一、 教學目標：

1仔細觀察**，猜測故事的發展。

2培養孩子的觀察力和想象力。

3、教育幼兒做事要一心一意，不能三心二意。

二、 教學資源：

體驗準備：了解松樹的形態特征，了解松樹的生活習性。

講述有關松樹的故事。

材料準備：松鼠**、松仁**；大書一本。

三、 教學過程：

1、導入活動。

猜謎語：身體像老鼠，尾巴像傘，松果是我最喜歡的食物，在樹上玩游戲。“小朋友，猜猜這是什么動物？為什么？”

2、閱讀圖書。

看封面：今天老師給你帶來了一本新書叫《三只松鼠》。你們看這三只松鼠在干什么？他們穿的衣服怎么樣？給它們取個好聽的名字吧！這本書將講述什么樣的故事？

第1頁：三只松鼠要去**？你是怎么知道的？

■ 三只松鼠促銷方案 ■

活動目標：

1、大膽嘗試繪畫蝴蝶，并用對稱的方法進行裝飾。

2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重難點：

活動重點：感受朋友間相親相愛的友好情感。

活動難點：能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

活動準備：

紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

活動過程：

一、導入情景 幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

2、問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

3、請你們猜猜我有幾個翅膀？

4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什么花紋？

5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。

二、體驗情景

幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭：“我們三個是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲。”

2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說？（幼兒說：我們三個是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。

三、融入情景

幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。

1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？

2、引導幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、引導幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

四、延伸情景

啟發幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？

引導幼兒嘗試表演。

活動反思：

對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信心,恰當的評價能激發幼兒的作畫興趣和創作熱情，使幼兒體驗成功。

■ 三只松鼠促銷方案 ■

　　活動設計背景

為了滿足孩子的身體發展需求，促進孩子的身體健康成長，針對班里的孩子挑食偏食的不良生活習慣，培養孩子不挑食，不偏食，飲食均衡的良好生活習慣。

活動目標

認知目標：通過對三只小鴨不同的長過程的比較，幫助幼兒養成不挑食，不偏食的生活習慣。

情感目標：在理解故事的基礎上，懂得在別人需要的時候主動關心和幫助他人。

技能目標：能簡單地為食品分類，區分對身體健康和有益的食品，并自主地拒絕不健康食品。

教學重點、難點

活動重點：理解故事內容，比較三只小鴨吃的食物有什么不一樣？三只小鴨的身體分別長得怎樣？

活動難點：區別健康食品和垃圾食品，并自主地拒絕垃圾食品。

活動準備

活動準備：常見食物的圖片、三只小鴨圖片

活動過程：

一、猜一猜

導入：小朋友，老師今天在上班的路上撿到了三個寶貝，是誰呢？（出示三只鴨蛋圖片）

提問：是誰的寶貝呢？

二、聽一聽、比一比

看圖片，聽老師講童話故事《三只小鴨》。

三、想一想

1、談話：鴨媽媽會最喜歡哪只小鴨？為什么？

2、提問：嘟嘟熊是怎樣喂養小鴨的？小猴和小豬又是怎樣喂養小鴨的？

3、小結：小猴照顧得小鴨只吃零食，長得像瘦猴；小豬照顧的小鴨只吃肉，長得像圓球；只有嘟嘟熊照顧的小鴨不挑食，吃肉、吃菜、還吃飯，長得既精神又漂亮。

4、討論：如果剛剛出生的小鴨子沒有人照顧會怎么樣？

5、小結：嘟嘟熊他們三個小伙伴在鴨媽媽沒在家，小鴨沒有人照顧的時候主動幫忙照顧小鴨，鴨媽媽很感謝他們，我們也應該向他們學習這種樂于助人的精神。

四、選一選、說一說

活動：幼兒自主選擇食物圖片，并給食物簡單分類。

結束：小朋友們，要想身體長得又棒又結實，就要經常吃健康的食品。

教學反思

孩子們在本課結束后，對健康食品和不健康食品有了一定的了解，挑食偏食的習慣也得到很大的改善。但是，對于個別孩子拒絕吃某些食物還是以尊重他們意愿為主。

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在一個偏僻的山村里，豬媽媽帶著她的三只豬寶寶生活。，

有一天，媽媽很嚴肅的把他們三個叫到一起，對他們說你們長大了，該獨立生活，你們先找個去改自己的房子。三個都不情愿離開媽媽。

于是老大想，我是哥哥，應該給弟弟們做個好榜樣，所以他最先動手起來，他去山上找來很多稻草，在空地的中央搭了一座簡單的稻草屋，外面再用繩子綁了兩圈，他高興的說，能住就行，哈哈！

