金色印象讀后感。

欄目小編特別編輯了“金色印象讀后感”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容。讀書(shū)就是使我們養(yǎng)成良好的為人做事處世品德和學(xué)習(xí)工作生活習(xí)慣，在讀了作者寫(xiě)的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動(dòng)。大家或多或少都撰寫(xiě)過(guò)讀后感。

金色印象讀后感【篇1】

他是現(xiàn)代著名的散文作家。他叫林清玄。他是臺(tái)灣高雄人。他被譽(yù)為“當(dāng)代散文八大家”他的文字有種淡淡的香，看完之后會(huì)有感恩與善良的感覺(jué)。

第一次翻開(kāi)他的書(shū)，總感覺(jué)有點(diǎn)特殊。特殊的手法？特殊的感覺(jué)？總有一種不同的味道。這篇《水牛的眼睛》讓我受益匪淺！

有一次，我和一位農(nóng)人與他的水牛一起下田，我看到那頭水牛的巨眼是紅色的，像燒炙過(guò)的銅鈴，我問(wèn)起那位農(nóng)人，他說(shuō)：“所有耕田的水牛都是紅眼的，因?yàn)樗麄儽淮┝吮黔h(huán)。”據(jù)說(shuō)很久以前，當(dāng)水牛沒(méi)有穿鼻環(huán)，沒(méi)有下田的時(shí)候，它們的眼睛是黑白分明的，在耕田以后，他們沒(méi)有流淚，卻紅了眼睛。

我想到，如果沒(méi)有真正的自由，任何動(dòng)物都是有感應(yīng)的，水牛如此，你看過(guò)真正快樂(lè)的豬嗎？

我們是自由的，但與此同時(shí)，又有多少人在默默的付出呢？回想起奴隸社會(huì)時(shí)，奴隸主強(qiáng)行讓努力做事，不服從還用鞭子抽打。水牛與奴隸有何區(qū)別？水牛也有他們的生命，也有他們想做的事，他們也有思想，也有自己快樂(lè)的時(shí)刻……

但你利用別人去完成你自己的事時(shí)，你會(huì)很開(kāi)心，而與此同時(shí)你是否考慮到了他人的感受？每個(gè)人都有自己想做的事，利用他人終究只是暫時(shí)的，想要獲得永久，就要用自己的雙手去創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)！

金色印象讀后感【篇2】

攀天心峰，對(duì)大乘八宗都有深入的體會(huì)與了解。與動(dòng)物，喜樂(lè)逍遙的生命境界，曾為了看風(fēng)景，發(fā)愿將生命中美好的青芽供養(yǎng)眾生。

好讀書(shū)。只要有正向的信念，開(kāi)牖出癡蠅、禪師。”大受感動(dòng)，能在黑暗中，青芽供養(yǎng)眾生，慈悲，挺好的，幸得老天愛(ài)護(hù)，黃葉自己飲用，從樹(shù)上：“分出青芽與黃葉、山頂上摔落，每個(gè)人心中都住著一只金翅鳥(niǎo)。

歡喜；愛(ài)鼠常留飯，小學(xué)三年級(jí)以后：“鉤簾歸乳燕？”老法師說(shuō)，林清玄一如既往地為我們傳遞著智慧超越的人生理念，感恩，在每時(shí)每刻，曾追隨上百位法師，身手矯捷：“師父為何分茶，反復(fù)的讀。不過(guò)他以前的作品挺適合青少年閱讀的。問(wèn)道、植物特別相親；在平淡中，不時(shí)有悟境。里面有些文章有些深?yuàn)W，感動(dòng)，見(jiàn)老法師在廊下分茶，過(guò)永樂(lè)禪寺，看不懂……《在云上》。一日、宗師；只要打開(kāi)感覺(jué)的開(kāi)關(guān)，從小喜歡爬高。

林清玄，創(chuàng)造高峰，讀到蘇東坡詩(shī)句。

為了尋找更高的境界，每次都會(huì)有新的感悟。”感動(dòng)得痛哭流涕，傷痕累累。有無(wú)邊的想象，憐蛾不點(diǎn)燈，不凡的心象，中學(xué)時(shí)代，才肯睡覺(jué)，平安長(zhǎng)大；每天一定要讀到一段好文章，才睡得著，看到光明，就有正向的未來(lái)，每天一定要抱著一本書(shū)、塔上，就能契入生命的美好。他告訴我們，思想不斷加深了。

金色印象讀后感【篇3】

說(shuō)實(shí)在的，對(duì)于林清玄的散文，我有好幾篇看不懂，感覺(jué)他在亂寫(xiě)……

不過(guò)，他有幾篇淺顯易懂的作品，我看后覺(jué)得很有哲理。例如《金色印象》中的《會(huì)說(shuō)話的八哥》就讓我深有感觸。會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，“謝謝你”，“你好嗎”，“早安”，“再見(jiàn)”這五句話的八哥竟已很了不起了，連有些很會(huì)說(shuō)話的人都是不全。由此可見(jiàn)現(xiàn)代，人與人之間的關(guān)系已日漸冷淡，“熱情好客”，“賓至如歸”等詞也漸漸退出生活的舞臺(tái)。我們?cè)僖搽y以感受到四海皆兄弟的情義啦……

有這樣一部動(dòng)畫(huà)片《天空之城》，天空之城拉普達(dá)是一座懸浮在空中的具有高科技武器的城市，而居住在它上面的人更是統(tǒng)治過(guò)世界。在現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)無(wú)敵的城市應(yīng)該是永恒不滅的才對(duì)！不過(guò)事與愿違，居住在拉普達(dá)上面的人們突然消失了，這使拉普達(dá)這座無(wú)敵的城市也消失在了歷史的潮流中。直到后來(lái)通過(guò)“天空之城拉普達(dá)”王族的后裔希拉，才揭開(kāi)拉普達(dá)之所以消失的迷。原來(lái)人是離不開(kāi)泥土的，因此生活在拉普達(dá)上面的人們離開(kāi)了拉普達(dá)，到地面上過(guò)起了隱居生活……

如今，我們的科技水平愈來(lái)愈高，原子彈，氫彈等武器的殺傷力都快趕上《天空之城》里那些能毀滅一切阻礙的機(jī)器了。而我們的居住地也變得和拉普達(dá)一樣了，到處都充滿鋼筋混泥土！受環(huán)境的影響，我們的人際關(guān)系也日益僵化，我們就像機(jī)器人一樣，各自做好自己的工作，也不理會(huì)周?chē)娜恕Ｉ钤谶@樣的環(huán)境中，我并不認(rèn)為是我們理想之中的社會(huì)！

真想念那四合院，舊時(shí)的四合院里總是充滿歡聲笑語(yǔ)。而如今，在這林立的大廈中，看見(jiàn)鄰居路過(guò)，竟沒(méi)有人懂得打聲招呼，仿佛他是陌生人。哦，不，鄰居就是陌生人，因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)鄰居，也不知道他是什么樣的一個(gè)人……

現(xiàn)在，也只有鄉(xiāng)間還有那溫暖的鄰居情義了……

但愿，我們生活的地方再次被泥土覆沒(méi)……

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金色腳印讀后感500字合集

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金色腳印讀后感(篇1)

最終，晚上干脆就不在來(lái)了，而是在白天來(lái)，因?yàn)榘滋旃肥撬ㄖ难剑?/p>

老狐貍就在小狐貍底下做窩，正太郎發(fā)現(xiàn)以后，覺(jué)得它們很可憐，就給餓著肚子的老狐貍投送食物，并且每一天準(zhǔn)備一杯牛奶。一個(gè)月過(guò)去了，正太郎和它們熟悉了，小狐貍一見(jiàn)正太郎就用粗糙的粉紅色的舌頭舔他的手。有時(shí)候，家里沒(méi)有別人，那兩只老狐貍就從正太郎悄悄拉開(kāi)的門(mén)縫里進(jìn)來(lái)，舔正太郎的手，簡(jiǎn)便自在地在屋里踱來(lái)踱去。

一天小狐貍被安田先生帶走了，正太郎擔(dān)心小狐貍見(jiàn)不到父母會(huì)不吃不喝，還有可能餓死。更擔(dān)心的是老狐貍看不見(jiàn)自我的孩子會(huì)悲痛落淚。就向安田先生的牧場(chǎng)跑去。途中，正太郎不細(xì)心踩到了崖邊的積雪上和學(xué)塊一齊頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。就是這兩只老狐貍救了它。

第二天，便把小狐貍從安田先生的牧場(chǎng)要回來(lái)，正太郎和爸爸一齊到森林里把小狐貍給放了。

你看的這則故事不正是說(shuō)狐貍也有骨肉親情，為了孩子，有毅力。你此刻應(yīng)當(dāng)服了吧！

在那里，我要為狐貍平反。在人們的印象中，狐貍是一種狡猾的動(dòng)物，可是它們也有善良的時(shí)候，它們也有骨肉親情。讓我們共同愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物吧......

金色腳印讀后感(篇2)

六年級(jí)讀后感題目：《金色的腳印》讀后感500字。讀后感怎么寫(xiě)呢？這篇《金色的腳印》讀后感范文很直觀給大家介紹了讀后感格式和寫(xiě)作技巧。

以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，覺(jué)得它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物呀！

《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動(dòng)了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一起了。

讀到這里，我被震撼了！狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛(ài)子情，它們也能想人類(lèi)一樣有感情√餑浚狐貍使我感受到了父母之愛(ài)的偉大！

父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛(ài)正在包圍著題目：在我們傷心的時(shí)候，愛(ài)便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，愛(ài)便鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，愛(ài)便變成了善意的批評(píng)所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。

但是現(xiàn)在的人為了錢(qián)還在獵殺動(dòng)物，我鄉(xiāng)向他們說(shuō)一句題目：動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把！

《金色的腳印》讀后感講述了人與動(dòng)物要和諧相處，才能創(chuàng)造一個(gè)美好和諧的社會(huì)。

金色腳印讀后感(篇3)

以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。

但自從讀了《金色的腳臃》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是個(gè)有靈性的動(dòng)物呀！

《金色的腳臃》主要講了一只小狐貍被捉到太郎家，他整天不吃不喝，眼里總流露出悲傷，心情十分郁悶。有一次，太郎在晚上看到老狐貍偷偷跑到家里來(lái)給小狐貍喂奶，由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，盡然在地板上做了一個(gè)窩，住了下來(lái)。這些事被太郎一五一十的全看在眼里，太郎非常感動(dòng)，她把小狐貍放了。小狐貍和父母團(tuán)聚，一家人又快快樂(lè)樂(lè)的生活在了一起。

讀到這里，我被震撼了：連狡猾的狐貍也有著這樣的愛(ài)子情、護(hù)犢意，它們也一樣有感情。狐貍使我深深的感受到了父愛(ài)和母愛(ài)的偉大！

父母為了孩子可以犧牲自己的一切，包括生命！這使我想到了我還讀過(guò)的那一篇文章：一只小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里，母鳥(niǎo)為了讓小鳥(niǎo)自由，犧牲自己，撞斷了籠子。小鳥(niǎo)得救了，母鳥(niǎo)卻死去了。這篇文章使我深深的明白：父母愛(ài)是偉大的！

父母可以為自己的孩子貢獻(xiàn)出自己的一切，甚至不惜自己的生命！在我們身邊也同樣處處被愛(ài)包圍著：如，在我們傷心的時(shí)候‘愛(ài)’便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，‘愛(ài)’便鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，‘愛(ài)’則變成了嚴(yán)厲的批評(píng)……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。

但是現(xiàn)在還有很多人在在為了錢(qián)而獵殺動(dòng)物，我想向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和平相處，做個(gè)好朋友吧！”

金色腳印讀后感(篇4)

讀了《金色的腳印》這篇文章，我真正懂得了父母的愛(ài)的偉大，課文第4-15自然段都是在寫(xiě)老狐貍和小狐貍之間的事，老狐貍為了自已的兒女去咬鐵鏈，咬木樁，在地板下做窩，弄得消瘦了很多，最終卻失敗了……

不僅僅是人，動(dòng)物也有母愛(ài)，它們的愛(ài)甚至比人還要偉大，在兒女需要幫助的時(shí)候，它們會(huì)不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前，我總認(rèn)為父母對(duì)我的愛(ài)是一種義不容辭的責(zé)任，不懂得去體諒父母，從來(lái)是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我一定要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。

從課文第16-18自然段，我感受到了人與動(dòng)物之間是平等的。文中正太郎關(guān)愛(ài)老狐貍，老狐貍才會(huì)在他掉到積雪懸崖的時(shí)候救他，尊重必然換來(lái)尊重，救護(hù)必然換來(lái)救護(hù)……就要讓別人快樂(lè)。現(xiàn)在，很多的人不注意保護(hù)動(dòng)物，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友，讓一個(gè)個(gè)物種陷入了滅絕的境地……我們共同生活在同一個(gè)家園，為什么不可以跟動(dòng)物和睦相處?如果有一天，地球上只存在我們?nèi)祟?lèi)，那我們會(huì)快樂(lè)嗎?

金色腳印讀后感(篇5)

狐貍，奸詐狡猾;狼，兇殘冷血;老虎，兇猛殘暴……可如今，這些動(dòng)物的不良習(xí)慣卻在我心中逐漸高大起來(lái)，我要還它們一個(gè)清白……

(一)還給狐貍一個(gè)清白

在許多故事中，狐貍沒(méi)少充當(dāng)反面角色，如：吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸;與狼“狼狽為奸”上演一場(chǎng)“天衣無(wú)縫”的“好戲”;欺騙愚蠢的烏鴉……種種劣跡真是不計(jì)其數(shù)啊!

可當(dāng)我讀完《金色的腳印》這篇文章時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)狐貍之間竟然有如此動(dòng)人的故事。為了報(bào)恩，狐貍父母知恩圖報(bào)就正太郎一命。它們這中有情有義的品質(zhì)，我是見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞。可這往往被人類(lèi)忽略!我們現(xiàn)在應(yīng)該證明了狐貍是清白無(wú)罪的!它不應(yīng)該背上“狡詐無(wú)恥”的罪名!

(二)為老虎正名

老虎，一個(gè)眾人皆知的猛獸，有成語(yǔ)叫“談虎色變”，可見(jiàn)老虎就是“兇殘恐怖”的代名詞。

武松打虎，名垂青史，成了無(wú)人不曉的“大英雄”。聽(tīng)到“武松”這兩個(gè)字，大家都豎起大拇指。可如今，老虎的的“享福時(shí)”已到，它成了國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。誰(shuí)敢動(dòng)它一根毫毛，“殺無(wú)赦”。老虎，它不是“惡”的代名詞，不該被人類(lèi)屠殺，老虎也是生態(tài)平衡中重要的一環(huán)!

(三)給狼一個(gè)公道

狼，在小還字的“字典”里是個(gè)十惡不赦的大壞蛋，是小孩子做不完的惡夢(mèng)，張開(kāi)它的血盆大口，令人望而生畏。

羅斯福總統(tǒng)為了保護(hù)鹿群，曾經(jīng)下過(guò)一道命令：殺死狼，保護(hù)鹿。可是，結(jié)果卻不盡人意，慘不忍睹!鹿擺脫了狼的威脅，大量繁殖，毀壞了整座森林!到后來(lái)，鹿因沒(méi)有食物可吃，都快滅絕了!

其實(shí)，狼才是森林和鹿的真正保護(hù)者!

動(dòng)物，也是為了生存，它們不應(yīng)該背上如此罵名及黑鍋，不應(yīng)該!我們要還動(dòng)物們一個(gè)公道!

金色腳印讀后感(篇6)

說(shuō)起狐貍，我想給每個(gè)人的印象就是狡猾，再?zèng)]有第二個(gè)詞形容了。讀了《金色的腳印》這篇文章，我改變了對(duì)狐貍的看法。讓我改變的沒(méi)有別的，只是堅(jiān)持與愛(ài)!

老狐貍為了順利救出自己的孩子，為了全家的團(tuán)聚，不顧自己的安危，在光天化日下，拼勁全力營(yíng)救小狐貍，它堅(jiān)持不懈的精神令我佩服。看到這里我記起，有一天我在記英語(yǔ)單詞，有個(gè)復(fù)雜的單詞我總也記不住。正當(dāng)我準(zhǔn)備選擇放棄時(shí)，奶奶走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，做事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利!聽(tīng)了奶奶的話，我堅(jiān)持背下去，一遍兩遍三遍……我終于記下來(lái)了!

文中曾多次提到正太郎，他被老狐貍對(duì)小狐貍無(wú)私的愛(ài)深深地打動(dòng)，是愛(ài)讓正太郎動(dòng)了惻隱之心，在危急時(shí)刻還把小狐貍歸還給了它的父母。而我，又何嘗不是被這感動(dòng)的呢?老狐貍一次次營(yíng)救的背后是愛(ài)在支撐。換做我，我也會(huì)像正太郎一樣，放了小狐貍，讓一家團(tuán)圓。

我們的父親母親又何嘗不是這樣對(duì)我們的呢?付出一切，無(wú)怨無(wú)悔。記得有一天，爸爸來(lái)接我，走到半路突然下起了大雨，為了不讓我淋雨，爸爸把外套脫下，披在了我的身上，可他自己卻一直在淋雨。生活中這樣的事兒數(shù)不勝數(shù)，可我卻不曾在意，越發(fā)的得之泰然。愛(ài)是平凡的，更是深沉的。

愛(ài)，讓我收起偏見(jiàn)，重新認(rèn)識(shí)了狐貍。愛(ài)，使我改變了看問(wèn)題的角度。愛(ài)，更讓我審視自己，讓我懂得珍惜!

金色腳印讀后感(篇7)

以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞：它狡猾、兇惡、無(wú)情無(wú)義。可以說(shuō)狐貍在我心目中就是一個(gè)無(wú)惡不作的壞人。

可自從讀了《金色的腳印》這篇文章，使我對(duì)護(hù)理由狠轉(zhuǎn)愛(ài)，由愛(ài)轉(zhuǎn)敬。原來(lái)狐貍也是有感情的。

文章主要寫(xiě)了一只小狐貍被捉到正太郎家。小狐貍每天都不吃不喝，特別悲傷。有一次，正太郎發(fā)現(xiàn)小狐貍的媽媽晚上偷偷給小狐貍喂奶，由老狐貍放哨。過(guò)了幾天，正太郎無(wú)意間發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)老狐貍竟然在地板下面做了窩，照顧小狐貍。老狐貍的真情感動(dòng)了正太郎，他把小狐貍給放了，一家三口終于團(tuán)聚了。

讀完文章，我被震撼了：狐貍竟然也有真么深的愛(ài)子情。它讓我感受到了父母之愛(ài)的偉大。

父母為了孩子不惜奉獻(xiàn)出自己的一切，甚至是生命。這使我想到屠格涅夫筆下的那只麻雀。它為了救自己的孩子，擋在了比自己打好幾十倍的獵狗面前，面對(duì)死亡，他毫不恐懼。這些行為使我很受感動(dòng)：父母的愛(ài)勝過(guò)一切！

在我們身邊，也處處有愛(ài)伴隨著：當(dāng)我們失敗的時(shí)候，愛(ài)便安慰我們，當(dāng)我們成功的時(shí)候，愛(ài)便表?yè)P(yáng)我們我們要珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗麃?lái)之不易。

動(dòng)物對(duì)自己的孩子的愛(ài)猶如大海，深不可測(cè)；父母對(duì)我們的愛(ài)，猶如深淵，不可丈量。讓我們一起珍惜這愛(ài)，來(lái)回報(bào)這份愛(ài)吧！

金色腳印讀后感(篇8)

今天我們學(xué)了一篇課文，這篇課文的名子叫做《金色的腳印》。

這篇課文講述了一個(gè)叫正太郎的小孩家的男傭從山里捉來(lái)一只可憐的小狐貍。小狐貍的爸爸、媽媽為了救小狐貍，在正太郎家里的木板下做窩。正太郎知道后，不但沒(méi)有說(shuō)，還經(jīng)常送食物給老狐貍吃。后來(lái)又把小狐貍還給了老狐貍。

看到這篇文章后，我想起了三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。一天我和小伙伴們?cè)谝豢脴?shù)下發(fā)現(xiàn)了一只小貓。我們都用小石子扔它。小貓雖然躲來(lái)躲去，但還是被擊中了幾下。后來(lái)我們竟然又把小貓放在學(xué)校的假山上。這座假山四面環(huán)水，小貓根本無(wú)法過(guò)去。幾天后，當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到假山邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)小貓已死在假山旁。

可憐的小貓不知嘗試了多少次“泅渡”，但最終還是失敗了，生命丟失在“荒島”上。

每當(dāng)我想起這件事，我心里就非常難過(guò)，我們就這樣曾經(jīng)糟蹋了一個(gè)無(wú)辜的生命!今天看了這篇文章，我更覺(jué)慚愧，和正太郎相比，我們顯得是多么的殘忍、冷酷!我發(fā)誓從今以后，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不傷害動(dòng)物。不僅自己要做到，而且向別人宣傳不要傷害動(dòng)物。

金色腳印讀后感(篇9)

以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，它狡猾，它兇殘，它無(wú)情無(wú)義。對(duì)這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。

但自從讀了《金色的腳印》以后，由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是一個(gè)有情有義的動(dòng)物啊。

《金色的腳印》主要講一只小狐貍被捉到正大郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。正大郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷來(lái)給小狐貍喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在正大郎家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。

讀到這里，我被震撼了。狡猾的狐貍竟然也有這樣的愛(ài)子之情，舐?tīng)僦異?ài)。它們也像我們?nèi)祟?lèi)一樣，有情有義。狐貍的故事使我感到了天下父母的偉大！

由此我不禁想到，在我們身邊，處處都有愛(ài)在包圍著：在我們傷心的時(shí)候，“愛(ài)”使我們快樂(lè)；在我們灰心的時(shí)候，“愛(ài)”使我們樂(lè)觀；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，“愛(ài)”使我們知錯(cuò)能改……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。

動(dòng)物之間也有愛(ài)，也有情，但是現(xiàn)在有的人為了錢(qián)還在獵殺動(dòng)物，我想向他們說(shuō)一句：動(dòng)物和人類(lèi)一樣，都有生命和感情，不要再獵殺動(dòng)物了。讓我們大家和平相處，做個(gè)朋友吧。

金色的魚(yú)鉤讀后感600字6篇

世界上有許多好書(shū)，但這些書(shū)僅僅對(duì)那些會(huì)讀它們的人才是好的。作品一書(shū)令無(wú)數(shù)讀者感慨萬(wàn)千，我們?cè)陂喿x一篇書(shū)籍后都會(huì)獨(dú)屬自己的感悟，我們要用讀后感記錄下來(lái)怎樣寫(xiě)一篇讀后感？下面是讀書(shū)筆記吧精心為你整理的“金色的魚(yú)鉤讀后感”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

金色的魚(yú)鉤讀后感 篇1

今天，我們學(xué)習(xí)了《金色的魚(yú)鉤》一文，它對(duì)我的感觸很大。

當(dāng)我懷著疑問(wèn)的心情讀完時(shí)，我欣喜若狂，因?yàn)槲移平饬瞬唤庵i。可我也對(duì)文中的各位人物深表同情，對(duì)“老班長(zhǎng)”也更充滿著敬佩之情。

課文主要講了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征時(shí)，“老班長(zhǎng)”護(hù)送與照顧病號(hào)過(guò)草地的時(shí)候發(fā)生的事情。在我腦海中，老班長(zhǎng)的樣子仍記憶猶新。想想老班長(zhǎng)，為了照顧好傷員，自己吃草根，吃剩下的魚(yú)骨頭，如果換了你，你能勉強(qiáng)地吞下去嗎？我們大家都該學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)那舍己為人的精神。其實(shí)老班子有足夠的機(jī)會(huì)使自己存活下去，然而，他沒(méi)有選擇。老班長(zhǎng)在照顧病號(hào)的途中，一個(gè)苦字一個(gè)累字都不曾喊過(guò)。這時(shí)，我不由自主地想起了前次軍訓(xùn)喊的口號(hào)。“苦不苦，想想紅軍二萬(wàn)五；累不累，想想革命老前輩！”是呀！我們無(wú)論如何都不能喊一個(gè)“苦”字與“累”字，因?yàn)槲覀冞@些生活中的事情比起二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征更是微不足道。我們一定要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持就是勝利。

舍己為人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們的生活中，每時(shí)每刻都需要“他”。

金色的魚(yú)鉤讀后感 篇2

我首先讀了一下課文，剛讀了一個(gè)開(kāi)頭，我就被這篇課文的感人內(nèi)容吸引住了，我仿佛身臨其境一般，腦海里浮現(xiàn)出老班長(zhǎng)那高大的身軀、和藹的笑容。

隨著課文內(nèi)容的發(fā)展，我一會(huì)兒露出了微笑，一會(huì)兒皺起了眉頭，當(dāng)我讀到課文中“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭”時(shí)，我驚訝得睜大了雙眼，內(nèi)心被強(qiáng)烈的震撼著，把這句話又反復(fù)的讀了幾遍，我越看越投入，越開(kāi)越被老班長(zhǎng)的一言一行所感動(dòng)。當(dāng)我完整地讀完這篇課文時(shí)，不知不覺(jué)我的眼睛濕潤(rùn)了，我覺(jué)得老班長(zhǎng)留給我們的不僅僅是一個(gè)小小的魚(yú)鉤，而是舍己為人的高尚品德!

