小班線描畫教案(必備15篇)。

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案：線描畫，希望能夠幫助到大家。

小班線描畫教案 篇1

教材分析

兒童線描畫是用單線單色去描繪物體進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的一種兒童美術(shù)繪畫方式。兒童線描畫也可稱為兒童素描畫，以單線條來描寫所看到的物體，雖說線條單一，沒有色彩那么豐富，但也可謂是單一中有千萬之變化。想要用線描來表現(xiàn)世界的萬事萬物，也可并非難事。通過慢慢的學(xué)習(xí)能夠自如的掌握線條之后，再可根據(jù)自己不同的練習(xí)能力來繪出自己想要的靜物、風(fēng)景等。

重難點(diǎn)：大膽嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。

幼兒基礎(chǔ)分析

幼兒的有：幼兒已能夠用線條繪畫，但是以往的繪畫中都是用色彩來表達(dá)事物，更形象更具體。

幼兒的缺：對(duì)于線描畫，幼兒只能通過線條的粗細(xì)，長短以及線條的走向來表達(dá)看見的事物，變得抽象了，對(duì)于幼兒來說還是有一定的難度。

提升點(diǎn)：劃分區(qū)域，用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽嘗試用各種線條、圖案裝飾樹。

2、激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

提問：孩子們，你們畫過樹嗎？你們畫的樹是什么樣的'？

二、講解示范，掌握繪畫要求

1、介紹線描畫的方法

提問：那這棵樹和我們平時(shí)畫的樹有什么不一樣？

過渡：今天我們就用線描的方法來畫樹，可以把這棵樹劃分成幾個(gè)區(qū)域來裝飾。（徒手提示）

提問：我們可以用哪些線條和圖案來裝飾樹呢？（教師根據(jù)幼兒所說范畫出線條或者教師畫讓幼兒畫）

小結(jié)：繪畫時(shí)，可以用不同粗細(xì)的線條，不同形狀的線條，還可以畫不同的形狀。（出示PPT2）

2、欣賞線描畫范作（出示課件），幼兒討論

提問：你來欣賞一下這些線描畫中的線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合在一起的呢？

小結(jié)：不同的線條變化組合在一起產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美，更有層次感。

3、欣賞幼兒作品

我們一起來欣賞一下別的小朋友畫的樹，是不是很有創(chuàng)意，很美呢？你們想不想來試一試呢？你想怎么設(shè)計(jì)？（請(qǐng)兩個(gè)）

1）交代要求：畫一棵你喜歡的樹，要畫得盡量大，畫在紙的中間，布局合理。然后再用自己想好的線條組合線描裝飾樹。

2）幼兒自由想象，大膽嘗試

將幼兒繪畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)

小班線描畫教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

2.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點(diǎn)美。

4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例活動(dòng)過程：

一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/strong>

（出示準(zhǔn)備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對(duì)線描畫的興趣）

二、請(qǐng)幼兒說說，這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣？

1.幼兒討論范畫里運(yùn)用了哪些美麗的線條，并請(qǐng)幼兒用肢體表達(dá)。

2.看看線條與線條之間有什么不同的地方？

三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時(shí)候要注意什么1.線條的粗細(xì)，筆的.粗細(xì)要注意。

2.根據(jù)自己的已有知識(shí)，運(yùn)用各種線條對(duì)花兒進(jìn)行裝飾。

四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作

1.幼兒創(chuàng)作時(shí)要注意線條的粗細(xì)變化

2.在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作五、展示作品，并評(píng)價(jià)

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班線描畫教案 篇3

教材分析：

“斑馬線”對(duì)于中班幼兒來說并不陌生，他們大多知道“過馬路要走斑馬線”，但對(duì)斑馬線的重要作用及怎樣安全過馬路了解得并不多。本活動(dòng)借助故事《馬路上的斑馬線》展開，在生動(dòng)的故事情節(jié)中，引導(dǎo)幼兒初步感受斑馬線的由來和作用；利用圖片、人們過馬路的視頻和游戲，指導(dǎo)幼兒掌握安全過馬路的方法，進(jìn)一步了解交通安全的重要性，幫助幼兒樹立交通安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，從而能自覺遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)斑馬線，知道斑馬線的作用及重要性。

2、能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。

3、懂得過馬路應(yīng)遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有和成人一起過馬路、走斑馬線的經(jīng)驗(yàn)。

2、布置簡(jiǎn)單的馬路場(chǎng)景，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件14，“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我會(huì)保護(hù)自己》。

活動(dòng)建議：

1、出示圖片，談話導(dǎo)入活動(dòng)。

提問：這是什么地方？馬路上車輛來來往往，你敢自己過馬路嗎？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《馬路上的斑馬線》，了解斑馬線的作用。

（1）引導(dǎo)幼兒利用圖片講故事，了解小動(dòng)物過馬路的方法。提問：小動(dòng)物們是怎樣過馬路的？小猴子想了個(gè)什么辦法？

（2）出示斑馬線和斑馬的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，了解斑馬線的由來。

小結(jié)：原來，斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來。黑白條紋很容易讓人看到，過馬路時(shí)走斑馬線要安全很多。

（3）引導(dǎo)幼兒說說身邊的斑馬線，知道斑馬線的重要性。

提問：你在哪里見過斑馬線？走斑馬線的時(shí)候還應(yīng)該注意什么？路口還有什么？它們的作用是什么？（紅綠燈、數(shù)字提示信號(hào)。）

小結(jié)：過馬路要走斑馬線，來往的車輛看見行人走在斑馬線上，會(huì)自覺放速度停下來，讓行人先過。過馬路時(shí)除了要走斑馬線，還要看紅綠燈，看看左右有沒有車輛，條件允許時(shí)快速通過斑馬線過馬路。

3、利用課件、游戲，幫助幼兒拓展過馬路的方法，鞏固過馬路的交通規(guī)則。

（1）請(qǐng)幼兒觀看課件，分析每幅畫面，學(xué)習(xí)過馬路的方法。

提問：他們是怎樣過馬路的？這樣做有什么危險(xiǎn)？除了斑馬線，過馬路還可以走哪里？

小結(jié)：小朋友過馬路應(yīng)該有大人帶領(lǐng)，不能在斑馬線上嬉笑打鬧，集體過馬路要緊跟著隊(duì)伍。過馬路時(shí)還可以走過街天橋、地下通道。

（2）組織“過馬路”游戲，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規(guī)則。

在教室內(nèi)布置簡(jiǎn)單的馬路場(chǎng)景，用課件演示紅綠燈和倒計(jì)時(shí)牌，幼兒分別扮演小司機(jī)、交警、行人等開展游戲，教師指導(dǎo)。

附：教學(xué)內(nèi)容

馬路上的斑馬線

有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路去幼兒園。后來，汽車摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上小伙伴們來到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時(shí)一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬讓大家都爬上自己的背，馱著他們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢速度。

