許多學(xué)生都會(huì)被要求寫(xiě)作文，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以提高我們的文字水平，寫(xiě)作文時(shí)不要照抄照搬材料，這樣會(huì)讓看作文的人認(rèn)為是湊字?jǐn)?shù)。你一般寫(xiě)作文都是從什么地方寫(xiě)起的呢？也許"史記讀后感作文"就是你要找的，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

史記讀后感作文【篇1】

（一）、秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀(guān)。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”

秦始皇巡視會(huì)稽，在渡過(guò)錢(qián)塘江之際，項(xiàng)梁和項(xiàng)羽一塊前去觀(guān)看。項(xiàng)羽說(shuō)：“我可以取代那個(gè)人！”項(xiàng)梁趕緊捂住他的嘴說(shuō)：“不要胡說(shuō)，這是會(huì)滅族的！”

高祖常繇咸陽(yáng)，縱觀(guān)，觀(guān)秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”

劉邦曾經(jīng)去咸陽(yáng)服徭役，（秦始皇出行）允許百姓觀(guān)看，劉邦看到秦始皇，感慨萬(wàn)千：“啊，大丈夫理應(yīng)是這個(gè)樣子。”

（二）、居數(shù)日，項(xiàng)羽引兵西屠咸陽(yáng)，殺秦降王子?jì)耄瑹貙m室，火三月不滅；收其貨寶婦女而東。

又過(guò)了好幾天，項(xiàng)羽率軍向西挺進(jìn)，屠戮了整個(gè)咸陽(yáng)城，殺掉了向他投降的子?jì)耄瑹袅饲爻膶m殿，這場(chǎng)大火一直燒了三個(gè)月；并席卷了秦朝所有的財(cái)寶和婦女，做完這些，準(zhǔn)備向東撤離。

諸所過(guò)毋得掠鹵，秦人憙，秦軍解，因大破之。

命令全軍所過(guò)之處，不許擄掠，這使得秦地的人們高興不已，趁秦軍在松懈之際，劉邦率軍大敗秦軍。

（三）、項(xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還；縱江東父兄憐而王我，我何面目見(jiàn)之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”項(xiàng)羽笑著說(shuō)：“既然上天要亡我，我渡江又有什么用呢！而且當(dāng)初，我?guī)е饲Ы瓥|子弟渡江西進(jìn)，現(xiàn)在他們沒(méi)一個(gè)人活著回故鄉(xiāng)，縱然是江東父老可憐我，擁護(hù)我為王，我又以怎樣的臉面去見(jiàn)他們？就算他們不說(shuō)什么，我自己就能安心嗎？”

項(xiàng)王已死，楚地皆降漢，獨(dú)魯不下，漢乃引天下兵欲屠之。為其守禮義，為主死節(jié)，乃持項(xiàng)王頭視魯，魯父兄乃降。

項(xiàng)羽死后，楚地都相繼歸降了漢王，唯獨(dú)魯?shù)夭豢贤督怠h王準(zhǔn)備率領(lǐng)全天下的軍隊(duì)來(lái)屠殺魯?shù)剀娒瘢紤]到魯人對(duì)項(xiàng)羽的忠心，便派人提著項(xiàng)羽的人頭給他們看，他們才向漢王投降。

漢王為發(fā)哀，泣之而去。

史記讀后感：漢王親自為項(xiàng)羽發(fā)喪，還為他大哭了一場(chǎng)，然后離開(kāi)了魯城。

史記讀后感作文【篇2】

我們中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，十分悠久，文明的傳承歸功于歷史書(shū)籍的記載，在數(shù)不清的歷史書(shū)籍中《史記》功勞最大，最近我讀了《史記》，感受頗深。

《史記》是我國(guó)西漢時(shí)的歷史學(xué)家司馬遷寫(xiě)的，里面詳細(xì)記錄了從五帝到漢武帝時(shí)期，三千多年間發(fā)生的歷史事件。讀《史記》，我知道了“大舜治水，三過(guò)家門(mén)而不入”、“堯舜禪讓”、“劉邦約法三章”等歷史故事的真實(shí)情況。我還知道了“指鹿為馬”、“完璧歸趙”等寓意深刻的成語(yǔ)典故都源于《史記》的記載。讀完《史記》，一個(gè)個(gè)歷史事件好像在我的眼前發(fā)生過(guò)，歷歷在目，讓我驚嘆不已，好像穿越千年。

讀《史記》讓我感動(dòng)的還有司馬遷的精神，他為了完成《史記》，在監(jiān)獄中忍辱負(fù)重，嘔心瀝血，用了十三年的時(shí)間，寫(xiě)下了五十二萬(wàn)字的輝煌巨著，為我們留下了寶貴的歷史寶庫(kù)。這讓我知道，一個(gè)人要想成功不容易，不管你想做什么樣的人，都要有堅(jiān)持不懈的精神，必須不怕吃苦，必須努力學(xué)習(xí)，只有這樣才能成功。

今天，我生活在和諧、美麗、富強(qiáng)的時(shí)代，我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

史記讀后感作文【篇3】

史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。——題記

暑假時(shí)，我拿起了塵封已久的《史記》自己開(kāi)始看了起來(lái)。有時(shí)讀到項(xiàng)羽烏江自刎，一代英雄就這樣死了。心里難免會(huì)有一點(diǎn)小小的傷心。看到商王如此殘害大臣，不管百姓死活。只想著自己的榮華富貴，不理朝政，到死也想著自己的錢(qián)財(cái)，真是讓人氣憤。

史記全書(shū)共130篇，五十二萬(wàn)余字，分為本紀(jì)、表、書(shū)、世家、列傳五個(gè)部分，它記載了上至軒轅黃帝下至漢武帝太初年間，長(zhǎng)達(dá)三千多年的歷史。為列25史之首。作者運(yùn)用了浪漫主義手法，結(jié)合想象，夸張等藝術(shù)手段寫(xiě)出了各個(gè)形象的人物，他們可能是農(nóng)民出身智足多謀的人，幫著他們的主公提供謀略。或是戰(zhàn)場(chǎng)猛將，斬殺敵人，威風(fēng)凜凜。也可能是一位草民白手起家，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的王朝。項(xiàng)羽與劉邦，他們都感慨悲壯，奮發(fā)豪邁，一生志在建功立業(yè)，不愿自己的人生那么悄然無(wú)聲，在一個(gè)角落里就過(guò)完了。還有越王勾踐臥薪嘗膽，用恥辱換來(lái)了稱(chēng)霸天下。

讀完最后的章節(jié)，司馬遷的人生，我悲憤萬(wàn)千。為司馬遷打抱不平，因?yàn)闉槿宿q解，而遭到權(quán)勢(shì)攻擊，忍辱寫(xiě)下了《史記》這篇文學(xué)巨作，他并沒(méi)有因?yàn)橐稽c(diǎn)兒挫折而倒下，而是越戰(zhàn)越勇堅(jiān)持了下去，了結(jié)了父愿。齊桓公小白非常聰明，知道見(jiàn)機(jī)行事。管仲一箭射來(lái)，就裝死。是別人誤解自己已經(jīng)死了而慢慢悠悠的回國(guó)。他便快馬加鞭更早的趕回了國(guó)，成為了國(guó)君，繼承了父親的家業(yè)。哥哥因?yàn)樽约旱淖詽M(mǎn)和驕傲，徹底沒(méi)有了富貴。雖然面對(duì)著殺自己的人，他還是沒(méi)有下殺心，而是不計(jì)前嫌，將他重用，提拔為大臣。最后，創(chuàng)造了一個(gè)王朝。沒(méi)有寬廣心胸和智慧是不可能成功的。

這本書(shū)讓我知道，只有明事理，才能當(dāng)好好國(guó)君。這也讓我收獲了很多品質(zhì)，比如，藺相如的機(jī)智，勇敢，不畏強(qiáng)暴。越王勾踐的容忍。這就是我從史記里獲得的收獲。

史記讀后感作文【篇4】

芙蓉面，眼兒媚，肉弱不經(jīng)風(fēng)。

第一次見(jiàn)你的圖片，真心贊嘆一番“好俊俏的女子”，再細(xì)看，儒衣束發(fā)!竟是一男子!原來(lái)你叫張良。

原來(lái)我們?cè)缫严嘧R(shí)，小學(xué)時(shí)便讀過(guò)你為老人撿鞋子的故事，老人的音容相貌早已忘記，只有你的所作所為還印在我的記憶——多尊師敬長(zhǎng)的孩子啊!當(dāng)時(shí)感嘆，現(xiàn)在想來(lái)，那是便已逐出你日后必有大作為。

戰(zhàn)火紛飛，群雄涌起，你偏偏選了那個(gè)草包劉邦。事實(shí)證明你是對(duì)的，唯有他是適合的，但我仍無(wú)法認(rèn)同你的選擇，無(wú)能之于他，怎能與你相襯?清晰記得鴻門(mén)宴那驚心動(dòng)魄的一場(chǎng)飯局，暗藏殺機(jī)是否能讓人汗毛豎起?可是你，缺氣定神閑地為劉邦安排好了退路，在他慌張?zhí)用畷r(shí)，溫文爾雅地見(jiàn)項(xiàng)王及亞眾，送上禮物之時(shí)，姿態(tài)恭敬而不失風(fēng)度，劉邦慌不擇路，你正談笑風(fēng)生，霎那間便想到了羽扇綸巾的周公瑾，若你們相遇，定會(huì)惺惺相惜把!我想。

司馬遷記在你多病，未嘗領(lǐng)軍，還好是這樣。我暗自高興。若是你手握刀劍，上戰(zhàn)殺敵，這該是怎么驚人的畫(huà)面?怎么襯得上你那儒雅的眉眼?怎么襯得上喊你一聲“子房”的口留余香?

子房，你如戰(zhàn)火中一支芙蓉獨(dú)立。

垓下之戰(zhàn)，如果可以，我真想從沒(méi)讀過(guò)垓下之戰(zhàn)。這場(chǎng)戰(zhàn)役沒(méi)有給我留下印象——什么力拔泰山的項(xiàng)羽，什么愛(ài)美人不愛(ài)江山的英雄氣概，與我如浮云。我只是不解為什么偏偏是你為劉邦出的這個(gè)決策，我早知你是謀臣，卻不曾想過(guò)你的計(jì)謀會(huì)害死那么多人。

作為一名大二的學(xué)生更應(yīng)該包攬史書(shū)更好的充實(shí)自己

張良，你面若桃花，卻有一顆黑色的心。

我想像著，你依舊會(huì)笑著，笑容還是那么儒雅：“天下之勢(shì)，合久必分，分久必合”是，我知“一將功成萬(wàn)骨枯”的殘忍，我知統(tǒng)一山河萬(wàn)鬼哭的無(wú)奈。但張良，你給我的印象不再是芙蓉面，弱不經(jīng)風(fēng)了，你變得堅(jiān)毅，真正的謀者。

雖不想承認(rèn)，但你的形象真的鮮活了，如鉆石般面面皆有。

那個(gè)在歷史進(jìn)程中傲然獨(dú)立的芙蓉，我依舊敬你。

史記讀后感作文【篇5】

重溫歷史

《史記》（項(xiàng)羽篇）讀后感

誰(shuí)哀歌？誰(shuí)流淚？誰(shuí)敲起了戰(zhàn)鼓？青冥劍向左，悲傷向右。

誰(shuí)舞劍？誰(shuí)挽弓？誰(shuí)攤開(kāi)了卷軸？滅神鉞向前，繁華向后。

題記

一本書(shū)，包含著歷史的塵埃，浸透著勇士的鮮血，彌漫著人民的吶喊。它見(jiàn)證了烽煙四起的朝代更替，勾心斗角的官場(chǎng)黑幕，以平凡的文字，傾訴著一個(gè)有一個(gè)悲傷的故事。歷史的片刻灑落在它的上面。

它就是《史記》。

講述了春秋末期，吳、越的爭(zhēng)霸，越王勾踐臥薪嘗膽，洗雪國(guó)恥；平原君趙勝要從三千食客中挑選文武全才二十人出使楚國(guó)求救，毛遂的自告奮勇等等，印象最為深刻的莫于有關(guān)項(xiàng)羽的故事了。

烏江畔，西風(fēng)怒號(hào)，江水拍打著江岸，如森林中野獸的怒吼，令人心悸。帳篷已不知被風(fēng)卷向何處，只剩下空空的支架立在那焦土上，旁邊還有一桿大旗斜插在地上，那個(gè)殘缺的楚字在風(fēng)中獵獵抖動(dòng)。鮮血染紅了江水，翻滾著透骨的凄涼。年輕的將領(lǐng)佇立在江邊，目光凜冽。淡青色的披風(fēng)宛若一面旗幟，右手牽著那匹心愛(ài)的烏騅，左手緊握著懸在腰間的天子劍。面前是一葉扁舟在滔滔江水上左搖右擺，身后是橫尸遍野的戰(zhàn)場(chǎng)。

他就是項(xiàng)羽，西楚霸王！可如今，他敗了，敗在了劉邦手下。

小時(shí)的項(xiàng)羽就立下了遠(yuǎn)大的志向。年少的你看見(jiàn)秦始皇南巡的威風(fēng)凜凜時(shí)，只是拋出不屑的彼可取而代之這是何等的豪氣，何等的霸氣。然而當(dāng)劉邦看見(jiàn)秦始皇時(shí)卻臣服道嗟呼，大丈夫當(dāng)如此也！由此足見(jiàn)你遠(yuǎn)勝劉邦十倍萬(wàn)倍。

李清照說(shuō)得好生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，稱(chēng)項(xiàng)羽作千古英雄決不過(guò)分。項(xiàng)羽是真誠(chéng)的，他不善偽裝，不懂得用人為己，難道不比劉邦在別人替他立下了汗馬功勞后絕情殺害更仁義？他作為一個(gè)男人，他成就了一代霸業(yè)；作為一個(gè)丈夫，他愛(ài)危難關(guān)頭寧愿放棄性命也不忍拋棄虞姬；作為一個(gè)領(lǐng)袖，他與戰(zhàn)士并肩作仗從不退縮，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)打得漂亮，士兵受傷細(xì)心撫慰令人尊敬；作為一個(gè)江東人，富貴不忘衣錦還鄉(xiāng)，走投無(wú)路時(shí)深感有愧于江東父老，選擇死亡而不愿茍且偷生給家鄉(xiāng)人丟臉。誰(shuí)道他不是大丈夫，真英雄？在鴻門(mén)宴上范增多次使眼色讓你殺了劉邦以除后患，但是你沒(méi)有。范增感嘆豎子不足與謀以至于后世之人罵你婦人之仁，他們可曾理解你重情重義，遙想當(dāng)年你與劉邦結(jié)義一起同仇敵愾并肩誅暴秦伐無(wú)道，你哪里狠的下心對(duì)往日的兄弟痛下毒手。然而殺劉邦的機(jī)會(huì)又何止鴻門(mén)宴這一次，你的大義又豈是鄙陋的人能夠理解的。楚漢相爭(zhēng)也是你最不想看到的。你用劉邦的父母兄嫂威脅他投降不就是不想看到手足相殘血流成河嗎？可是劉邦呢，這市井之徒卻笑容滿(mǎn)面說(shuō)烹食了他們父親不要忘了分我一碗羹喝。如此無(wú)情無(wú)義泯滅了人性之人你為何還念故交？因?yàn)槟闵響亚檎x，身懷誠(chéng)信，所以你遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝劉邦這個(gè)攻于心計(jì)的險(xiǎn)惡小人。

當(dāng)然，易受挑撥，輕信親戚，不懂得利用別人為自己服務(wù)是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人致命的缺點(diǎn)。但是，正如一場(chǎng)滑鐵盧無(wú)法磨滅拿破侖的功績(jī)一樣，一場(chǎng)垓下之圍，又怎能折損項(xiàng)羽的高大形象？至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東過(guò)不去的，是項(xiàng)羽的良心底線(xiàn)；是對(duì)給無(wú)辜百姓帶來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)紛擾的虧欠了；過(guò)不去的是情義熱血。樹(shù)立起來(lái)的，是一個(gè)民族的豐碑。

你，一身正氣曾是氣吞殘?zhí)敗?/p>

你，憐惜美人，唱出了虞兮虞兮奈若何的悲歌。

你，君子之度，豈料成全了劉邦的陰謀詭計(jì)。

你，征戰(zhàn)沙場(chǎng)多年，未曾敗北。

在烏江畔，在四面楚歌中，一葉輕舟前，在生于死之間，彌漫著無(wú)奈、悔恨、不干那一葉輕舟如何能載得動(dòng)他心中這許多的憂(yōu)和愁？只得望著那滾滾幽咽的烏江水裹著它們奔向遠(yuǎn)方。

一件黑色的大氅、一柄烏黑的的君子劍、一匹驃壯的烏騅、一頭黑發(fā)、一腔熱血。這是一個(gè)曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的西楚霸王在烏江畔留給我們的永遠(yuǎn)回憶。

無(wú)疑，項(xiàng)羽是一個(gè)英雄，一個(gè)有愛(ài)有恨的赤血英雄！！

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

此時(shí)，歷史的那悲傷的一刻，又出現(xiàn)在我的腦海里，揮散不去

史記讀后感作文【篇6】

五月份，我讀了《史記》這本書(shū)。

《史記》里有個(gè)故事叫《孫武練兵》，是說(shuō)：春秋時(shí)代有個(gè)軍事家名叫孫武，有一天去見(jiàn)吳王闔閭，吳王問(wèn)他能不能訓(xùn)練女兵，孫武說(shuō)：“可以。”于是吳王便撥了一百多位宮女給他。孫武把宮女編成兩隊(duì)，用吳王最寵愛(ài)的兩個(gè)妃子為隊(duì)長(zhǎng)，然后把一些軍事的基本動(dòng)作教給她們，并告誡她們還要遵守軍令，不可違背。不料孫武開(kāi)始發(fā)令時(shí)，宮女們覺(jué)得好玩，都一個(gè)個(gè)笑了起來(lái)。孫武以為自己話(huà)沒(méi)說(shuō)清楚，便重復(fù)一遍，等第二次再發(fā)令，宮女們還是只顧嘻笑。這次孫武生氣了，便下令把隊(duì)長(zhǎng)拖去斬首，理由是隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方。吳王聽(tīng)說(shuō)要斬他的愛(ài)妃，急忙向他求情，但是孫武說(shuō)：“君王既然已經(jīng)把她們交給我來(lái)訓(xùn)練，我就必須依照軍隊(duì)的規(guī)定來(lái)管理她們，任何人違犯了軍令都該接受處分，這是沒(méi)有例外的。”結(jié)果還是把隊(duì)長(zhǎng)給殺了。宮女們見(jiàn)他說(shuō)到做到，都嚇得臉色發(fā)白。第三次發(fā)令，沒(méi)有一個(gè)人敢再開(kāi)玩笑了。

我明白了：人要大公無(wú)私，不能因?yàn)槟承├娑_(kāi)后門(mén)。要踏踏實(shí)實(shí)的做人。

在一些故事中，也有這樣的人物：有一個(gè)叫南陽(yáng)的地方缺一個(gè)官。晉平公問(wèn)祁黃羊：“你看誰(shuí)可以當(dāng)這個(gè)縣官？”祁黃羊說(shuō)：“解狐這個(gè)人不錯(cuò)，他當(dāng)這個(gè)縣官合適。”平公很吃驚，他問(wèn)祁黃羊：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么要推薦他？”祁黃羊笑答道：“您問(wèn)的是誰(shuí)能當(dāng)縣官，不是問(wèn)誰(shuí)是我的仇人呀。”平公認(rèn)為祁黃羊說(shuō)得很對(duì)，就派解狐去南陽(yáng)作縣官。解狐上任后，為當(dāng)?shù)剞k了不少好事，受到南陽(yáng)百姓普遍好評(píng)。過(guò)了一段時(shí)間，平公又問(wèn)祁黃羊：“現(xiàn)在朝廷里缺一個(gè)法官，你看誰(shuí)能擔(dān)當(dāng)這個(gè)職務(wù)？”祁黃羊說(shuō)：“祁午能擔(dān)當(dāng)。”平公又覺(jué)得奇怪，“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊說(shuō)：“祁午確實(shí)是我的兒子，可您問(wèn)的是誰(shuí)能去當(dāng)法官，而不是問(wèn)祁午是不是我的兒子。”平公很滿(mǎn)意祁黃羊的回答，于是又派祁午當(dāng)了法官，后來(lái)祁午果然成了能公正執(zhí)法的好法官。

《史記》讓我明白了很多道理。

史記讀后感作文【篇7】

作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個(gè)有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國(guó)度，這是一個(gè)物華天寶的泱泱大國(guó)，這是一個(gè)人杰地靈的文明古國(guó)。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們?cè)诿Ｃ?shū)海中尋覓古賢人的蹤跡，感慨曾經(jīng)的驚心動(dòng)魄，思量曾經(jīng)的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過(guò)在少年不識(shí)愁滋味的同時(shí)更體會(huì)到了中華文化的博大精深。我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。讀書(shū)，讀史，讀人，亦是解讀一種精神，蘇武牧羊的愛(ài)國(guó)與執(zhí)著，張騫出使的堅(jiān)毅與無(wú)畏，陳勝舉兵的大義與凜厲。品味全書(shū)，我心中只有一個(gè)人可謂為英雄項(xiàng)羽。是的，就是那個(gè)四面楚歌，垓下自刎的落魄之人。魯迅先生曾寫(xiě)道：中國(guó)一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗，少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人。但我想項(xiàng)羽是個(gè)例外，遭漢軍重圍，一人殺敵數(shù)百，死戰(zhàn)到底。烏江亭長(zhǎng)敬他為豪杰請(qǐng)他渡江再待卷土重來(lái)。然燕鵲安知鴻鵠之志哉，寧為玉碎，不為瓦全，大丈夫豈能茍且偷生！于是，他便成就了一代霸王的悲情，遺恨千古。然而，劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點(diǎn)，他終究是個(gè)不顧手足之情的劊子手。于他，項(xiàng)羽不過(guò)就是冗長(zhǎng)而虛渺的過(guò)渡之夢(mèng)。夢(mèng)醒之時(shí)，天下盡在咫尺。于我，他終只是個(gè)鳥(niǎo)盡弓藏、為權(quán)勢(shì)而活的梟雄。成王敗寇，戰(zhàn)爭(zhēng)儼然成為解救之法，英雄與梟雄無(wú)數(shù)次站在風(fēng)口浪尖上角逐，其中一人的失敗便意味著另一個(gè)人的成功。然而英雄無(wú)所謂清貧抑或富貴，不為名利所趨，所欲追尋的不過(guò)正義二字，為的只是黎民百姓與江山社稷安危。歷史風(fēng)云，世間百態(tài)，一次次迷離了我的雙眼；百轉(zhuǎn)千回，人情冷暖，一點(diǎn)點(diǎn)冰封我的思緒。可我從不曾懷疑這個(gè)繽紛的世界，重耳在外流亡十九載，卻終登帝位，名垂青史；勾踐臥薪嘗膽，終于報(bào)了滅國(guó)之仇；孫臏臏足，撰述了《孫臏兵法》；呂不韋流放蜀地，留下了《呂氏春秋》有生亦有死，有正亦有邪，有戰(zhàn)爭(zhēng)亦有和平，事物總有兩面，我深信上天的公正。古今多少事，皆付笑談中二、我敬佩司馬遷能把《史記》寫(xiě)得那么深動(dòng)敬佩《史記》當(dāng)中的每一個(gè)英雄人物敬佩中國(guó)擁有那么豐厚悠久的歷史。今天我終于把厚厚的一本《史記》讀完了讀完這本書(shū)后我的收獲還真是不小。《史記》這本書(shū)記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間共計(jì)三千多年的歷史它的敘事簡(jiǎn)明生動(dòng)非常得吸引人。《史記》是歷史的實(shí)錄具有非常高的文學(xué)價(jià)值。它的文學(xué)價(jià)值表現(xiàn)在運(yùn)用真實(shí)的歷史材料并且成功地塑造出眾多性格鮮明的人物。在人物塑造上司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統(tǒng)一起來(lái)這樣既寫(xiě)活了歷史人物也栩栩如生看完了每一篇故事好像每個(gè)人物就出現(xiàn)在我的眼前。他還非常善于通過(guò)人物的言行舉止來(lái)完成對(duì)人物性格的刻畫(huà)。我覺(jué)得《史記》的語(yǔ)言真不愧后來(lái)被奉為古文的最高成就。在《史記》這本書(shū)中使我印象最深的歷史故事是：《五張羊皮的故事》。這則故事主要講了：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)候愛(ài)惜人才的秦穆公為了贖回聰明才干的百里奚用五張羊皮去跟楚人交換他最后秦穆公贖回了自己最喜歡的大臣百里奚。讀了這篇故事后我懂得了一個(gè)道理：凡事都要換一個(gè)角度去思考就像文中的秦穆公一樣他如果用重金去贖回百里奚的話(huà)楚人覺(jué)得秦穆公很看重他一定不會(huì)輕易交換。但是如果用五張羊皮去交換的話(huà)楚人必定會(huì)很輕視百里奚而同意交換。聰明的秦穆公就換了一個(gè)角度去思考問(wèn)題最終如愿以?xún)敗Ｎ矣X(jué)得我應(yīng)該向秦穆公學(xué)習(xí)。總而言之在《史記》這本書(shū)中我了解到了中國(guó)偉大的五千年的歷史同時(shí)我還懂得了不少的知識(shí)收獲了不少碩果。我認(rèn)為《史記》這本書(shū)值得一看。

史記讀后感作文【篇8】

一：關(guān)于《史記》的

唐太宗李世民曾說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”中華上下五千年歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從《史記》的光華中我們可以看到王朝的興衰，得以窺見(jiàn)世事發(fā)展的。

《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的一部紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。與后來(lái)的《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》合成“前四史”。其被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”；劉向等人認(rèn)為此書(shū)“善敘事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”。

它的取材相當(dāng)廣泛。當(dāng)時(shí)社會(huì)上流傳的《世本》、《國(guó)語(yǔ)》、《秦記》、《楚漢春秋》諸子百家等著作和國(guó)家的文書(shū)檔案，以及實(shí)地調(diào)查獲取的，都是司馬遷寫(xiě)作《史記》的重要來(lái)源。特別可貴的是，司馬遷對(duì)搜集的材料做了認(rèn)真的分析和選擇，淘汰了一些無(wú)稽之談，如不列一些沒(méi)有實(shí)據(jù)的三皇，以五帝作為本紀(jì)開(kāi)篇，對(duì)一些不能弄清楚的問(wèn)題，或者采用闕疑的態(tài)度，或者記載各種不用的說(shuō)法。其文字運(yùn)用的傳神也令人欲罷不能，如劉邦聽(tīng)聞韓信死后的反應(yīng)，用了五個(gè)字“且喜且憐之”將劉邦復(fù)雜矛盾的表現(xiàn)得淋漓盡致。由于取材廣泛，修史態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，所以，《史記》記事翔實(shí)，內(nèi)容豐富。這里有英雄窮途的奮勇，有帝王的無(wú)奈，又復(fù)仇者絕望的空虛，也有圣人深夜的哭泣，所有人都被太史公以高貴的形式刻下名字。