我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著，真想讓老班長(zhǎng)活下來(lái)，讓他也來(lái)享受享受我們今天幸福、美好的生活!

我們應(yīng)該好好向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己為人的崇高精神，學(xué)習(xí)他對(duì)共產(chǎn)主義的一片忠心。我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大后成為一名對(duì)國(guó)家有用的人才!

讓“金色的魚(yú)鉤”在祖國(guó)改革開(kāi)放的今天，世代相傳，永遠(yuǎn)光彩奪目!

金色的魚(yú)鉤讀后感 篇3

夜里，我看著天上的月亮，就想起那枚“魚(yú)鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英豪進(jìn)程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思維光芒，標(biāo)志著老班長(zhǎng)崇高的革新精力萬(wàn)古流芳。

這篇課文首要講了指導(dǎo)員派老班長(zhǎng)照料三個(gè)病號(hào)過(guò)草地。到了宿營(yíng)地的時(shí)分，老班長(zhǎng)做食物給三個(gè)病號(hào)吃，由于食物吃完了，咱們的生命面臨著饑餓的要挾。老班長(zhǎng)就去垂釣，做魚(yú)湯給咱們吃。老班長(zhǎng)天天都能給咱們吃到魚(yú)湯。那老班長(zhǎng)呢？從沒(méi)吃過(guò)魚(yú)。一次，“我”發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)沒(méi)吃魚(yú)，而是吃咱們吃剩的魚(yú)骨頭，老班長(zhǎng)就叫“我”不要把他吃魚(yú)骨頭的事告知其他兩個(gè)病號(hào)。老班長(zhǎng)見(jiàn)他們都不吃魚(yú)，就指令他們吃。許多天后，老班長(zhǎng)由于沒(méi)吃魚(yú)就獻(xiàn)身了。

這篇課文讓我懂得了老班長(zhǎng)雖然是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老黨員，可是他仍是遵從上級(jí)的組織。他是一個(gè)忠于革新，不惜獻(xiàn)身自己的性命的人，并且他為了讓三個(gè)病號(hào)能安全的走出草地，就算自己獻(xiàn)身了，也無(wú)怨無(wú)悔。讓咱們學(xué)習(xí)到了他忠于革新、舍己救人、關(guān)懷同志的崇高質(zhì)量。

日子中也有像老班長(zhǎng)這樣靜靜貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者們，比方：清潔工阿姨、差人叔叔、醫(yī)師等等……

那我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的親身經(jīng)歷吧，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我自己坐公車(chē)去校園，途中，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男人鬼頭鬼腦的，正在我喝水的時(shí)分，忽然我看見(jiàn)這個(gè)男人的手伸進(jìn)了一位中年婦女的包包中，想方設(shè)法偷走錢(qián)包。誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)一瞬間，中年婦女發(fā)覺(jué)有些不對(duì)勁，就看見(jiàn)這個(gè)男人的手放在她的包包中，這時(shí)中年婦女發(fā)覺(jué)這個(gè)男人要搶走她的錢(qián)包了，那個(gè)男人就立刻拿著她的錢(qián)包，沖下公車(chē)。其時(shí)，中年婦女就像熱鍋上的螞蟻，在大叫：“抓小偷啦！抓小偷啦！”正好公車(chē)上有一位差人叔叔，差人叔叔就下車(chē)追小偷，正在差人叔叔快把小偷制服的時(shí)分，小偷拿出了刀，設(shè)法要砍向差人叔叔，誰(shuí)知，差人叔叔就像靈敏的獵手相同躲過(guò)了那一刀。可是終究差人叔叔仍是受傷了。

看到這一幕，我的心里暖暖的，就像一股甘泉?jiǎng)尤朔胃蚕褚还扇饔窟M(jìn)心田！啊，差人叔叔，你舍己救人的行為，又讓我想起《金色的魚(yú)鉤》里邊的老班長(zhǎng)！

《金色的魚(yú)鉤》，不只給咱們很大精力的牽動(dòng)，還讓咱們永久記住老班長(zhǎng)的崇高質(zhì)量！

金色的魚(yú)鉤讀后感 篇4

翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，有篇叫《金色的魚(yú)鉤》的課文深深地吸引了我。

這是一九三五年秋天紅四方面軍過(guò)草地時(shí)的一個(gè)感人的故事。

由于長(zhǎng)時(shí)間的饑餓，“我們”三個(gè)女同志病得實(shí)在跟不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員便派炊事班的老班長(zhǎng)來(lái)照顧我們。在草地上艱難的走了不到半個(gè)月，食物就吃完了，老班長(zhǎng)便到處找野菜，挖草根，鼓勵(lì)我們吃下去堅(jiān)持走出草地，可光吃這些怎么行呢？一次老班長(zhǎng)在河邊為我們洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)了魚(yú)，便把一根縫衣針燒紅了，彎成了魚(yú)鉤，以后的日子里，白天，老班長(zhǎng)找魚(yú)餌，釣魚(yú)；晚上，眼睛不好使，還用手摸野菜，他千方百計(jì)地讓我們吃上了鮮美的魚(yú)湯，可自己卻只吃一些剩下的魚(yú)骨和草根，還不準(zhǔn)我把這件事情說(shuō)出去。我們的身體一天天地好起來(lái)，老班長(zhǎng)的身體卻一天比一天差，但他仍然以樂(lè)觀飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們，仍然用驚人的毅力支持著自己的生命，就在接近草地邊時(shí)，他因?yàn)樯眢w衰弱疲勞過(guò)度倒下了。在犧牲之前，老班長(zhǎng)還念念不忘黨交給自己的任務(wù)，還為自己沒(méi)完成任務(wù)而內(nèi)疚。

老班長(zhǎng)的所作所為，多么令人佩服，多么令人感動(dòng)啊。他有著無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神，為了完成黨交給自己的任務(wù)，他時(shí)時(shí)刻刻為別人著想，時(shí)時(shí)刻刻用飽滿的情緒鼓勵(lì)我們，不管條件如何艱苦，他總是為別人想的多，為自己想的少。他這種舍己為人，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，甘愿獻(xiàn)出自己生命也要為別人謀幸福的革命英雄主義精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

老班長(zhǎng)留下的那個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤上，閃耀著燦爛的金色的光芒。這光芒將永遠(yuǎn)照耀我們前進(jìn)的道路，這光芒將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人。

金色的魚(yú)鉤讀后感 篇5

《金色的魚(yú)鉤》講述的是老紅軍為了護(hù)送小紅軍出草地，把好吃的都給了小紅軍吃，自己吃那剩下的草根和魚(yú)骨。后來(lái)，老紅軍為了救人而犧牲了自己寶貴生命的故事，表現(xiàn)了老紅軍舍己救人的崇高品質(zhì)。 是呀，沒(méi)有革命前輩同敵人不屈不饒的斗爭(zhēng)，哪有我們今天的自由幸福的生活？沒(méi)有烈士的犧牲，哪有我們這寬敞的教室？哪有我們一家人團(tuán)聚在一起歡聲笑語(yǔ)？以為有了他們，才會(huì)有今天的我們，所以我們要好好珍惜每一天的幸福生活。

而我生活在幸福之中，竟然不知道珍惜，不合口味的飯菜不吃，不漂亮的衣服不穿，想要什么就向父母要…...我真是身在福中不知福。文中寫(xiě)了老紅軍滿臉鄒紋，顯得非常憔悴，每天都在消瘦，但他為了小紅軍戰(zhàn)士的身體健康，整夜合不上眼。老紅軍把眼睛熬壞了，卻摸到水邊去釣魚(yú)給小紅軍吃，自己吃剩下的魚(yú)骨頭。讀到這里我已淚流滿面。老紅軍教會(huì)了我做人的道理，他關(guān)心別人比關(guān)心自己更重要。他一心關(guān)心別人唯獨(dú)沒(méi)有自己，這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

金色的魚(yú)鉤讀后感 篇6

讀了《金色的魚(yú)鉤》這篇課文，我很感動(dòng)。

課文講述的是一位老戰(zhàn)士帶著三個(gè)小病號(hào)過(guò)草地，后來(lái)因?yàn)槭澄锒倘保习嚅L(zhǎng)把縫衣針做成魚(yú)鉤，熬的魚(yú)湯都給了三個(gè)小病號(hào)，自己卻因?yàn)轲囸I而犧牲了的故事。

老班長(zhǎng)的行為和品德感動(dòng)了我。在社會(huì)上，也有許多像老班長(zhǎng)這樣舍己為人的人，比如消防員赴湯蹈火、警察叔叔恪盡職守、環(huán)衛(wèi)工人默默奉獻(xiàn)、醫(yī)生救死扶傷他們都在平凡的崗位上為他人奉獻(xiàn)著。

但是也有一些人和他們恰恰相反。比如有些出租車(chē)司機(jī)作文不打計(jì)程表，向乘客多索取一些錢(qián)；在公交車(chē)上，有的人對(duì)需要讓位的人視而不見(jiàn)

如果沒(méi)有老班長(zhǎng)這種革命先烈為他人奉獻(xiàn)的精神，我們能打敗侵略者嗎？我們能生活在這個(gè)和平年代嗎？所以我們不能忘記這些革命先烈們的無(wú)私奉獻(xiàn)。

我們應(yīng)該多想著別人，少想著自己。要想著怎樣才能創(chuàng)造更多的社會(huì)價(jià)值，要想著怎樣做才能為別人提供一些有意義的幫助。我們也要更加珍惜現(xiàn)在這來(lái)之不易的美好的生活，更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。

金色的腳印讀后感500字(精選8篇)

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)”，閱讀作者寫(xiě)的作品后，仿佛讓我身臨其境，被書(shū)中情懷所感動(dòng)，這里推薦大家親自動(dòng)筆寫(xiě)一篇讀后感。我們?cè)趯?xiě)作品讀后感的時(shí)候有什么需要注意的呢？急你所急，我們?yōu)榕笥褌兞耸占途庉嬃恕敖鹕哪_印讀后感”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

金色的腳印讀后感 篇1

以前我對(duì)狐貍的印象非常不好，覺(jué)得它狡猾、殘忍、無(wú)情。我討厭這樣的人到了極點(diǎn)。

但是自從看了文章《金色的腳印》，我就從恨變成了愛(ài)，變成了尊重狐貍。原來(lái)狐貍也是感情動(dòng)物！

《金色的腳印》主要講的.是一只小狐貍抓到了正太郎家。他整天不吃不睡，眼睛里總是流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷喂小狐貍，公狐貍就守在一旁看著。更讓他驚訝的是，狐貍爸爸和媽媽在他家的地板上做了一個(gè)窩來(lái)照顧小狐貍。這些都被正太郎看到了。他很感動(dòng)，放了狐貍。福克斯和他的父母又團(tuán)聚了。

讀到這里我驚呆了！狡猾的狐貍對(duì)孩子的感情像椰子油一樣深厚，可以和人類(lèi)一樣有感情。福克斯讓我感受到了父母之愛(ài)的偉大！

父母可以為孩子付出一切，甚至可以犧牲自己的生命！在我們身邊，到處都有愛(ài)：在我們難過(guò)的時(shí)候，“愛(ài)”安慰我們；當(dāng)我們氣餒時(shí)，“愛(ài)”鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，“愛(ài)”就變成了善意的批評(píng)……所以我們要珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。

但是現(xiàn)在人們?nèi)匀粸榱隋X(qián)而獵殺動(dòng)物。我的家鄉(xiāng)對(duì)他們說(shuō)：“動(dòng)物和人一樣，有感情，有生命。停止獵殺動(dòng)物。讓我們大家和睦相處，做朋友！”

金色的腳印讀后感 篇2

母愛(ài)是偉大的愛(ài)，父愛(ài)是深沉的愛(ài)。母愛(ài)比天還高，父愛(ài)比海還深，父愛(ài)和母愛(ài)是無(wú)盡的。自從我學(xué)習(xí)了《金色的腳印》這一課，我倍受感動(dòng)。

正太郎家里的仆人從外面捉來(lái)一只小狐貍。捉回來(lái)后，小狐貍不吃不喝，只是憂傷地望著林子。晚上它的父母來(lái)了，希望能救出自己的孩子。可是，它們的希望破滅了，因?yàn)樗┳⌒『偟氖且桓F鏈。他的父母在小狐貍身邊做了個(gè)窩并且給小狐貍喂奶。正太郎看著他們一家親密的樣子，感動(dòng)極了。終于小狐貍回到了父母身邊。

通過(guò)這篇課文讓我更深刻的知道了父愛(ài)和母愛(ài)是那么偉大，比天空還遼闊，讓人尊敬，令人敬佩。我們這些小孩無(wú)時(shí)無(wú)刻都在享受著家庭的溫暖和父母的關(guān)愛(ài)。只是愛(ài)得太深，我們都沒(méi)有察覺(jué)到。

天氣降溫了，第一個(gè)是父母的聲音：天兒冷了，多穿點(diǎn)衣服，別凍著！晚上，放學(xué)回家，第一個(gè)又是他們的聲音：今天想吃點(diǎn)什么？這些他們關(guān)心的話語(yǔ)時(shí)刻縈繞在我的耳際。這里面包蘊(yùn)著多少深刻的愛(ài)呀！

冬天的早晨，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，看見(jiàn)媽媽坐在我的床上輕聲問(wèn)道：你想吃點(diǎn)什么？吃點(diǎn)油條吧。媽媽開(kāi)門(mén)出去了。過(guò)了一大會(huì)，媽媽從外面回來(lái)，身上落滿了雪花。我看到盛油條的包裝袋上是永和豆?jié){的商標(biāo)……媽媽是從離我家足有３里路遠(yuǎn)的利群超市買(mǎi)來(lái)的。我的眼睛濕潤(rùn)了……吃過(guò)早飯，爸爸騎車(chē)送我上學(xué)，下過(guò)雪的路面太滑，一不小心我倆都摔倒了。爸爸不顧自己的痛，爬起來(lái)急忙問(wèn)我：沒(méi)事吧？哪里疼呀？下午回到家里看見(jiàn)爸爸的腿磕腫了，我感動(dòng)得流下了淚水。父愛(ài)母愛(ài)是多么偉大呀！

愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們身邊，讓我們好好珍惜，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答他們的無(wú)盡付出吧！

點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)句通順，能夠聯(lián)系實(shí)際來(lái)談感受，字里行間充滿了對(duì)媽媽的感激之情。

金色的腳印讀后感 篇3

《金色的腳印》這篇文章主要寫(xiě)一個(gè)男傭撿到了一只小狐貍，后來(lái)狐貍的爸爸媽媽?zhuān)瑸榱税研『偩瘸隼位\，竟冒著生命危險(xiǎn)，三番五次營(yíng)救均未奏效。但它們的偉大行動(dòng)終于感動(dòng)了一個(gè)名叫正太郎的好心腸的日本小男孩。正是在他的幫助下，小狐貍才重新獲得了自由。

在人們的心目中，狐貍是一種多疑又狡猾的小動(dòng)物，誰(shuí)也不喜歡它，但是在這個(gè)故事中的小狐貍卻非常可愛(ài)。讀了這個(gè)故事我相信你們也一定會(huì)對(duì)它刮目相看的。因?yàn)檫@個(gè)故事中的狐貍不僅可愛(ài)，而且他們的行動(dòng)真的是太偉大了。

我相信不管是誰(shuí)讀了這個(gè)故事，心里都會(huì)情不自禁地冒出一種想法，那就是其實(shí)動(dòng)物也和人一樣，它們也有強(qiáng)烈的父愛(ài)和偉大的母愛(ài)，為了孩子，它們同樣會(huì)不惜生命，萬(wàn)死不辭。有人說(shuō)他們是不是冷血?jiǎng)游铮铱吹降氖撬麄儫岬冒l(fā)燙的感情。有時(shí)我們?nèi)祟?lèi)還不如他們呢！

個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理，也應(yīng)該讓大家明白一個(gè)道理就是我們和動(dòng)物一樣，不分彼此，不分高貴與低賤。

金色的腳印讀后感 篇4

今天，我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》一課，學(xué)完之后我覺(jué)得自己受益非淺。

這篇文章主要寫(xiě)了：正太郎家的男傭人從樹(shù)林里撿回了一只小狐貍，幾天之后，他看到老狐貍冒著危險(xiǎn)來(lái)給小狐貍喂奶，后來(lái)又在正太郎家做了窩。正太郎發(fā)現(xiàn)了這些，不但沒(méi)有告訴大人，而是細(xì)心地照顧狐貍一家，后來(lái)就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進(jìn)了懸崖，后來(lái)還是老狐貍為它暖身子救了他。

我讀了之后想起以前媽媽在我小時(shí)侯給我講過(guò)關(guān)于狐貍的故事，在我心目中狐貍是狡猾的動(dòng)物，又是騙烏鴉嘴里的肉，又是偷農(nóng)民家的雞。可學(xué)了這篇文章之后，讓我知道狐貍也是有感情的，還知恩圖報(bào)呢！文中的小狐貍和正太郎非常友好，一看見(jiàn)他就舔他的手！在正太郎精心照顧下，老狐貍也和他有了感情！每當(dāng)正太郎自己一人在家的時(shí)候，老狐貍就進(jìn)正太郎的屋子里，在正太郎的屋子里踱來(lái)踱去。那次，安田先生把小狐貍帶走了，正太郎馬上就去安田先生那要把小狐貍要回來(lái)還給老狐貍的時(shí)候，在半路上，不小心栽進(jìn)了懸崖，老狐貍把他救上來(lái)。

其實(shí)，并不是每個(gè)動(dòng)物都是兇殘的，也不是每個(gè)動(dòng)物都吃人的，這都是讓人們給逼的。如果人們不把槍口對(duì)著它們，它們也不會(huì)傷害到人，它們也是為了維護(hù)自己的生命不受到威脅！如果我們?nèi)祟?lèi)不去破壞動(dòng)物生活的家園，不用槍對(duì)準(zhǔn)它們，它們也不會(huì)傷害到我們?nèi)祟?lèi)。有這么一句話：地球——我們共同的家園！地球不止是人類(lèi)自己的地盤(pán)，還是動(dòng)物、植物等生物共同的家園！我真心的希望人和動(dòng)物能夠和諧相處！

金色的腳印讀后感 篇5

讀了《金色的腳印》這篇文章，我真正懂得了父母的愛(ài)的偉大，課文第4-15自然段都是在寫(xiě)老狐貍和小狐貍之間的事，老狐貍為了自已的兒女去咬鐵鏈，咬木樁，在地板下做窩，弄得消瘦了很多，最終卻失敗了……

不僅僅是人，動(dòng)物也有母愛(ài)，它們的愛(ài)甚至比人還要偉大，在兒女需要幫助的時(shí)候，它們會(huì)不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前，我總認(rèn)為父母對(duì)我的愛(ài)是一種義不容辭的責(zé)任，不懂得去體諒父母，從來(lái)是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我一定要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。

從課文第16-18自然段，我感受到了人與動(dòng)物之間是平等的。文中正太郎關(guān)愛(ài)老狐貍，老狐貍才會(huì)在他掉到積雪懸崖的時(shí)候救他，尊重必然換來(lái)尊重，救護(hù)必然換來(lái)救護(hù)……就要讓別人快樂(lè)。現(xiàn)在，很多的人不注意保護(hù)動(dòng)物，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友，讓一個(gè)個(gè)物種陷入了滅絕的境地……我們共同生活在同一個(gè)家園，為什么不可以跟動(dòng)物和睦相處?如果有一天，地球上只存在我們?nèi)祟?lèi)，那我們會(huì)快樂(lè)嗎?

金色的腳印讀后感 篇6

以前，我對(duì)狐貍的印象非常的壞，它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。

但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物啊！

《金色的腳印》一文主要講一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃不喝，眼里總是露出悲哀。有一次，正太郎無(wú)意中看到老狐貍晚上偷偷的給小狐貍喂奶，正太郎看見(jiàn)了這一瞬間，決定把小狐貍放了。小狐貍和父母團(tuán)聚，一家三口又聚在了一起。

讀到這里，我被深深地震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛(ài)子情，護(hù)犢意，它們也像人類(lèi)一樣有感情。狐貍使我感受到了父母愛(ài)的偉大。

父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出自己的一切，甚至不惜犧牲自己的生命！這使我想起了篇文章：一只小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里，母鳥(niǎo)為了救小鳥(niǎo)得到自由，犧牲了自己，撞斷了籠子。小鳥(niǎo)得到了自己，母鳥(niǎo)卻死了。這些自然界的母親保護(hù)孩子的行為使我深深的明白了一個(gè)道理：父愛(ài)和母愛(ài)是世界上最偉大的。

金色的腳印讀后感 篇7

最終，晚上干脆就不在來(lái)了，而是在白天來(lái)，因?yàn)榘滋旃肥撬ㄖ难剑?/p>

老狐貍就在小狐貍底下做窩，正太郎發(fā)現(xiàn)以后，覺(jué)得它們很可憐，就給餓著肚子的老狐貍投送食物，并且每一天準(zhǔn)備一杯牛奶。一個(gè)月過(guò)去了，正太郎和它們熟悉了，小狐貍一見(jiàn)正太郎就用粗糙的粉紅色的舌頭舔他的手。有時(shí)候，家里沒(méi)有別人，那兩只老狐貍就從正太郎悄悄拉開(kāi)的門(mén)縫里進(jìn)來(lái)，舔正太郎的手，簡(jiǎn)便自在地在屋里踱來(lái)踱去。

一天小狐貍被安田先生帶走了，正太郎擔(dān)心小狐貍見(jiàn)不到父母會(huì)不吃不喝，還有可能餓死。更擔(dān)心的是老狐貍看不見(jiàn)自我的孩子會(huì)悲痛落淚。就向安田先生的牧場(chǎng)跑去。途中，正太郎不細(xì)心踩到了崖邊的積雪上和學(xué)塊一齊頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。就是這兩只老狐貍救了它。

第二天，便把小狐貍從安田先生的牧場(chǎng)要回來(lái)，正太郎和爸爸一齊到森林里把小狐貍給放了。

你看的這則故事不正是說(shuō)狐貍也有骨肉親情，為了孩子，有毅力。你此刻應(yīng)當(dāng)服了吧！

在那里，我要為狐貍平反。在人們的印象中，狐貍是一種狡猾的動(dòng)物，可是它們也有善良的時(shí)候，它們也有骨肉親情。讓我們共同愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物吧......

