臨床教學(xué)工作總結(jié)(熱門十八篇)_臨床教學(xué)工作總結(jié)
發(fā)表時間：2017-08-13臨床教學(xué)工作總結(jié)(熱門十八篇)。
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
臨床研究倫理審查申請/報告指南
指導(dǎo)主要研究者/發(fā)起人和項目負責(zé)人提交藥物/醫(yī)療器械臨床試驗項目、臨床研究項目和使用人體組織或數(shù)據(jù)的研究審查專門為此指南開發(fā)的應(yīng)用程序/報告。
我。提交倫理審查的研究項目范圍
），國家食品藥品監(jiān)督管理局《藥物臨床試驗質(zhì)量管理規(guī)范》（2003），《藥物臨床試驗倫理審查指南》 》（2010）、國家中醫(yī)藥管理局《中藥臨床研究倫理審查管理辦法》（2010），我院承擔并在我院開展的所有涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究項目，包括研究對于可識別的人體組織或數(shù)據(jù)，應(yīng)按照本指南向研究倫理委員會提交倫理審查申請。/報告，范圍如下：
???
2. 倫理審查申請/報告的類型
1. 初審 ? 初審申請：對于符合上述范圍的研究項目，應(yīng)提交倫理審查申請stu開始前提交dy，經(jīng)批準后方可實施。 “初始審查請求”是指提交給道德委員會的第一個審查請求。 2. 后續(xù)審查 ?修改審查申請：研究過程中如主要研究者發(fā)生變更，對臨床研究方案、知情同意書、招募材料等的任何修改，均應(yīng)提交倫理委員會修改審查，待修改后實施。贊同。為避免研究對受試者的直接危險，研究人員可以在倫理委員會批準之前修改研究方案。之后，研究方案修改的情況和原因應(yīng)及時以“修改審查申請”的形式提交倫理委員會審查。 ?研究進展報告：根據(jù)倫理審查批準文件/意見的年度/定期跟蹤審查頻率，在截止日期前1個月提交研究進展報告；申辦方應(yīng)向組長倫理委員會提交各中心研究進展總結(jié)報告；當出現(xiàn)任何可能顯著影響研究進展或增加受試者風(fēng)險的情況時，應(yīng)及時以“研究進展報告”的形式向倫理委員會報告。倫理審查批件有效期屆滿的，需申請延長批件有效期，并通過《研究進展報告》提出申請。 ?嚴重不良事件報告：嚴重不良事件是指在臨床研究過程中需要住院、延長住院時間、致殘、影響工作能力、危及生死、導(dǎo)致先天性畸形的事件。嚴重不良事件應(yīng)在獲悉后15天內(nèi)向倫理委員會報告；臨床試驗中的死亡應(yīng)在被告知后 7 天內(nèi)向倫理委員會報告。
藥物臨床試驗項目；醫(yī)療器械臨床試驗項目；涉及人類的臨床研究項目。 ?違反方案報告：需要報告的違反方案包括：①嚴重違反方案：研究納入不符合納入或排除標準，符合終止試驗規(guī)定但不允許受試者的受試者退出研究，給予錯誤的治療或劑量，給予方案禁止的伴隨藥物等，并且未按照方案進行研究；或可能對受試者的權(quán)利/健康和研究的科學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生重大影響，例如違反 GCP 原則。 ②繼續(xù)違反協(xié)議，或研究人員不配合監(jiān)測/審核，或不糾正違規(guī)行為。如果上述研究人員違反 GCP 原則，不遵守協(xié)議進行研究，可能對受試者的權(quán)利/健康和研究的科學(xué)性產(chǎn)生重大影響，申辦方/監(jiān)督方/調(diào)查員應(yīng)提交一份協(xié)議違規(guī)報告。為避免研究對受試者的直接危險，研究人員可以在倫理委員會批準前偏離研究方案。之后，任何與批準方案的偏差都應(yīng)以“報告違反方案”的形式向倫理委員會報告并給出解釋。
?暫停/終止報告：研究者/申辦者提前暫停或終止臨床研究，應(yīng)及時向倫理委員會提交暫停/終止報告。
?最終報告：臨床研究完成后，應(yīng)及時向倫理委員會提交最終報告。
3.復(fù)試？復(fù)審申請：經(jīng)過上述初審和復(fù)審后，根據(jù)倫理審查意見，“作必要修改后同意”和“作必要修改后復(fù)審”。實施前提交倫理委員會審查和批準；如果對倫理審查意見有不同意見，可以以“審查申請”的形式提出上訴，要求倫理委員會重新考慮決定。
三、提交倫理審查的流程
1.提交文件進行審查？評審負責(zé)人：負責(zé)提交研究項目的人一般為首席研究員/項目負責(zé)人；新藥、醫(yī)療器械臨床試驗的申辦者一般負責(zé)準備審評材料；多中心臨床試驗的研究進展報告由申辦方負責(zé)提交審評；提交審查的研究生項目應(yīng)由其主管或顧問簽署。 ?準備審查文件：根據(jù)AF/SQ-01/提交審查文件清單準備審查文件；協(xié)議和知情同意書注明版本號和版本日期。?填寫申請/報告表：根據(jù)倫理審查申請/報告的類別，填寫相應(yīng)的“申請”（AF/SQ-02/初審申請、AF/SQ-01/修改審查申請、AF/SQ -09 / 審查申請），或“報告”（AF/SQ-04/Annual/Periodic Follow-up Review Report, AF/SQ-05/Serious Adverse Event Report, AF/SQ-06/Protocol Violation Report, AF /SQ-07/暫停/終止研究報告，AF/SQ-08/結(jié)論報告）。 ?提交：您可以先提交1套提交文件。正式審查通過后，準備2份書面提交文件，以及計劃/知情同意/招聘材料等電子文件（PDF格式），發(fā)送至倫理委員會辦公室；同時，更新主要文件。研究人員簡歷信息；提交初審申請的主要研究者還應(yīng)提交資格證書復(fù)印件和GCP培訓(xùn)證書復(fù)印件。
2. 收到通知？報審材料補充/修改通知：倫理委員會辦公室受理申請后，如認為報審文件不完整、文件要素存在缺陷，發(fā)AF/SL-01/Notice of Supplementary /審查材料的修改，通知缺失的文件和缺陷的要素，以及最近一次審查會議之前的提交截止日期。 ?錄用通知：提交的文件的完整性和要素通過形式審查，辦公室秘書發(fā)送AF/SL-02/錄用通知并告知預(yù)定的審核日期。 3. 準備審查？ ?會議時間/地點：辦公室秘書電話/短信通知。
準備向會議報告：首席研究員應(yīng)準備報告文件，并應(yīng)在會議前15分鐘親自向會議報告。主要研究者因故不能出席會議的，應(yīng)提前向倫理委員會辦公室申請請假。
4.倫理審查時限
從接受審查材料到審查會議的最長時間一般不超過1個月；安排在2月份一次，可以根據(jù)需要減少/增加審查會議的次數(shù)。倫理委員會辦公室受理文件審核后，一般需要一周時間進行處理。請在會議審查前一周提交文件進行審查。
當研究過程中出現(xiàn)重大或嚴重問題，危及受試者安全，或其他需要倫理委員會召開會議緊急審議決定的情況時，倫理委員會將緊急召開會議進行審查。
V.審查決定的傳達
倫理審查決定作出后5個工作日內(nèi)，倫理委員會辦公室出具《倫理審查批準文件》或書面?zhèn)鬟_審查決定以“倫理審查意見”的形式。
如果審查意見為肯定決定（同意繼續(xù)研究，或不需要進一步措施），審查類別屬于（本院為多中心臨床試驗參與單位） ，且不涉及批準文件延期的）有效期）研究進展報告、嚴重不良事件報告、方案違反報告、研究暫停/終止報告、結(jié)論報告，以及上述審查類別審查后的審查，決定不得傳達倫理委員會的意見。申請人在倫理委員會接受審查材料后1個半月內(nèi)未收到倫理委員會審查意見的，視為倫理審查意見“同意”或“無需采取進一步措施” .
