如何寫出好的演講稿寫出好的演講稿，首先要知道什么是演講稿。什么是演講呢?演講是指就某個問題對聽眾說明事理、發表見解的一種口頭語言活動。

演講稿是演講中時用的手稿。它是演語的基礎，是說話人為演語而寫的書面言語材料。

1、 寫演講稿，首先要根據確定的主題，選好材料，收集相關材料，然后再進行寫作。要選擇那些通俗易懂、聽眾熟悉、人人都能聽明白的材料；對那些生僻的、可能會有很多人聽不懂的材料一定不要選。因為演講是實時表演，所以觀眾沒有時間去核實你演講的**和內容。

因此，在寫演講稿之前，要了解聽眾的情況，有針對性地選擇材料，這是演講成功的必要條件，也是寫好演講稿必須注意的問題。例如小作者在升旗儀式上的講話。所選的材料都是老師和學生能夠理解的內容，因此能夠引起共鳴。

二、有了材料，寫作時還要弄清格式演講稿屬于應用文，它是由標題、稱呼、正文三部分組成的。演講題目要么揭示主題，要么指出內容，要么提出問題，要么引發思考。簡而言之，標題應該有內容。例文——“祖國在我心中”就屬于揭示主題的標題，標題告訴我們，小作者的演講將圍繞“祖國在我心中”這一主題展開。

稱呼頂格寫，后面加冒號。稱呼的內容要根據“聽眾”的身份來確定。講話的關鍵部分是正文，正文寫在下一行地址和兩格空格里。

三、寫正文時一定要抓住重點與其他類型的文章一樣，寫演講稿要有詳有略，突出重點。全文可分為三個部分：開始、主體和結論。開頭可以從演講的題目或演講的緣由說起，也可以從別的事情落筆，然后再引入正題，還可以提出問題，引起聽眾的思考。

在示例的開頭，使用了后兩種編寫方法。主體是演講的核心內容和核心部分。要寫好這一部分，首先要區分演講的類型，然后根據演講的特點采取相應的表達方式。

一般來說，演講是敘事性的、辯論性的、抒情性的。顯然，本次作文屬于抒情性的。無論哪種類型的演講稿，都離不開描述人物和事件，都應該用具體的事例闡明自己的觀點，因為只有這樣，才能讓聽眾信服。

不同的是，每種語言的焦點是不同的。本次作文，在表達方式上應該側重“抒情”的運用，要抒發對祖國熱愛、崇敬和贊美的思想感情。其次，要圍繞中心組織材料。

寫作“祖國在我心中”這類滲透著濃厚的愛國情感的演講稿，要飽含真摯的感情，擺出事實，講明道理，要寓情于事，寓情于理，以達到以情感人，以情動人，以理服人的目的。例文中，小作者通過回顧歷史、展望未來，抒發了自己的愛國情懷，表達出要“為祖國的建設盡一份力量”的觀點。這樣寫，就抓住了重點。

主體部分結束后，應為演講寫一個結論。結論直接關系到演講的成敗。結語有四種方法：

一是總括全文，加深印象；二是提出希望，催人奮進；三是表明決心，發出誓言；四是呼應標題，突出中心。最后提醒同學們注意的是，演講稿是為演講服務的，寫作時一定要使用易說易懂的口語，力求使講者“上口”，聽者“入耳”。只有做到了以上幾點，演講稿才能寫得成功。

? 怎樣寫好述職報告 ?

機關工作人員通俗講有三件事：出主意、寫材料、辦事情。結合自己的學習和工作體會，談一談怎樣“寫材料”的問題。我感到材料寫作要說難是真難，寫好難，寫精難，寫出范文更難。但是，從另一個方面看，要學會幾種文體也不是什么難事。在此，我就材料的主題、結構、修辭、文字等，給大家介紹一些寫作體會，希望能給大家以幫助。

鄭板橋在書齋題有一幅對聯：“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。”上聯主張以最簡練的筆墨表現最豐富的內容，以少許勝多許。比如畫蘭竹易流于枝蔓，應刪繁就簡，使如三秋之樹，瘦勁秀挺，沒有細枝密葉。下聯主張要自辟新路，似二月花，一花引來百花開，生機勃勃。也就是創造與眾不同的新格調。這幅對聯也可以用來描述對寫材料的要求，即主題要鮮明，結構脈絡要清晰。我的體會是：寫材料要注意以下四個方面：

一、選好角度先立題。文以明道，綱舉目張，都在強調材料必須主題明確。主題不明，人們讀來就會不知所云。要認真領會上級精神。領會理解上級精神，寫出來的東西就符合上級要求，就會得到認可。因此，在寫材料之前，首先要弄清材料的方向和主題，避免離題萬里，南轅北轍。實踐證明，一些同志材料寫不好？主要是領會意圖不專心，沒有把領導的想法吃透、意圖摸準。要明確材料主題，主要有兩種方法：一種，就是要注意把握領導平時講話的內涵。領導講話都是經過深思熟慮的，只要我們留心觀察，認真領會，就能把握其精神實質，就能發現其中的思想火花，這對領會領導意圖很有幫助。平時，要多陪領導下基層，與領導接觸多了，就知道領導什么時候，在想什么問題。還有一點很重要，有事無事，大事小事，都要多與領導交流和溝通，甚至可以與領導探討一些社會或單位上的熱點敏感性問題，慢慢地就會摸準領導的思想脈搏。比如，平時重視與領導的交流，知道領導的思想走勢，組織寫單位的材料，一般就不用聽領導講意圖，寫出的材料就能符合領導的要求。另一種，就是要努力爭取領導的“接見”。當面聆聽領導的意見，是寫好材料的重要保證。領導的水平有高低，領導的風格不一樣，有的領導在分配任務后，會主動找寫材料的同志說明意圖，遇到一些思路清楚的領導，可能還會告知材料的寫法，這是再好不過的。但多數情況下，領導下達任務后，不會主動找你溝通，遇到這種情況，不管領導工作有多忙，必須設法爭取領導的“接見”，通過與領導的交流，弄清寫作目的、任務、要求，把握領導的真實意圖，感受領導的個性風格。尤其是寫領導講話稿之類材料，要求嚴，標準高，必須爭取主動，準確把握領導的意圖，充分體現領導的水平和風格，只有這樣，寫出的材料，才能體現領導的個性，符合領導的身份，反映領導的思想。

二、結構安排要合理。古人說，文無定法，并不是說寫材料不要章法，而是有許多章法。一篇好的材料要有一個良好的整體布局。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。這句話既是說看問題的角度，又是說寫材料的結構層次。比如，寫總結就要說清：前段工作怎么樣、將來工作又如何？成績怎么樣、問題又如何？有什么樣的對策??都要分條分塊的有機組合。很多領導由于時間的關系，不可能對材料逐字逐句地讀，他們往往只看看材料的整體結構，材料總共分幾個大的方面，下邊又有多少小點，重點寫的是什么，中心在哪里等等？因此，在寫材料時一定要突出要點和中心，讓人一看就明白材料是寫什么的。做到重點突出、事情醒目、一目了然。材料的種類不同，其寫作方法也不一樣，謀篇布局也有區別。以我的經驗，材料的謀篇布局一定要精益求精，反復研究權衡，主要應把握以下三點：一是主題。雖然在領受任務時，摸了摸領導的思路，心里有了點底，但往往領導考慮的主題，不一定都很成熟，存在偏差也是正常的，對于這個問題，我們要相信領導，但不能迷信領導，也不能迷信權威。必須在謀篇布局時統一考慮材料的主題，結合上級的精神、領導的意圖和單位的實際情況，認真研究后才能確定主題。二是結構。現在，比較常見的材料結構有三種：一種是遞進式的，就像剝筍一樣，層層遞進。比如，提出問題，分析原因，解決問題；另一種是并列式的，幾

