幼兒園教案公開課教案設(shè)計。

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)公開課教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案公開課教案設(shè)計 篇1

活動目標(biāo)：

1.初步感受剪影藝術(shù)之美，并對這種表現(xiàn)形式感興趣。

2.初步了解皮影戲的特點，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：西游記故事的了解，西游記皮影片段視頻，皮影道具

活動過程：

1.音樂導(dǎo)入。

(1)播放西游記的配樂，孩子隨樂自由律動。

(2)師：知道這首音樂講的`是什么故事嗎?

小結(jié)：這手音樂講的是西游記的故事。

2.了解皮影戲

(1)出示皮影道具，讓幼兒看一看，玩一玩。

師：你知道這是什么嗎?他們有什么用處?你在哪里看到過?

(2)教師介紹皮影表演的特色。

3.欣賞皮影表演視頻。

(1)請幼兒欣賞西游記的經(jīng)典皮影表演“三打白骨精”。

(2)師：你在皮影戲里看到了什么?

(3)請幼兒學(xué)學(xué)皮影戲里的動作。

小結(jié)：皮影戲，舊稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡迎。

4.請幼兒分組進行皮影戲表演。

(1)請幼兒自由分組一起討論皮影戲是怎么表演的。

(2)播放西游記音樂，幼兒表演皮影戲。

活動延伸

1.觀看更多的皮影戲作品，進一步激發(fā)孩子對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

2.設(shè)置皮影戲劇場，讓幼兒在表演區(qū)進行皮影戲表演。

活動反思：

讓幼兒從小接觸優(yōu)秀的民族民間舞蹈作品，并由此領(lǐng)略其中蘊含的真、善、美和諧統(tǒng)一的核心思想，是幼兒園音樂教育活動追求的目標(biāo)之一。顏老師在眾多的音樂舞蹈作品中選定《俏夕陽》，并據(jù)此改編、設(shè)計成大班的創(chuàng)造性韻律活動“快樂皮影人”，顯然頗具眼光。事實上，現(xiàn)成的作品一經(jīng)選定，往往還有一個再創(chuàng)造的過程。因為教師在設(shè)計教學(xué)活動時需要考慮的不僅是作品內(nèi)容是否符合教育要求，還要考慮幼兒感知、理解和表現(xiàn)該作品的實際能力水平如何。分析《俏夕陽》這一音樂作品，我們發(fā)現(xiàn)該作品無論在長度、節(jié)奏、速度還是結(jié)構(gòu)上都不太適合幼兒進行表現(xiàn)。為此，顏老師對該樂曲進行了處理，通過刪減、壓縮和黏貼，將它改編為ABA的結(jié)構(gòu)：A段音樂詼諧有趣，幼兒隨樂整齊劃一地走皮影步，從而習(xí)得皮影舞的元素性動作。B段音樂的樂句為a+b結(jié)構(gòu)，前半樂句(a)有旋律，后半樂句(b)僅由鑼及水魚按 × ××| 0 ×× |的節(jié)奏型演奏。動作結(jié)構(gòu)為：a部分創(chuàng)編皮影動作,b部分造型定格。這樣的設(shè)計為幼兒的創(chuàng)造性表達提供了空間和秩序上的保證，既使幼兒有比較充分的思考反應(yīng)時間，也能使幼兒獲得新奇感和滿足感。

幼兒園教案公開課教案設(shè)計 篇2

看誰說的準(zhǔn)（正確使用量詞）

活動設(shè)想：量詞是孩子們生活中經(jīng)常使用的詞匯，不同的名詞前使用的量詞也不同，使用不當(dāng)，很容易鬧笑話，幼兒園公開課教案。本次活動的重點和難點是引導(dǎo)幼兒在回憶已有經(jīng)驗和找錯改錯的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)正確地使用量詞。活動中采取聽故事、量詞游戲及兒歌欣賞等方法，將抽象的量詞概念形象化、趣味化，從而達到引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用量詞的目的。

一 、活動目標(biāo)