如對倫理審查決定有不同意見，可向倫理委員會提出審查申請，與倫理委員會成員及辦公室溝通，向醫(yī)院質(zhì)量管理部門提出申訴。
六。倫理審查費用
倫理審查費用應(yīng)包含在藥物/醫(yī)療器械臨床試驗項目合同以及研究經(jīng)費預(yù)算中。醫(yī)院的年度預(yù)算包含在倫理審查費中，用于列出小型科研項目的倫理審查費。
倫理審查費由醫(yī)院財務(wù)部門統(tǒng)一管理。根據(jù)醫(yī)院財務(wù)管理的要求，倫理委員會的支出主要包括：會議審查費、會員培訓(xùn)費、辦公費等。
七．免審
符合以下條件的生物醫(yī)學(xué)研究項目可以免審： ?如：①常規(guī)和特殊教學(xué)方法的研究； ② 對教學(xué)方法、課程或課堂管理效果的研究，或不同教學(xué)方法、課程或課堂管理的比較研究。 ?涉及教育、培訓(xùn)測試（認知、判斷、態(tài)度、有效性）、訪談?wù){(diào)查或公眾行為觀察的研究。
?下列情況不能免于審查： ①直接或通過標識記錄主體信息； ②在研究之外披露受試者信息可能使受試者面臨刑事或民事責(zé)任風(fēng)險，或損害受試者的經(jīng)濟、就業(yè)或聲譽； ③上述情況不能免于審查，如果受試者是政府官員或政府官員候選人，或者國家有關(guān)規(guī)定要求在研究過程中和研究后保留私人信息。需保密，可免審查。
? “涉及采訪、調(diào)查和觀察公共行為的研究”的豁免一般不適用于兒童和未成年人，除非研究人員不參與觀察到的公共行為。
?用于收集或研究以前存檔的數(shù)據(jù)、文件、記錄、病理或診斷標本，這些標本可公開獲得或以研究者無法聯(lián)系受試者（直接聯(lián)系或通過標識符）記錄信息的方式。 ?食品口味質(zhì)量評價及消費者接受度研究：①研究用健康食品不含添加劑；或②研究食品中所含的食品添加劑在安全范圍內(nèi)且不超過國家有關(guān)部門的標準，或化學(xué)農(nóng)藥或環(huán)境污染物的含量不超過國家有關(guān)部門的安全范圍。
特殊科目免審規(guī)定：孕婦、胎兒、新生兒、試管嬰兒、弱智人士、勞教人員等研究對象不予免審。
不建議研究人員自行判斷“豁免倫理審查”，應(yīng)提交AF/SQ-10/豁免審查申請，以及研究方案和其他相關(guān)材料，提交給研究倫理委員會。授權(quán)人已審核確認。
八。知情同意的豁免
1.利用既往臨床診療取得的病歷和生物標本進行研究，同時滿足以下條件的，可以申請豁免知情同意：
? ? ? ? ?研究目的很重要。
對研究對象的風(fēng)險不大于最小風(fēng)險。
豁免知情同意不會對受試者的權(quán)利和健康產(chǎn)生不利影響。主題隱私和個人身份信息受到保護。
如果需要知情同意，則研究將無法進行（患者/受試者拒絕或不同意參與研究，
沒有證據(jù)表明該研究不能進行，豁免知情同意）。 ?只要有可能，應(yīng)在研究后的適當時間向受試者提供適當?shù)南嚓P(guān)信息。
如果患者/受試者之前明確拒絕在未來的研究中使用他們的病歷和標本，則受試者的病歷和標本只能在突發(fā)公共衛(wèi)生事件時使用。
2.利用以往研究取得的病歷和生物標本進行研究（研究病歷/生物標本的再利用），并同時滿足以下條件的，可以申請豁免知情同意；
? ? ?獲得受試者的書面同意，以允許其他研究項目使用他們的醫(yī)療記錄或標本。本研究符合原始知情同意書的許可條件。保證主體隱私和身份信息的機密性。
九。豁免簽署知情同意書
以下兩種情況可以申請放棄知情同意： ?當簽署的知情同意書會對受試者的隱私構(gòu)成不適當?shù)耐{時，將受試者真實身份與研究聯(lián)系起來的唯一記錄是知情同意書，主要風(fēng)險來自受試者身份或個人隱私的泄露。在這種情況下，是否簽署書面知情同意文件應(yīng)遵循每個受試者自己的意愿。 ?該研究對受試者的風(fēng)險不大于最小風(fēng)險，并且在相同情況下的行為或程序如果在“研究”范圍之外進行，則不需要書面知情同意。例如，訪談研究、郵件/電話調(diào)查。對于批準豁免簽署書面知情同意書的研究項目，倫理委員會可以要求研究者向受試者提供書面信息。
X.聯(lián)系方式
倫理委員會辦公室電話：0532-
0532-聯(lián)系人：冷平
孫嘉林
韓 閆郵箱：qingyilunli@
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根據(jù)學(xué)生來源、學(xué)歷層次分別帶教，對中專實習(xí)生注重技術(shù)操作能力的培養(yǎng)；對大專實習(xí)生則高標準、高要求，要求在熟練掌握各項技術(shù)操作的基礎(chǔ)上，樹立起整體護理的觀念，注重理論與實踐的結(jié)合；對本科實習(xí)生則注重管理能力與綜合能力的培養(yǎng)。根據(jù)上一年度教學(xué)情況對個別護生特別注意服務(wù)意識、組織紀律、交流技巧、健康教育和操作能力的培養(yǎng)，做到因人施教。
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在20xx年度，20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期主要從事10級（1---3）班幼兒教育心理學(xué)教學(xué)，10級(1---3)班的幼兒教育思想簡介教學(xué)，周課時12節(jié)，11級（4---6）班的班主任工作；20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期從事11級（1---6）班幼兒游戲與指導(dǎo)的教學(xué)、11級（4、5、6）班的班主任。
在思想上，積極上進，關(guān)心政治，積極參加政治學(xué)習(xí)，并撰寫學(xué)習(xí)18大心得體會。
在教學(xué)上，對工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責(zé)。課前熟悉教材，翻閱教學(xué)參考資料，結(jié)合學(xué)生的特點，在此基礎(chǔ)上備好課。上課時，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性。教師上課時注意精講。對那些比較簡單的內(nèi)容就引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。對所講的內(nèi)容做到科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性相統(tǒng)一。在教學(xué)中，把學(xué)生分成小組，注重對學(xué)生進行游戲技能訓(xùn)練。組織教學(xué)好。課后布置適當?shù)淖鳂I(yè)，認真批改。期末組織好學(xué)生復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的知識能形成良好的知識體系。為學(xué)生畢業(yè)考試出相應(yīng)的考試卷。考試結(jié)束后認真評改試卷。并對考試中發(fā)現(xiàn)問題加以分析，在今后的教學(xué)中加以解決。
上課期間做到不遲到、早退、曠課，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。課后加強對自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注重自己的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，努力提高自己。
班主任工作認真負責(zé)，對班上學(xué)生注重進行思想品德教育，班風(fēng)好。班級多次獲獎。
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一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，立足農(nóng)村學(xué)校教育實際，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、務(wù)實開拓、和諧創(chuàng)新的精神，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教育教學(xué)的職能。現(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師行為規(guī)范。嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，要求教師做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好榜樣。
二、能力方面
1、作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。重視合作意識，做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。我顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學(xué)校的教學(xué)工作，形成合力。
2、設(shè)立語文組、數(shù)學(xué)組教研組長，齊心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問題，有條理、分階段逐步開展各項工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作，抓好教學(xué)常規(guī)管理。
3、我在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的協(xié)助下，努力抓好教務(wù)處工作，建立正常教學(xué)秩序，做好日常的教務(wù)工作，包括考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評析、課表的安排、新生入學(xué)報名以及學(xué)籍管理、教育技術(shù)裝備、體育數(shù)據(jù)上報等工作。
4、能勝任教學(xué)工作，始終站在教學(xué)第一線，每期都擔任一個學(xué)科的教學(xué)工作，且?guī)ь^充分利用我校現(xiàn)有教育教學(xué)資源，強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
5、及時完成學(xué)校的各項工作，積極做好本職工作，從安排好任課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動安排，到及時做好老師請假時的調(diào)課工作，事必躬親，努力做到日常教學(xué)工作的環(huán)環(huán)相扣。
6、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)校考評教師提供依據(jù)。
7、協(xié)助校長與眾教師一同努力，搞好校園文化建設(shè)，共創(chuàng)美好和諧校園，校園校貌面目一新；教學(xué)秩序有序進行，全校教師團結(jié)一心，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了良好的轉(zhuǎn)變，教學(xué)工作運作正常，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、存在不足和努力的方向
在管理中許多工作做得不太細，缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯，教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)，今后要進一步加強教研工作的督促檢查，要在以后的工作中強化崗位意識、加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進學(xué)校教研工作的發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)工作完成得更好。
這些是我在今后的工作中應(yīng)當注意的問題，也是自己錘煉的方向，當然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
學(xué)期末，因為特殊原因，我匆忙上陣擔任了四（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對我來說，這是一次全新的挑戰(zhàn)和嘗試，為了不誤人子弟，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我積極創(chuàng)造一切可以學(xué)習(xí)的機會，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勉、踏實的工作作風(fēng)落實數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了更好的開展以后的教學(xué)工作,提高本班數(shù)學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生較好掌握各單元的教學(xué)目標。
二、主要成績和經(jīng)驗
在承擔數(shù)學(xué)教學(xué)工作期間中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科要求嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事。