個層次的意思并列，多一層或少一層，都不會影響材料結構；還有一種新聞式的，也是倒金字塔式，就是把最重要的、領導和群眾最關心的、最敏感的內容，放在最前面、最搶眼的位置，就像新聞報道的導語，其它內容，按主次先后排列。還要注意詳略得當，哪部分詳寫，哪部分略寫，都要做到心里有數。三是提綱。寫大材料，一定要認真確定好提綱。一般情況下，寫作提綱定到三級標題就可以了。在詳細提綱定下來以后，要主動征求領導和群眾的意見，特別是領導講話材料，盡量征求講話領導的意見。這樣，就可避免走回頭路，也可保證材料質量。前一段時間，領導要我整理部內效能制度體系，在寫作材料前，領導小組召開專門會議進行研究，逐條拉出大綱，反復修改整理后，質量較高，領導滿意。正月十五，為邊書記寫人事制度改革發言提綱，就邀請經常為書記寫材料的同志一起搭材料架子，少走了彎路。

三、運用修辭語言美。要懂語法、修辭、邏輯。語法研究的是組詞造句的規則。學習語法知識，可以幫助我們從理性上認識語言的結構規律，并用這些規律來指導我們的語言實踐，消滅病句，把文章寫通順。修辭研究的是文章的表達方法。寫文章不僅要注意遣詞造句，還要講究表達方法。學修辭的目的就是掌握語言表達方法和技巧，提高語言表達效果，把文章寫得準確、鮮明、生動、優美，文通意順，富有文采。常用的修辭形式有比喻、夸張、層遞、對比、對偶、借代、設問、排比、反復、雙關、比擬、婉曲、諷喻、仿詞、聯珠、拈連等十幾種。邏輯與寫作的關系非常密切。有的文章之所以犯偷換概念、改換論題、自相矛盾等邏輯錯誤，就是因為作者沒有掌握起碼的邏輯規則。不掌握邏輯學的一般知識，發生邏輯錯誤是難免的。

四、文字要有感染力。杜甫有言：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。說的就是文字感染力的問題。文字感染力來自推敲，如：王安石的“春風又綠江南岸”，宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”、張先的“云破月來花弄影”，都是講煉字問題的，一個“綠”、“鬧”、“弄”，就寫出了詩的意境。再如：“吃透上頭，掌握外頭，了解下頭。”“危中有機，事在人為。”“相互補臺，好戲連臺，相互拆臺，大家垮臺。”“培養年輕干部，不要無土栽培。”“一萬個努力，防止萬一的發生。”“只有常備不懈，才能無隙可擊。”“在能力上有危機感，在知識上有恐慌感。”這是講煉句問題的，有的采取對照寫法，有的進行換位思考，有的展開聯想，寫出的句子富有意味，讓人叫好。通常而言，要把握以下幾點：第一，要注意區別詞語的不同含義，務求用詞確切。第二，要注意區別詞語的感情色彩和語體色彩。第三、要注意區別在不同語境中詞義的變化。第四、注意在公文寫作中選用通俗易懂之詞，不要生造詞語，也不要使用那些專業性特別強而別人難以看懂的專業術語。第五，要掌握公文寫作的特定用詞。

最后，說說材料修改問題。寫好材料離不開修改。古人說，寫材料是三分寫，七分改。材料是改出來的，再高的寫作水平，也不敢保證一稿到位。我的體會，就是六看：一看題目。生個孩子，也要起個好名字，寫材料也是一樣，題好半篇文，題目一定要醒目，能夠吸引人的眼球，看了題目，就想看內容。最近《人民日報》有幾篇好的文章題目：《工作干起來，工作干上來》、《經濟上創造奇跡，文化上創造輝煌》、《轉變，從體制創新開始》。二看結構。結構的次序、層次、詳略、因果無問題，還不能出現邏輯性錯誤。三看事實。素材要真實可靠，特別是第二手素材，一定要認真核實，心中沒有數的素材，盡量不用，必須確保事實確鑿。四看觀點。觀點不能有政治性錯誤，必須符合黨的政策法規要求，也不能有常識性錯誤，經得起推敲。五看內容。內容不能重復，不能打架，必寫的要寫上，不必寫的不能有。六看語言。語言與音樂一樣，也有節奏美。不同的材料，對語言的要求不一樣。比如，講話稿，盡量用短句，用排比句，用雙音節詞，用口語，盡量少用形容詞。演講稿就要多用排比句、設問句等。述職報告要求樸實，語言概括性要強。信息材料主題、內容要新穎。要吃透上情和下情。大處著眼，小處著筆。因此，在材料寫完初稿后，一定要對整個材料進行不厭其煩

地修改。多讀幾遍、多改幾遍、多與同行交流幾遍，能簡的盡量簡，可要可不要的要大膽狠心地刪減，這樣才能寫出讓領導、同行贊賞的材料來。

談怎樣寫好文字材料（連載之一）

從某種意義上說，材料代表著一個單位的基本形象和基本素質，上級通過材料能夠很好地了解基層單位的基本工作狀況、工作經驗和存在的問題，作為單位本身可以通過撰寫材料，總結工作，提出工作意見和建議，材料對于推進工作具有統領性和統籌性。可以說，撰寫材料，是運籌、謀劃和指導業務工作的主要手段，是把好點子、好主意、好辦法落實到底并發揮作用的重要方式，是把事情辦好、辦對的必要條件。因此，寫好材料對于加強機關建設，提升建設水平，改善整體形象具有很好的彰顯作用，必須重視材料撰寫工作，切實提高材料撰寫質量。

一、寫好材料是機關工作人員的基本素質

寫好材料需要“筆桿子”。鄧小平同志1950年5月16日《在西南區新聞工作會議上的報告》講，“拿筆桿子是實行領導的主要方法。領導要學會拿筆桿子。開會是一種領導方法，是必需的，但到會的人總是少數，即使做個大報告，也只有幾百人聽。個別談話也是一種方法，但只能是‘個別’。實現領導最廣泛的方法是用“筆桿子”。用筆寫出來傳播最廣，而且經過寫，思想就提煉了，比較周密。所以用筆領導是領導的主要方法。這是XXX主席告訴我們的。凡不會寫的要學會寫，能寫而不精的要慢慢地精。”鄧小平同志60年前的這段發言，深刻闡述了一個單位有幾個筆桿子的重要性。機關發揮作用，必須要有具有很強文字綜合能力的筆桿子。寫材料，在機關工作中，是運籌、謀劃和指導業務工作的主要手段，是把好點子好主意好辦法落實到底并發揮作用的重要方式，是把事情辦好辦對的必要條件。“筆桿子”既是一名機關工作人員基本素質的展示，也是一個單位整體形象的展現，它既是思想之舟，又是動力之源。因為許多工作要靠文字來推動，許多精神要靠文字來傳遞，許多經驗要靠文字來總結，就是教孩子學好語文，有時也離不開良好的文字基礎。如何結合本單位、本部門的實際，創造性地貫徹執行好上級方針政策指示，需要用筆去研究和構想；一個單位一個部門建設與發展的規劃、計劃和實施方案，需要用筆去謀劃和宣傳；一個階段的工作完成的如何，有什么好的方面，還有什么問題和薄弱環節，下一階段需要做什么怎么做，需要用筆去梳理歸納和分析研究；理論學習的體會文章和調研報告，需要用筆去分析和完成；日常大量的報告、請示等文電，需要用筆去撰寫和修改，等等。試想，機關工作中，有哪一項工作可以真正離開“筆桿子”，是沒有的！

魏文王曹丕在《典論?論文》中提出：“蓋文章，經國之大業，不朽之盛事。”他認為，人的一生匆促短暫，唯文章可以不朽。現在看來，這個論點顯然不夠完整準確。但“經國之大業，不朽之盛事”的命題，仍然能夠深入人心，這么多年來經久不衰。一名機關工作人員，如在文字綜合能力上過不了關，不僅單位領導對你有看法，覺得你在關鍵時候起不了作用，就是你自己也會因為沒有“金剛鉆”而不能攬“瓷器活”而感到心有自煩，說話的底氣有時不足。當然也不可否認，現在很多機關的同志，已經早就不愿意或者不想寫東西了，感到寫東西太累太苦，加班加點，還沒有一點實惠，有時還無法真正看到作為一個單位的“筆桿子”，在提升使用上的明顯優勢，這畢竟是非正常現象，應當盡力避而為之。

讀毛選——數遍，看論壇——廣泛，肯吃苦——常年，對寫好材料是非常有作用的。XXX主席的著作，各類各式文章材料齊而全，是終身的無言老師，是永遠用不盡的文字寶庫。讀它數遍，啃它數年，可以學會所有文種公文的寫法與技巧，掌握寫作必備的法則與規律，必成寫作高手；網上著名論壇的一些帖子，緊跟形勢快捷，語言精辟犀利，用詞新穎活潑，

? 怎樣寫好述職報告 ?