1、通過找錯、改錯，提高幼兒的聽辨能力，進一步鞏固使用量詞。

2、學(xué)習(xí)在游戲中正確使用量詞，學(xué)習(xí)量詞“條”、“只”的泛用。

3、知道應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，認真傾聽別人發(fā)言。

二、活動準(zhǔn)備

1、自編故事：《小熊嘟嘟》。

2、磁鐵教具：圖片、字卡。

三、活動過程

1、請幼兒聽故事《小熊嘟嘟》導(dǎo)入課題。引導(dǎo)幼兒找出錯誤的量詞并糾正。（出示相應(yīng)的字卡）

小結(jié)：我們在說每種東西有多少時，數(shù)字后面有一個詞，如：一條魚的“條”、一張桌子的“張”、一輛小汽車的“輛”、……（這些詞就是量詞）。每種東西不同，它用的量詞也不相同，一條魚就不能說成一頭魚、一棵魚，說它們的'時候要將量詞分清楚。

2、游戲“看誰說的準(zhǔn)”：教師出示圖片，請幼兒說出相應(yīng)的量詞。

3、游戲“看誰貼的對”：引導(dǎo)幼兒給圖片貼上相應(yīng)的字卡。

4、出示“一條”、“一只”字卡，啟發(fā)幼兒說出相應(yīng)的物體，學(xué)習(xí)“條”“只”的泛用。（如：一條繩子、一條腿……；一只眼睛、一只手套……）

5、游戲“開火車”：幼兒背誦《量詞歌》。每個幼兒輪流說一個量詞，說對的幼兒可以得到一朵小紅花，教案《幼兒園公開課教案》。（鼓勵幼兒大膽的說出和別人不一樣的量詞）。

6、小結(jié)：“今天小朋友們又學(xué)會了許多量詞的使用，下次課我想請小朋友們和老師一起編一首新的《量詞歌》好不好？”激發(fā)幼兒對下次課的期盼、對語言創(chuàng)編活動的興趣。教學(xué)結(jié)束。

四、教學(xué)延伸：創(chuàng)編《新量詞歌》。

自編故事《小熊嘟嘟》

熊媽媽有一個可愛的寶寶，名字叫嘟嘟。小熊嘟嘟整天跟著媽媽一步也不離開。有一天，媽媽對小熊說：“嘟嘟，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己出去找朋友玩兒了。”“好啊、好啊！”嘟嘟邊說邊往外跑，媽媽連忙高聲說道：“見到別人要有禮貌，要……”，“知道了”沒等媽媽把話說完，嘟嘟已經(jīng)跑的沒影了。小熊嘟嘟這可是頭一次自己出門呀，它蹦蹦跳跳的邊走邊玩兒。走著走著嘟嘟大聲的叫了起來“哇！好高的一朵大樹呀！”它跑上前去對著樹上的小鳥說：“小鳥你好！你真是一頭漂亮的小鳥，你愿意和我做朋友嗎？”小鳥聽了嘟嘟的話，笑得吱吱喳喳的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的。”

小熊嘟嘟向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇！好大的一堆草地呀！”它跑上前去對著正在吃草的老牛說：“老牛你好！你真是一塊健壯的老牛，你愿意和我做朋友嗎？”老牛聽了嘟嘟的話，笑得哞哞的直叫，邊笑邊搖頭。嘟嘟有點兒不高興了，自言自語地說：“不就不嗎，有啥好笑的！”小熊嘟嘟繼續(xù)向前面走去。走著走著嘟嘟又大聲的叫了起來“哇！好美的一輛小河呀！”

它跑上前去對著河里的小魚說：“小魚你好！你真是一匹可愛的小魚，你愿意和我做朋友嗎？”小魚聽了嘟嘟的話，笑的尾巴使勁的搖，它笑著、搖著尾巴游走了。這回嘟嘟生氣了，它的嘴噘的老高，自言自語地嘟囔著：“哼！都笑，都不愿意和我做朋友，都笑，都不愿意和我做朋友,哼！回家告訴媽媽去！”小熊嘟嘟低著頭、噘著嘴、回到了家里。媽媽見嘟嘟回來了忙問：“嘟嘟，你怎么不高興啦，沒找到好朋友嗎？”

