期末復習計劃（通用十二篇）。

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的復習工作計劃，歡迎大家分享。

期末復習計劃 篇1

一、指導思想：

臨近期末，我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、復習目標：

1．重點鞏固精學課文內容，背熟精讀課文的精彩片段。

2．牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。）

3．提高作文能力，能在規(guī)定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

4．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復習內容：

(一)字、詞、句

1、字

會認生字表（一）的201個生字；會讀會寫生字表（二）的180個字，復習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

重點強調：

（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語；

（2）《隨堂檢測》中的形近字組詞。

2、詞語

（1）能牢固掌握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的'詞語。

（2）正確默寫本學期學過四字成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語

3、句子

（1）能熟練掌握本學期的幾種句型轉換。

（2）將《隨堂檢測》上的練習題進行整理歸類，幫助學生再次鞏固練習。

（二）閱讀復習

閱讀以要求背誦的課文，重點課文的重點段落為主，加強課分析理解表達的指導，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

集體討論，確定本冊重點篇目及段落考點：

1、所有精讀課文14篇；

2、背誦內容：

第一課《山中訪友》全文；

第5課《詹天佑》第四、五段；

第9課《楊氏之子》全文；

第17課《七律.長征》全文；

第21課《自己的.花是讓別人看的》第三自然段；

第22課《威尼斯的小艇》第4――6段；

回顧.拓展一至八的日積月累。

（三）作文

1、以單元作文為主，訓練學生在在規(guī)定的時間內寫出篇幅適宜的作文，重點以寫事作文為主。

2、課外多閱讀作文，還要積極摘抄名篇名句，積累好詞好句。

四、復習措施：

（1）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。

（2）采用多種方法，激活課堂。比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生的學習積極性。

（3）優(yōu)幫差，一對一，加強合作與督促。

（4）充分發(fā)揮學習小組的作用，力求復習的實效性，確保基礎知識人人過關。

在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高優(yōu)秀率。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。

3、貫徹“教、考、練、測”一條線的校本復習理念，真正達到學過的知識牢固掌握。

期末復習計劃 篇2

語文是一門知識點零散、注重積累的學科。因此，期末復習務必要有條理、有計劃地進行，絕不能奢望通過臨時突擊拿高分。

(一)基礎復習

1.將易錯字音、字形梳理清楚;

2.將易寫錯筆順的字進行總結;

3.將傳統(tǒng)文化中的對聯(lián)、書法、節(jié)氣、節(jié)日知識點進行復習;

4.將語句銜接的練習題進行系統(tǒng)練習并總結易錯點;

5.將初三上學期要求背誦的古詩文熟記;

(二)文言文復習

1.將初三上學期學校要求重點掌握篇目內的.知識點進行重新鞏固復習;

2.將文言文中常見的文言文現(xiàn)象(一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用)進行整理，同時熟記常見文言文實詞、虛詞的含義解釋;

3.課內課外文言文對比練習;

(三)名著復習

1、熟悉名著中的開篇詞以及相關的重要句子

例(1)滿紙荒唐言 一把辛酸淚 都云作者癡 誰解其中味——《紅樓夢》

(2)滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚 上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。——《三國演義》

(3)人最寶貴的東西就是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當是這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。 ——《鋼鐵是怎樣煉成的》

2、熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概

例：《水滸傳》中“林教頭風雪山神廟”、“花和尚倒拔垂楊柳”、“宋公明三打祝家莊”、“武松打虎”、“智取生辰綱”等膾炙人口故事情節(jié)應熟練掌握。

《西游記》中的“大鬧天宮”、“大鬧五莊觀”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，這些婦孺皆知的故事情節(jié)，閱讀名著時也應予以重點掌握，相關人物要能對號入座，切勿張冠李戴。

(四)現(xiàn)代文閱讀復習

1.練習如何準確地解讀文本;

2.熟悉三種文體的閱讀題型;

3.練習往年初三真題和模擬題;

(五)作文

1.小作文：寫作技巧掌握;

