讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解作品，才能寫出“真材實料”。想要學到新的知識，這些經典作品就不可或缺。閱讀作品的過程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。此時可以抽出一點點時間寫寫讀后感，分享自己的想法。那么作品讀后感怎么才能寫好呢？小編為大家整理了“精選讀后感生于憂患死于安樂匯總”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

讀后感生于憂患死于安樂 篇1

讀到《生于憂患，死于安樂》這篇文章，其中“若天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗知己其所為，所以動心忍性，增益其所不能”讓我很受感動。其實人生就是這樣，一個人要想成就大業(yè)，必須先讓自己經受挫折，接受磨難，使自己增長才干，才能戰(zhàn)勝困難，到達成功。所以挫折是人獲了成功的重要條件。

穿越歷史的長廊，有多少偉人在挫折的歷練下登上閃耀的巔峰。公元前99年，司馬遷正潛心寫作《史記》時，卻因為替李陵辨護，遭到漢武帝慘無人道的腐刑。這對他來說不能不是一次極大的人生摧殘和恥辱。在逆境中他想到了死，但更多的是想到不能輕生，因為他的宏愿還未實現，偉業(yè)還未完成，他從先人在逆境中奮起而有所作為的事跡中得到啟發(fā)，在獄中，忍辱負重，磨礪心志；出獄后，勤奮耕耘，終于寫了《史記》。挫折對有的人來說是一筆財富，《周易》是周文王在坐牢時寫的，《春秋》是孔子在仕途上失意后作的，屈原被流放時寫了《離騷》，但他們都成了偉人。偉人之所以被稱為偉人，正因為他們有著“千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風”的精神，經過挫折，他們變得堅強，經過挫折，他們變得沉著，經過挫折，他們創(chuàng)造了歷史的輝煌。

而有些人，他們有著非常好的先天條件，但他們并沒有因此輝煌，這是為什么呢？因人他們缺少挫折。例如：三國時的劉備可算是一代英豪，一生東征南討，從織席為生到蜀漢稱帝，可他兒子劉裨卻是個昏庸荒淫的無能之輩，連諸葛亮這樣的能人都扶不起來。北宋名臣寇準，他的子孫依靠祖上的功德，不能自立，家道敗落，淪為庶民。正因為他們從小就擁有良好的先天條件，沒有經歷磨難，沒有才干，才使自己沉淪。可見磨煉對人多么重要啊！

一個人要想有成就，就必須接受磨煉，暫時的順利將會是人生路上最大的潛在障礙。

讀后感生于憂患死于安樂 篇2

“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”。記得第一次讀這段話時是在初中的課文里，那時是背；而現在再看到這段話的時候是懂了，悟到了一個道理：成功不是無條件的，而是必須經過自己艱苦的努力。

我們期待的是成功，我們需求的也是成功。成功對我們每個人來說都是一件大事，一種精神高昂的期待。但是，想要取得成功卻并非一件容易的事情，它需要的是你的執(zhí)著追求，你的不懈努力，你的飽滿熱情，你的積極向上的靈魂……只有做到這些，你才能夠接近成功，與成功結伴而行；也只有這樣，成功才可能會接受你的邀請，把機會交給你，與你成為知己，并將成功的喜悅與你分享。

當然，結果不一定是真正平等的。“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之閑，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市……”，因此結果有時可能發(fā)生顛倒，其實這時正是檢驗一個人是否具備了這種能力和技能，是否能夠解決現實中的某些問題，如果你懷疑自己，那么你的立足點確實不穩(wěn)固了。通過多次的鍛煉，最終為他的成功充分準備好所需物質條件和精神條件，為他后面的發(fā)展鋪就一條平滑的大路。

英國劇作家莎士比亞曾經說過：“不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的。”朋友們，不要被眼前的失敗所嚇倒，這只是你的理想與現實之間暫時不合，并不是對你的學識、能力的真實體現，也并不意味著你就不能成功。相反，通過這些鍛煉和不斷的檢驗，正好可以為我們營造一個發(fā)展自己、完善自己的環(huán)境。學習上的不適，事業(yè)上的不順，感情上的不和，這都是一些暫時的現象，只要你能夠把自己的精神提升到一個至高的境界，就可以不斷總結經驗教訓，從而正好成為我們今后發(fā)展的動力。做任何事情，都會有壓力，有了壓力，才會產生前進的動力，只有有了動力，才能夠成功。正所謂“舜何？人也，予何？人也。有為者亦若是。”在我們今后的學習和工作中，我們一定要記住：

無論什么事情：你付出了，去做了，可能會不成功；你不付出，不去做，就一定不會成功；為了能夠成功，我們必須去付出，去做，并且要時刻記住提醒自己：我能行！

讀后感生于憂患死于安樂 篇3

最近讀了《生于憂患，死于安樂》，感受頗深。

孟子說應“生于憂患、死于安樂”，并列舉了百里奚，孫叔敖等人為仕的事例，說明了擔當重任，必先磨練；有憂患意識，逆境磨練；努力奮進，方能成功的道理。

讀完后深有感觸，正所謂逆境出人才、亂世出英雄，只有在逆境中成長，才能磨練意志，提高能力，成就自我，獲得成功。

人不在逆境中磨練，怎能獲得成功？想漢朝開國元勛韓信不忍那胯下之大辱、十年之貧苦，怎能成就大漢王朝？憶張良，如不受那老者‘無禮傲慢’之氣，不在家園滅亡的逆境中奮起，何能飽讀詩書、通曉兵法，為劉邦統(tǒng)一天下出謀劃策，成就四百年偉業(yè)？話司馬遷，父亡身傷，為正義直言不諱，卻招殺生之禍，而其視減刑為奇恥大辱！若不是意志堅強，信念堅定，奮發(fā)上進，何來史家之絕唱《史記》？

再說外國偉人林肯，多次敗選，不灰心、不氣餒，逆境中奮起，堅定目標，終成美國總統(tǒng)。交響樂之王貝多芬深受耳疾之擾，且疼愛的侄子桀驁不馴，其如無堅強意志、奮起拼搏，與命運斗爭，何來鋼琴之絕音？

正是‘生于憂患，死于安樂’‘逆境中奮起’成就了他們。

風雨過后是彩虹，暴風雨前總寧靜。不經歷風雨，怎能綻開生命之花？不在逆境中磨練，何來成功之喜悅？不在逆境中奮起，更待何時？風雨過后見彩虹，只有堅強奮進才能成功！

逆境出人才！只有在逆境中奮進，經得起磨練、吃得起苦，才能獲得真正的成功！

讀后感生于憂患死于安樂 篇4

“故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾其所不能。”——題記

人只有經受挫折，不順利的干擾和阻礙才會使他從實踐中增加自己所缺少的能力的毅力。人的一生正因不是一帆風順的，所以經歷住了磨難考驗的人才會出眾被著為人才，也才是有用的人，才能接受重大責任。在失敗時，不以失敗而頹廢，不因惱怒而一跌不振，不因為才不如人而心有嫉妒所以憤恨。我們要經常檢討自己的所作所為。成功之母不是失敗，而是失敗后的自我檢討，只有此才會有所一番作為。

一個國家如果沒有憂患，沉于安居樂業(yè)的事局中，不振奮軍隊，不讓國家發(fā)展，止步不前，最終敗得一踏涂地。不前進，不后退，原地踏步，最終換來的不是長久的國泰民安，而是敵侵略城池時的血流成河，勝劵他握。所以一個國家的不進步對于他國來說你就是腐朽得不可一世。別人在不停的前進，不住的發(fā)展強大。我們因為缺少了戰(zhàn)備能力，國家沒有軍威，沒有科技發(fā)展，談什么富可敵國讓國生存長久。生于憂患，而死于安樂。

在物質生活日益豐富的今天，我們溫飽不成問題，物質豐富的生活是我們今天追捧的潮流。有的人對物質的追求接近瘋狂的地步。這個物質生活就是所謂的吃喝、玩樂。在這個時代“生于憂患，死于安樂”就該成為一種警告。吃，我們要講究清淡、健康，那些成疾的“富貴病”就是因為太在于“好”所以才生得的。什么玩樂要高調?高調么?花個幾千萬租架飛機逛一天就高調?是很氣派，最后欠債一大堆，最后就真的生于憂患了，這個價值取向還真有意義么?錢，我們要節(jié)約，人短命就往往太過于享受。

今天的我們生活在這個和平的年代，物質豐富的時代就要講究清貧一點，不要去一味的追求人間享樂，這樣的人一生都沒有價值意義，縱使萬貫家財最終都會被一掃而光。而懂得這點的人，他們一生都在奮斗，一生奉獻事業(yè)。他們的憂患是為國民而憂患，而享樂的人則是建立國民辛苦之上。

讀后感生于憂患死于安樂 篇5

閱讀了《生于憂患,死于安樂》這篇文言文段，我經過翻譯理解，有了很大感觸與體會。《生于憂患,死于安樂》出自《孟子》，其中收錄了相當多的文言謹句，值得后人多多品讀加深理解。

的確，“生于憂患,死于安樂”就是一個非常值得人深思的道理。“生于憂患”，當一個人身處險境的時候，往往就會調動起全身警覺，最大限度地發(fā)揮人的主觀能動性，由于人是非常神奇的生物，我們人的意志品質能力可以很強大，因此生于憂患確保人能夠存活。在這方面曾經有科學家坐過試驗，將青蛙冷不丁得迅速扔進沸騰的油鍋當中，青蛙可以迅速地奔跳出油鍋。可是當把青蛙放進溫水當中，讓青蛙感覺水溫很舒服，然后逐漸加熱水，青蛙盡然意識不到危險，最后葬身鍋里。

“死于安樂”，指的是人往往會在安樂環(huán)境當中喪失斗志，最終迎來了死亡。不知道大家還記不記得太平天國當中的李自成，進入南京以后就逐漸沉迷享樂了，最終起義軍基本是在荒淫享樂當中自己斷送了命運。

人生旅途上名言警句很多，“生于憂患,死于安樂”絕對是值得我們謹記一生的話。

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生于憂患死于安樂讀后感模板

讀書筆記吧相關專題：“生于憂患死于安樂讀后感”。

閱讀所有的優(yōu)秀名著就像與過去時代那些最高尚的人物進行交談。讀作品，讓我們的心態(tài)變得更加從容。通過自己的對作品的感觸，我們可以把它通過寫讀后感表達出來。或許你之前寫過作品的讀后感吧！考慮到你的需要，讀書筆記吧編輯特地編輯了“生于憂患死于安樂讀后感”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

生于憂患死于安樂讀后感(篇1)

逆境造就人才。人要能夠經受住挫折困頓的考驗，在挫折困頓中奮起，這樣才能有所作為。——題記

《生于憂患，死于安樂》陳述了六個出身貧賤卻成就不平凡事業(yè)的名人的事例。我國古代吳越交戰(zhàn)，越國戰(zhàn)敗，越王勾踐立志發(fā)憤圖強，準備復仇，他臥薪嘗膽，就是怕舒適的生活消磨了自己的意志，他還親自到田間與農夫一起勞作，他的妻子也紡線織布。經過“十年生聚，十年教訓”，越國已經恢復元氣，兵強馬壯，已經可以打敗吳王夫差了，最終吳王失敗，身死國滅。

處在安逸快樂之中的我們，不能只沉迷于虛擬的世界，而玩物喪志。作為祖國的未來，我們要好好學習，面對困難，不退縮，不害怕，并且勇于克服。其實處在逆境和憂患中并不是件壞事，這往往是人生的一筆寶貴的財富。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不經歷風雨怎能見彩虹？

憂生樂死，我現在也要改正一下。我總是要說要靜下心來認真學習，并且規(guī)劃好周末做作業(yè)的計劃，回到家卻放不下手機，總想玩玩手機，把計劃往往都打亂，把作業(yè)都堆在一起，馬上要上學去了，才想到要寫很多作業(yè)。

“艱難困苦，玉汝于成。”擔負重任并做出成績的人都不是天生的，而是經歷了一番艱苦的磨煉，才有所成就的。

生于憂患死于安樂讀后感(篇2)

今天我讀了一篇讓我感觸很深的文章，《生于憂患死于安樂》。

文章中的語句靈活變通，惟妙惟肖，精髓也是活靈活現，可真的是文章當中的好文章，可惜寥寥無幾。其實在這文章背后，卻是每個人才的艱辛和付出。

俗話說的好，書中自有黃金屋，這黃金屋可真難找呀，但在高手面前可是小菜一碟啊！文章中說，“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”，這句話很有層次，有哲理之說。告訴你們吧，這就是讓我感觸最深的句子，意思大概就是：上天要下達重大使命到某個人身上，一定要首先使他的內心痛苦，身體筋骨勞累，使他經受饑餓之苦，讓他的資產缺乏而貧困……看著我都不寒而栗了。唉，孟子死的太可惜。

像這樣經受磨難的人還有很多，比如當年不畏廉恥不忘初心的司馬遷，臥薪嘗膽的，越王勾踐。

我們要像孟子寫的那樣成就大事的例子，說明憂患可以激發(fā)人，奮發(fā)圖強，從而有所作為，就讓我們一起努力，一起嘗盡成功的果！

生于憂患死于安樂讀后感(篇3)

學習過《生于憂患，死于安樂》，我明白了艱難困苦，玉汝以成的道理，懂得了逆境成才的堅毅和玩物喪志的后果。

我們班的顏勇就是一個典型例子。

在實驗室時，顏勇看到了火柴，那是點燃酒精燈用的。雖然常見，但在顏勇看來，那卻是寶物，于是他將火柴偷到教室里。

我無意間就放在口袋里了。他這樣回憶。

這還事小，可他卻在教室里中劃燃了一根火柴，并立即吹滅，使得教室中馬上充滿了一種特殊的焦味。

不一會，班主任到了

在班主任的教育下，顏勇承認了自己的錯誤，苦其心志，勞其筋骨，正如他深刻檢討：我不該因為自己的小小錯誤，而讓全班同學身處生命危險之中，如果沒有班主任的制止，我可能就會承擔法律責任！刻骨銘心的話，能夠看出，顏勇正在憂患中不斷增益其所不能。

而能像顏勇這樣的人不多，更多時候，總還是違紀的繼續(xù)違紀，上課睡覺的繼續(xù)上課睡覺。他們以為這樣非常舒服。的確，他們本身處在安樂之中，繼續(xù)這樣下去，只會一步一步走入深淵，以致死于安樂，受到更大的懲罰。

所以，對于我們這樣處于安樂中的人，要居安思危，不能小錯積成大錯，只有對自己嚴格，讓自己身處憂患、困苦之中，才能更好地生存，更好地發(fā)展。

生于憂患死于安樂讀后感(篇4)

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。”

讀后心得：安逸享樂往往能使人得到精神上的滿足，物質上的享受，但這往往是墮落的開端；憂愁禍患的確會給人帶來身心上的痛苦，但卻是催人奮進的精神食糧。

《生于憂患，死于安樂》中孟子所列舉的人物：舜，傅說，膠鬲，管夷吾，等等為自己的時代作出貢獻的人們無疑都接受過生活，精神上的考驗。我想“不經歷風雨，怎能見彩虹”對世間萬物而言，是個永恒不變的定律。又如吳承恩所著的《西游記》中那坎坷的取經之路要是沒有了妖魔的阻攔，一步登西天，唐僧倒是可以省去一路擔驚受怕的困擾，安心的吃齋念佛，朝發(fā)夕至取回佛經，但可謂出門長見識，唐僧若只隨徒兒們在云里霧里日行千里，又怎知這天底下人間的百態(tài)，又怎能領悟“佛”中能超脫世塵的感悟？那《西游記》便成了一個無趣的故事。

人的潛能是無限的，但也是在外界的壓迫下日漸成熟，如果人在安樂中生存，那他就會失去對外界的抵抗，對生活真諦的領悟，最后會像“溫水效應”中的青蛙一樣，失去了生存的能力。而緊張的生活節(jié)奏適當的壓力能使人絕處逢生，絕望中尋找通往光明的前程！

艾青詩選讀后感匯總

閱讀完作者的作品后我們對其中的場景深深向往。我們可以將好的想法寫成讀后感，與身邊的朋友一起分享，下面是讀書筆記吧為你推薦的“艾青詩選讀后感”，通過本文希望能幫助到您！

艾青詩選讀后感【篇1】

艾青，浙江金華人，曾在鄉(xiāng)下的保姆家中寄養(yǎng)因此對土地和民眾產生了依戀的感情。他的求學之路比較坎坷因與父親的意愿相違背而被中斷學費。在他早期的作品中大多流露出一種沮喪憤懣的情緒，在他一段習畫的經歷中他所形成的色彩感和立體感的思維方式對他后來的詩歌創(chuàng)作產生了比較大的影響。

這本詩選在內容中介紹并闡述了他們的觀點。他們認為1937---1941年是艾青創(chuàng)作的高潮期，也是他最高藝術成就的集中體現，而早期和后期作品則是鋪墊，過渡和結束。詩選基于客觀評價高潮期作品選用較多，早期和后期更像是扮演著一種陪襯的角色。雖然這種取舍讓本書看起來有點失衡但作者的藝術成就也會更加突出。詩選也著重挑選作者抗戰(zhàn)時期的短詩，短詩的地位在作者的一生當中不容忽視。

在導讀中了解到二十世紀四十年代末因為各種復雜的原因，艾青的詩歌進入了一個較長的停滯期，沉悶期雖然這期間也創(chuàng)作了不少作品但大多價值不高。進入新時期之后艾青重新復出創(chuàng)作出了很多影響很大的詩篇。而與他高潮期創(chuàng)作的作品相比進入晚年期的這些詩篇感情比較沉郁，內斂，深沉手法更為樸素自然，缺點就是藝術感染力沒有以前那樣強烈了。

艾青詩選讀后感【篇2】

忽而壓抑，忽而張揚，壓抑中不失豪放，張揚中帶著激情。這便是我初次對他的詩的感覺。

哦！一首首詩，一個個人物，塑造的生動形象，鮮明活躍，猶如一枝艷麗的花，在他筆下忽地綻放。是的，他是艾青，是中國現當代的大詩人。“只有歷經豐富的經歷的人，才能寫出美好的文章。”初次聽聞這句話時，還不覺得有什么，但讀完艾青詩選這本書時，又初步了解艾青這個人時，我才發(fā)現這句話說的多么有道理。艾青的經歷一波多折，也正是這如此豐富的經歷，讓他寫下了多首令人耳熟能詳的詩篇。在看守所，他寫下著名詩篇《大堰河——我的保姆》，表達了詩人對大堰河的愛與感激，以及對這不公平的世界的強烈憤慨和控訴。其中，《太陽》這首詩也令我印象深刻。這是他他出獄不久，流浪于上海灘頭時寫下的。短短幾句詩，卻能有召喚人們敞開心扉迎接光明,促使人們樹立起積極樂觀的信念的力量，不得不說，艾青的詩有著一股力量。

最為重要的一點是，艾青的詩飽含愛國之情，在抗戰(zhàn)的那幾年里，能夠堅定不移支持中國的人實在是不算多的了，而艾青卻是這為數不多中的一人。表現出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心的《我愛這土地》更是經典。

艾青的詩從不拘泥于任何形式，也不曾有過華麗辭藻。他的詩大多飽含深意，帶著振奮人心的力量。何為甜？此便是：真切詩情溢滿心。

艾青詩選讀后感【篇3】

剛開始我并不喜歡讀現代詩，這本書也在角落放了許久，直到一天閑來無事才隨便看看，可捧起書便再也無法放下。《艾青詩選》收集了艾青老先生20世紀30年代到七十年代末的主要詩篇。它本是詩集，可對于我來說，它已經不僅僅是一本書了。

那個時代筆尖流出的墨水深深的印在白紙上，像是人們對黑暗生活的宣言。一枚枚漢字，被賦予了生命，字里行間散發(fā)著不可磨滅的光輝，“五四”的戰(zhàn)斗精神填滿了一篇篇小詩。字是不會動的，可在這一首首詩中，卻好像一把把鐵錘，重重的敲擊著我的心臟，我因那些痛苦的生活而悲痛，感到無盡的黑暗籠罩，又看到一束光，撕開黑暗的口，射了進來。每讀到一行詩，我仿佛聽到了那個時代的悲歌，從鮮血的黑暗中傳來，越拉越近。但我好像從希望的天邊聽到了另一個更大的聲音，是人們的吶喊，是作者的獨白，是新時代的喧歌。千萬種聲音交雜在一起，在我的胸廓中回蕩。一首詩繪出了那個時代的一個生活，不同人的畫面在文字間向我展開，我看到了烈日下，雙腳扎入土地的農民，我看到霧靄中，孤寂的田野和森林，我看到了那個黑暗的小屋中狹小的空間，臟亂的地方將所有容納。

“為什么我的眼里常含淚水？應為我對這土地愛的深沉。”字里行間中我仿佛看到了艾青老先生輾轉到延安看到的`悲慘景象，看到了他眼中閃爍的淚光，好像聽到了那無聲的吶喊，那對黑暗的誓言！

如今，我們應該慶幸，生在一個和平的年代，我們的生活是幸福的，是美好的。這片幸福的天地，是多少前人支撐起來的，他們的血肉鋪成了今天、明天前行的路，我們又有什么理由不珍惜？我們在父母的肩膀上成長，在老師的指引下前行，我們有寬敞的教室，溫暖的家，我們不用再生活于那個連活下去都要小心翼翼的時代，我們又有什么理由不努力呢？我們肩負著萬千的希望，又有什么理由放棄呢？

我們不能低頭，不能放棄，要帶著期待，向遠方前行。

艾青詩選讀后感【篇4】

或許處處碰壁，或許一生不得志，但我仍會“依然站在那里，含著微笑，看著海洋。”——題記

春風十里，夏花百里，秋雨千里，都不如你——《艾青詩選》!

