小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文第七單元精選。

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能夠短時(shí)間寫(xiě)出優(yōu)秀作文，說(shuō)明平時(shí)下了功夫。經(jīng)常寫(xiě)作能幫助更好的感受多姿多彩的世界，感悟生活的美好，寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文需要我們沉淀下來(lái)，一篇有文采的作文應(yīng)該從何寫(xiě)起？欄目小編特意為大家收集整理了“小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文第七單元”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文第七單元(篇1)

荷蘭豬，是從荷蘭買來(lái)的“豬”吧！不是的，它是一 種鼠科動(dòng)物，我就有兩只，可愛(ài)極了。

那天早晨，我穿好衣服，覺(jué)得脖子里毛茸茸的，伸 手一摸，嚇了一跳：“啊呀！有老鼠！”正當(dāng)我打哆嗦的時(shí) 候，爸爸出現(xiàn)在我跟前，從我背后提出兩個(gè)小東西，“怎 么樣？喜歡嗎？ ”“這……這……爸……”我嚇得話也說(shuō) 不清楚了。爸爸見(jiàn)我這模樣，舉起一只送到我跟前說(shuō)： “瞧，多乖呀！”我試著摸了摸它，那小腦袋真惹人愛(ài)。

兩只荷蘭豬長(zhǎng)得不一樣：一只是白的，長(zhǎng)一條長(zhǎng)尾 巴，上面的毛又稀又長(zhǎng)，一雙紅寶石般的眼晴嵌在那胖 乎乎的臉上，兩只耳朵又小又圓，摸上去怪舒服的。它 走起路來(lái)慢悠悠的，我叫它“白老鴨”。另一只呢，長(zhǎng)著 棕褐色的毛，短短的尾巴幾乎看不見(jiàn)；一對(duì)小眼睛眨呀 眨的，像是在找吃的東西它走起路來(lái)大搖大擺的，可 惜經(jīng)常撞在籠子上，看著它那傻乎乎的樣子，我給它取 了個(gè)不大響亮的名字，叫“近視眼”。一天，我準(zhǔn)備給它 們喂食，可是家里沒(méi)有它們要吃的黃瓜了，我就出去給 它們采草吃。

我先把它們放出去.看看它們愛(ài)吃哪種草。我先抓 了 一種青草，它們看也不看一眼。我再抓了另一種草， 它們先聞聞，然后大口大口吃了起來(lái)。我十分高興，就 拔了許多這樣的野草帶回家。

還有一次，我做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)“近視眼”在咬“白老 鴨”。我十分生氣，就把“近視跟”捆了起來(lái)，掛在籠子 頂。后來(lái)，它用一對(duì)水汪汪的小眼晴看著我，好像在求 饒：“放了我吧！我再也不咬它就是了。”我點(diǎn)著它的腦 袋說(shuō)：“說(shuō)話要算數(shù)！”。就把它放了下來(lái)。

過(guò)了一些時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)“白老鴨”要生孩子了，就天 天喂它黃瓜呀、青草呀，偶爾還給它吃點(diǎn)兒雞蛋黃呢！ 幾天后，小荷蘭豬出世了！它們?nèi)矸奂t粉紅的，光溜溜的皮膚上一根毛都沒(méi)有，我把這些小生命放在紙盒 里，讓它們母子依偎在一起，，瞧，它們多親熱呀！ 我愛(ài)我的荷蘭豬！

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文第七單元(篇2)

清展，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天高氣爽。溫哥華街頭，川流不息 的車正遇上紅燈，人行道上，出現(xiàn)了一群憨態(tài)可掬的鴨 子，它們正悠閑地逛街呢，一邊走一邊唱著：“我是一只 小鴨子，嘎嘎……”小鴨子秩序井然地排著隊(duì)伍跟在鴨 媽媽身后，行人們紛紛露出微笑。

走著走著，鴨媽媽一回頭，忽然看見(jiàn)兩只小鴨子不 見(jiàn)了，它焦慮地尋找，第四只小鴨子跑過(guò)朱，向鴨媽媽 講述了事情的來(lái)龍去脈。

