科技節活動應急預案(錦集十六篇)
發表時間：2018-03-06科技節活動應急預案(錦集十六篇)。
? 科技節活動應急預案 ?
為期3周的上海田蘭中學第十七屆校園科技節已經畫上了圓滿的句號。本屆科技節以“科技創新讓后世博時代更美好”為主題開展了科技競賽、征文、板報、講座等9個科技活動項目。
開幕式上，劉校長做了重要的宣傳和動員講話，熱情洋溢的話語讓全體師生積極踴躍地投入到科技活動中來，也確保了整個科技節活動的順利開展。
5月20日競賽類比賽同時在新大樓與操場上舉行。全校共有180人/次參加了五項比賽，分別是頭腦om系列活動之越高越好、紙質滑坡車、曲線飛行和航模橡筋留空競賽及中國結比賽。在活動中同學們開動腦筋，用自己的方式解題，不斷優化設計方案。充分體現了頭腦om活動的宗旨。在越高越好比賽中，題目要求只能用一張A4紙制作一個能承重一枚或者兩枚硬幣的結構。同學們制作了各種形狀的結構，有的方，有的圓。在放置硬幣時他們凝神屏氣，全神灌注，小小的臉上流露出專注的神情。無論比賽成績如何，他們已經成為了“科學道路上的探索者”。
5月30日下午我校邀請到了上海地震科學院楊志根教授開設了一堂“新一期地震活躍期的到來人類將如何面對”的科普講座。全校25個班級通過電視直播或現場觀看的形式認真觀看了講座。在講座中楊教授從科學的角度出發，深入淺出的為同學們講解了地震形成的過程及對我國有影響的地震板塊、解釋了地震學中的專業名詞、展望了未來地震發展的規律。通過講座同學們對近期世界各地多發的地震災害有了進一步的了解，消除了種種網絡迷信遙言及認知誤區。
與上屆科技節相比，這次著重加大了頭腦奧林匹克活動的比重，如曲線飛行、越高越好、紙質滑坡車。為市頭腦奧林匹克萬人大挑戰打好了基礎。
本屆科技節雖然已經結束，但科技創新、科技活動的開展卻永無止境。目前，我校學生的科技發明、創造成果還比較欠缺，希望廣大師生以科技節為契機，推動我校科技活動的深入開展，不斷提升科技節活動的質量，不斷提高科技發明的檔次，為創建素質教育理念下的科技特色學校而作更大的貢獻。
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為了貫徹落實長安區教育局 “關于開展科技教育月活動”文件精神，進一步激發我校學生熱愛科學、學習科學、和探索科學的熱情，以培養學生動手動腦和創新能力，結合本校科技月活動，特安排此項活動。
活動主題： “探索、創新”
活動時間：九月份
活動負責人：李平白曉宇
活動內容及要求：
1、學生自制科技作品，其參與人數內容、形式、材料不限，只要與科技知識有關即可，提倡人人制作一份作品，月底每班給學校上交優秀作品至少三件，多者不限。
2、七年級和八年級各班，另外再制作科技知識手抄報一張，所用紙張在王紅處領取。
3、所有作品及手抄報均于兩周后交于王紅老師處，學校將根據作品的數量和質量情況，統一安排時間進行展覽評比，其中優秀作品將參加區級優秀科技作品評比。
2013、9
韋曲初中
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“生活問題”大搜索
時間：12月1日-12月23日
參加對象：
三、四年級全體學生
活動要求：從12月1日開始，收集身邊生活中的問題，提出解決方案，形成**點子，最遲12月23日交上來。科技組將組織教師評選學生的金點子，屆時將評選出年度最佳金點子獎。
第十屆校園“om”競賽
時間：12月26日下午2:15-4:15
活動地點：校園體育館
活動主題：紙桿托球
1.任務
用4張a4復印紙和8張103粘性標簽紙制作盡可能高的紙竿。把一個乒乓球放在紙竿上。
2.競賽規則
（1） 每隊由兩名隊員組成。
（2）準備時間15天。在準備階段，可以在家長或老師的指導下進行培訓。現場比賽除了一~二年級外，其他年級由參賽隊員獨立完成制作和競賽，教師不得參與。
（3） 現場制作時，除指定材料外，不得附著其他材料和物品。每個小組應在30分鐘內完成模型制作。
（4）制作完成后，各參賽隊按組別到指定位置檢錄。
3.競賽要求：
（1） 用指定的材料制作盡可能高的紙竿。把一個乒乓球放在紙竿的頂部。紙竿應該能自己站在桌子上。紙棒應在桌上穩定至少5秒，5秒后結果有效。
（2） 在測量過程中，運動員身體的任何部位都不能碰到紙竿和乒乓球。
（3） 乒乓球不能直接粘在棍子的頂端，否則結果無效。
（3）制作工具可用剪刀或工具刀，由各參賽隊自備。
4.提供材料：材料統一提供。
5記分方法：用米尺測量桌面到乒乓球頂部的距離，每1cm取2分。
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科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動，為此，我校積極響應上級部門的號召，積極開展以“培養創新型人才，攜手建設創新型全椒”為主題開展的科技活動節，在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養的提高，在本次活動中，通過講科學家的'故事、讀一本科普讀物、畫一幅科學幻想畫、制作一個科技作品等活動，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。以下對我校這次科技活動節工作進行總結：
一、加強管理，抓好領導隊伍建設
1、為了切實有效的組織開展好這次科技活動節，校長易振新同志為此專門召開了宣傳動員會，明確本次活動的目的與目標，為科技節的順利開展起到決定性的作用。同時，學校在經費、師資力量調配上為科技節開展各項活動予以優先的保障。
2、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據我們學校實際情況，立足于農村現實，著眼于農村特色，開展豐富多彩的科普活動。