我很喜歡艾青的現代詩，總覺得那些滄桑的字眼讓人讀起來熱血沸騰。拋掉一切無用的矯飾，艾青從古詩煩瑣的字數、行數等束縛中解放了出來。因此，他所表達的情感顯得更為深摯，直抵讀者的內心。任時光駿馬飛速的奔騰著，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉……“這句詩在我記憶的天地里永存。

從感人至深的《大堰河——我的保姆》，到令人讀來感覺昂揚向上的《向太陽》，再到時時刻刻體現著自己希望——為祖國盡一份力的《煤的對話》，無不反映著詩人希望一切可以團結的力量像麻繩一樣凝結在一起，為自己的祖國盡心盡力的愿望。

幾千年來，從屈原寫下的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱“開始，”以天下為己任“的情懷一直是文人騷客所謳歌的對象。在艾青的詩里，我們看不到像“黃河在咆哮“那樣的戰(zhàn)斗力，但它所傳達出來的情感更接近人們的生活，更易激起人們的共鳴。

曾經的我認為百無一用是書生，因為在動亂的年代里，不需要用紙筆書寫干秋。然而，在讀完這本書之后，我發(fā)覺我錯了：正是由于戰(zhàn)亂，正是由于人心不穩(wěn)，才應該在這樣的日子里有人以另一種方式激勵著人們奮斗前進。報國并不一定要披掛上陣，馬革裹尸，不是嗎?

艾青詩選讀后感【篇5】

“艾青是一個有自由感的詩人。他不像一些現代詩人標榜的那樣唯在紙上自由地棲居，作為一個歌手，他要和大堰河的兒女們一道擺脫枷鎖，爭取地面的自由和幸福，即使在大眾中間，他仍然一如既往地保持他的個體性，保持屬于個人的尊嚴與自由。”這是林賢治對于作者艾青的詩的評價。有幸暑假讀了《艾青詩選》，讓我在艾青詩風沉重，情調憂郁的筆下，體現出他在抗戰(zhàn)期間的愛國主義的思想和感情。

我愛這土地“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”艾青將自己比喻為一只鳥。鳥兒，我們對它的理解是：自由的飛翔。可它們的壽命限制了這種自由的飛翔，作者的筆下：“打擊”“悲憤”“激怒”，這是一只倍受折磨的鳥啊！但它還要用“嘶啞”的喉嚨歌唱，是為祖國而歌唱，它無時不刻的牽掛著祖國，祖國已命懸一線，在空中飛翔的它看在眼里，急在心里，面對這樣的情景，自己無能為力，只能為祖國而歌唱著。

“——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”鳥兒就這樣結束了自己的生命，自己的身體被埋在了土地里，就連羽毛也在土地里腐爛了，可見，它一生為祖國服務，為祖國犧牲，對祖國的愛。“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”省略號的帶動，使著我們的情感不斷“深沉”，不斷地從我們心底涌出一股一股對祖國的深沉的愛！

礁石兩節(jié)，八句，構成了一個篇章。“一個浪，一個浪，無休止的撲過來，”處在大海中的礁石，怎會不面對海浪的襲擊，海浪“撲”在了它的身上，而且是“無休止”的“撲”。它象征了不向命運低頭的詩人自己，也象征了我們民族不可或缺的不畏艱苦、不屈不撓的頑強的斗爭精神。“每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣”。這樣的挫折，是誰都會想過退縮，想過向挫折低頭，可它呢，卻是“依然站在那里含著微笑，看著海洋……”。

“微笑”在艱難困苦面前是一種自信，在敵人面前是一種堅定，在歡樂與勝利面前是一種坦蕩。就這樣一塊普通無比的礁石，讓我懂得了無論身處怎樣的處境，都應該用積極的態(tài)度，堅定樂觀的精神，勇于面對一切艱難困苦，并且戰(zhàn)勝一切艱難困苦的永不服輸的精神！

“黎明的通知”“太陽”“他起來了”“春”“雪里鉆”“盼望”“生命”……每個篇章都在我們眼前描繪了一幅中國從苦難與災難的抗日斗爭，從身陷絕境到路途荊棘，直到最后我們繁榮昌盛，幸福美滿的生活這樣不太完美的畫像。至于不太完美，正是那些在誓死捍衛(wèi)祖國而壯烈犧牲的烈士英雄，他們吹響了激勵這個民族奮勇前進的號聲，但無法實際的帶領人民繼續(xù)前進，只能用自身所保留的精神，帶著我們前進，帶著我們沖向未來！

讀后感生活故事精選4篇

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經典作品，它們都是作者智慧的結晶。閱讀了作品之后，我們一般對于這個作品都會有自己的感悟，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？小編幫大家整理了讀后感生活故事精選4篇”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

讀后感生活故事【篇1】

我的生活故事讀后感我讀完了《我的生活故事》這本書以后，感受到海倫那堅強和勇敢的品德，相信世界上那些為患病的聾瞎啞人服務的義工們也體會到他們對知識的渴望有多么的強烈的。他們也想和正常人一樣會寫字，會讀書。

海倫·凱勒的一生致力于為殘疾人服務。人們把她的生活故事傳遍世界各地，她的故事被拍成電影。

莎莉文小姐給了她一生中最寶貴的愛。為了報答自己多年的教育，她還向蘇莉文小姐學習，幫助世界上所有不幸的人，給他們帶來光明和希望。世界各地的人們都設立了一個特別的日子來紀念這位偉大的婦女。

和她比起來，我們這些正常人可好過多了!莎莉文老師為了讓海倫·凱勒接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯﹔還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。而這些事情，我們是輕而易舉的體會到的。

我的生活故事讀后感《我生活的故事》是聾盲人海倫.凱勒在美美國哈佛大學拉德克利夫學院上大學二年級時寫的，是她的**作。它描寫了海倫二十一風前的生活經歷。

海倫從一歲半開始就成了一個又聾又瞎又啞的孩子，后來成了一個懂英語、法語、德語、拉丁語和希臘語的著名作家和教育家。這是多么令我們震撼不已的奇跡啊!

海倫的好學是天賦，但取得驚人成就主要還應歸功于她發(fā)憤圖強的精神和對困難的那種異乎常人的毅力。從學會認字到閱讀，她經歷了多少辛酸，付出了多少血汗，只有她自己最清楚。她上大學時，許多課本上沒有盲文。她不得不依靠別人來拼寫書上的單詞和老師在她手里說的話。她花的時間比其他學生多得多！

但她從不怕麻煩，總是一次又一次地學習、記憶和耐心思考

由此我想到自己，臉不由得紅了。我記得有一次老師讓我們做英文報紙抄寫，我設計了信的位置，寫了幾個英文笑話，還配了幾張**。后來我發(fā)現一個笑話少寫了一句話，這就變得不可行了。我本來想重做，又一想，重做多麻煩呀!

反正我已經做了，不通就不通吧!老師也不一定會發(fā)現，為一句話就要重做，那豈不是太累自己了?由于我怕麻煩我的英語手抄報沒被老師選上。

海倫為學一個“水”字，曾經費了委大力氣。她總是把“水”和“杯”混為一談，后來老師帶她到井房，把她的手放在水管上，一股清涼的水在她手上流過，老師在她的另一只手上拼寫“水”字，她這才明白了“水”這個字就是正在她手上流過的清涼而奇妙的東西。看到這兒，我笑了，真的這么難理解嗎?

得讀著我的眼睛濕潤了，我似乎看到她頑強地堅持學***景，她堅忍不拔的毅力感動了我。正如海倫所寫，失敗和疲勞常常使她想退縮。所以她從不屈服于困難，以驚人的毅力取得了巨大的成功。

她會游泳、騎馬、滑雪、下棋，我很喜歡她，也很佩服她。除了學習憤怒的精神，堅強的毅力和克服困難的精神，我應該像她一樣熱愛生活，從艱苦的奮斗中體驗無盡的幸福。

海倫的成就是無與倫比的。她用自己的探索之手開創(chuàng)了許多事業(yè)。她是第一位獲得哈佛大學榮譽學位的女性。她將會見世界上許多國家的領導人——丘吉爾、羅斯柴爾德、肯尼迪等。她為盲人和聾人開辟了一條他們從未想到的道路。

我是一個健康的人，我深深地被她的故事所吸引和感動。她能取得驚人的成績，為什么我不能？她的故事仍然激勵著許多人在百年后繼續(xù)努力，我愿意加入這個行列，勇敢地面對生活，迎接挑戰(zhàn)，做一個堅強的人。

我的生活故事讀后感寒假里，我讀了>這本事。這本事的主角是一名美國人，海倫。凱勒，講述的是她生活中發(fā)生的事情。

在海倫。凱勒很小的時候，因為生了一場很重的疾病，剝奪了她的視力和聽力，使她不能和正常的孩子一樣看美麗的世界，聽優(yōu)美的**……命運帶給她的無情重創(chuàng)使她變的乖戾、固執(zhí)，很難與人相處。到后來，莎莉文小姐成了海倫。

凱勒的啟蒙老師，莎莉文小姐教海倫。凱勒通過依靠自己的雙手的觸覺與別人溝通。莎莉文小姐用游戲教海倫。

凱勒學習，使海倫。凱勒對這些產生了濃厚的興趣。她的性格逐漸變的開朗、活潑、友好、友愛。

在莎莉文小姐的鼓勵下，海倫。凱勒以非凡的努力和毅力完成了整個課程。海倫。

凱勒按照父母的建議，她寫了>，有人認為她的文章是剽竊來的，康貝小姐親自寫信給海倫。凱勒：“總有一天，你會用自己的思想寫下自己的偉大作品，這會鼓勵和幫助很多人。

"一**三年十月以前，海倫。凱勒自學了許多科目。有希臘，羅馬和美國的歷史書。

由于海倫。凱勒那時懂一點法語，所以她經常自娛自樂。她花了很多時間來提高她的口語能力。一**六年的十月，海倫。

凱勒進入劍橋女子高中，她有一個更大的目標準備哈佛。一九00年，海倫。凱勒進入了拉德克利夫學院。

海倫。凱勒以超乎常人的一切，做到任何事，她付出的努力比別人多幾百倍，幾千倍。她的毅力超乎了別人的想象，即使海倫。凱勒又聾又啞，但她不放棄，努力學習，生活比普通人好！

讀后感生活故事【篇2】

2017年12月，胡婷作為新教師參加了學校舉辦的青年教師大會。會議結束時，楊校長給了我們每一位老師一本書，鼓勵我們在教育方面向前邁進。我很高幸校長給了我一本有趣的書，因為這本書是由短小而艱苦的故事組成的。

故事雖小，卻又滲透著一個教育大智慧。與其他理論著作不同，它既不枯燥，也不缺乏教育思想。

《韓昌黎集師說》中有言：”師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”千年的諄諄箴言一直哺育著我們的教育觀。

可是，在教師平常的言傳身教中還存在”只見知識，不見智慧”的誤區(qū)。其實，教師除了傳授知識之外，更應探求此中智慧，因為”知識關乎事物，智慧關乎人生，知識是理念的外化，智慧是人生的反觀；知識只能看到一粒沙子就是一粒沙子，一朵花兒就是一朵花兒，智慧卻能在一粒沙子里看到一個世界，一朵花里發(fā)現一個天堂。”教師竭力追求教育智慧的理性光芒應成為一件自然而然的事情，從而實現進行教育活動的至高境界；讓所有孩子抬起頭來，走在陽光燦爛的校園里，讓學校成為孩子們一生中到過的最好的地方。

看完這些故事后，心中有許多的啟發(fā)。每一個故事背后都折射出重要的教育理念。教育中應該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。

應該引導學生自己進行**，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現的應該盡量多些。世界上沒有天才。問題是，教育工作者要摸清每個學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確的指導。

事實上，我在教學實踐中也發(fā)現了這些觀點，但缺乏理論總結。這次通過這本書，我也有了一種感覺。

畢業(yè)5年，從教6年，在外面打拼，也積累了一些經驗。在教育領域，我不敢含糊其辭，從最初的困惑到最終的決心。我一直認為人應該在挫折中成長，挫折越多，越勇敢，并從中積累經驗。

人總要有生活目標，作為一名老師更是如此。而這目標也是分為階段性的。一個終身目標，一個時期目標，一個階段目標，一年目標，一個月目標，一周目標，一天目標，一小時目標，一分鐘目標。

所以，如果你想做好教育工作，你需要成為一個時刻保持清醒，為目標而努力工作的人。

作為一個寶媽，一開始，她在教學上不能盡力而為，有時她也控制不了這兩個角色。但在這本書中看到居里夫人的故事也很有啟發(fā)性。做媽媽是一門藝術，做老師也是一門藝術。

聰明的教育者善于發(fā)揮自己的作用，讓學生能夠站在我們的肩膀上，走的更遠。聰明的母親應該學會揚長避短，在教育實踐中培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子。良師亦是如此。

因此，在教育事業(yè)中，我仍然需要平衡母親和教師兩個角色。我也希望將來能減少家庭的束縛，多學習自己喜歡的教學。

很感謝那次的青年教師大會，也非常感謝校長贈予的我的這本書。我很幸運能來到蔡山第二中學。希望在今后的教學中有所突破，為學生創(chuàng)造更好的教育條件，傳播更好的教育理念。

讀后感生活故事【篇3】

《我生活的故事》（thestoryofmylife）是美國著名盲人教育家及作家海倫·凱勒的處女作。這本書不像《假如給我三天光明》，它詳細地介紹和講述了海倫·凱勒２１歲以前她與老師莎莉文小姐在一起的故事，并附上了海倫由小到大所寫的十幾封書信。這本書講了這個名叫海倫·凱勒的小姑娘因一場疾病讓她失去了她本該擁有的視覺、聽覺，僅能夠發(fā)出一點聲音。但她遇見了莎莉文老師，莎莉文老師耐心地叫海倫發(fā)音、認字，漸漸地，海倫借助莎莉文老師的幫助逐漸讀了許多書籍，認識世界，以優(yōu)秀成績從大學畢業(yè)，并最終成長為一個名垂青史的教育家及作家的故事。

試想這樣一個又聾又盲還有些啞的小女孩，后來居然變成通曉英、法、德、希臘和拉丁語五種語言，學識淵博的學者，這是一個多么不可思議的奇跡啊！她的好學仿佛與生俱來，但讓她取得成就的根本性因素其實是海倫·凱勒面對困難險阻所表現出來的那種超出常人的毅力。一個又聾又盲的人要想脫離黑暗走向光明，就要學會讀書認字。但學會認字和讀書，對于海倫來說，像登天一樣難，但是，海倫做到了。她學會識字，完全是靠用手觸摸莎莉文老師的嘴唇，用觸覺感受老師的發(fā)聲，這顯然不太準確，海倫就迫使自己反復練習這些句子，有時同一個發(fā)音甚至要練幾個小時。她的驚人毅力便是不再困難面前屈服，練習，練習，再練習。

考上大學后，教材沒有盲文版，海倫只能花比其他同學多上好幾倍的時間與精力提前預習和復習課本，同學們都在外面嬉戲，海倫對自己說“一個人要得到真才實學，就要獨自攀登那奇山險峰”，這種不畏艱難勇攀科學高峰的精神，對于正面臨小升初考驗的我們，難道不應該學一學嗎？

海倫·凱勒對學習如饑似渴，她抓緊每分每秒地讀書、吸取知識，對比這位又盲又聾的特殊學生，所有正常人，特別是我們這些同樣的學生，難道不該珍惜寶貴的時間嗎？海倫用這本經歷給了我們最好的詮釋：無論是誰，都要好好珍惜眼前美麗的世界。

書后附錄的海倫寫的信件有她７歲時剛接受教育三個半月寫的，也有２１歲時文筆成熟時寫的。無論是７歲時她那稚嫩的甚至沒有標點和署名的信，還是２１歲時細膩深刻的文風，還是十幾歲時天真活潑的小女孩情感的流露，都表現出了海倫的樂觀豁達，和對世界的留戀和向往。在信中，她向老師、同齡人、成人朋友講述剛聽到的故事和新學習的美好事物，如蝴蝶、花朵，還有清泉，這些都是海倫笑對生活，堅強樂觀的最佳表現。這又令我深思，我們這些擁有海倫沒有的能力的人，還為何為一些無傷大雅的小事而感到傷心和消極呢？我們該好好接觸這個世界，為自己的理想而努力呀！

讀后感生活故事【篇4】

人同命運的搏斗就好像在驚濤駭浪中游泳，如果人不與下沉作永不疲倦的搏斗，那么他就會下沉，他就會在精神與道德上徹底垮下去。他就會陷入無邊無際的黑暗之中。

——顯克微支

海倫·凱勒，一個讓世人所熟識的名字，她用她的行動向世人詮釋了什么是堅強。她曾因為自身的殘疾而失望過，自暴自棄過，但她卻在親人、老師的引導下勇敢地站了起來，用堅強成就了自己，破蛹成蝶。這是一個讓正常人難以想像的人生，眼前是沒有一絲光線的黑暗，耳畔是沒有半聲鳥鳴的寧靜，海倫經歷了那么多的艱難，終于讓生命升華到了一種為世人所景仰的高度。

讀海倫·凱勒用畢生的心血寫成的書，我感到了一種強烈的震憾，她的一生像大海，深邃、浩瀚而又永不寧靜。在她與命運的抗爭中，她選擇了堅強。當她只能依靠寫在手心里的字感知時，當她只能依靠觸摸別人的嘴唇交流時，當她只能依靠厚厚的盲文閱讀時，她沒有氣餒，而是充滿著希望，如如饑似渴地汲取著知識和能量，努力地奮發(fā)向上。

海倫是熱愛大自然的，幼年的她觸摸著柔軟的花瓣，粗糙的樹皮，嗅著風中的花香，暴風雨來臨前的`潮濕的空氣，她感受到了大自然的神奇和瑰麗，她熱愛著壯麗的自然，所以她感恩著生命，感恩著她周圍的人——她的父母、她的老師，以及整個社會。她把她的一生奉獻給了人類，作為一名著各的演講家，教育家和作家，她用自已堅強的一生鼓舞了一代又一代的年輕人。

對于她所殘缺的視覺，她充滿了渴望。于是她幻想著：假如給我三天光明……，在普通人的眼里的三天光明竟可以如此多彩和豐富，在普通人眼里那樣普遍的事物竟可以變得那樣美好，那樣令人希冀。她用自已豐富的閱歷，想像著她所那樣渴望著的一切，一縷陽光，一泓清泉，一束鮮花，一株草木，最平凡的事物勾勒出了一幅幅那樣動人的畫面。她渴望正常人的生活，努力地追尋著生活中的真、善、美，正是由于她生命中的缺陷，才使她那樣強烈地渴望，也正是由于那樣強烈地渴望才造就了她執(zhí)著奮進的人生。

有人說，得到的越少，才越懂理珍惜。海倫缺少了珍貴的視覺和聽覺，上帝對于她是那樣的吝嗇，而她卻對人生抱以慷慨的態(tài)度，她用大家給予她的關愛回報了社會，把愛無私地播灑到了人間。

她命運多桀，卻不屈服于命運，海倫的眼前雖然一直都是黑暗的，但她的靈魂所發(fā)出的光芒卻是那樣的耀眼，像一盞明燈指引著一代又一代人前行。

精選讀《簡愛》讀后感模板

相信作品這本書為很多讀者帶來了內心深處的觸動。讀后感應該含著深刻的感情。一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？下面是我們?yōu)榇蠹艺淼摹白x《簡愛》讀后感”，相信會對你有所幫助！

讀《簡愛》讀后感 篇1

第一次接觸《簡愛》，第一次認識簡，是在中學的時候。那時的自己雖不明白大人的世界，卻遭遇了遺棄和背叛，生活在無休止的戰(zhàn)爭和眼淚中。因此對于主人公，有種近乎歇斯底里的崇拜和羨慕，總覺得她和我一樣，沒有出色的外表、沒有顯赫的家世、沒有出眾的才華，似乎一樣是命運并不眷顧的孩子，感同身受的痛苦、無可奈何的命運把我們劃在了同一個空間，而她最終獲得了羅徹斯特伯爵真誠不移的愛，有了屬于自己的真實的幸福，又讓我艷羨不已，不自覺的有點希望、有點憧憬，有一天，自己的生活也可以改變、自己的`命運也可以絢爛。所以，有了夢想、有了希望，艱難的日子似乎容易了一些，苦難的歲月似乎甘甜了一些，貧困的生活似乎豐腴了一些。人們都說：一本好書，就像一位摯友、一位良師，可以改變人的一生。我想對我而言，就是像《簡愛》這樣的書籍，像簡這樣的朋友，伴我走過了人生中最艱難、最顛沛流離的歲月……

所以，當聽說工會組織推薦讀一本好書的時候，我毫不猶豫的選擇了《簡愛》。從書架上取出我這位多年不見的朋友，再次走進它的世界，莫名的感動和熟悉依然未減，而且似乎隨著年齡的增長，再次和這位老朋友“暢談”，就更能感受到她的深邃和魅力。

