「必備」地火劉慈欣讀書筆記匯總10篇。

以下主題為地火劉慈欣讀書筆記，為編輯特意向您推薦的。一本好書就好像一股清泉一樣，可以滋潤人們的心靈，每個人品位完作品，心中會有很多不一樣的感悟。讀后感實際上就是記錄自己在讀書的過程中所產(chǎn)生的具體感想。還請多多關注我們網(wǎng)站！

地火劉慈欣讀書筆記(篇1)

劉慈欣《三體》讀書筆記范文

三體第二部中寫道面壁人羅輯對宇宙社會學的參悟，使得三體星人停止了對地球的打擊，地球文明在三體星人的幫助下進一步發(fā)展，進入“威懾時代”。而隨著時間的逝去，羅輯也即將進入生命的終止階段，于是聯(lián)合國選擇了程心為下一任的"執(zhí)劍者"。

身為一名女性且未經(jīng)歷過地球滅世危機的程心并沒有同歸于盡的決心，所以當三體和地球的命運掌握在其手中時，她沒有盡到一名“執(zhí)劍者”的職責，按不下終止三體文明發(fā)射器的手，于是三體星人立刻開始發(fā)動反擊，地球命懸一線。

威懾紀元末日之戰(zhàn)中逃離出去的“青銅時代”號，立刻將三體坐標向宇宙廣播，三體遭遇來自宇宙其他部分的光粒攻擊，三體星球化為灰燼。而地球此時也處于被高階文明發(fā)現(xiàn)并滅絕的邊緣進入廣播紀元，階梯計劃中曾向三體星球發(fā)出的人（云天明）的大腦，竟在三體星球上存活，并向程心傳遞了躲避高階宇宙文明攻擊的關鍵信息，但由于三體星人的`監(jiān)視，所以云天明只能通過故事隱喻的形式向程心傳遞，可惜人類最終大難臨頭之際才得以明白最終的含義。

地球遭到了來自黑暗森林中其他星系的打擊，打擊的武器稱為“二向箔”，和打擊三體的武器光粒粗暴的攻擊方式不同，二向箔是一種典型的降維武器，宇宙在黑暗森林狀態(tài)下，星際文明間一種極為基礎的毀滅性武器。首次出現(xiàn)于該小說中一艘來自歌者文明"母世界"的宇宙飛船。

二向箔在未激活狀態(tài)下由特制力場束縛，看起來就像是一張完全無害的半透明二維薄膜。但當二向箔抵達目標空間后，束縛力場就會消失，此武器不可逆地觸發(fā)，將接觸到的三維空間中的一個維度無限蜷縮，由宏觀變成微觀，導致三維立體空間塌陷，讀書筆記.變成二維平面空間并不斷擴展。而二維化的進程如同一個巨大的氣泡無休無止的膨脹，被卷入其中的所有三維物質(zhì)不可避免地變?yōu)槎S，喪失大量物理特性并在失去厚度概念后崩解，留下沒有光學特征但有質(zhì)量的二維平面殘骸。

就像童話故事中的巫師，把人畫入畫中消失不見，地球變成了巨形版本的“清明上河圖”，而只有程心乘坐的飛船速度能達到光速，逃脫二向箔的攻擊。

故事的結(jié)局，程心和“青銅時代”號的艦長關一帆變成地球僅存的生命，與三體文明的戰(zhàn)爭使人類第一次看到了宇宙黑暗的真相，地球文明像一個恐懼的孩子，熄滅了尋友的篝火，在暗夜中發(fā)抖。自以為歷經(jīng)滄桑，其實剛剛蹣跚學步；自以為悟出了生存競爭的秘密，其實還遠沒有競爭的資格。

使兩個文明命懸一線的黑暗森林打擊，不過是宇宙戰(zhàn)場上一個微不足道的插曲。真正的星際戰(zhàn)爭沒人見過，也不可能見到，因為戰(zhàn)爭的方式和武器已經(jīng)遠遠超出人類的想象，目睹戰(zhàn)場之日，即是滅亡之時。

