了解歷史，還有許多的名句值得學習。

例如不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

等。另外許多有名的成語也于史記：臥薪嘗膽、四面楚歌、毛遂自薦、完璧歸趙、負荊請罪等。

這些成語都是由著名的歷史事件形成的。

最讓我印象深刻的是“啼盜”的歷史事件。

這個故事說的是，在戰(zhàn)國時期，有名的戰(zhàn)國四公子之一的孟嘗君，以廣招門客著名于天下。

孟嘗家最忙的時候，有三千**。

當時，許多能力出眾的人都加入了他的行列。

但孟嘗君的門客也并不是全都能力過人，也有一些好吃懶做的人來孟嘗君這里混吃混住。

有一次，孟嘗君家里又收了二位門客，但他們都沒有真才實學，一位偷竊本領很強，經(jīng)常披上狗皮裝成狗去偷東西。

另一位的才能更是奇葩，他會學雞叫。

當時孟嘗大人沒有注意到他們，但他還是沒有趕走他們，把他們留下。

之后，有一次孟嘗君因為一些事件惹得秦王不高興，要殺了他，當時他們?nèi)デ笄赝醯膶欏デ笄椋珜欏鷧s說想要獻給秦王的那件白色狐裘。

可那件狐裘世上只有一件，那件已送給秦王，不好再要回來，該如何是好？就在這時，那位會披狗皮偷東西的門客幫孟嘗君從倉庫里把白色狐裘偷了出來，獻給秦王寵妃，寵妃去秦王面前說好話，孟嘗君才得以逃生。

經(jīng)過這件事，門客們無不對那位偷東西的門客刮目相看。

獲釋后，孟嘗君一行不敢耽擱，怕秦王后悔，于是出兵追趕，一早就到了函谷關。

可函谷關只有天明雞叫時才會放人通行，孟嘗君現(xiàn)在可等不到天亮，于是那位會學雞叫的門客極其逼真的學了幾聲雞叫，還睡眼朦朧的衛(wèi)兵聽到了雞叫，不得已，只能放他們走。

通過這個故事，我學到了很多：只有交朋友，待人友善，才能在關鍵時刻有人幫助我。

同時，不要小瞧任何人，任何人都有他的一技之長，這些技能雖然可能不顯眼，但總會派上大用處。

孔子也說過，三人行必有我?guī)熝伞?/p>

這句話告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學習別人的優(yōu)點，任何人都有比你更好的東西。

正是有《史記》這種記錄著歷史的史書，我們才得以了解我們所不知道的過去的歷史。

讀了《史記》后，不僅能增強自己對中國歷史的了解，還能學習到很多好詞好句，體會到過去世界和我們現(xiàn)代的不同，了解過去的風俗，通過那一個個歷史事件，學到很多為人處世的方法。

《史記》這本書真不愧是一部史學巨著，它所蘊含的內(nèi)容，完全值得我們?nèi)ド疃鹊膶W習。

只有多多閱讀像《史記》這樣的書，而不是那些雜志、故事、**，我們的人生才能充實，內(nèi)涵才能飽滿，才能真正的精通我國上下五千年博大精深的文化。

六年級:朱怡琳

小學史記讀后感(篇9)

小學二年級的學生在學習歷史課程時，往往需要閱讀一些史記，來了解中國幾千年的歷史變遷和遺產(chǎn)。這些史記內(nèi)容豐富，資料寶貴，是了解中華文明的重要途徑之一。我在二年級時也讀過一些史記，其中讓我印象深刻的是《史記》中的某些章節(jié)。

讀了這些史記，我深切地感受到了中國古代文明的偉大和悠久。在史記中，我看到了堯、舜、禹這些偉大的先民，他們艱苦奮斗，勤政愛民，開創(chuàng)了一個個繁榮昌盛的時代。他們治理國家的智慧和勇氣，讓我深受啟發(fā)。我明白了一個國家的繁榮與發(fā)展離不開一代又一代先哲的智慧傳承和努力奮斗。

史記中還有許多關于戰(zhàn)爭和政治斗爭的記載，讓我更加深刻地認識到了國家的命運不僅僅取決于一個人，更取決于整個民族的團結(jié)和奮斗。只有全國人民團結(jié)一心，齊心協(xié)力，才能使國家豁然翻新，走向繁榮昌盛。我看到了漢武帝、唐太宗等歷史上的杰出領袖，他們的智慧和膽識，他們對國家和民族的忠誠，讓我對領袖的重要性有了更深刻的認識。

讀完這些史記，我還對周、秦、漢、唐等朝代的興衰變遷有了更加深刻的了解。我知道了每個朝代的興盛和衰亡不是偶然的，而是由于國家政治制度、社會經(jīng)濟狀況、文化傳承等多方面的因素共同作用的結(jié)果。只有了解歷史，才能更好地認識現(xiàn)實，更好地面對未來。

通過讀史記，我還懂得了歷史文化的傳承和保護的重要性。歷史是一個國家的靈魂，是一個民族的根基，我們應該珍惜和傳承歷史文化遺產(chǎn)，讓后人能夠繼續(xù)從中汲取智慧和力量。只有尊重歷史，才能更好地了解自己的文化底蘊，才能更好地走向未來。

小編認為，小學二年級史記的讀后感讓我受益匪淺。通過讀史記，我不僅了解了中國幾千年的歷史變遷和發(fā)展，更懂得了人類文明的偉大和無限可能。歷史是我們的教科書，是我們前進的方向盞，我們應該珍惜和學習歷史，汲取智慧，不斷提高自己，為實現(xiàn)國家的繁榮和民族的復興而努力奮斗。愿中國文明千秋萬代，永遠繁榮昌盛！

小學史記讀后感(篇10)

《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。下面是橙子為大家整理收集的小學生寒假讀書筆記《史記》讀后感范文，一起來看看吧!

這個寒假我讀了《史記》。

這是一本能豐富頭腦，補充知識的神奇的書。

《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。這本書還創(chuàng)造了史籍的形式，對后世的官史產(chǎn)生了深遠的影響。

耐人尋味的故事被編成了代代相傳的歷史記錄。

司馬遷作品中的人物形象栩栩如生，個性鮮明。生動的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中。隨著劇情的跌宕起伏，我的心情也隨之改變。

喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言和緊張刺激的情節(jié)似乎把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代。各個時代的背景特色;各個國家的風土人情;各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當時人們的思想感情。

看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動的歷史人物生動地告訴你發(fā)生在他們身上的有趣的故事，帶領你走進他們的世界。

看《史記》就仿佛在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。不知不覺中，也增加了必要的歷史知識，豐富了思想。

《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。

《史記》假期讀后感

假期里，我讀完了。通過它，我看到了臥薪嘗膽的勾踐，善于用兵的孫武，圍魏救趙的孫臏，知錯就改的廉頗??仿佛真的看到了魏惠王的十顆夜明珠，趙惠王的和氏璧;秦始皇焚書抗儒，商鞅立木取信也令我印象深刻。

其中，項羽的故事最使我受教。

在“鴻門宴”之前，項羽的輔導員范曾就已經(jīng)看到，劉邦是未來與項羽爭天下的人。他讓項羽在宴會上暗殺他，以消除后患。

但項羽沒能聽從他的建議。范曾在宴會上派項莊刺殺，但為時已晚。劉邦看到暗殺失敗了。這個故事讓我明白了:

要聽得進勸告，不要自以為是，一意孤行。

這讓我想起了以前的一件事：有一次，有個小販在門口玩**游戲。正好我兜里帶了五元錢，看著那些?

