創新事跡材料(通用十八篇)_創新事跡材料
發表時間：2019-02-11創新事跡材料(通用十八篇)。
<一> 創新事跡材料
在淮北市人民路小學，有一位熠熠閃光的校園之星，她取得了許多榮譽：雷鋒式的好少年、校文明之星、學習標兵、市小小藝術家、市三好學生……她臉上總掛著自信的微笑，明亮的雙眸透著智慧，sunny ,clever and lovely是對她最好的概括。她就是淮北市人民路小學四(3)班中隊長岳洋旭同學，一個陽光女孩。她充滿愛心，自強自律，品學兼優，全面發展，以自己的行動不斷地為胸前的紅領巾增光添彩。
<二> 創新事跡材料
她叫xx，來自xxxx，現就讀于xx信息職業技術學院11級會計1102班。從一進學校她就對自己在各方面都有非常嚴格的要求，在第一次進行軍訓負責人競選的時候，她很榮幸地被大家選上了。在軍訓期間她跟大家相處的都非常好，樂于助人，只要同學有什么幫助她都非常的樂意去幫助同學。因為在軍訓期間對大家的付出的比較多，為同學們服務，在最后也得到了大家的認可。所以后來在競選班干部的時候，她被競選為班上的班長，她感到非常的榮幸。
她積極向上、大膽創新、對創業有著濃厚興趣的人，所以從一開始加入協會后，她就對協會的一些實踐活動非常的感興趣，再加上她是一個活潑開朗，善于交際的女生，最后她加入了協會的創業部門。
大學生創業群體主要由在校大學生和畢業生組成，由于大學擴招引起大學生就業等一系列問題，一部分大學生通過創業形式實現就業，這部分大學生具有高知識高學歷的特點，但是由于大學生缺乏相對應的社會經驗，所以需要全社會的關注和幫助。大學生創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高大學生畢業就業率和社會穩定等的歷史使命。
在學院有三十來個協會，然而每個協會都有自已的創業項目。在心理健康協會中，創業項目就是：收、發送快遞，在她們學院成了一個代售點。也許在不了解做快遞的人的面前可能會覺得這似乎非常的簡單，每天只要中午坐在辦公室等著別人來拿就可以了。是的，曾經的她也是這么想的，她也覺得這太簡單了，可是一旦做起來了就沒那么簡單了。俗話說的好啊：說起來容易，做起來難啊!
剛開始做快遞的時候什么都不懂，就連最簡單的跟別人打電話讓別人過來拿快遞的交流都不會，打電話的時候總覺得不知道該怎么開口，該怎么說。因為每天中午老板把快遞送過來，然后就讓她們把這些件給送出去，她們就要打電話或是發短信讓別人過來拿。做這些就相當于服務一樣的，要講究服務的態度，她們說話的語氣語調，這都跟以后她們的業績有很大的關系的。如果她們服務態度不好，那么以后別的同學就不會寄她們的快遞了。所以這一點是非常重要的，也是值得好好學習的一點。
做快遞讓她感覺最為難的是如何在學校做宣傳，讓大家知道她們的快遞，然后對她們的快遞的支持。在這方面她們做了以下的準備：首先，進行策劃，該怎么去宣傳，往那些方面。然后進行做策劃，她們的宣傳分為三個部分：第一、貼海報;第二、對同學們進行宣傳;第
三、對老師進行宣傳。最后她想出了一點，她們可以做名片，然后她們跟老板商量了下，最后她們做出了屬于她們自己的名片，她覺得好高興，這是屬于她們的榮譽。最后她成了創業部門的負責人。
在宣傳這一塊她是主要負責向老師做宣傳的，可能因為她是班長，所以認識的老師比較多，跟老師的交流也多一點。所以第一個就是向她們輔導員做宣傳。當她跟她們的輔導員做宣傳的時候，輔導員非常支持她們的創業項目，覺得非常的好，因為在學校有很多人都需要寄東西，所以只要她們服務好，能吃的了苦，相信一定會有一定的收獲的。輔導員的話對她有了很大的幫助，也給了她很大的信心!到目前為止，在她們經管系，很多輔導員對她們的創業項目還是非常支持的，連她們的系部書記都說不錯。所以她會把她們的創業項目一直發展下去的。希望能夠為她們學校做點貢獻，提供服務。
從開學到現在她們做這一塊也快半年了，在做這些過程中，她們笑過，我們累過，她們哭過，也有累的不想做的時候，也有抱怨過?但是最后她們還是挺過來了，最后都收獲了很多，得到了很多經驗。這是她在大學的另一份有意義的收獲。總之，創業知識廣泛存在于大學生的學習、生活的視野之中，只要善于學習，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學習和總結永遠是贏者的座右銘。 最后她總結了一些我們大學生創業的優勢：
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。
3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。大學生夢想心了懷揣創業夢想，努力打拼，創造了財富。
4.大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
最后她希望大學生能夠踴躍進行創業，做我們自己想做的事情。
<三> 創新事跡材料
羅凡，二（6）班，男，學習之星。
我是班里的生活委員，歷史科代表，雖然是班干部，但我認為擔任班干部對我的學習毫無影響。在高一下學期的期末考試中我取得了班級第一、年級第七名的好成績。我很慶幸自己能取得這樣的成績，也許下一次我不會這么幸運，但我仍然會努力去做。也許我沒有非常好的學習方法，但是我相信自己了解學習的概念，知道如何去學習。
我并不喜歡表現自己，我喜歡在沉默中奮斗，在沉默中堅強。我總是以做到令自己滿意來要求自己，無論別人怎么說，我還是對自己充滿信心。
<四> 創新事跡材料
教師工作質量的好壞關系到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。下面給大家帶來一些關于教師的創新事跡材料，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!
教師的創新事跡材料篇1<\/h2>
曾文忠同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉孩子。
曾文忠同志1990年以優異的成績從師專畢業后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽。
二、甘當配角，無私奉獻。
曾文忠同志1993年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全校化學、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。
三、制作教具，服務教學。
為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學技術開展課堂教學，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
四、積極探索，勇于創新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創新精神和創造能力的培養，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經驗，并將經驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、實施素質教育，服務農村經濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心采用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于曾文忠同志各方面的突出表現，他先后榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。
教師的創新事跡材料篇2<\/h2>
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20__年由五和鄉調來懷安鄉任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔任的是小學三年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環境，盡職盡責完成自己的工作。
一、愛崗敬業。
我是一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業道德規范》為準則，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。我所擔任的班級有學生26名，因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質。
(一)在班級中開展“自己與自己比”
提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每周一小評，一月一大評。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。
(二)狠抓學生的轉化工作
(1)我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
三、愛心育德，引領學生健康成長。
這20年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的。
四、我取得的成績。
20__年上學期統考中六語第二名，六英第二名，下學期統考中一語第二名，年終考核為優秀。
20__年上學期統考中一語第三名，下學期統考中二語第三名，年終考核為合格，在幼教轉崗培訓中評為優秀班干部，在小學教師音樂班培訓中評為優秀學員。
20__年上學期統考中二語第二名，下學期統考中三語第三名，年終考核為優秀，于二零一三年九月十五日至二零一三年十二月十五日，參加教育部、財政部“國培計劃(20__)———甘肅省農村中小學骨干教師遠程培訓項目學習，成績突出，被評為”優秀學員"。
五、學習黨的群眾路線教育實踐活動心得
結合本次黨的群眾路線教育實踐活動的深入學習，讓我明白了，黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當好人民群眾的服務員，我就是其中一員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式，作為基層一線教師，應該做到全心全意為學生服務，根據教育的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感。
其次要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把教學的任務落到實處。
應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進通學生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。在課間和課后老師應該多和學生溝通，了解學生內心的真實想法。要在與學生的互動過程中加強自己的業務學習，不斷改善自身的服務能力以便更好地滿足學生的需求。盡量抽出時間進行家訪，同時參與到學生舉辦的活動中去，深入課堂實際，解決學生中的問題，增進同學生之間的感情。
要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系，而不是把自己當成高高在上的老師，才能得到學生的支持。
最后還應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當的權益，但當個人利益與學院、系部利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。
總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。圍繞學院中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。
教師的創新事跡材料篇3<\/h2>
聶玉玲，來自開封市理事廳街小學的一名普通的小學教師，中共黨員。自19__年參加工作以來，一直擔任小學語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業奉獻是為師之本，愛心責任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心。我常常以此自勉。
我本是一個極平常的人，因為做了教師，我的人生才有了不平常的意義。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，是一張真誠慈愛的笑臉;迎接他的，是一個寬厚博愛的懷抱;他所處的，是一個團結友愛的家園。這一切，都由我來為他締造!這是一項多么美的事業啊!
我的事業，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名學生因學校改時間，遲到了。當他站在教室門口時，全班同學的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進去吧。”但我沒想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說“班主任是學生人生道路上的領航人”。我牢牢記住了這句話，時刻提醒自己，努力教育學生成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發現張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問怎么回事?很快有學生證實，剛才因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動手打架了。看著兩張依然憤憤不平的小臉，我沒有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的.但一定要學會寬容別人.一個從小斤斤計較的人，長大會是什么樣子?現在連自己的同學都不能寬容，將來如何擁有成就大事業的胸懷?再想一想，同學少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學會寬容，懂得珍惜。”我的話剛剛講到這里，兩個孩子已經破涕為笑，握手言和。我的心情因為他們的笑臉變得無比愉快!是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權勢和地位，可以站在集體邊緣發號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為學生驅除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標!
不斷學習先進的教學理念，積極進行課堂教學的實踐和探索，鮮活、生動的語文課堂上，學生是演員，是真正的主角。我為學生設計了豐富多彩的活動，根據實事進行選材，學生們經常會有思維的碰撞，智慧火花的閃現。如通過一場雪災，開展“愛在天地間”主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會責任感，培養了健康的心態，進而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規，有創新精神。在對學生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責任小能手”的競賽活動。每個學生都有自己的工作崗位，學生在自己的崗位上努力工作，為他人服務，為集體服務。活動的開展，促進了學生由他律到自律的轉變。所教班級的學生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
為人師表，嚴格要求自己，對教育事業有著強烈的責任感和敬業精神。2007年接手一年級時，在緊張的復習考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個孩子們，他們就要經歷進入小學的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫院共下了八次病危，然而我一節課也沒舍得請，每天下班后我就拿著作業到醫院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標點的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業的間隙看父親一眼時，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當我正在學校給第一次經歷考試的孩子們講注意事項時，父親帶著遺憾永遠地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學生，為了肩上的那份責任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了學生。
在2012年9月份的校園文化建設星級評比時，需要做大量的準備工作，又加上五年級要進行月考，學校工作特別繁忙，而這時跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實在分身無術，我就選擇了白天來學校上班，下班去醫院值班，第二天一早再從醫院趕到學校上早自習，就這樣每天都是24小時學校、醫院忙碌著。一個月下來，我沒有請一天假，沒有耽誤學生上一節課。這期間經歷的國慶假期里，看到家人病情穩定了，我利用到醫院外為病人買飯的時間，跑到學校把學生的一大摞作文帶回醫院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。
天有不測風云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發急病被120拉到市急救中心搶救，這時，又趕上20多個學校領導要來我們星級學校參觀，時間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時還要聽校優質課，而這時醫院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術定于那個25日的下午進行。學校這么忙，不能請假啊!因為我擔心：身為班主任的我若請假，班級、學生疏于管理，會影響學校榮譽，所以實在張不開口請假。怎么辦?只好一下班，飛奔到醫院手術室門口，祈禱手術的成功!緊接著學校進入期中復習階段，就這樣，又是一連十幾天，學校、醫院24小時連軸轉。白天上課、復習累一天，來醫院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時地有寒風從窗縫鉆進來，我的身體實在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味啊?每每這時我總是不好意思地笑笑：我的腿有點疼，沒事。每次從四樓下來上操時，都能看見我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺一臺挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復習，嗓子一直嘶啞著，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒請過一天假，沒耽誤學生一節課，連一節早晚自習都沒落下過，出色而圓滿的完成了學校布置的各項任務。
一分耕耘一分收獲，在這一個半月的2次家人住院期間，經歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一!這對于一個連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風正，學風濃，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升，受到了學校、社會及家長的好評。曾獲“市優秀班主任、市少先隊輔導員、市優秀科技教師”稱號，所輔導班級被評為市先進班集體，市、區級優秀中、小隊;撰寫的論文獲“省素質教育理論與實踐論文一等獎、省小學優秀德育論文一等獎”，并在全區優秀班主任經驗交流巡回演講中獲一等獎。
我是一名平凡的教師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;播灑著清貧，收獲著社會的富強!既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，付出了，創造了，追求了，事業必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!