宇宙的田園時代已經(jīng)遠去，曇花一現(xiàn)的終極之美最終變成任何智慧體都無法做出的夢，變成游吟詩人縹緲的殘歌；宇宙的物競天擇已到了最慘烈的時刻，在億萬光年暗無天日的戰(zhàn)場上，深淵最底層的毀滅力量被喚醒，太空變成了死神廣闊的披風。

太陽系中的人們永遠不會知道這一切，最后直面真相的，只有兩雙眼睛。

地火劉慈欣讀書筆記(篇2)

今天讀了《劉慈欣科幻系列》之《我的太陽》這本書，我深深地體會到了做事情有計劃有清晰目標的重要性。

《中國太陽》這本書主要講述了一個來自永恒干旱中的村莊只能靠水窖中積攢的一點雨水生活。村中有一名叫做水娃的人，他為完成第一個人生目標：喝點不苦的水，掙點錢（因為他家很窮沒錢，用的是土水窖，天一熱，水就會變的臭而苦）。

水娃來到礦區(qū)努力挖煤，積蓄了一點錢財，但還是不能擺脫貧困的生活。于是他為了完成第二個目標：到燈更多水更甜的城里掙更多的錢。水娃來到城里找了一個地方開始幫人們搽皮鞋，一段時間后水娃為完成他人生中的第三個目標：到更大的城市，見更大的世面，掙更多的錢。

水娃跟著一個叫陸海的人來到北京，成為了高空清潔工人，英文名叫做蜘蛛人。他非常勤懇的工作，有著清晰地奮斗目標，他接下來的人生第四個目標是成為一名北京人。為了完成這一目標，他敢于挑戰(zhàn)。干一些別的工人不愿干的活，有時工作地點的高度為500米左右。

水娃的人生目標越來越高，也越來越偉大，他的第五個人生目標是：飛向太空擦太陽（不是真的太陽，是陸海研造的中國太陽）。水娃在擦玻璃時看見了大樓里的陸海，于是陸海刻意訓練水娃，讓他擦中國太陽，之后成立了以水娃為首的三十人高空清潔隊伍。

水娃人生中的第六個目標：飛向星海，把人類的目光重新引向宇宙深處。他在中國太陽上面與霍金散步，了解并學到了許多天文宇宙知識，于是他信心滿滿的對陸海說：我要二十名優(yōu)秀的志愿者和一套生命生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)、一套生命低溫冬眠系統(tǒng)。他將駕駛中國太陽飛出太陽系，成為恒星際飛船繼續(xù)探索宇宙奧秘

本書的主人公水娃將自己的人生目標一次一次的反復放大，且一次一次的完美完成。他從偏僻的小村莊一路走來，一直通向浩瀚的宇宙空間，他一次次的更新自己的目標，使自己沒有迷失前進的方向，每次小目標的完成，都增加了他的信心，同時也放大了他的格局，最終實現(xiàn)了他的偉大理想。

其實想想看，在我們的現(xiàn)實生活及學習工作中，也要制定自己近期及遠期的清晰目標，當我們每完成一個近期的小目標，我們就會進步一點點，就會離我們的遠期目標又進一步，同時又增加了一份信心，也會有些成就感，激勵自己努力堅持踐行到最后。

比如在我的學習生活中，在保證我的正常上課學習的情況下，年初我就會制定出一年之中共讀多少本書，讀什么類型的書，我會詳細分解到每周、甚至每天，除非有特殊情況耽擱了，但我會及時抽出時間來彌補上。不然的話，時間長了會影響到全年目標的完成。

最后引用曾經(jīng)看過的文章中的一段話：制定清晰且可行的目標，努力堅持下去，美好是屬于自信者的，機會是屬于開拓者的，奇跡是屬于執(zhí)行者的！你若不想做，總會找到借口；你若想做，總會找到方法！

地火劉慈欣讀書筆記(篇3)