樹上的一只猴子看見這一切。晚上，聰明的小猴子想出一個(gè)好辦法，用白漆在小伙伴們過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。

第二天，來來往往的車輛看見小伙伴們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺放慢速度。這下好了，大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

小班線描畫教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識(shí)線條：直線、斜線、波浪線。

2、認(rèn)識(shí)線條的基礎(chǔ)上運(yùn)用線條設(shè)計(jì)娃娃發(fā)型。

3、感受水墨在宣紙上的變化，樂于參與水墨活動(dòng)。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒認(rèn)識(shí)并會(huì)畫線條：直線、斜線、波浪線。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

師：孩子們，今天我們做個(gè)好玩的游戲好嗎？請(qǐng)看（連環(huán)畫展示點(diǎn)變直線，波浪線）

師：你看到了什么？幼：直線，還有曲線。

師：這是直線，（在宣紙上畫出直線和波浪線），這條彎彎曲曲的線條不叫曲線，你看它像什么呢？它有一個(gè)更好聽的名字叫波浪線，跟它打個(gè)招呼吧。

2、教學(xué)過程

師：哎呦，孩子們線條寶寶跑到了老師手里，看看它跑去哪里了，跑到了娃娃的頭上，你在娃娃的頭上看到了哪些線條寶寶。（讓幼兒再次記憶線條寶寶名字）

師：你們覺得他們發(fā)型酷嗎？

師：為了讓這個(gè)發(fā)型更有水墨畫的風(fēng)格，我們用這個(gè)小小的工具進(jìn)行暈染，你們想不想試試呢？

3、教學(xué)結(jié)束：展示并交流作品

師：孩子們，你們的作品可真有趣呀，趕緊和旁邊的孩子來交流交流吧。

教學(xué)反思：

xx 年6月份我園開展了“水墨畫”的課題實(shí)踐課，在這次活動(dòng)中因?yàn)獒槍?duì)小班的年齡特點(diǎn)，對(duì)于生活中線條的運(yùn)用，所以設(shè)計(jì)了《有趣的線條》這一活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)線條：直線、斜線、波浪線，并在認(rèn)識(shí)線條的情況下會(huì)用墨的方式表現(xiàn)線條。因?yàn)樾“嘤變旱氖种讣∪膺€沒有發(fā)育的很好，所以我用棉簽代替毛筆，讓幼兒進(jìn)行畫線條的練習(xí)。

活動(dòng)之前我針對(duì)這個(gè)活動(dòng)想了很久，《有趣的線條》，怎么樣能夠突出有趣是關(guān)鍵，如果本次活動(dòng)只是單純的畫線條那就毫無有趣而言，所以在活動(dòng)引入環(huán)節(jié)我以點(diǎn)慢慢變直線然后慢慢變波浪線的連環(huán)畫的形式出示線條，抓住幼兒的注意力，然后在宣紙上畫出直線，波浪線，對(duì)于直線大部分孩子都了解也知道它的名字，但是對(duì)于波浪線孩子們都說是曲線，我讓孩子們說一說波浪線像什么，一步步的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)波浪的形狀特征，說出它的名字，然后用擬人的方式，多次詢問波浪線叫什么，加強(qiáng)幼兒對(duì)波浪線的認(rèn)知。在斜線認(rèn)識(shí)中我采取有趣的方式，哎呦，直線寶寶摔倒了，這一摔可不得了了，它變了一個(gè)名字，叫斜線寶寶。通過有趣的語言讓幼兒認(rèn)識(shí)枯燥的線條。

在操作環(huán)節(jié)我沒有直接讓幼兒畫線條，而是讓幼兒尋找的方式在卡通娃娃的臉上發(fā)現(xiàn)線條，激發(fā)孩子創(chuàng)作的興趣，讓孩子運(yùn)用線條給自己畫的娃娃頭像進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)。然后在最后環(huán)節(jié)運(yùn)用我制作的一個(gè)小工具對(duì)頭發(fā)進(jìn)行暈染，這樣水墨效果就非常好，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子們都很樂意參與互動(dòng)，有一點(diǎn)在讓幼兒尋找線條寶寶的時(shí)候視頻和電腦切換我沒有準(zhǔn)備好，所以在活動(dòng)中顯得銜接不是很自然，其他方面我很滿意。

小班線描畫教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、受不同節(jié)奏和風(fēng)格的音樂，嘗試用多種線條來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

2、安靜地傾聽和欣賞音樂，對(duì)音樂活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂磁帶《我是一棵菠菜》、小提琴曲《梁祝》、《野蜂飛舞》、紙、筆。

活動(dòng)過程

一、音樂《我是一棵菠菜》，嘗試用不同的方法來表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。

1、朋友們好，新年馬上就要到了，老師給你們帶來一首歌曲《我是一棵菠菜》，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，看看有什么感覺？

2、了這首歌你有什么感覺？

3、們有這么多的想法，你就跟著音樂選擇你喜歡的方式來表現(xiàn)吧！

[播放音樂《我是一棵菠菜》]

二、示線條卡，感受線條與樂曲的關(guān)系，學(xué)習(xí)用線條卡匹配音樂

1、大家剛剛用了跳舞、畫畫等方法來表現(xiàn)這首歌，老師想用一種新的方法來表現(xiàn)。

首先我們來看看有哪些線條：

線條卡：波浪線，曲線，不規(guī)則的波浪線，彈簧線，螺旋線

看一下線條有什么特點(diǎn)，哪些看起來軟軟的？哪些看起來硬硬的？

2、師示范任務(wù)與音樂匹配。

播放音樂，在黑板上畫線條

小結(jié)：這首歌的節(jié)奏比較快，音樂聽起來不是尖尖的感覺，所以選的這個(gè)線條還是比較合適的。

3、幼兒嘗試任務(wù)與音樂匹配，了解音樂與線條之間的關(guān)系。

（1）播放第一首音樂《梁?！?，音樂結(jié)束，介紹曲子。

（2）幼兒操作，播放音樂。

（3）展示幼兒畫的線條，并說說對(duì)音樂的理解。

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽音樂在黑板上畫出線條。

（5）講評(píng)。

（6）播放第二首音樂《野蜂飛舞》，音樂結(jié)束，介紹曲子。

（7）幼兒操作，播放音樂。

（8）展示幼兒畫的線條，并說說對(duì)音樂的理解。

（9）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽音樂在黑板上畫出線條。

(10)講評(píng)。

三、結(jié)合音樂的表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試

活動(dòng)延伸

1、幼兒討論用其他方式來表現(xiàn)音樂。

2、幼兒選擇自己喜歡的音樂用線條來表現(xiàn)。

小班線描畫教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于探索線，體驗(yàn)線帶來的樂趣。

2、能找出各種線的差異，并根據(jù)線的特征進(jìn)行分類。

3、認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的線，初步了解線的作用。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用各種線制作一幅范畫。(畫面有小房子，花、草等)

2、分組材料：各種各樣的線(毛線、電線、藝術(shù)線、棉線、尼龍線等)

3、樂器：二胡、吉他各一把。

4、課件

活動(dòng)過程

導(dǎo)語："今天，我給大家?guī)砹艘环衿娴漠?，小朋友想不想?現(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛，我數(shù)一、二、三，你們?cè)俦犻_眼睛，好嗎?"

