雪花片幼兒園教案（精華十五篇）。

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

雪花片幼兒園教案 篇1

(一)有利于幼兒形成良好的習(xí)慣。

葉圣陶先生也說過：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受用;壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”可見良好習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性。幼兒心理發(fā)展的特征和品質(zhì)是在與人們的交往，以及周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)展和形成的，環(huán)境對(duì)幼兒規(guī)則意識(shí)和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語(yǔ)云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：學(xué)前期是幼兒接受熏陶，形成良好品德和培養(yǎng)個(gè)性、習(xí)慣的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，他們?nèi)菀捉邮芡饨绺鞣N刺激和教育影響。如我們幼兒園小朋友每天入園洗手，我們通過游戲活動(dòng)讓幼兒知道洗手的方法及洗手時(shí)的安全要求，同時(shí)在水池墻上貼有洗手的順序圖。每次洗手時(shí)保育員老師會(huì)在盥洗室中提醒幼兒洗手的方法和注意安全，并從旁保護(hù)幼兒。久而久之，幼兒就形成了洗手時(shí)，不玩水，不擁擠的習(xí)慣。

(二)有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展

通過常規(guī)教育可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活、維持班級(jí)活動(dòng)的秩序，還可以激發(fā)良好的情緒，促進(jìn)幼兒對(duì)生活及社會(huì)知識(shí)技能的掌握，增強(qiáng)行為的目的.性、意識(shí)性，發(fā)展自律能力，學(xué)習(xí)與他人與集體的關(guān)系形成。由于常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中，滲透在幼兒園教育的方方面面，因此幼兒園一日活動(dòng)良好常規(guī)的建立，不僅是幼兒園保教工作的需要，更是促進(jìn)幼兒自身發(fā)展的需要。

幼兒園一日常規(guī)教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學(xué)會(huì)與別人共同生活的重要途徑，一日常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動(dòng)的紀(jì)律意識(shí)。幼兒園一日常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點(diǎn)，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質(zhì)量。

(三)有利于維持班級(jí)活動(dòng)的秩序

一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無(wú)法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動(dòng)中要分散精力去維持秩序而影響活動(dòng)的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。

雪花片幼兒園教案 篇2

幼兒良好的生活習(xí)慣包括：進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說的常規(guī)，它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施。幼兒生活習(xí)慣與自理能力是“動(dòng)力定型”的建立過程。若一開始由錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式可得錯(cuò)誤的動(dòng)力定型，將會(huì)導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。反之，若一開始建立良好的動(dòng)力定型，無(wú)疑會(huì)終身受益。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，飯來張口，衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴性強(qiáng)、對(duì)一切都感到陌生、新奇，也什么都不會(huì)，什么都不懂，頑皮，一旦整天生活在一個(gè)班集體里，勢(shì)必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)。眾所周知，要搞好一個(gè)班級(jí)，建立常規(guī)是必要的，初入園的小班幼兒，因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。那怎樣把常規(guī)轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺生活習(xí)慣。

新小班入園，孩子們?cè)谏瞽h(huán)境、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。例如在喝水的環(huán)節(jié)，由于這個(gè)地方小，孩子們剛開始還不懂得按秩序，一個(gè)要喝都要喝了。那難免互相碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少矛盾。于是我們一起想辦法討論，最后讓孩子分組排隊(duì)，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則和記住自己的杯子號(hào)碼，剛開始老師在旁邊指導(dǎo)。一個(gè)星期下來，還有幾個(gè)小朋友總是忘記，但經(jīng)過提醒他也按秩序了。一段時(shí)間后孩子們都能自覺地遵守這一常規(guī)。就是這樣，每制定一項(xiàng)常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個(gè)孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。最重要的是孩子們的生活自理能力的培養(yǎng)，隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，孩子們的衣服也穿的多了，這就給我們老師又無(wú)形中增加了工作量，大家都是家里的寵兒，這些穿衣等自理能力都是大人包辦的。于是我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫衣褲，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的。時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子，對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，先讓他慢點(diǎn)起床等老師一個(gè)一個(gè)過來，手把手的幫著一起穿并配以兒歌等生動(dòng)有趣的形式讓孩子嘗試自己動(dòng)手。現(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽到起床的信號(hào)，班上有25個(gè)小朋友孩子們就會(huì)很快的穿好衣褲和鞋子，然后自己會(huì)去上廁。難得幾個(gè)速度慢的老師幫忙外，其余都是自己的事情自己做的。本學(xué)期我們?cè)谛“嗄甓螐膶?shí)際出發(fā)進(jìn)行了關(guān)于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討。回顧一學(xué)期的工作現(xiàn)小結(jié)結(jié)如下：