課前，我總是認真鉆研教材和教學(xué)用書，吃透教材內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，揣摩教學(xué)方法，設(shè)計教學(xué)流程，優(yōu)化教學(xué)手段，努力在認真?zhèn)湔n和準備中，實現(xiàn)再學(xué)習(xí)，使自己盡快接近或達到一個數(shù)學(xué)老師的標準。同時，我還充分利用多媒體課件的優(yōu)勢資源，化難為易，用獨具匠心的環(huán)節(jié)設(shè)計吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力上好每一節(jié)課。課后再及時反饋總結(jié)，查漏補缺，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略。另外，我還擠出一切時間聽同年級其他老師的數(shù)學(xué)課，或是抓住一切機會，向同年級數(shù)學(xué)老師請教，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課我都力求以最佳的精神狀態(tài)，始終以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生，與學(xué)生一起共同成長。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了因材施教的培優(yōu)
輔差工作，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
課上精講，課后精練，課外精輔。我時刻根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，幫助其樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把每一次的習(xí)題練習(xí)都當作是一次檢測，用積極認真的態(tài)度應(yīng)對習(xí)題挑戰(zhàn)。面對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。面對優(yōu)生，我也會與其交心談心，幫助他們戒驕戒躁，樹立更遠大的目標，鼓勵他們努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過日常學(xué)習(xí)中的點滴引導(dǎo)，我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透積極的教育。
2認真鉆研教材、精心備課，充分利用多媒體課件教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。
8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習(xí)慣。
9、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；
4、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。4班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
5、計算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認真，粗心大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
四、改進的具體措施
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用多媒體課件教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總之，我會時刻牢記“業(yè)精于勤，荒于嬉”的座右銘，認真地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，做到知識點，尤其是重難點，周周清、天天清、堂堂清，不斷鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)新大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，運用多種教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐漸提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，因為，我始終相信有耕耘必定會有收獲，我會一直執(zhí)著的走在學(xué)習(xí)的路上！
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
一、“以人為本，以教為先’’的管理模式
本學(xué)年初，學(xué)校在詳細了解每位教師的專業(yè)水平和自身特長的情況下，以發(fā)展每位教師的優(yōu)勢為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，制定了行之有效的教學(xué)計劃，使每位教師在接受教學(xué)任務(wù)時都感到了學(xué)校為自己提供了發(fā)揮才華的舞臺，以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時，各教師又根據(jù)教學(xué)大綱、新課程標準要求制定了自己的學(xué)科教學(xué)計劃，為教學(xué)工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
其次，教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，兩年來，我校每周四晚的教研活動鍥而不舍。教研會上各教師提問題、解疑難，取長補短，是教學(xué)中一系列難題迎刃而解。教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高，他們的一個個論文證、博客上的隨筆、反思都是見證。
一所可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，學(xué)生的全面發(fā)展是必須的前提。因此，學(xué)校要求教師開齊開全課程，在課程設(shè)置上，任何教師不得隨意調(diào)換課程。為此，我校的音、體、美、信息技術(shù)等課堂也是繪聲繪色，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更是豐富多彩。
我校的評價體系更為完善，學(xué)校在教師的評價上體現(xiàn)了人文性和全面性，教師的評價體系不單是以教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和學(xué)生的評價及家長的反應(yīng)綜合起來評價每位教師。對于學(xué)生的評價也是如此，我校堅決抵制了以分數(shù)評價學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞方面，從學(xué)生、老師、家長三方面的信息綜合評價學(xué)生。使每一個學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評價。
二、“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實”的常規(guī)管理
常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障，我校的常規(guī)工作以“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實”為方針，切實的促進了教育教學(xué)工作的開展。
1、備課以“八項”內(nèi)容為特色，以擴展課堂知識、豐富學(xué)生文化“為目標，每節(jié)課想象一到兩分鐘考核題，使課堂教學(xué)當堂驗證。
2、批改打破過去傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”的評價形式，而已“星級”符號為標準鼓勵學(xué)生，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、聽課活動根據(jù)本校特點，采用“結(jié)隊子”方法進行，各教師根據(jù)自己所帶學(xué)科特點，和其余教師商定聽課工夫、學(xué)科。而講課教師則必須至少將一到兩節(jié)多媒體課，這樣互聽互講，互評共改的方法，每位教師每學(xué)年聽課達到了45節(jié)，達到了共同促進的教學(xué)效果。
4、各教師每晚必須利用半個小時工夫進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或者寫出自己當天的教學(xué)隨筆，必須做到有學(xué)習(xí)、有記錄、有改進、有落實，學(xué)校則是每天必查必核實。每學(xué)年我們各教師的隨筆達到了30篇。
三、“多彩的手工、五彩的圖畫”特色
我校在搞好各項工作的基礎(chǔ)上，開展“手工制作”和繪畫特色，使學(xué)生的身心得到了健康的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，學(xué)生的動手能力和想象力都得到了相應(yīng)的鍛煉和提高，進一步推動了素質(zhì)教育的發(fā)展。
四、“奮斗與輝煌同行”
近年來，在全校師生的共同努力下，我們各項工作取得了可喜的成績，并得到了家長和學(xué)生的一致好評，我們在感到欣慰的同時，更要提醒自己“競爭無時不在，停止就是退步”，新世紀的教育事業(yè)還需要我們不斷創(chuàng)新，不斷完善自己，爭取在新的學(xué)年，各項工作有突破性進展，連續(xù)探索屬于我們自己的模式，全力打造一所優(yōu)質(zhì)的寨上小學(xué)。
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
江西中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院
2013年愛國衛(wèi)生工作總結(jié)
2013年，在市衛(wèi)生局、愛衛(wèi)辦的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，一、醫(yī)院愛衛(wèi)協(xié)會工作遵循科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，全面推進，取得新進展。鞏固衛(wèi)生城市建設(shè)，健康教育取得新成果，病媒生物防治成果鞏固提升，醫(yī)院衛(wèi)生條件明顯改善。主要工作總結(jié)如下：
I．大力開展鞏固創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市活動
醫(yī)院緊緊圍繞鞏固創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市目標，落實責(zé)任，落實措施，積極開展創(chuàng)建工作活動。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)分工明確，深入一線，直接參與，各相關(guān)部門各司其職，著力全面改善醫(yī)院環(huán)境。組織開展專項整治活動。同時，動員員工開展室內(nèi)外衛(wèi)生保潔，徹底清除屋前屋后及走廊的堆、粘、掛、干等不文明、不衛(wèi)生現(xiàn)象；營造衛(wèi)生健康的醫(yī)院環(huán)境。扎實推進健康創(chuàng)造工作，有力促進了醫(yī)院健康創(chuàng)造工作成果的順利開展。
二、開展形式多樣的健康教育活動
1．認真組織開展健康教育宣傳月活動。 醫(yī)院衛(wèi)生部門開展宣傳活動，發(fā)放宣傳資料50份，宣傳艾滋病、結(jié)核病防治和控?zé)熤R。醫(yī)院還組織開展常見病、慢性病防治、環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生等工作，編印宣傳資料100份，分發(fā)給居民。醫(yī)院定期向公眾傳播健康知識。制定了相應(yīng)的活動方案，積極開展社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校健康促進活動，組織醫(yī)務(wù)人員開展宣傳活動。據(jù)統(tǒng)計，全年共發(fā)放宣傳資料400份。
2.積極推進控?zé)熓聵I(yè)發(fā)展。 醫(yī)院將創(chuàng)建無煙醫(yī)院，繼續(xù)認真貫徹落實《福州市公共場所禁煙暫行規(guī)定》，加大控?zé)熜麄髁Χ龋_展創(chuàng)建“無煙-免費醫(yī)院”。醫(yī)護人員倡導(dǎo)“遠離煙草，自覺戒煙”；今年世界無煙日期間，醫(yī)院在門口開展宣傳活動，派出30名醫(yī)務(wù)人員，為100多名患者提供控?zé)熤R傳播工作。發(fā)放了10條標語和100多份傳單。
三．載體生物防治工作成果
今年，我們將繼續(xù)在醫(yī)院積極開展各項病媒生物防治工作。對付蒼蠅、蚊子和蟑螂。 4月是愛國衛(wèi)生月，也是開展病媒生物防治的有利時機。鞏固和提高病媒生物防治成果的防治措施。今年，醫(yī)院投放了3公斤防蚊藥、20公斤防鼠藥、40箱防蟑螂藥。
4.組織開展愛國衛(wèi)生月和衛(wèi)生日活動
今年的愛國衛(wèi)生月和衛(wèi)生日活動開展得扎實有力 事實上，按照市政府統(tǒng)一部署愛國衛(wèi)生協(xié)會、我院制定下發(fā)了開展愛國衛(wèi)生月、衛(wèi)生日健康教育宣傳活動的通知，明確了活動時間、內(nèi)容和要求。愛國衛(wèi)生健康教育宣傳月活動和醫(yī)院環(huán)境衛(wèi)生保潔活動在醫(yī)院門口舉行，醫(yī)院工作人員參與活動。醫(yī)院各科室要按照活動要求，按照科室職責(zé)，結(jié)合衛(wèi)生保健工作，積極組織實施。起到了逐月推廣的目的。
V.加強監(jiān)督檢查，鞏固創(chuàng)新成果 今年以來，我院對各科室鞏固創(chuàng)新衛(wèi)生成果提出了明確要求，著力鞏固醫(yī)療衛(wèi)生工作，醫(yī)院的實際工作。組織各部門開展檢查督促，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，促進了創(chuàng)威鞏固成果的順利進行。
六、加強愛國衛(wèi)生組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
今年，在加強組織網(wǎng)絡(luò)管理方面，衛(wèi)生工作聯(lián)絡(luò)員將進行相應(yīng)調(diào)整完善各項管理制度。加強基層愛國衛(wèi)生組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