我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻給教育事業，奉獻給孩子。
教師的創新事跡材料篇4<\/h2>
郭惠敏，培智小學教師，中共黨員，從事特教工作24年來，一直擔任數學教學及班主任工作，是開封市順河回族區培智學校的一名普通教師，當初帶著對教育事業的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業連在了一起，她也把自己的一生和她的學生們融合在了一起。
1992年由于工作的需要，我由一名普校教師轉為特教教師，二十多年來一直堅守在特殊教育工作崗位上，深深體會到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時而哭鬧、有的身體殘疾像個不倒翁，對他們講道理，他們不理解，教他們學知識又很困難，特教老師為此付出了很多很多，而得到的回報卻極少。剛開始從事特教工作時，一些不理解的人對我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會時也會把特教工作也會當成笑料來議論，說什么整天和一群傻子在一起，有什么意思?別干了。怎么辦?是進還是退?我心懷著疑慮和不安，開始了特殊教育工作生涯。
從事特殊教育工作以后，我通過親身實踐認識到了這項工作的重要性。通過和學生們的接觸，我深深地愛上了這項特殊教育事業，深深眷戀著這塊特殊園地，我要把自己的一腔熱血奉獻給這些殘疾孩子，傳授給他們知識，培養他們良好行為習慣，把這當成了我人生最大的樂趣。
老師的愛是智障兒童身心發展的必要環境因素，當他們受到老師無微不至的關心時，心也會被溫暖。平時，同學們的扣子掉了，我給縫上;學生病了，我就親自去探望。在一次特奧會前夕，我班有幾位學生被選到省里參加比賽，臨行前學生付偉(父母離異)連替換的衣服都沒有，我就利用午休時間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發的時候，付偉的父親來到學校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也激動地撲到了我的懷里，情不自禁地說：“老師，你要是我的媽媽該多好啊!”在特奧會上，付偉不負眾望，取得了兩金一銀的優異成績。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對他們的愛，不僅誘發了他們積極向上的熱情，對他們智力的發展和身心健康也取得積極的作用。
我曾經教過一個患了嚴重“穢語癥”的學生，這個孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對他關愛有加。有一天，我走進教室，發現學生們用異樣的眼光看著她，原來黑板上寫滿了謾罵老師的語言，我立即明白發生了什么。開始她有些生氣，但是轉念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說：“翟同學的字體工整，比以前大有進步啊，只是內容有些不適，下次給我寫點好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開始正常教學。第二天，我單獨和翟同學談話，鼓勵他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和老師交流，老師幫助他解決。從此，翟同學更加樂意接近我，有什么事情都會第一時間告訴她，我也會想盡辦法幫他解決。翟同學的表現一天比一天好，“穢語癥”也有所改變，家長發現孩子的變化后，得知一切，非常感動，專門給我寫了感謝謝，并撥打電臺熱線，感謝我的付出。2012年，翟同學工作了，他用第一個月的工資給我現任的班級買了許多玩具和禮物，回報我和學校。
智障孩子的自控能力比較差，經常發生把大小便拉在褲子里的現象，我就從家里拿來一些女兒小時的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學期的一天，上課時她看到杜玥瑤周圍的同學反應異常，都捂住了自己的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發現她把大便拉在了褲子里，于是趕快安排好其他學生，領著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈。瑤瑤的家長放學接孩子時知道此事后，感激的拉著她的手說：“老師，辛苦你了!”這樣的事情經常發生，每次我都是及時為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學生的這種行為，讓學生們感受到了老師對他們無微不至的關愛，同學們之間也形成了互相關心、互助友愛的良好風氣。
我今年已經54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無私奉獻，依然戰斗在教學第一線，我總是認為自己是一名共產黨員，要有強烈的責任感，學生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護父親，由于過度勞累她得了腰椎間盤突出，疼痛難忍，領導和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說：“我能堅持。”那天上午，我正在上班，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對不起你，我是個不孝之子。”就這樣我沒能見父親最后一面，留下了終身遺憾。榜樣的力量是無窮的，經過我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風，增強了班集體的凝聚力和戰斗力，我所帶的班級多次獲得了優秀中隊的光榮的稱號。
從教三十四年來，我任勞任怨，勇挑重擔，由于經驗豐富，我承擔了學校幫帶青年教師的任務。我和青年教師一起備課、聽課，研究課堂每一個教學環節，提出自己的真實看法。我經常犧牲中午休息時間輔導青年教師，我所輔導的青年教師在省市優質課比賽中曾多次獲得最高獎項。我自己也曾獲省市優質課獎，多次被評為區優秀輔導員和先進教育工作者，撰寫的論文曾刊登在南京特師學報上。
教師的創新事跡材料篇5<\/h2>
郭珍，今年48歲，是汴京路小學一名普普通通的教師，擔任語文教學、班主任及年級組長工作。從1984年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過后悔，因為在這三尺講臺上實現了我人生的價值。
那是1998年9月，我突然腿腳關節紅腫疼痛走不了路，經過多家醫院診斷，確診為類風濕關節炎。(有醫學常識的人都知道)醫生說：這種病被稱之為“不死的癌癥”，病情最嚴重的時候可以導致關節畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著這份如同給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個夜晚，我躺在床上輾轉反側不能入睡，想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公，病痛的折磨，再加上內心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺著眼前一片黑暗，看不到自己的未來。
從湖北洪湖剛剛看病回來，班里的學生們就知道了，到家里看望我，站在床前，有的說：“老師我們都想你了。”有的說：“老師你什么時候能回來給我們上課。”有的說：“你不在有些調皮的男孩變得很乖。”孩子們走后在我的枕頭下有幾十張寫滿愛的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，學生們離不開我，我也離不開學生。我要到學校，我要和孩子們在一起。于是，我向醫生強烈要求用激素輔助治療，雖然醫生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來，能讓我回到學生中間，能讓我站在講臺上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長年的病魔使我的手關節嚴重變形，每一次板書必須用整桿粉筆，一頭頂著手心，一頭握緊了寫字，一節課下來往往手都疼痛的伸不直了;盡管這樣我從沒有省略過一次板書，一筆一劃寫下每一課的生字。現在我的左腿已落下殘疾，雙腳關節嚴重變形無法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關節變形的系個衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來了極大的痛苦，但這十六年，我一直樂觀向，沒有放棄過治療、沒有停止過吃藥，同時更沒有丟掉我所鐘愛的教育事業，沒有丟掉我的語文教學工作，沒有丟掉我的班主任工作。
上學期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發燒，渾身關節疼的晚上睡不著覺，翻不了身。膝關節僵硬，彎曲著成九十度，想伸直都很艱難。我想給領導請假，幾次撥通號碼又把手機放下，想著我休息了學生怎么辦，課怎么辦，我從床上爬起來，彎著腰扶著家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手使勁揉搓膝關節，好使僵硬的關節慢慢能活動。我騎著車幾乎是一步一挪的來到學校。要上二樓教室，我發愁了，腿疼的伸不直，腳關節疼的不敢用力，我咬著牙忍著痛挪到樓梯口，已疼的渾身發抖，頭上冒汗。只覺著二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達。我叫學生給我拿來一把長笤帚當拐杖，拄著一個臺階一個臺階的往班上走。當有學生路過，我就裝著掃地，因為我想盡量把自己好的形象展現在學生面前。終于到了班上，上課了，我倚靠著講桌，手扶著學生的桌子堅持上了兩節課站著上課。下班了，學生攙扶著我來到車棚，我拿車鑰匙的手一點勁都使不上，車鎖怎么都打不開，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅持，不能躺下，因為明天還約好和班上王欣的家長談心，而且馬上要期中考試了，還有幾個家里沒人看管的學生我要在學校幫他們輔導功課。第二天我又堅持出現在課堂上。
這學期我擔任五年級語文及班主任和年級組長工作。我一直堅持騎車上班，因為自行車不僅是我的代步工具，更重要的是能充當我的拐杖，每當我的腳腿疼得走不了路時，我可以依靠自行車。我家在汴京橋住，別人騎車只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時間，更別說雨雪天氣了。我每天用這雙關節變形的手改50本學生筆記、字詞抄寫和小練筆，每次改完一套學生作業食指和中指關節需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒有少改過一本作業，沒有少備過一節課，因為我知道這是一名教師應盡的職責。
“一切為了學生，為了學生的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的。幾年前到北京協和醫院治療，都是周五晚上做一夜火車，周六清晨五點到達醫院排隊掛號看病，周日連夜返回，周一準時出現在課堂上。我把全部精力都傾注在學生和工作上，整個身心都融進了對教育事業不懈的追求中。在2013年我班被評為開封市優秀班集體，我被評為開封市優秀班主任、開封市優秀教師和順河區“身邊好人”。
我常用“當好一名慈母，做好一名嚴師”要求自己，我對我的學生更像一位慈母，我把自己滿腔的愛灑向每一位學生。我教的五年級三班，大部分學生來自東郊郊區和外來打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢，對自己的孩子學習和生活很少過問。我就拖著病體堅持家訪或電話聯系，了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解他們的家庭和周圍環境，有的放矢的選擇教育方法，對他們的教育和幫助往往要花費更多的時間和精力。我們班有個同學叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛他。今年暑假里的一天早上，我發燒在家躺著休息，他爸爸打電話向我求助說：快開學了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書，可沒想到他不但不開門，還拿著刀，揚言誰進來就砍誰，怎么勸都不聽。只好讓我去勸勸他。我聽到后，趕緊掙扎著從床上起來，我女兒攔著我說：你剛吃過藥還發著燒呢，出了事怎么辦?我一邊穿衣服一邊說：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來到王煜田爺爺家，只見他們都在院子里站著，王煜田拿著刀在屋內房門緊閉。經了解得知，王煜田假期里看動畫片打游戲上癮，一聽學習就煩躁。我站在院子里做了幾個小時的思想工作，房門終于打開了，我沒有說一句埋怨他的話，而是主動跟他聊天，聊他喜歡的事，終于他同意跟爸爸回去了，望著疲憊不堪的我，王煜田的爸爸感動的一個勁的說：謝謝老師，謝謝。后來我還聯系了班上幾個學生，約定每天到王煜田家里和他一同看書，我時刻關注他的思想動態。現在王煜田已經戒掉網癮，能專心學習了。
讓我每天能忍者病痛堅持上班的不僅有我鐘愛的教育工作和學生，還有汴京路小學這個溫暖的大家庭。我離不開講臺，離不開學生，更離不開汴京路小學這個溫暖的家。我們羅洋校長無論走到哪里，只要聽說有治類風濕病的藥或者信息，就馬上靠訴我或者打電話幫我咨詢。前段時間我在中醫院針灸治療，學校正投入到繁忙的創衛工作中，學校領導在百忙中帶著營養品看望我。我們辦公室劉毳老師打聽到好的醫生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動，由于關節變形腳拇指關節處被鞋磨破了，縫了三針，傳達室的黃師傅看我走路艱難，就每天早晚堅持接送我上下班。平時在學校經常會有老師問：這幾天身體怎樣?變天了就會有老師提醒：你要注意保暖，不要太勞累。這么多年來，是大家的愛給了我力量，給了我戰勝病魔的信心。感謝順河區和教文體局的領導對我的關懷。教師節，順河區和教文體局領導專程到學校慰問，一聲聲問候，一句句關懷，一次次看望，給了我感動，給了我溫暖，給了我鼓勵。
這就是我，一名平凡而又普通的人民老師。患病多年我從不把自己當作一個病人，而是始終保持積極樂觀的生活和工作態度。我愛教育事業，愛我的學生。昨天，今天，明天，我都將把教書育人當做我終生的職業，在平凡的教育崗位上發出最大的光和熱。2012年被評為順河區身邊好人。2013年被評為開封市優秀班主任。開封市優秀教師。開封市文明教師。2014年榮獲順河區第三屆道德模范稱號。2015年榮獲開封市五一勞動獎章稱號。
教師的創新事跡材料篇6<\/h2>
范蘭蘭，自九九年參加工作以來，我一直在百塔小學任教，學校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個職業，我無怨無悔!
多年來，我一直從事數學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區數學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執教的數學優質課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優秀教學成果一等獎，所教班級學生的數學成績也很優秀!并在2014年3月被評為“順河區身邊好人”。
教育植根于愛!我不僅教數學課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發現后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了!
作為班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓學生談論對火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作，使我更注重自身素質的提高和學生的思想品德教育。在開封市創建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在2013年我就加入了開封市志愿者協會，經常利用假期參加公益活動。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的!所以，我經常帶領學生“走進敬老院關愛老人”、“向貧困地區獻愛心”、“爭當環境小衛士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人，比口頭宣講更有實效。
對于多年待在農村小學的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業!
教師的創新事跡材料篇7<\/h2>
本人98年畢業于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級管理，持之以恒
我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級(1)班班風正，學風濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
三、認真鉆研業務，提高工作能力
在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學數學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的積極性，使學生對學習產生濃厚的興趣。
四、多方取經強化內功
教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先積極參加自學考試，于2004年6月獲得自考大專畢業證書，并于2006年12月取得自考本科畢業證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經不容易，容易干不了大業績。更何況我們是為祖國培養未來的接班人呢?”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。
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人常說，幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無數顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。
他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學前教育。特別是在咸陽師范學院四年的專業學習期間，讓他對幼兒教育有了更深的了解和認識，使他對學前教育愛不釋手，通過專業的學習和實踐，他更加堅定了選擇幼兒教育的信心。20__年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以優異的順利畢業，還通過招教考試，投身鐘愛的事業。多年的追求與夢想，今天終于變為現實，成為一名光榮的幼兒教師。
一、愛是動力，也是源泉
帶小班時，孩子們剛入幼兒園，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉移他們的注意力。中午睡覺的時候，一個叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛，漸漸地孩子睡著了。看著孩子熟睡的笑臉，他感到無上的幸福和快樂。歲月如梭，眨眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成長為一名師德高尚，業務過硬的幼教工作者。
二、任勞任怨，不計得失
在幼教工作中，單曉宇從未放松過對自已的嚴格要求。他珍惜每一次園內園外的學習培訓的機會。平時在保教工作中，他很注重知識的積累，把收獲的點點滴滴保育經驗并記錄下來，時刻告戒自已，不管任何時候，都要不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海的道理。只有在平時的教學工作中，不斷的總結反思，勇敢地嘗試創新，才能提高教學業務水平。
三、辛勤努力，收獲碩果
幼兒教師是孩子的啟蒙老師，她不僅要教會孩子們良好的生活學習習慣，更重要的是扣好人生第一粒扣子，讓每一個孩子都贏在人生的起跑線上。五年來，他是這樣想的，也是這樣做的。他主動要求帶班，不怕煩，不怕累，認真掌握大、中、小班的特點，采取不同游戲的方法，面向全體幼兒，因才施教。因長期的執著努力，讓他懂得只要認真，沒有做不好的事情。正是由于他努力上進，不斷探索，虛心請教、認真鉆研，敢于創新，磨練成扎實的幼教工底，在幼兒園各項賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20__年在榆陽區教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類、舞蹈類三等獎和優秀獎，20__年在榆陽區青年教師師德演講中獲得三等獎，20__年獲得榆陽區教學能手榮譽稱號和榆陽區優秀教師稱號，20__年被區教育和體育局評為優秀教師，20__年在第三屆榆陽區幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區一等獎。
回首五年，他收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂。每一個孩子都是他的天使，他們質樸、純真需要他們用心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子，他曾經多次對家長講：請相信，我們的孩子，每一個都是天才，我們必須要平等、尊重、關愛每一個孩子。多年來他從不不拋棄、放縱任何孩子，通過他的引導啟發和耐心教育，孩子們的學習生活從此變的豐富而精彩。
教育的道路上，他將不忘初心，牢記使命，不辜負青春誓言，任憑歲月更迭，青春流逝，他會永遠永堅守心中幼教夢想，樹萬世師表，鑄不朽師魂。
教師的創新事跡材料篇9<\/h2>
教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。先進個人事跡材料如下：
一、愛崗敬業，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔
在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。
我處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中，我就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態度，教學以實為本，育人從實際出發。深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與我聯系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。其中，對待中學生“早戀”的看法，曾引起領導的關注并給予高度的評價。
四、關愛學生，建立良好的師生關系
我從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平時，她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個職業是“交心”的職業，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時間，我發現班上有一部分學生十分調皮搗蛋。于是我針對這一情況深入調查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務，讓他協助班干部管好那些較淘氣的同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現象。
我始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。與此同時，自己主動加入學區第二批學科中心組，每次的作業認真完成，受到指導老師的好評和肯定。本學期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭，受到領導的一致好評。
教師的創新事跡材料篇10<\/h2>
__是__小學的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習，特練苦練教學基本功。
__年7月，該同志以優異的成績走出了師范學校的校門，踏上了小學教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。
她深知沒有充實、厚重的業務功底;沒有準確的知識結構;沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上，大膽的探索出一套激發學生興趣，培養學生智能，積極參與教學的“發現教學法”。在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、教書育人，甘為教育事業獻青春。
執教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”她始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
該同志憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線上。她是我們學習的榜樣。
<五> 創新事跡材料
陳華偉，雞冠砬子村團支部書記、桓仁利民食用菌種植專業合作社社長。
2014年他毅然決然的辭掉6年的國有企業工作，開始學習種植羊肚菌技術，為了帶動更多農戶產業致富，他自己一直嘗試高產與高效的種植管理方法，經過多次嘗試終于試驗成功。開辦了專業技術培訓班，組織農戶學習種植技術，在他的帶動下，現羊肚菌種植規模已達7個大棚，帶動種植戶7戶。同時他培育中藥材白鮮皮和山野菜育苗基地，基地規模2畝，種植中藥材20余畝。
隨著產業發展壯大，創建了“桓仁印象”淘寶專營店，通過互聯網銷售本村的土特產品，讓村民在家里就把自家的特產賣到全國各地。
<六> 創新事跡材料
陳xx，xx五年級34班學生，是一個關愛他人、樂于奉獻、多才多藝、熱愛生活的好少年。
一、我是一個樂于助人的學生。
我待人友善禮貌、樂于關心幫助他人，希望和同學在快樂生活中一起成長、共同進步。在平時的學習生活中，我經常能夠勤勤懇懇地為班組、為同學們服務，成了老師的小助手，每到值日的時候，總是和同學們一起把教室打掃的干干凈凈，家長給的零用錢，我從不亂花，但該花的時候我從不吝嗇。有一次，班上一位同學得了重病，因為該同學家庭經濟并不富裕，昂貴的治療費用難以承擔，我知道這一情況后，很是著急，把自己攢的零用錢全部捐給那位同學，同時和媽媽又發動當地教會組織給該同學籌積善款3000余元，當地電視臺進行了報道，號召同學們要樂于助人、樂于奉獻。
二、我是一個學習刻苦的學生。
我的學習成績在全班不是最優秀的，但我沒有放棄，一直在向其他同學學習。小小年紀，對自己就有比較深入的了解，我記憶力比較好，但有粗心大意的毛病，為了克服這一毛病，我自己想了很多辦法：因為粗心做錯題時，我會自己手抄十遍、甚至二十遍；在做數學題時，心里默默念題，在有條件情況下我要念出聲，克服粗心的毛病，在每次做完題時都要驗算。功夫不負有心人，經過不懈的努力，我的學習成績一步步提高，終于得到家長和老師的認可。
三、我是一個尊老愛幼的學生。
因為我生活的班集體團結上進，和我的家人能夠和睦相處，使我成為一個懂得禮貌、尊老愛幼的好孩子。這里我要感謝家里，班級對我的照顧，因為有了爸爸媽媽，老師同學，我才會有今天的成績。班里如果有哪位同學受了欺負，我總能挺身而出，在家里對小弟弟也是呵護有加，有好幾次淘氣的弟弟弄傷了我，我從不和弟弟計較，弟弟還是小孩子，我應該讓著他。而是經常教他讀書認字。家里來了客人，我經常替大人做“接待工作”，是爸爸媽媽的得力助手。
四、我是一個全面發展的學生。
班主任老師經常教導我，作為學生，不能僅僅注重學習成績，一定要德、智、體、美、勞全面發展。對于班級的每一項活動，我都能夠積極參與。在學校組織的演講比賽中，我每次都積極參與，憑著我的刻苦努力，在老師的認真指導下，在每次比賽中都聲情并茂、脫穎而出，多次為班級爭得榮譽。還有一次，班級組織跳高比賽，因為我天生膽小，好多次都沒能完成，但我沒有放棄，放學回到家，在樓道的臺階上一個人苦練，摔傷腿，流了血，我沒有抱怨，最終我成功了，在各方面我不想落于人后，始終以德智體美勞全面發展要求自己。
這是盡職奉獻的好少年xx，我相信，我在以后的學習過程中，也一定會為學校、為班級、為家庭爭得更多的榮譽，通過自己的不懈努力，學習生活會更加精彩！
<七> 創新事跡材料
張嘉莉：90后創業開私人影院 月入過萬元
心疼母親從上班族轉變成創業者
張嘉莉在學校學的是酒店管理專業，2013年，從南京某專科學校畢業，在南京一家酒店干了一段時間后，她覺得做酒店工作不是長久之計。加之母親在鹽城，獨自經營一家酒店。由于心疼母親，不想母親太過操勞，張嘉莉就下定決心回到鹽城。
回來后，張嘉莉又找了一份電話銷售的工作，干了大半年，銷售業績一直領先，月收入達四五千元。但沒有想到，好景不長，公司內部有矛盾，迫于無奈，她就離開了公司。這時，母親提出建議，反正酒店現在生意也不行，索性放棄酒店，讓女兒創業。
“左思右想，就想到自己上學那會，學校周圍的私人影院生意特別好。”張嘉莉說，她與許多年輕人一樣愛好看電影，“有次我和朋友在影院里，旁邊有一名男子打電話不停地吵。”那場電影看得她很惱火，她心想，“為何不能有安靜的電影院呢?”