老二借媽媽的工具去山上砍木頭，天天在那里打打敲敲的，不久也蓋好了自己的房子，果然比老大的要好看，結實的多。

老三看見了，（就是我）之后說：我肯定比你們蓋得還要好！

老三在想辦法，怎樣才能又結實有可以防狼進來，老三突然說：我有辦法了！！每天都跑到山上搬石頭來，老大和老二說：真傻，花那么大的力氣干什么

很快老三的房子也蓋好了。

第二天，來了一只大野狼，大野狼看到有一只小豬，小豬就是老大，大野狼一吹就把房子吹倒了，老大逃到老二家里去，大野狼一撞就把房子撞壞了。

他們逃到老三家里，大野狼一吹，在一撞，把頭上撞了個大包，大野狼就爬到煙囪上下去，可是沒想到，小豬在喝開水，大野狼一下去就把屁股給燒疼了，呼的一聲。大野狼飛到天上去了，再也找不找了。

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三只松鼠廣告主題

1、為了保證理念的實現，三只松鼠在產品原產地統一采取訂單式合作，以最大的限度保證產品的新鮮。而且三只松鼠的包裹里面會有其Logo購物袋、雜志等一系列配套物品，僅從這些方面，就能知道到三只松鼠是一個企業文化有多濃厚的品牌。

2、月是故鄉明，餅表思親情。

3、當客戶第一次接觸三只松鼠，其會在第一時間給顧客留下難以磨滅的印象的，就是那三只可愛的松鼠——鼠小賤,鼠小酷、鼠小美。

4、章燎原提出，愚鈍和行勝于言，就是真正站在消費者的角度考位，近乎苛刻地反思，如果我是消費者我需求什么樣的服務細節會感動，然后再一個一個予以滿足。

5、盡管萌文化很受歡迎，但章燎原很清楚：流行文化具有轉瞬即逝的特點。三只松鼠必須有一個經久不衰的定位，并且及時隨著時代的潮流而調整其內涵。

6、從客戶角度反向解構需求鏈

7、三只松鼠電子商務有限公司成立于2012年，是一家以堅果、干果、茶葉等森林食品的研發、分裝及網絡自有B2C品牌銷售的現代化新型企業。“三只松鼠”品牌一經推出，立刻受到了風險投資機構的青睞，先后獲得IDG的150萬美金A輪天使投資和今日資本的600萬美元B輪投資。

8、始終圍繞讓品牌和消費者更近的中心品牌戰略，它會通過松鼠的形象以及其他媒介、雜志等與消費者拉近距離溝通；

9、每個人都有被尊重的需求，所以三只松鼠抓住這一特性，打造個性化服務，管顧客叫“主人”，使顧客的聽視覺得到了享受、虛榮心得到了滿足。讓人記住了品牌，有了炫耀的資本，間接地幫品牌作宣傳。

10、三只松鼠擁有高尚的品德，它所倡導的“一個核心、四點、四優化”。

11、而品牌的四化則是品牌動漫化、數據信息平臺化、倉儲物流智能化和食品信息可追溯化。

12、如“超級感謝為松鼠星球運送美食的快遞哥哥們，你們辛苦了，如果您也想嘗嘗美食，就快快來松鼠家吧”等萌系話語，既突出了品牌親和力，又完成了一次品牌宣傳。

13、三只松鼠依托淘寶這個巨大的互聯網購物平臺，將目標消費者群體定位為“80后”、“90后”、“00后”新用戶。這類人群個性張揚，有自己的主見和行為準則，追求時尚、享受生活。

14、好吃美味

15、三只松鼠在每個細節上都要超越用戶期望，將消費者的每一個需求點或者尖叫點，串聯起來，最終給消費者帶來驚喜。其銷售客服會以松鼠寵物的口吻與顧客進行交流，讓顧客成為主人，客服成為寵物。

16、深入人性：售賣流行文化和人文關懷

17、①三只松鼠的產品創意是將多種干果混合包裝，營銷創意是低價格小包裝，將商品通過規格調整更適合用戶的體驗需求，使用習慣。

18、“三只松鼠”以堅果類為核心產品，定位于“森林系”，倡導“慢食快活”的生活方式，致力為消費者提供健康、新鮮的森林食品。作為第一個網絡原創堅果類品牌，三只松鼠堅持“做中國淘寶最好的用戶體驗店，通過完善購買、互動、線下體驗等各個環節，尋找電商世界最優價值的顧客體驗。”

19、在所有細節上超越客戶期望

20、還有健康理念，品質生活等等……

21、而在主打產品選擇上，“三只松鼠”主推碧根果，打造了“三只松鼠=碧根果，碧根果=三只松鼠”的概念，獲得了極大的品牌影響力。

22、價格實惠

23、品牌人格化：消費者零距離

24、三只松鼠”以堅果類為核心產品，定位于“森林系”，倡導“慢食快活”的生活方式，致力為消費者提供健康、新鮮的森林食品

25、食之為味，尚在健康。

26、另外，在送至消費者的包裹中，放置一個價值0.18元的手提袋，雖然額外地增加了成本，但是消費者會被三只松鼠的細心、體貼和關懷深深感動，享受到極致的消費體驗。

27、TFBOY也就是王俊凱王源易烊千璽

28、消費者往往會曬比較炫酷的產品，或者分享喜悅，發泄抱怨。而這種情感的分享和傳播，會影響朋友圈的購買行為。簡單的一個曬，標志著購買行為的巨大的變革，也是一種商業領域話語權的更迭，這將是一個消費者主導的時代。

29、將每只松鼠人格化，設定不同的血型、星座、個性、興趣愛好等特征，讓每個年輕人都能在它們身上找到自己的影子。

30、于是，客服可以“撒嬌、賣萌、聊心事”，可以通過獨特的語言體系，在顧客腦中形成更加生動的形象。

三只松鼠廣告主題

31、三只老鼠開業的宣傳核心是讓你吃上健康的果

32、連續制造“驚喜”，令消費者感動

33、核心是讓品牌和用戶走的更近!