了解完其內(nèi)容的“雄、深、雅、健”，我們同樣可以關(guān)注太史公的寫(xiě)作背景。太史公是以超我之姿完成《史記》的。創(chuàng)作《史記》時(shí)，他正蒙受前所未有的屈辱。“太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辭令，其次詘體受辱，其次易服受辱，其次關(guān)木索、被箠楚受辱，其次剃毛發(fā)、嬰金鐵受辱，其次毀肌膚、斷肢體受辱，最下腐刑極矣！”腐刑無(wú)論是從身體上還是生理上都對(duì)他是極大的摧殘。在這樣的雙重折磨下，他盡可以宣泄的私憤，但他最終超越了生死，超越了自我，也超越了時(shí)代，只是從歷史的亂石堆里擷取最耀眼的碎石來(lái)筑造一個(gè)民族的豐碑。

歷史的長(zhǎng)河靜靜流淌，溫潤(rùn)而莊嚴(yán)，其中熠熠閃耀的流沙萬(wàn)千等著我們小心翼翼的擦拭、領(lǐng)會(huì)它的光芒。先讀經(jīng)，后讀史，則論事不謬于圣賢；既讀史，復(fù)讀史，則觀(guān)書(shū)不徒為章句。讀史，明史，在精彩的中汲取智慧，認(rèn)識(shí)和，同時(shí)更是在傳承中華原汁原味的文化。

二：《史記》讀書(shū)筆記800字

最近讀了《史記》這本書(shū)，我們中國(guó)是具有悠久歷史和光輝燦爛的古代文化的國(guó)家。在悠久的歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)了大量杰出的史學(xué)家、思想家，文學(xué)家。他們?cè)诓煌臍v史條件下，通過(guò)自己的筆墨，為后世的人們展現(xiàn)了一幅幅絢麗奪目的畫(huà)面。兩千多年前，一個(gè)文人在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱負(fù)重，以心靈和血肉之軀完成了一部偉大的史學(xué)著作。以后的幾千年里，這部偉大的著作猶如一顆璀璨的明珠，又如一座高聳的豐碑，屹立在中國(guó)文學(xué)和歷史的長(zhǎng)河之中，后人無(wú)法超越也難以企及，這個(gè)人就是司馬遷，這部史學(xué)著作就是《史記》。《史記》是二十四史之首，它記載了上起黃帝下至漢武帝約兩千多年的歷史，在我國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)精品中，唯有《史記》是無(wú)以倫比的“百科全書(shū)”。魯迅先生曾評(píng)價(jià)《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。司馬遷這部巨著是對(duì)歷史發(fā)展的深刻總結(jié)。他發(fā)表了自己對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的獨(dú)到見(jiàn)解，同時(shí)又對(duì)矛盾現(xiàn)實(shí)給予了有力批判。這樣一部既具中史學(xué)價(jià)值又具文學(xué)價(jià)值的著作的，其中一個(gè)最重要的原因就是采用文學(xué)手段塑造了一系列有血有肉、豐滿(mǎn)靈性的人物形象。

《史記》開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)紀(jì)傳體的史學(xué)，同時(shí)也開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)的傳記文學(xué)。在“本紀(jì)”、“世家”和“列傳”中所寫(xiě)的一系列歷史人物，不僅表現(xiàn)了作者對(duì)歷史的高度概括力和卓越的見(jiàn)識(shí)，而且通過(guò)許多形形色色的人物的活動(dòng)，生動(dòng)地展開(kāi)了廣闊的社會(huì)畫(huà)面。因此，兩千多年來(lái)，《史記》不僅是歷史學(xué)家的典范，而且也是文學(xué)家的典范。魯迅曾評(píng)價(jià)《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

《史記》在文學(xué)上最偉大的成就是它那形神兼?zhèn)洹④S然紙上的人物描述，開(kāi)拓了我國(guó)傳記文學(xué)作品的先河。它的在于采用文學(xué)手段塑造了一系列有血有肉、豐滿(mǎn)靈性的人物形象。其所記載的人物形形色色，眾態(tài)紛呈；其所刻畫(huà)的人物惟妙惟肖，栩栩如生。司馬遷描寫(xiě)人物的藝術(shù)手法主要表現(xiàn)在這么幾個(gè)方面：一是將人物放在歷史的大上去表演，將人物置于時(shí)代和的中去描寫(xiě)；二是在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突的場(chǎng)面中寫(xiě)人；三是用典型的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)人，旨在揭示人物的精神；四是用個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征；五、運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托人物的性格特征。

范文三：讀司馬遷史記800字

今年暑假，我看了一本叫《史記》的書(shū)。

《史記》是西漢漢武帝時(shí)期的“史圣”司馬遷的著作，記載了上起三皇五帝，下至漢武帝時(shí)期中國(guó)三千年的ZZ、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等多方面的歷史，為“二十四史”之首。

我十分佩服司馬遷在史書(shū)著作上的創(chuàng)新方式，“二十四史”中大多是使用編年體。以時(shí)間順序?qū)憵v史，而《史記》以人物傳記為主，并吸收了編年、紀(jì)事等體裁的長(zhǎng)處，創(chuàng)造了歷史書(shū)籍的紀(jì)傳體的新體裁。其它史書(shū)記載的歷史都很短，就是著名的《資治通鑒》，也只是記載了從戰(zhàn)國(guó)至五代十國(guó)的一千多年的歷史。而《史記》卻記載了三千多年的中國(guó)歷史，是“二十四史”中記載年代最長(zhǎng)的史書(shū)。

我更佩服司馬遷那種絕不違背真理的不屈精神。司馬遷雖然是朝廷的史官，但在《史記》中卻并不體現(xiàn)最高統(tǒng)治者漢武帝的意志，司馬遷寫(xiě)《史記》秉筆直書(shū)，他的文章公正，史實(shí)可靠，不空講好話(huà)，不隱瞞壞事。在某些方面，敢于批評(píng)朝廷，這是封建統(tǒng)治者所不能允許的。他在《史記》中直言不諱地記載了漢武帝迷信神仙，千方百計(jì)祈求不死之藥的荒謬行為，惹惱了漢武帝。而當(dāng)時(shí)正好發(fā)生了李陵兵敗投降事件，李陵攻打匈奴戰(zhàn)敗被俘，司馬遷替李陵說(shuō)了幾句解釋的話(huà)，觸怒了漢武帝，便把他投下監(jiān)獄處以宮刑。宮刑既殘酷地摧殘人體和精神，也極大地侮辱人格。司馬遷當(dāng)然不愿意忍受這樣的刑罰，悲痛欲絕的他甚至想到了自殺。可后來(lái)他想到，人總有一死，但“死或重于泰山，或輕于鴻毛”，死的輕重意義是不同的，他覺(jué)得自己如果就這樣自殺，就像牛身上少了一根毛，是毫無(wú)價(jià)值的，他毅然選擇了宮刑。他只有一個(gè)信念，那就是一定要活下去，一定要把《史記》寫(xiě)完，正因?yàn)檫€沒(méi)有完成《史記》，他才忍辱負(fù)重地活了下來(lái)，最終完成了《史記》。

《史記》中，我最感興趣的是《秦始皇本紀(jì)》。我覺(jué)得秦始皇做出的最大貢獻(xiàn)是統(tǒng)一了中國(guó)，統(tǒng)一了文字、貨幣等，為中華文明的強(qiáng)盛打下了基礎(chǔ)。但他也非常殘暴，焚書(shū)坑儒、廢黜百家，修皇陵，活埋了上萬(wàn)人，是個(gè)殘虐的暴君，因此秦朝才短短十五年便滅亡了。

《史記》這本書(shū)是司馬遷在巨大恥辱下寫(xiě)成的著名史書(shū)。讓我明白了許多治國(guó)的，治國(guó)不能太殘暴，但也不能偷懶放松。我要讀更多的好書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)繁榮、富強(qiáng)的新時(shí)代。

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《史記》讀后感作文(系列7篇)

語(yǔ)文教學(xué)里的重中之重的板塊就包括了寫(xiě)作文，練習(xí)寫(xiě)作文能夠提高我們自身的思維能力，其實(shí)，經(jīng)常寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。看了很多書(shū)，聽(tīng)了好多課，寫(xiě)不出好作文？你也許需要"《史記》讀后感作文"這樣的內(nèi)容，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《史記》讀后感作文 篇1

重溫歷史

《史記》（項(xiàng)羽篇）讀后感

誰(shuí)哀歌？誰(shuí)流淚？誰(shuí)敲起了戰(zhàn)鼓？青冥劍向左，悲傷向右。

誰(shuí)舞劍？誰(shuí)挽弓？誰(shuí)攤開(kāi)了卷軸？滅神鉞向前，繁華向后。

題記

一本書(shū)，包含著歷史的塵埃，浸透著勇士的鮮血，彌漫著人民的吶喊。它見(jiàn)證了烽煙四起的朝代更替，勾心斗角的官場(chǎng)黑幕，以平凡的文字，傾訴著一個(gè)有一個(gè)悲傷的故事。歷史的片刻灑落在它的上面。

它就是《史記》。

講述了春秋末期，吳、越的爭(zhēng)霸，越王勾踐臥薪嘗膽，洗雪國(guó)恥；平原君趙勝要從三千食客中挑選文武全才二十人出使楚國(guó)求救，毛遂的自告奮勇等等，印象最為深刻的莫于有關(guān)項(xiàng)羽的故事了。

烏江畔，西風(fēng)怒號(hào)，江水拍打著江岸，如森林中野獸的怒吼，令人心悸。帳篷已不知被風(fēng)卷向何處，只剩下空空的支架立在那焦土上，旁邊還有一桿大旗斜插在地上，那個(gè)殘缺的楚字在風(fēng)中獵獵抖動(dòng)。鮮血染紅了江水，翻滾著透骨的凄涼。年輕的將領(lǐng)佇立在江邊，目光凜冽。淡青色的披風(fēng)宛若一面旗幟，右手牽著那匹心愛(ài)的烏騅，左手緊握著懸在腰間的天子劍。面前是一葉扁舟在滔滔江水上左搖右擺，身后是橫尸遍野的戰(zhàn)場(chǎng)。

他就是項(xiàng)羽，西楚霸王！可如今，他敗了，敗在了劉邦手下。

小時(shí)的項(xiàng)羽就立下了遠(yuǎn)大的志向。年少的你看見(jiàn)秦始皇南巡的威風(fēng)凜凜時(shí)，只是拋出不屑的彼可取而代之這是何等的豪氣，何等的霸氣。然而當(dāng)劉邦看見(jiàn)秦始皇時(shí)卻臣服道嗟呼，大丈夫當(dāng)如此也！由此足見(jiàn)你遠(yuǎn)勝劉邦十倍萬(wàn)倍。

李清照說(shuō)得好生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，稱(chēng)項(xiàng)羽作千古英雄決不過(guò)分。項(xiàng)羽是真誠(chéng)的，他不善偽裝，不懂得用人為己，難道不比劉邦在別人替他立下了汗馬功勞后絕情殺害更仁義？他作為一個(gè)男人，他成就了一代霸業(yè)；作為一個(gè)丈夫，他愛(ài)危難關(guān)頭寧愿放棄性命也不忍拋棄虞姬；作為一個(gè)領(lǐng)袖，他與戰(zhàn)士并肩作仗從不退縮，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)打得漂亮，士兵受傷細(xì)心撫慰令人尊敬；作為一個(gè)江東人，富貴不忘衣錦還鄉(xiāng)，走投無(wú)路時(shí)深感有愧于江東父老，選擇死亡而不愿茍且偷生給家鄉(xiāng)人丟臉。誰(shuí)道他不是大丈夫，真英雄？在鴻門(mén)宴上范增多次使眼色讓你殺了劉邦以除后患，但是你沒(méi)有。范增感嘆豎子不足與謀以至于后世之人罵你婦人之仁，他們可曾理解你重情重義，遙想當(dāng)年你與劉邦結(jié)義一起同仇敵愾并肩誅暴秦伐無(wú)道，你哪里狠的下心對(duì)往日的兄弟痛下毒手。然而殺劉邦的機(jī)會(huì)又何止鴻門(mén)宴這一次，你的大義又豈是鄙陋的人能夠理解的。楚漢相爭(zhēng)也是你最不想看到的。你用劉邦的父母兄嫂威脅他投降不就是不想看到手足相殘血流成河嗎？可是劉邦呢，這市井之徒卻笑容滿(mǎn)面說(shuō)烹食了他們父親不要忘了分我一碗羹喝。如此無(wú)情無(wú)義泯滅了人性之人你為何還念故交？因?yàn)槟闵響亚檎x，身懷誠(chéng)信，所以你遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝劉邦這個(gè)攻于心計(jì)的險(xiǎn)惡小人。

當(dāng)然，易受挑撥，輕信親戚，不懂得利用別人為自己服務(wù)是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人致命的缺點(diǎn)。但是，正如一場(chǎng)滑鐵盧無(wú)法磨滅拿破侖的功績(jī)一樣，一場(chǎng)垓下之圍，又怎能折損項(xiàng)羽的高大形象？至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東過(guò)不去的，是項(xiàng)羽的良心底線(xiàn)；是對(duì)給無(wú)辜百姓帶來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)紛擾的虧欠了；過(guò)不去的是情義熱血。樹(shù)立起來(lái)的，是一個(gè)民族的豐碑。

你，一身正氣曾是氣吞殘?zhí)敗?/p>

你，憐惜美人，唱出了虞兮虞兮奈若何的悲歌。

你，君子之度，豈料成全了劉邦的陰謀詭計(jì)。

你，征戰(zhàn)沙場(chǎng)多年，未曾敗北。

在烏江畔，在四面楚歌中，一葉輕舟前，在生于死之間，彌漫著無(wú)奈、悔恨、不干那一葉輕舟如何能載得動(dòng)他心中這許多的憂(yōu)和愁？只得望著那滾滾幽咽的烏江水裹著它們奔向遠(yuǎn)方。

一件黑色的大氅、一柄烏黑的的君子劍、一匹驃壯的烏騅、一頭黑發(fā)、一腔熱血。這是一個(gè)曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的西楚霸王在烏江畔留給我們的永遠(yuǎn)回憶。

無(wú)疑，項(xiàng)羽是一個(gè)英雄，一個(gè)有愛(ài)有恨的赤血英雄！！

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

此時(shí)，歷史的那悲傷的一刻，又出現(xiàn)在我的腦海里，揮散不去

《史記》讀后感作文 篇2

時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間過(guò)了四個(gè)星期。在這四個(gè)星期里，我讀了《史記》，讀完后，我深感古人智慧的高超。

《史記》里記錄了上至軒轅下至漢朝的每一個(gè)皇帝、能人，也記錄了很多故事，寫(xiě)出了古人的智慧與別有不同的眼光。比如：《藺相如廉頗傳》中的藺相如，藺相如完璧歸趙后，秦王一直不服，于是約了趙王在兩國(guó)邊界的澠池設(shè)宴。秦王多次想侮辱趙王，由于藺相如的機(jī)智回答讓秦王一直不能占上風(fēng)。回國(guó)以后趙王封他為上卿，廉頗不服，想在見(jiàn)到藺相如時(shí)侮辱他。藺相如知道后就刻意回避廉頗。別人問(wèn)藺相如為什么避廉頗，后面終于明白了。廉頗知道后就去藺相如家背著荊條請(qǐng)罪。看到這里，我想:藺相如有如此大的局觀(guān)，他為的是國(guó)家而不是自己個(gè)人恩怨。他的心是多么廣，而我們卻是為了私人恩怨而打架。這就是古人與我們的不同。這僅僅是《史記》浩如煙海故事中的冰山一角，古人還有很多品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。如：重耳流亡、越王勾踐臥薪嘗膽......這些都是古人值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，我們本應(yīng)該去學(xué)習(xí)古人的品質(zhì)，改正自己的壞習(xí)慣，成為一個(gè)能言善辯的人。但是我們現(xiàn)代人卻經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)損面子事情而吵鬧，反不如古人。所以，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)古人的優(yōu)點(diǎn)，修自己身，讓自己變作一個(gè)友善的人。

這就是書(shū)的力量，只要我們讀書(shū)，就可以改變我們的性格。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們開(kāi)始讀書(shū)吧。

《史記》讀后感作文 篇3

歷史是活的現(xiàn)實(shí)。一部《史記》，有人看到權(quán)謀，有人看到智略，也有人看到人性，看到現(xiàn)實(shí)，看到生活。真實(shí)的歷史每一天都在我們眼前鮮活地上演。有人說(shuō)，歷史是最好的教科書(shū)。是的，從歷史中，我們會(huì)看到自己的過(guò)去，也能預(yù)知某種未來(lái)，而更重要的，或許是面對(duì)人生無(wú)常，世事輪回，我們更多了些達(dá)觀(guān)與釋然，這是歷史教給我們的眼光。

兩千年來(lái)，對(duì)于《史記》從來(lái)就不缺溢美之詞，當(dāng)然它也完全擔(dān)得起這種溢美。一部《史記》，創(chuàng)造了歷史學(xué)與文學(xué)的兩座高峰，后世兩千余年，學(xué)界內(nèi)外，無(wú)不受其沾溉，以至于今日我們一家族論壇，仍以此為主題欲討論之，其影響深遠(yuǎn)足可見(jiàn)一斑。而作者司馬遷以殘破之軀，忍精神巨創(chuàng)，仍創(chuàng)作出如此驚世力作，其毅力之驚人，決心之深絕，實(shí)在令人嘆服不已。

司馬遷絕算不得世俗意思上的生活寵兒，然而就像其文中所述，那些成就非凡功業(yè)之人，又有誰(shuí)是易享俗人之福呢?他或許從未主動(dòng)追求過(guò)富貴，心心念念的就是繼承父親治史的遺愿。倘若沒(méi)有那一場(chǎng)變故，司馬遷或許也能完成《史記》的創(chuàng)作，然而生活從來(lái)不是人們想象得那么簡(jiǎn)單。突遭橫禍，身心巨創(chuàng)，巨大的屈辱足以讓司馬遷有理由自殺一千回，消沉一萬(wàn)回。然而，強(qiáng)者就是強(qiáng)者，或者說(shuō)，完成《史記》的理想給了他面對(duì)屈辱活下去的勇氣和力量。

治史，給了司馬遷非同尋常的深隧眼光，他明白，人固有一死，有的輕如鴻毛，有的重于泰山，倘當(dāng)時(shí)慷慨赴死，顏面似暫得保存，卻并不能真正地洗刷屈辱。相反，只是留給俗世之人一個(gè)輕薄可悲的談資，并終將化作歷史的塵埃，再難尋覓，這樣的人生是可悲的。

從歷史中，他更看到，古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱(chēng)焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。司馬遷終于意識(shí)到屈辱并不為自己獨(dú)有，不幸也并不單單只降落于自己。相反，不幸有時(shí)恰恰是激發(fā)人生另一種輝煌燦爛的誘因和轉(zhuǎn)機(jī)。面對(duì)屈辱，面對(duì)苦難，司馬遷在此時(shí)終于站在了命運(yùn)之上，他參透了俗世的累紲，領(lǐng)悟到了人生的真諦!

于是，中國(guó)歷史上最偉大的著作終于由他創(chuàng)作完成了!而當(dāng)初的那份屈辱呢，可能被人們消費(fèi)的那份談資呢，都早已被人們的頂禮膜拜所取代!司馬遷以當(dāng)時(shí)最被人輕賤的屈辱之身，終于站在了這個(gè)社會(huì)的最頂端!盡管，他或許并不在意這些

《史記》讀后感作文 篇4

《孔子世家》是司馬遷留給我們最早的，也是最權(quán)威的孔子資料，我們所能了解的孔子，當(dāng)然只能相信所謂的《史記》了。公元前134年，漢武帝下詔征求治國(guó)方略。儒生董仲舒在著名的《舉賢良對(duì)策》中系統(tǒng)地提出了“天人感應(yīng)”、“大一統(tǒng)”學(xué)說(shuō)和“罷黜百家，表彰六經(jīng)”的主張。董仲舒認(rèn)為，“道之大原出于天”，自然、人事都受制于天命，因此反映天命的政治秩序和政治思想都應(yīng)該是統(tǒng)一的。

而《史記》的編撰者司馬遷生于公元前145年，離世于公元前90年，公元前91年，55歲的司馬遷就完成了《史記》。這就是說(shuō)，司馬遷生于“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”之后，那么，關(guān)于孔子的事跡自然要符合漢武帝的要求，符合統(tǒng)治階級(jí)的根本利益了。可據(jù)說(shuō)西漢初年，雖說(shuō)“焚書(shū)坑儒”的時(shí)代結(jié)束了，但漢高祖并不喜儒學(xué)，使得儒生的學(xué)術(shù)源流幾乎斷絕，可正是漢武帝，才令孔子及其主張起死回生，并逐步邁向至高無(wú)上的圣人地位。

不過(guò)有一點(diǎn)應(yīng)該清楚，孔子去世于公元前479年，到了公元前91年《史記》成稿，已相距388年啦!如果以現(xiàn)在作比較，就相當(dāng)于今人搬出公元1624年的人物，即明朝天啟四年的事情。要知道，孔子時(shí)代那可是中華文明史中相對(duì)比較愚昧落后的階段，那么，就孔子的事跡的真?zhèn)我簿碗y免令人起疑嘍。試想，就連相對(duì)文明程度較高且為歷史記載主角的明朝皇帝，其事跡都疑點(diǎn)重重，孔子?貴族都沒(méi)混上，又怎么可能存有真實(shí)的歷史，還流傳了近400年呢?那可是戰(zhàn)亂不斷的400年哪!

關(guān)于《孔子世家》的記載，這里不便列出，僅將于此相關(guān)的質(zhì)疑和初步看法暫列如下，以求進(jìn)一步明辨是非。

一、關(guān)于孔子的出身。孔子一直不知其父葬處，“丘生而叔梁紇死”嘛，并沒(méi)有說(shuō)明其父的享年，卻明確記載著“紇與顏氏女野合而生孔子”，可孔子的祖先卻清清楚楚，以下便是后人列出的孔子祖上名單：宋湣公→弗父何→宋父周→世子勝→正考父→孔父嘉→木金父→祈父→孔防叔→伯夏→叔梁紇→孔丘。太不可思議了，當(dāng)時(shí)的孔子家族究竟何德何能，竟能保存并延續(xù)如此詳細(xì)的祖譜?

后來(lái)還有人考證出，孔子乃商朝的宗室，到周朝時(shí)被封于宋國(guó)，如果孔子明知自己是宋湣公的后代，就憑孔子終生渴望“克己復(fù)禮”的品行，他會(huì)情愿以孔為姓嗎?

再看看孔子所謂祖先的名字，大部分都有個(gè)“父”字，沒(méi)有“父”字的也有伯和叔兩個(gè)與父稱(chēng)兄道弟的稱(chēng)呼，這也能叫人名?還有世子勝又是怎么回事?稱(chēng)呼與姓名是一回事嗎?尤其是那個(gè)“正考父”，“考”原指的就是父親，后多指已死的父親，生為父，死為考嘛!

更不可思議的是，當(dāng)孔子十七歲時(shí)，就被一位即將離開(kāi)人世的士大夫認(rèn)準(zhǔn)了，他深知孔子祖先，就因?yàn)榭鬃印澳晟俸枚Y”，即斷定孔子將來(lái)一定是位才德顯達(dá)之人。這也太有先見(jiàn)之明了，居然后知數(shù)百載，乃至數(shù)千載。

《孔子家語(yǔ)》可信嗎?此書(shū)最早著錄于《漢書(shū)·藝文志》，東漢班固(公元32年～公元92年)所撰，比《史記》晚了180多年。不過(guò)，有一點(diǎn)不可不服，凡能修史者，都必須屬于儒家，而且一定是大儒!

二、為何要提“野合”呢?為何要探尋貴族祖先呢?為什么孔子得到老子教誨之后，才“弟子稍益進(jìn)焉”呢?其實(shí)，記述一位頗具影響的歷史人物，往往應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短、歌功頌德，根本沒(méi)必要提及“野合”二字，很顯然，這兩個(gè)字的使用是必須的，是有其深意的。

同時(shí)，在孔子的出身中還要極力標(biāo)榜為周室宗親，這不能不讓人立刻想到漢武帝的出身，這就明白無(wú)誤地告訴世人，帝王或圣人都是可以“野合”的，而且正因如此才不同凡響呢。至于別人，尤其是老百姓嘛，那就婦孺皆知嘍!正應(yīng)了那句話(huà)叫，“英雄不問(wèn)出處”，還有“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的惡霸邏輯。

至于老子的地位在漢武帝那兒是絕對(duì)不可撼動(dòng)的，因?yàn)樗牧凶媪凶诖蠖嗍切欧罾献拥模词挂獦?shù)立孔子，也只能屈居第二了，而且還要教導(dǎo)孔子曰：“吾聞富貴者送人以財(cái)，仁人者送人以言。吾不能富貴，竊仁人之號(hào)，送子以言，曰：聰明深察而近於死者，好議人者也。博辯廣大危其身者，發(fā)人之惡者也。為人子者毋以有己，為人臣者毋以有己。”這就又產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，在很多歷史偉人中，也包括孔子，他們的很多話(huà)語(yǔ)都是如何得來(lái)的，真不知道，這些珍貴的語(yǔ)言究竟是怎么流傳下去的，難道孔子拜見(jiàn)什么人，身邊總有自己的弟子嗎?