原來(lái)，兩只小鴨子出于好奇，望了望被掀開(kāi)蓋子的 下水道，失足跌落。鴨媽媽急忙查看下水道中的情況。 它先用自己的嘴巴去叼小鴨子，可惜嘴太滑，反復(fù)叼了 幾次都沒(méi)成功，它才明白這樣做是無(wú)濟(jì)于事的。于是， 它冷靜地指揮剩下的四只鴨子圍在下水道口連聲?shū)Q叫，然后向著巡警，用翅膀撲撲，一邊嘎嘎嘎地大聲嗚 叫，一邊把翅膀指向“出事地點(diǎn)”。

巡警雖然心里覺(jué)得奇怪，但他還是跑了過(guò)來(lái)。到達(dá) 出事地點(diǎn)一看，他立即明白了所發(fā)生的一切。他從路邊 拾起一塊木板，伸向下水道，一只小鴨子跳上木板，立 即被救。剩下的那只小鴨子有點(diǎn)胖，被樹(shù)枝卡住，無(wú)法 動(dòng)彈，看著小鴨子馬上要被水沖走了，鴨媽媽是心急如 焚啊！聰明的巡警找來(lái)了一根樹(shù)枝，輕輕地?fù)芑匦▲喿樱?頑皮的鴨子.終于得救了 ！

鴨媽媽不住地向巡警點(diǎn)頭表示感謝，同時(shí)用翅膀 輕撫著自己的“BABY”。巡警也欣慰地目送它們大搖大擺地上路了。

瞧！多么和諧的場(chǎng)面啊！的確，只要人對(duì)動(dòng)物多一 點(diǎn)關(guān)愛(ài)，動(dòng)物與人和諧相處，那么世界、動(dòng)物、人類都會(huì) 充滿歡樂(lè)。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文第七單元(篇3)

我的優(yōu)點(diǎn)有這幾個(gè)：一是經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，二是酷愛(ài)作文，我參加作文大賽經(jīng)常獲獎(jiǎng)，三是我是一個(gè)有志氣，堅(jiān)強(qiáng)的小女孩，不管學(xué)什么，總能堅(jiān)持到成功。比如說(shuō)我書(shū)法，剛開(kāi)始寫(xiě)的不好，我沒(méi)有放棄，刻苦練習(xí)，終于把字寫(xiě)得漂漂亮亮的。

差不多是六年級(jí)開(kāi)學(xué)沒(méi)多久吧，我有一天晚上就突然想寫(xiě)了這么久關(guān)于謝福偉的日記，為什么不把它串起來(lái)成為一本校園小說(shuō)呢？

直到我快升入六年級(jí)時(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)到，畢業(yè)并不是快樂(lè)的，它意味著我們六年的美好時(shí)光就要結(jié)束，與我們同窗生活六年的同伴都要各奔前程，但是回看過(guò)去：有多少次因?yàn)槟阄抑g的小矛盾，而大打出手；有多少次只是因?yàn)椴恢獙?shí)情，而友誼破碎

你來(lái)信提到的我在20xx.02期《創(chuàng)新作文》（5-6年級(jí)）上發(fā)表的《春雪》，是我在報(bào)刊上發(fā)表的第87篇作文，之后又在20xx年03月29日《蘭州晚報(bào)》上發(fā)表了《聽(tīng)從你心》。因?yàn)椤秳?chuàng)新作文》用稿的時(shí)間比較長(zhǎng)，《春雪》還是我五年級(jí)時(shí)候?qū)懙模詷?biāo)注的是五（2）班，你可能誤會(huì)了，我現(xiàn)在已經(jīng)是六（2）班了，比你大一歲。所以是你的姐姐嘍。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文第七單元(篇4)

9月29日那一天，幾只憨態(tài)可掬的小鴨子一搖一擺地跟隨著鴨媽媽的步伐，來(lái)到了溫哥華街頭。街上熱鬧非凡，人們的腳步聲，嘀嘀的喇吧聲，行人的的講話聲，和閃爍的霓虹燈對(duì)第一次上街的小鴨們都新奇無(wú)比。

這幾只小鴨跟隨著鴨媽媽，在大街上“橫沖直撞”，無(wú)憂無(wú)慮地閑逛著，行人們紛紛給它們讓步，對(duì)于這大街的新奇，小鴨們東張西望，蹦來(lái)跳去，異常高興，絲毫沒(méi)有察覺(jué)一個(gè)巨大的危險(xiǎn)，即將來(lái)臨.