小熊嘟嘟委屈的把事情的經(jīng)過講給媽媽聽。聽著聽著，媽媽笑了起來。沒等嘟嘟講完，媽媽已經(jīng)笑得直不起腰了。小熊嘟嘟見媽媽這樣笑，也跟著傻笑起來。可是小熊嘟嘟卻不明白大家為什么都笑呢？（請幼兒找錯改錯）后來呀，小熊嘟嘟認真學(xué)習(xí)，它學(xué)會了正確使用量詞。再后來呢，它有了許多許多的好朋友。

幼兒園教案公開課教案設(shè)計 篇3

一、說教材：

歌曲《牙齒大街的新鮮事》是一首旋律輕松歡快、富有情趣的動感教材。幼兒對牙齒是非常熟悉和喜愛的，與幼兒的生活經(jīng)驗?zāi)軌蚵?lián)系起來，易于幼兒觀察模仿，非常適合中班幼兒學(xué)習(xí)。律動中把小牙刷進行了擬人化的描寫，俏皮、可愛的形象，將牙的外形特征，如：“牙齒啊愛干凈上刷刷下刷刷。歌詞內(nèi)容簡短易于理解，對于中班幼兒在動作的控制上有一定的挑戰(zhàn)性

二、說目標(biāo)：

對教材進行分析之后，我將本教學(xué)活動的目標(biāo)定為以下三點：

1、學(xué)習(xí)新歌—愛干凈的小牙齒，了解歌曲內(nèi)容愿意大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

主要依據(jù)《綱要》中提出的：進行藝術(shù)活動時，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來定位的。目標(biāo)（一）是認知目標(biāo)，重在幫助幼兒熟悉歌曲的旋律，對歌曲產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的活動做好鋪墊作用。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習(xí)慣。

這點體現(xiàn)了《綱要》中要求突出“習(xí)慣”、“興趣”、“態(tài)度”、“個性”等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。它是情感目標(biāo)，在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)體驗與教師、同伴共同表演的樂趣。

為了能有效地運用這些教學(xué)法，本活動我還借助材料來使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。

1）視覺材料：道具來幫助幼兒更好的理解和掌握歌曲。

2）語言材料：通過教師聲情并茂的演唱和生動形象的講解，為幼兒提供可模仿榜樣。

3）實物材料：牙齒的服飾等。

三、說教學(xué)法：

根據(jù)中班班幼兒思維的具體形象在逐漸發(fā)展的特點及實際發(fā)展情況，我將在教學(xué)活動中采用以下教學(xué)法1、觀察學(xué)習(xí)法我將在前面部分使用觀察學(xué)習(xí)法。教師在教學(xué)過程中為幼兒提供一個具體、形象生動的學(xué)習(xí)對象，用合適的方式引導(dǎo)幼兒觀察、理解、掌握，讓幼兒在連續(xù)不斷的啟發(fā)觀察下有效地進行學(xué)習(xí)。通過觀察，引起孩子們的`注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。牙齒有它獨特的外形特征和生活習(xí)性，再加上平時生活中所能接觸到的事物，對于中班幼兒來說，具有教強的吸引力。能從一開始就抓住孩子的注意力。

2、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動。這個活動我將重點為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓游戲貫穿始終。讓幼兒在玩耍中不知不覺得學(xué)會。我采用幼兒最感興趣的游戲，通過讓幼兒扮演小牙齒來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。本活動可以分步安排幼兒進行游戲活動：首先，可以讓幼兒扮演成牙齒，模仿一下牙齒的房子。主要是讓幼兒探索牙齒的外形特征，大膽運用肢體語言表達自己的觀察結(jié)果；再次，可以讓幼兒模仿小牙齒是如何被蛀的，幼兒在看一看、玩一玩、學(xué)一學(xué)中獲得感知，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。

另外，我還在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運用了啟發(fā)聯(lián)想法，模仿學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

幼兒園教案公開課教案設(shè)計 篇4

【活動目標(biāo)】

1、能夠大膽操作，體會手工制作的樂趣。

2、了解米飯制作的過程，喜歡吃米飯。

3、嘗試將碎紙屑均勻的灑在涂有漿糊的地方。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準(zhǔn)備】