相信太多看過《簡愛》的朋友都會記得，這個出身卑微的小女孩自小寄養(yǎng)在飛揚霸道的舅母家，原本應該天真幸福的童年卻在陰霾和掙扎中度過，但是簡卻并沒有喪失生活和斗爭的勇氣，她告訴自己：雖然我不能選擇財富，但我可以選擇人生。所以，她堅強、她獨立、她勇敢，所以，面對高貴富有的羅徹斯特伯爵，簡可以平靜而高傲地告訴他 ：“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心么？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜于我財富和美貌，我一定要讓你難以離開我，就像我現在難以離開你。我們站在上帝腳跟前，是平等的，因為我們是平等的。”我想，在這個物欲橫流的社會，簡的不卑不亢應該成為眾多女性學習和擇偶的榜樣。因為只有建立在精神之上真正意義上的平等和尊重，才是真愛、才是生活的根基和屏障。簡用自己的方式堅定不移的選擇了自己的人生，踐行了自己對于生活的承諾。雖然這個毛毛蟲破繭成蝶的過程痛苦而漫長、坎坷而曲折，當看著她被蠻不講理地舅母關進陰冷可怕的紅房子，看著她瘦小的身軀被鞭打到傷痕累累，看著她最最深愛、最最信任的羅徹斯特隱瞞了自己已婚的事實，正是這種信念，支撐她面對了一次又一次風雨，捱過了一個又一個寒冬，簡的每一滴眼淚、每一道傷痕，那種痛、那種傷，灼熱而真實的影響了我，我和她一起流淚了、憤怒了！

但影響簡一生的好朋友海倫說過：“生命很短暫，不能用來記仇蓄恨。”對于所有的災難和傷痛，簡選擇了微笑、選擇了原諒，那是種怎樣的胸襟、那是種怎樣的博大，也許我無法理解，但我選擇相信，因為簡最終獲得了幸福，生活對簡報以了微笑。獨立、寬容的女人才是最美麗的！就像一幕長長的電影終于圓滿落幕，我為簡的幸福而感覺甜蜜，而她也像一面鏡子，讓我又一次真實清楚的看懂了自己。這一刻，我想像簡一樣，學著放下、學著微笑、學著原諒、學著寬容。

合上書，我撥通了許久未聯(lián)系的父親的電話，我想告訴他：如今女兒終于長大，也終于明白，每個人都有選擇生活方式的自由，每個人都有追求幸福的權利，雖然它的過程傷害了我，帶給了我刻骨銘心的苦難，但我依然感謝父親帶給我生命、撫養(yǎng)我長大，過去的一切風雨依然抹不去血親之間的命脈與呼吸。我依然愛您敬您，如愛我敬我世間最偉大的母親一般！女兒誠摯地愿您往后的歲月都能平安、開心！愿天下的人，無論經歷過怎樣的愛恨交集、情仇風雨，都能除卻巫山，又見彩云，真真誠誠過，簡簡單單愛……

讀《簡愛》讀后感 篇2

今天，我看了一本世界名著《簡.愛》，這是英國作家夏洛蒂.勃朗特創(chuàng)作的一部帶有自傳色彩的長篇小說，通過解讀它，我們還能了解到當時英國社會的等級問題，經濟和婚姻的關系，以及家庭和道德倫理引發(fā)的眾多問題。在艱難困境之中，主人公依然敢于抗爭，依然沒有放棄追求平等和理想，所以說《簡.愛》不僅是一部愛情小說，同時也是一部世相小說，真實客觀的反映了當時的社會問題，簡.愛是在逆境中奮發(fā)向上、最終改變命運的偉大女性，《簡.愛》這是一本現代女性覺醒啟蒙之書。

難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實!簡.愛從心里吶喊著，為了尊嚴和平等，她不屈不撓的堅持抗爭、堅守善良和追求理想。簡.愛在自幼父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽家，受到舅媽、表哥、表妹的侮辱和謾罵、欺負也不能改變其善良的本性和追求自己理想生活的決心。

簡.愛并沒有因為自己受到不公平的對待，就自暴自棄，相反她更加懂得了感恩，更加珍惜每一份真摯的情感，當她富有了，她沒有忘記那些沿街乞討幫助過她的人，她更是去貧困的村鎮(zhèn)當教師，將自己的知識和善良傳授給那里的孩子們，積極回報社會，她在哪里，哪里就充滿陽光和溫馨。在她落魄的時候，并沒有放棄尊嚴和人格而去和有妻子的莊園主羅切斯特生活在一起。

簡.愛是充滿個人魅力的一位女性，盡管地位卑微，但她敢于抗爭不平等的社會，堅持追求心中理想的生活，簡.愛為了爭取平等地位、為了維護公道和個人尊嚴，而抗爭、奮斗。最終不僅贏得羅切斯特的尊敬和收獲甜美的愛情，也讓簡.愛成為世界文壇中最具魅力的女性和最經典的女性人物形象。

讀了這本書讓我久久不能釋懷，感悟愛情的偉大源于真誠、和對自由的渴望，愛情的幸福源于平等、互愛，而不是建立在金錢和權力基礎上。暑假期間能讀了這么多世界名著，特有種幸福獲得感，感謝我們偉大的祖國，才能讓我們擁有和平穩(wěn)定的環(huán)境和幸福的學習生活，此時的我們正值青春，就如絢麗多姿的花朵在綻放，讓我們珍惜美好的時光，努力奮斗、學習，讓祖國的未來更加美好!

讀《簡愛》讀后感 篇3

女主人公簡愛幼失父母，從小寄養(yǎng)在舅母家，因備受虐待而萌發(fā)反抗意識，進了羅沃德學校。畢業(yè)后，應聘來到當家庭教師，與主人羅切斯特互相產生了愛慕之情。但因發(fā)現羅切斯特早有妻室——一直被囚禁在莊園一間閣樓里的瘋女人，簡愛便只身逃離莊園，四處流浪。最后，因心中一直戀念羅切斯特，又重新回到他身邊，卻發(fā)現莊園已被燒毀，羅切斯特雙目失明，手也殘廢。簡愛依然和他結了婚，獲得了幸福。

簡從小寄人籬下，承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……。但在被侮辱后，一次次地反抗中，簡愛內心形成了無限的信心和堅強不屈的精神，她無時無刻地維護者自己的尊嚴，同時也保持著內心的獨立和純潔，沒有憤恨世俗，也沒有自甘墮落，在終日奢華的蓋茨黑得和貧困的羅沃德中，她選擇了用知識來充實自己。

在應聘入桑菲爾德莊園后，簡愛便卷入了愛情的漩渦。在感情問題上她同樣不卑不亢，始終保持著個人的尊嚴。盡管英格拉姆小姐是大家閨秀，態(tài)度又很傲慢，說話咄咄逼人，但簡愛總是從容面對，不失尊嚴。她同羅切斯特地位更為懸殊，但她從來認為他們是平等的。“難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子矮小，就沒有靈魂，沒有心腸了?……我的心靈跟你一樣充實!……我不是根據習俗、常規(guī)，甚至也不是以血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此。”而在羅切斯特問她還需要什么時，她立刻回答說：“你的尊重。而我也報之以我的尊重。”更在結婚前，發(fā)現羅切斯特已婚，而且家有結發(fā)妻子，出于尊嚴，不顧愛人的再三挽留和懇求，毫不猶豫的離去。

讀《簡愛》讀后感 篇4

你以為，就因為我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎?不，你錯了!我跟你一樣有靈魂——也同樣有一顆心!”這是摘自《簡愛》第二十三章的一段話，也是讓我、讓后人最有感觸的一句話。

簡愛是這本書的女主人公，她從小是一個孤兒，寄養(yǎng)在舅母家里，寄人籬下。由于簡愛沒有財產又沒有地位，所以自由自幼就受到虐待和歧視，特別是她的舅母——里德太太。也因此，簡愛從小就養(yǎng)成了獨立，敢于斗爭，懂得反抗的個性。之后，她進入了勞渥德學校學習。畢業(yè)后，簡愛來到桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特先生互相產生了愛慕之情。最終經歷了無數挫折和磨難，走到了一起。

在文學史上，《簡愛》這本書無疑是非常成功的，她深深地進入人們的靈魂，以一種不可抗拒的美吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界。這本書的作者夏洛蒂勃朗特以自己為原型，創(chuàng)造了一個前所未有的女性形象——對于平等、獨立、完整、自由的堅持和追求的堅強女性。她認為，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈。”

讀《簡愛》讀后感 篇5

讀《簡愛》有感

在文學史上，有許多的經典名著將要永不垂朽，但像《簡愛》這樣深深的進入人們的靈魂，以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品并不多。

19世紀英國文壇“勃朗特三姐妹”之一的夏洛蒂·勃朗特的小說《簡·愛》，以19世紀早期英國偏遠鄉(xiāng)村為背景，用女主人公簡·愛的視角以自敘方式講述了一個受盡摧毀、凌辱的孤兒，如何在猶如兒童的人間地獄的孤兒院頑強地生存下去，成為一個獨立、堅強、自尊、自信的女性的成長故事。

簡·愛是個孤兒，從小寄養(yǎng)在舅母家中，受盡百般欺凌。后來進了慈善學校洛伍德孤兒院，靈魂和肉體都經受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡·愛無限的信心和堅強不屈的精神，她以頑強的意志以成績優(yōu)秀完成了學業(yè)。為了追求獨立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點是身份低下的家庭教師簡·愛與男主人羅切斯特之間歷經磨難的愛情。這段愛情因男女主人公懸殊的社會地位和個性的差異而充滿了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠相愛而迸發(fā)出燦爛的火花。作者以鮮明獨特的女性視角和敘事風格娓娓道來，真實而有藝術感染力。特別是簡·愛的獨特個性、思想和強烈的自尊心，在打動身為貴族的男主人公的同時，也緊緊抓住了我們讀者的心。

讀《簡愛》最深的感受是，這是一部充滿人性化的作品，寫的是一位飽經滄桑的女性在生活中獲取的經驗和心境，它在傳達現實生活的追求和向往上體現了對困厄和孤獨的抗掙，表現出那時英國女性對現實生活的迷茫，孤獨和恐懼，蘊涵著穿行于冰冷物質空間人們對真情與溫情的渴望，顯示出別樣的精神價值。19世紀的英國同樣是一個金錢至上的社會，故事情節(jié)的開始就展現出簡凄慘，可憐的身世，沒有父母，唯一疼愛自己的舅舅也離她而去。天生叛逆的她在本是快樂的童年生活中充滿了反抗，在殘酷的現實生活中，她幼小的心在渴望溫暖和真情，尋找本屬于自己的一點一滴。

簡·愛藐視財富、社會地位和宗教的威儀，她認為，“真正的幸福，在于美好的精神世界和高尚純潔的心靈。”她的信念和行動展現出來的力量，打動了一代又一代讀者的心，使生活在金錢萬能的社會中的人們的靈魂得到凈化。簡·愛是一個對自己的思想和人格有著理性認識的女性，一個對自己的幸福和情感有著堅定追求的女性，一個不再只是盲從于男人和世俗要求的女性，一個對自己的價值和情感做出了獨立判斷的女性，一個堅強獨立的女性。夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)造了一個前所未有的女性形象；簡·愛發(fā)出了一個屬于女性自己的聲音——對于平等、獨立、完整、自由的堅持和追求。

夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》這部現實主義長篇小說自1847年出版以來，以不同語言在全世界不同種族的人們中廣為流傳，經久不衰。簡·愛已作為獨立女性的經典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有；不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。

讀《簡愛》讀后感 篇6

簡卻不凡———讀《簡愛》有感

百年前，地球上幾乎所有的國家，無論大小、貧富，都不謀而合地信奉著一個準則——男尊女卑。在如此時代之下，女子若欲獲人尊重與贊賞，無異于登天。直到有一天，一道驚雷驚醒了慘遭社會蹂躪以至于麻木不仁的女性。簡愛，一個平凡而又不平凡的女性，勇敢與社會搏斗，追逐自己的幸福與自由。諸君且看，這位女子勇斗時代鋒芒露，名為簡愛卻不平凡。

心似火

“天地為爐兮，造化為工；陰陽為炭兮，萬物為銅。”天地如鐵爐，簡愛日日處于鐵爐之中，受著這個不公平的時代地煎熬。父母早亡，被舅媽所收養(yǎng)，不過只是有了個住的房子，過著的卻不是人的生活。表兄的殘暴無理蠻橫，舅媽的厭惡與憎恨，表姐的冷淡與白眼，下人們的譏笑與諷刺，都燒灼著他的肉體與心靈。她選擇逆來順受，這不是軟弱，而是寬容。寬容卻只迎來了他們的變本加厲。鐵爐沒有熔化簡愛的靈魂，卻將她反抗的火苗引燃，反抗的烈火，在心頭微微燃起。簡愛奮起反抗，斥表兄為“殺人犯”，當面斥責舅媽，被關進紅房子里遭受懲罰，還要聽著下人們的奚落與嘲笑，簡愛的眼神里充滿著怨恨，反抗的星火展為燎原之勢，她的心如火一般沸騰，她要反抗！反抗！反抗！

闖天涯

身處鐵爐，飽受煎熬，那便打破鐵爐，挑起行囊，去闖蕩天涯，去探求自己的新出路。在伍洛德學校學習，宗教的虛偽，使她對這個世界再一次深深的失望，好友海倫的死亡，使她更為悲憤。在這兒學習，唯有善良的譚波兒小姐對她的關懷與教誨，在他死寂的心靈中泛起一絲暖意。但隨著譚波兒小姐結婚離去，她認為“保持平靜的理由不復存在”，那便躁動起來吧！青春的激情，在他的心中澎湃、蕩漾。家庭與學校的那一幕幕陰暗的畫面又浮現心頭。仇恨反抗的烈火又復燃，社會的不公使她到底意難平。她漸漸明白，平靜她生活，逆來順受改變不了這一切，唯有反抗，去搏斗，去闖蕩這天涯才能迎來尊重。生活需要闖蕩，她毫不留戀，離開學校，應聘前往桑菲德爾當家庭教師，開始一段新的生活，邁入新的征程。

青鋒出

在桑菲德爾，簡愛愛上了男主人羅切斯特。一個下人愛上了主人，且追求獨立自主的婚姻，在當時，幾乎是神話。但簡愛絕不是一位甘向命運低頭，任上天擺弄的俗女子，她是奇女子！她亮出青鋒，向羅切斯特示愛，兩人從相逢、相知到相愛，婚禮上突變，簡愛憤然出走。對于羅切斯特對女子的蔑視，他義正詞嚴給予斥責。經過一波三折，種種斗爭，簡愛鋒芒畢露，一次次將命運擊敗，終于克服了貧困、苦難，等重重障礙，與殘疾的羅切斯特完婚，與他達到完全平等，從一位弱者蛻變?yōu)閺娬撸嬲毩⒆灾鳎髟咨睢?/p>

簡愛，名雖簡人不簡，名雖簡單而不平凡，她的人生，無論是以往、現在還是未來，都無疑是一個傳奇。簡愛！凡間奇女子，經過重重斗爭，終于一躍入龍門！不以世俗論萬物！不以貴賤論英雄！簡愛，奇女子譜出千古佳話！

讀《簡愛》讀后感 篇7

《簡愛》主要講了一個獨立自主、積極向上的女性簡·愛。她從小的生活就與別人不同，飽受虐待，品嘗著寄人籬下的屈辱，在社會底層受盡磨難。但她倔強的性格和勇于追求平等幸福的精神，讓我刮目相看。

最讓人感動的還是簡愛與羅切斯特先生的愛情，他們歷盡磨難最終有一個很好的結局。羅切斯特相貌丑陋，卻有一顆善良美好的心靈，他頭腦也很聰明，人緣良好。至于簡愛，她雖然平凡但也偉大，不向命運低頭，一心追求幸福生活。

當她發(fā)現她愛上羅切斯特后一味的克制，但最終這強烈的感情還是沖破了她心中的束縛。她向羅切斯特吐露感情后，羅切斯特也告訴她，他一直都在試探簡愛的感情。當簡愛答應羅切斯特后，羅切斯特執(zhí)意要帶簡愛去米爾科特選購衣服，這讓簡愛大為反感，讓她認為她就是個玩偶或者是馬戲團的猴子。這不禁讓我想到了如今的富家小姐，仗著家里的錢，買各種名牌，在網上擺闊。而簡愛卻不是，她不愛錢，認為錢是庸俗，讓人墮落的東西。所以她不想讓這種東西圍繞在自己身邊。這正是我們需要的品質，在現在物欲縱橫。金錢至上的社會，節(jié)儉。不貪財的人鳳毛麟角，變得十分珍貴。其實錢并不好，會使人墮落、虛偽、讓人煩惱，甚至會使人疏遠。

簡還有一個優(yōu)點，她堅強不屈，敢于與命運斗爭。不承認貧富階級，認為“人與人是平等的”“我們的靈魂是平等的”。正因為如此，她才敢去愛一個社會地位遠高于自己的男人，更敢主動向對方表達自己的愛情。對于當時的社會，這是極為大膽的。她追求平等的幸福，堅持自身的獨立與追求愛情的完整是不能分離的。

《簡愛》展現給我們的是一種返璞歸真，是一種全身心付出的愛情。它猶如一杯冰水，凈化我們的心靈。讓我們重新審視自己，審視自己的心靈。簡愛，簡簡單單的愛，不需要轟轟烈烈，不需要一擲千金，只要兩人的平等與尊重。

讀《簡愛》讀后感 篇8

在我剛接觸這本書時，讓人倍感真實的內容不禁讓我投入其中。雖然在這之前《簡愛》厚重的書頁消磨了我對著本書的興趣，但我意識中尚存的對書的信任唆使我翻開了這本書：

孤獨無助的小簡愛、里德太太與她的兒女圍著火爐談笑風生在同一個屋檐下，這真是能讓人一眼就看出來的極大反差。讓我忍不住為里德太太對自家孩子的溺愛搖頭，同時也為里德太太對小簡愛不公平的待遇感到憤恨!

當我讀到了簡愛被推進了紅房子時，膽小的我似乎跟她有同樣的感受，站在我的角度，我憐憫簡愛，但這還不夠：那一個凄慘的下午她內心的惶惑不安和屈辱點燃了我對除簡愛外所有人的怒火!原本是要被愛與溫暖圍得團團轉的孩子為什么只有心理上的嚴重創(chuàng)傷和悲痛的陰影?為什么僅是簡愛的童年就非得要有這么大的波折與不幸!為什么讓身為孩子的簡愛就非得要有這么一顆脆弱、敏感的心?難道那些可笑無知的用人們就非得去排斥那無依無靠、可憐的簡愛?難道里德太太的做作、約翰的暴躁和伊麗莎、喬治娜的蠻橫就不能讓他們去憎恨嗎?真要說的再狠點兒的話，那么里德太太他們才是萬死不辭的罪人!

我感到簡愛似乎是懦弱的，但這種念想很快就被一身正義的簡愛消滅了。

簡愛在離開蓋茨黑德前當面指出了里德太太一家人的真面目，雖然沒有人聽見這些會對里德太太他們帶來負面影響的話，蛋撻還是因為無力反駁而溜走了，走前還不忘擺一擺她那個令人厭惡的、傲慢的臭架子。不僅簡愛為這場勝仗沾沾自喜，我也為簡愛振振有詞的言語感到歡呼雀躍。雖然我還不懂為什么之后簡愛會對自己的決定感到后悔，但這總讓我看到了簡愛新的一面。

但這一招并不是到哪兒都能起作用的簡愛的學校不僅生活環(huán)境極差，而且教師無理的德行讓剛從痛苦中站起來的簡愛再一次跌入了地獄!而更令人惱火的事又降臨了：簡愛真實的本質是那么讓我欽佩啊!可這就因為里德太太三言兩語的謊言而被掩蓋!也因為勃洛克赫斯先生的無知愚笨和對簡愛的無情嘲弄和懲罰讓簡愛有了想死的念頭。在我們這個時代我們或許還能向任何人告狀或反駁，可在《簡愛》這個封建時代她又能做些什么?她要是真這么做了，等待她的就是唾罵，甚至還有可能被絞刑!簡愛的自尊被這些骯臟的東西踐踏，她痛苦!她無助!她絕望!她的朋友能給她安慰，能去開導她，而我只能在這本書面前流淚!

《簡愛》可以讓你痛徹心扉，也可以讓你心情好轉。她經歷的一切已經夠讓人流干眼淚了，但我相信，日漸強大的簡愛所能承受的比這多得多!她起起伏伏的歷程早已練就了她強健的心靈!

