小學史記讀后感精選11篇。

我們在寫作品讀后感的時候有什么需要注意的呢？我想您讀了作品之后，受書中的內容啟發(fā)會引起思考與聯(lián)想。?讀后感記錄了我們與書籍之間的交流過程，您想了解更多我們推薦您讀一遍“小學史記讀后感”，我們會逐步為您呈現(xiàn)該領域的歷史和發(fā)展趨勢！

小學史記讀后感(篇1)

推薦洋洋兔的漫畫《史記》_小學讀后感_四年級讀后感推薦洋洋兔的漫畫《史記》_小學讀后感_四年級讀后感在看洋洋兔的漫畫《史記》之前，我看的是洋洋兔的其他漫畫系列《林漢達的歷史故事》和《三十六計》還有《孫子兵法》，聽著很高深莫測，我也被自己可以看這么多書嚇到了，洋洋兔的漫畫，淺顯易懂，沒有太多的繁雜，就讓你記住了好多大事，好多人物被描寫的刻畫的惟妙惟肖，真是生動有趣，有好多歷史小故事，小事件，我問的媽媽啞口無言，媽媽聽我講的出神入化，對我佩服的五體投地。

《史記》是我國最早的一部紀傳體史書，它是西漢的司馬遷編寫的，什么是紀傳體，我的理解啊，紀是專門寫帝王故事的，傳是寫老百姓故事的，史就是歷朝歷代被留存下來的故事，變成了一套書吧。這不僅僅是歷史，從黃帝時代到漢武帝年間，總共三千多年這些人物被司馬遷寫的生動，惟妙惟肖，讓你看完一篇還想看下一篇，這套書我每天要反復地看，已經看了很多遍，雖然是漫畫，但是讓我深入淺出的知道了好多故事，都是經典中的經典，等我長大了，認識的字多了就要看真正的史記，了解更多的歷史。版權作品，未經《99》書面授權，嚴禁**，違者將被追究法律責任。

小學史記讀后感(篇2)

史記是中國古代最重要的史學著作之一，記錄了從上古時代到秦漢時代的歷史事件和人物，對于了解我國的歷史文化有著重要的意義。在四年級的我看來，史記不僅僅是一部古老的歷史書，更像是一扇打開時光隧道的大門，讓我仿佛穿越到了古代，看到了那些令人震撼的歷史故事。

讀完史記之后，我對于中國古代歷史有了更深刻的了解。從夏朝到秦朝，每一個朝代都有它獨特的文化和政治制度。我知道了大禹治水、夏桀亂政、商紂王殘暴、周武王伐紂、秦始皇統(tǒng)一六國等一系列的歷史事件。這些事件不僅僅是文字記載，更是我們民族勇敢、智慧和努力的寫照。通過史記，我了解到了中國古代人民的艱辛奮斗和不屈精神，讓我深感自豪。

除了歷史事件，史記中還有很多令人印象深刻的人物形象。比如大禹是一個勤奮勇敢、善于治水的君主，夏朝的盛世就是在他的治水之下建立起來的。周武王是一個仁義之君，他推翻暴虐的商紂王后，立下了周朝的基業(yè)。秦始皇是一個雄才大略、有遠見卓識的君主，他統(tǒng)一六國，鑄就了強大的大秦帝國。這些人物形象都給了我很大的啟示，讓我明白了什么樣的人可以成為偉大的領袖，引領民族走向繁榮昌盛。

史記中還有很多關于文化、藝術和科技的記載，讓我對于古代文明有了更深的認識。比如古代的兵器、交通工具、建筑風格等都展示了古代人的智慧和創(chuàng)造力。史記中雖然只是簡單的文字描述，但通過想象和聯(lián)想，我仿佛看到了那個古老而豐富多彩的文明世界，感受到了古人對于生活和自然的探索和理解。

小編認為，史記是一部讓我受益良多的歷史讀物。通過它，我不僅了解了中國古代的歷史文化，更懂得了中華民族的偉大傳統(tǒng)和文明遺產。我會繼續(xù)保持對歷史的熱愛，更加珍惜現(xiàn)在的學習機會，努力學習，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。史記讀后感，是我心靈深處的一塊璀璨寶石，永遠閃耀著歷史的光芒。