1、電飯煲一個，大米若干、水。

2、白色油畫棒、膠水，碎紙屑，彩色卡紙做的圓形大桌子。

3、大嘴娃娃彩卡10張，大飯碗彩卡10張。

【活動過程】

一、導(dǎo)入談話

師：孩子們，來幼兒園一上午了，餓了沒有？今天老師請大家吃香噴噴的米飯好不好！看，老師把東西都拿來了。小朋友們一定要睜大了眼睛看看老師是怎么做的喲！

二、觀察教師制作米飯過程

師：首先，老師先把大米放在水里洗一洗，這個步驟叫淘米，完了之后老師在米飯里加了些水，為了讓米飯更好吃，我在米飯里加入蘋果丁，然后蓋上蓋子，最后接通電源。一會我們的米飯就可以吃嘍！

三、大家一起做米飯

1、師：一會就可以吃米飯了，開不開心。旁邊傳來一陣哭聲，師：是誰在哭？哦！原來是這些大嘴娃娃們，他們一定也和小朋友一樣餓壞了才哭的，我們幫幫他們，一起給他們做些大米飯吧！

2、討論：怎么可以畫出滿滿的一碗大米飯？師：老師這里只有一個碗，可是怎么才能畫出滿滿的一碗大米飯呢？誰能說一說？看老師是怎么樣做的。首先用白色的'油畫棒沿著碗的一邊往上畫直到碗的另一邊，一條米飯輪廓出現(xiàn)了，然后在輪廓里均勻的涂上一些膠水，最后撒上一些碎紙屑。香噴噴的米飯做成了，聞一聞香不香？小朋友們也來試一試吧？

3、幼兒“做米飯”，幼兒坐在桌子旁邊的椅子上進行操作，教師巡回指導(dǎo)：小朋友們可以畫出與別人不同的米飯輪廓，高高的，平平的，或是被吃了一大口的都可以。不要把材料弄到身上和地上，做完的小朋友請將紙屑放到盤子里。

4、娃娃“吃米飯”，師：孩子們，你們真棒，都做出了香噴噴的米飯，來，快把做好的米飯送給娃娃們吃吧。

四、吃米飯

師：娃娃們都吃到了香噴噴的米飯，填飽了自己的小肚子，非常開心，那位我們也去看看我們的米飯好了沒有！教師打開電飯煲，請幼兒看一看米飯的樣子，聞一聞米飯的清香，一起吃米飯。

幼兒園教案公開課教案設(shè)計 篇5

一、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒積極討論克服害怕的方法。

2.兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

二、活動準(zhǔn)備：

課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

三、活動過程：

(一)欣賞故事，引出問題

師有感情地講故事。

1.故事里有哪些小動物，發(fā)生了什么事?(幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你)

2.生活問題：你是怎么睡覺的?你跟誰一起睡?

引導(dǎo)幼兒說出：

(1)和爸媽睡；

(2)睡一個房間，但是分床睡；

(3)分房睡；

師：這么多人都想說一說，我有一個好方法——統(tǒng)計表(課件出示統(tǒng)計表圖片)和幼兒一起討論“統(tǒng)計表”上圖案的意思。

2.出示自制展板統(tǒng)計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。

3.師幼共同觀察、總結(jié)。

有幾個小朋友是分房睡的?有幾個小朋友是分床誰的?有幾個小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數(shù)數(shù)，教師在表格中用數(shù)字記錄)

(二)聯(lián)系生活，展開討論

提問：

1.你為什么會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)

幼：沒人跟我搶被子，很舒服。

一個人睡，有沒有害怕過呢?小結(jié)：一開始害怕，慢慢地適應(yīng)了就好了。

2.你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問分床睡的'幼兒)

3.你們想過要自己睡嗎?(提問同床睡的幼兒)

請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論，說一說，教師隨即點擊相應(yīng)圖片。)

(三)繼續(xù)欣賞故事，感受故事情節(jié)

師：有這么多好方法，故事里的小動物是怎么做的呢?(播放課件)

幼：一起睡。

師：誰愿意把你害怕的事大聲說出來?(請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說)

師：現(xiàn)在感覺怎么樣?

幼：心里舒服多了。不害怕了。

(四)大膽嘗試

師：現(xiàn)在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢?