最近，劉慈欣的一部劃時代科幻小說《三體》深深的吸引了我。從小就喜歡打破常規(guī)、天馬行空的飛揚思緒的我，對科幻小說有著近乎癡迷的渴求，從海底兩萬里，到哈利波特，再到燒腦神作星際迷航，我始終是科幻小說、電影領域的“追星族”。

這部《三體》讓我重新認識了時間、生命與文明之間的關系。生命意味著什么?對每個個體而言，無不希望其越久越好。那么時間又意味著什么?它無時無刻不推動著我們朝著死亡邁進。看起來，時間與生命是對立的。但是，正因為時間賦予了生命以界限而使得生命個體能展現(xiàn)出異樣的風采，這就是我們熟知的大千世界。

同樣的，對于文明與時間，正如生命與時間的關系一樣，我們完全可以把一個文明當做一個生命的個體來對待。小說中的三體文明和人類文明的激烈碰撞，時刻都在體現(xiàn)著生命的價值。

給時間以生命，而非給生命以時間。前者能創(chuàng)造輝煌燦爛的文明，而后者只能接受被淘汰的宿命。保爾柯察金說過，“一個人的一生，應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”我認為，這是對生命意義最深刻的闡釋。每個人在其有限的生命里，都會有追逐夢想的想法，但卻有相當一部分人僅僅是停留在有想法的層面而已，因為尋找這樣那樣的原因而違背了初衷。往往是這些人，常常抱怨現(xiàn)實的殘酷與生命的不公平，就像《三體》中那個可憐的監(jiān)聽員。

當文明和生命沒有了時間賦予的精彩，該是多么可怕的事情，或許比死亡更為難過吧。

不能“心有宇宙路自寬”，更多地認識宇宙、地球、他人和自己，我們需要反思自己，更好地熱愛生命、擁抱生活!

“當初的愿望實現(xiàn)了嗎，事到如今只好祭奠嗎?”

我給出的答案是：不是的，生命的維度靠時間來丈量，我輩青年胸中尚有升騰的火焰!

地火劉慈欣讀書筆記(篇4)

看完《三體》的那個晚上，我在合上書本后下意識地望了一眼窗外的星空，似乎想在天空中發(fā)現(xiàn)些什么。只可惜在城市的天空里看不到幾顆星星，也只好作罷。

從此之后，在那些有著璀璨星空的地方，抬頭看著天，我就會不知不覺地進入書中的情節(jié)，好久回不過神來，有時還能夠看到一些和其他人所看到的不一樣的東西。我會根據(jù)書中的描寫，漫無目的地在空中搜索三體星系的位置，也會尋找云天明送給程心的那顆星星所發(fā)出的晦暗的亮光;我還總是把在夜空中航行的飛機想成是聯(lián)合艦隊，甚至會莫名其妙地感覺自己的周圍飛旋著幾個智子，或是頭頂上有一大片四維碎塊。更讓我浮想聯(lián)翩的是，傳說中的黑暗森林法則是真的嗎?宇宙中真的有數(shù)以億萬計的生命嗎?暴露自己的位置，真的就意味著毀滅嗎?還有“他們”，是不是就躲在離我們很近的什么地方，只是我們沒有發(fā)覺呢?

大劉說：“我寫《三體》，就是希望人們在工作之余有空的時候，能夠抬頭看一看頭頂上的星空，哪怕只是一眼也好。”我想，每一個讀懂《三體》的人，應該都是會不約而同地這么做的吧。

其實，廣袤的星空不只是一幅美麗的宇宙圖景，而是億萬個像地球一樣的文明。也許在它們上面，也有很多很多雙與我們一樣或是不一樣的“眼睛”在注視著我們。我們就這樣對視著，已經(jīng)對視了十幾個世紀，也許還將繼續(xù)對視下去，幾千年，幾萬年……