突然，“撲通，撲通，撲通”幾只小鴨相續(xù)掉進(jìn)下水道中，這一下小鴨的興奮勁立刻煙消云散，“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎……”小鴨們?cè)谙滤览铮偪竦亟袉局Ｗ咴谇懊娴镍唻寢屗坪跻灿X(jué)得不對(duì)勁，一扭頭，小鴨們都不見(jiàn)了，只聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處下水道傳來(lái)的嘎嘎聲，鴨媽媽慌亂地往下水道一望，湍急的水流要把小鴨們沖進(jìn)一個(gè)黑洞洞的地方。鴨媽媽著急地叫喚著“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎……”

不過(guò)，鴨媽媽很快意識(shí)到：這樣是沒(méi)有用的。于是鴨媽媽決定上街向人們尋求幫助，東找西找，終于找到了一位巡警，鴨媽媽“嘎嘎”地朝巡警叫喚著，很顯然，這名巡警并不明白鴨媽媽的意思，沒(méi)有辦法，鴨媽媽只能用嘴咬住巡警的褲子，硬是地巡警帶到了“事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，還用腳爪探了探下水道囗。

巡警很快明白了鴨媽媽的意思，將這幾只可憐的小鴨撈了出來(lái)，并把它們擦了個(gè)干凈，還給了鴨媽媽。小鴨子得救了!

這幾只小鴨向巡警道謝，道別后。便又隨著鴨媽媽在溫哥華街頭漫步起來(lái)。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文第七單元(篇5)

突然，這三只小鴨子失足，跌入了路旁的下水道中。危急時(shí)刻，鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)“撲通”“撲通”的聲音，趕緊向后一看，才發(fā)現(xiàn)鴨寶寶少了三只。它四處張望，原來(lái)這三只小鴨跌入了下水道中。鴨媽媽連跑帶飛地沖到巡警的面前。咬住巡警的褲腿，拽來(lái)拽去，巡警這下才發(fā)現(xiàn)，鴨媽媽用翅膀指著出事地點(diǎn)，巡警似乎明白了鴨媽媽的意思，跟著鴨媽媽來(lái)到了下水道旁。

巡警看了看，只見(jiàn)三只小鴨在下水道中拍打著翅膀，快要被水沖走了，巡警眉毛緊鎖，趕緊解下皮帶，伸入下水道中。一只小鴨子向上一躍，并沒(méi)有抓住皮帶，似乎有些灰心，但是它并沒(méi)有放棄，第二次，它躍然起身，巡警小心翼翼地把皮帶拉了起來(lái)。小鴨們趕緊圍了過(guò)來(lái)。但鴨媽媽只看了一會(huì)兒，又看著還沒(méi)有被救的小鴨。巡警趕緊又把皮帶伸入下水道中，一只小鴨被這根“救命稻草”救了起來(lái)。另一只也被這根“救命稻草”救了上來(lái)。

這下，鴨媽媽才松了一口氣，圍著巡警叫來(lái)叫去，好像在致謝。一只小鴨被救起來(lái)后，抖抖身上那臟稀稀的污水，不巧抖到了巡警的褲腿上，巡警見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你看，你看，這只小鴨可真夠可愛(ài)的。”接著，巡警把這只小鴨子抱到懷中，輕輕地摸著它的腦袋，小鴨子卻發(fā)現(xiàn)了“嘎嘎”的叫聲，好像在對(duì)巡警說(shuō)著什么。

最后，巡警目送它們搖搖擺擺的上路了。這可真是——驚險(xiǎn)的二十分鐘啊。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文第七單元(篇6)

漢字這么有趣，可惜有些商家為了做生意，隨意亂改我們的成語(yǔ)、漢字、詞語(yǔ)等。例如：測(cè)寫(xiě)成了側(cè)，還有：百依（衣）順、其（騎）樂(lè)無(wú)窮。這些字會(huì)讓小學(xué)生們產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法。