一、分清階段、把握重點(diǎn)。

從小班一開學(xué)開始，我們?cè)趯W(xué)期初就對(duì)小班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位，分成若干個(gè)階段：小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主;后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、適應(yīng)為主;后半學(xué)期：以樂意遵守為主。

二、內(nèi)容分層、循序漸進(jìn)。

作為教師都希望把自己的班級(jí)常規(guī)抓好，但是每班幼兒的特點(diǎn)是截然不同的，要培養(yǎng)千萬(wàn)不可以“一刀切”，更不可急于求成，常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果，應(yīng)循序漸進(jìn)。什么常規(guī)在什么時(shí)候教下去才適當(dāng)，深入到什么程度才適宜，遇到問題，如何去調(diào)整，都應(yīng)象會(huì)計(jì)做預(yù)算一樣有一個(gè)統(tǒng)盤的考慮。下面我就以如何引導(dǎo)幼兒收拾玩具為例，來說說各班是如何開展的：剛開始入園的幼兒不能很好的、自覺的愛護(hù)和收拾玩具，對(duì)丟在地上的玩具不能主動(dòng)的撿起來，經(jīng)過本學(xué)期的努力我們班的幼兒已經(jīng)對(duì)收玩具這方面已經(jīng)有了很好的習(xí)慣了。有時(shí)看到他們都會(huì)撿起、都會(huì)收拾好。也學(xué)會(huì)了給玩具分類，有放錯(cuò)的會(huì)及時(shí)放回原地放。這一點(diǎn)特別讓我們感到欣慰。

(二)通過相互觀摩討論，尋找成功教學(xué)策略。

1、標(biāo)志法：小班幼兒不認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，更不識(shí)漢字，記憶的持久性較差，就運(yùn)用標(biāo)志引導(dǎo)幼兒分類收拾，如放雪花片的框子外就貼上雪花片的.標(biāo)志，讓幼兒通過標(biāo)志了解相同的玩具要放在一起，提高幼兒的分類意識(shí);美工區(qū)就用畫畫等形象的圖案，讓幼兒了解什么材料應(yīng)該放置哪個(gè)區(qū)角。

2、游戲法：幼兒喜歡在有趣的活動(dòng)中接受教育，而游戲則是對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育的良好手段。因此，我充分利用教學(xué)游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育。如“送玩具回家家”的游戲，把班級(jí)常用物品按固定位置擺放。如：幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，圖書放在圖書架上等，這樣使幼兒對(duì)班上物品的位置產(chǎn)生深刻印象，養(yǎng)成了不亂拿亂放的好習(xí)慣，通過這樣反復(fù)的游戲，幼兒知道什么玩具改該送什么地方，還加深了幼兒玩具哪里拿，哪里放的常規(guī)習(xí)慣。玩“小動(dòng)物找家”的游戲，讓幼兒扮演不同的小動(dòng)物，通過看不同的小動(dòng)物標(biāo)志，相同的動(dòng)物回到同樣的家，讓幼兒了解到標(biāo)志的起示作用，知道小動(dòng)物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼兒能分類收拾玩具。

(三)研討反思

1、教師在活動(dòng)中要多注意一些細(xì)節(jié)部分，教師組織活動(dòng)要注意提問的設(shè)計(jì)，不適宜太泛，思維空間不能太大，應(yīng)多為選擇性等較簡(jiǎn)單的問題，使幼兒稍一動(dòng)腦就能回答的問題。

2、情感交流與肢體語(yǔ)言相結(jié)合，創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理生情并茂。如多用一些身體的語(yǔ)言如：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過這些與孩子情感交流，建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，孩子們會(huì)越來越喜歡你，有了感情的基礎(chǔ)，這是建構(gòu)良好常規(guī)的基本前提。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)。有喜就有憂，班上還有個(gè)別的幼兒在吃飯、穿衣遵守秩序等方面還不是很好，我們需要多想辦法改變他。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。