小學史記讀后感(篇3)

《史記》約成書于公元前1xx至公元前91年，本來是沒有書名的，司馬遷完成這部巨著后曾給東方朔看過，東方朔非常欽佩，就在書上加了“太史公”三字。“太史”是司馬遷的官職，“公”是美稱，“太史公”也只是表明誰的著作而已。班固的《漢書?藝文志》在著錄這部書時，改成《太史公百三十篇》，后人則又簡化成“太史公記”、“太史公書”、“太史公傳”。《史記》最初沒有固定書名，一般稱為“太史公書”，或稱“太史公記”，也省稱“太史公”。從三國開始，“史記”逐漸成為“太史公書”的專名。《史記》開創(chuàng)了政治、經濟、民族、文化等各種知識的綜合編纂方法，它是我國第一部規(guī)模宏大、貫通古今、內容廣博的百科全書式通史;還開創(chuàng)了我國史學家秉筆直書的治史傳統(tǒng)。

說到這本書一定要提的是書的作者司馬遷。寫這本史書的歷史可以追溯到司馬遷的父親司馬談，他是一位史官，所以自小司馬遷在耳濡目染下對歷史發(fā)生濃厚興趣。并且一旦遇到問題，司馬遷總會追根究底，直到完全弄清楚為止。如果書本上找不到答案，他便會求教他人或親自實地考察以辨真假。當司馬談患重病時，他緊緊握住兒子的手，再三叮嚀他繼承父業(yè)。因此司馬遷痛下決心要完成父親的遺志，編寫史記。后來，司馬遷不幸遭遇了宮刑，他克服了宮刑的恥辱，忍辱負重，繼續(xù)編寫《史記》，經過了整整xx的不懈努力，才終于完成《史記》這本傳世千年而被后人贊嘆不絕的名著。他的這種不屈不撓，堅持不懈的精神是我們學習的榜樣。近人梁啟超稱贊這部巨著是“千古之絕作”。魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

小學史記讀后感(篇4)

《史記》有本紀十二、世家三十、列傳七十、書八章，凡百三十篇。是我國第一部紀傳體通史，他告訴我們：中國是具有五千年輝煌文明的古國，中華文明是世界上唯一沒有中斷過的文明。讀《史記》，會使我們對本國以往的歷史、悠久的文明，懷有一種深深的敬意。

《史記》還告訴我們：歷史發(fā)展是有瑰麗的，讀《史記》，我們可以學到許多歷史的智慧，培根也說過：“讀史使人明智。”它會幫助我們了解中國歷史的過程和特點，使我們明了其興衰、復習、更替的奧秘。鑒往知今，我們如果懂得了歷史，自然就會尊重歷史，并懂得如何選擇前進的合理途徑，以創(chuàng)造更加美好的明天。

《史記》還是一部偉大的文學著作，司馬遷運用高瞻遠矚的卓越思想和獨具匠心的藝術手法，描繪出了一個個栩栩如生，風采各異的歷史人物，如一身英雄氣的項羽、智慧潮人的張良、勇敢機制的李廣等。而且還開創(chuàng)了我國傳記文學的偉大傳統(tǒng)。這些生動的文學形象永恒的給人以思想的啟迪和美的享受。其中的人物遍布社會的各個階層，有政治家、軍事家、教育家、哲學家、文學家，有貴族、官僚、策士、隱士、商人、醫(yī)生，也有刺客、占卜師、游俠、優(yōu)伶等。他們對后來中國人的精神世界產生了深遠影響。所以，后來魯迅先生評價《史記》：“史家之絕唱，無韻之離騷”。

讀完《史記》我的收獲呢，一個是對我國歷史封建王朝更替的了解，再一個是對古代文言文的認識有了解的更透徹了!

