在燦爛的陽光下歌詞(系列13篇)

在燦爛的陽光下歌詞(系列13篇)。

一. 在燦爛的陽光下歌詞

不久前，我校在足球場上開展了小學生“三生教育”演講比賽活動，聽了同學們激情生動的演講，我感觸頗深。

傾聽中，一段段感人的敘述，令我難以忘懷：“20xx年5月12日下午2：28分，中國四川汶川發生了8級特大地震，造成了8。8萬人死亡，現場景象慘不忍睹，無數的房屋倒塌，許多人無家可歸……；一位母親，當地震來臨時，她用自己柔弱的身軀，擋住了堅硬的磚瓦石塊，將自己才出生不久的嬰兒護于身下，當救援隊發現她們的時候，母親已永遠閉上眼睛，離開了這個世界，孩子卻在母親的保護下，毫發未傷，得以幸存，而母親手機上那條永遠無法發出的短信：“親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記住，媽媽愛你!”成了母親對孩子最后的召喚……

地震中，還有一位同學，叫林浩，地震發生時，他費力從廢墟中跑了出來，可當他看到還有其他的同學被困時，又奮不顧身地沖進教室，救出了其他同學。

如果說，那位母親的死是出于強大的母愛，那林浩呢？難道他不珍惜自己的生命嗎？不是。大家都知道，太陽落山，第二天還會再升起；花兒謝了，明年還會再開，生命對于我們每個人來說都是獨一無二的，它只有一次，失去了就永遠無法重來。

是的，生命是可貴的，是屬于我們自己的，我們可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。雷鋒也曾說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”，是啊!同學們，生命有限，大愛無限，讓我們在珍惜生命的同時，用大愛去幫助更多需要幫助的人，讓我們把有限的生命體現出無限的價值來!

二. 在燦爛的陽光下歌詞

大掃除時，小明在擦玻璃時隔壁班的同學在旁邊打鬧，他們把玻璃打碎了就跑了，然而這是班主任正好走了過來認為玻璃是小明打碎的，班主任就把小明批評的一頓，小明覺得很委屈，他該怎么辦呢？

教師總結：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”老師不是十全十美的完人，不一定樣樣都比學生強。同時“人非圣賢，孰能無過？”對此，就需要我們理解和寬容老師的缺點和過失，選擇合適的時機，以善意的態度向老師指出，并與老師探討解決的辦法。

本課小結：與老師溝通的技巧有很多，只要我們愿意真誠的與老師溝通，就能建立起平等、民主、尊重、和諧、互助的師生關系，使老師成為我們成長道路上的良師益友。

三. 在燦爛的陽光下歌詞

就如天空的云端，沐浴著鮮艷的陽光，我們成長在身邊美好的陽光之中。身邊的陽光處處綻放，處處絢爛，處處感染著我們。

太陽溫暖著世界，任何人都能給我們陽光，也都能令陽光來感染我們。

呵，這就是陽光。國家為了我們的學習，一步步加強了學校的建立，增強學生文化程度。原來的教室還只是在一間小木屋里放上幾個板凳，還有一塊兒石臺；而現在，學習桌、黑板、多媒體一件件推入學習。有了這些的增加，課堂增添了樂趣，質量得到了保障，文化得到了傳播。

呵，這就是陽光。社會有心人——雷鋒叔叔的行動無不證實著這一點。泥濘的小路邊，有他背著老奶奶的身影艱難邁步的腳印；交通車上，有他頻頻讓座的挺拔身影；暴雨臨風，有他撐著傘為別人擋雨的背面；食堂吃飯，是他把好的留給別人……“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”這就是雷鋒，那個永遠把別人放在第一位的雷鋒！

呵，這就是陽光。老師的付出就像太陽一般明媚。為了讓更多的人學到知識、增強文化，讓他們以后能在社會中站住腳，而放棄自己優越的條件，放棄自己的美好生活，跑到偏遠的山村的邊疆支教。他們明知道那里的環境惡劣，仍去那里扎根、生活。就和邊疆風沙里的白楊一樣，在大自然的黑暗肆虐的里扎根生長，依然不屈不撓，茁壯成長。

呵，這就是陽光。同學的細心鼓勵，讓我不得不去訴說。剛開始上學草草莽莽、無知、稚嫩，還很脆弱，動不動就哭。同學的陪伴和所作所為，深深地震撼著我。說謊時的敢作敢當，磕破手時的堅強，拾到金幣的時候主動上交，遇到困難時團結互助。漸漸地，我也從中有所感受，有所了解，有所領會，有所啟發。

