折小貓教案（推薦七篇）。

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編幫大家整理的折小貓教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

折小貓教案 篇1

活動目標

1、 綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動作的協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)。

2、通過活動，體驗合作游戲的快樂，成功的快樂。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。

活動準備

報紙若干、小圓球若干、膠帶

活動過程

1、準備活動。

在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙不同的玩法。

把本班幼兒分為四個小組，每個小組發(fā)報紙若干，教師運用啟發(fā)性的語言，激勵幼兒思考報紙的玩法，教師來回巡視，做及時的指導，糾正。發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，使幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

老師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢?

通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)了報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

(1)把報紙團成團，在地上滾

這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。

(2)撐起報紙四個角，把小球放在上面滾動

這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成游戲。

(3)折疊報紙，變成自己喜歡的模型

這個游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。

(4)把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲

這個游戲很新穎，獨特。吸引了很多幼兒的.注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭相效仿，參與到游戲中來。

3、大家一起做游戲。

根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個游戲，把幼兒重新分成四個小組，進行游戲競賽。

幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調(diào)動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

活動反思

通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新，再大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒的集體意識和責任感。

折小貓教案 篇2

【學習目標】

1、認識生字“乖”“憑”“職”“癢”“淘”“辟”“勃”;會寫“性”“格”等13個生字;積累“無憂無慮、任憑、盡職、屏息凝視、溫柔可親、抓癢、豐富多腔、變化多端、稿紙、踩印、梅花、跌倒、撞疼、開辟”等15個詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。

3、能了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，找出作者喜歡貓的文句與他人交流。

4、會用“任憑……也……”、“非……不可……”、“無論……也……”造句。

5、能結合課后的“閱讀鏈接”，培養(yǎng)觀察小動物的興趣。

【課前準備】

1、課文插頁的掛圖。

2、課前發(fā)動學生帶來自己家飼養(yǎng)的寵物或喜歡的小動物圖片、照片等。

【課時安排】

2課時。

【教學過程】

第一課時

一、圖片展示，插圖揭題

1、課前讓學生將自己帶來的圖片或照片貼在班級的墻上，臨時布置一個小小“動物角”。

2、同學們，從你們帶來的照片來看，大家都非常喜歡小動物，老師也帶來了一位動物朋友，你們想見識嗎?(師掛上課文插圖)這小家伙，大家一定不陌生吧?讓我們一起來呼喚它吧!

師板書課題：

貓

3、這可不是一只普通的家貓，而是作家老舍先生家里的貓，它到底有哪些與眾不同之處，讓我們一起來讀課文。

二、自讀課文，初知大意

1、請學生各自輕聲朗讀課文：

讀準字音，讀通句子，有感受的地方請標注記號。

2、同桌互讀課文：

注意生字、新詞的讀音，互抽字卡，教師參與到學生的`活動中，檢查、鞏固生字新詞。

3、出示填空題：

這是一只_________的貓，我是從_________看出來的。

⑴ 學生默讀課文，獨立完成上述填空題。

⑵ 學習小組(4人一組)交流，爾后全班交流。

(預設：若學生回答既古怪又可愛的貓，師此時應進一步啟發(fā)：貓的古怪表現(xiàn)在哪里?貓的可愛從哪里可以看出來;若學生認為這是一只有趣好玩的貓，師不必追求答案的唯一，可因勢利導，追問學生從哪些地方感受到的?)

三、精讀“古怪”，體會情感

1、細讀第一自然段：

嘗試用“……既……又……，……既……又……”的句式來歸納貓的古怪表現(xiàn)。

2、出示兩個句子，深入理解，體會貓的古怪特點：

任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!

⑴ 用自己的話說說“任憑”“屏息凝視”“非……不可”的意思。

(建議：“屏息凝視”用表演的方式來突破。)

⑵ 從這兩個句子中，你體會到貓的什么特點?