三、孔子與晏子的關(guān)系如何?據(jù)記載，晏子生于公元前578年，逝世于公元前500年，這就是說(shuō)，晏子比孔子年長(zhǎng)27歲。那么，齊景公問(wèn)政孔子時(shí)，晏嬰大概已經(jīng)62歲了。請(qǐng)看看晏嬰給齊景公的進(jìn)言：“夫儒者滑稽而不可軌法;倨傲自順，不可以為下;崇喪遂哀，破產(chǎn)厚葬，不可以為俗;游說(shuō)乞貸，不可以為國(guó)。自大賢之息，周室既衰，樂(lè)缺有間。今孔子盛容飾，繁登降之禮，趨詳之節(jié)，累世不能學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。君欲用之以移齊俗，非所以先細(xì)民也。”這段經(jīng)典論斷不可不為切中要害、一針見(jiàn)血!這至少說(shuō)明，孔子與晏子并沒(méi)有共同的政治主張，可后世儒生們硬說(shuō)晏子也是儒家!厚顏無(wú)恥，無(wú)以復(fù)加。

可歷史畢竟不可假設(shè)，綿延數(shù)千年的中華文明，不還是按照晏子所指出的那樣一步一步走到了今天的嗎?不幸的是，晏子所擔(dān)心的庸俗竟然成了中華歷史發(fā)展的主流趨勢(shì)。據(jù)說(shuō)后世不少大儒對(duì)他們的老祖師爺在世時(shí)的“喪家之犬”之遭遇憤憤不平，尤其是晏子，竟斷言孔子在齊的不得其志，一定是晏子對(duì)孔子才華的嫉恨。真是有趣，一位威震華夏的60多歲的老齊相，會(huì)嫉恨四處求官的年輕人?另外，晏子真的很還小嘛?孔子都快兩米啦!

四、子不語(yǔ)怪力亂神嗎?那么，仲尼曰：“以丘所聞，羊也。丘聞之，木石之怪夔、罔閬，水之怪龍、罔象，土之怪墳羊。”是怎么回事?還有仲尼曰：“禹致群神於會(huì)稽山，防風(fēng)氏後至，禹殺而戮之，其節(jié)專(zhuān)車(chē)，此為大矣。”“僬僥氏三尺，短之至也。長(zhǎng)者不過(guò)十之，數(shù)之極也。”這些都是說(shuō)什么呢?如今看來(lái)，無(wú)異于信口齒黃!此外，整個(gè)《孔子世家》通篇內(nèi)容，原本就不缺少怪力亂神，一位精通喪葬禮儀的專(zhuān)家，離開(kāi)了那四個(gè)字，還拿什么來(lái)征服別人?

也不知從何時(shí)開(kāi)始就有專(zhuān)家解釋說(shuō)，“不語(yǔ)”指的是不議論，“不爭(zhēng)論”。的確，本來(lái)就子虛烏有，或者唯恐躲之不及，誰(shuí)還有資格議論那些聞所未聞的奇事?難怪有人盛贊孔子“真乃圣人也”，無(wú)所不知，無(wú)所不懂，當(dāng)然除了那些下賤的常識(shí)之外。這樣一位語(yǔ)不驚人誓不休者，也不可能是凡人了。但是!這與招搖撞騙、故弄玄虛、蠱惑人心那可是兩碼事兒。

五、孔子的教育事業(yè)成就究竟如何?在《孔子世家》中，孔子一生追求仕途的脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，期間也斷斷續(xù)續(xù)做了幾年弱小諸侯國(guó)的小官，也是處處碰壁，盡管終生不得其宏大之志，仍四處奔走呼號(hào)，僅所謂的“周游列國(guó)”就耗費(fèi)了十四年時(shí)光，即使相信孔子27歲開(kāi)始興辦教育，到孔子去世也不過(guò)46年，那么，孔子從政及遠(yuǎn)離本國(guó)的時(shí)間就理當(dāng)不再辦學(xué)之列吧，說(shuō)孔子一生從事教育顯然夸大其詞。這樣看來(lái)，不足30年的辦學(xué)經(jīng)歷就已經(jīng)很了不起啦，其弟子竟達(dá)3000余人，每年平均新增學(xué)生100余人，“有教無(wú)類(lèi)”好像還可以，那又如何“因材施教”?難怪說(shuō)孔子為圣人，的確不是常人哪!

還有所謂的七十二位賢人，據(jù)說(shuō)至今都沒(méi)能弄清這些優(yōu)秀學(xué)子的基本情況，如此令人“高山仰止”的大教育家，優(yōu)秀率才2。4%?更何況，也沒(méi)幾位真正曾為某小諸侯國(guó)的棟梁之才的。僅就最賢的顏回來(lái)說(shuō)吧，終生不離孔子左右，在孔子哪兒的確很賢，可為社會(huì)又做了些什么呢?說(shuō)穿了，大凡孔子的得意門(mén)生，最擅長(zhǎng)的就是攀附權(quán)貴、巧舌如簧、欺世盜名，最擅長(zhǎng)的就是為自己歌功頌德、樹(shù)碑立傳!“獨(dú)尊”之前的遭遇正因如此，“獨(dú)尊”之后的待遇更是如此!

總之，如果我們探究《孔子世家》出品的時(shí)代背景，明確出品人的政治立場(chǎng)，那也就不難理解孔子的偉大了，也正因?yàn)榭鬃拥摹叭柿x道德”，才造就了“男盜女娼”猖獗，才造就了層出不窮的霸氣與奴性完美結(jié)合的蕓蕓眾生。也不知從何時(shí)開(kāi)始，在中華文明發(fā)展進(jìn)程中居然夾雜著一個(gè)威力無(wú)比的暗示，祭拜孔子，似乎可以升官，祭拜關(guān)羽似乎可以發(fā)財(cái)，而升官發(fā)財(cái)早已成為中華民族生生不息的人生最大追求了，也許正因于此，文圣與武圣才香火最旺，才經(jīng)久不衰!

《史記》讀后感作文 篇5

這個(gè)暑假，我和媽媽一起參加了一個(gè)家庭歷史學(xué)習(xí)小組，在網(wǎng)上和幾組家庭一起學(xué)習(xí)《少年讀史記帝王之路》這本書(shū)。我覺(jué)得收獲非常多。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，以我為主持人展開(kāi)學(xué)習(xí)的《鴻門(mén)宴》給我留下深刻印象：這場(chǎng)讓項(xiàng)羽失去天下的宴會(huì)令我充滿(mǎn)了好奇心，在我的心目中，項(xiàng)羽是一位神勇無(wú)比的大英雄，怎么會(huì)落到如此地步呢？李清照在《夏日絕句》中寫(xiě)道：至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東為什么他難以見(jiàn)江東父老呢？為什么他留不住人，八千子弟兵沒(méi)有了，項(xiàng)伯也投靠他人，連范增也被氣走？我的心里疑問(wèn)重重。

在準(zhǔn)備《鴻門(mén)宴》課件的過(guò)程中，我開(kāi)始認(rèn)真閱讀《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》的內(nèi)容，了解了很多項(xiàng)羽的生平事跡：小時(shí)候，叔父讓他學(xué)寫(xiě)字和劍術(shù)，他略通一二后就不學(xué)了，叔父項(xiàng)梁說(shuō)他，他卻辯解道：學(xué)劍術(shù)只能殺一人，學(xué)寫(xiě)字無(wú)非為了會(huì)寫(xiě)自己的名字。要學(xué)就學(xué)能夠打敗萬(wàn)人的。于是，項(xiàng)梁教他兵法，但他也半途而廢。由此可以看出項(xiàng)羽志向遠(yuǎn)大，但做事也容易淺嘗輒止，輕言放棄，學(xué)什么都三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，這給他之后的失敗埋下了伏筆。

在鴻門(mén)宴會(huì)上，雖然項(xiàng)羽清楚除掉劉邦對(duì)他意味著什么，然而最終還是被劉邦必恭必敬、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的態(tài)度和言語(yǔ)所迷惑，錯(cuò)過(guò)了奪得天下的最佳時(shí)機(jī)。這讓我想起了我們的語(yǔ)文課文《狐貍與烏鴉》。項(xiàng)羽就像那只愛(ài)聽(tīng)奉承話(huà)的烏鴉，讓劉邦?yuàn)Z走了觸手可及的一塊大肥肉！巨鹿之戰(zhàn)使項(xiàng)羽變得驕傲，他當(dāng)時(shí)肯定很享受威震天下的感覺(jué)！勇而驕，勇而無(wú)謀這句話(huà)形象地描寫(xiě)了的項(xiàng)羽的目光短淺。他不希望任何人超越他。但最終，卻讓兵力比他少四倍的劉邦贏得了天下。令人惋惜。

但是，項(xiàng)羽依然是我心中的大英雄，他的勇猛仍令我記憶深刻！垓下之戰(zhàn)中，雖然他窮途末路，卻沒(méi)有向敵人屈服，保留了死前最后的尊嚴(yán)。這是一個(gè)英雄的失敗之路，他的失敗讓我明白：一個(gè)人的性格會(huì)對(duì)他的未來(lái)產(chǎn)生巨大影響，與其說(shuō)是鴻門(mén)宴讓項(xiàng)羽失去未來(lái)，不如說(shuō)是他從小養(yǎng)成的性格注定了他的失敗！

《史記》讀后感作文 篇6

我看完了《史記》讀完這本書(shū)以后，知道了《史記》的作者是漢朝的司馬遷。他很了不起，因?yàn)樗涊d了從大禹治水到漢武帝時(shí)期漫長(zhǎng)的一段歷史。他告訴了我無(wú)數(shù)耐人尋味的歷史故事:大禹治水，為民造福三過(guò)家門(mén)而不入;有昏君周幽王，為了討妃子的歡心，烽火戲諸侯，最終導(dǎo)致國(guó)家滅亡……

通過(guò)這本書(shū)，我結(jié)識(shí)了許許多多的歷史人物:有大教育家孔子，他是春秋時(shí)期著名的思想家，教育家。精通六藝，博古通今。孔子教育學(xué)生時(shí)，注重因材施教，他教導(dǎo)自己的學(xué)生要溫故而知斷。有紙上談兵的趙括，他雖然自幼熟讀兵書(shū)，但不懂隨機(jī)應(yīng)變，打仗時(shí)死搬硬套，結(jié)果打了敗仗，成了千古罪人。有中國(guó)的第一位皇帝——秦始皇，他消滅了六國(guó)，統(tǒng)一了中原，修筑了長(zhǎng)城，是一位有所作為的皇帝。但是他為人殘暴，焚書(shū)坑儒，也是歷史上的一個(gè)暴君。

我最喜歡的是臥薪嘗膽和懸梁刺骨這兩則故事。臥薪嘗膽講述的是:越國(guó)和吳國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，越國(guó)戰(zhàn)敗。之后，越王勾踐每天拿柴草當(dāng)被氌。他還在吃飯的地方，掛了一個(gè)苦膽每逢吃飯的時(shí)候就先嘗苦膽的苦味，這樣來(lái)提醒自己不忘國(guó)恥……經(jīng)過(guò)十年的的臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強(qiáng)，最后打敗了吳國(guó)。

看了《史記》這本書(shū)，我受益匪淺，知道了許多歷史人物和歷史故事，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

《史記》讀后感作文 篇7

“力拔山兮氣蓋世”，當(dāng)年項(xiàng)羽在垓下面臨四面楚歌的危機(jī)，因無(wú)顏見(jiàn)江東父老而自刎于烏江。有人說(shuō)你太過(guò)自負(fù)，本可以留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，可是你為了捍衛(wèi)自己霸王尊嚴(yán)，而最終自刎于世。滾，有人想穿越到你那個(gè)時(shí)代，想勸你重整旗鼓再度揮發(fā)。有人說(shuō)你沒(méi)有項(xiàng)羽的奸謀，魚(yú)膠滑。也有人說(shuō)你太過(guò)驕傲自大，但你也被夸耀過(guò)，因?yàn)槟懔δ芘e鼎，而勇冠三軍。當(dāng)年你在巨鹿，背水一戰(zhàn)，破釜沉舟，擊潰秦兵萬(wàn)人軍馬。這是何等的狀哉!

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，我項(xiàng)羽，寧為玉碎，也不為瓦全。令我放心不下的事是我的烏騅馬和虞姬。虞姬虞姬奈若何項(xiàng)羽的最后遺憾，便是寶駒與美人，將往何地安身。他想到此更加憤怒，被劉邦圍得水泄不通，而帶著幾十名將領(lǐng)，一次一次的突著重圍，想沖開(kāi)一個(gè)突破口，讓楚地的子弟兵們能夠生還故里，而自己的生死早已置之度外。

司馬遷在史記中，把項(xiàng)羽寫(xiě)到了代表帝王的本紀(jì)之中，暈死，司馬遷是贊揚(yáng)項(xiàng)籍的，他贊嘆這位英豪的，不屈于威武，以及力拔山兮的霸王氣概。壯也，我羽飛傲于九天，熱血與男兒同在。傲視天下，力拔山兮，大秦帝國(guó)，羽將取之。嘆，只嘆我輕信于小人。悲，只悲我虞姬何往！請(qǐng)黃小二，莫奈我何，劉邦小兒，陰邪之甚!

項(xiàng)羽，是一位壯志少年。他永遠(yuǎn)只能做那個(gè)有勇有謀的好少年，卻不能坐那個(gè)機(jī)關(guān)算盡的寶座王位上。因?yàn)樗亲永铮挥袎阎灸袃旱挠⑿蹥飧牛瑳](méi)有宮殿中的明爭(zhēng)暗斗。因此項(xiàng)羽永遠(yuǎn)是我心目中的那個(gè)英雄少年，就算歷史倒退，他也永遠(yuǎn)不適合于帝位。歷史倒流他還是會(huì)敗于劉邦手里。我項(xiàng)羽只能做，英雄好漢，與王失之。

當(dāng)年英姿颯爽，力舉大鼎，勇武傳神，崩潰山崖。英雄男兒，氣蓋山河。英雄豪情，遍于九州，霸王神采，永流后世。我有愧于江東父老，但我無(wú)愧于自己，無(wú)愧于天地。婦人之仁，盡管別人說(shuō)吧，驕傲狂人，讓他人罵吧!我只愿捍衛(wèi)我的男兒本色!

史記讀后感作文分享4篇

作文是學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)構(gòu)成的重要組成部分，寫(xiě)作文可以提高我們的概括能力和表達(dá)能力。好的作文是你好文筆的顯現(xiàn)，你了解過(guò)好作文是如何寫(xiě)出的嗎？編輯特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的史記讀后感作文分享，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

史記讀后感作文分享 篇1

《史記故事》是由西漢史學(xué)家、思想家、文學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。一共由六卷組成，記載了15個(gè)朝代，從傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代一直記載到漢武帝太初年間公元前1xx，記載了長(zhǎng)達(dá)三、四千年的歷史足跡。《史記故事》這本書(shū)可真是歷史悠久啊!

《史記故事》井然有序地描繪了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物的故事，如：張儀列傳、刺客列傳、匈奴列傳、廉頗藺相如列傳讓我們更進(jìn)一步的了解古代人物。《史記故事》里不但有個(gè)性鮮明的人物，而且內(nèi)容也非常全面。通過(guò)這本書(shū)，我仿佛看到了繁榮的唐朝、殘暴的秦始皇、熱愛(ài)武術(shù)的漢武帝通過(guò)這本書(shū)，我仿佛看到了皇宮的各式各樣的奇珍異寶，百姓們安居樂(lè)業(yè)的快樂(lè)生活;秦始皇焚書(shū)的硝煙、漢武帝抗擊匈奴的場(chǎng)面《史記故事》這本書(shū)，使我在書(shū)海中更加快樂(lè)，更加自由地遨游。

除此之外，《史記故事》還獲得了魯迅先生的贊譽(yù)：史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。看來(lái)，《史記故事》真是一本人盡皆知、引人入勝的好書(shū)!

讀了《史記故事》，我可真是受益匪淺啊!從這本書(shū)里，我知道了許許多多的人物故事，我了解了歷史長(zhǎng)河中的一些事物的來(lái)歷，體驗(yàn)故事中人物們的悲歡離合，感受故事中那令人嘆為觀(guān)止的曲折情節(jié)讀了《史記故事》這本書(shū)，才真正使我了解了歷史的寶貴價(jià)值、歷史的偉大!以后我有空了，一定會(huì)再一次細(xì)細(xì)品讀的!

史記讀后感作文分享 篇2

芙蓉面，眼兒媚，肉弱不經(jīng)風(fēng)。

第一次見(jiàn)你的圖片，真心贊嘆一番“好俊俏的女子”，再細(xì)看，儒衣束發(fā)!竟是一男子!原來(lái)你叫張良。

原來(lái)我們?cè)缫严嘧R(shí)，小學(xué)時(shí)便讀過(guò)你為老人撿鞋子的故事，老人的音容相貌早已忘記，只有你的所作所為還印在我的記憶——多尊師敬長(zhǎng)的孩子啊!當(dāng)時(shí)感嘆，現(xiàn)在想來(lái)，那是便已逐出你日后必有大作為。

戰(zhàn)火紛飛，群雄涌起，你偏偏選了那個(gè)草包劉邦。事實(shí)證明你是對(duì)的，唯有他是適合的，但我仍無(wú)法認(rèn)同你的選擇，無(wú)能之于他，怎能與你相襯?清晰記得鴻門(mén)宴那驚心動(dòng)魄的一場(chǎng)飯局，暗藏殺機(jī)是否能讓人汗毛豎起?可是你，缺氣定神閑地為劉邦安排好了退路，在他慌張?zhí)用畷r(shí)，溫文爾雅地見(jiàn)項(xiàng)王及亞眾，送上禮物之時(shí)，姿態(tài)恭敬而不失風(fēng)度，劉邦慌不擇路，你正談笑風(fēng)生，霎那間便想到了羽扇綸巾的周公瑾，若你們相遇，定會(huì)惺惺相惜把!我想。

司馬遷記在你多病，未嘗領(lǐng)軍，還好是這樣。我暗自高興。若是你手握刀劍，上戰(zhàn)殺敵，這該是怎么驚人的畫(huà)面?怎么襯得上你那儒雅的眉眼?怎么襯得上喊你一聲“子房”的口留余香?

子房，你如戰(zhàn)火中一支芙蓉獨(dú)立。

垓下之戰(zhàn)，如果可以，我真想從沒(méi)讀過(guò)垓下之戰(zhàn)。這場(chǎng)戰(zhàn)役沒(méi)有給我留下印象——什么力拔泰山的項(xiàng)羽，什么愛(ài)美人不愛(ài)江山的英雄氣概，與我如浮云。我只是不解為什么偏偏是你為劉邦出的這個(gè)決策，我早知你是謀臣，卻不曾想過(guò)你的計(jì)謀會(huì)害死那么多人。

作為一名大二的學(xué)生更應(yīng)該包攬史書(shū)更好的充實(shí)自己

張良，你面若桃花，卻有一顆黑色的心。

我想像著，你依舊會(huì)笑著，笑容還是那么儒雅：“天下之勢(shì)，合久必分，分久必合”是，我知“一將功成萬(wàn)骨枯”的殘忍，我知統(tǒng)一山河萬(wàn)鬼哭的無(wú)奈。但張良，你給我的印象不再是芙蓉面，弱不經(jīng)風(fēng)了，你變得堅(jiān)毅，真正的謀者。

雖不想承認(rèn)，但你的形象真的鮮活了，如鉆石般面面皆有。

那個(gè)在歷史進(jìn)程中傲然獨(dú)立的芙蓉，我依舊敬你。

史記讀后感作文分享 篇3

《孔子世家》是司馬遷留給我們最早的，也是最權(quán)威的孔子資料，我們所能了解的孔子，當(dāng)然只能相信所謂的《史記》了。公元前134年，漢武帝下詔征求治國(guó)方略。儒生董仲舒在著名的《舉賢良對(duì)策》中系統(tǒng)地提出了“天人感應(yīng)”、“大一統(tǒng)”學(xué)說(shuō)和“罷黜百家，表彰六經(jīng)”的主張。董仲舒認(rèn)為，“道之大原出于天”，自然、人事都受制于天命，因此反映天命的政治秩序和政治思想都應(yīng)該是統(tǒng)一的。

而《史記》的編撰者司馬遷生于公元前145年，離世于公元前90年，公元前91年，55歲的司馬遷就完成了《史記》。這就是說(shuō)，司馬遷生于“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”之后，那么，關(guān)于孔子的事跡自然要符合漢武帝的要求，符合統(tǒng)治階級(jí)的根本利益了。可據(jù)說(shuō)西漢初年，雖說(shuō)“焚書(shū)坑儒”的時(shí)代結(jié)束了，但漢高祖并不喜儒學(xué)，使得儒生的學(xué)術(shù)源流幾乎斷絕，可正是漢武帝，才令孔子及其主張起死回生，并逐步邁向至高無(wú)上的圣人地位。

不過(guò)有一點(diǎn)應(yīng)該清楚，孔子去世于公元前479年，到了公元前91年《史記》成稿，已相距388年啦!如果以現(xiàn)在作比較，就相當(dāng)于今人搬出公元1624年的人物，即明朝天啟四年的事情。要知道，孔子時(shí)代那可是中華文明史中相對(duì)比較愚昧落后的階段，那么，就孔子的事跡的真?zhèn)我簿碗y免令人起疑嘍。試想，就連相對(duì)文明程度較高且為歷史記載主角的明朝皇帝，其事跡都疑點(diǎn)重重，孔子?貴族都沒(méi)混上，又怎么可能存有真實(shí)的歷史，還流傳了近400年呢?那可是戰(zhàn)亂不斷的400年哪!

關(guān)于《孔子世家》的記載，這里不便列出，僅將于此相關(guān)的質(zhì)疑和初步看法暫列如下，以求進(jìn)一步明辨是非。

一、關(guān)于孔子的出身。孔子一直不知其父葬處，“丘生而叔梁紇死”嘛，并沒(méi)有說(shuō)明其父的享年，卻明確記載著“紇與顏氏女野合而生孔子”，可孔子的祖先卻清清楚楚，以下便是后人列出的孔子祖上名單：宋湣公→弗父何→宋父周→世子勝→正考父→孔父嘉→木金父→祈父→孔防叔→伯夏→叔梁紇→孔丘。太不可思議了，當(dāng)時(shí)的孔子家族究竟何德何能，竟能保存并延續(xù)如此詳細(xì)的祖譜?

后來(lái)還有人考證出，孔子乃商朝的宗室，到周朝時(shí)被封于宋國(guó)，如果孔子明知自己是宋湣公的后代，就憑孔子終生渴望“克己復(fù)禮”的品行，他會(huì)情愿以孔為姓嗎?

再看看孔子所謂祖先的名字，大部分都有個(gè)“父”字，沒(méi)有“父”字的也有伯和叔兩個(gè)與父稱(chēng)兄道弟的稱(chēng)呼，這也能叫人名?還有世子勝又是怎么回事?稱(chēng)呼與姓名是一回事嗎?尤其是那個(gè)“正考父”，“考”原指的就是父親，后多指已死的父親，生為父，死為考嘛!

更不可思議的是，當(dāng)孔子十七歲時(shí)，就被一位即將離開(kāi)人世的士大夫認(rèn)準(zhǔn)了，他深知孔子祖先，就因?yàn)榭鬃印澳晟俸枚Y”，即斷定孔子將來(lái)一定是位才德顯達(dá)之人。這也太有先見(jiàn)之明了，居然后知數(shù)百載，乃至數(shù)千載。

《孔子家語(yǔ)》可信嗎?此書(shū)最早著錄于《漢書(shū)·藝文志》，東漢班固(公元32年～公元92年)所撰，比《史記》晚了180多年。不過(guò)，有一點(diǎn)不可不服，凡能修史者，都必須屬于儒家，而且一定是大儒!

二、為何要提“野合”呢?為何要探尋貴族祖先呢?為什么孔子得到老子教誨之后，才“弟子稍益進(jìn)焉”呢?其實(shí)，記述一位頗具影響的歷史人物，往往應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短、歌功頌德，根本沒(méi)必要提及“野合”二字，很顯然，這兩個(gè)字的使用是必須的，是有其深意的。

同時(shí)，在孔子的出身中還要極力標(biāo)榜為周室宗親，這不能不讓人立刻想到漢武帝的出身，這就明白無(wú)誤地告訴世人，帝王或圣人都是可以“野合”的，而且正因如此才不同凡響呢。至于別人，尤其是老百姓嘛，那就婦孺皆知嘍!正應(yīng)了那句話(huà)叫，“英雄不問(wèn)出處”，還有“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的惡霸邏輯。

至于老子的地位在漢武帝那兒是絕對(duì)不可撼動(dòng)的，因?yàn)樗牧凶媪凶诖蠖嗍切欧罾献拥模词挂獦?shù)立孔子，也只能屈居第二了，而且還要教導(dǎo)孔子曰：“吾聞富貴者送人以財(cái)，仁人者送人以言。吾不能富貴，竊仁人之號(hào)，送子以言，曰：聰明深察而近於死者，好議人者也。博辯廣大危其身者，發(fā)人之惡者也。為人子者毋以有己，為人臣者毋以有己。”這就又產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，在很多歷史偉人中，也包括孔子，他們的很多話(huà)語(yǔ)都是如何得來(lái)的，真不知道，這些珍貴的語(yǔ)言究竟是怎么流傳下去的，難道孔子拜見(jiàn)什么人，身邊總有自己的弟子嗎?

三、孔子與晏子的關(guān)系如何?據(jù)記載，晏子生于公元前578年，逝世于公元前500年，這就是說(shuō)，晏子比孔子年長(zhǎng)27歲。那么，齊景公問(wèn)政孔子時(shí)，晏嬰大概已經(jīng)62歲了。請(qǐng)看看晏嬰給齊景公的進(jìn)言：“夫儒者滑稽而不可軌法;倨傲自順，不可以為下;崇喪遂哀，破產(chǎn)厚葬，不可以為俗;游說(shuō)乞貸，不可以為國(guó)。自大賢之息，周室既衰，樂(lè)缺有間。今孔子盛容飾，繁登降之禮，趨詳之節(jié)，累世不能學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。君欲用之以移齊俗，非所以先細(xì)民也。”這段經(jīng)典論斷不可不為切中要害、一針見(jiàn)血!這至少說(shuō)明，孔子與晏子并沒(méi)有共同的政治主張，可后世儒生們硬說(shuō)晏子也是儒家!厚顏無(wú)恥，無(wú)以復(fù)加。

可歷史畢竟不可假設(shè)，綿延數(shù)千年的中華文明，不還是按照晏子所指出的那樣一步一步走到了今天的嗎?不幸的是，晏子所擔(dān)心的庸俗竟然成了中華歷史發(fā)展的主流趨勢(shì)。據(jù)說(shuō)后世不少大儒對(duì)他們的老祖師爺在世時(shí)的“喪家之犬”之遭遇憤憤不平，尤其是晏子，竟斷言孔子在齊的不得其志，一定是晏子對(duì)孔子才華的嫉恨。真是有趣，一位威震華夏的60多歲的老齊相，會(huì)嫉恨四處求官的年輕人?另外，晏子真的很還小嘛?孔子都快兩米啦!

