童年讀書筆記第二章(系列5篇)。

養(yǎng)心莫若寡欲；至樂無如讀書，作品是作者寫的作品。作品讀后感有什么要求呢？花費(fèi)了不少心思讀書筆記吧編輯為大家精選出了最新的“童年讀書筆記第二章”。

童年讀書筆記第二章 篇1

第二章寫的是外祖父毒打外孫們的**，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來他來病床看“我”的情景，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的**不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識(shí)字和講人生哲理以后。

高爾基的童年除了教育和友誼之外什么都不基的了！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年如此匆忙。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了他的愛，想到了他的恨，嘗到了黑暗中的黑暗。

我們現(xiàn)在豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂， 一個(gè)是地獄 ;一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易啊！

童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛滿心窩，老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相**，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長。在知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂的童年，開始成熟。

我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人善良、純潔、樂觀，所以我們的童年充滿了幸福和幸福。高爾基在這樣艱難的環(huán)境下能夠成為一代大師，我們也必須努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

童年第二章的讀后感 （三）

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體**。它揭露了沙皇時(shí)期的黑暗、殘酷和不人道。然而，高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中，飽受折磨和羞辱，無論是精神上還是身體上，他都飽受折磨。

但高爾基并沒有對(duì)生活失去信心，而是變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

高爾基的原名是阿列克謝·馬克西莫維奇·皮什科夫，他的綽號(hào)是阿利奧薩。他年輕時(shí)失去了父親，與父親和祖母來到祖父家。一切只是英雄悲慘命運(yùn)的開始。

與其說爺爺?shù)姆孔邮莻€(gè)家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；女人在家里沒有地位，讓丈夫打罵、發(fā)泄。這一切在阿利奧薩年輕的心里留下了陰影。

童年讀書筆記第二章 篇2

《童年》是高爾基三部曲中的一部。這是一部非常好的作品，我最喜歡其中的第二章。

第二章的主要內(nèi)容是兩個(gè)舅舅為了分家而打起架來。米哈伊爾舅舅極無聊，指使小侄子把頂針拿去拷紅，然后放到老工人格里戈里的手邊，本想燙老工人，沒想到卻燙傷了外祖父。雅科夫舅舅的兒子薩沙雖然年紀(jì)小，但也學(xué)會(huì)了干壞事：他慫恿“我”把一塊白桌布拿到染缸染成藍(lán)色，結(jié)果“我”遭到了外祖父的痛打。痛打之后“我”失去了知覺還大病了一場(chǎng)，在此期間外祖父帶來禮物來病床前看“我”，他給“我”講他年輕時(shí)的故事。之后伊凡也來看“我”，教“我”如何減輕被打時(shí)的疼痛。

在這一章中，有很多精彩的片段比如說：

他平靜地說，然而，不論是他說話，不論是薩沙在軋軋作響的凳子上動(dòng)彈，不論是外祖母的腳磨擦地板，——任何聲音都破壞不了那在廚房的昏暗中、低低的熏臭的天花板下令人難忘的寂靜。

外祖父向她猛撲過去，推倒她，把我搶過去，抱到凳子上。我在他手里掙扎，拉他的紅胡子，咬他的手指。他狂吼著，夾緊了我，最后，向長凳上一扔，摔破了我的臉。我記得他粗野地叫喊：

“綁起來！打死他！……”

這兩段話都是寫關(guān)于外祖父打人的情景，既寫出了外祖父性情暴躁的特點(diǎn)，也寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、殘酷。

在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中，彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份。而阿廖沙在這令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地里，卻保持著堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直 和自信的高尚品質(zhì)。因?yàn)樗嘈藕诎祵?huì)過去，未來屬于光明，所以他戰(zhàn)勝了黑暗。