3、學校科技活動周在校長易振新同志的指導下，開展了宣傳發動、組織實施和總結表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，并在去年的基礎上又了較大的提高，科技活動富有成效。我校的科技節具體活動開展了以下幾個方面：觀看科普片、運用廢舊物品進行小制作、電腦興趣小組、小論文評比、科普黑板報評比和科普知識競賽等等，突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容。倡導建立資源節約型、環境友好型社會，促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。
二、完善機制，在實踐中不斷充實。
1、從去年以來，我校加大了科技活動的投入，并且還在不斷完善和健全，營造了氛圍，鼓足了大家的干勁，使學校的科技活動搞得有聲有色。
2、學校領導的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。
三、重視常規，落實科普教育工作。
1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。
2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。
3、與此同時，我們還認真組織訓練，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。
四、因地制宜，抓好各項目建設。
1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。
2、在本次活動中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效。如觀看科普片，進行了知識產權教育與發明專利申請知識講座，利用廢舊物品進行科學小制作等等。學生興趣濃，參與率高。收到很多作品等。
3、在本次活動中，學生的制作成果展示了學生的創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了我校對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，充分展示了我校全體師生的在科技活動節上的風采，展示了學生對未來生活的全新概念。
科學的發展是無止境的，學生創新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拼搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。
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2017年常州市鐘樓實驗小學
一、指導思想
營造濃厚的校園科技教育氛圍，提高學生的科學素養，普及科學、低碳環保知識，弘揚科學精神，傳播“創想綠色生活”理念，拓展學生的特長，豐富學生的課余生活，培養學生的創新精神和實踐能力。
二、活動主題
創想綠色生活
三、活動對象
全體師生
四、活動時間
2017.12.1-2017.12.29
五、組委會成員：
組長：張永明
成員：教學辦公室、德育部、科學組、班主任
六、科技節活動內容
（一）科技節氛圍布置
1.做好顯示屏——“創想綠色生活”
利用周一上午聯席會議或周五的班級活動課，做好科技節的宣傳和啟動工作。
2.利用多種渠道進行科普宣傳。
各班通過晨會課、班隊活動、思品課、綜合實踐活動等途徑，結合學生年齡特點開展“創想綠色生活”主題科技實踐活動。其它學科也要根據學生的特點，對學生進行相關的科普教育。（用報道形式，及時宣傳。
）3.科普板報
各班圍繞“創想綠色生活”這一主題，布置一次教室白板。要求由學生設計、書畫；主題鮮明、突出；內容與主題相匹配。（12月27日前拍照存檔）
（二）活動安排：
全員參與類
1）創意小制作：利用廢棄物品，進行科技制作，每班可先在班內進行評選，然后至少選擇一件作品參與校級展評。對所有學生來說，都要體現作品的原創性，家長可以參與制作。
一、二年級：“可以撥動的鐘面”小制作
倡導環保、低碳意識，利用身邊的廢棄物等材料，大膽想象，做一個可以被時針和分針移動的鐘面。
三、四年級：“各式各樣的汽車”模型
倡導環保、低碳意識，利用身邊的廢棄物等材料，大膽想象，作出各種車型。
五、六年級：“小小建筑師”
合理使用各種材料，利用身邊的廢棄物，大膽想象，設計制造各種橋梁模型。
（負責人：張延年、劉靈校提交作品截止日期為12月25日）
2）科學幻想畫：結合“創想綠色生活”這一主題進行創作。畫幅規格為54cm×38cm(4開)
創作技法不受限制，對于所有的學生來說，在選課后，至少要選出一幅作品參加校桿評選，這就要求體現作品的原創性。
（負責人：陳琦學校提交作品截止日期：12月25日）
3）中年級“我愛科學”手抄報：組織學生積極參與“我愛科學”手抄報比賽 ，規格為（8開紙），班內評選后，至少選擇一件作品參與校極評選，要求體現作品的原創性。
（負責人：白璐學校提交作品截止日期：12月25日）
4）高年級電子板報：結合“創想綠色生活”這一主題進行創作。運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟件創作的電子板報或電子墻報作品。
設計要素包括報頭、標題、版面設計、文字編排、美術字、插圖和題花、尾花、花邊等部分，一般不超過4個版面。
要求體現作品的原創性，電子稿交至“教導處/2017-2018學年/科技節”文件夾中
（負責人：楊勝男校作品提交截止日期：12月25日）
5）趣味實驗微**征集。圍繞一個科學現象或科學原理做一個簡單有趣的實驗。要求實驗設備簡單通用，實驗效果明顯，易于操作和重現，實驗過程制作成小**。
主要面向中、高年級，并將被選作校園展示。電子稿交至“教導處/2017-2018學年/科技節”文件夾中
