三年級(jí)我有一個(gè)想法教案。

作為一位杰出的老師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第七單元習(xí)作《我有一個(gè)想法》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇1

【內(nèi)容概要】

教育部編寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七：我有一個(gè)想法。該文有近5000字，包含一篇教師指導(dǎo)，七篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。還有幾張，或許能夠喚起你一些想法的精美圖片。

【單元作文】

生活中哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)的時(shí)候，要把這種現(xiàn)象和你的想法寫(xiě)清楚。如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫(xiě)下來(lái)。

教師指導(dǎo)

本單元的作文，主要講的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出解決問(wèn)題的辦法。主要考察孩子的觀察與思考能力，所以寫(xiě)作的時(shí)候也是以這部分為重點(diǎn)。

在生活中，我們每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，那么我們是否能對(duì)這些問(wèn)題提出建議或者想出改進(jìn)的方法呢？課文舉了兩個(gè)例子：一個(gè)是現(xiàn)在很多家庭聚會(huì)的時(shí)候，大家都自顧自地玩手機(jī)，忽視了面對(duì)面的溝通；另一個(gè)是希望在班級(jí)里面開(kāi)辟一個(gè)植物角，讓同學(xué)們自己動(dòng)手種植植物，以便能夠觀察植物的成長(zhǎng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)獲取新的知識(shí)……我們可以從哪些方面引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)這樣的一篇作文呢？

1.先確定作文要寫(xiě)的內(nèi)容。

（1）你發(fā)現(xiàn)班級(jí)沒(méi)有圖書(shū)角，那么是否可以建議在教室開(kāi)辟一個(gè)圖書(shū)角？

（2）前段時(shí)間我們做過(guò)綠豆芽生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，記錄了豆芽生長(zhǎng)狀況，寫(xiě)了綠豆芽的成長(zhǎng)日記。對(duì)此，你又有什么想法？認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有什么可以改進(jìn)的地方？

（3）最近收到很多的快遞，紙箱經(jīng)常直接扔垃圾桶了，你有沒(méi)有辦法讓它們二次利用呢？

（4）保護(hù)環(huán)境是永恒的主題，那么如何從自身做起，減少生活垃圾？

（5）現(xiàn)在大家開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文了，我希望在班級(jí)里開(kāi)設(shè)一個(gè)小作者專(zhuān)欄，把一些寫(xiě)得好的作文張貼出來(lái)，供大家學(xué)習(xí)，具體可以怎么辦？

總的來(lái)說(shuō)，可以從學(xué)習(xí)、生活（衣食住行）等各個(gè)方面出發(fā)。

舉的例子一定要貼近生活，這樣小朋友在寫(xiě)的時(shí)候才會(huì)有話可說(shuō)。

2.確定主題之后，要怎么寫(xiě)呢？

（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)篇點(diǎn)題。你發(fā)現(xiàn)了什么或者你想到了什么？

如課文中的第一個(gè)例子，就是發(fā)現(xiàn)家庭聚會(huì)大家很少聊天，只玩手機(jī)。

這樣會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果，明明是來(lái)給祝壽的，結(jié)果變成只是聚在一起玩手機(jī)，影響了與現(xiàn)實(shí)生活中的交往，忽略了身邊的人或者事物。

（2）你的具體想法是什么？

如課文中的第二個(gè)例子，開(kāi)辟一個(gè)植物角養(yǎng)花種草，根據(jù)時(shí)節(jié)變化更換不同的植物，并由班級(jí)的`同學(xué)輪流照看他們。

（3）既然有問(wèn)題，那么就需要提出改進(jìn)的方法或者建議。

如發(fā)現(xiàn)班級(jí)沒(méi)有圖書(shū)角，那么向班主任提出建議的同時(shí)，那么提供可操作的方案。包括這個(gè)圖書(shū)角書(shū)籍的來(lái)源、保管和管理。

如發(fā)現(xiàn)快遞紙箱的問(wèn)題，那么要怎么二次利用呢？或者可以怎么改進(jìn)快遞的包裝方式呢？二次利用，又要把快遞紙箱放哪里呢？才不會(huì)造成不必要的麻煩呢?改進(jìn)快遞的包裝方式，又可以怎么改進(jìn)呢？