獎品?，不禁心動了。于是，我拿出一塊錢。

這時，一個同學走過來說：“不要抽煙！那是個謊言！？

我卻聽不進去，把所有的錢都買成獎券。結(jié)果，我一個也沒中。直到現(xiàn)在，我仍然后悔把五元錢放進了小販的口袋。

這都是因為我不聽那個同學的勸告，我決定走自己的路。

此后，項羽與秦軍展開了戰(zhàn)斗。項羽鼓起勇氣，沖破了所有的船，打碎了所有的炊具。他們每人只有三天的干糧。軍隊由于沒有了退路，個個視死如歸，以一當十，贏得了戰(zhàn)斗的勝利。這個故事讓我明白了:

我們不能知難而退，要有破釜沉舟的勇氣。

一個周末，我父親帶我去了老虎游樂園。

其中有一個項目是走鋼絲。一開始，我很害怕。我讓父親牽著我的手。但剛離開一段時間，爸爸突然松開手，先走了。

我很害怕，想：怎么辦？鋼絲這么危險，我怎么能一個人走！

這時，我看到一個比我小的男孩一步一步地走在我身后，附近沒有大人。我心想：他這么年輕，我為什么不能去呢？

于是，我也開始走。幾步之后，我找到了訣竅，走得越來越快，終于走到了盡頭。

讓我懂得了許多道理，我非常喜歡它。

《史記·高祖本紀》讀后感

聽說劉邦出身貧寒，性格圓滑，看不出什么天分。那么，他靠什么帶領一批英雄推翻暴虐的秦朝，打敗偉大的英雄項羽，建立漢朝帝國呢？

司馬遷從三個方面提出了劉邦稱帝的依據(jù)。首先是君命天授。二是善于用人。三是撫百姓。

劉邦有識人的能力，知道哪些是人杰，哪些是庸才，然后才能量才而用，《史記》曰：“呂后問：‘陛下百歲后，蕭相國即死，令誰代之?

’上曰：‘曹參可。’問其次，上曰：

‘王陵可，然陵少戇，陳平可以助之。陳平智有余，然難以獨任。周勃重厚少文，然安劉氏者必勃也，可令為太尉。

’”這也應算是一項重要的領導才能。項羽就不行，不能識人，所以陳平和韓信之類就全部跑掉了。

劉邦用人不疑，并且“使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。”讓人有盼頭，所以能夠調(diào)動大家的積極性。另外又能把握兵權和人事權以防止喧賓奪主，不致失去對人才的控制，像韓信所言：

“陛下不能將兵，而善將將。”就是這個道理。

劉邦能屈能伸，果敢能決。按李宗吾的話說就是“面厚心黑”。

劉邦有急智。在被項羽圍困在滎陽時，韓信不但不及時救援，反而趁機要封，“漢王大怒，罵曰：‘吾困于此，量暮望若來佐我，乃欲自立為王!

’”經(jīng)張良、陳平暗示后，“漢王也悟，因復罵曰：‘大丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為!’乃遣張良往立信為齊王，征其兵擊楚。

”，在與項羽對決時，劉邦曾被伏弩射中，“漢王傷胸，乃捫足曰：‘虜中吾指!”以定軍心。

在鴻門宴前夜項伯來通風報信的時候，劉邦緊緊抓住這根救命稻草，急忙套近乎，“奉卮酒為壽，約為婚姻”在關鍵時候逃過一劫。很多事例都表現(xiàn)了劉邦的急智，按現(xiàn)在的話說叫“危機處理能力”，這也是一項重要能力。如果反映遲鈍，在那個動蕩的時代，劉邦害怕自己的生命將難以保護，更不用說國王的霸權了。

社會并不缺有才干的人，像項羽、韓信、張良、陳平等，但卻缺少能將他們的才干合理組織和發(fā)揮出來的人，而劉邦恰好具有這一長處，因此他成功了。從這個意義上說，他的成功是性格上的成功。

《史記》讀后感

富春江里江水滔滔不絕，我手中捧著一本《史記》，細細品味，感慨萬千……

讀著《史記》，我仿佛回到了那個群雄逐鹿的年代，回到了那個英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月!我看到了那個頂天立地，身殘志堅的司馬遷，看到了一諾千金的男兒形像。司馬遷用了整整18年的時間，在他60歲時，終于完成了父親司馬談的遺愿，寫好了一篇52萬字的史家巨作―――《史記》。

魯迅先生稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，它對我們了解中華民族的歷史，有著不可磨滅的作用。它就像一個華麗的舞臺，君王、英雄、謀士、刺客等形形色色的人物不斷上臺，為我們上演了一幕幕精彩絕倫的故事。

我最喜歡的英雄是項羽和勾踐：有志者事竟成。有志者事竟成。秦川將屬于楚國。如果有一個勤勞的人，就沒有盡頭。如果那邊有三千兵士，他們可以吞下吳，臥薪嘗膽。

我欣賞的刺客是專諸、聶政、還有荊軻等人，對君王赤膽忠心，一心為君。就像荊軻臨走時在易水河邊“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。”的悲壯，更有那后來身中八劍卻仍然一心想著太子丹，這就是他們赤膽忠心的最好表現(xiàn)。

我印象最深的輔導員是韓信，他從小就忍辱負重，對幫助過他的人總是很留心。在他的第一場戰(zhàn)役里，就以成功告終。他的一生中有明修棧道，暗度陳倉;背水一戰(zhàn);四面楚歌等戰(zhàn)役，無一失敗。

關于韓信的一生有一副極佳的對聯(lián)：“生死一知己，存亡兩婦人。”前半句講的是蕭何和韓信的故事，蕭何是韓信一生中的貴人，也可以說斷送了韓信的的一生，成也蕭何敗也蕭何。

后半句中的兩婦人，講的是漂母和呂后：漂母就是韓信小時候，給他一飯之恩的老婆婆，呂后就是劉邦的妻子，后來殺害了韓信……

讀了《史記》我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。從中我體會到中華民族深厚的歷史文化

《史記》寒假讀后感

今年寒假，我上了學而思短期班**直播課“體貼入微讀《史記》”，里面的故事一下子吸引了我，仿佛打開了一部巨大的歷史畫卷，讓我看到了中華民族悠久的文化。

在老師講解的基礎上，我找出了家中的《史記》。這本《史記》已被翻譯成白話文，原著是司馬遷，是我國歷史上第一部紀傳體通史。翻閱厚重的書籍，我仿佛坐在時光穿梭機上，來到了戰(zhàn)國、秦漢和西漢。突然，我發(fā)現(xiàn)那個英雄帶著堅定無畏的表情向我走來。