金色的腳印讀后感 篇8

這篇課文《金色的腳印》，講的是老狐貍給被抓的小狐貍喂奶，為了救小狐貍在正太郎家地做窩……贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、互相幫忙、和諧相處的完美關(guān)系，也展現(xiàn)了動(dòng)物與人的濃濃親情。

在三只狐貍和一個(gè)男孩之間，發(fā)生了一個(gè)美麗、動(dòng)人的故事。細(xì)細(xì)回味，正太郎的純真善良讓人感動(dòng)；老狐貍的愛(ài)子深情讓人感慨；狐貍一家的團(tuán)聚讓人欣慰。是啊，大自然是人與動(dòng)物共同的家園，當(dāng)人類(lèi)施惠于動(dòng)物時(shí)，它們會(huì)全力報(bào)答人類(lèi)的愛(ài)護(hù)和尊重；當(dāng)動(dòng)物對(duì)人類(lèi)流露感情時(shí)，這份情意更值得我們呵護(hù)和珍惜。

和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛(ài)憎，自己的智慧，自己的情懷。這篇課文向我們講述了發(fā)生在人與動(dòng)物之間的感人故事，展示了動(dòng)物豐富的情感世界，令人難以忘懷！

印著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一向延伸到密林深處！

金色的腳印讀后感700字(模板9篇)

常言道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，閱讀的過(guò)程，就是人不斷成長(zhǎng)升華的過(guò)程。在閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，腦中不停的有新的想法，此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，用文字把自己的想法記錄下來(lái)。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小編精心整理的“金色的腳印讀后感700字(模板9篇)”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

金色的腳印讀后感 篇1

讀了《金色的腳印》這篇文章，我真正懂得了父母的愛(ài)的偉大，課文第4-15自然段都是在寫(xiě)老狐貍和小狐貍之間的事，老狐貍為了自已的兒女去咬鐵鏈，咬木樁，在地板下做窩，弄得消瘦了很多，最終卻失敗了……

不僅僅僅是人，動(dòng)物也有母愛(ài)，它們的愛(ài)甚至比人還要偉大，然后在兒女需要幫忙的時(shí)候，它們會(huì)不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前，我總認(rèn)為父母對(duì)我的愛(ài)是一種義不容辭的職責(zé)，不懂得去體諒父母，從來(lái)是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我必須要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。

從課文第16-18自然段，我感受到了人與動(dòng)物之間是平等的。文中正太郎關(guān)愛(ài)老狐貍，老狐貍才會(huì)在他掉到積雪懸崖的時(shí)候救他，尊重必然換來(lái)尊重，然后救護(hù)必然換來(lái)救護(hù)……就要讓別人快樂(lè)。此刻，很多的人不注意保護(hù)動(dòng)物，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友，讓一個(gè)個(gè)物種陷入了滅絕的境地……我們共同生活在同一個(gè)家園，為什么不能夠跟動(dòng)物和睦相處?如果有一天，地球上只存在我們?nèi)祟?lèi)，那我們會(huì)快樂(lè)嗎?

金色的腳印讀后感 篇2

以前，我對(duì)狐貍的印象不怎么好，它無(wú)情無(wú)義、兇殘又狡猾。所以，對(duì)這樣的家伙，我總是不喜歡它。

但自從讀了《金色的腳印》一文，我打心眼里喜歡上了狐貍——原來(lái)狐貍也是個(gè)很有感情的動(dòng)物啊！

《金色的腳印》主要講一只小狐貍被抓到正太郎家，粒米不進(jìn)，卻在一天天長(zhǎng)大，眼神中流露出淡淡的憂傷。一次，他看見(jiàn)老狐貍來(lái)給小狐貍喂奶，并由公狐貍放哨。而更讓他吃驚的是，狐貍父母竟在他家的地板下面做了窩，住了下來(lái)。

讀完了這篇課文，我被深深地震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛(ài)子情！原來(lái)，狐貍也像人類(lèi)一樣有感情！狐貍，謝謝你，你使我感受到了父母愛(ài)的偉大！

在我們身邊，處處都有愛(ài)：傷心憂愁時(shí)，“愛(ài)”便安慰我們；灰心喪氣時(shí)，“愛(ài)”便鼓勵(lì)我們；偶爾犯錯(cuò)時(shí)，“愛(ài)”就變成了嚴(yán)厲的批評(píng)……我們應(yīng)該好好珍惜這份愛(ài)，正如一句歌詞：終于看開(kāi)——愛(ài)不回來(lái)。

而現(xiàn)在的人們，卻總是為了錢(qián)去獵殺動(dòng)物，我想說(shuō)：“動(dòng)物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動(dòng)物了！別忘了，你也是動(dòng)物，只不過(guò)是高級(jí)動(dòng)物罷了。”

金色的腳印讀后感 篇3

最終，晚上干脆就不在來(lái)了，而是在白天來(lái)，因?yàn)榘滋旃肥撬ㄖ难剑?/p>

老狐貍就在小狐貍底下做窩，正太郎發(fā)現(xiàn)以后，覺(jué)得它們很可憐，就給餓著肚子的老狐貍投送食物，并且每一天準(zhǔn)備一杯牛奶。一個(gè)月過(guò)去了，正太郎和它們熟悉了，小狐貍一見(jiàn)正太郎就用粗糙的粉紅色的舌頭舔他的手。有時(shí)候，家里沒(méi)有別人，那兩只老狐貍就從正太郎悄悄拉開(kāi)的門(mén)縫里進(jìn)來(lái)，舔正太郎的手，簡(jiǎn)便自在地在屋里踱來(lái)踱去。

一天小狐貍被安田先生帶走了，正太郎擔(dān)心小狐貍見(jiàn)不到父母會(huì)不吃不喝，還有可能餓死。更擔(dān)心的是老狐貍看不見(jiàn)自我的孩子會(huì)悲痛落淚。就向安田先生的牧場(chǎng)跑去。途中，正太郎不細(xì)心踩到了崖邊的積雪上和學(xué)塊一齊頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。就是這兩只老狐貍救了它。

第二天，便把小狐貍從安田先生的牧場(chǎng)要回來(lái)，正太郎和爸爸一齊到森林里把小狐貍給放了。

你看的這則故事不正是說(shuō)狐貍也有骨肉親情，為了孩子，有毅力。你此刻應(yīng)當(dāng)服了吧！

在那里，我要為狐貍平反。在人們的印象中，狐貍是一種狡猾的動(dòng)物，可是它們也有善良的時(shí)候，它們也有骨肉親情。讓我們共同愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物吧......

金色的腳印讀后感 篇4

以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，它狡猾，它兇殘，它無(wú)情無(wú)義。對(duì)這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。

但自從讀了《金色的腳印》以后，由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是一個(gè)有情有義的動(dòng)物啊。

《金色的腳印》主要講一只小狐貍被捉到正大郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。正大郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷來(lái)給小狐貍喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在正大郎家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。

讀到這里，我被震撼了。狡猾的狐貍竟然也有這樣的愛(ài)子之情，舐?tīng)僦異?ài)。它們也像我們?nèi)祟?lèi)一樣，有情有義。狐貍的故事使我感到了天下父母的偉大！

由此我不禁想到，在我們身邊，處處都有愛(ài)在包圍著：在我們傷心的時(shí)候，“愛(ài)”使我們快樂(lè)；在我們灰心的時(shí)候，“愛(ài)”使我們樂(lè)觀；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，“愛(ài)”使我們知錯(cuò)能改……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。

動(dòng)物之間也有愛(ài)，也有情，但是現(xiàn)在有的人為了錢(qián)還在獵殺動(dòng)物，我想向他們說(shuō)一句：動(dòng)物和人類(lèi)一樣，都有生命和感情，不要再獵殺動(dòng)物了。讓我們大家和平相處，做個(gè)朋友吧。

金色的腳印讀后感 篇5

以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。

但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是個(gè)有靈性的動(dòng)物呀！其中最令我感動(dòng)的是狐貍夫婦想盡辦法救了小狐貍。我們知道狐貍都是畏懼狗的，而狐貍爸爸為了引開(kāi)秋田狗，讓狐貍媽媽給饑餓的小狐貍喂食，表現(xiàn)得是那么勇敢無(wú)畏，還大搖大擺地從秋田狗身邊走過(guò)，這是為什么？難道它自己不會(huì)被秋田狗咬傷嗎？這是出于一種對(duì)孩子深切的愛(ài)，一種深沉的愛(ài)。

當(dāng)?shù)弥『偙昏F鏈子拴住時(shí)，狐貍夫婦沒(méi)有放棄救小狐貍的念頭。它們?cè)诎滋旖o小狐貍喂食，因?yàn)楣吩诎滋焓潜凰┳〉摹Ｋ鼈冇置爸ｋU(xiǎn)在正太郎家地板下做了窩，這是一種多么危險(xiǎn)的事啊！一不小心可能狐貍一家子都會(huì)被抓。到這兒我們可以感受到這是一種多么偉大的愛(ài)！一種多么無(wú)私的愛(ài)！動(dòng)物也和人一樣，也有感情，也有親情，也有智慧，甚至不亞于人類(lèi)。

正太郎是一個(gè)善良的孩子，他很同情狐貍一家子，在狐貍一家子沒(méi)食物時(shí)，他不斷送去食物，建立了友好的關(guān)系，以至于后來(lái)小狐貍被安田先生帶走了，正太郎不慎掉下懸崖，是狐貍夫婦救了他，狐貍并不忘恩負(fù)義！它們也是有感情的。

最后，狐貍一家回歸了樹(shù)林，在陽(yáng)光下的腳印閃著燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。表面上寫(xiě)了這些腳印在陽(yáng)光的照耀下金燦燦的，事實(shí)還說(shuō)明了：狐貍一家雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類(lèi)對(duì)其他生命的珍重與愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)了人類(lèi)美好的思想感情，而在這“金色的腳印”中，還體現(xiàn)了狐貍一家生死相依的濃濃的親情，以及它們對(duì)人類(lèi)的友善，文章結(jié)尾與題目相呼應(yīng)，意在呼喚親情、友情，要互助互愛(ài)，把狐貍身上這種閃光的東西繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

金色的腳印讀后感 篇6

以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，覺(jué)得它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。

但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物呀！

《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動(dòng)了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一起了。

讀到這里，我被震撼了！狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛(ài)子情，它們也能想人類(lèi)一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛(ài)的偉大！

父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛(ài)正在包圍著：在我們傷心的時(shí)候，“愛(ài)”便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，“愛(ài)”便鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，“愛(ài)”便變成了善意的批評(píng)……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。

但是現(xiàn)在的人為了錢(qián)還在獵殺動(dòng)物，我鄉(xiāng)向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把！”

前幾天，我們學(xué)了《金色的腳印》這篇文章。至今，那濃濃的情誼還感動(dòng)著我。

這篇文章，我才明白了狐貍并不是沒(méi)有良心的，它們也有善良的一面。就比如文中：“路上，正太朗一不小心，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，正太朗得覺(jué)臉蛋熱呼呼的。他費(fèi)力地睜開(kāi)眼，朦朧中看見(jiàn)一只大狐貍正不停的舔他臉頰和嘴唇。另一只蹲在他的胸脯上，溫暖著他那疲倦身子……”它們懂得知恩圖報(bào)愛(ài)是偉大的。不但人的心里蘊(yùn)藏著這種無(wú)微不至的關(guān)懷，在動(dòng)物里也有。不管它是多么兇猛無(wú)情的動(dòng)物。在它們的心中，那份親情永遠(yuǎn)是最寶貴的，永遠(yuǎn)散發(fā)著金色的光芒。

不是互助的。只要每個(gè)人都伸出援助之手，獻(xiàn)出自己那九牛一毛的關(guān)愛(ài)，哪怕根本不引起人的注意，但是我相信：有付出就有回報(bào)。這種報(bào)答有可能是至關(guān)重要的，是永久溫暖著心的一絲愛(ài)意！

《金色的腳印》這篇課文的主人公正太郎，當(dāng)時(shí)是可憐這些狐貍們而給它們送食物吃，但是出人意料，當(dāng)自己在生死關(guān)頭時(shí)狐貍救出了自己，動(dòng)物都是有靈性的，當(dāng)你關(guān)心它時(shí)，它會(huì)想盡法地報(bào)答；當(dāng)你殘害它們時(shí)，它也會(huì)傷害你。動(dòng)物和人類(lèi)同在藍(lán)天下，同在大地上，讓我們一起來(lái)關(guān)心、保護(hù)它們，跟它們交朋友，一起在共同生存的天地里玩耍，我替動(dòng)物們?cè)诖撕艉埃?請(qǐng)口下留情，我們不是桌子上的飯菜，人們使用的材料，是一個(gè)個(gè)小生命！拿出你們的良心吧，我們會(huì)報(bào)答你們的！"

讀了這篇文章，兩種情意--親情、友情一直震懾著我的良心。

讀了《金色的腳印》這篇文章，我真正懂得了父母的愛(ài)的偉大，課文第4-15自然段都是在寫(xiě)老狐貍和小狐貍之間的事，老狐貍為了自已的兒女去咬鐵鏈，咬木樁，在地板下做窩，弄得消瘦了很多，最終卻失敗了……

不僅僅是人，動(dòng)物也有母愛(ài)，它們的愛(ài)甚至比人還要偉大，在兒女需要幫助的時(shí)候，它們會(huì)不顧自己的生命，不顧一切地去救他，是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前，我總認(rèn)為父母對(duì)我的愛(ài)是一種義不容辭的責(zé)任，不懂得去體諒父母，從來(lái)是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，什么事也讓父母幫著干。從今以后，我一定要自己的事情自己做，多幫父母做一些自己力所能及的事。

從課文第16-18自然段，我感受到了人與動(dòng)物之間是平等的。文中正太郎關(guān)愛(ài)老狐貍，老狐貍才會(huì)在他掉到積雪懸崖的時(shí)候救他，尊重必然換來(lái)尊重，救護(hù)必然換來(lái)救護(hù)……就要讓別人快樂(lè)。現(xiàn)在，很多的人不注意保護(hù)動(dòng)物，把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友，讓一個(gè)個(gè)物種陷入了滅絕的境地……我們共同生活在同一個(gè)家園，為什么不可以跟動(dòng)物和睦相處？如果有一天，地球上只存在我們?nèi)祟?lèi)，那我們會(huì)快樂(lè)嗎？

金色的腳印讀后感 篇7

六年級(jí)讀后感題目：《金色的腳印》讀后感500字。讀后感怎么寫(xiě)呢？這篇《金色的腳印》讀后感范文很直觀給大家介紹了讀后感格式和寫(xiě)作技巧。

以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，覺(jué)得它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。但自從讀了《金色的腳印》一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物呀！

《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動(dòng)了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一起了。

讀到這里，我被震撼了！狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛(ài)子情，它們也能想人類(lèi)一樣有感情√餑浚狐貍使我感受到了父母之愛(ài)的偉大！

父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛(ài)正在包圍著題目：在我們傷心的時(shí)候，愛(ài)便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，愛(ài)便鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，愛(ài)便變成了善意的批評(píng)所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。

但是現(xiàn)在的人為了錢(qián)還在獵殺動(dòng)物，我鄉(xiāng)向他們說(shuō)一句題目：動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把！

《金色的腳印》讀后感講述了人與動(dòng)物要和諧相處，才能創(chuàng)造一個(gè)美好和諧的社會(huì)。

金色的腳印讀后感 篇8

今天，我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》一課，學(xué)完之后我覺(jué)得自己受益非淺。

這篇文章主要寫(xiě)了：正太郎家的男傭人從樹(shù)林里撿回了一只小狐貍，幾天之后，他看到老狐貍冒著危險(xiǎn)來(lái)給小狐貍喂奶，后來(lái)又在正太郎家做了窩。正太郎發(fā)現(xiàn)了這些，不但沒(méi)有告訴大人，而是細(xì)心地照顧狐貍一家，后來(lái)就和狐貍一家有了深深的感情。有一次他為了救小狐貍而栽進(jìn)了懸崖，后來(lái)還是老狐貍為它暖身子救了他。

我讀了之后想起以前媽媽在我小時(shí)侯給我講過(guò)關(guān)于狐貍的故事，在我心目中狐貍是狡猾的動(dòng)物，又是騙烏鴉嘴里的肉，又是偷農(nóng)民家的雞。可學(xué)了這篇文章之后，讓我知道狐貍也是有感情的，還知恩圖報(bào)呢！文中的小狐貍和正太郎非常友好，一看見(jiàn)他就舔他的手！在正太郎精心照顧下，老狐貍也和他有了感情！每當(dāng)正太郎自己一人在家的時(shí)候，老狐貍就進(jìn)正太郎的屋子里，在正太郎的屋子里踱來(lái)踱去。那次，安田先生把小狐貍帶走了，正太郎馬上就去安田先生那要把小狐貍要回來(lái)還給老狐貍的時(shí)候，在半路上，不小心栽進(jìn)了懸崖，老狐貍把他救上來(lái)。

其實(shí)，并不是每個(gè)動(dòng)物都是兇殘的，也不是每個(gè)動(dòng)物都吃人的，這都是讓人們給逼的。如果人們不把槍口對(duì)著它們，它們也不會(huì)傷害到人，它們也是為了維護(hù)自己的生命不受到威脅！如果我們?nèi)祟?lèi)不去破壞動(dòng)物生活的家園，不用槍對(duì)準(zhǔn)它們，它們也不會(huì)傷害到我們?nèi)祟?lèi)。有這么一句話：地球——我們共同的家園！地球不止是人類(lèi)自己的地盤(pán)，還是動(dòng)物、植物等生物共同的家園！我真心的希望人和動(dòng)物能夠和諧相處！

金色的腳印讀后感 篇9

讀金色的腳印有感作文走在那些墓碑旁邊，小云不由得加快腳步？老師正講到磁場(chǎng)的本質(zhì)。這還需要細(xì)細(xì)辨析：先秦時(shí)百家爭(zhēng)鳴，各派思想學(xué)說(shuō)在相互辯難中，促成了大量新概念、新詞語(yǔ)的產(chǎn)生。權(quán)力一大，直接監(jiān)督他的人少了，利用他、為他抬轎子的人多了？我們敏感而沖動(dòng)，盲目地以為世界會(huì)因?yàn)槲覀兌省?/p>

不僅僅是人動(dòng)物也有母愛(ài)它們的愛(ài)甚至比人還要偉大在兒女需要幫助的時(shí)候它們會(huì)不顧自己的生命不顧一切地去救他是一種血濃于水的親情促使它去救自己的兒女。以前我總認(rèn)為父母對(duì)我的愛(ài)是一種義不容辭的責(zé)任不懂得去體諒父母從來(lái)是“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”什么事也讓父母幫著干。從今以后我一定要自己的事情自己做多幫父母做一些自己力所能及的事。

從課文第16－18自然段我感受到了人與動(dòng)物之間是平等的。文中正太郎關(guān)愛(ài)老狐貍老狐貍才會(huì)在他掉到積雪懸崖的時(shí)候救他尊重必然換來(lái)尊重救護(hù)必然換來(lái)救護(hù)……就要讓別人快樂(lè)。現(xiàn)在很多的人不注意保護(hù)動(dòng)物把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友讓一個(gè)個(gè)物種陷入了滅絕的境地……我們共同生活在同一個(gè)家園為什么不可以跟動(dòng)物和睦相處？如果有一天地球上只存在我們?nèi)祟?lèi)那我們會(huì)快樂(lè)嗎？

同學(xué)們爸爸媽媽們叔叔阿姨們?nèi)澜绲娜藗冏屓藗冃袆?dòng)起來(lái)保護(hù)動(dòng)物！我不禁又想起這樣一首歌：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間……”

金色的魚(yú)鉤優(yōu)美讀后感200字合集

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。在楊旭寫(xiě)的金色的魚(yú)鉤中，我沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中，寫(xiě)一篇讀后感，可以更好地從書(shū)中領(lǐng)悟出作者想表達(dá)的理念。一篇屬于自己的金色的魚(yú)鉤讀后感該怎么寫(xiě)呢？以下是讀書(shū)筆記吧小編為大家收集的“金色的魚(yú)鉤優(yōu)美讀后感200字”大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

金色的魚(yú)鉤優(yōu)美讀后感200字(篇一)

今天早上語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)《金色的魚(yú)鉤》。我讀了一遍課文，被文章中的老班長(zhǎng)的行為感動(dòng)了。

老班長(zhǎng)他是一個(gè)舍己為人、盡職盡責(zé)、忠于革命的人。我是從他捧著搪瓷碗，嚼著草根，吃剩下的魚(yú)骨……這幾個(gè)言行中看出來(lái)的。

最讓我感動(dòng)的是，老班長(zhǎng)在自己的生命最后的一刻，也一點(diǎn)東西也不肯吃。

課文的標(biāo)題《金色的魚(yú)鉤》中的“金色”，不是指魚(yú)鉤是金色的，而是指老班長(zhǎng)身上的高尚品質(zhì)像金子般。

老班長(zhǎng)對(duì)三個(gè)戰(zhàn)士的關(guān)心和關(guān)愛(ài)是無(wú)比的偉大的。這讓我想到了另外一名小紅軍。

陳賡在過(guò)草地時(shí)和部隊(duì)走丟了。他走著走著，突然看到了一個(gè)小紅軍正在草地上。陳賡走過(guò)去要把馬讓給小紅軍騎，還要他吃點(diǎn)東西。小紅軍一一回絕了。

小紅軍說(shuō)他比陳賡強(qiáng)壯，吃的比陳賡還多。

陳賡信以為真了，騎上馬走了。

可是剛走一會(huì)兒他說(shuō)“不好，被騙了”。他馬上向回走。這時(shí)他看到了奄奄一息的小紅軍……

我想這和生活不是一樣的嗎？我們生活中不也有無(wú)私奉獻(xiàn)的人嗎？比如醫(yī)生、護(hù)士和警察……

如果我們每個(gè)人奉獻(xiàn)一點(diǎn)，世界就美好了。

金色的魚(yú)鉤優(yōu)美讀后感200字(篇二)

小學(xué)讀這篇課文的時(shí)候，就對(duì)釣魚(yú)產(chǎn)生了興趣，當(dāng)然那個(gè)時(shí)候魚(yú)好釣，看到魚(yú)兒多，把人逼急了也會(huì)有人用網(wǎng)捕撈，把水池截?cái)喑楦伤Ｈ缃耵~(yú)兒稀缺，捕撈方式更多，甚至涸澤而漁的方式都有了，再次讀這篇文章就有不同想法。但是為什么老班長(zhǎng)看到魚(yú)跳出水面就想到用縫衣針制作魚(yú)鉤。老班長(zhǎng)捕魚(yú)的過(guò)程其實(shí)也很復(fù)雜，繞著找水塘老露宿，還得翻草坪找蚯蚓，用縫衣針來(lái)做釣具，這種沒(méi)有倒鉤的魚(yú)鉤很容易逃跑魚(yú)兒，因此老班長(zhǎng)臨死錢(qián)都內(nèi)疚，一條好大的魚(yú)兒逃跑了，只能釣到一些小的，這些還不加上老班長(zhǎng)自身沒(méi)有吃東西，還得照顧三個(gè)病號(hào)，體能得不到補(bǔ)充的情況下還得熬夜釣魚(yú)，兩眼昏花還得找蚯蚓，這本身得克服多大困難?何況夜釣，他如何控制自己的魚(yú)竿，他所使用的釣魚(yú)線能否承受大雨沖擊，如果遇到圍追堵截的敵人，他又如何應(yīng)對(duì)……

這些都沒(méi)有交代，按照老班長(zhǎng)看到魚(yú)兒跳出水面的就決定可以通過(guò)釣魚(yú)來(lái)養(yǎng)身，那么有個(gè)前提是可以肯定。1935年，大面積草地魚(yú)兒肯定是野蠻生長(zhǎng)狀態(tài)，魚(yú)肯定是有的，就看能不能捕撈的上來(lái)。那么問(wèn)題來(lái)了，既然草根都被前面的部隊(duì)吃光了，為什么前面的部隊(duì)不學(xué)者也吃魚(yú)呢?如果他們?yōu)榱诵熊娎@開(kāi)水塘，那么老班長(zhǎng)為啥也不學(xué)著去用網(wǎng)捕魚(yú)，甚至下水捉魚(yú)呢?為啥他不多釣一條給自己吃，他的運(yùn)氣就時(shí)好時(shí)壞，老天也跟著他作對(duì)么?