呵，這就是陽光。家人的潺潺教誨，讓我銘記在心。當我想要放棄的時候，是他們讓我懂得了堅持；當我遭受欺騙時，是他們讓我一點點學會信任。是他們教會我學習，是他們教會我成長，是他們教會了我做人。我不在一受傷咬牙痛哭，不在一遇到難題就空著，不在碰上意外就抱怨命運的不公……不管何時何地，家人的話永遠是陽光，撫慰著我的心靈。

呵，這就是陽光。生活中的頂天立地、堅忍不拔，默默無聞，無私奉獻——全都來源于那些不會說話的人們。野百合從不抱怨，一心一意追求自己的夢想，用自己的行動告訴我們：一心一意的追求，才會成功。生命的化妝，用一個化妝師的感受、體驗和領悟，用智慧的語言表達出來：化妝的最高境界是生命的化妝。棗樹并不在意自己有多么多么的美，而是為給人類做出貢獻。

呵，這就是陽光……

你看，陽光多么奇妙，多么溫暖！你看，陽光多么廣闊，多么自在！你看，陽光多么美麗，多么絢爛。成長在陽光下，我能不幸福，不自豪嗎？

四. 在燦爛的陽光下歌詞

今天周老師收到了寄給你們的表揚信，從遙遠的遵義寄來，一個個文字訴說著對你們的感謝，而我，也從心里為你們高興，為你們自豪。

這個夏天，你們親手把自己的一件件衣物整理好；砸碎存錢罐，用分分角角的零花錢換來了新的鉛筆和轉筆刀；你們貢獻出了自己最心愛的書包；還有你昨晚臨睡前正在讀的故事書。一包包的愛心沉甸甸的送到周老師面前，讓我感到自己的責任更加沉重。

遠在遵義正安縣彎丘小學的同學們正值暑假，他們還不知道空調是何物，在這個炎熱的夏季，他們正玩著自制的滑板取樂，他們每天要用竹簍幫父母背三四十斤重量的青草上山，他們可不知道什么是課外班，更沒有每晚臨睡前的一個故事，他們只是三五成群的赤膊跳進荷塘中嬉水打鬧。

就是這樣遠隔數百里的兩所學校，互不相識的孩子們，卻因為一顆火紅的愛心連在了一起。

那天是8月4日，我們都不會忘記，你們比周老師來的都早，在教室門口等著我，去校園里迎接我。一上午，你們的聲音都回蕩在我的耳邊，你在給同伴講著你所了解到那邊貧困的生活，你在告訴新來的同學把捐贈的物品分類擺放整齊，還有幾個小朋友當起了熱心的小管家，幫老師整理我們的愛心物品。

一上午的收獲很豐盛，你們的愛心裝滿了一整個教室，有你的鉛筆，有他的橡皮，有你的衣服，有他的毛絨玩具，當然，這些都是我們滿滿的愛心！

你們都是幸福的孩子，在陽光下快樂的成長著。

你們都是善良的孩子，在陽光下相互關懷著。

其實愛心很簡單，借給同學一塊橡皮是愛心，公交車上給老奶奶讓座是愛心，攙扶腿腳不靈便的老爺爺上樓梯也是愛心。

但愛心也很復雜，他不是簡單的一次捐獻，不是簡單的一次關懷，他需要你長此以往的堅持下去，需要你把一件件小事串起來，穿成一條閃閃發光的項鏈。

做一個善良的孩子，在陽光下快樂的成長吧！

看，這是我們寄過去的書本，被他們碼放的這么整齊，貼好標簽，像寶貝一樣珍藏著。

孩子們背上了新書包，他們一定很開心。

收到愛心的孩子把他們拿在手中，這是他們新學期的禮物。

五. 在燦爛的陽光下歌詞

三月份，是春天了呢，今天下了20xx的第一場雨，也是春天的第一場雨。

我曾經期望在春天會有充實的陽光。有人在旋轉，那是一場舞蹈，在陽光的沐浴下，他（她）是溫暖的天使。

而現實卻是濃濃的陰云，天空淅瀝的下著小雨，雖有人在踏水，那也只是無聊發泄罷了。

現實真就如此無趣嗎？是從什么時候開始的呢？曾經的我會突然在大街上大喊，會打著傘對著太陽比劃，天真爛漫無比。

是長大的原因吧，因為長大了，顧忌的東西越來越多，像滕蔓一樣無限延長，最終它長成一個牢籠，把我的心緊緊關住了。

我多么希望有陽光照進來呀，讓我那久不見日光的心再一次嘗到陽光的味道。

我期盼在陽光下舞蹈。

六. 在燦爛的陽光下歌詞

“池塘邊的榕樹上，知了在深深的叫著夏天……”童年是每一個人在人生中最快樂的日子，它是美好生活的向往。

童年天真、無邪，它把我們最美好的回憶收藏起來了。所有人的童年是抹不掉的過去，童年只是一個階段，這個階段給了我教訓，給了我收獲。童年是無憂無慮的，童年也是無憾的！童年中做了有意義的事情，感覺現在的生活是多么快樂呀！