《史記》就是一部歷史人物的百科全書，塑造了一個個有血有肉的人物形象。有智勇雙全的藺相如，他憑三寸不爛之舌、顧全大局的格局、忠君愛國的精神，帶給我們一個個膾炙人口的動人故事：“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”;舍身為國的荊軻，不顧自己的性命刺殺秦王的大無畏精神，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”是多么的凄涼;統(tǒng)一六國的秦始皇是個殘虐的暴君，他焚書坑儒、廢黜百家，修皇陵，害得老百姓民不聊生;農(nóng)民起義領袖陳勝吳廣，在秦朝殘暴的統(tǒng)治下，起兵反抗;西楚霸王項羽，英勇善戰(zhàn)，有著卓越的軍事領導才能，可惜最后落得“四面楚歌”的下場……

越王勾踐臥薪嘗膽，雪恥滅吳的故事告訴我們困難與挫折能催人奮進，與人力量，安逸與保守卻使人墮落，所以，我們要勇敢面對挫折，敢予接受挑戰(zhàn)，否則只能像吳王一樣死路一條!歷史的長河靜靜流淌，溫潤而莊嚴。《史記》很厚，共一百三十篇，我還沒有讀完，但已受益匪淺。

歷史的長河靜靜流淌，溫潤而莊嚴。《史記》很厚，共一百三十篇，我還沒有讀完，但已受益匪淺。所謂“讀史使人明智”，領略成功的秘訣要學***人物的優(yōu)點，也要以過去的失敗為鑒，吸取前人的經(jīng)驗教訓，避免重蹈覆轍。

小學史記讀后感(篇11)

讀《史記》有感

星期天，我獨自一人在家，做完了作業(yè)，隨手拿了一本名著-史記，史記主要講了古往今來出了名的人：孝子，很誠實的人，思想家，教育家，政治家的故事史記是由許多小故事組成的，有些故事講的是勤勞樸實的人，不怕艱辛，勇敢向上的人，歷盡艱辛，最后一舉成名的人。明山賓就是一個誠實的人。

明山賓賣牛主要講了明山賓家里很窮，只能把一頭黃牛去賣了，一個男子買了牛，付了600錢，明山賓后來想起牛得過漏蹄病，他追上男子說了一遍，男子就要讓明山賓退還300錢，明山賓只好把300錢退給了他。明山賓很有信譽，告訴那人牛病了，把錢還給了他。我身邊也有這樣的人。

有一次，安然沒有帶一本新的練習本，舊的已經(jīng)用完了。她向我借了一個。我說不用還，但她又說了一遍：是的，是的，我怎么能白拿你的新練習本呢？

雖然我們是朋友，但畢竟是你付錢的。如果，我不還，那多不好意思呀！我說：

大家應該互相幫助，你這么說倒顯得我不夠大方了。第二天早上，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一本新的練習本。這時，我的同桌悄悄地告訴我，是安若琳放的，她讓我不要告訴你！

安若寧那樣誠信，我要向她好好學習，做一個誠實守信的好孩子。同時，我還想推薦這本名著《史記》，因為它記載了許多像明山賓賣牛這樣有趣的故事。tips:

作文是學生綜合運用知識能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。離不開平時對身邊事物的觀察，除了學習書本知識外，更應該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。

今日讀后感: 史記讀后感一篇

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。人類的進步，都是與讀書相伴而行的。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，我們也經(jīng)常會從其他人的讀后感中領略到作品的奧妙！怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？以下是小編精心整理的“今日讀后感: 史記讀后感一篇”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

《史記》是我國第一部以人物為中心的偉大歷史著作，文學著作。它第一次運用豐富多彩的藝術手法，給人們展現(xiàn)出一道栩栩如生的人物畫廊。通過對人物的語言等描寫，敘述與人物有關的歷史事件，從而使人物個性鮮明，突出個人特點。用這些人物從各方面立場，將一件件歷史事件道來。這種超前成熟的人物藝術，對我國后代傳紀文學以及小說、戲劇的創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大影響。我們可以通過讀《史記》來了解人物寫人物是如何突出人物本身的特點，如何讓人物具有“立體感”。明白為什么它也是一部文學著作。

史記讀后感1000精選

當我們覺得迷茫失措時，不妨捧起一本好書，當我們從作者寫的作品中得到了很深的體會時，讀后感是將自己把所讀的感受最深的內(nèi)容寫出來的一種方式。那么作品的讀后感應該怎樣去寫呢？你也許需要"史記讀后感1000"這樣的內(nèi)容，僅供參考，希望能為你提供參考！

史記讀后感1000【篇1】

對于我們這種學文學的孩子來說，《史記》無疑是最富有代表性的史家名著。它上起中國上古傳說中的黃帝時代（約公元前3000年）下至漢武帝元年（公元前122年）共三千多年的歷史。所謂究天人之際，通古今之變，成一家之言，它詳實地記錄了上古時期的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等各個方面的發(fā)展狀況。是與《資治通鑒》齊名的史家名書，與《資治通鑒》聯(lián)合，鏈接上了中國的千年歷史。

因為《史記》不以地理國家和統(tǒng)一紀年撰寫，而是以各家之傳記集合形勢呈現(xiàn)，故《史記》中不以地理位置和時間發(fā)生順序為線索，而且，它的特點在于對于同一歷史事件，它采取了不同的人，不同的視角來闡釋不同人的不同觀點及見解，運用矛盾的手法讓不同地位的人能得出適合自己立場的屬于自己的見解。正所謂一千個讀者就有一千個哈姆雷特。在《史記》這本書中，作者司馬遷反其道而行之，直接將不同人的見解如身臨其境的展現(xiàn)在了所有讀者的眼前。

《史記》起初是沒有固定書名，或稱《太史公書》，或稱《太史公記》，也省稱《太史公》。史記本來是古代史書的通稱，從三國開始，史記由通稱逐漸成為太史公書的專名。《史記》全書130篇，五十二萬六千五百余字，包括十二本紀（記歷代帝王政績）、三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十列傳（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十表（大事年表）、八書（記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用），對后世的影響極為巨大，被稱為實錄、信史。而被被魯迅先生譽為史家之絕唱，無韻之離騷，列為前四史之首，與《資治通鑒》并稱為史學雙璧的便是這八書，并不是整本的《史記》。也正是因為這八本，司馬遷被后世尊稱為史遷、史圣，與司馬光并稱史界兩司馬，與司馬相如合稱文章西漢兩司馬。