幼：想。

師：那就請你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)

(五)活動結(jié)束：

“原來——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說一說)

幼兒園教案公開課教案設(shè)計 篇6

一、活動目的

1．培養(yǎng)幼兒注意傾聽各種聲音的習(xí)慣，并能夠分辨各種事物的聲音特點；

2．培養(yǎng)幼兒認識聲音的長短、大小和快慢的能力；

3．鼓勵幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己的能力。

二、活動準(zhǔn)備

鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片

三、活動設(shè)計思路

幼兒生活在充滿各種聲音的空間里，各種聲音無不在他們小小的耳朵里有所反映。有意識地引導(dǎo)他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了發(fā)展智能，還能養(yǎng)成注意力集中地傾聽音樂的習(xí)慣。

本活動是一次綜合藝術(shù)活動，適合3-4歲年齡段。

四、活動過程

（一）尋找聲音。

師：“天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：‘喵—喵—再讓我睡一會。’一群小雞在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過來說‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’

師：小朋友們，剛才你們聽到了什么動物的叫聲？它們是怎么叫的？

幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。

師：哦，那除了這些動物的叫聲，你還曾經(jīng)在哪聽到過什么聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下）。

幼：小鐘在走時發(fā)出的“滴答滴答”聲；大街上汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發(fā)出的聲音；打鼓時發(fā)出的“咚咚”聲……

師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發(fā)出聲音？

幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……

師：好，現(xiàn)在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音？（教師背對幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動，發(fā)出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出“噓噓”的聲音）。請幼兒想想，剛才的聲音是怎樣發(fā)出來的，并請幼兒模仿。

請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的？是什么樂器的聲音？

（二）認識聲音的長短、大小和快慢。

1．幼兒聽錄音帶。

（1）雷聲和風(fēng)聲。

（2）小溪流水和海浪聲。

（3）小羊叫和青蛙叫。

（4）火車鳴和汽車鳴。

帶領(lǐng)幼兒一邊模仿一邊進行比較，區(qū)別哪個聲音長？哪個聲音短？

2．讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。

3．和娃娃一起玩（感知音的'快與慢）。

（第一次音樂）請幼兒抱著娃娃，當(dāng)聽到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂曲時，舞動娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞；當(dāng)聽到“娃娃睡覺”的音樂時，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺的動作。

（第二次音樂）聽到“娃娃跳舞”的音樂時，舉紅色塑料片，聽見“娃娃睡覺”的音樂時，舉黃色塑料片。

（三）小結(jié)。

師：今天我們聽了各種各樣的聲音，也認識了聲音的大小、長短和快慢。以后我們聽音樂的時候，只要注意聽，一定會發(fā)現(xiàn)聲音有這么多有趣的秘密。

幼兒園教案公開課教案設(shè)計 篇7

設(shè)計意圖：

《可愛的藍色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進行簡單的美術(shù)欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進行的，這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受，也積累了一定生活經(jīng)驗。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。

2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動重點：

能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

活動難點：

感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。

活動準(zhǔn)備：

自制教具“藍色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；名畫《可愛的藍色巴士》制作成PPT；《可愛的藍色巴士》的局部PPT若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。

活動過程：

一、出示自制“藍色巴士”導(dǎo)入

1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍色巴士”）

2、看看它是什么顏色的？

3、師小結(jié)：它是藍色的，所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢?

4、播放PPT《可愛的藍色巴士》

這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。

利用自制的巴士來引起幼兒的.興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動有趣。

1、播放局部PPT（藍色巴士部分）

2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？

3、車?yán)镒苏l？坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃樱磕闶菑哪睦锟闯鰜淼模克麄儾恢归_心的笑著還做起了動作，我們來學(xué)學(xué)他們的動作？車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？

4、播放局部PPT(馬路部分)

5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃樱浚ɡ蠋熆梢杂脛幼魈嵝延變海w做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）

7、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

8、播放局部PPT（房子部分）

9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。

10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》

這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。

現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？

（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點。）

三、游戲——乘坐“藍色巴士”

1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍色巴士？

2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。

3、播放音樂，在音樂中游戲。

4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）游戲第二次結(jié)束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位。現(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

幼兒園教案公開課教案設(shè)計 篇8

(一)活動目標(biāo)：

1、認識紅、黃、藍三原色。

2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。

(二)活動準(zhǔn)備：

紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等

(三)活動過程：

1、引入主題

激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術(shù)!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?

2、教師變魔術(shù)：

1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

2)教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么?