再次面對(duì)上述回答，我會(huì)脫口而出：不是的。因?yàn)槲矣X(jué)得老師對(duì)學(xué)生有“漏洞”。比如：我覺(jué)得班上應(yīng)掛上一個(gè)大大的電子鐘表：老師不應(yīng)該像物理老師那樣用“吼叫"鎮(zhèn)壓學(xué)生，不應(yīng)該像女體育老師一樣”朋友式”上課，應(yīng)該“勞逸結(jié)合”適當(dāng)懲罰，既要讓學(xué)生喜歡上課，效率又要很高。這些我覺(jué)得應(yīng)從小學(xué)一年級(jí)就執(zhí)行，這樣的話就不會(huì)導(dǎo)致人與人之間成績(jī)相差很大一截；還有，要關(guān)心學(xué)生，冬天是否能喝上熱水，夏天水是否夠喝，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們的心情......也許這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)老師不會(huì)想那么多，那就由我來(lái)完成！（不知道是否符合實(shí)際）

風(fēng)箏，才剛跑起，翻了幾個(gè)跟頭，又飛上了天空！風(fēng)箏像剛出生的嬰兒一般，一會(huì)兒起，一會(huì)兒跌落。這些句子寫(xiě)的生動(dòng)形象，把放風(fēng)箏的場(chǎng)面刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。知道自己的作文寫(xiě)的挺成功，同學(xué)們都夸起了黃老師。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文第七單元(篇7)

舅舅從山東來(lái)，給我?guī)?lái)一只小鳥(niǎo)，我喜歡得要 命，忙問(wèn)舅舅這是什么鳥(niǎo)。舅舅說(shuō)：“我也不知道，是別 人在山里逮住的，送給我了。”

于是，我給它起了 一個(gè)名字：小鸚哥兒。雖然它不 是鸚鵡之類的小鳥(niǎo)。

小鸚哥兒長(zhǎng)得實(shí)在可愛(ài)，背上淺綠色的毛，硬翅上 裟飾著深綠色的花紋：那綠色，淺的像小草兒，深的像 松針。它的肚子上是純?nèi)灰簧难┌椎拿炙捎周洠?像媽媽的大圍脖，把手放在下面一蹭，怪癢癢的，真舒 服。這些毛很好看，可不知怎的，顯得有些凌亂，小鸚哥 兒仿佛經(jīng)過(guò)了 一場(chǎng)惡戰(zhàn)似的……

家里人也很喜歡小鸚哥兒，爸爸拿竹條給它編了 一只小籠子；媽媽給它抓了 一把平日舍不得吃的小米； 細(xì)心的姐姐拿出她小時(shí)候玩的像杏兒一般大小的塑料 碗，放在籠子里，小碗一黃一白，黃的裝小米，白的 裝水。

我把小鸚哥兒塞進(jìn)籠子里。它站在那兒一動(dòng)不動(dòng)， 半閉著雙眼，兩條纖細(xì)的小腿兒不住地打哆嗦。叔叔 說(shuō)：“這只鳥(niǎo)是被我用線縛住，栓在籃子上帶來(lái)的。坐了那么久火車，沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)兒東西，一路上只是叫著向窗 外撲。它是受了驚，好好地喂養(yǎng)幾天，也許就好了。”我 想了想說(shuō)：“對(duì)呀，我坐火車的時(shí)候，從沒(méi)住嘴，不是吃 煎餃子，就是喝橘子汁。小鸚哥兒肯定是餓了，渴了。” 于是，我用筷子將小白碗和小黃碗撥到小鸚哥兒面前， 啾啾地叫著讓它吃.小鸚哥兒睜大眼睛看著，沒(méi)有動(dòng)。 我又用筷子指點(diǎn)指點(diǎn)小米，它還是沒(méi)有動(dòng)我急了，用 筷子撥拉它的小紅爪子，突然小鸚哥兒“啾啾”地大叫 兩聲，嚇了我一跳。它撲扇起翅膀，一下子打翻了兩只 小琬，水濺了我一臉，米撒了一地。我生氣了，用筷子使勁捅了小鸚哥兒一下，它“喳喳“地往后退。我把小籠子一丟，撇下小鸚哥兒獨(dú)自走了，背后傳來(lái)小鸚哥兒悲哀的叫聲。