梁啟超指定的史記十大名篇分別是：

大江東去楚王留芳《項羽本紀》

禮賢下士威服九州《魏公子（即信陵君）列傳》

文武雙雄英風偉概《廉頗藺相如列傳》

功成不居不屈權貴《魯仲連鄒陽列傳》

曠世奇才悲涼收場《淮陰侯列傳》

官場顯形栩栩如生《魏其武安侯列傳》

戎馬一生終難封侯《李將軍列傳》

漢匈和親文化交融《匈奴列傳》

商道貨殖安邦定國《貨殖列傳》

史公記史千古傳頌《太史公自序》

其中最讓我印象深刻的莫過于在中學課本中見過的《項羽本紀》節(jié)選，及《廉頗藺相如列傳》節(jié)選，這是讓人能夠深思的名篇啊。

在《項羽本紀》中，我們可以看到項羽的魯莽，后悔，他的無顏見江東父老早在他年少的時候就看出了，不學兵法，只知光憑武力取勝，典型的頭腦簡單，四肢發(fā)達型。而在最后，他終于看清了自己，可是大勢已去，沒有后悔藥可以吃，他注定遺憾千年。

而《廉頗藺相如列傳》中，廉頗的坦誠，負荊請罪，都讓我們學到不少道德方面的知識，做人的道理就在其中。

歷史的長河中，總是有些人遺憾千年，也有些人暢快淋漓，有很多都流失在歲月的洗禮中，但是這些紛紛琳琳的事跡，在史學家的筆中，總有一些是留下來的，總有一些是值得留下來的。《史記》中有很多遺憾，不過留下更多的是給后人的反思與考量。

史記讀后感1000【篇2】

一本厚厚的史書，一本被喻“史家之絕唱，無韻之離騷”的典籍，輕輕的翻開，讓我們的思想隨著歷史的齒輪一起波動·成長。

從黃堯禹舜到秦皇漢武，有多少英才在其中綻放璀璨的光芒，有多少謀略者讓我們嘖嘖稱贊，有多少故事激勵了我們步步前行，又有多少圣明之人成為了我們的指明燈。慨嘆著一切的變幻輪回，不禁有些癡迷。

話說，周武王去世，由于成王年幼，周公輔佐成王，協(xié)助成王伐誅作亂的武庚·管叔，幫助成王處理朝政，盡管曾受到質(zhì)疑，但他仍然為成王為國家奉獻著，最終在歷史與真實的鑒證下，證明了他自己。

楚王項羽，可謂是英雄。曾于帳中斬宋義頭，懾服諸將，于巨鹿之戰(zhàn)破釜沉舟，有勇有謀，只可惜造化弄人，項羽的太過君子，再加上時運不濟，最終只能自刎烏江，可項羽畢竟是一代英才，最后仍能得到許多人的敬仰。

張儀，可謂史上最有能力的一名辯士。曾經(jīng)被笞數(shù)百，事后只問他的妻子：“視吾舌尚在不”？初聽，覺得像個笑話，再一想，才覺得這樣的想法是多么讓人敬畏，只要舌在足矣。可就是這個舌，在戰(zhàn)國的歷史上曾卷起了一段風云。

憑張儀三寸不爛之舌，使魏國歸于秦，利用計謀，離間楚齊，最終使秦齊聯(lián)合攻楚，楚曾發(fā)誓要殺張儀，而張儀孤身至敵營仍能冷靜行事，以自己敏銳的思維得以逃脫。他有的不僅是謀略，還有的是膽識，可以這樣說，秦統(tǒng)一六國與張儀的游說是密不可分的。

《孫子兵法》，一部古今中外將者必讀之書，孫武，齊國人，輔佐吳王，三令五申的故事曾廣為傳頌，其后世子孫孫臏，也是一位出色的謀略者，其圍魏救趙的故事早已爛熟于心，曾因龐涓的妒忌，髕骨被除成了殘疾，在齊國幫助韓國抵抗魏國時，以每天灶減一半為計，擊敗魏國，并擄的魏太子，從此，孫臏名顯天下。這樣的睿智，讓人不由稱贊。

歷史長河中，英才、謀略值得我們欣賞，而那些激勵著我們步步前行的故事，更值得我們慨嘆。

我們?nèi)栽谇靶械穆飞希苍S會有許多沖突，會有許多的絆腳石。我們就應該學習孔子的泰然處事，不以物喜，不以己悲，也要學會韓信的感恩于忍耐。他們的事例激勵著我們，不論遇到多大的困難，都要以自己的智慧如此處事。

《史記》教會了我們太多，也讓我們了解了太多，將相王侯的故事，他們的精神，他們的智慧，都集于此書中傳承下來……

其實《史記》能夠?qū)懗鰜砭褪且粋€奇跡。太史公司馬遷在忍受如此大的屈辱之下，于牢獄之中完成了此部著作，這里也同樣體現(xiàn)著司馬遷堅韌的性格與堅強的意志力，為了完成父親的遺愿，也為了表明自己的志向，在惡劣的環(huán)境下默默的耕耘著。

一部史書，敘述了自黃帝以來至太初二記，五十二萬六千五百字，不管是帝本紀，十表，八書，王侯的世家，名人的列傳，還是太史公的自序，都積聚了歷史的精髓，是司馬遷與歷代人智慧的結(jié)晶，這里將是一番別樣的天空。

史記讀后感1000【篇3】

司馬遷在《貨殖列傳》中提到的第一個人物就是太公望，太公望即姜太公。姜太公姓姜名尚，因其先祖曾經(jīng)擔任四岳之官，傳說在堯、舜時掌管四時，主持方岳巡守，輔佐夏禹治水有功，被封于呂地，也有封于申的。封于呂的，隨封地姓呂，所以，身為姜氏后人的姜太公又姓呂名尚。傳說姜太公出生后，家道并不好，已經(jīng)衰敗，所以，為了混口飯吃，他做過屠戶，賣過酒水，大半輩子處于渾渾噩噩，碌碌無為的狀態(tài)。史書對此記敘也很簡單。

那么，司馬遷為何一提到姜太公便稱之為太公望呢？原來，這與大家所熟知的姜太公釣魚的故事有關，司馬遷在《史記齊太公世家》也有所記載。姜太公晚年垂釣于渭水，西伯也就是后來的周文王外出狩獵前讓人算了一卦，卦辭說你這次出去狩獵，所獲獵物非龍非螭，非虎非熊，所得而是成就你霸業(yè)的輔臣。于是西伯外出狩獵，果然在渭水河南岸遇到姜尚，經(jīng)過一番交談，西伯很高興自己遇到了高人，就說：自從我國先君太公就說：定有圣人來周，周會因此興旺。說的就是您吧？我們太公盼望您已經(jīng)很久了。因此稱姜尚，即呂尚為太公望，二人一同乘車而歸，尊為太師。

