小學(xué)六年級體育教案模板范文(匯總七篇)。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的六年級體育課教案范文，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)六年級體育教案模板范文 篇1

一、本課的指導(dǎo)思想：

激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。

二、本課的教學(xué)內(nèi)容：

籃球的急停技術(shù)（跨步急停和跳步急停），并預(yù)（練）習(xí)急停后的跳躍投籃（以下簡稱跳投），游戲是“貼膏藥跨步追跳步跑”和急停跳投練習(xí)。

三、教材簡析：

本課所學(xué)內(nèi)容在籃球運動中是不可缺少的一部分，急停跳投在籃球中的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，急停跳投在本學(xué)期中是第一次出現(xiàn)。

根據(jù)水平三，小學(xué)六年級學(xué)生活躍、好勝心強，求知欲望高的特點和急停跳投在籃球中的作用要求學(xué)生必須掌握這一技能，所以制定了以下幾個教學(xué)目標(biāo)：

認知目標(biāo)：使學(xué)生知道急停跳投在籃球運動中的作用.

技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會急停的方法。并且能在急停后能進行跳投的連貫動作。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，互相討論，互相學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)重點、難點：

主內(nèi)容重點：急停的動作方法難點：急停時全身的協(xié)調(diào)發(fā)力

2、搭配內(nèi)容重點：急停后的跳投難點：急停后的協(xié)調(diào)發(fā)力投籃

五、教學(xué)程序：

本課分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。

開始部分：

開始部分由整隊集合、準(zhǔn)備活動、課前游戲和導(dǎo)入課題組成。約10分鐘。

集合整隊：上課鈴響，教師鳴哨20人分兩列橫隊站立，立正稍息，報數(shù)。要求學(xué)生快齊靜。

準(zhǔn)備活動：兩隊都有向右看齊，教師帶領(lǐng)第一路縱隊第二路縱隊跟上第一路縱隊，進行正反螺旋跑。

課前游戲：貼膏藥跨步追跳步跑，兩隊體操隊形散開呈圓形站立第二隊間隔稍大，一二隊相距1.5米。教師在圍攏的圓圈中間進行講解并且示范游戲方法，要求學(xué)生認真進行跨步和跳步的游戲規(guī)則。

導(dǎo)入課題：根據(jù)學(xué)生隊籃球的了解，問學(xué)生所知道的籃球技能有哪些？想不想多學(xué)習(xí)一門籃球技能在比賽中能多一個得分方式？

基本部分：

基本部分由初試身手、請教師傅、深入修煉、武林比武組成，約30分鐘。

初試身手：兩隊向中看齊，教師根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，這一教學(xué)理念，要學(xué)生對籃球中跨步和跳步的理解，自己進行為時五分鐘的理解性練習(xí)。一隊一塊籃板，面對籃板方向進行練習(xí)。學(xué)生練習(xí)時，教師用講解法糾正學(xué)生的錯誤動作，對正確動作進行表揚。

請教師傅：五分鐘時間到，集中隊伍教師在兩隊中間進行跨步和跳步急停的講解和范，要求學(xué)生互相幫助，先學(xué)會的教不太會的，并且互相交流經(jīng)驗。隨后學(xué)生分組練習(xí)跨步和跳步急停。練習(xí)時，教師進行糾正錯誤，并且示范動作。

深入修煉：學(xué)生經(jīng)過兩次練習(xí)后，基本上已經(jīng)學(xué)會急停動作。隨后教師運用分解法要求學(xué)生持球進行跳投的動作，然后再進行連貫性的跳步或者跨步跳投。盡量將球投入籃框之中。練習(xí)中教師進行講解，開導(dǎo)不會的同學(xué)，這是下次課的內(nèi)容，不會也別著急。

武林比武：根據(jù)“激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識?！边@一指導(dǎo)思想，兩隊分別扮演正反面人物。此處運用比賽教學(xué)和游戲教學(xué)法，要求學(xué)生進行急停跳投，將籃球以急停跳投的方式投入籃圈。兩隊以進30個球為基準(zhǔn)，以三局兩勝為賽制。每進一個球，本隊隊友一起喊進的是第幾個球。要求學(xué)生不準(zhǔn)謊報軍情，謊報軍情的，一律軍法處置。