⑶ 用“任憑……也……”“非……不可……”口頭造句。www.wz2.com.cn

3、用個別讀、師問生答式、賽讀、齊讀的方式，有感情地朗讀第一自然段。

4、自由讀第2、3自然段，說說這只貓還有什么古怪之處?

⑴ 生自由輕聲朗讀第2、3自然段。

⑵ 理解“豐富多腔”與“變化多端”。

(“豐富多腔”可采用全班協(xié)同表演的方式加以理解。)

⑶ 出示：

它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出

① 讓學生把“無論……也……”與“任憑……也……”換詞，問：

能否把二者對調(diào)?為什么?

引導學生體會異同。

② 用“無論……也……”練習口頭說話。

③ 體會第二自然段的寫法：

A、這一自然段寫什么?段中的“：”號有什么作用?“冒號“前后的內(nèi)容有什么關系?

B、仿照這一自然段的寫法，展開合理的想象，將“它什么都怕，總想藏起來”說具體。

④ 有感情地朗讀課文1～3自然段：

A、師范讀，問：

同學們，你們感受到貓的古怪了嗎?

B、生齊讀，營造師生賽讀的氛圍。

四、小結課堂，鼓動背誦

1、師：這是一只既老實又貪玩，既貪玩又盡職，高興時溫柔可親，不高興時又多么目中無人，膽小時什么都怕，膽大時又勇猛無比的古怪之貓，老舍先生的筆墨真是酣暢淋漓，讓我們一同來把這些文字“錄進”腦際吧。

2、說說該怎么記誦比較快。

五、布置作業(yè)

1、熟記并書寫田字格中的字。

2、背誦課文1～3自然段。

3、摘抄自己喜歡的句子。

4、選做：

嘗試用簡筆畫把這只貓的古怪樣畫下來，并用簡單的文句說明。

第二課時

一、復習一、二、三自然段

1、指名背誦課文的一、二、三自然段。

2、聽寫本課的部分詞語。

二、學習末段，體會“可愛”

1、指名朗讀第四自然段，學生評議：

小貓的“可愛”，你感受到了嗎?

2、挑戰(zhàn)前面朗讀的這位學生，學生再評議，爾后全班齊讀。

3、比較并積累詞語：

⑴ 誰能說出與“生氣勃勃”相似的詞語呢?

(生機蓬勃、生機勃勃)

⑵ 這些詞語在用法上有什么不同?

(建議用造句的方式加以比較。)

三、回讀課文，感悟“喜愛”

1、這哪里是在寫貓，分明是在寫自己家里那個淘氣的小孩。從文中，我們不難發(fā)現(xiàn)，老舍先生是非常喜歡他描寫的那只貓的，你能舉出例子來說一說嗎?

2、學生再讀全文，用筆描畫。

3、指名學生交流。

4、師生共同朗讀學生交流的文句。

四、閱讀鏈接，學習寫法

1、指名學生朗讀課后提供的“閱讀鏈接”。

2、與課文相聯(lián)系，說說課后選編的兩只貓與老舍筆下的這只貓相比，有哪些不一樣的地方?

3、師小結：

要想寫好小動物，必須具備以下幾個方面的要求：

⑴ 要對小動物充滿喜愛之情;

⑵ 要細致觀察小動物，并能恰當想像;

⑶ 要能找出小動物與眾不同的獨特之處進行細描。

五、拓展練筆

請選擇你自己最喜歡的一種小動物，用一兩段話把這種小動物的特點記述下來，與同學們分享。

【評析】

這份教學設計重在凸顯以下特色：

1、親近文本，品詞析句：

在教學環(huán)節(jié)的安排上，注重引導學生潛心讀書，抓住“古怪”與“可愛”，通過品重點的關聯(lián)詞、成語等，采用換詞比較等的方式，以詞推進到句與語段的學習上，環(huán)環(huán)緊扣，“步步為營”，在親近文本中，觸摸作者對貓的喜愛之情。