34、零食大品牌三只松鼠的廣告文案創意多多，也非常豐富

35、②那時，為了贏下第一場戰爭，三只松鼠的策略是在淘寶瘋狂的投廣告吸引流量。那時的廣告價格比較低，但敢像三只松鼠這樣花錢的競爭對手幾乎沒有。所以通過大范圍曝光，三只松鼠店鋪很輕松的吸引到了大量粉絲。

36、致力于打造生態聯盟關系，以"人"為店鋪經營的核心，秉持"助力年輕人創業，讓天下沒有難開的零食店"的使命，不斷地完善自身機制，在選拔店長、協助開業、指導經營等方面給予了店長更多的幫助與支持也核心。

37、在基于“核心能力可沉淀、可復用、可破界”三大原則的前提下，松鼠家族還推進了創新業務的探索，結合互聯網平臺技術，嘗試發展了四大新品牌：鐵功基、小鹿藍藍、養了個毛孩、喜小雀，成功打造成多元空間場景的數字化推動文旅產業，“三只松鼠”儼然變身成為“松鼠帝國”。

38、從線上的店鋪、公司官網、微博等平臺，到線下的產品內外包裝、贈品、宣傳單等，不斷強化品牌的卡通形象，給消費者帶來了難忘的視覺體驗。

39、隨著新生代的崛起，人們越來越厭惡偉光正，更喜歡真實、有溫度的活人。所以為什么賣堅果的品牌要用“三只松鼠“這個名字？

40、三只松鼠率先提出了“森林食品”這一概念，采用松鼠形象結合萌系文化，以動漫形式進行設計，形成了完整的“萌”系品牌形象和故事，使品牌人格化，從而與消費者形成了零距離的良好互動。

41、代言人是王源千璽和王俊凱

42、深入人心的形象設計，打開了品牌的第一道營銷之門，形成了品牌生產力。

43、三只松鼠，每日堅果。

44、（2）鮮活效應

45、如：每一顆都有森林的氣息。

46、“三只松鼠”的體驗是一種逆向思維的結果——將消費者的每一個需求點或者尖叫點串聯起來鏈接成線，最終給消費者以驚喜。

47、三只松鼠為了將品牌宣傳方式與目標消費者的特點相契合，給產品外包裝貼上了符合目標消費者群體個性的超萌動漫標簽和個性文案。

48、三只松鼠口號:“三只松鼠,做中國淘寶最好的用戶體驗店”

49、好吃極了

50、（1）馬斯洛需求層次——尊重需求

51、三只松鼠產品銷量的爆發式增長依靠的是口碑的裂變，通過為消費者帶去極致體驗而建立口碑，并通過社交化媒體建立網絡口碑。

52、四點就是品牌、速度、服務和品質。這些都是能夠提高消費者收貨速度，提高個性化的服務以及給消費者帶來優秀的服務體驗。

53、有機食品，健康養生。

54、從簡單的線上食品零售到集IP化、數字化、智慧化于一體的主題休閑文旅產業，“三只松鼠”只用了短短8年時間，“松鼠老爹”章燎原是如何加速實現數字化供應鏈平臺企業轉型的呢？

■ 三只松鼠促銷方案 ■

昨天放學后，奶奶幫愷鑫捉了一只蝴蝶后，愷鑫突然對蝴蝶發生了異常濃厚的興趣。今天從興趣班回來，馬上找出了撈魚的網，說去撈蝴蝶。媽媽糾正說，如果用水里呢，是撈小魚小蝦，如果用在空中呢，這就撲蝴蝶。

用什么裝蝴蝶呢？愷鑫讓媽媽帶了個奶粉罐，這明顯是太大了么，蝴蝶還不都飛走了？然后他想到了一個好主意，用塑料袋，然后弄個洞可以給蝴蝶換氣。

小區里雖然花很少，但是蝴蝶還是頗有幾只的。媽媽提醒愷鑫要等蝴蝶不動了再撲，到了樓下，愷鑫一上來就撲到一只，愈發興致勃勃，把小區轉了個遍。回家后，愷鑫就把蝴蝶放在家里的花上，說讓它們采花蜜。以前天天是拿著科技館買的假蝴蝶采花蜜，這次終于用新的蝴蝶采花蜜了！

■ 三只松鼠促銷方案 ■

活動目標

1、初步理解故事內容，學習角色對話

2、理解詞：惡狠狠、撞、頂、撲等。

3、懂得團結力量大的道理。

4、通過本次活動，實現表演的愿望，增長表演閱歷。

5、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

6、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

教學重點、難點

重點：理解故事內容。

難點：分角色對話

活動準備

大羊、中羊、小羊的卡片，背景圖。

活動過程

開始部分：

1、引入： 今天老師給小朋友請來了一些動物朋友，一起用好聽的聲音請它們出來吧! (歡迎歡迎)

