蟬為誰鳴讀后感(系列6篇)。

書中的世界是豐富多彩的，是氣象萬千的，每讀一本書我們就感受到了作者的所思所想，每讀一本書我們會(huì)有自己的體會(huì)。如何能避免作品讀后感千篇一律的情況呢？以下內(nèi)容“蟬為誰鳴讀后感”為讀書筆記吧小編收集整理。

蟬為誰鳴讀后感 篇1

暑假，坐在屋里，熱而煩躁，耳邊是令人昏昏欲睡的蟬鳴聲，桌上攤著寫完的作業(yè)，放松之際，我的目光被一本書吸引了，名字是《蟬為誰鳴》。我便帶著好奇心翻開它細(xì)細(xì)閱讀并沉浸其中。

這本書的內(nèi)容大概是這樣的：一個(gè)叫秀男的女孩成績(jī)不是很好，偶然認(rèn)識(shí)了一個(gè)神秘的男孩邊域。邊域送給她一支帶玉石套的鋼筆，玉石上雕刻有栩栩如生的蟬翼圖案。這支鋼筆讓秀男的成績(jī)不斷上升，使老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們都非常驚訝。鋼筆的秘密被揭穿以后，秀男的爸爸終于想起了邊域是他曾經(jīng)在鄉(xiāng)下幫助過的一個(gè)男孩，于是秀男和爸爸一塊兒去鄉(xiāng)下找邊域，可是卻發(fā)現(xiàn)邊域早已離開了人世

我與《蟬為誰鳴》相識(shí)在這個(gè)令人難忘的暑假，我深深的體會(huì)到了同學(xué)之間的友誼是不可缺少的。我們都應(yīng)該好好的珍惜它，愛護(hù)它，互相學(xué)習(xí)，共同努力，決戰(zhàn)高考。高考是必須要經(jīng)歷的人生難關(guān)，但總有人會(huì)摔倒在這條漫長(zhǎng)而艱難的跑道。我相信，沒有適合所有人的教育和考試制度。在高考這條路上失誤了，但仍然可以在其他道路上有所成就。人們總說少年不識(shí)愁滋味，說少年愛自尋煩惱，夸大憂傷，真的是這樣嗎?

就像夏天知了的鳴叫，那么多人厭惡他不知疲倦的單調(diào)叫聲，誰會(huì)去想他只能這樣叫?誰會(huì)像小說里的秀男和賴小珠一樣對(duì)它多一些凝神，多一些體諒?

成長(zhǎng)的煩惱，對(duì)蟬對(duì)人都是一樣的，蟬的卵要在地下經(jīng)過七年的成長(zhǎng)期，形成渾身的硬殼，才能從堅(jiān)硬的土層下爬出，凌晨爬上樹干，脫去鎧甲，高聲鳴叫，度過一個(gè)夏天，然后死去七年地下黑暗生活才能換來個(gè)把個(gè)月的啼鳴，有許多不等上樹就已經(jīng)成為了人類的玩具和食物;人要經(jīng)歷無數(shù)個(gè)關(guān)口的歷練才可以實(shí)現(xiàn)理想，在此之前，大都要吃盡苦中苦。當(dāng)你歷盡艱辛成為人上人后，再細(xì)細(xì)回想，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來苦澀中也夾雜著一絲甜。

每個(gè)人都有適合自己的道路，高考決定人生，但它不能決定一切。為自己的夢(mèng)想和未來努力，是一件值得自豪的事情。

窗外的聲聲蟬鳴為這個(gè)夏天增添了一抹不可缺少的色彩。

沒有蟬鳴的夏天便不是真正的夏天。

合上書我感觸良多，蟬把它短暫的生命都用在了唱歌上，我們還有什么理由不學(xué)習(xí)呢?我們要為自己的未來努力，為自己的人生做主。

蟬為誰鳴?為千千萬萬的孩子而鳴。

蟬為誰鳴讀后感 篇2

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閱讀“蟬人明史”這本書，我深深體會(huì)到同學(xué)之間的友誼是必不可少的，我們要珍惜它，愛護(hù)它，互相幫助和互相學(xué)習(xí)。

這本書是這樣寫的：一個(gè)叫秀楠的女孩做得不太好，她碰巧遇到了一個(gè)叫佛山的神秘男孩。邊上給了她一支玉袖筆，上面刻著清晰的蟬翼圖案。這支筆讓秀楠的成績(jī)不斷提高，讓老師、家長(zhǎng)和學(xué)生都很驚訝。當(dāng)筆的秘密被揭開后，秀楠的父親終于想起，邊區(qū)是他在農(nóng)村幫助過的一個(gè)男孩，于是秀楠和父親一起到農(nóng)村去尋找邊區(qū)，但他們發(fā)現(xiàn)邊區(qū)早已過世。

