小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(經(jīng)典十一篇)。

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇1

風(fēng)雪送余運(yùn)，無妨?xí)r已和。不知不覺中，20xx年已經(jīng)到來，緊張而充實(shí)的一學(xué)期也即將結(jié)束。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)老師的扎實(shí)工作和密切配合下落下帷幕。為促進(jìn)教師成長(zhǎng)，提升校本培訓(xùn)質(zhì)量，1月11日下午，青山中心小學(xué)數(shù)學(xué)組的教研會(huì)議如期開展。

會(huì)議由我校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、信息技術(shù)2。0培訓(xùn)工作坊坊主唐萍老師主持，全體數(shù)學(xué)老師參加了此次活動(dòng)。會(huì)議包括兩個(gè)部分：一是對(duì)20xx年度下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作的總結(jié)；二是分組學(xué)習(xí)信息技術(shù)能力提升工程2。0能來點(diǎn)考核要求。

一、教研組工作總結(jié)

唐萍老師主要從教研組工作有計(jì)劃有總結(jié)、教師教學(xué)常規(guī)管理、積極參加和開展教研教改活動(dòng)、及時(shí)撰寫新聞報(bào)道及教科研取得的`成果這五個(gè)方面全面地總結(jié)了20xx年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作。同時(shí)，還指出了組內(nèi)老師們存在的不足，并提出來期努力的方向。

梳理一學(xué)期的教育教學(xué)工作，有收獲，有成長(zhǎng)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，在數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上，全組數(shù)學(xué)教師會(huì)繼續(xù)協(xié)作，一切為了孩子，為了孩子的一切。

二、信息技術(shù)2.0分組培訓(xùn)

歡鵲壘新巢，春冬正月交。轉(zhuǎn)眼間，信息技術(shù)能力提升工程2。0已接近尾聲，進(jìn)入考核申報(bào)階段，數(shù)學(xué)組工作坊的成員們也正如火如荼的申報(bào)著。

由于各能力點(diǎn)的達(dá)標(biāo)要求細(xì)致嚴(yán)格，成員們積極地咨詢坊主，互相學(xué)習(xí)交流，共享經(jīng)驗(yàn)，保證每名成員都明確所選能力點(diǎn)的要求。

在激烈地討論后，各成員確定好申報(bào)考核的能力點(diǎn)，坊主進(jìn)行記錄。之后，成員們完成申報(bào)并提交，確保了工作坊內(nèi)所有成員都能順利通過考核。

回眸是新征程的起點(diǎn)；總結(jié)，是為了更好地出發(fā)。本次數(shù)學(xué)教研會(huì)議既是對(duì)一學(xué)期來工作的全面梳理，也是對(duì)新學(xué)期工作的展望。相信在老師們的共同努力下，乘著信息技術(shù)的東風(fēng)，我校數(shù)學(xué)教研工作將會(huì)開展得更加精彩！

小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇2

今年是名師工作室成立的第三個(gè)年頭，在這一年里，朱宇名師工作室一直堅(jiān)持“推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的學(xué)術(shù)性研究平臺(tái)”、“培養(yǎng)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的平臺(tái)”、“每個(gè)參與者自身發(fā)展的平臺(tái)”的目標(biāo)定位，與鄉(xiāng)村骨干教師培育站攜手合作，開展了一系列卓有成效的工作。

今年共舉行各種活動(dòng)28次，有7項(xiàng)省和揚(yáng)州市規(guī)劃課題順利結(jié)題或立項(xiàng)，其中朱宇主持，工作室成員為研究團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)省教研課題結(jié)題，一項(xiàng)省科研課題被確定為省數(shù)學(xué)思維發(fā)展研究中心資助課題，以工作室指導(dǎo)老師黃玉春為主持人，郭兵、宋有銀等工作室成員為研究團(tuán)隊(duì)的揚(yáng)州市十三五規(guī)劃課題《基于“核心素養(yǎng)”的小學(xué)數(shù)學(xué)“致明課堂”的實(shí)踐研究》被評(píng)為揚(yáng)州市年度優(yōu)秀運(yùn)作課題。一年中工作室成員共發(fā)表論文23篇，其中工作室指導(dǎo)老師黃玉春論文《“沉浸學(xué)習(xí)”：讓兒童獲得原生態(tài)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)》一文發(fā)表《江蘇教育》20xx年12月期刊上，獲省和揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)?wù)撐?篇。郭兵、宋有銀、居海等5位骨干教師在揚(yáng)州市年度考核中獲“優(yōu)秀”等第，吳興坤、潘志海等6位老師在課堂教學(xué)競(jìng)賽、一師一優(yōu)課、微課大賽等活動(dòng)中獲江蘇省和揚(yáng)州市一、二等獎(jiǎng)。