小學史記讀后感(篇5)

受過教育的人都知道《史記》是中國古代歷史的第一部紀傳體大型通史，由司馬遷撰寫而成。讀過《史記》之后，我深有感觸，感嘆古人智慧，也感到自己對歷史的認識有了更深一層的理解。

我被《史記》中那些叱咤風云的英雄故事深深吸引。比如《項羽本紀》，項羽少年時就展現(xiàn)出了杰出的才華和勇氣，他一統(tǒng)六國，揮師北上，直搗咸陽，聲威赫赫。但是項羽最終卻因為個人野心而遭失敗，這讓我明白，志在四方的人，一定要謹慎小心，否則容易失道寡助。還有楚漢相爭的戰(zhàn)爭敘事，蕭何、張良、韓信等人物的生平，無一不讓我感慨古人的胸懷與視野。

我深刻認識到歷史是連續(xù)不斷的。《史記》不僅僅是記載了當時的歷史事件，還通過對歷次朝代興衰、政治斗爭的描述，讓我明白了歷史上因為不同的執(zhí)政者和政策而導致的社會發(fā)展變化。像西漢的漢高祖、東漢的董卓、三國時期的曹操，都是歷史中不可或缺的一部分。他們的所作所為塑造了中國歷史的面貌，也讓我認識到今天的社會穩(wěn)定是來之不易的。

我被《史記》中的史料之豐富、史家之深的學識所折服。從黃帝起，直至漢武帝，跨越了千年歷史，既有戰(zhàn)爭征伐、政治斗爭，也有社會風貌和文化傳承。這些史料的積累和整合，充分展示了古人的博學多才，也讓我對中國古代文化的厚重有了更深切的感受。

小編認為，讀完《史記》之后，我收獲頗豐。我明白了歷史是一部不斷延伸的長卷，每一個小小的故事都能讓人深思。古人的睿智和胸懷，讓我對歷史的認識有了更深一層的理解，也激發(fā)了我對歷史的濃厚興趣。希望我能繼續(xù)學習，不斷深化對歷史的研究，為自己的成長積累更多的智慧和力量。

小學史記讀后感(篇6)

史記讀后感

史記是中國古代史書的代表作，也是我國歷史研究的寶庫。在我讀史記的過程中，我深受啟發(fā)，感受頗深。

史記中的故事非常豐富多彩，讓我仿佛穿越時光，身臨其境地感受到古人的風貌和智慧。他們?yōu)榱藝业睦妫幌奚约海踔翣奚胰耍@種高尚的品質讓我深為感動。比如說，封建時代的愛國將領岳飛，他勇猛忠誠，忍受屈辱，保全骨肉，無比令人欽佩。又如，唐朝詩人李白，他豁達灑脫，不拘一格，開創(chuàng)了自由奔放的詩風，讓我領略到詩歌的魅力和力量。

史記中的歷史事件和人物塑造也使我深思。比如說，秦始皇統(tǒng)一六國后的改革創(chuàng)制，雖然有不少弊端，但卻為后世奠定了國家基礎。又如，漢高祖勵精圖治，勵精圖治，為漢朝的繁榮奠定了基礎。這些歷史人物和事件，讓我認識到歷史的變遷和發(fā)展是不可逆轉的，我們應該珍惜現(xiàn)在，努力奮斗，為國家的繁榮富強貢獻力量。

小編認為，史記讀后感，讓我深深體會到了古人的智慧和品質，也讓我更加珍惜當下，努力學習，努力奮斗，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。歷史是一面鏡子，讓我們從中汲取教訓，不斷前行。愿我們的未來能更加光明，國家更加繁榮富強！

小學史記讀后感(篇7)

史記讀后感

史記是我國古代一部具有極高歷史價值的著作，通過閱讀史記，我不僅了解到了我國古代的政治、經濟、文化等方面的發(fā)展歷程，更深刻地體會到了古人的智慧和勇氣。在讀完史記之后，我對自己的國家有了更深刻的理解，也更加珍惜我們的歷史傳統(tǒng)。以下是我對史記的一些感悟和思考。

在史記中，我印象最深刻的是那些具有卓越才能和偉大品質的歷史人物。比如項羽，他作為一個勇猛無雙的戰(zhàn)士，一路殺伐征服，最終卻敗在劉邦手下。雖然他失敗了，但是他的勇氣和決心卻讓人欽佩，他的下場也讓我們明白了要做一個成功的人，不僅要有勇氣，更要有智慧和謀略。歷史上還有很多杰出的政治家、文學家、科學家等，他們?yōu)閲液腿嗣褡龀隽俗吭降呢暙I，他們的事跡激勵著我們不斷進取，努力奮斗。