一、展示范畫，認(rèn)識(shí)范畫中的各種線

師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅畫，它和我們平時(shí)的畫有什不同?這上面的線你認(rèn)識(shí)嗎?它們都用來做什么?

二、生活中各種各樣的線

1、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，講講自己在生活中知道的線。

師：小朋友，除了這幅畫上的線，你還知道我們生活中的哪些線?都有什么作用呢?

2、請(qǐng)幼兒分組自由操作，探索發(fā)現(xiàn)。

師：今天，老師給小朋友提供了各種各樣的線，請(qǐng)小朋友們分組，自由地去觀察探索，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它們有什么不同?有什么作用?

3、幼兒交流自己的探索發(fā)現(xiàn)

師：小朋友，你們能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么樣的線?你覺得有什么用途?(同伴之間可相互補(bǔ)充)

4、師利用課件并結(jié)合實(shí)物，小結(jié)各種線的名稱、特點(diǎn)和用途毛線：色澤鮮艷、柔軟，可以織成毛衣。電線：導(dǎo)電、輸入圖像、聲音等等、包括：電纜線、閉路線、耳機(jī)線等等。藝術(shù)線：用來編織各種工藝品、藝術(shù)品的線，如：中國結(jié)。棉線：用來織布、縫衣服等等樂器線：可彈撥出動(dòng)聽的聲音。如：二胡、吉他、古箏(師隨機(jī)演奏一首二胡和吉他的曲子，請(qǐng)幼兒欣賞)尼龍線：做袋子用的手提繩、魚線、捆綁線等等

三、為線分類

1、師："今天，各種各樣的線都集中在一起了，線的大家族真的很大，族長說，這么多的孩子太多了，又?jǐn)D又吵，趕快給我們分分家吧!小朋友，我們來幫幫他吧，把這些線分分類，相同特征的放在一起，看看能分成幾類，好嗎?"

2、幼兒分組為線分類，師巡視指導(dǎo)。

3、每組推出一名代表，交流自己分類的方法，師小結(jié)。

四、結(jié)束部分

1、師：其實(shí)，生活中，還有很多很多的線，我們還沒有

全部認(rèn)識(shí)呢。請(qǐng)小朋友回家后，繼續(xù)和爸爸媽媽尋找發(fā)現(xiàn)生活中的線，看看誰了解的線的線的知識(shí)最多，好嗎?

2、玩繩

師：小朋友，老師手里有兩根很粗很長的線，又叫繩子，這根繩子是用很多很多的棉線組成，現(xiàn)在我們一起玩繩吧。

師領(lǐng)幼兒到戶外玩繩，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

“線的連接”是我在“做中學(xué)”的思想指導(dǎo)下預(yù)設(shè)的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。最大限度地發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，讓他們充分討論與實(shí)踐并在探究中獲得快樂與成長。通過這一活動(dòng)，孩子們不僅能用打結(jié)的方法將線進(jìn)行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩打結(jié)后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程，而且能夠想出各種辦法記錄出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，基本完成了預(yù)定的目標(biāo)。在組織活動(dòng)的過程中，我注意貫徹“做中學(xué)”的思想，引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過程并且互相交流使得孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。

雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一些線，卻也折射出了孩子們思維創(chuàng)新的n次方！在整個(gè)活動(dòng)中，也出現(xiàn)了一些意外的情況。我能做的就是和孩子們“玩”在一起！共同去面對(duì)臨時(shí)出現(xiàn)的問題，也就是有一個(gè)良好的教態(tài)。孩子們出現(xiàn)的不同狀況也給了我一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，當(dāng)然在一些細(xì)微之處也值得我去深深地去思考，作為一名年輕教師，不僅是要在教學(xué)上不斷改進(jìn)，同時(shí)我更希望與孩子們像朋友一樣共同成長！

小班線描畫教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入1、講述故事“有一群快樂的…………主動(dòng)放慢了速度”。

（1）師：今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

（2）師：小動(dòng)物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）（3）師：可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）（4）師：你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

（1）小猴子想了個(gè)什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

（2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

（3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的？（斑馬線）

4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？

5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。

三、游戲：過馬路。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過馬路要走斑馬線。

附故事：馬路上的斑馬線有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

活動(dòng)反思：我園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，平時(shí)在街道上的斑馬線比較少，在馬路上經(jīng)?？梢钥吹接腥藱M穿馬路。小班幼兒由于接觸的知識(shí)較少，安全意識(shí)比較淡薄，沒有較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)，他們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中有不安全行為的現(xiàn)象。在這一活動(dòng)中，通過故事《馬路上的斑馬線》引起幼兒興趣，活動(dòng)中以PPT形式展現(xiàn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。但是教具準(zhǔn)備的不夠充分，如果能有更多的輔助材料，我想這個(gè)活動(dòng)會(huì)更精彩。本次活動(dòng)中幼兒有了走斑馬線，遵守交通規(guī)則的意識(shí)，效果還不錯(cuò)，但是活動(dòng)時(shí)間把握的不夠好，有點(diǎn)短了。

小班線描畫教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞吳冠中作品《春如線》，感受線條的柔美與點(diǎn)的跳躍，并展開大膽想象。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的特點(diǎn)來進(jìn)行水墨畫線條與點(diǎn)的練習(xí)。

3、大膽運(yùn)用線條與點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT水墨顏料、宣紙、毛筆

活動(dòng)過程：

一、欣賞美術(shù)作品：春如線。(展現(xiàn)幻燈一：作品)

1、用視覺直觀欣賞。

“今天，老師給小朋友帶來了一幅特別的畫，讓我們一起來欣賞這幅畫吧!”

“這幅畫與我們以前看到的畫有什么地方不一樣?”

小結(jié)：這是我們中國特有的中國水墨畫。

“從這幅畫上，你一下子就能看見什么?”“畫中是怎樣的線和點(diǎn)呢?看看這些線和點(diǎn)象什么?

2、聽音樂作畫：

仔細(xì)聽聽這兩段音樂都給你什么樣的感受?你認(rèn)為哪段音樂在畫線?哪段音樂在畫點(diǎn)?

——用手勢(shì)書空，老師示范作畫

——交待要求，幼兒用毛筆試一試。

小結(jié)：小朋友真能干，轉(zhuǎn)眼間一幅點(diǎn)和線的畫就出現(xiàn)在我們面前，就象老師帶來的這副畫那樣，真奇妙!更奇妙的是，這副畫里還藏著好聽的故事呢?猜一猜，是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫家來告訴我們吧!