雪花片幼兒園教案 篇3

通過這次我們班級(jí)三人對(duì)《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，有了新認(rèn)識(shí)和理解。

幼兒一日常規(guī)很重要，必須嚴(yán)格按照常規(guī)要求做好班級(jí)衛(wèi)生消毒，在幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開窗通風(fēng)。培養(yǎng)好孩子良好的生活習(xí)慣，比如：自覺遵守盥洗規(guī)則，進(jìn)餐時(shí)要養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，不大聲講話，不隨便說笑打鬧。，保持桌面與地面整潔的良好習(xí)慣。生活自理能力的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的培養(yǎng)，需要有家長(zhǎng)的支持和配合，才能收到良好的效果。在這方面我們積極及時(shí)的和家長(zhǎng)反饋孩子在園里的表現(xiàn)，大家一起努力一起進(jìn)步。

經(jīng)過一年半的鍛煉，我們班的孩子在常規(guī)中有了明顯的進(jìn)步，我們應(yīng)該努力給孩子創(chuàng)造條件，為孩子提供鍛煉的.機(jī)會(huì)，在本學(xué)期中針對(duì)上學(xué)期班上常規(guī)的不穩(wěn)定，我們也想了對(duì)策，比方說：孩子自己為自己服務(wù)，用餐完后自己洗碗，每天有七名值日生為班級(jí)做小小的貢獻(xiàn)，這樣不僅給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)常規(guī)也有了明顯的進(jìn)步。

在開學(xué)的這一段時(shí)間里，我們發(fā)現(xiàn)孩子比上學(xué)期午睡方面讓人頭疼，午睡一開始孩子總有說完的話，不能很快入睡，喝水有個(gè)別孩子自覺性不強(qiáng)，總要我們老師提醒再提醒。所以這些方面我們一定會(huì)討論找到好的方法，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)。

雪花片幼兒園教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解古詩(shī)大意，理解“舉頭”“低頭”的含義。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解并有感情地朗誦古詩(shī)。

3、體會(huì)詩(shī)文的意境和詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

古詩(shī)《靜夜思》圖片、課件。

活動(dòng)過程：

一、出示《靜夜思》圖片，幼兒觀察。

提問：圖中的人物是誰(shuí)?他在哪里、在干什么？如果你在小的時(shí)候離開爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會(huì)是什么樣的心情呢？

二、教師完整朗通古詩(shī)《靜夜思》，引導(dǎo)幼兒欣賞、理解詩(shī)意。

1、指導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的.感受和理解。提問：古詩(shī)的名字叫什么？聽了古詩(shī)后有什么感覺？

2、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)含義，重點(diǎn)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)：、“舉頭”、“低頭”的含義。

3、播放中秋月圓的課件，引導(dǎo)幼兒感受家人團(tuán)圓，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思愁。用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)一下李白思鄉(xiāng)的心情。

三、幼兒嘗試隨著音樂欣賞圖片并朗誦古詩(shī)。

1、教師結(jié)合圖片朗通古詩(shī)，幼兒小聲跟念。

2、教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行詩(shī)句的對(duì)答，教師說前半句，幼兒對(duì)下半句。

例如：教師說“床前”，幼兒

接“明月光”，依次類推。

3、請(qǐng)幼兒分組配樂朗誦古詩(shī)，進(jìn)行展示。

附：《靜夜思》

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)

雪花片幼兒園教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)撥打求救電話(110，119，112)幫助自己和他人。

2.培養(yǎng)幼兒應(yīng)急能力和自我保護(hù)意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1道具(兩部電話等)，一些相關(guān)的安全標(biāo)示

2.安全宣傳的圖片，視頻

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：小朋友你們認(rèn)識(shí)警察叔叔嗎?今天老師帶你們?nèi)タ纯淳焓迨迨窃趺醋牡暗模貌缓?

1、先通過圖片讓小朋友看看一些關(guān)于警察，醫(yī)生，消防員工作的場(chǎng)景，再給小朋友講講他們的工作職責(zé)，

讓小朋友萌生對(duì)他們的崇敬.