四、子不語(yǔ)怪力亂神嗎?那么，仲尼曰：“以丘所聞，羊也。丘聞之，木石之怪夔、罔閬，水之怪龍、罔象，土之怪墳羊。”是怎么回事?還有仲尼曰：“禹致群神於會(huì)稽山，防風(fēng)氏後至，禹殺而戮之，其節(jié)專(zhuān)車(chē)，此為大矣。”“僬僥氏三尺，短之至也。長(zhǎng)者不過(guò)十之，數(shù)之極也。”這些都是說(shuō)什么呢?如今看來(lái)，無(wú)異于信口齒黃!此外，整個(gè)《孔子世家》通篇內(nèi)容，原本就不缺少怪力亂神，一位精通喪葬禮儀的專(zhuān)家，離開(kāi)了那四個(gè)字，還拿什么來(lái)征服別人?

也不知從何時(shí)開(kāi)始就有專(zhuān)家解釋說(shuō)，“不語(yǔ)”指的是不議論，“不爭(zhēng)論”。的確，本來(lái)就子虛烏有，或者唯恐躲之不及，誰(shuí)還有資格議論那些聞所未聞的奇事?難怪有人盛贊孔子“真乃圣人也”，無(wú)所不知，無(wú)所不懂，當(dāng)然除了那些下賤的常識(shí)之外。這樣一位語(yǔ)不驚人誓不休者，也不可能是凡人了。但是!這與招搖撞騙、故弄玄虛、蠱惑人心那可是兩碼事兒。

五、孔子的教育事業(yè)成就究竟如何?在《孔子世家》中，孔子一生追求仕途的脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，期間也斷斷續(xù)續(xù)做了幾年弱小諸侯國(guó)的小官，也是處處碰壁，盡管終生不得其宏大之志，仍四處奔走呼號(hào)，僅所謂的“周游列國(guó)”就耗費(fèi)了十四年時(shí)光，即使相信孔子27歲開(kāi)始興辦教育，到孔子去世也不過(guò)46年，那么，孔子從政及遠(yuǎn)離本國(guó)的時(shí)間就理當(dāng)不再辦學(xué)之列吧，說(shuō)孔子一生從事教育顯然夸大其詞。這樣看來(lái)，不足30年的辦學(xué)經(jīng)歷就已經(jīng)很了不起啦，其弟子竟達(dá)3000余人，每年平均新增學(xué)生100余人，“有教無(wú)類(lèi)”好像還可以，那又如何“因材施教”?難怪說(shuō)孔子為圣人，的確不是常人哪!

還有所謂的七十二位賢人，據(jù)說(shuō)至今都沒(méi)能弄清這些優(yōu)秀學(xué)子的基本情況，如此令人“高山仰止”的大教育家，優(yōu)秀率才2。4%?更何況，也沒(méi)幾位真正曾為某小諸侯國(guó)的棟梁之才的。僅就最賢的顏回來(lái)說(shuō)吧，終生不離孔子左右，在孔子哪兒的確很賢，可為社會(huì)又做了些什么呢?說(shuō)穿了，大凡孔子的得意門(mén)生，最擅長(zhǎng)的就是攀附權(quán)貴、巧舌如簧、欺世盜名，最擅長(zhǎng)的就是為自己歌功頌德、樹(shù)碑立傳!“獨(dú)尊”之前的遭遇正因如此，“獨(dú)尊”之后的待遇更是如此!

總之，如果我們探究《孔子世家》出品的時(shí)代背景，明確出品人的政治立場(chǎng)，那也就不難理解孔子的偉大了，也正因?yàn)榭鬃拥摹叭柿x道德”，才造就了“男盜女娼”猖獗，才造就了層出不窮的霸氣與奴性完美結(jié)合的蕓蕓眾生。也不知從何時(shí)開(kāi)始，在中華文明發(fā)展進(jìn)程中居然夾雜著一個(gè)威力無(wú)比的暗示，祭拜孔子，似乎可以升官，祭拜關(guān)羽似乎可以發(fā)財(cái)，而升官發(fā)財(cái)早已成為中華民族生生不息的人生最大追求了，也許正因于此，文圣與武圣才香火最旺，才經(jīng)久不衰!

史記讀后感作文分享 篇4

從小我就喜歡歷史，因?yàn)槲覀冎袊?guó)與上下已經(jīng)有五千年的歷史啦！這漫長(zhǎng)的歷史中，有昏君，如商紂王、周幽王和秦二世等，有圣命之君，如楚莊王、晉恒公和齊恒公等，有開(kāi)國(guó)功臣，如伍子胥、管仲和張儀等。其中，我還是喜歡管仲和齊恒公的故事。在春秋時(shí)期，有個(gè)人叫管仲，他在年輕時(shí)有一個(gè)朋友叫鮑叔牙。

鮑叔牙知道管仲很賢明。有一次，兩人一起去南陽(yáng)做生意，生意做完后，管仲總是多拿一些錢(qián)，可是鮑叔牙并不認(rèn)為管仲貪心，因?yàn)轷U叔牙知道管仲家窮，必須多拿一些。后來(lái)，兩人都到齊國(guó)公室做事。

管仲輔佐公子糾，鮑叔牙輔佐公子小白。當(dāng)時(shí)即位的是齊襄王，他總是把不該殺的人殺掉，于是公子糾逃往魯國(guó)避難，公子小白逃往麓國(guó)避難。齊襄公死后，大臣們讓兩位公子誰(shuí)先到國(guó)都誰(shuí)就為王，兩位公子連忙趕往國(guó)都。

因?yàn)楣蛹m來(lái)遲了，所以小白當(dāng)了國(guó)君。鮑叔牙推薦管仲，終于，在管仲的幫助下，齊國(guó)成為了春秋五霸。

《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。作者司馬遷忍辱負(fù)重，寫(xiě)作了《史記》，魯迅稱(chēng)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”全書(shū)分為“本紀(jì)”、“書(shū)”、“世家”、“列傳”。

史記中贊賞了我國(guó)從黃帝到漢武帝之間的故事，有人說(shuō)：“《史記》是一種完美的藝術(shù)！”

《史記》讀后感作文范文通用

小時(shí)候我們經(jīng)常寫(xiě)作文，作文流露出的感情是人們內(nèi)心深處的感情，因此寫(xiě)作文不僅需要好的文筆還需要清晰的思路，怎么樣才能寫(xiě)出一篇好的作文呢？也許以下內(nèi)容“《史記》讀后感作文范文”合你胃口！還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

《史記》讀后感作文范文 篇1

寧為玉碎，不為瓦全

時(shí)光的陰暗已撒滿(mǎn)世界角落，隨波逐流的種子已經(jīng)在人心深處萌發(fā)。

而屈原呢？修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。他從長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史通道中走出，帶著一身正氣凜然，帶著滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的才華，然而與眾不同的個(gè)性在世故的社會(huì)中不能保全，最終，為獨(dú)行于世，不忘初心，他選擇了悲壯之路。在濤濤汨羅江水中，他將自己洗刷得澄澈，他拒絕隨波逐流。

而伯夷叔齊二人也是這樣，當(dāng)殷商要滅亡而周要興盛時(shí)，連微于這樣的賢人都抱著祭祀器具離開(kāi)了殷商。武王是圣人，率領(lǐng)天下賢士和諸侯前去進(jìn)攻殷商，未曾聽(tīng)說(shuō)有人批評(píng)他，唯獨(dú)伯夷、叔齊認(rèn)為他不該，殷商滅亡后，天下承認(rèn)周為宗主國(guó)，伯夷叔齊二人卻認(rèn)為吃周的糧食是羞恥的，即使餓死也不后悔。他們?yōu)槭裁匆@樣做？是因?yàn)樗麄冎覍?shí)信仰。

在眾人茍且偷生時(shí)，岳飛特立獨(dú)行，想要壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，展不世豪情，將精忠報(bào)國(guó)謹(jǐn)記心間，為領(lǐng)土完整而浴血奮戰(zhàn)，在與金求和時(shí)，岳飛堅(jiān)決反對(duì)，在臨安朝見(jiàn)時(shí)，對(duì)高宗說(shuō)：夷狄不可信，和好不可恃。但在最后，作文高宗為了與金和議，以莫須有的罪名殺害了岳飛，而他，也用一生踐行了母親的教誨精忠報(bào)國(guó)，岳飛雖然被殺害，但他的功績(jī)不可磨滅！他堅(jiān)持初心，對(duì)自己生命負(fù)責(zé)。

而在現(xiàn)代，在眾人皆麻木不仁、渾渾噩噩時(shí)，魯迅以筆為劍，斬除舊思想的荊棘，直指社會(huì)愚昧與腐朽，將中華這條巨龍從夢(mèng)中喚醒，他在混亂的年代中，仍能保持清醒的頭腦，以一己之力力挽狂瀾，為信念而奮斗不息。

屈原在江畔遇見(jiàn)漁翁，將自己高潔的品質(zhì)流露在言談之中，當(dāng)時(shí)懷王身邊已無(wú)他的立足之地，他身后是鄭袖的巧笑倩兮，美目盼兮，身前是令尹子蘭的肺腑之言，他不能從俗，他便行吟澤畔：吾令鳳鳥(niǎo)飛騰兮，繼之以日夜他不愿與人同流合污，只好措填則問(wèn)：指九天以為正兮，其惟靈修之故也，他還不愿隨眾而降，只好赴清流了。

但丁說(shuō)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！社會(huì)過(guò)于復(fù)雜，人們來(lái)不及思考就被一雙手推進(jìn)看不見(jiàn)的軌道，多數(shù)人在這里隨波逐流，平凡地走過(guò)一生，而那些堅(jiān)持自我，特立獨(dú)行的人，會(huì)隨著歲月輪轉(zhuǎn)，成為人們心中的閃光點(diǎn)。

《史記》讀后感作文范文 篇2

淺讀《史記》有感

在浩瀚如煙的中華古典名著中，歷史著作無(wú)疑是最璀璨的明珠。歷史記錄了中華民族五千年的發(fā)展史，正因?yàn)槿绱瞬沤o我們留下了中華民族幾千年生息，發(fā)展的清晰脈絡(luò)，也留下了一部部浸透著古人的心血和智慧的歷史典籍。

“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”——《史記》。《史記》共130篇，52萬(wàn)字，包括“本紀(jì)”“世家”“列傳”“書(shū)”“表”五個(gè)部分，記事上起軒轅黃帝，中經(jīng)唐、虞、夏、商、周、秦，下迄漢武帝太初年間。《史記》包羅廣泛，體大思精，被列為“二十四史的開(kāi)篇之作。我在假期學(xué)習(xí)之余，通覽了《史記》收獲不少，讀了它仿佛自己置身其中，從夏開(kāi)始到漢朝，歷史事件人物都?xì)v歷在目。通過(guò)這本書(shū)我看到了繁榮的唐朝、殘暴的秦始皇、崇武的漢武帝……我仿佛真的看到了皇宮的.真奇異寶，百姓安居樂(lè)業(yè)的生活;秦始皇焚書(shū)坑儒的銷(xiāo)煙、漢武帝揮兵抗擊匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面;有的看著令人心曠神怡《史記》，有的看著令人神情緊張，有的看著令人無(wú)可奈何……

作為一部歷史著作，由于它能夠比較全面、客觀(guān)的反映歷史面貌，人們一直譽(yù)之為“實(shí)錄”，稱(chēng)贊作者“有良史之材，服其善序事理，辨而不華,質(zhì)而不俚,其文直,其事核,不虛美，不隱惡”。《史記》的可貴之處還在于作者在歷史的寫(xiě)作中寄托了自己的理想，表達(dá)了他對(duì)于歷史和現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)和強(qiáng)烈的愛(ài)憎，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了一系列歷史人物，使之成為科學(xué)歷史著作和優(yōu)美傳記文學(xué)的巧妙結(jié)合，魯迅所說(shuō)“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，恰當(dāng)?shù)刂赋觥妒酚洝愤@一特點(diǎn)。描寫(xiě)緊張斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，讓人物在具體矛盾斗爭(zhēng)的沖突中，各自表現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，這是司馬遷塑造人物形象的重要手法在《項(xiàng)羽本紀(jì)》中，作者連續(xù)寫(xiě)了項(xiàng)羽殺宋義救趙、鴻門(mén)宴、垓下之戰(zhàn)等一系列緊張斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，使項(xiàng)羽的形象更加豐滿(mǎn)。特別是垓下之戰(zhàn)，寫(xiě)項(xiàng)羽在漢軍數(shù)重包圍之中，慷慨別姬，潰圍、斬將、刈旗、□目叱漢將、以頭贈(zèng)故人，雖然形勢(shì)危殆，仍然那樣豪邁而從容。這些激烈場(chǎng)面的描寫(xiě)，成功地展現(xiàn)了一位末路英雄的悲壯形象，有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。《魏其武安侯列傳》中灌夫使酒罵座和東朝廷辯的描寫(xiě)，也是運(yùn)用緊張場(chǎng)面表現(xiàn)人物性格的很好的例子。其中項(xiàng)羽是我最?lèi)?ài)的之一。項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書(shū)足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵。”於是項(xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項(xiàng)梁嘗有櫟陽(yáng)逮，乃請(qǐng)?zhí)I獄掾曹咎書(shū)抵櫟陽(yáng)獄掾司馬欣，以故事得已。

上面這個(gè)小故事說(shuō)明的好學(xué)和目光的遠(yuǎn)大，雖然是悲劇式的英雄。他勇猛善戰(zhàn)，叱咤風(fēng)云，顯赫一時(shí)，在擊敗秦軍，推翻秦王朝的過(guò)程中建立了巨大的功績(jī)。我覺(jué)的《項(xiàng)羽本紀(jì)》是《史記》傳記中最精彩的一篇，達(dá)到了思想和藝術(shù)的高度統(tǒng)一。它猶如一幅逼真?zhèn)魃竦挠⑿坌は癞?huà)，色彩鮮明;又像一張秦漢之際的政治軍事形勢(shì)圖，錯(cuò)綜有序。通篇文章氣勢(shì)磅礴，情節(jié)起伏，場(chǎng)面壯闊，脈絡(luò)清楚，疏密相間，語(yǔ)言生動(dòng)，成為我國(guó)文學(xué)史上的一篇不朽佳作。文中破釜沉舟、鴻門(mén)宴、四面楚歌、烏江自刎等故事，早已家喻戶(hù)曉，歷代傳誦。作者司馬遷—-字子長(zhǎng)，左馮翊夏陽(yáng)(今陜西韓城市)人，生活在西漢武帝時(shí)代，前后曾為郎中、太史令、中書(shū)令等職。他因?yàn)槔盍贽q解被劉徹定為死罪，但他想到“人固有一死：或重于泰山，或輕于羽毛”，但他想到了父親的遺命，想到了畢生的使命還未完成，他不能就此去死;那么只剩最后一條路——接受宮刑。這可是奇恥大辱，過(guò)去說(shuō)，“刑不上大夫”，更何況是宮刑呢!但為了事業(yè)，司馬遷忍辱偷生。出獄以后，劉徹還封他為“中書(shū)令”，名義上比“太史令”職務(wù)要高，可卻是宦官擔(dān)任的啊!為了完成《史記》的創(chuàng)作，司馬遷把這一切都忍受了下來(lái)。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

通過(guò)《史記》讓我更深刻地了解了中華民族淵源歷史，還學(xué)會(huì)了做人的道理，了解歷史人物的豐功偉績(jī)，懂得了一些歷史典故，知道一些歷史事件發(fā)生背景、過(guò)程以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)帶來(lái)的深刻歷史影響。司馬遷的博學(xué)、不屈不撓的精神值得我們中國(guó)人引以自豪，在中華民族復(fù)興的今天古為今用以史為鑒具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

《史記》讀后感作文范文 篇3

歷史是一面鏡子，觀(guān)照祖國(guó)璀璨的古代禮貌，學(xué)好歷史，擦亮智慧的眼睛，我們永遠(yuǎn)不迷蒙。今年暑假就好好地看了一回《史記》。

《史記》整理和保存了從五帝傳說(shuō)到西漢中葉三千多年的歷史資料，全面而系統(tǒng)地記敘了我國(guó)這一時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)和文化諸多方面的發(fā)展歷史，是一部偉大的史學(xué)巨著，是中華民族文化寶庫(kù)中的瑰寶。它塑造了超多栩栩如生的歷史人物形象，有荒淫殘暴的商紂王，有禮賢下士的齊桓公，有大義滅親的陳桓公，有臥薪嘗膽的勾踐，有機(jī)智勇敢的甘羅，有公正無(wú)私的石奢，有奉公守法的公儀休都有十分深刻教育好處和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。深深地吸引了我，讓我久久沉浸在精彩的故事情節(jié)中。

《史記》作者司馬遷為寫(xiě)此書(shū)經(jīng)受的磨難同樣也打動(dòng)了我。司馬遷以前說(shuō)過(guò)人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。宮刑對(duì)司馬遷來(lái)說(shuō)無(wú)疑是奇恥大辱，這不僅僅催殘了他的肉體，而且在精神上給了他極大的打擊。開(kāi)頭他簡(jiǎn)直感到痛不欲生，然而，當(dāng)他想到《史記》還沒(méi)有完成，使命猶在，他不能輕易毀滅自己的生命，多少個(gè)寒暑過(guò)去了，司馬遷殫精竭慮，耗盡心血，最后完成了《史記》這部資料浩繁的巨著。

從司馬遷寫(xiě)《史記》中使我體會(huì)到：要取得好成績(jī)，是不容易的，要有所成就，更不是輕而易舉的，務(wù)必付出艱苦的。

史記讀后感

這幾天，我讀了一本書(shū)《史記》。那里記載了皇帝到漢武帝這三千余年間多的歷史。我想看看我們國(guó)家的歷史是怎樣的，于是就翻開(kāi)了這本書(shū)。

這本書(shū)分為5篇，分別是：帝王篇、諸侯篇、文臣武將篇、布衣文人篇、少數(shù)民族篇，我印象最深的是帝王篇。

帝王篇里《堯舜禪讓》是中國(guó)歷史上著名的故事，我給你講講吧!五帝中的帝嚳有兩個(gè)兒子，摯和放勛。帝嚳死后，吧皇位傳給了摯，摯在主政期間沒(méi)有什么所為。摯死后，放勛繼承了皇位，這就是堯帝。堯帝雖然出身富貴，但是他不像別的富家子弟那樣有很多毛病，他把國(guó)家理治的很好。堯帝選取繼承人的時(shí)候，沒(méi)有傳給兒子丹朱，而是傳給了舜。堯不是不想把皇位傳給自己的兒子，而是丹朱實(shí)在不成材。堯帝為了陶冶他的性情，發(fā)明了一種智力游戲圍棋，傳授給他，期望他能修身養(yǎng)性。但丹朱還是原先的丹朱，沒(méi)有變，圍棋卻流傳了下來(lái)。話(huà)說(shuō)回來(lái)，這個(gè)舜到底是什么人呢?舜的年少經(jīng)歷既復(fù)雜又悲慘。但他一向?yàn)槿撕茫中㈨槨４蟪紓兺扑]堯的兒子丹朱為皇上，堯帝說(shuō)：丹朱雖是我的兒子，但是他性格惡劣，我不會(huì)給他機(jī)會(huì)的。其他的，不管什么樣的人，只要是有品的才能，都能夠推薦!大臣們推薦舜，但是堯帝還有點(diǎn)猶豫，就親自驗(yàn)證了一下。經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)，舜的做法讓堯贊不絕口。封為部落首領(lǐng)，就是舜帝。舜從此代替堯帝。舜大膽的任用賢才治理國(guó)家，整個(gè)民族變的興旺發(fā)達(dá)，之后，舜仿效堯帝，沒(méi)有把皇位給自己的兒子商鈞，讓給了具有美德的禹。禹死后，他的兒子啟繼承了皇位，建立了夏朝，禪讓制度從此消亡了。

《史記》中還有許多著名的故事，大家必須要去看看，多了解一下中國(guó)的歷史!

《史記》讀后感作文范文 篇4

在看完《史記》中彌子瑕與衛(wèi)君的故事后，我的心中涌起一股悲切之感。人生在事，都脫離不了“捧與棄”這兩種形態(tài)。可如何使自身不迷失在他人的影響中，清醒地活出自我呢？我認(rèn)為，當(dāng)本分行事，對(duì)贊與惡都做好自己的本分，便可處之泰然。

君王本分，應(yīng)理大于情，公正嚴(yán)明。自古以來(lái)，“王子犯法與庶民同罪”，“法律面前人人平等”，都向我們充分彰顯了公平公正對(duì)治國(guó)的重要。衛(wèi)君，不應(yīng)以己情愛(ài)，對(duì)彌子瑕徇私。周幽王烽火戲諸侯被滅國(guó)、商紂王寵愛(ài)妲己被滅國(guó)。對(duì)于君王而言，身上承擔(dān)的，是國(guó)家、是子民。衛(wèi)君未遵守自己本分，此乃其錯(cuò)。

臣子本分，應(yīng)嚴(yán)守規(guī)矩，切忌逢迎。宋榮子“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”正是對(duì)譽(yù)非的良好態(tài)度。彌子瑕不該倚仗君王寵愛(ài)，不顧尊卑秩序飄飄然。“伴君如伴虎”，臣子的本分是協(xié)理君王治理天下，而非阿諛?lè)畛兄\取利益。彌子瑕未守其職，此乃其錯(cuò)。

君臣和諧相處，更加為君為臣之本分。唐太宗李世民與他的臣子魏征是流傳千古的君臣典例。魏征辭世，唐太宗言：“征逝，吾失臂膀。”彌子瑕，在衛(wèi)君過(guò)分寵愛(ài)他時(shí)，并未勸諫衛(wèi)君，反而失了本分；衛(wèi)君，在容貌優(yōu)異的臣子面前未樹(shù)立出君王威嚴(yán)。君不君，臣不臣，此乃國(guó)之弊也。為二人之錯(cuò)。

萬(wàn)事紛紛擾擾，榮辱循環(huán)不定。沒(méi)有哪一個(gè)人的一生全是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有哪一個(gè)人的一生全是荊棘滿(mǎn)地的。事物前進(jìn)是發(fā)展性與曲折性的統(tǒng)一。即使道路坎坷，也要相信，未來(lái)光芒四射，希望充盈于生活。因此，一定不要在別人給予的快樂(lè)中迷失掉自我，只有堅(jiān)守住自己，明白自身本分，才可以萬(wàn)事處之泰然。

“命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求。”現(xiàn)今社會(huì)，多的是“衛(wèi)君”和彌子瑕”。無(wú)數(shù)因反腐落馬的人民官、偷息逃稅的企業(yè)家、還有吸毒害人害己的“大明星”。他們迷失在欲望深淵中，被心性控制住了自己。由此可見(jiàn)，本分行事，才是平安度過(guò)生命的最好方法。

人生路漫漫。希望每個(gè)人都能恪守本分，對(duì)生活中的福禍，泰然處之。（歐陽(yáng)悅）

《史記》讀后感作文范文 篇5

太史公以詩(shī)贊孔子曰：“高山仰止，景行行止。”太史公曰：“天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒(méi)則已焉。孔子布衣，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國(guó)言六藝折中于夫子，可謂至圣矣。”至于后世，更有所謂“大誠(chéng)至圣先師”之號(hào)。孔氏之學(xué)，漸乎后世，不可謂不深遠(yuǎn)矣。

然則孔子之不用于當(dāng)時(shí)，何也?

有論者以為其生不逢時(shí)，故有不遇。果哉?子貢曰：“夫子蓋少貶焉?”子曰：“而志不遠(yuǎn)矣!”以此知孔氏一學(xué)者也。學(xué)者之為，道也。不容于世，亦宜矣。孔子亦自知也，故有：“知其不可為而為之”之語(yǔ)。孔子不悅桀溺，曰：“鳥(niǎo)獸不可與同群，天下有道，丘不與易也。”以此知子之執(zhí)也。孔子自云：“學(xué)道不倦，誨人不厭，發(fā)憤忘憂(yōu)，不知老之將至。”誠(chéng)然一學(xué)者之象也。

孔子之學(xué)博。楚令尹子西曰：“諸侯之使，無(wú)如子貢者，諸侯之輔相者無(wú)如顏回者，諸侯之官尹無(wú)如宰予者。”然圣者不霸，霸者不圣。所謂“王者”之說(shuō)，亦宜付諸東流。孔子既以修道不倦而圣，又不降志以求，其不容于世不亦宜哉?世之所求，無(wú)非霸也。

春秋之時(shí)，諸子紛爭(zhēng)，各以說(shuō)逞，皆以己學(xué)為正道。所言不一，所執(zhí)亦異。然大道渺茫，實(shí)難求索。道有大小之分，有“霸”，“王”之別，有學(xué)用之類(lèi)，以此道論比彼道，不亦怠哉?王霸有道，為政有道，書(shū)畫(huà)有道，莊子曰：“矢溺亦有道。”

與孔子同時(shí)之諸子，名、法、墨、陰陽(yáng)亦傳諸后世而不絕，唯儒高出諸子而獨(dú)尊，何也?無(wú)他，時(shí)也。

昔孔子生之不遇，后，身既沒(méi)而名顯，皆因時(shí)也。春秋之時(shí)，大禮已壞，而孔子教人以忠恕，克己復(fù)禮，期諸侯俱以王室為。秦遵法術(shù)而亡，漢鑒前轍而雜儒法，孔學(xué)終以“君臣父子”而得顯，豈非無(wú)因乎?

《史記》讀后感作文500字4篇

寫(xiě)作文對(duì)于大家來(lái)說(shuō)肯定都不陌生，借助作文可以表達(dá)內(nèi)心看待人、事和物的想法和感情。我們寫(xiě)作文練得越多，自己的寫(xiě)作水平就提升得越快。想要提高作文水平我們應(yīng)該怎么做？經(jīng)過(guò)收集并整理，讀書(shū)筆記吧編輯為你呈上《史記》讀后感作文，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

《史記》讀后感作文【篇1】

《史記》是我國(guó)第一部偉大的紀(jì)傳體通史，它把每個(gè)人物都描繪得栩栩如生。作者司馬遷為了編寫(xiě)這部史書(shū)，投入了整個(gè)生命。它仔細(xì)地講述了我國(guó)三千多年的發(fā)展史，用生動(dòng)的筆墨給人們展現(xiàn)了中華民族的高尚情操以及面對(duì)壞人嫉惡如仇的精神品質(zhì)。

這本書(shū)里，有正直善良的好人，有卑鄙無(wú)恥的小人，人物個(gè)性鮮明。在眾多人物中，我最喜歡的是廉頗，這不是因?yàn)樗烁唏R大，也不是因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，而是因?yàn)樗弥A相如是故意讓著他時(shí)，主動(dòng)負(fù)荊請(qǐng)罪，這種知錯(cuò)就改的精神令我十分敬佩。

在生活中，我們多多少少都會(huì)犯一些錯(cuò)誤，如果你主動(dòng)地對(duì)別人說(shuō)聲“對(duì)不起”，或許別人就會(huì)原諒你的過(guò)錯(cuò)。記得有一次，我又蹦又跳的在桌椅間穿梭，突然一個(gè)轉(zhuǎn)身，“嘩”的一聲，一個(gè)筆袋應(yīng)聲落地，五顏六色的筆散落一地，像一幅五彩繽紛的畫(huà)鋪在地上。那位同學(xué)有點(diǎn)生氣，沖著我大聲喊叫：“干什么啊你?!”我默默地蹲下來(lái)一枝一枝的把筆撿起來(lái)裝回了筆袋，輕輕地放在她桌上，虔誠(chéng)的對(duì)她說(shuō)一聲：“對(duì)不起!”她沖我笑了笑說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么大不了的，沒(méi)關(guān)系!”