2013年我院愛國衛(wèi)生工作取得了一些成績。從醫(yī)院整體情況看，我院愛國衛(wèi)生工作還存在很多薄弱環(huán)節(jié)。工作薄弱。鞏固和創(chuàng)建衛(wèi)生城市工作尚未扎實開展，愛國衛(wèi)生管理長效機制尚未健全。在今后的工作中一定要重視并逐步解決。
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
回顧這十多年的教學(xué)工作，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，為人師表，維護教師的良好形象。在教學(xué)上，我切實抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)。幾年來，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃地完成教育教學(xué)任務(wù)。
第一：熱愛。我喜歡老師這個職業(yè)，喜歡教學(xué)，喜歡我手里的每一個學(xué)生，臺灣著名漫畫家蔡志忠說，幸福就是能從事自己最喜歡的事業(yè)。我站在講臺上的那一刻，就是最幸福的。
近幾年真的很累，白天上課，晚上加班改作業(yè)，每天睡眠只有六小時左右，累得走在路上大腦都是昏昏沉沉的，但只要一站在講臺上，我就會完全清醒，然后就會思路清晰，表情生動。
第二，思索。有人說：“抄一輩子教案只是一個抄書匠，而反思三年就能成就一個大師”。
我的課堂教學(xué)，一直堅持“變”與“不變”相結(jié)合的原則。“變”是教學(xué)方法，我堅持每堂課的教學(xué)風(fēng)格絕不雷同，堅持每課必有創(chuàng)新。一點點的改變，一點點的思索，其實并無什么特別，但若是長此以往堅持了累月長年，就促進了為師者的思索，于是課堂也就充滿變化，語文課便會趣味橫生。
至于“不變”的，不變的首先是我的思想。我絕不照本宣科，我一定要給孩子們打開一個知識的平面，我一定將課本當做一個窗口，
教孩子望向外面那豐富的世界。“不變”的還是原則：學(xué)生會的我堅決不說，學(xué)生能做的絕不越俎代庖；我堅持課堂之上絕不可以唯我獨尊；我堅持課堂一定要有密度，課外必有補充；我堅持學(xué)生必須跨年級閱讀，跨年級自學(xué)；我堅持用平等的眼光看待學(xué)生，與學(xué)生進行心靈對話；我堅持以人為本，用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。
第三，讀書。可以這么說，我教書多少年就是讀書多少年。把別人閑聊、吃喝、逛街的時間全用來了讀書。每日有所思所得，就是自己最大的快樂！
我為此曾總結(jié)了這么一句話：今天的選擇成就著明天的優(yōu)劣。只有堅持幾十年如一日的讀書，不停息，不放棄，日日思，天天做，長長久久的才能成就自己的特色。
我覺得做一個老師要多讀書多好書。因為我是一名語文老師，所以我堅持讓自己多讀書，我始終認為，課上所講畢竟有限，而課余時間和學(xué)生的興趣發(fā)展卻是無限，一本書就是一個好老師，一篇好文章可能改變一個孩子的一生。讀書還有一條妙處，那就是它是班級管理的良藥。
第四，寫作。
作為老師，學(xué)生的精神導(dǎo)引者，我一直堅持著自己的讀書、反思、寫作的特色生活。
所以說，最智慧的老師，是一路閱讀一路思索，一路嘗試一路寫作，每一步都是發(fā)現(xiàn)，每一天都是探索讓每一節(jié)課都充實鮮活，讓每一天都刺激快樂，讓每一個孩子都享受到文字的魔力、語言的奧妙，就是最幸福的老師了！
俗話說，沒有最好，只有更好。雖然這幾年我在工作中取得了一點成績，但這只能代表過去。展望未來，任重道遠。這些成績的取得，只是我繼續(xù)努力奮斗的起點，我將一如既往地開拓進取，再接再厲，努力起到橋梁、紐帶作用。
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
我的教學(xué)實踐任務(wù)是“XXX思想、鄧小平理論和”三個代表”重要思想概論”這門課程的教學(xué)，通過教學(xué)帶給我對于專業(yè)的認識是深刻的，帶給我的改變也是深遠的，這其中可圈可點的東西很多，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升在學(xué)術(shù)研究方面的建樹，并使自己在以后的實踐活動中更上一層樓， 現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)實踐工作總結(jié)如下：
準備方面：
由于我所面對的學(xué)生跟我有著相近的年齡，又加上我也曾經(jīng)有過相似的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，因此面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。但是在備課的過程中我依然鉆研再鉆研、修改再修改，在自己吃透講述內(nèi)容的基礎(chǔ)上又充分思考了可能發(fā)生的問題，探索怎么把自己了解的內(nèi)容更簡單易懂地傳達給同學(xué)們，讓他們能更為有效地學(xué)到有用的知識，這樣我也更符合“老師”這個神圣的職位。
態(tài)度方面：
在開始的時候自己就從心理上及備課上都已經(jīng)做好了應(yīng)對的準備，因此在面對學(xué)生的時候還是胸有成竹的。在課堂中，我堅持以學(xué)生為本，耐心地給他們指導(dǎo)，讓學(xué)生通過我的輔導(dǎo)學(xué)到自己滿意的知識，同時隨時保留著一個認真負責(zé)的心態(tài)，嚴格要求學(xué)生，真正做到讓學(xué)生學(xué)到有用的知識；在課后認真準備下一次課需要使用的資料，標注出重要難懂的地方，帶引導(dǎo)性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方面的內(nèi)容，需要如何處理這些問題，做到“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。
在教學(xué)方面：
雖然自己在開始時做了充分的準備，然而在實際的教學(xué)的過程當中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設(shè)計中隨時可能出現(xiàn)暫時解釋不了的現(xiàn)象與問題，這種時候我并沒有慌張。在出現(xiàn)問題的同時，我也會引導(dǎo)同學(xué)和我一起思考答案和對策，這樣一方面鍛煉了他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，一方面又提高了他們解決問題的水平。在實際的教學(xué)過程中，我也不斷向我的導(dǎo)師老師學(xué)習(xí)交流教學(xué)實踐經(jīng)驗，共同商量教學(xué)過程中存在的問題，學(xué)習(xí)他優(yōu)秀的教學(xué)方法；課后我用心預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，讓自己能夠成竹在胸地面對學(xué)生。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的。在整個的教學(xué)過程中確實也包含了一定的壓力：每次授課的內(nèi)容需要反復(fù)揣摩，就是對于整個的講課流程也要根據(jù)學(xué)生的接受情況反復(fù)調(diào)整。雖然剛開始有些緊張和生澀，通過多次的教學(xué)輔導(dǎo)自己在講解課程內(nèi)容時也表現(xiàn)的更自然了，講課方法也更合理了。然而，任何事情都不是絕對完美的，在我的實踐教學(xué)過程中，我認為還是存在以下一些問題：
1、學(xué)生的理論知識不牢固，在講到一些具體的問題的時候，要求學(xué)生已經(jīng)基本掌握了
常用的理論知識；而在實際的過程中，由于學(xué)生的理論知識不牢固，所以在具體的深入分析問題、把握其本質(zhì)的過程中就要花很多時間給學(xué)生去解釋具體用到的一些理論概念，最后導(dǎo)致學(xué)生對問題的認識程度不夠深刻。
2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不大，對思想政治理論課學(xué)習(xí)熱情不高，而在進行授課和討論的時候不主動，有的甚至存在一定的抵觸情緒。
實踐檢驗真理。通過這次的教學(xué)實踐活動，對于學(xué)生們來說，使他們更深刻地理解了課本上的理論知識，這使我增添了一份成就感；對于自己，通過與學(xué)弟學(xué)妹們的教學(xué)互動，讓我不僅了解到老師們在平日教學(xué)里的艱辛，而且也增長了自己的實踐經(jīng)驗，鞏固了理論知識，受益匪淺。這種寓教于學(xué)的方式使我感受頗深，衷心感謝校方和我的導(dǎo)師XXX教授給我了這次寶貴的實踐經(jīng)歷。
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
經(jīng)呼吸教研室各位老師努力，完滿完成20xx級臨床計本專業(yè)本學(xué)年教學(xué)任務(wù)。
時間分配：下學(xué)期時間20xx.1.1-6.19見習(xí)學(xué)生分組每組科內(nèi)輪轉(zhuǎn)13天。
帶教過程：每組同學(xué)入科后了解科室情況、書寫入科記錄、每周教學(xué)查房、業(yè)務(wù)講座1次，結(jié)合當前在住院病人，學(xué)習(xí)病歷書寫、病例特點、治療方法，學(xué)習(xí)胸腔穿刺操作技術(shù)，2周1次病例討論集中培訓(xùn)，提高學(xué)習(xí)積極性，嚴格考勤，強化管理，出科給予理論及技能考核，并做好工作記錄。
各帶教老師工作之余完善醫(yī)、教、研關(guān)系，臨床工作同時做好帶教任務(wù)--醫(yī)教結(jié)合。
出科考試出題合理、認真監(jiān)考、細致閱卷、做好了試卷分析整理、歸檔，不足補充。
呼吸科
20xx.1
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
近年來，護理臨床教學(xué)工作在我院得到了長足的發(fā)展。通過與臨床部門的密切合作和積極探索創(chuàng)新，我們?nèi)〉昧艘幌盗辛钊瞬毮康某晒Ｔ谶@篇文章中，我將詳細介紹我們進行的一些關(guān)鍵工作，并分享我們的心得和體會。
我們注重實際操作能力的培養(yǎng)。針對學(xué)生在實際操作中容易出現(xiàn)的問題，我們應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，開展臨床技能實訓(xùn)課程。通過模擬真實臨床環(huán)境，學(xué)生可以在模擬病房中進行實踐操作，并接受直接的反饋和指導(dǎo)。這種培訓(xùn)不僅提高了學(xué)生在臨床操作中的技能水平，還增強了他們的責(zé)任感和團隊合作意識。
我們重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力培養(yǎng)。在護理臨床教學(xué)中，我們倡導(dǎo)學(xué)生獨立思考和問題解決能力的培養(yǎng)。在臨床實習(xí)階段，我們鼓勵學(xué)生主動向臨床導(dǎo)師提問，主動向病患和其家屬了解病情，以提高他們的全面觀察和分析能力。同時，我們引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑獲取護理知識，如參閱專業(yè)書籍、查閱學(xué)術(shù)文獻、參加學(xué)術(shù)講座等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高他們的科研素養(yǎng)。
我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在臨床教學(xué)中，我們開展了多種形式的創(chuàng)新實踐教育，包括護理項目設(shè)計、病例討論、衛(wèi)生教育活動等。通過這些實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用于實際臨床情境中，并鍛煉他們解決問題的能力。我們還鼓勵學(xué)生參加科研項目，培養(yǎng)他們的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新精神。
我們注重綜合評價和個性化指導(dǎo)。在護理臨床教學(xué)中，我們采用多種評價手段，如實習(xí)表現(xiàn)評分、實驗報告、病案講評等，全面評估學(xué)生在護理技能、溝通能力、團隊協(xié)作等方面的表現(xiàn)。同時，我們?yōu)槊總€學(xué)生提供個性化指導(dǎo)，針對其不足之處給予針對性的培養(yǎng)和指導(dǎo)，幫助他們?nèi)嫣岣咦陨硭刭|(zhì)。
通過以上工作的開展，我們?nèi)〉昧艘幌盗酗@著的成果。學(xué)生的護理技能得到了有效提高，臨床實習(xí)表現(xiàn)得到了醫(yī)護人員的認可和好評。同時，我們的教學(xué)工作也在促進學(xué)生個人發(fā)展的道路上起到了積極的推動作用。
在今后的教學(xué)工作中，我們會進一步加強與臨床部門的合作，拓寬教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。我們也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的護理人才，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
初中生物的教育對象是面向全體學(xué)生的，其教學(xué)目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，這就要求老師注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學(xué)的興趣。我們的每一個課堂設(shè)計、每一個活動安排都應(yīng)以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想，以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的，多注意選擇與學(xué)生生活環(huán)境密切聯(lián)系的課外知識。