讀完這本書后，我覺得課文中的幾個(gè)人物特別有趣，都有自己的特點(diǎn)，例如：我認(rèn)為秀楠是一個(gè)善良，愛幫助別人的女孩，為了保護(hù)好她的好朋友賴小竹，站起來把賴小竹當(dāng)作一件秘密的事情靠自己。于是，我被同學(xué)們誤會(huì)了，心愛的“蟬筆”也被同學(xué)們踐踏了；邊疆是一個(gè)感恩的人，因?yàn)樾汩母赣H幫助了他，也不接受他的回報(bào)，在他重傷后，他用超越自然的力量保護(hù)秀楠；同學(xué)高珊珊是一個(gè)嫉妒的女孩，也是班上最好的女孩，當(dāng)她的學(xué)業(yè)成績(jī)與學(xué)生沒有競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)，態(tài)度很低調(diào)和謙虛，當(dāng)秀楠的成績(jī)趕上她時(shí)，她有很強(qiáng)的嫉妒心，到處反對(duì)秀楠；班長(zhǎng)侯大明是一個(gè)自私和奉承的男孩。當(dāng)老師在的時(shí)候，他說老師的好話，在老師周圍，老師生病了，但一方面說老師生病了，所以每個(gè)人都不太喜歡他。

這本書我學(xué)到了很多同學(xué)之間的友誼，以心臟去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們不能嘲笑和拒絕，更要幫助他們。

蟬為誰鳴讀后感 篇3

《蟬為誰鳴》這本書主要講了發(fā)生在主人公秀男身上的事，秀男其實(shí)是個(gè)女生，上初三。中考前夕學(xué)習(xí)很緊張，而且秀男成績(jī)還是個(gè)倒數(shù)，這兒可怎么辦？秀男有個(gè)朋友叫邊域，一個(gè)斯文的男生，卻是個(gè)傳奇人物，在秀男和邊域相處的最后一天（后來邊域消失了），邊域送給秀男一支鋼筆，鋼筆是用玉石做的刻有一支精巧的蟬的鋼筆，這支筆有魔力，用這支筆寫題目，錯(cuò)誤的寫時(shí)寫不出來，正確的呢，就可以通暢的寫了。就是這樣，秀男的成績(jī)突飛猛進(jìn)，同時(shí)讓秀男錯(cuò)的寫不出來的時(shí)候自己思考，久而久之，就算不用“蟬筆”，學(xué)習(xí)也會(huì)很好，秀男的成績(jī)算是真真實(shí)實(shí)的提高了，使得老師、同學(xué)、父母感到十分驚訝。秀男爸爸根據(jù)這支筆，回想起邊域是曾經(jīng)爸爸幫助過的男孩，邊域?yàn)榱嘶貓?bào)爸爸，把一份幫助獻(xiàn)給了女兒秀男，他倆互相奉獻(xiàn)，使他們雙雙快樂，我覺得只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間啊。

秀男在生活中也喜歡蟬，喜歡蟬在春秋冬練殼的磨練意志；接著喜歡夏天蟬盡情高歌的氣質(zhì)；最后喜歡夏天后蟬默默死去的品質(zhì)。我覺得蟬的生命多么像人生啊！書上說，只要活著樂于奉獻(xiàn)，和蟬一樣死的時(shí)候也會(huì)快樂，人不在于家財(cái)萬貫、天生聰慧，最重要的是樂于奉獻(xiàn)、感恩。邊域就是榜樣，我想他生命終結(jié)的時(shí)候也會(huì)感到快樂吧！

書上我記憶最深的一句話就是“沒有蟬鳴的夏天就不是夏天”難道不是嗎？爸爸幫助秀男，邊域幫助秀男，沒有別人幫助的生活就不是生活呀！蟬為誰鳴？為有需要幫助的人鳴，為樂于奉獻(xiàn)的的人而鳴！

蟬為誰鳴讀后感 篇4

這本書的作者是張之路，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。20xx年獲得中國(guó)安徒生獎(jiǎng)，20xx年提名國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。文學(xué)作品有小說《霹靂貝貝》、《第三軍團(tuán)》、《彎彎》、《千雯之舞》、《因?yàn)橛心恪贰ⅰ斗欠ㄖ腔邸返?0余部。

這本書主要寫了第三女生秀男在中考前發(fā)生的故事：秀男與她的好朋友賴小球在學(xué)校里過著快樂的生活。后來賴小珠向秀男提出了找個(gè)男朋友的想法，秀男非常為難，結(jié)果第二天便收到了那個(gè)男生的信；后來又認(rèn)識(shí)了寫信人邊域；在華大附中尋找邊域時(shí)那里的學(xué)生都說沒有這個(gè)人。可他在秀男臨走前還是出現(xiàn)了；秀男在上完歷史課回家時(shí)遇見了兩個(gè)想要打劫的流氓，這時(shí)邊域又出現(xiàn)了，兩個(gè)流氓輪流打邊域，最后流氓走了，邊域也消失了。給秀男留下的只有一支鋼筆。在后來考試中，這支鋼筆展現(xiàn)出了它的魔力，凡是錯(cuò)誤答案，不論怎么寫，都不出墨水。幾天后秀男的同學(xué)候大明不知如何從市場(chǎng)上買到了二模的卷子。接下來又發(fā)生了什么？自已去讀一讀吧！