簡愛她有過孤苦，有過無助，有過屈辱，經歷過生死，但屬于她的幸福最終不會從她指尖流走。

讀《簡愛》讀后感 篇9

《簡愛》講敘了一個名叫簡愛的女孩的故事，她沒有爹也沒不娘，過著貧苦的生活。可她堅信：雖然我不可以選擇財富，但我可以選擇人生！她努力的學習工作，努力地生活

書中的主人公簡愛就是我學習的榜樣，她的聰明、善良、堅強、有主見，是最令人敬佩的。簡愛的一生悲歡離合。她遭遇了許多挫折和坎坷，可以說是不幸的，但是她卻從不向命運低頭，任何困難在她面前都會感到恐懼。簡愛的一生悲歡離合。她遭遇了許多挫折和坎坷，可以說是不幸的，但是她卻從不向命運低頭，任何困難在她面前都會感到恐懼。簡愛從小被她的舅媽收養(yǎng)，受盡了她的虐待。而且她舅舅的兒子約翰里德還是一個又胖又大、蠻橫無理、豬狗不如的禽獸。他經常無緣無故地打罵簡愛，但她的舅媽不但不去制止，反而支持她野蠻的兒子。然而，簡愛是一各頑強的、決不向惡勢力低頭的人。她再也忍受不了了，她對約翰的恨壓倒了對他的畏懼，不顧一切地跟他對打起來。當然，結果可想而知，簡愛受到了她舅媽的懲罰。但她的這次舉動足以令約翰膽顫心驚。

我很喜歡海倫的一句話：我覺得生命太短促了，不值得把它花費在懷恨和記仇上。只要我們每人都能記住它，多多去理解別人，體諒別人，關心別人，多看到一些美好的事物，樂觀地對待生活，我們的生活中一定會充滿陽光。

讀《簡愛》讀后感 篇10

迷離的夜空，幽藍的天際懸著一輪金色的孤舟，載著滿艙的夢想，正駛向云層深處。我坐在陽臺的搖椅上，細細品讀《簡愛》這一本小說，沉浸在簡愛的世界里。

《簡愛》是英國文學史上的一部經典名著，我有幸在寒假里拜讀了它。書中的主人公簡愛從小是一個孤兒，被寄養(yǎng)在舅媽家里，從小就受到表哥表姐的欺負和舅母的排斥。因此，她從小性格就堅強而倔強，富有反抗的精神。后來她被送到了羅沃德學校，經常處于饑餓狀態(tài)，或是被人疏遠。她來到桑菲爾德府做家教，主人羅切斯特是桑菲爾德莊園主，擁有財富但是卻受到了父親、兄長的傷害。作為女性，她以她的自尊贏得了主人羅切斯特先生的尊重和喜愛，最終走到了一起，相伴一生。

一開始讀的時候，我感覺到簡愛非常可憐，她從小就是一個孤兒，我非常同情她。同時我也被她那種堅強和勇氣感動，無論遇到什么困難與挫折，簡愛都會堅強地去面對，絕不畏懼。換作是我，我可能都沒有這種勇氣來接受這個事實呢！簡愛的抗爭精神、堅強意志和她對于愛情的堅定執(zhí)著讓我心生佩服。

你難道認為我沒有感情，沒有心么？你看我不富有，長相也不漂亮，就沒有思想，不懂愛么？不，你想錯了！我與你一樣感情豐富，我的世界也充滿愛！這是我印象最深刻的一句話，它鼓舞著許多讀者要自信，還要堅強地反抗社會的不公平，努力勇敢地去追求自己想要的幸福生活。

在生活中，我們應該增強自信，維護自身的尊嚴，要提高抗挫折的能力。我們相信陽光總在風雨后，不要輕言放棄。我想我要感謝挫折，在挫折中積累經驗，為最后的勝利而奠定基礎。我一直堅持練習舞蹈，在訓練中我一次又一次地摔倒，然后一次又一次地爬起，我都會繼續(xù)堅持、努力，直到最后把每一個動作練得很好，讓我心中有了一顆舞蹈夢。

我要感謝《簡愛》這本書，它使我明白了許多人生道理：不管遇到什么挫折，只有勇敢去面對，堅持不懈，才有成功的希望！

精選讀后感孩子合集

你知道寫作品讀后感時該如何體現內心感悟嗎？那么讀后感則是記錄自己成長的過程，一步一個腳印的，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想。也許"讀后感孩子"就是你要找的，供你參考和使用，請收藏和分享。

讀后感孩子 篇1

我們來看一個消極解釋風格：

孩子某次數學考試成績很糟糕，回家后沮喪地說：“我永遠學不好數學了！”

作為父母，你會做出何種評價與解釋呢？

有的父母可能會安慰孩子：“老爸老媽數學細胞少，看來你也不是數學的料。”

有些父母可能會抱怨道：“真是笨到家了啊！你是馬尾豆腐提不得啊！”

注意！這種解釋就是消極的，將失敗解釋為永久性、普遍性與個人化等難以改變的原因，很容易讓人產生無能為力的悲觀情緒，從而導致習得性無助。在中國，不缺乏擅長數落、嘲諷孩子的家長。仔細回想一下，在孩子失敗或犯錯時，我們的解釋風格是什么？解釋的話語，是否有建設性意見？因此，孩子變得悲觀，是父母的責任。所謂悲觀，就是在遭受挫折時，滯留在任何最具有毀滅性的原因中不能自拔。

讀后感孩子 篇2

《水孩子》是一本非常不錯的童話故事書，讀完了這本書，我深刻的體會出了這個道理：比恨更厲害的武器是愛，比毀滅更有用的途徑是包容。

《水孩子》這本書主要講了一個可憐而又樂觀的掃煙囪的男孩湯姆，在一系列的故事發(fā)生后，成了一個水孩子，在仙女們的正確指引下，又經過了一次次嚴峻的考驗后，長大成人，并且成為了一位科學家。曾經對他不好的師傅也棄惡從善變成了好人。讀了這本書我感悟很深，覺得即使是個聰明的、很正派的小孩在不良的環(huán)境中生活久了，也會變壞的。一個小孩的成長需要很多正確引導者。比如文中的仙女她就是湯姆最優(yōu)秀的引導者。她讓湯姆少走不少彎路，最終湯姆成了一個對人們有用的人才。那么我的正確引導者當然就是尊敬的老師、親愛的爸爸媽媽、可愛的奶奶還有美好的生活環(huán)境和優(yōu)越的社會制度。

今天我們要在美好環(huán)境中快樂成長。讓我們少走彎路，甚至不走，勇往直前。我們會成為祖國最有用的人才的。我要像湯姆那樣，做一個勇敢、懂事的孩子。有錯誤要及時改正，不應該逃避。

讓我們一起讀《水孩子》這一本書，一起做一個勇敢的好孩子吧！

讀后感孩子 篇3

《走進孩子的心靈》書中收錄了百余篇典型教育案例，按“個性天空”、“心靈交融”、“成長煩惱”、“家校溝通”、“綿綿愛心”、“情感風鈴”、“寬容理解”、“無聲的藝術”分類，字里行間表現出班主任們強烈的進取心和不倦的創(chuàng)新精神，充分體現了他們的聰明才智。是編者多年的教育工作和班主任工作經驗的豐厚積淀。此書文字清新易懂，極具可讀性。法國偉大的作家沃夫納格說，偉大的思想來自心靈。能達到最高境界的是心靈，而不是智慧。每個人的心靈深處都有著只有他自己理解的東西。只有走進學生的心靈世界，了解學生，理解學生、關愛學生，和學生一起成長，和學生有了共同的話題，共同的心聲，學生才能主動地與你交流，喜歡你的課。

“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處。”這句話給了我深深的啟迪。人們常說，給孩子講一大堆道理，還不如實實在在做一件有意義的事。班級里有一個問題學生，他厭學，和同學吵架時，用腳踩同學的頭，曾經幾次想跳樓……。開學接手這個班級，先從觀察他的一舉一動開始，有時他上課要去踩旁邊同學的腳，回家作業(yè)交不上來，做題錯題連篇……。于是常常課后找他聊聊天，問問他最近有什么開心的事情，什么不開心的事情，開始時他有戒心，他會說：“沒有什么啊，你問這些做什么？”后來看到其余的同學可以和老師像朋友一樣聊天時，他的.戒心慢慢的放松了，也可以聊一些自己的事情。還有一次上課時他走神了，下課后我問他是不是有心事，他很驚訝，想知道為什么，我說你是老師的好朋友，老師怎么會看不出來呢？從關心他的日常生活到關心他的學習。他一天一天的變化著，能熟練地背誦課文，默寫全對，錯題也少很多……盡管有時還會犯錯，但是他知道老師在關心他，他不會像以前那樣做出極端的事情。曾有人說過：孩子是一本書，從童年到少年，從少年到青年，我們在讀，但要真正去讀懂他，是多么不容易啊！走進孩子的心靈，成為孩子的朋友，不僅讓孩子感受到他的生活是陽光燦爛，也讓我學到了更多的知識，永葆一顆年輕的心。

“我懂得了：要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。”這也一直是我對自己的要求，而事實證明：種瓜得瓜，種豆得豆，種愛得愛！的確是這樣，走進孩子的心靈，與孩子共同成長是辛苦的、勞累的、艱難的，但卻又是充實的、快樂的、幸福的。

心靈是智慧的發(fā)源地，是人類的靈魂所在，而孩子的心靈，是一方奇妙的凈土，只有在他們幼小的心靈里播下健康、美好、快樂的種子。

讀后感孩子 篇4

《我們怎樣教育孩子》是好久好久以前學校發(fā)的一本書，當時順手放在了辦公桌里，一直沒有再翻出來。這學期無意間翻出來，就順便看了看，結果就被里面那一個個真實的案例和撥出問題看實質的質樸的語言吸引了。

《我們怎樣教育孩子》是張廣利校長結合他在學校管理和教育工作中，對家庭教育的研究和思考的文字呈現。其“社會即學校，家庭即學校，父母即教師”的觀點，是我伴隨著教育工作年限的增長，感觸越來越深的。學校教育和家庭教育原本就是一個整體，學校教育是家庭教育的重要一環(huán)，家庭教育是學校教育的重要基礎，學校和家庭應形成合力，共同承擔起培育孩子的責任，為孩子的一生發(fā)展負責。

在孩子的成長過程中，父母的言談舉止、處世態(tài)度、生活方式及對每一件事、每一個問題的看法都會對孩子的人生觀、世界觀的形成產生潛移默化的影響，甚至在孩子的心中打下烙印。“在孩子幼小的心田里該播種些什么”使我更加清晰的知道：讓孩子學會尊重、學會理解、學會合作、學會共處、學會生活、學會做人比學習書本的知識更重要。在孩子幼小的心田里，該播種些什么，教育孩子從小該崇尚什么，反對什么，珍惜什么，愛護什么……是值得我們做父母和老師應該注意和深思的問題。

“一心渴望偉大，追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每一個細節(jié)，偉大卻不期而至。”這是汪中求先生說過的一句話。我想，從這句話中，我們能夠體會到：把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡。我們不要期望自己的孩子未來多么偉大，關鍵是要關注孩子成長的當下，讓孩子在平凡的生活和學習中成長，從小事做起，從腳踏實地地做事中體驗成功，從平凡的經歷中發(fā)現偉大，成就孩子真實而豐碩的人生。

一篇一篇細細品讀下，再與自己在孩子的成長教育中所做的一切相對比，發(fā)現自己對孩子的某些教育行為是不恰當的。或許，我們早就知道，或許，我們才發(fā)現，但這需要我們改變。“要想改變孩子，首先應該改變自己”。這是一句非常簡單好記的話，但做起來卻相當困難。就像教我們家的小姑娘識字，發(fā)現就是簡單的“東南西北”這四個字，她在學習時卻東張西望，一遍一遍記不住，在那里胡猜。大怒，訓斥一頓之后，孩子一邊哭，一邊嚇得往大人懷里鉆，還得一邊繼續(xù)胡猜。或許，冷靜之后想一想，讓孩子休息一下，等她能精力集中時再來認，效果一定比邊哭邊學習的效果要好。但當時盛怒之下，知道是錯的，卻還在和孩子，也和自己較著那個勁。

掌握孩子成長的規(guī)律，做個智慧的父母和老師，我想這是我們每個人都追求的。為此，我們都要努力呀！

讀后感孩子 篇5

樂觀的品質，絕大多數的人會認為是可貴的。在培養(yǎng)孩子的過程中，很多家長也看中培養(yǎng)孩子的樂觀精神。中國青少年研究中心副主任孫云曉說：“如果有人問我兒童最需要培養(yǎng)的品質是什么？我會說樂觀、興趣和習慣。沒有濃厚的興趣，就沒有成長的動力；沒有良好的習慣，就沒有成長的保障；而興趣與習慣都離不開樂觀這個基礎。孩子是否樂觀是教育成敗的根本標志。”可見，樂觀精神是多么重要。

在逸爸的個人教育體系中，樂觀與好奇心、閱讀習慣屬于最重要的三個培養(yǎng)目標。有人說，這樂觀不樂觀應該是由一個人的性格決定的，我想大多數人會認同這種普遍認知。

然而《教出樂觀的孩子》的作者塞利格曼，完全不贊同這個說法。他認為，樂觀是一種后天的能力，可以通過引導、練習獲得。塞利格曼是積極心理學的創(chuàng)始人，他的理論顛覆了傳統(tǒng)心理學的基石，把心理學研究的重點從對人的缺陷和不足，轉移到人的優(yōu)勢和美德上，提倡心理學要為提升大眾的幸福而努力。

塞利格曼最重要的理論貢獻之一是，提出了從“習得性無助”到“習得性樂觀”的教育方向和方法。

所謂習得性無助，是一種心理狀態(tài)：當一個人失敗時，對自身產生懷疑，覺得自己“這也不行，那也不行”，把失敗的原因歸結為自身不可改變的因素，放棄繼續(xù)嘗試的勇氣和信心。

讀后感孩子 篇6

《水孩子》是我最喜歡的一本書，這本書是我的老師——袁老師推薦給我的，它是19世紀英國作家查爾斯。金斯利寫的，內容非常有趣。

故事寫的是：一個掃煙囪的小男孩湯姆和他的主人——葛林的故事。故事中的湯姆每天只有三件事：為葛林掃煙囪、餓肚子、挨打。一天湯姆遇見了一個善良的愛爾蘭仙人。不久，他不小心得罪了約翰爵爺，被那位帶愛爾蘭仙人進了水里，但他卻沒有死，了變成了一個水孩子，脫離了苦難的生活，開始闖蕩世界，經歷各種故事。開始他很調皮，總是欺負小動物，結果仙人讓水獺狠狠的懲罰了他，幸好他的朋友大龍蝦幫助了他。他明白了要做一個善良的人，幫助有需要的人。后來，他還找到了四個水孩子成了好朋友，仙人因為他的進步想獎給他海棠果，可是他卻經不住誘惑偷吃了海棠果，結果他吃的海棠果變成了泥巴，全身還長滿了刺，原來仙人又在教育他了。湯姆和水孩子愛麗堅持學了很多知識，經歷了七年之久，他身上的刺慢慢地消失了。在兩個仙人的引導下，他經歷艱險從護持婆婆那里拿到了通行證，來到世外奇境，去幫助自己最恨的人---葛林，那個欺負他的人被困在一個煙囪里，湯姆一直想把他拔出來卻拔不動，那個人被湯姆感動了，流下了悔恨的淚水，緊接著煙囪倒塌了，原來他用淚水幫助了自己，葛林得救了。愁惡仙人讓他去打掃火山口，給了他一次悔改的機會。湯姆在水下找到了新的自己。慢慢的長大，成了一個善良的好孩子。

《水孩子》讓我體會了海洋的神奇世界，也學會了要幫助別人，寬容別人。在幫助別人的同時也幫助了自己，勇于面對錯誤快樂成長。它讓我知道了長大了無論做什么事，都要保持一顆善良的心。

讀后感孩子 篇7

《和孩子聊書吧》讀后感心得1000字：

“聊書”這個詞第一次接觸的時候就是在蔣老師的這本書里。第一次看感覺很新穎。第一次讀這本書的時候是在去年，讀完這本書的感覺就是意猶未盡，它如磁鐵一般吸引我去反復閱讀。蔣軍晶老師的文筆讓我有學習的動力，他提出的閱讀方法讓我有實踐的動力，聊書場景讓我有繼續(xù)當學生的念頭。我相信每一位語文老師都意識到了閱讀在學習中的重要性，那么，現在我就《和孩子聊書吧》這本書和大家聊一聊。

和大家聊的第一點就是：這本書提出“如何讓孩子愛上閱讀”。愛上閱讀不是假性的愛閱讀，有些是因為爸爸、媽媽不讓玩電腦手機，不讓看電視，相比較作業(yè)來說，還不如看書呢，在這種情況下，讓孩子發(fā)自內的閱讀就顯得尤為重要了。在座的師傅們對于這個問題都有自己的小妙招，我最常用的幾種方法“建一個書架”“捐兩本，看百本”“大聲朗讀——由聽愛上讀”之所以這樣說，是因為蔣老師提出的方法大部分我都試過，“建一個書架”我在家里試過，“捐兩本，看百本”“大聲朗讀——由聽愛上讀”我在班級里試過，效果都還挺明顯的。另外，蔣軍晶老師提出老師自己買書充實到班級書庫中，這樣帶動效果非常好，我要學習一下這個方法。

和大家聊的第二點就是：蔣老師提出“一次完整‘聊書’的大概樣子”。聊書沒有絕對固定的程式，有的只是一般流程：導讀，閱讀，討論，延伸。讓我收獲最大的是討論環(huán)節(jié)，看到討論，我不禁有些望而卻步了，單想這種場景就感覺壓抑，無趣，想一個個孩子端正地坐著，然后問題從我嘴里接二連三地拋出，在想想他們故作冥思苦想態(tài)，就不寒而栗。但隨著閱讀的深入，發(fā)現自己雖擁有這年輕的面貌，但觀點卻陳舊，觀點也很落后。

不得不佩服蔣老師，他的觀點沖擊著我的大腦，這一部分可以和第三章節(jié)“讓孩子聊起來，是一門技術活”聯(lián)系在一起，在他的課堂上，問題很開放，孩子們總是一直處于思考討論的狀態(tài)，整節(jié)課給人以“有深度”、“思辨”之感，而這正是我們目前課堂所缺乏的。“聊書”不能總是聊老師的話題，而應該多聊孩子們的問題。這樣他們才感興趣，最理想的讀書會就是應該圍繞學生的問題進行討論。聊書過程中鼓勵學生“說來聽聽”，但絕不是“隨便說說”，孩子們自己有觀點遠比文采重要，而后老師也要適時、切中要害地串場、點撥、引導，讓整個聊書過程井然有序，環(huán)環(huán)相扣，層次分明。其次，蔣老師討論關于“開放性”所舉事例讓我深受啟發(fā)，我們從來沒有為孩子們設計過“孔子是不是偉人”“你相信這些故事都是真的嗎？”這樣的問題進行討論。讓我明白了孩子的思考力是需要喚醒和培養(yǎng)的，我們老師沒有開拓思維，孩子們又怎會有呢？最后就是延伸，延伸這一部分也是達成任務核心—提升語文素養(yǎng)，把課堂語文變?yōu)椤吧钫Z文”，讓孩子在閱讀中開拓視野。

讀完這本書，我不由得深思：自己在閱讀中都做了些什么？蔣老師的這本書總的來說特別適合老師，可操作性很強，但在操作之前，我要努力給自己充電，向我?guī)煾悼拷Ｍ@本書讓我和我的學生都有所改變，希望我的學生由“要我讀”變?yōu)椤拔乙x”，再由“我要讀”變?yōu)椤拔覑圩x”，希望我堅持捧起一本書細細品味，認真研讀，努力讓自己成為和師傅一樣的人，做一名才華與美貌集一身的女子！

精選讀后感相信任何人1000字匯總

讀書筆記吧專題“讀后感相信任何人”為你推薦以下內容。

讀書，是世界上門檻最低的高貴舉動，在讀完作者寫的作品，我也產生了一些全新的感悟。是時候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了，一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？下面的“讀后感相信任何人”是編輯收集整理供你借鑒的內容，供你參考和使用，請收藏和分享！

讀后感相信任何人(篇1)

當記憶的海馬區(qū)失去重現記憶的功能，我看到一個站在矛盾邊緣的女性始終在今日追尋的睿智女神。當無關痛苦、失落、親情與愛情的陌生的自我無法解釋來源于內心的層層拷問——究竟該不該相信與自己朝夕相伴的丈夫“本”時，我從作者獨特的筆觸中感受到一股神秘的關于人性的深入探討。在作者精心布置的別致的情景再現中，我頻頻感受到作者那貫穿整篇文本始末的驚悚與神秘感的精神刺激。行文之間，我仿佛時時能感受到作者將女主人公克麗絲周而復始的驚恐與失落的心情，瀕臨相信還是不相信自己的丈夫的矛盾邊緣無力地掙扎時的焦躁，甚至是發(fā)現自己處在一個一個謊言之中，陷入一場又一場無盡的黑暗之中卻無力拯救自我之時，女主人公內心奇跡般冷靜而堅定的心像轉換。而正作者用自己豐富的想象力將整個故事的真相以偵探小說的形式進行層層舒展，從而締造了本書的女主人公能夠“憶起一周以前的事”這樣堪稱圓滿的結局。

女主人公克麗絲在一次車禍意外中大腦被撞，導致大腦海馬體區(qū)的“情景記憶”功能受損，患上一種罕見的失憶癥。她每天清晨一覺醒來就不知道自己身處何地，不認識與自己日日相伴的丈夫，想不起一切有關的、無關的往日記憶。20年來，這種奇怪的失憶現象從未有過變化。20年來，女主人公克麗絲的記憶只能保持一天，每天都會忘記昨天所發(fā)生的所有事情：自己、丈夫、過往及她最愛的人。而每天醒來她所能夠抓住的精神浮木也只是她的丈夫和一個連他的丈夫“本”都不知道的自稱是她的心理診治醫(yī)生的陌生男人納什，能夠找到的與過往的回憶也只能借助丈夫“本”一個又一個善意的謊言來進行重現。因此，已經年屆四十的她雖然四肢健全，行為及處事能力卻遠遠低于正常孩童的水平，甚至連正常的獨立生活的能力都不具備，還得時時依靠他人的照顧。看到此處，我由衷地佩服女主人公克麗絲內心始終那般地獨立思考和冷靜。

每天，女主人公面對的是一個她自認為陌生而令人恐懼的“陌生環(huán)境”，小心翼翼地用自己的雙眼探尋著“丈夫”讓她看的世界，小心翼翼地揣測身邊人是人非的真實性。即便身處在一個個在她看來完全陌生的環(huán)境和人流中，主人公克麗絲卻仍是表現出其極其耐心而樂觀的理性思維觀冷靜地凝視著這個被善意的謊言所建造的世界。

