[最新]學(xué)奕讀后感合集。

讀書筆記吧欄目精選：“學(xué)奕讀后感”，歡迎閱讀。

和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息，在讀了作者寫的作品以后，不禁讓人產(chǎn)生情感共鳴。對(duì)于讀后感來說，敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，您是否對(duì)寫作品的讀后感感到煩惱呢？經(jīng)過搜索和整理，編輯為大家呈上學(xué)奕讀后感，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

學(xué)奕讀后感(篇1)

本學(xué)期第一節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了一篇文言文，標(biāo)題叫做《學(xué)奕》。這一文言文首要講了：奕秋是全國(guó)出名的下棋高手，他收了兩個(gè)弟子，其間一個(gè)全神貫注的聽奕秋的教導(dǎo)，然然后一個(gè)表面上是在聽奕秋的教導(dǎo)，可心里卻想天上將有天鵝飛過，我便拉弓搭箭射天鵝。兩個(gè)人盡管在一起學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)卻比前一個(gè)差一些，莫非是因?yàn)楹笠粋€(gè)比前一個(gè)笨一些嗎？答復(fù)：不是的！這篇課文告知了咱們學(xué)習(xí)聚精會(huì)神與三心二意的不同，所以咱們學(xué)習(xí)應(yīng)該聚精會(huì)神，不應(yīng)三心二意的道理。這種案例在咱們身邊也隨處可見。

小時(shí)分，還不會(huì)吹泡泡。有一天，教師教咱們制造泡泡水，要知道泡泡水但是泡泡的“母親”。教師在叫的時(shí)分，我心中想著吹出來的一個(gè)個(gè)心愛的五光十色的泡泡時(shí)，心中不由樂滋滋的一不小心還笑出了聲。同學(xué)們看著我。直到同桌劉姍捅了我一下，我這才回過神來。教師發(fā)給咱們每人一個(gè)杯子、一根吸管和一包小小的泡泡劑。咱們先把泡泡劑擠進(jìn)杯子里。然后舉手坐好，跟著教師去加水。當(dāng)有幾位同學(xué)已經(jīng)在吹泡泡了時(shí)，我心中也免不去有一些煩躁與刻不容緩了。到我的時(shí)分我擰開水龍頭往杯子里加入了滿滿一杯清水，用吸管馬虎了事的拌和了一下就跑到操場(chǎng)去吹泡泡了~但是吹了好半天一而不見一個(gè)泡泡出來！這時(shí)劉姍走了過來看了看成果我手中的杯子說：“僅僅水放多了泡泡劑放少了！”然后她倒出了少量的水還往里加了一點(diǎn)點(diǎn)泡泡劑拌和后遞給我說：“看你今后還敢不敢上課不認(rèn)真聽講！”說完后我倆又牽著手兒蹦蹦跳跳的的玩了起來。從那今后我上課再也不敢上課不專注聽講了。

這便是《學(xué)奕》一文要告知咱們的道理。三心二意與全神貫注學(xué)習(xí)后的作用是天壤之別的不是嗎？？所以咱們對(duì)待應(yīng)該全神貫注！！

學(xué)奕讀后感(篇2)

文言文中富含古人的智慧。短短的一篇文言文卻讓人百讀不厭，有的甚至可能值得我們研究一輩子。最近，我們也一直在研究《學(xué)弈》這篇文言文。討論這篇文章時(shí)，每個(gè)人的心情都十分歡暢，想到自己能讀懂幾千多年前的文章，心里別提有多高興了。

《學(xué)弈》這篇文章講的是說一個(gè)學(xué)下棋的故事。兩個(gè)徒弟跟一名叫“弈秋”的師傅學(xué)習(xí)。一個(gè)人專心致志地聽弈秋講課。而另一個(gè)人卻看上去在聽講，可是他心里卻想：要是來一只大雁，我就拉弓搭箭，把它射下來。最后，兩個(gè)人的學(xué)習(xí)效果就完全不同。難道想射大雁的學(xué)生比另一個(gè)學(xué)生要笨嗎？我說：當(dāng)然不是。

與這篇文言文類似的事情在我們身邊時(shí)有發(fā)生。同學(xué)們同樣是在一個(gè)教室里上課，都是受同一個(gè)老師教導(dǎo)，可是每一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和效果都不一樣，難道是學(xué)習(xí)效果差的同學(xué)比別人笨嗎？當(dāng)然不是。每個(gè)人都有一個(gè)聰明的腦子，這是與生俱來的，主要就是看每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)投入的多少和自己愿否在學(xué)習(xí)方面付出努力，這難道不是學(xué)習(xí)所尋求的真諦嗎？