教師逐個出示三只羊（引導孩子觀察養的大小，并演示三只羊走路的輕重）

師：出示大灰狼的圖片，設下懸念：當羊遇到大灰狼會發生什么事情？最后誰贏了呢？（教師操作卡片，完整的講述故事一遍）

2、邊出示卡片邊完整講述故事，引導幼兒初步理解故事內容

問：這個故事叫什么？故事有誰？發生了什么事？

3、進行卡片表演，分段講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內容

（1）（教師講述第一部分故事（從開頭至“中羊聽了很害怕，也趕緊往山下逃”）

問：小羊上山吃青草，遇到了誰？

大灰狼聽到腳步聲，是怎么說的？小羊怎么回答？大灰狼又是怎樣?（引導孩子學說故事中的對話，學習用“惡狠狠”，復述對話，中羊也類似提問）

（2）教師繼續講述第二部分至結束，問：小羊、中羊遇到大羊，它們是怎么告訴大羊的？大羊怎么回答呢？

三只羊怎么對付大灰狼呢？（學習詞語“撲、頂、撞”）

4、幼兒完整欣賞木偶表演，理解故事主題

問：為什么小羊、中羊、各自上山的時候害怕大灰狼呢？為什么后來又不怕了呢？（理解團結起來力量大的道理）

5、分角色表演故事，引導孩子說出故事里的對話

活動反思：

在活動過程中，我首先出示三只羊圖片，讓幼兒通過觀察，進一步理解大羊、中羊、小羊之間的區別，孩子們說，小羊頭上沒有角，大羊、中羊頭上有角。接著我就跟孩子們說：“小朋友們，你們來猜猜，小羊、中羊、大羊他們是怎么走路的呢？”孩子們都是以很重很重的腳步走路，我一看到他們都是以大羊走路的方式來模仿，接著我就跟孩子們講：“孩子們，小羊、中羊、大羊都是這樣走路的嗎？小朋友們接下來要認真聽故事哦，聽聽大羊、中羊、小羊都是怎么走路的，他們走路的聲音到底是怎么樣的呢？”聽完故事后，我就讓孩子們分別用動作和聲音體驗小羊、中羊、大羊走路的方式。接著，我采用分段講故事的方法，通過提問的方式引導幼兒融入故事情節當中。比如，我問道：“小羊上山吃草，山上有個洞口，洞里有什么呢？”孩子們竟然能夠模仿我講故事的語氣：“洞里有只大灰狼。”我模仿大灰狼問：“你是誰啊？”孩子們模仿小羊回答：“我是小羊。”我接著問：“大灰狼惡狠狠的，小羊怎么辦啊？”孩子們說：“小羊趕快跑下山！”……從孩子們對答如流的情況看，他們基本已經理解并掌握了故事的情節內容，并能用相應的詞語、句子、語調、動作表達自己的想法，較好地達到了教學目標。

■ 三只松鼠促銷方案 ■

三言財經12月15日消息，近日，有網友爆料稱自己購買的三只松鼠零食到貨后，竟然在箱子中發現一只活倉鼠，而且箱內還有倉鼠排泄物。

今日，三只松鼠官微發文回應此事稱，12月14日當事人聯系客服反饋問題后，公司本著信任消費者原則，已經第一時間向該消費者提供了整單退款或者重新補發的解決方案。

此后，公司開展了內部溯源排查。三只松鼠表示，物流倉庫有著嚴格的管理制度，工作人員禁止攜帶包括寵物在內的任何無關物品進入。同時，經過與快遞公司確認簽收圖片，該包裹送達時包裝完好。

最后，三只松鼠稱網友提出的“買三送一”、“買零食送寵物”等促銷玩法，公司暫無此機制。目前三只松鼠也會積極動員社會力量幫助倉鼠找到主人。

網友評論：

三只松鼠股份有限公司成立于2012年2月16日，公司總部在安徽蕪湖，是中國第一家定位于純互聯網食品品牌的企業，也是當前中國銷售規模最大的食品電商企業，其主營業務覆蓋了堅果、肉脯、果干、膨化等全品類休閑零食 。12月3日，三只松鼠宣布，2019年其全年銷售額突破百億，成為零食行業首家邁過百億門檻的企業。

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三只松鼠出門采松果去了，可最后卻剩下一只了，其他的松鼠到哪里去了呢？讀本在角色的安排上做了些特別的設計，不只有松鼠數量的減少，而且還有其他動物的出現，讓孩子們在閱讀的同時能進行不同地猜測和想象。看懂圖畫，并在此基礎上學習運用教為正式的句子來描述畫面的內容是讀本學習的關鍵。在幼兒園閱讀中，班上部分孩子根據自己對讀本的理解，清晰地說出三心二意。一心一意這兩個詞。