在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過程中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在實踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中，動用探究模式組織教學(xué)活動，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣，從而提高課堂教學(xué)的成果。
我是一名剛上生物課的老師，對教材還不是很熟悉，特別是對知識的系統(tǒng)性還不是很了解。但是我知道作為老師，教材是必須要了解掌握的，教材對于老師來說只是一個承載知識的工具，不能作為教學(xué)的絕對依賴。從上崗這段時間來看，我覺得我的第一步就是研究教材，不僅是所教年級的教材，還要把整個中學(xué)階段的教材都要系統(tǒng)地進行研究，要知道在整個初中階段，生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識，哪些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在以后的教學(xué)中，通常把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)。
教學(xué)方法上，應(yīng)盡量靈活，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點、課型特征以及學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣情況和實際教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，達到最佳教學(xué)效果;知識方法教育要靈活，在課堂上，應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法;思維方法訓(xùn)練要靈活，在解決生物問題過程中，引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到有目的對學(xué)生進行各種思維訓(xùn)練。
今后我將從以上各方面入手，多向各位老教師學(xué)習(xí)，還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)進行得有條不紊，自己各方面都能取得進步。
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
充實的日子總是在不知不覺中飛快地消逝。在附中實習(xí)的兩個月時間轉(zhuǎn)眼間就沒了。在附中實習(xí)的日子里，有汗水，有疲倦，同時也有歡樂，更有收獲！可以說這次實習(xí)體驗，就猶如這金秋的季節(jié)一樣，給我們帶來了累累的碩果！
20xx年10月8日至12月2日，我在……班進行了為期八周的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導(dǎo)及幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。現(xiàn)對我在實習(xí)期間的教學(xué)工作進行如下總結(jié)：
在指導(dǎo)老師吳老師的提攜和幫助下，我漸漸的融入到工作當中。吳老師毫無保留地將她的授課經(jīng)驗傳授給我，對我來說，真是收獲頗多！
在吳老師的指導(dǎo)和支持下，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課。在教學(xué)實習(xí)中，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案詳細規(guī)范。在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請吳老師指出缺點和不足，不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一節(jié)課容易，但要想上一節(jié)精彩的課很難！所以每次上課前，我都準備好詳細教案交給吳老師修改，爭取上好每一節(jié)課。
在實習(xí)八周時間里，我聽取指導(dǎo)教師的語文課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。實習(xí)期間我共完成了4個新課時的教案和課堂教學(xué)，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和實習(xí)小組的意見和建議。平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。
熟悉了教學(xué)流程的之后，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。由于缺乏經(jīng)驗，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)內(nèi)容的整體性不夠突出”等問題。另外，在教學(xué)過程中，我對時間的把握不夠準確，上課的節(jié)奏較快，對于基礎(chǔ)相對薄弱的初一（2）班來說有點難接受。另外，我沒能很好的引起學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，在某些知識點上講解不夠詳細透徹，給學(xué)生造成一定的理解困難。針對出現(xiàn)的問題，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過渡，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經(jīng)過吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。
我想作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。
接下來是改作業(yè)的情況，批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作，認認真真、勤勤懇懇，我付出了很多，但也收獲了很多。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)小組里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
這次實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。其實，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。
雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
回顧過去兩多月的實習(xí)工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到教師工作的重要與偉大。
實習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要感謝指導(dǎo)我的吳老師，是她讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。
一、實習(xí)目的和要求生產(chǎn)實習(xí)是理論聯(lián)系實際，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的一項重要措施，是教學(xué)計劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。1。實習(xí)目的（1）通過實習(xí)，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；（2）理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識（如測量、建筑材料、建筑學(xué)、建筑結(jié)…
專項建筑工程實習(xí)總結(jié)
一、實習(xí)目的和要求
生產(chǎn)實習(xí)是理論聯(lián)系實際，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的一項重要措施，是教學(xué)計劃中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、實習(xí)目的
（1）通過實習(xí)，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；
（2）理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識（如測量、建筑材料、建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等），并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識；
（3）通過親身參加施工實踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎(chǔ)；
（4）通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程（土石方、磚石、鋼筋混凝土、結(jié)構(gòu)安裝、裝飾等）中的生產(chǎn)技術(shù)技能；
（5）了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理的實際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標，樹立獻身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國建筑施工水平的遠大志向；
（6）與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進事跡。
2、實習(xí)要求
參加實習(xí)的學(xué)生，應(yīng)在工地實習(xí)指導(dǎo)人員的幫助下，具體參加有關(guān)的技術(shù)工作和生產(chǎn)工作，在工作中參照本指導(dǎo)書的要求，全面地完成生產(chǎn)實習(xí)工作。實習(xí)期間要求做到：
（1）認真按時完成實習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的實習(xí)和調(diào)研工作；
（2）每天寫好實習(xí)日記，記錄施工情況、、革新建議等；
（3）對組織的專業(yè)參觀、專業(yè)報告都要詳細記錄并加以整理；
（4）實習(xí)結(jié)束前寫好實習(xí)報告，對政治思想和業(yè)務(wù)收獲進行全面總結(jié)；
（5）對實習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)教師布置的“專題作業(yè)”要及時完成并寫出報告；
（6）利用業(yè)余時間，結(jié)合本工地或本地區(qū)自選專題進行社會調(diào)查，寫出報告。
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（1）多層現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)
可以從事下述工作或?qū)W習(xí)下述內(nèi)容：
1）柱、梁、板、樓梯的模板構(gòu)造；模板（定型組合小鋼模）的配板方法（繪制配板圖）；模板支撐方式及模板設(shè)計等有關(guān)內(nèi)容；
2）結(jié)構(gòu)配筋情況（分析其是否合理）；鋼筋的配料、制備方法；鋼筋綁扎方式、安裝、驗收及隱蔽工程記錄；鋼筋代換；鋼筋的下料長度等；
3）鋼筋驗收、質(zhì)量管理；
4）鋼筋機械及加工工藝，車間平面布置；
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)是決定一個學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化、經(jīng)驗少、穩(wěn)定性不強等特點。因此，如何快速提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，是學(xué)校工作的頭等大事。
1、扎實開展教師讀書學(xué)習(xí)活動。
學(xué)期初，學(xué)校出臺了《雙語實驗學(xué)校教師讀書活動實施方案》，并制定了一系列相關(guān)制度細則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個小時，每學(xué)期摘記讀書筆記一萬字，每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆一篇等。對于教師的晨讀，實行簽到制度，并有值班教干進行過程跟蹤。
如今，教師晨讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣。無論什么時候走進學(xué)校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書的身影。一學(xué)期來，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過40頁，（已經(jīng)裝訂成冊），收到教育教學(xué)隨筆40余篇，讀書學(xué)習(xí)體會50余篇，開展青年教師讀書論壇多次。
2、“走出去”“請進來”系列活動。
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金，多次安排一線老師外出聽課學(xué)習(xí)。凡是市縣級教研室安排的教研活動，每次都有老師參加。每次學(xué)習(xí)回來，老師們都認真準備，有的搞講座，有的上還原課，努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)收效的最大化共享，達到一人學(xué)習(xí)多人受益的目的。
3、開展“四課”活動。
