幼兒園教案三維目標萬能模板(匯集六篇)。

幼兒園教案三維目標萬能模板 篇1

教學策略

《綱要》指出:“寓教育于生活、游戲之中”。而顏色正是幼兒生活中時時處處都可以接觸到的，幼兒有一定生活經(jīng)驗。結(jié)合小班的行為特點，采取不同的教學方法，充分調(diào)動各種感官，在“與顏色寶寶玩游戲”的過程中，激發(fā)了幼兒對顏色探索的強烈興趣。

體驗感知是本次活動的主要學習方法。在教學過程中以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒不斷嘗試、大膽體驗，滿足小班幼兒對顏色變化的好奇心，進而完成教學目標:“感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化?！绷硗猓ㄟ^不同的游戲方式進行玩色，則是充分體現(xiàn)小班幼兒“玩中學”的學習方式，更進一步深化了教學目標。

活動目標

1、初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

2、在游戲的過程中，充分體驗玩色的快樂。

活動準備

1、紅、黃、藍三色水粉顏料。

2、小托盤，魚缸，白色小手板幼兒每人兩個。

3、白色KT板一張，桌布兩塊。

活動過程

1、出示紅、黃、藍三原色，導(dǎo)入活動，引起興趣。

2、多種方法感知體驗兩種顏色混合后產(chǎn)生的變化。

(1)小腳踩踏玩色，感知黃、藍融合后變成綠色。

(2)小手板轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩色，體驗紅、黃融合后變成橙色。

(3)顏色水示范演示，觀察紅、藍融合后變成紫色。

3、手形拓印，進一步感知不同的顏色融合后的.變化。

(1)用小手將兩種顏色再充分融合后進行手形拓印。

(2)欣賞作品，引導(dǎo)幼兒觀察顏色發(fā)生的變化。

(3)了解白色和紅色混合后產(chǎn)生的新顏色。

4、活動延伸:

鼓勵幼兒到自己的班內(nèi)嘗試更多的顏色混合色后會發(fā)生更多的變化。

幼兒園教案三維目標萬能模板 篇2

活動目標

1、認識1和許多，了解他們的關(guān)系。

2、學習滾接大皮球。

活動準備

1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。

2、兩個幼兒一個大皮球。

活動過程

1、通過游戲”小貓學本領(lǐng)”，學習認識1和許多，以及它們之間的關(guān)系。

(1)出示一個貓媽媽的`頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。

(2)桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。

(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的。

(4)媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。

2、小貓學滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。

(1)1只小貓學本領(lǐng)。

(2)許多只小貓學本領(lǐng)。

(3)兩只小貓相對滾接大皮球。

活動延伸

在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。

幼兒園教案三維目標萬能模板 篇3

一、活動目標

1、了解不同電話的外形特征，通過操作討論，感知多種多樣的電話、及其功能。

2、了解電話與人類的關(guān)系，知道電話的正確使用方法，會禮貌的打電話。

3、懂得隨意撥打電話的危害。

二、活動重點、難點

重點：了解電話有多種多樣的，從而讓幼兒對電話有個全新的認識，并知道電話的正確使用方法。

難點：幼兒認識、感知電話的分類，了解電話除了通話還有其他的作用。

三、活動準備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：PPT課件、搜集多種多樣的'電話，如磁卡電話、可視電話、無線電話、按鍵電話、子母機、手機等。

知識的準備：對常見的電話撥打時的一些常識有所了解，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所有的電話。

四、活動過程

活動導(dǎo)入:

（一）通過幼兒的實際感知，引導(dǎo)幼兒自由交流。

最近在我們幼兒園里舉行了一次電話展覽，里面有多種多樣的電話，我們一起去參觀一下，去摸一摸這些電話是用什么材料做成的，等會老師還要讓你找出你最喜歡的電話。

（二）認知活動。

了解電話的種類。

1、小朋友看一看，這里都有什么電話，那些顏色，什么形狀，等一下告訴老師。

2、比較電話相同和不同處。（如：按鍵、話筒、聽筒、形狀、顏色、天線、投幣孔、插卡孔等）

3、利用實物和圖片來介紹投幣電話和IC卡電話。并在后面為幼兒介紹傳真電話，錄音電話，可視電話等。

（三）游戲：把電話送回家（電話分類）。

請幼兒根據(jù)不同的種類，把電話送到各自的“家中”。如：磁卡電話可放在標有磁卡電話的標志籃中，也可以按顏色不同，形狀不同，比一比看誰又對又快。

（四）交流活動：總結(jié)電話的作用，了解一些特殊的電話。

提問：這些多種多樣的電話都有什么用呢，請小朋友相互交流？

除了通話還有什么用？

（聊天、聽音樂、傳遞信息、上網(wǎng)、記時、計算、記事、游戲、照相、免提、重播等），教師從中挑一兩樣重點介紹。

（五）學習正確，禮貌的使用電話通話。

1、提問：電話現(xiàn)在每家每戶都有，可是怎樣打電話呢？

（先了解對方電話號碼，拿起話筒后在撥號，通話要有禮貌，通話結(jié)束后要把電話放好。）

2、幼兒一對一嘗試用不同電話機接打電話。

（六）欣賞，了解接打電話應(yīng)注意的問題，如有陌生人打來電話或有人病重，家里發(fā)生危險時應(yīng)怎樣處理，讓幼兒懂得隨意亂撥電話號碼，尤其一些特殊的公共電話號碼，是會帶來大麻煩的。