晚上，我做了 一個(gè)夢(mèng)：我把小鸚哥兒養(yǎng)得服服帖帖 的。小鸚哥兒乖乖地在鳥(niǎo)籠中散步，用金黃的小嘴啄金 黃的米粒，用紅紅的小爪子梳理綠綠的羽毛。我和我的 朋友們圍成一圈看著小鸚哥兒，小鸚哥兒抬起頭，用脆脆的、像是剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的小孩一般的聲音尖聲叫：“同 學(xué)們好！”于是，大家圍著鳥(niǎo)籠子叫啊，笑呀，不住地稱 贊我養(yǎng)鳥(niǎo)養(yǎng)得好。我心里那股得意勁兒就甭提了 ！可正 在這時(shí)，“嘩啦”一聲，小竹籠子散了，小鸚哥兒撲著花 翅膀，從十幾雙小手的縫里鉆出來(lái)，“撲嚕”一下子飛走 了……我“哇”地哭出聲來(lái)，睜開(kāi)眼，四處張望著.直到 明白剛才是做了一個(gè)夢(mèng)，才舒了 口氣，心也慢慢平靜 下來(lái)。

早晨的陽(yáng)光從窗簾縫中射進(jìn)來(lái)，周圍靜悄悄的。突 然，一聲凌厲的叫聲響了起來(lái)，叫得那么慘，那么響，我 的心立刻緊成了一塊小疙瘩。我連忙仔細(xì)傾聽(tīng)，又叫了 一聲。啊！是小鸚哥兒在叫。我“突”地跳下床，鞋也沒(méi) 穿，就跑到鳥(niǎo)籠子跟前。立時(shí)，一幅凄慘的景象出現(xiàn)在 我的眼前：小鸚哥兒兩爪緊緊抓住竹籠，用尖長(zhǎng)的小嘴狠命地啄著竹棍，每啄一下，便叫一聲。它胸前的一片 毛磨落了，籠子里到處飄著那雪白的羽毛。它把小腦袋 使勁往外伸，但被兩根竹棍卡住了，它沒(méi)縮回去。反而更加用力地伸長(zhǎng)脖子，結(jié)果越卡越緊。它叫著，叫著，聲 音一次比一次小。它用它那一對(duì)黑眼珠望著我，眼睛亮 亮的好像兩汪透明的氷。它每張一次嘴，便露出粉紅色 的細(xì)舌頭，上面滾著紅紅的血滴……

我望著這只可憐的小鸚哥兒，不知怎么才好，連忙 喊來(lái)爸爸。爸爸瞇著眼看了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“小欣，你 知道嗎？這鳥(niǎo)兒是長(zhǎng)在山中的，它只能在廣闊的天空中 自由飛翔。一旦把它囚在籠子里，它便不吃不喝，哀叫 著，掙扎著，寧可死去。”

我攙起烏籠，仔細(xì)地把這只勇敢、熱愛(ài)自由、向往 天空的小鳥(niǎo)看了一遍，對(duì)爸爸說(shuō)：“那么，我應(yīng)該把它放 了，是嗎？"爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭：“只有這樣，它才能活下去。”

我把籠子拿到陽(yáng)臺(tái)上，打開(kāi)了小竹籠的門。小鸚哥 兒似乎吃了一驚，縮回頭，貪婪地望著藍(lán)藍(lán)的天。我摸 著它的頭，戀戀不舍地輕聲說(shuō)：“飛吧，小鸚哥兒，愿飛 你就飛吧……”小鸚哥幾好像懂我的話，一展翅膀，“呼” 地飛出了鳥(niǎo)筆，像箭一樣飛向天空。

小鸚哥兒一下子就越過(guò)了樓頂，它展開(kāi)翅膀，越飛 越高，越飛越遠(yuǎn)……我喃喃地自語(yǔ)道：小鸚哥兒在這樣 無(wú)邊無(wú)涯的天空里，一定會(huì)得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣……

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文第七單元(篇8)