（負責人：金敏學校作品提交截止日期：12月25日）
現場團體賽（動手實踐即興題）
比賽時間：12月28日13:20～14:20
報名截止：12月18日
報名方式：團體賽三男三女，報名**在“教導處/2017-2018學年/科技節”文件夾中
1） 一、二年級美妙的嗓音（劉靈、白璐負責）
2） 三、四年級火炬手（金敏、朱正興負責）
3） 五、六年級美術完美（張燕年、朱佳燕負責）
現場單項賽
比賽時間：12月28日13:20～14:20
報名截止：12月18日
報名方式：每班3人，至少有一名女生，報名**在“教導處/2017-2018學年/科技節”文件夾中
1）一、二年級手擲紙飛機
地點：1號樓小操場（孫建平、張艷負責）
競賽要求：紙飛機距離比賽（a4紙制作），寫上班級和名字，制作時也不能用任何非紙材料，不能自己加紙，但可以裁掉一部分。以距離長短決定成績，以首次落點為準。
比賽每班各3人（至少一女同學）。每個參賽選手有2次飛行機會，以最好成績計算。
2）三、四年級龍卷風
地點：三樓大連走廊（張燕楠、陳霖負責）
競賽要求：飛機可以提前調試好，使用氣流生成板操縱“龍卷風”，沿直線飛行1分鐘，記錄飛行距離。比賽每班3人（至少一女同學），學校提供各班三個器材，不足學生自愿購買。
3）五、六年級橡筋動力飛機“山貓”
地點：操場（劉東、潘潔負責）
比賽要求：飛機可以提前調整，橡皮筋數量不受限制，可以修改離開時間來確定成績。比賽每班3人（至少一女同學），學校提供各班三個器材，不足學生自愿購買。
現場體驗類
1） 一、二年級精彩實驗之旅：在前期收集到有趣的實驗后，我們將組織優秀的實驗方案，在課堂上展示和體驗活動。
安排高年級學生兩至三人一組，在低年級各班進行實驗示范和體驗活動。
2）三年級科普系列講座進校園：在科技節期間安排“奇跡就在身邊—創想科學校園行”科普講座活動。
3）四年級“金鑰匙”科技競賽：
4）五年級知識競賽
（1） 地點：報告廳（金因來、丁亞英負責）
（2）項目描述：每班一男一女兩位選手，題型有必答題與搶答題，以得分高低排名。賽前提供題庫，各班可利用班集體課進行選課活動。
（三）展示評比階段
1學生作品展示：收集學生前期制作的小作品、科幻畫、電子小報等，集中展示，獲獎。
2、科學小院士評選，各單項優勝獎獲得者將獲得相應小院士積分，與今后的科技活動積分進行累積，作為評選校科學小院士的依據。
三。選派先進班子和優秀指導員。在整個科技節活動中班主任為主要指導老師，要能注重全員參與，及時按相關要求進行報名選拔，要把科技活動納入日常教育教學工作，做到人人參與科技活動，個個有所進步，將評選若干優秀組織獎和優秀指導老師。
（四）總結表彰階段
科技節閉幕式：
1.表彰科技活動節優秀導師，先進班和初級院士；
2為每個項目的獲獎者頒獎。
七、活動要求
? 1各班要廣泛宣傳，營造氛圍，精心組織，及時報名，積極參與，注重實效。在普及教育、全民參與的基礎上，精選優質產品，參與競爭。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我校科技教育方面的特色，注意充分調動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性。
三。做到分工負責，責任明確，準備工作充分，宣傳到位，啟動有力，體現合作精神。
4、整個校園科技節的系列活動要有序的開展和進行，有活動的班級的班主任要認真組織好紀律，確保活動過程的安全。
5、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次校園科技節各項活動順利進行。
附一：創意小制作標簽
科幻畫作品標簽
? 科技節活動應急預案 ?
一、活動目的：
為了廣泛開展科技教育活動，繼續開展以“美麗金山我的家”為主題的科技節系列活動，引導廣大少年從生態環保、低碳節能等體現可持續發展理念的角度入手,引領全校學生接近科學、走進科學，培養學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創造的科學素養，養成科學、文明、健康的生活方式，學校決定開展科技節活動。
二、參加對象：全校師生。
三、活動時間：2010年11月份
四、活動內容及要求：
本學期將引導隊員通過“讀、寫、畫、做”等多種開展組織開展讀書小報競賽、科幻征文競賽、科學幻想畫比賽、科技小制作等系列活動，讓學生了解我們學習和生活的學校、社區，感受科技給我們的學校、我們的城市帶來的日新月異的變化，從而凸顯“生態鎮江、綠色鎮江、創意鎮江”，增強活動的時代感，彰顯科技魅力，進一步激發隊員的愛國熱情和創新意識。
1.小發明小制作科技講座:
活動時間：11月3日，
地點：學校階梯教室
聘請科技專家對三?---五年級學生進行小發明小制作的專題講座，為學生參加校園科技節活動提供方法和途徑。
負責人：余云峰
2.科幻征文競賽:
評比時間:11月12日,
參加對象：一至六年級學生，
要求：一年級和二年級可以寫一段（大約100-）來描述未來的生活。中高年級學生寫一篇300篇的敘述，想想未來。每班精選5篇作品上交。
通過閱讀科幻書籍，讓學生發揮想象力，描繪未來人們的生活、學習等場景。培養他們的想象、創造等能力。根據年級分組，評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。
負責人：朱平
3.讀書小報競賽
評比時間:11月19日,
參與者：三至六年級學生，
要求：作品采用4k鉛版紙，主題突出，整體美觀。每班精選5份小報上交。
讓學生通過學習與調查了解環保知識與環保現狀，知道環保的意義，明白不注意節能與環保所帶來的嚴重后果，培養他們的能源、環境危機意識。根據年級分組，評選出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。
? 科技節活動應急預案 ?
