《父親》讀后感(模板5篇)。

讀書就是受教育立思想，就是求真向善愛美棄私，獲得能力，增進(jìn)智慧，在讀了作者寫的作品，更加明白這本書背后所掩藏的現(xiàn)實(shí)意義。怎么下筆才能把心里的觸動(dòng)盡數(shù)訴說(shuō)出來(lái)呢？基于您的需要，我們整理了《父親》讀后感。

《父親》讀后感【篇1】

在五年級(jí)下冊(cè)的課外閱讀當(dāng)中，有一篇是度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)的著名作家冰心寫的文章叫：父親的“野”孩子。讀完后，讓我感覺到了冰心是個(gè)會(huì)從童年的回憶當(dāng)中去找到父親對(duì)他的愛的人。

文章講述了在她小時(shí)候，像個(gè)小男孩似的，不僅整天玩的黑乎乎的、騎著馬去海邊玩，還拿著一支鳥槍設(shè)計(jì)果子。可是她也承認(rèn)了，自己的“野”是父親“慣”出來(lái)的，為什么呢？原來(lái)，是她父親不給她像小女孩一樣，到了歲數(shù)能戴耳環(huán)，扎耳朵眼還假意說(shuō)會(huì)扎破痣，并且不讓她穿緊鞋。簡(jiǎn)直不像個(gè)女孩。

但冰心自己也能感受到，父親縱容他的舉動(dòng)，其實(shí)是愛她。讓她想玩就玩，給她自由的時(shí)間，放開地玩，不要總是呆在家里，不走出家門。我猜想，在冰心小時(shí)候就能受到這樣的生活，才造就了她成為了著名作家，現(xiàn)在能寫出這樣一篇感恩父母的文章。

冰心的文章還有很多很多，《寄小讀者》、《往事》等等，總之我希望大家在課余時(shí)間能多多看書。

《父親》讀后感【篇2】

“我”的父親生病了，用重金請(qǐng)了一位“名醫(yī)”來(lái)醫(yī)治。他開的方子很奇怪，也很難找，但父親的水腫仍不見起色，反而越老越嚴(yán)重。最后，這位“名醫(yī)”介紹了一位叫陳蓮河的“名醫(yī)”。他的藥方也很奇特，且價(jià)錢貴，最后父親去世了。而“我”因?yàn)樽袷刂袊?guó)的封建孝子思想，而使父親痛苦死去。

本文中的前一位“名醫(yī)”是一位庸醫(yī)，不僅要價(jià)高，還寫一些奇特卻絲毫沒(méi)有作用的藥方。他不告訴病人他自己的具體癥狀，而且當(dāng)病人已經(jīng)沒(méi)有脈了的時(shí)候，他仍從從容容的，可見他經(jīng)常這樣騙病人。最后，又把這個(gè)爛攤子推到另一位庸醫(yī)—陳連河身上。

陳連河原名何廉臣，他的詐騙手段絲毫不比前一位“名醫(yī)”的差，而且還可笑至極。在父親生命垂危之際，他仍一臉泰然，簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)醫(yī)德。所謂“醫(yī)者仁心”，作為一名醫(yī)生，應(yīng)該盡自己最大努力去救治病人，不是為了金錢，而是為了履行醫(yī)生的職責(zé)，二這兩位“名醫(yī)”則與之恰恰相反，他們不配成為一名醫(yī)生。DsBJ1.Com

其實(shí)在當(dāng)時(shí)那種封建社會(huì)中，像這種唯利是圖，顛倒黑白，不明是非的人太多太多了，有多少老百姓死于這種封建社會(huì)的統(tǒng)治我們不得而知。我們唯一知道的是要推翻這種封建統(tǒng)治，建立一個(gè)民主社會(huì)，使人人平等，老百姓能安居樂(lè)業(yè)。他們不求大富大貴，只求一生平安。為此，魯迅先生便以筆為武器，與反動(dòng)派勢(shì)力作斗爭(zhēng)，想拯救已破敗不堪的祖國(guó)，想拯救處在水深火熱之中的老百姓。為此，他付出了一切，包括他的生命。

我們應(yīng)該慶幸我們生在一個(gè)和平民主的社會(huì)，這一切都是先輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的，那是用他們的鮮血鋪成的通向民主的路，讓我們?yōu)樗麄児恼?

