2024舞蹈教案模板范文(分享11篇)。

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的舞蹈教案，希望能夠幫助到大家。

2024舞蹈教案模板范文 篇1

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對蒙族人民的熱愛之情。

2、提高幼兒對少數(shù)民族音樂的感受力和表現(xiàn)力。

3、熟悉蒙族音樂特點，學習律動，掌握提腕、壓腕動作，能跟音樂完整的完成動作。

活動準備：蒙古族舞蹈錄像

活動過程：

一、導入

和幼兒一起表演邀請舞《找朋友》，引起幼兒的活動興趣

二、展開

1、請幼兒欣賞一段音樂

2、討論：聽了這段音樂有什么感覺？你想到了什么？

3、教師告訴幼兒這是一段少數(shù)民族的音樂，猜猜這是哪個民族的？（蒙古族）

4、教師：你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的？

5、組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像

6、教師：你都看到了哪些動作？（讓幼兒來學一學）

7、教師重點教授提腕和壓腕

提醒幼兒提腕和壓腕時，手腕要用勁，手指不要用勁，不要扣手指

8、幼兒練習，教師個別指導

9、教師表演律動《擠奶》，幼兒欣賞

10、請幼兒來跟教師一起來表演一邊

11、教師數(shù)著節(jié)拍來教授律動的動作

12、聽音樂表演律動

13、教師糾正幼兒不正確的動作

14、聽音樂再來表演

15、分組來表演

三、結束

看錄像，請幼兒模仿錄像上的動作一起來表演。

2024舞蹈教案模板范文 篇2

【活動目標】

1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內容與情節(jié)。

2、初步學習隨樂表現(xiàn)小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。

3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。

【活動準備】

1、經驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。

2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。

3、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。

【活動過程】

1、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。

2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的`基本特點。

(1)欣賞孔雀舞。

教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？

(2)造型對照與模仿：

通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。

①欣賞第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。

3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》，引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節(jié)。

②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。

③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。

（夢欣賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。

④師幼共同表演歡慶舞。

2024舞蹈教案模板范文 篇3

設計意圖：

"享受藝術、歡樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經過幾年來的探索和研究，積累了必須的舞蹈教學經驗。經過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備必須的舞蹈模仿本事，對音樂的感受本事也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計了本次舞蹈活動。期望經過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈資料，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們簡便、愉快地的學習舞蹈。活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的'教學模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據(jù)自我已有的生活經驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的歡樂！

活動目標：

1、自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2、學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。

3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂。

活動準備：

前期知識經驗準備：

1、幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。

2、幼兒已有壓垮的練習。

物質材料準備：

1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。

2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動過程：

一、復習組合，激發(fā)表演情緒。

1、"今日，我們這兒來了許多的客人教師，讓我們一齊聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"

2、復習舞蹈組合。

二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作。

1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎樣說的？""看，到此刻它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣貌"

2、播放音樂、完整欣賞。

"剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"

3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。

（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。

"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"

（2）跟音樂分段模仿。

2024舞蹈教案模板范文 篇4

活動目標

1、學習踏跳步的基本舞步動作。

2、會根據(jù)歌詞自編簡單的舞蹈動作。

3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。

重點：學習踏跳步的基本舞步動作。

難點：學會基本動作要領。

活動準備星星裝飾圖片若干、音樂。

活動過程一、音樂入場(活動前全身練習)

1、學大象(上肢運動

2、學小貓(體側運動)

3、學青蛙(跳躍運動)

4、學小鳥(整理運動)教師導入：小朋友們，今日呀太空上的阿姨邀請我們去做客，可是她有一個小小的要求，

要我們學小動物走上去(隨音樂進入布置好的太空)，還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請我們去玩了好嗎?

二、談話、引出活動。

師：小朋友們，你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢，(紅色、黃色、綠色、藍色等)小朋友們明白星星發(fā)亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的，像眼睛)那小朋友們喜歡星星嗎?這么漂亮的太空，我們一起來編個舞獻給小星星怎樣樣(花仙子)三、學習基本動作。

1、教師引導幼兒自編動作。(星星是怎樣眨眼的，用動作表現(xiàn)等)

2、教師組合部分動作。

3、學習踏跳步。

4、師生一起唱一遍歌曲。

5、教師將組合的動作示范一遍，幼兒隨教師反復練習。

四、隨音樂團體跳舞一遍。

五、游戲結束。

師：小朋友們，今日你們玩得開心嗎?我們一起來做一個游戲(捉星星)。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。