一、活動主題：綠色低碳，我愛科學
二、活動目的：以“低碳生活校園行”為主旨，以培養學生良好的環保習慣為重點內容，樹立節約環保意識，全面提高學生低碳觀念，創建“綠色校園”、“綠色家庭”、“綠色社區”。通過一系列的主題宣傳和教育實踐活動，為營造和諧的校園環境做出貢獻。
三、活動時間：20xx年11月
四、參加對象：全校學生
五、活動內容：
1、“低碳環保”創意作品；
（1）活動要求：提倡以廢舊物品為制作材料，從自己生活中尋找各種廢舊料，或是獨立創作，或是小組合作，或是在家長幫助下進行科技小制作。
（（。上交作品時，要附上作品說明（，用A4紙打印，寫上姓名，班級，特點等。
（3）在校科技文化藝術節期間組織全體同學觀看環保創意作品。
2、制作科普板報
活動要求：為了充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，各中隊出一期以科普知識為宣傳主題的專欄，要求各班級在11月30日前出一期以“科技”為主題的黑板報。
3、紙飛機競賽
紙飛機競賽規則：
膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。
的直線距離計算成績。
4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。
4、“我愛低碳，我愛科學”簽名活動。
（1）時間：11月30日
（2）地點：學校操場
（3）儀式安排：科技月活動小結，頒獎，6年級學生簽名。
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科技節開幕式的致辭為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。
科技節開幕式致辭范文尊敬的老師，親愛的同學們，大家好：
在這個陽光明媚的早晨，我們師生相聚在一起，滿懷著憧憬和希望，拉開了“永順小學首屆科技節”的帷幕。
翻開人類的發展史，從遠古的鉆木取火，到新型能源的充分利用;從古代的“烽火連三月，家書抵萬金”，到現在的相隔千里卻近在咫尺的地球村;從古代的風餐露宿、日夜兼行到現在高速快捷的交通工具??人類所取得的每一點進步，無不得益于對未知世界的探索，無不得益于對科學技術的掌握。可以說，是人類造就了科技，科技也成全了人類，人類和科技是相互依存的。
科技節，為同學們提供了一個叩問科學殿堂，接受文化熏陶的機會,大家要自己尋找鑰匙,勇敢地開啟那新奇、神秘而又充滿魅力的大門，完成一次課堂外的學習、觀察、實踐和創造，把一件件閃耀著你們創造火花的智慧結晶獻給科技節。在本次的科技節中有不少活動是要我們同學們親自動手的，比如我們每位同學要看一本科普書、畫一幅科幻畫、以文字圖畫等形式提出自己的奇思妙想和科學建議(金點子);低年級年級同學有七巧板的比賽，中年級同學“紙有多長”，高年級乒乓球有多高等活動，我希望同學們都能積極的參與。學校將對優秀作品給予獎勵。
同學們!科技節的舞臺已經搭好，帷幕也正在徐徐拉開，讓我們行動起來，用激情和活力，用聰明和才智在這片舞臺上盡情演繹同學們的風采;以睿智的科學思維和敏銳的科學眼光，積極地實踐，大膽地想象，勇敢地創造，讓科學的種子在我們幼小的心田生根、發芽、開花。
最后，預祝此次科技節獲得圓滿成功!謝謝大家!
科技活動周開幕式講話同志們：
一年一度的科技活動周今天開幕了!借此機會，我代表____縣人民政府向本屆科技活動周的舉辦表示熱烈地祝賀!向廣大科技工作者、科普工作者和關心支持我縣科技創新與科普事業發展的各界朋友表示衷心的感謝!
科技活動周是一項面向社會公眾的群眾性科學技術普及活動，自20__年以來已連續舉辦了十屆，已成為推進全國群眾性科技活動的重要平臺和科普工作的重要載體，對于宣傳黨和國家科技工作方針政策，宣傳普及科學發展觀，貫徹實施科教興縣、人才強縣戰略，向全社會傳播科學知識、展示現代科技和經濟社會發展成就，全面提高社會公眾的科技意識和科學文化素質，激發廣大干部群眾的科技創新熱情發揮了重要作用。
按照國家科技部及省、市統一部署，今年的科技活動周將于5月15日—21日在全縣范圍內舉行，主題是：“科技引領未來發展，創新助推經濟轉型”。 科學技術是經濟社會發展中最活躍、最具革命性的因素。人類文明每一次重大進步都與科學技術的革命性突破密切相關。科學技術作為人類智慧的偉大結晶，推動創造了巨大的物質財富和精神財富。當今世界，科學技術作為第一生產力的作用日益突出，科學技術作為人類文明進步的基石和原動力的作用日益凸顯，科學技術比歷史上任何時期都更加深刻地決定著經濟發展、社會進步、人民幸福。科學技術的迅猛發展深刻改變著經濟發展方式，創新已成為解決人類面臨的能源資源、生態環境、自然災害、人口健康等全球性問題的重要途徑，成為經濟社會發展的主要驅動力。“十二五”時期是我國全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。加快轉變經濟發展方式，最根本的是要推進科技進步和創新。
廣泛開展科普工作，可以增進公眾對科技的了解，提高公眾科學素質及運用科學技術處理實際問題、參與公共事務的能力，使科技進步更有效地服務全面建設小康社會，創造人民美好生活。
同志們，科技活動周是一項全社會廣泛參與的群眾性活動，涉及部門多、范圍廣、規模大。希望各單位精心組織、周密安排，把集中性的活動和持續性的科普工作有機結合，在活動內容和形式上不斷創新，注重實效，切實把今年的科技活動周辦好，激發全縣人民的創新熱情，讓大家真正感受到科技的恩惠。希望廣大人民群眾，抓住這次機遇，掀起學科技、用科技的熱潮，努力提高科學素質。
最后，預祝20__年科技活動周取得圓滿成功!
謝謝大家!
科技文化藝術節閉幕式講話老師們，同學們：
大家好!
在這陽光燦爛、流光溢彩的季節，歷時一個多月的首屆小探索者科技節暨梁小第三屆校園科技節，即將伴隨著精彩的科技文藝匯演落下帷幕。在這里，請允許我代表學校對本屆小探索者科技節的成功舉辦表示熱烈的祝賀;向科技節中涌現出來的許許多多優秀而富有才氣的同學表達最真摯的祝愿;向在科技節中作出貢獻的所有老師表示衷心的感謝，老師們，你們辛苦啦!