我們要學(xué)習(xí)阿廖沙，在困難面前不低頭，在挫折面前不放棄。

童年讀書筆記第二章 篇3

第二章寫的是外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來他來病床看我的情景，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙我識(shí)字和講人生哲理以后。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現(xiàn)在豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的掌上明珠、心肝寶貝 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂， 一個(gè)是地獄 ;一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易啊！

童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛滿心窩，老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂的童年，開始走向成熟。

我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家 ，我們也一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

童年讀書筆記第二章 篇4

每個(gè)人都擁有五彩的童年，《童年》的作者高爾基的童年又是什么樣的呢?下面，就讓我們翻開這本書。

這本書是高爾基描寫自己的童年生活的，可以說，他的童年是十分痛苦的。

這本書主要講了：小主人公阿廖沙4歲喪父，因母親無法養(yǎng)活他，就投靠了外祖父，于是跟著外祖父、外祖母過著貧寒、艱苦的生活，當(dāng)?shù)剿?0歲時(shí)，外祖父便叫他去人間混飯吃。阿廖沙在這段期間，了解了許多人的性格。外祖父有著矛盾、復(fù)雜的性格，他的內(nèi)心有著善良的一面，但貪婪金錢腐蝕了他的靈魂。雖然阿廖沙生活在一個(gè)冷冰冰的世界里，但他有一個(gè)十分疼愛他的外祖母。外祖母時(shí)時(shí)刻刻地庇護(hù)、關(guān)心著他，給予了他無限的溫情與鐘愛，并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。

還有兩個(gè)粗野、自私的舅舅，總是鬧著分家產(chǎn)。此外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人......《童年》這本書中有著善良的人和貪婪的人。那么，在生活中我們應(yīng)該怎么去做呢?

在生活中，我們要做一個(gè)善良的人，不要像外祖父一樣被金錢誘惑，做一個(gè)愛財(cái)如命的人是一種恥辱。我們要向外祖母學(xué)習(xí)，做一個(gè)聰明能干、熱愛生活的人，也要擁有一個(gè)圣徒般寬大的胸懷。我們可千萬不能學(xué)習(xí)那兩個(gè)自私的舅舅。我們要孝順父母，不要為了家產(chǎn)而兄弟反目，要團(tuán)結(jié)一心，團(tuán)結(jié)就是力量。如果我是小主人公阿廖沙，面對(duì)這樣一個(gè)狹小的空間，我一定生活不下去，而阿廖沙卻勇敢的面對(duì)了，所以，我們也要學(xué)習(xí)他那種堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神。

讀了這本書，我體會(huì)到了許多。文中有一句：“外祖母撲到窗口，伸出一只胳膊，一邊擺手，一邊喊道：‘米哈伊洛，看在上帝的份上，快走吧!他們要把你打殘廢的，快走!’舅舅照著外祖母的胳膊就是一棒子，可以看見一個(gè)很粗的東西在窗口一閃，落在她的胳膊上。外祖母一下子就坐在地上，仰面躺了下去，但仍然喊了一聲：‘米哈伊洛，快跑!’”從這一段文字中，我體會(huì)到：外祖母到窗口的速度很快，是從一系列的動(dòng)詞：撲、伸、擺、喊體會(huì)到的。

童年讀書筆記第二章 篇5

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高爾基童年第二章讀書筆記

《童年》是蘇聯(lián)著名作家高爾基的自傳體小說，描寫了作者的童年生活和成長經(jīng)歷。第二章《讀書》是整部小說的重要章節(jié)之一，通過講述作者在童年時(shí)代與書籍的接觸和閱讀經(jīng)歷，展現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)自我教育的積極追求。本文將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹《高爾基童年》第二章的主要情節(jié)和閱讀體驗(yàn)。

在敘述第二章之前，首先需要了解高爾基童年時(shí)代的背景。高爾基出生于19世紀(jì)末的沙俄時(shí)期，生活在貧困的工人家庭。他的父親是一位跳舞藝人，母親是一位清潔工。由于家庭條件的貧困和父母的常年奔波，高爾基的童年并不幸福，但他通過閱讀找到了一種心靈的寄托和安慰。