建議：

1、家長在家同幼兒一起閱讀時可以問問孩子：你最喜歡哪只小松鼠，為什么？如果已經決定去做一件事，卻又遇到好玩的，該怎么辦呢？

2、試著和寶貝一起總結一下這三只松鼠做事的特點，并用適當的詞來描述。

3、讓幼兒嘗試仿編故事，在仿編前，先和孩子仔細觀察讀本畫面，討論讀本故事發生的時間、地點、人物、事件，為幼兒掌握故事、仿編故事做鋪墊，如：這個故事里有誰？它們想做什么、天氣怎么樣？故事發生的地點在哪里，都發生了些什么事，最后怎樣了？鼓勵幼兒邊看書邊編出故事。

對松鼠的性格行李特點進行總結。

活動目的：

1、喜歡這個故事。

2、理解和掌握3---1逐次遞減的數量。

3、初步理解做事要有始有終，以及人與人之間相互幫助的道理。

活動準備：

1、幼兒已具有一定的閱讀經驗。

2、已經畫好，但沒有涂色的小松鼠的人手一張。

3、木偶一個、大書一本，小書人手一份。

4、認識數字：1---3。數字卡人手一套。

活動過程：

一、導入活動：

1、聽音找數卡：幼兒每人手拿3張不重復的松鼠數字卡片，老師敲幾下鼓，幼兒就找出幾張畫有松鼠數字卡片。（教師按逐次遞增、遞減的方法敲故，幼兒操作。）2、出示一只教具小松鼠，激發幼兒學習的興趣。

提問：小松鼠有什么本領？你們誰能講講自己為什么喜歡小松鼠？

請給你喜歡的小松鼠涂上自己喜歡的顏色。

教師也在黑板上涂出黃、藍、綠三色的小松鼠。

3、出示大書，引導幼兒觀察書的封面，了解書的名稱。

封面上有幾只松鼠？它們在干什么？（點數封面人物）我們給小松鼠起個名字吧？（黃黃、藍藍、綠綠）書中作者還用了數字1、2、3的數字寶寶來講故事，我們一起來看看吧！1、2、3三只松鼠（指讀書名）。三只松鼠之間到底發生了什么事呢？（幼兒猜想）4、第一次觀看大書，教師引導幼兒逐頁觀察圖書內容。

第1頁：三只小松鼠在干什么？（指讀文字）原來他們要去采松果，我們一起看看接下來發生了什么？

直接翻到第五頁：三只松鼠、兩只松鼠、一只松鼠，松鼠越來越少了怎么只剩下一只小松鼠了，其他兩只小松鼠去哪里了？發生了什么事？（讓幼兒大膽猜想）第2至4頁：老師逐頁展示大書，先請小朋友自己看一看，然后一起圍繞人物的表情、動作和語言討論、分享故事內容。

提問：小兔子在干什么？你是怎么知道的？從哪兒發現的？（追問）小猴子在干什么？你是怎么知道的？

小猴出現的畫面和小兔出現的畫面有什么地方不一樣嘛？（這種提問主要用于培養幼兒注意力、觀察力。）小兔會對綠綠說什么？綠綠心里會想什么？它會怎么做？

第5頁：現在我們知道為什么只剩下一只松鼠了。藍藍和綠綠這樣做，對嗎？為什么？下面我們看看黃黃做了什么？

第6至8頁：教師多次展示大書，請幼兒圍繞黃黃的表情、心情討論故事內容。藍藍和綠綠的行為對嗎？它們應如何改進？你最喜歡哪只小松鼠？為什么？

第9頁：教師在遮蓋畫面的同時并提問：請你們想想看最后一頁會畫著什么呢？幼兒猜測后再借助圖畫來讓幼兒理解什么是逐次遞增、遞減的數量關系。

4、梳理故事。教師引導幼兒回憶圖書的內容，逐頁翻看。

讓幼兒積極參與講述。

執教教師反思與分析：

導入環節在原來根據封面單純的說中加入聽音找松鼠數字卡幼兒就興奮起來了。幼兒很自然的在互動、在討論：三只松鼠、兩只松鼠、一只松鼠，松鼠越來越少了怎么只剩下一只小松鼠了，其他兩只小松鼠去哪里了？它們之間發生了什么事？幼兒的興趣點繼續被調動起來，幼兒的思維被有效激活，氛圍活躍。二研的這處小小的變化使幼兒有話想說，使活動有了參與性，使幼兒更愿意跟隨教師的思路。逐頁觀察畫面時，教師附加的提問為幼兒提供了思考的線索，將抽象問題具體化了，能啟發幼兒通過觀察松鼠數量的逐次變少發現圖書中的微妙變化，從而激發了幼兒繼續往下猜的愿望。最后一頁，教師在遮蓋畫面的同時并提問：請你們想想看最后一頁會畫著什么呢？可能是因為有前面的鋪墊，喚起了幼兒的善良之心。幼兒都大膽地推測，綠綠和蘭蘭又一起回來幫助黃黃把松果運回了家。孩子們的同情心、好奇心、參與欲望都進一步激發起來了。當孩子們看到畫面和自己猜想的結果一樣時。孩子們高興極了。這也正是快樂閱讀讀本的精彩之處，每個快樂閱讀讀本的最后總給孩子講述一個道理。幼兒猜測后再借助圖畫來讓幼兒理解什么是逐次遞增、遞減的數量關系，有效地達到了教師預設的目標。