但家庭式私人影院投入不是小數目，她前后到上海、泰州、南京等地實地考察，發現這種觀影模式確實很受年輕人喜歡。她在外地體驗了一家私人影院，認為該家公司開發的影視播放系統非常不錯，而且，片源有保障。她由此決定，加盟后在鹽城開一家。
從頭開始全家總動員上街宣傳
2014年，5月份開始選址，張嘉莉跑遍鹽城大大小小商業圈，房租不能太高、地方不能太偏、面積還不能太小種種因素都要考慮到，幾經周折，最終確定了在繽紛亞洲。“如果僅僅是安裝一個電腦播放設備那不如窩在家里看電影。”張嘉莉在裝潢期間，對墻面、音響以專業影院標準去配備，8個放映室整整裝潢了三個月。
“8月份正式開業，那時候恰逢學生暑期，生意還不錯，比預想要好。”張嘉莉回憶道，隨后9、10月份是個瓶頸期，由于知曉率不高，生意淡到不行。她說，可以說全家總動員，上街發宣傳單。媽媽、大姨都幫忙上街發傳單，她和同學在高職院校、寶龍、中茵海華等地都發過，還被保安驅趕，只能躲著發。“發傳單不僅僅是將單子遞給別人，因為畢竟是新興事物，還要給對方講解一番。”張嘉莉說，人家感興趣，聽你說幾句倒還欣慰，但更多的是被人翻白眼不理解，將傳單直接丟棄，這讓她感到特別受挫。
創業路上，張嘉莉越挫越勇，如今，她不僅在各個社交站推廣自己的私人影院，還和市區不少中學、大學合作，甚至有的學院是自己找上門談合作，有客人在店內娛樂時候餓了，她就在店內附加一些小服務，比如代售甜品等。
前景可觀預計一年內就能回本
店內基本都是張嘉莉一個人，忙的時候，媽媽就會過來幫幫忙。張嘉莉說就需要打掃、端茶倒水、收銀等，活并不多，整體來說還是比較清閑的。
由于版權問題，張嘉莉說，“我們不可能跟電影院搶生意的。”私人影院不會有排期，更不會有新片，一般大片都會滯后才有片源。私人影院提供的是一個私密空間，可以約三五好友邊看電影邊玩游戲，情侶也可以找到真正的“情侶包間”等。
“有些客人比較喜歡文藝的經典片，只要提前告訴她需要什么電影，在合法范圍內，她們會努力幫忙尋找片源。”張嘉莉說，從目前點擊量來看，點擊最多的是不需要動腦去思考的娛樂片。目標主要消費群是學生群體，但也會有中年人相約而來。有次一個中年人打電話預約，要看二戰時期的戰爭片，而這個片子是很少人喜歡看的，張嘉莉想盡辦法找到了一張正版碟，滿足了這個中年人的需要。
對于未來，張嘉莉自信滿滿地說：“預計一年內就能回本。”她說，目前從受益上來看，證明這條創業路走對了，現在經濟發展迅速，人們對娛樂的需求越來越高，而家庭式私人影院是市場上一個娛樂補充，她很是看好。“做好眼前，未來當然希望開分店!”
分析：私人影院前景和問題
為何私人影院突然風靡起來?私人影院一般是獨立小包間，以私密的空間、優質的服務和良好的觀影體驗著稱。相比傳統影院，消費者可以自由選擇觀看影片，時間靈活，還可以享受更多的服務，以及無礙互動與社交，廣受一部分消費者的喜愛。
目前市場上有三種類型私人電影院：
第一種：由傳統影院針對中高端消費者打造的私人影院，是傳統影院精心打造的新增業務平臺，與定位大眾消費者的影院互為補充。這類私人影院，一般定位中高端，價位較高，影院內部裝修豪華，設備齊全，提供一站式管家式服務，以直營模式為主。以“橙”Cinemas為代表。
第二種：連鎖式私人影院，此類私人影院采用加盟的模式，有統一的品牌文化、統一的裝修風格及統一的運營模式。目前國內比較知名的連鎖私人影院主要有愛沐電影和極米私人影吧。
第三種：小而美的私人影院，這類影院目前在私人影院數量中是占比最多的，大多是個人開的，相當一部分是電影愛好者。這類私人影院，一般規模比較小，只有一到兩家左右，影院裝修風格多樣化，設有不同主題供選擇，價位相對第一種類型較低，通常地處鬧市區，還有一部分設在居民樓里。以廣州地區私人影院為例，叁月私人影院和暮里電影公館都是不錯的私人影院。
私人電影院正漸漸被更多的人熟知和使用。據了解,開一家私人影院的成本遠遠低于常規影院。加之，成長起來的90后一代逐漸成為觀影的主力軍，他們更加注重觀影體驗和社交需求;以及國內電影市場的繁榮，使得私人影院在強大的院線面前仍占有一席之地。
據公開資料，近日愛沐電影宣布啟動“互聯+”戰略，以陌生人社交為未來線上、線下主攻方向，進一步打造私人電影院領域的O2O社群;TCL集團也在布局私人影院領域，日前，由其旗下的多媒體科技控股有限公司與IMAX公司共同出資成立的TCL-IMAX娛樂在上海召開發布會，宣布正式發布合資公司自成立后的首款私人影院系統—IMAX臻享影院。
<八> 創新事跡材料
農村人干活有句俗話，“不怕慢、只怕站”，也就是說做事最怕“三天打魚、兩天曬網”，不能持之以恒。而竇xx成用一種與時俱進、終身學習的精神，實現了個人的價值，也給企業創造了巨大的財富。
看一組數據，竇xx成堅持學習三十多年，買書花了近萬元，積攢了三大箱子“比老婆都親”的專業書，記錄了60多本學習筆記。
講一個細節，西康鐵路電力施工時，竇xx成領著兩個徒弟夜以繼日地研究圖紙，一貫細心的他竟忘記了電熱杯還在燒水。直到別人看到窗戶里冒煙，緊忙敲門，他這才回過神來。
說一個亮點，45歲的竇xx從學拼音、練打字、寫通知開始接觸電腦，之后慢慢“啃”下表格制作、cad制圖，甚至用cad完成了“牽引變電所施工工藝圖”，讓人刮目相看。
竇xx成為什么能堅持學習呢?什么樣的力量使他“終身學習”不放棄呢?
竇xx成終身學習的背后，是他忠誠企業、愛企如家的思想，更是他對建設鐵路、振興國家這一偉大事業的堅定信念。“終身學習”的背后，讓人看到他高尚的思想，看到他對事業熱烈的愛，如火一樣燃燒著的激情。當別人“當一天和尚撞一天鐘”混日子時，他以時代人物特有的責任感和使命感，淡泊名利，埋頭苦干，與娛樂絕緣、和學習導通，從而創造出輝煌的人生軌跡。
愛企如家，絕不是掛在嘴邊說的，而是像竇xx成那樣，用心血和汗水，用智慧和創新努力奮斗的。
<九> 創新事跡材料
時光在悄悄的流逝，伴隨著夏天的陣陣蟬鳴，不知不覺，又一個五四青年節已經到來。回顧一年的歷程，我從一個懵懂的“憤青”逐步成長為一名勤奮敬業的“小資”。在這一年中，我努力學習讓自己適應公司快節奏、高效率的工作環境。在同事們的關心幫助下，我完全融入到了公司這個大家庭。在此，我向關心幫助過我的領導和同事們表示真誠的感謝!下面，我將自己一年來的工作、學習與思想情況作簡要總結：
一、工作情況
結束了一年變電運行的實習工作，我又到麻屯供電所實習，新的崗位，新的環境，也是新的考驗，從思想我還是有那么一點不安。能否適應新的環境?能否干好新的工作?第一天到南麻屯供電所里，領導和同志們對我熱情的接待及關懷，使我很受感動，也使我信心倍增，決心一定虛心像老師傅們學習，盡快掌握新的業務知識，做好本職工作。第一次抄表記憶總是那么的深刻，記得頭天下午所長就開會安排，說明天會有中到大雨，這給我們的抄表工作帶來很大的麻煩，也加大了工作量，所以我們要做好準備，帶好雨衣、雨鞋、手電筒等用具，并且保質保量的完成任務。二十日早上六點全站同志都已準時到崗，我和張師傅一組，負責麻聶線，不到七點我們就出發，沒抄幾個臺區，天就開始下雨，并且越下越大，特別是我們到“居安建材”臺區時，雨下的很大，道路泥濘不堪，臺區在一個凸嶺上，張師傅騎車帶我在上到半坡時因路面濕滑又加上雨大看不清路況，一不小心練車帶人摔倒到坡底。當時我嚇壞了，趕緊爬起來去扶張師傅，問他有沒有事，摔著了沒有，但他笑著對我說“沒事，這些都是抄表常遇到的事情”。這時，我看著50多歲的張師傅，一種敬佩油然而生，多好的楷模，我下定決心要跟著張師傅好好干。雨還在繼續的下，摩托車是騎不了了，我說要不咱們步行吧，可是張師傅說步行太慢，會完不成任務。這時張師傅果斷的決定開著自己的車前往，那是張師傅的愛車，但由于路面濕滑，沒走多遠，車子就陷入了泥濘里，費了很大的勁也沒推出來，此時的車子已經弄的面目全非，滿身的泥巴，誰看了誰都會心疼。張師傅的舉動又一次深深的打動了我，他不僅吃苦耐勞，踏實肯干而且還是一位無私忘我的奉獻著，我再一次鼓勵自己，現在還年輕，不要斤斤計較，要好好的干工作。
在一年的工作中我嚴格遵守公司的各項規章制度，不遲到、不早退、嚴于律己，自覺的遵守各項工作制度;另一方面，吃苦耐勞、積極主動、努力工作;在完成領導交辦工作的同時，積極主動的協助其他同事開展工作，并在工作過程中虛心學習以提高自身各方面的能力;除此之外，我還是一名光榮的通訊員，除了負責每月的通訊報道之外，我還負責我所負控方面的安裝維修以及黎麻線安全運行和收費工作。在工作上盡心盡力的協助站長工作，以此來豐富自己的工作經驗。工作細節中，我看到公司正逐步做大做強，以目前的趨勢，我可以預見公司將有一個輝煌的明天。作為新人，目前我所能做的就是努力工作，讓自己在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發自己的青春與熱情;使自己在基層得到更多的鍛煉。
二、學習情況
現在是我努力學習的階段。“三人行，必有我師”，公司中的每一位同事都是我的老師，他們的豐富經驗和工作行為對于我來說就是一筆寶貴的財富。記得我剛到供電所的時候，對站內的一切都感到新奇。對于這門高深的學問，我這個門外漢只能說：“誠實做人、努力工作!”一路走來，我前后參與了迎風度夏，度冬保電，壓限負荷10KV線路春檢以及400V春檢等工作。在跟隨負責人學習的過程中，深感自己技術的不足，同時也體會到了基層工作的艱辛!
三、思想情況
作為一名年輕工作者，我今后的職業生涯還很長，學習的機會還很多。而作為一名團員，入黨是我一直以來的夢想。為此我將盡我所能地對我的工作進行開拓，做出成績。為早日實現目標，我要求自己：努力工作，保持優點，改正缺點，充分體現自己的人生價值，為企業美好的明天盡一份力。我更希望通過公司全體員工的努力可以把公司推向一個又一個的顛峰。光陰似箭，人的一生在歷史的長河中顯得如此短暫，那么，人活一世究竟為了什么?我認為，是為了開創自己的事業!人們都說三十之后，事業沖天。我雖然還不到三十，但是為了事業，我愿終身奮斗!
最新事跡材料范文模板2
__市地方稅務局作為__省地方稅務局下屬的直屬局，內設7個機關室，下設6個分局，2個直屬機構，1個附屬機構。現有干部職工202人，負責轄區26439戶納稅人的稅收征收管理工作。近年來，__市地方稅務局在省局黨組的正確領導下，堅持為國聚財、為民收稅的宗旨，全面推行科學化、精細化管理，大力推進依法治稅，不斷優化工作機制，全面強化稅收管理，切實加強隊伍建設，各項工作成績顯著。20__年被中共__省委、__省人民政府授予“20__-20__年度文明單位”，榮獲“20__-20__年度稅務系統全國青年文明號”稱號，并連續8年保持省級文明單位的榮譽稱號。
一、圍繞“中心工作”，狠抓稅收收入，服務地方經濟
__市地稅局充分發揮稅收職能作用，嚴格執行稅收政策，積極支持和促進地方經濟發展，努力實現稅收收入和經濟發展的良性循環。通過強化稅收征收管理，加強稅源監控與清查，落實信息管稅和部門協稅，抓好稅收執法督查等多種措施，充分調動全局干部職工的主動性和積極性，全力以赴組織稅收收入。20__年完成稅收收入60232萬元，同比增長34%，增收15302萬元;20__年完成稅收收入__8668萬元，增長97%，增收58436萬元;20__年完成稅收收入__3641萬元(含耕契稅)，增長13.1%，增收16605萬元;今年，在稅收形勢較嚴峻的情況下，全局上下凝心聚力，攻堅克難，1至8月份共組織地方稅收收入131631萬元，同比增長8.3%，增收____0萬元，完成省局下達任務的78.54%，完成市政府下達任務的85.76%，實現時間過半、任務過半的工作目標，也實現了稅收收入一年一個臺階的穩定增長，為促進當地社會經濟提供堅實的財力保障。
二、搭建“服務平臺”，改進工作作風，提升納稅服務
以集中整治“庸懶散貪”專項問題為契機，加強作風建設，把創優質服務落到了實處，樹立全新的地稅形象。
公開辦稅，透明提升服務。多渠道、多形式積極推行辦稅公開，進一步完善辦稅公開內容，及時更新網站、多媒體查詢系統、宣傳冊等各類辦稅公開載體，提高辦稅公開的及時性和有效性。細化措施，特色促進服務。堅持從硬件和軟件兩方面高標準建設標準化辦稅服務廳。配備觸摸屏、大屏幕顯示系統、排隊叫號系統等現代化服務設施，開辟自助服務區，方便納稅人辦稅。搭建平臺，創新為了服務。創建了“稅企交流QQ群”，創辦了“__地稅”微博，成立“納稅人之家”，設立納稅人“維權室”;對重點稅源納稅人或特定納稅人提供“一對一”服務，對重大項目做好全程跟進和對接服務;推行自主辦稅、流動辦稅和財稅庫銀橫向聯網電子繳稅方式，切實深化國地稅聯合辦稅，同時還健全了首問負責制、限時辦結制和責任追究制以及多項服務規范，有效優化了納稅服務，得到了廣大納稅人的一致好評。打造出稅務系統展示一流服務的形象窗口。
三、優化“資源配置”，建立激勵機制，加強隊伍建設
堅持以人為本，內強素質，外樹形象，致力于打造政治過硬、業務精湛、紀律嚴明、服務一流的地稅隊伍。
一是以考促學激勵。定期組織各種業務培訓，鼓勵干部職工參加學歷教育和職稱考試，將學習考試成果與年度考核直接掛鉤，獎懲分明，充分調動了學習積極性，在提高人員業務素質的同時，優化了隊伍的知識結構。二是以完善制度激勵。制定培養青年干部實施方案，確定在今后三年內實施“活力工程”，以加強團的建設為支點，堅持服務青年、鍛煉青年、發展青年，全面建設培養青年干部的長效機制。三是以競爭選拔激勵。近年來，共組織了4次競爭上崗，33名干部通過競爭上崗走上領導崗位，有效地促進優秀人才脫穎而出。
四、抓住“關鍵環節”，落實工作責任，探索廉政新機制
緊緊圍繞稅收工作中心，把構建“清廉風尚，和諧地稅”作為目標，借助科技力量，由被動監督轉為自我主動約束。
一是梳理廉政風險點。根據地稅工作特點，堅持把重點崗位、關鍵環節、容易引發和滋生腐敗行為的“關節點”和“突破口”作為警示教育的重點，抓住權力運行中的“征、管、查、減、免、罰、人、財、物”九個環節，梳理出崗位職權、崗位風險點、制定出防控措施，編寫成廉政風險手冊，使每個干部職工明確自己的崗位職責，人人知責，人人守責，個人自我防控和互相防控。二是建設行政權力公開平臺。針對權力運行流程，制定切實可行的防范措施，建立健全配套管理制度，確保各項權力行使的廉政責任落實到崗到人，并形成以崗位為點、程序為線、制度為面的廉政風險防控體系。三是開發稅務干部廉政電子檔案管理系統。加強對稅務干部的廉政檔案信息化管理，實現自上而下的組織監督、群眾監督、自我監督，及時、準確、客觀得了解掌握稅務干部廉潔從政、落實黨風廉政建設責任制等情況。__市地稅局五年來未發生任何違規違紀案件，20__—20__年連續三年被中共__市委、市政府評為“年度黨風廉政建設工作一等獎”;20__年該局監察內審室被國家稅務總局授予“全國稅務系統紀檢監察先進集體”榮譽稱號。
最新事跡材料范文模板3
鄭__，19__年4月生，籍貫____，碩士文化程度。該同志自20__年__月起在__省人大常委會研究室工作，歷任綜合調研處副處長、處長;20__年9月起任研究室宣傳處處長，并按照組織安排分管__人大網、《__人大》雜志編輯部和省人大機關信息化工作，同時根據工作實際需要，參與省人大機關重要文稿材料起草工作。
該同志工作認真負責、兢兢業業，始終保持良好的精神狀態，注意團結同志，帶領所在處室同志高質量、高標準地完成等各項工作任務，工作成績比較突出，20__年、20__年終考核為優秀，20__年被省直機關工委評為省直機關優秀黨務工作者。
一、加強學習，不斷提高自身素質和工作能力
鄭__一貫堅持刻苦學習，深入廣泛學習各種理論知識和業務知識。認真自學通過了國家司法考試，取得法律職業資格證書;在職攻讀中南財經政法大學MBA學位，獲得工商管理碩士學位;20__年5月至20__年8月，被選拔至美國猶他大學MPA班學習，獲得公共管理碩士學位。在加強學習的同時，注意加強實踐鍛煉，結合人民代表大會制度建設和人大工作實際進行鉆研，不斷提高自身工作能力和工作水平，為高標準高質量地完成工作任務打下良好基礎。
二、發揮帶頭作用，組織領導所在處室同志做好工作
在實際工作中，不論是在做文稿材料還是負責宣傳工作，鄭__都始終保持高度負責的態度，起好帶頭示范作用，既注意發揮處室每一位同志的主動性、積極性，又主動承擔比較重要或難度比較大的工作任務，保證各項工作按時保質完成。
在做好分管的網站、雜志和信息化工作上，該同志能夠承擔好分管職責，根據工作多、責任重、人員有限的特點，明確分工，確定各個崗位職責;制定工作制度，規范工作程序，創建高效運行的工作機制;發揚團結協作精神，工作中多通氣、多鼓勵，加強各個部門同志之間的相互配合，形成了工作合力。
三、任勞任怨，高質量完成文稿材料工作
研究室綜合調研處是省人大機關主要的文字材料工作部門，承擔省人大常委會重要文件、領導講話、總結交流材料等起草任務。鄭__在綜合調研處工作時，每年都帶領全處同志一起，認真完成各項工作任務，努力提高文稿質量，每年完成的重要文稿材料都在30篇以上，材料較多的年份達到50篇以上，包括每年提交省人民代表大會審議的省人大常委會工作報告以及省人大常委會年度工作要點、年度監督工作計劃、常委會領導同志在各種場合和活動的講話稿等。在完成這些文稿的過程中，鄭__不但發揮了組織作用，而且大多數時候是承擔主要執筆人的職責，為了高質量的完成這些任務，經常放棄節假日、周末休息或利用晚上加班，任勞任怨，精益求益，工作態度和質量得到了領導和同志們的肯定。
轉崗至研究室宣傳處后，根據工作需要，鄭__還繼續承擔了大量文稿任務。20__年至20__年，每年都擔任省人大常委會工作報告起草組副組長，負責牽頭起草常委會工作報告、工作要點、監督工作計劃和省人大常委會主任在省人代會上的講話等文稿材料。在20__省人大常委會黨組黨的群眾路線教育實踐活動中，擔任活動辦公室秘書組副組長，先后牽頭起草了常委會領導在教育實踐活動動員大會上的講話、黨組對照檢查材料等__余篇重要材料。
四、勤奮工作，高標準做好人大宣傳工作
擔任宣傳處處長以來，鄭__把地方國家權力機關依法履職的工作情況及人民當家作主的生動實踐作為宣傳工作的核心內容，通過多種途徑和方式，不斷推動省人大宣傳工作邁上了新臺階。