“四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、教研內(nèi)觀摩課、外出學(xué)習(xí)還原課、新任教師匯報課。9月份各教研組開展觀摩課活動，為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎(chǔ)。之后，我們開展了新老師匯報課活動。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但精心備課設(shè)計教案，還做了精美的課件輔助教學(xué)，與上學(xué)期相比，這次講課水平有了很大提高。
4、開展“課前說課”活動。
為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時效性，本學(xué)期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎(chǔ)上，認真進行個人二次備課，之后進行課前說課。說課采取不定時抽查和定期定人員定課題說課結(jié)合的辦法。這樣的活動，不僅加大了備課的實效性，同時也提高了老師們研究教材、設(shè)計思路、語言表達的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
5、建立教師專業(yè)成長檔案。
學(xué)期初，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計了教師成長檔案目錄要求，對如何建立教師專業(yè)化成長檔案進行了多次培訓(xùn)。開展這項活動，旨在督促廣大教師養(yǎng)成勤于積累材料，及時總結(jié)提升的良好習(xí)慣。在對成長檔案的檢查中，發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動地學(xué)習(xí)與反思，積累下了大量的過程資料。
6、加強教學(xué)過程的規(guī)范管理。
老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細。”細節(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說教學(xué)工作的每一個細節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期，我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課，學(xué)生的作業(yè)、單元測試、補償練習(xí)等，進行了定期檢查通報，檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱教師，進行個別談話，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進。
另外，我們對每一次教學(xué)教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學(xué)習(xí)筆記，教研組長負責(zé)記錄教研活動記錄表，并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù)，如撰寫評課記錄、學(xué)習(xí)體會等。教導(dǎo)處對上交材料進行詳細登記，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評定老師。
在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處組織有關(guān)教干，每天進行全程跟蹤檢查，主要檢查內(nèi)容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋到相關(guān)責(zé)任人。
由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度，使得教師們不再存有干多干少一個樣，干好干壞一個樣的僥幸心理。極大地提高了各項工作的實效性。
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
一、目的——教學(xué)相長
（一）實習(xí)生
1、通過臨床實習(xí)，進一步鞏固所學(xué)理論知識，使理論與醫(yī)學(xué)實踐有機結(jié)合，形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作能力；
2、了解臨床醫(yī)療及護理的工作特點；
3、掌握常見病、多發(fā)病的診療原則和預(yù)防措施，掌握臨床基本操作技術(shù)，初步掌握常見危重病的診治原則；
4、樹立實事求是、認真負責(zé)的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的精神，為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎(chǔ)。
（二）帶教老師
1、通過帶教，對知識溫故而知新及自覺學(xué)習(xí)、更新知識，與時俱進，跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的時代步伐。。
2、通過教學(xué)準備及具體的理論講課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學(xué)活動，自我規(guī)范醫(yī)療行為。
3、通過教學(xué)活動、為人師表，提升個人外在形象，從而提升我院醫(yī)師隊伍的整體形象。
二、時間
20xx年3月至20xx年2月
三、臨床教學(xué)活動內(nèi)容及要求
（一）教學(xué)活動內(nèi)容
1、理論大課。每月一次，由科教科組織，主要由高級職稱醫(yī)師主講，具體安排見附表1。
2、教學(xué)查房。每周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成，具體安排見附表2。
3、教學(xué)病例討論。每兩周一次，每次60-90分鐘，由科教科與教研室共同組織，主要由高級職稱醫(yī)師完成，具體安排見附表3。
4、基本技能操作。每月2次，由科教科與教研室共同組織，主要由中級職稱醫(yī)師完成，具體安排見附表4。
5、小講課。每周1次，每次15-30分鐘，由高年資住院醫(yī)師主講，各科室具體安排。
（二）要求
1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋煟瑢W(xué)習(xí)臨床教學(xué)大綱及醫(yī)院教學(xué)計劃，討論制訂出本科室的帶教計劃，并嚴格按計劃帶教。
2、凡具有帶教資格的醫(yī)師，必須按照教學(xué)計劃每年完成一定的教學(xué)任務(wù)。包括醫(yī)療文書修改、理論大課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、基本技能操作及小講課。教學(xué)任務(wù)完成后，一周內(nèi)將相應(yīng)的教學(xué)資料交總帶教作為科室教學(xué)資料保管。
教學(xué)資料包括：
①大課、小講課的教案、講稿、PPT課件及講課記錄。
②病例討論的教案、PPT課件及討論記錄、實習(xí)生發(fā)言稿（有實習(xí)生簽名）。
③教學(xué)查房的教案及查房記錄。
④臨床操作技能培訓(xùn)的教案、PPT課件及培訓(xùn)記錄。
3、各科室制訂教學(xué)計劃時，分層級安排教學(xué)任務(wù)，促使人人參與教學(xué)活動，通過教學(xué)活動達到共同提高的目的。各層級具體任務(wù)見附表5。
四、在教師中開展教學(xué)活動競賽，以賽促教。
1、理論講課比賽。20xx年7月份，參加對象：臨床醫(yī)技帶教老師。（另附具體方案）
2、教學(xué)病例討論比賽。20xx年8月份，參加對象：臨床科室?guī)Ы汤蠋煛＃砀骄唧w方案）
五、在學(xué)生中設(shè)立臨床技能操作比賽，以學(xué)促教。從20xx年起9月-11月為實習(xí)生操作比賽季。（另附具體方案）
六、開展臨床教學(xué)督導(dǎo)活動。由教學(xué)經(jīng)驗豐富的高級職稱醫(yī)師組成教學(xué)督導(dǎo)組，對教學(xué)活動進行以導(dǎo)為主，督、導(dǎo)結(jié)合的方式，促進教學(xué)活動的規(guī)范化。
七、開展評教評學(xué)活動。由科教科與教研室共同組織實習(xí)生對帶教工作進行評價及向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集、整理、分析數(shù)據(jù)，制訂整改措施，持續(xù)改進臨床教學(xué)工作。
八、定期召開評教評學(xué)工作會議。反饋臨床教學(xué)情況，研討改進措施，促進臨床教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
科教科
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)實習(xí)生向醫(yī)生過渡的重要階段，在此期間，使他們樹立高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng);端正其學(xué)習(xí)、工作態(tài)度，增強其工作責(zé)任心;及時消除其在實習(xí)中出現(xiàn)的各種心理問題;培養(yǎng)他們以實際技能操作為重點，堅持理論與實踐相結(jié)合的臨床思維方式;傳授其建立和諧醫(yī)患關(guān)系的技巧，將為他們以后的醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯奠定扎實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將我們在臨床實習(xí)帶教過程中的體會總結(jié)如下。
1.把握實習(xí)生不同的心理特點
實習(xí)生初次進入臨床，由于對環(huán)境、帶教教師、臨床各專業(yè)技術(shù)等比較陌生，表現(xiàn)為對患者束手無策，特別是在骨科專業(yè)技術(shù)操作性強的科室，絕大多數(shù)臨床實習(xí)生因擔心出差錯而感到茫然，因而出現(xiàn)了難以抑制的緊張心理;部分臨床實習(xí)生因個性等方面的原因，心理承受能力較差，對帶教教師或同伴的評價比較敏感，擔心自己給帶教教師留下的印象不佳影響實習(xí)成績等，因此出現(xiàn)緊張心理。由于缺乏社會閱歷，有的臨床實習(xí)生難以與患者進行有效溝通。導(dǎo)致患者不愿配合臨床實踐，甚至拒絕其為自己進行診治。此時，臨床實習(xí)生容易產(chǎn)生自責(zé)心理，感到心理壓力很大。帶教教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，以和藹的態(tài)度、親切的話語，耐心、細致地進行臨床教學(xué)指導(dǎo)，對臨床實習(xí)生多給予表揚與鼓勵，不因臨床實習(xí)生的失誤而嘲笑或嚴厲批評他們，幫助臨床實習(xí)生擺脫心理束縛，使他們盡快適應(yīng)環(huán)境，熟悉各項臨床醫(yī)療工作。同時，指導(dǎo)臨床實習(xí)生重視培養(yǎng)溝通能力以及形成和諧的人際關(guān)系，對患者懷有同情心，學(xué)會恰當?shù)匕参炕颊撸O(shè)法使患者感到舒適。在與人交往中，對他人持積極、肯定的態(tài)度，不過分強調(diào)自我。在生活上，帶教教師應(yīng)給予臨床實習(xí)生更多的`體貼和關(guān)懷，使臨床實習(xí)生愿意接近帶教教師。從而使實習(xí)由被動變?yōu)橹鲃印嵙?xí)后期臨床實習(xí)生已基本適應(yīng)了醫(yī)院的工作環(huán)境，并與社會有了更廣泛的接觸。他們的世界觀、人生觀、價值觀都有了一定的變化。此外，面臨就業(yè)、考研以及各種等級考試等，臨床實習(xí)生易出現(xiàn)松懈心理，不能安心實習(xí)。帶教老師可給予適當?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)和操作培訓(xùn)，使其處理好實習(xí)與就業(yè)的辯證關(guān)系，從而避免工作中的差錯或事故。帶教教師除了對他們進行正面教育外，還應(yīng)注意捕捉臨床實習(xí)生思想及心理上的偏差，加強對其實習(xí)態(tài)度、實習(xí)質(zhì)量的管理，使臨床實習(xí)生的臨床實習(xí)與在校所受的教育保持一致，嚴格考勤，綜合考評，對臨床實習(xí)生形成一定的約束力，從而使實習(xí)計劃順利完成。在工作中可以朋友的身份給臨床實習(xí)生提建議，指導(dǎo)他們的學(xué)業(yè)及就業(yè)，做到“傳道、授業(yè)、解惑”。
2.對學(xué)生進行醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)
作為一名實習(xí)生由于初涉醫(yī)療工作，臨床閱歷淺,缺乏醫(yī)患溝通經(jīng)驗，往往對如何處理醫(yī)患關(guān)系感到茫然，容易忽視患者心理變化和心理需求，不懂得尊重患者，缺少與患者及家屬溝通的技巧，不擅于回答患者及家屬的問題，說話不留余地，容易導(dǎo)致患者及家屬的不滿，隨意作出肯定或否定的結(jié)論，有時無意中泄露保護性醫(yī)療的內(nèi)容，往往成為醫(yī)療糾紛的導(dǎo)火索。教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生與患者溝通的技巧，強調(diào)職業(yè)道德與人文關(guān)懷，讓學(xué)生明白如何以尊重、關(guān)懷、理解的態(tài)度對待患者，如何隨時注意觀察患者的情況，如何傾聽患者的訴說，如何對問題進行分析和思考等。要讓實習(xí)生認識到，具有廣博的醫(yī)學(xué)知識、精良的醫(yī)療技術(shù)，同時能誠懇巧妙地同病人交流，得到患者及家屬充分合作的醫(yī)生才是真正優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。實習(xí)生進行診療操作及手術(shù)，應(yīng)在上級醫(yī)生的指導(dǎo)下進行，指導(dǎo)教師做到“放手不放眼”，學(xué)生不自作主張，不單獨發(fā)表診療觀點。我們要求實習(xí)生對所管病人要盡量做到第一個接觸病人，每日必須到病房和病人交流，目的是讓實習(xí)生和病人建立感情，同時對實習(xí)生確立醫(yī)患溝通的觀念、掌握溝通的技巧均大有益處。
