小學(xué)三至六年級“帶著問題去秋游”探究活動教案（集錦七篇）。

作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小學(xué)《秋游》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三至六年級“帶著問題去秋游”探究活動教案 篇1

教材分析：

本課是學(xué)生非常感興趣的秋游，學(xué)生的積極性比較容易調(diào)動。但如何才能玩得好而又不出現(xiàn)安全等其它問題，就是本課的關(guān)鍵著眼之處了。

新課程理念倡導(dǎo)以人為本，因此本課充分尊重學(xué)生的意見，運用小組合作的學(xué)習(xí)方式，討論秋游去哪里，秋游帶什么等問題。給學(xué)生充分發(fā)表個人見解的空間。在課堂上實現(xiàn)學(xué)生的資源共享。

教材分析：

由于二年級的學(xué)生年紀比較小，所以適合讓家長帶領(lǐng)學(xué)生進行秋游活動，但是教師要教育學(xué)生注意安全。在教學(xué)中利用秋游知識的“闖關(guān)游戲”，使學(xué)生在游戲活動的過程中，體會認識到秋游的注意事項及一些基本的安全知識，培養(yǎng)遵守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。

教學(xué)重點和難點：

1、正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲從。

2、了解一些出行的安全常識。按順序上下車，游玩時不單獨行動，過馬路走人行橫道，過街天橋或地下通道。

3、培養(yǎng)守秩序，愛護環(huán)境等基本的文明行為。

教學(xué)設(shè)想：

1、秋天景色錄像，激發(fā)學(xué)生秋游的欲望。

2、小組全體學(xué)習(xí)，討論秋游應(yīng)該帶些什么更合理。

3、學(xué)生講講自己以前游玩的故事。

4、設(shè)計闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中明白一些出行的安全常識，寓教于樂。

課前準備：

1、秋天景色錄像。

2、闖關(guān)游戲課件。

3、>獎?wù)隆?/p>

4、紀錄紙和筆每組學(xué)生一份，教師準備一份小獎品，>卡片30份

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入：

1、讓同學(xué)回憶以前都到哪里去游玩過，并給大家講講。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考今年的秋游想去哪里，小組的同學(xué)可以商量一下。

3、播放秋天景色錄像。看了這么美的景色，你們想不想去游覽一番呢？我們在秋游時應(yīng)該帶什么呢？

二、秋游帶什么：

1、小組討論，再請學(xué)生自由發(fā)表意見，如果去秋游，我們想帶些什么？帶多少才適量呢？ 2、請你說出帶這些物品的理由好嗎？

3、評選“最佳出游準備獎”，請學(xué)生把設(shè)計出行物品的清單寫在教師發(fā)的紀錄紙上，可以是文字加拼音或加圖畫的紀錄，全班一起來評選，評選條件可從以下幾方面考慮：a．秋游去那里？b．秋游去干什么？c．自己想帶的物品有沒有可能找到？d．父母同意不同意？

小組派代表向大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由，其他成員可以補充。在全班同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，評出獲“最佳出游準備獎的“小組

三、闖關(guān)游戲 (怎樣秋游)

1、出示課件（闖關(guān)游戲）

2、全班分成6個組，每組負責(zé)把守課件中的.一道關(guān)（見教材46-47頁）圍繞本道關(guān)口的內(nèi)容，小組同學(xué)討論問題的答案，老師做補充。問題如下：

a、秋游出發(fā)前要檢查什么？

b、乘車時注意什么？

C、游玩時怎樣防止丟失和掉隊？

d、大家在一起游玩時，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？

e、怎樣保護旅游景點的環(huán)境？

f、秋游完，回家的路上，應(yīng)注意那些交通安全？

3、請每個小組推薦3-4個同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負責(zé)的關(guān)口。把守的同學(xué)可先到電腦課件中查找本關(guān)的全部答案。闖關(guān)的同學(xué)要全部答對才可以進入下一關(guān)問題。沒能答對時，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)闖關(guān)。最后看那組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)，安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。被罰下的同學(xué)可以在其他組同學(xué)未能答對時，補充正確答案，再加入闖關(guān)（活動開始，教師指導(dǎo)）。