一是加強了與新聞單位的溝通聯系，有計劃地組織記者對人大工作進行采訪，主動向新聞單位提供人大工作的新聞線索，提出報道要求，提供采訪便利條件，建立了良好的工作關系。對新聞媒體記者采訪工作中提出的各種要求和問題，鄭__都在職責范圍內積極主動地幫助解決，當好新聞媒體和人大工作之間的溝通橋梁。如20__年全國人大常委會領導率隊到__開展旅游法執法檢查，鄭__認真做好檢查活動新聞宣傳的統籌協調工作，在與執法檢查組進行全面細致的溝通后，聯系省電視臺為檢查活動拍攝視頻資料，組織新華社__分社、__日報、省電視臺對執法檢查進行宣傳;9月25日執法檢查匯報會后，為做好匯報會消息稿第二天的見報工作，當天晚上一直加班至凌晨一點，對稿件進行把關，就稿件起草多次與執法檢查組聯系人電話溝通并及時向__日報記者反饋，保證了活動宣傳的準確、到位。
二是認真做好省人大常委會會議和主任會議的宣傳報道。在每次常委會會議前，根據常委會會議的具體情況和不同要求，形成詳細的新聞報道計劃呈報常委會分管領導審批同意后，提前印發新聞單位采訪記者;會中做好組織管理工作，為記者提供會議材料和采訪線索，積極為記者做好采訪服務，對會議有關稿件進行審查把關。20__以來共組織__日報、__廣播電視臺等__家媒體報道全年常委會會議，拓寬了宣傳輿論領域。
三是精心策劃組織，提升立法、監督等重要工作的宣傳報道水平。對常委會會議通過的地方性法規，及時聯系《__日報》全文刊登，電臺、電視臺摘要及時播發，并將法規解讀材料提供給新聞單位，對重要法規進行廣泛宣傳;按照常委會監督工作計劃的安排，加強與監督項目承辦部門的聯系協調，落實監督活動對宣傳工作的要求;對常委會組織的調研活動，主動與承辦部門聯系，將調研報告交新聞單位采寫稿件，及時反映人大工作動態，擴大了人大工作的影響。如20__年9月省人大常委會第十次會議修訂了《__經濟特區土地管理條例》、《__省旅游條例》等4個重要法規，該同志與法工委、__日報有關同志溝通研究后，認真策劃安排,及時就法規宣傳工作提出意見并報請省人大常委會領導同志同意后，發函__日報對4個法規的文本刊登、解讀宣傳作了安排，特別是用一個專版對土地管理條例進行的宣傳，宣傳效果良好。
五、大膽管理，高度負責地做好分管的網站、雜志和信息化工作
是省人大機關刊物。作為研究室分管網站、雜志工作的負責人，鄭__認真抓好抓實這兩項工作。督促網站的同志合理規劃和設置網站欄目，及時上傳、更新信息，對需要上傳網站的信息進行審核把關。每月都組織雜志編輯部的同志，召開編前會對當月雜志進行策劃，安排采訪任務和稿件收集，在需要時還親自動筆起草雜志評論員文章;在雜志清樣編排出來后，認真進行審核，與編輯部的同志一起反復研究，嚴把雜志政治關、質量。全面及時地反映了全省人大工作情況，政治性、理論性和可讀性都得到增強，受到了讀者的好評。
信息化建設是省人大機關建設的一個重要方面。鄭__在分管信息化工作時，敢于大膽推進工作，積極推動機關內部辦公網絡建設、辦公自動化建設和信息化建設規劃等。特別是在推動機關辦公自動化建設過程中，充分發揮組織協調作用，多次就辦公自動化建設向常委會領導、辦公廳領導請示匯報，掌握領導意圖，爭取領導的支持;及時與機關各部門溝通聯系，了解各部門的實際需求;督促信息中心的同志加快工作進度，幫助協調解決遇到的困難和問題。省人大機關辦公自動化系統已于20__年__月8日正式上線運行，有效地提高了機關的工作效率和工作水平。
六、嚴格要求自己，認真做好黨務工作
鄭__熱愛黨務工作，作為研究室黨支部副書記，積極協助配合支部書記，全力推進研究室黨支部思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設，積極組織支部黨員開展理論學習、參觀考察活動，不斷增強黨支部的活力，提高了支部黨員隊伍整體素質，促進了研究室各項工作的健康發展。今年“七一”前夕，該同志被省直機關工委評為20__-20__年度優秀黨務工作者,獲得大會表彰。
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女，47歲，現任鎮人民政府安全生產科科長。作為鎮安全生產科科長，該同志更加認識到自己責任重大，深知安全事故的危害性，可以說安全生產工作永遠沒有起點，也永遠沒有終點，在工作中該同志時刻繃緊安全生產這根弦，始終堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,堅定信心、迎難而上，保證了該鎮安全生產工作的順利運行。該鎮自成立安全生產科以來從未發生過安全生產傷亡事故。
一、突出監管重點，狠抓工作特色，確保安全生產形勢保持穩定
該鎮處于懷柔北部深山區，每逢節假日是安全生產事故敏感期，該鎮多次開展節假日及重大活動期間安全生產大檢查，確保轄區平安。如在春節期間配合區安監局對該鎮生產經營單位進行了日常監管，確保全鎮人民渡過一個平安祥和的春節。“五一”期間堅持深入企業督促安全，對轄區內人員密集場所、建筑工地、危險化學品等單位、企業進行地毯式排查，不留一絲隱患，遏制重特大火災，杜絕群死群傷重特大安全事故。同時要求各單位做到早發現、早報告、早控制、早處置，爭取把安全隱患控制在初始階段，消除在萌芽狀態。確保安全生產工作形勢穩定。
二、堅持預防為主、加大宣傳力度，提高安全生產意識
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劉__，男，漢族，現年47歲，大學文化，劍閣縣個體私營經濟協會會長、劍閣縣眾義達商貿有限公司董事長。
長期以來，劉剛以一個成功企業家的眼界和反哺社會的高尚情懷，一如既往的關注著貧困群體，深度參與縣域內脫貧攻堅工作，積極深入扶貧一線，開展調查研究，走進扶貧對象，分析致貧原因，商討脫貧措施。劉剛和他團隊先后深入普安、西廟等10余個鄉鎮的貧困戶家中，走訪調研27次，實地考察29次，獻愛心21次，參加市縣組織的與扶貧有關的活動26次。
關心教育，就是關注未來。開展教育扶貧，就是從根本上讓落后地區徹底擺脫貧困。劉剛先后在普安中學等8所學校設立貧困優秀留守兒童獎勵基金，捐資39萬元獎勵品學皆優的貧困留守兒童。
助貧助殘，奉獻愛心。劉剛經常帶領企業人員和個協相關人士帶頭捐款30萬多元資助貧困個體戶、傷殘人士和因災致貧人員，從技術上、資金上、銷售資源上幫助貧困戶發展產業。劍閣“6.28”特大洪災時，劉剛積極參加抗洪搶險，并現場捐款2萬元幫助受災群眾克服當下困難。
<十> 創新事跡材料
(二)“三下鄉”活動總結
為了貫徹落實大學生暑期 “三下鄉”社會實踐活動的精神，學校積極組織，作為市場營銷專業的學生，社會實踐經驗，對本專業意義重大，時任班長的我，積極組織同學，共組團隊，及時遞交申請材料。
雖然暑期社會實踐已經結束有將近一年了。回首這次實踐活動的前前后后和、整個過程，心中不免感慨萬千。因為這期間不僅傾注了自己的淚水和汗水，也真切的體會到了成功的喜悅和滿足，它將作為一次珍貴的經歷銘刻在每個人的成長的過程中。
我們2009級，當時因為甲流，在開學之初未經行軍訓，到206月末我們進行了補訓，暑期“三下鄉”社會實踐活動的申請也正是這個時候。當時我們帶隊老師給我們說了一下“三下鄉”的相關事宜，讓我們積極申請。回來后我們
<十一> 創新事跡材料
xx同學：1983年3月出生于黑龍江省哈爾濱市，于2006年—2008年哈爾濱職業技術學院學習電工電子專業。
該同學在入學前曾從事多年電工電子產品的生產銷售工作，具有一定的實踐基礎，但缺乏理論支持，因此在工作中經常感到力不從心，看到周圍的同事、朋友因為技術好，業務精，一個個都事業有成，他也躍躍欲試，但一想到自己薄弱的專業知識，就涼了半截，但要脫產學習，又下不了決心，經過一段時間的斗爭，他終于痛下決心，為改變今后的狀況，于2006年春報名參加了哈爾濱職業技術學院電工電子班的學習。
xx同學在校學習期間就樹立了將來自己干一番大事業的宏偉目標。因此在學習中也格外刻苦、認真，他克服年齡大，記憶力減退的缺點；他早起晚歸，勤學多問，遇到不懂的問題，不管是同學還是老師都能虛心請教，直到弄明白為止。在學校，xx同學清楚認識到隨著社會的不斷的進步發展，中專畢業的學生由于涉世不深，經驗缺乏，往往會遇到這樣那樣的的困難和問題，他為了增強就業意識，增長擇業知識，掌握擇業技巧，為以后的'就業或創業做準備，他認真聽學校的開設的就業指導課和創業指導講座并結合自身實際。因此，他的學習成績、業務技能一直名列前茅，于2008年底，考試成績優異，順利畢業。
xx同學畢業后，經過半年多的調查研究，認真思考，認為現在哈爾濱市正是蓬勃發展的時期，各行各業的建設都離不于電器的生產、安裝，于是決定成立了一個電器的銷售部，經過兩個月的策劃，于2009年3月成立了“天飛電器”銷售中心，主要經營電工電料、電線電纜配電箱，配電柜，低壓電器的零售與批發。
門市部是開起來了，但要使之正常運轉并不斷發展壯大，不是件容易的事。剛開始時，認為自己備了貨，只要質量好，價格合適，服務周到，客戶就會源源不斷地來，而現實給他上了深深的一課，經過了開業當天的熱鬧之后，門市便冷落下來，一天到晚來不了幾個客人，來的客人也都是零售客戶，根本要不了多少錢的貨，更談不上營利和發展了，他陷于了深深的思考之中，也不斷打電話到學校詢問解決良策，幾個朋友和老師坐到一塊，共同研究，認為在當今市場激烈競爭的情況下，不能等著別人把飯送到自己的口中，而應主動出擊，找米下飯，說干就干。xx同學于是制定了一整套的方案，利用自己的學校學習到的知識，對自己銷售的產品特性，使用要求也都了如指掌，并且只要客戶提出要求，他都代為規劃、設計甚至代為安裝，施工。
有一位老電工，安裝電器十分熟練，但不會規劃，設計，在他負責一處民宅的電器安裝中使用xx的產品，xx同學親自跑到工地，為他設計，規劃，測量計算。這位老電工憑經驗說三道四，但又為xx認真工作、一絲不茍的創業精神所打動，抱著試試的態度采用了他的方案，還說好只有等驗收合格后才能付錢。xx耐心地把這筆生意做了下來。結果，不但各項驗收一次過關，就連設計的電料都由xx供應，還憑自己的老關系，給他拉了不少客戶，說起了xx的經驗，感受最深的是，新客戶的不信任。這時xx同學就利用在學校學習的知識，技能耐心的講解，有時還制做了模型讓客戶了解他所設計的電路的功能，為此常常陪客戶十一、二點鐘，自己為搞方案，再熬通宵，就這樣，功夫不負有心人，xx同學終于打開自己的一片天地，經過近兩年打拼，xx同學的電器銷售中心已有各項資產50余萬元；如今，xx同學又有了新的打算，他計劃建立一個科研、生產、銷售一條龍的企業，在電器領域打造自己的新天地。
<十二> 創新事跡材料
教師工作質量的好壞關系到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。下面給大家帶來一些關于教師的創新事跡材料，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!
曾文忠同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉孩子。
曾文忠同志1990年以優異的成績從師專畢業后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品…曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽。
二、甘當配角，無私奉獻。
曾文忠同志1993年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全校化學、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。
三、制作教具，服務教學。
為改變農村學校實驗室缺乏實驗器材的狀況，曾老師認真研究實驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農村學校實驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，尋找有用的實驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學技術開展課堂教學，他制作的幻燈投影片“實驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
四、積極探索，勇于創新。
曾老師積極投身于教研、教改實踐，潛心研究教材教法，大膽進行實驗教學改革，銳意進取，不斷創新。他在長期的實驗教學實踐中，總結出了“實驗引導探索教學法”和“問題模式教學法”等許多寶貴的教學經驗，他率先進行實驗綜合能力考核，注重學生創新精神和創造能力的培養，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師善于在教學實驗中總結經驗，并將經驗上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素質教育與應試教育淺談”入選“如何實施素質教育”大型學術文庫，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、實施素質教育，服務農村經濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心采用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于曾文忠同志各方面的突出表現，他先后榮獲“海南省優秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優秀科技輔導教師”等光榮稱號。
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20__年由五和鄉調來懷安鄉任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔任的是小學三年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環境，盡職盡責完成自己的工作。
一、愛崗敬業。
我是一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業道德規范》為準則，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。我所擔任的班級有學生26名，因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質。
(一)在班級中開展“自己與自己比”
提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每周一小評，一月一大評。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。
(二)狠抓學生的轉化工作。
(1)我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
三、愛心育德，引領學生健康成長。
這20年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的。
四、我取得的成績。
20__年上學期統考中六語第二名，六英第二名，下學期統考中一語第二名，年終考核為優秀。
20__年上學期統考中一語第三名，下學期統考中二語第三名，年終考核為合格，在幼教轉崗培訓中評為優秀班干部，在小學教師音樂班培訓中評為優秀學員。
20__年上學期統考中二語第二名，下學期統考中三語第三名，年終考核為優秀，于二零一三年九月十五日至二零一三年十二月十五日，參加教育部、財政部“國培計劃(20__)———甘肅省農村中小學骨干教師遠程培訓項目學習，成績突出，被評為”優秀學員"。
五、學習黨的群眾路線教育實踐活動心得。
結合本次黨的群眾路線教育實踐活動的深入學習，讓我明白了，黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當好人民群眾的服務員，我就是其中一員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式，作為基層一線教師，應該做到全心全意為學生服務，根據教育的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感。
其次要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把教學的任務落到實處。
應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進通學生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。在課間和課后老師應該多和學生溝通，了解學生內心的真實想法。要在與學生的互動過程中加強自己的業務學習，不斷改善自身的服務能力以便更好地滿足學生的需求。盡量抽出時間進行家訪，同時參與到學生舉辦的活動中去，深入課堂實際，解決學生中的問題，增進同學生之間的感情。
要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系，而不是把自己當成高高在上的老師，才能得到學生的支持。
最后還應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當的權益，但當個人利益與學院、系部利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。
總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。圍繞學院中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。
聶玉玲，來自開封市理事廳街小學的一名普通的小學教師，中共黨員。自19__年參加工作以來，一直擔任小學語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業奉獻是為師之本，愛心責任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心。我常常以此自勉。
我本是一個極平常的人，因為做了教師，我的人生才有了不平常的意義。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，是一張真誠慈愛的笑臉;迎接他的，是一個寬厚博愛的懷抱;他所處的，是一個團結友愛的家園。這一切，都由我來為他締造!這是一項多么美的事業啊!