2、注重遷移，“現(xiàn)買現(xiàn)賣”：

學了第二自然段的總分關系的寫法后，要求學生以此為藍本，將課文第三自然段的文句進行擴充“補白”，既立足文本，又尋求有效的“讀寫結合點”強化學生的寫作能力。

3、追求樸實，操作性強：

本份教學設計能有適當?shù)念A設，并提出相應的教學應對策略，同時還能設計一些填空類的題目，引領學生有效地深入學文，具有較強的操作性。

折小貓教案 篇3

活動目標

1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

2、有不怕困難，勇敢向前的精神。

活動準備

1、節(jié)奏歡快的音樂。

2、相應的體育器材，并做好標記。

活動過程

一、導入

教師：小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過小樹林、跨跳過小河之類，

今日我們就來做一個小小的'旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。

（教師帶領幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做旅行前的準備）。

二、展開

1、聽信號走。

（1）一路縱隊走，要求一個跟一個，堅持必須間距的走。

（2）聽信號向必須方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

2、探索旅行路線。

（1）請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認認、讀讀是什么地方。

（2）說說自我發(fā)現(xiàn)的旅行路線。

（3）歸納旅行路線：走過獨木橋→跨跳過小河→鉆過山洞→爬過山坡→穿過樹林→到達目的地。

（4）幼兒自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。

（5）幼兒講述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。

（6）教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情景有針對性的進行指導。

（7）幼兒再次分散性的練習，教師進行個別指導。

3、游戲：小小旅行家

幼兒結伴同行進行旅行，旅行中體現(xiàn)互相幫忙的和品質(zhì)。

多次進行游戲。

4、放松活動

幼兒根據(jù)柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。

五、活動結束

教師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。并鼓勵其他幼兒學習這種精神。

折小貓教案 篇4

教學內(nèi)容: 學唱歌曲《貓虎歌》

創(chuàng)編并表演

教學目標:

1、知識目標:通過聆聽和演唱歌曲《貓虎歌》，感受音樂所描繪的動物形象。

2、能力目標:培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力，積極與同學合作編創(chuàng)表演，用肢體語言表現(xiàn)本課主題

3、情感、態(tài)度、價值觀目標:教育學生愛護人類的朋友----動物，提高學生保護動物的意識。

教學分析:

1、我揣摩了孩子們愛聽故事的心理，以故事為主線來貫穿整節(jié)課。先由講故事的方式導入課題，然后在故事中開展歌曲教學，最后也以創(chuàng)編故事，表演故事的方式拓展本課的寓意，從而創(chuàng)編并表演故事的情節(jié)。

2、 在歌曲的教學上，我著重抓住歌曲中出現(xiàn)的難點作為突破口進行處理，如襯詞“也也也和結尾處的教學，盡量使教學充滿童趣，調(diào)動兒童對音樂學習的興趣。從而用更有趣詼諧的聲音演唱歌曲。

教學重點: 能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲。

教學難點: 理解這首“風趣”有歌曲。并用肢體語言表現(xiàn)出來。

教學準備: 多媒體 電子琴 頭飾 等。

教學過程:

一、 組織教學

師：同學們好，歡迎大家來到音樂課堂。請大家和我一起喊出我們音樂課堂的口號：“師：音樂課堂，生：歌聲飛揚，師：音樂無限，生：快樂無限。Yes”今天，我把“森林之王”大老虎請到我們的課堂上，請你們來看一看，（出示課件）這就是“森林之王”——大老虎，是不是很威風??？