每個人在工作后總會有這種感覺，就是隔一段時間，就要開會做總結，這是我們的國情，開始總結是必須的。不過寫總結是一件比較難為人的事情，不好寫是主要的，如果沒有思路，寫出來的東西也是不能夠很好的表達出來你的意思。

總結是單位或個人對過去一個時期內的實踐活動作出系統的回顧歸納、分析評價，從中得出規律性認識用以指導今后工作的事務性文書。

不過在你看完下面的分析總結后，相信你就不會再出現寫不出東西來的感覺了：

從性質、時間、形式等角度可劃分出不同類型的總結，從內容分主要有綜合總結和專題總結兩種。綜合總結又稱全面總結，它是對某一時期各項工作的全面回顧和檢查，進而總結經驗與教訓。專題總結是對某項工作或某方面問題進行專項的總結，尤以總結推廣成功經驗為多見。總結也有各種別稱，自查性質的評估及匯報、回顧、小結等都具總結的性質。

一般由單位名稱、時限、內容、文種名稱構成。例：《××局 19××年度擁軍擁屬工作總結》。

以單行標題概括主要內容或基本觀點，不出現總結字樣，但對總結內容有提示作用。例某高校的專題總結《我們是如何實行教學與科研相結合的》。

即分別以文章式標題和文件式標題為正副標題，正標題揭示觀點或概括內容，副標題點明單位、時限、性質和總結種類。例：《知名教授上講臺教書育人放異彩××大學德育工作總結》。

前提，

一般介紹工作背景、基本概況等，也可交待總結主旨并作出基本評價。開頭力求簡潔，開宗明義。

包括主要工作內容、成績及評價、經驗和體會、問題或教訓等。這些內容是總結的核心部分，可按縱式或橫式結構形式撰寫。所謂縱式結構，即按主體內容縱向所做的工作、方法、成績、經驗、教訓等逐層展開。所謂橫式結構即按材料的邏輯關系將其分成若干部分，標序加題，逐一寫來。結尾，作為結的結束語可以歸納呼應主題、指出努力方向、提出改進意見或表示決心信心等語作結，要求簡短精練。

一般在正文右下方署名署時。如是報刊雜志或簡報刊用的交流經驗的專題總結，應在標題下方居中署名。

感謝你對【年終工作總結】的關注！

? 怎樣寫好述職報告 ?

辭職報告篇1

尊敬的領導：

我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職報告的。自我進入公司之后，由于您對我的關心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰。經過這段時間在公司的工作，我在軟件開發領域學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。

由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進行了長時間的思考，覺得公司目前的工作安排和我自己之前做的職業規劃并不完全一致，而自己對一個新的領域也缺乏學習的興趣。

為了不因為我個人能力的原因而影響公司的項目開發進度，經過深思熟慮之后我決定辭去目前在公司和項目組所擔任的職務和工作。我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。

我已準備好在下周一從公司離職，并且在這段時間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。

為了盡量減少對現有工作造成的影響，我請求在公司的員工通訊錄上保留我的電子信箱和手機號碼1個月，在此期間，如果有同事對我以前的開發工作有任何疑問，我將及時做出答復。

非常感謝您在這段時間里對我的教導和照顧。在公司的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是公司的一員而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中相當重要的一部分。

祝公司領導和所有同事身體健康、工作順利!

辭職人：

20xx年x月x日

辭職報告篇2

尊敬的公司領導：

您好!

首先感謝您在白忙之中抽出時間閱讀我的辭職信。

我是懷著十分復雜的心情寫這封辭職信的，自我進入公司之后，由于您對我的關心、指導和信任，使我獲得了很多機遇和挑戰。經過這段時時間時間在公司的工作，我在工作中學到了很多知識，積累了一定的經驗，對此我深表感激。

由于我自身經驗不足，近期的工作讓我覺得力不從心。為此，我進行了長時間的思考，覺得公司目前的工作安排和我之前學習的職業并不完全一致，為了為了不因為我個人原因而影響公司的利益，我決定辭退這份工作，對此我深深表示抱歉。

非常感謝公司在這段時間對我的教導和照顧。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是公司的一員感到榮幸。最后，祝公司領導和所有同事身體健康、工作順利!

辭職人：

20xx年x月x日

辭職報告篇3

尊敬的公司領導：

您好!感謝您在百忙之中抽看我的辭職報告。

經過深思熟慮，我決定辭去我目前在公司所擔任的職位。此時我選擇離開，并不是一時間的心血來潮，而是我經過長時間的考慮之后才做出的決定。我也相信您一定會在看完我的辭職報告之后批準我的申請。現實中有很多的無奈，每一人都會遇到這樣情況。家家有本難念的經，事實就是這樣，因為某些個人的理由，我不得不向公司提出申請，我需要換一個環境，換一種心情繼續工作下去。我會盡早完成工作交接，最大程度上地減輕對大家工作的影響，希望公司能體諒我，并希望能與今年月日正式離職，對我的申請予以考慮并批準。

感謝您對我的能力的信任，在我工作的這段(1年)時間給予我的支持與鼓勵!我在這只能說，我令您失望了!離開公司的這刻，我衷心向您說聲謝謝!

祝愿公司在往后的發展中更上一層樓。

辭職人：

20xx年x月x日

? 怎樣寫好述職報告 ?

我們先重點談一下關于命題作文的審題，要注意做好哪些事情。

有的題目，對寫作內容做出規定。所以，審題時，要確定題目規定的內容范圍：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。

立意，就是確定文章的主題，明確文章所要反映的中心思想。文章立意，應該有提煉生活的基礎，要努力把生活中某些根本性的東西反映出來。為了達到這一目的，必須努力做到正確、集中、新穎、深刻。

立意正確是作文的根本要求。我們常聽說某某的文章很有思想性，這主要是取決于作者創作立意的深刻性。一般說來，我們作文的立意都應該是積極、健康的，力求反映生活中的本質內容，要有一定的社會普遍性。也就是說，文章的主題，應該是大家能夠認可或是積極倡導的。

擬定文章題目，是寫作文之前首先要確定好的事，就像我們在開始做一件事之前，要先“拿定主意”一樣。文章題目能反映出寫作的出發點和動機。通過文章題目，讀者可以基本認清文章要表達的主題和主要內容。文章的擬題，要高度精練地概括出文章的核心內容，既要準確，又要力求生動，這樣才能引人注意，激起讀者的興趣。

根據表達內容的需要，文章擬題大致可以分為以下幾種類型。寫作時，大家可以根據實際情況靈活運用。

選材，就是選擇材料。無論作什么文章，對所需材料進行選擇是非常必要的。就像蓋房子，一定要事先充分地考慮好該用什么木材、什么石頭、什么型號的水泥、什么材質的磚等等。同時，還要精心地計算好對各種材料的用量是多少，少了蓋不成房子；多了浪費，沒有用處。另外，所選材料還要適當得體，有助于表現房子的結構功能和形象效果。

如果不顧一切地隨意用料，最后蓋成一座類似火車皮一樣的黑房子，盡管結實，但肯定不會有人喜歡。同樣道理，作文之前進行精心選材，目的是既能說明問題，又要生動引人愛讀。

所以，作文之前，面對眾多可用的材料，要適當地做出取舍，留下生動有特色、有代表性的，去除一般的；要通過對重要的、生動的材料的有效組合，實現作文的目的，即用“經濟”的手段，深刻地表達主題。

作文選材，應圍繞以下五個方面進行：

熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。

材料熟悉，才能得以充分運用，駕輕就熟，使你得心應手。如果情況不熟，實質內容不清，怎么說給人家聽呢？這樣的材料，即使生硬地拿來用在你的文章里，也不會收到好的效果一一會顯得機械、不連貫。這個問題容易理解，大家當然不愿那么做。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。

（一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫出的文章就有血有肉。

（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收獲。”平時要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。

俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！――要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。”把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的'功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：

（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

（三）觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。

學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。愿你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時要注意哪些問題呢？