學(xué)奕讀后感(篇3)

步入六年級(jí)，知識(shí)會(huì)越來越難，第一篇課文就要學(xué)文言文，在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真地學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我的心情久久不能平靜！

這篇文言文講的是全國(guó)善于下棋的弈秋教兩個(gè)人下棋，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個(gè)人專心致志，只聽弈秋講課；另一個(gè)人雖然也在聽課，卻一心認(rèn)為有天鵝將要飛來，想著拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習(xí)，但他們的學(xué)習(xí)結(jié)果不同。不是他們的智力不同，而是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……

有一段時(shí)間，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常小考，其實(shí)我復(fù)習(xí)了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成績(jī)。我認(rèn)為我學(xué)習(xí)很好，考試都能拿好成績(jī)。于是，我開始上課不認(rèn)真聽講，認(rèn)為自己都學(xué)會(huì)了，老師又測(cè)試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿分。我開始找原因，別人上課認(rèn)真聽，所以考了滿分，而我，上課沒認(rèn)真聽，所以考得不好。今后我要上課認(rèn)真聽，更加努力學(xué)習(xí)。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡(jiǎn)短，但含義深遠(yuǎn)！

《學(xué)弈》告訴了我一個(gè)明確的道理，學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意，否則一事無成。

學(xué)奕讀后感(篇4)

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一名人，名為”秋“，因下棋下得好，因此得名”弈秋“。這篇故事講的是弈秋教學(xué)生下棋的事。

”今天我們來學(xué)《學(xué)弈》這篇文章，請(qǐng)大家先看文章，然后說說這篇文章的內(nèi)容，主人公……“。老師話音未落，同學(xué)們就紛紛讀起來，可是我的眼睛早已呆呆地望著天花板，身在曹營(yíng)心在漢，想姥姥今天給我做什么好吃的呢？冬瓜粉條，燒茄子，韭菜炒雞蛋，想著想著，口水都流出來了……這時(shí)我突然感到有什么盯著我，我頓時(shí)忐忑不安起來，我意識(shí)到我做錯(cuò)了事，我趕緊拿起文章要讀，老師就叫我回答問題。我心中很難過，真想找個(gè)沒人的地方躲起來，唉，都怪我不用心呀！我支支吾吾回答不上來。同學(xué)們紛紛舉起手來，坐在最后的一位同學(xué)說”一個(gè)名為弈秋的人善于下棋，有人請(qǐng)弈秋教兩個(gè)孩子下棋，一個(gè)孩子聽弈秋的課專心致志，招數(shù)爛熟于心，而另一個(gè)孩子雖然也在聽，可是心里卻想著如何把天上的天鵝射下來。結(jié)果，專心的那個(gè)孩子學(xué)得好，不專心的孩子卻一無所獲。“

這個(gè)故事讓我想起了畫家達(dá)。芬奇畫蛋的故事，他專心致志地畫，不重樣地畫，通過不懈努力，他終于成為了一名偉大的畫家。

我們的智力是一樣的，不同的是我們做事用不用心，下不下功夫。俗話說：”一份耕耘，一份收獲“，對(duì)待任何事情只要我們專心、認(rèn)真、刻苦，那就一定會(huì)成功！

學(xué)奕讀后感(篇5)

前幾個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了第一課——文言文兩則，其中，令我印象較深的一則《學(xué)弈》，因?yàn)檫@則文言文給予我的啟迪很大。

弈秋，全國(guó)最會(huì)下棋的人，讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋一個(gè)人的，另一個(gè)人雖然在聽，卻一心想著天鵝會(huì)飛過這里，要把天鵝射下來，后一個(gè)人雖然與前一人一起學(xué)習(xí)，可是他卻不如前一個(gè)人，難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說：不是這樣的。這則文言文告訴我們的是：學(xué)習(xí)任何東西都不能三心二意，要專心致志才能學(xué)好東西。是啊，只有專心致志的學(xué)習(xí)才能學(xué)好東西。

我以前的時(shí)候，做什么事情都是三心二意的，記得有一次，是在做作業(yè)正在做語文作業(yè)，心里卻在想數(shù)學(xué)作業(yè)拿來做，做完了語文作業(yè)，可以做數(shù)學(xué)作業(yè)了，可是卻心不在焉的想著其他一些事情，等我第二天把作業(yè)交上去了，下午發(fā)回來時(shí)嚇了一大跳，我的所有作業(yè)都是良。真是欲哭無淚啊！！！！！我們以后做什么事情都要專心致志，絕對(duì)不能三心二意哦！不然會(huì)學(xué)不好任何東西的。