我的事業，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名學生因學校改時間，遲到了。當他站在教室門口時，全班同學的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進去吧。”但我沒想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說“班主任是學生人生道路上的領航人”。我牢牢記住了這句話，時刻提醒自己，努力教育學生成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發現張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問怎么回事?很快有學生證實，剛才因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動手打架了。看著兩張依然憤憤不平的小臉，我沒有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的.但一定要學會寬容別人.一個從小斤斤計較的人，長大會是什么樣子?現在連自己的同學都不能寬容，將來如何擁有成就大事業的胸懷?再想一想，同學少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學會寬容，懂得珍惜。”我的話剛剛講到這里，兩個孩子已經破涕為笑，握手言和。我的心情因為他們的笑臉變得無比愉快!是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權勢和地位，可以站在集體邊緣發號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為學生驅除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標!
不斷學習先進的教學理念，積極進行課堂教學的實踐和探索，鮮活、生動的語文課堂上，學生是演員，是真正的主角。我為學生設計了豐富多彩的活動，根據實事進行選材，學生們經常會有思維的碰撞，智慧火花的閃現。如通過一場雪災，開展“愛在天地間”主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會責任感，培養了健康的心態，進而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規，有創新精神。在對學生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責任小能手”的競賽活動。每個學生都有自己的工作崗位，學生在自己的崗位上努力工作，為他人服務，為集體服務。活動的開展，促進了學生由他律到自律的轉變。所教班級的學生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
為人師表，嚴格要求自己，對教育事業有著強烈的責任感和敬業精神。2007年接手一年級時，在緊張的復習考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個孩子們，他們就要經歷進入小學的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫院共下了八次病危，然而我一節課也沒舍得請，每天下班后我就拿著作業到醫院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標點的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業的間隙看父親一眼時，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當我正在學校給第一次經歷考試的孩子們講注意事項時，父親帶著遺憾永遠地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學生，為了肩上的那份責任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了學生。
在2012年9月份的校園文化建設星級評比時，需要做大量的準備工作，又加上五年級要進行月考，學校工作特別繁忙，而這時跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實在分身無術，我就選擇了白天來學校上班，下班去醫院值班，第二天一早再從醫院趕到學校上早自習，就這樣每天都是24小時學校、醫院忙碌著。一個月下來，我沒有請一天假，沒有耽誤學生上一節課。這期間經歷的國慶假期里，看到家人病情穩定了，我利用到醫院外為病人買飯的時間，跑到學校把學生的一大摞作文帶回醫院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。
天有不測風云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發急病被120拉到市急救中心搶救，這時，又趕上20多個學校領導要來我們星級學校參觀，時間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時還要聽校優質課，而這時醫院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術定于那個25日的下午進行。學校這么忙，不能請假啊!因為我擔心：身為班主任的我若請假，班級、學生疏于管理，會影響學校榮譽，所以實在張不開口請假。怎么辦?只好一下班，飛奔到醫院手術室門口，祈禱手術的成功!緊接著學校進入期中復習階段，就這樣，又是一連十幾天，學校、醫院24小時連軸轉。白天上課、復習累一天，來醫院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時地有寒風從窗縫鉆進來，我的身體實在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味啊?每每這時我總是不好意思地笑笑：我的腿有點疼，沒事。每次從四樓下來上操時，都能看見我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺一臺挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復習，嗓子一直嘶啞著，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒請過一天假，沒耽誤學生一節課，連一節早晚自習都沒落下過，出色而圓滿的完成了學校布置的各項任務。
一分耕耘一分收獲，在這一個半月的2次家人住院期間，經歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一!這對于一個連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風正，學風濃，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升，受到了學校、社會及家長的好評。曾獲“市優秀班主任、市少先隊輔導員、市優秀科技教師”稱號，所輔導班級被評為市先進班集體，市、區級優秀中、小隊;撰寫的論文獲“省素質教育理論與實踐論文一等獎、省小學優秀德育論文一等獎”，并在全區優秀班主任經驗交流巡回演講中獲一等獎。
我是一名平凡的教師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;播灑著清貧，收獲著社會的富強!既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，付出了，創造了，追求了，事業必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!
我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻給教育事業，奉獻給孩子。
郭惠敏，培智小學教師，中共黨員，從事特教工作24年來，一直擔任數學教學及班主任工作，是開封市順河回族區培智學校的一名普通教師，當初帶著對教育事業的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業連在了一起，她也把自己的一生和她的學生們融合在了一起。
1992年由于工作的需要，我由一名普校教師轉為特教教師，二十多年來一直堅守在特殊教育工作崗位上，深深體會到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時而哭鬧、有的身體殘疾像個不倒翁，對他們講道理，他們不理解，教他們學知識又很困難，特教老師為此付出了很多很多，而得到的回報卻極少。剛開始從事特教工作時，一些不理解的人對我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會時也會把特教工作也會當成笑料來議論，說什么整天和一群傻子在一起，有什么意思?別干了。怎么辦?是進還是退?我心懷著疑慮和不安，開始了特殊教育工作生涯。
從事特殊教育工作以后，我通過親身實踐認識到了這項工作的重要性。通過和學生們的接觸，我深深地愛上了這項特殊教育事業，深深眷戀著這塊特殊園地，我要把自己的一腔熱血奉獻給這些殘疾孩子，傳授給他們知識，培養他們良好行為習慣，把這當成了我人生最大的樂趣。
老師的愛是智障兒童身心發展的必要環境因素，當他們受到老師無微不至的關心時，心也會被溫暖。平時，同學們的扣子掉了，我給縫上;學生病了，我就親自去探望。在一次特奧會前夕，我班有幾位學生被選到省里參加比賽，臨行前學生付偉(父母離異)連替換的衣服都沒有，我就利用午休時間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發的時候，付偉的父親來到學校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也激動地撲到了我的懷里，情不自禁地說：“老師，你要是我的媽媽該多好啊!”在特奧會上，付偉不負眾望，取得了兩金一銀的優異成績。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對他們的愛，不僅誘發了他們積極向上的熱情，對他們智力的發展和身心健康也取得積極的作用。
我曾經教過一個患了嚴重“穢語癥”的學生，這個孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對他關愛有加。有一天，我走進教室，發現學生們用異樣的眼光看著她，原來黑板上寫滿了謾罵老師的語言，我立即明白發生了什么。開始她有些生氣，但是轉念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說：“翟同學的字體工整，比以前大有進步啊，只是內容有些不適，下次給我寫點好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開始正常教學。第二天，我單獨和翟同學談話，鼓勵他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和老師交流，老師幫助他解決。從此，翟同學更加樂意接近我，有什么事情都會第一時間告訴她，我也會想盡辦法幫他解決。翟同學的表現一天比一天好，“穢語癥”也有所改變，家長發現孩子的變化后，得知一切，非常感動，專門給我寫了感謝謝，并撥打電臺熱線，感謝我的付出。2012年，翟同學工作了，他用第一個月的工資給我現任的班級買了許多玩具和禮物，回報我和學校。
智障孩子的自控能力比較差，經常發生把大小便拉在褲子里的現象，我就從家里拿來一些女兒小時的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學期的一天，上課時她看到杜玥瑤周圍的同學反應異常，都捂住了自己的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發現她把大便拉在了褲子里，于是趕快安排好其他學生，領著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈。瑤瑤的家長放學接孩子時知道此事后，感激的拉著她的手說：“老師，辛苦你了!”這樣的事情經常發生，每次我都是及時為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學生的這種行為，讓學生們感受到了老師對他們無微不至的關愛，同學們之間也形成了互相關心、互助友愛的良好風氣。
我今年已經54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無私奉獻，依然戰斗在教學第一線，我總是認為自己是一名共產黨員，要有強烈的責任感，學生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護父親，由于過度勞累她得了腰椎間盤突出，疼痛難忍，領導和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說：“我能堅持。”那天上午，我正在上班，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對不起你，我是個不孝之子。”就這樣我沒能見父親最后一面，留下了終身遺憾。榜樣的力量是無窮的，經過我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風，增強了班集體的凝聚力和戰斗力，我所帶的班級多次獲得了優秀中隊的光榮的稱號。
從教三十四年來，我任勞任怨，勇挑重擔，由于經驗豐富，我承擔了學校幫帶青年教師的任務。我和青年教師一起備課、聽課，研究課堂每一個教學環節，提出自己的真實看法。我經常犧牲中午休息時間輔導青年教師，我所輔導的青年教師在省市優質課比賽中曾多次獲得最高獎項。我自己也曾獲省市優質課獎，多次被評為區優秀輔導員和先進教育工作者，撰寫的論文曾刊登在南京特師學報上。
郭珍，今年48歲，是汴京路小學一名普普通通的教師，擔任語文教學、班主任及年級組長工作。從1984年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過后悔，因為在這三尺講臺上實現了我人生的價值。
那是1998年9月，我突然腿腳關節紅腫疼痛走不了路，經過多家醫院診斷，確診為類風濕關節炎。(有醫學常識的人都知道)醫生說：這種病被稱之為“不死的癌癥”，病情最嚴重的時候可以導致關節畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著這份如同給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個夜晚，我躺在床上輾轉反側不能入睡，想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公，病痛的折磨，再加上內心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺著眼前一片黑暗，看不到自己的未來。
從湖北洪湖剛剛看病回來，班里的學生們就知道了，到家里看望我，站在床前，有的說：“老師我們都想你了。”有的說：“老師你什么時候能回來給我們上課。”有的說：“你不在有些調皮的男孩變得很乖。”孩子們走后在我的枕頭下有幾十張寫滿愛的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，學生們離不開我，我也離不開學生。我要到學校，我要和孩子們在一起。于是，我向醫生強烈要求用激素輔助治療，雖然醫生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來，能讓我回到學生中間，能讓我站在講臺上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長年的病魔使我的手關節嚴重變形，每一次板書必須用整桿粉筆，一頭頂著手心，一頭握緊了寫字，一節課下來往往手都疼痛的伸不直了;盡管這樣我從沒有省略過一次板書，一筆一劃寫下每一課的生字。現在我的左腿已落下殘疾，雙腳關節嚴重變形無法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關節變形的系個衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來了極大的痛苦，但這十六年，我一直樂觀向，沒有放棄過治療、沒有停止過吃藥，同時更沒有丟掉我所鐘愛的教育事業，沒有丟掉我的語文教學工作，沒有丟掉我的班主任工作。
上學期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發燒，渾身關節疼的晚上睡不著覺，翻不了身。膝關節僵硬，彎曲著成九十度，想伸直都很艱難。我想給領導請假，幾次撥通號碼又把手機放下，想著我休息了學生怎么辦，課怎么辦，我從床上爬起來，彎著腰扶著家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手使勁揉搓膝關節，好使僵硬的關節慢慢能活動。我騎著車幾乎是一步一挪的來到學校。要上二樓教室，我發愁了，腿疼的伸不直，腳關節疼的不敢用力，我咬著牙忍著痛挪到樓梯口，已疼的渾身發抖，頭上冒汗。只覺著二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達。我叫學生給我拿來一把長笤帚當拐杖，拄著一個臺階一個臺階的往班上走。當有學生路過，我就裝著掃地，因為我想盡量把自己好的形象展現在學生面前。終于到了班上，上課了，我倚靠著講桌，手扶著學生的桌子堅持上了兩節課站著上課。下班了，學生攙扶著我來到車棚，我拿車鑰匙的手一點勁都使不上，車鎖怎么都打不開，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅持，不能躺下，因為明天還約好和班上王欣的家長談心，而且馬上要期中考試了，還有幾個家里沒人看管的學生我要在學校幫他們輔導功課。第二天我又堅持出現在課堂上。
這學期我擔任五年級語文及班主任和年級組長工作。我一直堅持騎車上班，因為自行車不僅是我的代步工具，更重要的是能充當我的拐杖，每當我的腳腿疼得走不了路時，我可以依靠自行車。我家在汴京橋住，別人騎車只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時間，更別說雨雪天氣了。我每天用這雙關節變形的手改50本學生筆記、字詞抄寫和小練筆，每次改完一套學生作業食指和中指關節需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒有少改過一本作業，沒有少備過一節課，因為我知道這是一名教師應盡的職責。
“一切為了學生，為了學生的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的。幾年前到北京協和醫院治療，都是周五晚上做一夜火車，周六清晨五點到達醫院排隊掛號看病，周日連夜返回，周一準時出現在課堂上。我把全部精力都傾注在學生和工作上，整個身心都融進了對教育事業不懈的追求中。在2013年我班被評為開封市優秀班集體，我被評為開封市優秀班主任、開封市優秀教師和順河區“身邊好人”。
我常用“當好一名慈母，做好一名嚴師”要求自己，我對我的學生更像一位慈母，我把自己滿腔的愛灑向每一位學生。我教的五年級三班，大部分學生來自東郊郊區和外來打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢，對自己的孩子學習和生活很少過問。我就拖著病體堅持家訪或電話聯系，了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解他們的家庭和周圍環境，有的放矢的選擇教育方法，對他們的教育和幫助往往要花費更多的時間和精力。我們班有個同學叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛他。今年暑假里的一天早上，我發燒在家躺著休息，他爸爸打電話向我求助說：快開學了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書，可沒想到他不但不開門，還拿著刀，揚言誰進來就砍誰，怎么勸都不聽。只好讓我去勸勸他。我聽到后，趕緊掙扎著從床上起來，我女兒攔著我說：你剛吃過藥還發著燒呢，出了事怎么辦?我一邊穿衣服一邊說：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來到王煜田爺爺家，只見他們都在院子里站著，王煜田拿著刀在屋內房門緊閉。經了解得知，王煜田假期里看動畫片打游戲上癮，一聽學習就煩躁。我站在院子里做了幾個小時的思想工作，房門終于打開了，我沒有說一句埋怨他的話，而是主動跟他聊天，聊他喜歡的事，終于他同意跟爸爸回去了，望著疲憊不堪的我，王煜田的爸爸感動的一個勁的說：謝謝老師，謝謝。后來我還聯系了班上幾個學生，約定每天到王煜田家里和他一同看書，我時刻關注他的思想動態。現在王煜田已經戒掉網癮，能專心學習了。
讓我每天能忍者病痛堅持上班的不僅有我鐘愛的教育工作和學生，還有汴京路小學這個溫暖的大家庭。我離不開講臺，離不開學生，更離不開汴京路小學這個溫暖的家。我們羅洋校長無論走到哪里，只要聽說有治類風濕病的藥或者信息，就馬上靠訴我或者打電話幫我咨詢。前段時間我在中醫院針灸治療，學校正投入到繁忙的創衛工作中，學校領導在百忙中帶著營養品看望我。我們辦公室劉毳老師打聽到好的醫生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動，由于關節變形腳拇指關節處被鞋磨破了，縫了三針，傳達室的黃師傅看我走路艱難，就每天早晚堅持接送我上下班。平時在學校經常會有老師問：這幾天身體怎樣?變天了就會有老師提醒：你要注意保暖，不要太勞累。這么多年來，是大家的愛給了我力量，給了我戰勝病魔的信心。感謝順河區和教文體局的領導對我的關懷。教師節，順河區和教文體局領導專程到學校慰問，一聲聲問候，一句句關懷，一次次看望，給了我感動，給了我溫暖，給了我鼓勵。
這就是我，一名平凡而又普通的人民老師。患病多年我從不把自己當作一個病人，而是始終保持積極樂觀的生活和工作態度。我愛教育事業，愛我的學生。昨天，今天，明天，我都將把教書育人當做我終生的職業，在平凡的教育崗位上發出最大的光和熱。2012年被評為順河區身邊好人。2013年被評為開封市優秀班主任。開封市優秀教師。開封市文明教師。2014年榮獲順河區第三屆道德模范稱號。2015年榮獲開封市五一勞動獎章稱號。
范蘭蘭，自九九年參加工作以來，我一直在百塔小學任教，學校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個職業，我無怨無悔!
多年來，我一直從事數學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區數學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執教的數學優質課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優秀教學成果一等獎，所教班級學生的數學成績也很優秀!并在2014年3月被評為“順河區身邊好人”。
教育植根于愛!我不僅教數學課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發現后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了!
作為班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓學生談論對火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作，使我更注重自身素質的提高和學生的思想品德教育。在開封市創建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在2013年我就加入了開封市志愿者協會，經常利用假期參加公益活動。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的!所以，我經常帶領學生“走進敬老院關愛老人”、“向貧困地區獻愛心”、“爭當環境小衛士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人，比口頭宣講更有實效。
對于多年待在農村小學的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業!