嗯，黑暗戰(zhàn)役就是宇宙的縮影，它所表現(xiàn)出來的就是黑森法則，在我看來，這也就是真正的人性。在“青銅時代”號、“藍色空間”號上的那些官兵們，才是真正的、最根本的人。沒錯，他們是人，而現(xiàn)在這個世界上，包括我所在的千千萬萬個生靈，才是非人。只有像那些逃亡戰(zhàn)艦上的官兵們一樣，猜疑鏈橫生，沒有道德，甚至是無恥地借別人的死亡，來滿足自己生存的需要——也許這，才是在宇宙這殘酷的背景下，正確的活法。別說這太黑暗，這，就是事實。

如果哪一天，地球真的在某一次突如其來的打擊中毀滅了，希望我們不要覺得悲哀。因為，我們會到另一個地方去——在無邊無際的宇宙中，我們將和眾多的文明一起，永遠存在。正如書中說的——一切終將逝去，只有死神永生。

地火劉慈欣讀書筆記(篇5)

劉慈欣所寫的《帶上她的眼睛》讓我記憶猶新，不僅體驗到了科幻小說的科技感，也感受到人物之間的人情味。帶著對科幻小說這樣的理解，我有拜讀了他所寫的《三體》、《三體Ⅱ·黑暗森林》、《三體Ⅲ·死神永生》三部曲。

《三體》講述了主人公汪淼在以三體文明為主題的游戲中了解到了關于三體星有三個太陽，所以三體星會像橄欖球一樣被三個太陽通過引力吸到不同的軌道上。葉文潔向宇宙發(fā)太陽系所在的位置。在運用超技術鎖死地球人的基礎科學之后，龐大的三體艦隊開始向地球進發(fā)。

《三體Ⅱ·黑暗森林》講述了地球決定選出四位“面壁者”（面壁者：不和任何人分享自己的戰(zhàn)略目標，因為三體人無法看見人類思想。），但三位“面壁者”逐一被三體派出的“破壁者”擊破。只有主人公羅輯制造出了能同時暴露三體星系和太陽系的裝置。同時，三體星派出“水滴”，將地球艦隊基本全部毀滅。由于羅輯的裝置，太陽系與三體星系建立脆弱的戰(zhàn)略聯(lián)系。

《三體Ⅲ·死神永生》講述了程心作為不稱職的“執(zhí)劍人”（威懾三體星人），將云天明送到三體星，三體艦隊開始降臨地球，地球人被全部集中在澳洲。太空中的地球人啟動引力波廣播向宇宙公布了三體星系的坐標。三體星系被毀滅。云天明與地球取得聯(lián)系，通過講述三個自己編創(chuàng)的童話故事，向程心透露大量情報；人類自以為悟出了生存競爭的秘密，開始進行掩體計劃，但極高文明發(fā)出了一張卡片大小的“二向箔”，使整個太陽系壓縮為二維平面而毀滅。最終人類只剩兩人在大宇宙中生活。

感想：《三體》三部曲雖然是以太陽系與三體星系都被毀滅為結(jié)果，但依然可以從地球人想出的“古箏計劃”“面壁計劃”“執(zhí)劍人”“ETO”“掩體計劃”等看出地球人民對待災難的團結(jié)。

但在《三體（2）》中也有羅輯在剛發(fā)表自己的計劃時被認為是瘋子，后來計劃起到作用有被尊敬，而后又因計劃無法實行被唾棄，可以體現(xiàn)出人們的求生欲望強，也能體現(xiàn)人性丑惡的一面。

總體來說，這本書還是值得一看的，其中有很多很多的科學術語，在讀的時候盡量不要在一些小地方糾結(jié)，大致了解大意即可，不然就可能讀得非常累。（江浩天）

地火劉慈欣讀書筆記(篇6)

《三體》一共有三部，第一部似乎更多地在回顧歷史，第二部在現(xiàn)代社會中，而第三部是對人類而言的遙遠的未來，在這個未來，存留不多的人再次檢視自己的文明留下的痕跡，也按照人類社會的文明規(guī)律做出了自己的選擇。