2.大作文：準備考場作文

初三，是整個初中學習階段最為關鍵的一年。這期間，初三學生要經(jīng)歷各種各樣的大考小考，而每一次考試對初三學生來說，都意味著一次知識和能力的檢測，都在為中考做著準備。而這次期末考試作為對初三上學期的學習總結，更是承載著非同尋常的意義。

期末復習計劃 篇3

一、班級學生掌握知識情況分析

本班現(xiàn)有學生40人，其中女生15人，男生25人。大部分學生能按老師要求完成學習任務，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學不僅基礎較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像李四等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高，通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內涵。

二、復習內容和重難點

復習內容 ：七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習

復習要求

1. 復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

2. 復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

3. 復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

4. 復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

5、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。

6、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

7. 熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事;復習留言條、信件的書寫格式。

復習重、難點

1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

3、 根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

4、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

三、每單元重難點及應知應會

第一單元：

正確認讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句寫句子;寫擬人句;

第二單元：

正確認讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字;正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續(xù)寫童話故事。

第三單元：

正確認讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字;正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)

第四單元：

正確認讀43個生字;規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。

第五單元：

第五單元的課文內容是關于自然界動物的，內容生動有趣，貼近生活，學生較感興趣。學生調動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內容一是豐富了學生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神，從而激發(fā)學生熱愛大自然，保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的'精神、螞蟻、羚羊逃生時團結合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟，那么學生的理解便水到渠成。

第六單元：

第六單元環(huán)保篇，是關于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，愛護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句，引領學生真正走進文本，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。

第七單元;

1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》

2、整體感知課文，感悟物人物的內心情感的精神，領悟樟樹的象征意義

四、復習措施

1、 采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

2、 對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

3、教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

4、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

5、優(yōu)幫差，加強合作與督促。

6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。

7、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。

五、復習安排

第一部分：漢語拼音

掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復習

掌握本冊生字260個。 繼續(xù)練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌Ｕ莆毡緝浴对~語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

第三部分：閱讀的復習

繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句，背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考;能抓住重點詞句，理解一段話的內容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;繼續(xù)練習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。

第四部分：聽說訓練

集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫;能聽寫一段話。

第五部分：習作的復習

練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫;練習給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。

時間安排：

復習基礎知識：6月23----25

復習閱讀：6月26---27

復習習作：6月30---7月2

六、復習中注意的問題

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

期末復習計劃 篇4

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好！

今天，我站在這里，想和大家一起分享關于沖刺期末的一些想法和動力。

期末考試，是我們一學期學習成果的檢驗，也是我們展現(xiàn)自我、超越自我的舞臺。面對即將到來的挑戰(zhàn)，我們不應該感到害怕或緊張，而應該把它看作是一次成長的機會。

首先，我們要堅定信心。相信自己過去一學期的努力不會白費，相信自己有能力面對各種題型和考試壓力。只有充滿自信，我們才能在考試中發(fā)揮出最佳水平。

其次，我們要合理安排時間。復習時間雖然緊迫，但只要我們合理安排，做到勞逸結合，就一定能夠事半功倍。每天為自己設定一個明確的復習計劃，確保每個科目都能得到充分的復習。

同時，我們要注重方法。不同的科目有不同的學習方法，我們要找到最適合自己的'學習方法，才能更有效地復習。做題、記憶、思考……每個環(huán)節(jié)都不可或缺。

此外，我們還要保持良好的心態(tài)。面對考試，我們要保持冷靜、沉著，不被外界因素所干擾。只有保持良好的心態(tài)，我們才能在考試中發(fā)揮出自己的真實水平。

最后，我想說，期末考試并不是終點，而是我們學習道路上的一個里程碑。無論結果如何，我們都要保持積極向上的態(tài)度，繼續(xù)努力，不斷前進。

同學們，讓我們一起為期末考試沖刺吧！用我們的智慧和汗水，書寫屬于我們的輝煌篇章！

謝謝大家！

期末復習計劃 篇5

不知不覺，一個學期即將過去，進入了復習階段，我制定了期末計劃。

語文復習的內容很多。我把學校要求背誦的古詩、現(xiàn)代詩等熟練掌握;課本要求背誦的內容背會并會默寫，而且標點符號也不能出錯;把生字背寫會，而且要會組詞和查字典;要把不明白的字、詞、句、段的內容進行加強練習。