結(jié)束部分：

結(jié)束部分由處置戰(zhàn)敗方、析戰(zhàn)敗原因、做戰(zhàn)后恢復(fù)、等來日再戰(zhàn)、師生再見組成，時間約5分鐘。

處置戰(zhàn)敗方：輸了的一隊，每人做立臥撐10個，由贏了的一方一人監(jiān)督一個，并且送還器材。

析戰(zhàn)敗原因：先學(xué)生自我分析，為什么會輸給對方，隨后教師進行分析?？偨Y(jié)本課對方為何會輸，為何會贏的原因。并且教導(dǎo)學(xué)生：勝不驕，敗不餒。

做戰(zhàn)后恢復(fù)：教師先說打了戰(zhàn)肯定是要恢復(fù)的，因為打了戰(zhàn)，我們都累了，然后我們需要放松，才能使功力升高。隨后帶領(lǐng)學(xué)生進行恢復(fù)放松。要求學(xué)生互相放松。

等來日再戰(zhàn)：輸了的學(xué)生，不太高興，教師并開導(dǎo)，我們要拿得起，放得下。今天輸了不要緊，我們回去多練習(xí)投籃，尤其是急停跳投，我們的命中高了，我們就能獲勝了。隨后，兩隊約好下次上課再比武。

師生再見：最后，交代收器材，師生再見。

六、教法學(xué)法：

1.教法：分組教學(xué)法、講解法、分解和完整示范法、游戲教學(xué)法

2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法

七、教學(xué)原則：

1.直觀性原則2.系統(tǒng)循序漸進原則3.鞏固提高原則

八、通過分組教學(xué)法、講解法、分解和完整示范法、游戲教學(xué)法，以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法，還有直觀性、系統(tǒng)循序漸進、鞏固體高的教學(xué)原則，貫徹激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位的指導(dǎo)思想。預(yù)計本課能達到的教學(xué)效果是90%--97%的學(xué)生掌握了急停的動作要領(lǐng)、動作方法和技能目標(biāo)，75%以上的學(xué)生掌握了急停跳投的動作方法。平均心率為120—130次/分；本課練習(xí)的密度約在45%--55%

九、本課所需的人數(shù)器材場地：

人數(shù)：20人器材：籃球20個標(biāo)準(zhǔn)籃球場：一塊

小學(xué)六年級體育教案模板范文 篇2

一、指導(dǎo)思想：

堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展。以激發(fā)學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的資助學(xué)習(xí)為出發(fā)點，讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣。

二、教材分析：

本節(jié)課的基本教材為跨越式跳高，是本單元教學(xué)的第二課次。學(xué)生從三年級就已經(jīng)開始接觸跳高運動了，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于跨越式跳的技術(shù)也掌握了一部分，所以本節(jié)課的重點是助跑和起跳的協(xié)調(diào)配合，以及支撐腿和擺動腿的積極下壓和上擺，兩腿相繼過桿技術(shù)。本課以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，貫穿運動的快樂。學(xué)生在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力，鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進身心健康發(fā)展。

三、學(xué)情分析：

六年級學(xué)生的年齡為12歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。他們對提高這一教材并不陌生，組織紀(jì)律性和學(xué)習(xí)積極性高。而學(xué)生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力。所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象、模仿等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過比賽，讓學(xué)生嘗試并體驗挑戰(zhàn)，感受成功，從而使之心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)掌握助跑的方向和助跑距離速度的把握，起跳時身體的配合，做到助跑與起跳動作的協(xié)調(diào)配合。提高彈跳力，發(fā)展靈敏素質(zhì)。

2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，通過游戲使學(xué)生的奔跑、投擲等能力得到提高。

3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作探究的能力。

五、教學(xué)特色

一是：器材的改進和利用。教學(xué)中，以皮筋代替橫竿，消除學(xué)生對橫竿的畏懼心理。充分利用學(xué)校自制的藤球和有意義的游戲調(diào)動學(xué)生的積極性。

