健康《我會(huì)疊被子》教案(必備四篇)。

作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班健康活動(dòng)《我會(huì)疊被子》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

健康《我會(huì)疊被子》教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握在指定范圍內(nèi)涂色的技能。

2、能夠正確的取放油畫(huà)棒，初步形成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前欣賞過(guò)故事《香香的被子》。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、油畫(huà)棒人手一盒，教師范圖一張（空白的被子）。

3、音樂(lè)《小豬嚕嚕》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事《香香的被子》，引出主題。

1、故事《香香的被子》里面小動(dòng)物們的被子都是什么顏色的？

2、可是，有一只可愛(ài)的小豬，他說(shuō)他的被子不漂亮，你們?cè)敢鈳蛶托∝i嗎？

二、學(xué)習(xí)幫被子有序涂色。

1、出示小豬空白的被子：看一看，小豬的被子是什么樣子的？原來(lái)，小豬的被子上的圖案是一個(gè)格子、一個(gè)格子的，就是沒(méi)有漂亮的顏色，你覺(jué)得可以怎么樣給被子涂色。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范涂色，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。）

2、結(jié)合幼兒示范出現(xiàn)的情況，老師示范涂色，讓幼兒明白涂色的時(shí)候要順著一個(gè)方向均勻地涂色，不能涂到線條的外面去。

3、一個(gè)格子涂好顏色，可以換另外一種顏色。

三、幼兒涂色練習(xí)。

1、利用故事激起幼兒的同情心幫助小豬涂出漂亮的被子。

“哎呀，天冷了，小豬的被子還沒(méi)有畫(huà)上漂亮的顏色呢，寶寶們，趕緊來(lái)幫幫小豬吧。”

2、教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒，提醒幼兒養(yǎng)成良好的取放油畫(huà)棒的習(xí)慣，督促幼兒涂色的時(shí)候要順著一個(gè)方向均勻地涂色，不能涂到被子的外面去。

四、展示、點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

在《小豬嚕嚕》的音樂(lè)聲中欣賞寶寶們?yōu)樾∝i涂的漂亮被子，指出涂色不好的。

健康《我會(huì)疊被子》教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。

2.學(xué)會(huì)整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書(shū)架、各類圖書(shū)、生活用品等。)學(xué)生準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一件衣服;每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)包;注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎?今天，我就帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)新伙伴--東東和玲玲，到他們家去看一看，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?

2.播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔;另一段是東東的家，物品擺放雜亂無(wú)章。

3.請(qǐng)學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請(qǐng)去做客，客人會(huì)有怎樣的感覺(jué)。

二、情境體驗(yàn)，練習(xí)整理

1.參與實(shí)踐，掌握分類整理方法。

(教師在課前準(zhǔn)備好模擬練習(xí)用的物品，如：書(shū)柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)

(1)請(qǐng)學(xué)生幫東東整理雜物。

A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢?從討論中明確整理物品時(shí)應(yīng)先分類。

B.請(qǐng)6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類整理，全班給予評(píng)價(jià)。

(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

2.模擬現(xiàn)場(chǎng)，整理房間。

過(guò)渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎?

(1)分別討論整理書(shū)柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅(jiān)持"物品擺放要方便合理"的原則。

A.雜物可以放到整理箱中。

B.整理書(shū)柜可以按照書(shū)的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。

C.整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來(lái)，哪些衣服適合疊平整。并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開(kāi)展全班疊衣服比賽。

(2)學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書(shū)柜、衣柜和雜物的'體驗(yàn)活動(dòng)，并在體驗(yàn)過(guò)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3.回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗(yàn)活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事?

1.交流生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。

(1)全班交流：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?

教師請(qǐng)會(huì)疊的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，并隨機(jī)給予指導(dǎo)。

(如班里沒(méi)有會(huì)疊的學(xué)生，可請(qǐng)他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)

(2)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。 學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽活動(dòng)。

過(guò)渡：同學(xué)們，整理書(shū)包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì)整理書(shū)包呢?

(1)開(kāi)展整理書(shū)包競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝個(gè)人。

(2)請(qǐng)獲勝的學(xué)生介紹整理書(shū)包的經(jīng)驗(yàn)方法：教師隨機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書(shū)包的方法。

四、暢談收獲、知情達(dá)意

1.說(shuō)認(rèn)識(shí)，談收獲。

說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

2.結(jié)束語(yǔ)：大家說(shuō)得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事，可要天天堅(jiān)持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì)克服困難，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報(bào)父母之愛(ài)!