一、進(jìn)一步健全規(guī)章制度

新年伊始，根據(jù)教育局的工作安排，工作室14名成員就工作室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)及規(guī)劃、工作要求及實(shí)施途徑等各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了認(rèn)真討論和研究，最終建立了工作室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)及規(guī)劃、工作要求及實(shí)施途徑等各項(xiàng)規(guī)章制度，使工作室日常工作迅速走向規(guī)范化，精細(xì)化，做到規(guī)章制度上墻，工作規(guī)范入心，成為每一個(gè)成員的工作準(zhǔn)則。

二、進(jìn)一步細(xì)化研修要求

工作室修訂了成員考核積分細(xì)則，從師德修養(yǎng)、活動(dòng)出勤、讀書學(xué)習(xí)、骨干考核、教學(xué)展示、課題研究、師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)競(jìng)賽、綜合表彰、教學(xué)成果以及完成任務(wù)等12個(gè)方面制定切實(shí)可行的考核細(xì)則，各成員以此規(guī)范教育教學(xué)行為，制定年度發(fā)展規(guī)劃，積極投身研修活動(dòng)。

所有成員積極參加工作室組織的各種教研活動(dòng)，完成工作室的具體研修要求，每位學(xué)員每學(xué)年撰寫一篇有真情實(shí)感、理論聯(lián)系實(shí)際的高質(zhì)量論文，擇優(yōu)推薦參加省、市級(jí)論文評(píng)比；每人上一節(jié)有獨(dú)到見解且具有前瞻性的公開研討課，要求提前三天把教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表在工作室qq共享中，供成員討論交流，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著，上傳讀書心得一篇。

三、進(jìn)一步提升活動(dòng)實(shí)效

1、活動(dòng)接地氣。無論是計(jì)劃制定，還是研修培訓(xùn)，我們都堅(jiān)持在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上確定活動(dòng)方案，確保活動(dòng)與教師的教學(xué)合拍。今年共舉行各種活動(dòng)28次。活動(dòng)形式有：讀書交流4次，專業(yè)培訓(xùn)9次，觀課議課5次，觀摩學(xué)習(xí)4次，教學(xué)競(jìng)賽4次，主題月活動(dòng)1次，送培送教4次，與揚(yáng)州智慧數(shù)學(xué)工作室、廣陵區(qū)數(shù)學(xué)工作室、無錫嚴(yán)育洪工作室等聯(lián)合研討活動(dòng)3次，邀請(qǐng)省和揚(yáng)州市教研室郭慶松、張秀花以及荀步章、吳玉國(guó)、徐宏臻、于蓉、林俊等省特級(jí)教師講學(xué)11場(chǎng)。

2、站穩(wěn)主陣地。我們開展了5次觀課議課活動(dòng)，例如10月份，我們聚焦數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)展開議課活動(dòng)。大家一致認(rèn)為，數(shù)的認(rèn)識(shí)板塊教學(xué)要貼近生活，創(chuàng)設(shè)情境氛圍培養(yǎng)數(shù)感；通過加強(qiáng)計(jì)算能力的教學(xué)加深對(duì)數(shù)感的培養(yǎng)；如果一類數(shù)比作一棵頂天大樹立在我們的眼前，那么教師一定要尋找那棵樹深埋在地下的根，只有這樣，我們才能通過莖葉，到達(dá)任何要去的每一片葉子。

3、拓展大視野。3月份，我們組織了鄉(xiāng)村骨干教師培育站和工作室成員赴無錫參加揚(yáng)州高郵、無錫錫山和蘇州三地工作室聯(lián)合研討活動(dòng)。全體成員首先觀摩了嚴(yán)育洪名師工作室和朱宇工作室兩位老師的《3的倍數(shù)的特征》同課異構(gòu)。他們引導(dǎo)學(xué)生利用小棒理解3的倍數(shù)的特征，其對(duì)教材的深度解讀、對(duì)課堂深度學(xué)習(xí)的良好實(shí)施，征服了上課學(xué)生和聽課教師。我們還觀摩了蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全國(guó)著名特級(jí)教師徐斌展示的三年級(jí)《畫線段解決問題》，并聆聽了徐特作的'講座《追尋無痕教育》。活動(dòng)行程安排緊湊，活動(dòng)內(nèi)容豐富，收獲良多。各位成員根據(jù)工作室外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章進(jìn)行交流，讓培訓(xùn)活動(dòng)繼續(xù)延伸。

4、名師指方向。本年度除了工作室成員上研討課、公開課外，我們還與教師進(jìn)修學(xué)校、鄉(xiāng)村骨干教師培育站聯(lián)手邀請(qǐng)了省教研室郭慶松主任、揚(yáng)州市教研員張秀花以及荀步章、林俊等一批知名特級(jí)教師開設(shè)示范課和講座，以豐富的案例及精彩的解析對(duì)教師成長(zhǎng)的理念、策略、方法、目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)講解，從理論到實(shí)踐指導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)。“聽專家一席話，勝讀十年書。”專家講座活動(dòng)播下的思想種子已經(jīng)在高郵廣大數(shù)學(xué)教師中發(fā)芽生根，一定會(huì)在專家學(xué)者的引領(lǐng)指導(dǎo)下創(chuàng)新出更多有價(jià)值的思考與探索。