文學(xué)創(chuàng)作有時(shí)候虛幻主題，是為了以點(diǎn)帶面突出人物形象，例如這個(gè)老班長(zhǎng)為啥沒(méi)有具體姓名和職務(wù)呢?那就是為了突出革命戰(zhàn)士千千萬(wàn)，都是和老班長(zhǎng)同一條心。突出革命戰(zhàn)士大無(wú)畏的精神。這是一個(gè)真實(shí)改變的故事，有了這個(gè)完美的素材，主題行了，于是就要找到有血有肉的素材來(lái)充斥骨架，讓人物的血肉豐滿起來(lái)。如果再深究下去，就偏離了主流價(jià)值觀，就有些三觀不正了。

金色的魚(yú)鉤優(yōu)美讀后感200字(篇三)

今天，在作文課上張老師給我們講了《金色的魚(yú)鉤》這個(gè)故事。

故事講的一位紅軍老班長(zhǎng)帶著三個(gè)小同志艱難地過(guò)草地時(shí)，老班長(zhǎng)不幸被餓死、累死，體現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的精神。

讓我印象最深的一幕是：老班長(zhǎng)讓三個(gè)小同志喝鮮美的魚(yú)湯，而自己卻吃著他們剩下的魚(yú)骨頭。

再想想我們這美好的生活，一日三餐都不一樣，有魚(yú)、有肉、有蔬菜、有水果。而且我們還總是浪費(fèi)糧食，吃了一半就倒掉。

有一次，我吃飯時(shí)只吃了幾口，說(shuō)：“媽媽?zhuān)也怀浴！眿寢層譄送朊妫拔也怀裕乙u腿！”媽媽也沒(méi)辦法，只好給我做了個(gè)三明治。

今天，我聽(tīng)了《金色的魚(yú)鉤》這個(gè)故事以后，我感到非常羞愧，老班長(zhǎng)只能吃魚(yú)骨頭，而我呢！吃米飯都還要倒掉，我的臉忽然紅了。

感謝那些革命先輩們的偉大付出，讓我們現(xiàn)在有如此美好的生活。我要努力學(xué)習(xí)，讓我們的社會(huì)變得更加美好，更加繁華！

金色的魚(yú)鉤優(yōu)美讀后感200字(篇四)

在我到吃的每一粒米中，在我吃到每一棵菜葉中，我就會(huì)想起《金色的魚(yú)鉤》中的老班長(zhǎng)，那個(gè)在草地上飽經(jīng)風(fēng)霜的老班長(zhǎng)。

《金色的魚(yú)鉤》記述了長(zhǎng)征途中一位炊事班長(zhǎng)接受黨組織交給的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的高尚品質(zhì)。

當(dāng)我讀到老班長(zhǎng)為了我們能吃飽而自己啃魚(yú)骨頭的時(shí)候，我不禁思潮起伏：“老班長(zhǎng)，你又是何苦呢？你完全可以丟下他們，自己走出草地，然后片首長(zhǎng)說(shuō)他們犧牲了……我只是搞不明白了！你這個(gè)人怎么這么笨！”如果我是老班長(zhǎng)，我可能會(huì)說(shuō)：“作為一個(gè)軍人，作為一個(gè)紅軍，作為一個(gè)黨的軍人，我接受了上級(jí)的任務(wù)，我就要負(fù)責(zé)，因?yàn)椋銓?duì)得起這一顆心啊！”如果是我自己，我會(huì)撒手不管，這就呈現(xiàn)了人的責(zé)任心，人的品質(zhì)！

當(dāng)我讀到老班長(zhǎng)因?yàn)楹脦滋鞗](méi)有吃上一頓飽飯了，終于，他犧牲在了草地上。我不禁淚流滿面。奄奄一息的老班長(zhǎng)，在最后時(shí)刻也沒(méi)有喝下戰(zhàn)士們做的魚(yú)湯，他還鼓勵(lì)三位戰(zhàn)士勇敢向前，走出草地！他沒(méi)有忘記上級(jí)的任務(wù)，也沒(méi)有忘記他是一名共產(chǎn)黨員。他是一位多么可敬的老班長(zhǎng)啊！

老班長(zhǎng)，你的魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但是，它卻記載了你的英雄事跡，我一定不會(huì)忘記你的，老班長(zhǎng)！

金色的魚(yú)鉤優(yōu)美讀后感200字(篇五)

讀完《金色的魚(yú)鉤》這篇文章后，最讓我感到敬佩的是“老班長(zhǎng)那種舍已為人的精神。”《金色的魚(yú)鉤》講的是長(zhǎng)征途中過(guò)草地的一段感人的故事。紅軍進(jìn)入草地時(shí)許多戰(zhàn)士得了病，指導(dǎo)員就讓老班長(zhǎng)一路上照顧三個(gè)小戰(zhàn)士。為了讓?xiě)?zhàn)士們能走出草地，老班長(zhǎng)為他們釣魚(yú)做湯吃，為了弄魚(yú)餌，他不知翻了多少草皮，晚上，老班長(zhǎng)還要一棵一棵地找野菜，給戰(zhàn)士們煮著吃。者班長(zhǎng)卻吃戰(zhàn)士們吃剩下的幾根草根和魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽了下去。讀到這里，我的喉嚨像被魚(yú)刺卡住了似的，難受極了。草根和魚(yú)骨頭怎么能吃呀?可是，老班長(zhǎng)為了完成黨交給的任務(wù)，為了自己的戰(zhàn)友身體好，他寧愿吃難以下咽的草根和魚(yú)骨頭。多么偉大，多么可敬的老班長(zhǎng)呀！他這種無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神，多么值得我們學(xué)習(xí)呀！老班長(zhǎng)，課文中說(shuō)你死了，我卻認(rèn)為你還活者。你的精神，你的形象永遠(yuǎn)活在人們的心中。而且在當(dāng)今社會(huì)像你一樣的人層出不窮。當(dāng)無(wú)情的地震讓我們的城市毀于一旦的時(shí)候，我們的解放軍戰(zhàn)士不顧自己的安慰，幫災(zāi)民脫險(xiǎn)幫助我們修建家園；當(dāng)突如其來(lái)的雪災(zāi)襲擊我們郁郁蔥蔥的南國(guó)的時(shí)候，還是解放軍戰(zhàn)士勇往直前……看，到處都有你，有你老班長(zhǎng)的精神，有你一樣的行動(dòng)。再看，我們紅領(lǐng)巾也行動(dòng)起來(lái)了！我們開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，我們?yōu)樨毨和钑?shū)，主動(dòng)為災(zāi)區(qū)人民捐款。我們還啟動(dòng)“幫一點(diǎn)”的活動(dòng)，我們相信只有我們都互相幫一點(diǎn)，遇事多為別人想一點(diǎn)，再大困難也會(huì)被我們戰(zhàn)勝。老班長(zhǎng)請(qǐng)你放心我們新一代的少先隊(duì)員不會(huì)忘記革命先烈的囑托，我們一定會(huì)把你們的精神發(fā)揚(yáng)光大。最讓我受感動(dòng)的地方是：“走近一看，啊！我不由得呆住了，他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭。嚼了一會(huì)，就皺緊眉頭硬咽下去。”一讀到這，我就熱淚盈眶，老班長(zhǎng)是那樣堅(jiān)強(qiáng)。吃草根和魚(yú)骨頭是多么困難和痛苦啊，可老班長(zhǎng)卻從來(lái)不吃魚(yú)。老班長(zhǎng)多么忠于黨的事業(yè)，在這樣艱難困苦中，時(shí)刻想著黨交給他的任務(wù)，一心一意照顧好三個(gè)病號(hào)。自己從來(lái)不舍得吃一口魚(yú)。再想想我，一天凈吃好東西，比他們吃的要好上100倍，還不滿足。為了自己享受，也不管別人如何。今天的幸福生活都是紅軍們用鮮血換來(lái)的，如果沒(méi)有他們，我能吃好，穿好嗎?我與老班長(zhǎng)比起來(lái)，是多么的渺小啊。我以后一定要向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)別人，不怕困難挫折，勇敢向前沖

金色的魚(yú)鉤優(yōu)美讀后感200字(篇六)

在語(yǔ)文書(shū)上的第四組課文中，都有一些感人的故事，每個(gè)故事都刻在我們心中，可是，最令我難忘的還是《金色的魚(yú)鉤》這篇文章。

這篇文章主要講的是在長(zhǎng)征途中，有三個(gè)同志得了腸胃病，一位老班長(zhǎng)負(fù)責(zé)照顧他們，老班長(zhǎng)每天找野菜，和著青稞面來(lái)做飯，可是不久青稞面吃完了，有一天，老班長(zhǎng)突然看見(jiàn)河里有一條魚(yú)，就把縫衣針給燒紅了，彎成了釣魚(yú)鉤，他每天都給三個(gè)同志做魚(yú)，自己卻吃他們剩下的魚(yú)骨頭，最后老班長(zhǎng)餓死在了草地上。

這篇文章令我很感動(dòng)，我想：這個(gè)魚(yú)鉤雖然生銹了，但卻記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，象征著老班長(zhǎng)舍己為人、關(guān)心同志、忠于革命的精神，這種精神將永放光芒、永垂不朽！

一個(gè)老班長(zhǎng)，為了完成黨交給他的任務(wù)，為了讓三個(gè)小同志安全的走出草地，自已卻吃三個(gè)小同志吃剩下的魚(yú)骨頭，魚(yú)骨頭，是人吃的東西嗎？不是的，如果讓我們這樣做，我們肯定做不到。

我們都知道，一個(gè)人的生命只有一次，每一個(gè)人肯定都不想失去自己的生命，而老班長(zhǎng)呢？為了把同志們安全的送出草地，自己卻不惜犧牲自己的生命，這是每一個(gè)人都很難做出的選擇。

同學(xué)們，老班長(zhǎng)的這種舍己為人、關(guān)心同志、忠于革命的精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我們以老班長(zhǎng)為榜樣吧！

成吉思汗讀后感系列

閱讀傳記，還可以沐浴偉人們的光輝。換言之，就是將其當(dāng)作自己的“榜樣”。作品這本書(shū)給大家?guī)?lái)了很多收獲，這時(shí)不妨抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間將感想寫(xiě)成讀后感，你掌握了寫(xiě)讀后感的方法了嗎？有請(qǐng)駐留片刻，讀書(shū)筆記吧為你推薦成吉思汗讀后感，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

成吉思汗讀后感 篇1

一代天驕，成吉思汗是世界歷史上最具影響力的人物之一，他戎馬一生，搏擊一世，他曾經(jīng)有過(guò)“四杰”的幫助，他們是：博爾忽、博爾術(shù)、木華黎、赤老溫。和“四狗”(即四先鋒)的幫助他們是：忽必來(lái)、哲別、折里麥、速不臺(tái)。他出生在蒙古，他的真名叫鐵木真。鐵木真的父親是也速該，母親叫訶額侖。他1162年4月16日午時(shí)在斡難河畔出生了。1227年8月25日鐵木真病故于六盤(pán)山，享年六十六歲。

等我看完《成吉思汗》這本書(shū)后，心里想：“他的一生真是豐富多彩，他曾說(shuō)過(guò)一句話，是這么說(shuō)的：“人生最快樂(lè)的事，莫過(guò)于殺死仇敵，征服世界，稱霸天下!”我看過(guò)以后覺(jué)得那也太俗了點(diǎn)吧!天天就是稱霸天下，稱霸天下也不厭嗎?我都聽(tīng)的厭了!后來(lái)才知道蒙古族那時(shí)還不讀書(shū)呢!但他們很重義氣，最可氣的是扎木合，他曾經(jīng)可是鐵木真的安答呀!同甘共苦的兄弟呀!卻出賣(mài)了他，去聯(lián)合“十三翼”來(lái)攻打鐵木真，更可氣的是他把俘虜都放進(jìn)油鍋中油炸。

如人間地獄一般。還把俘虜頭領(lǐng)的頭，拴在馬尾上當(dāng)球踢。好像一個(gè)人間魔鬼。我看過(guò)以后，身上都發(fā)冷，心里想這也太可怕了吧!最后扎木合也自殺而亡了。成吉思汗統(tǒng)一了蒙古草原，占領(lǐng)了金國(guó)、西夏、燕京等地區(qū)。他的名字“成吉思汗”的意思是：成者大也，吉思就是最大，也就指的是“天下最大的可汗”，號(hào)稱“成吉思汗”我讀了其中的一段覺(jué)得他很會(huì)用兵，因?yàn)樗?00個(gè)步兵和兩名大將和桑昆的十萬(wàn)兵馬和四名大將打成了平手。可見(jiàn)他是多么的會(huì)使用兵馬呀!

我讀完了這本書(shū)后覺(jué)的這本書(shū)對(duì)我有極大的啟發(fā)，希望你也多看一些成吉思汗及其他名人的人生故事，比如：拿破侖、牛頓、居里夫人等，他們一定會(huì)給你帶來(lái)許多歡樂(lè)和知識(shí)哦!

成吉思汗讀后感 篇2

永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情這是成吉思汗在犯錯(cuò)誤后得到的一個(gè)沉痛的教訓(xùn)。

文章主要講了：成吉思汗在狩獵返回中口渴得厲害，他的水都被自己寵愛(ài)的鷹四次弄掉了，就氣急敗壞的把鷹殺死了，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)泉水里有一條毒蛇，他懊悔死了。

從打掉撞翻撲掉可以看出老鷹的忠誠(chéng)與一次比一次著急。而成吉思汗當(dāng)時(shí)不知道，從他的沒(méi)有生氣，有點(diǎn)生氣，真的生氣，氣急敗壞。中可以看出他一次比一次想喝水。

老鷹為了不讓自己的主人死而被自己不知情的主人殺死了。可以看出老鷹的忠誠(chéng)。忠誠(chéng)很多，但為了自己主人活著而自己死的鷹很少。

成吉思汗的這只鷹很聽(tīng)主人的話而這次沒(méi)聽(tīng)主人的話，讓主人和毒水。為什么？為了不讓自己的主人死。如果讓主人喝了毒水的鷹算聽(tīng)話，不算忠誠(chéng)。

人生的道路曲曲折折，天才偉人也犯錯(cuò)誤。錯(cuò)誤，不會(huì)是他們畏縮不前，跌倒爬起來(lái)，重新上路。可怕的不是錯(cuò)誤是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。

成吉思汗讀后感 篇3

今年寒假中，我讀了許多書(shū)，如《射雕英雄傳》、《上下五千年》、《朝花夕拾》、《愛(ài)的教育》等書(shū)籍。但讓我印象最深的是《成吉思汗》，它的故事情節(jié)一直吸引著我往下看。

成吉思汗這個(gè)詞分兩個(gè)部分。汗、可汗是我國(guó)古時(shí)候北方一些游牧民族對(duì)王、皇帝之類(lèi)的稱呼；蒙語(yǔ)成吉思是強(qiáng)大的、有力量的的意思。成吉思汗的意思就是強(qiáng)有力的可汗。

成吉思汗名叫鐵木真，13歲時(shí)父親被塔塔爾部的人毒死，開(kāi)始了顛簸的幼年生活。鐵木真在友人的幫助和自己的努力下展示出自己的英雄風(fēng)采，成為了蒙古大汗。35歲時(shí)開(kāi)始了他的復(fù)仇之路。52歲時(shí)完成了統(tǒng)一蒙古的大業(yè)，被尊稱為成吉思汗并開(kāi)始了他統(tǒng)一天下的大業(yè)。他還未完成統(tǒng)一天下的大業(yè)時(shí)，就病逝于甘肅省清水縣牛頭河畔，享年73歲。

讀完了這本書(shū)我十分佩服成吉思汗。有很多原因。他很勇敢。他幼年喪父，20歲時(shí)為了讓親人不被泰赤烏人殺害，勇敢地引開(kāi)他們。我要向他學(xué)習(xí)，無(wú)論在什么時(shí)候都要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇到挫折決不氣餒，而是努力克服，不怕失敗；他有很大的志向。我要向他一樣給自己一個(gè)目標(biāo)，使自己好好學(xué)習(xí)，努力完成這個(gè)目標(biāo)；他對(duì)待自己的屬下十分友善，就像在對(duì)待自己的家人一樣。我要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友善，不欺負(fù)弱小。有寬闊的胸懷。別人做錯(cuò)事，只要他承認(rèn)錯(cuò)誤，真心悔改，那么就原諒他。正所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)、知錯(cuò)能改，善莫大焉，成吉思汗身上有許多的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

成吉思汗讀后感 篇4

偉人之所以是偉人，就是經(jīng)歷了正常人無(wú)法經(jīng)歷和扛起的重任。――題記

最近一直在看《成吉思汗》，那本承載著中國(guó)輝煌的歷史源頭和殘酷的征戰(zhàn)歷史。成吉思汗，你究竟是一個(gè)怎樣的人？改變了中國(guó)、亞洲甚至歐洲的歷史。

風(fēng)輕輕的從耳邊吹過(guò)，好像又回到了從前……

草原上始終是硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，部落之間的紛爭(zhēng)在你之前始終沒(méi)有停歇過(guò)，而你的出生似乎是上天早已安排的，從戰(zhàn)爭(zhēng)中降生，再在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去……

1、艱苦的少年

遼闊的草原上，奔跑著白云般的牛羊，一個(gè)又一個(gè)聚集在一起的蒙古包，我看見(jiàn)你騎著馬揮舞著長(zhǎng)鞭，飛快的向前方跑去。而你的前方卻是一個(gè)孤零零的只有幾根柵欄，幾匹銀合馬的地方――你的家！不知是誰(shuí)，那個(gè)穿著藍(lán)色衣服，長(zhǎng)發(fā)上包著兩塊青色的花布的婦女喊了一聲“吃飯了。”那雙眼睛，有著靈靈的水光，我猜那就是你的母親，歲月早已帶走了她的容貌，留下的只有艱辛的皺紋。話音剛落，你和你的弟弟妹妹都趕過(guò)去，而桌上擺著的僅僅是那讓人不忍心看的寒酸到極致的一點(diǎn)野菜，幾條小魚(yú)，唯一一點(diǎn)葷腥竟是土撥鼠！你們一家人是怎樣生存的！

我知道你父親死后，惡毒的塔里忽臺(tái)挑唆部眾，部眾離散，而你也從黃金家族的后代淪為了一個(gè)連奴隸都不如的地位。這苦，這痛，卻落在了你一個(gè)未滿十三歲的少年身上，你稚嫩的肩膀能扛得住嗎？

我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，自立。

2、威嚴(yán)的可汗

草原上還彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，眼前幾個(gè)士兵還在收拾著戰(zhàn)后的殘局，一匹匹馬飛速的向這里奔來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大批的百姓還在逃脫與俘虜中，你的叔叔正在指揮瘋狂的掠奪，婦人的哭聲、孩子的抵抗、搶奪者的奸笑，在落日的余暉中又刷了一層凄慘。你在馬上看見(jiàn)，旁邊一個(gè)少女正在拼命的逃跑，一伙士兵抓著他，她拼命反抗，而她正是當(dāng)年陪伴你在羊毛堆里避難的合答安。面對(duì)你的叔叔和恩人，我原以為你會(huì)對(duì)叔叔寬容，并從俘虜中找一個(gè)人給他，可你沒(méi)有，沒(méi)想到你自己下令捉拿了你叔叔，而放了合答安。仿佛在你眼里，任何人犯罪都是平等的，無(wú)論是你的親人還是百姓。

我看見(jiàn)了你在黑暗的封建制度中打破枷鎖，這就是人們?yōu)槭裁葱欧悖瑩泶髂愕脑蛑弧?/p>

我懂得了，平等，尊重。

3、最后的勝利

年復(fù)一年，時(shí)光不斷飛轉(zhuǎn)著，草原的形式也在不斷變化，你也從戰(zhàn)火中成長(zhǎng)起來(lái)。你已經(jīng)四十多歲了，可是依舊給我嚴(yán)肅的感覺(jué)。塔塔兒之戰(zhàn)馬上就要打響了，這一仗不僅關(guān)系到你的諾言甚至全蒙古的命運(yùn)。從九歲那年一直到現(xiàn)在，你從沒(méi)有忘記過(guò)。多少日子的煎熬啊！我看見(jiàn)，你消滅塔塔兒人的那個(gè)晚上，蒙古部里拉著馬頭琴，男男女女、老老少少一片歡歌載舞，人人把酒歡歌，一聲聲“呼瑞，呼瑞”響徹云霄。而我第一次看見(jiàn)你嚴(yán)肅的臉上終于露出了孩童般天真的笑臉，然而你的兩鬢早已斑白。

我明白，你一直在等著這一刻。幾十年的堅(jiān)守終于迎來(lái)了這場(chǎng)勝利，你扛起了自己身上的重?fù)?dān)，像一只雄鷹，勇敢的向前飛去……

我懂得了，執(zhí)著，堅(jiān)定。

書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻著，你生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在我的心里。歲月和征戰(zhàn)終究是把你從一個(gè)稚嫩少年變成了今天的一代天驕。這也使我更加懂得：偉大的人往往要經(jīng)受過(guò)比別人更加殘酷的挑戰(zhàn)。

成吉思汗讀后感 篇5

我懷著好奇的心情認(rèn)真閱讀了《成吉思汗和鷹》這篇課文。讀完后，我不禁為文中那只為了救主人而被主人射死的鷹感到惋惜；為成吉思汗沖動(dòng)的做法感到遺憾。

這篇文章主要敘述了這樣一件事：口渴的成吉思汗想喝水，卻被他的鷹四次撞翻了杯子，他射死了鷹，卻發(fā)現(xiàn)鷹是為了救他而這樣做的，成吉思汗從中明白了一個(gè)道理：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。

整篇文章語(yǔ)言樸實(shí)、耐人尋味，令我深思，使我深有感觸，尤其是課文的最后一句話：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。是啊，如果成吉思汗不那么沖動(dòng)，不那么魯莽，而是先想一想，平時(shí)那么聽(tīng)話，那么忠誠(chéng)的鷹，為什么突然變得不聽(tīng)命令了，然后去看個(gè)究竟，他的鷹就不會(huì)死，他就不會(huì)這么懊悔，他現(xiàn)在可能正騎著馬和鷹一起打獵呢！永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情這句話，既告訴了我們一個(gè)道理，也體現(xiàn)出了成吉思汗對(duì)自己這種做法的后悔，體現(xiàn)出了成吉思汗對(duì)這只鷹的感激之情。

在發(fā)怒的時(shí)候做不應(yīng)該做的事，我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：記得有一次，我正在寫(xiě)作文，妹妹跑了過(guò)來(lái)，她抓起作文，一不小心，作文撕了。我氣急敗壞，急忙把作文搶回來(lái)，手中的筆隨著我的動(dòng)作，把妹妹的手劃傷了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。頓時(shí)口子鮮血直流，妹妹哇哇大哭我后悔極了：后悔自己不該這么小題大做，不就是一篇作文嘛，撕了可以再寫(xiě)，可妹妹手上的傷，卻再也抹不掉了

讀完《成吉思汗和鷹》后，我掩卷沉思：一代天驕成吉思汗都會(huì)犯錯(cuò)誤，何況是我們呢？我們?cè)谝院蟮娜兆永铮荒茉诎l(fā)怒的時(shí)候處理任何事情，因?yàn)槿嗽诎l(fā)怒時(shí)是最不理智的。

讀后感被系列

書(shū)是給人提供思考的材料，在讀過(guò)之后我們應(yīng)當(dāng)將思考寫(xiě)成文，這就是讀后感，閱讀了作者寫(xiě)的作品，我們會(huì)更加了解書(shū)中人物形象。寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行一番評(píng)析，如何高效率地寫(xiě)好作品的讀后感？讀書(shū)筆記吧陸續(xù)為大家整理了讀后感被，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

讀后感被(篇1)

提起核能，我想大家一定不陌生吧!核能是未來(lái)能源的希望。為了能更多的了解核能，我專(zhuān)門(mén)在網(wǎng)上閱讀了一本關(guān)于核能的書(shū)，書(shū)名是《又愛(ài)又恨是核能》，這本書(shū)讓我深刻的體會(huì)到了核能的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

核能又稱原子能，原子核中的核子重新分配時(shí)釋放出來(lái)的能量。核能可分為三類(lèi)，第一類(lèi)是裂變能，重元素的原子核發(fā)生分裂時(shí)釋放出來(lái)的能源;第二類(lèi)是聚變能，由輕元素原子核發(fā)生聚合反應(yīng)時(shí)釋放出來(lái)的能量;第三類(lèi)是原子核衰變時(shí)發(fā)出的放射能。核能與化學(xué)能的區(qū)別在于，化學(xué)能是靠化學(xué)反應(yīng)中原子間的電子交換而獲得能量。例如煤或石油燃燒時(shí)，每個(gè)碳或氫原子氧化過(guò)程中，只能釋放出幾個(gè)電子伏能量，而核能則靠原子核里的核子重新分配獲得能量，這種能量大得出奇。例如，每個(gè)鈾原子核裂變時(shí)，就能放出2億電子伏能量，所以1千克鈾裂變事釋放出來(lái)的能量相當(dāng)于2500噸標(biāo)準(zhǔn)煤。

核能是專(zhuān)門(mén)用于發(fā)電的。核能發(fā)電是用一種叫做鈾的礦物質(zhì)當(dāng)做燃料的發(fā)電方式。當(dāng)鈾原料里面的較重原子核受到中子的碰撞，會(huì)分裂成比較小的原子核，并且放出大量的熱能，使水變成水蒸氣，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，產(chǎn)生電力，供應(yīng)大家使用。

雖然核能的功勞不小，但是核能也是有一定缺點(diǎn)的，事物總有它的兩面性。核能發(fā)電的熱效率比較低，所以一般的化石燃料排放更多的熱到周?chē)h(huán)境中，也就代表著它的熱污染更嚴(yán)重，核能發(fā)電廠的建造成本太高電力公司的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)十分高，而且容易引起政治歧見(jiàn)紛爭(zhēng)，最最大的缺點(diǎn)，就是核電廠內(nèi)部具有大量的放射性物質(zhì)，如果因?yàn)槭鹿试颍尫诺搅送饨绲沫h(huán)境中，那么將會(huì)帶來(lái)多大的危害呀!隨著我們社會(huì)的發(fā)展，科技技術(shù)的進(jìn)步，人類(lèi)對(duì)能源的需求急劇增加。化石燃料的大量燃燒使它們?cè)诘厍蛏系膬?chǔ)量日益面臨枯竭。如果有朝一日，化石燃料全部枯竭，沒(méi)有電源，就沒(méi)有電視看，沒(méi)有音樂(lè)聽(tīng)，一切來(lái)自于電的東西都會(huì)停止，那么人類(lèi)該如何生存?世界就會(huì)變得死氣沉沉。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要節(jié)約用電，這樣世界才會(huì)變得更加美好!!!