4、用贊美的話語祝賀那些在本課中獲得獎?wù)录蔼勂返耐瑢W(xué)。

5、請沒有得到獎?wù)禄颡勂返耐瑢W(xué)把自己對秋游的其他建議寫在“我來支招”的小卡片上。也給他們獲得驚喜的機會。

四、歌唱>

教師播放課件，顯示歌詞，播放歌曲，學(xué)生跟唱。

五、教師總結(jié)：（從“安全”和“環(huán)保”兩個方面總結(jié)）。

六、課后延伸

召開“我游覽秋天”主題班會，介紹秋游的景點及秋游的注意事項，教師可為學(xué)生提供部分資料

小學(xué)三至六年級“帶著問題去秋游”探究活動教案 篇2

為保障“秋游”活動有序、順利、安全進行，特制定本方案。

一、活動目的：

1、帶領(lǐng)學(xué)生走向大自然，陶冶性情，引導(dǎo)學(xué)生實施自我管理、自我教育，樹立公德意識，加強團結(jié)合作。

2、以秋游為主題，以資料搜集、采集標(biāo)本、娛樂活動等為一體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐活動能力和創(chuàng)新活動的能力。

3、以《學(xué)校安全工作條例》為指針，認真落實各項安全措施，教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī)，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxxx、各年段長。

職責(zé)：制訂本次活動的各種方案，領(lǐng)導(dǎo)活動的順利進行，處理活動中發(fā)生的一切意外事故。

學(xué)生管理組：各年級班科任老師

職責(zé)：組織并帶好本班學(xué)生，加強安全教育。確保學(xué)生安全、快樂地進行秋游活動。

三、緊急事故處理程序：

發(fā)生交通事故、意外傷害。由帶隊領(lǐng)導(dǎo)總協(xié)調(diào)及有關(guān)上報事宜；由年級組長負責(zé)組織報警、現(xiàn)場保護、醫(yī)療隊的臨時救援、控制學(xué)生的混亂場面（阻止學(xué)生圍觀）和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生；后勤人員負責(zé)實施后勤保障工作。

四、負責(zé)人任務(wù)及要求：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

1、所有參加活動的人員必須明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。

2、小組成員必須保證信息暢通。服從統(tǒng)一部署和指揮。

3、要仔細檢查道路的周邊環(huán)境，對有危險的地段要派人留守，提醒大家注意安全。

4、學(xué)生過馬路時，組員要在馬路中間指揮交通、確保所有學(xué)生安全過馬路。

（二）班主任及跟班教師：

1、所有參加活動的人員必須明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛、自始至終參與活動的全過程。按分配的任務(wù)全程跟班帶生。

2、班主任應(yīng)提前向?qū)W生做好各種注意事項教育，同時做好各方面組織工作，包括隨班教師的（學(xué)生人數(shù)）包生負責(zé)。

3、組織帶好學(xué)生，保證學(xué)生的安全，做到去、回、集合等要清點學(xué)生從數(shù)。

4、提高認識，隨時隨地做好學(xué)生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要視察周邊環(huán)境，如有施工場地、山坡、河道水塘、凡學(xué)生有可能發(fā)生危險的地方要分頭站崗，并注意學(xué)生動態(tài)，不允許學(xué)生出入危險場地。

5、學(xué)生過馬路要走人行道，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛，確保學(xué)生安全過馬路。如遇突發(fā)事件不慌張，小事自己處理，大事立即上報總負責(zé)。

6、自始自終，活動中不得請假、不得中途私自離開學(xué)生，保證本次活動順利進行。

7、隨班教師（特別是班主任）須在學(xué)生安全離校后方可離開。

小學(xué)三至六年級“帶著問題去秋游”探究活動教案 篇3

活動目的：

為增進一年級三班師生以及家長之間的相互了解，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，增強班級凝聚力。同時也為了使孩子們更好地了解自然、感受自然的美好，家委會積極組織了這次秋游活動。

活動時間：

考慮到長假期間部分家庭出游的實際，本次秋游活動定于10月6日舉行。

活動地點：

經(jīng)過家委會成員的實地考察，活動地點定為綠色莊園。

活動人員：

一年級三班全體學(xué)生，每位學(xué)生由一位家長陪同參加。全班分為9組活動，每組由一名家長委員會成員及另外選出的組長帶領(lǐng)，全程負責(zé)本組孩子們的活動組織、后勤服務(wù)及安全保障等工作。