史記中也反映了我國古代的政治、經濟、文化等方面的發(fā)展歷程。通過史記，我了解到了我國古代的政治制度、國家機構、社會結構等方面的情況，也了解到了古代人民的生活狀況和文化傳統(tǒng)。在古代，封建統(tǒng)治是主要的政治制度，它影響著整個社會的運行，也導致了封建社會經濟的發(fā)展。同時，在史記中還記載了許多古代人物的典故和故事，這些故事生動形象，給我們留下了深刻的印象。

通過閱讀史記，我也更加珍惜我們的歷史傳統(tǒng)。我國有著悠久的歷史文化傳統(tǒng)，這是我們民族的根基和底蘊，也是我們自信和自豪的來源。通過了解我們的歷史，我們才能更好地認識我們自己，找到自己的定位和發(fā)展方向。同時，我們也要珍惜我們的歷史傳統(tǒng)，傳承和發(fā)揚我們的中華文化，讓它繼續(xù)熠熠生輝。

史記是一部值得我們細細品味的歷史巨著，通過閱讀史記，我們可以了解歷史、認識自己、珍惜傳統(tǒng)。希望我們每個人都能通過閱讀史記，了解我們的國家歷史，找到自己的方向，為我們的國家和民族的繁榮昌盛貢獻自己的力量。讓我們共同努力，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興夢想而不懈奮斗！

小學史記讀后感(篇8)