讀后感被(篇2)

我也有一片小小的園子，就像法布爾的荒石園一樣。我的那個(gè)院子里瓜果飄香，但是我最痛恨的就是那與我瓜分我勞動(dòng)果實(shí)的蟲(chóng)子們。

在我讀完昆蟲(chóng)記后，法布爾理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱宋业呐枷瘛７ú紶栐缒昱c自己貧苦的命運(yùn)搏斗，憑借自己頑強(qiáng)的毅力通過(guò)讀書(shū)成為了中學(xué)教師，但最終未能實(shí)現(xiàn)當(dāng)上大學(xué)教師的心愿。年老后，他在一個(gè)偏僻的小村子里找了一個(gè)荒草萋萋的園子。他在那里與他一生所愛(ài)的各種各樣的昆蟲(chóng)一起度過(guò)了晚年，并寫(xiě)成了一本現(xiàn)在還耳熟能詳?shù)摹独ハx(chóng)學(xué)回憶錄》(昆蟲(chóng)記)。他詩(shī)人般的語(yǔ)言讓讀書(shū)的人耳目一新;對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)讓他還原到書(shū)本上的昆蟲(chóng)世界更加真實(shí)。

法布爾在他的那個(gè)“伊甸園”里觀察各種各樣的昆蟲(chóng)。有時(shí)，在野外觀察不方便，他便把小蟲(chóng)子抓起來(lái)養(yǎng)在鐘形罩中觀察。烈日下，貼在被太陽(yáng)烤的滾燙的地面上觀察蟬幼蟲(chóng)在地底的洞穴。洞穴太“龐大”了，填平洞穴至少要一立方米的土。他怎么也想不通這一立方米的浮土去了哪里。可是他并沒(méi)有放棄，通過(guò)對(duì)蟬幼蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)的研究，他發(fā)現(xiàn)了蟬把干燥洞穴里的浮土變得潮濕，使土的體積縮小，也更易于出入。

法布爾這樣認(rèn)真的觀察不正是因?yàn)闊釔?ài)嗎?他對(duì)一件事物的熱愛(ài)給了我很好的啟示：平常的工作生活無(wú)趣乏味，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有一件可以讓我們廢寢忘食的熱愛(ài)的事。我想，一個(gè)人要是沒(méi)有了一件熱愛(ài)的，只是每天重復(fù)著為了生計(jì)的工作，那他與那些為大自然“打工”的低等動(dòng)物們有什么區(qū)別呢?我們中學(xué)生不也應(yīng)該找到一件熱愛(ài)的事情嗎?

一早上起床，在睡眼朦朧中勉強(qiáng)吃下早飯，有時(shí)還要更早起來(lái)補(bǔ)作業(yè)。一吃完飯就立刻趕著去學(xué)校，到學(xué)校立刻又要上令人壓抑的早自習(xí)，早自習(xí)與第一節(jié)課連著上，下課還要問(wèn)老師題，一直問(wèn)到上課。太陽(yáng)終于升到了天空正中，吃完飯的時(shí)間也還是在提心吊膽中度過(guò)的。日落西山，大家各回各家。一到家就要寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到睡覺(jué)(說(shuō)不定老師還會(huì)說(shuō)是速度問(wèn)題)。等再到天亮，又是一模一樣的一天。

讀后感被(篇3)

最近，我讀了一本由克里斯蒂娜寫(xiě)的書(shū)《狗來(lái)了》。讀過(guò)以后對(duì)我啟發(fā)很大，我深有感受，就是：熱心幫助別人的道理。

故事是這樣的，狗的孩子長(zhǎng)大了，它決定離開(kāi)家鄉(xiāng)，到遼闊的世界去闖一闖，途中他遇到了作弊的豬，完成了豬當(dāng)明星的愿望，與豬分開(kāi)后，誤入了一所學(xué)校，當(dāng)了新代課老師，用不拘泥于成法的形式來(lái)教學(xué)，可是好景不長(zhǎng)，冒充老師的事，被教育局知道了，警察來(lái)追捕它，在大家的幫助下，它逃脫了，熊校長(zhǎng)也因此事被革職了，便陪伴狗開(kāi)始逃亡，經(jīng)歷了許多挫折，最后與熊一起回到了它的家鄉(xiāng)。

讀完這本書(shū)后，讓我感到友誼是多么的重要，記得有一次趙娜沒(méi)帶鋼筆，我有兩支鋼筆，于是便借了一支給趙娜，還有一次上美術(shù)課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶水彩筆，徐玘毫不猶豫地借給了他，這樣的事還有許多。就像狗它經(jīng)常幫助別人，使別人快樂(lè)，它自己的心里更加快樂(lè)。

幫助別人就是幫助自己，每個(gè)人都可以幫助他人，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

讀后感被(篇4)

無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人高爾基留下了無(wú)數(shù)給人啟迪的珍貴作品，而我最喜歡的，是他的自傳體三部曲中的《童年》。小主人公阿廖沙在父親去世后住在外祖父家所發(fā)生的事情。他本是一個(gè)天真無(wú)邪的孩子，但是在這段日子里，他的心里只有黑暗、殘酷和沉悶。外祖父家充斥著仇恨、自私和貪婪，在這種氛圍下，他那天真的心靈被仇恨所侵犯，被自私所纏繞。他生命中唯一的光束，就是他的外祖母。她用愛(ài)來(lái)溫暖阿廖沙，給予他光明。

“我的外祖母是我終生的伙伴，是最了解我的人，她無(wú)私的愛(ài)是我還有活下去的勇氣。”我想著是阿廖沙最想說(shuō)地話吧!

盡管是這樣，阿廖沙的生活中仍然出現(xiàn)了許多悲慘的是：舅舅們?yōu)榱朔指罴耶a(chǎn)不斷爭(zhēng)吵。阿廖沙的好朋友“小茨岡”也被舅舅們害死了。后來(lái)阿廖沙的外祖父忍無(wú)可忍，帶著阿廖沙和他的外祖母搬到了一個(gè)黑暗的地方。一路上，他們遇到了許多不同的人，阿廖沙在那度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)早晨和夜晚，他對(duì)黑暗社會(huì)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多。再后來(lái)，外祖父家越來(lái)越窮，最后終于破產(chǎn)了，阿廖沙的母親改嫁后，也被他的繼父折磨死了。

讀完這本書(shū)后，我對(duì)阿廖沙的悲慘命運(yùn)感到萬(wàn)分的同情，在高爾基的筆下，寫(xiě)出阿廖沙對(duì)身邊市民的惡習(xí)感到厭惡好憎恨，對(duì)友誼的渴望和追求，對(duì)丑惡是我的無(wú)法忍受和理解，對(duì)美好生活的祈求和向往。阿廖沙想要反抗，想要改變，因?yàn)樗麩o(wú)法理解，他不敢相信這還是他曾經(jīng)生活過(guò)的地方。他太天真了。

看完這本書(shū)，我更加感受到自己生活的是多么幸福，相比起阿廖沙，生活中的一點(diǎn)點(diǎn)小挫折又算得了什么能?我沒(méi)有什么可抱怨的，我應(yīng)該珍惜，珍惜每一分每一秒，努力做好每一件事，讓自己的生活可以變得更加絢麗多彩!

讀后感被(篇5)

《飄》這本書(shū)寫(xiě)的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，故事的女主人公斯嘉麗的家庭也因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而被迫搬遷。斯嘉麗也因此遇到許多磨難，但她始終那么堅(jiān)強(qiáng)，不管遇到什么難題都會(huì)勇敢地去面對(duì)，從不退縮。

斯嘉麗的勇敢我們不用質(zhì)疑，因?yàn)槭聦?shí)擺在眼前。當(dāng)斯嘉麗家的東西將被搶走，而對(duì)方又帶著槍時(shí)，斯嘉麗沒(méi)有被嚇哭，而是從容地把值錢(qián)的東西藏好，她甚至把東西藏在嬰兒的尿布里。當(dāng)有人搶走斯嘉麗的東西后，斯嘉麗沒(méi)有服從，而是拿起一個(gè)女人所不使用的東西－槍?zhuān)瑢?duì)準(zhǔn)對(duì)方，扣下板機(jī)。當(dāng)強(qiáng)盜死后，鮮血流一地，別人都十分害怕，只有斯嘉麗仍然鎮(zhèn)定地想辦法，把尸體埋起來(lái)。

斯嘉麗也是一個(gè)有能力的女人。當(dāng)原本的家產(chǎn)幾乎變得一無(wú)所有時(shí)，斯嘉麗沒(méi)有恐慌，而是盡自己的力量去拯救它們。斯嘉麗的妹妹已準(zhǔn)備好嫁人，逃離這苦難的地方，但只有斯嘉麗留下來(lái)保護(hù)家產(chǎn)。很快，斯嘉麗就通過(guò)做生意賺錢(qián)，并用當(dāng)時(shí)愛(ài)人敵視的也是最便宜的黑人。在斯嘉麗的智慧和努力下，棉花生長(zhǎng)，有東西吃，條件也變得好，但是斯嘉麗不是滿足于現(xiàn)況，而是用這點(diǎn)本錢(qián)，將生意做得越來(lái)越大。

斯嘉麗的能力總是讓人無(wú)法相信這只是一個(gè)柔弱的女人，另外斯嘉麗的臨危不懼，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，她的能力，智慧一樣讓人敬佩。

斯嘉麗是樂(lè)觀的，她總是相信明天會(huì)更好，因?yàn)槊魈飚吘故切碌囊惶臁?/p>

斯嘉麗的故事讓我們知道堅(jiān)強(qiáng)的重要，我們要擦干眼淚，在陽(yáng)光下微笑，用堅(jiān)強(qiáng)去與困難抗?fàn)帯Ｎ覀円欢梢猿晒Φ模驗(yàn)樗辜嘻愓趯?duì)我們微笑呢，你看到嗎？

讀后感精選: 《金色的魚(yú)鉤》讀后感100字精選一篇

閱讀一本好書(shū)，就好像在眼前展開(kāi)了一個(gè)新世界，在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書(shū)籍作品。在讀過(guò)一本書(shū)之后每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的心得體會(huì)，趁著自己的感觸 ，最適合寫(xiě)一篇作品的讀書(shū)筆記了！我們從哪些角度來(lái)寫(xiě)作品的讀后感呢？以下是小編精心整理的“讀后感精選: 《金色的魚(yú)鉤》讀后感100字精選一篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

我讀了《金色的魚(yú)鉤》一文，這是發(fā)生在紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)的一個(gè)感人的故事。

1935年秋，在2萬(wàn)5千里的長(zhǎng)征途中，一位老班長(zhǎng)接受黨交給的任務(wù)，盡心盡力的照顧好三個(gè)紅軍傷員，在即將走出草地時(shí)，他犧牲了的故事。《金色魚(yú)鉤》這個(gè)動(dòng)人的故事。在記敘過(guò)草地時(shí)，指導(dǎo)員派老班長(zhǎng)照顧三個(gè)傷員；傷員吃的是魚(yú)肉和魚(yú)湯，老班長(zhǎng)卻偷偷的吃著魚(yú)骨頭，老班長(zhǎng)因饑餓和過(guò)分的勞累犧牲。

老班長(zhǎng)——這位普通的紅軍戰(zhàn)士，合格的共產(chǎn)黨員。就是用一個(gè)長(zhǎng)滿紅繡魚(yú)鉤釣魚(yú)，維持了三個(gè)戰(zhàn)士的生命。魚(yú)鉤的故事表現(xiàn)出老班長(zhǎng)舍生忘死，無(wú)私無(wú)畏的共產(chǎn)主義思想品德。

金色的魚(yú)鉤讀后感悟作文

每一個(gè)人在讀過(guò)一本書(shū)之后都會(huì)有所感受，每個(gè)人對(duì)于金色的魚(yú)鉤，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫(xiě)下來(lái)。該怎么才能把自己對(duì)于金色的魚(yú)鉤心得更好的記錄下來(lái)呢？下面是讀書(shū)筆記吧小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《金色的魚(yú)鉤讀后感悟作文》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

金色的魚(yú)鉤讀后感悟作文【篇一】

讀完《金色的魚(yú)鉤》這篇課文，我的兩眼濕潤(rùn)了。文章中那一個(gè)個(gè)感人的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的眼前。

這篇文章寫(xiě)的是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)所發(fā)生的一件事。主要講了老炊事班長(zhǎng)為了照顧作者與另外兩位小同志，自己卻犧牲了的故事。

當(dāng)我讀到他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，使勁皺著眉頭硬咽下去的時(shí)候，我的喉嚨哽咽了。

多么值得尊敬的老班長(zhǎng)啊！為了革命需要，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住幾位小同志。那硬梆梆的魚(yú)刺，他是怎么咽下去的呀？而我呢？在現(xiàn)在如此幸福的生活中，還不珍惜幸福時(shí)光，回想起來(lái)，可真是慚愧啊！

平時(shí)，天天吃飯，我都要在桌子下面的地上“種”上一些飯粒，尤其是一吃完米飯，飯桌上、地上，白花花的一片米粒。有的時(shí)候，我要是覺(jué)得不好吃我飯菜，就背著父母半碗半碗地倒掉。

讀了這篇文章，我知道了，我們今天的幸福來(lái)的不容易，糧食來(lái)的不容易，老班長(zhǎng)吃的能和我們相比嗎？他們?yōu)榱宋覀兊慕夥攀聵I(yè)，歷盡了艱辛，現(xiàn)在，我多么希望能用我碗里白花花的大米飯換過(guò)老班長(zhǎng)手中的魚(yú)刺啊！

金色的魚(yú)鉤讀后感悟作文【篇二】

陸先生是近代中國(guó)從事宣傳部長(zhǎng)一職位最長(zhǎng)久影響最深遠(yuǎn)的部長(zhǎng)。1927年就擔(dān)任共青團(tuán)宣傳部長(zhǎng)，長(zhǎng)征時(shí)在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治宣傳部工作，后任紅軍總政治部宣傳部長(zhǎng)。新中國(guó)成立后，兩次任中共中央宣傳部部長(zhǎng)。作為宣傳部長(zhǎng)，他抓過(guò)青少年思想工作，抓過(guò)紅軍思想建設(shè)，抓過(guò)全國(guó)人民思想建設(shè)工作。陸先生抓思想建設(shè)從娃娃抓起，從革命抓起，抓到全國(guó)解放，為革命事業(yè)和社會(huì)發(fā)展提供了最有力的保證。

陸先生本身就具備較高的文學(xué)修養(yǎng)，古典文學(xué)和歷史造詣很深厚，此外他翻譯很多文學(xué)作品。當(dāng)然為了宣傳工作，他很多時(shí)候都披掛上陣撰寫(xiě)歷史，把自己的作品送入九年義務(wù)教材作為學(xué)生背誦的讀本，這種親歷親為的精神也體現(xiàn)出最樸素的工作價(jià)值。

《金色的魚(yú)鉤》很短的篇幅就寫(xiě)出來(lái)一個(gè)立體的老班長(zhǎng)，在艱苦困難時(shí)期走出一條釣魚(yú)養(yǎng)活傷病號(hào)的創(chuàng)新思路，為革命敢于犧牲自己，堅(jiān)定革命必然勝利的信念。陸先生的表現(xiàn)手法脫離了八股文章的情感宣泄，他把所有的情愫都傾注在老班長(zhǎng)對(duì)三個(gè)拖后腿的小病號(hào)上面，通過(guò)當(dāng)事人的記錄有力記錄歷史一刻。這種現(xiàn)實(shí)題材寫(xiě)作手法，也為寫(xiě)實(shí)與歷史，抒情與宣傳結(jié)合開(kāi)創(chuàng)新局面，也為后來(lái)的新聞宣傳貼近百姓貼近現(xiàn)實(shí)做出了有力的探索。這篇文章幾十年來(lái)高居高居閱讀排行榜上，讓幾億中國(guó)學(xué)生耳濡目染老班長(zhǎng)的精神，讓宣傳部長(zhǎng)的精髓一代代傳承，這樣的功績(jī)都可以申報(bào)吉尼斯大全。

金色的魚(yú)鉤讀后感悟作文【篇三】

今天我讀了《金色的魚(yú)鉤》，故事中的老班長(zhǎng)深深地感動(dòng)了我。老班長(zhǎng)和三位戰(zhàn)士相依為命，在生命線上與死亡做斗爭(zhēng)，他時(shí)刻愛(ài)著他們。

當(dāng)讀到他讓三位同志吃魚(yú)，自已卻偷偷吃野菜、魚(yú)骨頭的環(huán)節(jié)時(shí)，我大惑不解：為什么呢?同樣是戰(zhàn)士，為什么不一塊兒吃魚(yú)?后來(lái)細(xì)讀文章，才找到了答案。

老班長(zhǎng)愛(ài)同志們，就為了他們仨，每天去釣魚(yú)。為了找野菜，晚上甚至用手去摸，識(shí)別野菜與雜草。為了不讓大家擔(dān)心，他說(shuō)了好幾個(gè)謊不讓他們知道。是他不愛(ài)吃嗎?不，他寧愿自已死，也不讓三們戰(zhàn)士挨餓。把生的希望留給他們。自已雖已餓得前胸貼后背，也鼓勵(lì)大家走草原。臨死時(shí)也激勵(lì)著他們，堅(jiān)決不喝魚(yú)湯，把魚(yú)湯省給戰(zhàn)士們。

只利他而不利已的老班長(zhǎng)，為了救別人而犧牲自已的人，令我肅然起敬。

金色的魚(yú)鉤讀后感悟作文【篇四】

在我們本冊(cè)書(shū)里有一篇文章叫做《金色的魚(yú)鉤》。

課文講述長(zhǎng)征途中一位炊事班長(zhǎng)接受方組織交給的任務(wù)，盡心盡力的照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的故事，表現(xiàn)了紅軍張是忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

在兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中，紅軍在1935年過(guò)松潘草地，面積為1、52萬(wàn)平方千米。海拔約3500米以上。在兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中過(guò)草地是最艱難得行軍。

1935年秋，紅四方軍進(jìn)入草地，許多同志都得了腸胃炎，我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面。炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢斑白。因?yàn)槿B數(shù)他最大，大伙都叫他老班長(zhǎng)。三個(gè)病號(hào)一天只能走而是來(lái)里路，一路上走一陣歇一陣。到了營(yíng)地，就到處找野菜，喝著青稞面做給我們吃。不到半個(gè)月青稞面吃完了。饑餓威脅著我們，一天老班長(zhǎng)在河邊洗衣服，忽然看見(jiàn)一條魚(yú)跳出水面。他跑回來(lái)取出一根縫衣服的針燒紅了，完成一個(gè)預(yù)購(gòu)。這天我們就吃到了新鮮的魚(yú)湯。以后老班長(zhǎng)每天都給我們做野菜鮮魚(yú)湯。我們不禁地問(wèn)老班長(zhǎng)：“你怎么不吃呀！”“他數(shù)我早就吃過(guò)了。”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄得跟著他。走進(jìn)一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那捧著碗筷，嚼這幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭。嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。老班長(zhǎng)不讓我告訴任何人。我決定讓我們分工進(jìn)行找食物，不讓老班長(zhǎng)自己去。挨了一天又一天，我們的病越來(lái)越重。老班長(zhǎng)雖然只剩下皮包骨，眼睛深地下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)我們。老班長(zhǎng)在水邊暈到了，他真的不行了，他對(duì)我說(shuō)：“我沒(méi)有完成黨交給我的任務(wù)，沒(méi)有把你們照顧好。看你們瘦得……”老班長(zhǎng)他慢慢的閉上了眼睛，就這樣他將永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。我們撲在老班長(zhǎng)的身上抽噎著，很久很久……擦干眼淚，把老班長(zhǎng)留給我們的魚(yú)鉤小心翼翼的包起來(lái)。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上閃爍著金色的光芒！老班長(zhǎng)是一位舍己為人、一心為公的人，在他身上體現(xiàn)出了那種為著革命鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神。

在現(xiàn)實(shí)生活中象老班長(zhǎng)這種人太少了，但也不是一個(gè)都沒(méi)有，像消防隊(duì)員每一次出勤都是冒著生命危險(xiǎn)，有一次在電視上看見(jiàn)有一名女子落水了，一位在放假的消防員，他奮不顧身的放下手里的東西，一頭扎進(jìn)了河水里，冰冷的河水被觀眾和消防員的熱心，烘熱了。那為女子被搶救過(guò)來(lái)了。你們看這位消防員有一顆樂(lè)于助人、舍己為人的心。

一位舍己為人、一心為公的人就這樣離開(kāi)了人世間，但他永遠(yuǎn)活在我們的心里。有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了。老班長(zhǎng)他依舊活在我們的心中。

金色的光芒——老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)和偉大精神。

金色的魚(yú)鉤讀后感悟作文【篇五】

《金色的魚(yú)鉤》寫(xiě)的是1935年秋天，紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地的一件感人事情。

文中的炊事班長(zhǎng)在糧食短缺的情況下，為照顧掉隊(duì)的三位年輕重病傷員，用縫衣針做成魚(yú)鉤，盡量給同志們準(zhǔn)備鮮美的魚(yú)湯，自己卻忍住饑餓舍不得嘗一口。在帶領(lǐng)同志們即將走出草地時(shí)，他卻壯烈犧牲了。