二、簡(jiǎn)單介紹畫家吳冠中。(展現(xiàn)幻燈二：畫家畫像)

1、介紹作家的人文背景。

他是中國一位很有名的畫家，家鄉(xiāng)就在江蘇，是我們江蘇人的驕傲。他的名字叫吳冠中?！八麑?duì)大自然特別喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動(dòng)的線條和點(diǎn)來表達(dá)對(duì)大自然的感受、記錄大自然的美妙，這副畫就是他對(duì)春天的特別感受，被命名為《春如線》

三、再次欣賞作品，暢談、分享不同的感受。(回放幻燈一)

“剛才聽了吳冠中畫家的介紹，我們?cè)賮砜催@幅畫，你覺得這幅畫為什么會(huì)叫做春如線?這幅畫講述的會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢?”(討論)

“你發(fā)現(xiàn)這些線條有什么不一樣的地方?粗的線條表示什么?細(xì)的又像什么?這些彩色的點(diǎn)又像是誰留下來的呢?”

小結(jié)：“春天萬物復(fù)蘇，一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來，細(xì)細(xì)的。柳樹發(fā)芽了，被春風(fēng)一吹，搖啊搖，像姑娘的長發(fā)飄啊飄，樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了，白色的梨花開了。春風(fēng)在輕盈舞蹈、春雨滴答滴答的下著，落在池塘里，像頑皮的跳跳蟲。小蝌蚪也在水里嬉戲呢。小動(dòng)物們也出門玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的腳印……春天會(huì)發(fā)生許多有趣的故事!春天在我們眼中，春天在優(yōu)美的音樂里，春天在畫家神奇的筆下?！?/p>

瞧，畫家多厲害，用簡(jiǎn)單的線條、點(diǎn)就把春天那么動(dòng)聽的故事表現(xiàn)了出來，你們喜歡這樣的畫嗎?

四、創(chuàng)作活動(dòng)：我來學(xué)大師

“你們想不想學(xué)大師，用點(diǎn)和線來畫一副特別的畫呢?今天老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友也來創(chuàng)作一幅畫，讓你的線條和點(diǎn)告訴我們好聽的故事?！?/p>

小百科：吳冠中的許多作品曾經(jīng)都以“春如線”命題，這也是這位藝術(shù)大師出版次數(shù)最多的作品。他曾經(jīng)說過：“‘春如線’是《牡丹亭 游園驚夢(mèng)》中的一句唱詞，給我留下深刻印象：‘春如線，剪不斷，理還亂，李煜之情絲絲如線’。線，形象地表達(dá)了情之纏綿。我的繪畫經(jīng)常墜入線之羅網(wǎng)，從具象的紫藤之糾葛發(fā)展到抽象的情結(jié)，縱橫交錯(cuò)，上下遨游，線在感情世界中任情奔馳。

小班線描畫教案 篇9

活動(dòng)前評(píng)析

孩子剛接觸線描畫很感興趣，他們對(duì)線條很敏感，我為了培養(yǎng)幼兒對(duì)線條美的感受及對(duì)整體造型的初步掌握，就組織了一堂課：線描畫：《漂亮的太陽》

活動(dòng)目標(biāo)

1：對(duì)圓的初步掌握及對(duì)線條的練習(xí)。

2：了解太陽從東方升起自西方降落》。

3：從中體驗(yàn)的線條美及對(duì)太陽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)材料：白板筆畫紙（數(shù)張）范畫一張

活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)圓形的畫法的掌握及整體造型

活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)圓形畫法的掌握及線條的練習(xí)

活動(dòng)過程實(shí)錄

（一）律動(dòng)：手指游戲：（目的：為了使幼兒的十指能夠靈活，為下一步繪畫做準(zhǔn)備。為了集中幼兒注意力，引起幼兒對(duì)下一步進(jìn)行的繪畫產(chǎn)生興趣。）

手指游戲：讓幼兒右手左手五指分開，分別相對(duì)應(yīng)對(duì)在一起，如左手大拇指對(duì)右手大拇指。幼兒一邊說一邊做。培養(yǎng)幼兒眼、手、口的配合。口令是：運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)真熱鬧，前門開（兩手大拇指打開），后門開（雙手小拇指打開），旁門開（雙手食指打開），側(cè)門開（雙手無名指打開），所有的門都打開（雙手所有的指頭都分開），稍息（雙手五指分別扣在一起），立正（雙手指頭握緊），齊步走，一二一，一二一，一二一（右手手指先起后握緊，再換右手，一次交替），全體解散（解散時(shí)幼兒將胳膊放在桌子上，身體端正坐好）。

（二）謎語導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天我們要畫的這幅畫的內(nèi)容還有一個(gè)小謎語，老師來說，如果你們猜對(duì)了我們就一起把他請(qǐng)出來，好不好？

仔細(xì)聽好了：勞動(dòng)英雄面孔紅，天一亮來就出工，從東到西忙不停，直到傍晚才收工。

小朋友們猜一猜是什么啊？

幼：太陽。

師：猜對(duì)了！你們真棒！你們猜出來是太陽了，那我要問一問小朋友太陽是從哪升起？從哪降落的？

幼：太陽是從東方升起，從西方降落的。

師：回答得真好，老師再問問你們，你們知道太陽對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰巻幔繛槲覀冏隽四男┴暙I(xiàn)？誰能舉手告訴老師？

幼：有了太陽，風(fēng)吹到我們身上，我們就不會(huì)感到冷了。

幼：有了太陽，小草、小花、大樹才能茁壯成長。

幼：太陽給我們帶來了光明。

師：你們說得真棒~g觀察得真仔細(xì)。太陽給我們帶來了光明和溫暖，如果沒有太陽世界就沒有白天和黑夜之分了，都處都黑乎乎的，所以我們?nèi)祟惸懿荒茈x開太陽？

幼：不能。

師：那太陽給我們帶來了那么多好處，它重不重要?。?/p>

幼：重要。

師：那我們?yōu)樘柈嬕环恋漠媮砀兄x它為我們所做的一切，你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼：愿意。