三年級(jí)，您說(shuō)，我們都有了自尊，您不愿再批評(píng)我們了。可調(diào)皮的學(xué)生總?cè)阅鷼猓终f(shuō)他們了，我知道，您還是為他們好.三年級(jí)，您對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加，您說(shuō)，這是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)

六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，作為這里的學(xué)生，在臨走的時(shí)候，為了使我們的學(xué)校可以有更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為了使我們的學(xué)校受到更多人的歡迎，我決定向校長(zhǎng)您提幾個(gè)小小的建議。

它的高貴品質(zhì)被人們流傳，他一心為人的心在彰顯，他的女傭阿三對(duì)魯迅做出了一個(gè)天大的贊揚(yáng)。作為一個(gè)小學(xué)生的我，讓我佩服，面對(duì)革命的艱難，他毅然決然的不退縮，它永遠(yuǎn)忠于革命忠于黨！

首先，我認(rèn)為我做好宣傳委員要有漂亮的字何豐富的知識(shí)，其次，我有做過(guò)主持人和表演人員，也在寫(xiě)字比賽得到過(guò)第二名和單元測(cè)驗(yàn)得過(guò)第九名。如果我當(dāng)上了宣傳委員我將不斷提高自己的寫(xiě)作水平和口頭表達(dá)能力。我將會(huì)聽(tīng)取老師何同學(xué)們的提議和意見(jiàn)和同學(xué)們一起合作搞好活動(dòng)。我將會(huì)舉辦一個(gè)做好學(xué)生的感受的活動(dòng)。讓同學(xué)們想一下做好學(xué)生的感受。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文第七單元(篇9)

一想起前兩天給豬打針的事，我的心里總有說(shuō)不出的喜悅。

那天，我家的老母豬剛產(chǎn)下豬仔后就病了，渾身發(fā)燒，不想吃食，連豬仔都不碰。這可急壞了爸爸，飯也顧不上吃，就騎車到獸醫(yī)站買藥去了。一會(huì)兒，爸爸拿著一盒藥水回來(lái)了，說(shuō)是給豬打了針就沒(méi)事了。媽媽不在家，爸爸叫我?guī)蛡€(gè)忙，他抓住豬，讓我給豬打針。“這……”我有點(diǎn)為難：護(hù)士給我打針，我沒(méi)怕過(guò)，可叫我給豬打針，還是頭一回。爸爸走到豬圈里抓住老母豬的耳朵，讓我往那里扎針，我握著針管的手不停地顫抖，我怕打不好，爸爸說(shuō)沒(méi)關(guān)系并催我快點(diǎn)。我抖抖活活地上前把針扎了下去，可藥水還沒(méi)注射完，老母豬便張牙咧嘴地朝我直吼。我一慌，拔了針管就跑，沒(méi)想到針頭卻掉在了豬耳朵上了，老母豬疼得滿圈子轉(zhuǎn)，鼻孔嘴巴直喘氣。

爸爸見(jiàn)我到底是個(gè)小孩，只好自己來(lái)。可老母豬不依了，吃一塹，長(zhǎng)一智，老母豬見(jiàn)爸爸手里拿著針，就滿豬圈轉(zhuǎn)，不讓扎。沒(méi)辦法，爸爸只好把針管重又交給我，并且如此這般地重又比劃指導(dǎo)我一番。望著爸爸信任的目光，我再次壯起膽子，與爸爸配合給老母豬打針。爸爸一腳跨進(jìn)豬圈，嘴里念念有詞“良藥苦口利于病，怕疼別想治好病。”老母豬見(jiàn)爸爸手里空空的，再望望身邊一群嗷嗷待哺的豬仔，也就順多了。

我手拿針筒藏在身后，見(jiàn)機(jī)行事，待爸爸哄著老母豬走到豬圈門口時(shí)，他一把抓住豬的兩只大耳朵，說(shuō)：“扎”。我迅速地伸出針管，對(duì)準(zhǔn)位置，“狠狠”地扎了下去，并盡可能地往下按藥水，老母豬痛苦地叫了兩聲。

“終于成功了。”我感到非常興奮，沒(méi)想到我也能給豬扎針了，我也能做動(dòng)物醫(yī)生了。

爸爸微微對(duì)我笑著，像是祝賀，又像是鼓勵(lì)。