活動籌備

家長委員會具體負責(zé)活動的籌備及材料準備等工作，具體如下：

車輛聯(lián)絡(luò)：

由程諾媽媽負責(zé)；

物資準備：

主要是購置膠棒、剪刀、氣球、獎狀等活動所需物品，由李濱媽媽、趙奕鑫媽媽負責(zé)；條幅制作、姓名貼、車輛號的制作：由馮婕茹媽媽負責(zé)；

安全、攝影：

由許家寧爸爸負責(zé)。

活動過程：

一、集合：

10月6日早上8：30在學(xué)校xx公園集合，按小組乘車：（1、2小組乘1號車；3、4小組乘2號車；5、6小組乘3號車；7、8小組乘4號車；第9小組的成員由組長分配，每輛車分配兩名學(xué)生及家長。）20分鐘集合完畢，8：50準時發(fā)車趕往綠色莊園。

各小組組長出發(fā)前到馮婕茹媽媽處領(lǐng)取活動用品。

二、排隊

集體游覽綠色莊園，欣賞秋天景色。

三、小組活動

到達活動地點，老師講明要求，分小組開始活動。

活動內(nèi)容：起隊名、編隊歌、寫口號（寫在卡紙上）、設(shè)計隊旗。（隊旗上面要有隊標(biāo)）——學(xué)生參與，家長指導(dǎo)。

小隊展示：報隊名、唱隊歌、喊口號，展示隊旗——各小隊學(xué)生依次全部上場。

四、午餐

自備午餐，夠吃即可，不要多帶。注意帶好野餐布和垃圾袋。

五、親自游戲——夾球跑比賽

游戲規(guī)則：

1、家長和孩子用胸部或腹部夾住球向前跑，雙手張開，不準觸球，觸球違規(guī)就必須回到起點重新開始。

2、每次比賽進行三個小組，不參加比賽的家委當(dāng)裁判。

3、每組9名學(xué)生和家長都要參加比賽，如組內(nèi)有人請假，則安排一人跑兩次。

4、小組成員先跑完的為勝。

六、攀爬活動

帶領(lǐng)學(xué)生到攀爬世界，學(xué)生自由活動，家長關(guān)注學(xué)生安全。

七、返回

下午四點，乘原車返回。

活動要求：

1、必須遵守活動時間及安排，準時到達集合地點；如有特殊情況，請與各小組組長聯(lián)系。

2、學(xué)生統(tǒng)一穿校服，要聽從指揮，嚴守紀律，注意安全，有事需事先請假。不準單獨活動，家長不準帶孩子單獨去玩其它項目。同學(xué)之間要互相關(guān)心，時刻把安全放在首位。

2、上、下車要遵守紀律，家長在乘車途中要注意孩子的安全，不要讓孩子將手和頭伸到車窗外，不要讓孩子在開動的汽車上走動，以免出現(xiàn)意外事故。

3、要注意保護環(huán)境，特別是午餐后一定要將食品包裝紙收進垃圾袋，活動場地不準留一片垃圾。

小學(xué)三至六年級“帶著問題去秋游”探究活動教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文;

2、通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

3、練習(xí)用“有的……有的……有的……”說一句話。

教學(xué)重難點

通過對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

課前準備

PPT課件

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、小朋友們，秋姑娘來啦!她給我們帶來了什么呢?

(帶來了涼爽，斑斕的色彩、豐富的收獲等等)

2、復(fù)習(xí)相關(guān)生字詞：

天氣涼了 老師 郊外

藍藍的天空 一望無邊

白云 白兔 綿羊

稻子 高粱 棉花

3、過渡：秋風(fēng)徐徐，白云悠悠，讓我們一起去郊游吧。小朋友，請帶上你的眼睛用心看，帶上你的耳朵用心聽，還有你的大腦用心想，嘴巴積極發(fā)言哦。

二、整體感知課文大意。

1、聽課文錄音，想一想：我們來到哪兒秋游?看到了怎樣的景象?

2、交流：按小節(jié)的順序說一說。

三、細致感悟。

第一小節(jié)：

1、 出示第一小節(jié)課文，

2、 指名讀一讀，思考：從哪兒看出

秋天已來啦?(秋游去秋游去，來到郊外，你感覺了什么呢?)