對于姜太公遇文王，《史記》中還有其他法。

有一個說法是說他博聞多學，曾為商紂王做事，因商紂王無道而離開，然后到各國游說，結(jié)果懷才不遇，沒人聽他的治國之道，最終西歸于周西伯，為西伯所用。

還有另一個說法是說姜太公是位隱于海濱的處士，周西伯被商紂王囚禁在羑里時，西伯之臣散宜生、閎夭久聞姜尚之名，就召請他。姜尚就言說道：聽說西伯賢德，又一貫尊重關心老年人，何不前往？此三人為了營救西伯，尋找美女奇寶，獻給紂王，以贖取西伯。西伯因此得以被釋，返回周國。

雖然姜太公遇文王傳說各異，但都認為他是文王武王之師。這幾個傳說，孰真孰假，不得而知。但是，后世的人們更喜歡姜太公釣魚這一說法，并賦予它更多的傳奇色彩。

不管怎么說，姜太公遇文王，肯定有一番對話。對文王西伯來說，有個識才過程，對姜太公來說有個展示胸中韜略機會的過程。在古兵書《六韜》中可以讀到二人對治國之道和軍事韜略的精彩對話。盡管不少后人對《六韜》是否為姜太公所作提出不少質(zhì)疑，但在歷史上，姜太公輔佐周文王、周武王，為建周室王朝立下天大之功是不爭事實，而且在《史記齊太公世家》也較為記載了他輔佐文王、武王的幾件大事，其中最為著名的就是通過牧野之戰(zhàn)，幫助武王伐紂，建立了周王朝。

在殷朝紂王時期，西周建立之前，大小諸侯便有八百余個，周在文王西伯初期還是個不算出名的諸侯國，所以，姜太公何來雄才大略，不管是《呂氏春秋》，還是司馬遷的《史記》，都未做詳細敘述，這也就難怪對武王伐紂以前的歷史記載語焉不詳，多為傳說了。

姜太公因其大功而被封于齊地營丘，為齊國開國君王。為此，《齊太公世家》記載道：

太公至國，修政，因其俗，簡其禮，通商工之業(yè)，便魚鹽之利，而人民多歸齊，齊為大國。

由此可知，姜太公為齊王，定都營丘，在政治上修政，因其俗，簡其禮。即根據(jù)當?shù)仫L俗，簡化了繁瑣的舊禮制，來提高行政管理效率。在經(jīng)濟上通商工之業(yè)，便魚鹽之利。結(jié)果是而人民多歸齊，齊為大國。

在《貨殖列傳》則進一步詳載到：

故太公望封與營丘，地瀉鹵，人民寡，于是太公勸其女功，極技巧，通魚鹽，則人物歸之，繦至而輻輳，故齊冠帶衣履天下，海岱之間斂袂而往朝焉。

也就是說，姜太公被封于營丘，當上齊國國君，看到所封之地是鹽堿地，不能生產(chǎn)什么糧食，人口稀少而又窮困，他因地制宜，勸女人們紡織刺繡，極盡工藝技巧，同時讓人們販運魚鹽增加收入。正是因為因地制宜，揚長避短，充分發(fā)揮了人與地域的獨特優(yōu)勢，各國的人財物都匯集到齊國，繦至而輻輳，結(jié)果齊國一派繁榮：冠帶衣履天下，海岱之間斂袂而往朝焉。

史記讀后感1000【篇4】

究天人之際，通古今之變，成一家之言。翻閱沉甸甸的歷史，驀然看見，那一抹鮮艷，帶著成熟穩(wěn)重，披荊斬棘，正向我走來。

那是歷經(jīng)磨難才重生的鳳凰;那是千錘百煉的堅強;那是靈魂沖擊才有的不朽篇章;那是魯迅稱為史家之絕唱的史書，一部永垂不朽的史記。

初讀《史記》，讀出一個頂天立地堅強的男子漢，或許一開始他就不該站出來，頂撞君王，是大罪。他是被深深地激怒了，但他沒有停止在憤怒上，而是還在此基礎上對他所要加以敘述和研究的到他所生活的那個時代為止的一部中國通史進行了認真的整理和思考，并得出了自己的一些結(jié)論，這是司馬遷之所以不僅成功為一位偉大的文學家，而且成為一位偉大的歷史家的原因所在。魯迅有一句名言：長歌當哭是必須在痛定之后的。司馬遷不正是在痛定之后，以史記這部大作長歌當哭嗎?很難想像，如果司馬遷在巨大的悲痛之后不繼之以理智的思考，而會成文學家兼歷史家。晚清的劉鄂在《老殘游記.自敘》中指出：《離騷》為屈大夫之哭泣，《莊子》為蒙叟之哭泣，《史記》為史公哭泣，《草堂詩集》為杜工部之哭泣，李后主以詞哭泣，八大山人以畫哭泣，王實甫寄哭泣于《西廂》，雪芹寄哭泣于《紅樓夢》。于是，在報任安書中，我看到一個無奈而又理智的司馬遷，一個身心俱殘而又頂天立地的司馬遷。司馬遷一腔抑郁，發(fā)之《史記》，將悲痛而屈辱的靈魂投入到上下五千年的歷史長河之中。于是，絕代文章橫空而出。我似乎看到了太史令堅強的身軀，化作天邊耀眼的彩虹，霎得，紅遍了整個天空。

再次捧起那泛黃的《史記》，讀出一個報國無門賢能者的憂傷。司馬遷是憂傷的，他的心痛漢武帝不聽諫的小肚雞腸，所以，他是懂得屈原的，要不然，他不會將屈子愁悶的心情寫得如此淋漓盡致，他又怎么會有抒一肚子的憤懣牢騷之氣，滿紙俱是怨辭。當屈原舉世渾濁我獨清，眾人皆醉我獨醒的時候，我仿佛看到一個憂傷的靈魂與另一個無助的靈魂悄無聲息的碰撞，不禁發(fā)問，那僅僅是一部述史的史書嗎?