以上這些就是文章的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.可以有哪些寫(xiě)法呢？

1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—思考問(wèn)題—提出建議（解決問(wèn)題）

2.提出想法—完善想法—實(shí)現(xiàn)想法

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇2

在我們的生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們能發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并就這些問(wèn)題提出改進(jìn)建議和解決辦法，我們的生活將會(huì)變得更美好。這次習(xí)作就是以“我有一個(gè)想法”為主題，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，把改進(jìn)的辦法或建議寫(xiě)下來(lái)。

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的現(xiàn)象有敏銳的觀察力，并能對(duì)自己關(guān)注的現(xiàn)象或問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解。但是要讓他們有條理地寫(xiě)下自己對(duì)現(xiàn)象的想法及建議，還需要老師有步驟地指導(dǎo)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于寫(xiě)作教學(xué)這樣建議：在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話。所以，在本次習(xí)作中，要減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)。教師要給予學(xué)生賞識(shí)，對(duì)學(xué)生習(xí)作中提出的可行建議要運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生看到自己的想法給生活帶來(lái)的改變，從而將學(xué)校課堂變成社會(huì)課堂。

【知識(shí)與技能】

1．能清楚地寫(xiě)下生活中的某種現(xiàn)象，并能說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2．能主動(dòng)用書(shū)面的方式與別人交流想法。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生留心生活的習(xí)慣。習(xí)作完成后，讀給同學(xué)聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生交流的習(xí)慣。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，有參與社會(huì)生活的意識(shí)；關(guān)注生活，有讓我們的生活變得更美好的愿望。

重點(diǎn)

按照一定的順序?qū)懬宄F(xiàn)象或問(wèn)題，并能寫(xiě)出自己的建議或想法。

難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞佳作，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和發(fā)現(xiàn)美的能力。

教師：例文，課件。

學(xué)生：課前收集自己發(fā)現(xiàn)的生活中的現(xiàn)象或問(wèn)題。

2課時(shí)

第一課時(shí)

1．能發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象或問(wèn)題。

2．能寫(xiě)清楚現(xiàn)象和自己的想法。

重點(diǎn)

能發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象或問(wèn)題。

難點(diǎn)

能寫(xiě)清楚自己的建議或想法。

一、承前啟后，激情導(dǎo)入

?師：上節(jié)課，同學(xué)們用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)身邊的“小事”，用一張巧嘴說(shuō)出的“小事”不小，你們都是社會(huì)合格的小公民。那么這節(jié)課，我們?cè)賮?lái) “眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題。

1．課件出示圖片。

2．指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題。(邊開(kāi)車(chē)邊玩手機(jī)、踩草坪)

師：這是不是我們平常生活中就會(huì)看到的現(xiàn)象呢？看到這種現(xiàn)象，你有什么想法？

今天，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的想法。

3．教師板書(shū)：我有一個(gè)想法。

二、確定內(nèi)容，探究寫(xiě)法

1．相互討論，確定內(nèi)容。

師：請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)本，聽(tīng)老師讀這段話，想一想，我們這節(jié)課的習(xí)作主題是什么？

2．師讀：生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。

3．學(xué)生交流本次習(xí)作的主題。

4．教師小結(jié)，并板書(shū)。

生活中自己關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題及對(duì)此現(xiàn)象的想法。

5．全班交流課前收集到的材料。

師：課前同學(xué)們已經(jīng)收集了一些材料，現(xiàn)在請(qǐng)大家把各自收集的.材料向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。如果有的同學(xué)沒(méi)有收集，請(qǐng)拿出筆，記下其他同學(xué)說(shuō)的現(xiàn)象或問(wèn)題，作為自己的習(xí)作內(nèi)容。

6．典型引路，探究寫(xiě)法。

師：同學(xué)們都有了想寫(xiě)的內(nèi)容，那么該怎樣寫(xiě)呢？請(qǐng)大家自由讀一讀方框中的語(yǔ)段，想一想，這些語(yǔ)段給了你哪些啟示？