讀《史記》有感

書籍是人類的精神食糧，是智慧的寶庫。

每個時代的人都會用文字來表達自己的幻想，或者為這個時代做一些記錄。他們寫了無數(shù)值得一讀的名著。

其中，要是提到記錄歷史的名著，就不得不提到我國第一部紀傳體史書——《史記》。

在很小的時候，我就知道了《史記》是一部很有名的史書，但一直沒興趣去了解、閱讀它，直到不久前上過了一場關于了解《史記》的課，我才產生了閱讀《史記》的興趣。

因為我對古文的了解甚少，所以只能買經過現(xiàn)代文翻譯后的青少年版《史記》來閱讀。

我去書店買了這本書回家后，一讀完就被它深深地吸引住了。

《史記》是從通過三皇五帝的描寫而開頭的。

這本書記錄了從黃帝到漢武帝四年的歷史。

全書共篇，有本紀、表、書、世家、列傳，共計字。

究天人之際，通古今之變乃是司馬遷寫《史記》時編寫的宗旨，就是要探求上天和人世之間的關系，揭示歷史古今變化的軌跡與規(guī)律。

《史記》并不像我開始讀時想象的那樣枯燥，反倒是很生動有趣。

書中的人物個個栩栩如生，經常寥寥數(shù)語就令歷史人物在讀者眼前生活起來，對于那些歷史事件的描述，更是有條不紊、娓娓道來。

史家之絕唱，無韻之離騷乃是魯迅先生對《史記》的評價，體現(xiàn)出魯迅先生對《史記》的極高贊賞。

《史記》里不僅記載了很多真實的歷史故事，供后人了解歷史，還有許多的名句值得學習。

例如不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

等。另外許多有名的成語也于史記：臥薪嘗膽、四面楚歌、毛遂自薦、完璧歸趙、負荊請罪等。

這些成語都是由著名的歷史事件形成的。

最讓我印象深刻的是“啼盜”的歷史事件。

這個故事說的是，在戰(zhàn)國時期，有名的戰(zhàn)國四公子之一的孟嘗君，以廣招門客著名于天下。

孟嘗家最忙的時候，有三千**。

當時，許多能力出眾的人都加入了他的行列。

但孟嘗君的門客也并不是全都能力過人，也有一些好吃懶做的人來孟嘗君這里混吃混住。

有一次，孟嘗君家里又收了二位門客，但他們都沒有真才實學，一位偷竊本領很強，經常披上狗皮裝成狗去偷東西。

另一位的才能更是奇葩，他會學雞叫。

當時孟嘗大人沒有注意到他們，但他還是沒有趕走他們，把他們留下。

之后，有一次孟嘗君因為一些事件惹得秦王不高興，要殺了他，當時他們去求秦王的寵妃去求情，但寵妃卻說想要獻給秦王的那件白色狐裘。

可那件狐裘世上只有一件，那件已送給秦王，不好再要回來，該如何是好？就在這時，那位會披狗皮偷東西的門客幫孟嘗君從倉庫里把白色狐裘偷了出來，獻給秦王寵妃，寵妃去秦王面前說好話，孟嘗君才得以逃生。

經過這件事，門客們無不對那位偷東西的門客刮目相看。

獲釋后，孟嘗君一行不敢耽擱，怕秦王后悔，于是出兵追趕，一早就到了函谷關。

可函谷關只有天明雞叫時才會放人通行，孟嘗君現(xiàn)在可等不到天亮，于是那位會學雞叫的門客極其逼真的學了幾聲雞叫，還睡眼朦朧的衛(wèi)兵聽到了雞叫，不得已，只能放他們走。

通過這個故事，我學到了很多：只有交朋友，待人友善，才能在關鍵時刻有人幫助我。

同時，不要小瞧任何人，任何人都有他的一技之長，這些技能雖然可能不顯眼，但總會派上大用處。

孔子也說過，三人行必有我?guī)熝伞?/p>

這句話告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學習別人的優(yōu)點，任何人都有比你更好的東西。

正是有《史記》這種記錄著歷史的史書，我們才得以了解我們所不知道的過去的歷史。

讀了《史記》后，不僅能增強自己對中國歷史的了解，還能學習到很多好詞好句，體會到過去世界和我們現(xiàn)代的不同，了解過去的風俗，通過那一個個歷史事件，學到很多為人處世的方法。

《史記》這本書真不愧是一部史學巨著，它所蘊含的內容，完全值得我們去深度的學習。

只有多多閱讀像《史記》這樣的書，而不是那些雜志、故事、**，我們的人生才能充實，內涵才能飽滿，才能真正的精通我國上下五千年博大精深的文化。

六年級:朱怡琳

小學史記讀后感(篇9)

小學二年級的學生在學習歷史課程時，往往需要閱讀一些史記，來了解中國幾千年的歷史變遷和遺產。這些史記內容豐富，資料寶貴，是了解中華文明的重要途徑之一。我在二年級時也讀過一些史記，其中讓我印象深刻的是《史記》中的某些章節(jié)。

讀了這些史記，我深切地感受到了中國古代文明的偉大和悠久。在史記中，我看到了堯、舜、禹這些偉大的先民，他們艱苦奮斗，勤政愛民，開創(chuàng)了一個個繁榮昌盛的時代。他們治理國家的智慧和勇氣，讓我深受啟發(fā)。我明白了一個國家的繁榮與發(fā)展離不開一代又一代先哲的智慧傳承和努力奮斗。

史記中還有許多關于戰(zhàn)爭和政治斗爭的記載，讓我更加深刻地認識到了國家的命運不僅僅取決于一個人，更取決于整個民族的團結和奮斗。只有全國人民團結一心，齊心協(xié)力，才能使國家豁然翻新，走向繁榮昌盛。我看到了漢武帝、唐太宗等歷史上的杰出領袖，他們的智慧和膽識，他們對國家和民族的忠誠，讓我對領袖的重要性有了更深刻的認識。

讀完這些史記，我還對周、秦、漢、唐等朝代的興衰變遷有了更加深刻的了解。我知道了每個朝代的興盛和衰亡不是偶然的，而是由于國家政治制度、社會經濟狀況、文化傳承等多方面的因素共同作用的結果。只有了解歷史，才能更好地認識現(xiàn)實，更好地面對未來。

通過讀史記，我還懂得了歷史文化的傳承和保護的重要性。歷史是一個國家的靈魂，是一個民族的根基，我們應該珍惜和傳承歷史文化遺產，讓后人能夠繼續(xù)從中汲取智慧和力量。只有尊重歷史，才能更好地了解自己的文化底蘊，才能更好地走向未來。