無法控制不安的思緒，帶著靈魂的觸動與顫抖，再次品味他的《史記》，這一次，我讀出了一個中華民族的魂魄，千百年來不變的精神。無論是太史令，還是屈平，還是項王與信陵，我都看到他們?nèi)诵缘纳屏迹恢Z千金的男兒形象。是司馬遷完美的追求，還是他本來已經(jīng)完美的文字，千年的民族之魂，在他筆下，閃閃發(fā)亮，是《史記》，讓我看到一種人性的韻味，人性的光輝，那么美好，那么燦爛!我不禁怦然震動

《史記》之韻味，非桂花樹凋零的悲哀，也非納蘭性詞的凄涼，它的韻味，是甜香賽芝蘭之悠長，踏雪尋梅的不變的情懷。

讀《史記》之韻，讀出司馬遷的韻味，那是任何一個時代都光芒綻放的靈魂，帶著一絲不羈，帶著萬般男兒忍辱負重的尊嚴，書寫了一個屬于他自己的春秋，反復咀嚼，齒留余香。

對《史記》的感動，不僅僅在于它靈動的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊含的人格魅力與精神的升華。正是因為這種力量對《史記》的認識，也進入了一個精神的境界。

司馬遷作《史記》，是用靈魂與命運作斗爭，用自己的精神作出一部千古流傳的史記。

細細聆聽《史記》叮咚的琴韻，內(nèi)心卻經(jīng)歷了跌宕起伏的感動。

史記讀后感故事精選

請閱讀以下編輯精心收集整理的史記讀后感故事。職場打工人們每天都要處理很多文檔書寫事務，要寫出自己心儀的文章就要學會使用范文。眾多的網(wǎng)上范文是我們寫作的利器。歡迎閱讀，希望你能喜歡！

史記讀后感故事 篇1

春秋時期，有個楚國人，他叫伍子胥，他是一個身材高大，眼睛炯炯有神，目光和電一樣，是一個非常有才的才子，還是個孝子。楚平王欣賞他的才華讓他做了太子的老師。楚平王讓他的父親寫信然后讓他們父子三人一起去送死，伍子胥的哥哥看了這封信說：“留得青山在不怕沒柴燒，我們先到吳國躲一躲再說吧！伍子胥白天躲著，晚上趕路，眼看要到吳國了，可吳國查的很嚴，他愁到頭發(fā)都白了，突然，他看到了一個和他極像的老人，伍子胥高興極了，后來，伍子胥蒙混過關，假的伍子胥被抓了起來。到了吳國后在大街上要飯，公子光看到后把伍子胥帶到了吳王面前說，想讓吳王幫他攻打楚國，可公子光卻一直反駁，伍子胥看出來他的陰謀，他想，那就等公子光成王之后在攻打楚國吧。現(xiàn)在的伍子胥一心只想著復仇，后來吳國去攻打了楚國，吳國贏得了勝利，但是后來秦國幫助楚國把吳國打敗了。

這篇故事告訴了我這樣三個簡單的道理：留得青山在不怕沒柴燒，不能只為眼前的事著想，而要立足長遠。

為了達到目的不擇手段，這不是一個好的行為。

做任何事情都要講究適可而止，對不對呢？

史記讀后感故事 篇2

孫臏是《孫子兵法》的作者孫武的后人，號稱“兵學亞圣”，是春秋戰(zhàn)國時期杰出的軍事家。但是他的一生命運坎坷，由于自己的才華被同門師兄弟龐涓所嫉妒，被龐涓陷害挖掉膝蓋骨，失去了雙腳。我想，此時的孫臏除了身體的疼痛，更嚴重的是心靈的創(chuàng)傷。但是一個無法站立的人，卻能夠在戰(zhàn)場上指揮億萬大軍，成為了杰出的軍事家，依靠的是他堅強的毅力和足智多謀的才華。

在這篇故事中，讓我領略到了孫臏兵法戰(zhàn)略的厲害。比如“賽馬”，孫臏讓田忌用下等馬和對方的上等馬比;用上等馬和對方的中等馬比;用中等馬和對方的下等馬比，這樣一來，田忌就只有第一輪回輸了比賽，其他兩個輪回必勝，最終輕松的取得了勝利。還有著名的“圍魏救趙”，孫臏說:“想把一團亂的東西解開，不能東拉西扯;在一旁勸架，也不能勸著勸著就摻合進去。避實就虛，出其不意，一旦形式產(chǎn)生變化，問題自然就會解決。”最終田忌將軍采取了孫臏的戰(zhàn)略，利用魏國出兵攻打趙國一定派出的是精銳部隊，而留在國內(nèi)的是老弱病殘的推理，沒有直接出兵去救趙國，而是攻打魏國老巢，魏國的精銳部隊聽到這一消息，立馬打道回府救自己的國家。這樣一來，既解了趙國被圍攻的危機，又讓魏國疲于奔命，一舉兩得。從這些戰(zhàn)略中，足以看出來孫臏是一位足智多謀，精通兵法的軍師。最后的“馬陵之戰(zhàn)”，孫臏依舊利用高超的計謀將陷害自己的仇敵龐涓一舉殲滅，萬箭復仇。

作者最后寫到，當太史公司馬遷遭受宮刑時，不愿意茍活在世，是孫臏這類人物的故事激勵了他，讓他勇敢地活下來，最后完成了《史記》的寫作。

讀完這篇故事我有兩點感受很深刻:一是當我們遇到挫折時一定不要放棄自己，要堅持自己的理想。二是《史記》真的很有趣，書中不僅僅可以學到許多才智超人戰(zhàn)略故事，還有故事人物的許多優(yōu)良品質(zhì)值得我去學習。

史記讀后感故事 篇3

在今年的暑假里，我利用幾天的時間認真細致的讀了《史記》一書。它是我國最早的紀傳體通史，共有一百三十卷，五十二萬多字。看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，回顧了各種歷史事件，體會了當時人們的思想感情。

這是一本通俗易懂的白話文編本，原作者是西漢時期著名的史學家、文學家司馬遷。這本書內(nèi)容很豐富，里面的歷史人物栩栩如生，有許許多多的歷史典故、成語和名人故事。通過看炎帝、黃帝的故事，我終于明白了“炎黃子孫”的真正含義，讓我忍不住崇敬他們；我也知道了堯、舜、禹的傳說，對大禹治水時“三過家門而不入”的精神非常敬佩；我知道了“戰(zhàn)國七雄”指的是什么——齊、楚、燕、趙、魏、韓、秦七個國家，他們之間頻繁的戰(zhàn)爭，讓老百姓遭受了巨大的災難和痛苦；我還知道商湯、勾踐、蘇秦、孫臏、張儀、張良、秦始皇等許許多多的歷史人物，他們有的足智多謀、有的英雄善戰(zhàn)、有的博學多才、也有的殘暴無良。我最喜歡愛國詩人屈原，他不僅博學多才、見聞廣博，而且做事光明磊落、堅持正義，有一顆愛國的心。我真希望他不要抱著石頭，投汨羅江而死。

我看完了一遍這本書，真的`還想再看一遍。這本書大大豐富了我的歷史知識，通過看《史記》我也能講幾個歷史故事了，而且對歷史也產(chǎn)生了濃厚的興趣。讀了這本書，我對“史家之絕唱，無韻之離騷”有了更多的理解，歷史實在是博大精深，以后我還要看原著的《史記》，更要看其他有關歷史的書，從而來豐富和提升自己。

史記讀后感故事 篇4

我閱讀了《史記故事》，《史記故事》是選自《史記》。《史記》是我國的第一部紀傳體通史，被魯迅先生評價為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者司馬遷嘔心瀝血才寫成了這部歷史巨作。

《史記故事》這本書語言優(yōu)美，并且十分精煉，只用短短幾段話就可以把一個生動有趣的故事講述出來，真是一部史學與文學的經(jīng)典之作，其中給我印象最深刻的是《范蠡救子》這篇文章。