四、進(jìn)一步明晰努力方向

目前工作室工作還存在一些需要改進(jìn)的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、工作室成員大部分分布在全市各鄉(xiāng)村學(xué)校，集中活動(dòng)困難較大。

2、雖然有較為完善的工作室成員考評(píng)制度，但是對(duì)工作室成員缺乏激勵(lì)性，工作室對(duì)工作室成員的吸引力有待增強(qiáng)。

3、網(wǎng)站建設(shè)還存在局限性，特別是有些容量較大的數(shù)學(xué)資料無法上傳。

五、對(duì)“名師工作室”今后工作的幾點(diǎn)建議：

1、聘請(qǐng)一位市內(nèi)外名師擔(dān)任工作室顧問。

2、在高郵市內(nèi)選定一兩所學(xué)校為工作室聯(lián)盟學(xué)校，爭(zhēng)取更多學(xué)校的直接支持。

3、每年組織名師工作室成員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)一到兩次，拓展工作室成員尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校教師的視野。

4、進(jìn)一步充實(shí)工作室網(wǎng)站的建設(shè)。

小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組共11名教師，其中文科5人，理科6人，擔(dān)任著高二十九個(gè)班、多層次的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，且每個(gè)人的教學(xué)任務(wù)較重，時(shí)間緊，但我們11個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。

一、確立正確的指導(dǎo)思想

開學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則，確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，面向全體，注重素質(zhì)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想，扎實(shí)工作，成績(jī)顯著。

二、加強(qiáng)集體備課，深挖教材

對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課，指定主備人（王福林、譚淑芳、易懷平、馮順喜等）。同時(shí)，我們注重搜集大量信息，課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

每周三下午進(jìn)行集體備課，先聽課，后討論；再討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每晚的晚訓(xùn)工作，討論積極，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。生源素質(zhì)差，但是我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師信心百倍，從點(diǎn)滴抓起，在日常的教學(xué)中，抓緊分分秒秒，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性，狠抓作業(yè)的.落實(shí)，堅(jiān)持每小單元教完必考，認(rèn)真講評(píng)好每份練習(xí)和考卷。不管情況如何，我們都會(huì)盡心盡力，努力把自己的教學(xué)工作抓好，認(rèn)真做好每?jī)芍芤淮蔚膯卧獪y(cè)試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。測(cè)試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練。

三、加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的交流。

今年我校與丹徒實(shí)驗(yàn)高中、揚(yáng)中二中建立了交流，每次在考試前確定考試內(nèi)容，考試結(jié)束后及時(shí)查漏補(bǔ)缺，分析原因，為下期教學(xué)工作指明方向；我們利用好身邊資源，積極與三中聯(lián)系，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，采用他們部分教學(xué)案，加強(qiáng)老師之間的交流，相互之間聽課。

本學(xué)期，我們不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，老師少講，有些知識(shí)讓學(xué)生去悟、去想，教師只起到點(diǎn)撥的作用.同時(shí)，保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系，充分尊重學(xué)生自己的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性.

四、苦練內(nèi)功，精益求精

對(duì)于我們組每個(gè)教師來說，都深深地感到自己任務(wù)的艱巨，工作中每個(gè)人都一直堅(jiān)持對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，互相聽課，互相探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高。

五、組內(nèi)承擔(dān)的任務(wù)

易懷平、譚淑芳替郝榮春代課，任勞任怨。有人請(qǐng)假時(shí)，其他教師積極主動(dòng)給代課。對(duì)于組內(nèi)的印刷任務(wù)每一個(gè)人都積極承擔(dān)，從無怨言。

總之，時(shí)間如流水一樣匆匆而過，我們每個(gè)教師感到非常充實(shí)，各方面能力也得到很大的提高，特別數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了一定掌握和認(rèn)識(shí)，我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高二數(shù)學(xué)成績(jī)一定提高。今后我們會(huì)更加努力地去工作，為實(shí)高的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇4

一學(xué)年來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的`發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，本人不遲到、不早退，在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所教交給的任務(wù)準(zhǔn)時(shí)的完成。從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的陳一諾同學(xué)在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場(chǎng)比賽中，榮獲低年級(jí)組二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的王莎莎同學(xué)在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學(xué)生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場(chǎng)比賽中，榮獲低年級(jí)組二等獎(jiǎng)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇5

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)年我六年級(jí)組的數(shù)學(xué)工作，我們組的教師以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使集體備課工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

一、積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高。

我們年級(jí)組內(nèi)教師教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽，著重提出值得探討的問題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)；上周教學(xué)的心得或反思等。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn)。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，作好第二次備課。本學(xué)年，我們教研組組織數(shù)學(xué)教師定期反思、討論和研究，相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。共反思了3次。

二、上好課并開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)。

上課前，大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖，進(jìn)行二次備課。課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁；課后，能積極研討，反思教學(xué)行為。上課時(shí)，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生的需求，激勵(lì)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要質(zhì)量，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實(shí)上好每一節(jié)課。

