讀書筆記|監(jiān)控實(shí)施方案(錦集二十篇)

發(fā)表時間：2019-11-07

監(jiān)控實(shí)施方案(錦集二十篇)。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

按照隨縣“薄改“項(xiàng)目的總體要求，根據(jù)《洪山鎮(zhèn)義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃設(shè)備采購方案》及相關(guān)會議精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校“薄改”項(xiàng)目工作實(shí)施方案。

一、洪山鎮(zhèn)分配到我校的項(xiàng)目情況

1、電子閱覽室

配置30臺電腦

2、美術(shù)教室

配置40副畫板、畫架及美術(shù)器材

3、音樂教室

配置：電子鋼琴、五線譜教學(xué)黑板

4、體育器材保管室

5、衛(wèi)生器材保管室

6、“班班通”

配備14個班

二、成立“薄改”工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：張國斌中心學(xué)校常務(wù)副校長）

成員：xx xxx xx

工作專班：胡永國、陳金傳、樊啟濤、李運(yùn)明

三、工作步驟及措施

1、7月4日召開領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班會議，傳達(dá)上級會議精神，學(xué)習(xí)《洪山鎮(zhèn)“薄改”項(xiàng)目學(xué)校前期準(zhǔn)備工作說明》、《洪山鎮(zhèn)義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃設(shè)備采購方案》，了解上級分配我校項(xiàng)目情況。

2、7月5日，工作專班實(shí)地查看各室及教室情況，對照各室前期準(zhǔn)備工作要求，查漏補(bǔ)缺，做好規(guī)劃。

①電子閱覽室：設(shè)科教樓五樓東端。

缺空調(diào)電路、網(wǎng)線、窗簾、防盜門窗。

②美術(shù)教室：設(shè)科教樓四樓西端

缺窗簾、防盜門窗

③音樂教室：設(shè)科教樓四樓東端

缺防盜門窗

④體育器材保管室：設(shè)教學(xué)樓一樓

缺防盜門窗

⑤衛(wèi)生器材：設(shè)科教樓五樓

缺門牌標(biāo)識

⑥“班班通”教室：設(shè)教學(xué)樓1—5層

共14個教室，4個辦公室，1個微機(jī)室，1個多媒體教室

缺網(wǎng)線，需改造電路

3、7月6日，組織施工人員作工程預(yù)算。

4、7月8日，召開工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班工作會議，確定準(zhǔn)備工程項(xiàng)目及項(xiàng)目施工方

5、7月10日，組織項(xiàng)目施工方施工

6、7月底，組織項(xiàng)目準(zhǔn)備工程驗(yàn)收，確保8月10日前各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作完成。

方案三：碭山縣碭城鎮(zhèn)楊廟小學(xué)關(guān)于“全面改薄”工作的實(shí)施方案

一、基本情況

碭山縣碭城鎮(zhèn)楊廟小學(xué)位于碭城鎮(zhèn)縣城東北約10公里，地處碭城鎮(zhèn)楊廟村，占地面積6200平方米，其中建筑占地面積20xx平方米，服務(wù)人口約7600余人。學(xué)校現(xiàn)有教師14人，其中專任教師14人，現(xiàn)有學(xué)生62人，共開設(shè)6個教學(xué)班，學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅。

二、學(xué)校現(xiàn)狀及存在問題

1、學(xué)校課桌凳破損嚴(yán)重。

2、食堂、鍋爐房、浴室等沒有場地.