回顧剛剛過去的科技節，我們高興地看到：
本屆小探索者科技節是奮發向上的，她主題鮮明——崇尚科學，體驗生活，動手實踐，探索創新。她目標明確，即普及科學知識，培養創新精神，激發創作靈感，陶冶藝術情操。
本屆小探索者科技節是盛況空前的，她內容豐富，形式多樣;參與面廣，群星輩出。學校精心設計、周密策劃了：小探索者歡樂大講堂科普講座、科幻畫大賽、科普讀書活動、科學暢想小論文比賽、小制作、小發明比賽、科普文藝表演等六項活動，真是六六大順，全校師生參與率達百分之百。
所有競賽活動我們采取班級、年級、學校層層篩選推薦的形式進行，最后共收到各年級上交科幻畫98件，科技小制作68件，科技小論文40篇，讀后感48篇。評出優秀科幻畫共33幅;其余三項共評出72個獎。從這些獲獎作品中，我們深刻的感受到了同學們在科技輔導員的指導下，發揮了豐富多彩的想象力、創造力。還有即將開始的“科普文藝匯演”更是精彩紛呈，舞蹈、歌表演、詩朗誦、相聲、小品、小合唱等，彰顯同學們的藝術才華及表演能力，也離不開科技輔導員精心組織和認真輔導，因此，我們對在這屆科技節活動中，工作積極，成績顯著的9名優秀科技輔導員給予表彰，以資鼓勵!
小探索者科技節不僅為我們提供了釋放激情、施展才華的舞臺，也豐富了校園的生活，增強了班級的凝聚力，更重要的是培養了大家的興趣，陶治了情操，開闊了視野，鍛煉了能力，張揚了個性。
同學們，小探索者科技節雖然就要畫上休止符，但我們的校園科技活動永遠沒有句號，校園科技節雖然是個有限的時間段，但科技的空間卻是無限的。
讓我們運用科技，學會創造!讓我們彰顯才華，展示個性。
讓我們在梁小奏響時代的強音!
讓小探索者科技之花開滿校園!
最后，我再次代表學校對在本屆小探索者科技節中取得突出成績的老師和同學們表示熱烈地祝賀，向為科技節付出辛勤勞動的教職員工表示崇高的敬意!
謝謝大家!
? 科技節活動應急預案 ?
科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動，為此，我校積極響應號召，積極開展科技創新活動。在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養的提高。在本次活動中，通過組織開展豐富多彩的科普宣傳、科技創新交流、科技創新作品展示、創意設計等活動，努力對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素養。以下對我校這次科技節活動工作進行總結：
一、加強管理，抓好領導隊伍建設
師資力量調配上為活動開展各項活動予以優先的保障。
動手，學習了解科學知識，講科學故事，做科技作品。根據我們學校實際情況，立足于農村現實，著眼于農村特色，開展豐富多彩的科普活動。
二、完善機制，在實踐中不斷充實。
1、從活動以來，我校加大了科技活動的投入，并且還在不斷完善和健全，營造了氛圍，使學校的科技活動搞得有聲有色。
科技競賽的正常舉行。
三、重視常規，落實科普教育工作。
班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。
2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。與此同時，我們還認真組織訓練，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。
四、因地制宜，抓好各項目建設。
在本次活動中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效。如觀看科普片，利用廢舊物品進行科學小制作等等。學生興趣濃，參與率高，收到很多作品，比如學生手工制作的弓弩、小船精致美觀；利用身邊的材料結合所學的知識制作的利用影長計時的太陽鐘、利用流水有規律的流動制作的水鐘，利用漏沙來計時的沙漏；在我們的活動中，學校還提供了一些航模制作材料，學生積極動手制作了輪船、飛機、汽車的模型等，充分展示了我校全體師生在科技活動節上的風采。
? 科技節活動應急預案 ?
2011年4月16日至6月16日，我校舉辦了為期兩個月的第三屆校學生校園文化科技節。
本次科技節活動以“節約、環保、創新、發展”為主題，旨在通過科技節的系列活動，弘揚科學精神，傳播科學思想，激發科學興趣，培植科學素養，加快普及青少年科技知識教育，培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化建設。
為了讓更多的學生參與到科技節的活動中來，科技節設置了13項活動。全校師生幾乎全員參與。收集小制作、手抄報、科技文章及校園環保建議“金點子”等各類作品達400多份，共有102人次獲得個人獎。
本次科技節相較以往的科技活動有了一定的發展和進步，現具體總結如下：
一、活動開展的有序性和多樣性
首先從本次科技節活動的開展來看，所有的活動在各方的努力安排和協作下，能夠基本有序地進行，各項活動的負責與分工明確。科技節的計劃是在與主管教師充分協商后確定的。學校團隊部在活動中承擔宣傳工作，使校園環境具有一定的科技節氛圍。
各項科技活動的設立與安排以科技節計劃為主題，進行切合學生實際需要的活動開展，整體安排由德育處進行協商與規劃，安排合理的時間讓學生參與活動。此外，各部門、各教師通力合作，充分發揮主觀能動性，為活動建言獻策，使節日活動得以順利開展。
其次，從本屆科技節的內容來看，比以往更加豐富。學生們除了繼承科幻原畫、小品制作、手抄報紙、電腦作品制作外，都非常感興趣。
二、活動開展使學生的素質得到一定提高
這個科技節有很多活動，但并不意味著太多，不真實。在活動中，學生們不僅鍛煉了自己的能力，還體驗了動手制作的樂趣。
三、對于本次科技節的一些想法
雖然此次科技節活動開展的熱熱鬧鬧，轟轟烈烈，可以說全校師生大部分都投入了進來，但是從活動的開展和作品的質量來看，一些班級參與不夠積極，整個科技節活動中有些班級上交的作品寥寥可數。一些班級對作品的要求不高，只停留在“完成”上，因此上交的作品在整體美觀、細節方面、清潔程度上都不理想。其實我們很多同學有非凡的創造能力，想象能力，但動手的能力還有所欠缺，在實際操作過程中由于沒有老師或家長的指導，做出來的作品就有些粗糙了。
因此，在今后類似的活動中，我們應該提高認識，提高要求，而不是停留在原來的基礎上毫無進展。
其次，由于本次科技節增加了一些以往沒有的活動項目，沒有實踐經驗，使得一些活動在具體操作中出現問題，這些要在以后的科技節活動中進行改善。
再次，在此次活動的籌備過程中出現一些細節考慮不周的問題，雖然提前一個月作準備工作，在活動開展前各負責老師也進行了協商，但由于各負責老師沒有更詳細地考慮在具體實施過程中出現的方方面面的問題，導致一些活動項目作品不能按時完成，影響整個科技節活動的后期工作；戶外活動也比較隨意，組織也有些混亂。鑒于此，在以后的類似活動準備工作中，可以組建一個組委會，落實相關部門的責任，發動有能力的教師共同參與到籌備工作中。
值得肯定的是：本次活動注重了資料的收集和累積，以往我們都不注重資料的累積，使得很多開展過的活動無據可查，造成了一定資料和經驗的損失，所以在本次活動中，強調了資料的保存工作，使得各項活動過程脈絡清晰。
總的來說，本次科技節的開展有一定的進步，但我們也要看到出現的問題，在總結經驗的同時要吸取教訓，把做得好在以后的活動中繼續做下去，做得不好的，在以后的活動中加以改進，力求每一次活動都有進步，每一次活動都能成為全校師生美好回憶的活動。
? 科技節活動應急預案 ?