2、討論：讓小朋友討論遇到什么困難，應(yīng)該打什么電話，怎樣報(bào)警?(先打電話，再說清楚遇到了什么情況)

什么情況下打求救電話?(家里著火了，家人肚子疼)

能不能隨便打求救電話?(只有真正遇到危險(xiǎn)才能撥打急救電話)

3、情景再現(xiàn)：一個(gè)小朋友扮演病人，另一個(gè)小朋友打110，讓小朋友判斷電話是否用對(duì)?

一個(gè)小朋友隨便打電話，然后另一個(gè)小朋友打急救電話才發(fā)現(xiàn)電話打不通(讓小朋友明白急救電話不是能隨便亂打著玩的。)

4、播放視頻，讓小朋友鞏固求救電話的使用

結(jié)束部分：好了這些叔叔阿姨好累了，先讓他們休息休息。我們要把這些告訴爸爸媽媽，我們也來考考他們知不知道這些安全常識(shí)好不好?

延伸部分：了解在班小朋友家長(zhǎng)是否有上述工作的，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來給小朋友講這些安全常識(shí)(最好是穿職業(yè)裝)讓小朋友近距離的接觸。

活動(dòng)評(píng)價(jià)；只是讓小朋友了解了撥打急救電話，和記住電話號(hào)碼，卻沒有教小朋友認(rèn)識(shí)數(shù)字(部分小朋友可能還不認(rèn)識(shí)123等數(shù)字)

急救電話網(wǎng)絡(luò)是全球相連的，不能否定生病不能撥打110(因?yàn)?10了解情況后會(huì)馬上撥打112參與急救)

沒有及時(shí)的讓幼兒判斷遇到的具體什么下情況(嚴(yán)重情況)才撥打急救電話

說清的情況(包括什么)應(yīng)該包括地址等，但有些小朋友不是很清楚自己家的具體地址。

雪花片幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過觀察發(fā)現(xiàn)幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)比較、觀察能力。

2、學(xué)會(huì)使用符號(hào)"↑""↓"做觀察記錄。

3、體驗(yàn)沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在操作中幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。

活動(dòng)難點(diǎn)：探索如何讓沉下去的東西浮起來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：積木、塑料瓶、彈珠、泡沫、雪花片、蓋子、恐龍玩具、裝水的盆子、毛巾、桌子；記錄單（16）、筆、透明盆子、"↑""↓"符號(hào)圖片。

知識(shí)準(zhǔn)備：知道什么是沉，什么是浮。

活動(dòng)過程：

（一）以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

師：今天小熊過生日，小螞蟻要到河對(duì)面去給小熊送生日禮物，老師準(zhǔn)備了積木、大蓋子、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片等物品，請(qǐng)小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河。

1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，說說哪些材料適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河，為什么（個(gè)別幼兒回答）

（2）師小結(jié)：小朋友覺得浮起來的材料可以幫助小螞蟻過河，而沉下去的就不可以。

（二）引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果，并用符號(hào)記錄。

1、教師出示記錄單，講解記錄方法。

師：老師這有一張記錄單，這一排是老師準(zhǔn)備的材料。（出示ppt圖片）我們把會(huì)浮起來的物品可以當(dāng)小船，用符號(hào)"↑"記錄，沉下去的物品就不能當(dāng)小船，用符號(hào)"↓"。現(xiàn)在大家一起來猜想一下哪些會(huì)浮起來，哪些會(huì)沉下去，老師幫忙將猜想的結(jié)果記錄下來。

2、介紹材料，講解要求。

師：等一下我們分組進(jìn)行試驗(yàn)，老師給每組小朋友準(zhǔn)備了記錄單、筆、裝水的盆、抹布、積木、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片、大蓋子。等一下小朋友可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會(huì)沉下去，哪些東西會(huì)浮起來，并在記錄單上做記錄，小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。

3、幼兒分組探索原先的想法，鼓勵(lì)幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。

（1）師：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起來，后來就沉下的？

（2）幼兒探索，教師觀察指導(dǎo)。

4、集中分享探究結(jié)果。

（1）師：剛才小朋友們都進(jìn)行了試驗(yàn)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們討論一下你們剛才在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去，哪些會(huì)浮起來。