小編認為，小學二年級史記的讀后感讓我受益匪淺。通過讀史記，我不僅了解了中國幾千年的歷史變遷和發(fā)展，更懂得了人類文明的偉大和無限可能。歷史是我們的教科書，是我們前進的方向盞，我們應該珍惜和學習歷史，汲取智慧，不斷提高自己，為實現(xiàn)國家的繁榮和民族的復興而努力奮斗。愿中國文明千秋萬代，永遠繁榮昌盛！

小學史記讀后感(篇10)

《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。下面是橙子為大家整理收集的小學生寒假讀書筆記《史記》讀后感范文，一起來看看吧!

這個寒假我讀了《史記》。

這是一本能豐富頭腦，補充知識的神奇的書。

《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。這本書還創(chuàng)造了史籍的形式，對后世的官史產生了深遠的影響。

耐人尋味的故事被編成了代代相傳的歷史記錄。

司馬遷作品中的人物形象栩栩如生，個性鮮明。生動的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中。隨著劇情的跌宕起伏，我的心情也隨之改變。

喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言和緊張刺激的情節(jié)似乎把我?guī)У搅四莻€遙遠的時代。各個時代的背景特色;各個國家的風土人情;各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當時人們的思想感情。

看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動的歷史人物生動地告訴你發(fā)生在他們身上的有趣的故事，帶領你走進他們的世界。

看《史記》就仿佛在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。不知不覺中，也增加了必要的歷史知識，豐富了思想。

《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。

《史記》假期讀后感

假期里，我讀完了。通過它，我看到了臥薪嘗膽的勾踐，善于用兵的孫武，圍魏救趙的孫臏，知錯就改的廉頗??仿佛真的看到了魏惠王的十顆夜明珠，趙惠王的和氏璧;秦始皇焚書抗儒，商鞅立木取信也令我印象深刻。

其中，項羽的故事最使我受教。

在“鴻門宴”之前，項羽的輔導員范曾就已經看到，劉邦是未來與項羽爭天下的人。他讓項羽在宴會上暗殺他，以消除后患。

但項羽沒能聽從他的建議。范曾在宴會上派項莊刺殺，但為時已晚。劉邦看到暗殺失敗了。這個故事讓我明白了:

要聽得進勸告，不要自以為是，一意孤行。

這讓我想起了以前的一件事：有一次，有個小販在門口玩**游戲。正好我兜里帶了五元錢，看著那些?

獎品?，不禁心動了。于是，我拿出一塊錢。

這時，一個同學走過來說：“不要抽煙！那是個謊言！？

我卻聽不進去，把所有的錢都買成獎券。結果，我一個也沒中。直到現(xiàn)在，我仍然后悔把五元錢放進了小販的口袋。

這都是因為我不聽那個同學的勸告，我決定走自己的路。

此后，項羽與秦軍展開了戰(zhàn)斗。項羽鼓起勇氣，沖破了所有的船，打碎了所有的炊具。他們每人只有三天的干糧。軍隊由于沒有了退路，個個視死如歸，以一當十，贏得了戰(zhàn)斗的勝利。這個故事讓我明白了:

我們不能知難而退，要有破釜沉舟的勇氣。

一個周末，我父親帶我去了老虎游樂園。

其中有一個項目是走鋼絲。一開始，我很害怕。我讓父親牽著我的手。但剛離開一段時間，爸爸突然松開手，先走了。

我很害怕，想：怎么辦？鋼絲這么危險，我怎么能一個人走！

這時，我看到一個比我小的男孩一步一步地走在我身后，附近沒有大人。我心想：他這么年輕，我為什么不能去呢？

于是，我也開始走。幾步之后，我找到了訣竅，走得越來越快，終于走到了盡頭。

讓我懂得了許多道理，我非常喜歡它。

《史記·高祖本紀》讀后感

聽說劉邦出身貧寒，性格圓滑，看不出什么天分。那么，他靠什么帶領一批英雄推翻暴虐的秦朝，打敗偉大的英雄項羽，建立漢朝帝國呢？

司馬遷從三個方面提出了劉邦稱帝的依據(jù)。首先是君命天授。二是善于用人。三是撫百姓。

劉邦有識人的能力，知道哪些是人杰，哪些是庸才，然后才能量才而用，《史記》曰：“呂后問：‘陛下百歲后，蕭相國即死，令誰代之?