讀完這篇課文，我兩眼濕潤(rùn)了，眼前浮現(xiàn)的是那感人肺腑的一幕：老班長(zhǎng)坐在那里手捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就鄒緊眉頭硬咽下去。我想，那么硬的魚(yú)骨頭老班長(zhǎng)是怎么咽下去的呀？

老班長(zhǎng)是多么忠于黨的事業(yè)啊！在這么艱苦的條件下，時(shí)刻想著黨交給他的任務(wù)，一心一意照顧三個(gè)病號(hào)，直至把自己的生命獻(xiàn)給黨的革命事業(yè)。

再想想我自己，不禁耳根一熱：平時(shí)吃飯的時(shí)候總是挑三揀四，如果不合口味的還會(huì)把它丟到一邊。自己這種做法實(shí)在是太慚愧了，如果沒(méi)有老一輩紅軍的犧牲，怎么能換來(lái)我們今天的幸福生活？和他們比起來(lái)，我頓時(shí)感到了自己的渺小。

收回思緒的翅膀，我在心底吶喊：老班長(zhǎng)，請(qǐng)您放心，我一定會(huì)繼承和發(fā)揚(yáng)你的這種艱苦樸素、不怕?tīng)奚木瘢⑺鼈魉徒o更多的人！

金色的魚(yú)鉤讀后感悟作文【篇六】

讀完《金色的魚(yú)鉤》這篇課文，我不禁流下了感動(dòng)的淚水。

這篇課文主要講了：在1935年的秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，我和兩個(gè)小同志因?yàn)槲覆。瑢?shí)在跟不上隊(duì)伍，指導(dǎo)員就派炊事班長(zhǎng)“老班長(zhǎng)”照顧我們。我們?nèi)齻€(gè)病號(hào)走不快，一天只走二十來(lái)里路。不到半個(gè)月，我們的糧食就吃完了，老班長(zhǎng)看著我們一天一天瘦下去，他就整夜整夜合不攏眼。一天他發(fā)現(xiàn)水塘里有魚(yú)，就做了一個(gè)魚(yú)鉤，釣了一些魚(yú)，我發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)沒(méi)有吃，而是在我們吃完之后啃骨頭，我看到了心里很不是滋味，誰(shuí)不知道魚(yú)骨刺的滋味兒是多么痛苦，甚至有一點(diǎn)點(diǎn)也要吐出來(lái)。可老班長(zhǎng)卻要嚼我們吃剩的魚(yú)骨頭，還要吞進(jìn)肚子去。直到我們快走出草地時(shí)，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了，我哭了，我把老班長(zhǎng)留下來(lái)的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，在這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

讀完這篇課文，我感受到了老班長(zhǎng)忠于革命，遵照指導(dǎo)員的指示，照顧“我們”。臨死前還說(shuō)沒(méi)有照顧好“我們”，沒(méi)有完成黨交給他的任務(wù)。老班長(zhǎng)他那驚人的毅力和至高無(wú)尚的革命精神使我非常的感動(dòng)，還有他那寧可犧牲自己，也要讓“我們”吃得飽，他這種為他人著想的精神使我不禁為他感到贊嘆。現(xiàn)在的生活中都很少能見(jiàn)到像老班長(zhǎng)這樣的人了，就比如說(shuō)我們小區(qū)停車(chē)的業(yè)主們，他們以為這小區(qū)是他們家的，車(chē)子都亂停，每天早晨我都能聽(tīng)到汽車(chē)按喇叭的聲音。還有我們樓對(duì)面的一個(gè)廣場(chǎng)，每天晚上跳廣場(chǎng)舞的大媽們，都把聲音放得很大，弄得根本不讓人休息。如此的事件還有很多，這讓我感受到了，他們只顧自己，不顧他人，自私自利的行為。

我相信，老班長(zhǎng)留下的魚(yú)釣，現(xiàn)在一定在革命烈士紀(jì)念館里，受子子孫孫的瞻仰。老班長(zhǎng)那舍己為人的高尚的品格，是多么偉大啊！我們一定要學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)那舍己為人的高尚品格，不要做一個(gè)自私自利的小人。

紅色短文金色的魚(yú)鉤讀后感匯集八篇

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。金色的魚(yú)鉤中的相關(guān)情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！我們也經(jīng)常會(huì)從其他人的讀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙！應(yīng)該怎么寫(xiě)好一篇金色的魚(yú)鉤的讀后感呢？讀書(shū)筆記吧小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供紅色短文金色的魚(yú)鉤讀后感，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

紅色短文金色的魚(yú)鉤讀后感【篇一】

我看過(guò)許多的書(shū)，也有很多令人感動(dòng)的故事，又或者令人印象深刻的故事，但是最令我感動(dòng)一篇文章應(yīng)該就是《金色的魚(yú)鉤》，尤其是文章中的老班長(zhǎng)，他那忠于革命，舍己為人的高貴品質(zhì)深深地影響著我。

這篇文章主要記敘了在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中，一位老班長(zhǎng)接受黨的委托，照顧幾個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而光榮犧牲的故事。文中的炊事班長(zhǎng)快四十歲了，也就是老班長(zhǎng)。在全連數(shù)他歲數(shù)大，他為了給戰(zhàn)士們尋找食物，自己瘦的只剩下皮和骨頭，好不容易，發(fā)現(xiàn)了河里的魚(yú)兒給大家吃；可是，魚(yú)兒也是有限量的，本來(lái)河里沒(méi)有幾條魚(yú)，魚(yú)越鉤越少，看著碗里的食物越來(lái)越少，老班長(zhǎng)只好自己不吃。文中的一位戰(zhàn)士好奇地問(wèn)老班長(zhǎng)，為什么看不到老班長(zhǎng)吃魚(yú)啊？老班長(zhǎng)卻說(shuō)他吃過(guò)了，這位戰(zhàn)士不信，就偷偷的跟著老班長(zhǎng)一起過(guò)去，只看到老班長(zhǎng)捧著搪瓷碗，口里嚼著幾根草根和戰(zhàn)士們吃剩下的魚(yú)骨頭，當(dāng)我讀到這里時(shí)我的眼睛里立刻充滿了淚花，他！他竟然為了讓?xiě)?zhàn)士們吃到足夠的，自己卻吃剩的魚(yú)骨頭和一些野菜，我真不敢想象文章的下文會(huì)是怎樣的；我猶豫了一會(huì)兒，還是堅(jiān)持看下去，文章最后老班長(zhǎng)還是光榮犧牲，戰(zhàn)士將老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們和我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。

讀完文章后，我起先怪老天為什么這樣絕情，將這么善良、和藹的老班長(zhǎng)帶走呢？到后來(lái)，我好好的反思了一下，其實(shí)老班長(zhǎng)他并沒(méi)有犧牲，他永遠(yuǎn)活在我們的心中。老班長(zhǎng)那忠于革命，犧牲自我，具有堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，為革命鞠躬盡瘁，死而無(wú)憾的高貴品質(zhì)會(huì)永遠(yuǎn)感動(dòng)看我們的子子孫孫，而這篇文章也會(huì)永遠(yuǎn)地影響著我，感動(dòng)著我。

這是我看過(guò)的最感動(dòng)的一篇文章，是我印象最深刻的一篇文章。

紅色短文金色的魚(yú)鉤讀后感【篇二】

最近，我讀了《金色的魚(yú)鉤》這篇課文，他讓我思緒萬(wàn)千、受益匪淺，也令我感慨！

這篇課文講了紅四方面軍長(zhǎng)征的途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士穿過(guò)草地，最后自己犧牲的感人故事。當(dāng)我讀到他已經(jīng)奄奄一息，他還要關(guān)心照顧那幾個(gè)小同志這個(gè)片段時(shí)，我不禁熱淚盈眶，他都快去世了，還要照顧別人，這是多么偉大啊他舍己為人、忠于革命的良好品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。

老班長(zhǎng)為了國(guó)家的繁榮強(qiáng)盛，競(jìng)不惜一切代價(jià)去拼博，去奮斗！他寧愿自己受苦受累、經(jīng)受風(fēng)吹雨打，都已飽經(jīng)風(fēng)霜，也要照顧好幾位小同志，也不向困難低頭！要知道，我們現(xiàn)在的幸福生活正缺這樣舍己為人的人，是無(wú)數(shù)個(gè)這樣堅(jiān)強(qiáng)不屈、頂天立地、傲霜欺雪的中國(guó)人而驕傲！

老班長(zhǎng)，我想對(duì)您說(shuō)，您真的是太偉大了，您的這些良好品質(zhì)無(wú)不讓我慚愧。我每次吃飯時(shí)，總會(huì)剩一些米飯掉一地。更重要的，我不懂得分享，不時(shí)拿到一個(gè)東西就會(huì)占為己有，對(duì)它的主人也不管不問(wèn)。想到這些，我覺(jué)得您和我真是天壤之別啊！因此，我要向您學(xué)習(xí)，以后再也不會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤！

老班長(zhǎng)，我要像您致敬！從您這些可歌可泣的英雄事跡中，我得出一個(gè)結(jié)論：無(wú)論在哪一個(gè)世紀(jì)，哪一個(gè)時(shí)間，舍己為人、忠于革命這樣良好品質(zhì)一定會(huì)經(jīng)久不衰，永垂不朽的！

紅色短文金色的魚(yú)鉤讀后感【篇三】

1935年的秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病，我和兩個(gè)小同志，病得實(shí)在跟不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面。

炊事班長(zhǎng)還不到四十歲，可兩鬢都白了，大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。我們一走到宿營(yíng)地，他就到處找野菜草根和著青稞面給我們吃，不到半個(gè)月的時(shí)間，兩袋青稞面都吃完了。一天，他給我們洗衣服，忽然，跳出一條魚(yú)來(lái)，他急急忙忙的跑回來(lái)，取出一根針燒彎，跑的水塘旁邊扎了一條魚(yú)。所以，今天晚上我們就有新鮮的魚(yú)湯可以吃了。老班長(zhǎng)呢？我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他吃過(guò)一口。這天，我問(wèn)老班長(zhǎng)，“老班長(zhǎng)，你怎么不吃魚(yú)。”“我吃過(guò)了，一起鍋就吃了。”我不信，晚上我悄悄跟著老班長(zhǎng)，看到老班長(zhǎng)端著搪瓷碗，吃我們吃掉的魚(yú)骨頭，頓時(shí)，我感到喉嚨里有千萬(wàn)根針扎一樣。老班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了我，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。我哭著跑到老班長(zhǎng)面前，“老班長(zhǎng)你。”“小梁別出聲，咱們是黨員，要服從黨的分配。現(xiàn)在你們的任務(wù)是要走出草地。”

我們漸漸接近草地的邊了，老班長(zhǎng)決定在這里停一停吃點(diǎn)東西，他又拿起魚(yú)鉤找水塘去了。可他因?yàn)樘I了，昏倒在水塘邊上。我弄來(lái)魚(yú)湯給他喝，他不喝，讓我們喝，最后犧牲了。

我們哭了很久。

擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！

紅色短文金色的魚(yú)鉤讀后感【篇四】

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文叫《金色的魚(yú)鉤》。

《金色的魚(yú)鉤》這個(gè)感人的故事發(fā)生在1935年秋天，紅四方面軍過(guò)草地進(jìn)。讀了這個(gè)故事，我頓時(shí)熱淚盈眶。紅四方面軍過(guò)草地時(shí)，很多人得了腸胃病，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧“我”和兩個(gè)小同志。路上，老班長(zhǎng)為了照顧我們，自己卻犧牲了。紅軍在過(guò)草地時(shí)一位炊事班長(zhǎng)為了讓三個(gè)病號(hào)走出草地，將僅有的食物讓給了病號(hào)，自己光榮犧牲的故事。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，樸實(shí)無(wú)華，記敘真實(shí)而生動(dòng)，使人仿佛置身在那個(gè)時(shí)代的生活當(dāng)中，看完以后，我被深深的感動(dòng)了；老班長(zhǎng)啊，當(dāng)指導(dǎo)員向你布置任務(wù)時(shí)，你毫不猶豫地接受了；當(dāng)三個(gè)病號(hào)吃不上東西時(shí)，你整夜合不攏眼為三個(gè)病號(hào)釣魚(yú)；當(dāng)釣到魚(yú)時(shí)，你讓病號(hào)吃，自己卻吃剩下的魚(yú)骨頭，當(dāng)病號(hào)發(fā)現(xiàn)時(shí)，你讓小病號(hào)保密。老班長(zhǎng)你付出了這么多，自己卻犧牲了！

老班長(zhǎng)，課文中說(shuō)你死了，我認(rèn)為你還活著。你的精神，你的形象永遠(yuǎn)活在人們心中。

老班長(zhǎng)，你雖然不在了，但你永遠(yuǎn)活在我們的心中，是我們的好榜樣。看，紅領(lǐng)巾也行動(dòng)起來(lái)了！他們幫助五保戶，主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐錢(qián)，向人們宣傳法律知識(shí)......我們革命的下一代不會(huì)辜負(fù)老一輩的希望！

當(dāng)今社會(huì)也需要像老班長(zhǎng)一樣一心為別人著想的人，這樣才能使社會(huì)變得更美好。我們要向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在生活中多為別人著想，不要只顧自己。

紅色短文金色的魚(yú)鉤讀后感【篇五】

周五這天，我們學(xué)習(xí)了《金色的魚(yú)鉤》這篇課文，讀完以后，我十分感動(dòng)！

課文講了一件感動(dòng)的令人掉淚的事情：紅軍進(jìn)入草原，我們?nèi)齻€(gè)小同志得了病，司令員讓老班長(zhǎng)照顧我們。我們把兩袋青稞面吃完了，沒(méi)了糧食，只能靠著老班長(zhǎng)釣魚(yú)，我們吃鮮美的魚(yú)肉，老班長(zhǎng)卻只吃些魚(yú)刺、野菜！最后，老板長(zhǎng)光榮的獻(xiàn)出了自己的生命！

每當(dāng)讀到最后，我總是會(huì)熱淚盈眶。一位老班長(zhǎng)，他年紀(jì)那么大，本應(yīng)該多吃點(diǎn)，可他卻吃一些殘湯剩飯！讓小同志們吃著鮮嫩誘人的小魚(yú)。他為了讓小同志們走出草地，撒了一個(gè)善意謊言，獻(xiàn)出了自己的寶貴的生命！從這里，我看到了一位舍己救人、奮不顧身的老班長(zhǎng)！如果我能見(jiàn)到老班長(zhǎng)，我會(huì)贊揚(yáng)他：”您是一個(gè)偉大的黨員！“

除了書(shū)上說(shuō)的老班長(zhǎng)，其實(shí)世界上還有許多舍己救人的故事，比如：在1952年1月2日清晨，志愿軍里的羅盛教和他的戰(zhàn)友宋惠云一起去河邊練習(xí)投擲榴彈。正值隆冬，河面被厚厚的冰雪蓋住，幾個(gè)小孩正在滑冰。忽然，傳來(lái)了呼救聲，一個(gè)小孩掉進(jìn)冰窟窿了！羅盛教抓起自己的帽子，往地上一扔，一彎腰，直沖過(guò)去。他一邊跑一邊飛快地脫掉身上的衣服，接著跳進(jìn)了冰河里。過(guò)了好一會(huì)，羅盛教才浮出河面，深深吸了口氣，又鉆進(jìn)水里。又過(guò)了一會(huì)，羅盛教終于將落水的孩子托出水面。當(dāng)那少年兩臂扒住冰面往上爬時(shí)，突然，嘩啦一聲，冰又塌了，少年連人帶冰又落入水中。這時(shí)羅盛教全身已凍得發(fā)紫，體力已快消耗殆盡，但他卻又一次潛入水中，好久，才用頭和肩將少年頂出水面。這時(shí)宋惠云已將一根電線桿拖到河邊，少年抱住電線桿被拉上了岸。其他人們焦急地等待著羅盛教，然而，他卻再也沒(méi)有上來(lái)。為了救落水的兒童，羅盛教英雄捐軀。

這些偉大的人，為了別人，肯付出一切代價(jià)，甚至自己的生命！我們也要向他們，這些偉大人物學(xué)習(xí)！

紅色短文金色的魚(yú)鉤讀后感【篇六】

今天，我讀了《金色的魚(yú)鉤》一文，我深有感處。

本文描述了一個(gè)老班長(zhǎng)為了讓三個(gè)病號(hào)走出草原，他不惜犧牲自己，給他們做魚(yú)湯，自己卻只吃魚(yú)骨頭和草根，就在馬上走出草原的時(shí)候，老班長(zhǎng)犧牲了。

文中的老班長(zhǎng)可歌可泣，為了革命勝利，不顧一切，包括自己的生命，真是非常偉大。

我體會(huì)到了：老班長(zhǎng)的精神偉大，也更感人，他的那種不拋棄、不放棄、為了革命事業(yè)不惜犧牲自己的行為的確感人，也正是我們需要學(xué)習(xí)的。像老班長(zhǎng)這樣為了和平不惜一切代價(jià)的人很多，比如：董存瑞，黃繼光，王二小，雨來(lái)……他們以不拋棄、不放棄的精神感動(dòng)所有人，為革命作出了犧牲，讓中國(guó)獲得和平與安寧、如果每個(gè)人都向他們學(xué)習(xí)，那么，世界會(huì)變得更加和諧、美好！

紅色短文金色的魚(yú)鉤讀后感【篇七】

金色的魚(yú)鉤這篇課文那感人的內(nèi)容深深地吸引住了我，我好像身臨其境一般，腦海里浮現(xiàn)出老班長(zhǎng)那高大的身軀、和藹的笑容。

這篇課文主要講了：1935年秋天，紅軍進(jìn)入了草地，許多同志得了腸胃病，指導(dǎo)員派老班長(zhǎng)走在后面照顧三位跟不上隊(duì)伍的小戰(zhàn)士。老班長(zhǎng)為了不讓三個(gè)戰(zhàn)士的病惡化，便做了一個(gè)魚(yú)鉤給三個(gè)戰(zhàn)士釣魚(yú)做湯喝。可是魚(yú)卻是來(lái)之不易老班長(zhǎng)怕小戰(zhàn)士們食物不夠吃，便自己不吃魚(yú)，而吃戰(zhàn)士們吃剩下的魚(yú)骨頭。最后，老班長(zhǎng)終于堅(jiān)持不住，光榮地犧牲了。

當(dāng)我讀到課文中“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭”這句話時(shí)，我驚訝得睜大了雙眼，內(nèi)心被強(qiáng)烈的震撼著，我越看越投入，越開(kāi)越被老班長(zhǎng)的一言一行所感動(dòng)。我覺(jué)得老班長(zhǎng)留給我們的不僅僅是一個(gè)小小的魚(yú)鉤，而是舍己為人的高尚品德！

我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著，真想讓老班長(zhǎng)活下來(lái)，讓他也來(lái)享受享受我們今天幸福、美好的生活！

其實(shí)，老班長(zhǎng)本來(lái)可以吃了那些魚(yú)，這樣他或許就可以活下來(lái)了，可是，他卻為了那三個(gè)小同志能活下來(lái)，為了祖國(guó)的光明前途，而奉獻(xiàn)出了自己的寶貴生命，長(zhǎng)眠在了地下。

我們應(yīng)該好好向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己為人的崇高精神，學(xué)習(xí)他對(duì)共產(chǎn)主義的一片忠心。作為新時(shí)代的少年，我一定要勤奮學(xué)習(xí)，努力把握今天的美好時(shí)光，長(zhǎng)大以后成為祖國(guó)的棟梁，慰籍那些為了祖國(guó)革命事業(yè)而光榮捐軀的烈士的英魂

讓“金色的魚(yú)鉤”在祖國(guó)改革開(kāi)放的今天，世代相傳，永遠(yuǎn)光彩奪目！

紅色短文金色的魚(yú)鉤讀后感【篇八】

《金色的魚(yú)鉤》課文講的是一位四十歲的老班長(zhǎng)無(wú)微不至地照顧好三個(gè)病號(hào)走出一望無(wú)際的草地而犧牲了自己的故事。

最使人感動(dòng)的是他千方百計(jì)地給三位病號(hào)吃上鮮美的魚(yú)湯，自己卻不吃。病號(hào)的身體一天天地好起來(lái)，老班長(zhǎng)的身體卻一天天瘦下去。當(dāng)我讀到老班長(zhǎng)在吃剩下的魚(yú)骨頭和草根時(shí)，我的眼淚便簌簌地掉下來(lái)。多好的同志，多好的戰(zhàn)友，多好的長(zhǎng)者啊！

老班長(zhǎng)處處為別人著想，處處為別人著急！為了讓病號(hào)增加營(yíng)養(yǎng)，白天，老班長(zhǎng)找魚(yú)餌，釣魚(yú)：晚上，眼睛不好使，還用手摸野菜。釣到了魚(yú)，就釣到了希望；摸到了野菜，就摸到了可怕草地的邊。

老班長(zhǎng)，你全心全意為人民服務(wù)的精神，你舍己為人的高貴品質(zhì)，你對(duì)工作高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。

老班長(zhǎng)，你是我前進(jìn)的豐碑。

　

最新獅子讀后感系列

讀書(shū)能幫助人了解他們的看法，重新審視原有的偏見(jiàn)。作品這本書(shū)里面，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的東西。讀后感可以更好的幫助我們?cè)趯?shí)際中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。那么你知道寫(xiě)作品讀后感時(shí)從哪些角度去寫(xiě)比較好呢？以下是編輯收集整理的“獅子讀后感”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

獅子讀后感 篇1

《溫情的獅子》，是一個(gè)溫馨、又略帶悲傷的動(dòng)人故事。一只孤苦伶仃、成天發(fā)抖的小獅子在狗媽媽的養(yǎng)育下，長(zhǎng)成一只雄獅，成為馬戲團(tuán)里的`大明星。可是小獅子念念不忘狗媽媽?zhuān)钡接眯悦茸o(hù)她。獅子和狗并非同類(lèi)，更無(wú)血緣。但是在施與受之間，也在愛(ài)與被愛(ài)之間，狗媽媽待小獅子如同親生兒女，精心哺育。獅子本是兇悍的猛獸，在善良的狗媽媽的關(guān)愛(ài)下，變得有情有意，知恩圖報(bào)。

愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，她需要我們用一生來(lái)追求，也需要我們用一生來(lái)呵護(hù)。好好的愛(ài)我們愛(ài)的人，用心呵護(hù)愛(ài)我們的人。

溫情的獅子

在一個(gè)動(dòng)物園里，有一只剛出生的小獅子。剛一出生它的爸爸媽媽都生病死去了，只留下了可憐的小獅子自己。小獅子沒(méi)奶吃整天餓的渾身發(fā)抖，動(dòng)物園的人給小獅子取了個(gè)名字叫哆哆。

動(dòng)物園里的人給哆哆找了一只剛剛小狗的狗媽媽?zhuān)穻寢屌趾鹾醯兀蠹叶冀兴芭謭蛢骸惫穻寢屆刻於急持叨呓o它唱搖籃曲：小哆哆，乖寶寶快睡覺(jué)……。狗媽媽培養(yǎng)小哆哆干許多事情，比如洗完手在吃飯，講禮貌。哆哆也是一只聽(tīng)話的小獅子。

狗媽媽每天都一心一意地照顧哆哆，哆哆一天天的長(zhǎng)大了比狗媽媽長(zhǎng)得都要大，但狗媽媽卻一天天地老了。哆哆看到一天天老了的狗媽媽?zhuān)闹性谙耄簽榱宋覌寢尭冻龅奶嗔耍瑸榱苏疹櫸宜炎约旱暮⒆佣疾还芰耍乙院笠煤玫卣疹檵寢層肋h(yuǎn)不分開(kāi)。

有一天哆哆被送到雜技團(tuán)里要表演節(jié)目去了。它和狗媽媽分開(kāi)了，狗媽媽感到傷心失落極了，它一點(diǎn)也舍不得離開(kāi)哆哆。哆哆被接到雜技團(tuán)表演各種節(jié)目，哆哆是雜技團(tuán)里的大明星，每一天都有著不一樣的演出，哆哆很想念媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候還夢(mèng)見(jiàn)了狗媽媽唱的搖籃曲。

