歷史故事的讀后感。

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歷史故事的讀后感 篇1

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這個暑假，我讀了一本非常有趣的書，這本書叫做《孩子必讀的中華歷史文化故事》。

這本書的名字很長，內容也多，但里面的內容不是枯燥無味。

文中仔細、具體地描寫了春秋戰(zhàn)國時期，一些值得回味的事。例如《晏平仲不辱使命》中樓宇烈等人用細膩的筆法刻畫了晏子的聰明機智;楚靈王的無理調戲和范昭的大膽放肆，通過描寫把人物的性格展示在人們面現(xiàn)，這使那個古代的人物都活了過來，仿佛歷史在身邊講述著這一切，使得這本書顯得不是紙上談“兵”，而更像一件栩栩如生的事，把遠古人的故事再現(xiàn)在現(xiàn)代的生活中一樣，故事中的人物像一個個老師或智慧的人，給我展示著他們聰明才干，我引導著如何處世，如何站在社會或國家的角度去考慮問題。

《孩子必讀的中華歷史文化故事》作者筆下寫出的歷史雖不如史記那么真實，有加一些民間傳說的內容，但對于傳說也只是單純原味的敘述，把內容故事說出來，讓讀者去評讀。

在敘述前還有一小段關于人物主人公的介紹，讓我們不僅可以從文中吸取知識，還可以從介紹中深刻地了解主人公，使得讀者可以更進一步了解當時的世代背景、當政情況、社會風氣以及民間風俗。讓人們腦中不由自主地浮現(xiàn)出那時的場景。

此外，文中的畫也恰如其分，幫助我們理解文章，把那時的場情一點不差地畫了下來。

在《孩子必讀的中華歷史文化故事》里我不但吸取了許多關于春秋戰(zhàn)國時期的歷史故事，也讓讀者領略了那時忠臣的聰明才智和許多不可不知的軍事知識與人們高超的兵法。既讓我增長了知識，又了解那時的事情。

書里的內容不像歷史書里的那樣枯燥無味，難以理解，作者把歷史文化分析了一下，解成了現(xiàn)在生動有趣易懂的白話文。

《孩子必讀的中華歷史文化故事》能夠讓不喜歡歷史的我看到那么入迷，我覺得這真是一本好書，值得我們每一個人去看一下。

歷史故事的讀后感 篇2

收到《吳姐姐講歷史故事·唐五代》時，我很開心，很開心，興沖沖地拿給兒子觀看，昊也很興奮，因為，此時的他正在看《林漢達的中國歷史》，他對歷史很是感興趣，幾乎達到了癡迷的程度。一個晚上給他講了畫圣吳道子、詩人王維和李白，昊聽得津津有味，邊聽邊不停地咨詢我相關的歷史知識，對這本書做一個延伸閱讀，我明白這本書已經深深地吸引了昊，一個對歷史剛剛啟蒙的孩子！

非常感謝吳姐姐講歷史這本書，它通過通俗易懂的文字，把嚴謹?shù)摹烂C的、枯燥的歷史變成一個個小的系統(tǒng)的歷史故事來講解給孩子們，把唐朝時期的鼎盛和衰敗溶解到每一首詩詞當中，融入到了每一個詩人、詞人的生平歷史小故事當中，每一篇文章不但有作品、以及作者的生平并且緊密結合了當時的朝廷的現(xiàn)狀，盛何以為盛，衰何以衰！正如書開頭所寫：本書內容上起遠古下終明代中葉，作者選取這段漫長歷史中富于教益的人和事，寫成一系列輕松而富于情致的短篇故事。故事之間相互關聯(lián)，前后貫通，連綴起來，即成一部規(guī)模頗大的中國通史！

《吳姐姐講歷史故事》真的是一套好書！雖然它對于二年級的孩子獨立閱讀還有一定的困難，因為對歷史知識的欠缺，可能理解不夠透徹，需要家長陪讀或者是家長讀給孩子聽，但是這些不影響這本書的精彩，通觀全書，我認為把整個唐朝的畫家、詩人、英雄、奸賊與整個唐朝的興衰串在一起，結構性和解讀性非常巧妙！

再次感謝喆媽和公益閱讀的相關工作人員！你們辛苦了！

歷史故事的讀后感 篇3

《吳姐姐講歷史故事》講的全是真真實實、有憑有據(jù)、經過再三詳密考證的歷史。而不止是將文言文簡單的譯為現(xiàn)代文。只是讀到每一個故事讓人往往很難相信，澀口寡味的浩瀚史書之中，竟然有如此生動好玩的事情。真是佩服，吳姐姐用20年時間，自遠古時代寫起，一直寫到明代中葉，所費心力無人能比啊。