而我覺得支撐起三部的支架，是宇宙社會學和人類的文明。

宇宙社會學的兩個公理是：第一，生存是文明的第一需要;第二，文明不斷增長和擴張，但宇宙中的物質(zhì)總量保持不變。其兩個重要的概念是猜疑鏈和技術爆炸。在這種情況下，既有地球文明，亦有三體文明，還有整個有一片片黑暗森林的宇宙。

人類的文明，一開始是人類之間的欺詐、陰謀，后來是人類之間的愛，使得故事一層層展開，一層層延續(xù)。而宇宙社會學的公理揭示了地球文明、三體文明消逝的原因，引導著最后的結(jié)局。

羅輯、維德、云天明，他們是看穿宇宙與人類文明的人，雖然看透卻無法拯救整個人類文明，最后在釋然中走向人生終點，終究歸為滄海一粟;程心，是有些人類母性之愛的人，一生在責任、愧疚、茫然中度過，被命運拋向榮譽的制高點或制低點都由不得她，或許是因為她一次次的錯誤選擇導致了地球文明的災難，就如她所想“或許正是她的這種愛使自己的孩子們墜入深淵”。但是也正如關一帆所說：她做出了地球文明最好的選擇。而程心與關一帆，也在最后的平靜中離開自己的小宇宙，選擇成為大宇宙中的滄海一粟。

在讀《三體》的過程中，我看到了神話、歷史、現(xiàn)在與未來的交織，看到了零維、二維、三維、四維還有文中沒有描繪了出的以及我現(xiàn)在想象不出的十維宇宙的交織，還有愛、陰謀、謊言、欺詐、敬佩的交織。

我在剛讀完這本書的兩個小時之內(nèi)，無法從震撼中走出，這種震撼卻又恰似某種平靜，就如“在這個小小的生命世界中，幾只清澈的水球在零重力環(huán)境中靜靜地漂浮著，有一條小魚從一只水球中蹦出，躍入另一只水球，輕盈地穿游于綠藻間。在一小塊陸地上的草叢中，有一滴露珠從一片草葉上脫離，旋轉(zhuǎn)著飄起，向太空中折射出一縷晶瑩的陽光”。

而這個可能會是宇宙歸零后存在的唯一生命。

但此刻如此平靜。

即使成年，仍希望以后讀更多科幻作品

我很久沒有讀科幻小說了。

以至于在讀完《三體》后，感覺就像很久沒有仰望星空一樣。

或許是因為以前總覺得，幻想只屬于童年。

當然，在遠離科幻小說的過程中，我也常去電影院看一些科幻類的電影，但是它們給我的感覺總比書籍帶給我的要少很多。

我們在知曉自己不想成為怎樣的人之后，不斷摸索，尋找自己想成為的樣子。

在這個飛速變化的時代，答案或許就在那個想象的未來中。

地火劉慈欣讀書筆記(篇7)

《圓圓的肥皂泡》展示了這樣一個故事：

一個叫圓圓的女孩，從小就有個吹泡泡的愛好，并且執(zhí)著地相信自己會吹出來世界上最大泡泡。

她很有想法，卻不被父親和老師看好。高中畢業(yè)的時候，聰明的圓圓考上了大學，即將離開西北那個干旱少雨的家鄉(xiāng)，于是她自己動手用洗衣粉和化學試劑，做出一個很大很大的泡泡。

畢業(yè)后的圓圓成為一名科研工作者，面對地球日益惡化的環(huán)境時，小時候的夢想+爆棚的想象力+多年科學經(jīng)驗，圓圓做出一個直徑大約十公里的肥皂泡當做禮物送給了父親。肥皂泡把整個小城都罩住了，更令人驚訝的是，城市里的人發(fā)現(xiàn)如果想要弄破這個泡泡，要費很大的力氣。

這個事情給了圓圓一個更宏大的啟發(fā)，她開始用這樣的巨型肥皂泡，從中國南海和孟加拉灣啟航，帶著濕潤的水汽飛行大半個中國，最后在干旱的西北上空破裂，給少雨的城市帶來了充沛的降水，也圓了父母年輕時候的夢想。