她忘記自己曾經的兒子“亞當”早已死于戰(zhàn)場，忘記了她最好的朋友艾倫，忘記了那場重要的party，忘記了自己曾經出版的小說……忘記了每一場她本該記得的美好回憶，遺失了生命中對于我們來說最最重要的部分。她所能依靠的最珍貴的回憶皆如泡沫般消失在無窮無盡的黑夜，每天等待她的將是無窮無盡的驚恐、懷疑和來自日記中曾經真實存在過而在她看來卻缺乏信任的遙遠之境。她沒有依靠任何人，也找不到任何昔日她最親近、最信任的好友來助她一臂之力，作為一個女性，克麗絲不僅讓我看到了她身上獨特的魅力：不畏困境、永不放棄、不輕易盲目地相信他人的話語。在文中多處曾提及克麗絲樂觀向上，并相信總有一天她能回憶起所有過往的積極心態(tài)，而這本書帶給我最大的享受便在于此。

在故事中，隨著日記本上所記載的事，“本”所提供的剪貼簿，納什醫(yī)生的核磁共振造影治療與情境治療，似乎逐漸撞擊出克麗絲某些零碎片段的記憶。緊接著克麗絲將本告訴的一段段善意的謊言進行對比和反復想象式回憶，終于在故事的結尾處能一起一周之前所發(fā)生的事情。而故事情節(jié)始末也躍然于紙上：男主人公本刻意隱瞞女主人公的身世及自殺原因皆源于愛！

為了自己悄悄在日記本上寫的那句“不能相信本”，克麗絲更是多次陷入懷疑與自我懷疑之中，期間，作者在描述女主人公內心世界的整個過程中，采用了大量新穎的偵探小說敘事的手法，所到之處，作者的文筆細膩得幾乎能讓人壓抑得幾乎窒息卻又不失絕望，細致卻并不乏味、空洞，真實而富有感染力。作者高度結合了自己豐富的想象力和高超的遣詞能力，以女主人公克麗絲每天的記憶碎片將全書的整個脈絡完美地架構出來。

整個故事好像將我們帶進了一個錯綜復雜的迷宮，層層真相一次次顯現它神秘的面貌。克麗絲空白腦袋的某個角落似乎存在著模糊不清的記憶：現在所處的環(huán)境，別人所提供的信息，似乎是別人的事，自己的腦袋完全記不起任何事，即使親如丈夫，也只是個陌生人！身處自己的家中，依然無法找回記憶中的蛛絲馬跡。這些跌宕起伏的情景給了我極大的閱讀沖擊，使得自己仿佛置身于女主人公當時所處的情境之中。

在記憶迷失的宮殿中，在一片片空白的記憶荒原中，女主人公克麗絲假裝暫時地相信“陌生人”——她的丈夫，理性地跟隨治療師納什的腳步一點一點地幫助自己擺脫記憶難以重現的困頓之境。在找尋記憶重現，恢復過往記憶脈絡的整個過程中，矛盾這個詞無時無刻不出現在克麗絲的大腦中，讓克麗絲困惑不已。然而矛盾感并沒有真正影響到具有很高的自我判斷意識和積極心相的克麗絲。相反，憑借自己一向獨立的判斷力合懷疑精神，在這場遍布驚悚的記憶之戰(zhàn)中，克麗絲贏得了最好的結局。從而也使得這場由善意的愛而演變成的謊言終于圓滿地詮釋了愛的力量。

在這個故事中，克麗絲為了找回失去的人生，時時要與自己的記憶掙扎戰(zhàn)斗，就慶幸自己沒有這樣的遭遇。我看到了女主人公克麗絲高度的理性與判斷力，看到了作者高超的文筆，同時，在閱讀過程中，我得到了很多關于記憶碎片的認真審視。《別相信任何人》教我看見自己的富足，更從中得到非常豐富的腦部構造，以及關于記憶與失憶的專業(yè)知識，從而對人類記憶重現這一奇特能力有了更科學的理解。在人性懷疑精神與推理能力上，這本書給了我最大的享受和最深刻的體驗。其次，作者從理性的角度帶領我們思考一個問題：假如你身邊的親人為你虛構了一個充滿謊言的世界，你究竟該怎么辦？而我想，作者在本書最后提及女主人公克麗絲已經能回憶起一周前的事情這一現象的的好轉應該就是作者對這一問題的巧妙解答。

讀后感相信任何人(篇2)

我們的大腦像一個神奇的硬盤，可以刻錄下我們每天經歷的事，自動忽略一些緩存的信息不至于影響它的運行速度，它的分區(qū)正常運轉，我們的生活才能正常的進行。但是我們卻不能像真的硬盤那樣手動的去刪除一些不想要的信息，于是很多人都羨慕魚的記憶，只因為轉瞬即逝。可是如果真的沒有了硬盤中的信息，我們的生活真的如想象中美好嗎？

《別相信任何人》所講述的正是一個失憶人所面臨的困擾。20年來，克麗絲一旦進入熟睡狀態(tài)中，她的記憶就會清零，也就是說她的記憶只能保持一天，每天早上醒來，她都會完全忘記所有的事，對于她來說，所有的東西都是全新的，記憶的空白讓她只能依靠身邊知道她所有經歷的本。面對這樣的一天，我想沒有人會接受這種疑惑，雖然有一個人會為你解釋一切。納什醫(yī)生的出現似乎是本說辭的證明，在他的幫助下，克麗絲開始寫日記，也是因為這個日記她知道了以往的記憶，慢慢的把劇情推向了高潮。這本書是一個懸疑小說，號稱是一部挑戰(zhàn)心理極限的小說。確實如此，因為我用了一下午加一晚上將這本書讀完后，大腦昏昏沉沉的，除此之外沒有任何感受，有些乏味，但是對于這個故事的創(chuàng)意我覺得特別值得回味。

這個故事中總共有克麗絲、本、邁克、納什醫(yī)生、克萊爾、亞當六個人，通過這六個人之間糾纏的情感關系，以及作者打亂的時間順序，讓這個簡單的故事變的復雜。作者通過克麗絲失憶這個源頭，用寫日記的方法讓劇情逐漸深入，只是結構和一般的懸疑小說一樣，在故事的最后解開謎底。

這本書的題語：別動情，別認真，別讓自己陷進去。讓文藝青少年們對它產生了興趣，其實暢銷書也僅限于此，宣傳力度夠大就可以了。初看題目時我也這樣以為，以為是情感小說，但接著看下面一本挑戰(zhàn)你心理承受極限的小說，為你層層揭開人性的殘酷真相，還是獵奇的吸引力比較大。當看到伏尾區(qū)時，注釋解釋是倫敦的地名，在那一帶經常發(fā)生一些靈異事件。結果看到最后也沒有出現一起靈異事件，理由應該是這是一部心理描寫為主的小說，是在心理上起到恐怖作用，但是我沒有體會到。

對于本，他是以正面人物出現的，但是他說的因為愛克麗絲，誤解她見不到他就會很開心，于是對她放棄了照顧。事實上他也知道克麗絲的病況，但是他還是離了婚，有了新的家庭，和別的女人生活在了一起。我不知道這樣的人是否值得以正面形象出現。邁克是克麗絲的情人，因為克麗絲對家庭的愧疚回心轉意，讓邁克產生了嫉恨，在克麗絲與本的一次旅行中傷害了克麗絲，才使她最終失憶。可是之后的20年都是邁克在照顧克麗絲，他每天早上醒來都要面對一個空白的人，還要不厭其煩的講述無數次講過的事，我想邁克心里也是特別后悔的，他愧疚做過的一切所以更想掩埋這些事，他只想和克麗絲生活在一起，可是克麗絲的記憶終究是通過日記恢復過來了，她知道了一切，而他最終也失去了她。或許作者是刻意來刻畫邁克的行徑的，一種黑暗的心理，以此來制造一種恐怖效果。

對于推理懸疑類的小說我一般都是看一遍知道結局就OK了，所以不會有很深的理解。

這本書對于我來說收獲就是思考了很久如果我失憶后會怎么樣，最后結論是我不想失憶，失憶這個東西對于一個群居型的人來說著實是一種折磨，周圍的人知道你所有的事而你卻一無所知，這才是最可怕的。我想不管是好的壞的事情，都是我們經歷過的，其中的酸甜苦辣是只供我們自己品嘗的，像大家想的那樣放棄哭得辣的事情，那生活豈不是很乏味，更何況我們壓根不能去選擇，所以珍惜吧，不論正經歷著什么。

讀后感相信任何人(篇3)

這是一個很引人入勝的故事，迫不及待的想看電影版的《在我入睡前》。

記憶是我們擁有的一種本能，因為與生俱來，所以從來沒考慮過，有一天，失去了記憶的我們會怎么樣？也許這個故事給了我們很好的一個啟示。

如果有一天，你醒來不記得自己是誰、不記得自己幾歲、不記得自己在哪兒、不記得身邊所有愛你的人，那是不是很感到很害怕，很孤單？

我突然想起有一天，老媽跟我一邊看電視一邊聊天，她說她現在反應好像老是慢一拍，動作也老是跟不上，聽話也聽不太清楚，怕是以后老了要得老年癡呆癥了！我當時還笑話老媽杞人憂天來著！現在回頭看，其實也不無可能。子女都出門在外，家里除了兩個老人家，沒什么可說話的對象，更多的時候是相對無語。我不知道阿爾茨海默癥是怎樣發(fā)生的，是否就是從這種更多沉默，更多無從訴說開始，所以，我默默告誡自己，更多的時候你要主動跟老爸老媽聊天，即使你忙的再不可開交，也不要掛斷老爸老媽的一通來電。

女主角的經歷我們可能不會遇到，但是更多形式的記憶創(chuàng)傷隨時會發(fā)生在我們身上，就像剛剛所講的阿爾茨海默癥，你愛的爸媽可能會不記得你，可能會變回一個小孩子，需要你天天去照顧，那么，我們是否會有足夠的耐心去對待他們？

我永遠都記得網上的一個段子，一個老人家跟家人一起吃飯，突然抓起幾個餃子放到自己口袋里，嘴上嘟囔著：這是留給我兒子的，我兒子最愛吃這個。他也許會忘記很多事情，可是他從未忘記愛你。

就像故事里的女主角，我認為是愛讓她重新振作起來，她想去找回愛和被愛的回憶及未來，所以她努力讓自己記下所發(fā)生的點點滴滴，以致于后來她終于想起她真正的丈夫，兒子以及最好的朋友，故事的結尾，我猜想，第二天起來她依然會忘記所有的事情，但是這些愛她的人會堅持下去，堅持去喚醒她的記憶，而她自己，也一定還在不懈的努力。

所以，當我們還擁有記憶，擁有愛和被愛的能力，努力讓自己變得更好，努力不辜負身邊愛你的人，努力去愛值得你愛的人！

讀后感相信任何人(篇4)

《別相信任何人》使英國作家沃森在參加完一個寫作培訓班后，寫下的處女作，書一出版便成為暢銷之作。全書以日記的方式呈現，小說主人公克麗絲是一位失憶患者，她每天醒來都會忘記之前發(fā)生的一切，而每天醒來，都會由一位自稱是克麗絲丈夫的男人“本”來告訴她曾經發(fā)生的事，直至她再一次進入夢鄉(xiāng)。20年來，克里斯的記憶只能保持一天，20年來，克麗絲每天都和“陌生的丈夫”生活在一起。

然而，終于有一天，克麗絲的朋友和醫(yī)生發(fā)現了“本”的奇怪之處，克麗絲的日記本上也赫然寫著“不要相信本”的字樣，通過之后事情的發(fā)展，克麗絲漸漸尋找到了記憶，原來這位自稱是克麗絲丈夫的人，是克麗絲失憶前的情人，克麗絲失憶后，她真正的丈夫離她，而她的情人“邁克”，出于對她自私的愛，將其帶回到自己家中，并對她隱瞞了所有真相，甚至篡改事實。

知道真相的克麗絲內心充滿了恐懼和無助。一個朝夕相處，每天為自己提供記憶的人，竟然是一個自己不能信任的人，此時此刻，對于克麗絲而言，沒有什么比之前迷失在空白而慌亂的記憶荒原里，困在記憶碎片里更痛苦，更難過了。慶幸的是，女主人公克麗絲雖被嚴重的失憶癥所困擾，但她始終能保持一顆理性，懷疑的心態(tài)去看待邁克告訴她的一切，以及她自己在日記本上記錄下的一切。正是如此，才能在最后發(fā)現矛盾，揭穿邁克一手為她編纂的虛幻世界，讓她能重拾記憶，過上正常人的生活。

我相信，每個人在生活中都有信賴的人或事，都有支撐自己價值觀的一個信念。但是，當有一天你發(fā)現，長期以來你所信賴的東西是錯誤的、不真實的以后，你會做出什么樣的選擇呢，你會心中有何感想呢？可能大多數人的內心防線會轟塌，會難以接受這個事實，但連獨立生活能力都不具備的女主人公克麗絲卻能勇敢地去揭穿那段虛幻的曾經，去尋找真相。她的冷靜與智慧令我由衷地欽佩。

整本書除了機智勇敢的女主人公外，還有那愛得瘋狂、愛得扭曲的男主人公：邁克。他是一個既可憐又可悲的人物形象，他為克麗絲創(chuàng)造的而一切只為滿足他對這個女人變態(tài)的占有，這不是愛，這是人性的自私，為了一己私欲，毀了一個女人，一個家庭，毀了自己。

書的結局，終是溫暖的。克麗絲的丈夫原諒了克麗絲的不忠，甚至為妻子著想，認為是自己忙于工作而忽略了妻子才造成這件事的發(fā)生。最后，克麗絲的丈夫，兒子又都重新回到了她身邊，克麗絲在經歷一場噩夢后，終回到家庭溫暖的懷抱。

讀后感相信任何人(篇5)

剛開始讀這本書的時候，我以為會有意想不到的害怕，我看了簡介，說實話，我的心里還是有余悸的，大概是因為我的膽子一直都很小的原因，我開始，帶著崇敬與緊張的心情去讀，去走近這本書，探索主人公的內心世界。

我發(fā)現這本書用的是第一人稱，這種人稱方式讓我覺得自己好像就是主人公，而且很快就進入了角色，剛開始的時候我并沒有感到什么不同，只是在敘述，只是在借助一本日志慢慢地回憶自己的生活，這個可憐的女人在自己的命運中處于深深地被動狀態(tài)，故事也就這樣娓娓道來了。

越往里面讀我就越想知道結局，我希望它是意想不到的，但是我又害怕它過于意想不到，從而徹底挑戰(zhàn)了我的道德和心理承受底線，我努力控制住自己不讓自己去率先領略結局的出其不意，但是最后我還是沒有忍住，我看到了我想要的結局，可是真的是這樣的嗎，如果真的是這樣的，那么我會覺得這樣的過程是不值得我如此費盡心力的探求的。我越來越想知道過程，越來越想了解那不為人知的一切。我沒有停止自己的追尋，我利用閑暇時間去讀，利用打工的舍友都睡著了的時候靜靜的看，那種難得氛圍，那種黑夜下獨自看書的感覺也是我所喜歡的。

故事開始出現了轉折，慢慢地滲入你的內心，克麗絲開始懷疑自己的丈夫，那個看起來很愛她，其實也很愛他的男人“本”，事實一步一步的逼近，越來越清晰，“本”實際上不是“本”，而是那個襲擊了克麗絲，毀了克麗絲一生的男人“邁克”，我覺得我的脊背有點發(fā)涼，直到我讀到克麗絲和邁克在昔日那間酒店的房間進行對于事實的對話的時候，我才發(fā)現，原來我一直在用主人公的身份在思考，可是我卻不能抉擇，我不知道“我”該不該掙扎，或許選擇現在的生活對“我”來說是好的，可是那種背叛和虐愛真的是我們想要的嗎?邁克之所以會這么做都是因為過于愛克麗絲，這個愛到喪心病狂的男人，我不知道我該不該同情他，愛本身是無罪的，他選擇了愛上克麗絲，愛上這個已經有了家室的女人，或許就該承受這樣的結果，可是邁克卻想在這種愛情的游戲中尋找所謂的公平，他付出了太多，也想得到很多，但是他錯了，愛情本來就不公平，沒有任何公正可言。

在邁克絕望的喊克麗絲，讓她留下來，說著他愛她的時候，我覺得我的心在痛，沒有害怕，也沒有恐懼，只是發(fā)自內心的痛，這個男人何嘗不是可憐的，他那么愛克麗絲，可是最后還是因為自己犯下的錯，毀了這個自己最愛的女人，自己活在悔恨與痛苦中，也徹底埋葬了自己的生活。我不知道邁克在偽造有關克麗絲的一切的時候是什么樣的心情，也不知道每次當克麗絲叫他“本”的時候是什么樣的感受，但是我知道，那一定是痛的感覺。

最后克麗絲有了美滿的幸福的結局，可是邁克呢，把自己葬送在了自己的愛情墳墓里，沒有幸福，也沒有結局。

如果我真的是克麗絲的話，我一定不知道該如何抉擇，一邊是放棄了自己的丈夫，一邊是愛自己愛到近乎變態(tài)，又害的自己如此狼狽的舊情人，無論怎么選擇都是缺憾的，犯下的錯誤總是要償還的，不管是什么，克麗絲也為了自己的一時貪戀而失去了幾十年的美好時光，這才是所謂的結局。

精選讀后感小布頭奇遇記600字匯總

讀書筆記吧為你收集并整理了讀后感小布頭奇遇記，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人。年少讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月，作品本身就是一部作品，它使你更好的認識作品。這種優(yōu)質的作品為我們的心靈帶來深刻的體會，不妨提起筆來寫一下自己的心得感悟。

讀后感小布頭奇遇記(篇1)

在寒假里我讀了一本童話書《小布頭奇遇記》，我非常喜歡這本書，想和同學們分享一下。

小布頭是幼兒園老師用各種零碎布頭做成的一個小布娃娃。小布頭被老師作為新年禮物送給了一個叫蘋蘋的小朋友。后來，小布頭認識了許多玩具朋友，有小老虎、長頸鹿、小花貓、布猴子、小黑熊等。小布頭膽子小，害怕爆竹聲，受到了朋友們的嘲笑。小布頭決心做一個勇敢的孩子，但他不懂得什么是真正的勇敢，起先認為勇敢就是膽子大，有一次他為了練膽子，從醬油瓶上跳下來，弄得到處都是飯粒，浪費了糧食。蘋蘋責備小布頭不愛惜糧食，他不接受并逃走了。離開家的小布頭坐上了火車，認識了小電動機；來到了鄉(xiāng)村，認識了小蘆花、大鐵勺等好朋友，大鐵勺告訴小布頭過去的事，小布頭認識到了應該珍惜糧食。小布頭又遇上了鼠老大、鼠老二和鼠老三等壞蛋，他不顧自己的安危，幫助好朋友小蘆花逃離了危險。小布頭開始想念蘋蘋，后悔自己不接受蘋蘋的批評。后來，在一個老鼠洞里，小布頭又遇到了好朋友小黑熊、小布猴和小老虎，他們齊心協(xié)力徹底打跑了老鼠，小布頭也變成了一個真正勇敢的孩子。最后，最開心的是小布頭又回到了蘋蘋的身邊，和好朋友們幸福的生活在一起。

在平時的學習及生活中，我也會像小布頭一樣，遇到困難會害怕，但是讀了《小布頭奇遇記》后，我也要像小布頭一樣學會勇敢，成為一個膽大心細的孩子；還要像小布頭一樣知錯就改，虛心接受別人的批評，改掉自己的不好的習慣。

相信自己，就能做到，加油！

讀后感小布頭奇遇記(篇2)

《小布頭奇遇記》這本書很好看。放假第一天，任艷婷阿姨就給我們買了這本書，我每天堅持讀三到四個章節(jié)，用了十二天全部讀完。在這之外其他的課外書我也讀，比如孫幼軍的《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》、《神奇的房子》等。在閱讀這些書時，我總能在書中劃出許許多多 的好詞佳句，不認識的字圈出來加上拼音，便于牢固掌握。《小布頭奇遇記》中我最喜歡的故事 是《蘋蘋得到了小布頭》。

因為，離開幼兒園的小朋友 都到幼兒園來給阿姨、老師和炊事員伯伯拜年，阿姨、老師和伯伯都很高興，和小朋友們熱情地打招呼問好。小朋友們坐好后，老師就給他們每人發(fā)了一件禮物，小朋友們都很高興，只有豆豆不高興，因為她發(fā)到了一個很小很小的布娃娃，她覺得這個布娃娃太小了。她很羨慕蘋蘋手里的大洋娃娃，就一直盯著蘋蘋手里的大洋娃娃看，蘋蘋看見了，了解到豆豆的心情后，就把自己手里的大洋娃娃和豆豆交換了，就這樣蘋蘋得到了小布頭。接送車在路上開得飛快，車里特別寒冷，蘋蘋很關心小布頭的冷暖，用毛絨手套裹著它，還說讓它回家先烤烤火，還讓它當火車司機。我喜歡里面的主人公蘋蘋，因為她看到別的小朋友在最需要幫助的時候，蘋蘋犧牲了自己的大洋娃娃，把它讓給了豆豆。我覺得蘋蘋這種樂于助人的精神是非常值得我們大家學習的。

所以我非常喜歡這個故事。以后我還會再讀幾遍這本書的，它讓我在書中認識了可愛的小布頭和它的奇遇故事，還讓我懂得了許多道理，收獲很大。

讀后感小布頭奇遇記(篇3)

小布頭是誰？小布頭就是孫幼軍爺爺筆下的小布娃娃，他的經歷可多了，聽我說一說吧！

小布頭是”小“老師在一天做出來的，當時小布頭穿著綠衣白褲，可俏皮了！第二天的早上，他被蘋蘋帶回了家，后來，因為蘋蘋批評了他他生氣后離家出走。冒險途中，他認識了許多朋友：小蘆花、小老虎、布猴子。但壞蛋老鼠差點兒把小布頭咬死，后來，小布頭死里逃生遇到好心腸的田阿姨，田阿姨把小布頭帶回家給二娃玩兒，大娃卻在二娃晚上睡覺時偷走了小布頭，因為大娃想讓他當飛行員，他被放在田阿姨家的溫室里，在溫室里他認識了小金球、黃珠兒，通過他們小布頭明白了糧食是要農民經過辛勤勞動種出來的。

最后，小布頭又重新回到了蘋蘋的家，蘋蘋和小布頭都很高興，因為朋友回來了。

看完這本書，我明白了一個道理：磨難很艱苦，但在過程中有快樂，有成功，就像那句名言說的一樣：上帝關上了一扇門，卻為你留一扇窗。是的，

讀后感小布頭奇遇記(篇4)

寒假里，我讀了《小布頭奇遇記》這一部作品，覺得此童話很有教育好處，這本書講述了小布頭的一系列遭遇，借此說明兩點意思。一點是怎樣樣是真正的勇敢，一點是為什么要愛惜糧食。小布頭起先認為勇敢就是膽子大，他為了練膽子闖了禍，浪費了糧食。他的好朋友蘋蘋批評他不就應，他不理解，開始賭蘋蘋的氣，并逃走了。于是他開始了自己的歷險，和奇遇。他坐錯了火車跟支援農業(yè)的電動機一齊來到了農村，在農村里，他見到很多又奇怪又新鮮的事兒，認識了許多新朋友，聽他們說真實的故事。這時，他才真正懂得糧食對人們多么重要，絕對不能浪費。同時，他也明白了唯有勤勤懇懇的工作才是勇敢，只有敢于和損害人民利益的壞人搏斗才算勇敢。

小布頭在這部童話里就像一個孩子。他有自尊心，他期望做一個勇敢的人，就只怕別人說他膽子小。小布頭很任性，但他一意識到自己因任性而出了風頭，他就趕緊掩飾。小布頭也富于同情心，見到悲慘的事，聽到悲慘的故事，必須會悲哀痛苦。他富于好奇心，愛聽故事，遇到什么新鮮事總尋根究底。他不理解那種光說道理的批評，但善于從事實實踐中或故事中總結經驗，理解教訓。

讀完了這一本書，我深刻明白了兩個道理。有些時候，小布頭的心理也個性貼合我的心理。像他從瓶子上翻下翻，第一次是不留意，另一次卻是有意的。我們做各種危險的活動，第一次覺得好玩，第二次又去試，在事實中實踐，像小布頭那樣，從不敢到敢的過程不正是這樣嗎?