生：是，很威風，但也很漂亮。（欣賞老虎圖片）

師：看，老虎不知什么原因發(fā)怒了，一聲狂吼，嚇得小動物們渾身發(fā)抖，一個個逃的'不止去向，。這是誰？這么不怕死，還在草地上玩呢。

生：是小貓……

師：快看，老虎向小貓跑過來了，小貓來不及躲閃，怎么辦呀？同學們，快動腦筋，給小貓出個注意，怎樣才能逃過老虎的追殺呢？（師顯得很著急）

生：小貓會爬樹，老虎不會爬樹。（生爭先恐后，各抒已見）

師：小貓聽到同學們的喊聲，快速的爬到了樹上，逃過了老虎的追殺。其實，貓和老虎之間還有一個好聽的故事：你們想嗎？

生：想

師：在很久很久以前，有一只老虎曾拜一只貓兒為師傅學本領。貓師傅就將本領一一傳授給了老虎，老虎想到自己的本領已經(jīng)學到手，如果能吃掉貓，那就是“天下第一”了，哎！沒想到貓師傅防備了老虎的野心，留下一招“爬樹”的本領沒有教給老虎，當老虎要吃掉“師傅”的瞬間，貓兒靈巧地爬上了樹，老虎的野心才沒有得逞。

這段傳說還有一首好聽的歌曲，讓我們欣賞一下吧。

二、新授

1、播放多媒體，學生聆聽歌曲。

師：聽完歌曲感受是什么？（歌曲很幽默，很歡快）

2、再放歌曲，小聲隨唱。

師：師生討論歌詞內(nèi)容，指名學生邊演邊讀歌詞。讀出情感。

生：提出難點。共同解決難點。

3、學唱歌曲

(1)師慢速彈琴，學生輕聲哼唱第一段歌詞。

(2)師范唱第一段歌詞，學生聆聽學唱。

(3)介紹前倚音，體會前倚音的作用。學生能夠準確地演唱。

(4)生提出在演唱中需要幫助的地方，請會唱該句的同學唱一唱，并做小老師教一教。

(5)集體演唱第一段歌詞。

(6)同樣的方法學唱第二段歌詞。準確演唱結束句的節(jié)奏。

(7)情緒處理。集體演唱歌曲，（表現(xiàn)貓的狡黠的神態(tài)，搖頭晃腦的姿態(tài)，體現(xiàn)歌曲幽默，風趣）

4、請兩組學生分別演唱歌曲，唱出貓兒和老虎的語氣和神態(tài)。師生互評。

5、有感情的唱歌曲。

折小貓教案 篇5

活動班級：大班

活動名稱：音樂

活動內(nèi)容：歌唱“老鼠畫貓”

教材分析：這是一首稚氣十足、詼諧有趣的幼兒歌曲，適合大班幼兒演唱。按照孩子的心理，如果貓沒有牙就不會吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠。

本次活動的重點就是讓孩子理解熟悉歌詞，并知道貫穿歌曲的另一條隱伏的線是老鼠怕貓。

活動難點是幼兒在表演中創(chuàng)編詼諧、幽默的`滑稽動作，以突出小老鼠的性格特點。

活動目標：

1、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣；

dsbj1.com小編精心推薦:
• year]寫作推薦小學母愛的作文(篇七)?|?小班折被子教案?|?推薦寫作]端午的作文1篇?|?推薦寫作]堅持作文600字(篇二)?|?折小貓教案?|?思想?yún)R報七篇