第二章《讀書》開始時(shí)，高爾基描述了他的第一次接觸書本的經(jīng)歷。在某天下雨無法外出玩耍時(shí)，他無聊地閑逛著，突然被一個(gè)紙片吸引住了。他把紙片攥在手心里，發(fā)現(xiàn)上面寫了一些字，雖然并不能讀懂，但卻讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。這個(gè)紙片就是他的第一本書。

隨著時(shí)間的推移，高爾基的閱讀興趣逐漸增加。他觸摸到了更多的書籍，開始體驗(yàn)到讀書的樂趣。他用一種極為生動(dòng)的方式描寫了他的閱讀體驗(yàn)，描述了在深夜里他如何埋頭于昏暗的燈光下，翻閱著一本接一本的書。他感受到的不僅僅是文字的快樂，更是通過書中描繪的情景和人物，進(jìn)入一個(gè)全新的世界。

高爾基回憶起他青年時(shí)代在水邊看書的情景。他在河邊找到一個(gè)荒廢的矮墻作為書桌，河水悠悠而過，清涼的微風(fēng)吹拂著他的面龐，他仿佛置身于作者所描繪的環(huán)境之中。他的每一次讀書經(jīng)歷都給他帶來了新的思考和啟迪，他由此對(duì)人生的意義和人類的智慧充滿了熱愛與向往。

《讀書》這一章節(jié)還描述了高爾基在嚴(yán)冬寒夜里閱讀的場(chǎng)景。他們家沒有炭火供應(yīng)，只能用刨刨出來的木屑，加熱一只鍋茶水來取暖。這不僅僅是他的生活條件，更是他對(duì)知識(shí)的渴求的一個(gè)寫照。即使在惡劣的環(huán)境下，高爾基仍然堅(jiān)持閱讀，一口茶水悄悄地滑落入他的胃中，他卻被故事中的英雄和他們的思想深深吸引住。

在《讀書》這一章中，高爾基還講述了他與一個(gè)叫做米特康·波爾諾包夫的同齡人的友誼和閱讀競(jìng)賽。兩個(gè)孩子相互競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)先恐后地讀得更多。這個(gè)友誼讓高爾基更加堅(jiān)定了向知識(shí)追求的信念，并努力克服了自身的局限，追求更高層次的閱讀。

通過讀書，高爾基逐漸發(fā)現(xiàn)了自我教育的力量，他看到了書籍中的道德和倫理觀念，并在現(xiàn)實(shí)生活中積極地運(yùn)用這些知識(shí)。讀書成為他生命中的一股強(qiáng)大的動(dòng)力，塑造了他的成長軌跡，并為他日后成為一位杰出的作家奠定了基礎(chǔ)。

高爾基童年第二章《讀書》生動(dòng)地展示了作者與書籍的接觸和閱讀體驗(yàn)。通過描繪他第一次接觸書本的情景、沉浸在書海中的體驗(yàn)、在特殊環(huán)境下閱讀的境況以及與朋友的競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀愛好和對(duì)知識(shí)的渴望。這一章節(jié)無論是在情節(jié)的安排還是在描寫的細(xì)節(jié)上都充滿了生動(dòng)和真實(shí)感，讀者能夠深切感受到高爾基對(duì)書籍的熱愛和他對(duì)知識(shí)和智慧的追求。

通過閱讀《高爾基童年》第二章，《讀書》我不僅對(duì)作者高爾基的童年生活和成長經(jīng)歷有了更深入的理解，更體會(huì)到了閱讀給人帶來的快樂和啟發(fā)。無論環(huán)境多么貧困，只要我們擁有熱愛和追求知識(shí)的心，閱讀就能帶給我們無窮的力量和成長。正如高爾基在《讀書》中所表達(dá)的那樣，靠著書本和知識(shí)，我們可以超越現(xiàn)實(shí)的限制，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。