除了這一篇，其他的故事也都包含著很多道理。大家多讀讀《史記》吧，既了解到了中華民族的發(fā)展史，也感悟到許多道理。

《史記》讀后感作文【篇2】

最近我閱讀了《史記故事》這本書(shū)，這本書(shū)很有趣，它帶領(lǐng)我進(jìn)入了古代，讓我知道了古代的人們發(fā)生的事情。其中有些故事給我留下了深刻的印象，我最喜歡《完璧歸趙》和《晏嬰出使》這兩個(gè)故事。

《完璧歸趙》講的是趙國(guó)大夫藺相如為了不讓秦國(guó)得到和氏璧，又不想給秦國(guó)借口攻打趙國(guó)，他護(hù)送和氏璧到秦國(guó)，機(jī)智勇敢地和秦王對(duì)付，秦王也拿他沒(méi)辦法，最后他完成使命將和氏璧完整地帶回趙國(guó)，讓我看到古代人是多么的勇敢和聰明。

《晏嬰出使》講的是楚國(guó)自以為很強(qiáng)大，老想向那些弱小的國(guó)家顯示，齊國(guó)的使者晏嬰因?yàn)樯聿陌。?guó)就拿晏嬰的身高說(shuō)事，就挖了一個(gè)洞，讓晏嬰從洞里面進(jìn)入楚國(guó)，想取笑和侮辱晏嬰，可是晏嬰說(shuō)他不知道訪(fǎng)問(wèn)的是楚國(guó)還是“狗國(guó)”，讓楚王不得不打開(kāi)城門(mén)迎接他。這個(gè)故事不僅讓我知道歷史，讀起來(lái)還很有趣和搞笑。晏嬰能言善辯和機(jī)智風(fēng)趣給我留下了深刻的印象。

《史記故事》中還有很多的故事和知識(shí)，讀了這本書(shū)，我了解到以前的人們是多么勇敢聰明，是值得我去學(xué)習(xí)的。

《史記》讀后感作文【篇3】

史記讀后感史記，乃我國(guó)記傳體通史，原作者司馬遷對(duì)《史記》的寫(xiě)作意圖概括為三句話(huà)：“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”

我認(rèn)為史記的第一冊(cè)里大多是文言文，里面講了炎帝和黃帝之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，黃帝勝，隨后開(kāi)始教養(yǎng)天下之人，并開(kāi)始平定江山。這樣過(guò)了一代又一代，天下漸漸的又開(kāi)始分裂，有燕國(guó)，楚國(guó)，魏國(guó)等等國(guó)家的出現(xiàn)，但最后又被收復(fù)，正所謂后久必分，分久必合。

第二冊(cè)里，現(xiàn)實(shí)講了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的高祖功臣侯者年表，隨后講了禮書(shū)第一，樂(lè)書(shū)第二，律書(shū)第三的等等意義深刻的做人道理，后面講了每一個(gè)大家庭名次，我最?lèi)?ài)的燕家排名第四。在第三冊(cè)里，開(kāi)頭還是講了大家庭的名次，又講了孔子的故事，還有各個(gè)大臣的故事，屈原賈是我的最?lèi)?ài)，我覺(jué)得他是大英雄，他擁有很大的勇氣。在最后一冊(cè)里講了大將軍韓信的許多故事，比如他和漢王的情意，最后又四處躲著漢王，又講了項(xiàng)羽的叛變，講了項(xiàng)羽的種種經(jīng)歷，和他的死。又講了許多立下汗馬功勞和叛變成功的人。

這就是我的史記讀后感，謝謝您的讀閱。

《史記》讀后感作文【篇4】

這個(gè)寒假我讀了《史記》。

這是一本能豐富頭腦，補(bǔ)充知識(shí)的神奇的書(shū)。

一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。

司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的情緒也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂(yōu)著主人公的憂(yōu)，感受著主人公的感受。簡(jiǎn)單幽默的語(yǔ)言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色;各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情;各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶(hù)的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。

看《史記》就仿佛在讀一本搞笑的故事書(shū)。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的搞笑的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。

看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家應(yīng)對(duì)面的談話(huà)。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng)。在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí)，豐富了頭腦。

《史記》是一本既生動(dòng)搞笑又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的好書(shū)。

《西游記》讀后感作文作文模板8篇

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫(xiě)優(yōu)秀作文，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以提高語(yǔ)言組織能力。對(duì)于作文，大家都有一些厭惡心理，一篇好作文切忌東拉西扯。想要寫(xiě)好一篇作文需要怎么做呢？以下就是小編給大家收集整理的“《西游記》讀后感作文作文模板8篇”，相信能對(duì)大家有所幫助。

《西游記》讀后感作文作文【篇1】

《西游記》，一本令人熟知的神話(huà)故事書(shū)，當(dāng)我再次打開(kāi)它，直到翻完最后頁(yè)，對(duì)它有了不一樣的想法。

以前一直以為《西游記》一直在描繪唐僧師徒四人一路降妖伏魔，取得真經(jīng)的故事。可我覺(jué)得，這本書(shū)不僅僅表達(dá)了孫悟空的神通廣大，還能說(shuō)明，每人都有自己的特點(diǎn)：沙僧雖然沒(méi)有孫悟空那么強(qiáng)大，但他很善良，心慈手軟。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不用去羨慕那些看上去比你好很多的人。

在生活中，也有作文許多這樣的事。在我們班，有個(gè)成績(jī)較差的同學(xué)，他很羨慕班上其他優(yōu)秀的同學(xué)，但他一直很努力地學(xué)，很勤奮地練，將成績(jī)一步一步地提高了上去。從平凡的80分，終于上了90分。我們?nèi)鄮熒恢蹦仃P(guān)注著他，希望他能再接再厲，用自己最好的努力換來(lái)很好的回報(bào)！我也要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的努力、勤奮，爭(zhēng)取更加美好的明天。

一個(gè)人就算不破綻百出，也會(huì)有漏洞，但那些千瘡百孔的人也會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)。

《西游記》讀后感作文作文【篇2】

黃昏，太陽(yáng)灑下金黃色的光輝，在書(shū)架上投下了斑斑駁駁的光影，灑向了《西游記》，我坐在椅子上，將它拿下來(lái)。它可是中國(guó)的四大名著之一，是一顆代表著中華歷史文化的明珠。我輕輕地?fù)崦S手翻開(kāi)

這本書(shū)誕生于明代，作者是吳承恩。這是一部神話(huà)小說(shuō)，前幾回主要講述了一只名為孫悟空的妖猴自立為王，大鬧天空，后被佛祖封印。后幾回講唐僧帶領(lǐng)悟空、悟凈、悟能及白龍馬經(jīng)歷八十一難后，到達(dá)西方極樂(lè)世界，修得正果。

文中的幾位主要人物，令我感受頗深。悟空是幾人中的核心人物，降妖伏魔，解救同伴，都毫無(wú)怨言。悟凈是最安分的，始終忠實(shí)已行，不惹是生非。而唐僧是凡胎肉體，不能像悟空一樣分辨妖怪，還常常固執(zhí)己見(jiàn)，誤會(huì)悟空。他雖為隊(duì)作文伍領(lǐng)頭人，卻常常攆走悟空。所以，我對(duì)唐僧沒(méi)有什么好感。悟能好吃懶做，搬弄是非，貪戀女色，但與妖怪搏斗時(shí)確是十分積極。白龍馬一路上被唐僧騎著，在唐僧危險(xiǎn)時(shí)還與妖怪搏斗，任勞任怨。文中幾個(gè)人物都使我印象深刻。

通過(guò)讀這本書(shū)，我不禁聯(lián)想到了現(xiàn)實(shí)生活，孫悟空與天庭爭(zhēng)斗，就是告訴我們不要向黑暗低頭，天庭同意讓悟空做天庭最大的官，卻不同意它參加蟠桃會(huì)，正是諷刺了當(dāng)時(shí)朝代那些腐敗的朝廷與貪官污吏，以及不公平的階級(jí)等級(jí)觀(guān)念。唐僧師徒一路斬妖除魔，是為讓兩界斷絕惡緣，天地圓滿(mǎn)，這也是后者的理想。

我慢慢地合上了這本書(shū)，心中感慨萬(wàn)分。真不愧是中國(guó)四大名著之一啊，書(shū)中人物形象個(gè)個(gè)鮮明，故事也都引人入勝，真是讓人百讀不厭。

《西游記》讀后感作文作文【篇3】

大家好，今天我要向大家介紹一本家喻戶(hù)曉的書(shū)，它現(xiàn)在已經(jīng)改編成了一些動(dòng)畫(huà)片和電視劇，你們快猜猜看這是什么書(shū)吧！哈哈，沒(méi)錯(cuò)！就是這一本書(shū)：《西游記》。

《西游記》說(shuō)出來(lái)相信大家都不陌生，小朋友應(yīng)該都看過(guò)無(wú)數(shù)遍了吧！《西游記》一書(shū)我個(gè)人特別喜歡，是我從小到大最?lèi)?ài)看的一本書(shū)。《西游記》中講的是幾位神仙觸犯了天條，被玉帝逐下人間保護(hù)唐三藏去西天取經(jīng)，他們一路上歷盡千辛萬(wàn)苦，遇到了許許多多張牙舞爪的妖魔鬼怪，可是，這些都難不倒孫悟空經(jīng)過(guò)九九八十一難，終于，師徒四人取得真經(jīng)。而我為什么愛(ài)看《西游記》一書(shū)呢？第一是因?yàn)闀?shū)中的妖魔鬼怪都非常生動(dòng)、惟妙惟肖；其次，當(dāng)中的人物刻畫(huà)也很傳神，如用了點(diǎn)睛之筆，將人的興趣給點(diǎn)燃了；最后，《西游記》也是四大名著之一，人人皆知。在書(shū)里面，有很多的鏡頭都會(huì)讓人深感好奇，如：孫悟空是從石頭縫里蹦出來(lái)的小石猴，有金剛不壞的身體；還有豬八戒是因?yàn)橥跺e(cuò)了胎，到了豬的胎腹中，成了豬的樣子，卻能說(shuō)人的語(yǔ)言；還有還有哦，那個(gè)沙和尚，又像人又像妖，讓人哭笑不得（作文盒子）這些畫(huà)面回想起來(lái)都可以讓人捧腹大笑了！我看了至少有幾十遍的《西游記》，怎么看都看不厭，可以說(shuō)是百看不厭。

我看了那么多遍，我也悟出了一個(gè)道理：我們做事不能半途而廢，千萬(wàn)不能像豬八戒那樣總是輕易說(shuō)放棄，要學(xué)習(xí)唐僧的十分堅(jiān)持和孫悟空那萬(wàn)分的機(jī)智，這樣才能成大器，還要有沙僧的吃苦耐勞和不畏艱辛的精神。當(dāng)然也要學(xué)會(huì)看，看清楚身邊的每一個(gè)人。不能像唐僧一樣，處處行善，到頭來(lái)，受傷的還不是自己？每一個(gè)人的好與壞，不單單看他的外在表現(xiàn)，還要看他的內(nèi)心本質(zhì)。一個(gè)人的美不美主要看他的內(nèi)心的美不美，一個(gè)外表丑陋而內(nèi)心品德高尚的人也是我們的崇尚目標(biāo)；反過(guò)來(lái)，一個(gè)相貌堂堂而靈魂險(xiǎn)惡的人是人人指責(zé)的，只有外在美和內(nèi)心美的高度統(tǒng)一才是我們追求的最高境界。

《西游記》情節(jié)曲折離奇，人物傳神感人，曾感動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)兒童，甚至大人。你不妨去尋找資料來(lái)閱讀閱讀，有條件的也可以去買(mǎi)來(lái)看看。

《西游記》讀后感作文作文【篇4】

家喻戶(hù)曉的《西游記》是我國(guó)四大名著之一，他源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是放松和發(fā)泄的好幫手。每每我翻開(kāi)這本封面已經(jīng)泛黃，還被老鼠啃過(guò)一角的書(shū)時(shí)，心中卻涌起前所未有的激動(dòng)。

其中，令我印象最深的還是“三打白骨精”那一段：唐僧四人告別鎮(zhèn)元大仙后，來(lái)到了“白骨山”，白骨精心狠手辣，三番兩次變化想害唐僧，孫悟空護(hù)師心切，一棒子打死了白骨精，卻遭唐僧責(zé)罵，并被趕出了隊(duì)伍。看到這兒，我便對(duì)唐僧充滿(mǎn)了不滿(mǎn)和鄙視，孫悟空盡心盡力的保護(hù)他西天取經(jīng)，他卻錯(cuò)怪悟空亂殺無(wú)辜，真是“肉眼凡胎，不辨是非”！

換個(gè)角度去瞧瞧孫悟空。李老師不是剛剛給我們講過(guò)要“做少年君子”，回家翻翻《西游記》，偶然的發(fā)現(xiàn)，孫悟空不就是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？孫悟空不就是一個(gè)如水一般的君子嗎？孫悟空面對(duì)師傅的無(wú)理譴責(zé)，并不反抗，依然用心的保護(hù)唐僧，這，不是教我們寬容大度嗎？孫悟空面對(duì)著無(wú)數(shù)妖怪，毫不畏懼，這是在教我們勇敢。孫悟空面對(duì)唐僧的被抓，并沒(méi)有相信妖怪的話(huà)，堅(jiān)持相信自己的觀(guān)點(diǎn)，這是在教我們“多看實(shí)事少聽(tīng)虛言”……

是啊，《西游記》就像我們的人生，在途中會(huì)遇到許多坎坎坷坷，我們要像孫悟空一樣，面對(duì)困難，樂(lè)觀(guān)向上；面對(duì)道歉，寬容大度;面對(duì)敵人，毫不畏懼……久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己早已是心中的那個(gè)君子。展現(xiàn)最完美的自己！

《西游記》讀后感作文作文【篇5】

一只膽大包天的猴，一頭大腹便便的豬，一個(gè)吃苦耐勞的怪，一位一心向佛的僧，一匹任勞任怨的馬，向西方天竺大國(guó)靈山求取三藏真經(jīng)。這個(gè)故事估計(jì)大家都猜得到：《西游記》！

《西游記》中，敘述唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、白龍馬師徒五眾，經(jīng)歷九九八十一難，取到了三藏真經(jīng)，化身成佛。

在書(shū)中，我印象最深刻的是第二十三回：三藏不忘本四圣試禪心。在這一回中，寫(xiě)師徒五人過(guò)了流沙河，路過(guò)了一戶(hù)莊院。這家的女主人有三個(gè)女兒，她們想把唐僧師徒招為女婿，只有豬八戒動(dòng)了凡心，懶惰成性，不想保唐僧取經(jīng)，想在這兒招成個(gè)女婿。于是便以看馬為借口，去找那家女主人，但最終卻被她的三個(gè)女兒戲弄，綁在樹(shù)上吊了一夜。第二天一早才知道原來(lái)那是幾個(gè)菩薩在試探他們，是否真心向佛。

從這一回我知道了，決不能像豬八戒那樣，已經(jīng)決定要做好一件事，卻半途而廢，被美食等所誘惑，被懶惰所困擾，失去判斷能力！

就像以前，我閱讀能力不大好，于是有一天，我下定決心要認(rèn)真看書(shū)半個(gè)小時(shí)。在我閱讀的同時(shí)，爸爸媽媽似乎為了試探我的認(rèn)真程度，就在客廳看電視，并把電視音量放到70%，而我正好就在客廳邊上的餐桌讀書(shū)。可我并沒(méi)有忍不住丟下書(shū)本，去看電視，甚至沒(méi)有這個(gè)欲望，爸爸喊我，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。走過(guò)來(lái)一看：我還在書(shū)的世界里無(wú)法自拔呢！后來(lái)，我果然養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣！

至今，《西游記》已經(jīng)是一部家喻戶(hù)曉的經(jīng)典小說(shuō)，為什么它會(huì)成為經(jīng)典？不僅因?yàn)樗o我們帶來(lái)了精彩的故事，還因?yàn)椋o我們帶來(lái)了許多道理，許多令人深思的道理！

《西游記》讀后感作文作文【篇6】

西游記是我國(guó)四大名著之一，它充滿(mǎn)了離奇的色彩，向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無(wú)不為，作者豐富，而大膽的藝術(shù)想象而驚嘆不已。每一次讀西游記，我總會(huì)情不自禁的沉浸在那精彩的情節(jié)之中

西游記主要講述了唐僧以及他的三個(gè)徒弟，一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖服魔，經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的故事。其中，唐僧是最重要的人物。她是其他三人的師傅，共是取經(jīng)隊(duì)伍中的核心人物。沒(méi)有他就沒(méi)有這次取經(jīng)活動(dòng)；沒(méi)有他，這次取經(jīng)活動(dòng)也無(wú)法堅(jiān)持下去。無(wú)論是取經(jīng)過(guò)程中招送多次磨難，唐僧永遠(yuǎn)沒(méi)有退縮，他一直堅(jiān)持自己的目標(biāo)。他這種堅(jiān)韌不拔、不輕言退縮的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

孫悟空有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，他機(jī)智勇敢又灰?guī)藕敏[。最重要的是，他敢于一切困難斗爭(zhēng)，絕不退縮低頭，它具有不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，橫掃一切妖魔鬼怪的大無(wú)畏氣概。在取經(jīng)途中，他憑借自己的勇敢、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)多次就大家，

豬八戒，好色好吃好玩，他是一個(gè)普通人，可以說(shuō)，在書(shū)中，他是孫悟空的反面，可是，取經(jīng)隊(duì)伍，同樣也少不了他。可見(jiàn)，小人物，有時(shí)也有大作用。

這就是我寫(xiě)的西游記的讀后感。

《西游記》讀后感作文作文【篇7】

當(dāng)我們第一次讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書(shū)的時(shí)候，仿佛和老朋友重逢。

伏爾黍的這句名言一直印在我的心中。書(shū)亦能成為朋友，能共享歡樂(lè)，能分擔(dān)痛苦。 中國(guó)古代著作《西游記》就是我的一位好朋友。他的作者吳承恩也算得上是我們的老鄉(xiāng)吧。開(kāi)車(chē)也只需兩小時(shí)就到。

有一只右猴，當(dāng)上了花果山水簾洞洞主美猴王。但它上山求學(xué)后又大鬧天宮，被壓在五指山下五百年。接著與唐三藏去西天取經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難后，取得真經(jīng)，修成正果，成為了斗戰(zhàn)勝佛。這就是西游記所講述的。

這本書(shū)之所以能成為我的“好朋友”，不僅是因?yàn)檎Z(yǔ)言?xún)?yōu)美，內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣，而且它里面有一點(diǎn)發(fā)人深省。師徒一共有幾人?只有一人。第一點(diǎn)：僧是從流沙河而來(lái)的“妖”豬八戒原是天上神仙，被貶才來(lái)到了人間，而孫悟空是從石頭里蹦出來(lái)的石猴，自然也不是人。第二點(diǎn)：他們?nèi)齻€(gè)分別像征著人心中的三個(gè)側(cè)面。孫悟空是我們心中積極向上的一面，十分樂(lè)觀(guān)。而豬八戒是正好與孫悟空相反，是我們心中消極退后的一面，好吃懶惰。沙和尚則是我們心中給孫悟空和豬八戒拉架的那一面。 好比在放暑假時(shí)心里在想：這次要好好作業(yè)，可是呢一個(gè)暑假什么也沒(méi)做。當(dāng)暑假快要結(jié)束時(shí)，就十分悲傷，搶著寫(xiě)作業(yè)。這就是我們心中的孫悟空、豬八戒和沙和尚。只有他們齊心協(xié)力最終才會(huì)取到真經(jīng)。

我的這位是“好朋友”，教會(huì)了我許多。例如只有一顆極積向上的心才會(huì)獲得勝利，才會(huì)成為生活中佼佼者!

江蘇海安西場(chǎng)小學(xué)五3班

申穆涵

《西游記》讀后感作文作文【篇8】

這個(gè)寒假，我讀了我國(guó)四大名著之一——《西游記》。這本書(shū)首要講了唐僧師徒四人和白龍馬飽經(jīng)險(xiǎn)阻，通過(guò)九九八十一難，總算取得了真經(jīng)的故事。

這本書(shū)里的幾個(gè)主人公都十分有特色。比方說(shuō)：孫悟空機(jī)智勇敢，身手高；豬八戒性情溫文寬厚，但好逸惡勞，還有點(diǎn)好女色；白龍馬和沙僧勤勤懇懇，忠心耿耿；唐僧盡管窩囊，但有一顆堅(jiān)決的心。

在這本書(shū)中，我最喜歡的是《〈連環(huán)洞戰(zhàn)花豹精〉》這個(gè)故事。花豹精身手并不高強(qiáng)，他連八戒也打不過(guò)，卻抓住了唐僧，都是由于他采納了一個(gè)好計(jì)謀：把悟空三人引開(kāi)，再趁機(jī)抓走唐僧。其實(shí)花豹精用的是個(gè)解決問(wèn)題的好辦法：當(dāng)困難太大時(shí)，能夠采納縮小方針，逐一擊破的辦法。這個(gè)辦法相同能夠用在學(xué)習(xí)上。咱們?cè)趯W(xué)習(xí)上不可能一口吃個(gè)胖子，常識(shí)在于堆集。當(dāng)學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)分，咱們能夠把大的學(xué)習(xí)方針?lè)纸獬稍S多小方針，一天完結(jié)一點(diǎn)，小方針完結(jié)得越多，離完成大方針就越來(lái)越近了。比方，一天記五十個(gè)單詞必定很困難，但假如咱們一天記十個(gè)，五天就能夠記五十個(gè)。這樣，咱們的學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松而高興。再比方，我學(xué)習(xí)滑蛇板的閱歷。一開(kāi)始，我想一次學(xué)會(huì)滑行，不知摔了多少個(gè)跟頭，也沒(méi)學(xué)會(huì)。后來(lái)，我就先單練動(dòng)身，再練滑動(dòng)，最終練轉(zhuǎn)彎，很快就學(xué)會(huì)了。

我還要再細(xì)心讀一讀這本書(shū)，它會(huì)讓我受益非淺的。

作文荷花讀后感700字模板8篇

小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《作文荷花讀后感》，有需要的朋友就來(lái)看看吧。學(xué)生時(shí)代常見(jiàn)的學(xué)習(xí)之一就是寫(xiě)作文，寫(xiě)作是我們的一種特殊的，有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的記錄。寫(xiě)好文章需要多練習(xí)。

作文荷花讀后感【篇1】

孫犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土氣息撲鼻而來(lái)，一幅幅淡雅、幽靜的畫(huà)面展現(xiàn)在我的眼前，使人感到“詩(shī)體小說(shuō)”的詩(shī)意：用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，創(chuàng)造了詩(shī)一樣的意境。

作品第三節(jié)，寫(xiě)水生嫂深夜編席。“她坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的的云彩上”。兩個(gè)比喻，既寫(xiě)出了夜的深遠(yuǎn)，又表現(xiàn)了水生嫂勤勞、樸實(shí)的品質(zhì)。作者讓畫(huà)面隨人物的視線(xiàn)推移：“她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著新鮮的荷葉荷花香”。寫(xiě)銀白的淀，使畫(huà)面淡雅，寫(xiě)輕紗般的霧，又使畫(huà)面靜中有動(dòng)，而荷葉荷花香更使這寧?kù)o優(yōu)美的意境增添了色彩和質(zhì)感，這是作者通過(guò)周?chē)木拔锸銓?xiě)了自己美好的感情、愿望和理想。不僅如此，這幅畫(huà)還隱寓著作品中人物的心理。景色是平靜優(yōu)美的，而水生嫂的心情卻不平靜。夜這么深了，丈夫還沒(méi)回來(lái)，她正在焦急地等他呢。可見(jiàn)水生夫婦的恩愛(ài)，這與后面描寫(xiě)夫妻話(huà)別場(chǎng)面相照應(yīng)，突出了人物性格的形成和發(fā)展，表現(xiàn)了水生嫂對(duì)和平生活的向往。

作文荷花讀后感【篇2】

今天，我讀了《荷花》這篇課文，荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。

文中寫(xiě)了荷花的美麗，荷葉像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，碧綠的圓盤(pán)中間冒出兩三片花瓣，荷花像穿著雪白的衣裳的仙子，在水中翩翩起舞。作者看著看著，以為自己也是一朵荷花呢。荷花不僅美麗，而且還有高尚的品質(zhì)，她不孤傲、不嬌貴，毫無(wú)私心。我很喜歡荷花。

荷花是多么美麗、優(yōu)美，可是，現(xiàn)在一些亂丟垃圾的人把荷花都弄受傷了。我看見(jiàn)有人在河里亂丟垃圾，我就對(duì)那些人說(shuō)：“你們以后不要再亂丟垃圾了，要不然會(huì)把荷花弄臟、弄受傷的。還會(huì)污染小河，把小河也弄臟，還會(huì)對(duì)我們地球人身體有害處的。”他們聽(tīng)了都表示他們知道自己錯(cuò)了。

我想對(duì)荷花說(shuō)：“只要有我們愛(ài)護(hù)環(huán)境的人，你就不會(huì)受到傷害。”

我平時(shí)都愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兛梢詭?lái)新鮮的空氣。我也希望大家都能像我一樣愛(ài)護(hù)壞境。

作文荷花讀后感【篇3】

今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、亳無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。

“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿(mǎn)池滿(mǎn)塘……”這使我 覺(jué)得荷花是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：一花獨(dú)放不是春，百花 齊放春滿(mǎn)園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn) 是全班第一，就得意極了，心想：“哈！真好，這回又是第 一名了。”放學(xué)后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我 有些不愿意，心想：“她自己不會(huì)學(xué)嗎？”老師好像看透 了我的心思，說(shuō)：“你要知道，獨(dú)枝花開(kāi)不是春，許許多 多花一齊開(kāi)，開(kāi)得才燦爛。”我覺(jué)得很有道理，便把老師 那番話(huà)牢記心上，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫 助下，學(xué)習(xí)成績(jī)由中下進(jìn)入中上時(shí)，我心里的那種滿(mǎn)足 感，真是難以形容。