讀后感小布頭奇遇記(篇5)

假期里，我讀了《小布頭奇遇記》這一部作品，覺得此童話很有教育意義，這本書通過小布頭的一系列遭遇，講述了兩點主要道理：一是怎么樣是真正的勇敢，二是為什么要愛惜糧食。小布頭誕生在蕭老師的手上，是蕭老師用靈活的手創(chuàng)造了他，因為小布頭是用布頭做的，所以才叫做小布頭。小布頭起先認為勇敢就是膽子大，他為了練膽子闖了禍，浪費了糧食。他的好朋友蘋蘋批評他不應該，他不接受，賭氣并來開了蘋蘋。于是他開始了自己的歷險和奇遇。他坐錯了火車來到了農村，在農村里，他見到很多又奇怪又新鮮的事兒，認識了許多新朋友，聽他們說真實的故事。這時，他才真正懂得糧食對人們多么重要，絕對不能浪費。同時，他也明白了唯有勤勤懇懇的工作才是勇敢，只有敢于和壞人搏斗才算勇敢。后來，在生日派對上，小布頭又遇見了蘋蘋，小布頭一直很后悔離開了蘋蘋，現在又遇見了，就跟蘋蘋一起回家了。

小布頭在這部童話里就像一個孩子。他有自尊心，他希望做一個勇敢的人，就怕別人說他膽子小。小布頭很任性，但他一意識到自己因任性而出了風頭，他就趕緊掩飾。小布頭也富于同情心和好奇心，愛聽故事，遇到什么新鮮事總尋根究底。他不接受那種光說道理的批評，但善于從事實中或故事，接受教訓。

讀完了這一本書，我深刻明白了這兩個道理。我也要像小布頭一樣學會勇敢，成為一個膽大心細的孩子。我還要學習小布頭知錯能改的性格，敢于接受別人的批評，改掉自己的壞習慣，成為一個人見人愛的好孩子。

讀后感小布頭奇遇記(篇6)

《小布頭奇遇記》講的是一個布娃娃“小布頭”的故事，我很喜歡看。

新年快要到了，老師做了好多玩具，要送給小朋友。小老師用布頭做了一個布娃娃，并給她起名“小布頭”。小老師把他送給了豆豆做新年禮物。但是豆豆覺得這個布娃娃太小，只有一丁點，不喜歡。豆豆看上了蘋蘋手中拿著的大洋娃娃，蘋蘋就把洋娃娃送給了豆豆，小布頭就成了蘋蘋的新年禮物。

回家后，蘋蘋拿出小布頭給爸爸看，還說他有名字。小布頭和蘋蘋一起玩開火車的游戲，小布頭做了火車司機。但是他很害怕，蘋蘋一直在鼓勵小布頭，還夸獎了小布頭，小布頭很高興。吃飯時，小布頭和蘋蘋的爸爸媽媽坐在一起，成了他們家的一員。媽媽還給小布頭做了外套，小布頭心里很高興。

晚上吃飯時，蘋蘋讓小布頭坐在醬油瓶蓋上。小布頭心里很害怕，覺得坐的太高了。然后就摔下去了，掉在了蘋蘋碗里，灑出來好多米粒兒。蘋蘋把飯粒撿到碗里，批評小布頭浪費了糧食。然后蘋蘋讓小布頭在瓶蓋上坐好。但小布頭為了證明自己很勇敢，站得高，就故意摔下去，結果把碗撞在了地板上，迷離都撒在了地板上。蘋蘋很生氣，說小布頭是個很壞的孩子。小布頭比蘋蘋還生氣，他覺得撒了一點米粒沒什么了不起，就偷偷的逃走去找豆豆。

我覺得小布頭不該離開蘋蘋，因為蘋蘋的家人都對他很好。但是小布頭不知道，就想找到一個堅強的男孩子。蘋蘋是個懂事的孩子，給豆豆換禮物，知道關心別人。蘋蘋還知道愛惜糧食，小布頭不該把米粒灑到地上。因為糧食很寶貴，是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。如果沒了糧食，我們就不能吃飯。我應該向蘋蘋學習，做一個懂事的孩子，關心別人，愛惜糧食!

讀后感小布頭奇遇記(篇7)

我最喜歡小布頭奇遇記里面的小布頭，因為他從沒有自信到了有自信，這一點讓我非常佩服。

小布頭到了豆豆的手里，豆豆不喜歡小布頭，小布頭難過得差點哭出來，但是小布頭勇敢的堅持著沒有哭。后來小老師又把小布頭從豆豆手里換到了蘋蘋的手里，本來小布頭很膽小，他想跟著男孩子學一些男孩子的事情，豆豆雖然是個男孩子，但是他不如蘋蘋勇敢，蘋蘋雖然是個女孩子，但是她比男孩子勇敢的多，小朋友們上車的時候，豆豆還讓司機叔叔把他抱上去，蘋蘋不用，她可勇敢了，一跳就跳上去了。

后來小布頭拿著劍在老鼠洞里不顧一切的打老鼠，小布頭打老鼠是因為這家人的生活，因為那些老鼠光偷吃這家人的糧食，要是老鼠再繼續(xù)偷吃糧食的話，這家人就會餓死。

有一次我感覺小布頭特別機智，那就是他和小伙伴掉在老鼠洞里的陷阱里的時候，他的伙伴想不出辦法。這時候小布頭動腦筋想出了辦法，小布頭拿著劍在老鼠洞里鉆了幾個洞，洞是這樣排列的，第一個在下面，第二個在中間，第三個夠不著了，就站在伙伴的身上在上面鉆了一個洞，他的伙伴身體高大，比小布頭高，于是小布頭站在伙伴的背上，踩著那三個洞爬出了陷阱，他的伙伴身體很高大，直接踩著三個洞爬出來了，這件事說明小布頭非常機智，非常聰明，每次在非常危急的時候，小布頭都能想出辦法來。

我覺得小布頭有很多的優(yōu)點值得我們去學習，比如善良，勇敢，機智，他有什么好玩的玩具，從不忘記伙伴，別人有困難的時候，他會積極的幫助別人。

讀后感小布頭奇遇記(篇8)

寒假期間，我再次閱讀了《小布頭奇遇記》這本書，與以往不同，我這回邊讀書邊劃好詞好句。數的每一頁，我都能劃出許許多多的好詞佳句，而且這書越看越上癮。

書里面有個小娃娃，叫小布頭，它可愛又好玩。為什么叫它小布頭呢?我說給你們聽聽，聽了你們就知道了。這是一個小男孩，大大的腦袋瓜兒，圓圓的臉兒，小小的身子。他的光光的腦袋瓜兒上，還有一撮歪毛兒，這是頭發(fā)。它穿著綠色的小上衣，白色的小褲子。哎喲，這個小布娃娃可真好玩兒呀!小布頭被老師作為新年禮物送給了一個叫蘋蘋的小朋友。在幼兒園和蘋蘋家，小布頭認識了許多玩具朋友，有小老虎、長頸鹿、小花貓、布猴子、小黑熊等。由于小布頭膽子太小，有些玩具看不起他。后來，小布頭到過很多地方，從城市到農村，從糧食倉庫到老鼠洞;坐過火車、馬車，還坐過上風箏上過天。在農村，小布頭又認識了許多好朋友，有小蘆花、大鐵勺、小金珠、黃珠兒等。同時，小布頭也遇到過一些壞人，像老鼠兄弟、大老鷹等;遇到了許多困難和危險。在朋友們的幫助下，小布頭克服了困難，戰(zhàn)勝了壞人，自己也從一個膽小的男孩子變成了一個勇敢的男子漢。

《小布頭奇遇記》這本書告訴了我們，要勇敢才能戰(zhàn)勝困難。我要像小布頭一樣做一個好孩子，解決自己面前的一切困難。

讀后感小布頭奇遇記(篇9)

今年暑假，我讀了好幾本課外書，其中有新買的《愛麗絲漫游奇境》，《非常爸爸》，還重讀了《逃家小兔》、《小布頭奇遇記》等。其中我最喜歡的就是《小布頭奇遇記》了。

《小布頭奇遇記》非常有趣，小布頭是一個布娃娃，是幼兒園的小老師在新年的晚上親手縫制的。在幼兒園新年的聯(lián)歡會上，一個叫蘋蘋的小姑娘成為了他的主人，蘋萍一家人對他很好，小布頭在蘋萍家過得也很快樂，但是有一件事讓蘋萍和小布頭都不高興了，什么事呢?因為小布頭淘氣，把蘋萍的飯碗摔到地上，里邊的米粒都撒光了，蘋萍批評他不該浪費糧食，小布頭還不以為然，不但認識不到自己的錯誤，反而決定要離開蘋蘋。離開蘋萍后，小布頭的境遇可沒那么順利，他經歷了種種磨難，幾次死里逃生，最后終于回到了蘋蘋和朋友們的身邊，他也成為了一個勇敢的孩子，最重要的，他懂得了珍惜糧食，懂得了節(jié)儉的意義。

我看了這本書，越看自已越像小布頭，像他一樣淘氣、不懂事。以后我決定向蘋蘋學習，像蘋蘋那樣有愛心、生活簡樸、樂于助人。

[參考]季羨林散文精選讀后感900字匯總12篇

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，我相信每個人看了作品之后，內心也一定會有所觸動，最好的心得其實是自己“產出”一篇屬于自己的讀后感！怎么才能防止將作品讀后感寫的千篇一律呢？為此小編特意整理了“[參考]季羨林散文精選讀后感900字匯總12篇”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

季羨林散文精選讀后感【篇1】

很早看過藝術人生參訪季羨林老人的專題，知道他是位名人，但真正讓我關注他，對他產生敬佩的是在去年暑假期間，我才真正的知道了他的許多故事，接觸了他的一些文章，也拜讀了他的《季羨林談人生》一書，在文字不多的一節(jié)一節(jié)的小內容中，語言通俗易懂，但都包含著人生的哲理。讓人讀后產生共鳴和欽佩之感。讀完之后讓思想得到洗理與升華。譬如，在《傻瓜》一文中，他寫道：天下有沒有傻瓜有的，但卻不是被別人稱做“傻瓜”的人，而是認為別人是傻瓜的人，這樣的人才是天下最大的傻瓜。這說明了“要想人不知，除非己莫為”的道理。他認為：不自作聰明，不把別人當傻瓜，從而自己也就不是傻瓜。哪一個時代、哪一個社會，只要能做到這一步，全社會就都是聰明人，沒有傻瓜，全社會也就會安定團結。

人生的真諦是什么這是哲學永恒的話題。季先生強調，對人生問題的思考不是那些坐在神圣殿堂里的哲學家們的專利，“吾輩凡人”也要捫心自問：你為什么活著人無法選擇生與死，但人不能總處在被動和糊涂之中，我們應有所作為。他對人生意義與價值的一句評價：“如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責任感”。“有所作為”“承擔責任”這類詞如果從一個普通人口里蹦出，實有平庸教化之嫌，但聯(lián)系季老的學識與人品，又不由得暗自認同。季老的文字初讀平淡如水，索然寡味，并無多少新奇高深的教誨。掩卷深思，頓悟：大智大慧者，自然反璞歸真;世間之真理，又何需華麗的辭藻來修飾呢

讀季羨林的文章，只需要一盞不必太過亮的臺燈，或者來一杯茉莉花茶。和著燈光的寧靜與茶的清新便可以深入文字的乾坤里獨享樂趣。你會發(fā)現你的童年、青年、壯年、中年、老年全在這本書里，書里的故事不僅僅是季先生的，還是每一個人的。修身、哲學、寄情、曠達。也許你不愛讀書，你不愛看故事、你不會輕易理解他人的歷史足跡、你不愿意相信那些用冠冕堂皇的書面語變現的文藝。但是你不可以懷疑季老真誠的態(tài)度。

季羨林散文精選讀后感【篇2】

讀了季羨林的散文之后，自己內心激動不已收獲頗多，無論在人生的感悟或是對中國傳統(tǒng)文化的認同感或是為人處事的態(tài)度都有所提升。季老的散文是以十分簡潔、通俗的百姓語言娓娓道來的，通篇難以找到時下一些教科書是的人生哲學教材中充斥著的概念和說教。正如鐘敬文所說：“文學的最高境界是樸素，季羨林的作品達到了這個境界。他樸素，是應為他真誠。”

《季羨林散文精選》讀后感——機制093班周郁招

在人與自然關系的問題上，季羨林贊成張載“民胞物與”的世界觀，也就是中國傳統(tǒng)文化中“天人合一”的觀點。把自然界看作是人類的`伙伴，對自然界的利用要使用和平的手段，而不是強制的手段。也就是說，是利用自然，不是征服自然。否則，人類會受到大自然的報復或懲罰。

在人與人的關系問題上，季羨林提出：“能為國家、為人民、為他人著想而遏制自己的本性的，就是有道德的人。能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自己著想，他就是一個及格的好人。為他人著想的百分比越高，道德水平越高。百分之百，所謂‘毫不利己，專門利人’的人絕無僅有。反之，為自己著想而不為他人著想的百分比越高越壞。”對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應該有一個二字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允許弄虛作假。忍者，相互容忍也。

在個人心中思想與感情矛盾與平衡的關系上，季羨林的化解之法是，惟有消滅私心，“淡泊以明志，寧靜以致遠”。

在傳統(tǒng)文化方面，季老主張我們應該繼承和弘揚我們的傳統(tǒng)文化并將其發(fā)揚光大，但卻又不要求我們因循守舊，老守著老祖宗的東西不放而停滯不前，他鼓勵創(chuàng)新，順著歷史的長河發(fā)展規(guī)律的同時將老祖宗的好東西保留下來，使之生生不息。

正是基于這種人生觀，季羨林對人生具體境遇的態(tài)度，無論是對人生的不完滿、世態(tài)炎涼，還是對愛情、老年等等的論述，都顯得豁達、寬容、樂觀和實用。人生在世，每個人都應該認識和實現自己人生的意義和價值，這個意義和價值基于平實的真理。季羨林的人生哲學也許不是無懈可擊的，但卻是平實而真摯、引人向善、切實可行。

季羨林散文精選讀后感【篇3】

季羨林散文深深吸引著我，他的用詞用句，沒有一樣不值得我學習。季羨林的寫的文章，語言生動、感情濃郁，始我一看就深深愛上了這本書。

比如這篇《老貓》吧，生動形象地為我們講述了他家一只老貓與小貓的感情，小貓不是老貓生的，可是卻像媽媽一樣對待小貓。這只老貓與主人的感情也很深，老貓知道自己快死了，就離家了，為的就是不讓主人看見它死了而傷心。在季羨林的語句中，我處處看見了真情。使人感動。

比如寫《寂寞》這篇吧，季羨林又把寂寞比作了石頭屋，和毒蛇，讓我們感到了，當時的寂寞。使我們身臨其境，感覺自己也很寂寞，快樂都被這寂寞給帶走了

又比如這篇《月是故鄉(xiāng)明》吧，寫了：長大了以后，到了他鄉(xiāng)，想起了故鄉(xiāng)時晚上在月亮下玩耍，很懷念過去的時光。他寫這篇文章語言柔婉，寫的這種感覺讓人不由得泛起一絲鄉(xiāng)愁，回憶起過去。

《聽詩》這篇，又寫出了一個老人念的詩。老人念的先是輕如細水，后來又是高昂如潮，這是多么生動形象的比喻啊！把聲音輕比作細水，把聲音響又比作大潮！多么值得我們學習的語句！

季羨林散文精選讀后感【篇4】

季羨林散文集讀后感（一）

讀了季羨林的散文之后，自己內心激動不已收獲頗多，無論在人生的感悟或是對中國傳統(tǒng)文化的認同感或是為人處事的態(tài)度都有所提升。季老的散文是以十分簡潔、通俗的百姓語言娓娓道來的，散文集中收集了季羨林80年散文之一部分，從處女作開始一直到新作《憚巴老》，按年代順序排列。細細閱讀，可略見其創(chuàng)作的線索和思想、生活、情感世界的歷史變遷，顯示世紀老人的風范，表現其高尚的精神世界。季羨林散文的風格更是平實、誠摯，是不屈不隱的本色寫作，讀其文，可見其人。文章普普通通，沒有華麗的詞語，不輕易表露深愛和沉痛。

他晚年與貓為伴，其中一只心愛的貓叫咪咪，是一只渾身雪白的波斯貓。有一天走失了，他心中的難受和思念可想而知，但落在筆下的只是淡淡的一句話它從我的生活中消逝了，永遠的消逝了至今回想起來，我內心還顫抖不止。季羨林還在文章中寫道：我爬格子爬出來的東西不見得都是精金碎玉，都是甘露吃了能讓人升天成仙。但是其中沒有毒藥，決沒有假冒偽劣的東西，讀了以后至少能讓人獲得點享受，能讓人愛國、愛鄉(xiāng)、愛人類、愛自然、愛兒童，愛一切美好的東西。總之一句話，能讓人在精神境界中有所收益字字句句表現了對國家、對民族的責任和潛心探索社會和人類未知的精神。一卷書在手能親近領悟季羨林的人生感悟和處世風格，更敬佩他的爬格子不知老已至，名利于我如浮云的精神世界。

季羨林散文集讀后感（二）

我只要一看這本書，就像被磁石一樣，被牢牢地吸引住了，無法自拔。

這本書說的是季羨林爺爺自己經歷過的一些事：有一些奇怪的事，讓自己捉摸不透；有一些和自己養(yǎng)的動物和植物發(fā)生的開心和悲傷的是：有一些則是回憶自己在當教師的美好時光我最愛看的是一篇名叫《老貓》的故事，這個故事講述了，他與咪咪和虎子發(fā)生的事：虎子是一只脾氣暴躁，又愛咬人的貍貓，而咪咪則是一只毛發(fā)雪白，膽小的混種的波斯貓。一開始，季羨林只有一只貓，那就是虎子。過了一年，季羨林就又買來了一只小貓，也就是咪咪。當咪咪被送來時，虎子則已經格外強壯了，專門保護咪咪，不讓咪咪受傷害。有一年，咪咪已經生了兩個小貓了，大概是初做母親，沒有經驗，讓自己的貓給餓死了。過了幾年，咪咪已經快要不行了，因為它是不是地在某個地方拉小便。于是，咪咪晚上就躲在石頭之間睡覺，季羨林每天早上就得去找它，給它喂食。日子久了，有一次，季羨林去找咪咪，沒有找到，于是，向鄰居打聽，鄰居說：貓老了，就會去一個偏僻的地方來接受命運，所以主人是看不到貓死的。

我非常愛看這本《季羨林散文集》，這本書講述了一些普通的事，但是，經過了季羨林爺爺的描寫，就變得與眾不同了。

季羨林散文集讀后感（三）

很長時間沒有靜下心來認真去讀一本書，現在正值寒假，抽出時間讀了《季羨林散文集》一書。季羨林先生是我國當代學界泰斗、國學大師，他學貫中西，一生筆耕不輟，是世人楷模。該散文集收集了季老先生80年散文之一部分，從處女作開始一直到新作《悼巴老》，按年代順序排列。細細閱讀，可略見其創(chuàng)作的線索和思想、生活、情感世界的歷史變遷，顯示世紀老人的風范，表現其高尚的精神世界。季先生身處校園、情系世界，他的社會活動、足跡遍世界，個人生活方面既出入人民大會堂，又住過牛棚，基于豐富的閱歷，智慧老人散文中的許多內容，絲絲淡泊中放出智慧的光芒，對于后來人，這是最好的、最活的歷史。讀他的散文是一種享受，開懷釋卷，典雅清麗的文字拂面而來，純樸而不乏味，情濃而不矯作，莊重而不板滯，典雅而不雕琢。