2024舞蹈教案模板范文 篇5

活動名稱：

會跳舞的身體

活動目標：

1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽的用身體表演，體驗活動的快樂。

2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

活動準備：

1、錄音磁帶。

2、在活動室內貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。

活動過程：

1、游戲“小孩和熊”。

幼兒隨音樂自由跳舞，聽到“熊來了”的信號時，幼兒立即停止活動，并保持原姿勢。

“我們來玩一個游戲，老師扮演熊，你們跳舞，熊來了你們就停下來，好嗎？”

2、引導幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞人的姿態(tài)。

“你們有沒有發(fā)現(xiàn)，墻上有什么？我們仔細看看，模仿一下好嗎？”

3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。

“我們想一想腳可以做什么動作？手呢？”

4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演。

（1）引導幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作。

“我們的頭可以怎么樣做？手臂呢？”

（2）引導幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。

“我們拍拍手會發(fā)出什么樣的聲音？跺跺腳呢？會發(fā)出什么樣的聲音？”

（3）幼兒隨音樂舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的`某一部位做一個動作。

“你們的頭可以怎樣？肩膀呢？”

（4）鼓勵幼兒隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽的表演各種姿態(tài)。

5、播放柔和的音樂，帶領幼兒做舒展的四肢運動。

2024舞蹈教案模板范文 篇6

一、活動主題

石浦中心校舞蹈大賽

二、活動目的

積極響應我校“第十屆校園藝術節(jié)”，結合我校“賢真”文化特色，努力創(chuàng)造條件，特開展舞蹈大賽，豐富學生的校園生活，用舞蹈為學生提供一個平臺，展示我們的風采，釋放我們的熱情，綻放我們的光芒。

三、活動對象

一 ~ 五年級

四、活動時間與地點

時間：20XX年5月7日中午11：50

地點：底樓報告廳

五、活動要求

1、舞蹈形式為雙人舞或三人舞，種類不定，可分為民族、現(xiàn)代、街舞、國標等。內容充滿活力，積極向上。

2、演出時間不超過4分鐘。

3、參賽選手自備服裝和道具。

六、報名方式

請各班主任填好報名表（詳見附件），于4月底交沈嫻老師，參賽音樂于5月6日交沈嫻老師。

七、活動規(guī)則

比賽按年級順序進行。

八、評分事項

1、比賽為10分制，打分為團體分。

2、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性，動作與音樂旋律吻合。

3、能夠展現(xiàn)小學生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神風采。

九、獎項設置

最佳舞蹈獎5名，二等獎7名，三等獎12名。

1. 活動目的.：

通過此活動鍛煉學生的動手操作能力，培養(yǎng)學生的想象力、審美能力以及合作能力，從而讓學生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。

2. 參賽對象： 3年級學生

3.作品要求：

（1）作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，外形美觀。

（2）作品形式不限，材料不限，如編織品、泥塑、模型、立體貼畫等。

（3）請在作品背后用標簽詳細注明：題目、班級、作者姓名。

4.參賽時間：利用課余時間或勞技課，按要求制作相關作品。

5.上送作品數(shù)：每班至少8件作品參與評比。

6. 上送時間：4月8日下午放學前送至盛晨程老師處。

7.評獎方式：1等獎4名，2等獎12名，3等獎20名。

2024舞蹈教案模板范文 篇7

一、教學目標

讓學生掌握基本的舞蹈動作和技巧，提高身體的柔韌性和協(xié)調性。

培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和對音樂的感知能力。

激發(fā)學生對舞蹈的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的藝術修養(yǎng)和審美能力。