增營小學2012年科技節活動計劃
指導思想：
圍繞“普及、創新、探索”為中心，結合學校科技教育基地校和知識產權試點校普及教育，開展2012年校園科技節活動。
時間：2011年12月10日-2011年12月31日
參加對象：全體師生及部分家長
活動內容：
一、現場科幻畫比賽
時間：12月20日下午2:10-4:10
參加者：每個班級選出三名參加者。
活動形式：
一、二年級親子活動。
活動主題：我們未來的家園
活動地點：體育館
二、第七屆校園“om”競賽
活動時間：12月26日
活動地點：校園體育館
活動主題：吸管飛行器
活動對象：
1、 二年級為親子活動（每班可派出3個小組）
活動要求：各班于12月20日前找到科長完成報名工作，科長將于12月21日向孫仙偉先生提交年度科長報名表！
任務：用吸管、a4紙和其他比賽指定的材料制造飛機。飛行距離和時間越長越好。
飛行時間×飛行距離=得分
制作要求：
1．飛行器由一根吸管、一張a4紙、4張標簽紙（規格為52mm×32mm）、2只回形針四樣材料制作而成，除此之外不能再使用其他任何東西。（如膠水）
2每個小組將利用時間設計制造飛機并練習飛行（飛機投影面積大于100平方厘米）。
3． 紙張不能揉成團狀使用。
4比賽期間，現場提供材料，制作時間為20分鐘。
曾營小學科技組、美術組
2012年12月6日
? 科技節活動應急預案 ?
歷時半個月的校園科技節今天圓滿閉幕。這也是我校弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想、倡導科學方法的盛會。活動中，全體同學積極參與，大膽創新，在本屆科技節上取得了令人矚目的成績。
一、“我的科技節我做主”，學生參與、面向全體。
本屆科技節通過科學幻想畫、科普手抄報、科技創新小制作、生活中的小發明等一系列的活動，讓每一位同學都參與到科技活動中來。各班在班級里形成了科技比賽的熱潮，都開展了班級系列比賽，最后推選優秀作品參加學校比賽，參與面廣、效果好！真正體現全體參與，“我的科技節我做主”的目的。
二、“創意無限”，系列活動、精彩紛呈。
在發明創造活動中，同學們利用善于觀察的眼睛、積極思考的大腦，完成了自己的發明創造，在學校這個科技節平臺上大放異彩！
另外，在本屆科技節中還舉行了科普讀物推薦、科學就在身邊班級文化墻介紹、科幻畫比賽等一系列的活動，同學們創意不斷、積極參與、樂在其中。
三、“小手拉大手”，輻射活動、普及提高。
在本屆科技節中許多家長和孩子們一起進行創造發明，通過小手拉大手，通過同學們的活動，讓家長們參與到我們的科技節中來，從學校的科普活動輻射到家庭的科普活動，家庭是社會的細胞，讓科普的細胞在社會中發揮真正的作用，形成學校、家庭、社會三位一體的科普活動體系！
同學們，在我們幸福滿滿地笑對喜人收獲時，我們仍然滿懷熱情與期待，雖然科技節閉幕了，但科技的進步不會停止，科學就在我們身邊，讓我們用善于觀察的眼睛去發現，讓我們用聰明智慧的大腦去思考，讓我們用靈巧勤勞的雙手去創造!
2016年12月
? 科技節活動應急預案 ?
一、活動目的
為進一步推進我校校園文化建設，培養學生的科學思維能力、實踐能力和創新能力，實施素質教育。特舉辦這次活動。
二、活動組織
組長：黃偉滔
組員：徐劍鋒錢雪汝陳偉業
活動對象：全體師生
三、活動內容
1、廢物利用
要求：各班發動學生利用廢物制作一作品，可以是實用型的，也可以是藝術型的。兩者結合當然是最佳的。同時，每班一名學生作簡要介紹（不超過2分鐘）。
2、紙質承重結構
要求：用1張a3引線圖紙制作橋梁模型。紙制橋梁外型要求是長方體（長297mm,寬45mm,高35mm）,用余下的紙可以制作各種結構的填充物放長方體中間，不可加紙，不可加其它物質。
制作完成后，進行了制橋的最大承載力試驗。
3、折紙飛機
要求：參賽者從活動部門里領取規格紙張，以個人為單位折疊出既有創意又能飛得遠的飛機，進行10人競技比賽，參賽者可先報名，然后在指定地點進行準備，等待出賽。（準備時間為5分鐘）
4、高空落蛋：
要求：自行設計緩沖裝置，利用該裝置使生雞蛋從三樓墜落，雞蛋不能破碎。本實用新型體積小、重量輕、設計科學美觀。
5、放風箏：
要求：自制精美風箏，外形美觀，能飛又能飛得最高。有其他創新表現者更佳。（30分鐘）
6、科技展：
要求：展示機電系的成功作品，即全體學生創業成功的作品。
7、骨牌大比拼：
要求：三人一組，參賽者在規定時間內擺好所有的骨牌，同時在規定時間內擺放要美觀，而且全部骨牌能成功倒下，另外有一定的時間給參賽者討論。
四、時間及地點
1、定于第13周周四下午三四兩節課（若天下雨則另見通知）。
2地點：體育館、操場、1號樓
五、評委：
張三李四黃二
六、評獎：
設班級團體獎，一等獎三個，二等獎四個，三等獎三個，分別以4分、2分、1分列入班級考核，并給予一定的物質獎勵。
? 科技節活動應急預案 ?