（2）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說哪些物品會(huì)沉下去，哪些物品會(huì)浮起來。（個(gè)別幼兒回答）

（3）師小結(jié)：小朋友說的很好，泡沫、積木、瓶子、大蓋子會(huì)浮起來，彈珠、雪花片，恐龍玩具會(huì)沉下去。

（三）小朋友思考為什么有些會(huì)沉，有些會(huì)浮？

（1）小朋友們想想為什么有的東西會(huì)沉下去，有的東西會(huì)浮起來。（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）

（2）教師總結(jié)：物體的沉浮跟它本身重量和水的浮力有關(guān)，當(dāng)物體達(dá)到一定的重量就會(huì)沉下去，而沒有達(dá)到重量就會(huì)浮起來。現(xiàn)在我們就來試試看。（做實(shí)驗(yàn)演示給幼兒看）

（四）引導(dǎo)幼兒探索讓沉下去的物體浮上來的方法。

1、探究一：借助輔助材料讓沉下去的物體浮上來。

（1）師：現(xiàn)在我們的難度要加大了，請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻想想辦法，如何讓沉下去的物品也能浮上來給小螞蟻當(dāng)小船。

（2）請(qǐng)幼兒到前面來操作給小朋友看。

總結(jié)：小朋友們通過借助可以浮的物體來幫助沉下去的物體浮起來。小朋友都非常的棒，幫助小螞蟻找到了過河工具。

（3）師：那在我們的`生活中，有哪些時(shí)候是借助會(huì)浮的物體讓會(huì)沉下去的物體浮在水面上的？小朋友們可以想一想，等會(huì)到教室告訴老師。

活動(dòng)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》，小朋友在操作中感受，并觀察不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒興趣濃厚，喜歡動(dòng)手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時(shí)思路清晰，活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)都有小結(jié)，小結(jié)語(yǔ)言還是很精準(zhǔn)有效，幫助孩子理解沉與浮的秘密。

但是作為一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，需要老師的提問時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，在這方面我還需要不斷地學(xué)習(xí)。在小朋友猜想記錄時(shí)，可以記錄小朋友的猜想時(shí)的個(gè)數(shù)，并現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)習(xí)，科學(xué)活動(dòng)并不是一定要讓所有的小朋友都要?jiǎng)邮郑€可以結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，切記不誤導(dǎo)孩子。

總之，每次活動(dòng)都有不同的收獲，希望下次活動(dòng)會(huì)更好。

雪花片幼兒園教案 篇7

設(shè)計(jì)思路

(一)選材依據(jù)班級(jí)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)數(shù)字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號(hào)，就覺得為什么"我"要學(xué)這些數(shù)字而感到不理解。為了讓孩子對(duì)數(shù)字感興趣，通過感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系，讓孩子們?cè)谧约旱闹車鷮ふ覕?shù)字。了解數(shù)字的重要性。

(二)設(shè)計(jì)依據(jù)家是孩子們最熟悉的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數(shù)字及物品，并讓孩子說說這些數(shù)字不同的意思，在集體活動(dòng)中進(jìn)行交流分享，鞏固孩子對(duì)數(shù)字及物品的認(rèn)識(shí)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。

另外在"PCK數(shù)學(xué)"中也有指出：對(duì)日常生活中熟悉的物體進(jìn)行一級(jí)類概念分類和簡(jiǎn)單的多角度分類，并能說出分類理由(發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用分類的規(guī)則) ，因此本次活動(dòng)借助數(shù)字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的關(guān)聯(lián)。

活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：

1、能發(fā)現(xiàn)家中的一些數(shù)字，知道數(shù)字在我們的生活中有不同的用途。

2、愿意表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：

(1)PPT(2)實(shí)物：4張桌子(3大1小)、教師準(zhǔn)備及幼兒自帶物品(遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺(tái)歷、溫度計(jì)等)

2、已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字3、貼紙記號(hào)

活動(dòng)過程：

一、家里哪里有數(shù)字【通過談話的方法讓幼兒進(jìn)行,回憶式描述，激發(fā)幼兒動(dòng)腦。】

1、瞧，這些是什么?(數(shù)字)

2、這些數(shù)字都是從這里來的，你知道這是哪里嗎?(家)

3、關(guān)鍵提問：說說家里有哪些地方是有數(shù)字的?