正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

“作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。”無論多么復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨于材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構筑屬于你的最美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。

在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：

文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想象。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。

字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫后文字不要超過三百字。

縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那么，怎樣進行縮寫呢？

（一）要留主干、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然后把幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關緊要的刪除。

（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句“簡練”。

（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

聳立的樓群和大廈，川流不息的奔馳和寶馬，忙碌的道和行人，充滿灰塵的天空和陽光……

都市人走在高高的天橋上，忙碌地趕往工作地點。每天都是如此，對于他們來說，生活似乎就應該像這樣，無論走到哪里，他們忙碌的身影似乎都對周圍的一切不屑一顧，但是他們不知道也并不想知道在高高的天橋下面是些什么人：那是一些卷著鋪蓋的民工……

那些從四面八方的窮鄉村到這個城市尋求一份苦力活的民工，每天都會不約而同地聚集到天橋下面。勞累了一天的他們，總會在這里鋪一張席子，睡一個晚上，似乎這里才是他們的安居之所，這里才是他們的世界。是的，在這個無親無故得城市，他們是貧苦的勞動人。他們沒錢，但是他們卻在用自己結實的身軀努力去掙錢。為了擺脫貧窮，為了家里年邁的母親和還在讀書的孩子，也為了等待好日子得到來，等待可愛得陽光能夠照射到他們貧困的角落里來。

是的，他們一直在等待。建筑工地上，熾熱的陽光下，黝黑的肩膀上，他們扛著一袋袋曬的滾燙的水泥快速地搬運著。對于那些高級白領的豐厚的待遇和優越的生活，他們沒有奢望過，他們也不知道那到底是一中怎樣的生活。但他們僅僅是在等待他們心中的理想。為了這個理想的實現，他們又不僅僅是在等待，他們還在拼搏，在用他們勞累的肩膀努力地創造生活的機會。

年初時，CCTV-1曾經播放了《民工》這部電視劇。看了以后，我感慨良久。劇片生動地再現了民工生活的艱難。雖然他們世代都在外打工卻沒有轉變生活狀況，但他們依然保持著那分向往，那份等待。他們并不同于“養羊，娶媳婦，生孩子，再養羊”的牧羊人，他們并不安于現狀，他們是在努力拼搏中等待陽關普照。

曾經見到過一些在外打工的民工，也聽到過關于民工的一些故事，知道他們在城市中始終受著冷漠的眼神和歧視。但每年的打工潮開始時，他們仍然背起沉重的包袱踏上艱難的旅途。他們并不抱怨社會的不公，而是始終對未來抱有希望，那是一份多么可愛，多么令人敬佩的執著的等待啊！

農民工，上帝沒有給他們與生俱來的財富，但卻不能阻止他們對幸福的向往，對陽光的等待。為民工們心中那份執著的等待，我敬佩他們，永遠贊揚他們！

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春風吹吹，吹動發絲為她伴舞，吹動柳絲為她搖曳，吹動鮮花為她綻放------春風拂面，輕輕地，輕輕地親吻著你的臉頰，癢酥穌的，不知不覺便泛起了抹抹紅暈。醉了，那么徹底，那么忘我的醉――是風在作祟。

看，春風駕著五彩祥云姍姍而來，渾身散發著縷縷沁人的清香。她化作嬌嫩的草芽，從堅實的大地中鉆了出來：她化作北歸的大雁，從遙遠的天際飛了回來；她化作姑娘身上薄如蟬翼的絲巾從熙攘的人群中款款走來------和煦的春風是春的使者。看，她飛過了山脈大川，留下了絲絲綠意，掠過了大地，留下了陣陣清爽，飄過了翠綠的田野，留下了點點翠光。

春風娓娓講述著纏綿悱惻的絮語。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”那纖細的柳葉，清晰地脈絡，果然出自是春風的妙筆。“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”吹綠了江南的春風，你何時又成為了信使，將游子的鄉愁傳遞。春風啊，你又為何不度玉門關，在羌笛聲中回旋飄蕩。桃花依舊，以燦爛的微笑歡迎著春風，將笑魘如花的美盡情綻放。

春風拂面的季節，依偎在大自然的懷抱中，徜徉在潑墨山水的詩情畫意中，何其灑脫，何其開懷。春風的愛撫使“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，更使“春潮帶雨晚來急。”春雨霏霏，在春風的邀請下也來參加這場盛大的春之宴會。于是，春雨在風姑娘的的陪伴下，流星般滑落天際，()奏出優美動聽的旋律，靈動的音符隨風飄蕩。顫動的七彩五線譜斜掛在樹梢上，如姹紫嫣紅的繁花在抖動的枝葉上絢爛著，舞蹈著。不只是哪位情趣高雅的詩人脫口而出“隨風潛入夜，潤物細無聲”的妙語，應和著優揚的樂曲。

春風化雨，春雨戲風。他們嬉鬧著，歡笑著，不知不覺蕩滌了污濁的心靈。同時將純潔的種子撒向大地，使純真無邪的童心在世間開花結果。

春風飄飄，帶著人們的期盼與希望，攜著萬物的祝福飛向了遠方。但那春風拂面的感覺依然很是清晰，依然令人陶醉。

? 怎樣寫好述職報告 ?

李滿平來自中國武漢，曾當中學老師9年，目前是“華—語文中心”大華廣場語文強化班導師。

李老師說，中學生作文也會犯上小學生一樣的毛病，或者說，小學時常犯的錯誤沒及時糾正，到了中學時還是會繼續出現。

此外，老師對中學生作文要求也提高了，中學作文包括敘述文、報章報道、議論文和完成文章四大類。學生經常出現的錯誤包括抓不到重點、詞匯不夠、題材不夠、聯想力差等，這主要是因為學生接觸和學習華文的時間不夠多。

李老師說，要學好作文，除了多聽、說、讀、寫外，家長還可協助孩子學習歸類詞組，例如將描寫“快樂”的形容詞和成語歸在一起，讓他們記熟和運用。

此外，多收集模范文章和剪報，讓孩子明白同樣的題材可以有多種開頭和寫法，并鼓勵孩子主動觀察，養成寫日記/周記的習慣，如果無法寫日記周記，也可以每周抄寫一篇他人的好文章。

陳校長和李老師不約而同地指出，家長的鼓勵很重要，并且要給孩子正確的信息：“只要肯學，我一定能學好華文”，那么學

? 怎樣寫好述職報告 ?

周記是一種記錄個人成長和思考的文體，寫好周記對于提高個人自我管理和思考能力至關重要。本文將從以下幾個方面詳細介紹如何寫好周記，以期幫助讀者在周記寫作中取得更好的效果。

一、選擇適當的時間和地點

寫周記需要一定的時間和心靈上的安寧。選擇一個寧靜的環境，例如自己喜歡的咖啡館、家里的書房或者公園等等，確保能夠專心思考和記錄。

周記的最佳時間選擇是每周的固定時間點，例如每周日晚上或者周一早上。在這個時間點，回顧過去一周的所見所聞和所思所想，就像是對一幅畫作進行修飾和點綴，為接下來的一周提供寶貴的參考和指導。