集體討論教師在集體閱讀活動中通過有效提問，可以使教師的提問更具魅力與藝術，更能激發幼兒的發散性思維，引導幼兒主動從多角度、多方位思考問題，學會閱讀。教師通過用心觀察幼兒，可以了解幼兒對提問的興趣，可以驗證教師提問的有效性，可以驗證活動設計的適宜性，可以幫助教師及時地反思和調整。

以往的集體活閱讀活動中，教師經常會因為背教案而忽視對幼兒應答的關注。只注重把教案中設計的問題全都問完。教師設計的提問是幼兒在閱讀中都能找到答案的，主動權被教師控制，幼兒缺乏對閱讀材料的真正理解與運用，閱讀中思維的想象性和創造性受到限制，主體性得不到有效發揮。再加上由于幼兒的人數較多，給教師提高教學效率帶來了難度，尤其是新教師和年輕教師。借助這節課，教師深刻地意識到關注教師提問的有效性，其實就是為了了解幼兒對讀本理解了對多少，只有了解幼兒，教師才可能設計出適宜的活動。

綜上所述，教師提什么問題是好問題，是一個有效的問題，這沒有固定答案和標準，教師只要認真分析讀本、了解幼兒、根據課堂教學情境計出有效的、開放性的好問題，才能保證教學活動真正成為發現、分析、解決問題的過程，教師與幼兒才有可能真正的對話。

■ 三只松鼠促銷方案 ■

我和三只松鼠

????有一次，鼠小酷在家里上網，看見一個新聞：一只小松鼠不小心穿越到地球，已被人類抓住，請大家多注意！鼠小酷急急忙忙地把另外兩個小伙伴找來，說：“你們看見那一條新聞了嗎？我們要不要也去看一看，能不能把小松鼠救出來？”鼠小美說：“我看了那條新聞，那只小松鼠也真是可憐！”鼠小賤說：“去吧，它也是一只松鼠。”于是大家決定救出那只可憐的小松鼠。

????鼠小賤向爸爸借了飛船，三個小伙伴裝備完畢出發了。

????過了幾個小時，松鼠們終于到達了地球，可是一直不敢下飛船。這時它們看見了我，我問它們：“你們怎么來到地球呢？”小松鼠們我看看你，你看看我，都不敢說話。我又說：“我不會抓你們的，你們可以到我家去。”

????松鼠們這才放下心，告訴了我它們為什么來到地球。于是松鼠在我家住了下來，我幫它們打聽那只小松鼠在哪里，日子一天一天的過去了，終于打聽到了小松鼠的位置，但我不敢告訴它們。

????有一天，焦急的松鼠們跑來問我：“你找到那只松鼠的位置了嗎？”我說：“找到了。”當它們問我位置的時候，我停了一下說：“我害怕你們去了也被抓了，所以一直不敢告訴你們。”松鼠們聽了我的話都昂起頭，挺起胸膛異口同聲地說：“我們不怕，我們要救我的同伴。”它們的勇氣與膽量感染著我，看著它們堅定的眼神，我只好告訴它們并要求和它們一起去。

????我帶著松鼠悄悄地來到了關著那只可伶的小松鼠的地方，小松鼠看見了鼠小美、鼠小酷、鼠小賤，臉上露出了興奮地笑容。我靠近它輕輕地對它說：“你放心，我會救你出去的。”于是我進去告訴那些人說：“地球上有松鼠，干嘛還要抓松鼠？”他們說：“因為它是另外一個星球上的`松鼠，我們想做研究。”“可是你們查了幾天，覺得和普通的松鼠有差距嗎？”我問道。研究人員搖搖頭。“不管是地球上的松鼠還是外星球上的松鼠，它們都是我們的朋友，我們都應該保護它們。”我鼓起勇氣和研究人員說道。就這樣小松鼠被我們齊心協力救出來了，我們高高興興地回到家。小松鼠們在我家開心地玩著，但是小松鼠們不屬于我，它們要回到自己的家去，我只能依依不舍地送它們上飛船。

????就這樣，我和三只松鼠的故事結束了。

■ 三只松鼠促銷方案 ■

在不斷進步的時代，報告的適用范圍越來越廣泛，報告包含標題、正文、結尾等。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編整理的三只松鼠網絡市場調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一．樣本企業的選擇

三只松鼠作為典型的電商性企業代表，在20xx年成立至今，成長得十分迅速，相較于其他品牌的同類產品而言，三只松鼠深受廣大消費者的青睞，在20xx年“雙十一”單日全網交易額高達5.08億元，比20xx年同時期的數額增長了90%。作為一個致力于打造一個互聯網時代的農業生態產業鏈的純互聯網食品品牌的企業，同時也是當前中國銷售規模最大的食品電商企業，無論是在推廣方式還是在與顧客互動方面，都有很多可以進行學習和研究的地方。