這個聽起來有點童話色彩的故事，就是著名科學小說家劉慈欣寫的。這個故事和大劉其他宏偉壯麗的科幻著作相比，有那么一點點童話，有那么一點點溫柔。但是這個充滿想象又和現(xiàn)實完美結(jié)合的故事，你能說一定不會實現(xiàn)嗎？

我總相信，圓圓的肥皂泡會出現(xiàn)在并不遙遠的未來。

說到科幻小說家劉慈欣，其優(yōu)秀的作品比如《三體》、《流浪地球》等都向世人證實了想象力的神奇。

你可能會說，這不過就是一部科幻嗎？

它們是科幻，所以有著充滿想象力的思想，它們也是科學，有著鐵一般的原理。這套《劉慈欣科幻漫畫系列》勝在不像純文字版讀起來那么燒腦，它用充滿張力的圖像，延續(xù)了文字的魅力，用充沛的色彩，幫助小讀者們輕松跨越閱讀的門檻。這套書100%還原出原書想要表達的意境，讓孩子們一邊體驗著視覺盛宴，一邊領會原著里的科幻神奇。而對于大人來說，通過親子閱讀同樣可以推開對宇宙的認識大門。

如果說劉慈欣用科幻讓更多的人去關注宇宙和未來，那這套書就是用科幻漫畫去啟發(fā)孩子，關于夢想，關于想象，關于未來。

地火劉慈欣讀書筆記(篇8)

科幻小說之父，法國小說家儒勒·凡爾納一輩子都沒離開過他自己恬靜的鄉(xiāng)村之家。但他的想象力卻深邃到海底兩萬米的各個角落，也曾經(jīng)觸摸到月球的背面不為人知的邊緣。

他的書賣的很好，卻被文學界不屑一顧。人們認為這樣的作品既不嚴肅也不深刻，同行們尖刻地譏諷說：“你腦子全是異想天開，寫的東西毫無價值”。

1861年，凡爾納在小說里描繪了一個場景“美國佛羅里達州建立了一個火箭發(fā)射站，從這里發(fā)射出到月球的火箭”，在書中凡爾納具體描繪了飛行員在宇宙飛船里失重的種種表現(xiàn)。

人們哈哈大笑，“還想飛去月球呢？你都沒去過幾十里外的地方。”

誰也想不到在一百年后的1961年，美國佛羅里達州發(fā)射了人類第一艘宇宙飛船，后來人們通過影像資料可以看出，在飛船里真實的失重情況。一切都和凡爾納寫在100年前的書里如出一轍。

如果說凡爾納生前總是因為超前的想象而備受嘲笑，那么他身后的科技發(fā)展和技術進步，卻深刻證明了他“料事如神”。[通知范文吧 tv2288.cOM]

在他小說里很多荒誕的東西，比如直升飛機、雷達、導彈、坦克、電視機等等，都在幾十年后或者一百年后變成了現(xiàn)實。

人們都說要暢想未來，卻沒有多少人會這樣做，因為覺得太不務實。

但是未來要發(fā)生的事情，實際上已經(jīng)在過去和此時此刻有了最初的萌芽。未來將要發(fā)生的一切信息都潛存于當下，只不過它藏得太深若隱若現(xiàn)，只有那些思想敏銳，洞察幽微的人才能窺破天際。

奧秘就在想象力當中。

地火劉慈欣讀書筆記(篇9)

最近，劉慈欣的一部劃時代科幻小說《三體》深深的吸引了我。從小就喜歡打破常規(guī)、天馬行空、飛揚思緒的我，對科幻小說有著近乎癡迷的渴求，從《海底兩萬里》，到《哈利波特》，再到燒腦神作《星際迷航》，都顯得奧妙無窮！八十八萬字的《三體》更是有著探索宇宙魅力的神奇力量，刷新了我對中國科幻小說的認知。