實習(xí)生常常作為第一個接觸病人的“準醫(yī)生”，要著力塑造樂觀、穩(wěn)重、開朗的醫(yī)生形象，培養(yǎng)愛傷意識。在與病人及家屬溝通時，要時刻給人一種健康、自信、關(guān)愛的感覺，以增加病人和家屬的信任感，消除病人緊張情緒，添加愉悅氣氛，有利于疾病診療[1]。
3.加強骨科基本功的訓(xùn)練
骨科是一門實踐性很強的學(xué)科，在教學(xué)過程中，應(yīng)加強“三基”訓(xùn)練，特別是基本操作技術(shù)的訓(xùn)練。加強臨床技能培訓(xùn)，重視實踐操作，增強動手能力。要求實習(xí)生掌握石膏、牽引、清創(chuàng)術(shù)、骨折手法復(fù)位的原則、操作程序及注意事項，注意培養(yǎng)他們各種操作方法、步驟、動作的規(guī)范，觀察的注意點及膽大心細的作風(fēng)。使得實習(xí)生在掌握骨科專業(yè)知識與外科基本技能兩方面平衡發(fā)展，為其在未來醫(yī)學(xué)事業(yè)全方位發(fā)展中打下堅實的基礎(chǔ)。
在臨床帶教中注重實習(xí)生動手能力的鍛煉，要做到提前預(yù)習(xí)，熟悉操作步驟，在教師現(xiàn)場指導(dǎo)下，認真仔細操作，過后復(fù)習(xí)，多上手鍛煉，從而使實習(xí)生的基本技能在實際工作中得到鍛煉和培養(yǎng)。實習(xí)過程中實習(xí)生的不規(guī)范行為比較常見，帶教老師要及時糾正實習(xí)生操作中的錯誤，逐步豐富和提高其專科知識與能力。體檢在骨科疾病的診斷中占據(jù)著舉足輕重的地位，也是臨床教學(xué)的重點和難點，有些檢查甚至能直接確立診斷。但是骨科專業(yè)性強，許多專科檢查在診斷學(xué)中未涉及，況且多數(shù)實習(xí)生體格檢查基本功不扎實，普遍感到骨科檢查太難。因此，很有必要加強這方面的訓(xùn)練。對每一部位的骨科檢查應(yīng)按照望、觸、動、量、反射、特殊試驗等的順序進行，注意雙側(cè)對比;自動檢查與被動檢查相結(jié)合;正確示范檢查的手法;課后實習(xí)生間的模擬檢查;教師對常見病、多發(fā)病進行指導(dǎo)與示范。骨科疾病的診斷多數(shù)要依賴影像學(xué)資料的支持。其中閱讀X線照片是每個骨科醫(yī)師必備的基本技能，絕大部分骨科病人都需要作X線檢查，而且大部分骨折病人通過X線檢查即可確診，因此，在教學(xué)中要逐步培養(yǎng)實習(xí)生的閱片能力。對實習(xí)生強調(diào)不能一眼僅見骨折，而是應(yīng)由外及里，全面觀察，并重點分析骨折的部位、骨折線的形狀、骨折塊移位特點等，養(yǎng)成看片聯(lián)系有關(guān)解剖，邊看邊想骨折的診斷、分型。同時也要講明，也許很難一開始就看得頭頭是道，但一定得逐步養(yǎng)成習(xí)慣。由于診斷技術(shù)的發(fā)展，不同病人往往還有CT、MRI的片子，如果有時間，還可以將這些資料放在一起，大家討論，在討論中幫助實習(xí)生分析諸多檢查的意義，彼此之間的區(qū)別與聯(lián)系，使實習(xí)生在此之中明了影像學(xué)檢查的選擇尺度。
4.規(guī)范醫(yī)療文書的書寫
醫(yī)療文書是一切醫(yī)療活動的載體，是醫(yī)護人員在臨床診療過程中全面而客觀的記錄和總結(jié)。病歷書寫的質(zhì)量是衡量醫(yī)院管理水平、醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)生醫(yī)術(shù)水平的重要依據(jù);也是教學(xué)、科研的重要資料，是具有法律效用的醫(yī)療文書[2]。這種能力的培養(yǎng)是需要長時問的臨床實踐和扎實的理論知識作基礎(chǔ)的。因而實習(xí)生進入臨床的第一課就是從病歷書寫開始的，它是臨床的基本功，也是實習(xí)生要邁過的第一個“坎”。也是考核實習(xí)生基本理論水平、臨床思維能力和實踐能力的重要指標。帶教老師首先應(yīng)該將病歷的書寫有關(guān)規(guī)定、專科病歷書寫的特殊要求、病歷書寫中的常見錯誤等問題給學(xué)生進行講解。其次是如何采集病史，如何體檢，如何運用醫(yī)學(xué)術(shù)語準確得當?shù)谋磉_。骨科患者由于較多的牽涉到保險，交通事故處理以及醫(yī)療糾紛等事務(wù);對病歷的書寫有更加嚴格的要求。骨科病史的采集需要突出專業(yè)特點，注意對專科情況的詳細了解，這方面尤為重要，也是實習(xí)生容易忽視的問題。另外，應(yīng)注意醫(yī)患交流的技巧，提高問診藝術(shù)。在這方面實習(xí)生易犯的錯誤是用枯燥難懂的醫(yī)學(xué)術(shù)語直接詢問病人，其次，應(yīng)將問診語言形象化。這就要求帶教老師對于骨科患者病史的采集,規(guī)范的體檢,準確的診斷等方面認真帶教、嚴格把關(guān);結(jié)合理論知識詳細為實習(xí)生講解，以期給實習(xí)生留下深刻的印象。對同學(xué)書寫的病歷認真批改， 對不足之處認真點評，幫助實習(xí)生分析臨床現(xiàn)象，及時查找修改病歷書寫中的問題，讓他們隨時改正，下次遇到類似的地方不至于犯同樣的錯誤。
醫(yī)療文書既是確定診斷及制定治療措施的依據(jù)，同時又是臨床科研的重要資料，更是檢驗診療活動是否合理、合法的法律文書，常成為解決醫(yī)患糾紛的重要法律依據(jù)。要讓學(xué)生認識到，一點很小的疏忽可能導(dǎo)致醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療糾紛中處于不利位置，必須要求實習(xí)生以極端負責(zé)的精神和實事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴肅、認真地書寫醫(yī)療文書，提高病歷質(zhì)量，規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險。
5.重視床旁教學(xué)
骨科是一門實踐科學(xué)、循證科學(xué)，在某種程度上說，還帶有一些經(jīng)驗科學(xué)的性質(zhì)。實習(xí)生剛進入臨床，臨床思維能力差，操作不熟練、不規(guī)范，臨床觀察不仔細，欠準確。通過床旁教學(xué)，使實習(xí)生把理論知識與臨床實際聯(lián)系起來，易于理解和記憶，同時也提高了實習(xí)生對醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)到的操作要領(lǐng)，如問診和體格檢查等，只有通過實踐才能真正掌握。在床旁，教師寥寥數(shù)語的補充詢問，對于一個病情復(fù)雜的富有邏輯性的示范性問診，通過體格檢查手法的糾正使學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來沒有發(fā)現(xiàn)的體征，通過提問使學(xué)生深入思考等，都將給學(xué)生留下深刻印象。通過反復(fù)、多次的床旁教學(xué)，學(xué)生逐漸形成一絲不茍的工作作風(fēng)和系統(tǒng)有序的工作方法，這是正確、全面收集臨床資料的必要條件，也是做出正確診斷和制訂合理、有效治療方案的前提。
床旁教學(xué)在指導(dǎo)思想上以啟發(fā)式代替注入式;在功能上教給學(xué)生知識，同時教會學(xué)生學(xué)習(xí)、探索、發(fā)揮;在教學(xué)方法上強調(diào)方法的多樣性和靈活性及多種方法的配合，并為學(xué)生提供有利于創(chuàng)造性發(fā)揮的環(huán)境;是一種為未來職業(yè)生涯打下堅實基礎(chǔ)的最重要的實踐教學(xué)。其目的是增強學(xué)生對學(xué)習(xí)和醫(yī)療工作的興趣，變被動灌輸為主動探索，消除恐懼心理和逃避態(tài)度，由實習(xí)醫(yī)生匯報病歷，介紹、分析病情，教師現(xiàn)場示范問診，體格檢查，學(xué)生觀摩練習(xí)，教師分析、講解、提問、綜合分析。使實習(xí)生了解、認識、初步掌握疾病特點，包括詢問病史、體格檢查等，讓實習(xí)生依據(jù)掌握的第一手材料作出相應(yīng)診斷和預(yù)處理方案，使實習(xí)生將病人的實際情況與理論知識結(jié)合起來，在床旁教學(xué)中積極思維，參與分析、回答問題，然后由帶教教師分析病情、查漏補缺。帶教教師也可選擇一些典型、疑難病例以及罕見病例為查房對象，由帶教老師直接進行示范操作，并進行講解，通過對該病例的視、聽、查，增加學(xué)生的感性認識。
6.加強帶教老師的自身培養(yǎng)
骨科教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜、涉及面廣，實踐性強，新理論、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)發(fā)展快，且隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)朝著高度分化、高度綜合并以綜合為主方向的發(fā)展趨勢。而且針對當前實習(xí)生學(xué)歷高、專業(yè)知識和社會閱歷豐富的特點。帶教老師要做好帶教工作，就必須不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，不斷充實和提高自身的業(yè)務(wù)水平，掌握各項技術(shù)操作，做到工作有條不紊，準確無誤，既要吸取傳統(tǒng)教學(xué)的精華，又要在提高專業(yè)知識的同時，加強綜合能力的提升，使較為枯燥的專業(yè)知識變得形象化、生動化，提高實習(xí)生學(xué)習(xí)的興趣及注意力，達到事半功倍的效果。臨床授課中，抓住基礎(chǔ)理論及基礎(chǔ)專業(yè)知識的同時，積極引導(dǎo)實習(xí)生掌握本專業(yè)的前沿發(fā)展動態(tài)，提高起點，為實習(xí)生未來的發(fā)展打下伏筆。
同時，帶教老師實際工作中對病人的態(tài)度，個人的世界觀、價值觀等，都會對實習(xí)生產(chǎn)生潛在而又重要的影響。因此，帶教老師必須要時刻注意自己的言行，不斷提高自身修養(yǎng)，用良好的自身素質(zhì)為實習(xí)學(xué)生做好榜樣，把科學(xué)的知識和臨床經(jīng)驗傳授給他們。才能做到為人師表，才能真正為學(xué)生傳授一些有價值的知識，也才能取得實習(xí)生的尊重和配合。
總之，臨床帶教作為一項傳統(tǒng)的工作，隨著形勢的變化，正面臨著一些全新的課題。在這種形勢下，帶教醫(yī)護工作者只有認真總結(jié)，不斷創(chuàng)新，才能成為一名高素質(zhì)的帶教老師，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的醫(yī)療人才。
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
一、
護理臨床教學(xué)工作是培養(yǎng)護理人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于提升護理專業(yè)教育質(zhì)量具有重要作用。本文將從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果三個方面進行總結(jié)，以期為今后的教學(xué)工作提供參考和改進的方向。
二、教學(xué)內(nèi)容
在本次教學(xué)工作中，我們將護理臨床教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)理論知識和實踐操作技能兩個部分。在基礎(chǔ)理論知識方面，我們通過理論課的講解和案例分析，使學(xué)生全面掌握護理學(xué)的基本理論，特別是常見病癥的護理要點和藥物知識。在實踐操作技能方面，我們通過模擬訓(xùn)練和實際臨床操作，讓學(xué)生熟練掌握各種常用護理操作技術(shù)，如靜脈穿刺、護理包扎等。通過這樣的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，使學(xué)生既能夠理解理論知識，又能夠熟練掌握實踐技能。
三、教學(xué)方法
為了提高教學(xué)效果，我們采用了多種教學(xué)方法。我們注重互動式教學(xué)，在授課過程中引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們注重案例教學(xué)，通過真實的病例和護理實踐情境的呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實踐中，提高問題解決能力。我們還采用了小組討論和團隊合作的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠主動參與，理解知識，并能夠?qū)⒗碚撝R運用到實踐中。
四、教學(xué)效果
本次教學(xué)工作在教學(xué)效果方面取得了顯著成績。在學(xué)生知識掌握方面，通過期末考試和評估測試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理論知識得到了很好的掌握，尤其是在護理常見病癥的護理要點和藥物知識方面表現(xiàn)出色。在實踐操作技能方面，學(xué)生在模擬訓(xùn)練和實際操作中表現(xiàn)出了較高的熟練度，能夠獨立完成各種護理操作任務(wù)。在問題解決和團隊合作方面，學(xué)生也取得了進步，能夠通過案例分析和小組討論等方式，合作解決護理實踐中的問題。小編認為，本次教學(xué)工作的教學(xué)效果良好，學(xué)生的護理能力得到了有效提高。
五、結(jié)語
通過本次護理臨床教學(xué)工作的總結(jié)，我們可以看到，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果三個方面的努力下，取得了顯著的成績。但同時也要看到，教學(xué)工作還存在一些問題，如教學(xué)資源不足、教學(xué)設(shè)施不完善等。因此，今后我們應(yīng)進一步加強教學(xué)資源建設(shè)和教師隊伍培養(yǎng)，提高護理臨床教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。希望本次總結(jié)對今后的教學(xué)工作有所啟示和改進的方向。
? 臨床教學(xué)工作總結(jié) ?