二．樣本企業的調查結果記錄

（一）產品推廣

淘寶、京東、1號店等各大電商平臺進行

（二）推廣渠道

(1)搜索引擎

搜索引擎上搜索“三只松鼠”，除了被付費置頂的了三條廣告（直接鏈接到三只松鼠的旗艦店）以外，首條信息就是三只松鼠的官網。用戶可通過點擊詞條，直接進入三只松鼠的官網進行查看。

(2)微信

微信搜索“三只松鼠”，最先看到的就是三只松鼠的公眾號，也包括了關于三只松鼠的朋友圈、小程序表情等一系列相關信息。

(3)微博

微博搜索“三只松鼠”，頁面上會顯示很多關于三只松鼠的相關信息，在頁面的最上面有三只松鼠的官位微博，用戶可以通過關注“三只松鼠”，能夠在第一時間看到三只松鼠的最新動態。

(4)百科

百度百科上，有對“三只松鼠”這個品牌的具體介紹，能讓用戶更加方便、更加全面地去了解這個品牌。

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(5)知乎

在知乎上搜索“三只松鼠”，會彈出很多關于三只松鼠話題的討論，每個用戶都可以查看或編輯回答。可以通過知乎，進行用戶與用戶間的交流。另外，知乎上也有“三只松鼠”已認證的官方賬號。

(6)貼吧

“三只松鼠”貼吧，在介紹中，用一句“主人，來愉快的玩耍吧！”，拉近了與消費者的距離，增強了與消費者之間的互動性。

（三）品牌推廣

(1)制作周邊產品

根據“三只松鼠”的品牌形象制作了一些周邊產品，通過“松鼠口袋”進行銷售，大到毛絨玩具、水杯、抱枕，小到回形針、指甲鉗，消費者能在日常生活中接觸到這些衍生品，使“三只松鼠”的形象更加立體化，也使品牌更具有吸引力和競爭力。

(2)利用自有雜志、系列動漫短片等特色媒介

通過打造自有雜志以及制作系列動漫短片，對品牌進行推廣。

(3)利用微信、微博等公眾平臺

不只是互聯網企業，甚至連大多數傳統企業都會利用微信公眾號、微博等其他媒體平臺進行宣傳和推廣，“三只松鼠”也不例外。“三只松鼠”微信公眾號經常會給消費者發一些優惠券或者其他福利。一方面可以促進消費，另一方面在一定程度上也對老顧客進行了良好的客戶關系管理。

(4)口碑營銷

通過細微的服務，讓三只松鼠走進客戶的內心，客戶會主動向自己周圍的家人、朋友推薦，并在微信、微博等平臺上分享自己的購物體驗，增加了顧客粘性和二次購買。而在現在這種被各種品牌充斥著的時代，口碑營銷是最有效、成本也最小的一種品牌推廣方式。

(5)植入廣告

由于“三只松鼠”自身有著精準的品牌定位，將目標人群定位在80、90后這一具有個性鮮明、期待美好的購物體驗等特征的群體。通過在熱播電視劇植入廣告，例如《好先生》、《歡樂頌》、《小別離》等進行品牌推廣。

（四）互動渠道

(1)“松鼠與主人”式的擬人化客服溝通方式

當顧客點開三只松鼠客服對話框時，出現的第一句問候語就是“主人，您有什么需要？”

(2)各平臺的互動

“三只松鼠”不只是通過擬人化的客服與消費者進行溝通，它也注重各平臺與用戶的良好互動。在微博、微信、知乎等可以與用戶進行交互的平臺，都有官方的賬號，可以實時與用戶進行互動，給用戶一些良好的體驗。利用微信、微博、自有雜志、系列動漫短片等平臺入口，實現與消費者更好更及時地互動分享，增加了品牌的趣味性、獨特性和互動性。

(3)附贈的`產品與用戶進行良好的情感溝通

除了言語上的互動，“三只松鼠”在每筆訂單結束前，都會給用戶很好的購物體驗。，每次寄給消費者的包裹里面除了用戶付費購買了的產品之外，三只松鼠通過附贈的產品（開箱器、果殼袋、濕巾等）與用戶進行良好的情感溝通。

三．結語

“三只松鼠”作為電商企業的代表之一，能夠充分地利用互聯網，與消費者或者潛在消費者形成了良好的情感的紐帶，從各平臺收集到的信息來看，“三只松鼠”通過與消費者的互動，走進了消費者的內心，了解消費者的需求，在消費者心中樹立了一個很體貼、人性化的企業形象，這與“三只松鼠”的網絡營銷方案有著密不可分的聯系。

■ 三只松鼠促銷方案 ■

設計思路：

最近我們正在進行《春天來了》的主題活動，在主題的進行中我們發現幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設計了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結合主題我們為幼兒設計了此活動，同時我又根據綱要中針對中班幼兒的年齡特點，在活動中以情景來引導幼兒進一步理解對稱、底色和裝飾的關系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。

活動目標：

1、引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，并用左右對稱的方法來裝飾蝴蝶。

2、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重難點：

活動重點：引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會注意底色和紋樣之間的對比關系。

活動難點：能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

活動準備：

紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫工具，固體膠等。

活動過程：

一、導入情景

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“我身上有五顏六色的花紋，你們為什么叫我紅蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花紋，仔細觀察。