二是學(xué)法是上體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，教法中注重引導(dǎo)不包辦。練習(xí)時，發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情，恰當(dāng)巡回指導(dǎo)，個別和集體進行糾錯讓技術(shù)得到鞏固。

三是創(chuàng)造條件讓學(xué)生感受成功的喜悅。教學(xué)中設(shè)置不一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生體驗到跳起來就可以摘桃的感覺，在游戲中讓學(xué)生勇敢面對困難，用體育的奮斗和無畏精神讓學(xué)生樹立堅強、努力不服輸?shù)钠焚|(zhì)。

六、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課階段：課堂常規(guī)，宣布課的內(nèi)容。

激發(fā)興趣階段：師生齊跳健身操和快速傳遞的游戲中，讓學(xué)生身體的各部位充分得到活動，達到熱身的目的，調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。

技能學(xué)練階段：

1、復(fù)習(xí)動作，鞏固技能。在老師的示范下學(xué)生模仿體會起跳腳力量的轉(zhuǎn)換過程，通過兩人一組的起跳摸高練習(xí)加深對這一動作的鞏固。

2、嘗試體驗，自主過桿。通過老師講解和示范及原地跳過橫桿練習(xí)讓學(xué)生懂得跳高的理論知識。

3、跳高的學(xué)練階段。四人一組能夠助跑過竿，八人一組練習(xí)讓學(xué)生能夠掌握自主選定起跳點和助跑距離及速度，達到助跑起跳協(xié)調(diào)配合。

4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和個體差異，調(diào)節(jié)高度練習(xí)。這個練習(xí)讓每一個學(xué)生都能夠體驗到學(xué)習(xí)成功的樂趣。

5、通過互評選出優(yōu)秀學(xué)生。評比過程是每一個學(xué)生都對自己學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)的過程，也讓學(xué)生能夠增強課堂的參與積極性。

合作探究階段：在游戲“沖過火力網(wǎng)”中讓學(xué)生互相討論，探討本隊怎樣才能高效率的通過封鎖線。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)一致合作探究的能力，發(fā)揮學(xué)生的主動性。在本環(huán)節(jié)中教師一定要把安全放在首位，在游戲要求中進行強調(diào)。

最后通過放松活動讓學(xué)生身心得到愉悅，教師評價和小組評價會讓學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的成就感。

以上就是我執(zhí)教的六年級《跨越式提高》的課程構(gòu)思，請各位專家和同仁多提寶貴意見。謝謝！

小學(xué)六年級體育教案模板范文 篇3

（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵學(xué)生通過練習(xí)與體驗，探尋和糾正技能動作，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué)，并逐步形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的逐步提高，心里的愉悅與滿足。在教學(xué)過程中學(xué)生初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

（二）教學(xué)內(nèi)容：

本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊，內(nèi)容是小籃球：原地運球和游戲：前赴后繼。

（三）單元課次：

小籃球原地運球單元共安排3課次，本課是第3課次。

單元計劃：

第一課次：初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法，重點進行1—2種熟悉球性的練習(xí)，使85%的學(xué)生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習(xí)方法。

第二課次：進一步進行熟悉球性的鞏固練習(xí)，重點學(xué)習(xí)原地運球的技術(shù)動作，使80%的學(xué)生正確掌握原地運球的技術(shù)動作。

第三課次：進一步進行原地運球的鞏固練習(xí)，重點練習(xí)與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作，使80%的學(xué)生能都抬起頭來運球。

（四）教學(xué)背景分析：

１、教學(xué)內(nèi)容分析：

在人教版教材中，小籃球從四年級開始出現(xiàn)至六年級，技術(shù)動作呈由易到難的遞進，是小學(xué)球類教材學(xué)習(xí)中重要的組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點，小學(xué)籃球教學(xué)，主要抓熟悉球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主要技術(shù)動作進行教學(xué)，重點以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能，提高身體基本活動能力為主，目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù)，懂得一點比賽規(guī)則，培養(yǎng)籃球運動興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動學(xué)練。