秋風(fēng)起了 漸漸涼了

聯(lián)系生活經(jīng)驗說說“秋風(fēng)起了”的感受。

3、 指導(dǎo)朗讀，讀出喜悅心情。

第二小節(jié)：

1、 出示圖片：(秋游去，秋游去，

讓我們躺在草地上看看藍天吧，小朋友，你看到了什么呀?)

讓孩子結(jié)合文中的詞語句子、學(xué)過的課文詩句、生活中的所見所聞來隨意說。

讀一讀相關(guān)詞語。

聽錄音，說說課文寫了秋天里什么地方的什么景象。

讀一讀，說說自己的理解。

說說“秋風(fēng)”給自己的感覺，秋天來了的變化。

朗讀體會。

細致觀察圖片，用自己的話來描述圖意。

讀文，想象藍天白云的美妙景象。

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

用自己的話說說圖意：藍天?白云?

出示課文，朗讀體會。

3、用上“有時……有時……”再說一說。

齊讀體會。

第三小節(jié)：

1、秋游去，秋游去，我們再一起來到農(nóng)田吧，孩子們，你又看到了什么呀?讀一讀課文，完成填空。

農(nóng)田里，稻子( )，高粱( )，棉花( )。

2、 說話練習(xí)：

A稻子黃黃的，

高粱 ，

棉花 。

B 稻子金黃金黃的，

高粱 ，棉花 。

C稻子黃了，好像笑彎了腰;

高粱紅了，好像 ;

棉花白了，好像 。

3、 朗讀體會：

農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

農(nóng)田里，稻子黃黃的，高粱紅紅的，棉花白白的;

農(nóng)田里，稻子金黃金黃的，高粱火紅火紅的，棉花雪白雪白的;

農(nóng)田里，稻子黃了，好像笑彎了腰;高粱紅了，好像喝醉了酒;棉花白了，好像天上的白云飄落了下來。

……

5、小結(jié)，有感情地配音朗讀：好美的秋景，欣賞藍天美景時，生動的描寫讓我們覺得好像天上正開著一個小動物的聚會;而欣賞農(nóng)田的美景時，我們又仿佛沉醉在一帖色彩斑斕的畫畫里。讓我們一起來讀讀吧，讓這番美妙的景象深深地刻在腦海中。

練說。

朗讀。

讀文，完成填空。

練習(xí)用不同的句式說話，體會不同形式的詞、句的表現(xiàn)手法。在練說中體會農(nóng)田秋景的美妙。

在朗讀中體會秋景之美，語言之美，朗讀之美。

朗讀，從整體感悟?qū)懽魈攸c。

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

第四小節(jié)：

1、秋游去，秋游去，秋游時最快樂的就是孩子們了，讓我們一起去看看吧。請輕聲讀讀課文，想一想：孩子們在做什么呀?

2、說一說孩子的活動。

3、圖文結(jié)合，切身體驗：孩子們，你愿意去玩什么呢?就跟著書中的小朋友玩去吧，(在圖中分別找出相應(yīng)的孩子)你此時此刻的心情是怎樣的?

4、拓展說話：還有的……有的……

5、練讀，讀出輕松愉快的心情。

三、小結(jié)：

秋游，可真是開心哪，我們感受到秋的涼爽，欣賞到秋的美麗，體會到秋游的快樂!讓我們一起來讀讀課文吧，將我們的快樂通過朗讀表達出來，傳播出去!

齊讀全文。

四、作業(yè)：

用“有的……有的……有的……”說一句話，并試著寫下來。

讀文，說說小朋友們在玩什么。

在圖中找出相應(yīng)的孩子的表現(xiàn)，想象自己也在草地上快樂地玩耍，感受此時快樂的心情。

讀全文。

板書：

1、 秋游

天空

郊外 農(nóng)田 美、開心

草地

小學(xué)三至六年級“帶著問題去秋游”探究活動教案 篇5

主題活動：

多彩的秋天

教師的思考

初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內(nèi)參觀。這時候，一片被風(fēng)吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來，并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢？聽了他的問題，有的說：它是被風(fēng)吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：這是因為秋天到了。看著孩子們從一片小小的落葉上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面，為了進一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動。

關(guān)鍵經(jīng)驗

1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美 ，會連貫地描述秋天景色的變化（動物、植物、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料）表現(xiàn)秋季特征，進行創(chuàng)造性的造型活動。