（三）出示范畫并講解范畫

師：今天我們畫的太陽是用線條所畫的，是太陽的線描畫。我們首先先一起來觀察一下這個(gè)太陽的臉是什么形狀的？

幼：圓形的。

師：對(duì)了，是圓形的，太陽的臉圓圓的。

那太陽的臉外面是有什么線圍起來的花邊？

幼：鋸齒線

師：真棒！是由鋸齒線圍成的什么形狀啊？

幼：三角形。

師：那看三角形尖上有什么？

幼：黑色的小圓點(diǎn)。

師：那圓形臉里面是什么？

幼：半圓形組成的彩虹線。

師：那總共有幾層？

幼：三層。

師：對(duì)了，太陽的頭上可以任意畫上你喜歡的小花，為太陽打扮的漂亮一些，眼睛什么形狀？

幼：圓形的。

師：那鼻子呢？

幼：三角形的。

師：小嘴巴呢？

幼：半圓形的。里面還有一個(gè)小舌頭也是半圓形的。

師：還有太陽的小臉蛋師什么花紋？

幼：像蝸牛殼一樣的螺旋紋。

師：你們真棒！圖形和線條都學(xué)得很棒，那我們一起來畫一畫這幅漂亮的太陽吧。

（四）教師教授畫法：（跟畫法）

1：教師可先示范畫太陽臉的大圓，因?yàn)榇蟛缓谜莆?，提示幼兒圓形不能太靠邊畫，因?yàn)橥馊€有一層花邊，上下左右都要留空隙，慢點(diǎn)畫可使圓形圓一些。

2：幼兒緊跟著老師畫，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)修正給與肯定和鼓勵(lì)。

3：畫完圓形以后，再畫圍在外面一圈的鋸齒線組成的環(huán)。

教師告知幼兒師尖尖的`，像鋸齒牙一樣的，而且相鄰的不能有空隙，要連在一起，邊講邊示范，幼兒跟著畫。

師：尖上的黑色小圓點(diǎn)不能畫的太大或太小，教師示范，幼兒跟著畫。

4：畫完圓形外面的再畫圓形里面的，半圓形組成的彩虹線，像畫小花瓣一樣的弧線，總共有三層。吧最里邊一層涂上黑色。

5：太陽頭上的小花，幼兒可創(chuàng)意畫，選自己喜歡的圖形，眼睛是圓形的，注意不能全涂上黑色，要留有白的地方，鼻子是三角形，嘴巴是半圓形，教師示范幼兒跟畫。

6：臉上的螺旋紋要畫臉蛋的中間，不要畫偏。

（五）教師講評(píng)

教師拿幾張具有代表性的畫進(jìn)行全班性點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)幼兒起來當(dāng)小評(píng)委說一下哪畫的好？哪里需要修正一下？讓幼兒互相觀摩作品，從中得到更多的繪畫技巧及對(duì)美的感受。教師做最后總結(jié)。

（六）活動(dòng)延伸：

師：小朋友們，今天我們畫的太陽每個(gè)小朋友畫的都很認(rèn)真，畫的太陽非常漂亮，回家的時(shí)候可以畫給爸爸媽媽們看，再給太陽畫一個(gè)好朋友—月亮，明天帶著你的作品老幼兒園，我們?cè)僖黄鹦蕾p討論，好不好？

幼：好！

教師將幼兒所畫的畫展示在班級(jí)繪畫欄當(dāng)中，進(jìn)行展覽。

小班線描畫教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解斑馬線的作用及重要性，學(xué)習(xí)正確過斑馬線的方法。

2.能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。

3.懂得過馬路應(yīng)該遵守交通規(guī)則，有保護(hù)自己的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解斑馬線的作用及重要性，學(xué)習(xí)正確過斑馬線的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)，有保護(hù)自己的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：有和成人一起過斑馬線的經(jīng)驗(yàn)，了解過馬路多種安全方式。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、Pad、斑馬線、信號(hào)燈卡片2套、角色扮演的服裝道具（警帽、拐杖、挎包等）

活動(dòng)過程：

一、以游戲?qū)敕ㄒ龌顒?dòng)，帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)過“斑馬線”。

1.小朋友們，你們都去過比如世界嗎？那咱們一起去那里的交通體驗(yàn)館玩吧。經(jīng)過前面的斑馬線就到了，加油呀！

2.（報(bào)警聲）師：你剛才聽到了什么聲音？它是在告訴我們什么？警報(bào)聲響起的時(shí)候大家都在什么位置呢？一起來看看回放。（出示剛才過斑馬線的視頻）那我們應(yīng)該怎么做？（斑馬線上的行人要加速通過，沒到斑馬線的行人要退回到人行道上的等待區(qū)，這樣是對(duì)自己的保護(hù)。）

二、通過播放課件，引導(dǎo)幼兒聽故事《馬路上的.斑馬線》，了解斑馬線的由來及作用，知道斑馬線是生命線。

1.放映廳到了，大家找個(gè)合適的位置坐好，影片馬上就要開始了。

讓我們一起來看看影片里都說了什么？

2.播放課件，了解小動(dòng)物過馬路的方法。

提問：為什么小動(dòng)物們不敢過馬路了？誰幫助大家過了馬路？為什么司機(jī)看到斑馬都自覺地停下來了呢？

3.出示斑馬線和斑馬的圖片進(jìn)行比較，了解斑馬線的由來及重要性。

師：原來，黑白條紋很容易被人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)司機(jī)發(fā)現(xiàn)了斑馬就想到了斑馬線，所以就放慢了速度，讓行人先通過。現(xiàn)在你知道人行橫道線為什么叫斑馬線了嗎？（請(qǐng)幼兒回答）小結(jié)：斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來的，所以咱們過馬路的時(shí)候要怎么做？斑馬線就是我們的生命線，過馬路走斑馬線會(huì)很安全。

三、利用課件和游戲幫助幼兒鞏固安全通過斑馬線的交通規(guī)則，有保護(hù)自己的意識(shí)。

1.播放課件，引導(dǎo)幼兒分析每幅畫面，鞏固安全通過斑馬線的交通規(guī)則。

1）提問：小猴要去干嘛？它是怎么過馬路的？它為什么不走斑馬線？這樣做有什么危險(xiǎn)？如果是你你會(huì)對(duì)小猴說什么？（過馬路，要記住，行人要走斑馬線）我們一起把這個(gè)兒歌告訴小猴吧。

2）（繼續(xù)播放課件）聽了大家的勸告，小猴買完棒棒糖走斑馬線了。（播放剎車的聲音）這是什么聲音？小猴都走斑馬線了，司機(jī)為什么會(huì)緊急剎車？你會(huì)對(duì)小猴說什么？雖然斑馬線是生命線，但是我們也要遵守規(guī)則，注意看信號(hào)燈。（過馬路左右看，綠燈亮了才通過）幼兒學(xué)說。

3）（繼續(xù)播放課件）他們做的對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做才是安全正確的？你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)信號(hào)燈有什么不一樣嗎？有的信號(hào)燈上會(huì)有數(shù)字提醒，所以大家要試著自己判斷一下時(shí)間在通過斑馬線。

4）影片放完了，你們都知道了哪些安全正確通過斑馬線的方法？

（引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容）

5）有的時(shí)候在一些車流比較密集的地方是沒有斑馬線的，那我們可以怎樣過馬路呢？（引出地下通道、過街天橋）

四、角色扮演進(jìn)行“過馬路”的游戲，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規(guī)則。