現在的我回想起來，在我的童年里，有多少有意義的事情啊！想起那次自助早餐，早起的我沒有事情做，突然想到早飯沒有燒，便自己做了起來。我打開煤氣，把兩袋牛奶和火腿腸放進鍋子，加了點水，開了火，就等待鍋子冒煙了。接著，我把四個面包放進微波爐，把火量開關轉到小火，時間開關呢？轉到了三分鐘，插上電源，里面的玻璃盤就開始轉動了！“叮叮……”微波爐里的面包軟了、熱了，我拔了電源，輕輕地打開微波爐，把面包拿了出來，小心翼翼地把面包放在碗里，聞聞，好香啊！瞧！鍋子冒煙了，我還沒來得及把剩下的面包放在碗里，又去把煤氣捏緊，忙的我滿頭大汗！把牛奶和火腿腸拿出鍋子，把水倒掉后，兩袋牛奶和火腿腸放入碗里，我捧起那豐盛的早餐，心中不免有些覺得驕傲！媽媽爸爸聞到那味道，起來一看，一頓豐盛的早餐出現在他們面前，“品嘗品嘗。”我被表揚了！這時，我被表揚了，心里舒服極了！

童年時，我記得在媽媽生日時買了兩朵康乃馨，我只是對媽媽說了句：“等我”我就匆匆的走出校門，走到了鮮花店，買下了兩朵康乃馨，聽同學說，媽媽在到處找我，我又立刻跑出鮮花店，手中拿著那兩朵康乃馨，急匆匆跑到校門口，我把鮮花給了媽媽，那時的媽媽撫摸著滿頭大汗的我欣慰地笑了，我也十分開心！童年是一首歌！收藏著我的喜、怒、哀、樂！春天里，老師帶我們去春游，在草地上，我們玩耍，面對著小草青青的大地，我盡情玩耍，是多么的快樂呀！那時候，我不知道春天的短暫，怎么小草一會兒就會變黃，最后枯萎？現在的我，知道了這些事情，這說明我在成長！夏天里，我與小伙伴們一起游泳，在河中嬉戲，是多么快樂呀！面對著這誘人的湖水，何人不起湖水情？微波粼粼的水面上，我們蕩起雙漿，小船飄蕩在水面上，笑聲在我們身后飛揚！秋天里，我與同學一起漫步，在楓樹旁，我觀賞著那迷人的楓葉，心中有無數個為什么？火紅的楓葉，飄飄灑灑地落在地上，看那楓葉，不正象征著秋天的收獲嗎？

七. 在燦爛的陽光下歌詞

是否，曾有過黑暗中的砥礪前行？是否，也曾有過絕境中的顛沛流離？你的現身，如神明般喚醒了我，從此，陽光下，我們一同前行。

午后的一縷陽光透過窗戶，靜謐的教室被一聲體委的呼喊聲打破：下節體育課，測試排球！教室中的同學頓時散亂，驚慌失措，迷茫于尋找導師的過道中。

排球，握著不沉，在我們心中卻份量十足，踱步于前往操場的小路，總想拐個彎，消失于人群

無趣的站隊，解散后的枯燥緣于手中的球。聚集著一群高手如云的隊列忙于一展身手，作為班級的佼佼者。他們手中的球從一個角度看去，沒有一絲偏轉，聽從他們的使喚。而我們只好在操場的空寂處，忙于尋覓時時掉落的排球。烈日灼燒著整個操場，我癱坐在地上，無依無靠，等待著災難的來臨。這時，身后傳來一陣親密的呼喊：嘿，你咋不練排球呢？我仿佛不是這塊料，再怎么認真，也學不會，壓力好大啊，真不知道該咋辦！別傻了，不要給自己壓力，也不要在乎他人的目光，做好自己，讓別人說去吧！說完，他拍拍我的肩膀，開始手把手地教我打球，那樣子雖然笨拙，卻讓我的技術得到了提升。

陽光與手中的球交相輝映，投射在我們布滿汗水的臉頰上。我也許已經明白了打球的要領，不僅手上能掌握力度、角度，打球的那顆心也要從容地、平和地面對這看似沉重的球，不去在意那些冷言蜚語，就能讓球聽自己的使喚。這些，都是他所傳遞給我的。