本人98年畢業于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章。
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”
肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級管理，持之以恒。
我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的六年級(1)班班風正，學風濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
三、認真鉆研業務，提高工作能力。
在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學數學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的積極性，使學生對學習產生濃厚的興趣。
四、多方取經強化內功。
教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先積極參加自學考試，于2004年6月獲得自考大專畢業證書，并于2006年12月取得自考本科畢業證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經不容易，容易干不了大業績。更何況我們是為祖國培養未來的接班人呢?”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。
人常說，幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無數顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。
他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學前教育。特別是在咸陽師范學院四年的專業學習期間，讓他對幼兒教育有了更深的了解和認識，使他對學前教育愛不釋手，通過專業的學習和實踐，他更加堅定了選擇幼兒教育的信心。20__年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以優異的順利畢業，還通過招教考試，投身鐘愛的事業。多年的追求與夢想，今天終于變為現實，成為一名光榮的幼兒教師。
一、愛是動力，也是源泉。
帶小班時，孩子們剛入幼兒園，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的情況屢見不鮮。他盡量安撫孩子們，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉移他們的注意力。中午睡覺的時候，一個叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛，漸漸地孩子睡著了。看著孩子熟睡的笑臉，他感到無上的幸福和快樂。歲月如梭，眨眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成長為一名師德高尚，業務過硬的幼教工作者。
二、任勞任怨，不計得失。
在幼教工作中，單曉宇從未放松過對自已的嚴格要求。他珍惜每一次園內園外的學習培訓的機會。平時在保教工作中，他很注重知識的積累，把收獲的點點滴滴保育經驗并記錄下來，時刻告戒自已，不管任何時候，都要不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海的道理。只有在平時的教學工作中，不斷的總結反思，勇敢地嘗試創新，才能提高教學業務水平。
三、辛勤努力，收獲碩果。
幼兒教師是孩子的啟蒙老師，她不僅要教會孩子們良好的生活學習習慣，更重要的是扣好人生第一粒扣子，讓每一個孩子都贏在人生的起跑線上。五年來，他是這樣想的，也是這樣做的。他主動要求帶班，不怕煩，不怕累，認真掌握大、中、小班的特點，采取不同游戲的方法，面向全體幼兒，因才施教。因長期的執著努力，讓他懂得只要認真，沒有做不好的事情。正是由于他努力上進，不斷探索，虛心請教、認真鉆研，敢于創新，磨練成扎實的幼教工底，在幼兒園各項賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20__年在榆陽區教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類、舞蹈類三等獎和優秀獎，20__年在榆陽區青年教師師德演講中獲得三等獎，20__年獲得榆陽區教學能手榮譽稱號和榆陽區優秀教師稱號，20__年被區教育和體育局評為優秀教師，20__年在第三屆榆陽區幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區一等獎。
回首五年，他收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂。每一個孩子都是他的天使，他們質樸、純真需要他們用心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子，他曾經多次對家長講：請相信，我們的孩子，每一個都是天才，我們必須要平等、尊重、關愛每一個孩子。多年來他從不不拋棄、放縱任何孩子，通過他的引導啟發和耐心教育，孩子們的學習生活從此變的豐富而精彩。
教育的道路上，他將。
不忘初心。
牢記使命不辜負青春誓言任憑歲月更迭青春流逝他會永遠永堅守心中幼教夢想樹萬世師表鑄不朽師魂。
教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。先進個人事跡材料如下：
一、愛崗敬業，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔。
在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。
我處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中，我就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態度，教學以實為本，育人從實際出發。深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表。
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與我聯系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。其中，對待中學生“早戀”的看法，曾引起領導的關注并給予高度的評價。
四、關愛學生，建立良好的師生關系。
工作上。前一段時間，我發現班上有一部分學生十分調皮搗蛋。于是我針對這一情況深入調查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務，讓他協助班干部管好那些較淘氣的同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現象。
我始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。與此同時，自己主動加入學區第二批學科中心組，每次的作業認真完成，受到指導老師的好評和肯定。本學期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭，受到領導的一致好評。
事跡。
__是__小學的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力。
學習。
特練苦練教學基本功。
把自己的事業看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物虛心學習老同志的教育教學經驗努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練在幾年中系統地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。
她深知沒有充實、厚重的業務功底;沒有準確的知識結構;沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。
經驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、教書育人，甘為。
教育。
事業獻青春。
執教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”她始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
該同志憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線上。她是我們學習的榜樣。
<十三> 創新事跡材料
我叫小齊，女，出生于1977年，大專文化，現任宜昌市鳳舞商貿有限責任公司總經理，夷陵區女性創業協會副會長，夷陵區第四屆政協委員。近年來，在夷陵區精神文明建設領導小組的正確領導和關心幫助以及各位員工的通力配合下，我不斷加強精神文明建設理論的學習，熟悉精神文明建設的有關工作，并在工作和生活中高標準要求自己，模范遵守各項規章制度，積極履行一名精神文明推動者的職責，在推動夷陵區餐飲精神文明建設中發揮了較大的作用，較好的完成了各項工作任務。
一、以身作則，努力創建文明集體
（一）切實工作，文明從我做起
身為酒店總經理，在工作中，我時刻嚴格要求自己要做好榜樣作用，以身作則，從執行酒店的規章制度到儀容儀表、言行舉止、工作態度等方面都率先垂范，做好員工的帶頭人。謹記“身教重于言教”，少用言語多用行動和自身形象來影響員工、帶動員工、引導員工和教育員工。在工作和生活中我正確認識和對待名利、地位和權利，我始終銘記權利就是服務、權利就是奉獻的觀念，始終堅持嚴于律己，清正廉潔。工作中將全局利益、整體利益、員工的利益擺在首位，個人的進退得失永遠放在次席，發揮骨干作用、表率作用。廉潔自律，做到秉公辦事，嚴格按照酒店的規章制度執行。多年的時光，我堅持在這個普通、忙碌的崗位上默默奉獻著，真真切切的付出，不求表揚，這就是我自己認為工作的業務所在，崗位職責所需。多年以來，我把酒店當作自己的家庭一樣經營，勵精圖治，兢兢業業，一絲不茍的工作，合理制定了員工考核制度和績效管理制度，與工資獎金掛鉤，完善了酒店的體制體系，并與酒店全體員工樹立以“用服務擦亮窗口，用行動詮釋文明”的口號為中心，緊緊圍繞酒店精神文明建設，努力奮進，堅持不懈，終于讓酒店在激烈的競爭中穩步前進，連續四年都取得了良好的經濟效益和社會效益，職工福利得到大幅度提高，酒店的硬件設施也得到了進一步改進，服務功能不斷提高、完善，酒店知名度和美譽度得以持續提升，綜合經營環境得到了較大改善。
（二）積極活動，建設文明集體
我力求工作盡善盡美，積極餞行精神文明建設。在黨支部的工作取得了一定的成績，在今年的五四青年節工商聯組織的歌唱比賽中，我積極動員，努力排練，并親自帶隊上場，取得了三等獎的好成績；在慶七一活動中，我利用休息時間為酒店員工精心編排節目，取得了一等獎的好成績，得到了領導的一致好評。為提升員工文明服務的工作積極性，我響應公會在三八節組織酒店員工進行野炊郊外活動。另外，在酒店經營中，為了更好的迎合當今社會客人的口味和心理需求，我自費帶領廚師和服務人員去高檔次的酒店調研學習，并結合酒店多年經營的特色，虛心聽取顧客的意見和建議，不斷探索和創新，提升酒店品牌，使得酒店在創下了經濟效益歷史新高。我堅持“兩手抓、兩手硬”的原則，完成了酒店配電房的遷移工作和停車場的擴建工作，還重點抓了商會大廈新店的前期工作，為顧客打造文明用餐環境竭盡全力。
二、回報社會，積極開展文明建設
要把精神文明建設落實到實際中去。公司在獲得了一定的效益的`同時，始終不忘回饋社會：為巖花村的兩名貧困學生捐資助學，每年每人捐資20xx元扶助他們完成學業；為分鄉聯合村捐助辦公打印機一臺；為巖花村修剪堰塘捐資一萬元。我身為政協委員，除了完成本職工作，還走訪群眾，深入調查，聽取人民群眾的心聲，向上級部門提交了有關《將平云一路東方市場建成標準化市場》和《關于規范食品質量安全檢測程序的提議》的提案兩篇，社情民意《留守兒童現狀與建議》一篇。今年6月，我們酒店榮幸的被區食藥安辦選為安全文明餐桌示范店。
多年的努力，雖然取得了一些成績，但與公會所期望的還有很大的差距。今后的工作，我應戒驕戒躁，永葆政協委員的先進性，保持頭腦清醒，繼續加強專業理論知識以及思想政治學習，提高自我修養與管理水平，爭取達到質的飛躍，在全區餐飲行業中積極倡導文明餐飲服務活動，打造文明餐飲企業品牌。
<十四> 創新事跡材料
尚__，男、漢族，1984年出生，本科學歷，20__年參加工作。幾年來，他憑著自己對工作的熱愛、對專業的鉆研，不斷提以科學技術力量推進企業發展。20__年，由他參與開發的3.5萬臺太陽能路燈生產項目，被國家發展改革委員會確定為“全國十大節能重點工程”項目;20__年，由他帶領的科研隊伍，研發生產的高效太陽能LED節能燈具，又被國家科技部批準為第一批“科技型中小企業技術創新基金”扶持項目，兩個國家級項目的實施，創造直接經濟效益3600余萬元。近年來，由他研發的新產品、新技術，先后獲取國家專利26項，他本人也曾榮獲河南省“十大職工創新成果”獎，河南省“科技進步三等”獎及連續多年的新鄉市“科學進步二等”獎，公司“技術標兵”、“技術創新能手”和“勞動模范”等多項榮譽稱號。
作為一名新時代的青年知識分子，該同志卻具備了一般青年人所沒有的：吃苦耐勞的工作熱情、甘于奉獻的高尚情操和持之以恒的鉆研精神。20__年他以優異的成績完成了大學學業，對于今后他的工作崗位和發展方向，他的家人及親戚朋友都報以美好的憧憬，心想他們引以自豪的兒子，將來一定會在那個大城市的大公司謀取個好職位，從此過上美好的城市生活。最終，令家人不解的是，他卻非常看好家鄉的企業，毅然決定回村就業。用他的話說：“在家門口，就有
這么一個專業既對口又有前景的朝陽企業，我干嘛要舍近求遠，我這是進水樓臺先得月，羨煞旁人呢!”。
從學校到公司，他深知書本上的理論知識，與實際的生產實踐存在一定的差距。為了讓自己的技術理論與實際生產很好相結合，他主動要求從基層員工做起，臟活累活搶著干，謙虛謹慎，誠心誠意的請教每位技術職工，從中找差距，找問題，在實際工作中不斷提升和完善自身能力。經過一個多月的基層實踐，公司就將他調任到“太陽能滅蟲器研發中心”，負責更新和提高太陽能滅蟲器內置控制器的創新技術。這對他來說既是一次發揮專業技能的好機會，又是一次自我技能的挑戰。為圓滿成功的完成此次任務，不辜負公司的期望，尚彥偉同志就像上滿發條的時鐘夜以繼日。白天鉆到實驗室一干就是幾個鐘頭，有時為了進一步論證數據，他還要車間、實驗室兩頭忙。夜間是監測控制器性能、參數的最佳時機，為了掌握第一手數據資料，他經常是在別人休息的時候，他卻在實驗室定時查看、記錄數據，一直到深夜。那段時間，雖然公司離家很近，他卻很少回家，經常吃住在公司。
一分耕耘，一份收獲，經過一個多月的研發和調試，新一款的智能化控制器成功問世。新型智能化控制器，不僅解決了老控制器易損易壞的缺陷，同時還增加光控+時控、過充、過放保護功能。該控制器的研發成功,提高了控制器的技術含量，降低了產品的損壞率和維修率。僅此一項，每年就為公司創造經濟效益30余萬元。
20__年，鑒于商彥偉同志的技能水平和工作業績，公司專門成立了有其負責的技術部，主抓技術攻關，新產品、新技術的開發，配合項目部開發、實施新項目。
技術部剛成立不久，他就接到多家用戶反映水淹式太陽能滅蟲器在山區安裝，換水不方便的技術問題。針對這一問題，尚彥偉同志不遠千里、不辭辛苦地到陜西、江蘇、貴州等地，進行實地考察，詳細詢問、聽取和記錄用戶提出的意見和建議，并對此做以終結和分析。根據20多天的調查論證，以及山區引用水難的普遍情況。尚彥偉同志提出在原有水淹式太陽能滅蟲器的基礎上，開發一種新型號的高壓電擊殺蟲燈。該產品可通過智能化控制器的逆變裝置，將蓄電池的直流電逆變升壓成3500V以上的高壓電流，輸送到誘蟲燈外面的高壓網上，利用害蟲的趨光、趨波特性，誘使害蟲飛撲到誘蟲燈外面的高壓網上，一旦害蟲蟲體接觸到高壓網，瞬間產生的3500V以上的電壓就會將害蟲擊斃。這一技術的突破，完全解決了用水不便地區的安裝使用問題，只需定期用刷子對網面進行清理，既方便又實用。同時又為公司拓寬了產品銷售市場。近年來，該產品年銷售量達4100余臺，創經濟效益達1400多萬元。
技術研發同時，技術部還擔負著聯合項目部開發新項目的重擔。幾年來，在尚彥偉同志帶領下的技術部，積極配合公司項目部，累計開發新項目達12項，其中20__年的“3.5萬臺太陽能路燈研發生產項目”，被國家發展改革委員會確定為“全國十大節能重點工程”項目;20__年的高效太陽能LED節能燈具，被國家科技部批準為第一批“科技型中小企業技術創新基金”扶持項目。為公司的發展創下了不可磨滅的功績。
一花獨放不算春，滿園花開才是春。為了讓更多的人參與到技術創新中來，尚艷偉同志還與公司10名青年職工簽訂了技術培養責任書，從掌握技能、生產試驗、技術創新、傳授知識等方面做好了傳幫帶，使得“結對”青年職工的知識技能水平有了長足的提高。結對青年職工李文文、王亞輝由于善于鉆研，工作出色，如今已經被選拔為電子生產車間的帶頭人;“結對”職工李尚坤已具備技術和管理方面的優勢才能，也由一名主技術員被提拔為售后維修部副部長。據統計，在尚彥偉的帶領和指導下，目前已完成的涉及產品開發、生產、材料節支降耗等類技術革新項目已達30多項。
公司產品也先后被授予“河南省名牌產品”、“河南省優質產品”、“河南省十大創新成果獎”、“省科技進步三等獎”和連續兩年的“河南省值保站重點推廣產品”等多項榮譽，公司也被國家科技部認定為“國家級高新技術企業”。