20xx—20xx年度共接受各專業(yè)實習(xí)生，進修生302名，其中醫(yī)療104人，藥劑16人，檢驗3人，影像專業(yè)15人，護理xx7人，進修人員共47人，在醫(yī)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視支持下，在全院各級帶教及管理人員的共同努力下，在相關(guān)部門的積極配合下，順利完成了各項帶教任務(wù)，現(xiàn)將年度教學(xué)工作小結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，確保實習(xí)質(zhì)量
臨床實習(xí)質(zhì)量的好壞，對一個學(xué)生成長有著重大的`影響。因此，搞好臨床實習(xí)帶教工作，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)重視，我院每年將教學(xué)工作列入全年工作計劃內(nèi)，建立多層次的教學(xué)管理組識，院教學(xué)管理委員會由業(yè)務(wù)院長親自掛帥，各學(xué)科帶頭人科主任參加，辦公室設(shè)在醫(yī)教科，并成立了內(nèi)、外、婦、兒、骨、康、醫(yī)技等七個教研室，及各科室由科主任，護士長及帶教秘書參加的教學(xué)小組。
醫(yī)院教學(xué)管理委員會每年需要召開專門會議，研究教學(xué)實施方案，制定教學(xué)計劃，提出具體工作要求，然后召開各科帶教秘書會議，研究討論如何完成臨床實習(xí)教學(xué)任務(wù)。使科室明確實習(xí)計劃和教學(xué)要求，判定科室?guī)Ы逃媱澓徒虒W(xué)要求，判定科室?guī)Ы逃媱澕按胧⒕唧w組織實施。科室教學(xué)管理是醫(yī)院教學(xué)管理的基礎(chǔ)，是教學(xué)管理的一個重要層次，由此形成的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，機關(guān)督促，科室管理，帶教負責(zé)的多層次教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。
二、強化制度
實習(xí)生入院后，做好入院前崗前教育及培訓(xùn)。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)教學(xué)工作制度，實習(xí)管理制度，培訓(xùn)內(nèi)容安排了，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，醫(yī)療法律法規(guī)知識，醫(yī)療文件，處方規(guī)范書寫，外科無菌觀念及無菌技術(shù)操作，傳染病知識，安全防護措施等專題講座，了解醫(yī)院概況，實習(xí)生職責(zé)，教學(xué)工作制度，尤其是勞動紀律，請假制度等反復(fù)強調(diào)。通過崗前培訓(xùn)，一是使學(xué)生盡快熟悉醫(yī)院工作環(huán)境；二是使學(xué)生牢固樹立制度，法規(guī)意識。用制度，法規(guī)約束自己的行為。三是使學(xué)生在診療過程中要規(guī)范，嚴格執(zhí)行操作程序，四是教育學(xué)生，努力將自己培養(yǎng)成為醫(yī)術(shù)精湛，醫(yī)德高尚，全心全意為病員服務(wù)的醫(yī)務(wù)工作者。
三、先選強師資力量，按大綱帶教，確保實習(xí)質(zhì)量
為了確保實習(xí)帶教工作質(zhì)量，帶教老師是關(guān)鍵。在選帶教老師上嚴格按條件：一是思想過硬、責(zé)任心強、技術(shù)熟練、知識面比較廣；二是大膽管理、嚴格要求、以身作則；三是具備較豐富的臨床經(jīng)驗，并且連續(xù)在臨床工作3年以上或主治醫(yī)師，副高職以上人員均可擔任帶教老師，20xx—20xx年每年對帶教老師進行醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識及實踐技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年醫(yī)院外派北京、上海、西安學(xué)習(xí)人員29名，參加研究生課程班5名，短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員100余人，不斷
提高教師隊伍整體水平。帶教老師要明確自己的責(zé)任，既要帶業(yè)務(wù)，帶技術(shù)，更要帶思想，帶品德，帶作風(fēng)，不僅業(yè)務(wù)技術(shù)過硬，更要思想過硬，要以身作則言傳身教，關(guān)心學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、出行，幫助學(xué)生樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，職業(yè)道德觀，學(xué)員才會嚴格要求自己，自覺地學(xué)習(xí)，確保實習(xí)質(zhì)量及任務(wù)的圓滿完成。
四、帶教工作中的具體做法
在學(xué)生實習(xí)中，要從幾個環(huán)節(jié)著手：一是狠抓醫(yī)療文件書寫，規(guī)定學(xué)生每周書寫一份大病歷，由帶教老師修改，修改超過三處則重抄，各種化驗單，輔助檢查申請單，處方等書寫，帶教老師應(yīng)認真修改；二是狠抓三基訓(xùn)練，要求帶教老師對學(xué)員的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)、基本操作嚴格要求、嚴格訓(xùn)練，做到每項檢查，每個動作都要正規(guī)操作，逐步養(yǎng)成科學(xué)、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)；三是狠抓教學(xué)查房質(zhì)量。教學(xué)查房是臨床教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過教學(xué)查房能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，知識面及臨床技能的掌握情況，查房中進行示范教學(xué)，糾正學(xué)生不正確或不規(guī)范的技術(shù)操作；傳授正確的臨床思維方法及臨床經(jīng)驗；要培養(yǎng)學(xué)生獨立觀念，分析處理和操作等臨床工作的能力；四是狠抓實習(xí)出科考核。學(xué)生出科考核應(yīng)包括理論考核，操作考核和集體評級的出科鑒定三方面，各科主任，醫(yī)教秘書根據(jù)實習(xí)大綱，建立理論、實踐考試試題庫，把好出科考核關(guān)，保證每位學(xué)員按實習(xí)大綱要求完成任務(wù)。
五、統(tǒng)籌計劃，合理安排，認真考核
1、根據(jù)學(xué)生中西、西醫(yī)、針灸康復(fù)、骨傷、影像、檢驗、藥劑等專業(yè)不同，按各專業(yè)實習(xí)大綱要求，安排輪轉(zhuǎn)的側(cè)重點也不同，所以要全面考慮、統(tǒng)籌計劃、主項突出、細心安排、盡量合理，以保證實習(xí)任務(wù)的完成。
2、督促學(xué)生認真完成轉(zhuǎn)科任務(wù)，每個月要完成四份大病歷，聽課筆記，科內(nèi)教學(xué)講課，病案討論以及衣帽著裝，在崗在位情況等進行認真檢查，填入實習(xí)生周查月總考核登記表。月任務(wù)按時完成，方可轉(zhuǎn)入下一科實習(xí)。
3、每周三院內(nèi)教學(xué)講話，要求全體實習(xí)生按時參加并簽到，若遇值班必須請假，無辜缺課，按曠實習(xí)處理，以確保教學(xué)講座計劃按時完成。
六、注重實踐
隨社會的進步，病人自我保護意識增強，越來越多的病人選擇臨床經(jīng)驗豐富的，職稱較高的醫(yī)師為其服務(wù)，病員維權(quán)思想增強，無形中學(xué)生動手機會少，能力差，在帶教老師的指導(dǎo)下，盡可能為他們提供實踐的機會，帶教老師要做到多講課、多誘導(dǎo)、多示范、在實踐工作中多提問，讓學(xué)生多思考、多書寫、多操作，培養(yǎng)學(xué)員的綜合分析，解決問題的能力。但存在問題，學(xué)生實習(xí)到后期，有些學(xué)生考研、找工作不去實習(xí)，思想不穩(wěn)定，針對這些，嚴格考勤，規(guī)定實習(xí)學(xué)生必須在科內(nèi)工作12小時以上，如不遵守時間或未按時參加教學(xué)講座，無故缺崗者，經(jīng)批評教育，屢教不改者則進行處罰或退回學(xué)校等規(guī)定，同時嚴格考勤，每周堅持抽查，并詳細記錄檢查情況，從而保證學(xué)生有充分的臨床實習(xí)時間，確保實習(xí)質(zhì)量，為了保證學(xué)生安全及實習(xí)效果，嚴格落實學(xué)生請銷假制度，利用夜間查房抽查學(xué)生在崗情況及住宿安全，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
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