根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的.分布情況，制定四年級籃球原地運球的單元計劃。單元目標(biāo)：學(xué)會原地運球的方法，初步掌握原地運球手觸球的部位和時機，發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的控制能力，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好的合作意識。根據(jù)豐臺區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計劃安排，四年級原地運球共1.5課時3課次，本課次在單元計劃中是第3課次。

2、學(xué)生情況分析：

（1）心理特點：四年級學(xué)生活潑好動，喜歡上體育課，對體育運動具有良好的參與意識，并且對教師明確提出的學(xué)練要求能夠主動完成，同時，他們對動作的認識具有了初步地自我分析、理解能力，對動作的完成質(zhì)量有了初步的評價與量化標(biāo)準(zhǔn)，這是進行合作學(xué)習(xí)，教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件。

（2）生理特點：四年級學(xué)生開始進入青春初期，身體發(fā)育較快，身高明顯增長，身體素質(zhì)明顯增強，但長時間、大運動量的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞感，易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過程較低年級快，對粗略動作的掌握較快，但細致程度不夠，在學(xué)練的過程中，動作容易變型，走樣，形成各種錯誤的技術(shù)動作。

（3）技能基礎(chǔ)：籃球原地運球的技術(shù)比較簡單，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生們都或多或少地參與過，形成了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，但是也養(yǎng)成了一些錯誤的練習(xí)習(xí)慣，需要教師在教學(xué)過程中及時糾正。

小學(xué)六年級體育教案模板范文 篇4

【教材】

《體育頌》這首散文詩熱烈、充滿激情的歌頌了體育，把體育看成是美麗、正義、勇氣、榮譽、健康、進步與和平的化身。全詩高度評價了體育在現(xiàn)代社會的功能和作用。

這篇課文是一首散文詩，詩人用充滿詩意的形象化的語言贊頌體育，每段以“啊”字開頭奠定了抒情色彩，每一自然段都可以從句末找到押韻的文字，例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”，其它的段落也具有同樣的語言標(biāo)志。體育被詩人擬人化，運用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。全文采用比較簡短的句子構(gòu)成段落排比，以簡潔明快的節(jié)奏表現(xiàn)高昂、歡快、活潑的激情，讀起來瑯瑯上口，音韻鏗鏘有力。

【教法】

此篇散文詩，主要以朗讀的方法來體會文章的情感，把握朗讀的基調(diào)，體會作者的激越、高昂對體育充滿贊美的激情。

【學(xué)法】

以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主

【教學(xué)目標(biāo)】

激發(fā)學(xué)生熱愛體育的愿望，培養(yǎng)學(xué)生拼搏進取的精神，鼓勵學(xué)生投身體育事業(yè)，樹立為體育事業(yè)作出貢獻的理想。

【教學(xué)重點】

1．抓住各段領(lǐng)起句，把握它們在文中的意義和作用，感受作者的情感。

2．引導(dǎo)正確領(lǐng)會體育真正的內(nèi)涵，認識現(xiàn)代體育對人類產(chǎn)生的巨大影響。

【教學(xué)安排】

1．有條件的學(xué)生可上網(wǎng)查尋有關(guān)奧運會及顧拜旦的資料，加深對課文的理解。（此環(huán)節(jié)在課前完成）

2．朗讀指導(dǎo)，通過有感情的朗讀品味文章內(nèi)容及感情。

3．合作探究，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的熱情，在合作中探究。

4．品讀，讓學(xué)生選擇自己體會較深或喜歡的段落進行品讀有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。

5．課時安排：兩課時

【教學(xué)過程】

一、情景引入。

1．多媒體展示引入

2．速讀資料，了解作者。

3．學(xué)生初讀，處理生字詞。

4．教師范讀，把握基調(diào)。

二、研讀課文。

1．生自由朗讀課文，思考作者是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內(nèi)容提要。

（以小組為單位展開討論）。

從以下九個方面贊頌體育的：

（1）體育是生命的動力。

（2）體育能塑造美麗。

（3）體育能體現(xiàn)正義。

（4）體育能使人贏得榮譽。

（5）體育能培養(yǎng)人的勇氣。

（6）體育能給人帶來樂趣。

（7）體育能增強體質(zhì)。

（8）體育可以推動進步。

（9）體育可以促進和平。

2．學(xué)生激情朗誦：

（1）學(xué)生任選一段自己最喜歡或者理解最透徹的段落反復(fù)品讀，在全班交流時做到先表情朗讀，再對文段進行理解。

（學(xué)生展示）

（2）學(xué)生質(zhì)疑并解疑。

[《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。讓學(xué)生選擇自己體會較深或喜歡的段落進行品讀，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]