二、確定適合的寫作方式

每個人的寫作風格和習慣都不盡相同，要根據自己的實際情況和偏好確定適合的寫作方式。可以選擇手寫或者電腦打字，選擇紙質筆記本或者電子文檔，根據自己的習慣來進行選擇。

如果喜歡手寫，可以選擇一本筆記本，每周固定地在上面寫周記。如果更喜歡電子方式，可以在電腦上創建一個文檔，并且每周都在同一個文檔中追加記錄。

無論選擇哪種方式，都要確保記錄的內容整潔有序，以便于以后的查找和回顧。

三、明確寫作目的和主題

寫周記的目的是為了反思過去一周的所學所思、總結經驗教訓以及展望未來。在開始寫作之前，要明確自己的寫作目的和主題。可以根據自己的實際情況選擇以下幾種主題：

1. 記錄工作/學習進展：寫下一周的工作/學習計劃和完成情況，回顧過去的努力和收獲，思考下一步的行動計劃。

2. 觀察和感悟：寫下對周圍事物的觀察和感悟，思考其中的道理和啟示。

3. 反思和寫下過去一周的收獲和經驗教訓，思考如何改進和提高。

4. 設定目標和計劃：寫下未來一周的目標和計劃，思考如何實現和踐行。

主題的選擇應該與個人的實際情況和目標緊密相關，既要體現個人成長，也要具有可操作性和可實現性。

四、注意寫作技巧和表達方式

寫好周記不僅要注重內容的質量，還要注意寫作技巧和表達方式。下面列舉幾個寫作技巧供參考：

1. 簡潔明了：避免使用過多的修辭和模糊的表達。要注意用簡潔明了的語言表達清楚自己的觀點和思考。

2. 結構清晰：周記應該有一個明確的結構，包括引子、正文和結尾。引子可以是對這一周的總結，正文是對主題的展開，結尾則是對未來的展望和總結。

3. 多樣化表達：除了文字表達，還可以使用一些圖片、圖表或者引用他人的觀點來更好地表達自己的思考。

4. 自由發揮：寫周記是為了表達自己的想法和思考，不受限于格式和規范。可以嘗試一些新穎的寫作形式，例如詩歌、散文或者對聯等等。

五、回顧和反思

寫完周記之后，要定期回顧和反思自己的寫作。可以選擇每個月或者每個季度進行一次全面的回顧和總結。通過回顧周記，可以發現自己的成長和進步，也可以發現不足和缺點，進一步提高寫作的質量。

六、堅持和分享

寫周記需要持續的堅持和積累，不應該只是一時的興趣或者義務。形成良好的寫作習慣，每周都堅持寫下自己的所思所想。

同時，可以選擇和他人分享自己的周記。可以把周記發送給親朋好友，或者在社交媒體上發表自己的寫作成果。分享周記不僅可以幫助他人，還可以得到來自他人的反饋和建議，提高寫作的水平和品質。

寫好周記需要選擇適當的時間和地點，確定適合的寫作方式，明確寫作目的和主題，注意寫作技巧和表達方式，回顧和反思自己的寫作，堅持和分享自己的成果。希望讀者通過本文的指導和建議，能夠寫出更好的周記，提升個人思考和表達能力。

? 怎樣寫好述職報告 ?

??? 述職報告一般由首部、正文和落款三個部分格式組成。

??? 1. 首部。主要包括標題、主送機關或稱謂等內容。

??? （ 1 ）標題，

資料共享平臺

??? （ 2 ）主送機關或稱謂。標題之下第一行頂格寫主送機關或稱謂。向上級機關呈送的述職報告，應寫明收文機關 ; 向領導和本單位干部職工作述職報告，則應寫明稱謂。

??? 2. 正文。由導言、主體和結尾三個部分組成。

??? （ 1 ）導言。包括兩方面內容：一是任職介紹，說明自己的任職時間、擔任職務和主要職責，簡要交代述職的內容和范圍 ; 二是任職評價，扼要介紹任職以來的工作情況。這一部分力求簡潔明了。

? 怎樣寫好述職報告 ?

述職報告是對一個時期內執行崗位職責的實踐活動進行自我評述的總結報告。述職報告的主要作用是使上級組織或人事部門全面細致地了解和評定某個集體或干部個人的政績，預測干部發展潛力，促使干部忠于職守，更好的完成工作任務。

關于述職報告的分類，從述職者報告工作的內容和范圍分，有綜合性述職報告和專題性述職報告。其中綜合性述職報告所涉及的內容范圍是任現職期內的全部工作;專題性述職報告是就某項專門工作的情況作出報告;從寫作的表達方式上分，有陳述性的述職報告和隨感性的述職報告;從形式上分，有書面報告式和會議講話式兩種。

述職報告不同于工作報告。述職報告主要是述職者陳述任現職的實績和能力，報告“我做了什么”、“我做得怎樣”，說明“我是否稱職”;而工作報告的內容較廣，一般是反映本單位、本地區或本部門的工作情況，供上級決策時參考。

述職報告也不同于工作總結。述職報告重在反映個人履行職責的情況，闡述個人的作用和工作成效，它一般只側重于客觀的陳述，而工作總結則往往要上升到理性的高度，重在總結出經驗和體會，用以指導下一步工作的開展。

述職報告的內容結構一般由標題、稱謂、正文、結尾和落款五部分組成。

1、標題。

標題有三種形式。第一種是由任職起止時間、所任職務和文種三個要素組成，例如《**年至**年任**職務的述職報告》;第二種是在述職報告前加一限制詞“我的”組成，即《我的述職報告》;第三種是直接寫出文種《述職報告》。

2、稱謂。

在標題之下，空一行頂格寫“組織部”、“人事處”、“黨委”、或“**同志”、“**(單位名稱)的同志們”。因為述職報告是送給主管部門或主管領導審查并讀給所屬單位群眾聽的。

3、正文。

這是述職報告的主要內容所在。一般由引言和主體兩部分內容組成。

1) 引言。這部分要概述基本情況，寫明何時任職，任何職務以及分工主管的工作。從任職至今這段時間職責是否相稱，能績是否一致。這是述職報告的基礎，一般比較概括，不須展開。引言到主體部分，往往需要用過渡性的語句：“現在我就履行職責的情況……報告如下”。

2) 主體。這是述職報告最重要的內容。一般要對引言概述的內容進行展開敘述，它包括以下幾個方面：一是崗位職責。首先要介紹自己的崗位職責和工作目標，讓領導和群眾了解自己主抓什么工作，工作計劃及指標實現情況。二是決策能力。在擔負的工作中發揮的作用和效果，要進行定量定性分析，盡可能用事實、數據說明。要以概述本人履行職責為主，以己的`職權范圍內，做了哪些開拓性的工作。包括調查研究的情況，自己有哪 些創見，為實現自己的主張作了哪些努力，遇到什么困難以及克服困難的情況。四是存在的主要問題及教訓。

主體部分的內容按排，既可采用縱式結構形式，以時間為序，把自己任職以來的全部工作按時間劃為幾個階段，分別寫出各階段的工作情況;也可采用橫式的結構形式，把工作項目用小標題的形式列出，或用數碼，平行列出，展開敘述。述職者可根據工作實際，選用適合于自己的結構方法，不必強求一律。

4、結尾。

述職者要向考核者和群眾表明自己的愿望和態度。如愿意不愿意繼續任職或對今后工作的設想，并請求與會同志嚴格審查評議、批評、幫助。態度要真誠，語言要中肯，以真情求得考核 都與群眾的了解、理解和幫助。

5、落款。

在落款處寫明述職者的單位、姓名和時間。姓名也可寫于標題之下。

1、態度要誠懇、謙虛。

不論職位高底，能力大小，真誠的態度是關系到一個人形象的重要方面，也是一個領導干部應具有的品德。要以誠懇謙虛的態度，正確認識自己的長處和不足、成績與失誤，才有利于自身素質的提高，也有利于群眾的理解。這是寫好述職報告的思想基礎。

2、內容上要求實、求嚴。

述職報告的內容要實實在在，不要虛夸，既不要夸大成績，也不要過于自謙。不要把不是自己主管的工作成績寫入自己的成績之中，更不要把自己的失誤歸于客觀原因。要注重寫出事實，讓事實顯示自己的工作實績，這是述職報告寫作成功與否的關鍵。

3、文筆要簡潔。

在語言表達上，述職報告的寫作須做到簡而得要，該詳則詳，該略則略，重點突出，主次分明。主要單純敘述工作過程，作過多解釋，要用最簡潔的語言講清事實，做到言簡意核，干凈利落。

? 怎樣寫好述職報告 ?