<十五> 創新事跡材料
不久前，西電變壓器有限責任公司(原變壓器廠)率先打破了國際跨國公司的壟斷，成為國內第一家能夠生產±500KV換流變壓器和平波電抗器的廠家。假如說，三峽工程是中國人在世界上的偉大創舉，那么在西變職工眼里，所生產的超高壓直流輸電要害設備，就是他們為三峽工程澆注起的一座豐碑。嘔心瀝血帶頭人在西變公司，說起±500KV換流變壓器和平波電抗器的生產，不能不提到這個項目的總負責人、總工程師宓傳龍。
年4月12日，西變公司與ABB公司在北京簽訂技術轉讓協議和合作生產直流輸電設備合同。
宓傳龍深信能與世界聞名電器公司ABB合作生產直流輸電要害產品，對西變公司來說將意味著向直流輸電要害設備實現國產化目標的邁進。教授級高級工程師，決心抓住這次生產超高壓直流產品的機遇，逐步把握直流輸電要害設備的核心技術，向±500KV直流產品國產化邁進。為此，他親自帶領調研小組，對至宜昌三峽工地鐵路和公路運輸狀況進行了長達兩個月的調查，拿出了運輸巨型變壓器令人信服的可行性報告。
他還自學國貿規則，起草和修改合同文本，從技術資料引進、人員培訓到合作生產，每一個細節都要斟酌再三，盡量使企業避免風險。就連ABB公司的專家也覺得他是一個“很了不起的人”。
宓傳龍對工作的認真、心細在廠里是出了名的。一次，當他發現技術答辯資料有一處錯誤時，深夜3點多還找來翻譯進行修改，一直忙到天亮。產品開始生產了，宓傳龍更忙了。他幾乎整天都在生產現場，無論何時，只要出現問題，很快就能看到他的身影。他還帶領副總工程師冷晨、技術治理部部長李強等人經常深入生產一線巡視，隨時把握生產進度、工藝流程和質量控制等第一手資料。一天凌晨2時，正在進行熱運行試驗的換流變壓器由ABB方提供的有載開關法蘭爆掉，變壓器油噴了出來。他得知后，立即趕到現場爬到變壓器上查看情況，并迅速組織人恢復。
為了三峽直流產品的生產，宓傳龍不知熬過了多少不眠之夜。
欲與“老外”比高低
多年的技術改造投入使西變這個有著四十多年歷史的老企業煥發了生氣，但與ABB電器公司這樣的世界一流企業相比，仍有很大差距。為了能與ABB公司很好合作，西變人用很短的時間完成了自身的飛越。生產現場實現超凈和整潔，迅速滿足了生產±500KV直流產品的環境條件。操作工人完全適應了ABB公司的生產工藝和操作要求。
年12月中旬，平波電抗器進入線圈套裝工序，離ABB駐廠代表回國過圣誕節只有十天時間。沒有駐廠代表的簽字，產品就無法進入下道工序，而線圈在大氣下曝露過久就要重新干燥，影響生產進度。為此，西變公司領導決定，要趕在駐廠代表回國前完成套裝。裝配車間李炎、賀峰等6名工人接受了此項任務。參戰的6名工人頑強拼搏，精益求精，嚴格按ABB公司工藝要求施工，天天連續工作十五、六個小時，終于完成了A、B兩柱四個線圈的套裝、19道紙筒和撐條的裝配。西變人僅用10天時間就完成了“老外”24天的工作量。
為出色完成任務，在施工中，西變人始終從難從嚴要求自己，并不斷提高自己的操作技能。平波電抗器用的導線，規格大而硬，每臺線圈要焊接多個點，又是采用引進的高頻焊接工藝，這在國外亦被列為重點操作工序。為此，線圈車間工人進行了為期一個月的強化培訓，在廢線繞制的線圈上反復演練。換流變壓器的油箱重約40噸，西變人干這么大的油箱還是第一次。冷作車間工人迎難而上，高質量的完成了任務，這個換流變壓器油箱被ABB公司評為優等品。
20年4月，西變公司高大的試驗廳內，數十雙關注的目光聚焦在這里，伴隨著熒屏上各項試驗數據的閃爍，各項試驗均一次性順利通過，由中國生產制造的第一臺±500KV平波電抗器在這里誕生了！
ABB公司駐廠代表贊揚說：“我們與西變的合作非常成功，ABB公司的技術在這里得到了充分應用，這是ABB公司與其他單位歷次合作生產中最有成效的一次。”
美好愿望變現實
20年10月12日，西變公司與ABB公司又一次簽訂了三峽一廣州±500KV直流輸電工程換流站設備分包合同，包括目前世界上功率最大的2臺平波電抗器和8臺換流變壓器。直流生產由合作到分包，是我國企業生產制造直流設備的一大飛躍。這次由西變人參與聯合設計、自行采購和生產制造并承擔全部責任和風險的直流設備生產，也標志著西變人朝著自己設定的建成我國直流設備生產工地的目標又向前邁進了一大步。不久前，西變公司為三峽一廣州±500KV直流輸電工程提供的10臺直流設備已圓滿完成。
在一輛由牽引車、前后拖車、橋式運輸承載框架和推車組成，有著240個車輪近百米長的巨型運輸車的承載下，駛向三峽工地交付使用。
有關創新事跡范文2
神木公司機電儀中心氣化班“工人先鋒號”材料
神木公司機電儀中心氣化班是一支有個性、有技能、有創新、有擔當、肯吃苦、充滿朝氣、富有活力的年輕隊伍。班組現有員工10名，大專以上學歷7名。其中3名同志是公司04年建廠時期的第一批員工，他們在儀表維修崗位上一干就是10年，富有豐富的工作經驗和過硬的煤化工現場儀表維修技能，是公司的技術骨干和業務能手。氣化班組主要的工作是負責公司
一、二期兩套主工藝裝置氣化爐、磨煤制漿、渣水處理、變換工序、火炬系統所有的現場儀表和調節閥的日常維護和檢修。共計有各類設備1333臺。這個班組有連續十年的無違章、無誤操作、無安全事故的歷史，曾先后有8位同志通過自己的努力，跳槽到政府和其他大型企業擔任要職。該班組的氣化爐液位計沖洗水改造技術創新成果獲得過國家專利。因此在十年的成長歷程中積淀下了非常積極而濃厚的班組文化。總結起來有幾點：
一是堅持通過技改，降低檢修工作量。
1、二期過濾機糾偏裝置的頻繁故障給工藝生產及工藝操作工帶來極大的工作量。每次故障后都會造成濾布跑偏甚至濾布刮破的后果，一次損失上萬元。在近兩年的生產過程中，共計更換過23臺糾偏開關，損失幾萬元。今年改造后，連續運行半年沒有出現一次故障，不僅降低工作強度，而且節
約了大筆備件費用。
2、對棒磨機的溫度控制系統的改造。由于磨機原設計的現場數顯表和繼電器組合實現磨機溫度檢測和控制系統，出現頻繁的波動和誤跳車現象，不僅浪費原料，給工藝人員造成極大的工作負擔。通過班組人員的總結和努力，決定改為用DCS遠程控制。經過半個月的艱苦改造，成功實現技術難題，現在可以實現連續運行數年無故障。又一次克服了工作量大的問題。
3、對洗滌塔合成氣出口流量計根部堵塞的問題進行改造。由于原始設計的疏忽，3臺合成氣出口流量計根部導壓管受工藝介質氣體中氨氣結晶影響，造成流量計指示故障，儀表維護工作量極大。改造后，實現免維護。該項技術難題在當前周邊所有的甲醇生產裝置中都存在，到目前為止，除了神木公司沒有一家生產企業完全克服了該故障，而氣化班通過不斷的嘗試和改進，取得了很好的效果。
二是搭建平臺，鼓勵人人創新，重獎創新成果。
1、班組馬志江、劉南峰制作可伸縮液位計固定支架。神木公司一期灰水池液位計安裝在6米多深液面上邊，距離水平地面有2米多的位置，儀表人員日常檢修時需要佩戴安全帶下去維護，安全隱患非常大，如有不慎，掉落水中。設計的這個可伸縮固定支架可實現液位計的靈活移動，徹底杜絕了安全隱患。
2、班組焦寶林、屈喜寶兩人制作西門子定位器驅動器。原定位器驅動器是塑料制品，長期磨損后陸續出現斷裂現象。選用不銹鋼材料制作成的驅動器，不僅可以實現閥門的精確定位，還可以延長使用壽命。
3、班組劉水平、羅磊手工制作磨機油站液位開關。從外部廠家購買一臺液位開關，至少需要上千元，如購買干簧管自己加工成本不足百元。一二期六臺油站液位開關一次改造可為公司節省五六千元。
4、班組人員共同設計制造了閥門限位裝置。此裝置可確保閥門執行器更換時的閥門誤動作，還可以實現閥門執行機構故障時的手動操作，在今年的氧閥檢修和鎖斗沖洗水閥檢修時得到很好運用，可以避免系統停車檢修的難題，為公司長周期運行提供了保障。
三是緊貼實際，大膽開展各類安康杯活動，豐富員工業余生活。
1、班組開展了“安康杯”風箏放飛比賽，自行車慢騎賽、拔河比賽、呼啦圈比賽，跳繩比賽，“6.5”環境日主題猜謎活動，并積極參加公司舉辦的各類活動，如雷鋒日義務勞動，羽毛球比賽、乒乓球比賽等。
2、舉辦各類防護器材的知識講課，讓班組員工輪流講課，在講課的過程中廣泛吸取知識，同時可以提高口語表達能力。
3、開展“輪值安全員”活動。班組員工每人擔任一周安全員，在當值期間，要全面負責班組各項檢修活動的安全風險辨識，檢修安全活動記錄，人員、設備的安全運行情況，一周安全情況總結。
4、氣化班多年來形成了好的學習習慣和氛圍。學習不僅僅依靠書本學習，而是堅持以現場為陣地，以突出個性發展的提高為目標，形成“成功一個，帶動一批”的效果，這也許是氣化班能夠走出去很多人才的原因之一。同時還特別注意從行為上降低不安全因素。不斷堅持安規技術問答、模擬實驗、事故預想、反事故推演等手段提高全員的安全意識和技能。
5、開展“五星”員工評比活動。班組在公司“五型五星”班組競賽活動的基礎上，開展“五星”員工評比活動。分別是安全生產型、科技創新型、和諧發展型、工作標準型、學習效益型。每一型都有具體的考核標準。每月底進行一次評比活動，季度末再進行一次評比，到年終算出員工總成績，進行各項優秀的選拔和獎勵。這些標準和成績都懸掛在班組墻上，方便員工監督和學習。
四是班組管理創新
1、班組績效考評管理創新
特點是：快速便捷完成班組員工每日績效考評
主要是通過辦公自動化軟件實現員工“五型五星”績效評比，
成績自動生成，班長只需每天完成電子版工作日志即可，耗時短效率高。
2、班組設備管理創新
特點是：全程無死角
主要是通過建立設備臺賬，實行包機責任制，使得每臺設備每個區域都有人管，實現全程無死角，再是通過辦公自動化軟件實現自動報警，提醒哪些設備到期校驗、潤滑、排污等。
3、隱患缺陷管理創新
特點是：自動提醒消缺條件
主要是通過辦公自動化軟件實現自動提醒哪些隱患缺陷到什么時間或在什么過程可以完成處理并自動生成隱患消除折線圖和缺陷整改柱狀圖，使得缺陷整改率和隱患消除率一目了然。
4、漏點追蹤管理創新
特點是：自動跟蹤
主要是通過辦公自動化軟件實現自動提醒哪個漏點到什么時間或在什么過程可以消除，處理完后自動跟蹤計時，一個月后仍然完好則確認該漏點消除并自動生成漏點消除柱狀圖，使得漏點消除與否一目了然。
5、設備檢修追蹤管理創新
特點是：出現重復檢修自動提醒
主要是通過辦公自動化軟件實現一臺設備出現兩次及以上
檢修自動報警提醒，可幫助判斷上次檢修是否出現檢修質量問題，還可以幫助找到出新故障的原因。
有關創新事跡范文3
學習創新先鋒
做顆小小螺絲釘 抒寫無悔青春
——___x職工_x
__，女，x族，生于 年 月，本科學歷，中共黨員，是__x職工。2011年9月，她到中心工作后，牢記宗旨，不斷學習，不斷更新業務知識，強化服務理念，用“心”為群眾帶來真誠滿意的服務。8年轉瞬即逝，8年青春無悔!不論是在__x，還是___，無論做什么崗位的工作，她都在一崗愛一崗，兢兢業業，盡職盡責的去做，腳踏實地的工作作風和任勞任怨的吃苦精神贏得了領導和同事的一致好評。
一、提升素質，做到勤奮學習
古人云：“學習使人進步”，她常說，學習使她快樂，快樂使她幸福。從剛接觸__工作的一個懵懂的學生到現在熟悉掌握新型農村合作醫療各項基本業務、熟悉操作財務工作中所要運用的各種技能，不斷學習是她取得今天的成績的唯一途徑。為做好_工作服務工作，她不斷學習新知識、新技能提高綜合素質。她說在她的身邊不乏“高人”，他們有的工作細致周全、考慮問題獨到，有的文字功底了得、下筆如神，有的業務技能精湛、無所不會。她從書本學，請教領導，詢問同事，吸取經驗，下功夫吃透政策，加強對業務知識的更新熟練。在工作的過程中吸收他們的知識精髓，是一個通往進步長廊的“快車道”。在勤思好學、借鑒別人長處中提高自己。工作中嚴格操作規程，杜絕了轉診、審核環節和申報、撥付醫療基金環節上的不規范行為和失誤。
1 2015年，參加局機關和本單位的政治學習活動17次，認真學習了中共_x縣委十二屆屆五次全體會議精神、“三嚴三實”和“忠誠、干凈、擔當”專題教育、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等相關文件精神，通過學習黨性修養不斷提高；還參加了單位慢特病實施操作培訓、縣外中心審批報銷培訓；縣級事業單位崗位設臵管理系統培訓、工資管理軟件培訓、行政事業單位管理系統培訓；市級社會保險預算決算管理培訓，共計6次。認真學習和完成了2015年_縣事業單位工資調整系列工作、_縣總工會第二期職工醫療互助補充保險退款和第十二期職工醫療互助參互工作、機關事業單位工作人員養老保險參保準備系列工作，參加相關業務培訓3次。為做好本職工作，在工作業余，她積極參加職稱考試學習培訓，2014年取得助理會計師資格證書。
如何堅持不斷的學習，不斷的提高自己使她領會到的爭做知識型職工的真諦。
二、深懷愛民之心?做好_工作服務
_x工作既繁重又瑣碎，大到政策規定，小到一張處方，一張單據，樁樁件件都是黨和政府惠民政策的具體體現，工作的好壞，直接關系到人民群眾的切身利益。縣_工作管理中心作為全縣_工作管理結算的窗口單位，不僅要承擔繁重的_工作管理、審核、結算等業務工作，還要宣傳好_工作政策，為全縣參合群眾做好服務。_工作工作涉及面廣，群眾關注度高。面對繁重的工作負擔，她從不叫苦喊累，不推諉卸責，以一顆愛心、飽滿的工作熱情，在這個崗位中像一顆不休不止的螺絲釘奉獻、付出。
在做_工作窗口服務的時候，她堅持文明用語，禮貌待人，讓群眾高興而來，滿意而去。雖然接觸的群眾較多，不論是國家干部還是一般百姓，各種階層，不同年齡，都耐心細致 2 的解釋，熱情周到地為群眾辦理業務。有的老百姓很少出門辦事，對_工作政策的發展變化不懂不理解，她就面帶微笑、輕聲細語的反復解釋，細致宣傳講解。有的老百姓沒有如愿辦理好手續，常常對窗口工作人員惡語相向，謾罵辱罵甚至動手，她秉持窗口服務職業素養，盡量做好解釋工作和勸導工作。有一次周五下午17:30，一位參合患者剛從_趕到_工作窗口辦理報賬業務，當時正關門準備回家的她，重新打開電腦，打開大廳窗口，熱情幫忙辦理。辦結后正準備裝訂審核材料時，參合患者又想起需要復印報賬材料到保險公司報銷用，她又耐心等參合患者到縣醫院后門打字復店去復印材料。辦完后，參合患者連聲說：“非常抱歉，非常抱歉，耽誤了你的下班時間，現在都18點多了，不如我請你吃飯吧……” 但她依然向往常一樣報以微笑，說“沒事，別客氣，這是我們應該做的。”。延時下班，一坐下去就起不來，忙不上喝一口水，對于_工作窗口服務工作來講是常有的事情。
三、廉潔奉公，做到科學監管基金
_縣_工作基金實行“__管事不管錢，財政管錢不見錢，銀行管錢不花錢”的運行模式，_工作基金由財政部門在本縣銀行設立專業賬戶，實行專款專用，封閉運行。在基金使用上嚴格履行主管審批手續，縣合管中心對_工作基金的使用管理做到有計劃、有分析、有控制，每月對定點醫療機構的基金使用、賬目管理及報補原始票據、報補單進行監督審核，對各定點醫療機構補助情況審核無誤后，向財政局申請資金撥付計劃，經財政局審核無誤后，將基金劃撥入縣_工作管理中心的支出戶，再由中心將補助資金撥付到定點醫療機構，實行收支分離、管用分離的封閉運行機制。_面對全縣_工作基金申報撥付，每筆做到認真仔細核對、反復確認并及時撥付到各醫療單位，沒有出現拖延滯留的問題。嚴格遵守財經紀律，做到日清月結，賬實相符。
3 辛勤的付出帶來豐碩成果,2015年全縣參合144364人，參合率為98.89%。比2007年啟動時的參合率87.77%增長了11.12個百分點，_工作共計減免補償347719人次（其中：門診328929人次、住院17716人次、住院分娩1074人次），門診受益率達到227.85%，住院受益率達到12.27%。其中，共有602人申報特殊慢性病，減免補償35.57萬元，減免1579人次；普義、勐先、黎明在縣合管中心窗口辦理結算466人次，減免補償199.2萬元。農民患病后 “大病拖、小病扛”的狀況得到了明顯改善。_工作經過9年的運行已經覆蓋全縣農村人口，這充分說明了_工作制度已得到全縣廣大群眾的普遍認可和參與。工作后讓她體會最深的是學習中要熱情、激情、豪情；要真誠、真實、真心；要有活力、耐力、毅力。
作為一名普普通通的婦女干部，一名普普通通的共產黨員，她用實際行動詮釋著只有堅持不斷學習，提高自己的個人素質，才能干好自己的本職工作，才能在自己的崗位上發光、發熱。她堅信不斷學習、堅持不懈，養成習慣，收獲的除了自己知識沉淀的不斷殷實，更是自己眼界的開闊和思維的進步。當學習成為一種習慣的時候，那么一切都顯得順其自然。
有關創新事跡范文4
趙峰同志競選創新標兵先進事跡干一行，愛一行。從事排氣管制作多年的他，對其制作工藝流程有較深的了解和深入的研究。曾多次進行技術上的改革和創新。比如在生產排氣管中，由于大多數排氣管都是三維空間的，尺寸何角度都很難控制何把握，他進多次改革，制作出適合排氣管制作的模具和角度靠模。這樣不但提高了質量，縮短了生產日期，減少了料頭的長度，節約了材料，而且每次改革創新成功實施后都為公司產生了數萬元的經濟效益。
從生產能手到生產骨干，努力學習文化知識。不斷提高技能水平。由生產骨干升為生產班長，合理的分配生產任務，比如在生產時，有些員工焊接技能比較好，速度也快，而有些員工的鈑金手藝好，成型也比較美觀，又有些員工空間想象能力好，識圖能力強，這時候就不能單一的生產整個產品，讓每個員工各司其職，揚長避短，充分發揮每個人的水平，這樣對提高生產效率有顯著的效果，在事業部內多次受到領導的表揚，并在部門內進行推廣學習。目前已升任生產工程師，對產品的工藝流程，生產圖紙設計繪制進行改革創新，如有些排氣管可以一次彎曲成成型，而有些排氣管角度比較大，用彎管機就達不到產品的要求，這樣就必須要修改工藝流程和計算材料的長度和成本，決定哪些產品使用彎曲成型，哪些需要拼接成型。一專多能，熟悉車間內各個機床的操作，精通數控彎管機的操作與數據編程及維修。
有關創新事跡范文5
常德市公安局科技信息管理辦公室 科技強警示范城市建設先進事跡材料
常德市公安局科技信息管理辦公室現有民警5人，在科技強警示范城市建設過程中，在市公安局黨委的堅強領導和省廳大力指導與支持下，克服人手少、任務重、壓力大等困難,開展了大量卓有成效的工作,圓滿完成了各項工作任務。 2008年9月，常德市被公安部、科技部授予“全國第二批科技強警示范城市”光榮稱號，成為湖南省第一個獲此殊榮的城市。他們的事跡如下：