（1）認識各種紋樣，知道這些是圖案。

（2）區分底色與圖案，知道使用冷暖對比。

2、出示黃蝴蝶并說又有一只蝴蝶飛來了。問：它叫什么名字？為什么叫黃蝴蝶？它有幾個翅膀？（兩對，前面翅膀大，后面翅膀小），它的翅膀上有那些花紋？（圓點、弧形、鋸齒形等）

3、看看又有誰來了？它叫什么名字？它身上有那些的花紋？他們什么地方是一樣的？它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎？師幼一起來找對稱的花紋。

我們發現了蝴蝶不僅左右兩個翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱。

二、教師與幼兒共同創作，讓幼兒了解作畫歩驟。

現在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細看是怎樣變的呢？

1、畫出蝴蝶的輪廓和對稱的圖案

2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。

3、再按底色選配圖案花紋的顏色。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

現在我們小朋友也來用自己喜歡的顏色和花紋來畫一只漂亮的蝴蝶吧。

1、引導幼兒畫花紋圖案時要注意對稱。

2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、鼓勵幼兒大膽作畫，對有困難的幼兒進行個別指導。

四、展示評價。

1、選幾幅有代表性的作品進行講解，并給予肯定和鼓勵，對不足之處適當進行糾正。

2、收好畫筆，將蝴蝶送到花園里。（請家長幫助將蝴蝶貼在背景圖上）

五、延伸活動。

啟發幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？引導幼兒嘗試表演。

活動反思：

此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

■ 三只松鼠促銷方案 ■

1月2日，“三只松鼠廣告”再次引發網友爭議。

有網友指出，三只松鼠此前發布的“331補腦節”廣告圖中，兩名佩戴紅領巾的少年畫面不合規，不能把少先隊的相關信息用于廣告。

也有網友表示按照規定，廣告必須要用規范字，規范字就是指的簡化字，但文中使用了繁體字。

對此，有網友留言“看來三只松鼠真的需要補一補自己的腦子了。”

也有網友質疑“19年的廣告都翻出來？當時沒發現嗎？”

2019年3月，三只松鼠主持過“331補腦節”相關話題，目前內容已無法查看。

據了解，全國少工委2005年11月28日發布的《關于中國少年先鋒隊隊旗、隊徽和紅領巾、隊干部標志制作和使用的若干規定》顯示：中國少年先鋒隊隊旗、隊徽和紅領巾、隊干部標志及其圖案不得用于商標、商業廣告以及商業活動。

此外，2020年，團中央辦公廳、全國少工委辦公室印發《中國少年先鋒隊紅領巾、隊旗、隊徽、隊委（隊長）標志和隊歌使用管理規定》再次明確：紅領巾、隊旗、隊徽、隊委（隊長）標志及其圖案、名義，隊歌名稱、歌詞、曲譜等不得用于或變相用于企業名稱、商標注冊、商業廣告以及商業、娛樂等活動，不得在私人慶吊、聚會等不適宜的場合使用。

上海消保委評三只松鼠爭議廣告：消費圈的審美也要與時俱進

此前，三只松鼠因海報中模特的“瞇瞇眼”妝容引發極大爭議。

有網友曬出三只松鼠2019年10月份的產品宣傳海報，因海報中模特的“瞇瞇眼”妝容，部分網友認為三只松鼠在故意丑化國人。

三只松鼠致歉：無刻意丑化

12月26日，三只松鼠發布聲明回應：針對有部分網友反饋我司部分產品頁面中模特妝容不符合審美，進而質疑我司相關立場一事，我司做如下說明：

經查，該產品于2019年10月上線，該頁面中模特為中國人，其妝容均基于其個人特征打造，無刻意丑化。

針對網友反饋模特妝容不符合大眾審美并由此產生不適感，我司深表歉意，并第一時間已進行頁面的替換，且已安排排查公司其他產品頁面，杜絕類似情況產生。

三只松鼠是一個國產品牌，作為本土企業，歷年來，我們一直致力于服務社會，在助農扶貧、鄉村振興方面積極踐行社會責任。

當事模特回應：天生就長這樣

12月27日，名為@菜娘娘 的用戶在社交平臺上發文稱，自己是三只松鼠爭議廣告圖片上的模特。她表示這個廣告拍攝于2019年10月，“眼睛，確實就是長成這個樣子，因為我的性格，和表演風格被選中做這個廣告模特。也沒有故意要去營造什么辱華形象。”

對于網上的評論，她表示很無奈，“我不知道我做錯了什么要遭受這種網絡暴力，我只是一個普通的打工人，完成我自己的工作。我眼睛小就不配做中國人了？”

上海市消保委：消費圈的審美也要與時俱進

對此，上海市消保委27日發文認為，消費圈的審美也要與時俱進。社會在發展，消費在迭代，商家只有與時俱進，才能跟上時代的步伐，契合消費者新的審美需求，和消費者建立文化與情感的共鳴。

■ 三只松鼠促銷方案 ■