2、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風格，并能夠在表演中表現(xiàn)出來；

3、認識反復標記并能夠正確區(qū)分。

活動準備：

1、開展常識活動，了解貓的基本特征；

2、教學圖譜“老鼠畫貓”；

3、教師熟練彈奏歌曲旋律。

活動過程：

一、學習歌曲

1、出示一只小老鼠木偶，引起幼兒興趣。

提示語：這是誰？小老鼠怕誰？有一只小老鼠畫了一只貓，它把貓畫成什么樣子了呢？讓我們來聽一聽。

2、教師操縱木偶，清唱一遍。

提示語：小老鼠要把貓畫成什么樣子？

教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣？

3、過度語：讓我們再聽一遍，想一想小老鼠為什么要把貓畫成這個樣子？

教師指示圖譜演唱。

提問：小老鼠來畫貓，為什么要把眼睛畫?。ㄐ∽Ξ嬌?、小腿畫短……）？幫助幼兒理解老鼠畫貓其實是怕貓的表現(xiàn)。

4、教師帶領幼兒看圖譜學唱歌曲，并認識反復標記，知道它的名稱和意思。

5、提示語：小朋友對這首歌曲有什么感覺？（滑稽、俏皮） 怎樣把這種感覺唱出來呢？

教師引導幼兒演唱時注意曲調(diào)的變化和表情，如：唱“胡子要畫翹”時聲音要向上揚；“牙齒一個也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來；最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應該越來越輕，越來越慢。

二、學習歌表演

1、引導幼兒思考小老鼠剛開始畫貓時很害怕，縮頭縮腳提防貓的出現(xiàn)，臉部表情怎樣？應該用什么動作來表現(xiàn)？小老鼠越畫越高興，都得意忘形了，應該用什么動作來表現(xiàn)？最后小老鼠畫困了，要睡了，可以做什么動作來表現(xiàn)？

幼兒根據(jù)教師的引導邊自己唱邊做動作，教師注意觀察，及時反饋幼兒編的動作，大家相互學習。

2、請幾位幼兒進行表演。表演后，組織幼兒進行評價，說出表演的優(yōu)缺點。對表情到位、動作夸張詼諧的幼兒進行模仿。

3、幼兒自己找朋友組合進行歌表演。

活動建議：本活動可以分兩次進行，第一次學唱新歌；第二次學習歌表演。

活動延伸：

1、教師可以準備服裝和道具（大彩色筆和畫板），帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。

2、幼兒進行繪畫“貓”，進一步鞏固對貓?zhí)卣鞯恼_認識。

折小貓教案 篇6

活動目標：

1、了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，動腦筋解決問題的快樂。

2、能用完整的句子來表達自己的想法和心情。

3、從影子的整體或者局部輪廓來猜測。并在猜測過程中體驗成功的喜悅。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動準備：

1、多媒體課件，

2，魔術帶，小貓圖片活動過程：

一、導入（變魔術）以變魔術的形式來認識故事的主角--小貓。

（1）：出示（魔術帶）請小朋友來檢查或看看魔術帶里沒有任何東西，然后跟著老師一起念咒語，"魔法魔法變變變"變出（小貓）。

(2)問：這是誰呢？（小貓）那我們跟小貓打聲招呼吧（小貓好）小朋友們好。

二、進入主題(1)出示圖片1（小貓過生日）今天呢!是小貓過生日，那小朋友們有沒有過過生日??！你們過生日的時候都是和誰一起過的呢？（爸爸媽媽，爺爺奶奶，老師以及小朋友等）我們來看看小貓過生日又是和誰一起過的呢？

（2）出示圖片2，（停電了）咦！這是怎么了，（停電了），那該怎么辦呀？客人都快來了。（幼兒回答，用手電筒，蠟燭，臺燈等）真聰明，那我們來看看小貓想出了什么辦法。

（3）出示圖片3，小貓想到了手電筒，有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門鈴聲，咦!有客人來啦！我們一起看看它是誰??！

（4）出示圖片4（小白兔影子），它是誰啊？（幼兒回答：小白兔）你是從哪里看出來的呢？（它有兩個長耳朵），我們用手電筒來看看是不是。出示圖片5，原來真的是小白兔，你們看的真仔細。播放門鈴，好像又有客人來了，我們一起看看它是誰？

（5）出示圖片6（小猴子影子），它是誰？（猴子）你又是從哪里看出來的呢？（它的尾巴又長又卷）我們用電筒看看是不是，出示圖片7（小猴子）小朋友們真厲害。

（6）接著出示圖片7（刺猬影子）它又是誰呀?。ㄓ變夯卮?刺猬）真了不起，出示圖片8，真的是刺猬啊！播放門鈴，客人來的真的多??！我們來看看又是誰？

（7）出示圖片9(長頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個就點難了，你們知道它們是誰嗎？（幼兒回答）那我們電筒來看看它們是誰？哇！長頸鹿、梅花鹿、熊貓。