接下來咱們?cè)撊ンw驗(yàn)館了，馬路上都會(huì)有什么人？請(qǐng)大家選擇自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到體驗(yàn)館體驗(yàn)吧。（在教室內(nèi)設(shè)置簡(jiǎn)單的馬路情景，幼兒分角色扮演不同的人物模擬過馬路。）營業(yè)時(shí)間馬上就要結(jié)束了，回去后把今天看到的，學(xué)到的，體驗(yàn)到的都告訴你的爸爸媽媽和身邊的小伙伴，讓我們的生活變的更加有序、文明。

小班線描畫教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、在了解玉米的外形特征的基礎(chǔ)上，用線描畫的形式畫出玉米成熟的樣子。

2、能運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形的組合進(jìn)行裝飾。

3、感受線描作品的線條美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒接觸玉米、觀察玉米、品嘗玉米等生活經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、線描畫作品、輕音樂、圖畫紙、水彩筆等。

活動(dòng)過程

一、圖片導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

教師出示玉米圖片：“這是什么？它的顆粒是怎么排列的？”引導(dǎo)幼兒觀察玉米結(jié)構(gòu)：苞衣有長形的脈狀紋理，玉米顆粒一行行排列，頭部有須。

二、仔細(xì)觀察，了解玉米特征。

1、幼兒仔細(xì)觀察玉米外形特征，教師講解線描畫玉米的方法：繪畫整體：首先繪畫玉米整個(gè)外形，再繪畫玉米的苞衣；繪畫局部：從中間的玉米粒一顆一顆的繪畫開始，能夠繪畫出排列的樣子。

三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的疏密的點(diǎn)、線、圖形的排列組合，表現(xiàn)玉米的特征。

四、展示作品，分享交流。

展示幼兒繪制好的玉米作品，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流作品和使用線描畫繪畫的感受。

活動(dòng)延伸

將材料投放至美工區(qū)，幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)觀察玉米，進(jìn)行表征。

小班線描畫教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看線、玩線等活動(dòng)，對(duì)生活中的各種線條產(chǎn)生興趣。

2、能大膽與同伴交流，表述自己在玩線過程中的發(fā)現(xiàn)。

3、積極參與線的造型活動(dòng)，體驗(yàn)合作創(chuàng)造、想象的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塑料線、毛線、紙線、尼龍線、彩帶、絲線、蠟線、鞋帶、魔術(shù)棒、皮筋、橡皮線等等。

2、各種形狀的彩色底板（kt板）、透明膠、膠水、雙面膠、剪刀、圖釘。

各色水粉若干、白紙若干。

活動(dòng)過程：

一、看線活動(dòng)。

1、導(dǎo)入。

師：“前幾天小朋友都帶來了好多線，我們一起去看一看吧！看看你認(rèn)識(shí)這些線嗎？和你的好朋友講一講?！?/p>

2、幼兒自由選線、自由講述。

二、說一說。

1、幼兒進(jìn)行個(gè)別交流。

師：“你認(rèn)識(shí)哪些線？”

“你的線和你好朋友的線有什么不一樣嗎？”

“你知道它們有些什么用嗎？”

2、教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行總結(jié)。

三、玩一玩。

1、教師提出玩線的要求。

師：“這些漂亮的線可以玩嗎？我們就來玩玩這些線，你可以拿著你手里的一根線在小椅子、小桌子或者是地板上來玩，看看會(huì)有什么變化？變成了什么？”

2、幼兒自由找空的地方進(jìn)行玩線。

3、幼兒個(gè)別交流。

四、做一做。

1、簡(jiǎn)單介紹材料。

師：

（a）、“這些線可真奇妙，能變出這么多有趣的東西，那我們想個(gè)辦法把它留下來吧，讓它固定在彩色的底板上。我們可以請(qǐng)小籃子里的東西來幫忙！”

（b）、選一根線，讓你的線在紙上畫出漂亮的畫。

2、幼兒自由創(chuàng)造活動(dòng)。

3、展示。

小班線描畫教案 篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2．嘗試用簡(jiǎn)單的曲線表達(dá)自己的創(chuàng)作意愿。

3．初步體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長與孩子一起尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

2．材料準(zhǔn)備：ppt、背景音樂“圓舞曲”、不同粗細(xì)記號(hào)筆、“淘氣的線寶寶”創(chuàng)意畫紙若干。

活動(dòng)過程：

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一、感知體驗(yàn)。

1．教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗(yàn)彎彎繞繞的樂趣。

創(chuàng)設(shè)情境一：動(dòng)物樂園

將各種動(dòng)物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶著幼兒一個(gè)跟著一個(gè)繞過動(dòng)物玩游戲。

——孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧！我們碰到在睡覺的動(dòng)物朋友，請(qǐng)你繞開它不碰不吵，準(zhǔn)備好出發(fā)了。

——長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家松開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉(zhuǎn)個(gè)圈卷起來?，F(xiàn)在每個(gè)小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一起像小蛇一樣扭一扭吧！蛇寶寶累了請(qǐng)輕輕的找把椅子坐下。

2．拓展幼兒對(duì)生活中各種彎彎曲曲物體的認(rèn)識(shí)。

創(chuàng)設(shè)情境二：生活情境（播放PPT課件）

——我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發(fā)現(xiàn)了嗎？（彎彎曲曲的面條……電話線）想一想還有什么彎彎曲曲的東西呢？（播放ppt）

過渡：彎彎曲曲的線寶寶一直在我們的身邊是我們的好朋友，以后你發(fā)現(xiàn)了再告訴我。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1．感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動(dòng)的線條。

啟發(fā)幼兒根據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在干什么？

——你們看，這是法國著名畫家畢卡比亞的畫，你發(fā)現(xiàn)畫中的線條寶寶了嗎？它們?cè)诟墒裁?？這些線條象什么呢？

2．觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

創(chuàng)設(shè)情境三：視頻動(dòng)畫情境

視頻兒歌：線寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈。

——我們一起來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什么呢？

3．引導(dǎo)幼兒表演兒歌“淘氣的線寶寶”感受動(dòng)畫中線條的變化。

創(chuàng)設(shè)情境四：表演情境

——線寶寶真淘氣它在做什么呢？（走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈）你會(huì)嗎？讓我們也試試。

過渡：線寶寶真淘氣，一會(huì)兒東來一會(huì)兒西又跑到畫板上了，請(qǐng)大家豎起食指來試一試吧。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1．出示創(chuàng)意畫紙“淘氣的線寶寶”，鼓勵(lì)幼兒繞過畫紙上的圓點(diǎn)，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。