一、姓名、通訊地址、聯系電話、電子郵件、網址占據求職信頂端的中間或靠邊。注意：每條信息之間分隔清晰，網址獨立成行;為便于掃描，每條信息獨立成行最好。

二、日期低于聯系方式兩行，靠右邊;提要低于日期一行，靠左邊。在英文求職信中，日期靠左邊/右邊，提要低于日期兩行，靠右邊。

三、能夠用對方的姓名直呼對方最好，因為人們都是喜歡別人稱呼自己的名字。所以，想辦法去弄清楚面試負責人的姓名和性別。如果不能，你可以使用尊敬的雇主或干脆用早上好比起用尊敬的先生或女士要親切地多。

四、想盡一切辦法，讓求職信的第一句話就抓住閱讀者，讓他能認真地讀你的簡歷。使對方感興趣的金科玉律是：從對方的利益出發，為對方的利益服務。

五、把你的基本技能、成績、以及別人對你以往業績的評價介紹給雇主，對你的工作經歷加以概括，如：在某公司擔任會計工作期間，取得了如下成績：┄┄如果你的求職信不包括簡歷，那么長度不應超過六段。

六、向對方致謝，感謝其花時間閱讀你的材料，并考慮與你面談;告訴對方你會在某某時間打電話詢問材料是否安全抵達和安排時間面試事宜。即使你打電話問知的結果不盡如人意，但總比你一直等待一個永遠不會打來的電話要好。

七、常見的結束語有此致、敬禮、順頌商安等。其下是你的簽名，字跡不可潦草模糊。如果在聯系方式中你沒有署名，那么在你的簽名下應該打印上你的名字，以確保對方能清晰辨認。

? 怎樣寫好述職報告 ?

根據貴局對我局_工作檢查的反饋意見，結合我局實際，針對檢查中反應出來的問題，特制定整改如下：

一、加強局_工作的領導

進一步落實_工作領導責任制，調整局_工作領導小組成員，將全體局領導和重點處室負責人納入保密領導小組范圍，重視發揮保密領導小組作用，實行例會制度，研究局_工作，定期檢查、通報局_工作情況。

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二、健全完善保密管理制度

建立涉密和非涉密計算機保密管理制度，涉密和非涉密移動存儲介質保密管理制度，涉密網絡保密管理制度，涉密計算機維修、更換、報廢保密管理制度，在公共信息網絡上發布信息保密管理制度等，嚴格日常管理，確保制度落到實處。

三、認真清理計算機涉密情況

按照市保密委要求，對局機關涉密載體進行統一清理。具體做好以下工作：

1、、立即將辦公網絡與互聯網斷開，從局基層單位抽調懂技術的人員對所有臺式機、筆記本電腦的涉密情況和互聯網計算機感染木馬情況進行全面徹底的檢查。

2、、對存儲、處理過涉密信息的非涉密計算機，不得再聯入互聯網，拆除無線網卡等無線設備，并按保密要求處理后轉為涉密計算機使用。

3、將此次檢查中發現的區劃地名處廢棄的涉密計算機硬盤，以及其他經保密部門確認的所有涉密優盤等存儲介質按保密規定封存保管。

四、加大_工作投入

購置一批新電腦和移動存儲介質。根據各處室具體情況進行分配，保證有一定數量的涉密電腦專門用于存儲、處理涉密信息。

五、加強日常_工作

1、建立日常_工作臺帳，嚴格操作規范，進一步加強涉密紙質文件資料的登記管理，對涉密計算機、涉密移動存儲介質進行清理、登記、編號，嚴格按照相關要求加強動態管理。

2、不斷強化工作人員保密意識。邀請市保密局針對我局實際情況開展保密警示教育，普及保密知識，增強機關全體人員保密意識。

六、嚴格保密法紀

堅決杜絕違反_工作制度、違規操作和使用涉密計算機及移動存儲介質的行為發生。對嚴重違規泄密事件的責任人絕不姑息遷就，一律依相關規定給予嚴肅處理。

我局將以此次檢查為契機，切實強化_工作，在按照省保密局的要求完成整改后，向省市兩級保密部門書面報告整改落實情況，并作好復查準備。

? 怎樣寫好述職報告 ?

1

寫文章并不難，但寫散文卻很難，真正寫好散文是難上加難，更不要說創作出散文精品了。一般性的文章還談不上文學意義上的東西，一般性的文章寫得再好也不會成為作家，只有創作出優秀的文學作品的作者才有成為作家的可能。

不要把一般性的文章看成是散文，也不要把學生的作文看成是散文，學生作文還不是文學意義上的散文，學生作文只是練習寫作的開始，所以一般意義上的記敘文還算不上散文，這個是要搞清楚的，否則學生豈不都成了文學創作者了嗎?

2

散文不宜篇幅過長，一般都在兩千字以下為宜，以一千五六百字為佳，不要有廢話，語言要精練，要向詩看齊。

寫好一篇散文非一日之功，那是長期積累的結果，不要小看這一千多字的散文，真正寫好了，寫得出彩，那是見作者的真功夫的。這種功夫不是一朝一夕就得來的，這之前要付出多少啊，要讀多少書啊!要寫多少東西啊!你以為他只寫了這樣一篇，寫出這篇散文之前他寫了多少篇散文連他自己大概都記不住了，要不是達不到這樣的寫作水平的。

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寫好散文就要在語言上下功夫，語言過不了關還談什么寫散文?還寫什么散文?所以這就需要有一定的文字功底，沒有文字功底是寫不好散文的，寫出的東西也是半成品，上不了臺面。

寫什么就要有什么語言，用什么語言，寫散文就要是散文語言;什么是散文語言，什么不是散文語言，真正的讀者一看就能夠感覺出來：散文語言與一般語言味道不一樣，區別是很大的。

寫散文不要追求語言的華麗花哨，這樣往往弄巧成拙。不要說散文，就是小說、詩歌的語言也是一樣，都要追求語言的樸實、生動、實在，用樸、生動、實在的語言表現豐富的思想內涵，這樣往往收到事倍功半的效果。

4

寫好散文就要放開自己的視野，不要只寫自己的那點兒傷感，自己的那點兒情感，寫作的范圍應該更廣泛一些，因為傷感的、自己個人情感的那點兒東西很難征服眾多的的讀者，很難上層次，倒把自己局限住了。實際上很多個人傷感的東西往往難有積極向上的思想取向，容易產生消極的影響，很難產生有質量的作品，更不要說經典的作品了。

為了自己的愛而寫自己的那點兒所謂愛情，寫自己的那點兒感情;自己在愛情上經歷了痛苦的過程，遇到愛情上的打擊，自己愛的人不愛自己了，自己失戀了，傷感就出來了，自己整天被傷感纏繞著，就通過文字表達出來。不是不應該表達，但這類東西只適合給自己看，或者壓在箱子底。

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真正寫好散文除了豐富的生活積累，更重要的就是對生活要有深刻的感受，對人生有深刻的感悟，這樣你的心靈世界才豐富多彩，肚子里東西才會多;肚子里有東西散文的語言就會很自然地流露出來，就像清清的泉水一樣奔涌而出，不要刻意雕琢，語言就能夠出彩。

一個散文作者情感和心靈世界很重要，心靈不但要豐富，而且要純潔，純潔如水，感情純真，寫出的東西也干凈，給人以美的享受。

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寫好一篇散文還要注意題目的形象簡潔，題目不要過長。我看過網上一些所謂的散文，光從題目上看就不是散文的題目，讓人仗二和尚摸不到頭腦。其實無論寫什么，題目都要簡潔。比如朱自清的《背影》就是寫父親的，兩個字多么簡潔;茅盾的《白楊禮贊》就是贊美白楊的，四個字多么簡練;冰心的《寄小讀者》就是寫給小朋友的，四個字多么簡潔，一下子就看出是寫給誰的

散文網上的散文題目多到十幾個字，這是不可思議的，這叫散文嗎?就連小說、電影的題目字數一般都在三五個之間，散文也應該這樣，寫散文應該注意這個問題，首先把題目定好了，這很重要。我看有的作者就是在還沒有定好題目的情況下就寫了，這樣寫出的散文也不會怎么樣，讀者一看題目就很糟糕，誰還會欣賞下面的文字呢?都是廢話一大堆。

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散文的語言是不同于一般性的文章的，也不同于小說，散文就要用散文的語言來寫作，小說當然是用小說的語言來寫作，如果小說語言能夠有散文語言的那種美，這樣的小說無疑在語言上是更勝一籌的。但現在很多的網絡小說的語言實在平庸，這是缺乏散文寫作經歷所造成的，在語言上還沒有過關就去寫長篇小說了，這是很不明智的。

其實寫散文比寫小說難，難就難在語言上。要知道：寫散文是最能夠見作者的語言功底的，現在的劇本也好，小說也好，都見不到作者的語言功夫，很多作品的語言實在太差。

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寫好一篇散文難，若想寫出更多的好篇章，不但需要寫作的經驗，需要長期的生活積累和感受，需要長期刻苦的寫作實踐，這不是任何人都能夠做到的，必須把文學創作作為自己一生的精神追求，把散文寫作看成是自己人生的一種事業，無論在生活上，還是在人生的道路上遇到任何的挫折和艱難，也不會使你放棄文學的熱愛和追求。

散文創作的路不是那么平坦的，就像我們人生的道路不是那么平坦一樣，必須付出自己艱辛的努力。

? 怎樣寫好述職報告 ?