2013-2014學年第二學期
莞城步步高小學第三屆“步步高”科技節活動
活動時間：
2014年3月—6月
活動對象：
全校學生
低年級的活動項目：
一、科技類比賽
（1） 紙飛機比賽（4月17日）
1比賽器材：比賽使用統一的a4紙（選手不得攜帶自己的飛機參賽）。
2．比賽辦法：
（1） 這是一個時間審判。參賽選手應在3分鐘內折好飛機，填寫好班名，方可參加**比賽。
（2）本次比賽將分組進行。每組6人，參賽選手在規定時間內，用規格相同的紙張折好飛機，根據裁判口令發射飛機，每位選手2次機會，以飛機在地面上落下的最后距離為該選手的最后成績，按選手成績排定名次。
（2） 紙船承重比賽（4月23日、24日）
1比賽設計：用一張a4制作一紙制船，使紙船能承受水中盡可能重的物體。紙船不能用膠水等粘合材料，不能添加任何東西，可以作成任何形狀。
將制成的紙船放入水盆內，以一元硬幣作為重物，在小船上逐個放置，可承載硬幣最多者為勝。（整個生產過程不需要任何輔助工具和材料。)造紙船的時間為10分鐘，然后進行負荷試驗。
選出班中優勝者參加全校比賽。
（三）活動主題：解密花世界
一二年級：我和“花”有個約會
每位同學自選一種花，根據任務卡查找、填寫該花的相關資料，并上交兩張**，一張是花的特寫照，另一張是“我”和花在一起的**。每個班級挑選優秀作品并重新加工制作個性化展示板。其余的攝影作品被組裝成巨大的**墻，并在大廳展出。
? 科技節活動應急預案 ?
“圓夢”科技節活動方案
一、指導思想
為貫徹落實國家教育規劃綱要，實施《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步推動我校科技創新教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，啟迪學生思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的熱情，培養學生的科學綜合素養，促進學生全面發展，特制定洪水小學第十屆“圓夢科技節”活動方案。
二、策劃主辦處室
教導處 電教中心科學藝術組 一至六年級組
三、活動主題
科技筑夢創新成長
四、活動時間
2020年11月30日—12月28日
五、參加對象
一至六年級全體學生
六、活動內容
以“十一個一”科普活動為本屆校園科技節活動內容： 即出一份科普倡議、播一月科普知識、看一次科普錄像、畫一幅兒童科幻畫、講一個科學家的故事、出一期科普黑板報、辦一份科普手抄報、聽一次科普知識講座、開辟一個校園網站科普專題欄目、參加一次電腦繪畫比賽、進行一次科技創新實踐活動。
七、活動階段
第一階段：科技節宣傳氛圍營造階段
1.升旗儀式時夏校長做動員講話。（教導處負責，11月30日在升旗時間完成）
2.電子屏從11月30日開始播出科技節宣傳內容，至科技節結束。（辦公室負責）
3.各級各班召開一次主題班隊會，動員學生積極、踴躍參加到科技創新實踐活動中來。（11月30日班會課時間進行，各班提前做好準備。電教中心做好照片、影像資料的收集工作）。
4.3—6年級各班出一期以科普知識宣傳為主題的黑板報。
提倡學生自辦黑板報，培養學生搜集資料、編輯及書寫能力，展現學生各方面的才華，提高學生綜合素質，避免家長、老師包辦現象。檢查評比主要從學生自主辦黑板報的成分大小考慮。（由3—6年級級主任負責，于12月10日前完成,12月11日大閱讀時間教導處組織進行檢查評比并量化打分）
5.3—6年級辦一期科普知識手抄報，更換本班的櫥窗。
提倡學生自辦手抄報，培養學生搜集資料、編輯及書寫能力，展現學生各方面的才華，提高學生綜合素質，避免家長、老師包辦現象。檢查評比主要從學生自主辦手抄報的成分大小考慮。（于12月10日前完成，12月11日大閱讀活動時間教導處組織進行檢查評比并量化打分）
6. 校園網站開設科技創新專題欄目，內容要充實，下發網址讓學生上網瀏覽學習。（電教中心負責，做好專題欄目，內容要豐富，有可讀性，12月4日前能正常上網瀏覽。科技節結束后做好各項活動資料的網上宣傳）
7. 春蕾紅領巾廣播站開設“科普知識”播音欄目，負責播音的班級活動結束后將廣播稿交教導處。（從12月7日開始播音，至12月25日結束，少先隊大隊部負責組織安排好播音時間及內容）
第二階段：科技節活動階段
1.一、二年級開展以“講科學家故事，學科學家精神”為主題的演講比賽和畫一幅兒童科學幻想畫活動。
一、二年級級主任負責安排好各班的演講比賽和年級組決賽。從12月1日開始在班內進行演講比賽，在12月18日前完成全年級組決賽，年級組做好各班演講安排表、決賽評分表、比賽結果、照片、影像等資料的收集工作。
讓學生通過雜志、書籍、上網搜集等方式查找有關科學家的故事，先分班組織開展以“科學家的故事”為主題的演講比賽，在班內與同學們分享自己所收集到的科學家的故事，讓全部同學盡量都參與這次活動。然后每班選送3名同學，年級組隨機抽取1名共4人參加年級組組織的講科學家的故事演講決賽，并評出一等獎6名，二等獎5名，三等獎4名。由年級組負責印制好獎狀，在科技節總結大會上由年級組負責集體頒發，并將獲獎學生名單電子稿上交教導處。