創(chuàng)設(shè)情境五：作品情境

——線條寶寶來帶了一片美麗的大草原（觀看ppt有圓點(diǎn)的圖片）草原上有許多美麗的彩色石頭，線寶寶要繞開石頭做游戲。

2．出示粗細(xì)不同的記號(hào)筆，介紹握筆的正確姿勢(shì)。

創(chuàng)設(shè)情境六：兒歌情境

——先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在背后。

3．播放圓舞曲音樂，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

交待作畫要求：

（1）可以帶著不同粗細(xì)的線寶寶一起做游戲。

（2）線寶寶悄悄地走進(jìn)草地，再悄悄地從另一邊走出草地。

（3）別忘了音樂停，記號(hào)筆就要戴上帽送回家了。

四、欣賞交流。

1．欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

——線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的，你覺得彎彎曲曲的線條象什么，它們玩的怎樣？（比如它們有的找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得特別開心……也有的碰到了彩色石頭，弄臟了石頭的衣服，下次可得小心了）

2．鉆“山洞”尋找線條寶寶結(jié)束活動(dòng)。

結(jié)束語：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓游戲變得越來越有趣，孩子們讓我們變成一列長長的火車，鉆一鉆彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧（播放音樂退場(chǎng)）

活動(dòng)反思

在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，我們深深的體會(huì)到：小班幼兒由于才初入幼兒園，對(duì)于美術(shù)還沒有什么興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發(fā)育完善，不能很好的握筆，因而開展美術(shù)活動(dòng)有一定的難度，對(duì)于我們老師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)方式來教孩子，孩子對(duì)美術(shù)一定沒有足夠的興趣，所以作為我們老師應(yīng)該根據(jù)小班孩子的身心特點(diǎn)來開展有趣的美術(shù)活動(dòng)，并產(chǎn)生有益的熏陶。

一、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

活動(dòng)的開始部分，教師和幼兒共玩游戲“小蛇游”，在游戲中體驗(yàn)彎彎繞繞的樂趣。創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情境，將毛絨動(dòng)物躺在地上。引導(dǎo)幼兒去動(dòng)物園旅行時(shí)，碰到正在睡覺的動(dòng)物朋友，請(qǐng)從它身邊繞開，不碰不吵。再配上有趣的兒歌，將一些動(dòng)作的詞語豐富到游戲中，“長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉(zhuǎn)個(gè)圈卷起來。”幼兒在游戲中感受了彎彎曲曲的樂趣，并在此基礎(chǔ)上拓展幼兒對(duì)生活中各種彎彎曲曲物體的認(rèn)識(shí)。

二、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)表演情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1．通過動(dòng)作表演線條的不同形態(tài)。整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了線寶寶旅行的情境，通過一段線寶寶的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒表演“淘氣的線寶寶”，感受動(dòng)畫中線條的變化。幼兒伴演線寶寶，用走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈的動(dòng)作一起快樂地游戲。

2．利用手指書空表演線條的不同形態(tài)?！熬€寶寶真淘氣一會(huì)兒東來一會(huì)兒西又跑到畫板上了，請(qǐng)大家豎起食指來試一試吧！”引導(dǎo)幼兒從紙張的邊緣進(jìn)入，再從另一邊的邊緣結(jié)束，通過幼兒的書空表演，孩子們從上下左右不同的方向進(jìn)入紙張的畫面，再從紙張的任一邊緣結(jié)束線寶寶的旅行。

三、在美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)語言情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1．兒歌激趣。

兒歌1：長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉(zhuǎn)個(gè)圈卷起來。（游戲“蛇寶寶去旅行”）

兒歌2：線條寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉(zhuǎn)個(gè)圈。（感受線寶寶的變化形態(tài)）

兒歌3：先脫帽等在家，食指拇指捏著，姐姐妹妹托著、小指弟弟藏在后。（指導(dǎo)握筆姿勢(shì)）

2．豐富詞匯。通過播放ppt，認(rèn)識(shí)我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如：彎彎曲曲的面條、彎彎曲曲的卷發(fā)、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導(dǎo)幼兒用完整的話來表述，豐富詞匯：彎彎曲曲。

3．想象表達(dá)?；顒?dòng)中教師多次引導(dǎo)幼兒大膽講述線條寶寶們?cè)谧鍪裁?？是怎樣玩的？幼兒在想象力和?chuàng)新力在本次活動(dòng)中得到了完美的提升。

（1）探索發(fā)現(xiàn)。感受名畫《可怕的循環(huán)》中流動(dòng)的線條。啟發(fā)幼兒根據(jù)名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯(lián)想，說說畫面中有哪些線條，這些線條在干什么？

（2）創(chuàng)作表現(xiàn)。出示創(chuàng)意畫紙“淘氣的線寶寶”，鼓勵(lì)幼兒繞過畫紙上的圓點(diǎn)，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。說說你的線條寶寶在做什么？

（3）欣賞交流。欣賞作品鼓勵(lì)幼兒說說彎彎曲曲的線條象什么？它們玩的怎樣？

通過把美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，孩子們對(duì)美術(shù)的興趣非常濃厚，在這樣的活動(dòng)中，孩子們的想象力、創(chuàng)造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動(dòng)的實(shí)踐中，作為老師，我深深地體會(huì)到：教師的任務(wù)是針對(duì)孩子的年齡和身心特點(diǎn)去引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們?nèi)ビ^察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。我們教師應(yīng)該把重點(diǎn)放在活動(dòng)過程中而不是過分強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果。對(duì)于小班孩子我們應(yīng)該讓他們真正的愛上美術(shù)活動(dòng)，讓美術(shù)活動(dòng)成為孩子們健康成長的催化劑。

小班線描畫教案 篇14

一、說教材

線是我們生活中常見的物品，它廣泛應(yīng)用于我們的生活。隨著幼兒活動(dòng)的不斷豐富，他們接觸到更多的線，對(duì)線張積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn)。我在日常的觀察中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)各種線發(fā)出的聲音很感興趣，有一種進(jìn)一步探索的需要，而本活動(dòng)以ppt演奏引出主題,提供各種不同的線，創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索的平臺(tái)，讓幼兒嘗試探索能使線擴(kuò)大聲音的材料，從而激發(fā)他們對(duì)觀察周圍科學(xué)現(xiàn)象的興趣，進(jìn)一步滿足他們探索的欲望。同時(shí)，讓幼兒將探索的經(jīng)驗(yàn)為樂曲伴奏，使科學(xué)與音樂教育得以比較有機(jī)的滲透。正如《綱要》中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”基于此，我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。

二、說幼兒

我們班的幼兒正處于大班上學(xué)期，隨著他們年齡的增長，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，他們對(duì)任何事物都充滿好奇，喜歡提問題，也樂于自主發(fā)現(xiàn)和探索，他們更愿意通過自己的努力來獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，在操作中發(fā)現(xiàn)、接受一些探索性較強(qiáng)的、富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容，而且，在音樂方面，對(duì)音樂有一定的感受能力，有較強(qiáng)的樂感和節(jié)奏感，能自由選擇樂器為簡(jiǎn)單的音樂配伴奏?？傊稌?huì)唱歌的線》是符合我班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。

三、說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)《規(guī)程》和新《綱要》的精神及以上分析，我將目標(biāo)整合為：