三、學(xué)生感受文本亮點：

（1）語言雋永，句式整齊，讀來瑯瑯上口，韻味無窮，如“想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理……且段末押韻。

（2）擬人和排比等手法的運用，增強了文章的表現(xiàn)力，使文章具體、形象、生動，一氣呵成、有氣勢。

（3）運用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。

（4）段首中心句構(gòu)成排比段。

四、總結(jié)課文：

這首散文詩熱烈歌頌了體育，闡明了體育的內(nèi)涵，揭示了體育對個人乃至民族的重要意義。

五、鞏固練習(xí)

模仿本文散文詩的形式，結(jié)合自己對“幸?！钡那猩眢w驗寫一小段文字歌頌幸福。

（幸福是一種心靈的振顫，幸福就是沒有痛苦的時刻，幸福常常是朦朧的，幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒。它披著本色的外衣，親切溫暖地包裹起我們。）

【說板書設(shè)計】

體育是生命的動力。

（1）體育是和平。

（2）體育是美麗。

（3）體育是正義。

（4）體育是榮譽。

（5）體育是勇氣。

（6）體育是樂趣。

（7）體育是健康。

（8）體育是進步。

小學(xué)六年級體育教案模板范文 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能描述出小籃球行進間運球的動作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確做出行進間運球的技術(shù)動作。

2.通過模仿、練習(xí)等方法，發(fā)展上、下肢力量以及身體協(xié)調(diào)性。

3.養(yǎng)成堅毅果敢、敢于克服困難和團結(jié)協(xié)作的精神，提高終身體育意識。

二、教學(xué)重難點

【重點】手指控球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。

【難點】跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小籃球的原地運球，我們來看一下同學(xué)們對上節(jié)課技術(shù)動作掌握的好不好?嗯，同學(xué)們表現(xiàn)的都非常好，看來上節(jié)課學(xué)習(xí)的都很認真。那么在原地運球的基礎(chǔ)之上呢，同樣是小籃球，同樣是運球，本節(jié)課我們提升一下難度，學(xué)習(xí)一下小籃球的行進間運球。

2.隊列隊形練習(xí)：進行原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

組織教學(xué)：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分

1.游戲：兩人雙足跳

方法：兩人一組，互用右手握對方的左腳，左手搭肩，組成一對兩足人。發(fā)令后，兩足人用側(cè)跳至終點，再迅速成左手握右腳組成雙足人跳回至起點線。先完成的一組為優(yōu)勝。兩足人中途脫手，應(yīng)立即重新組合好后再行前行。換握必須在兩人均過終點線后再進行。

組織教學(xué)：在課前畫好的區(qū)域內(nèi)進行。

2.徒手操：體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、背弓拉伸、壓指練習(xí)、俯身抓球練習(xí)、全身運動、跳躍運動。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

要求：動作到位，舒展大方。

3.專項練習(xí)：兩手交換推滾球、原地繞腿8字推滾球、雙手拋接球。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

要求：動作規(guī)范，避免掉球。

(三)基本部分

1.教師示范技術(shù)動作，啟發(fā)學(xué)生思考要點

提問：剛剛老師在進行行進間運球的時候，如何控制球的方向和高度?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：拍球的后上方，控制拍球的力度。

組織教學(xué)：采用雙軌式隊形進行示范。

2.教師講解技術(shù)動作

動作要點：目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方，跑動的步伐與球彈起的.節(jié)奏協(xié)調(diào)一致;手、臂動作與原地運球相同。(口訣：按球后上要用力，落點腳外側(cè)前方。)

3.學(xué)生根據(jù)教師講解示范進行分解練習(xí)