《三體》這個三部曲小說，從第一部《地球往事》，情節(jié)就漸入佳境，第二部《黑暗森林》更是全書的高潮部分，《死神永生》讓我全面觀看到了更大更全面的宇宙，看到了文明的碰撞與激發(fā)。

其次是關于面壁計劃、階梯計劃、黑暗森林威懾、黒域計劃等等地球人類保護自己采取的措施，看似不經(jīng)甚至是荒誕，細想又是那么符合科學邏輯，甚至是很巧妙，讓人看后拍案叫絕。

這本小說內(nèi)容龐雜，故事跌宕起伏，并且由于作者劉慈欣本身是一名科學家，所以其內(nèi)容帶有很多科學上的名詞，盡管我是文科生，但由于作者描寫細膩生動，文筆流暢，并沒有給我?guī)砝斫馍系睦щy，相反，我認為就是這種似懂非懂的感覺促使我發(fā)揮想象力去理解這部作品。外界評價該作者時稱：“劉慈欣的作品宏偉大氣、想象絢麗，既注重極端空靈與厚重現(xiàn)實的結(jié)合，也講求科學的內(nèi)涵和美感，具有濃郁的中國特色和鮮明的個人風格，為中國科幻確立了一個新高度。”我想這再貼切不過。

在我們身處的這顆蔚藍色星球之上，人類文明創(chuàng)造出了種種的“奇跡”，這無疑也是使我們感到自豪的事情，而《三體》卻給了我們另一個視角，將人類從通常的食物鏈頂端的強者下放到被征服者的視角去去思考，其結(jié)果引人深思。

如若真的有外星文明，我希望他們能和我們這個美麗的星球交友，而不是侵略。畢竟宇宙中的每一個生命都有值得存在的理由，每一個生命都是上天的賞賜。

地火劉慈欣讀書筆記(篇10)

最近在閱讀一本很火的科幻小說——《三體》。書中對科幻故事的描寫的確精彩，前衛(wèi)的思想、專業(yè)的用詞，無不讓人驚嘆，不過這些并沒有讓我產(chǎn)生太多共鳴。是閱讀到其中講如何寫作及優(yōu)秀文學家和普通作家的區(qū)別時，男主角的經(jīng)歷帶給我的驚異，讓我生出了寫這篇文章的沖動。

我為什么會震驚，因為小說中描寫的男主角的經(jīng)歷，我有過切身體會。

《三體》中沒有從一而終的主角，每個階段都有對應的主角。講寫作靈感和人物創(chuàng)作這段的男主角叫羅輯。羅輯的朋友白蓉告訴他，真正有天賦的優(yōu)秀作家塑造出的人物都是活的，可以活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在作者的生活里，有自己的思想自己的行為，不受作者控制。一個文學人物十分鐘的行為，可能是他十年的經(jīng)歷的反映。不要局限于小說的情節(jié)，要去想象他的整個生命，完全拋開自己要寫的內(nèi)容，去想象他的整個人生，想象他人生中的每一個細節(jié)。

之后羅輯真的想象出了、創(chuàng)造出了屬于他自己的文學人物——一個不食人間煙火的美麗的女孩子。這個女孩兒真的出現(xiàn)在了羅輯的生命里，他們一起聊天，一起散步，一起喝酒，一起遠足。羅輯能感覺到每一個細節(jié)的真實，他甚至在自己清醒時去看過心理醫(yī)生，但醫(yī)生并不認為有什么問題。

后來他又很莫名其妙地成為了全球范圍內(nèi)權利最大的四個“面壁者”之一。他利用自己難得的權利和資源找到了那個他想象中的女孩兒，一個與他創(chuàng)造出的文學人物一模一樣的真實世界中的女孩兒。

這讓我突然想到了一些往事。

翼，你曾經(jīng)也像《三體》書中描述的一樣出現(xiàn)在我的生命里，是那么的真實。

你陪伴我度過了整個初中和高中的時光，可能是轉(zhuǎn)學后學業(yè)的壓力，加上我初中和高中兩個階段的密友都是出雙入對的，各種夢幻而隱秘的情感交織著，腦海中便催生出了你的樣子。慢慢地你開始變得清晰，甚至立體起來。