活動(dòng)反思：

《指南》在健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此，我班在開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)觀察我們班幼兒午睡起床后，有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過(guò)程中沒(méi)有掌握正確方法，所以疊被子過(guò)程有點(diǎn)困難。

針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況，《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見(jiàn)的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗(yàn)，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來(lái)的喜悅。同時(shí)，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。

健康《我會(huì)疊被子》教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用棉簽畫(huà)橫線和豎線裝飾被子。(重點(diǎn))

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)情感。(難點(diǎn))

活動(dòng)準(zhǔn)備

白色的被子每人一份、棉簽、顏料、范例。

活動(dòng)過(guò)程

(一)情景導(dǎo)入

1、冬天到了，我們小朋友們感覺(jué)會(huì)怎么樣呀?我們睡覺(jué)的時(shí)候都蓋上了厚厚的小棉被。

2、我們小朋友都有一條漂亮的被子，可是這里有好多的小動(dòng)物沒(méi)有被子蓋，睡覺(jué)好冷呀，所以它們很想給自己買一條彩色的被子，可是商店里的被子都賣完了，怎么辦呀?

(二)感知欣賞

1、那你們想送給小動(dòng)物們一條什么樣的被子呢?

2、出示范例：老師這里有一條被子，你們覺(jué)得漂亮嗎?那我們?nèi)?wèn)問(wèn)小動(dòng)物喜不喜歡好嗎?

3、小動(dòng)物們說(shuō)很喜歡這條被子，那我們送給它們每人一條這樣彩色的被子好嗎?

4、那你們看看這條被子是怎么樣的呀?

(三)幼兒操作

1、教師示范：畫(huà)豎的直線寶寶的時(shí)候要上面下面手拉手，直直的。畫(huà)橫線寶寶的時(shí)候要左邊右邊手拉手，也要直直的。

2、幼兒操作，注意個(gè)別指導(dǎo)。

四、展示交流

1、小動(dòng)物們說(shuō)被子好漂亮啊，這下我們冬天睡覺(jué)就不會(huì)冷了，謝謝你們。

2、我們快點(diǎn)給小動(dòng)物們把被子蓋上吧!

健康《我會(huì)疊被子》教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子。

2.培養(yǎng)良好的幼兒整理習(xí)慣以及做事的獨(dú)立性。

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小床兩張、被子若干

2.《疊被子》視頻

3.笑臉圖標(biāo)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.教師：小朋友，老師想問(wèn)問(wèn)你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？

（請(qǐng)幼兒分別回答，教師要加以鼓勵(lì)）

2.教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？

（請(qǐng)幼兒發(fā)言，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性）

二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。

情境：小床上一團(tuán)亂著的被子

教師：咦！怎么會(huì)有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧！

三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。

1.觀看視頻

提問(wèn)：你從視頻中看到什么？學(xué)到什么？

2.與幼兒討論：應(yīng)該怎樣疊被子?

（ 結(jié)合幼兒實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)）

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。

教師引導(dǎo)其他幼兒觀察，并適時(shí)引導(dǎo)正確疊被子的方法。

4.與幼兒一起總結(jié)疊被子的正確方法。

小被子翻個(gè)面，左右邊疊中間，

點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對(duì)折齊放床邊。

5.幼兒分組練習(xí)疊被子。

教師進(jìn)行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。

四、疊被子游戲，爭(zhēng)做小達(dá)人。

每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。

活動(dòng)延伸：

1.互動(dòng)禮儀墻

每周五進(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出“整理小標(biāo)兵”

2.家園互動(dòng)

1.每日起床后，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表?yè)P(yáng)加以鼓勵(lì)。

2.家長(zhǎng)在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時(shí)予以幫助，使之樹(shù)立信心。

活動(dòng)反思：

《指南》在健康領(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此，我班在開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)觀察我們班幼兒午睡起床后，有個(gè)別動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過(guò)程中沒(méi)有掌握正確方法，所以疊被子過(guò)程有點(diǎn)困難。

針對(duì)我們班幼兒的實(shí)際情況，《我會(huì)疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見(jiàn)的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗(yàn)，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來(lái)的喜悅。同時(shí)，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動(dòng)后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。