數(shù)學復習的內容相對較少。我要逐個單元的復習，尤其是表內除法和解決問題兩個單元，都要熟練的掌握計算方法。

總之，我要按計劃認真的完成期末復習。

期末復習計劃 篇6

親愛的同學們：

大家好！

時間飛逝，轉眼間，我們已經(jīng)站在了期末考試的門前。這是一場檢驗我們學習成果、展現(xiàn)我們學習風采的考試，也是對我們學習態(tài)度和毅力的考驗。

期末考試不僅是一個目標，更是一個過程。在這個過程中，我們付出了汗水，收獲了知識；我們經(jīng)歷了挫折，也品嘗了成功。正是因為有了這些經(jīng)歷，我們才更加成熟，更加自信。

此刻，我們正處于沖刺期末的關鍵時刻。這是一個需要付出、需要拼搏的時刻。我們要把握住每一分每一秒，將時間用在刀刃上，將精力用在復習上。我們要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，相信自己可以通過努力取得好成績。

同學們，期末考試不僅是對我們學習成果的檢驗，更是對我們未來成長的鋪墊。讓我們以更加飽滿的.熱情、更加堅定的信念去迎接這場考試。讓我們用優(yōu)異的成績去回報父母的期望、老師的教誨和學校的培養(yǎng)。

最后，我想對大家說：無論結果如何，我們都要保持一顆平常心。成功不是終點，失敗也不是終結。只要我們不斷努力、不斷進取，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。

祝愿大家在期末考試中取得好成績！祝愿我們的學校越來越好！祝愿我們的未來更加光明！

謝謝大家！

期末復習計劃 篇7

第一輪復習從3月1日到4月21日

第一輪復習要回歸課本，抓基礎，全面撒網(wǎng)但要把重點放在文言文、古詩詞和生字詞上。古詩詞分課內和課后兩種，課后的詩詞以背誦、默寫為主，但課內的詩詞除要會背誦和默寫外，還要做好重點語句的賞析和情感表達的復習。課下輔以適量的練習強化。

對于字詞的復習，我計劃自己歸納整理六冊課本中的生字詞(音、形、義)，要逐冊篩選課下注釋的'重點字詞、日常生活中常用但易讀錯、寫錯的字詞和常見的多音字以及課后“讀一讀，寫一寫”中的重點字詞，然后教師印成卷子，讓學生默寫，從中找出不會和寫錯的字詞重點記憶，反復練習。

具體時間安排如下：

3.1---3.10 七年級兩冊文言文、古詩詞、和生字詞。

3.13---4.7 八年級兩冊文言文、古詩詞、和生字詞。

4.10---4.21 九年級兩冊文言文、古詩詞、和生字詞。

第二輪(專題復習)從4月24日到5月26日，共計28節(jié)課

對于字詞的整理肯定也要結合復習資料，但也會從文中找一些多音字，這一點教研室強調過。

字音、字形(有針對的復習常考、易錯的字詞) 1節(jié)

句子銜接、句子排序 1節(jié)

病句 1節(jié)

易考詞語和成語辨析 1節(jié)

宣傳標語、信息提取 1節(jié)

古詩文默寫(常見、易錯的句子) 1節(jié)

古詩詞鑒賞 2節(jié)

名著閱讀 3節(jié)

記敘文(記敘文、散文、小說)必考文體 4節(jié)

說明文(今年要考的文體) 4節(jié)

議論文(今年不考的文體) 2節(jié)

課內外文言文對比閱讀 2節(jié)

作文(記敘文訓練為主，議論文訓練為輔) 3節(jié)

兩周一次固定的作文訓練 2節(jié)

第三輪：模擬沖刺 從5月31日到6月22日

這一階段，主要進行模擬試卷、套卷訓練，以便鞏固所學知識，規(guī)范答題格式、提高應試技巧。

四、6月23、6月24日兩天自由復習，查漏補缺，調整心態(tài)，迎接中考。

期末復習計劃 篇8

一、復習總目標：

1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現(xiàn)的字，會認讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