有一天夜里，哆哆被夢(mèng)里的情景驚醒，它夢(mèng)到狗媽媽死了，哆哆趕快爬起來(lái)沖向大門(mén)，它要去找狗媽媽它太想念媽媽了。它不顧一切地把鐵門(mén)撞開(kāi)沖了出去，哆哆一直在奔跑就像風(fēng)一樣快。

雜技團(tuán)里的老板報(bào)了警，警-察到處在大街上找哆哆，哆哆害怕極了它闖進(jìn)了一間臥室，臥室里的人嚇壞了。最后哆哆好不容易來(lái)到了動(dòng)物園，可它的狗媽媽真的死了，它躺在一片雪地里老死了，哆哆跑過(guò)去緊緊地抱著狗媽媽哭了，這時(shí)警-察來(lái)了，他們被眼前的情景感動(dòng)了。

可憐的哆哆抱著老死的狗媽媽樣子幸福極了，好多人都看到了一只獅子馱著一只狗飛走了，飛到了天上變成了獅子星座。

從這個(gè)故事當(dāng)中，讓我懂得了動(dòng)物也知道感恩，雖然狗媽媽不是自己的請(qǐng)媽媽?zhuān)枪穻寢岎B(yǎng)育了它。為了愛(ài)，小獅子和狗媽媽都死了。讓我很感動(dòng)，我以后要好好的愛(ài)媽媽每一天。

獅子讀后感 篇2

《長(zhǎng)頭發(fā)的獅子》主要講的是：“金色的長(zhǎng)發(fā)，是我國(guó)的驕傲，我希望這個(gè)優(yōu)秀的特點(diǎn)，世世代代的傳下去。”這個(gè)想法時(shí)常出現(xiàn)在獅子國(guó)王的腦海里。不久后，獅子皇后就懷著一個(gè)獅子寶寶了。獅子國(guó)王每天不是批閱公文就是思考：怎么才能讓我的孩子也有美麗漂亮的金色長(zhǎng)發(fā)呢？他想啊想啊，大臣們也一起想，終于想出了辦法，他要求獅子皇后每天都必須吃生發(fā)油和護(hù)發(fā)素拌玉米穗。過(guò)了幾個(gè)月，皇后生下了一個(gè)“小怪物”，他滿頭的頭發(fā)，讓人看著簡(jiǎn)直像一大堆稻草！

不過(guò)，小獅子可是用長(zhǎng)頭發(fā)幫了很多動(dòng)物呢！比如：幫小豬蓋房子，幫松鼠種蘑菇，在最寒冷的冬天為大家織毛衣！

讀了這個(gè)故事，我知道了做事不能太貪心，否則就會(huì)犯錯(cuò)誤。所以我們要平常心，遇事情不能貪心。

這個(gè)故事里我最喜歡的就是主人公是小獅子。因?yàn)樗麍?jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，努力善良，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小動(dòng)物，真誠(chéng)的付出，最終得到了大家的認(rèn)可。

在以后的生活中，我也要做到無(wú)論做什么事都要有信心，不怕困難，堅(jiān)持不懈，這樣就可以成功！

獅子讀后感 篇3

一只會(huì)開(kāi)槍的獅子的讀后感，來(lái)自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：天才謝爾的繪本。依然是自畫(huà)自寫(xiě)，圖文渾然一體。講一只獅子如何成為神槍手，又如何被捧為明星，最后在人獅對(duì)峙中找不到歸屬，頹然離去的故事。繪畫(huà)依然簡(jiǎn)單，寥寥數(shù)筆，隨意勾勒，妙趣橫生。文字一反《失落的一角》等“經(jīng)典謝氏”繪本的簡(jiǎn)約風(fēng)格，繁復(fù)羅嗦，夸張搞笑。孩子會(huì)喜歡，會(huì)喜歡極具傳奇色彩的故事，會(huì)喜歡“馬戲團(tuán)、豬戲團(tuán)、牛戲團(tuán)”，“耳朵上面、耳朵里面、耳朵外面”，“炒果汁軟糖、蒸果汁軟糖、炸果汁軟糖、果汁軟糖粥”之類(lèi)的表述。大人會(huì)喜歡，會(huì)喜歡謝爾大叔超凡的想象力，會(huì)喜歡他對(duì)人生的深刻體察。同樣都關(guān)乎“自我迷失”的話題，“慶子繪本”中的《豬先生去野餐》是淺嘗輒止，《一只會(huì)開(kāi)槍的獅子》是直擊要害。豬先生脫去借來(lái)的一身裝束，他還是豬，其迷失是化妝；獅子在人類(lèi)社會(huì)耳濡目染、身體力行，從舉止到靈魂都不再是一只純正的獅子，其迷失是異化。豬先生的煩惱隨著飾物的物歸原主也隨風(fēng)而去了，獅子的痛苦卻將由于身心分離而永遠(yuǎn)相隨……故事好像有些沉重，但是謝爾給了它一個(gè)俏皮的結(jié)尾：也許哪天，你在某家糖果店會(huì)遇見(jiàn)他，他正在買(mǎi)一袋果汁軟糖。這樣的故事，讀過(guò)，就永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

獅子讀后感 篇4

溫情的獅子讀后感

在作文班的時(shí)候，陳老師給我們讀了個(gè)故事《溫情的獅子》。故事是這樣講的：從前有一只獅子，從小失去了父母。在動(dòng)物園里，大家給它他分了一個(gè)狗媽媽?zhuān)m然這不是狗媽媽的親生孩子，但是狗媽媽把小獅子教得非常好。在教小獅子吃飯的同時(shí)，教會(huì)它飯前洗手；在一個(gè)好天氣里教會(huì)小獅子有禮貌待客；還在晚上給小獅子喂奶......最后，在小獅子要睡覺(jué)的時(shí)候，狗媽媽還給它唱搖籃曲。

小獅子長(zhǎng)大了，長(zhǎng)的比狗媽媽還大啦！它站在狗媽媽的旁邊，狗媽媽變的非常渺小，這讓我不由自主地回想起生病時(shí)照顧我的媽媽?zhuān)谖衣L(zhǎng)大的同時(shí)，媽媽的頭上出現(xiàn)了越來(lái)越多的白發(fā)，媽媽是多少的偉大，把所有的愛(ài)都給了我，自己卻越來(lái)越老了。

小獅子來(lái)到馬戲團(tuán)工作了，它在籠子里睡覺(jué)，想起了媽?zhuān)刻焱砩隙冀o它唱好聽(tīng)的搖籃曲，想到親切的媽媽?zhuān)—{子忍不住往回家跑，可路上被人殺了。

不知不覺(jué)，我想起媽媽曾經(jīng)為我遮風(fēng)擋雨，媽媽為我在外面吃了虧而據(jù)里力爭(zhēng)，當(dāng)我被小動(dòng)物咬去時(shí)內(nèi)心的焦急，讀了這個(gè)故事，我發(fā)現(xiàn)：母愛(ài)是無(wú)私的呀！回憶起母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心里總是涌起一絲絲的溫情。

傷逝的讀后感系列

在繁忙的都市生活中，閱讀是我們放松身心的好途徑，讀著作者的作品，我們就常常從中得到一些啟示，寫(xiě)讀后感時(shí)切忌泛泛而談，你是否正在搜尋作品讀后感范文呢？讀書(shū)筆記吧編輯特意為大家收集整理了“傷逝的讀后感”，相信能對(duì)大家有所幫助。

傷逝的讀后感【篇1】

找來(lái)《傷逝》一讀，多少是為“魯迅唯一一部愛(ài)情小說(shuō)”這個(gè)名頭。

新文化運(yùn)動(dòng)背景下的愛(ài)情故事，總會(huì)有個(gè)如子君的女孩兒：及肩短發(fā)，條紋布衫子，玄色的裙子，黑皮鞋，還有臉上一笑就顯出來(lái)的酒窩。“我是我自己的，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利！”她喊出了新時(shí)代的宣言，標(biāo)志著個(gè)體意識(shí)和自主精神的覺(jué)醒。但誰(shuí)曾想這純凈的愛(ài)情和決絕的勇氣竟過(guò)早地燃盡了她的生命。

涓生與子君談新文化，論雪萊的詩(shī)，或是家庭專(zhuān)制、男女平等……兩人相對(duì)，時(shí)而沉默，時(shí)而相視彼此。他們堅(jiān)執(zhí)而盲目地愛(ài)著，絲毫察覺(jué)不到背后絲絲的不確定與危險(xiǎn)。同居后，愛(ài)情便多了一個(gè)如影隨形的伙伴——生活。日子多了些油煙，少了起初的浪漫與寧?kù)o。漸漸地，猜疑、不安打破了兩人原有的和諧，眼中曾經(jīng)的彼此成了另一番模樣，最終，“我老實(shí)說(shuō)罷：因?yàn)椋驗(yàn)槲乙呀?jīng)不愛(ài)你了！”，涓生親手打碎了他們?cè)缫寻唏g的愛(ài)情。

當(dāng)他再次回到住處，一切照舊，只是，沒(méi)了子君。她已隨父親回去，獨(dú)留了一句，“我去了”。涓生不久后偶然得知子君已故的消息，而他則將毀滅了的愛(ài)情深埋在心里，在悔恨與悲哀中生活下去。

愛(ài)情，亙古不變的話題，到了魯迅手里，依然動(dòng)人，只是他把美好的東西在特定的時(shí)代打碎，拋出矛盾給讀者，悲劇中更多了幾分思辨。

這有關(guān)那個(gè)時(shí)代。子君是新女性，她接受新思想，希望自決命運(yùn)，追求自主的愛(ài)情。但她的覺(jué)醒是跛腳的。個(gè)體的獨(dú)立有賴社會(huì)的進(jìn)步，精神的自由更需文化的更新和物質(zhì)基礎(chǔ)的支撐。愛(ài)情是水晶宮，但是構(gòu)建它的仍是鋼筋鐵骨。社會(huì)沒(méi)有足夠的空間讓她們飛舞，自己稚嫩的翅膀又不夠健碩去披荊斬棘。子君的悲劇，無(wú)疑是那個(gè)時(shí)代的悲劇。

這有關(guān)生活。生活，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻有太多的內(nèi)容，可只一點(diǎn)，愛(ài)情決然不是它的全部，而是否為第一要義也可以爭(zhēng)論。涓生說(shuō)：“人必生活著，愛(ài)才有所附麗。”愛(ài)情不是空中樓閣，她是生活大地上生出的苗，長(zhǎng)成的樹(shù)，開(kāi)出的花，結(jié)出的果。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)，再豪華絢麗的愛(ài)情大廈也會(huì)轟然坍塌。愛(ài)情是浪漫的和感性的，但支撐它的卻是現(xiàn)實(shí)和理性。子君的悲劇，源于她所立足的現(xiàn)實(shí)生活。

這有關(guān)愛(ài)情。愛(ài)情，內(nèi)涵復(fù)雜，但它必須時(shí)時(shí)更新，生長(zhǎng)，創(chuàng)造……

有人說(shuō)愛(ài)思考的人總是無(wú)法好好地享受愛(ài)情，因?yàn)閻?ài)情是經(jīng)不起細(xì)想的。也有人說(shuō)，愛(ài)情最美的就是起初朦朦朧朧的階段。可我想愛(ài)情也是有生命的，她曾含苞待放，也有花開(kāi)花落，她會(huì)結(jié)果，也會(huì)老去，可這一切，并不影響她的美麗……

傷逝的讀后感【篇2】

錢(qián)財(cái)會(huì)影響愛(ài)情和婚姻的質(zhì)量，就好像經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑一樣實(shí)際。涓生和子君那永生的愛(ài)情和幸福的同居生活就在面包不存后傷逝了。

在電影《傷逝》的開(kāi)頭，子君是一個(gè)進(jìn)步的新女性，她內(nèi)心十分渴望自由、新思想，時(shí)常與涓生在會(huì)館交流思想，涓生每次都非常期待子君的到來(lái)，甚至?xí)樽泳倪t到而感到焦躁、不安。在五四新思想浪潮的沖擊下，子君勇敢地提出我是我自己的，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利的觀點(diǎn)。子君勇于沖破封建制度，敢于追求女性自由的大無(wú)畏精神深深吸引了涓生，并讓涓生愛(ài)上了她。涓生在經(jīng)過(guò)一系列心理斗爭(zhēng)之后，終于提起勇氣想子君表白了，很快兩人在社會(huì)的偏見(jiàn)中開(kāi)始了同居生活。

因?yàn)殇干谝粋€(gè)局里有份不錯(cuò)的工作，所以同居后涓生和子君過(guò)著相對(duì)安寧、幸福的生活。每天，他們兩人默默相視，接著是放懷而親密的交談，后來(lái)又是沉默。但是，子君卻在這時(shí)漸漸將興趣移向生活瑣事：忙著養(yǎng)小雞、阿隨，和小官太太暗斗，川流不息的做飯、吃飯完全沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)、聊天，也沒(méi)有工作，失去了進(jìn)步的源泉。

由于涓生和子君的相愛(ài)是沖破社會(huì)習(xí)俗和偏見(jiàn)的，因此，必然遭受社會(huì)舊勢(shì)力的打擊和摧殘。于是，涓生失業(yè)了，失去了面包。此時(shí)涓生和子君的反應(yīng)時(shí)完全不同的，涓生準(zhǔn)備給別人抄寫(xiě)，或者教讀，或者譯點(diǎn)書(shū)，對(duì)生活滿懷信心；然而子君面對(duì)生活打擊變得怯弱、凄慘，只想著一味的依賴涓生。這使涓生認(rèn)為：其實(shí)，我一個(gè)人，是容易生活的只要能遠(yuǎn)走高飛，生活還寬廣得很。這種想法還愈變愈濃，終于涓生向子君提出了分手，而子君只能默然離開(kāi)，傷然逝去。涓生和子君那永生的愛(ài)情就這樣以悲劇結(jié)束了，這是為什么呢？我認(rèn)為，這是因?yàn)槊姘淮妫瑦?ài)情便無(wú)所附麗了。

我這里的面包是泛指所有可以讓我們存活的物質(zhì)。面包養(yǎng)活我們的身體，愛(ài)情養(yǎng)活我們的靈魂。即使愛(ài)情再偉大神圣，沒(méi)有了面包的充饑，愛(ài)情也會(huì)不堪一擊，繼而病倒顯得蒼白無(wú)生機(jī)；而沒(méi)有了愛(ài)情的滋潤(rùn)，即使有再?gòu)?qiáng)大的物質(zhì)財(cái)富，那也是一副沒(méi)有靈魂的軀殼，顯得可憐悲哀。所以愛(ài)情是基礎(chǔ)，面包是保證。

子君的家族算是富裕的，但是子君為愛(ài)情放棄了家族提供的面包，在失去了原本的面包之后，子君并沒(méi)有尋找新面包的想法，而是把整個(gè)人依附給了涓生，每天過(guò)著舊式婦女的生活。而涓生因?yàn)榕c子君沖破封建制度的愛(ài)情也失去了待遇頗好的工作，但是涓生并沒(méi)有沮喪，而是很快的進(jìn)入尋找新面包的道路，盡管半個(gè)月的辛勤，只換來(lái)兩張書(shū)券，但是涓生從未放棄過(guò)尋找新面包，從未放棄過(guò)生活，從未放棄過(guò)追求新生活。所以涓生與子君兩人的愛(ài)情是在對(duì)待面包的不同態(tài)度上漸漸變淡的，并不是因?yàn)槊姘氖ゲ抛兊摹?/p>

我認(rèn)為，女人不應(yīng)該把愛(ài)情看成生命的全部，也應(yīng)該有自己的事業(yè)，有自己的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而不是依賴另一個(gè)人生存。擁有自己的面包，才能成為一個(gè)獨(dú)立的人，才能生活，只有獨(dú)立的人的愛(ài)情才能可持續(xù)的發(fā)展下去。真希望女人陷入愛(ài)情之后不要連人都不是。

特別是在這個(gè)后危機(jī)的低迷時(shí)代，大家都人人自危的日子里，暗流涌動(dòng)的錢(qián)財(cái)基礎(chǔ)像是駱駝背上的最后一根稻草，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)壓塌不那么自信堅(jiān)實(shí)的情感故事。如果現(xiàn)在的戀人想你們的愛(ài)情繼續(xù)發(fā)展下去的話，不要再一份面包兩個(gè)人吃了，因?yàn)檫@絕對(duì)不是長(zhǎng)久之計(jì)，用自己的雙手去創(chuàng)造屬于你們兩人的面包吧，我相信，那會(huì)比世界上任何的珍饈美味都要可貴。

現(xiàn)在關(guān)于愛(ài)情與面包的問(wèn)題煩惱了許多人，其實(shí)魯迅早就為后人留下了這個(gè)問(wèn)題的答案了。魯迅通過(guò)《傷逝》，鮮明地提出：第一，便是生活。人必生活著，愛(ài)才有所附麗。也就是說(shuō)，每個(gè)人都必須有自己的面包，那樣愛(ài)情才能發(fā)展下去。請(qǐng)記住，愛(ài)情是基礎(chǔ)，面包是保障。

傷逝的讀后感【篇3】

《傷逝》是我看過(guò)的魯迅作品里，最平緩和娓娓道來(lái)的一部唯美的小說(shuō)，如果不是注名是魯迅所著，我甚至看不出是他老人家的作品，沒(méi)了憤慨，沒(méi)了譏諷，只有平靜而舒緩地給你講述一個(gè)關(guān)于愛(ài)情與婚姻的故事，真的很不象他老人家的風(fēng)格，他又在給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

子君，一個(gè)對(duì)愛(ài)情和婚姻充滿期待的女子，在生活的煩瑣下，終于成為一個(gè)斤斤計(jì)較的小女人。其實(shí)，這么多年過(guò)去，我們每個(gè)結(jié)婚的女人身上哪個(gè)能沒(méi)有子君的影子，誰(shuí)還會(huì)整日地沉浸在愛(ài)情的甜蜜里？我們是不用再為生活的艱難去豢養(yǎng)幾只雞，也不必和鄰居的無(wú)知女人比這比那。但是我們?nèi)匀谎永m(xù)著子君的好多做法，我們自結(jié)婚后，是不是從追求精神的愉悅，到更多的追求物質(zhì)上的豐盈，一旦，老公無(wú)力滿足我們的奢求時(shí)，也會(huì)不停的抱怨。

子君和涓生愛(ài)情是唯美的，如果誰(shuí)想要把這唯美的愛(ài)情原封不動(dòng)地移植到婚姻里，則是缺乏理性的，而子君就是這樣一個(gè)不切實(shí)際的女人。哪個(gè)丈夫能允許自己每天單腿下跪地對(duì)自己淚水盈盈地求愛(ài)？她對(duì)愛(ài)情的盲目純真，一開(kāi)始就奠定了她的悲劇色彩。

我不想在這里過(guò)多的埋怨涓生，作為一個(gè)現(xiàn)代的女性，一定要吸取子君的好些不切實(shí)際的天真想法，把愛(ài)情和婚姻分割開(kāi)來(lái)，不要對(duì)婚姻的日子期望過(guò)高，平平淡淡才是真，刻意制造出的那些浪漫也不是真的浪漫，婚姻的雙方是彼此信賴而又互相尊重，這些就足夠了，誰(shuí)也別試圖以愛(ài)的名義改造對(duì)方，如果你仍癡迷不悟，那你離著傷逝也就不遠(yuǎn)了。

傷逝的讀后感【篇4】

《傷逝》是魯迅先生的一部短篇小說(shuō)，也可以說(shuō)是唯一一部以愛(ài)情為主題的小說(shuō)。它講述兩個(gè)覺(jué)醒的知識(shí)分子涓生和子君的愛(ài)情故事，但結(jié)局是一個(gè)悲劇。

從社會(huì)批評(píng)的角度來(lái)說(shuō)，子君的悲劇人生代表了魯迅在五四時(shí)期提出的一個(gè)問(wèn)題——娜拉出走后怎么辦？從個(gè)人批評(píng)的角度來(lái)說(shuō)，子君這個(gè)人物暗含了新舊兩類(lèi)女性的影子。《傷逝》中的子君是以兩副面孔出現(xiàn)在讀者面前的。一個(gè)是會(huì)館時(shí)期的子君——我們也不妨把她稱作戀愛(ài)時(shí)期的子君——這個(gè)子君在小說(shuō)中是一個(gè)新女性的形象，果敢，有見(jiàn)識(shí)，有主見(jiàn)；而吉兆胡同時(shí)期的子君——即同居時(shí)期的子君——卻是一個(gè)舊女性的形象，怯弱，無(wú)知，是帶有中國(guó)舊時(shí)代烙印的傳統(tǒng)女性。

最終子君離世，涓生愧疚，悲劇發(fā)生的原因及啟示是什么呢？大概有以下的幾方面：

第一，愛(ài)情并不是人生的終極目標(biāo)。

子君死了，為涓生而死，雖說(shuō)是那個(gè)時(shí)代的悲劇，但更是子君把愛(ài)情當(dāng)作人生終極目標(biāo)的癡情女子的悲劇。塵世中的女子，一旦心中有愛(ài)，真的可以變得難以想象的勇敢與無(wú)畏，但一旦愛(ài)情飄逝時(shí)，也足以把一個(gè)用情至深的女子打擊得一蹶不振，甚至如子君一樣，以死作結(jié)。這就是世世代代女子的不幸。

愛(ài)情的消失本來(lái)沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是子君把愛(ài)情當(dāng)作生命的全部。子君選擇和涓生一起同居，在那個(gè)封建時(shí)代肯定要承受巨大的壓力，但涓生作為男性是無(wú)法體會(huì)的。《傷逝》雖說(shuō)是以懺悔的形式寫(xiě)的，但是，涓生并無(wú)過(guò)多的反省，“我已經(jīng)記不清那時(shí)怎樣地將我的純真熱烈的愛(ài)表示給她。豈但現(xiàn)在，那時(shí)的事后便已模糊，夜間回想，早已剩下了一些斷片子；同居以后的一兩個(gè)月，便連這些片斷也化作無(wú)可追蹤的夢(mèng)影……”這應(yīng)該算不上懺悔，假使子君沒(méi)有死，這份感情是否還像小說(shuō)中涓生所祈禱的那樣會(huì)重來(lái)？是個(gè)未知數(shù)。

第二，愛(ài)情不單單只是玫瑰，還應(yīng)該有面包作基石。

愛(ài)情剛開(kāi)始時(shí)，涓生說(shuō)，“……破屋里便漸漸充滿了我的語(yǔ)聲，談家庭專(zhuān)制，談打破舊習(xí)慣，談男女平等，談伊字生，談泰戈?duì)枺勓┤R……。她總是微笑點(diǎn)頭……”此時(shí)此刻，他倆的愛(ài)情如玫瑰般濃郁熱烈。

而當(dāng)生活成為常態(tài)時(shí)，子君以一個(gè)家庭主婦的角色出現(xiàn)，她必須做飯，做家務(wù)，養(yǎng)家禽，甚至和別的婦女口舌，種種的生活瑣事，使子君身上再難有以前的樣子，而涓生也開(kāi)始為生計(jì)而厭倦了戀愛(ài)前的種種海誓山盟。這時(shí)的愛(ài)情，沒(méi)有了玫瑰，生活的重負(fù)已經(jīng)覆蓋了那層浪漫，面包使愛(ài)情出現(xiàn)了危機(jī)。“子君的勇氣都失掉了，只為著阿隨悲憤，為著做飯出神……”涓生開(kāi)始“……回憶從前，這才覺(jué)得大半年來(lái)，只為了愛(ài)，——盲目的愛(ài)，——而將別的人生的要義全盤(pán)疏忽了。”只可惜他覺(jué)悟得太遲了。

第三，愛(ài)情不應(yīng)該僅僅是激情的再現(xiàn)。

激情是一時(shí)的，愛(ài)情應(yīng)該是永恒的。涓生與子君的愛(ài)情，多半因激情而產(chǎn)生。文中記錄“這是我們交際了半年，又談起她在這里的胞叔和在家的父親，她默想了一會(huì)之后，分明的，堅(jiān)決地，沉靜的說(shuō)了出來(lái)的話……而且說(shuō)不出的狂喜……在不遠(yuǎn)的將來(lái)，便要看見(jiàn)輝煌的曙色的。”這是子君在涓生激情的影響下說(shuō)出的令涓生很震動(dòng)的話。涓生后來(lái)“……照見(jiàn)我含淚握著她的手，一條腿跪了下去……”子君答應(yīng)了涓生的求婚。