總結：

小貓今天過生日遇到了什么問題?。。ㄓ變夯卮穑┠切∝埾氲搅耸裁崔k法呢？（幼兒回答）小貓家一共來了幾位客人呀?。ㄓ變夯卮穑┠銈兌贾朗悄切﹩?？（幼兒回答）小朋友們記性真好！

結束游戲：

現(xiàn)在大伙們?yōu)樾∝堻c起了生日蠟燭，屋里變得更亮了。我們一起來為小貓唱生日歌吧！（播放音樂，生日歌）

活動反思：

這個活動主要通過影子猜測故事中的`客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點茫然，不知道該怎么回應，對于幼兒猜不出來的動物我反復提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個活動我覺得自己還是缺少追問，當幼兒猜不出來的時候，我應該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場，比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等，同時我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時候我可以用放大鏡一點一點放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點。

折小貓教案 篇7

活動目標：

1、理解游戲規(guī)則，掌握游戲的方法。

2、嘗試豐富游戲規(guī)則，體驗民間游戲的快樂。

3、樂于探索、交流與分享。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點：

1、理解游戲規(guī)則，習得游戲方法。

2、不斷的調(diào)整、補充游戲的規(guī)則，使游戲更好玩。

活動準備：

環(huán)境準備：游戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。

經(jīng)驗準備：幼兒已掌握一些簡單的游戲規(guī)則。

活動過程：

一、觀看錄像，獲得游戲經(jīng)驗

重點關注：幼兒對游戲的規(guī)則是否能理解。

1、 激趣導入

孩子們，你們喜歡玩游戲嗎?都玩過哪些游戲?今天我們要玩一個新的游戲，在玩游戲之前，我們先來看一段錄像，看看游戲中有誰?他們是怎么玩的?(幼兒看錄像)

游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”，其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結束，貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。貓抓住一只老鼠后，游戲結束。

重點提問：看得懂嗎?游戲中有誰?他們是怎么玩的?

小結：哦，原來他們在玩一個“貓捉老鼠”的游戲。

2、 分享理解規(guī)則

重點提問：玩這個游戲需要遵守哪些規(guī)則?我們再來看一次。

小結：原來玩這個游戲需要3個規(guī)則：(1)、游戲開始時老貓閉住眼睛。(2)、必須聽到“喵”的叫聲才能行動——貓抓，老鼠逃。(3)、貓不能抓進洞的老鼠。我們來玩一次。

二、嘗試游戲，豐富游戲規(guī)則

重點關注：幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則;是否能把已玩過的游戲規(guī)則遷移到這個游戲中。

第一次游戲：

1、情況一：貓沒抓到老鼠。分析原因：貓為什么抓不到老鼠?

原因一：貓走的慢

——貓可以走的快一點

原因二：老鼠躲在洞里不出來

——老鼠不能長時間躲在洞里，加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來走動呢?

重點提問：到底該躲多長時間合適?想想哪個游戲里的規(guī)則能運用到這個游戲中來?(引導幼兒運用原有的經(jīng)驗解決問題)

2、情況二：貓抓到了老鼠。

重點提問：抓到的老鼠該放在哪里?抓到幾只老鼠游戲才算結束呢?再玩一次!

小結：剛才玩的游戲已經(jīng)和錄像里的游戲有點不一樣了，其實，民間游戲就是這樣，是大家在玩的過程中不斷地制定新的規(guī)則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那么我們能否給這個游戲再增加一些新的規(guī)則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓游戲更好玩一點?

第二次游戲：

1、重點提問：誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據(jù)孩子的回答記錄游戲新規(guī)則)

a、貓多 b、洞少 c、一個洞一只老鼠

2、幼兒游戲。

3、討論：還有什么新的規(guī)則能讓這個游戲變得更好玩嗎?我們都為貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠?？墒?，能不能給小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續(xù)參與游戲呢?