1、通過探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音。

2．愿意與同伴交流探索的結(jié)果，體驗(yàn)操作的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過試驗(yàn)探索普通的線發(fā)出的聲音的方法

活動(dòng)難點(diǎn)：探索用輔助材料使線發(fā)出更大的聲音

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了讓活動(dòng)進(jìn)展的更順利，我做了如下的活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種線(棉線、毛線、尼龍線、小線)；洗衣粉、面粉、松香粉；紀(jì)錄表、記號(hào)筆。

ppt

五、說教法

1、發(fā)現(xiàn)法

發(fā)現(xiàn)法是指幼兒通過直接操作、觀察、討論等途徑，去探索、去發(fā)現(xiàn)知識(shí)的方法。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆雍脛?dòng)、好奇心強(qiáng)、好問的特點(diǎn)，而且又有一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，通過發(fā)現(xiàn)法，讓他們?cè)诓僮髦?，去尋找發(fā)現(xiàn)，滿足好奇心，從中探索普通的線發(fā)出的聲音的方法培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的興趣。

3、記錄法

新《綱要》指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果”因此在探索，發(fā)現(xiàn)線借助松香粉可以發(fā)出更響的聲音的環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒以記錄的形式來表達(dá)他們的探究過程和發(fā)現(xiàn)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的交流與分享做準(zhǔn)備并讓幼兒在其中感受到科學(xué)的一條基本法則——說理要有事實(shí)依據(jù)。

六、說學(xué)法

在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感官參加活動(dòng)，通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦積極參與。在操作中獲得探索經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

七、活動(dòng)過程：

（一）、看ppt演奏，引出實(shí)驗(yàn)

師:“今天，請(qǐng)大家欣賞一下小提琴演奏，欣賞時(shí)仔細(xì)看看小提琴的什么地方會(huì)唱歌？”

幼：是琴上的線

師:這個(gè)線真神奇會(huì)唱出好聽的歌

(評(píng)析：首先用歡快的音樂形成輕松的氣氛為下面的探索活動(dòng)進(jìn)行鋪墊)

（二）、探索線發(fā)出聲音的方法，體驗(yàn)不同的線發(fā)出的不同聲音。

（1） 教師出示各種線：老師也帶來了許多的線，來看一看有棉線、有毛線、有釣魚線,請(qǐng)小朋友去試一試，你能用什么方法讓他唱歌,你也可以和小朋友合作。

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)

（3）個(gè)別幼兒介紹讓線唱歌的方法

師：小朋友我們一起來說一說你的發(fā)現(xiàn)吧（集中幼兒注意力）

師：你的線會(huì)唱歌嗎？你是用什么方法讓線唱歌的？

幼：我是用彈的方法的讓線唱歌的。（幼兒示范）

幼：我用的是捋的方法讓線唱歌的。（幼兒示范）

幼：我用的是繃的方法讓線唱歌的。（幼兒示范）

師：有沒有不一樣的方法？你能來示范一下嗎？

幼：我用的是撥的方法讓線唱歌的。（幼兒示范）

幼：我是用兩根線摩擦的方法讓線唱歌的

教師小結(jié)：小朋友真聰明能想到用彈、捋、繃、撥的方法讓線唱出好聽的歌，但是他們發(fā)出的聲音一樣嗎？

幼：線發(fā)出的聲音不一樣，有的聲音輕，有的聲音響

幼：有的聲音好聽，有的聲音不好聽

幼：有的會(huì)發(fā)出咚咚的聲音，有的會(huì)發(fā)出茲茲的聲音

教師小結(jié)：線發(fā)出的聲音不一樣，有的聲音輕，有的聲音響，有時(shí)離的很近才聽的見，那你能讓他們唱歌的聲音更響嗎？

（評(píng)析：給幼兒提供了玩線的機(jī)會(huì)，在探索、操作的過程中，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)等幼兒操作完后進(jìn)行交流，請(qǐng)部分幼兒上來說說你是怎么玩的，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來，幼兒通過自己的嘗試、比較發(fā)現(xiàn)線唱歌的聲音不一樣，有的聲音輕，有的聲音響。）

（三）、幼兒操作，記錄、分享結(jié)果

1、教師出示糖、面粉、松香粉三種材料：那老師今天帶來三種材料，有洗衣粉、面粉、松香粉，

2、提操作要求：

（1）選三條一樣的線用手指蘸一蘸、捻一捻、捋一捋

（2）一根蘸面粉捻一捻、捋一捋，擦一擦。一根蘸洗衣粉捻一捻、捋一捋，擦一擦。一根蘸松香粉捻一捻、捋一捋，擦一擦

（3）展示記錄表：洗衣粉、面粉、松香粉，使用哪種材料唱歌的聲音最響，用自己的方式在下面作個(gè)標(biāo)記。

3、展示幼兒記錄表，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

師：蘸了哪種材料的線唱歌的聲音最響，把你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴大家。

幼兒：蘸了松香粉的捋線聲音最響

如果幼兒有不同意見的，教師可提供材料再次操作的出結(jié)論

教師小結(jié)：你們都發(fā)現(xiàn)了松香粉的捋線唱歌時(shí)的聲音最響。所以在一些樂器中也用到了松香粉。

（評(píng)析：提供幼兒三種材料讓幼兒自主的操作探究，用自己的方式記錄在表上，分享交流結(jié)果。這時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)不一樣的答案，讓幼兒上來單獨(dú)操作得出結(jié)論）

（四）、大膽嘗試，為歌曲伴奏

播放視頻2：瞧！老爺爺為樂器擦上松香粉后，發(fā)出的聲音更響聽了，我們也蘸上松香粉到老師身邊來讓線唱唱歌吧。

五、活動(dòng)結(jié)束

師：這些線唱歌真有趣，我們趕緊把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴班級(jí)里的其他小朋友吧。

（評(píng)析：帶領(lǐng)幼兒利松香粉能使線唱出更大的聲音這一發(fā)現(xiàn)伴隨音樂一起活動(dòng)放松，在科學(xué)活動(dòng)中加入了藝術(shù)成分，使科學(xué)教育和音樂教學(xué)有機(jī)地整合在一起，是有效和合理的結(jié)合。幼兒在優(yōu)美的音樂聲中，盡情地進(jìn)行科學(xué)探索，促進(jìn)了多方面能力的發(fā)展。自然的結(jié)束活動(dòng)）

小班線描畫教案 篇15

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗(yàn)與同伴合作交流的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動(dòng)過程

一、談話引入課題

欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

二、欣賞建筑物

欣賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。

三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

教師：看完這么多奇特的房子，小朋友有什么奇思妙想呢?

(幼兒大膽表述自己的想法)。

四、設(shè)計(jì)美麗的'太空房子。

1、小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢?那就讓我們開始吧!

2、啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。

3、教師與幼兒一同做畫。

五、欣賞評(píng)價(jià)作品。

1、教師展示自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。

2、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

3、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

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