2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服。

4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好。

活動名稱：

參觀農(nóng)科院

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認識大肥豬、兔子，知道它的主要特征。

2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進行教育。

活動準備

1、張貼通知，請家長自愿報名參加活動。

2、家長委員會討論活動計劃、分工合作。

3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持。

活動過程

1、上午8：30，家長陸續(xù)來園，教師清點幼兒人數(shù)，提出注意事項。

2、教師提請家長關(guān)注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容。

3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法。

生成：孩子對認識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。

4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食。

生成：在打谷場邊，臨時進行了一個關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費糧食。

5、在飼養(yǎng)場，幼兒認識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征。

6、組織幼兒、家長休息。

7、親子娛樂活動。

（1）搶報紙

家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上

（2）袋鼠跳

家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米

（3）蜈蚣走

家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長

8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地

小學(xué)三至六年級“帶著問題去秋游”探究活動教案 篇6

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1．導(dǎo)人：觀看與秋天相關(guān)的風(fēng)景圖片，激趣激情引入。

秋天到了，天空那么高，那么藍，藍藍的天空上飄著朵朵白云。

秋天的景色是那么迷人，大地就像穿上了五彩的外衣……每到秋天，老師會帶小朋友們?nèi)デ镉危酱笞匀恢腥バ蕾p這些美麗的景色，小朋友們，你們想去秋游嗎？看，這個小朋友和你們一樣的心情，她呀，明天要去秋游啦！讓我們一起來學(xué)這篇課文

2．揭題：7明天要秋游

指名讀、齊讀課題。

3．談話：

明天要秋游啦，這個小朋友她在想些什么呢？我們趕快來讀讀課文吧！

二、初讀課文，整體感知

1．自由讀課文，借助拼音讀準宇音。

2．用“O”圈出課后填字格里要求學(xué)會的生字；用“一”畫出雙橫線中要求會認的字。邊找邊讀。同座互相讀一讀這些字。

3．檢查字音：

指名讀、齊讀生字詞：方、么、去、白、什、才。

重點指導(dǎo)讀準輕聲、平翹舌音。

指名讀、齊讀要求認識的字。

4．把生字送回到課文中，再讀課文，注意把詞讀連貫，把課文讀通順。

5．指名讀詞語，注意輕聲及連貫。

6．再讀課文，想想你知道了什么？有些什么問題？

師小結(jié)梳理歸納。

三、理解詞句，讀中感悟

1．自讀自悟，整體感知

（1）讀了課文，你有什么感受？

生在小組里交流談?wù)勛约旱母惺埽瑤焻⑴c、了解。

指名發(fā)言交流。

（2）師范讀課文，讀出自己的感受，與學(xué)生交流。

（3）生自由嘗試讀。

2．體會感悟，指導(dǎo)朗讀

（1）第1節(jié)指名讀。

談話：那里的樹真的有那么多種顏色嗎？大家想像一下會有些什么顏色的樹呢？

指名結(jié)合自己的想象與生活經(jīng)驗說一說。

引導(dǎo)在語境中體會“真的”：你們說了那么多種顏色，小朋友有點不相信，他想——“真的”有那么多種顏色嗎？（讀詞：真的）

師評議、引導(dǎo)，指導(dǎo)讀好“翻過來，唉÷乙”；讀出氣真的……？”

對多種顏色的`樹的遐想，讀出不太相信、向往的語氣。

（2）第2節(jié)

自由試讀。

感悟體會：那地方的云真的那么潔白柔軟嗎？潔白柔軟的云會是什么樣子，像什么？

指名結(jié)合生活經(jīng)驗以及想象說一說，理解“潔白柔軟”，體會云的美。

再指名讀，評議引導(dǎo)讀出睡不著輕輕地嘆息和對潔白柔軟的云的遐想。

（3）第3節(jié)