3、缺少體育器材，多媒體遠(yuǎn)程教室無任何教學(xué)設(shè)備。

4、學(xué)校運(yùn)動場地?zé)o設(shè)備而且是土操場。

5、學(xué)校大門、圍墻破舊。

三、校園規(guī)劃

為了切實(shí)安排好此項(xiàng)工作，我校成立了以校長為組長，主任、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)工作的開展。

預(yù)計(jì)到20xx年，我校有教職工22人，其中專任教師數(shù)18人，教師崗位合格率及學(xué)歷達(dá)標(biāo)率均為100%，有學(xué)生162人，共開設(shè)6個教學(xué)班，其中寄宿生100人，在校就餐兒童100人。預(yù)計(jì)投入資金165.304萬元用于全面改善學(xué)校硬件條件，以提高學(xué)校辦學(xué)水平。具體規(guī)劃如下：

1、投資4.944萬元用于購置100套學(xué)生用床和162套課桌凳；

2、投資47萬元用于建造50平方米的鍋爐房、100平方米的廁所和100平方米的浴室；

3、投資20.2萬元購置電腦10臺、體育儀器1套和7套班班通設(shè)備；

4、投資49.8萬元購置1套食堂及食堂設(shè)備、飲水設(shè)備和1套安防設(shè)備；

5、投資28.8萬元改造我校2400平方米的運(yùn)動場地；

6、投資14.56萬元新建學(xué)校大門、260米的圍墻。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

根據(jù)省委、省政府《關(guān)于全面推進(jìn)造林綠化“一大四小”工程建設(shè)的意見》（贛發(fā)[20xx]12號）、贛州市委、市政府《贛州市造林綠化“十大工程”實(shí)施方案》等文件精神和市造林綠化“一大四小”工程建設(shè)會議要求，市礦產(chǎn)資源管理局具體負(fù)責(zé)全市“礦山恢復(fù)綠化工程”的指導(dǎo)工作。為更好地指導(dǎo)全市實(shí)施礦山恢復(fù)綠化工程，現(xiàn)制定本方案。

一、基本情況

我市礦產(chǎn)資源較為豐富，素有“世界鎢都”和“稀土王國”之稱。全市已發(fā)現(xiàn)礦種106種，探明達(dá)到工業(yè)儲量級別的有75種，現(xiàn)有各類礦產(chǎn)地1400多處。目前有勘查項(xiàng)目517個，礦山企業(yè)1395個，礦區(qū)面積342平方公里。金屬、非金屬礦產(chǎn)加工經(jīng)營企業(yè)236家。礦產(chǎn)業(yè)已成為贛州的主要經(jīng)濟(jì)支柱。

我市礦山點(diǎn)多面廣，開采造成礦山生態(tài)環(huán)境惡化、水土流失、水質(zhì)污染、植被破壞嚴(yán)重。多年來，市縣兩級人民政府高度關(guān)注礦山環(huán)境問題，采取多項(xiàng)措施，加大治理資金投入；適時督促礦山企業(yè)，改進(jìn)開采工藝，增加資金投入，改善礦山環(huán)境，收到了一定的成效，雖經(jīng)治理，但礦山環(huán)境和水土流失、污染的問題并沒有得到根本改變。礦山相關(guān)設(shè)施侵占土地,礦產(chǎn)開采造成河道淤塞，廢渣（包括廢石、尾砂）不規(guī)范堆積和排放，誘發(fā)崩塌、滑坡、泥石流地質(zhì)災(zāi)害；地下開采形成大面積的采空區(qū)，造成礦坑冒頂和地面變形塌陷，礦山排放引起水均衡破壞及水土污染等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前礦山廢渣（含尾砂和廢石）累計(jì)積存量稀土礦山6229萬噸、鎢錫等礦山5119萬噸。給環(huán)境帶來嚴(yán)重的影響。礦山開采廢水年處理率達(dá)50%以上。據(jù)68個礦山統(tǒng)計(jì)，礦山開采引起的次生地質(zhì)災(zāi)害65處，其中崩塌、滑坡26處，地面塌陷（沉陷）36處，破壞土地面積490公頃，災(zāi)害體積54萬立方米，經(jīng)濟(jì)損失4405萬元。