在故事中，范蠡非常有才華，資產(chǎn)數(shù)十萬。但是，他的二兒子因殺人被囚于楚國。他本想讓不貪戀錢財?shù)男鹤佑弥亟疒H回二兒子，但因為大兒子的執(zhí)意堅持而不得不讓他去。但是大兒子因不舍得送出黃金，而讓別人惱羞成怒，反而害死了二兒子。

這篇文章告訴我們：每個人都有長處和短處，正如古人說的“尺有所短，寸有所長”。鋪張浪費的小兒子在平常是不值得重用的，但如果范蠡讓他拿重金去贖回二兒子，他就很有可能取得成功。而大兒子擁有勤儉節(jié)約的美德，但是吝嗇而不舍得拿出重金，反而害死了二兒子。所以，每個人都要善用自己的長處。在學習上也是這樣，要看到他人的長處，來彌補自己的短處。像《千金買仁義》中的馮諼，花費重金幫助了不少農(nóng)民，為孟嘗君贏得了人心，讓孟嘗君受到老百姓愛戴，為他以后能招到更多的賢士作了鋪墊。只有像馮諼這樣，才能把事情做到最好。仁義不像錢和物那樣能馬上利用，孟嘗君由最初的不理解以及惱怒，到后來自己被貶后才深深體會到了馮諼的智慧，真是“千金買仁義，仁義超千金”啊！

“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興替。”正因為如此，我們才要多讀細讀中國的經(jīng)典史書，以便創(chuàng)造出更精彩的未來。

史記讀后感故事 篇5

寒假，我看了《史記故事》這本書，對《臥薪嘗膽》一文很有感觸。

《臥薪嘗膽》講的是春秋時期，吳國打敗了越國，越王勾踐在吳國當了三年的奴仆。這三年，勾踐受盡了無數(shù)的折磨和屈辱，勾踐下了決心，要發(fā)奮圖強，把國家治理好，打敗吳國，報仇雪恨。在他吃飯的地方掛了一個苦膽，每當吃飯前都要舔一下。他親自到田間種地，親自勞動。功夫不負有心人，在十年練兵之后，他找到了報仇的機會，打敗了夫差，滅掉了吳國。

勾踐的故事告訴我們，失敗了并不重要，重要的是敢于面對，敢于重頭再來。無論何時失敗對于我們都是悲傷的、沉痛的。在沉痛之中，勾踐沒有自暴自棄，而是心懷大志，暗自充實自己鍛煉自己，不斷讓自己更強大，然后等待機會，等待重新破土的日子。與其說成功是不容易的，還不如說籌備成功更不容易。迎來成功不可能沒有付出。我們總是看到表面的輝煌，卻很少留意背后的艱辛；我們總是羨慕別人的成功，卻不愿付出人家背后的辛苦；我們總是嫉妒別人比自己強，卻從不關心自己自身的毛病。

讀完了《臥薪嘗膽》，我的心久久不能平靜，它使我想到了一個人——蘇秦。小時候，蘇秦家里很貧窮，他為了出人頭地，天天晝夜苦讀兵書，夜里，他瞌睡了，就用錐子刺自己的大腿，還把頭發(fā)綁在房梁上，最后他游說六國形成聯(lián)盟，蘇秦就成為了六國宰相，使得秦國十五年不敢出函谷關一步。

同學們，加油吧！讓我們奮發(fā)向上，讓中國在我們這一代騰飛！

史記讀后感故事 篇6

書一直是人類的朋友——不過，這位朋友與我們每個的交情都不大一樣。也許是泛泛之交，也許是心心相惜的知心朋友......這其中的原因就太多了，正所謂書海無涯，所以又有許多人望洋興嘆

在兩千年前，一位偉人在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱負重，以心靈和血肉之軀完成了一部偉大的史學著作。而個人就是司馬遷；這不是學著作就是我國古代四大名著之一《史記故事》。《史記》全書共130篇，52萬多字，記載了上起黃帝，下至漢武帝三千余年的歷史。

書中記載了許多歷代以來的氣概人物，如被叛徒殺死的農(nóng)民起義領袖陳勝，“有志不在年高”的甘羅，以及項羽、荊軻等等。其中，最讓我敬佩的便是那十二歲就被秦始皇封為上卿的甘羅了，甘羅是甘茂的孫子，甘茂去世那年，他才十二歲。他雖然年紀小，但是他已經(jīng)熟讀兵書，巧用“反奸計”，讓原來秦燕兩國聯(lián)盟攻打趙國的計劃改變成了秦趙兩國聯(lián)盟攻打燕國。最終，燕國打敗，秦國勝利取得燕國十六座城邑，趙國取得了十四座城邑。于是，甘羅就這樣立了功勛，被秦始皇封官為上卿。不僅如此，秦始皇又把原來屬于甘茂的土地與房宅也賜給了甘羅。

讀完了全書后，我受益匪淺：我們要向甘羅學習，多珍惜時間用來思考問題。在遇到大場面的時候要保持冷靜，有條有理的向?qū)Ψ椒治隼c弊！向韓信學習：當面臨比你強的壯漢時，要忍一忍一時之辱，不要沖動逞強，匹夫之勇是沒有用的，當然不是讓你懦弱，而是讓你哲時忍耐而后奮發(fā)圖強。向勾踐學習：也許現(xiàn)在的境況很糟糕，但是，只要我有信心，就一定能改變！

史記讀后感故事 篇7

在我的腦海中，有許許多多的書，其中有一本書像墨水一樣深刻的印在我的腦海中抹也抹不掉，這本書的名字叫《史記故事》。我現(xiàn)在給你講一講其中一篇我最喜歡的那個故事吧！

《鄧通吮瘡固寵》這故事講漢文帝身邊有一位寵臣叫鄧通，鄧通沒有一個本事，卻善于拍馬屁，阿諛奉承。漢文帝非常喜歡他，常去他家做客。一天，漢文帝讓術土鄧通看相，發(fā)現(xiàn)鄧通以后會餓死街頭。漢文帝馬上給他一座山和錢。一天，漢文帝的痔瘡發(fā)作了治不了，鄧通馬上對漢文帝的爛瘡吸，不一會兒就好了，漢文帝很感謝，漢文帝的太子自己不敢吸又發(fā)現(xiàn)漢文帝很寵他就懷恨在心。漢文帝去世后，太子上任的第一命令是把鄧通的財物收了餓死街頭。其實，我的生活曾發(fā)生過和它類似的事，一天去二樓玩，發(fā)現(xiàn)有個小朋友的玩具掉在臟水里，他旁邊的朋友怕臟不想去撿，我看到就馬上把玩具撿了起來要給他時，他旁邊的朋友卻說我把玩具弄臟還想偷走就馬上從我手上搶走給他朋友。還記得一次，我的同學送我一支他朋友送給他的筆，我開心的拿走了。過了一會兒，送我同學筆的人還沒搞清楚來龍去脈就認為是我偷他同學筆，馬上搶了過去還說告老師聽說我偷筆。后來我同學跟他說了是他送我的。他還是生氣的說我不對。