(1)復(fù)習(xí)原地高、低運球，聽教師口令進行高、低運球的切換。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，全體同學(xué)同時進行，教師下達口令時進行切換。

要求：動作標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)力協(xié)調(diào)，切換順暢。

(2)走動中運球。

組織教學(xué)：四路縱隊同時進行，教師巡視糾錯。

糾錯：在剛剛的練習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在走動中運球時，觸球部位不正確，無法控制球，導(dǎo)致運球過程中球脫手。同學(xué)們在練習(xí)的時候要拍打球的后上部。

(3)慢速、中速跑繞場運球。

組織教學(xué)：兩路縱隊繞籃球場同時進行。

糾錯：在剛剛的練習(xí)中老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)用手掌拍球，在下面的練習(xí)中，同學(xué)們要注意拍球手接觸球的部位是手指和指根。

(4)“穿越叢林”曲線繞桿折返運球。

組織教學(xué)：全班同學(xué)成四路縱隊，每路縱隊為一組，每組每個同學(xué)依次繞桿運球，到最后一個桿后折返運球到起點，將球交接給下一個同學(xué)，依次進行。

要求：動作標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)力協(xié)調(diào)，交接順暢，不能掉球。

4.教師選出優(yōu)生進行展示，學(xué)生進行自評、互評。

5.游戲—快速跑運球“長江黃河”

組織教學(xué)：將學(xué)生等分成兩組，成四列橫隊散開，兩兩面對面相距3米站立，一組為“長江”，一組為“黃河”，分別對應(yīng)站在相距3米的兩條線上運球。當(dāng)教師喊“長江”時，“長江隊”運球追“黃河隊”，反之，“黃河隊”追“長江隊”。在15米距離內(nèi)觸及對手有效。

要求：按要求完成，符合標(biāo)準(zhǔn)運球技術(shù)動作。

(四)結(jié)束部分

1.放松活動—拍打上下肢。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

小籃球40個、標(biāo)志桿16根、籃球場1片。

五、預(yù)計負荷

練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等。

小學(xué)六年級體育教案模板范文 篇6

一、教學(xué)內(nèi)容

原地單手肩上投籃

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術(shù)要點，80%的同學(xué)在練習(xí)、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術(shù)。

2、過程與方法：通過自主練習(xí)與分組競賽等方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過練習(xí)，培養(yǎng)勤奮刻苦、團結(jié)合作，熱愛體育的精神。

三、教學(xué)重難點

1、重點：投籃時的手型、手指撥球及出手角度。

2、難點：肘關(guān)節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調(diào)發(fā)力。

四、教學(xué)過程

（一）開始部分（3分鐘）

課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)、師生問好、檢查服裝，簡要介紹教學(xué)內(nèi)容及安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，在籃球賽場上，運動員是怎么得分的？對，就是投籃，投籃是籃球比賽當(dāng)中唯一的得分方式，今天我們就來學(xué)習(xí)投籃方式當(dāng)中最基礎(chǔ)的一種，原地單手肩上投籃。

組織教學(xué)：四列橫隊，要求做到快、靜、齊。

（二）準(zhǔn)備部分（10分鐘）

1、擊掌接力跑游戲

方法：全班學(xué)生分為2組，每組同學(xué)分成兩隊分別相距30米的線后站立，聽到口令后，2組同學(xué)的第一個同學(xué)向前跑完30米，與下一位同學(xué)擊掌后，本名同學(xué)再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。

2、配樂韻律操

肩部繞環(huán)運動、伸展運動、腹背運動、正壓腿、側(cè)壓腿

3、專門性準(zhǔn)備活動

原地拍球操、左右手換球運動

（三）基本部分（30分鐘）

1、示范

2、提問：投籃時手臂和腿是怎樣的姿勢？

組織教學(xué)：四列橫隊，前兩列蹲下

3、講解：

身體姿勢，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開，左手扶球左側(cè)，手臂呈三個90°。投籃時蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。

4、練習(xí)：

（1）原地?zé)o球模仿練習(xí)

組織教學(xué)：體操隊形

（2）進行對墻投籃練習(xí)