師引導(dǎo)：那地方的樹有多種顏色，那地方的云潔白柔軟，小朋友真盼望快一點天亮、快一點到明天呀！大家能把他的這種心情讀出來嗎？

自由朗讀第3節(jié)，指名讀，引導(dǎo)讀出急切、盼望的心情。

3．有感情地朗讀全文

自由讀、指名讀（配樂）。

［律動］

四、識記字形，書寫生字

1．齊讀生字。

2．出示“什”，認識新偏旁“單立人”。

3．觀察筆順，自己記憶字形。

4．觀察“什”在田字格中的位置：左窄右寬。

5．師范寫“什”，注意筆畫位置及運筆方式的指導(dǎo)。

6．生練寫生字。師巡視，提示寫字姿勢。

7．認讀要求認識的生字。

小學(xué)三至六年級“帶著問題去秋游”探究活動教案 篇7

一、活動目的：

社會實踐作為學(xué)生提高綜合素質(zhì)的有效途徑，它既是學(xué)生增長知識、才干的最佳途徑，也是學(xué)生正確認識自我、完善自我的理想渠道。開展有針對性，富有實效的社會實踐活動，讓學(xué)生親近大自然，開拓視野，感受生活的多姿多彩；在活動中學(xué)習(xí)與人交往的常識和技巧，積累感知；培養(yǎng)團隊意識，合作精神，開展豐富多彩的綜合實踐活動，讓社會實踐作為學(xué)校教育的延伸和拓展，發(fā)揮其應(yīng)有的功能與作用。

二、活動時間：

20xx年11月12日——13日（分二批活動）。

三、活動內(nèi)容：

xx千樹園。

四、活動方式：

由xx旅游社組織，履行合同事宜，學(xué)校予以積極配合。

五、活動過程：

活動前：

班主任宣講活動內(nèi)容，各班制定活動公約。

1、編組，組內(nèi)成員合理分工，明確自己的任務(wù)。一切活動均要集體活動，不得單獨外出。

2、做文明游客，愛護花草樹木，樹立小學(xué)生文明的形象。

3、講文明、講謙讓，發(fā)揚團隊精神、體現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)。

4、保持場地整潔，不亂扔垃圾，做環(huán)保小衛(wèi)士（活動前要求學(xué)生每人自帶垃圾袋，把垃圾裝袋后丟進垃圾箱）。

5、活動中要注意安全，不脫離集體，不做危險動作。

活動時：

1、帶班教師要配合導(dǎo)游，各盡其職，引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞大自然。

2、適當(dāng)組織學(xué)生開展游戲活動。

3、教師要隨時關(guān)注學(xué)生的安全表現(xiàn)，并及時作具體指導(dǎo)。

4、教師要認真考察各班學(xué)生活動情況。活動后對各小組表現(xiàn)進行總結(jié)評比。

活動后：

在各班評比的基礎(chǔ)上，學(xué)校將對各班學(xué)生外出的安全、紀律、文明、衛(wèi)生、團結(jié)協(xié)作等方面進行評比。各班總結(jié)交流秋游收獲，可讓學(xué)生通過說說，寫寫來加深印象。

六、活動注意事項：

1、上下車班主任要清點人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊。

上下車時，班主任要站在車門口，幫扶學(xué)生上下車、防止學(xué)生踩空；上車后要告誡學(xué)生不得將頭、手伸出車窗外；如有個別嘔吐的同學(xué)要自備膠袋，以免影響他人。

2、參觀時，導(dǎo)游應(yīng)在班隊的前方，教師應(yīng)在班隊的中間和后方，帶隊行進，確保整個隊伍的.安靜和安全。

3、活動過程中，導(dǎo)游和教師應(yīng)要求學(xué)生不擅自離開隊伍，不得相互推嚷打鬧，確保隊伍的安然有序。

4、中午進餐時，教師要教育學(xué)生飲食文明，吃時不高聲喧嘩，要謙和禮讓，保證既吃飽又吃好。

學(xué)生要求：

1、不帶果凍、棒棒糖、小刀、剪刀等危險物品。不使用玻璃杯、鋼杯等易碎堅硬物品。

2、一律背書包，不手提東西。

3、準備適量食品、飲料、濕紙巾、報紙或塑料薄膜、垃圾袋、零用錢不要超過50元，并注意不要丟失。

4、分小組，選派組長負責(zé)小組活動，在進行小組活動時，不準小組的成員擅自離開。

5、需要離開隊伍或上洗手間的同學(xué)，必須向所在班級的教師請假，經(jīng)得同意后，要和一、兩位同學(xué)一起離開隊伍或自己的小組。

6、在選定休息地點時，盡量選擇環(huán)境寬敞的地點，教育學(xué)生文明處世，禮貌待人，避免與外校學(xué)生發(fā)生沖突。離開時，要把丟棄垃圾整理干凈，培養(yǎng)良好的公共道德。