小結(jié)：數(shù)字一直在我們的身邊。

二、家里數(shù)字的用途【通過分解說明，讓幼兒更清楚數(shù)字寶寶不同的用途，他們都在幫助我們。】

1、關(guān)鍵提問：為什么家里有這么多的數(shù)字呢?

小結(jié)：家里每個(gè)地方的數(shù)字都有特別的意思。

2、鐘關(guān)鍵提問：說說掛鐘上的數(shù)字，表示什么意思?

追問：如果沒有這些數(shù)字可以嗎?為什么?

小結(jié)：原來數(shù)字為我們帶來了方便，幫助我們看清楚時(shí)間。

3、幼兒操作與交流要求：

音樂響起離開座位尋找物品，音樂停止回到座位上坐好。

每人拿一件物品。

每人一個(gè)貼紙記號(hào)，找到物品上的數(shù)字并將記號(hào)貼在旁邊想一想這些數(shù)字寶寶有什么用

4、小結(jié)：數(shù)字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開數(shù)字。

三、拓展外界生活中的數(shù)字【激發(fā)幼兒的觀察力，增加幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)，通過簡(jiǎn)單的數(shù)字了解意思】

1、數(shù)字寶寶們除了躲在家里，還會(huì)躲在哪里呢?它們又有什么作用呢?

小結(jié)：數(shù)字在不同的場(chǎng)合表示不同的'含義，它在生活中給了我們很多幫助。回教室看看，教室里還有什么數(shù)字，和你的好朋友進(jìn)行聊一聊。

教學(xué)反思

在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處，在學(xué)生物品買賣的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點(diǎn)問題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。

雪花片幼兒園教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知繞口令，嘗試學(xué)一學(xué)、念一念，說清楚字“公”和“冬”。

2、激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、主題樹

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)幼兒興趣

出示公公、冬冬的圖片

——今天我請(qǐng)了兩位新朋友，看看是誰(shuí)啊？

——一個(gè)老爺爺?shù)拿纸泄〉艿艿拿纸卸?/p>

引導(dǎo)幼兒說清楚公公和冬冬的發(fā)音。

二、聽一聽，說一說

——他們發(fā)生了什么有趣的事情嗎？我們一起來聽聽看？

——兒歌里說了些什么事情呢？

——我們一起來學(xué)著念一念吧！

三、學(xué)念繞口令

——這首兒歌好念嗎？和我們以前學(xué)的'兒歌有什么不一樣的地方呢？

——這首兒歌哪里不好念，因?yàn)閮焊枥锏暮芏嘣~語(yǔ)都很相似，很拗口，這樣的兒歌有個(gè)名字叫做繞口令。

——我們?cè)賮碓囍钅钸@首繞口令。（重點(diǎn)：說清楚公公和冬冬的發(fā)音）

——誰(shuí)會(huì)來念的啊？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試來念一念。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)域活動(dòng)中投入錄音教材幫助幼兒熟念兒歌。

雪花片幼兒園教案 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)拍球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對(duì)球類活動(dòng)的`興趣。

2．喜歡參加拍球活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，體驗(yàn)集體比賽活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．提前布置練習(xí)任務(wù)。

2．每人一個(gè)皮球。

3．準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地。

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

12月30日早上9:00，一樓操場(chǎng)

四、活動(dòng)規(guī)則：

1.小班段每位幼兒都參加，每個(gè)班按人數(shù)計(jì)算，以會(huì)拍率高的為勝，評(píng)出一二等獎(jiǎng)。

2.鼓勵(lì)小朋友積極狀態(tài)下進(jìn)行，膽小者可以多嘗試幾次。

3.評(píng)委由各班班主任錯(cuò)位監(jiān)督。

五、活動(dòng)流程

1．教師介紹比賽規(guī)則

2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評(píng)委老師評(píng)價(jià)記錄孩子的拍球會(huì)否情況。