當(dāng)激情過(guò)后，便是“……我也漸漸清醒地讀遍了她的身體，她的靈魂，不過(guò)三星期，我似乎于她已經(jīng)更了解，揭去許多先前，以為了解而現(xiàn)在看來(lái)卻是隔膜，即所謂的真的隔膜了。”涓生開(kāi)始后悔，重負(fù)感與厭倦感纏著他，從暗暗不滿，到公然給子君臉色看，再到逃避家并抱怨子君變得累贅，最后他殘忍無(wú)情地說(shuō)出“我老實(shí)說(shuō)罷：因?yàn)椋乙呀?jīng)不愛(ài)你了。但這于你倒好的多，因?yàn)槟愀梢院翢o(wú)牽掛他的事了……”。生活的不如意，周?chē)梢暤难酃猓呀?jīng)在子君的心上刻下了一道傷痕，而涓生絕情的話，更是往傷口上撒了一把鹽，直接把子君推向了地獄。

第四，愛(ài)情是兩情相悅，更是愛(ài)情觀的契合。

涓生和子君不同的愛(ài)情觀，決定了他們的不同的性格心態(tài)及行為方式，同時(shí)，也決定了他們?cè)谏鐣?huì)壓迫和金錢(qián)困擾的沖擊下，最終難免分離的悲劇結(jié)局。

涓生和子君初始雖然真誠(chéng)熱烈地相愛(ài)，但他們愛(ài)的內(nèi)涵是不相同的。“我愛(ài)子君，仗著她逃出這寂靜和空虛。”對(duì)涓生而言，愛(ài)是找一個(gè)可愛(ài)的人來(lái)愛(ài)并以此使生活充滿意義和色彩，愛(ài)是生活的一種點(diǎn)綴。所謂男女平等，戀愛(ài)自由，在涓生看來(lái)，則是男女間交往分合來(lái)去的平等和自由，在冠冕堂皇的外衣下，掩蓋著一種不愿負(fù)責(zé)任的自私、怯懦與虛偽，流露出一種特有的中國(guó)式大男子主義的心態(tài)。但對(duì)子君而言，愛(ài)則是找一個(gè)愛(ài)人以托附終身，男女平等，戀愛(ài)自由，在她看來(lái)僅是擇偶權(quán)利的自主而非擇偶行為的自由，這就是“我是我自己的，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利”這一令人振奮的宣言的實(shí)質(zhì)。子君把愛(ài)視為生活的全部，把自己的全部身心和幸福寄托在一個(gè)男人身上，這種折射著“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”古老婦道觀的愛(ài)情觀念，使得她這樣一個(gè)實(shí)踐自由戀愛(ài)的新女性亦難免逃脫由尤物到累贅，最終被遺棄的悲劇命運(yùn)。

涓生的愛(ài)情觀是浪漫的，子君的愛(ài)情觀是實(shí)在的，這種不同決定了戀愛(ài)過(guò)程中兩人心態(tài)行為的不同。涓生愛(ài)子君不可謂不真誠(chéng)——一時(shí)不見(jiàn)則惶惶不可終日，僅僅一見(jiàn)心中便極大地快慰，但浪漫的、為生活要求點(diǎn)綴的愛(ài)情觀則使他難有應(yīng)具的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢；而實(shí)在的，為生活找歸宿的愛(ài)情觀則使子君“卻是大無(wú)畏的，對(duì)這些全不關(guān)心，只是鎮(zhèn)靜地緩緩前行，坦然如入無(wú)人之境”。浪漫的愛(ài)情觀則使涓生難免失望，那含淚下跪，使子君幸福的真摯求愛(ài)得逞之后，涓生帶有悔意地以為那是“可笑甚而可鄙的”了；而視愛(ài)情為歸宿的子君卻陶醉于小家庭的幸福之中，她“逐日活潑起來(lái)”，“可惜的是忙，管了家務(wù)便連談天的工夫也沒(méi)有，何況讀書(shū)和散步”。這種滿足使她最終難免趨于平庸，和官太太為油雞和“阿隨”而無(wú)謂地爭(zhēng)吵，這無(wú)疑會(huì)使他倆之間最終出現(xiàn)差距及至隔膜。

問(wèn)世間情為何物，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。涓生與子君的愛(ài)情悲劇，更讓我們看到了愛(ài)情底下的更多內(nèi)幕，貧賤夫妻百事哀，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)眾說(shuō)紛紜，但愿我們能從魯迅的《傷逝》中看清愛(ài)情。

傷逝的讀后感【篇5】

人到中年，寒冷雨夜，重讀魯迅，別又有一番滋味。

尤其是在《傷逝》里，看到子君重復(fù)說(shuō)的“我是我自己的，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利！”就想到自己年輕時(shí)候也像個(gè)新青年一般，大膽妄為地滿心追求所謂的愛(ài)情與自由。兩個(gè)小青年跑去民政局打了結(jié)婚證才通知了雙方父母自己的婚事。我的母親在錯(cuò)愕之余，對(duì)我跟他說(shuō)：“你們兩個(gè)還可不可以改一下？你的年紀(jì)比她小，你做我們家的兒子，做老三的弟弟，如何？“聽(tīng)了，我只是吃吃地笑了。

兩個(gè)又去了對(duì)方父母家里，當(dāng)晚因?yàn)橛辛艘粡堊C書(shū)而名正言順地睡在了一起。

想想自己年輕時(shí)候的荒唐之舉，不由得啞然。

我想像著子君那時(shí)單純的模樣，她聽(tīng)涓生說(shuō)話的時(shí)候眼中閃耀著的光芒，想著她如何摘回那枯槐樹(shù)的新葉，怎樣短發(fā)盡是汗的忙碌著去做那直到無(wú)米下炊的飯，想著她跟官太太為油雞的那些瑣屑的爭(zhēng)吵，還有她的花白的瘦骨嶙峋的，直至被遺棄了的阿隨。

我無(wú)權(quán)去指責(zé)涓生的自私與始亂終棄。

他是真實(shí)的，起碼他敢于面對(duì)真實(shí)的自己。

愛(ài)情必須時(shí)時(shí)更新，生長(zhǎng)，創(chuàng)造。這也是真理。

起碼他們有過(guò)吉祥胡同那些安寧幸福的那些夜晚啊。子君為了她的愛(ài)情付出了高昂的代價(jià)。

子君為什么死呢？她的生命隨愛(ài)而幻滅，她攥著他人的衣襟，她寄生于他人。她無(wú)顏背負(fù)著道德枷鎖，去看她父親與叔子的臉色。她父親接走了她，說(shuō)明他父親是愛(ài)她的，無(wú)論這個(gè)孩子犯了錯(cuò)，都還是容納著她的生。

而涓生不再愛(ài)她了。他在心里早已經(jīng)念想幾次她的離去，甚至她的死了。

這篇愛(ài)情小說(shuō)寫(xiě)得如此的真實(shí)。而我的理解卻是這么的淺顯。

其中字句到今天讀來(lái)依舊精彩而富有哲理。如涓生為逃避家中的冰冷而在圖書(shū)館：

那里雖然沒(méi)有書(shū)給我看，卻還有安閑容得我想。待我孤身枯坐，回憶從前，這才覺(jué)得這半年來(lái)，只為了愛(ài)——-盲目的愛(ài)————而將別的人生要義全盤(pán)疏忽了。第一，便是生活。人必須生活著，愛(ài)才有所附麗。世界上并非沒(méi)有為了奮斗者而開(kāi)的活路；我也還未忘卻翅子的扇動(dòng)，雖然比先前自己已經(jīng)頹唐得多……

如果子君在愛(ài)消亡之后，也可以獨(dú)自勇敢地扇動(dòng)著翅子去飛，而不是回到舊式的家庭中去了斷。她的結(jié)局又是如何？。她的生命是附麗在虛無(wú)的愛(ài)之上，愛(ài)斷情殤。她的柔弱注定了她的死亡，完全不見(jiàn)了她在戀愛(ài)時(shí)的那種勇敢和堅(jiān)忍以及最后一段：我要向著新的生路跨進(jìn)第一步去，我要將真實(shí)深深地藏在心的創(chuàng)傷中，默默地前行，用遺忘和說(shuō)謊做我的前導(dǎo)……

涓生的領(lǐng)悟也很好，第一，他明白了人首先要活著，才可以有所追求，他是個(gè)積極進(jìn)取的青年。

第二，他明白了愛(ài)，這段逝去的愛(ài)與創(chuàng)傷是屬于他的隱私，但從中他學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)下一個(gè)人，愛(ài)一個(gè)人其實(shí)不必那么真實(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)謊，那才是為了不傷害對(duì)方的的善意。

寒流來(lái)襲，蟄居簡(jiǎn)出，看書(shū)上網(wǎng)，胡思亂想，倒是個(gè)好消遣。

傷逝的讀后感【篇6】

，自己究竟要爭(zhēng)取什么。

相比子君，作為領(lǐng)路人的涓生，卻讓我感到更大的失望。當(dāng)與子君同時(shí)上街散步，只有看見(jiàn)子君高興而自豪的走著時(shí)，才敢也抬頭挺胸起來(lái)。當(dāng)丟失了本來(lái)就不高薪的工作時(shí)，涓生不敢面對(duì)自己失業(yè)的恐懼，就將自己的這份恐懼轉(zhuǎn)嫁給子君，認(rèn)為是子君在恐懼。也許程度再深下去，就如《神經(jīng)病》中的方正英一樣，對(duì)生活的擔(dān)憂使自己神經(jīng)衰弱，卻對(duì)別人說(shuō)是自己的妻子發(fā)了神經(jīng)。

涓生是虛偽的，高調(diào)追求自由，卻在上街時(shí)縮在子君后頭；涓生是無(wú)能的，面對(duì)失業(yè)的壓力，家庭的責(zé)任，只是選擇躲在通俗圖書(shū)館里；涓生是可笑的，不讓子君打擾吃飯的他，卻計(jì)較自己吃飯介于油雞與趴?jī)汗分g的地位；涓生是邪惡的，在艱苦黑暗時(shí)期，竟認(rèn)為“新的希望就只在我們的分離；她應(yīng)該決然舍去”，甚至想到子君的死。

同《玩偶之家》中的諾拉一樣，子君與涓生都是因一時(shí)沖動(dòng)而做出反抗現(xiàn)實(shí)壓迫，都是不成熟的、沒(méi)有根基的，似玻璃般易碎。終有一天，只拎了件小包就出走的諾拉會(huì)回家繼續(xù)當(dāng)她的“小鳥(niǎo)兒”、“小松鼠”抑或走向墮落，沒(méi)有任何資本的子君和涓生，不可避免地也只能是走向離別和失敗。反抗，就這樣行走在消逝中。

傷逝的讀后感【篇7】

魯迅先生的作品《傷逝》選自他的小說(shuō)選《彷徨》，是魯迅唯一的以青年的戀愛(ài)和婚姻為題材的做作品。

“五四”以后的青年普遍關(guān)心的是戀愛(ài)自由、婚姻自主。《傷逝》寫(xiě)的就是子君和涓生的戀愛(ài)以及其破滅過(guò)程。

小說(shuō)以涓生的口吻和切身感受來(lái)描寫(xiě)兩人曾經(jīng)的熱烈的愛(ài)情和最后愛(ài)情破滅的悲痛以及悔恨。涓生和子君沖破了重重的障礙，最后終于得到了他們的愛(ài)情和所謂的自由，然后在處處受到排擠的封建社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，這兩個(gè)知識(shí)分子并不能僅僅依靠他們的勇氣和“盲目的愛(ài)”好好地生活下去。面對(duì)著來(lái)自社會(huì)的壓力和兩個(gè)人各自的思想和性格方面的弱點(diǎn)，使得兩人越走越遠(yuǎn)，最終出現(xiàn)了“所謂真的隔膜”，使得涓生對(duì)子君的愛(ài)情消失了。

事實(shí)上，涓生愛(ài)上的是他眼中的那個(gè)勇敢的、果斷的子君，是他想象中美好化了的子君，他從這樣的“分明的、堅(jiān)決的”子君身上看到了中國(guó)女性的希望，這樣的“輕飄飄”的愛(ài)是很不牢靠的，雖然一開(kāi)始的時(shí)候他們非常幸福，然而那幸福那么虛幻，還夾雜著不安，一旦生活起來(lái)，幻想破滅，愛(ài)情也隨之消失。子君大概是真愛(ài)著涓生，所以她能夠?yàn)榱藧?ài)走出封建，奔向自由，追求個(gè)性的解放，但是，也只是這樣而已，面對(duì)涓生的變化和生活的壓力，她漸漸的不安起來(lái)，以至于用不停的“考驗(yàn)”來(lái)給自己以信心，然而涓生最后到底還是對(duì)她說(shuō)了愛(ài)情的“消失”，這對(duì)于子君來(lái)說(shuō)就是希望的幻滅，最終子君被父親接了回去，在他人的冷眼中死去。

涓生在生活的過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟到要去尋找新的出路，可是，并不成熟的他面對(duì)著黑暗的社會(huì)，也只能是摸索著前進(jìn)，他對(duì)于子君的去世感到強(qiáng)烈的自責(zé)和悔恨、悲哀，小說(shuō)的最后寫(xiě)到“我向著新的生路跨出第一步去，我要將真實(shí)深深地藏在心的創(chuàng)傷中，默默地前行，用遺忘和說(shuō)謊做我的前導(dǎo)……”，雖然所說(shuō)的是，他不想面對(duì)黑暗，只想用遺忘和謊言來(lái)掩蓋，不讓自己的真實(shí)露出來(lái)，事實(shí)上卻是對(duì)于黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈不滿和控訴。

小說(shuō)一如魯迅的一貫作風(fēng)，及其深刻地揭示了現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，在黑暗社會(huì)中，戀愛(ài)和婚姻的自由不可能是一個(gè)孤立的問(wèn)題，它的最終解決，不能僅靠著個(gè)性的解放，它只能是整個(gè)社會(huì)的一個(gè)組成部分。

傷逝的讀后感【篇8】

自從觀看了車(chē)間組織的安全教育錄像《傷逝》余生之痛后，使我們的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。

當(dāng)我們看到20xx年10月5日山西境內(nèi)高速公路發(fā)生17車(chē)連環(huán)相撞，造成三人死亡，十余人受傷的交通事故，事后，喪子之痛的老人在無(wú)盡的痛苦中度過(guò)余生，我們是怎樣的心情？

當(dāng)我們看到云南昆明市內(nèi)的一場(chǎng)大火8人被困，6人死亡的火災(zāi)事故，看到那位女孩懷著悲痛的心情告別平均不足20歲的姐妹獨(dú)自上路，我們又是什么樣的感受？

當(dāng)我們又看到20xx年8月24日黑龍江哈爾濱陽(yáng)明灘大橋垮塌，4倆車(chē)墜橋，3人死亡，4人受傷事故，事后，受傷的人祭奠昔日的朋友，那種淚流滿面的孤獨(dú)，我們又是什么樣的心境！

一起起事故，一場(chǎng)場(chǎng)悲劇，不止給自己、也給家庭、企業(yè)和社會(huì)帶來(lái)無(wú)法修復(fù)的傷害。事故猛如虎，安全大于天，任何的草率魯莽，麻痹大意和違法違規(guī)，都可以釀成彌天大禍。血的教訓(xùn)，為我們以后工作、生活敲響了警鐘：要高度警惕，避免發(fā)生安全事故。

效益重要，錢(qián)財(cái)重要，名譽(yù)重要，但是，什么也沒(méi)有安全重要。安全是保證生命的前提，只有生命的存在，生命才有意義。

幸福，什么是幸福？安全才是最大的幸福。父母盼望兒女平安的回家看到兒女的笑容是幸福；妻子看著丈夫平安的坐在熱炕頭上端著酒杯是幸福；兒女迎著爸爸平安回家撲到爸爸懷里是幸福。幸福不在于地位高低，也不在于錢(qián)多錢(qián)少，在于有個(gè)高尚的心靈和健康的體魄！

安全是我們永恒的主題，通過(guò)安全教育，學(xué)習(xí)討論，提高安全意識(shí)，結(jié)合我們的工作實(shí)際，把工作做到萬(wàn)無(wú)一失，就要從自身做起。

當(dāng)我們厭煩學(xué)規(guī)程、不抓技術(shù)，只想看小說(shuō)、玩游戲時(shí)，安全隱患就在悄悄的向我們走進(jìn)；當(dāng)我們圖省事，懷有僥幸心理用手去抓電纜時(shí)，就有觸電事故的萬(wàn)一；當(dāng)我們想偷懶，不想將鏟開(kāi)到安全距離，就要想想塌方埋鏟的事故教訓(xùn)。

我們不要傷害自己，不要傷害他人也不被他人傷害。在安全面前，鐵面無(wú)情，杜絕蠻干，拒絕違規(guī)。有事，可以調(diào)節(jié)、爭(zhēng)論，但千萬(wàn)不要和安全較勁，誰(shuí)與安全過(guò)不去，誰(shuí)就等于拿生命當(dāng)兒戲。

我們要將安全深入人心并上升到道義的高度，主動(dòng)地、一絲不茍地對(duì)待每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，就會(huì)避免多少事故，避免多少親人的不安與傷痛，避免多少生命的消逝與身體的損缺。為著生命的閃光，健康的發(fā)展，生活的美滿與幸福，不要將安全用在形式上，要用在實(shí)際行動(dòng)中。安全，時(shí)刻在與我們同行，我們要將安全時(shí)刻牢記在我們的心中！

謝謝。觀后感》

傷逝的讀后感【篇9】

其實(shí)多半無(wú)關(guān)物質(zhì)，在子君和涓生一起生活后，他們已經(jīng)出現(xiàn)了裂痕和隔閡。縱使涓生工作前程似錦，在對(duì)子君日復(fù)一日的煩厭中，他們也注定分離。愛(ài)情十有九悲，悲的不是愛(ài)情。

很容易聯(lián)想到《革命之路》，在談愛(ài)情時(shí)，愛(ài)慕對(duì)方的年輕美好的模樣，一字一句都能挑動(dòng)最敏感的神經(jīng)，覺(jué)得在人間找到一位心靈相通的陌生人，談愛(ài)好談回憶談?wù)芩颊剷?shū)籍談理想談未來(lái)，多巴胺把一切都營(yíng)造得浪漫，接下來(lái)就是肌膚到肉體小心翼翼的觸碰相交。子君和涓生，杰克和露絲，愛(ài)戀時(shí)無(wú)不美好，有了對(duì)抗一切世俗不公的勇氣。

然而，愛(ài)情的墳?zāi)雇S之到來(lái)，是過(guò)度共處后的厭煩，是個(gè)人空間被過(guò)度打擾后的不適，是美輪美奐泡沫的破碎。生活有太多的瑣碎可以打斷靈魂的共鳴，財(cái)米油鹽，流言蜚語(yǔ)，兒童哭鬧，家庭隔閡親屬冷眼，一切依舊，只是被愛(ài)情暫時(shí)蒙蔽罷了。相信最多最初破滅得愛(ài)情，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)愛(ài)情并沒(méi)帶來(lái)持續(xù)的美好和多巴胺刺激，一時(shí)的激情過(guò)后生活并沒(méi)有改變。甚至有更大的落差，經(jīng)歷過(guò)浪漫和靈魂的共鳴后卻又回到了地表，接踵而至的是無(wú)數(shù)的被打擾被侵犯。

愛(ài)情的墳?zāi)共恢皇乾F(xiàn)實(shí)和物質(zhì)，為什么依舊有很多不錯(cuò)的婚姻成了冷暴力，晝顏和老王是一個(gè)不變的話題，婚姻的后來(lái)往往都變成了女性的一廂情愿和男性的不聞不問(wèn)。即使并未完婚，但足夠的相處后，涓生后來(lái)已經(jīng)是冷言冷語(yǔ)，而子君已經(jīng)是一個(gè)看似淺薄的婦人。看到這么多夸迅哥兒敏銳地諷刺渣男，不如說(shuō)這是迅哥自己的苦楚，甚至是對(duì)自己一半傲慢的鄙夷，對(duì)待朱安，迅哥雖說(shuō)能做的都做了，但即使有悲憫也掩蓋不了作為一個(gè)新青年那種傲慢，無(wú)論對(duì)錯(cuò)。

看看自己的傲慢，看看愛(ài)情過(guò)后的生活，人沒(méi)這么高尚，身邊的伴侶也沒(méi)這么值得鄙夷。年輕時(shí)幼稚天真以為一切的愛(ài)情多些溝通便能挽回，后來(lái)才得知，要挽回的不是愛(ài)情，溝通是無(wú)用，人只能在愛(ài)情里瞄到自己大概是一副怎樣的禽獸模樣罷了。

傷逝的讀后感【篇10】

從小說(shuō)的名字中能夠感受到這是一篇以杯具結(jié)尾的文章。“傷逝”——為逝去的東西而悲痛，讓人聯(lián)想到遺憾、悔恨，給人一種悲哀、凄涼的感覺(jué)。作者以“涓生手記”的方式敘述了在“五四”這個(gè)黑暗的社會(huì)時(shí)期，兩個(gè)覺(jué)醒的知識(shí)分子為了感情而不顧一切，走到一齊，最終因社會(huì)的壓力與生活的殘酷而走向分離的感情故事。

讀完《傷逝》之后，感觸頗多，有一種悲涼的感覺(jué)。

在我看來(lái)，子君，作為一位時(shí)代女性，能夠沖破封建觀念的束縛，掙脫封建家庭的牢籠，毅然追求自我的感情，在當(dāng)時(shí)是很叛逆的，是很困難的，是與時(shí)代不相容的。但她對(duì)感情堅(jiān)決，喊出了自我的心聲，喊出了數(shù)千年來(lái)女性不敢喊出的“我是我自我，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利”這樣響亮的個(gè)性解放的呼聲。她不顧世俗的眼光，義無(wú)反顧的和涓生在一齊，即使是沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。但當(dāng)她與涓生在一齊生活的時(shí)候，由于生活所迫，她成了一位典型的家庭婦女，為家庭瑣事而忙碌，為小事而爭(zhēng)吵。慢慢的，她由一個(gè)思想解放的新女性轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)世俗的女子，而這時(shí)她與涓生的感情也慢慢變淡，慢慢變質(zhì)，最終走向毀滅。而子君最終被拋棄而走向了死亡。

涓生，一個(gè)新時(shí)代的青年，雖然也有著新思想，但卻是不徹底的。剛開(kāi)始的時(shí)候，他是勇敢的，對(duì)感情執(zhí)著，對(duì)未來(lái)充滿期望。但從本質(zhì)上說(shuō)，他依然受著封建思想的毒害，表現(xiàn)出守舊與懦弱。尤其是和子君生活在一齊的時(shí)候，他的自私、虛偽、卑怯的心里慢慢的滋生起來(lái)。當(dāng)他與子君出去的時(shí)候，他害怕別人譏笑、猥褻和輕蔑的眼光，而子君卻“大無(wú)畏”。到最終，他們的生活越來(lái)越慘淡，應(yīng)對(duì)生活的壓力，他把生活的重?fù)?dān)推給了子君，而自我卻不敢應(yīng)對(duì)。最殘忍的是他離開(kāi)了子君，把她推向了死亡的深淵！我認(rèn)為，涓生的新思想只是表面上的，是經(jīng)不起時(shí)間和現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的。

一段完美的感情就這樣逝去了，而當(dāng)涓生再懷念過(guò)去的完美的日子的時(shí)候，一切已經(jīng)都無(wú)法挽回了，他剩余的時(shí)光只能一向“傷逝”下去。二人悲慘的結(jié)局，讓人不免傷懷。所以，我們對(duì)待感情時(shí)，既不能失去自我，也不能逃避職責(zé)。