人群中似乎呼喊著我的名字，漸漸走近，不錯，輪到我測試了。我拿著手中的球，從容地走進測試場。人群里那束目光停留在我的身上。拋起球，望著這曾經讓人懼怕，讓人厭倦的玩意兒，此時的它，似乎也有那么幾分可愛！排球啪地一聲落了地，我得了滿分！放下手中的負擔，大步地奔跑到他身邊。陽光下，我們擁抱在一起。他改變的不僅僅是球的技藝，更多的改變是告訴我面對困難時的心態要穩、要重、要勇敢、要從容。

一縷陽光落下，照亮著我們前行的道路，愿我們在陽光下一同前行，感恩，遇到了你！

八. 在燦爛的陽光下歌詞

有一件事，讓我打動良久，良久，那是一件發生在去年冬天的事，那天在陽光下……

冬天的陽光很遠，很淡。被寒冷吹皺了皮膚的人們，紛紛敞開襟懷胸襟，去吸收冬日那少許的暖和。

大酒店的'泊車場上，一輛疾馳車奔馳而來。一個衣衫破爛，頭發亂得猶如鳥窩的老乞丐，跌跌撞撞地向那輛車走去。

“嘰——”，車停下來了。一個梳著羊角辮，身穿棉襖的小女孩跳下來，小女孩看上去六七歲，手里握著棒棒糖。老乞丐跑到她眼前，哆哆嗦嗦地乞求：“小朋友，行行好，給點錢，長大了，考大學。”唱得有板有眼。

這時，小女孩的父母也走下車，小女孩害怕地躲在父母背后，還不時轉頭望望老乞丐。老乞丐見沒什么但愿，向別的車走去。

忽然，走上酒店門口臺階的那個小女孩急忙跑過去，把糖遞給老乞丐，“諾，老爺爺，我給你。”

老乞丐一怔，但看見了小女孩的父母走過來時，眼光又黯淡了，小女孩硬塞給茫然的老乞丐。可是小女孩的父母拉著小女孩的手說：“快走吧！小心被壞人拐走。”

因為老乞丐沒接住，那根棒棒糖掉在地上……

小女孩見此情景，不禁抽噎起來。老乞丐默默低下頭，從懷里摸出一塊皺巴巴的手絹，用那雙充滿青筋的手，顫顫巍巍地拾起已經四分五裂的糖塊，放在手上，折疊起來，小心翼翼地放入口袋。

在冬日的陽光下，老乞丐靠在墻上，攤開手絹，粘起一塊，含入嘴中，細細品嘗著糖塊甜甜的香味，不禁老淚縱橫……

九. 在燦爛的陽光下歌詞

世界上不缺少美的事物，缺少的是發現美的眼睛。這話一點也不錯，每個人身上都有美好的地方，只不要你用心去觀察、去體味，你一定會發現別樣的風景。

從小到大的體育達標測試，除了那一次，我就從未及格過。

★讀書筆記吧Dsbj1.cOM鎮站之寶系列:
• 孩子在陽光下的句子?|?在撒旦的陽光下觀看心得?|?在陽光下成長演講主題?|?陽光下的句子?|?在燦爛陽光下歌詞?|?在燦爛陽光下歌詞

六月火辣的陽光，曬得大地都著了火，全體女生都排好隊之后，他還在笑我，說我這次也一定不會幾個的，我嘟著嘴沒有離他。我們倆可真是不折不扣的冤家，剛一開學就跟這個討厭的家伙一桌，上課嬉皮笑臉的說得沒完沒了，下課拍一下我的腦袋就跑沒影了，我別提有多討厭他了。

第三組女生，準備！啊？這么快就要到我了，哼！不就是800米嗎？我就不信我跑不下來。

嘭！隨著一聲槍響，我箭一般的躥了出去。咦？為什么她們都跑得那么慢，正在我疑惑之時，他突然出現在我身邊，邊倒著跑邊和我說話：你一開始就跑這么快，到了后來可是要吃不消的哦！到時候可別怪我沒提醒過你。然后便像幽靈一樣沒影了。我才不要信他的鬼話呢！于是依舊用盡全力的跑。

第三圈！為什么我的腿想灌了鉛一樣沉重？也許他說的對吧。同學們一個個從我身邊跑過。我已經從正第一掉到倒第一了。突然一個聲音響起：XXX，加油！洪亮的聲音喊得大辦個操場都聽得到，這聲音好熟悉啊！難道會是他？是的沒錯，原本討厭的聲音此時也變得親切起來，我鼓足了勁，跑完了第三圈。