一、理清創建工作思路，科學制訂實施方案
2006年6月，常德市被公安部、科技部確定為第二批科技強警示范建設城市，這為在面臨新形勢、新任務的情況下實現我市公安工作跨越式發展、打造“平安常德”提供了一個良好的機遇。市公安局黨委高度重視，要求以科技信息管理辦公室為牽頭單位，理清創建工作思路，制訂具體實施方案。該辦審時度勢，積極履責，在深刻理解公安部、科技部有關科技強警示范城市建設工作有關精神的基礎上，對全局的科技強警工作進行了全面深入的調研，找出了我市公安科技發展中存在的一些問題和薄弱環節，針對性地提出了堅持以基礎建設為龍頭，以實戰需求為導向，以普及應用為核心的創建工作思路。并根據公安部、科技部關于科技強警示范城市建設總體要求和市領導對我市開展全國第二批科技強警示范城市建設工作的批示精神，先后組織開展了公安部科技強警示范城市建設經驗宣講暨全省第一批科技強警示范縣市建設座談會，參加了公安部、科技部在杭州等4市舉行的科技強警示范城市研討會，參觀了南京等4個全國第一批科技強警示范城市，對先進地區的建設思路、模式、步驟、現狀進行了深入學習和探討。在此基礎上，本著標準要高，資源要整合，機制要創新，規劃要適當超前的原則，從進一步改善和提高常德的投資環境和城市綜合競爭力的角度出發，精心組織，嚴格論證，編寫了《常德市科技強警示范城市建設實施方案》，并于10月13日通過了由公安部、湖南省公安廳、蕪湖市公安局、福州市公安局等地專家組成的專家組的評審論證。會后，又根據專家組意見，對《實施方案》進行了必要的修改和完善。為我市順利完成科技強警示范城市建設任務打下了堅實的基礎。
二、深化落實創建措施，全力推進創建工作
在科技強警示范城市創建過程中，該辦充分發揮職能，創造性的開展組織、宣傳工作，深化落實創建措施，全力推進創建工作。
（一）、積極匯報、努力協調。為加強組織領導，該辦積極奔走，經多方匯報、協調，市局成立了以湯局長任組長的常德市公安局科技強警示范城市建設領導小組。市里成立了以市委常委、市人民政府常務副市長陳文浩為組長，市財政局、科技局、政府信息辦等部門負責人為成員的常德市科技強警示范城市建設領導小組，同時他們還積極主動與政府其他部門協調，贏得了各方鼎力支持。為科技強警示范城市建設提供了強有力的保障。
（二）明確職責，分解任務。為順利完成《實施方案》中的項目建設任務，該辦對方案進行了分解、細化，將責任分解落實到各警種、部門,明確提出了各項工作任務的工作目標和具體完成時限，做到干有目標、行有準則，狠抓落實。在公安部下發《第二批科技強警示范城市評價指標體系》后，又及時制定了《科技強警示范城市建設及考核任務責任分解表》，將科技強警示范城市評價考核中涉及到的各項任務和目標分解到各警種、各單位，有力推動了創建工作具體措施的進一步落實。
（三）通報情況，狠抓進度。為準確掌握科技強警示范城市建設進展情況，該辦建立了科技聯絡員制度和科技工作情況通報制度，每月通報新建科技項目的建設進度情況，每季匯總已建成投入使用項目的應用情況、科技應用所產生的機制或體制創新情況及相應保障機制的建設情況，有力保障了各項工作的落實。
（四）廣泛宣傳，營造氛圍。為深入開展科技強警示范城市建設工作，營造我市科技強警工作的濃厚氛圍，該辦堅持內外結合，廣泛開展宣傳動員。一是以舉辦宣傳活動周等多種宣傳方式，向全社會宣傳科技強警示范城市建設的內容及重要意義。2006年5月15至19日，該辦在全市范圍內開展為期一周的科技強警示范城市建設宣傳周活動。通過在公安內、外網站開設科技強警示范城市建設宣傳專欄等活動，介紹我市科技強警工作現狀，談我市建設科技強警示范城市的意義，宣傳了科技強警的重要性，營造了各級領導重視、社會各界關心、全局動員、全警參與的良好工作氛圍。二是以科技強警示范城市建設為主線，組織開展科技宣傳活動。今年上半年，該辦制作了科技強警示范城市建設宣傳畫冊，拍攝了宣傳片，充分展示和宣傳常德公安科技建設成就。此時正值我市創建科技強警示范城市的最后沖刺階段，通過該項工作，使得全市公安機關各級領導及廣大民警建設公安科技的主動性進一步增強，進一步激發了廣大公安干警科技強警示范城市建設的決心和斗志。
三、建立健全科技工作機制，保障科技工作可持續發展
只有建立科技工作機制，科技強警之路才會越走越寬。通過兩年的創建，該辦加強了公安科技工作機制建設。
2006年以來，該辦加強了公安科技工作機制建設，先后組織編制了、《常德市公安局五年科技強警工作規劃》，相繼出臺了、《科技經費保障及管理規定》、《專業技術工作表彰獎勵規定》、《常德市公安局科技交流合作制度》、《專業技術人員管理辦法》、《關于進一步深化公安信息化應用的意見》，《關于將科技培訓列入“三個必訓”的意見》，配合政治部建立了面向實戰、面向全警、分層次實施的科技培訓體系等，逐步形成了涵蓋科技規劃、建設、應用、管理、保障、培訓和激勵的科技工作機制，保障了公安科技工作的可持續發展。
四、保持團結上進，時時處處嚴格自律
當代科技日新月異，科技管理工作也勢必要與時俱進，全辦同志始終把學習放在重要位置，經常組織學習上級政策，自覺學習科技知識，不斷跟進當前公安科技應用的前沿知識。我辦人員少，任務重，人人身兼數職，但人人都能顧全大局，從不計較個人得失，有著團結互助的良好工作氛圍。在科技項目建設與技防管理過程中，難免要與建設商打交道，他們始終堅持原則，把單位利益和社會效益放在首位，廉潔自律，不沾不染，增強工作透明度，自覺接受社會和群眾監督。我辦自成立以來，從未接到任何群眾舉報和投訴，從未發生過一起違紀違規事件，有效地維護了公安科技管理工作的權威性。年年都是全市政法五星級先進單位，科長高紅娟還被評為2006年度全國公安科技工作先進個人。
常德市公安局科技信息管理辦公室 2008年12月1日
<十六> 創新事跡材料
我國財稅政策在營造激勵自主創新的環境，推動企業成為技術創新的主體方面發揮了積極的作用，但是與我國建立創新型國家的要求相比還有一定得差距，所以應當進一步完善我國促進技術創新的財稅政策。
目前我國的財政科技撥款占當年財政支出的比重偏低，應當在財政科技投入增幅明顯高于財政經常性收入增幅基礎上加大政府對科技和技術創新的投入。同時應當根據國家發展需要和實施條件的成熟度，支持自主創新重點領域，主要應加強對基礎和應用基礎研究領域的科技投入，支持科技條件基礎平臺建設，支持戰略性帶頭產業的自主創新和支持、促進科研機構的科技成果轉化。
不同的科技活動有不同的特點，應通過貼息、有償使用、以獎代補、風險投資等多種方式，引導企業積極增加科技投入，全面提高企業自主技術開發能力，建立多元化、多渠道的科技投入體系。
3.明確政府采購自主創新產品的范圍，完善政府采購自主創新產品制度
國際經驗表明，政府采購在激勵企業技術創新方面發揮著積極作用。我國目前尚未明確政府采購自主創新產品的范圍，由財政部及科技部等有關部門研究制訂的《政府采購自主創新產品目錄》尚未出臺，目前只有少數地方政府出臺了地方的政府采購目錄，如上海市頒布的《 年政府采購自主創新產品目錄》。因此，應當盡快確定國家政府采購自主創新產品的范圍，使政府采購在促進技術創新上發揮更大作用。
建立健全科技支出的績效考核評價機制是優化科技資源配置、提高科技支出效益的重要手段。在建立財政科技支出的績效考評機制過程中，重點是要對基礎研究、應用研究和基礎設施投入分類進行支出績效評價，建立科學的評價方法和指標體系。
長期以來有關稅收優惠政策的重點都集中高新技術產業的生產、銷售兩個環節，實際上是針對結果的優惠，而對創新的過程并不給予優惠。用這個方法如果在取得收入以前進行了大量的科技投資則享受不到優惠鼓勵。雖然也對促進高新技術產業規模的擴大起到了一定的作用，但在這樣的政策激勵作用下，企業就把重點放在引進技術和生產高新技術產品上，而對建立科技創新體系和研究開發新產品投入不足，同時也造成生產線的重復引進和最終產品生產能力強大，而中間產品、配套產品及一些重要原材料開發能力不足等問題。今后的稅收優惠政策應把重點落在產品研究開發、技術轉化環節上，以促進科技創新機制的形成和完善。
一般來說，間接優惠具有較好的政策引導性，有利于形成“政策引導市場、市場引導企業”的有效優惠機制，也有利于體現公平競爭的原則。目前發達國家支持、鼓勵企業科技創新的稅收政策大多都主要采用間接優惠方式，我國運用的間接優惠方式較少，只占34.19%，這對支持、鼓勵更多的企業開展科技創新一定的負面影響。我國今后應該借鑒國際經驗再多一些采用間接優惠方式，如技術開發基金等，并適當加大諸如加速折舊、投資抵免等的稅收優惠力度，逐步實現由以直接優惠為主向以間接優惠為主的模式轉變，鼓勵企業資金更多用于科技投入和設備更新，加快自主創新產業化進程。
3.推進以“普惠制”逐步取代“特惠制”
“普惠制”是相對于現行科技稅收優惠政策所體現出的“特惠制”而言的，說的是，支持、鼓勵企業創新的科技稅收優惠政策不應定位在企業的所在區域上，也不應定位在企業的所屬行業上，而應定位在企業所從事的項目上，經稅務機關認定審核，只要企業所從事的項目符合創新要求，不論其是否在高新技術產業開發區，是否是高新技術企業，也不論其所屬哪一個行業都可享受統一的科技稅收優惠待遇。這就要：打破區域界限、擴大受惠行業的范圍并兼顧對中小企業自主創新的扶持，制定出獨立的一套促進中小企業科技自主創新的稅收政策。
首先可考慮對創新工作者給予更多的稅收鼓勵，比如適度擴大科技獎勵免征個人所得稅范圍，對科技發明方面的特許權使用費的獲得者可視同稿酬所得減征部分個人所得稅等。其次針對自主創新企業的實際情況，對房補扣除不分行政、企事業單位房改與否，一律統一標準并放寬扣除金額，允許在計征個人所得稅時扣除，以公平個人所得稅負擔。
<十七> 創新事跡材料
x同學是x小學二（1）班的一名學生，入學以來她一直以認真勤奮的態度對待學習，并且各門課程的成績都名列前茅。
銘揚同學勤學善思，熱愛集體。
在課堂上，她認真聽講，并將重要知識點記錄在書本上，便于日后復習。在課后，她按時完成作業，糾正錯題以及一絲不茍的做好預習。
業余時間，銘揚喜歡廣泛的閱讀各類書籍，文學，童話，詩歌，歷史等，除了每天完成老師布置的閱讀打卡外，還和爸爸睡前共讀。長期大量的閱讀豐富了她的詞匯和語言，使得每次的看圖寫話她總能滔滔不絕。
暑假期間，x同學堅持每天背一首古詩，至今，已背誦有一百余首，在這不斷堅持的`過程中，她發現了詩詞的美好，興趣也愈加濃厚，更是喜愛上了灑脫的李白，憂郁的李商隱，女中豪杰李清照。
x同學不只對自己的學習認真，還盡心幫助其他同學，幫助同學們解答難題，改正作業，努力做好班級小老師。
她維護班集體榮譽，積極參加學校活動，并在校硬筆書法大賽上獲得特等獎。銘揚遵守學校紀律，在校著校服，佩戴紅領巾。她熱愛勞動，積極參加班級大掃除，在家也能幫家長做力所能及的家務。她希望自己能成為德智體美勞全面發展的好少年。
新的一年，新的起點，新的征程，為了心中的夢想，她將一如既往。
<十八> 創新事跡材料
為認真貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》，樹立和落實科學發展觀，努力實施科教興校和可持續發展戰略，鞏固我縣創建全國科普示范縣成果，響應省市各級青少年科技創新大賽組委會的號召，在縣委、縣政府、縣教育局、縣科技局、縣科協、縣團委等組織下，我縣將于__年10月舉辦石門縣首屆青少年科技創新大賽，大賽組委會特制定本實施方案。
根據《石門縣人民政府辦公室關于印發的通知》(石政辦發文件精神,以提高廣大師生科學文化素養為目標，提升全體師生的科技創新意識，開展以培養學生的科學精神、科學思想、科學方法、科學知識為主的形式多樣的科普活動，提高學生的科學素養，提升師生的科技創新能力。
通過這一次的石門縣首屆青少年科技創新大賽的活動，要達到以下目標。制定完整的發展規劃和計劃，做到有計劃、有目標、分階段地加以推進和實施。完善科技創新活動的管理體制和運行機制，激發全校師生支持、關心、參與科技創新活動的熱情。不斷豐富各校青少年科技創新活動的內容與方式，培育各校教育工作者和學生的科學精神與科學態度，普及科學知識，提升科學素養。全面實施素質教育。
各校要成立青少年科技創新大賽領導小組，加強以校長牽頭，科技教師、研究性學習教師、勞技教師等為骨干成員隊伍建設。
1、開展實驗創新活動。
各校物理教師、化學教師、生物教師等對實驗有愛好，并且有較好實驗基礎的學生要做到專門輔導，讓這一部分有特長的學生對已經學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎上不斷提高，能對現有的實驗進行改造和創新。各校不定期組織以班為單位的實驗創新比賽，評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創新大賽，此項比賽將由各校物理教研組、化學教研組、生物教研組和各校教務處統一組織。
2、開展創新發明活動。
各校科技活動教師、勞動技術教師、研究性學習教師、物理教師、化學教師、要對部分對小發明、小創造有愛好，并且有較好創作基礎的學生要做到針對性的輔導，讓這一部分有特長的學生對現實生活中的現象(特別是對節約、能源現象)有更深的理解，在理解生活常識的基礎上不斷提高，能對現有的裝置進行改造和創新。各校要不定期組織創新發明比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創新大賽，此項比賽由各校科技活動小組、勞動技術小組、研究性學習小組和學校教務處統一組織舉行。
創新發明比賽是青少年科技創新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發揮學生的創造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創造性、實用性、先進性的小發明作品不斷涌現，盡可能愛護、保護、尊重學生的創新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發學生潛能，鍛練學生的實踐能力，提高學生的自主創新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。
3、開展小設計活動。
學校的美術活動小組和信息技術活動小組要承擔起小設計的重任,因為小設計主要是電腦繪畫、程序設計、網頁設計、電子報刊設計、電腦動畫制作、圖標設計等方面學生小設計，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導，要讓學生在原有基礎上能夠有所創意，特別是一部分美術基礎比較好的學生要做重點輔導，力求能夠有較大的提高，能夠設計出有較高水平的作品。各校要不定期組織小設計比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創新大賽，此項比賽由各校科技活動小組、美術小組、音樂小組和學校教務處統一組織舉行。
4、開展小論文創作活動。
有條件的學校要盡量開設閱讀課，做到落實到教師，落實到班級，語文教師要把閱讀科普科普知識貫徹到日常教學中，不斷提高學生的科學素養，讓部分學生能夠創作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的科學意識和科學素養。各校要不定期組織小論文比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創新大賽，此項比賽由各校語文小組、科技活動小組和學校教務處統一組織舉行。
學生要在小發明、小設計的基礎上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學校科技活動組、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組要對學生進行輔導和幫助，要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設備，要協助學生不斷改進自己的作品，學生在小制作中也要力求節約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現以下原則：著力求精、求準、求新，在設計上下功夫，在制作上求精美。各校要不定期組織小制作比賽,評出一二三等獎，一等獎獲得者將代表各校參加石門縣首屆青少年科技創新大賽，此項比賽由各校科技活動小組、勞動技術小組、研究性學習小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐小組和學校教務處統一組織舉行。
各校已經在前年參加過“五小”作品的評選，參加這一次全縣青少年科技創新大賽是對已有工作又一次促進，可以進一步推動各校的青少年科技創新活動，在各校參加“五小”活動取得豐碩成果的基礎上更上一層樓，進一步加強學生的科技作品的收集和制作活動。
本方案分宣傳發動、組織實施、檢查驗收、總結評比四個階段實施：
第一階段：宣傳發動(__年4月)。認真學習朱曉平同志《在全縣科學技術大會上的講話》和《石門縣創建全國科普示范縣實施方案》、《石門縣教育局關于開展小實驗、小制作、小發明、小設計、小論文評選活動的通知》，各校成立青少年科技創新大賽活動領導小組。
把科技意識強、科普熱情高、科普質量提升快的班級作為重點輔導。每項工作盡量要做到制度化、規范化，并建立標準統一、形式規范的檔案，做到資料齊備、完整、真實。
活動中要做到措施到位，加強過程管理，落實監督機制，針對薄弱環節抓重點、難點、疑點，全面推進工作。
第三階段：作品驗收(__年10月)。根據創新大賽工作計劃和要求開展活動，各班要積極上交作品，上交好作品，力爭在作品水平上能有一個提高，做到各班能有一項作品以上作品上報學校，學校將組織評比，并將優秀作品上交教育局，參加全縣的評比。在縣委、縣政府、縣教育局、縣科技局、縣科協、縣團委等組織下，我縣將于__年10月舉辦石門縣首屆青少年科技創新大賽。
第四階段：總結評比(__年11月)。在縣首屆青少年科技創新大賽評比結果的基礎上，要認真進行總結工作，評比表彰工作先進單位和先進個人，并對驗收考核中存在的不足認真加以整改。
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