三、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會(huì)他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。

四、存在的問題。

1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。

2、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

3、大部分學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是實(shí)際存在的問題。

五、努力的方向。

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh，從而提高教師聽評(píng)課的能力。

3、雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好，只有更好，我們會(huì)一直努力下去的。

通過集體備課以來，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問別班老師題等。總之，我們六年級(jí)組好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。在以后的工作中，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇6

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，教研組劉愛霞、華占祥兩位老師，每人做了一節(jié)有關(guān)提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)研討課。每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的'感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。在參加寶應(yīng)縣骨干教師說課比賽中華占祥老師《圓的周長(zhǎng)》一課獲二等獎(jiǎng)，劉愛霞老師在寶應(yīng)縣數(shù)學(xué)教師基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)。

三、積極開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)，數(shù)學(xué)校本教研是數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對(duì)于數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。在這一學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校校本教研計(jì)劃和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，開展了新老教師"師徒結(jié)對(duì)"、集體備課、教學(xué)反思專題研討、"藍(lán)天杯"教學(xué)設(shè)計(jì)研討，鼓勵(lì)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在這一學(xué)期中，數(shù)學(xué)組教師聽評(píng)課非常積極，組內(nèi)12位老師積極撰寫教育教學(xué)論文，華占祥老師的兩篇論文發(fā)表，其余多名老師的教學(xué)設(shè)計(jì)參加省評(píng)選。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍Α９式窈髴?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一學(xué)期來我們數(shù)學(xué)教研組在教學(xué)教研方面取得了一定的成績(jī)，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但隨著學(xué)校的發(fā)展，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新，今后我們?cè)诶^續(xù)做好常規(guī)工作的同時(shí)，積極為學(xué)校的發(fā)展作更大的努力。

小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組能夠認(rèn)真貫徹區(qū)教研室工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”研究與實(shí)踐為重點(diǎn)，以項(xiàng)目推進(jìn)和《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》解讀與實(shí)施為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以探究主動(dòng)課堂的教學(xué)模式為主線，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教研品質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，有效提升教師素質(zhì)

本學(xué)期我們立足校本，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，目標(biāo)明確，形式多樣。多次組織教師深入學(xué)習(xí)《上海市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》以及《評(píng)價(jià)指南》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《要求》的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。探索教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。dSbJ1.COM

本學(xué)期，根據(jù)實(shí)際需求，我們還利用教研活動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)行了一次“命題”培訓(xùn)和一次“微課寶”軟件使用的培訓(xùn)。本組19位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持參與了每一次的研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向35分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在12節(jié)以上。

3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對(duì)存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。各年級(jí)都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材的情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)練習(xí)，并制定統(tǒng)一的作業(yè)格式，統(tǒng)一規(guī)范批改和訂正的要求。

4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

作業(yè)批改采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。

三、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率

1、本學(xué)期組織進(jìn)行了5次教學(xué)教研活動(dòng)，其中4次研討課，教師們都能積極參與每次的教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定主題、定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效。老師們思想端正、態(tài)度積極，執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，其他教師認(rèn)真參與磨課、觀課、議課，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

4月份成功舉辦一次區(qū)級(jí)研討活動(dòng)，活動(dòng)以“聚焦數(shù)據(jù)分析助推思維發(fā)展”為主題，不僅有課堂教學(xué)展示、微論壇講座，還有專家、老師們的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流，數(shù)學(xué)組全體教師都參與了全過程的觀摩與學(xué)習(xí)。開學(xué)初我們積極準(zhǔn)備文本申請(qǐng)，參與了現(xiàn)場(chǎng)答辯，申報(bào)成功后，教研組配合教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，馮雪萍和周雪兩位年輕教師認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)踐課《折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)》和《條形統(tǒng)計(jì)圖（二）》，各位備課組長(zhǎng)及組內(nèi)老師都認(rèn)真參與了磨課的全過程，最終成功展示了兩節(jié)非常有研討意義的實(shí)踐課，最后，我們“青檸樹”團(tuán)隊(duì)的微論壇也是得到了教研員的認(rèn)可和好評(píng)。這次活動(dòng)，充分體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍，青年教師們?cè)谶@次活動(dòng)中付出了很多，也收獲了很多。

5月份進(jìn)行了一次學(xué)區(qū)化聯(lián)合教研活動(dòng)，吳曉麗的《周長(zhǎng)》一個(gè)給我們提供了概念教學(xué)研討的機(jī)會(huì)；還有兩次校級(jí)研討，分別是來自二年級(jí)桂琦老師執(zhí)教的《巧算》和一年級(jí)楊浩琦老師執(zhí)教的《各人眼中的20》，都凝聚著各備課組集體的力量，全體老師在評(píng)課議課的過程中，一次又一次激起思維的碰撞，大家暢所欲言，使活動(dòng)取得較好的效果。