第四圈！陽光更毒了，豆大的汗珠模糊了我的雙眼，我真的跑不動了！這時，一雙強有力的手抓起了我的手，竟然又是他？這一圈是他連拉帶拽我才跑下來的。體育老師皺了下眉，卻還是在我的名字旁邊打了個鉤。太好啦！他居然高興得跳了起來，面帶微笑得意的看著我，就好像一個勝利的將軍。陽光映襯著他燦爛的微笑，一股暖流涌進我的心房

從那張真誠的笑臉，我看到了真正的美麗。

十. 在燦爛的陽光下歌詞

聽媽媽說，在我還不會寫字的時候。我就愛在白紙上涂涂畫畫，從六歲起，媽媽就把我送到了繪畫班，從此便和畫畫結下了不解之緣。五顏六色的畫筆讓我著迷，亮白的紙張也仿佛在對我說：“用筆去描繪這個繽紛的世界吧！”開心時，我會用畫筆表達心中難以說出口的喜悅；傷心時，我會用畫筆涂掉一切煩惱，讓它們都隨風而去。

學藝之路有苦悶，也有欣喜，但我一路堅持下來，方才有了一點點的成績。從兒童畫到水粉畫，再到國畫和素描，樣樣我都喜歡，因此常常被老師選中參加繪畫比賽，獎狀也算是拿了不少。

記得還是五年級的時候，同學們都在為即將到來的春游欣喜若狂，而我卻在為老師剛剛提起的繪畫比賽苦惱。春游一年一度，確實令人期待,但最終我還是毅然決然地選擇了參加比賽。當天，陽光明媚，春光如海，老師帶著我和其他幾個同學一起去了青少年活動中心，那是一個市里的現場書畫比賽，廣場上擠滿了人，廣場中央擺滿了供我們現場作畫的桌椅，工作人員也在做著最后的準備——比賽馬上要開始了!

我們拿出筆墨紙硯，個個摩拳擦掌，“比賽正式開始！比賽時間為2小時”隨著主持人的一聲令下，我們爭分奪秒地打稿，調色......看看旁邊的同學，也都在抓緊有限的每一分每一秒。時間很快過去了，離比賽結束僅剩40分鐘，很多人都早已洗完毛筆碟子收拾“殘局”了，而我才畫了三分之二都不到。指針一秒秒地走，我開始心煩意亂，隨便在紙上刷幾下。但仔細一想，難道我就要眼睜睜地看著我的成果功虧一簣了嗎?不行！我再怎么樣我都要把它畫完，并發揮出我最好的表現！我在心里默默鼓勵自己，老師也在旁邊給我提點，我的進展明顯快了很多，不到半小時，剩下的部分就完成了。再抬頭看看四周，只剩下了幾十個人。我匆匆把畫交了上去，回頭看見老師正對我微笑，陽光照在她長長的秀發上，我心中升起了一股暖流。

不久后，老師給了我一張印著“獲獎證書”四個大大紅字的獎狀時，我的心里綻開了朵朵鮮花，就要蹦出來似的，又像波濤洶涌的大海一樣熱血沸騰。當得知整個學校也只有我一個人獲得了國畫組獎章的時候，更是興奮得難以形容。

每一張畫都向我們展現了一個不同的世界，繪畫的世界是如此五彩繽紛，就象陽光下的大地，就象陽光下的四季。每當我畫出柳樹在風中搖曳，我就仿佛來到了生機勃勃的春天；當我畫出綠得發光發亮的大樹時，我仿佛來到了熱情的夏天；當我畫出被金葉覆蓋的草地時，我就仿佛來到了明朗的秋天；當我畫出被白雪皚皚覆蓋的樹枝時，又仿佛來到了嚴寒的冬天。畫畫讓我享受著無限的樂趣，也讓我體會到老師溫暖的關懷，陶冶了我的性情，就像陽光一樣伴隨著我成長，相信這將是我一生的愛好。

十一. 在燦爛的陽光下歌詞

我對鮮艷的紅領巾情有獨衷.因為紅領巾是國旗的一角;國旗是我們偉大祖國的象征.我還在大班的時候,姐姐就戴上了紅領巾.我好喜歡,好羨慕呀.我經常在家偷偷地戴上姐姐的紅領巾在鏡子前左照右照,覺得好漂亮呀!我心想哪天我能戴上紅領巾就好了? 今天我終于戴上了鮮艷的紅領巾,成為了一名真正的少先隊員了,我好開心.

沒有共產就沒有新中國,更沒有我們的今天.我們一定要有一顆感恩的心,努力學習,聽共產黨的話,為祖國的富強,為人民的幸福,貢獻我們的力量.

十二. 在燦爛的陽光下歌詞