“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng) ……”啊！原來(lái)荷花有這么強(qiáng)的生命力。《種子的力》這 篇文章講的是種子有超強(qiáng)的生命力，但我覺(jué)得荷花的 生命力并不比種子差。記得有一回，我在姨媽家拿了一 些荷花回家種，頭兩天，我挺有新鮮勁，細(xì)心地照管它，但時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)怎么理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟 長(zhǎng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知 道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故。

“荷花毫無(wú)私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí) ……獻(xiàn)給了人類(lèi)。”的確，我也有這樣的感覺(jué)。荷花一長(zhǎng) 出來(lái)，人們就可以用它煮涼湯，清熱解暑，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià) 值很高。

讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷 花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、 不嬌責(zé)、毫無(wú)私心的品格。

作文荷花讀后感【篇4】

《荷花淀》是最能代表孫犁小說(shuō)風(fēng)格的優(yōu)秀短篇小說(shuō)。孫犁是一位以寫(xiě)冀中農(nóng)村人民抗日斗爭(zhēng)而著名的小說(shuō)家。他的作品具有濃郁的冀中平原的泥土氣息，在藝術(shù)上，獨(dú)有一種清新、真摯、自然而又明麗的風(fēng)格，其作品素有“詩(shī)體小說(shuō)”的稱(chēng)譽(yù)。

《荷花淀》講述的是冀中白洋淀地區(qū)人民群眾積極投身抗日的故事。

在作品中，作者寫(xiě)以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實(shí)、善良，識(shí)大體、顧大局，是在特定的戰(zhàn)爭(zhēng)年代成長(zhǎng)起來(lái)的一代新人。

水生嫂勤勞、能干，編葦席，一會(huì)兒“就編成了一大片”;她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛(ài)孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛(ài)丈夫、愛(ài)家庭，她能識(shí)大體、顧大局，懂得如何處理愛(ài)國(guó)與愛(ài)家的關(guān)系。當(dāng)她知道丈夫報(bào)名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。

白洋淀的婦女不僅是勤勞、能干、識(shí)大體的，也是多情的、樂(lè)觀(guān)的、堅(jiān)強(qiáng)的水生嫂等婦女們的成長(zhǎng)，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大變化。作者通過(guò)塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛(ài)國(guó)主義精神。

作文荷花讀后感【篇5】

《荷花淀》是孫犁的短篇小說(shuō)代表作，描寫(xiě)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在白洋淀地區(qū)的一個(gè)令人喜悅的故事。作品充分體現(xiàn)了孫犁鮮明的三大創(chuàng)作特色：描寫(xiě)的是冀中一帶尤其是白洋淀地區(qū)人民的生活和斗爭(zhēng)；善于用精練的筆墨，寫(xiě)出人物的豐富的內(nèi)心世界；小說(shuō)帶有濃郁的抒情味道，用散文詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)小說(shuō)。作品選取白洋淀一隅，在抗日戰(zhàn)火硝煙彌漫的大背景下，主人公的夫妻之情、家國(guó)之愛(ài)、純美的人性、崇高的品格就像白洋淀盛開(kāi)的荷花一樣，美麗燦爛。

《荷花淀》不只是一篇小說(shuō)，由此發(fā)端，形成了現(xiàn)代文學(xué)史上的一個(gè)重要的創(chuàng)作流派。它的不事雕琢和語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔清麗，恰如湖面上亭亭玉立的一株荷花；《荷花淀》也不只是一篇課文，由此發(fā)端，給學(xué)生以清新的生活氣息、濃郁的語(yǔ)感和美感，讓語(yǔ)文課屬于學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)發(fā)表、有時(shí)間思考、有空間參與，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力、辨析能力、表現(xiàn)能力。因此，我把本文確定為“文學(xué)鑒賞課”，采用“引疑---議疑---釋疑”的基本方式進(jìn)行師生雙向交流。但因教學(xué)時(shí)間限制，僅就“夫妻話(huà)別”前的景物描寫(xiě)和“夫妻話(huà)別”、“商量探夫”兩段對(duì)話(huà)描寫(xiě)進(jìn)行鑒賞討論，達(dá)到讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)一般方法（即根據(jù)小說(shuō)的特點(diǎn)，從環(huán)境描寫(xiě)、故事情節(jié)和典型人物三要素入手，進(jìn)而理解小說(shuō)的主題）的目的。

了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格；理解充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的景物描寫(xiě)和傳神的對(duì)話(huà)對(duì)刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)一般方法。

作文荷花讀后感【篇6】

《荷花淀》讀后感800字：

“你走，我不攔你。家里怎么辦？”——題記

2019年7月11日，是孫犁先生逝世十七周年紀(jì)念日。作為孫犁先生讀者，我想寫(xiě)篇文章紀(jì)念他。2004年春季學(xué)期，學(xué)習(xí)抗日小說(shuō)《荷花淀》，認(rèn)識(shí)孫犁先生。《荷花淀》選自《白洋淀紀(jì)事》（中國(guó)青年出版社1958年版）。經(jīng)作者同意，略有改動(dòng)。

1945年5月15日，延安《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表孫犁小說(shuō)《荷花淀》。《荷花淀》發(fā)表三個(gè)月后，1945年8月15日，日本投降。孫犁先生發(fā)表小說(shuō)《荷花淀》，就像慶祝自己32歲生日。后來(lái)，寫(xiě)中國(guó)文學(xué)史的，追認(rèn)孫犁先生為“荷花淀派”創(chuàng)始人。2004年學(xué)習(xí)《荷花淀》，是什么感受，只能翻當(dāng)時(shí)的筆記。十五年后，重溫《荷花淀》，是什么感受，只能麻煩讀者繼續(xù)看下去。

“月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。”小說(shuō)開(kāi)頭很美，接著是白洋淀人的勞動(dòng)生活：

“要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)兀恢溃幻磕瓿龆嗌偃斪樱膊恢馈Ｖ粫缘妹磕晏J花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來(lái)，在白洋淀周?chē)膹V場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。女人們?cè)趫?chǎng)里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿(mǎn)，有無(wú)數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買(mǎi):‘好席子，白洋淀席！’”

“女人低著頭說(shuō):‘你總是很積極的。’”

“低著頭”表現(xiàn)水生嫂性格:傳統(tǒng)賢惠的農(nóng)村婦女，對(duì)丈夫很順從；用不滿(mǎn)的語(yǔ)氣表達(dá)滿(mǎn)意的心情，有一點(diǎn)生氣，但沒(méi)反對(duì)，說(shuō)明水生嫂深明大義。

“女人沒(méi)有說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)，她才說(shuō):‘你走，我不攔你。家里怎么辦？’”

前面說(shuō)過(guò)水生嫂深明大義，現(xiàn)在可以看到，水生嫂對(duì)家庭很有責(zé)任感，對(duì)丈夫依戀。

“女人鼻子里有些酸，但她并沒(méi)有哭，只說(shuō):‘你明白家里的難處就好了。’”

表現(xiàn)水生嫂堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)丈夫給予的理解感到欣慰。

“‘不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命。’這才是那最重要的一句。女人流著眼淚答應(yīng)了他。”

說(shuō)明水生嫂堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)丈夫的忠貞。這一句是小說(shuō)中分量最重、內(nèi)涵最豐富的一句話(huà)。

“她們自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是——‘我們沒(méi)槍?zhuān)挥袠尵筒煌苫ǖ砝锱埽诖蟮砝锞秃凸碜痈善饋?lái)！’

‘我今天也算看見(jiàn)打仗了。打仗有什么出奇？只要你不著慌，誰(shuí)還不會(huì)趴在那里放槍呀！’

‘打沉了，我也會(huì)鳧水撈東西，我管保比他們水式好，再深點(diǎn)我也不怕！’

‘水生嫂，回去我們也成立隊(duì)伍，不然，以后還能出門(mén)嗎？’

‘剛當(dāng)上兵就小看我們，過(guò)二年，更把我們看得一錢(qián)不值了。誰(shuí)比誰(shuí)落后多少呢！’”

通過(guò)對(duì)話(huà)描寫(xiě)，表現(xiàn)她們不甘落后、追求進(jìn)步、追求平等、勇敢自信。“這一年秋季，她們學(xué)會(huì)了射擊。冬天，打冰夾魚(yú)的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上來(lái)回警戒。敵人‘圍剿’那百頃大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩！?/p>

小說(shuō)結(jié)尾，就如《論持久戰(zhàn)》指出的那樣——兵民是勝利之本。

作文荷花讀后感【篇7】

今天，我又拿起語(yǔ)文書(shū)，津津有味地看起了《荷花》來(lái)。

當(dāng)我讀到“我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞”這句時(shí)，我感覺(jué)自己變成了一朵荷花，旁邊的一朵就是小姑娘，我和她一起嬉戲舞蹈聊天。小魚(yú)說(shuō)：“荷花姐姐,你好美!”我笑了笑，青蛙跟我說(shuō)：“荷花姐姐，你能跟我玩嗎?”我搖搖頭，蜻蜓飛過(guò)來(lái)，停在我頭上，對(duì)我說(shuō)：“荷花姐姐，你能讓我在你的花瓣上美美的睡一覺(jué)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭------

我從頭開(kāi)始看起，看到“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本事可真了不起”這一句時(shí)，竟忍不住地拍案叫絕：“妙，實(shí)在是妙！”如果真有這畫(huà)家，那人們會(huì)讓他畫(huà)上上千、上萬(wàn)幅畫(huà)！

讀《荷花》是一種美的享受，是心靈中的一種美。

作文荷花讀后感【篇8】

今日我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫：《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀》。這本書(shū)里有許多篇文章，我看了一篇文章，叫《荷花仙女》。

這篇文章講的是：早年，有座玉青山，山前有個(gè)玉清莊，莊里有個(gè)年青漢。他從小就死了爹和娘，只靠種藕為生；日久天長(zhǎng)，人們都叫他藕郎。

藕郎家里十分窮，連個(gè)破凳子底都沒(méi)有。

有一年，這一帶干旱，把荷花旱得花箭彎了，葉也黃了，藕郎急得直轉(zhuǎn)圈。他想啊想總算想出了方法。他每天都都到玉清泉里挑水。他的肩給磨破了，鮮血滴在山道上，道旁的鮮花又開(kāi)放了艷麗的花瓣；毒日曬得他汗水不住地流在山道上，道旁的枯草又變成了綠色。和華又挺起了頭。

6月24日，天下起雨來(lái)，荷花仙女來(lái)到藕郎家，藕郎讓荷花仙女當(dāng)媳婦，荷花仙女說(shuō)只需找到她就容許藕郎。

第二天藕郎用才智找到了荷花仙女，他倆便回家了。

這篇文章告知咱們：一分耕耘，一分收獲；勤勉是通往成功的要害。只需你付出了，就一定會(huì)得到。

書(shū)本讀后感作文1000字模板8篇

小時(shí)候語(yǔ)文課我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)小作文，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀(guān)察。有些人在寫(xiě)作文時(shí)總是喜歡用許多空話(huà)，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。在寫(xiě)作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開(kāi)始呢？以下是小編為大家精心整理的“書(shū)本讀后感作文1000字模板8篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

書(shū)本讀后感作文【篇1】

今天我讀了一篇文章《書(shū)本里的螞蟻》，從中學(xué)到了許多道理。下面我就給大家講講這個(gè)故事。古老的墻角邊，孤零零地開(kāi)著一朵小花，在風(fēng)中輕輕的歌唱。一只小螞蟻?lái)樦ㄖν吓溃览哿撕箪o靜地睡在了花蕊里。路過(guò)的小姑娘采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書(shū)里面，小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書(shū)本，夾成了一只扁扁的螞蟻。

小螞蟻和書(shū)本里的字成了好朋友，覺(jué)得自己也變成了字。于是，書(shū)本里多了一個(gè)會(huì)走路的字，第一天，小螞蟻?zhàn)≡诘?00頁(yè)，第二天就跑到了第50頁(yè)，第三天又跑到第200頁(yè)，所有的字都感到很新奇，要知道，這是一本很陳舊的書(shū)，很久沒(méi)有人翻動(dòng)過(guò)了，而這些字從沒(méi)想動(dòng)動(dòng)手腳，走一走，跳一跳，“我們真是太傻了。”字對(duì)自己說(shuō)，現(xiàn)在，它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門(mén)。這有多快樂(lè)呀！于是，舊書(shū)不再是一本安安靜靜的書(shū)了。有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開(kāi)書(shū)來(lái)看。

啊！這本難道是她原本看厭的舊書(shū)嗎？寫(xiě)著她從來(lái)也沒(méi)有看過(guò)的新故事，她一口氣讀完了這個(gè)新故事。第二天，小姑娘忍不住又打開(kāi)書(shū)來(lái)看，她更加驚奇了，她看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事。這時(shí)候，小姑娘突然看到了住在書(shū)里的小螞蟻，問(wèn)到：“你是一個(gè)字嗎？”小螞蟻回答：“是的，我原來(lái)是一只小螞蟻，現(xiàn)在，我住在書(shū)本里，是會(huì)走路的字了。”“會(huì)走路的字？”

小姑娘明白了，從此以后，這本書(shū)里的字，每到晚上就走來(lái)走去，書(shū)里的故事也就變來(lái)變?nèi)ィ刻於紩?huì)有一個(gè)新的故事。讀完這篇文章后我明白了一個(gè)道理：只有認(rèn)真觀(guān)察生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，才能從中獲得新的樂(lè)趣。小螞蟻就是快樂(lè)的根源，或許以前被你遺忘掉的樂(lè)趣，現(xiàn)在認(rèn)認(rèn)真真的撿起來(lái)吧，它會(huì)給你帶來(lái)更多的驚喜！我覺(jué)得我以后不管是看書(shū)、學(xué)習(xí)、和玩耍都應(yīng)該是認(rèn)認(rèn)真真，注意觀(guān)察，可能你的一不小心就會(huì)丟掉一個(gè)快樂(lè)的源泉。

書(shū)本讀后感作文【篇2】

我學(xué)了《我最好的老師》后，使我明白了：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。

有很多人在學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)依賴(lài)書(shū)本，會(huì)覺(jué)得老師的話(huà)就是完全對(duì)的，這就是迷信書(shū)本和權(quán)威。但是，他們并非完全正確，我們應(yīng)該要提出疑問(wèn)，去思考，要用事實(shí)來(lái)證明一切，證明他是錯(cuò)的。

你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》的故事嗎？一個(gè)叫亞里士多德的人認(rèn)為，物體下落的快慢是不一樣的。可是年輕的伽利略根據(jù)自己的推理，大膽的對(duì)亞里士多德提出疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)思考后，他決定親自做一次實(shí)驗(yàn)。他帶了兩個(gè)大小一樣但重量不等的鐵球，一個(gè)重100磅，是實(shí)心的；一個(gè)重1磅，是空心的。伽利略站在斜塔上，望著塔下，兩手各拿一個(gè)鐵球，準(zhǔn)備好后把兩只手同時(shí)張開(kāi)。人們看到兩個(gè)鐵球平行下落，幾乎同時(shí)落到地面上，所有的人都目瞪口呆。

所以說(shuō)，書(shū)本和權(quán)威都不一定是正確的，沒(méi)有什么是正確的，我們不能盲目的相信于人或物。

我們要堅(jiān)持自己的真理，不能相信于書(shū)本和權(quán)威，相信書(shū)本和權(quán)威不如相信自己。

書(shū)本讀后感作文【篇3】

看勵(lì)志冊(cè)本讀后感先看了一本幾年前很風(fēng)行，一直不屑一顧的書(shū)――《誰(shuí)動(dòng)了我的奶汁食品》，看完之后，有個(gè)設(shè)法，感覺(jué)異國(guó)人很喜歡拿耗子說(shuō)事，讀后感《看讀后感》。路程經(jīng)過(guò)過(guò)程寓言式的故事，講述了一個(gè)很深刻的原理，集中起來(lái)就是一個(gè)字――變，中國(guó)歷史悠長(zhǎng)，廣播高深，早就。

看勵(lì)志冊(cè)本讀后感

另外兩本是發(fā)賣(mài)之神、世上發(fā)賣(mài)汽車(chē)最多的喬吉拉德的《推銷(xiāo)之神》以及《將不管什么東西賣(mài)給不論什么人》。這些異國(guó)的樂(lè)成勵(lì)志冊(cè)本里面都提到了樂(lè)成不成或缺的幾個(gè)因素：

先看了一本多少年前很盛行，始終不屑一顧的書(shū)――《誰(shuí)動(dòng)了我的奶汁食物》，看完之后，nikemercurialvapor，有個(gè)主意，感到異國(guó)人很拿耗子說(shuō)事。行程經(jīng)由進(jìn)程寓言式的故事，講述了一個(gè)很深入的原理，集中起來(lái)就是一個(gè)字――變，中國(guó)歷史長(zhǎng)久，播送精深，早就總結(jié)出了窮則變，變則通，通則達(dá)的原理。很多人個(gè)別為不甘心接收變更的，總傾向于遵守已經(jīng)有的貨色，當(dāng)情形變了，不能改變自身適應(yīng)新的發(fā)展。常識(shí)越深厚，牽掛越多，beatsbydre，束厄局促越緩和，這就是為何良多樂(lè)成的企業(yè)家學(xué)歷都不是很高的緣故原由。想樂(lè)成，建立米針，不顧所有地進(jìn)取，照相機(jī)而動(dòng)。

勵(lì)志書(shū)籍1、要有明白的方針;

《窮父親富父親》也很正確，一語(yǔ)道破窮富之間的神秘――富人買(mǎi)進(jìn)成本，beatsbydr。dre，貧民以及中產(chǎn)階層買(mǎi)進(jìn)欠債，而且以為買(mǎi)的是本錢(qián)。

二、在頭腦中細(xì)化樂(lè)成后的妙美情景;

一路為抱負(fù)而斗爭(zhēng)，我們是最棒的!

書(shū)本讀后感作文【篇4】

我家住在社區(qū)附近，暑假里我就成了社區(qū)閱覽室最忠實(shí)的伙伴。在那里我讀了很多本有趣的書(shū)，其中《書(shū)本里的小螞蟻》給我留下了最深刻的印象。

這本書(shū)講述的是一只活潑可愛(ài)的小螞蟻正熟睡在花蕊中被一個(gè)小姑娘采走夾進(jìn)了一本陳舊的書(shū)中，自從有了小螞蟻的加入，那本陳舊的書(shū)不再是本安安靜靜的書(shū)了。因?yàn)樾∥浵伜蜁?shū)中的文字成了好朋友，它每天帶著字跳舞、串門(mén)，每天都能編成一篇又一篇的新故事。

我想：正是有了小螞蟻的勇于創(chuàng)新，才有了有趣的故事。再想想自己不愿意多動(dòng)腦筋，一味的為了完成任務(wù)而勉強(qiáng)去做事，這是不對(duì)的。我們要向文中的小螞蟻學(xué)習(xí)，不管在生活還是學(xué)習(xí)中都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不斷的創(chuàng)新，這樣才會(huì)有意想不到的收獲。就像我們平時(shí)玩積木一樣，一塊塊積木在不同的組合下拼接成了城堡、小轎車(chē)、機(jī)器人……其實(shí)，生活就和拼積木是一樣的道理，我們要?jiǎng)佑米约贺S富的想象力，善于創(chuàng)新，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原本平淡無(wú)奇的生活也會(huì)變得精彩萬(wàn)分！

書(shū)本讀后感作文【篇5】

同學(xué)們你們肯定沒(méi)讀過(guò)書(shū)本里的螞蟻這個(gè)故事吧，今天就來(lái)看看我的故事吧，書(shū)本里的螞蟻。

在一個(gè)角落里，有一只小螞蟻一天它順著花騰爬在花芯里睡覺(jué)，一個(gè)特喜歡看書(shū)的小女孩正好路過(guò)隨手摘下了這朵花做夾在書(shū)本里做書(shū)簽。小螞蟻被這書(shū)本夾扁了，它在書(shū)本中竄來(lái)竄去，書(shū)本里的字見(jiàn)它這么自由快活，就問(wèn)她也是個(gè)字嗎它沒(méi)有回答，書(shū)本中的字也跟著它竄來(lái)竄去，因此書(shū)本每天都有不同故事，小女孩發(fā)現(xiàn)了，看到小螞蟻就問(wèn)，你也是一個(gè)字嗎是的，螞蟻說(shuō)。我的家住在書(shū)的每一個(gè)角落，每天我都會(huì)換地方所以每天都會(huì)有不同的故事。從此小女孩不用買(mǎi)其它的書(shū)了。

這個(gè)故事告訴我們，要善于發(fā)現(xiàn)，多讀課外書(shū)。一只被書(shū)夾扁了的小螞蟻，你想不想認(rèn)識(shí)這只神奇的小螞蟻呢

我們讀了《書(shū)本里的螞蟻》這個(gè)故事后，都覺(jué)得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)。

這次，我讀了著名作家王一梅阿姨的童話(huà)《書(shū)本里的螞蟻》，深有感觸。這個(gè)童話(huà)故事主要講了這樣一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夾進(jìn)了一本舊書(shū)中，而花蕊中的一只螞蟻也被夾進(jìn)了書(shū)里，被夾得扁扁的。書(shū)本中的那些字以為螞蟻也是一個(gè)字，它們也學(xué)著小螞蟻的樣，在書(shū)本中走來(lái)走去。于是，隨著這些字的不同組合，每天都變成了一個(gè)新的故事，小姑娘也就不用再繼續(xù)買(mǎi)別的書(shū)了。

書(shū)本讀后感作文【篇6】

三年級(jí)讀后感書(shū)本500字?jǐn)?shù)1

黑色的風(fēng)翻卷著黑色的浪，黑色的浪拍打著黑色的礁巖，擊起的浪花在黑色的海岸唯美的綻放。一個(gè)黑色的身影久久地佇立，在混沌中默默地凝視著遠(yuǎn)方。那兒，正有絲絲霞光穿過(guò)黑色的罅隙，落到不安的海面，婉若一簇簇跳動(dòng)的火焰……

大概是上帝開(kāi)的一個(gè)玩笑。當(dāng)柔柔的銀光為大地披上美麗的晚裝，在世界的某一個(gè)角落，一顆心浸潤(rùn)在幸福中，過(guò)早地停止了跳動(dòng)。不知為這顆心傾注了一切的那個(gè)人，當(dāng)時(shí)有沒(méi)有看到一顆流星的美麗墜落?

當(dāng)《千里走單騎》的歌聲響徹耳畔，淚早已模糊了視線(xiàn)，模糊了熒幕中那張蒼桑的臉，那個(gè)仍舊默默地但更堅(jiān)定的身影。

……黑色的風(fēng)吹碎了記憶，一片片地灑落在黑色的海面，它包裹著偉大的父愛(ài)，沉淀為無(wú)價(jià)的寶藏!

不知該說(shuō)是導(dǎo)演技術(shù)高超或是演員演技精湛，抑或是兩者的完美配合，整部片子成功的渲染出了偉大的父愛(ài)是怎樣跨越國(guó)際，感動(dòng)異國(guó)人們，怎樣填補(bǔ)鴻溝，拉近父子間心的距離。這場(chǎng)龐大而又艱辛的跋涉，或許就像只缺了口了蘋(píng)果，傷口寂寂地笑著……

不完整，但完美!

三年級(jí)讀后感書(shū)本500字?jǐn)?shù)2

周末在家看了《肖申克的救贖》，原版的，雖然有很多的話(huà)都不能被理解，卻也給我?guī)?lái)了很大的震撼。

導(dǎo)演達(dá)拉邦特透過(guò)監(jiān)獄這一強(qiáng)制剝奪自由，高度強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的特殊背景，展現(xiàn)了作為個(gè)體的人對(duì)“時(shí)間流逝，環(huán)境改造”的恐懼，而面對(duì)這些，我們?cè)撊绾芜x擇，片中給了最完美的答案。

自由對(duì)于高墻內(nèi)的囚徒，尤其是無(wú)期犯是多么珍貴而又遙不可及的。主人公安迪最后逃出了肖申克，是什么實(shí)現(xiàn)了他的救贖呢?是他心中對(duì)自由的渴望，是希望的存在。

當(dāng)一個(gè)被打得越狠，被踩得越低，被欺壓得越萬(wàn)劫不復(fù)，他的報(bào)復(fù)就越讓感快和接受。在劇中，安迪在幾乎不可能活過(guò)來(lái)的地方活過(guò)來(lái)，從爛泥里站起來(lái)，從陰溝里鉆出來(lái)，從墳?zāi)估锱莱鰜?lái)，這種生命力已超越了人本身，那是神的光芒，圣潔的。大雨沖刷著他的身體，蕩滌著他的靈魂，他用如地獄中射出的眼光看著曾經(jīng)真真切切的發(fā)生在周?chē)囊磺校美滓粯拥穆曇襞穑骸皻w還的時(shí)刻到了!”

我深深的被安迪對(duì)自由一刻不息的渴望震撼了，當(dāng)他從下水道逃向外面的世界時(shí)，當(dāng)他迎合暴雨和閃電怒吼時(shí)，我的心也隨著他一同律動(dòng)著，安迪所獲得的身體和心靈上的自由讓的覺(jué)得痛快極了。

《肖申克的救贖》告訴了我：為什么人類(lèi)在經(jīng)歷了那么多的苦難與沉淪之后，還能生存：因?yàn)槊篮糜涝冢Ｍ来妗?/p>

三年級(jí)讀后感書(shū)本500字?jǐn)?shù)3

今天，我興奮地翻開(kāi)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這本書(shū)。書(shū)中主人公那百折不撓，不屈服于命運(yùn)的精神給了我一次次深深的震撼。

這本書(shū)的主人公是科學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家霍金。他19歲就考上了英國(guó)牛津大學(xué)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，是多么美好的前程啊!可命運(yùn)偏偏跟他開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，病魔在他年僅22歲時(shí)降臨了，他得的竟然是絕癥!這對(duì)風(fēng)華正茂的他來(lái)說(shuō)，猶如一個(gè)晴天霹靂，意味著他的后半生將過(guò)早地結(jié)束!應(yīng)該說(shuō)，他的人生從此暗淡了，也沒(méi)有什么事業(yè)、夢(mèng)想可談了。但出人意料的是，他不僅沒(méi)有放棄事業(yè)，反而更加努力地工作著，艱難地堅(jiān)持寫(xiě)作。甚至到了后來(lái)，他不能說(shuō)話(huà)了，在全身只有兩個(gè)手指可以動(dòng)的情況下，他仍然靠著頑強(qiáng)的意志，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)輝煌!

讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千：在生活中，往往有許多人，遇到一點(diǎn)兒挫折就垂頭喪氣，不敢正確面對(duì)生活，更不用說(shuō)是向命運(yùn)挑戰(zhàn)了。如果我們遇到什么事，只是認(rèn)命，甘愿庸庸碌碌地過(guò)一生，那樣的人生會(huì)精彩嗎?

那也算是真正的人生嗎?那是我們當(dāng)今的青少年所要選擇的人生嗎?不，我們作為21世紀(jì)的主人，決不能向命運(yùn)妥協(xié)。我們要勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，征服命運(yùn)，走好自己人生的每一步。讓我們給自己的人生多創(chuàng)造一些輝煌吧!

三年級(jí)讀后感書(shū)本500字?jǐn)?shù)4

《小青石》向我們講述一塊小青石被水沖到岸灘上后的故事。一天，一塊小黑是被沖到岸上了，而它總覺(jué)得岸上生活很舒服。過(guò)了幾天，小青石也被沖到安上了它卻厭惡這種生活，羨慕水晶和瑪瑙，因?yàn)樗鼈冇械某蔀榘l(fā)簪，在人們頭上閃閃發(fā)光;有的成了紐扣，在人們胸前光彩奪目。后來(lái)小青石和一些石塊被運(yùn)到工地去了去，變成混凝土的一部分，被鋪在路上成為人們走的道路。這時(shí)，校慶時(shí)不再羨慕水晶和瑪瑙的生活，他悟出的一個(gè)道理：支持大眾的腳才是最有異議的生活。

《小青石》這篇文章使我聯(lián)想到各行各業(yè)，的郵箱小青是這樣的文學(xué)家……可是為了培育人才，他們選擇教育工作。他們十幾年甚至幾十年，反復(fù)的講解一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題和認(rèn)識(shí)“a，b，c”，“1+1=2”開(kāi)始。但無(wú)論是大科學(xué)家還是文學(xué)家，不都是從這些極其簡(jiǎn)單的東西學(xué)起的嗎?他們?yōu)槿嗣褡龀鼍薮蟮呢暙I(xiàn)，都離不開(kāi)老師辛勤汗水的澆灌。為此請(qǐng)不要忘記培養(yǎng)你們攀登科學(xué)高峰的奠基石—老師，他們讓一批批從他們頭上的踏去，攀登新的高峰。

老師像園丁，在他們辛勤汗水的澆灌下，一批又一批不懂事的孩子慢慢成長(zhǎng)我對(duì)國(guó)家有用的人才。可是這些人才為人民做出貢獻(xiàn)而受到人們贊揚(yáng)的時(shí)候，人們很難想到那些是尊重的老師們。

老師多么像小青石啊，在他們身上閃爍著小青石鋪路精神的光輝，這是多么有意義的生活呀!

愿攀上高峰的人們不要忘記鋪路的小青石，愿盛開(kāi)的花朵不要忘記辛勤的園丁!

三年級(jí)讀后感書(shū)本500字?jǐn)?shù)5

陶行知，一個(gè)多么熟悉而響亮的名字!他，戰(zhàn)斗的巨人，一代宗師，萬(wàn)世師表，偉大的人民教育家…..多少人稱(chēng)頌他的人格，他的精神，他的業(yè)績(jī)。他大膽地讓孩子當(dāng)老師，讓農(nóng)民當(dāng)校董，一個(gè)個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的故事在他手中誕生了。

陶行知爺爺有千古傳誦的名句——“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。他希望自己的學(xué)生不僅要在學(xué)業(yè)上努力，還要多學(xué)本領(lǐng)成為國(guó)家的棟梁，即使面對(duì)自己的兒子有急事懇請(qǐng)學(xué)校開(kāi)一張畢業(yè)證書(shū)時(shí)，陶行知爺爺斷然拒絕，并嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“寧為真白丁，不做假秀才。”

這使我不禁想起了一件事情：有一次回家作業(yè)很多，一個(gè)多小時(shí)才做好，一看時(shí)間已經(jīng)不早了，突然又想起明天英語(yǔ)要默寫(xiě)，不由得心理一陣緊張。可看看滴答滴答走動(dòng)的鬧鐘，我還是打著哈欠對(duì)自己說(shuō)，“明天上午看幾遍也行了，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，早點(diǎn)睡覺(jué)啰!”后來(lái)我沒(méi)有看，但幸運(yùn)的是全默對(duì)了。如今回想起來(lái)，真是感慨萬(wàn)千。有些事雖然自己靠小聰明應(yīng)付過(guò)去了，但一直抱著僥幸的心理遲早是會(huì)嘗到失敗的苦頭。

追求真理做真人，靠自己的本領(lǐng)做事才是最棒的!

三年級(jí)讀后感書(shū)本500字?jǐn)?shù)6

有人說(shuō)《范進(jìn)中舉》是一部喜劇。當(dāng)然，文中人物滑稽的動(dòng)作、表情、神態(tài)都刻畫(huà)的惟妙惟肖，也確實(shí)會(huì)讓人不禁大笑，再加上最后大團(tuán)圓的結(jié)局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇，但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深?yuàn)W的意味。

范進(jìn)在中舉之后就瘋了.從這一點(diǎn)看來(lái)，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂.寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現(xiàn)在中了舉之后，難免受不了刺激。但這個(gè)科舉制度除了改變了讀書(shū)人還改變了周?chē)氖挛铮浩鸪酰哆M(jìn)向老丈人借盤(pán)費(fèi)去鄉(xiāng)試時(shí)，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭。可當(dāng)范進(jìn)中舉的消息一得知，這對(duì)待范進(jìn)的態(tài)度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽(tīng)話(huà)的小綿羊一樣，不僅送給范進(jìn)銀子，在起初時(shí)還說(shuō)范進(jìn)一無(wú)是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢(shì)的丑陋嘴臉。可見(jiàn)，封建腐朽的科舉制度深深地毒害了知識(shí)分子，給知識(shí)分子們帶來(lái)了無(wú)盡的苦難。

所以我審視今天的社會(huì)，也要從社會(huì)現(xiàn)象來(lái)看，要改革這些落后的制度。要推陳出新，制定出適宜人民安居樂(lè)業(yè)，人民生活會(huì)蒸蒸日上的法規(guī)。

書(shū)本讀后感作文【篇7】

6年級(jí)讀書(shū)本讀后感300字1

這個(gè)暑假，我看了許多書(shū)。在這里邊，我最喜歡的就是《伊索寓言》。其中，讓我有很大的感悟的是——《朋友與熊》。

這個(gè)故事講的是：兩個(gè)非常要好的朋友一道上路。途中，忽然碰到一頭大熊，其中的一個(gè)立即搶先爬上了樹(shù)，躲了起來(lái)，而另一個(gè)眼見(jiàn)逃生無(wú)看，便靈機(jī)一動(dòng)馬上躺倒在地上，牢牢地屏住呼吸，假裝死了。熊從來(lái)不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他臉上嗅了嗅，轉(zhuǎn)身就走了。躲在樹(shù)上的人下來(lái)后，問(wèn)熊在他耳邊說(shuō)了些什么。那人委婉地回答說(shuō)：“熊告訴我，今后千萬(wàn)留意，別和那些不能共患難的朋友一起同行。”

這個(gè)故事告訴我們，不能共患的人不是真正的朋友。我想，在生活中，朋友應(yīng)該互相幫助，不能只顧自己;在學(xué)習(xí)上，如果我們見(jiàn)到有困難的同學(xué)，應(yīng)主動(dòng)的去幫他解決困難，這樣，你既幫助了同學(xué)，又讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。這真是幫助別人，快樂(lè)自己!

6年級(jí)讀書(shū)本讀后感300字2

我讀的是《西游記》里的第十三回三打白骨精。

這篇文章主要內(nèi)容是：白骨精一連三次去捉唐僧，唐僧的土地孫悟空連打三次白骨精，可是唐僧則國(guó)孫悟空不該濫殺無(wú)辜，然后又在八戒的胡說(shuō)八道瞎把孫悟空趕回花果山。

我感受到八戒胡說(shuō)八道，不分是非，唐僧聽(tīng)信八戒的胡言亂語(yǔ)。

以前我常常胡說(shuō)八道，爸爸媽媽問(wèn)我考試成績(jī)，因?yàn)槲铱嫉纳伲圆桓医o爸爸媽媽說(shuō)，可是不給爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)，爸爸媽媽一定會(huì)很生氣，我想了一想就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽現(xiàn)在老師還沒(méi)有說(shuō)成績(jī)，老師說(shuō)了成績(jī)以后我一定給你說(shuō)。”我就這樣支走了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屪吡艘院笪腋械胶軅模驗(yàn)檫@句話(huà)是我胡說(shuō)八道的。

我在這篇文章里明白了一個(gè)道理，不知道的事挺不能胡說(shuō)，知道的事情也不能胡說(shuō)，就是不能在別人面前胡說(shuō)八道。

6年級(jí)讀書(shū)本讀后感300字3

今天我讀了《西游記》得第24回《掃塔追寶》。

這個(gè)故事講了，師徒四人來(lái)到了祭賽國(guó)，見(jiàn)有和尚戴著枷鎖，便前去詢(xún)問(wèn)，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)才知道，三年前，下了一場(chǎng)血雨，來(lái)了個(gè)怪物，這個(gè)怪物偷走了佛寶，國(guó)王以為是僧人偷的，就把所有的僧人抓起來(lái)一個(gè)一個(gè)的`詢(xún)問(wèn)，可是沒(méi)有詢(xún)問(wèn)出來(lái)。唐僧決定要親自?huà)咚€要帶著悟空。

當(dāng)掃到第十二層的時(shí)候，悟空聽(tīng)見(jiàn)洞頂有嘻笑聲，一看，原來(lái)是妖怪，悟空把妖怪抓起來(lái)，去見(jiàn)國(guó)王，國(guó)王請(qǐng)它們?nèi)プパ郑蚩諑е私淙ソ笛耍搅税渡习私淙ズ５装蜒忠鰜?lái)，然后悟空就去和他戰(zhàn)斗，最后二郎神帶著梅山六兄弟，前來(lái)助戰(zhàn)，終于奪回了佛寶。

讀了這個(gè)故事，我明白了，別人的東西不要亂碰，要經(jīng)過(guò)主人的同意，也不要去偷別人的東西，偷了東西最后還是會(huì)被抓住。我就不敢偷東西，我也沒(méi)偷過(guò)東西，因?yàn)橥禆|西就是害自己。

讀了這個(gè)故事，我明白了不要偷東西。

6年級(jí)讀書(shū)本讀后感300字4

寒假里，我讀了《西游記》這本故事書(shū)。故事講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟一起去西天取經(jīng)。他們經(jīng)歷了九九八十一難，歷盡了千辛萬(wàn)苦，戰(zhàn)勝了許多妖魔鬼怪，終于到達(dá)西天，取得了真經(jīng)。

故事中的唐僧遇到麻煩的事情不動(dòng)腦，沒(méi)主見(jiàn)，妖怪的話(huà)他也聽(tīng)，好多次被妖怪抓去，都是他三個(gè)徒弟救了他。孫悟空機(jī)智勇敢，會(huì)七十二變，有一根非常歷害的金箍棒，一雙火眼金睛，許多妖魔鬼怪聽(tīng)到他的名字，都嚇得縮成一團(tuán)。沙僧非常老實(shí)、豬八戒好吃懶做，他們遇到事情都不愿動(dòng)腦筋，但他們都有正義感，對(duì)師傅很忠心，師傅有危險(xiǎn)，他們會(huì)奮不顧身地去保護(hù)師傅。要是他們遇到事情，能多動(dòng)動(dòng)腦子就好了。

唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧四個(gè)人中，我最喜歡的就是孫悟空啦!因?yàn)樗裢◤V大，聰明，愛(ài)動(dòng)腦子，不怕困難，喜歡幫助別人、能分辨好人與壞人，很值得我們學(xué)習(xí)。以后我做事情的時(shí)候，要像他們一樣堅(jiān)持到底，不半途而廢。

6年級(jí)讀書(shū)本讀后感300字5

這個(gè)寒假我讀了許多對(duì)我成長(zhǎng)有意義的書(shū)，如：《給你的成長(zhǎng)加點(diǎn)活力》、《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派全套》、《夏日歷險(xiǎn)》、《夏洛的網(wǎng)》等。但我卻最喜歡四大名著之一《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)。

這本書(shū)是悲劇，客觀(guān)存在告訴我們，人的生命是脆弱的、心靈也是脆弱的。就如蘇州的林黛玉因體弱多病，去了自己的外祖母家，與賈府的公子賈寶玉一見(jiàn)鐘情，但賈府中來(lái)了一個(gè)能書(shū)善畫(huà)的薛寶釵，又因鳳姐從中作梗，讓寶玉娶帶有黃金鎖的薛寶釵。在結(jié)婚的那天，林黛玉本來(lái)就有病、再加上知道寶玉要結(jié)婚，就死去了。寶玉從此心灰意冷，看破紅塵出家做了和尚的故事。

紅樓夢(mèng)中的一切都是那么讓人心酸。合上書(shū)本，我覺(jué)得人生活在世上，雖然有許多的煩惱和痛苦，但是我卻從沒(méi)有放棄過(guò)追求理想，曹雪芹的這樣，我們要向曹雪芹學(xué)習(xí)，也應(yīng)試是這樣。

自從我讀了這本書(shū)，我就明白了許多道理，作文也提高了不少，真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有有神”!大家有機(jī)會(huì)也找來(lái)看一看吧!

6年級(jí)讀書(shū)本讀后感300字6

今天，我讀了《白雪公主》這篇文章，讀了這篇文章，令我深深的感動(dòng)了。文章主要講了從前，有一位非常漂亮的公主，她心地非常善良，經(jīng)常愛(ài)幫助別人。還有一位邪惡的`母后，他最?lèi)?ài)嫉妒別人了，還經(jīng)常陷害別人。還有七位小矮人。公主的善良受到了七位小矮人的尊重。可是公主的母后陷害了她，中了母后的軌跡，死去了。這是多么令人感動(dòng)。

這本書(shū)，既有捧腹大笑的詞語(yǔ)，又有催人淚下的悲慘場(chǎng)景，還有令人害怕的魔法。當(dāng)時(shí)，最讓我感動(dòng)的情節(jié)，還是白雪公主在大森林里和小矮人們，還有和動(dòng)物們一起唱歌跳舞的情景。

看完這本書(shū)時(shí)回憶劇中的每一個(gè)情節(jié)，我十分感慨萬(wàn)分。行后與白雪公主兩個(gè)人物，一個(gè)愛(ài)嫉妒。冷漠。另一善良。勤勞。她們本質(zhì)上的鮮明對(duì)照，使我內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼。

《白雪公主》雖然是個(gè)童話(huà)故事，告訴我們要善良對(duì)待被人。

6年級(jí)讀書(shū)本讀后感300字7

很久以前，有位皇后生了一個(gè)女孩，皇后給她起名叫白雪公主。很不幸皇后不久就去世了。國(guó)王又娶了一位皇后，新皇后很美麗，但她不喜歡別人比她更美，她有個(gè)魔鏡，每次都要問(wèn)：誰(shuí)最漂亮，魔鏡回答說(shuō)：當(dāng)然是你，但是白雪公主長(zhǎng)大了，比你美麗一千倍。皇后氣的發(fā)瘋，她叫來(lái)一位獵人要把白雪公主殺了，獵人可憐公主，就把公主放了。

公主在深林里遇見(jiàn)了7個(gè)小矮人，小矮人很同情公主，要公主和他們一起住。皇后知道了，她扮成老太婆來(lái)找公主，給她一個(gè)有毒的蘋(píng)果。公主咬了一口有毒的蘋(píng)果，就倒在了地上。7個(gè)小矮人發(fā)現(xiàn)公主死了，都傷心的哭了。他們把公主放在一個(gè)水晶棺里。這時(shí)，王子經(jīng)過(guò)這里，王子打開(kāi)水晶棺，把公主抱了起來(lái)，蘋(píng)果從公主嘴里掉了出來(lái)，公主醒來(lái)了。從此以后王子和公主過(guò)上了幸福的生活。

白雪公主是不幸的，但是她又是幸運(yùn)的。她遇見(jiàn)了7個(gè)小矮人和王子，他們給她帶來(lái)了快樂(lè)、生命和幸福。新皇后在美麗，可是她心腸歹毒，總想害人。她是最丑陋的人。

書(shū)本讀后感作文【篇8】

我看了《王一梅童話(huà)》，我最喜歡里面的“書(shū)本里的螞蟻”這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是：

一個(gè)黑黑的小螞蟻?lái)樦ㄖε赖揭欢浞奂t色的小花里睡覺(jué)。一個(gè)小姑娘經(jīng)過(guò)這里采下了這朵小花，隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書(shū)里，可憐的小螞蟻被夾成了一個(gè)扁扁的螞蟻。跟書(shū)上的字認(rèn)識(shí)之后，小螞蟻便常常帶著“字”們挨家挨戶(hù)地去串門(mén)。“字”們天天跟著黑螞蟻?zhàn)咦呗罚瑁瑒e提有多高興了！

一天，小姑娘想起那朵小紅花，就打開(kāi)書(shū)看了看。這本她看厭了的舊書(shū)，寫(xiě)著她從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的新故事，她一口氣讀完了這個(gè)新故事。

第二天，小姑娘忍不住又打開(kāi)書(shū)來(lái)看，她更加驚訝了，她看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事。這時(shí)，小姑娘看見(jiàn)住在書(shū)里的小螞蟻，她問(wèn)：“你也是一個(gè)字嗎？”“是的。我原來(lái)是只小螞蟻，現(xiàn)在我是一個(gè)會(huì)走路的字。”小姑娘明白了，這書(shū)里的字，每到晚上就會(huì)走來(lái)走去，書(shū)里的故事也變來(lái)變?nèi)ァ?/p>

從此，小姑娘再也沒(méi)有買(mǎi)過(guò)書(shū)。

真羨慕這個(gè)小姑娘！什么時(shí)候能邀請(qǐng)小螞蟻?zhàn)〉轿业臅?shū)里來(lái)？那時(shí)候，我也能天天看到不一樣的故事了！

戰(zhàn)馬讀后感作文8篇

讀書(shū)筆記吧精選專(zhuān)題推薦：“戰(zhàn)馬讀后感作文”。

作文里的文字記錄的是我們的青春，通過(guò)寫(xiě)作能提高人們的各項(xiàng)能力素質(zhì)，如果我們的寫(xiě)作詞匯不豐富，寫(xiě)作就會(huì)很容易“卡殼”。關(guān)于作文模板具體該如何使用呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的戰(zhàn)馬讀后感作文，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

戰(zhàn)馬讀后感作文(篇1)

一本好書(shū)，不是死板的事例加道理，而是生動(dòng)，有趣，創(chuàng)新，讓讀者自己去體會(huì)，領(lǐng)悟，《戰(zhàn)馬》就是如此。

《戰(zhàn)馬》講述了一匹小馬，被賣(mài)掉之后和一個(gè)男孩成為了朋友。后來(lái)男孩的父親缺錢(qián)，把小馬賣(mài)到了部隊(duì)里，成了尼科爾斯上尉的坐騎。在一次戰(zhàn)斗中，尼科爾斯上尉不幸犧牲，又成了騎兵沃倫的馬，又認(rèn)識(shí)了一頭叫托普桑的馬。小馬和托普桑后來(lái)又成了德國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)俘，由小老頭費(fèi)里德里克來(lái)照管，后來(lái)費(fèi)里德里克和托普桑一起死在了小山坡。小馬驚慌逃離，到了無(wú)人區(qū)，被德國(guó)人帶走，并以五十萬(wàn)分之一的概率與男孩重逢，被帶回了男孩的農(nóng)場(chǎng)。

《戰(zhàn)馬》不僅是一本贊揚(yáng)馬的小說(shuō)，也從側(cè)面批判了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和莫名其妙。正如費(fèi)里德里克所說(shuō)：“他們?cè)诖蛘蹋伤麄儾幻靼诪槭裁匆蛘蹋粋€(gè)人在殺別人的時(shí)候，只知道對(duì)方制服顏色不同，說(shuō)的語(yǔ)言不同，根本沒(méi)有真正弄明白到底為什么這樣做”，也如男孩的爸爸所說(shuō)的，就是因?yàn)橐粋€(gè)老伯在哪里被人給槍殺了，所以要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。而這些要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的人，在回來(lái)之后，還要被當(dāng)作英雄？

戰(zhàn)馬讀后感作文(篇2)

在烈日炎炎的暑假，我閱讀了西頓的《小戰(zhàn)馬》，書(shū)中小戰(zhàn)馬的機(jī)智勇敢令我難忘，也使我深深的感是受到了動(dòng)物像我們?nèi)祟?lèi)一樣有著親情、愛(ài)情、友情，他們的精神也同樣值得敬佩與學(xué)習(xí)。

“小戰(zhàn)馬”是一頭長(zhǎng)耳兔的名字，他跑得快，頭腦靈，更具有無(wú)與倫比的勇氣和膽量，常常把討厭的獵狗玩弄于股掌之間。在一次鎮(zhèn)上的野兔大圍剿時(shí)，他被抓住送到了跑狗場(chǎng)上，成了賽狗們追逐的目標(biāo)。但偉大的小戰(zhàn)馬從來(lái)沒(méi)有被抓住過(guò)，讓獵狗吃盡了苦頭，成了賽狗場(chǎng)上的英雄。后來(lái)，他在發(fā)號(hào)員米蓋的幫助下回到了故鄉(xiāng)的紫花苜蓿叢中。

這本書(shū)使我聯(lián)想到了一些膽小懦弱的人。我經(jīng)常在新聞上看到一些人販子當(dāng)街綁架婦女和兒童，而且屢屢得手，可是旁觀(guān)的人卻冷眼相看，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)制止這種行為，也沒(méi)有一個(gè)人報(bào)警。當(dāng)警察到達(dá)時(shí)，他們已經(jīng)人走茶涼了，等待那些受害者不知是怎樣的坎坷命運(yùn)。如果當(dāng)時(shí)有一個(gè)人挺身而出，局面是否有所改變？如果當(dāng)時(shí)有一群人挺身而出，那么人販子是否會(huì)落荒而逃？說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是因?yàn)槿狈τ職夂湍懥俊ｔ斞赶壬f(shuō)過(guò)：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。這就說(shuō)明了人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要勇敢機(jī)智，幫助別人。我也經(jīng)常有獲取一些正面的消息，如天津的“最可愛(ài)”的逆向行走，消防隊(duì)員用他們的勇敢和智慧譜寫(xiě)了一首讓人們贊頌的勇敢之歌。

我們要向勇敢的小戰(zhàn)馬，勇敢的消防隊(duì)員學(xué)習(xí)，用自己的智慧來(lái)照亮整個(gè)世界！

戰(zhàn)馬讀后感作文(篇3)

＂戰(zhàn)爭(zhēng)就是血與鐵＂沒(méi)錯(cuò)，除了占領(lǐng)土地，還有什么呢？只有鮮血，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的傷害痛苦也讓你無(wú)法想像。《戰(zhàn)馬》就是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的一本好書(shū)。

在1914年英國(guó)德文郡鄉(xiāng)間，十三歲的男孩艾伯特第一次在馬廄前見(jiàn)到小馬駒喬伊，喬伊是艾伯特農(nóng)場(chǎng)主父親賭氣買(mǎi)下的，但喬伊和艾伯特生活得很愉快，他騎著它穿過(guò)樹(shù)林，躍過(guò)小溪，奔上山坡。

但寧?kù)o的田園生活被戰(zhàn)爭(zhēng)打攪了，農(nóng)場(chǎng)主為了保住農(nóng)場(chǎng)，把馬賣(mài)給了一位上校。艾伯特傷心不已，準(zhǔn)備參軍。在進(jìn)攻德國(guó)時(shí)，喬伊立下赫赫戰(zhàn)功，但飽經(jīng)人間冷暖與戰(zhàn)火之殤。戰(zhàn)斗中，喬伊失去了它的朋友和它信任的人。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于和艾伯特重逢了。

看了這本書(shū),我感慨萬(wàn)千，懂得了我們現(xiàn)在和平生活的不容易。從遠(yuǎn)古時(shí)代就開(kāi)始有了戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的原因大多都是找別國(guó)的茬兒。特別是一戰(zhàn)時(shí)期，因奧匈帝國(guó)皇太子被刺而引起,7340萬(wàn)人被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，約有1000萬(wàn)人死亡，2000萬(wàn)人受傷，經(jīng)歷4年之久。而在比較和平的21世紀(jì)，很多地方也沖突不斷。戰(zhàn)爭(zhēng)或許給某些人帶來(lái)利益，老百姓、士兵卻在水深火熱中掙扎，連馬也被卷入其中，它們本應(yīng)在田野中歡樂(lè)飛馳，而不是在槍林彈雨中左沖右突。但愿在不久以后，世界不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，一切和平美好。

戰(zhàn)馬讀后感作文(篇4)

《小戰(zhàn)馬》這本書(shū)是加拿大聞名野生動(dòng)物畫(huà)家、作家、探險(xiǎn)家、世界動(dòng)物小說(shuō)之父“——西整理所著。他筆下的動(dòng)物活靈活現(xiàn)，情感豐碩，具有讓人震撼的氣力。

這本書(shū)我最喜歡的一則故事是《灰熊卡普》。講的是灰熊卡普從小孤身一人，靠自己的氣力在森林里生存，他積累了許多糊口經(jīng)驗(yàn)，也變得很勇敢。徐徐的，卡普已經(jīng)長(zhǎng)成一只高大、健壯，氣力也大的可怕的一只灰熊。它有了自己的地盤(pán)，別的動(dòng)物都不敢來(lái)侵犯。但是歲月不饒人，卡普也徐徐變得朽邁，終于有一天，卡普被一種毒氣毒死了，卡普像小時(shí)候在媽媽的懷抱里，他在大天然的懷抱永遠(yuǎn)的睡著了。

讀完這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，就是要對(duì)糊口布滿(mǎn)熱情，更要珍惜生命，不要為糊口中一點(diǎn)點(diǎn)小挫折喪失決心信念，由于每一次失敗都是成功的積累，就像卡普一樣，良多次都被捕熊機(jī)夾到腳，有一次甚至還夾掉了它的腳趾，從此它只要聞到鐵器的味道就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這些都變成了它的糊口經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也懂得了要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不能什么都依賴(lài)大人，有些事自己能做的就多做。而且要珍惜時(shí)間，快樂(lè)的渡過(guò)我們五彩的童年。

戰(zhàn)馬讀后感作文(篇5)