首先，季先生散文的風格更是平實、誠摯，是不屈不隱的本色寫作，讀其文，可見其人。文章平白淺近，沒有華麗的詞藻。但文章處處閃現其真情、真實、真摯、真切，這是季先生散文的第二個特點。如季老寫于1991年的散文《八十抒懷》，讀后為之動容，他寫道：十年浩劫后，我成了陶淵明的志同道合者，他的一首詩我很欣賞：縱浪大化中，不喜亦不懼我一定要做一些對別人有益的事，絕不想成為行尸走肉。這就是一任愛國老人的心聲。又如在《悼巴老》一文中寫道：在學習你的作品時，有一個人絕不會掉隊，這就是九十五歲的季羨林。這是季老寫于2005年的散文片斷，展現了一種知識分子孜孜以求的風骨。

季先生散文的第三個特點，是一種中國真正知識分子正直和責任的自然流露。如季老在文章中寫道：我爬格子爬出來的東西不見得都是精金碎玉，都是甘露吃了能讓人升天成仙。但是其中沒有毒藥，決沒有假冒偽劣的東西，讀了以后至少能讓人獲得點享受，能讓人愛國、愛鄉(xiāng)、愛人類、愛自然、愛兒童，愛一切美好的東西。總之一句話，能讓人在精神境界中有所收益字字句句表現了對國家、對民族的責任和潛心探索社會和人類未知的精神。

一卷書在手，讓我走近季老，領悟季老的人生感悟和處世風格，收獲頗多。

季羨林散文精選讀后感【篇5】

讀季老的散文就像和一位老人在聊天，不疾不徐，娓娓道來，但不管是動物，還是植物，也不管是寫人，還是摹景，都飽含著濃濃的情意，印著作者本人深深的情思：有對祖國的眷念，有對國際友人的關心，有對親人的思念，有對花草樹木的喜愛……尤其是懷念母親的兩篇文章《一條老狗》和《官莊掃墓》，讀后讓人不禁潸然淚下，那種“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在”的遺憾，令人肝腸寸斷！

季老先生不愧是一代散文大家，他的文字明白曉暢，卻又富有瑰麗的想象，一山一水，一花一木，一草一石，都能勾起他無窮的想象，他看著這些事物，仿佛世間一切都不存在了，他的思緒飄向遠方、遠方……就像泰戈爾，每天早上面對太陽，能神游三界。你看，《聽雨》中他這樣寫道：“這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續(xù)，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤，有時如紅珊白瑚沉海里，有時如彈素琴，有時如舞霹靂，有時如百鳥爭鳴，有時如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。”“我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。”

季老先生學貫中西，所以他的散文涉及的事物多，范圍廣，文中引經據典之處也頗多，所以需要慢慢地咀嚼，細細地品味，在咀嚼品味中產生畫面感來。如《西雙版納禮贊》中寫道：“你看那參天的古樹，它從群樹叢中伸出了腦袋，孤高挺直，聳然而起，仿佛想一直長到天上，把天空戳上一個窟窿。大葉子的蔓藤爬在樹干上，伸著肥大濃綠的胳臂，樹多高，它就爬多高，一直爬到白云里去。一些像蘭草一樣的草本植物，就生長在大樹的枝干上，驕傲地在空中繁榮滋長。大榕樹勁頭更大，一棵樹就能繁衍成一片樹林。粗大的枝干上長出了一條條的腿；只要有機會踏到地面上，它立刻就深深地牢牢地鉆進去，仿佛想把大地鉆透，任憑風多大，也休想動搖它絲毫。芭蕉的葉子大得驚人，一片葉子好像就能搭一個天棚，影子鋪到地上，濃黑一團。”讀著這樣的文字，我腦中立刻就浮現出在新馬看到的那種樹枝上長草的大樹、南方看到的大榕樹，當時也無比驚訝于他們的奇特，卻無法用語言來描述，只好用相機記錄下來，刻印在腦海里。而今季老先生用他的文字又把我?guī)Щ氐侥切┢嫣氐闹参锩媲啊?/p>

季老的散文不像小說那樣有扣人心弦的情節(jié)，吸引人一口氣讀完。讀季老的散文適合午后坐在藤椅上，捧一杯清茶；或晚上斜倚床頭，伴一盞清燈。讀季老的散文，能讓人心靜下來、凈起來，讓人的生活節(jié)奏慢下來、再慢下來，讓人遠離塵囂、遠離浮躁，進入一個清新淡雅的世界。

季羨林散文精選讀后感【篇6】

在書店看見《季羨林散文精選》欣喜萬分，回家細細品讀。此書如一杯芳香飄逸的香茶，似一枝獨特的奇葩，耳目一新，感觸頗多。季先生堪稱中國大陸的“文壇常青樹”“國學大師”、“學界泰斗”、“國寶”。其寫作期之長、創(chuàng)作生命力之旺盛，舉世無雙。

細細品讀，可見其創(chuàng)作的思想、生活、情感的歷史變遷，顯示“世紀老人”的風范，表現其高尚的精神世界。季先生的社會活動、足跡遍世界，個人生活方面既出入人民大會堂，又住過“牛棚”，基于豐富的閱歷，智慧老人散文中的許多內容，絲絲淡泊中放出智慧的光芒，對于后來人，這是最好的、最活得歷史。更突出的一點，就是其散文知識之豐富性、活動領域之廣闊多樣性和個人體驗之深切性無縫地融合在一起，讀來不忍釋卷，季先生的散文更是反映時代風云的鏡子，也是抒發(fā)人們心聲的畫卷。

首先，季先生散文的風格更是平實、誠摯，是不屈不隱的本色寫作，讀其文，可見其人。文章平白淺近，沒有華麗的詞藻，不輕易表露深愛和沉痛。他晚年與貓為伴，其中一只心愛的貓叫咪咪，是一只渾身雪白的波斯貓。有一天走失了，他心中的難受和思念可想而知，但落在筆下的只是淡淡的一句話“它從我的生活中消逝了，永遠的消逝了……至今回想起來，我內心還顫抖不止。”

中國近代外交家黃遵憲倡導“我以我手寫吾口”，季先生則是“我以我手寫吾心”，文字雖平淡如水，而其中的對生活的感悟卻醇厚如醴。他的文章缺少棒喝、頓悟的譏諷，也沒有驚世駭俗的警句，是本色的，不以機智和才智取勝，但文章處處閃現其真情、真實、真摯、真切，這是季先生散文的第二個特點。

執(zhí)著地追求真知，崇尚真理而不圖虛名，這種精神成為一種性情、一種風范、一種北大人的精神，季老就是其中優(yōu)秀代表之一。季先生散文的第三個特點，是一種中國真正知識分子正直和責任的自然流露。如季老在文章中寫道：“我爬格子爬出來的東西不見得都是精金碎玉，都是甘露吃了能讓人升天成仙。但是其中沒有毒藥，決沒有假冒偽劣的東西，讀了以后至少能讓人獲得點享受，能讓人愛國、愛鄉(xiāng)、愛人類、愛自然、愛兒童，愛一切美好的東西。總之一句話，能讓人在精神境界中有所收益……”字字句句表現了對國家、對民族的責任和潛心探索社會和人類未知的精神。

一卷書在手能親近領悟季老的人生感悟和處世風格，更敬佩季老的爬格子不知老已至，名利于我如浮云的精神世界。

季羨林散文精選讀后感【篇7】

《季羨林散文集》一書主要講述了季羨林先生近一個世紀的曲折人生，包含了他個人的生活經歷、情感追憶及思想感悟等，反映了作者在不同時期的心路歷程，給了讀者許多生活上的感悟，很是受教。

剛接觸這本書的時候，你可能倍感無聊，因為它讀起來會有些枯燥無味，而且一下子也參透不了作者真正想要表達的東西。可當你嘗試著再次拿起這本書時，你會發(fā)現，這上萬個枯燥無味的文字之中，包含著季羨林先生對生活的無限渴望與追求，他非常地留戀以前的生活，就連做夢都想要回到過去。

拿他回憶故鄉(xiāng)的那一段來說，他細致地描寫，不僅讓我們知道故鄉(xiāng)的一切對于他都歷歷在目，而且我們也仿佛身臨其境：草場里亂堆著的谷子，左右甩動尾巴的的老牛，時不時發(fā)出舒服的感嘆聲，還有那最讓人心花怒放的豆莢炸裂聲，一時之間仿佛還可以聞到一盤炒豆莢的香味呢。

俗話說得好：金窩銀窩不如自家的狗窩，更何況，人上了年紀總是會惆悵許久，這時候就更想落葉歸根了。記得有一首叫《鄉(xiāng)愁》的詩也表達了作者對故鄉(xiāng)無限的思念。《鄉(xiāng)愁》的詩人在外地游歷、飄泊，他所帶的一張張郵票、船票都已經用光了，他是多想回到自己的家鄉(xiāng)啊！無奈現實就像阻礙他的大風大浪，讓他無法乘風破浪地回家。

想到這些，再看看現在還在家中的自己，不免多了許多幸福感，比起被社會種種原因阻礙著而不能回家的人，我是多么得幸福阿，但是我想對那些無法回家的人說，每一次的離別，都是為了下一次更好的相逢。

季羨林散文精選讀后感【篇8】

季羨林曾于《漫談散文》中說道：“散文的精髓在于‘真情’二字，這二字也可以分開來講：真，就是真實，不能像小說那樣生編硬造；情，就是要有抒情的成份。即使是敘述文，也必須有點抒情的意味。平鋪直敘者為我所不取。”又說：好的散文作品是于“意匠慘淡經營中”，簡練揣摩，煞費苦心，在文章的結構和語言的選用上，狠下工夫。文章寫成后，讀起來如行云流水，自然天成，可以讀起來“如飲佳茗，香留舌本；如對良友，意寄胸中”。

季老所提出的這類散文作品，我想我們這些文學愛好者是讀過的，即使只有一兩篇，也足夠品味文香感悟久久。

最早讀《清塘荷韻》時我還在海運公司做職員。業(yè)余時間里，除家務外大多以圖書為伴，只是對于書的種類還是像小時候那樣比較挑食，常喜歡翻看一些例如《十月》《收獲》一類的期刊文學雜志。因此直到現在，對于優(yōu)秀的散文作品和作者自己還是非常偏愛。自己雖然不會常提筆去寫身邊的山水人事，但胸中卻仍然有一種騷動，每每在睹物有思之時便欲伏案記下。而這或許就是散文更多關乎真情的實照吧。

季羨林散文精選讀后感【篇9】

一個“朋友”——一本好書—————讀《季羨林散文精選》有感季羨林散文深深吸引著我，他的用詞用句，沒有一樣不值得我學習。季羨林的寫的文章，語言生動、感情濃郁，始我一看就深深愛上了這本書。比如這篇《老貓》吧，生動形象地為我們講述了他家一只老貓與小貓的感情，小貓不是老貓生的，可是卻像媽媽一樣對待小貓。這只老貓與主人的感情也很深，老貓知道自己快死了，就離家了，為的就是不讓主人看見它死了而傷心。在季羨林的語句中，我處處看見了真情。使人感動。比如寫《寂寞》這篇吧，季羨林又把寂寞比作了石頭屋，和毒蛇，讓我們感到了，當時的寂寞。使我們身臨其境，感覺自己也很寂寞，快樂都被這寂寞給帶走了……又比如這篇《月是故鄉(xiāng)明》吧，寫了：長大了以后，到了他鄉(xiāng)，想起了故鄉(xiāng)時晚上在月亮下玩耍，很懷念過去的時光。他寫這篇文章語言柔婉，寫的這種感覺讓人不由得泛起一絲鄉(xiāng)愁，回憶起過去。《聽詩》這篇，又寫出了一個老人念的詩。老人念的先是輕如細水，后來又是高昂如潮，這是多么生動形象的比喻啊！把聲音輕比作細水，把聲音響又比作大潮！多么值得我們學習的語句！

季羨林散文精選讀后感【篇10】

晴好的午后倚窗而坐，輕輕撥弄著陽光透過樹梢間散碎的光片，看無數光點在手中這本季老的著作上躍動。細細品讀，文字清新而雅然，淳樸雋永又蘊含著深邃的人生哲理，這真是平淡的文字里有著深深的震撼。

大概是受了奶奶總是碎碎念叨的俗語“貓是奸臣，狗是忠臣”的影響，我對貓也就無多少好感了，但讀了季老的這篇溫情洋溢富有哲思的《老貓》，觀點便有了些許偏向，也更喜歡上了那“兩只眼睛顏色不同，一黃一藍。在太陽光下，黃的特別黃，藍的特別藍，像兩顆黃藍寶石，閃閃發(fā)光，競妍爭艷。”“渾身長毛，潔白如雪”的波斯貓了。

在老貓虎子暴烈如虎，到哪兒都是雄赳赳氣昂昂的霸氣之下，更閃耀著母性慈愛的光芒。這只“霸王貓”咪咪面前儼然就是一個極為稱職、溫柔敦厚的母親，堅決給咪咪喂奶，“把咪咪摟在懷里，讓它咂自己的干奶頭，它瞇著眼睛，仿佛在享著天福”；在吃飯的時候，平日對人聲色俱厲的神情倒也消失的無影無蹤了，像一個慈愛的母親看著自己的“親生女兒”大快朵頤，自己卻甚至不懂一些飯菜；還不時逮寫小動物，算做女兒的小點心，真是體貼細致入微啊；見“女兒”丟下親骨肉不管，它卻儼然一副姥姥樣，照顧地盡心盡職……這只小貓也著實特別，讀到這我不禁發(fā)出會心一笑，也為這只“義貓”的義行感動了一把。

季老在和小貓的相處當中參悟出了一些人生哲理，的確，動物雖不能言語，但它們之間的真誠相待、及小貓對死亡的處理方式是值得我們去體悟的。貓們有一種特殊的本領，能知道自己什么時候壽終。它們便會在大限之日即將來臨的前夕悄然走出家門，找一個偏僻的角落或是樹洞靜靜地等待，因為它們不想讓主人看到自己的尸體心煩或悲傷，它們想把那些最快樂的回憶和它們最美好的形象留給主人。敦煌壁畫上的西方凈土變描繪的那種對死亡的釋然，不禁讓我想到了墨西哥人，提及死亡亞洲人不免是一種避而不談，生怕犯了忌諱的態(tài)度，而在這個快樂的國度，死亡本身就是充滿樂趣的，人們會在茶余飯后用死去的人來開玩笑，會在墓志銘上用詼諧的的語言來描述此人的一生，甚至連墓碑都不是那么呆板陰沉的。道是生亦何歡，死亦何懼呢！就像季老說的“老人跑完了自己的一棒，把棒交給后人，自己要休息了，這是正常的。”每個人都是歷史洪流的一部分，個人的生死存亡無法決定全局，但你所做出的貢獻卻能影響到一代又一代人。

文中說道：“我始終主張，老年人應該為青年人活著，而不是相反。青年人有接力棒在手，世界是他們的，未來是他們的，希望是他們的。”季老的謙遜及“俯首甘為孺子牛”的心態(tài)令人敬佩，然而這位大師“即使在最困難的時候也沒有丟掉自己的良知”，三辭“國寶”、“學界泰斗”、“國學大師”的稱號，20xx年在病榻上接受“感動中國”獎項時誠惶誠恐地說：“受之有愧，受之有愧啊……”那高尚的人格不更讓我們感受到了崇高靈魂的分量嗎！

平淡中顯真情，生活中透哲思。合書而立，望著窗外風輕舞的痕跡，冥想……

季羨林散文精選讀后感【篇11】

前幾天，我讀了《季羨林散文精選》中爽朗的笑聲這篇文章，文章主要講了作者認識一位老干部，并對他懷有敬佩之心。作者愿意對他談自己的思想。他爽朗的笑聲給作者留下了非常深刻的印象。可是一場暴風驟雨般的運動使他們都不會笑了。有一天作者在醫(yī)院遇見了正在看病的老干部，雖然作者很擔心他，但不敢打招呼。直到有一天，烏云逐漸散去，陽光普照，爽朗的笑聲又回到了他們身邊。

在我的生活中也有類似的經歷。

我的童年里大部分都是充滿笑容的：考試得一百分時，我會開心的笑；受到表揚時，我會害羞的笑；和好朋友一起玩耍時，我會無拘無束的笑。直到有一天我看到一本名叫《萬物簡史》的書，里面提到宇宙和生命，讓我想起了先后去世的爺爺和姥爺，他們生前都很愛我，我也很愛他們，可是我再也見不到他們了，一想到這里，我很傷心。于是我開始思考人生的意義。我想如果人活著還要死去，那么活著還有什么用？宇宙是不是無限大的？無限是什么概念？時間是不是永遠存在的？在那段時間里我?guī)缀趺刻炷樕隙紱]有一點笑容。尤其是想到爸爸媽媽以后也會死去，我會再也見不到他們了，我就特別傷心，每到這時候，爸爸媽媽就會耐心地開導我。

慢慢地，我明白了：我們要珍惜時間，要珍惜和家人在一起的時光，在有限的生命里做有意義的事情。只要有愛，一個人永遠不會死，TA會一直活在我們的心里。笑容也回到了我的身邊。

季羨林散文精選讀后感【篇12】

讀了《季羨林散文精選》感悟頗深。做生命的強者，需要刻苦，需要奮斗，需要能人所不能，及人所不及。楊陽，冬奧會單滑冠軍，哭過5次，第一次哭使母親變賣家產為她買了冰刀、冰鞋；第二次哭是因為父親逝世；第三次是她獲得全國滑雪冠軍后回家?guī)湍赣H賣票，寒春里母女相擁而泣；第四次哭是因為訓練摔成了輕微腦震蕩，望著妹妹潸然淚下；第五次是站在領獎臺上，望著冉冉升起的五星紅旗熱淚盈眶。楊陽，用其不懈的努力和堅強的精神筑成一尊不朽的雕像，成為屹立在國人心中的強者。

強者，固然令人敬仰！但是我們不需始終仰視他們。哲人說：你的態(tài)度決定你的高度！當我們試著去平視這些人，試著跟他們靠近，試著參照他們來找準距離，來反省自己，修煉自己，我們已在向強者邁進。

我們的生命是用來珍惜的，是用來熱愛的，千萬不要因為一點微小的困難就放棄自己。做生活的強者，使自己的生命綻放出最美麗的光彩。面對滾滾長江起誓：我要做生命的強者！

精選讀后感紅辣椒合集

閱讀過作品后，我感慨萬分，我們可以夾敘夾議地寫一篇讀后感。那么怎樣才能寫出一篇有特點的作品讀后感呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了讀后感紅辣椒，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

讀后感紅辣椒(篇1)

暑假里我讀了一本曹文軒寫的小說《紅辣椒》，這本書里面的故事既有趣又十分感人，還蘊含著許多做人的大道理。在這許多故事中最讓我感動的是一篇《遠山，有座雕像》，這篇讓我感受頗深。

它講述了一個殘疾男孩達兒幫助一個身患重病的女孩小流籬重新?lián)碛辛藲g笑。達兒和小流籬在一次偶然的時候相遇了，達兒從小流籬的眼神中看出她很想放風箏，便讓她去玩，看她不會，還耐心的教她怎樣玩。玩的十分開心，小流籬在草地上盡興地跑著，也露出了歡樂的笑臉。好像小流籬從來沒有這樣快樂過。接著他們成為了好朋友，每天都快樂的在一起玩耍，并且形影不離。達兒賣掉運

動衣去給小流籬買裙子，老板罵小流籬是"小矮瓜",達兒勇于的為小流籬出氣。最后，達兒為小流籬在別的店里買下她最喜歡的裙子。他們之間那種真誠的友誼真的是很珍貴。更讓我佩服的是達兒那種身殘志堅的精神，最后達兒為了自己的理想離開了，他去創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)去了。

就像在我們的學習中，不管遇到什么困難，都應該勇于面對，像達兒一樣的堅強，還要學會去幫助別人，把開心和快樂帶給大家。在生活中，我們更應該微笑著面對一切。也許我們遇到傷心事都哇哇大哭過，也許我們和朋友之間因為誤會而彼此冷戰(zhàn)過……可現在讀了這篇小說后，我會慢慢地試著改變自己。因為朋友之間純真的友誼是很可貴的，可貴的像明亮的陽光，清鮮的空氣一樣。

其實我們每個人都像那座雕像，它永遠都是個不一樣的奇跡！

讀后感紅辣椒(篇2)

這個星期，我讀完了《紅辣椒》這本書，這本書由七個小故事組成的。其中讓我印象最深刻的故事就是“紅辣椒。”紅辣椒這篇文章既有趣，又感人，還蘊含著很多大道理。

由于八蛋老帶著一群光頭們來偷紅辣椒，所以主人公林冰和他的一些同學們組成了一支保護辣椒地的小分隊。有一天，驕陽似火，明晃晃的太陽刺得人睜不開眼睛。這天，該林冰值班守護辣椒地了。正當林冰熱得昏昏欲睡的時候，八蛋又帶著一群光頭們來偷紅辣椒。林冰聽到動靜之后，猛的一下就醒了，于是林冰大喊一聲：“有人來偷紅辣椒了！”八蛋和他的人們聽見后把林冰圍了起來，雖然八蛋他們人多，但林冰沒有一絲懼怕。還和八蛋的人打了起來，沒過一會兒，林冰的身上全都是傷，盡管這樣林冰仍然在頑強地和八蛋們搏斗，不惜用生命來捍衛(wèi)這片辣椒地……讀到這里，你一定被林冰感動了，其實，在我們身邊也有許許多多在關鍵時刻勇于拼出自己性命的人：警察叔叔們，會在你遇到危險時，擋在你的前面；消防員會在熊熊大火中，奮不顧身地搶救人民的生命和財產……感恩于心，為自己鼓起勇氣，點亮心中的一盞燈，為美好家園和和諧社會，盡自己所能！