二、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和中央關(guān)于人口、資源、環(huán)境的基本國策，實(shí)施“在保護(hù)中開發(fā)，在開發(fā)中保護(hù)”的方針和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，按照全省“生態(tài)立省、綠色發(fā)展”戰(zhàn)略和建設(shè)綠色生態(tài)贛州的總體要求，以《江西省礦山環(huán)境保護(hù)與治理規(guī)劃（20xx－20xx年）》和《贛州市礦產(chǎn)資源總體規(guī)劃（20xx－20xx年）》為指導(dǎo)，圍繞20xx年全市森林覆蓋率達(dá)到76.2%的目標(biāo)，正確處理好礦產(chǎn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，最大限度地減少礦山生態(tài)環(huán)境污染和破壞，逐步治理歷史遺留的礦山環(huán)境問題，完成市里規(guī)定的20xx年造林綠化任務(wù)及20xx年鞏固完善階段任務(wù)，促進(jìn)礦業(yè)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)和諧發(fā)展。

三、實(shí)施范圍

已停產(chǎn)、關(guān)閉礦山及現(xiàn)在生產(chǎn)的礦山，因采礦場（采空區(qū)）、排土場、尾砂庫破壞土地，因采礦造成水土流失土地，及其他因采礦活動破壞的土地，尤其是老百姓反映強(qiáng)烈、植被破壞、水土流失、水質(zhì)污染嚴(yán)重的礦山納入礦山恢復(fù)綠化規(guī)劃范圍。

四、目標(biāo)任務(wù)

到20xx年，完成礦區(qū)植被恢復(fù)面積15.29萬畝，達(dá)到綜合治理及造林復(fù)綠目標(biāo)。到20xx年，全市礦山地質(zhì)環(huán)境綜合治理率、土地復(fù)墾率分別達(dá)到50%以上和30%以上。20xx～20xx年礦山恢復(fù)綠化任務(wù)見附表。

五、建設(shè)期限

建設(shè)期限為5年，即20xx年～20xx年。

造林綠化階段：20xx年～20xx年，今冬明春造林屬20xx年任務(wù)，以此類推。各年度造林綠化任務(wù)見附表。

鞏固完善階段：20xx年～20xx年。

六、時間安排

（一）宣傳發(fā)動階段（20xx年10月）

大力實(shí)施礦山恢復(fù)綠化工程，促進(jìn)礦產(chǎn)資源開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，是科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是采礦權(quán)人的法定義務(wù)，也是最廣大人民根本利益的體現(xiàn)，功在當(dāng)代、利在千秋、意義重大。各地和有關(guān)部門要充分利用各種媒體，加大宣傳力度，向廣大干部群眾宣傳，向采礦權(quán)人宣傳，增強(qiáng)采礦權(quán)人履行礦山環(huán)境保護(hù)和復(fù)墾復(fù)綠義務(wù)的意識，增強(qiáng)干部群眾參與礦山環(huán)境保護(hù)意識和監(jiān)督采礦權(quán)人履行義務(wù)的意識，推進(jìn)我市礦山恢復(fù)綠化工程順利開展。

（二）編制規(guī)劃階段（20xx年11～12月）

各縣（市、區(qū)）政府要做好礦山地質(zhì)環(huán)境的現(xiàn)狀的全面調(diào)查工作，查清生產(chǎn)礦山和廢棄礦山地質(zhì)環(huán)境的基本情況。在調(diào)查評價(jià)的基礎(chǔ)上，確定造林樹種、數(shù)量、面積等，編制礦山恢復(fù)綠化規(guī)劃和年度計(jì)劃安排。規(guī)劃必須請有資質(zhì)的單位、專家評審，確定科學(xué)的投資概算。

（三）組織實(shí)施階段（20xx～20xx年）

各縣（市、區(qū)）政府要積極行動，主動負(fù)責(zé)，認(rèn)真指導(dǎo)、督促礦山企業(yè)按照制定的礦山恢復(fù)綠化規(guī)劃實(shí)施。同時，加強(qiáng)礦山環(huán)境恢復(fù)治理項(xiàng)目實(shí)施的日常監(jiān)管，督促項(xiàng)目承擔(dān)單位精心設(shè)計(jì)、規(guī)范施工。