(1)學(xué)生自讀。

(2)教師指導(dǎo)學(xué)生從以下三方面交流。

(現(xiàn)象、想法、建議)

(3)教師總結(jié)。

第一語(yǔ)段

現(xiàn)象：愛(ài)玩手機(jī)的人特別多。爺爺生日那天，大家都忙著玩手機(jī)，很少一起聊天；我爸爸下班后也一直玩手機(jī)，我叫他他都不理我。

想法：過(guò)于沉迷手機(jī)會(huì)影響與別人的交往。

建議：我們不應(yīng)該總是玩手機(jī)，應(yīng)該用更多的時(shí)間關(guān)心身邊的人。

第二語(yǔ)段

想法：我們班能不能開(kāi)辟一個(gè)植物角呢？

建議：我們可以在植物角養(yǎng)花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據(jù)時(shí)節(jié)的變化更換不同的植物。

三、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)

1．師：從同學(xué)們的表情和眼神中，老師已經(jīng)知道大家都急于把自己的想法寫(xiě)出來(lái)。不過(guò)在寫(xiě)之前，老師還有兩個(gè)提示。(出示提示)

□把現(xiàn)象和想法寫(xiě)清楚。

□如果有改進(jìn)的辦法或建議，也要寫(xiě)下來(lái)。

2．學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)。

習(xí)作：我有一個(gè)想法

生活中自己關(guān)注的一個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題及對(duì)此現(xiàn)象的想法

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。

2、要注重引領(lǐng)學(xué)生留心觀察周?chē)默F(xiàn)象，樂(lè)于體驗(yàn)生活，觀察生活，有新的想法。

3、寫(xiě)作時(shí)要把這種現(xiàn)象和你的想法寫(xiě)清楚。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

你在生活中有什么新發(fā)現(xiàn)？比如：你發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩兒手機(jī)的人特別多，你有什么想法來(lái)解決？

二、開(kāi)拓思路，選好題材

（一）分組交流所得，積累寫(xiě)作素材。我們?cè)谏钪杏泻芏鄦?wèn)題需要改進(jìn)。

如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建和解決辦法，就能使生活變得更加美好。

（二）小組討論：

生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的`關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？

三、學(xué)習(xí)例文，遷移寫(xiě)法

從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫(xiě)一些。

（一）指名讀例文，思考并回答；我發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？（你發(fā)現(xiàn)愛(ài)玩兒手機(jī)的人特別多。）這個(gè)問(wèn)題我想怎樣解決？（我想在班上建一個(gè)圖書(shū)館。）

（二）引導(dǎo)歸納寫(xiě)法：

1、要把這種現(xiàn)象寫(xiě)清楚。

2、要把你的想法寫(xiě)清楚，如果有改進(jìn)的辦法或建議，也可以寫(xiě)下來(lái)。

四、獨(dú)立創(chuàng)作

1、談?wù)勀阆雽?xiě)的想法。（幼兒教師教育網(wǎng) g589.com）

2、學(xué)生交流。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

我有一個(gè)想法

生活中的問(wèn)題

我產(chǎn)生的想法

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇4

手機(jī)給人們帶來(lái)了許多便利，比如：買(mǎi)東西、購(gòu)物、查資料、打電話等，雖然手機(jī)使用起來(lái)很方便，但是也給我們帶來(lái)了許多危害。

爸爸最喜歡看手機(jī)了，每天爸爸吃了晚飯后都會(huì)回房間看手機(jī)，半個(gè)小時(shí)也不見(jiàn)他出來(lái)。還有一次，爸爸放學(xué)接我的時(shí)候，他低著頭看手機(jī)，差一點(diǎn)兒就撞到了行人，還好我叫住了，爸爸這才放下了手機(jī)。

過(guò)度的看手機(jī)會(huì)導(dǎo)致頸椎痛，眼睛視力模糊，走路看手機(jī)會(huì)引發(fā)交通事故，還會(huì)減少人與人之間的交流。

我提出一個(gè)建議：我們可以在手機(jī)上安裝一個(gè)軟件，如果看手機(jī)超過(guò)了一個(gè)小時(shí)手機(jī)就會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)，這樣就能讓人與人之間多一些交流，這樣就可以讓人們擺脫對(duì)手機(jī)的依賴。希望人們少一點(diǎn)看手機(jī)多一點(diǎn)，陪伴家人朋友離開(kāi)這個(gè)手機(jī)的'虛擬世界，來(lái)到真正的大世界吧！