2、進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科校本化實(shí)施，在認(rèn)真解讀課標(biāo)、熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，細(xì)化各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)等，以備課組為單位，進(jìn)一步完善“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃表”。各備課組都選取了一個(gè)單元，進(jìn)行詳細(xì)有效的單元整體設(shè)計(jì)。參照《基本要求》，基于四大模塊教學(xué)與評(píng)價(jià)的總體要求，細(xì)化本學(xué)期教材單元教學(xué)與評(píng)價(jià)要求，以多種教學(xué)形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運(yùn)用，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。

3、進(jìn)一步完善集體備課制度，繼續(xù)實(shí)行《教評(píng)一體備課樣式》。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分工備課，力求備精品課；倡導(dǎo)資源共享，各年級(jí)積累的教學(xué)資料，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

4、重視課程教學(xué)與學(xué)科建設(shè)工作并列前進(jìn)。本學(xué)期，各備課組重點(diǎn)進(jìn)行了“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”、“檢測(cè)命題設(shè)計(jì)”、“微視頻制作”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)案例研究”等工作，每一項(xiàng)活動(dòng)都認(rèn)真落實(shí)，并做好相關(guān)資料的收集和積累。

四、重視課題研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

本學(xué)期在學(xué)校《基于主題式校本研修下的主動(dòng)課堂打造》主課題的.引導(dǎo)下，教研組以《落實(shí)學(xué)科教學(xué)要求優(yōu)化單元整體設(shè)計(jì)提升數(shù)學(xué)核心能力》為教研主題，積極開展教研活動(dòng)，嘗試探索主動(dòng)課堂的模式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；將評(píng)價(jià)融于教學(xué)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心能力和素養(yǎng)。

五、存在的不足與改進(jìn)方向

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。老師們雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，如何使自己教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高，還值得深入研究。

2、教研組研討氛圍有待于提高，尤其我們每次研討課的評(píng)課環(huán)節(jié)，大家的評(píng)課還停留在表面，客套的話太多，還不夠深入。我們自己關(guān)起門來的研討課，應(yīng)該像自己教育自己孩子一樣，多發(fā)現(xiàn)問題，多提出建議，甚至為了某個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以多一些爭(zhēng)議，這樣才能有效促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，也提高我們教研活動(dòng)的有效性。

3、聽評(píng)課的機(jī)會(huì)太少，教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)問題都不能很好地掌握。

4、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

5、學(xué)科競(jìng)賽沒能及時(shí)開展，對(duì)各班培優(yōu)情況也無法檢測(cè)，建議拉差和培優(yōu)工作齊肩并進(jìn)，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

6、教研組對(duì)青年教師的幫助還不夠。在今后的工作中，盡量向?qū)W校申請(qǐng)給青年教師多一些外出學(xué)習(xí)和聽課的機(jī)會(huì)；同時(shí)教研組多提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度；鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)，自我提高。

學(xué)無止境、教無止境、研無止境……我們數(shù)學(xué)教研組在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，在教學(xué)工作中要大膽探索，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取為我校教學(xué)工作錦上添花。

小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇8

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體組員的共同努力下，積極開展一些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有所上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾方面談起：

一、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

我們數(shù)學(xué)組的13位教師，思想態(tài)度端正，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)，深鉆教材。這學(xué)期，我們組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想。

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了兩次備課檢查，通過檢查情況來看：每位老師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受寫好教學(xué)反思。我們還對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了定期檢查和不定期的抽查，從檢查情況來看，各位數(shù)學(xué)老師對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改，及時(shí)反饋，效果明顯，對(duì)作業(yè)的批改，我們數(shù)學(xué)組的老師有批改記錄，學(xué)生有糾錯(cuò)本，這對(duì)我們數(shù)學(xué)組在后階段的復(fù)習(xí)中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺提供了大量的資料和幫助。從這些教學(xué)常規(guī)檢查情況來看，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知的意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。總之，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。

二、積極參加和開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組依照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，開展了多項(xiàng)教研活動(dòng)：

1、為了能更好的提高課堂教學(xué)效果，在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組堅(jiān)持開展了聽課、評(píng)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的12位老師都上了隨堂課，并且有兩位老師采用多媒體制作了課件。每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受，組織評(píng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互助關(guān)愛、互相幫助、互相切磋，互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。

2、本學(xué)期在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，我們數(shù)學(xué)組舉行了“迎世博”數(shù)學(xué)口算比賽，一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在這次比賽付出了大量的時(shí)間和心血。利用課堂教學(xué)精心組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的訓(xùn)練，分別在各班級(jí)進(jìn)行了初賽和預(yù)賽，然后在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下進(jìn)行了決賽。比賽的成績(jī)較為理想，如：三（4）班的周旭以很短的時(shí)間內(nèi)做完了所有的題目，取得了100分的好成績(jī)。