’上曰：‘曹參可。’問其次，上曰：

‘王陵可，然陵少戇，陳平可以助之。陳平智有余，然難以獨任。周勃重厚少文，然安劉氏者必勃也，可令為太尉。

’”這也應算是一項重要的領導才能。項羽就不行，不能識人，所以陳平和韓信之類就全部跑掉了。

劉邦用人不疑，并且“使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。”讓人有盼頭，所以能夠調動大家的積極性。另外又能把握兵權和人事權以防止喧賓奪主，不致失去對人才的控制，像韓信所言：

“陛下不能將兵，而善將將。”就是這個道理。

劉邦能屈能伸，果敢能決。按李宗吾的話說就是“面厚心黑”。

劉邦有急智。在被項羽圍困在滎陽時，韓信不但不及時救援，反而趁機要封，“漢王大怒，罵曰：‘吾困于此，量暮望若來佐我，乃欲自立為王!

’”經張良、陳平暗示后，“漢王也悟，因復罵曰：‘大丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為!’乃遣張良往立信為齊王，征其兵擊楚。

”，在與項羽對決時，劉邦曾被伏弩射中，“漢王傷胸，乃捫足曰：‘虜中吾指!”以定軍心。

在鴻門宴前夜項伯來通風報信的時候，劉邦緊緊抓住這根救命稻草，急忙套近乎，“奉卮酒為壽，約為婚姻”在關鍵時候逃過一劫。很多事例都表現(xiàn)了劉邦的急智，按現(xiàn)在的話說叫“危機處理能力”，這也是一項重要能力。如果反映遲鈍，在那個動蕩的時代，劉邦害怕自己的生命將難以保護，更不用說國王的霸權了。

社會并不缺有才干的人，像項羽、韓信、張良、陳平等，但卻缺少能將他們的才干合理組織和發(fā)揮出來的人，而劉邦恰好具有這一長處，因此他成功了。從這個意義上說，他的成功是性格上的成功。

《史記》讀后感

富春江里江水滔滔不絕，我手中捧著一本《史記》，細細品味，感慨萬千……

讀著《史記》，我仿佛回到了那個群雄逐鹿的年代，回到了那個英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月!我看到了那個頂天立地，身殘志堅的司馬遷，看到了一諾千金的男兒形像。司馬遷用了整整18年的時間，在他60歲時，終于完成了父親司馬談的遺愿，寫好了一篇52萬字的史家巨作―――《史記》。

魯迅先生稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，它對我們了解中華民族的歷史，有著不可磨滅的作用。它就像一個華麗的舞臺，君王、英雄、謀士、刺客等形形色色的人物不斷上臺，為我們上演了一幕幕精彩絕倫的故事。

我最喜歡的英雄是項羽和勾踐：有志者事竟成。有志者事竟成。秦川將屬于楚國。如果有一個勤勞的人，就沒有盡頭。如果那邊有三千兵士，他們可以吞下吳，臥薪嘗膽。

我欣賞的刺客是專諸、聶政、還有荊軻等人，對君王赤膽忠心，一心為君。就像荊軻臨走時在易水河邊“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。”的悲壯，更有那后來身中八劍卻仍然一心想著太子丹，這就是他們赤膽忠心的最好表現(xiàn)。

我印象最深的輔導員是韓信，他從小就忍辱負重，對幫助過他的人總是很留心。在他的第一場戰(zhàn)役里，就以成功告終。他的一生中有明修棧道，暗度陳倉;背水一戰(zhàn);四面楚歌等戰(zhàn)役，無一失敗。

關于韓信的一生有一副極佳的對聯(lián)：“生死一知己，存亡兩婦人。”前半句講的是蕭何和韓信的故事，蕭何是韓信一生中的貴人，也可以說斷送了韓信的的一生，成也蕭何敗也蕭何。