五、活動延伸：

制作各種不同類型的手機電話，要求鼓勵幼兒要有創(chuàng)新意識。

幼兒園教案三維目標萬能模板 篇4

教學目標：

1、進一步掌握幾何圖形的特征。

2、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的幾何圖形。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗數(shù)學的快樂。

教學準備：

1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。

2、兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。

3、用的幾何圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）

教學過程：

一、興趣激發(fā)：

1、師：今天，齊請來了一些朋友要來我們班作客，它們是誰呢？（師出示正方形、圓形）問：正方形有什么特點？圓形有什么特點？

2、咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看！它們是誰？（師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）

3、師：喲！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圓形相象的朋友在哪兒呢？我們也來幫它找找。

二、興趣體驗：

（一）觀察探索

1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。

（1）找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。

（2）說一說找到什么圖形有幾個。

師：小朋友真能干，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。

（3）說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里？

（二）趣味游戲

1、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請小朋友來當魔術(shù)師，用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。

（1）變魔術(shù)（大圖形變小圖形）

（2）問：你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形？

2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準備的圖形拼一幅漂亮的畫當作生日禮物送給它們好嗎？

（1）拼貼（師巡回指導(dǎo)）

（2）說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。

三、活動結(jié)束：

哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧！

四、活動延伸：

在活動區(qū)投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案。

活動反思：

大班綜合活動《圖形寶寶》的設(shè)計思路是：大班幼兒已經(jīng)認識了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對幾何圖形有著濃厚的興趣。本活動是嘗試將領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合?；顒右詧D形娃娃過生日為主線，通過聽聽、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調(diào)動幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點。

幼兒園教案三維目標萬能模板 篇5

活動目標

使幼兒初步認識三角形、圓形、正方形，培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。

教學重點、難點

教學重點：正確說出圖形

教學難點：說出圖形特點

活動準備

1、在周圍環(huán)境中布置色彩鮮艷的幾何圖形。

2、在場地上畫一個大大的三角形、圓形和正方形(可容納全班幼兒)。

活動過程

一、開始部分：手指操穩(wěn)定幼兒情緒

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。

2、啟發(fā)幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子，衣服上的幾何形圖案，放在口袋里的正方形的小手絹等。

3、啟發(fā)幼兒動腦想一想，說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。

4、鼓勵幼兒在活動區(qū)找一找。

三、結(jié)束部分：游戲《找朋友》

四、方法：

幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌：“找找找，找朋友，我要找個好朋友。找到誰，誰就是我的好朋友。”念完后，老師接著說：“找圖形，圓形是你的好朋友。”然后小朋友就趕快跳到圓形里面。游戲反復(fù)進行。老師可以分別說找正方形或三角形，幼兒跳到相應(yīng)的圖形里。

五、活動延伸：請幼兒用火柴棒、細電線拼擺圓形、正方形、三角形。

幼兒園教案三維目標萬能模板 篇6

活動目標：

1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

活動準備：

1、活動室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。

3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認識圓形物品。

師：（用神秘的口氣加眼神）仔細聽，這是什么聲音？師敲擊小鼓。

幼兒：小鼓聲。

師：快看看，真的是小鼓。知悉觀察，小鼓長什么樣子？ 幼兒：圓形。

師：來摸一摸，有什么感覺？

師：請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。

幼：圓圓的，滑滑的。

幼：圓圓的，

幼：邊緣是光滑的，

幼：沒有棱角……（幼兒交流，充分表達自己的觀點）。 師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角的就是圓形。(引出圓形這一話題。)

師：（出示一張圓形的紙）提問：它像什么?

幼：它像盤子，

幼：它像太陽，

幼：它像……

師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品）

二、讓我們一起在活動室中尋找，有哪些東西是圓形的？（幼兒在室中尋找。）

三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、觀察幻燈片上的圓形實物，感知圓形的特征。

五、進一步感知圓形的特征

1、出示貼著幾何圖形的黑板，仔細看一看，哪些圖形是圓形？挑選出來，讓它們站成一排。

2、幼兒動手挑選。

五、實踐操作，添畫。

1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個魔術(shù)看看。

一個圓形變變變變出大太陽，

兩個圓形變變變變出可愛的小雞，

三個圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，

四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。

2、為幼兒準備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案（如太陽，蘋果），鼓勵他畫的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。

六、延伸：小朋友們，你們的家中一定有很多圓形的東西，回到家仔細去尋找。然后再用圓形去變個魔術(shù)好嗎？