在今年小學六年級語文的畢業模擬試題中，出現了很少接觸的材料作文。材料作文――對小學生來說還是一種比較新的作文題。應該怎樣引導學生更好地掌握寫這一類文章的方法，幫助學生理清材料作文的結構或思路，成為了我這語文老師面臨的一大難題，于是上網搜索了一下，希望能找到對自己有所幫助的資料。

在話題作文出現之前，材料作文是中考試卷中經常出現的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關系;而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。由此可見，寫作材料作文，必須針對其“材料重要性”特點，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的考場作文，具體來說要特別注意以下三個方面。

讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基矗

全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對于把握材料的'中心很有幫助。

材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。

所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。

所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點;其他文體也不能完全脫開材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠的感覺。

1、有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農人，牛說因為人有“智慧”。老虎向農人要求看看他的“智慧”。農人說把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎說：“這就是‘智慧’”。

2、世界球王貝利喜得貴子，有記者賀道：“看他長得多壯實，今后他一定會成為像你一樣了不起的體育明星。”貝利聽了不假思索地回答道：“他有可能成為一名優秀的運動員，但是絕不會有我這樣的成就，因為他現在很富有，缺乏先天競爭意識，而我小的時候卻是非常貧窮的。”

3、美國康奈爾大家的教授三好威克做過一個實驗，把幾只蜜蜂放進一個平放的瓶中，瓶底向光;蜜蜂們向著光亮不斷碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息;然后在瓶子里換上幾只蒼蠅，不到幾分鐘，所有的蒼蠅都飛出去了。原因是它們多方嘗試――向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改變方向，雖然免不了多次碰壁，但最終總會飛向瓶頸，脫口而出。

4、當幼鷹到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就被樹枝上的會刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落。最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領--飛翔!

? 怎樣寫好述職報告 ?

文無定法亦有法。我們說：“盡信書不如無書”，用死板教條的方法寫作文必然不能實現真正的進步。世間萬物都是一個：“易窮則變，變則通，通則久”的過程，作文也不列外。大量實踐證明，優秀作文總是有那么幾個共同點，或是立意獨特，或是選材精當，或是文采斐然。掌握這些要點，對幫助我們的作文取得好成績，無疑是有大裨益的。無論是大到構思謀篇，還是細化到語言文字，都給粗了一定規則與法度，有了這些指導，同學們就會少走彎路.

讀是吸納，寫是輸出。如同書法要先臨貼，學繪畫需要寫生一樣，學習作文也應從“模仿入手”，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會唱。高品質的精品文章始終是一本作文書最關鍵的組成部分，將這些精品有效吸收，并內化成為自己的東西，作文高。作文高人一等不再是夢!

沒有爭論，沒有討論，就不會有進步。同一篇文章，不同的人看了就會有不同的想法，我們一定要有海納百川的氣量，積極聽取不同的意見，在質疑中反思，在反思中成長，而切勿孤芳自賞。

誰不希望自己的作文能吸引人!說實話，如果你的作文吸引人了，那么你的作文就非常成功了。也就是說，要達到“吸引力”的效果，那可是寫作文的最大問題，這是一個需要不斷思考和重視的問題。無論你多么會寫作，哪怕你已經成了一個大作家，這個問題還是一個問題。這里，我想說一點，那就是要想吸引別人，首先得吸引自己，感動自己，讓自己覺得特別有趣。如果你說的話，你寫的人，敘述的事，你自己都不感覺新鮮，我想你的作文是不可能吸引人的。

祝每位同學都能寫出一紙好作文!

? 怎樣寫好述職報告 ?

寫求職信的要點

公司的老板大多認為，注重小節的人對重大的事務也會謹慎行事。一個人做人做事是否謹慎可以從一封求職信中看出端倪來。你別看輕了短短的一封信，一封求職信可以顯露出一個人的嗜好、鑒別力、教育程度以及人格特性。下列幾個要點便是泄露一個人機密的地方。因此，寫信人非格外留意不可。抓住求職信撰寫要訣表現自己!

1.紙張的選用：最好使用品質優良，白色的信紙。信封要配合信紙的質料和顏色。

2.書寫：求職者常需用親手寫信，字體要寫得清潔可辯，龍飛鳳舞的字跡無疑是自尋絕路。如果可能的話，使用打字機把信打出來。這樣看起來比較具有商業氣息。

3.格式：信文要適當地排列在信紙中，格式要一致，如采用齊頭式(或斜線式)便需全部一致，不可中途改變

4.語法、標點和拼寫：正確無誤的語法、標點和拼寫使讀信人感到舒暢，錯誤的語法或拼寫則十分明顯，一望即知，予人壞印象。尤其要注意的是，絕不可把收信人的姓名或公司名號拼錯了。

5.信封：信封上面的地址要完整，稱謂要合時宜，信紙的折疊要適當，大小適合信封。

6.附件：求職信函通常不須附加推薦信，除非招聘廣告有此要求。遇到這種情形，只須附上復印件即可。求職函內附加郵票或回址信封，強迫對方答覆的作法不足效法，除非對方有此要求。

信函的內容

求職信的格式不一定要按照所謂的標準要求，要有所創造，有所個性。但不應該離題了。在了解求職信的重要性之后，我們應該明白求職信的內容最好不要寫偏寫無關內容。而求職信函內容應包括那些?通常根據所欲謀求的工作性質而定。基本上，可以包括下列幾項：

1.寫這封信的目的或動機：通常求職信都是針對報紙上招聘廣告而寫的。若此，信中便須提到何月何日的報紙，有時工作機會是從朋友或介紹所(如青輔會就業輔導中心)聽來的，有時是寫信人不知某機構、公司有工作機會，毛遂自薦而寫的信，不論是哪一種，求職信上一定要說明寫信的緣起和目的。

2.個人資料：寫信人應述明自己的年齡或出生年月，教育背景，尤其是和應征的職位有關的訓練或教育科目、工作經驗或特殊的技能;如無實際經驗，略述在學類似經驗亦可。

3.備詢人員或推薦人：正常的順序是先獲得這些人同意后再把他們的姓名、地址列入信中，推薦人二至三名即可。

4.結尾：求職信的結尾在希望并請求未來的雇主允以面談的機會，因此，信中要表明可以面談的時間。使用的句子要有特性、避免軟弱、老生常談的濫調。

? 怎樣寫好述職報告 ?

引言:

教師辭職是一種重要的決定，需要向學校和上級領導提交辭職報告。一份好的辭職報告應該清晰、準確地表達我們的決定，并且能夠向學校傳達出我們對學校的感激與對學生的關愛。本文將詳細說明如何寫好一份教師辭職報告，并給出一些建議。

正文:

第一部分：引出辭職原因

在辭職報告中，我們需要首先陳述辭職的原因。清晰且準確地表達出自身的動機和原因是非常重要的，這樣能幫助學校了解我們辭職的真實原因。可以從以下幾個方面闡述原因：

1.個人發展：我們可以提到個人發展是我們離開的原因之一。可以提及我們渴望挑戰自我，追尋新的職業道路或是專業領域的提升等。

2.家庭原因：我們也可以提到家庭原因是我們決定離開的主要因素之一，例如需要照顧家庭成員、配偶工作調動等。

3.教育理念：如果辭職與教育理念的不匹配有關，可以在辭職報告中提及。例如，我選擇離開是因為我希望在其他學校實施新的教育方式和理念，與其他教育者合作等。

4.職業發展：我們可以提到機會到來，換工作可以更好地發展我們的職業生涯。

第二部分：感謝與評價

在辭職報告中，我們應向學校表達我們的感激之情，并對學校和領導們給予我們的支持和機會表示感謝。在這里，我們可以感謝以下幾個方面：

1.學校環境與文化：可以對學校的學習氛圍、教育理念、教研平臺等進行評價和感謝。

2.學生與家長：可以表達對學生們的熱愛和對家長們的支持表示感謝，并提及和學生們共同度過的美好時光。

3.同事的支持：可以感謝在工作中給予幫助和支持的同事們，并提及在一起工作時的愉快回憶。

第三部分：思考與期望

辭職報告中可以對自身的工作進行反思，總結自己在工作中的經驗和教訓，提出對學校和同事們的期望。以下是一些建議：

1.反思和總結：可以提及我們的成長和進步，對自己在教學中的不足進行反思總結，并提出改進的方向和措施。

2.留給接班人的建議：我們可以提供一些建議，希望接班人能夠更好地繼承和發展我們的工作，助其取得更好的成績。

3.祝福與期待：可以表達對學校和同事們的祝福，并對學校未來的發展寄予期望。

結語:

以上是如何寫好一份教師辭職報告的一些建議。一個好的辭職報告需要清晰地表達出辭職原因，感激學校的培養和支持，同時反思自身的工作，并提出對接班人和學校的期望。通過寫好一份辭職報告，我們可以禮貌地向學校告別，并展示我們作為一名教師的專業素養和思考能力。希望以上建議能對您寫好教師辭職報告有所幫助！

? 怎樣寫好述職報告 ?

話題作文寫作范圍寬泛，表現手法靈活，表達手法多種多樣，從某種意義上來說，話題作文可以在更大程度上克服部分學生死記硬套作文的陋習，使考試更趨于公正、公平。

按《現代漢語詞典》的解釋，“話題”就是談話的中心。那么，話題作文就應該以題目提供的“話題”這個詞語為“談話的中心”進行寫作。

現在，我們看一下近年來各地中考試卷中的話題作文（為簡明起見，題目中有關提示、要求類的話語此處一并略去）：

請你圍繞“家”這個話題，寫一篇650字左右的文章。

請以“第一次”作為話題，自擬題目，寫一篇文章，可以記敘經歷，也可以發表感想，引發聯想等。

請你以“美”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。

請圍繞“尊重”這個話題，自擬題目，寫一篇作文。

請你以“車”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不省于600字。

細看這幾個題目，并結合考生的實際作品，可以發現，這類作文的基本特點是：

“淡化文體”雖已提倡多時，但實際上一般的命題作文很難真正做到，而且，對“淡化”這個詞究竟怎樣理解，考生心中著實無數。一些命題作文的題目本身，客觀上對文體的選擇就有較大的限制，無法變更也無法淡化，如：《我經歷的一次小挫折》（河南、福建，貴州銅仁）、《我的歡樂》（上海）、《我也銜過一枚青橄欖》（上海）等題目，只宜寫記敘文，很難寫成說明文或議論文。而話題作文除了在“提示”中再三強調“文體不限”外，話題本身這個詞語，對文體的選擇余地確實要大得多，當然，如能像高考作文那樣，強調“文體自選”則更明確，這就為應試者提供了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由寫作天地，在引導張揚寫作個性，展示寫作才華上有了新的進展。以湖北武漢中考“以‘服務’為話題”的作文為例，在文體方面，可以敘述一次接受服務或付出服務的經歷，寫成記敘文；可以從某種現象或某個事件出發，闡述自己對有關服務問題的看法，寫成議論文；也可就某個服務項目，寫清這項服務的過程、流程、注意事項等，寫成說明文。總之，只要口子開得小，內容寫得實，題旨挖得深，無論哪種文體，都可迸發出五光十色的思想火花，寫出精彩的.文章來。這樣的寫作，更多地尊重了創作主體DD作者，也更好地體現了語文學科的人文性。

由于文體由學生自主決定，寫作范圍也極為寬泛，考生對話題就有了更為廣闊的思維空間，內容的選擇自然就十分豐富。寫作時，考生對話題既可以作順向思維，又可以作逆向思維；既可以進行形象思維，又可以進行邏輯思維，還可以幾種思維并舉，在家庭生活、學校生活、個人成長等方面，篩選、聚焦材料。這樣，有利于不同類型、不同層次的考生發揮出最大的優勢。

從考試實際看，考生的寫作內容，不外乎三個方面：個人、家庭、學校，由于初中生的生活面較窄，脫離了學生生活實際的文章必然寫不好，這已是被無數事實證明了的。供學生寫作的話題，來源于學生的生活實際，又沒有定死在某一點上，所以容易喚起考生思維上的共鳴，便于他們挖掘出更多更豐富的寫作素材來。上述供寫作的幾個“話題”，無一不是與考生的所見所聞所接觸所感舉的生活面有關。

話題作文可按以下順序進行寫作：

（1）要根據話題這個詞語及有關提示、要求，結合自己的寫作優勢，確定文章的文體和文章的大體范圍。如寫記敘文，還應該進一步確定使用何種人稱進行寫作。

（2）根據提示要求及自己確定的文體、寫作范圍，給文章命題。俗話說：“題好一半文。”話題作文既然允許自擬題目，而且也規定了評分標準，考生就不能放棄展示自己寫作功力的機會。作文題首先要準確，角度要小，內容要盡量具體，還可以在凝練、含蓄、新奇、優美上下功夫，力求使閱卷者“一見鐘情”。命題過程實際上是一個對自己將要寫的文章進行立意和選材方面的思索、辨析、篩選和凝聚的過程，所以萬萬不可粗心大意。如“以‘對話’為話題”而擬訂的幾個作文題（“對話”是20福建廈門的話題作文）：《對手間的“對話”》《我和爸爸的文學對話》《無聲的對話》《我和同桌》《對話也是競爭》等。

（3）主題確立。材料選定后，就應該選擇運用適當的寫作技巧進行寫作，使文章以獨特的面目出現。盡管話題作文寫作范圍寬泛，但由于同齡人相似的經歷、閱歷和相近的思維層次，文章撞車的可能性仍然很大，因此，選用適當的寫作技巧，結合文體的不同表現，使即便是相同的主題，相似的材料也有一個獨特的表現形式，呈現出與眾不同的面貌，使讀者（閱卷者）對文章的可信度和愉悅感。

這三個步驟環環緊扣。實際上，除了第一、二兩個步驟外，話題作文的這個寫作順序與一般的命題作文并沒有多大差異。而且，話題作文與命題作文一樣，同樣要講究立意深刻，選材新穎，布局巧妙，條理清晰，語言流暢等，雖然要求高了些，但既然是要求，自然要超出目前學生們的水平，這應該是不言而喻的。

其實，生活要深入是寫好任何文章的最基本的要求。生活，是寫作取之不盡用之不竭的源泉，沒有生活，哪來的寫作材料？只有深入到生活中去，觀察、體驗、感悟，才能掌握大量的寫作素材，才能從生活中找到為我所用、唯我所有的材料，寫好作文，才有可能。命題作文是如此，話題作文也是如此。因此，考生首先要關注現實生活，關注社會熱點，貼近現實，貼近生活，使自己的作文內容鮮活。當然，這里也需要多讀多思，不斷積累，博覽課外讀物，咀嚼時文英華，注意消化吸收，為我所用，話題作文才能真正有新穎別致的可能。

話題作文大都要考生自擬題目，有的考生貪圖省事，直接就把話題當作文章題目。其實，這是極不明智的做法，是萬不得已才采取的下策。因為作為“話題”的詞語，覆蓋面極為寬泛，輕易用這個詞語作為作文題，無疑是給自己增加了下一步立意、選材、布局方面的難度。正確的做法是擬題前認真審讀提示語，調動自己的個人閱歷、生活積累和對生活的感悟，緊扣話題這個詞語，深入思考，在這個詞語的前后加上若干個詞語進行修飾、限制或補充，恰到好處地擬訂出適合自己寫作的的文章題目；也可擬訂一個字面上和話題這個詞語并無關系，而實際上與這個詞語有強烈的內在聯系的作文題。題目最好要能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等盡可能多的信息，以便從多方面制約、幫助自己的寫作，同時還可給閱卷者帶來愉悅感染。

話題作文“文體不限”，指的是不限制用哪一種文體，以便于寫有專長的考生選擇自己最擅長的文體來寫作，并不等于文體的泛化（當然，

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