2、能背誦本冊要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫本冊出現(xiàn)的古詩。

3、結合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。

4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統(tǒng)的歸類訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

5、通過復習，全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。

二、復習的重、難點：

1、復習的重點主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。

2、復習的難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。

三、具體要求：

（一）字詞句：

1、以單元為組，聽寫每課的.生字詞語，列出平時易寫錯的字詞，聽寫鞏固。

2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會組詞。

3、背誦填空默寫課文，理解重點詞句的含義。

4、以單元為組，梳理每課重點知識。

5、結合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。

（二）句段篇：

1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的.句子，加強朗讀與背誦。

2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

3、整理所學單元學習提示，在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。

4、選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，并進行多題型訓練。

（四）復習卷：

1、利用既有復習卷：單元測試、總復習卷。

2、補充練習卷：字詞卷，單元復習1—8。

（五）課外閱讀

能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，根據(jù)短文的內容，完成相應的填空，體會短文所表達的思想感情。

期末復習計劃 篇9

一、指導思想

1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。

2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。

3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。

4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、全冊知識概況

1、本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由＂導語＂、＂課例＂、＂口語交際，習作＂、＂回顧，拓展＂四部分組成。

2、全冊還編排了9篇選讀課文，并附2個生字表。要求認識的生字有200個，要求會寫的生字有150個。

3、從習作來看，本冊提出了明確的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。

4、在閱讀理解方面，本學段的重點是把握課文內容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法。口語交際要注意語言美，強調講普通話，學會傾聽。

三、學情分析

我們班現(xiàn)有學生xx名，其中有一半的學生學習態(tài)度及書寫狀況較差，學習習慣很差，基礎薄弱，班級整體的水平較低。

四、復習目標

1、指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。

2、在學生復習的過程中，指導學生分類、歸納性復習的方法。

3、提高學生審題和應試的能力，復習掌握閱讀和寫作的技巧。

五、復習方法

先單元復習再分類性復習：

分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。

1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。

2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

六、復習措施

1、以聽寫的`方式檢查字詞。

聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

4、整理這學期所有的試卷和練習題。

5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

6、閱讀：

①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）

②課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）

七、幫助學困生

1、組織＂一幫一＂的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。

2、每次聽寫、默寫之后，老師對個別學生單獨進行指導。

3、利用休息時間進行輔導。（嚴重學困生）

八、復習內容

（一）基礎知識：

1、生字詞：掌握本冊要求學會的150個會寫的生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。

3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶星的多音字，要重點復習。

4、句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

（二）閱讀：

1、了解課文題材，本冊中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內容要實記。

2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。

3、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。

4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

5、能理解和把握文章的主要內容。

6、能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

9、根據(jù)內容進行補篇練習。

（三）習作：

本冊涉及到的作文類型有：書信、童年趣事、自由習作、縮寫、競選稿、寫人、記事

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

2、能按一定的順序寫，根據(jù)表達需要分段表述。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

4、書寫規(guī)范、整潔。

5、40分鐘不少于400字。

6、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

九、復習課時安排

共33課時

課文內容：5課時

基礎知識：10課時

積累運用：10課時

閱讀：5課時

作文：3課時

期末復習計劃 篇10

為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習計劃：

一、總體思想：

全面復習，查漏補缺；先章后總，循序漸進；先概念，后題目；一步一個腳印；重基礎，抓重點；知識歸類，形成體系；緊抓課本，適當拓展；加強個別學生的輔導。

二、學情分析：

七年級學生年齡小，理解能力不強，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應初中學習生活，表現(xiàn)出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績的提高帶來很大的..不利因素。

三、教材分析：

本期采用教材為義務教育課程標準實驗教材（人教版），主要包括了《有理數(shù)》、《整式的加減》、《一元一次方程》、《圖形認識初步》四個章節(jié)內容。重點是。《有理數(shù)》、《一元一次方程》二章內容。教材針對初中學生的認知水平和身心發(fā)展特點，在教材內容的編排與小學知識銜接緊密；同時，注重了知識的趣味性與科學性統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一。但也有一定的弊病，知識不夠系統(tǒng)，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關內容，否則是很難應考的。