可能，你的形象來源于給我留下深刻印象的，從初中時代一直喜歡到現(xiàn)在的偶像團體SHE的一首歌——《遠方》。

你有一雙天使般潔白的翅膀，需要時才會顯現(xiàn);你在白天出現(xiàn)時經(jīng)常是一襲白色的西裝，夜晚出現(xiàn)的你則會有不同，不過也以白色襯衫為主;你的周身始終包裹著一圈柔和的白色光暈，還有一閃一閃的金粉流動在其中。

剛開始，我對這一圈帶金粉的柔光特別感興趣，曾嘗試用透明的玻璃瓶收集，圍著你轉(zhuǎn)一圈后急忙蓋上瓶蓋，但是并無收獲，瓶內(nèi)空空如也。你還微笑著摸摸我的頭，對疑惑不解的我說：“不用擔心，你喜歡這光，我就永遠守護在你身旁。”這句話，真的不是我臆想出來的，是你說過的。

還有冬日踏雪的場景，你喜歡按著我的頭頂走路，我奇怪你為什么總把手放在我的頭上，你的回答是：“因為暖和。”我不服，伸手去摸，發(fā)現(xiàn)頭頂確實像你所說，是個一直溫熱的地方，適合暖手。

現(xiàn)在回想起來，這時的我，這時的境界，最接近《三體》中男主角羅輯的狀態(tài)。

逐漸地，你每天都會出現(xiàn)在我面前，陪我去補課，陪我做作業(yè)，在我孤單的時候陪我聊天，甚至借你的肩膀給我依靠。我能切實地感受到你的存在，能清晰地看到你的動作。放學的路上，去補課班的路上，晚飯后散步的路上，你都會陪在我身邊懶洋洋地走;我在房間做作業(yè)的時候，你會斜坐在我的寫字臺邊陪著我，雙腿一蕩一蕩，悠悠哉地搖晃著;我看著窗外發(fā)呆的時候，你會用溫柔的雙眼注視著我，用你那修長干凈的手輕撫我的背。有你的陪伴，我一直不孤單，很安心。

我讀高中時開始頻繁寫日記，每篇日記都是寫信的格式，每篇開頭的稱呼必定都是“Dear翼”，那都是寫給你的。雖然我沒有到《三體》主人公羅輯那種可以跟臆想出來的人物直接對話的程度，不過我可以通過日記跟你溝通。我的每篇日記，都有你的回復。

大學時，我已不常見到你了，我知道你是我想象出來的人物，我曾努力試著回想你，多次在腦海中描繪你的樣子，但是你并沒有像初中和高中時真切地出現(xiàn)。我很難過，以為是你離我遠去了，于是傷心地寫了關于你的文章，結(jié)尾處的詞句至今清晰記得。

“你告訴過我，只要伸臂，便有奇跡降落!

今冬，飄雪的廣場，我試著伸開雙臂，張開手掌，但你并沒有像我預期的那樣一身潔白的揮動著翅膀落在我身前。那種失落，無端將我劈傷。

凡愛過的人，永不遺忘，凡受過傷的，永遠有創(chuàng)傷。

我的傷痕，紅得驚心，烙羽翼形。”

當時發(fā)在了QQ空間，讀過的人都以為你是真實存在過的人，紛紛來問，翼是誰。因為我寫的太過真實，記錄了一點一滴，我們的過往。

到現(xiàn)在我才真正知道，不是你離我遠去了，是現(xiàn)在的我已經(jīng)不是初高中時的模樣。沒有那時的客觀環(huán)境，沒有那時的主觀心境，靈魂不似那時的靈魂，思想不似那時的思想。大學畢業(yè)后，你就從我的世界徹底消失了。我再也回憶不起什么，將那時的一切統(tǒng)統(tǒng)遺忘。

直到，我看到《三體》。

我知道，現(xiàn)在，你正從天邊的某個角落向我走來。