二、教學準備

舞蹈音樂：選擇節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂。

舞蹈服裝：準備適合舞蹈的服裝，讓學生穿著舒適、便于活動。

舞蹈教室：確保教室空間寬敞、安全，有適當?shù)溺R面墻供學生觀察自己的動作。

三、教學內容

基本舞蹈動作教學

教授基本站立姿勢、腳步移動和身體轉向。

練習簡單的舞步組合，如前進、后退、左右移動等。

舞蹈技巧訓練

教授身體協(xié)調性訓練，如手臂與腳步的配合。

練習舞蹈中的跳躍、旋轉等技巧動作。

舞蹈組合編排

將基本動作和技巧組合成一段簡單的舞蹈。

教授舞蹈組合的動作順序和節(jié)奏變化。

四、教學過程

熱身運動

進行全身性的拉伸運動，幫助學生放松身體，預防運動損傷。

基本舞蹈動作教學

教師示范并講解每個動作的要領，讓學生觀察并模仿。

學生分組練習，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

舞蹈技巧訓練

針對學生的`掌握情況，進行針對性的技巧訓練。

通過反復練習和相互觀摩，提高學生的舞蹈技巧水平。

舞蹈組合編排

教師示范完整的舞蹈組合，讓學生觀察并理解動作順序和節(jié)奏變化。

學生分組練習舞蹈組合，教師給予指導和建議。

表演展示

邀請學生自愿上臺表演，展示所學的舞蹈組合。

其他學生觀看表演，并給予掌聲和鼓勵。

五、教學總結

教師總結本節(jié)課的學習內容，強調舞蹈動作的要領和技巧。

鼓勵學生回家后繼續(xù)練習，鞏固所學內容。

預告下一節(jié)課的教學內容，激發(fā)學生的學習興趣和期待。

六、教學反思

教師需根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，對本節(jié)課的教學效果進行反思和總結，以便不斷優(yōu)化教學內容和方法，提高舞蹈教學的質量和效果。同時，教師也應關注學生的情感體驗和學習需求，積極與他們進行交流和溝通，營造積極向上的課堂氛圍。

2024舞蹈教案模板范文 篇8

教學準備：

教具準備：教學課件，范圖等

學具準備：勾線筆，彩色畫紙，油畫棒

教學目標：

能力目標：培養(yǎng)學生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

知識目標：了解人物動態(tài)產生的原理。

情感目標：激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

教學重點：掌握人物動態(tài)的產生原理和表現(xiàn)方法。

教學難點：培養(yǎng)學生對運動物體的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。

教學程序：

課前律動（感受快樂）

集體表演《健康歌》。大家跟著音樂一起跳起來吧！

一、欣賞激趣

1、課件播放視頻《企鵝跳舞》

同學們，我們這里現(xiàn)在是春暖花開的時候，但是，在南極，一年四季都是冰天雪地的，這里住的人們，為了抵御寒冷，跳起歡快的舞蹈。

2、課件播放幾組舞蹈。大家在欣賞時，注意觀察舞蹈演員

的服飾，臉上的表情、動作；舞臺布置。教師小結：舞蹈有兒童舞，民族舞，現(xiàn)代舞，芭蕾舞等等。

二、體驗發(fā)現(xiàn)

1、綜合體驗

（木頭人）小游戲

教師說明游戲規(guī)則：“我是快樂的木頭人，不行說話，不許笑”，說完同學們做出一個優(yōu)美的舞蹈動作。評出優(yōu)秀的學生，并請出一學生來模仿。

2、觀察發(fā)現(xiàn)

(播放舞蹈圖片)：看過圖片，也親身體驗了舞蹈動作，你是否發(fā)現(xiàn)舞蹈的姿態(tài)是通過身體的哪些部位來表現(xiàn)的？（指名說）

教師進行總結：舞蹈者的姿態(tài)是通過他們的頭、頸、軀體、四肢各部位的動態(tài)來表現(xiàn)的。而快樂的表情能使舞蹈更具有感染性。

三、欣賞范作，學習繪畫方法

⑴教師示范勾畫，邊畫邊講解繪畫步驟。

師：像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作。

說到畫舞蹈的人老師知道有兩個人非常厲害，你們想認識一下嘛？

生：想！

（出示畫家作品）（法國畫家德加《舞臺上的舞女》、畫家

趙士英的速寫）

⑵課件展示學生作品，引導學生欣賞過后，師提出問題：看了這些小朋友的作品，誰能告訴老師，如果要你畫一幅表現(xiàn)快樂舞蹈的畫面，應該注意那些問題呢？（學生獨立思考或小組討論后作答）

教師進行總結：要通過大膽描繪人物的頭、頸、軀體、四肢的動態(tài)來表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)，而表情、服飾、道具、舞臺等的添加可以使畫面構圖更飽滿、畫面氣氛更熱鬧。

3、語言引導，構思畫面

把你曾經表演過舞蹈或者看過別人跳舞的舞蹈的畫面畫下來，并涂上顏色。畫完再剪下來。

四、自主創(chuàng)作

課件上出示作業(yè)要求：用勾線筆在畫紙上起稿，并用油畫棒快速的涂色在課件歡快的音樂聲中，學生自主作業(yè)，師巡視指導。

五、交流評析

學生把剪下來的舞蹈人物展示在大舞臺上，請其他學生說說喜歡哪個舞蹈人物，說出喜歡的原因。

六、小結延伸

師：今天大家都畫得不錯，把快樂舞蹈的場面表現(xiàn)在了畫面上。日常生活中，同學們看到美的東西也可以把它畫下來，爭取把更多美的生活場景留在我們的記憶中和畫面上。

美術課，靜謐有余而活潑氣氛欠佳，而音樂課，樂興有余

而形象感染不足。為了更好地活躍課堂教學氣氛，促進學生形象思維、發(fā)散思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展。美術課教學中注入音樂內容，在音樂課教學中加進美術欣賞，使這兩門課中都做到“聲中有畫，畫中有聲”，兩者和諧統(tǒng)一。根據(jù)小學生好動、愛唱、愛畫的特點，借助多種教學手段，把美術、音樂的因素和諧地融為一體，以達到活躍氣氛、愉悅身心、陶冶情趣、誘發(fā)靈感、開發(fā)智力的教學目的。