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇5

最近我發(fā)現(xiàn)校園里遍地都是垃圾，操場(chǎng)上總有餐巾紙，花壇里有一些口罩，走廊上還有紙屑……

有一次，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)手里拽著一張廢紙，見(jiàn)四周沒(méi)人，就默默地把那張紙扔在了地上。還有一次美術(shù)課后，我把剩下的紙給清理掉，我去扔垃圾時(shí)，只見(jiàn)垃圾桶旁邊，慘不忍睹。四周都是紙屑，垃圾袋都被撐破了。值日生倒垃圾的時(shí)候，紙屑都撒了一地，害得他們打掃了好久。

我想：“如果我們的校園、教室，整天這樣到處有垃圾，不僅會(huì)影響美觀，還會(huì)增加值日生的.負(fù)擔(dān)。嚴(yán)重的話還會(huì)污染空氣，影響我們的身體健康。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？我想出了三大妙招：第一招，只要看見(jiàn)有人亂扔垃圾，就罰他一個(gè)星期做值日；第二招，舉辦人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”和“環(huán)保標(biāo)兵”活動(dòng)；第三招，在垃圾桶旁邊樹(shù)立一個(gè)“禁止亂扔垃圾”的警示標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒同學(xué)們。

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，讓我們一起做個(gè)文明的人吧！

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇6

生活中有很多人總是喜歡抽煙。比如我的外公，他吃完飯要抽煙，看電視要抽煙，散步時(shí)要抽煙，就連睡覺(jué)前也要抽煙。有一次，我在電梯碰到一個(gè)叔叔在抽煙，我趕緊捏住鼻子，憋住氣，簡(jiǎn)直臭氣熏天。

我想，抽煙對(duì)人體危害極大，吸煙就等于吸毒。有些人不為別人著想，不分場(chǎng)合隨處要抽煙，吐出來(lái)的煙就會(huì)飄到別人的鼻子里，進(jìn)入別人的身體，吸二手煙的人太無(wú)辜了，而且危害更大的`是如果孕婦吸了二手煙，生出來(lái)的寶寶可能會(huì)畸形。

解決這個(gè)問(wèn)題并不難，我想出了兩個(gè)小妙招。第一個(gè)：在大街上每隔一公里建一個(gè)兩平方米左右的抽煙房，里面裝一個(gè)空氣凈化器，進(jìn)行有害氣體處理，擺幾張椅子，一張桌子，再在墻上貼上一些抽煙危害身體健康和禁煙的宣傳海報(bào)。讓要抽煙的人到抽煙房里抽煙，這樣就不會(huì)危害到別人了，完美解決了二手煙的問(wèn)題。抽煙的人看著海報(bào)可能也會(huì)不想抽。第二個(gè)：抽煙的人都買(mǎi)一個(gè)智能煙盒。它上面安裝著一個(gè)捕手夾和一個(gè)報(bào)警器。煙盒由家人朋友進(jìn)行APP控制，設(shè)置每隔幾個(gè)小時(shí)才能從里面拿一支香煙或一個(gè)星期能打開(kāi)幾次，如果時(shí)間沒(méi)到就去拿，捕手夾就會(huì)自動(dòng)夾住手，報(bào)警器也會(huì)“嗚嗚嗚”地叫。這樣就能有效地提醒并控制住吸煙的人。

有了抽煙房和智能煙盒，就能幫助人們輕松地解決抽煙造成的各種問(wèn)題，也讓他們知道抽煙的危害，幫助他們慢慢戒煙，遠(yuǎn)離香煙，讓身體更健康，讓環(huán)境更舒適。

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇7

最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隨地扔垃圾的現(xiàn)象。

有一次，我們?nèi)ス浣謺r(shí)看見(jiàn)有的人把零食袋扔在地上，有的人把喝完飲料的塑料杯扔在了地上，還有的人把不要的氣球和紙屑也扔在了地上。一到刮風(fēng)的時(shí)候，垃圾們飛得到處都是，有的甚至還飛到了人的臉上，我們城市的環(huán)境真是臟、亂、差。