（四）檢查驗(yàn)收

1、驗(yàn)收時間：20xx年至20xx年每年3月下旬至4月上旬；

2、主體：各縣（市、區(qū)）政府組織會同有資質(zhì)單位和專家；

3、方式方法：查看恢復(fù)綠化規(guī)劃等檔案、實(shí)地勘查等。

七、投資估算及資金籌措

（一）投資估算

礦區(qū)植被恢復(fù)（含客土回填）：3000元/畝

（二）資金籌措

要拓寬渠道，積極籌集礦山環(huán)境治理復(fù)綠資金。

1、各縣（市、區(qū)）要加大對責(zé)任主體滅失或不明的廢棄礦山、因政策原因關(guān)閉的礦山環(huán)境恢復(fù)治理和山體復(fù)綠的力度，加大財(cái)政投入；

2、生產(chǎn)礦山企業(yè)，要按照“誰破壞、誰治理”的原則，全面規(guī)劃、分步實(shí)施，對于鐵路、公路（高速公路、國道、省道、鄉(xiāng)村道）兩邊的礦山，老百姓反映強(qiáng)烈的、植被破壞、水土流失、水源污染嚴(yán)重的礦山，應(yīng)在今冬明春優(yōu)先安排，資金由礦山企業(yè)負(fù)責(zé)解決；

3、建立“誰受益，誰投資”的多元化、多渠道投資機(jī)制，明確責(zé)任主體，劃分山場林地范圍，簽訂有關(guān)協(xié)議，鼓勵企業(yè)、個人投資恢復(fù)治理礦山環(huán)境；

4、積極爭取國家治理項(xiàng)目資金，加快恢復(fù)綠化進(jìn)程。已經(jīng)列入國家礦山環(huán)境治理的項(xiàng)目，凡屬恢復(fù)植被、造林綠化的資金和恢復(fù)面積，都可列入“十大工程”之內(nèi)。

5、有關(guān)部門收取礦山企業(yè)的水土保持費(fèi)、林地占用費(fèi)等，返還部分用于該礦山恢復(fù)綠化工程。

八、保障措施

（一）組織保障

各縣（市、區(qū)）政府必須切實(shí)加強(qiáng)對“礦山恢復(fù)綠化工程”建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，并成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。要迅速開展調(diào)查摸底和規(guī)劃、實(shí)施方案編制工作。市、縣兩級礦產(chǎn)資源主管部門要加強(qiáng)礦山地質(zhì)環(huán)境保護(hù)與治理的`指導(dǎo)，礦山企業(yè)是礦山恢復(fù)綠化的主體責(zé)任單位，應(yīng)服從當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一規(guī)劃安排，協(xié)同相關(guān)部門，下大力氣抓好礦山恢復(fù)綠化工作，構(gòu)建綠色、生態(tài)、和諧礦山企業(yè)。

（二）政策保障

各縣（市、區(qū)）要以《江西省礦山環(huán)境保護(hù)與治理規(guī)劃（20xx～20xx年）》和《贛州市礦產(chǎn)資源總體規(guī)劃（20xx～20xx年）》為指導(dǎo)，做好礦山恢復(fù)綠化規(guī)劃，科學(xué)推動礦山恢復(fù)綠化工作。要認(rèn)真執(zhí)行《贛州市人民政府關(guān)于加強(qiáng)礦山地質(zhì)環(huán)境保護(hù)和治理工作的意見》（贛市府發(fā)[20xx]86號），《贛州市造林綠化“十大工程”實(shí)施方案》，明確造林主體、管理主體、受益主體，不造無主林，不栽無主樹。

（三）種苗和技術(shù)保障

各縣（市、區(qū)）林業(yè)和礦管部門要加強(qiáng)對“礦山恢復(fù)綠化工程”的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，因地制宜，引導(dǎo)礦山企業(yè)選購適宜的樹種，聘請有資質(zhì)單位、專家提供植被恢復(fù)、撫育管理、病蟲害防治等方面的服務(wù)，做好礦山恢復(fù)綠化的具體指導(dǎo)工作。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