后半句中的兩婦人，講的是漂母和呂后：漂母就是韓信小時候，給他一飯之恩的老婆婆，呂后就是劉邦的妻子，后來殺害了韓信……

讀了《史記》我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。從中我體會到中華民族深厚的歷史文化

《史記》寒假讀后感

今年寒假，我上了學而思短期班**直播課“體貼入微讀《史記》”，里面的故事一下子吸引了我，仿佛打開了一部巨大的歷史畫卷，讓我看到了中華民族悠久的文化。

在老師講解的基礎上，我找出了家中的《史記》。這本《史記》已被翻譯成白話文，原著是司馬遷，是我國歷史上第一部紀傳體通史。翻閱厚重的書籍，我仿佛坐在時光穿梭機上，來到了戰(zhàn)國、秦漢和西漢。突然，我發(fā)現(xiàn)那個英雄帶著堅定無畏的表情向我走來。

《史記》就是一部歷史人物的百科全書，塑造了一個個有血有肉的人物形象。有智勇雙全的藺相如，他憑三寸不爛之舌、顧全大局的格局、忠君愛國的精神，帶給我們一個個膾炙人口的動人故事：“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”;舍身為國的荊軻，不顧自己的性命刺殺秦王的大無畏精神，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”是多么的凄涼;統(tǒng)一六國的秦始皇是個殘虐的暴君，他焚書坑儒、廢黜百家，修皇陵，害得老百姓民不聊生;農民起義領袖陳勝吳廣，在秦朝殘暴的統(tǒng)治下，起兵反抗;西楚霸王項羽，英勇善戰(zhàn)，有著卓越的軍事領導才能，可惜最后落得“四面楚歌”的下場……

越王勾踐臥薪嘗膽，雪恥滅吳的故事告訴我們困難與挫折能催人奮進，與人力量，安逸與保守卻使人墮落，所以，我們要勇敢面對挫折，敢予接受挑戰(zhàn)，否則只能像吳王一樣死路一條!歷史的長河靜靜流淌，溫潤而莊嚴。《史記》很厚，共一百三十篇，我還沒有讀完，但已受益匪淺。

歷史的長河靜靜流淌，溫潤而莊嚴。《史記》很厚，共一百三十篇，我還沒有讀完，但已受益匪淺。所謂“讀史使人明智”，領略成功的秘訣要學***人物的優(yōu)點，也要以過去的失敗為鑒，吸取前人的經驗教訓，避免重蹈覆轍。

小學史記讀后感(篇11)

讀《史記》有感

星期天，我獨自一人在家，做完了作業(yè)，隨手拿了一本名著-史記，史記主要講了古往今來出了名的人：孝子，很誠實的人，思想家，教育家，政治家的故事史記是由許多小故事組成的，有些故事講的是勤勞樸實的人，不怕艱辛，勇敢向上的人，歷盡艱辛，最后一舉成名的人。明山賓就是一個誠實的人。

明山賓賣牛主要講了明山賓家里很窮，只能把一頭黃牛去賣了，一個男子買了牛，付了600錢，明山賓后來想起牛得過漏蹄病，他追上男子說了一遍，男子就要讓明山賓退還300錢，明山賓只好把300錢退給了他。明山賓很有信譽，告訴那人牛病了，把錢還給了他。我身邊也有這樣的人。

有一次，安然沒有帶一本新的練習本，舊的已經用完了。她向我借了一個。我說不用還，但她又說了一遍：是的，是的，我怎么能白拿你的新練習本呢？

雖然我們是朋友，但畢竟是你付錢的。如果，我不還，那多不好意思呀！我說：

大家應該互相幫助，你這么說倒顯得我不夠大方了。第二天早上，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一本新的練習本。這時，我的同桌悄悄地告訴我，是安若琳放的，她讓我不要告訴你！

安若寧那樣誠信，我要向她好好學習，做一個誠實守信的好孩子。同時，我還想推薦這本名著《史記》，因為它記載了許多像明山賓賣牛這樣有趣的故事。tips:

作文是學生綜合運用知識能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。離不開平時對身邊事物的觀察，除了學習書本知識外，更應該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。