世界上發(fā)生的事太多，如果因為別人受寵，自己又誤會別人還認為自己是對的，別人不怕臟，而你又怕臟，不敢去做能幫助別人的事，就懷恨在別人身上。這樣的人沒人品、沒道德、沒善良之心。在生活中我要不怕苦、不怕臟、不怕累用善良之心去幫助有需要的人。不要用小心眼去對別人。

史記讀后感故事 篇8

兩千多年前，一為文人在遭受了莫大的屈辱后，忍辱負重，以心靈和血肉之軀，完成一部偉大的史學著作。此后兩千多年里，這部偉大的名著猶如一顆明亮的珍珠，照亮了歷史的星空。這位文人就是司馬遷，史學著作就是《史記》。

《史記》是一本通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝時期，近三千多年的歷史。《史記》千古流傳，位列我國二十四史之首，被魯迅先生譽為史家之絕唱，無韻之離騷。

《史記故事》取材于《史記》中的最為膾炙人口的經(jīng)典故事，語言生動活潑、文辭精煉優(yōu)美、故事精彩絕倫、人物包羅萬象，他塑造的人物有著鮮明的個性。又三過家門而不入的大禹、偉大詩人屈原、壯志未酬的項羽、知錯能改的廉頗、以國家利益為重的藺相如、百戰(zhàn)百勝的韓信、臥薪嘗膽的勾踐......這些人物讓我受益匪淺，讓我受用一輩子。

《史記故事》讓我了解中華民族的淵源，了解歷史人物的豐功偉績，讓我們懂得如何做人，豐富我們的知識，提高我們分辨是非的能力。

讀這本書仿佛是跟以為文學家講話，不斷增長知識，還享受著無比的快樂。

史記讀后感故事 篇9

《史記故事》這本書司馬遷寫的，里面記載著從五帝的故事到漢武帝的故事，里面的故事生動有趣，描寫的人物十分逼真。其中紙上談兵這個故事我記憶猶新，它講的是將軍趙括他不會帶兵智慧在軍營中談論，并不會帶兵打仗，是一個語言上的巨人，行動上的矮子。

讀這個故事讓我知道了我們不空談理論，這是不能解決實際問題的。我們應該用自己的實際行動來解決一些問題，要做語言上的矮子，行動上的巨人，這樣才是對的。我們學習也要這樣，不要大道理會說一大堆，而行動上卻一樣也不會。我們應該把大量的時間用在學習行動上，而不是去用大量的時間去將一大堆廢話，講廢話難道會改變壞成績的嗎？不是的，只有自己的行動才能改變自己的壞成績，使其變成好成績只有自己的行動才能改變自己一生的命運你付出了多少，那你就會得到多少，你付出多，你就得到多；你付出少，你就得到少，正如俗話所說：一分耕耘，一分收獲；種瓜得瓜種豆得豆。

書是人類進步的階梯，最后祝同學們多讀書，多讀好書。

史記讀后感故事 篇10

這幾天，我讀了《史記故事》這本書。

這本書是根據(jù)《史記》改編的白話故事，分為本紀，世家，列傳三部分。有很多的成語故事都來自《史記》。

讀了這本書后，我覺得世界上的賢人真是太多了，比如有：推位讓國的堯，擅權的呂后，臥薪嘗膽的勾踐，周游列國的孔子，完璧歸趙的藺相如，紙上談兵的趙……這本書中我最喜歡的兩個故事是推位讓國和完璧歸趙。

”推位讓國“的故事講了：堯在年老的時候，召集四位德高望重的大臣討論繼承人的事，四位大臣推薦了舜，并告訴堯：舜的父母和弟弟對舜非常不好，還總是害他，但舜仍然真誠孝敬父母，對待他弟弟也非常友好，從來沒有怨恨。堯經(jīng)過一番考察，認為舜是德才兼?zhèn)涞娜耍谑前烟煜陆唤o了舜。 我覺得這種品質(zhì)值得我們學習。就像《弟子規(guī)》里說的一樣”親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢“能做到的才是賢人啊!

”完璧歸趙“講的是：趙國有一塊名叫”和氏璧“的寶玉，秦王想要，就派使臣來到秦國，說愿意拿出十五座城交換和氏壁;但趙惠文王怕秦王拿到和氏璧后不給十五座城怎么辦，于是就派了藺相如去;但到了秦國，秦王卻不提十五座城池的事，于是藺相如就用自己的聰明才華把和氏璧安全的帶回了趙國。我十分敬佩藺相如，因為在關鍵時刻，藺相如用計謀把和氏璧安全的帶回趙 國。

《史記故事》這本書是一本既讓人知道歷史有趣又讓人增長智慧的書，如果你還沒有看過就趕快看一看吧!

史記讀后感故事 篇11

《史記》是我國西漢偉大的史學家司馬遷傾其一生的心血創(chuàng)作的我國第一部紀傳體通史，記載了上至中國上古傳說中的皇帝時代，下至漢武帝，共三千多年的歷史。全書包括是二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十多萬字。開創(chuàng)了紀傳體史書的形式，對后來歷朝歷代的正史，產(chǎn)生了影響，魯迅先生稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

在司馬遷的筆下，一個個人物栩栩如生，他們有自己獨特鮮明的個性。那些平淡簡潔的語言，卻讓人讀起來仿佛置身于其間。

走進《史記故事》，那些王侯將相、士族文人的音容笑貌躍然在紙上。有的圣明賢德，有的殘暴不仁，有的英勇無畏，有的昏庸無能……堯舜的開啟圣得，商紂王的酒池肉林，殘酷刑罰，周厲王的防民之口甚于防川，周幽王為博美人一笑而烽火戲諸侯，楚漢雙雄的風起云涌，廉瀾的將相和，很多很多，讓人走在歷史的長河中，仿佛看見了司馬遷在奮筆疾書。

讀了這本書，我感受到祖先的智慧，祖先的創(chuàng)造，祖先的無私奉獻。我們中華民族能長盛不衰，正是因為他們這種無私精神的照耀。

這本書讓我感受到做人要從小樹立起遠大的志向，制定奮斗目標，為將來做好優(yōu)良基礎。

司馬遷寫的《史記故事》會很容易跟著司馬遷的思緒，為那些熱淚盈眶的悲劇英雄感動，又為那些貪圖便宜的小人憤慨。

困難與挑戰(zhàn)給人挫折，卻能讓人奮進，而保守雖暫時保身，但卻會讓人墮落淘汰。所以我們遇到挫折，就要做一只勇于同風暴拼搏的雄鷹，展翅高飛。

只有這樣，我們才可以看到風雨時候的陽光