讀完這本書后我覺得，朋友之間的友情是深不可測(cè)的，哪怕他是一名陌生人。

蟬為誰鳴讀后感 篇5

這個(gè)暑假，我終于把張之路的成長(zhǎng)小說《蟬為誰鳴》這本書給“啃”完了，它讓我感受到了朋友之間那深厚的友誼，和為了幫好朋友而挺身而出的精神。

這本書主要講了成績(jī)平平的少女秀男，奇跡般認(rèn)識(shí)了一個(gè)帥氣斯文的男孩邊域。邊域送給了她一支玉石做的刻有一只精巧的蟬的鋼筆，秀男在這支充滿魔力的蟬筆幫助下成績(jī)有了很大提高。秀男的巨大變化使得老師、同學(xué)和她的父母十分驚訝，后來秀男的父親根據(jù)蟬筆終于記起邊域是他幾年前幫助過的一個(gè)男孩。秀男同父親到鄉(xiāng)下找到邊域的家，但邊域早已離開了人世。

這本書令我印象最深刻的一篇文章是《告密者》；這篇文章主要講了同學(xué)買來的練習(xí)卷和模擬考試一模一樣，大家知道后十分害怕?lián)模娌粶?zhǔn)有人泄露秘密。但瞞的過初一，瞞不了十五，事情還是被老師們知道了。校長(zhǎng)批評(píng)了同學(xué)后，還表揚(yáng)了那位舉報(bào)者。于是，大伙從老師的講話中，知道了班上有個(gè)告密者。并決定找出打小報(bào)告的叛徒。而此時(shí)，秀男看見她的好朋友賴小珠，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，就像寒冬季節(jié)在外很久很久。賴小珠的肩膀和手也不停地顫抖，就像一只風(fēng)雨過后，被凍僵的小鳥。好朋友秀男知道她就是那個(gè)被同學(xué)唾罵的告密者。當(dāng)同學(xué)們懷疑賴小珠是那位告密者時(shí)，秀男卻挺身而出，說自己才是那位告密者。讀到這里，我被秀男的一番勇氣和對(duì)朋友的一片真誠(chéng)感動(dòng)了。秀男將友誼看為了一種責(zé)任，不可推卸的責(zé)任。既然是朋友，當(dāng)她看到賴小珠那么無助，困難，悲痛時(shí)，身為她唯一的朋友，怎么可能見死不救，視而不見呢？她站出來了。替她解除了煩惱。這才是真正的友誼！

有人說：“多一個(gè)朋友，就少一個(gè)敵人。”的確是這樣，我們何樂而不為呢？珍惜眼前的友情，不要等到錯(cuò)過才去珍惜，那時(shí)，就太晚了。

蟬為誰鳴讀后感 篇6

在暑假里，我看完了一本感動(dòng)至深的科幻作品《科幻星球之蟬為誰鳴》，并被文中所描的邊域的精神品質(zhì)所感動(dòng)。文中講述了成績(jī)平平的少女秀男突然收到幾封匿名信件，父母與老師的追問，好友的欲言又止，讓秀男感到心煩意亂，不知所措。這時(shí)，陌生的高中生邊域幫助她解決了困難，又送她一支用玉石做成的刻有蟬的鋼筆。在這支有魔力的鋼筆的幫助下秀男的成績(jī)有了提高，她的巨大變化引起周圍人的關(guān)注，一個(gè)深藏多年的秘密隨之揭開

這部少年小說引導(dǎo)我，告訴我:遇到挫折，要用信心和勇氣戰(zhàn)勝它。

接下來，我想談?wù)勥呌颉Ｒ粋€(gè)擁有感恩之心的男孩，一個(gè)用不同的方式感恩的男孩，無法幫助恩人，那就報(bào)答他的兒女，這個(gè)方法真妙!

我還想談?wù)勑隳小Ｒ粋€(gè)少女在巨大的壓力下，還能從一支筆上找到勇氣和自信，或許我們還可以從別人身上找到勇氣、自信和勤奮。

我再談?wù)勔粋€(gè)配角石工。一個(gè)活潑向上，樂觀積極，勇于舍己為人的初中生，他身上有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

這三位人物是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)它們身上的優(yōu)點(diǎn)。

如果你也想找榜樣，找優(yōu)點(diǎn)就快來和我一起找吧!