3．比賽結(jié)果匯總，算出各班拍球通過率。

中國(guó)輕紡城中心幼兒園陽(yáng)光體育活動(dòng)記錄表

年段 小班

雪花片幼兒園教案 篇10

游戲準(zhǔn)備：

滑板一只、“鏟雪車”(用兩個(gè)易拉罐做的滾筒)一只、白紙球若干

游戲玩法：

家長(zhǎng)坐在滑板上，幼兒站在其身后用雙手推動(dòng)家長(zhǎng)，共同“滑雪”到中間位置。放下滑板，然后家長(zhǎng)與幼兒共同推動(dòng)滾筒，“鏟雪”前進(jìn)至終點(diǎn)。放下滾筒，拿起“雪球”(白紙球)向指定的目標(biāo)投擲。

游戲規(guī)則：

1、此游戲需要家長(zhǎng)與幼兒緊密配合。

2、投擲“雪球”時(shí)必須站在指定的線后投擲。

游戲建議：

1、此游戲在下雪天的戶外進(jìn)行最佳，可使用真正的雪球打擊目標(biāo)，幼兒興趣會(huì)更濃。

2、投擲的目標(biāo)可以經(jīng)常的變化。

3、可事先讓幼兒觀看滑雪、鏟雪、打雪仗的錄像，更深的了解冬季打雪仗的現(xiàn)象。

雪花片幼兒園教案 篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用雪花片制作“眼鏡”。

2、鞏固對(duì)圓形和方形的認(rèn)識(shí)，對(duì)建構(gòu)游戲感興趣。活動(dòng)過程一、各種各樣的眼鏡。

教師出示各種眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡的結(jié)構(gòu)，鏡片、鏡架的不同造型。

二、激發(fā)幼兒制作眼鏡的興趣

小朋友，我們自己來制作一幅眼鏡。你想做一幅怎樣的眼鏡，它的鏡片、鏡架是什么形狀的？

三、動(dòng)手制作眼鏡

1、教師示范制作眼鏡。

2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、眼鏡秀

1、幼兒互相參觀做好的作品。

2、放音樂，幼兒戴上眼鏡隨音樂走步，鼓勵(lì)幼兒自信、大膽地表演。后續(xù)反思與調(diào)整策略眼鏡是小朋友熟悉而又陌生的一種物品。我們班沒有孩子戴眼鏡，但是他們經(jīng)常看到我?guī)а坨R。于是我要求孩子們用雪花片來搭眼鏡時(shí)，大家特別感興趣。可是我的眼鏡有些圓圓的，對(duì)于小班孩子用雪花片來搭建圓形鏡片的眼鏡有難度。于是我結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)與動(dòng)手能力，從我腦子里一下子浮現(xiàn)出方形眼鏡的想法。

在示范的過程中，我非常簡(jiǎn)單的搭出2個(gè)方形，也就是2根長(zhǎng)條的連接，對(duì)于小班的孩子來說，難度并不是很大。當(dāng)我把搭好的眼鏡，戴在孩子的臉上時(shí)，孩子們都哈哈的笑開了。真是太有意思了，自己搭建的物品居然還可以實(shí)實(shí)在在的用上。

在搭建的過程中孩子們各個(gè)都非常的投入，考慮到有的孩子動(dòng)手能力弱，我就鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子和這位孩子一起合作，共同完成眼鏡的搭建。能力較強(qiáng)的孩子，鼓勵(lì)他自己獨(dú)立完成。通過大家的.努力，有好些孩子把搭建好的眼鏡戴在了自己的臉上。

記得以前我教孩子們搭眼鏡都是圓形的，看到自己突發(fā)起來的想法居然這么有效，從心里感到開心。可見教師要時(shí)刻有為孩子著想的理念，善于調(diào)整方案，盡可能的讓更多的孩子體驗(yàn)到成功。

雪花片幼兒園教案 篇12

游戲目標(biāo)：

1、會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

2、學(xué)會(huì)輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

游戲準(zhǔn)備：

大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個(gè)。

游戲過程：

一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會(huì)去滑滑梯，一會(huì)去蕩秋千，可開心了。

二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。

師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的？

幼：積木。

師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？

幼：一個(gè)一個(gè)連起來的。

師：寶寶們觀察的真仔細(xì)，毛毛蟲呀是用雪花片一個(gè)一個(gè)插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示范）