3、在期中考試結(jié)束后，每位數(shù)學(xué)老師根據(jù)各班的實(shí)際情況制訂了“培優(yōu)輔差”的工作計(jì)劃，有些老師還制定了本班詳細(xì)的補(bǔ)差安排。由于我們學(xué)校這個(gè)學(xué)期有些學(xué)生是插班生，再加上由于以前在簡(jiǎn)易學(xué)校的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，所以補(bǔ)差工作有一定的難度，而我們的數(shù)學(xué)老師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼帶了其他學(xué)科，教學(xué)任務(wù)重、作業(yè)批改量大。所以只有利用課余時(shí)間相給學(xué)生補(bǔ)差，雖然很辛苦，但能看到學(xué)生的進(jìn)步是老師們最欣慰的事情！

4、在教導(dǎo)處組織的“迎世博”教師粉筆字比賽中，我們數(shù)學(xué)組的全體老師積極參加，賽前認(rèn)真練習(xí)，認(rèn)真對(duì)待比賽。在這次比賽中我們組的高淑華老師獲得了二等獎(jiǎng)，羅老師、鄭老師、楊老師、王老師獲得了三等獎(jiǎng)。通過參加這次比賽，進(jìn)一步提高了我們數(shù)學(xué)組各位老師的基本功。

5、期中考試和期末考試前各位老師都制訂了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有安排、有教案，有組織的對(duì)學(xué)生掌握的.知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。考試后，各位老師認(rèn)真的對(duì)試卷進(jìn)行了質(zhì)量分析，及時(shí)對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)進(jìn)行反饋。

三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中，我們數(shù)學(xué)組的老師們充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育教育，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種教學(xué)形式，在傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：低年級(jí)的數(shù)學(xué)老師從怎樣聽課，發(fā)言要舉手，怎樣做作業(yè)以及養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中高年級(jí)的數(shù)學(xué)老師注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中讓學(xué)生通過操作得到感知到觀察分析，最后抽象概括等一系列活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的智能，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。在日常的課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)組的各位教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如：低年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，寓教學(xué)于愉快的活動(dòng)之中；中高年級(jí)的數(shù)學(xué)老師運(yùn)用教具、學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)、尋找一種適合自己的教學(xué)方法。課后每位老師都能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)寫下心得。

一個(gè)學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)組的老師們都能全身心的投入到教育教學(xué)中，都能以飽滿的熱情上好每節(jié)課。在以后的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，我們將繼續(xù)大膽探索，不斷創(chuàng)新，使們的教研工作更上一層樓！

小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期，依托我校自身的教師、學(xué)生資源、特色進(jìn)行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研，對(duì)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的內(nèi)容和方式進(jìn)行了改革，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線，受到了數(shù)學(xué)教師們的好評(píng)。下面就本學(xué)期以來所進(jìn)行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、建立了數(shù)學(xué)校本研究制度。

眾所周知，校本教研是伴隨新課程改革應(yīng)運(yùn)而生的、以學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以教師為研究主體，以學(xué)校為研究陣地的實(shí)踐性研究。如此大的教研改革如果沒有校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，只會(huì)流于形式。

我校在校長(zhǎng)王正遠(yuǎn)親自領(lǐng)導(dǎo)下，集中每位數(shù)學(xué)教師的意見和建議，制定了數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)改革的新方案。

1、由數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)領(lǐng)頭實(shí)施、直接參與校本教研，身體力行，率先垂范。

2、建立校級(jí)數(shù)學(xué)校本教研的獎(jiǎng)懲制度：數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)校本教研的.業(yè)績(jī)與教師本人期末“教學(xué)常規(guī)量化考核”掛鉤；期末開展數(shù)學(xué)校本教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

二、倡導(dǎo)反思，逐步形成高效的校本教研活動(dòng)。

自我校啟動(dòng)校本研究以來，學(xué)校通過組織多種形式的校本數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，把探討研究作為數(shù)學(xué)教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。

1、合理規(guī)劃數(shù)學(xué)學(xué)期校本研究思路、教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革，落實(shí)好每次備課活動(dòng)。在集備活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教師共同備課，互相聽課、評(píng)課。在全體數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)中，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)老師們共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行解讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談感受，談教學(xué)中的困惑、反思，在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。并且 針對(duì)年輕數(shù)學(xué)教師所上的校本教研研討課進(jìn)行集體研討，各抒己見，幫助講課老師找出不足，提供改進(jìn)意見，這樣提高了數(shù)學(xué)教師們的教學(xué)研討能力。

2、鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，參與課題研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，研究撰寫教育教學(xué)個(gè)案，促進(jìn)教師從教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。在教研活動(dòng)中，教師們將自己近期在教學(xué)中遇到的問題拿來研討，每位教師就自己的理解談?wù)劷?/p>

決問題的思路和方法，使每位教師都積累了大量的教育教學(xué)研究資料。使教研活動(dòng)成為教師們暢所欲言、交流研討和鍛煉成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。

三、校本課題，促進(jìn)了全體數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。

我校數(shù)學(xué)科開展了“在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)方式的研究”這一校本教研課題的實(shí)驗(yàn)研究，按計(jì)劃正常地進(jìn)行著，已取得初步實(shí)驗(yàn)效果，具體表現(xiàn)在：