(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)

3)幼兒觀察后自由說說

4)幫助幼兒明確操作要點

5)幼兒嘗試操作

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

1)教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?

2)幼兒想想、說說……

3)教師引導(dǎo)：我們準(zhǔn)備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。

5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。

(以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)

6)展示幼兒的操作成果

4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。

1)師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

2)引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

教學(xué)反思

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對探索熱帶魚的`興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。

3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

幼兒園教案公開課教案設(shè)計 篇9

活動目標(biāo)：

1、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征

2、能夠大膽在集體中用語言進行表述

活動準(zhǔn)備：

實物圖標(biāo)、特征標(biāo)記、蘋果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

活動過程：

一、引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動

T:今天來了許多的水果寶寶，看看都有什么？

二、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征

T：水果寶寶要和我們玩游戲了，要聽清楚我說的哦~~

請你找兩個顏色一樣的水果做朋友，你找的是什么？

請你找兩個圓圓的水果做朋友，你找的是什么？

我的盤子里有一個水果寶寶沒有找到朋友，他是誰？是什么樣子？

請你找兩個大大的'水果做朋友，你找的是什么？

老師有一個小小的桔子，請你找一個小小的水果和我做朋友。你找的是什么？(在游戲過程中，教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)，幫助幼兒進行小結(jié))

小結(jié)：結(jié)合圖表進行小結(jié)：今天來了許多的水果朋友，紅紅的水果有……，黃黃的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，軟軟的水果有……，硬硬的水果有……

三、品嘗各種水果，并嘗試進行分類

T：水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友，請你們嘗一嘗各種好吃的水果。

水果嘗起來時什么感覺？有什么味道？我們來幫幫他們找朋友。

幼兒園教案公開課教案設(shè)計 篇10

活動目標(biāo)

1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、樂于參與討論，并敢于表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾，分類投放垃圾。

3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響，懂得愛護環(huán)境，保護環(huán)境。

重點難點

活動重點：聽故事，理解故事內(nèi)容，了解環(huán)境污染原因，保護環(huán)境。

活動難點：樂于參與討論，并敢于表達自己的想法，懂得不隨意扔垃圾。

活動準(zhǔn)備

教學(xué) PPT、美麗城市圖片、堆滿垃圾的街道圖片、故事《美麗村》、美麗村故事圖片、可回收垃圾箱一個、不可回收垃圾箱一個、垃圾若干、環(huán)保小衛(wèi)士綠絲帶

活動過程

一、美麗的美麗村，情景導(dǎo)入：

教師：小朋友們好，請問誰去過哪里旅游？

教師：今天我們一起認識一個美麗旅游地——美麗村。

（教師出示課件 PPT）

教師：美麗村里住著可愛的動物村民，這里景色迷人，有高高的山、綠綠的樹， 藍藍的天空，青青的湖水、美麗的花朵，還有美食，吃起來香噴噴的。

教師：你喜歡美麗村這樣的地方嗎？為什么？（幼兒自由回答）

教師：美麗村已經(jīng)很久沒有游客去參觀了。

二、分段欣賞《美麗村》故事。

教師：美麗村發(fā)生了什么事情，我們一起看一個故事就會有答案了。

1、講述故事：這里是美麗村——為什么會變成這樣呢。教師：請小朋友們猜一猜，為什么美麗村到處都是垃圾？

（幼兒回答；因為村民每天都丟掉很多垃圾）

2、講述故事：原來村民——垃圾越來越多。教師：小朋友們從故事里都聽到了什么？

教師：村民丟掉的垃圾真的沒用嗎？他們做的對嗎？應(yīng)該怎么做？

(幼兒自由回答)，(幼兒回答猴子哥哥不應(yīng)該丟掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。)

3.講述故事：游樂場和小河里——河邊釣魚。

教師：游樂場和小河里都堆滿了垃圾，對村民的生活有什么影響嗎？

(幼兒回答小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生不能河邊釣魚) 教師：生活中如果到處都是垃圾，對我們的生活有什么影響呢？

教師：你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個什么名字嗎？（幼兒自由回答）

4、講述故事結(jié)束部分：牛村長看到——大家決心保護環(huán)境。

教師：美麗村村民決定保護環(huán)境，你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗？

教師：牛村長開完會后就準(zhǔn)備了兩個垃圾箱，不可回收垃圾箱、可回收垃圾箱， 我們來看看美麗村都有哪些垃圾，垃圾分類怎么做？

可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等。回收可再生循環(huán)利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。