我在獨自感受林冰給我?guī)淼男撵`震撼的同時，更加難以壓抑心頭澎湃的情感。這是一位多么勇敢的孩子啊，用自己的頑強搏斗捍衛(wèi)了辣椒地。在成長的路上，給我留下來美好而溫馨的記憶。時刻鼓勵我，遇到困難要勇于面對，敢于承擔。

讀后感紅辣椒(篇3)

今年寒假我和媽媽看了曹文軒的《紅辣椒》一書，感觸頗深。 這本書一共有七個故事--《紅葫蘆》、《白柵欄》、《叉》、《紅辣椒》、《金茅草》、《遠山，有座雕像》、《狗牙雨》。這七個故事既有趣又十分感人，還蘊含著許多做人的大道理。

我最喜歡的其中一篇是《叉》，它講的是公社將蟒河河畔的大隊書記大滿革職了，并給老百姓強加了一個大隊書記。可這個大隊書記竟不顧老百姓的生死，把收獲的糧食幾乎全部用船運到了公社糧站。最后他升職啦，走了，留給蟒河河畔的卻是一張耀眼的獎狀和一片饑餓。第三天，大滿和村民們把運糧的木船里的糧食"搶"了個精光！下午，大滿被警察關在了幾百里外的監(jiān)獄里，一個月后他卻活活的餓死了。這篇短短的文章，卻處處都體現了真情。

我和媽媽就《叉》里的人物逐個進行了分析。我最喜歡文章中的大滿，他為了村民不再挨餓，不但把自己家的糧食都拿出來送給了最危難的人家，又不顧自己的安危去"搶"糧食，這種舍己為人的品質，實在太偉大了。他說了一句令我最敬佩的話--"我們只拿回應該屬于我們自己的糧食！".還有他的弟弟小滿，竟然冒著如同融化的鐵水那么熱的太陽執(zhí)著地為侄兒捉甲魚，為的是讓嫂嫂有充足的奶水喂侄兒，那是因為侄兒是哥哥的骨血，哥哥沒有死，他的生命在小侄兒的身上延續(xù)著。文章中稍稍帶過的嫂嫂，也是一位值得敬佩的人，她一直在哥哥的背后默默地支持他，無論是送家里的糧食給別人，還是哥哥帶頭去"搶"糧食，她都一直在默默地支持著。而村民們也是善良、樸實的，當我看到河兩岸的村民們全部自發(fā)地拍起掌來，為得是幫助小滿引來甲魚的時候，我的眼睛濕潤了。

很感謝老師推薦《紅辣椒》這本好書，如果你想了解更多的詳情，那就趕快與我一起在書海中暢游吧，一定會有不一樣的收獲和感想。

閱讀年選讀后感范文精選

讀書、讀好書能幫助我們感悟人生、思考人生，讀完作品，人們的情感將會一直變化。為了對作品有更進一步的理解，可以把感悟以讀后感的方式記錄下來。不知道你有沒有在找作品讀后感范文呢？經過搜索整理，讀書筆記吧為你呈現“閱讀年選讀后感范文”，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

閱讀年選讀后感范文【篇1】

我很欣賞《閱讀年選》中《人生怎樣開始》，作者描寫了兩位年輕婦女在公交車站乞討，先到的婦女抱著小孩對施舍她的人送去了冷漠的眼光。

而后到的婦女對自己的人生沒有遺憾，更多的則是積極樂觀，她的乞討方式和先到的不一樣，向路人索要的僅僅是空瓶子，態(tài)度也非常熱情，而且教育孩子的方法不一樣，這證明了不一樣的乞討方法，有不一樣的效率和收獲，不一樣的態(tài)度對待同一件事也會有不一樣的結果。最戰(zhàn)勝的就是自我，如果超越了自我的束縛，克服人類最懦弱的本性，那么自卑也可以堅強。如果若干年后，孩子長大成人時，回憶起母親曾經為他們的成長而不辭辛苦，輾轉于城市的垃圾箱間，他的心靈就會被感恩所充盈。可如果他回憶起童年，腦海中浮現的是那些不顧一屑的眼神和一副冷漠的面孔，那么，他對這個社會的認知就會漸漸陷入深淵，恐怕就會失去對這個社會的愛，他也不會懂得人生該怎樣開始。

《人生怎樣開始》這篇文章讓我明白我們應該為祖國美好的將來做些事情，一定要發(fā)奮讀書、學習，長大成為不可多得的人才。

閱讀年選讀后感五：《閱讀年選》讀后感（179字）

《閱讀年選》是一本既好看又實用的小學生作文選，它里面不僅有許多姿多彩的童話故事，比如：《蒼蠅和蜘蛛》和《蜘蛛爬進了我的房間》等等，還有許多既奇妙又有趣的科普故事，比如：自然秘語、人類最早使用的金屬等等。

通過閱讀，不但提高了我的作文水平，還豐富了我的科學知識。讓我真正了解知識的海洋是多么寬廣，明白了只有堅持“學無止境”的學習精神，才能在知識的海洋里勇往直前。

閱讀年選讀后感范文【篇2】

要說閱讀年選中最能教育我的是那篇文章，那我一定會說《柔軟避開滅頂之災》。這篇文章講的是說美國某電視臺的一個欄目組在白雪皚皚的“北美洲的阿爾卑斯山”拍的一個風景片。這里只有美洲杉和雪松能生存下來，但令他們不解的是，所有高大的美洲衫都沒有頂梢，它們的頂端都像被巨大的手折斷一樣，殘留著斷口。但是雪松的頂端卻完好無損。

這是為什么呢？經過美國科學家的研究，發(fā)現原因在于它們本身的柔韌性，美洲杉沒有柔韌性，當暴風來臨時，它僵硬的頂梢承受著巨大的重量，所以頂梢會很容易被吹斷。而雪松就不同了，雪松的樹枝擁有良好的柔韌性，他們的枝條隨著風向飛舞，風暴被它的柔韌性化解了，所以再大的風暴都會讓這些雪松安然無事。

其實美洲杉和雪松又何嘗不是我們的兩種人生，一種是面對困難寧折不屈，最后像美洲山一樣被折斷樹梢，一種是面對困難暫時低下頭，像雪松一樣化解壓力，保持了生命的安然。所以說有一句諺語說得好，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。

閱讀年選讀后感范文【篇3】

吃過午飯，坐在陽臺上，曬著從窗外射進來的溫暖的陽光，手捧《閱讀年選》，不疾不徐地品讀。不時有優(yōu)美佳句映入我的眼簾。

翻到前言，仔細閱讀，寫得真好，把整本書介召得很具體，讓我大概了解了這本書里面的文章都分別屬于哪一類，而且我還猜想這本書對我一定很有益。我?guī)е闷嫘钠炔患贝亻喿x其中的文章。

第一單元的文章，語句優(yōu)美，無一不透著濃濃的大自然的味道；第二單元的文章，道理深刻，每篇都用一個小小的故事敘述道理；第三單元的文章，愛意濃濃，講述了父愛的崇高和偉大；第四單元的文章，溫馨幫助，一個個的故事都體現了社會中的互助……

書中有幾篇給我感觸很深的文章。〈〈神秘的伊妹兒〉〉就是其中的一篇。文中的劉天寧學習成績不是很好，他在聊天室中結識了一位叫小豆的網友，他很喜歡和小豆聊，小豆也總是鼓勵他。在幾番挫折與努力后，劉天寧取得了優(yōu)異的成績。后來，在小豆的鼓勵與諾言下，他考上了重點高中。報名的那天，他的班主任金晴捧著鮮花沖著劉天寧笑，劉天寧很驚訝，這與小豆的諾言一模一樣，他頓時明白了。

這本書拓展了我閱讀的視野，培養(yǎng)了我的閱讀能力，提高了鑒賞水平，豐富了社會知識，并且增強了人生閱歷，真是一本優(yōu)秀的書啊！

閱讀年選讀后感范文【篇4】

我很欣賞《人生怎樣開始》，作者描寫了兩位年輕婦女在公交車站乞討，先到的婦女抱著小孩對施舍她的人送去了冷漠的眼光。

而后到的婦女對自己的人生沒有遺憾，更多的則是積極樂觀，她的乞討方式和先到的不一樣，向路人索要的僅僅是空瓶子，態(tài)度也非常熱情，而且教育孩子的方法不一樣，這證明了不一樣的乞討方法，有不一樣的效率和收獲，不一樣的態(tài)度對待同一件事也會有不一樣的結果。最戰(zhàn)勝的就是自我，如果超越了自我的束縛，克服人類最懦弱的本性，那么自卑也可以堅強。如果若干年后，孩子長大成人時，回憶起母親曾經為他們的成長而不辭辛苦，輾轉于城市的垃圾箱間，他的心靈就會被感恩所充盈。可如果他回憶起童年，腦海中浮現的是那些不顧一屑的眼神和一副冷漠的面孔，那么，他對這個社會的認知就會漸漸陷入深淵，恐怕就會失去對這個社會的愛，他也不會懂得人生該怎樣開始。

《人生怎樣開始》這篇文章讓我明白我們應該為祖國美好的將來做些事情，一定要發(fā)奮讀書、學習，長大成為不可多得的人才。

閱讀年選讀后感范文【篇5】

最近，我讀了小學中年級上的《閱讀年選》這本書。

這本書一共八輯，從第一輯到第八輯分別是《閱讀旅行》、《多夢時節(jié)》、《故事》、《的啟迪》、《科普知識》、《你應該知道的》、《童話》和《寓言故事》。瞧，這本書內容豐富多彩，故事生動，你們看了肯定會和我同樣受益匪淺。

這本書中的許多故事都很感人，比如《小冰人》這篇故事。故事主人公小冰人去南方的小沙人家作客，途中，小冰人的小孩子降溫、大船上的人們打敗了海盜、還幫助一個賣冰棍的老爺爺把木箱里快要化了的冰棍凍得硬硬的。最終，小冰人如愿以償地看見了藍色的大海、金色的沙灘、和美麗的椰樹林，自己卻化成了沙灘上的一滴水。

這個故事讓我感動不已，因為小冰人幫助了他人，奉獻了自己。感謝《閱讀年選》這本書，它讓我這個暑假過得非常愉快。

5、閱讀年選讀后感

放寒假了，給我們發(fā)了一本新書，名叫《閱讀年選》。我利用過年前的時間讀完了這本書。在這本書里，我認識了善于觀察的法布爾；勤勞的；大鼻子的維羅妮卡；自大的兔子……其中，令我感觸最深的一篇文章就是《一道有獎征答題的啟示》。

小男孩以最簡單的方法解答了看似極為復雜，非常難解的題目。讓我明白了，要解決難題，有時候單純的思考方式，往往比鉆牛角尖的復雜思考更為有效。我們做題時，找出解決它的關鍵所在，問題就迎刃而解了。所以在我們的學習中，即便是一些看似非常棘手的難題，也不必望而卻步，應盡可能充分發(fā)揮自己的聰明才智，以簡馭繁，化難為易，巧妙取勝。

還有一篇值得學習的文章，那就是《圖書館老鼠》。山姆是一只善于寫作，博覽群書的老鼠。一天夜里，他突發(fā)奇想，把自己一生的經歷匯聚成了一本書--《吱吱!一只老鼠的一生》。后來，又分別創(chuàng)作了《的奶酪》和《老鼠公館之謎》。大家都很喜歡山姆寫的書，想見見他。可山姆卻用一面鏡子告訴人們，自己就是作家，打開了人們想象的大門。告訴我：誰都是作家，只要你愿意寫。

《閱讀年選》讓我受益匪淺，一個個故事如春雨般滋潤著我的心田，讓我回味無窮。

閱讀年選讀后感范文【篇6】

捧起《閱讀年選》，讓我陶醉其中，時而微笑，時而歡呼，時而沉思，書中的讓我又經受了一場心靈的洗禮。我徜徉書中，《積極的心態(tài)收獲》讓我的心態(tài)更加鮮活、健康；《你會問孩子為什么》讓我明白了我們必須要有奉獻、熱愛集體的團隊精神；《傘下的藍天》一文讓我一下子陷入沉思中......

此時，我仿佛走在中，經歷了《傘下的藍天》一樣的場景：一個下天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現媽媽的那一半是一片陰沉的灰色，風夾著雨滴落入媽媽灰色的，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無雨的天空。我感覺我的眼框濕了，每天早晨，媽媽總是默默地起床為我做早飯，送我，然后上班，放學準時接我，日子就這樣一成不變周而復始的過著，我有時卻還沖媽媽發(fā)發(fā)脾氣，不好好，而現在，《傘下的藍天》一文讓我看到了是多么的無知，我忽視了媽媽那忙碌的身影，疲憊的面容，慈愛的眼神，我總認為媽媽的付出是天經地義的。

正如文中所說，媽媽總是為我撐起一片無雨的天空。現在我也想給媽媽一片的天空，即像孟郊說過：誰言寸草心，報得三春暉。

閱讀年選讀后感范文【篇7】

本文《閱讀年選讀后感300字》由讀后感大全整理，僅供參考。

我坐在床上,有些寂寞的望著沒關好的那扇門,我好像想起了什么,一個鯉魚打挺地跳了起來。走到那看起來粉紅暖暖的書柜前,拿起那本翻得書角起卷的《閱讀年選》,再一次翻開熟悉的它,沉浸在美妙的書海里......

這篇故事看起來很平淡,卻深深地吸引著我:它主要講的是一位小女孩天天看著媽媽是怎樣鎖門,自己也開始躍躍欲試。終于,她向爸爸媽媽提出了這件事,他們同意了,可他們以為自己的女兒會很好的完成任務時,卻事故百出。第一次根本沒有鎖好,風一吹就開了。第二次鑰匙忘了拔,就在她準備打退堂鼓時,聽了爸爸的循循教誨,又一次認真起來,從那以后,她每次都把門關得好好的......

我讀了這篇文章,我受到了感悟:做每一件事,都應該仔仔細細,不能馬虎。就像文中的關門一樣,雖然是件小事,可它能說明一個人做事的態(tài)度。我們只有嚴肅認真的做好每一件小事,將來才能做好大事!

閱讀年選讀后感范文【篇8】

在暑假里，我看了一本名叫《閱讀年選》的書。這本書里面的內容可真豐富多彩！這里可都是優(yōu)秀作品，特別適合中小學生看。可是，讓我感觸非凡的只有一篇，下面我就要講這篇篇。

有一個人，來到了一座小鎮(zhèn)拍風景照，拍完照片后，很渴，就到了一戶人家討水喝，她來到那三間石頭房。然后打開門，看見老奶奶在睡覺，小孫女從里面走出來，我做了個喝水的手勢，女孩從家里到了一瓢水，放到我的面前我便喝了起來。她好奇作者的“工作秘寶”。她說：“阿姨，能給我照張相嗎？”作者高興地說：“好啊。來，你到那邊有花開的地方，阿姨給你拍一張，下次來的時候，把相片給你。”女孩子讓作者拍她媽媽的鞋印，我不解。

小女孩說：“村里好多的小朋友的爸爸媽媽出去打工。媽媽走的時候留下了這個腳印，想媽媽的時候就看媽媽的腳印。她還把腳印保護起來了。拿開了，我拍了。”這使我很感動。

看完這篇作品，讓我很感動。我也希望在外面打工的人們，能早日回家看看自己的父母孩子。

這本書，不僅有天文、地理，還有很多名人的故事和經歷，再有就是感人事跡。這樣豐富多彩的書籍，真讓我收益匪淺。

閱讀年選讀后感范文【篇9】

我很欣賞《人生怎樣開始》，作者描寫了兩位年輕婦女在公交車站乞討，先到的婦女抱著小孩對施舍她的人送去了冷漠的眼光。

而后到的婦女對自己的人生沒有遺憾，更多的則是積極樂觀，她的乞討方式和先到的不一樣，向路人索要的僅僅是空瓶子，態(tài)度也非常熱情，而且孩子的方法不一樣，這證明了不一樣的乞討方法，有不一樣的效率和收獲，不一樣的態(tài)度對待同一件事也會有不一樣的結果。最戰(zhàn)勝的就是自我，如果超越了自我的束縛，克服人類最懦弱的本性，那么自卑也可以堅強。如果若干年后，孩子長大成人時，起曾經為他們的而不辭辛苦，輾轉于的箱間，他的心靈就會被所充盈。可如果他起，腦海中浮現的是那些不顧一屑的眼神和一副冷漠的面孔，那么，他對這個社會的認知就會漸漸陷入深淵，恐怕就會失去對這個社會的愛，他也不會人生該怎樣開始。

《人生怎樣開始》這篇文章讓我明白我們應該為祖國美好的將來做些事情，一定要發(fā)奮讀書、，長大成為不可多得的人才。

閱讀年選讀后感范文【篇10】

一拿到《閱讀年選》，我的心情就激動起來，心中燃燒起了一份火熱，急忙放下手中的事兒，輕輕翻開扉頁，生怕糟蹋了這本書，走馬觀花地瀏覽了目錄，眼球突然被一個題目深深吸引《被嘲笑的夢想》，腦海中問題不斷：

這是誰的夢想?為什么會被嘲笑?這個夢想實現了嗎?有是怎么實現的?帶著疑問，我小心翼翼地翻開書，聚精會神地看了起來，內容是這樣的：劉謙7歲那年，便對魔術深深著迷，卻遭到了同學的冷落，鄰居的嘲笑，父母的反對。但他沒有放棄，沒有退縮，只是默默地努力著，為的是向大家證明，他的夢想沒有錯!

他在通往魔術大師的長路上不懈探索和奮進，終于，他成了馳名世界的魔術師。劉謙那個在春晚上倍受關注，倍受歡迎的魔術師，自從09年春晚大放異彩之后，

10年他再次大獲成功。

看完這篇文章，我感悟頗深：人生是一次航行。航行中必然遇到從各個方面襲來的勁風，然而每一陣風都會加快你的航速。

只要你穩(wěn)住航舵，即使是暴風雨，也不會使你偏離航向。面對困難與挫折，劉謙并沒有甘于向困難下跪，成為挫折的奴隸，而是緊緊握住航舵，用堅強的信念和堅韌的精神，扼住了命運的咽喉，成為了命運的主人。困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。

要敢于挑戰(zhàn)命運，宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口，命運需要自己來把握。

即使跌到一百次也要第一百零一次地爬起來，失敗了再來，只要有持之以恒的精神，早晚有一天，你就會沖破烏云，展翅高飛，風雨后的彩虹異常美麗!

《閱讀年選》中令我怦然心動的還有很多文章，讀了《最美的天籟》，我知道了世界上最美妙的天籟，

不是從嗓音里發(fā)出來的，而是，一個人發(fā)自內心的寬容和愛;讀了《一秒鐘的浪漫》，我明白了愛不需要有奢華的外表，只要心是踏實的，愛是可靠的，幸福是在手掌心里的;讀了《活出自己的風采》，我懂得了做人，要活出自己的風采;讀了《傾斜的翅膀也能飛翔》，我領悟了只要心中有夢想，傾斜的翅膀也能飛翔!

《閱讀年選》著實是一本好書!一本讓人終生受益的書。

閱讀年選讀后感范文【篇11】

今年放寒假之前，老師給我們每個同學發(fā)了一本《閱讀年選》，當我第一眼看到它時，就被它深深地吸引住了，翻開淡黃色的封面，我如饑似渴地“享受”了起來。

第一個映入眼簾的就是“閱讀旅行”系列文章，看了《栽一棵樹》這篇文章，它告訴我們人要學會感恩，栽一棵樹不容易，培育一個人更不容易，我們要感恩周圍關心和照顧我們的每一個人。

帶著一顆感恩的心，我又來到了“成長故事”的樂園，我讀了《使我失敗的10元錢》，啟發(fā)了我們做什么事都要有恒心和毅力，只有做好小事情才能成就大事情。

然后，我又走進了“大自然的啟迪”家園，《義鼠》這篇文章深深地感動了我，一只義鼠為了救古麗娜一家而不惜犧牲自己的生命，結果古麗娜一家躲過了一場大地震，義鼠卻被打死了，動物雖然不會說話，但它也是生命，我們要愛護動物。

“生活的啟迪”中，《日本人用筷子給我上“環(huán)保課”》對我觸動很大。我覺得我們每個人要從自身做起，愛護環(huán)境，愛護我們的家園，節(jié)約每一滴水每一度電，盡量不用一次性筷子和飯盒，保護我們賴以生存的地球。

在“你應該知道”的欄目內，《人體的數字》一文真是不看不知道，一看嚇一跳，原來人的各個器官都很奧妙，也很神秘，都可以都過數字反映出來。有了對人體生命的探索，我又饒有興趣地讀完了“科普之窗”，沒有想到世界上還有《比鋼鐵還要硬的樹》，這種樹叫鐵樺樹，連子彈也打不穿，水里也浸不爛，真是不可思議。

最后，我又在“童話世界”里暢游了一番，《最時尚的女巫》中，琪雅是一個時尚的女巫，雖然她是一個女巫，但她有一顆善良的心。

我覺得這本《閱讀年選》是我新年最好的禮物，它不僅教會了我許多做人做事的道理，還讓我學習了許多科普知識，我一定會好好珍藏它。