組織教學(xué)：兩組在球場墻邊依次投球

（3）先進行手指向上撥球練習(xí)，再兩人一組相互投球練習(xí)

組織教學(xué)：體操隊形、兩人相對站立

（4）完整的投籃練習(xí)

組織教學(xué)：分兩組分別在兩個籃筐進行投籃

（5）比賽環(huán)節(jié)

組織教學(xué)：以體育小組為單位，選出小組代表進行投籃比賽。

（四）結(jié)束部分（2分鐘）

1、放松活動

2、教師小結(jié)

3、宣布下課

4、師生再見

5、值日生回收器材

五、場地地材

錄音機1臺、籃球場、籃球30個

六、教學(xué)預(yù)設(shè)

練習(xí)密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運動強度：中等

七、擴展資料

籃球單手肩上投籃的`一些易錯點和糾正方法：

1、單手持球不穩(wěn)

原因：手指沒有充分分開，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。

糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。

2、持球或出球時肘關(guān)節(jié)外展

原因：動作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。

糾正方法：肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。

3、投籃時用力不協(xié)調(diào)

原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié)，經(jīng)常臂伸至一半又停頓，然后再做向前的壓臂投籃動作。

糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標(biāo)志物。

4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈

原因：對手腕前屈動作不理解。

糾正方法：講清手腕前屈的作用，多做徒手和持球時的手腕前屈練習(xí)。

5、球在空中飛行不后旋

原因：手腕前屈、手指拔球的時機掌握不好，或手腕前屈不充分。

糾正方法：反復(fù)練習(xí)壓腕、拔球動作，掌握屈腕和拔球的時機。

6、拋物線太低

原因：前后腳距離太遠，重心過度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。

糾正方法：投籃時以肩關(guān)節(jié)為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習(xí)。

小學(xué)六年級體育教案模板范文 篇7

一、概述

《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初步掌握基本運動技術(shù)，這是《國家學(xué)生體質(zhì)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)解讀》書中五六年級的測試項目。

通過教學(xué)和實踐，使學(xué)生掌握立定跳遠的技能和方法，鍛煉學(xué)生下肢力量，發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力。通過練習(xí)悟出立定跳的方法與技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1、學(xué)生初步了解立定跳的方法與技巧，發(fā)展下肢力量。

2、學(xué)生通過游戲悟出跳遠的方法，能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。

3、養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣，形成良好的'的組織性與紀(jì)律性。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生基本素質(zhì)都比較好，尤其力量方面是強項，但是運動協(xié)調(diào)能力較差，對于他們來說，學(xué)習(xí)的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù)，使身體下肢力量優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，再進行動作技術(shù)指導(dǎo)，提高立定跳遠成績。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

根據(jù)體育教學(xué)大綱和本校的實際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法，提高學(xué)生的運動能力。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計

教學(xué)資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其它需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。

六、教學(xué)過程教師檢查人數(shù)

1、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教師講解動作，學(xué)生仔細聽講

3、教師巡視觀察，及時給予糾正（距離、動作）

4、教師巡視提醒安全，教師再次示范強調(diào)動作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時機，學(xué)生練習(xí)。要求互幫互助，完善動作。

5、劃分場地，分5組進行，每組8名學(xué)生，確定組長，明確小組位置。

6、教師巡視指導(dǎo)

布置練習(xí)作業(yè)，整理器材。

1、體育委員整隊，師生問好。

2、游戲“蛙跳”

3、學(xué)生分小組進行練習(xí)

4、教師和學(xué)生一起總結(jié)練習(xí)時的問題，并想出解決辦法。

5、學(xué)生結(jié)伴進行比賽

6、學(xué)生分組練習(xí)

七、教學(xué)評價設(shè)計

教學(xué)中通過游戲進行練習(xí)，避免了學(xué)生對立定跳遠產(chǎn)生恐懼，有利于學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，教師也可以把更多精力放在指導(dǎo)上，收到了良好的效果。學(xué)生身體的下肢發(fā)力掌握不好，另外在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好，特別是女生成績不理想，有待在協(xié)調(diào)性訓(xùn)練上下功夫。

八、幫助和總結(jié)