教師：美麗村重新恢復(fù)了美麗，牛村長十分感謝小朋友們想出了這么多好辦法， 小朋友們相互鼓勵給對方一個大大的擁抱，做了好事，我們成為了愛護環(huán)境的環(huán)保小衛(wèi)士，李老師為你們發(fā)放環(huán)保綠絲帶。

三：爭做環(huán)保小衛(wèi)士，懂得愛護環(huán)境。

教師：美麗村在我們的幫助下變得美麗，可是我們的班級不美麗，因為班級里又垃圾，請小朋友們仔細檢查班級，把垃圾按垃圾分類扔到垃圾箱里。

四：總結(jié)

教師：請小朋友們快速回到座位，今天我們幫助牛村長把臟臟的美麗村恢復(fù)原來美麗的樣子，我們又把我們的編輯收拾的干干凈凈，你們是愛勞動、愛護環(huán)境的好孩子，從今天開始我們成為了一名環(huán)保小衛(wèi)士，從自己做起愛護環(huán)境、保護我們生活的環(huán)境。

教師：剛剛我們撿了垃圾，把臟臟的小手洗一洗。

活動延伸：在美工區(qū)創(chuàng)作，內(nèi)容為：臟臟的美麗村改變后的美麗的樣子。

欣賞故事：

《美麗村》

這里是美麗村，可是村里到處都是垃圾，一點也不美麗，還發(fā)出一陣陣臭味， 就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子，美麗村為什么會變成這樣呢？原來村民們每天都制造很多得垃圾，熊媽媽丟掉了朔料袋，豬爸爸丟掉吃剩下的食物，猴子哥哥丟掉了舊玩具，狐貍姐姐丟掉了瓶子村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂園玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了，牛村長看到美麗村的'環(huán)境這么糟糕，最后牛村長說“好吧”從今天開始，我們要保護環(huán)境，讓美麗村恢復(fù)美麗，村民們一致同意牛村長的話 ，大家決心要保護環(huán)境。

活動總結(jié)

這是一節(jié)社會和語言的整合課程活動，環(huán)境與人類生活息息，保護環(huán)境人人有責(zé)，幼兒對這樣的主題非常感興趣。

一、課堂氣氛活躍。

垃圾與我們的生活十分貼近，誰家都會有垃圾，馬路上也有垃圾桶，小朋友們對本節(jié)活動興趣非常濃厚，而且知道這就是發(fā)生在身邊的事情，所以愿意參與活動。

二、知道分析對錯

幼兒能夠說出故事中不同動物的做法是否正確，也知道應(yīng)該怎么做。

三、能夠聯(lián)想實際

幼兒能說出現(xiàn)實生活中很多污染環(huán)境的問題，并對相應(yīng)的事情有治理想法和簡單的解決措施。

四、學(xué)會分辨可回收與不可回收垃圾

這一環(huán)節(jié)中幼兒的興趣最濃，參與度也最高。他們知道原來垃圾還可以回收再利用，而且用處還很大，本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼幼互動。

幼兒園教案公開課教案設(shè)計 篇11

設(shè)計意圖：

在“小司機”主題活動中，我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后，我設(shè)計了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

目標(biāo)：

1．在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的`《怪汽車》。

2．知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。準(zhǔn)備：

1．根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。

2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3．歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。過程：

一、激發(fā)興趣

1．師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進入活動室。

2．你開著什么車到森林里來玩？(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)

3．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

二、引入故事《怪汽車》

(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》

1．今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看！它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么？(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)

2．小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停！停！馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢？(因為馬路上不能隨便滾東西。)

3．哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢？

4．幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

5．你們想的辦法真好！小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。

(二)播放Flash動畫《西瓜車》

1．這是一輛什么車？你們怎么知道這是一輛西瓜車？(因為有輪子、方向盤、門。)

2．一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀？我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

3．師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

1．小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢？鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)

2．鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

三、變怪汽車

1．小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)

2．教師示范變怪汽車。

①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

四、幼兒拼裝怪汽車

教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

延伸活動：音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)