引導幼兒遷移營救規(guī)則。抓到的'老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續(xù)參與游戲。(幼兒游戲)

老貓呀，你們那么辛苦抓來的老鼠，一轉(zhuǎn)眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好辦法嗎?再玩一次。(幼兒游戲)

三、總結提升，遷移游戲經(jīng)驗

今天我們玩的這個游戲從開始很簡單的幾條規(guī)則增加到那么多的規(guī)則，游戲 變得更好玩，更有挑戰(zhàn)了。其實民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。

活動反思：

貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動物形象，而且憨厚可愛的大貓和機靈調(diào)皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛?！敦堊嚼鲜蟆肥且还?jié)趣味性強的音樂游戲活動，在本次音樂活動中，幼兒的參與性很高，能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型，并且能快樂地學唱歌曲。興趣是最好的老師，只有當幼兒對本次活動充滿了興趣，他們才能積極主動地參與其中，關鍵在于教師如何調(diào)動幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對此，我做了一定的思考。在活動中，我給與了幼兒很多表演的機會，讓大多數(shù)幼兒能參與到游戲當中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容，在演一演的過程中鞏固歌曲內(nèi)容。游戲應該是貫穿幼兒一日生活的主題活動，在課堂教學中，也應該體現(xiàn)課堂游戲性，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學會歌曲，最后"貓來了"是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。

在活動的一開始，我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動作，然后讓幼兒調(diào)動已有的經(jīng)驗，讓幼兒想一想、學一學、做一做老鼠的不同動作，由于上學期學過《小老鼠上登臺》這節(jié)音樂課，而且每天的做操訓練使得幼兒對于小老鼠如何走路已經(jīng)非常熟悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動作。接下來孩子把老鼠吃米、睡覺的動作也很快地學會了。這為接下來的韻律動作打下了一個良好的基礎。

由于這首《貓捉老鼠》這首歌當中，"跑來跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"的重復部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內(nèi)容方面，還有一定的困難，容易混淆，當孩子在演唱歌曲的時候，會出現(xiàn)當唱到第三句"跑來跑去"、"現(xiàn)在吃米"、"現(xiàn)在睡覺"一直唱下去，而不知道再轉(zhuǎn)到"小小老鼠……"上面。針對這樣一種現(xiàn)象，我采取的手段是當唱到第二個"小小老鼠"時，我領唱時加大音量和用夸張明顯的動作來表現(xiàn)小老鼠。我通過這樣的方式，把幼兒的思路及時即引過來，以免出現(xiàn)錯誤。通過多次的訓練，接受能力強的幼兒已經(jīng)能夠獨立把歌曲唱出來。

本次活動目標的第一點強調(diào)"學習用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動作"，為了達到這樣一個目標我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心里很急，那小朋友應該唱的快一點還是慢一點呢？"、"小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺了，那你們應該怎樣唱才不會吵到小老鼠呢？"這讓幼兒自然而然地說出應該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導。

為了讓幼兒體驗到游戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了貓的頭飾，一方面加強了幼兒游戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環(huán)節(jié)中，孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現(xiàn)了幼兒嘗到了游戲的趣味性。

推薦閱讀: 小班《愛惜糧食》教案(推薦七篇) 最新立秋教案（實用七篇） 小學語文優(yōu)秀教案模板范文大全(推薦七篇) 2024幼兒園備課教案小班(推薦七篇) 我的回憶教案（精品七篇）

讀書筆記吧小編為您推薦折小貓教案專題，歡迎訪問：折小貓教案

熱門標簽: 小貓釣魚的教案 教案《小貓過生日》 推薦寫作]以誠信為題目的高一文章(篇七) 小貓中班語言教案 小貓過生日教案 語言小貓中班教案