1、確立了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索性學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)模式。

①創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

②指導(dǎo)學(xué)生探索方法，提供學(xué)生探索的空間和時(shí)間，組織小組合作探索學(xué)習(xí)。

③交流匯報(bào)，師生共同探討、對(duì)比分析后達(dá)成共識(shí)。從而歸納、總結(jié)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

④鞏固練習(xí)，拓展知識(shí)。

⑤建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系：一是對(duì)教師引導(dǎo)的評(píng)價(jià)；二是對(duì)學(xué)生探索的評(píng)價(jià)。

2、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索性學(xué)習(xí)方式實(shí)踐研究深入人心，使我校絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師的教育教學(xué)觀念和學(xué)生觀發(fā)生了明顯的變化。如：認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者；教師要尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、滿足學(xué)生需要；教師要實(shí)施有效教學(xué)，實(shí)踐師生互動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主探索與合作學(xué)習(xí)等等。這些觀念，已不同程度的體現(xiàn)在我校數(shù)學(xué)教師平常的課堂教學(xué)活動(dòng)過程中。

3、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的組織形式、學(xué)習(xí)方式、教師角色等有變化。現(xiàn)在我校絕大部分的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)正在孕育著新思路，一改封閉、呆板、教師傳授為主的單一教學(xué)模式，教師開始關(guān)注學(xué)生的自主探索能力的培養(yǎng)，注重用探索性的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師能根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，靈活組織課堂形式，普遍采用小組交流、合作探索研究等學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出師生交流、平等和諧的特點(diǎn)，老師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者角色逐漸向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者轉(zhuǎn)變。

4、探索性數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造精神，使學(xué)生體會(huì)到探索的樂趣和成功的感覺，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這樣的課題教研，為我校全體數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)探索、實(shí)驗(yàn)、研究、反省、思考、再探索自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果等要素的平臺(tái)，促進(jìn)我校全體數(shù)學(xué)教師不斷地更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，逐步向“專家型”教師邁進(jìn)。

四、校本教研需要繼續(xù)探索和不斷完善。

在看到所取得的成果的同時(shí)，也要看到，由于我校數(shù)學(xué)校本教研還處于起步階段，缺乏可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，還存在著一些不足，同時(shí)還面臨著一些問題需要解決，主要有：

1、我校是一所一般校，歷年來都是比較缺乏教育教學(xué)基金，辦學(xué)條件不夠理想。為此需要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為數(shù)學(xué)校本教研提供必要的物質(zhì)前提。

2、盡快建立新的評(píng)價(jià)體系。社會(huì)與上級(jí)教育行政部門如何評(píng)價(jià)學(xué)校，學(xué)校如何評(píng)價(jià)教師，教師如何評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生如何評(píng)價(jià)教師，都從一定程度上制約著數(shù)學(xué)校本教研真正實(shí)施落實(shí)的程度。

3、每個(gè)學(xué)期還應(yīng)制定更加完善的教研計(jì)劃。

伴隨著數(shù)學(xué)校本教研制度的逐步建立和完善，我校數(shù)學(xué)教師正在與學(xué)生一起成長(zhǎng)。但我們清楚地知道：目前的發(fā)展僅僅只處于起步階段。我們將繼續(xù)堅(jiān)持通過多層面多渠道的反思合作、交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，努力把數(shù)學(xué)校本教研改革推向深入！

小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期，緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)即將結(jié)束。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

一、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，開展新課程下的校本教研活動(dòng)。

突出教學(xué)的中心地位，把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò)教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實(shí)地開展新課程下的校本教研活動(dòng)。一學(xué)期來我校做到三抓：一抓周三集體教研活動(dòng)，二抓隨堂聽課，三抓教學(xué)實(shí)錄的觀摩與借鑒。切實(shí)落實(shí)我校制定的隨堂聽課制度，并按要求總結(jié)好各位老師的聽課情況。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還多次組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，老師們通過這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。

三、常規(guī)檢查、集體備課落到實(shí)處

本學(xué)期的常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照我校的月常規(guī)檢查制度，督促好教師們按時(shí)保量地完成教案的撰寫和作業(yè)試卷的批閱。

此外，每次集體備課，數(shù)學(xué)組能堅(jiān)持開展，且效果良好。教師們能圍繞一個(gè)中心問題或在課堂中遇到的實(shí)際問題展開熱烈的討論，很有成效。給所有數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

四、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的'閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此要求教師認(rèn)真撰寫好教學(xué)反思。

研討反思，將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，因此組織教師觀摩名師講學(xué)。

五、小課題研究有聲有色

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校教科研工作精神地指引下，繼續(xù)開展《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的實(shí)踐研究》的課題研究，在活動(dòng)中，教師們?nèi)翰呷毫Γ献骰?dòng)，該課題在作業(yè)的布置、管理、批改、評(píng)價(jià)及各科教師之間作業(yè)量的協(xié)調(diào)等方面都取得了一定的成效。這種形式的活動(dòng)我們將繼續(xù)下去，希望有所突破。