兒童科學幻想畫作品要求：科學幻想畫畫種不限，內容以描繪兒童心目中的科學世界、對科學的理解等為主旨。作品規格為A4紙大小，作品要貼上標簽（班級、姓名、作品名稱以及創意簡介，標簽有年級組負責制作）。
兒童科學幻想畫活動要求：一、二年級級主任負責組織實施。先在各班內進行，在人人參加的基礎上，每班選送4幅，年級組隨機抽取2幅，共6幅作品參加年級組組織的科學幻想畫評獎活動，分年級評出一等獎9名，二等獎8名，三等獎名7名，在12月20日前完成全年級組決賽。評選結束后將作品上交教導處。并有年級組負責印制好獎狀，在科技節總結大會上由學校集體頒發，并將獲獎學生名單電子稿上交教導處。年級主任做好活動安排、比賽過程資料、照片、影像等資料的收集工作。
2.三年級開展畫一幅以“科技筑夢 創新成長”為主題的兒童科學幻想畫活動和三年級的科技節傳統活動（請校外科技輔導員做科普知識講座）。
兒童科學幻想畫作品要求：在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。科學幻想畫畫種不限，作品規格為A4紙大小，作品要貼上標簽（班級、姓名、作品名稱以及創意簡介，標簽有年級組負責制作）。
兒童科學幻想畫活動要求：三年級級主任負責組織實施。先在各班內進行，在人人參加的基礎上，每班選送4幅，年級組隨機抽取2幅，共6幅作品參加年級組組織的科學幻想畫評獎活動，并評出一等獎9名，二等獎8名，三等獎名7名，在12月20日前完成全年級組決賽。評選結束后將作品上交教導處。并有年級組負責印制好獎狀，在科技節總結大會上由學校集體頒發，并將獲獎學生名單電子稿上交教導處。年級主任安排各班班主任及早聯系聘請好校外科技輔導員，由年級組安排進行校外科技輔導員科普知識講座活動。收集好講稿、活動過程照片、影像等資料的收集工作。
3.四、五、六年級組織開展科技創新制作大賽。
作品要求：
參賽作品要有創新性，作品立意要新穎，必須是原創的活在原有基礎上有較大的創新和改進的實物。作品應體現動手能力，體現作者的想象力和創造性。
參賽作品要有科學性。作品的構思、設計、制作和成果符合科學原理，其使用無損于健康和道德；充分體現科技含量，材料上更節省，性能上更優越，副作用更少；技術原理體現出更簡單，更美觀，更方便使用的特點。
參賽作品要有藝術性。作品應該是日常生活中經常接觸到的東西，也可以是科技發明項目。作品在選題、設計、制作、美工上要有較高的藝術水平。
參賽作品要有實用性。作品應盡可能接近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會效益。
參賽作品要有節約性。作品應該是充分利用廢舊物品、材料制作，應充分體現節約思想和環保意識。
參賽作品質量要高。對科技含量低、制作粗糙、湊件數應付的班級，年級主任要嚴格要求，令其重做，確保參賽作品質量。
要求每位同學都要參加，在人人參與的基礎上，每班選送6件作品參加年級組組織的科技創新制作和手工制作大賽評獎活動，要求在12月20日前完成年級組評獎。分年級評出一等獎9名，二等獎8名，三等獎7名，并由年級組負責印制好獎狀，在第六屆科技節總結大會上有學校為獲獎學生集體頒獎。評選結束后有年級組負責將作品上交教導處，由教導處負責推薦部分獲獎作品參加民樂縣科協組織的中小學生科技創新制作和手工制作大賽。
4.組織全校學生觀看一場科普專題講座錄像（或觀看一部與科技有關的電影）。
科學藝術組負責提供適合各年級學生的視頻資料，于12月14日下午班會課時間進行，各班班主任提前與張秀主任聯系，拷貝觀看視頻資料，負責組織觀看。
5.3—6年級電腦繪畫比賽。
電教中心張秀主任負責，3—6年級每班選派4名學生參賽，具體競賽方案有張秀老師負責制定，于12月20日前完成比賽。分年級競賽后評選出一等獎3個，二等獎4個，三等獎5個。張秀主任負責印制好獎狀，在第六屆科技節總結大會上由學校為獲獎學生集體頒獎。保存好學生作品，并將獲獎學生名單電子稿上交教導處。
第三階段：閉幕式暨表彰大會（12月28日升旗儀式）
1.教導處根據本屆科技節獲獎學生情況，計算出各班最終得分，評選出各級優秀科技輔導員和科技創新教育先進班級并張榜公布。
2.馬校長對本屆科技節進行總結講話。
3.集體頒獎。
教導處
電教中心
科學藝術組
一至六年級組
2020年11月24日
? 科技節活動應急預案 ?
一、設計意圖：
考慮到大班孩子的年齡特點以及孩子們對科學的濃厚興趣以及強烈的探究欲望，因此我們這次科技節的活動策劃想通過組織孩子走進科技館進行參觀入手，通過與親子共同完成小小模型師的拼插，讓孩子們更深入的了解喜愛的恐龍、武器的結構。
二、活動準備：
小小模型師（48份）、剪刀若干
三、實施方案：
1、每班8名孩子參加活動
2、教師介紹材料內容，我們今天要和爸爸媽媽一起做一個立體的模型，你們可以先猜一下我們的模型做出來會是一個什么東西？
3、教師講解活動步驟
4、爸爸媽媽與孩子共同完成作品
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