我想讓大家不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，讓我們生活的城市更加美好。

我建議以后要在公共場(chǎng)所或在路邊放多放幾個(gè)垃圾箱，在人群多的.地方樹(shù)立標(biāo)示牌，讓人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越好。

我希望大家要保護(hù)環(huán)境，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園！

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇8

一、教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)把自己的想法寫(xiě)清楚。

2、用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要通順，表達(dá)要具體。

3、聽(tīng)取別人建議，嘗試修改習(xí)作。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、抓住一個(gè)想法寫(xiě)清楚。

2、嘗試修改習(xí)作。

三、課前準(zhǔn)備

PPT課件

四、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出自己的改進(jìn)建議和解決辦法，就能使我們的生活更加美好。

（二）事例引導(dǎo)。

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀生活中的小事例。

(課件出示事例一)

1、自由讀，小組交流。

事例一提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的`想法？

2、匯報(bào)。

(課件出示事例二)

3、自由讀，小組交流。

事例二提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？

4、匯報(bào)。

5、你覺(jué)得這兩個(gè)事例寫(xiě)得怎么樣？評(píng)價(jià)一下。

（三）暢談想法。

生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？

1、小組內(nèi)交流。

2、小組選派說(shuō)得好的代表發(fā)言。

3、全班進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

你覺(jué)得他說(shuō)的怎么樣？

（四）寫(xiě)出想法。

從自己的發(fā)現(xiàn)或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。

課件出示 溫馨提示：

1、把自己的想法寫(xiě)清楚。

2、注意用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要有條理。

3、寫(xiě)后讀一讀，自己嘗試修改一下。

（五）作文交流。

請(qǐng)完成的同學(xué)讀一讀自己的作文，集體評(píng)議。

六、教學(xué)反思

此次習(xí)作教學(xué)我教得比較成功，教學(xué)時(shí)間我把控得較好，對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn)我花了很多時(shí)間給學(xué)生講，大部分學(xué)生都聽(tīng)懂了。不懂的學(xué)生我課后進(jìn)行了輔導(dǎo)。

三年級(jí)我有一個(gè)想法教案 篇9

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)把自己的想法寫(xiě)清楚。

2、用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要通順，表達(dá)要具體。

3、聽(tīng)取別人建議，嘗試修改習(xí)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、抓住一個(gè)想法寫(xiě)清楚。

2、嘗試修改習(xí)作。

課前準(zhǔn)備：

PPT課件

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出自己的改進(jìn)建議和解決辦法，就能使我們的生活更加美好。

二、事例引導(dǎo)。

請(qǐng)同學(xué)們讀一讀生活中的'小事例。

(課件出示事例一)

1、自由讀，小組交流。

事例一提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？

2、匯報(bào)。

(課件出示事例二)

3、自由讀，小組交流。

事例二提出了什么想法？為什么會(huì)有這樣的想法？

4、匯報(bào)。

5、你覺(jué)得這兩個(gè)事例寫(xiě)得怎么樣？評(píng)價(jià)一下。

三、暢談想法。

生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？

1、小組內(nèi)交流。

2、小組選派說(shuō)得好的代表發(fā)言。

3、全班進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

你覺(jué)得他說(shuō)的怎么樣？

四、寫(xiě)出想法。

從自己的發(fā)現(xiàn)或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。

課件出示溫馨提示：

1、把自己的想法寫(xiě)清楚。

2、注意用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要有條理。

3、寫(xiě)后讀一讀，自己嘗試修改一下。

五、作文交流。

請(qǐng)完成的同學(xué)讀一讀自己的作文，集體評(píng)議。

教學(xué)反思：

此次習(xí)作教學(xué)我教得比較成功，教學(xué)時(shí)間我把控得較好，對(duì)于本次習(xí)作的重點(diǎn)我花了很多時(shí)間給學(xué)生講，大部分學(xué)生都聽(tīng)懂了。不懂的學(xué)生我課后進(jìn)行了輔導(dǎo)。