《父親》讀后感【篇3】

今天又復(fù)習(xí)了《朝花夕拾》中的文章《父親的病》。

這篇文章讓我重新認(rèn)識(shí)了以前社會(huì)的病，就是錢比別人的命重要。過(guò)去，人們很窮。除了少數(shù)能請(qǐng)到名醫(yī)的大家族，幾乎沒(méi)有人有錢請(qǐng)名醫(yī)給親人治病。這篇文章寫魯迅的父親有水腫，但一直沒(méi)有治好。直到陳蓮和的庸醫(yī)，魯迅的父親才止不住疼痛而死。原因是庸醫(yī)陳聯(lián)和只是推卸責(zé)任，說(shuō)：不是他不偉大，是前輩做錯(cuò)了。我覺得陳蓮和博士就算不會(huì)也不應(yīng)該說(shuō)謊，更不應(yīng)該對(duì)別人的前輩說(shuō)謊，太離譜了。但是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的人因?yàn)樘孕哦X得理直氣壯，讓我覺得充滿了虛偽。而作者魯迅小時(shí)候并不相信陳聯(lián)和先生，但他還有一點(diǎn)救父親的希望，于是聽了陳聯(lián)和先生的話去找藥，但他不知道陳聯(lián)和先生想拖延時(shí)間，撒謊說(shuō)前輩做錯(cuò)了，于是叫他讓他去找藥。我覺得魯迅先生在問(wèn)陌生人的時(shí)候一定很焦慮，怕浪費(fèi)時(shí)間，把父親的生命置于危險(xiǎn)期。我也知道陳連和的錯(cuò)誤是只知道錢，不知道人只活一次；衍太太的錯(cuò)誤在于迷信。他不知道如果魯迅先生在父親彌留之際叫他父親，父親會(huì)害怕失去兒子。魯迅聽信衍太太的話，打電話給他父親是不對(duì)的，這使他父親很害怕。

記住，社會(huì)疾病危害所有人的疾病。如果我們不讓悲劇發(fā)生，我們就能擺脫社會(huì)上最糟糕、最致命的疾病。

《父親》讀后感【篇4】

有一個(gè)父親和一個(gè)孩子生活在一起，那個(gè)孩子為了美式足球訓(xùn)練的非常辛苦。他老是替補(bǔ)他們。但這個(gè)孩子卻沒(méi)有放棄希望。

他進(jìn)入到大學(xué)的兒子又一次被選進(jìn)了美式足球校隊(duì)里。雖然體格不如其他選手，但他用驚人的斗志獲得教練的高度評(píng)價(jià)，最終就這樣入選。

但他的父親就把4年期間大學(xué)足球的門票全買了，盡管兒子4年里一次也沒(méi)上場(chǎng)比賽。但只要有比賽他父親就回一如既住的守侯在看臺(tái)上。在畢業(yè)前，離最后一場(chǎng)還有最后一周的時(shí)間，父親突然離開了人世。兒子十分悲傷。

終于到了那一天的比賽，比賽開始后他兒子所在隊(duì)一直比分落后。

他兒子請(qǐng)求教練讓自己上場(chǎng)，眼神中露出堅(jiān)定的決心。感動(dòng)了父親。后來(lái)奇跡出現(xiàn)了就多了一分。

這個(gè)故事告訴我們這個(gè)父親要自己的兒子茁壯成長(zhǎng)做個(gè)好孩子。

《父親》讀后感【篇5】

這是爸爸寫給兒子恩利科的'一封關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的信。信中告訴了我們，貧苦少年力求上進(jìn)，白天在工廠里做工，汗流浹背，到了晚上甚至連洗澡的功夫都沒(méi)有，就趕著上夜校。他們的精神是多么可敬啊！社會(huì)上那些有事業(yè)基礎(chǔ)的人，也常常抽空看書，不斷地充實(shí)自己！我看了這封規(guī)勸學(xué)習(xí)的信，不得不為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度而感到羞愧。

我總是帶有情緒的來(lái)對(duì)待我的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如，這段時(shí)間我的心情很好，老師也表?yè)P(yáng)我，家長(zhǎng)也夸獎(jiǎng)我。學(xué)習(xí)上也一帆風(fēng)順，那么我就會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。寫作業(yè)時(shí)每時(shí)每刻都保持著認(rèn)真仔細(xì)干凈優(yōu)質(zhì)。但是這些習(xí)慣總是堅(jiān)持不了很久。當(dāng)我一受到挫折或者碰上的難題的時(shí)候。我從來(lái)沒(méi)有樹立要攻克這些困難的決心。總是用逃避來(lái)解決。現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)條件這么好，而我們卻這樣對(duì)待學(xué)習(xí)。與父親的信里的貧苦少年來(lái)比真是羞愧啊！

我們總愛貪玩。我們?cè)谟螒蚶锍删臀覀兊挠⑿蹓?mèng)。可是我們?cè)酵嬖娇仗摚娇仗摼驮酵妫罱K浪費(fèi)的是自己的大好青春。我們總認(rèn)為玩比學(xué)習(xí)要幸福得多。那是因?yàn)槲覀儧](méi)有理解了學(xué)習(xí)的重要。就像“父親的信”里講的那樣，如果我們?nèi)澜绲暮⒆佣疾簧蠈W(xué)，人類豈不是要退回原始的野蠻時(shí)代了嗎？

老師經(jīng)常教育我們：“為中華之崛起而讀書！”

家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們講：“為了自己的將來(lái)而學(xué)習(xí)！”

當(dāng)我讀了這封信，我明白了學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，對(duì)自己、對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。也是一種快樂(lè)，是最終能為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)力量的快樂(lè)感！我期待這種感覺……