2024舞蹈教案模板范文 篇9

活動目標：

1、感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、引導幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、進一步鞏固側墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、出示課件，引起幼兒興趣。

1、小朋友們，今日小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。）

2、咦！小朋友，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么？噢！有房子，看樣貌這是誰的家呀？你們猜一猜，我們一齊來看看這究竟是誰的家。（出現(xiàn)"小熊的家"字樣）噢！原先真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢？幼兒自由說一下。

3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。

（1）邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣貌的呢？

（2）哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢？

（3）師：這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣貌啊？

（4）把熊媽媽的樣貌用動作表現(xiàn)出來，誰來？

（5）這最終一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣貌呢？

（6）真棒！我們一齊來模仿一下這些動作好不好？

小結：小朋友們編的動作可真漂亮！原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齊說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

（1）小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準備了一首好聽的音樂，你們想不想聽？

（2）幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的.，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

噢！原先這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好？

哎呀！這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢？（跳舞）

（3）幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

（4）師小結：小朋友們剛才跳的真棒！教師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎？引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

（1）播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細看，看看你覺得教師的哪些動作做得好的。

（2）幼兒欣賞后，教師提問。

師："剛才教師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀？展示給我們看一下。"（請幾名幼兒模仿）

小結：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得教師跳的舞蹈不錯呀？想不想學一學？

四、引導幼兒學習舞蹈。

（1）師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。

（2）重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。

（3）全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

（4）預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎？（開心）那我們跟小熊再見我們回家嘍！小熊再見！（隨《郊游》音樂出教室）

2024舞蹈教案模板范文 篇10

活動目標：

1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，進一步體驗人的身體各部位都會動。

2、體驗與木偶共舞的快樂

活動準備：

幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。

活動過程：

一、木偶跳舞

師：瞧！今天，小木偶來了，現(xiàn)在，請出我們的小木偶。（幼兒自己選擇，每人請出一個木偶）我們一起歡迎小木偶來為我們跳個舞。

1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶

師：小木偶表演的`真棒，現(xiàn)在小木偶有點累了，我們請他休息一會兒。

2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣？

3、（比較幾個動作）師小結：小木偶只有大關節(jié)能動，他們的動作都有停頓和定格，而我們人就不一樣了，我們人的各個小關節(jié)也能動，我們的動作柔軟、連貫。

二、學做木偶舞

1、幼兒聽音樂，學跳木偶舞——提問：小木偶除了會跳這些動作外，還會跳什么動作？

2、幼兒自由討論表演

3、個別幼兒表演

三、游戲“拷貝不走樣”

小木偶說我們的小朋友真聰明，現(xiàn)在，我的小木偶想請你們和他做個游戲給，你們愿意嗎？游戲的名稱叫“拷貝不走樣”，也就是說，我的小木偶做什么動作，你們的小木偶也要邊做邊說：“我們也來干什么”看看哪個小木偶學得最像。

1、師生共同做游戲

2、幼兒自由結伴操縱木偶玩游戲

四、給小木偶拍照：

師：小木偶會做那么多的動作，他想請我們幫他拍些照片，你們愿意嗎？那我們先請小木偶擺好姿勢，你們說請他做個什么動作呢？今天我們要給小木偶拍許多照片，所以一定要裝好膠卷，從左往右拍，照片不要拍得太大了，誰愿意來做攝影師？

1、個別示范記錄方法（用單線條）

2、幼兒記錄小木偶的動作，師巡回指導：

提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重復記。

五、展示交流：

互相交流：誰的木偶做的動作最多、最優(yōu)美。數(shù)一數(shù)我給小木偶拍了幾張照片，說一說：我的小木偶在干什么。

2024舞蹈教案模板范文 篇11

一活動目標

1學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

2通過“舞譜”教學，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學能力。

3通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響，訓練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調優(yōu)美。

4讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力，充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。

二活動準備

1為幼兒準備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

2舞譜

3磁帶，錄音機。

三活動過程

1組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。

談話：感到幸福的時候，你還想干什么？

你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）dSbJ1.cOm

2談話引出舞蹈“筷子舞”，欣賞教師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學習興趣。

3引導幼兒觀看舞譜，學習基本動作，培養(yǎng)幼兒的自學能力。

4按照音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作，掌握動作要領，集體練習。

5在熟練掌握的基礎上，讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，創(chuàng)造性的進行表演，發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

6激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增強幼兒的自信心。

四結束部分

小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！