暑假里我讀了一本名叫《戰(zhàn)馬》的書(shū)。讀完以后，這匹馬張揚(yáng)的個(gè)性，聰明的頭腦和迷人的靈魂讓我一直無(wú)法忘卻。我感覺(jué)這本書(shū)改變了我對(duì)生活的定義，讓我懂得了“友誼”是生活中重要的一部分。

這本書(shū)講的是一匹名叫喬伊的小馬和它的主人男孩艾伯特結(jié)下了深厚的友誼。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后它不得不與艾伯特分開(kāi)走上了戰(zhàn)場(chǎng)。它從一只單純的坐騎變成了一位非凡的英雄，喬伊用它純真的天性，不帶任何雜質(zhì)的動(dòng)機(jī)以及對(duì)自己的人類(lèi)朋友無(wú)條件的奉獻(xiàn)，感動(dòng)了來(lái)自于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的所有對(duì)立面的生命。

在一件件小故事中，我充分地感受到了動(dòng)物與人，動(dòng)物與動(dòng)物之間的情感。喬伊和同伴被敵人牽去拉大炮，不拉就被打死。可它的同伴從來(lái)沒(méi)有套過(guò)馬具，別人怎么都套不上去，聰明的喬伊為了不讓同伴被打死，自己跑過(guò)來(lái)讓士兵先套上并給同伴看，讓朋友不要害怕，然后再讓同伴套自己套過(guò)的那個(gè)。在拉大炮的路上喬伊怕同伴受傷，于是就跑在朋友前面搶先拉著巨大且沉重的大炮爬上了山頂。很多被俘的戰(zhàn)馬都累死了，朋友也不幸死在去前線(xiàn)路上，喬伊趴在朋友的尸體旁邊一直舍不得離去。直到敵軍的坦克開(kāi)到面前才依依不舍的離開(kāi)。這無(wú)疑是世界上最充滿(mǎn)友誼的表達(dá)！

喬伊在戰(zhàn)場(chǎng)上歷經(jīng)磨難，之所以能回到主人身邊，跟它最早在農(nóng)場(chǎng)里的鍛煉也是分不開(kāi)的。它在農(nóng)場(chǎng)里吃的那些苦頭培養(yǎng)了它的韌性和耐力，正是曾經(jīng)地獄般的磨煉救了喬伊。

聯(lián)想到現(xiàn)在我們的生活，雖然學(xué)習(xí)很辛苦，就像在耕地的喬伊，但是“吃得苦中苦，方為人上人”。我們只有現(xiàn)在努力刻苦的認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段的磨煉，是為了掌握更多的知識(shí)，為了以后能更好地適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。就像我六年多的舞蹈生涯，我為舞蹈付出了很多，每天很早就起床練習(xí)，無(wú)論酷暑和寒冬，我依然堅(jiān)持。苦難的背后是幸福、快樂(lè)。我這么多年的艱辛也換來(lái)了光芒的綻放。當(dāng)我們?cè)庥鲞^(guò)坎坷，經(jīng)受過(guò)磨煉后才能見(jiàn)到平坦的大道。

戰(zhàn)爭(zhēng)，是一條永久的不歸路。它會(huì)讓你的世界變得狹小，會(huì)讓你的家人為你的離去而失聲痛哭，會(huì)讓你的國(guó)家變得窮困潦倒。世界和平是花的愿望，是草的愿望，是全世界每一個(gè)人的愿望……

讓我們一起，用友誼來(lái)維護(hù)世界的和平吧！

戰(zhàn)馬讀后感作文(篇6)

《小戰(zhàn)馬》的作者是西整理，他很喜歡動(dòng)物，這本書(shū)就是寫(xiě)了好幾種動(dòng)物。小戰(zhàn)馬就是一只智慧的兔子，它曾經(jīng)和狗打過(guò)交道，每次狗來(lái)抓它的時(shí)候它老是會(huì)想出好辦法，它會(huì)溜進(jìn)木竹籬上的一個(gè)小洞里，把那只小狗給甩掉。要是看見(jiàn)很活躍的小狗，它也有很好的辦法，它從一個(gè)岸陡水急，二十英尺寬的澆灌渠越過(guò)去，那只狗跳不外去也就把那只狗給甩掉了，真是智慧過(guò)人啊！

巫利是一只黃狗的名字，這一只黃狗它以前很聽(tīng)主人的話(huà)，可到了后來(lái)它卻咬了容它的主人，巫利出生在草原放養(yǎng)人家里，巫利到了兩歲時(shí)已經(jīng)完全長(zhǎng)大了，就要接受看守羊群的系統(tǒng)練習(xí)，經(jīng)由了長(zhǎng)期的練習(xí)，巫利已經(jīng)完全成了真正的牧羊犬了。

巫利一開(kāi)始就去放羊，后來(lái)由于一只羊沒(méi)有了和管羊的人分開(kāi)了，巫利每天都在找那個(gè)主人，最后被一個(gè)人給容了，可巫利卻咬了那個(gè)人的女兒，最后被那個(gè)人給打死了。

這兩個(gè)故事就是講了動(dòng)物很智慧，只要對(duì)動(dòng)物好一點(diǎn)小心一點(diǎn)就可以和動(dòng)物好好相處。

戰(zhàn)馬讀后感作文(篇7)

《小戰(zhàn)馬》這本書(shū)講了5個(gè)故事：《小戰(zhàn)馬》、《烏鴉銀斑》、《普林菲爾德鎮(zhèn)狐貍的故事》、《豁耳兔》和《狼王珞巴》。不過(guò)，我最?lèi)?ài)看的還是《小戰(zhàn)馬》

小戰(zhàn)馬是一只長(zhǎng)耳兔的名字，它機(jī)智勇敢，長(zhǎng)期與獵狗周旋。有一次，它被抓到賽狗場(chǎng)成為了獵狗們追逐的目標(biāo)。一次，它一口氣打敗了好幾只獵狗。按照規(guī)定，小戰(zhàn)馬應(yīng)該取得勝利。然而，當(dāng)?shù)氐母晃贪奄€注下到了獵狗的身上。所以，他買(mǎi)通裁判，又放出十幾條獵狗。就在這時(shí)，發(fā)令員米克沖進(jìn)了賽場(chǎng)就出了小戰(zhàn)馬，把它了放歸大自然……

從作者的每一個(gè)字眼中都可以看出人們對(duì)小戰(zhàn)馬的敬佩和贊美之情。而在動(dòng)物的關(guān)系中，人類(lèi)顯得無(wú)比貪婪：為了自己的利益而不講信用。并且卑鄙無(wú)恥。叫人痛恨。

在這里，我想告訴一些人們：醒醒吧！不要讓利益沖昏了頭腦。讓我們的地球心連心，充滿(mǎn)愛(ài)！

戰(zhàn)馬讀后感作文(篇8)

戰(zhàn)馬多么有氣魄的一個(gè)名字，這本書(shū)講述了一個(gè)真實(shí)的故事.一匹名叫喬伊的馬和它的國(guó)主艾伯特結(jié)下了深厚的情意.可不久后，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，喬伊不得不與艾伯特分開(kāi)變成戰(zhàn)馬，走上戰(zhàn)場(chǎng).在戰(zhàn)爭(zhēng)中，它經(jīng)歷了種種磨難，一次次與死神擦肩而過(guò)，并痛苦得看著自己的伙伴一個(gè)個(gè)被死神的魔爪奪去了生命.最后，喬伊因?yàn)樗穆斆饔赂遥蛊孥E般地的活了下來(lái)，并與艾伯特團(tuán)聚.

從這個(gè)故事中，我們可以看出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人性的美女.合上書(shū)，閉上眼，仿佛看到了呼嘯著的子彈的戰(zhàn)場(chǎng).那些受傷倒在地上再也起不來(lái)的騎手和戰(zhàn)馬.戰(zhàn)爭(zhēng)是世界上最不應(yīng)該存大的東西.它趕走了幸福，帶來(lái)了傷痛;它趕走了溫暖帶來(lái)了寒冷;它趕走了光芒四射的春天，帶了陰森寒冷的冬天.它吞噬了一切美好的存在，留下來(lái)的只是死亡的陰森。希望世界不要再有戰(zhàn)爭(zhēng)。

雖然戰(zhàn)爭(zhēng)很殘酷，但人性的美好讓人感動(dòng)。艾伯特為了找喬伊，鼓起勇氣去參軍，好不容易活了下來(lái)。我能想到他在穿越沙場(chǎng)時(shí)想到馬上能和自己心受的馬兒?jiǎn)桃翀F(tuán)聚。有很多人正等著自己，這種人性的美好是無(wú)法戰(zhàn)勝的。在為救被鐵絲困住的喬伊?xí)r，兩個(gè)敵對(duì)軍營(yíng)里的人竟然互幫互助，你說(shuō)我笑，像朋友一樣，企是讓人哭笑不得。

《戰(zhàn)馬》它讓我們感到和平的美，活的幸福，人性的善良。

讀后感作文優(yōu)秀篇8篇

讀書(shū)筆記吧編輯特意收集和整理了讀后感作文優(yōu)秀篇。相信大家小時(shí)候都是很懼怕寫(xiě)作文這件事情，珍貴的記憶寄托在筆尖之下。好的作文都是具備醒目的標(biāo)題，精彩的開(kāi)頭，意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。歡迎本文為大家提供參考！

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇1)

今天我讀了安徒生童話(huà)集，里面海的女兒給了我很大的啟發(fā)。

它里面是說(shuō)海的女兒是龍王最漂亮的小女兒，這天她滿(mǎn)了15歲了，她去海面上看看，她看到了一個(gè)國(guó)家的王子也是今天生日，她第一眼看到他就喜歡上了他，她還救了他，海的女孩為了讓自己有像人一樣的兩條腿就到海底女巫那去，用自己美妙的聲音換來(lái)了兩條腿，她在海灘旁邊，被王子看見(jiàn)了王子就江海的女兒領(lǐng)進(jìn)了皇宮，海的女兒在皇宮里發(fā)現(xiàn)了在她救了王子之后，有位鄰國(guó)的公主在他身邊喚醒了王子，王子誤認(rèn)為是她救了自己，海的女兒得知后十分傷心，但是海的女兒現(xiàn)在已經(jīng)不能說(shuō)話(huà)了，幾天后王子竟然要娶鄰國(guó)的公主為妻，這讓海的女兒更加傷心了，第二天，他們結(jié)婚了，海的女兒做了他們的伴娘，當(dāng)天晚上，海的女兒在海邊哭，她的姐姐們上岸來(lái)對(duì)妹妹說(shuō)：你只有殺了王子才能生存下去，否則你會(huì)變成泡沫！海的女兒拿著姐姐給的匕首走進(jìn)了王子和公主的新房，即將要下手時(shí)，海的女兒還是把匕首人在了地上，她不忍心殺死自己最喜歡的人，東方的太陽(yáng)即將升起，姐姐們眼看妹妹要化成泡沫，心中萬(wàn)分悲痛，最終海的女兒化成了泡沫。

讀完后，不禁為海的女兒留下了眼淚，像這樣能為感情犧牲的人有幾個(gè)，我們現(xiàn)在的小孩子還時(shí)時(shí)與大人吵嘴、頂嘴。現(xiàn)在想想是多么不應(yīng)該啊！我以后一定要讓大人開(kāi)心，等他們老了讓我去孝敬他們。

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇2)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的讀后感優(yōu)秀作文：金色花讀后感600字，歡迎閱讀與收藏。

《金色花》是一首泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)。泰戈?duì)柺怯《戎脑?shī)人，作家，藝術(shù)家，社會(huì)活動(dòng)家，他是向西方介紹印度文化和把西方文化介紹到印度的很有影響的人物，是亞洲第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。

文中，沐浴著母愛(ài)的"我"幻想有朝一日變成一朵金色花，默默無(wú)聞地為母親做些事情，能讓她生活地更美好，抒發(fā)了母-子情深。詩(shī)的開(kāi)頭大膽假設(shè)，想象自己變成了圣潔金色花，為下文自己的為母親默默奉獻(xiàn)的行為奠定了基矗詩(shī)的第一部分寫(xiě)出了"我"變成了金色花后，開(kāi)始和媽媽捉迷藏，偷偷的看母親工作。詩(shī)的第二部分，介紹了孩子的三次嬉戲。"我"與母親的第一次嬉戲——默默的散發(fā)香氣，讓母親為之精神一振。與母親的第二次嬉戲反映出了"我"無(wú)時(shí)不刻都牽掛、思念著母親，把自己小小的影子投在母親的`書(shū)頁(yè)上，讓母親不被光線(xiàn)刺傷眼睛，又不讓母親發(fā)現(xiàn)，給母親一個(gè)小小的驚喜。第三次嬉戲是在牛棚里，突然還原成母親調(diào)皮可愛(ài)的兒子跳到母親跟前，讓母親大大地?fù)?dān)心了一回，又大大地驚喜了一次。

文末的一個(gè)"壞"字貶義詞褒用，突出媽媽見(jiàn)了我又驚又喜，但又嗔怪"我"。這次對(duì)話(huà)充滿(mǎn)嬌嗔、愛(ài)意和母-子情深。這篇文章寫(xiě)出了孩子的調(diào)皮，但他又懂得母愛(ài)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的的回報(bào)也是無(wú)私的，不圖媽媽的夸獎(jiǎng)。

由此，我聯(lián)想到了生活中的我。我們拿什么來(lái)回報(bào)母親的愛(ài)?母親需要的有時(shí)僅僅只是一句親切問(wèn)候，或是一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，她就會(huì)感到十分欣慰。再想想自己過(guò)去對(duì)母親的嘮叨置之不理，甚至橫眉冷對(duì)，我們沒(méi)有感到一絲內(nèi)疚嗎?讓我們都來(lái)為自己的母親做些什么吧。

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇3)

我讀了一本名為《愛(ài)的教育》的`書(shū)。兒童小說(shuō)《愛(ài)的教育》原名《心》，又名《一名意大利小學(xué)生的日記》，作者是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846—1908)愛(ài)的教育是他的代表作，寫(xiě)于1886。

其中令我感動(dòng)的是“勇敢的洛佩諦”這篇文章。文中講到：洛佩諦為了救一名一年級(jí)的小學(xué)生，不顧一切危險(xiǎn)把小朋友推開(kāi)，自己卻不幸被車(chē)子軋傷了，腳骨都碎了。洛佩諦是一名二年級(jí)的小學(xué)生，可他從此以后卻永遠(yuǎn)都只能靠拐杖走路了。

這部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過(guò)小主人公一年中的所見(jiàn)所聞、所思所感，深情地表達(dá)了師生友誼、同學(xué)之情、親子之愛(ài)和人與人之間的互助、體貼和關(guān)愛(ài)。

這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)和感想是：小到人與人之間，大到家與家之間，族群與族群之間，國(guó)家與國(guó)家之間要和睦相處、互助合作，相互關(guān)愛(ài)，以達(dá)到共同成長(zhǎng)、和諧共處的社會(huì)大家庭的目標(biāo)。

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇4)

今天是星期天，我的作業(yè)都寫(xiě)完了，媽媽準(zhǔn)備帶我去森林公園，看一年一度的菊展。

到了那里，映入眼各樣的菊花，紅的，黃的，紫的、白的……讓我們看的眼花瞭亂，這真是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)啊！

我們?cè)酵镒撸栈ㄔ绞情_(kāi)得熱鬧，你不讓我，我不讓你，大大小小的菊花競(jìng)相向我們開(kāi)放。讓我印象最深的，是那座中心的那座高高的用菊花堆成的高塔，它就像是一顆明珠在公園的中央。

我仔細(xì)地看了一朵小的含苞待放的小菊花兒，它那一片片的花瓣在里面，開(kāi)花的時(shí)候，就像手掌一樣打開(kāi)。

為了驗(yàn)證一下我的看法，我又找花，認(rèn)真地看了一看，的確是這樣的`，我高興地跑過(guò)去，跟媽媽說(shuō)了這件事。

我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)菊花要是想好看，不僅要開(kāi)得好，主要是這個(gè)擺放的位置也要好。我看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處有一個(gè)像龍的東西，跑過(guò)去一看，哇一盆盆的菊花擺出來(lái)的，看來(lái)這菊展要好看，那這擺菊花，固定菊花的人就要辛苦一下嘍！

我和媽媽又繞到大門(mén)口，照了幾張像，就戀戀不舍地離開(kāi)了。

現(xiàn)在回想起來(lái)那一次的菊展，還是讓我記憶猶新，我真想再樣飽含藝術(shù)的菊花展。

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇5)

暑假期間，我讀了美國(guó)作家海明威的作品《老人與海》。這本書(shū)講的是一個(gè)年老的漁夫圣地亞哥在海上捕魚(yú)，前84天一無(wú)所獲，第85天，他冒險(xiǎn)去從未去過(guò)的深海打魚(yú)，發(fā)現(xiàn)了一條比他的船還要大的馬林魚(yú)，耗時(shí)3天總算捉到了它。回歸的途中馬林魚(yú)遭到了鯊魚(yú)的五次攻擊，他依次用魚(yú)叉、刀子和船槳反擊，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于回到了港口。而大馬林魚(yú)卻只剩下一副巨大的骨架。

讀完這本書(shū)，我被老人這種不畏艱難的精神打動(dòng)了。他雖然看起來(lái)風(fēng)燭殘年，骨瘦如柴，內(nèi)心卻無(wú)比強(qiáng)大。他憑借驚人的毅力，努力將一條大馬林魚(yú)捉到了，盡管那條魚(yú)比他的船還要大。老人圣地亞哥成為文學(xué)作品中典型的硬漢形象，這篇小說(shuō)也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)老人遇到危險(xiǎn)不慌亂，不輕言放棄的精神。在生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇到“攔路虎”時(shí)，我們不能懼怕它，而應(yīng)該先思考，進(jìn)而想辦法解決它，這樣才會(huì)有所收獲。就像海明威寫(xiě)的：“人可以被毀滅，但不能被打敗。”

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇6)

我有很多個(gè)第一次：第一次打乒乓球、第一次做飯、第一次游泳...但是，最讓我記憶深刻的就是第一次獨(dú)自在家。

記得那一天晚上，爸爸有急事出去，說(shuō)一會(huì)兒就回來(lái)。媽媽臨走前匆匆地對(duì)我說(shuō)：“冰箱里有些食物，你自己拿出來(lái)吃吧！”說(shuō)完，媽媽就匆匆忙忙的走了。我只好拿來(lái)方便面，自己泡著吃，大約過(guò)了十五分鐘，就把我的`晚餐搞定了。

了。窗外黑乎乎的，風(fēng)也呼呼地吹著，聽(tīng)著就讓人心驚肉跳。我做完作業(yè)后，就坐在沙發(fā)上看電視。突然，廚房有“咚咚”的聲音，墻上還有一些黑影，啊！有鬼！我頭皮一陣發(fā)麻，兩腿發(fā)軟。我鼓起勇氣，跑到臥室我買(mǎi)的棒子，閉著眼睛，慢慢的摸進(jìn)廚房，亂砍亂打。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)什么也沒(méi)有，那“咚咚”的響聲是風(fēng)吹門(mén)發(fā)出的聲音，那墻上的影子是樹(shù)葉的影子。我心想：原來(lái)根本沒(méi)有鬼。我自己嚇了自己一大跳。

正然響起了有人用鑰匙開(kāi)門(mén)的聲音，我趕緊跑進(jìn)臥室，心想：會(huì)不會(huì)是媽媽呢？于是，我倚在門(mén)上聽(tīng)著外面的聲音。媽媽剛一進(jìn)門(mén)就喊起了：“兒子。”我一聽(tīng)是媽媽的聲音，趕緊跑過(guò)去，撲在了媽媽的懷里。媽媽的懷。

第一次在家，既讓我鍛煉了膽量，又讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，真是一舉兩得。

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇7)

讀了《夢(mèng)圓飛天》這篇課文，很有感觸。

這篇課文通過(guò)寫(xiě)景、敘事、抒情，有聲有色地描述了 20xx年10月15日那個(gè)令全世界華夏兒女激動(dòng)難忘的日子——那一天，我們的航天英雄楊利偉執(zhí)行了中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)。那一刻，專(zhuān)家、教練來(lái)了；那一刻，嘹亮的樂(lè)聲響起來(lái)了；那一刻，我們?nèi)珖?guó)13億人民的目光都緊盯著電視機(jī)屏目，心弦緊繃……就在那一刻，我們都只有一個(gè)愿望——愿“神舟”5號(hào)發(fā)射成功。

點(diǎn)火了！起飛了！“宛如巨龍的火焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空，托舉著‘神舟’5號(hào)飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。”這段景物描寫(xiě)非常生動(dòng)，讓人有了仿佛身臨其境，在腦海中展開(kāi)了一段這們壯麗場(chǎng)景的錄像。

課文通過(guò)對(duì)楊利偉描述地球的詳細(xì)描寫(xiě)記錄，讓人們宛如身處浩瀚的太空，眼前就是一片美景，博大的太空中一個(gè)平凡而美麗的行星——地球，是多么的清新，多么的亮麗啊！我相信，此言一出，肯定打開(kāi)了許多人的眼界，中國(guó)人千百年來(lái)對(duì)于宇宙、對(duì)于地球的疑問(wèn)有了答案。

隨著航天技術(shù)不斷發(fā)展，我國(guó)又相繼發(fā)射了“神舟”6號(hào)、“神舟”7號(hào)。“神舟”7號(hào)是第一次出艙，還有第一顆月球衛(wèi)星“嫦娥”1號(hào)，每一個(gè)發(fā)射的飛船（衛(wèi)星），都是一個(gè)巨大的里程碑！

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇8)

《富爸爸窮爸爸》中，主要作者羅伯特清崎透過(guò)從小在富爸爸(作者最好的朋友的爸爸)的教育下一步一步學(xué)會(huì)投資，學(xué)會(huì)使自我的資產(chǎn)增值，富爸爸告訴他生活中大多數(shù)陷入了老鼠賽跑，努力工作卻最終仍未能免于負(fù)資產(chǎn)的結(jié)局，即使是受過(guò)多良好的教育。這一點(diǎn)作者在自我的窮爸爸(親爸爸)身上看得很清楚，作為一位大學(xué)教授，仍然日子拮據(jù)。在這兩位理財(cái)觀(guān)念截然相反的爸爸的教育下，作者成長(zhǎng)為了成功人士。

富爸爸教會(huì)作者如何透過(guò)合理途徑免除稅收，鼓勵(lì)作者進(jìn)行投資，應(yīng)學(xué)會(huì)首先支付自我。窮爸爸卻要求作者認(rèn)真學(xué)習(xí)，找份穩(wěn)定的工作。

窮人和中產(chǎn)階級(jí)為錢(qián)而工作，富人讓錢(qián)為他們工作。在創(chuàng)業(yè)的初期，我們不能只看重工作報(bào)酬，而應(yīng)思考到工作可能給我們帶來(lái)多少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些才是無(wú)價(jià)的。去當(dāng)一名業(yè)務(wù)員，可能一年的推銷(xiāo)你拉不到多少單子，但你見(jiàn)識(shí)過(guò)了形形色色的人物，總結(jié)出他們的心思，為你以后再次與之合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

我們需要關(guān)注自我的事業(yè)，但要區(qū)分好職業(yè)與事業(yè)，職業(yè)是為他人創(chuàng)造財(cái)富，事業(yè)才能為我們積累產(chǎn)生收入的地產(chǎn)。把增加的收入用于購(gòu)買(mǎi)可產(chǎn)生收入的資產(chǎn)是，我們才能獲得真正的財(cái)務(wù)安全。

不僅僅要把錢(qián)花在投資上，還要花在讓我們學(xué)會(huì)投資的課程上，教會(huì)我們?nèi)绾瓮高^(guò)買(mǎi)進(jìn)賣(mài)出實(shí)現(xiàn)純收入。

之所以世界上絕大多數(shù)人為了財(cái)富奮斗終身而無(wú)所得，主要是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校中學(xué)到各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但卻從未真正學(xué)習(xí)到關(guān)于金錢(qián)的知識(shí)，結(jié)果就是他們只明白為了錢(qián)而拼命工作，而從不思索如何讓錢(qián)為他們工作。因?yàn)閼械脛?dòng)用頭腦發(fā)掘商機(jī)，最終也沒(méi)能過(guò)上悠閑自在的日子，只能為了償還貸款終其一生。大多數(shù)窮人或中產(chǎn)階級(jí)財(cái)務(wù)保守的基本原因在于不能承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，這意味著他們的財(cái)務(wù)知識(shí)匱乏，作為大學(xué)生的我們，就應(yīng)意識(shí)到財(cái)務(wù)知識(shí)對(duì)我們的重要性，學(xué)會(huì)理財(cái)，掌握相應(yīng)的理財(cái)知識(shí)。

然而，掌握財(cái)務(wù)知識(shí)的人很多時(shí)候仍然不能擁有充裕的資產(chǎn)項(xiàng)目，這原因包括對(duì)可能損失金錢(qián)的畏懼心理。恐懼本身并不成問(wèn)題，問(wèn)題在于如何處理恐懼心理，如何處理?yè)p失問(wèn)題。我們會(huì)對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，當(dāng)我們有所計(jì)劃的時(shí)候這種可怕的感覺(jué)在心中滋生，如此強(qiáng)烈，以至于我們無(wú)法將此付諸行動(dòng)，我們無(wú)法向前邁進(jìn)，因?yàn)槲覀兿胧刂切┌踩臇|西，而機(jī)會(huì)卻從身邊溜掉了。眼睜睜地看著時(shí)光流逝，心中的結(jié)使我們無(wú)所作為。憤世嫉俗者抱怨現(xiàn)實(shí)，成功者分析現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行分析使他們看到那些憤世嫉俗者無(wú)法看到的東西，也能發(fā)現(xiàn)被其他人都忽視了的機(jī)會(huì)，這正是取得成功的機(jī)會(huì)。

人們總是批評(píng)而不是去分析，總是看到細(xì)節(jié)上的麻煩而看不到解決麻煩之后總體上的巨大收益。這就是使人們生活貧窮的思維方式。

透過(guò)問(wèn)自我怎樣才能支付這個(gè)來(lái)創(chuàng)造一種更強(qiáng)有力的思想和更有活力的精神，而不是簡(jiǎn)單的一句我不能支付這個(gè)，目標(biāo)并不重要，只是在這一過(guò)程中我們會(huì)有所收獲，打開(kāi)了我們充滿(mǎn)了可能性的快樂(lè)和夢(mèng)想之門(mén)。

《富爸爸窮爸爸》開(kāi)啟了我們學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)知識(shí)的大門(mén)，生活在與錢(qián)打交道的社會(huì)中，我們需要這本書(shū)幫忙我們?nèi)〉脤?duì)自我未來(lái)的財(cái)務(wù)生活控制力。