三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請(qǐng)小朋友幫忙把她的孩子請(qǐng)出來好不好？寶寶們?cè)诖罘e木的時(shí)候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個(gè)寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時(shí)給予指導(dǎo)。

四、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請(qǐng)寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀？（再次強(qiáng)調(diào)插接的方法，并一起念兒歌）

雪花片幼兒園教案 篇13

設(shè)計(jì)意圖

自從開展在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動(dòng)課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動(dòng)更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了《汽車》這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車。

2、在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進(jìn)行拼插。

3、能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

重難點(diǎn)：在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進(jìn)行拼插

活動(dòng)過程：

1、以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。

謎語(yǔ)：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！

2、觀察圖片，了解汽車的特征。

重點(diǎn)觀察：汽車的形狀和顏色。

3、提出游戲時(shí)的要求。

（1）選圖片。

（2）找材料。

（3）拼搭汽車是要注意的汽車形狀和顏色。

（4）游戲時(shí)的常規(guī)要求。

4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。

幼兒需要幫助時(shí)，教師進(jìn)行幫助。（指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀）

5、指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。

2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。

3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構(gòu)簡(jiǎn)單的玩具。

4、介紹游戲材料，提出游戲要求：

（1）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。

（2）要愛護(hù)玩具，輕拿輕放玩具。

6、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。

7、游戲結(jié)束評(píng)議。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。

（2）幼兒互相欣賞作品。

（3）請(qǐng)小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。（可以請(qǐng)有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品）

雪花片幼兒園教案 篇14

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，輕輕向上跳。

2、喜歡參加集體活動(dòng)，感受游戲的快樂

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子樂意參加集體活動(dòng)

難點(diǎn)：孩子雙腳并攏向上跳

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、放煙花的照片

2、各種紙做的小花，把小花按照不同的高度懸掛在教室里

活動(dòng)過程

一、說說我們不怕冷

1、教師：小朋友們，冬天來了，你們怕冷嗎？在冬天有什么好玩的運(yùn)動(dòng)嗎？有什么取暖的好辦法嗎？

2、 幼兒自主交流，說說冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

二、游戲《放煙花》

1、小朋友們真歷害，在冬天我們都不怕冷，為了表?yè)P(yáng)你們 ，老師都你們玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫：放煙花。

2、 教師給小朋友看放煙花的照片，讓幼兒欣賞放煙花的情景。

3、 幼兒跟著教師念兒歌《放煙花》

4、 教師介紹游戲玩法

5、 幼兒玩游戲若干次，教師提醒幼兒無(wú)論是跳還是落地，雙腳必須并攏，輕輕落地，身體保持平衡

三、比比誰(shuí)的煙花放的高

1、教師： 我們來比一比，看誰(shuí)的煙花放的高，能摘到教室的大紅花

2、 幼兒繼續(xù)玩游戲，在跳起來時(shí)嘗試伸手摘花

延伸活動(dòng)：

討論：還有多少花？大家在冬天還可以怎么樣去運(yùn)動(dòng)讓自已快樂起來呢？

雪花片幼兒園教案 篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高觀察力

2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力

3、喜歡創(chuàng)作

4、樂于與人分享食物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙

學(xué)具：兒童圍裙、小毛巾、面團(tuán)、塑料小刀、芝麻、彩針等

活動(dòng)過程：

一、組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點(diǎn)心，它是什么樣子的，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心的興趣。

二、觀察教師和面的過程，發(fā)現(xiàn)面和油混合后的變化，并說一說面粉發(fā)生了什么變化。

三、組織幼兒動(dòng)手制作小點(diǎn)心，鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)作出各種各樣的小點(diǎn)心。請(qǐng)配班老師將做好的點(diǎn)心拿到微波爐中烘烤。

四、組織幼兒談話：說說剛才你做了什么樣子的點(diǎn)心？你要給誰(shuí)吃？為什么？培養(yǎng)孩子樂于與人分享食物，關(guān)心他人的品質(zhì)。

五、觀察微波爐烘烤點(diǎn)心的過程，簡(jiǎn)單了解烤點(diǎn)心的`過程。

六、互相分享烤好的點(diǎn)心，享受勞動(dòng)的快樂。