我拿到的是第一本，書中從中國人的開始、開天辟地講起，一直到秦。

書一拿回家，孩子開始認為是大人看的，沒有在意，我說：“你翻翻，或許有你愛看的故事呢！”隨后孩子拿起書，說：“媽媽，有‘盤古開天地’，我們學過的?！蔽艺f：“你看看和老師講的有什么不一樣啊？”隨后，聽不見兒子的說話聲了，直至吃飯，才戀戀不舍地放下書，告訴我這本書好看，是講一個個歷史故事。我突然覺得不是孩子不愛看所謂的歷史書，而是沒有找到孩子適合和喜歡的書。吳姐姐真是用她獨特的眼光她生動的筆和靈慧的心，把歷史中的人物，活生生地帶到眼前（劉塘）。飯后我又重新翻開書仔細閱讀，發(fā)現(xiàn)吳姐姐的文字深入淺出，編輯還認真地配了圖，使我和孩子在看文字的同時加深了對故事的理解和印象，真是一次有意義的閱讀活動。

隨后，每天睡覺前，孩子就拿著《吳姐姐講歷史故事》，于是知道了殷紂王的兇狠，知道了孔子名字的由來，知道了管鮑之間的友誼，知道了鄭莊公的孝順，但是孩子最喜歡看還是運用智慧，打敗敵人的故事類似于《黃帝大破蚩尤迷魂陣》、《田單的連環(huán)計》等等，每次看后，都饒有興趣的講述給我們聽，那種感覺好像是他打了勝仗。雖然孩子有點看熱鬧的感覺，但是我覺得《吳姐姐講歷史故事》正是用這種簡單而易行的方法，讓孩子喜歡讀書，喜歡歷史。

最后想說的是這套書字體大小適合孩子和父母閱讀，并且每一篇的文章也不長，簡單易懂，內容在敘述上是用孩子樂意閱讀的手法寫出來，先抑后揚，引起孩子的興趣，就連我們父母也有一種拿起就不愿放下的感覺。

歷史故事的讀后感 篇4

歷史是一面鏡子，不同的人，在這面鏡子里會看到不同的景象。歷史到底是什么呢？

歷史是神奇的，一個女子，不但統(tǒng)治了中國四十多年，還當上了皇帝，是一個有史以來中國第一個女皇帝。

歷史是感人的大禹為了治理洪水曾三次路過家門，都沒有進去。在第一次時，他的妻子涂山氏剛剛生下一個男孩，嬰兒在屋子里哭著他很想進去看看，一想到洪水沒有治理好，狠心走了。第二次孩子已經能叫爸爸了，妻子看見大禹的衣服、鞋子，已經很破了，讓他體息幾天大禹急勿勿的說我還有許多事情沒有做呢！他只在外面看了幾眼就走了。第三次孩子已經十多歲了，他再三要求爸爸陪他玩一會兒，可大禹慈祥地說等到洪水治好了我再來陪你玩。大禹忘我奮進，大公無私的品德深深觸動了我的心弦。讓我在感動的同時知道了凡事要以集體利益為重，一切個人得失在國家，民族利益面前顯得那么微不足道。

歷史是正義的。其中，我最喜歡的一篇故事是《強項令董宣》。

這篇文章主要講了在東漢末年，出了一個強項令他是誰呢？讓我給你講訴一下吧！

他就是董宣。董宣，字少平，陳留人。他學識淵博，精明能干，為官正直廉潔，秉公執(zhí)法，不畏權勢。因此受到當時人們及后世的稱頌。光武帝發(fā)現(xiàn)董宣很有才干，于是就把他掉到了洛陽當了洛陽令。不久，董宣接到了一件棘手的案子，因為牽涉到了湖陽公主光武帝的姐姐。這位公主仗著自己和皇帝是姐弟的關系，在京城里做為非作福，并養(yǎng)了許多家奴。家奴在光天化日之下竟把一位路人打死了。光武帝偏袒姐姐及家奴，罰董宣低頭認錯，董宣正義凜然，義憤填膺。至死不低頭，這就是強項令的由來。我覺得董宣是一個敢作敢為，正義無私的人。如果在清王朝后期多出現(xiàn)一些像董宣這樣的朝廷命官，對八國列強不屈膝獻媚，寧可殺頭也不賣國求榮。那么清王朝也不會衰落的那么快，也不會簽訂一系列不平等條約。也不會喪失約130萬平方千米的國土面積。從他身上我學會了做一個勇敢、正義的人。從他身上映射出了中華優(yōu)秀人物的品質，是每一個小學生學習的楷模。

《中國歷史故事》一書中有叱咤風云的豪杰、吟風弄月的詩人、深沉睿智的哲人、愛國豪邁的詞人。都在華夏這片熱土上留下了他們的光輝足跡。這本書讓我知道了歷史人物成敗的原因，明白了王朝帝國興衰的規(guī)律，了解祖國豐富多彩、燦爛輝煌的過去！