付出與收獲往往成正比，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 篇11

名師工作室到XX輪值學(xué)校XX中學(xué)送課活動(dòng)已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，這要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和所有工作室成員的積極參與。縣教研室教研員張XX老師給活動(dòng)做了具體指導(dǎo)，協(xié)作區(qū)另兩所學(xué)校的校長(zhǎng)親自帶隊(duì)并帶頭參加聽評(píng)課。很多老師能克服困難參加活動(dòng)，例如彭XX老師感冒，趙XX老師喉嚨不舒服，廖XX老師身懷有孕，但都照常參加活動(dòng)。所有這些使我們深受感動(dòng)，我們沒有理由不認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，確實(shí)起到引領(lǐng)示范作用。本次活動(dòng)分名師講示范課和協(xié)作區(qū)老師達(dá)標(biāo)驗(yàn)?zāi)フn。名師們過硬的基本功，流利的口語(yǔ)，豐富的個(gè)人情感，清晰的教學(xué)流程，規(guī)范的板書設(shè)計(jì)，激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，無一不起到引領(lǐng)示范作用。參加磨課的老師們飽滿的熱情，虛心的態(tài)度，“5P”與“5G”模式的運(yùn)用，“三學(xué)小組”模式的探討，無一不體現(xiàn)了生本課堂改革在有序有效開展。活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，參加活動(dòng)的老師要么講課，要么評(píng)課，人人有事做，事事有人做，活動(dòng)結(jié)束后人人都有反思和體會(huì)。

本次送課活動(dòng)顯現(xiàn)的主要優(yōu)點(diǎn)是：

1、老師們都能將“5P”和“5G”教學(xué)模式與三學(xué)小組模式有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，“5P”和“5G”教學(xué)模式適合英語(yǔ)課堂教學(xué)，老師們?nèi)螆?jiān)持實(shí)踐“5P”和“5G”課堂教學(xué)模式。特別是楊XX老師，“5P”模式運(yùn)用的恰倒好處，尤其是practice環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。老師們?cè)谑褂谩?P”和“5G”的同時(shí)，運(yùn)用“三學(xué)小組”模式，滲透生本理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中來，自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。英語(yǔ)課堂教學(xué)的框架已在本協(xié)作區(qū)基本形成。

2、老師們都能做到課堂結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出。能以任務(wù)、活動(dòng)為載體，以訓(xùn)練為主線進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)，學(xué)生通過完成一個(gè)個(gè)任務(wù)來學(xué)習(xí)、鞏固和運(yùn)用語(yǔ)言，做到了在用中學(xué)，在學(xué)中用。能做到聽說領(lǐng)先，由聽到說，注重口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，進(jìn)而進(jìn)行聽和寫，聽說讀寫綜合訓(xùn)練。操練的形式豐富多樣，有教師問學(xué)生答，學(xué)生問教師答，有全班問答，有男女生互問互答，兩人小組互問互答，有鏈鎖式問答等，從不同的操練形式中去學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。有這樣豐富多彩的操練，學(xué)生始終處于新鮮愉悅的狀態(tài)，沒有了枯燥和厭倦。

3、所有老師都能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容化難為易，化繁為簡(jiǎn)，更加形象直觀。部分老師運(yùn)用幻燈片增加訓(xùn)練密度，加大語(yǔ)言實(shí)踐量，部分老師的課件質(zhì)量高，時(shí)效性強(qiáng)。高XX老師在課件中運(yùn)用微課技術(shù)，這是個(gè)大膽嘗試，媒體的使用達(dá)到了預(yù)期的效果。

當(dāng)然，在活動(dòng)中也紕漏出了一些問題。

1、導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量不夠高，使用不夠合理，有的.課型需要把導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中但沒有發(fā)，沒有起到導(dǎo)學(xué)的作用。

2、有部分老師沒有把握好自己的角色，學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用沒有充分體現(xiàn)，導(dǎo)致什么時(shí)候該老師上場(chǎng)什么時(shí)候該學(xué)生表演不夠準(zhǔn)確到位。

3、三學(xué)小組模式的時(shí)間分配上不夠合理，預(yù)學(xué)和互學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)很到位，評(píng)學(xué)環(huán)節(jié)往往都是草草收?qǐng)觯粔蚝駥?shí)。評(píng)學(xué)環(huán)節(jié)是對(duì)知識(shí)的拓展和運(yùn)用，起著不可忽視的作用，每次都是因?yàn)闀r(shí)間不夠而在此環(huán)節(jié)上落實(shí)不到位。

最后，教研員張XX老師站在全縣英語(yǔ)教學(xué)的角度，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了具體指導(dǎo)，提出了值得發(fā)揚(yáng)的地方和存在的問題，并傳達(dá)了明年中考的一些精神，要求老師們注重聽力和閱讀訓(xùn)練。整個(gè)活動(dòng)的成功要?dú)w功于大家，謝謝。