四、進度安排：

元月1日－元月2日第一章《有理數(shù)》一練一測評一講解

元月3日－元月4日第二章《整式的加減》一練一測評一講解

元月5日－元月7日第三章《一元一次方程》一練二測評二講解

元月8日－元月9日《圖形認識初步》一測評一講解

元月10日期末模擬一

元月11日期末模擬二

元月12日期末模擬三

元月13日期末模擬四

期末復習計劃 篇11

一、復習目標

1. 鞏固和加深對五年級語文上冊所學知識的理解和掌握。

2. 提高學生的語文應用能力和解題技巧。

3. 強化學生的閱讀和寫作能力。

二、復習內容

1. 基礎知識：復習課本中的生字、生詞、成語、古詩詞等基礎知識。

2. 閱讀理解：通過練習不同類型的閱讀材料，提高學生的閱讀理解能力。

3. 寫作：復習各類作文的寫作方法和技巧，包括記敘文、說明文等。

4. 語言表達：加強學生的.口頭表達能力，包括造句、擴寫、縮寫等。

三、復習方法

1. 每日一讀：每天安排一定時間進行課文和課外閱讀，加深對文本的理解和感悟。

2. 定期測驗：每周至少進行一次小測驗，內容涵蓋本周復習的重點，以檢驗復習效果。

3. 錯題集：建議學生整理自己的錯題集，定期回顧和鞏固。

4. 小組討論：組織學生進行小組討論，分享復習心得和解題技巧。

四、復習時間表

1. 第1周：復習課本基礎知識，包括生字、生詞、成語等。

2. 第2周：進行閱讀理解專項練習，提高閱讀速度和準確性。

3. 第3周：寫作訓練，包括記敘文、說明文等各類作文的寫作。

4. 第4周：綜合復習，進行模擬測試，查漏補缺。

五、家長配合

1. 監(jiān)督學習：家長需監(jiān)督孩子按時完成復習計劃。

2. 提供支持：提供必要的學習資源和環(huán)境，如安靜的學習空間、必要的學習資料等。

3. 鼓勵與反饋：定期與孩子溝通學習進展，給予積極的反饋和鼓勵。

六、注意事項

1. 保持積極心態(tài)：復習過程中可能會遇到困難和挫折，但要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績。

2. 合理安排時間：避免過度疲勞，合理安排學習和休息時間，保證學習效率。

3. 及時求助：遇到難題時，及時向老師或同學求助，不要拖延。

通過以上的復習計劃，希望能幫助學生在期末考試中取得優(yōu)異的成績，同時也為他們的語文學習打下堅實的基礎。

期末復習計劃 篇12

我看這日歷，一天，兩天，三天……包括放三天假，還有五天，就要畢業(yè)考試了。天啊！怎么只有怎么一點點時間呢？在開學的時候，還有那么多的時間哩！唉，朱自清寫得《匆匆》這篇文章講得一點也不假，“在默默里算著，八千多日子，已經(jīng)從我的手中溜去，我的時間滴在時間流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了……”這么多的日子從我的身邊過去，我居然沒有發(fā)現(xiàn)！不行，我要趁這三天假，在家里好好地補缺補差。

老師布置了許多的作業(yè)，我把老師布置的作業(yè)算好：總共有三天半的時間，我決定，每天做四張試卷，再寫兩篇日記，兩張百科知識，和四張數(shù)學作業(yè)。剩下的時間，我把一些語文書上要背的東西一起背了，要不然，等到我們考試的時候，有要默寫的地方我不會，那我可就慘了！媽媽還對我說：“現(xiàn)在要復習了，做作業(yè)要認真一點，絕對不能馬虎，在最后的階段，要沖刺了！加把勁兒！”

今天，我順利地把作業(yè)做得差不多了。用這最后的作業(yè)——日記來結束我這一天的辛苦！為了我能順利地考上我心中理想的中學——六中，我會努力的！