一、創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式，切實(shí)提高干部綜合素質(zhì)。

堅(jiān)持教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，堅(jiān)持把提高干部隊(duì)伍素質(zhì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)作為干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)抓好落實(shí)。

1、請市局業(yè)務(wù)科室的業(yè)務(wù)骨干圍繞政府采購、投資評審、國庫集中支付、國有集體資產(chǎn)管理、績效評價(jià)等開展政策法規(guī)及業(yè)務(wù)知識專題講座。

2、邀請專家學(xué)者授課，重點(diǎn)圍繞政策法規(guī)、財(cái)政經(jīng)濟(jì)形勢、財(cái)政科學(xué)發(fā)展等開展輔導(dǎo)解讀。

3、提升能力素質(zhì)，提高執(zhí)行力，委托大專院校舉辦全系統(tǒng)財(cái)政業(yè)務(wù)骨干短期能力拓展與提升培訓(xùn)班。

4、提升財(cái)政文化核心觀念，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，組織開展寓教于樂形式多樣的互動式參與式集體活動。

二、創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式。

1、采取分類培訓(xùn)方式，細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容，將目前納入我市會計(jì)管理數(shù)據(jù)庫管理的16000多名會計(jì)人員，按照企業(yè)類、金融類和行政事業(yè)單位類，有針對性開展教育培訓(xùn)。

2、充分利用電化教育設(shè)施，專門制作授課課件，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，更新培訓(xùn)知識，切實(shí)提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)單位年檢工作，培育自覺接受繼續(xù)教育觀念，提高參訓(xùn)率，規(guī)范繼續(xù)教育工作秩序。

三、認(rèn)真做好人事工資工作。

進(jìn)一步優(yōu)化機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，加大公開招錄工作，計(jì)劃新招考錄用專業(yè)對口、學(xué)歷層次較高、具有一定工作經(jīng)歷的人員4名。按照政策規(guī)定認(rèn)真，認(rèn)真辦理5位同志正常到齡退休手續(xù)。落實(shí)事業(yè)單位績效工資改革政策，認(rèn)真完成局機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員績效工資套改工作。

四、精心組織會計(jì)人員各類報(bào)名考試，更好地服務(wù)廣大財(cái)會工作人員。

1、做好會計(jì)從業(yè)資格證報(bào)名、調(diào)轉(zhuǎn)、變更登記和考試工作，重點(diǎn)在進(jìn)一步提升會計(jì)電算化、財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、會計(jì)基礎(chǔ)三門考試課程內(nèi)容實(shí)行無紙化考試工作的規(guī)范化和精細(xì)化管理水平，按照科室內(nèi)控機(jī)制的要求，加強(qiáng)對非本市（無錫）頒發(fā)的會計(jì)從業(yè)資格證書調(diào)轉(zhuǎn)至本市，在甄別證書真?zhèn)魏褪欠癜凑Ｇ廊〉玫惹闆r實(shí)施嚴(yán)格的把關(guān)。

2、做好會計(jì)職稱報(bào)名考試工作，落實(shí)《考務(wù)工作指南》，使報(bào)名管理、考場管理、試卷保管、考試和監(jiān)考等一系列組織協(xié)調(diào)等考務(wù)管理工作規(guī)范有序，確保考試工作順利完成。

五、切實(shí)做好離退休老干部工作

隨著離退休老干部群體的不斷增加，在實(shí)際工作中，努力體現(xiàn)在政治、生活、身心等方面給予更多的關(guān)心關(guān)愛，積極開展適合老同志特點(diǎn)的`活動，年內(nèi)將組織開展二次就近的集體參觀考察活動。

六、深入推進(jìn)爭先創(chuàng)優(yōu)活動，力求做到“四個相結(jié)合”。

一是與財(cái)政中心工作相結(jié)合，推進(jìn)財(cái)政管理改革，落實(shí)財(cái)政科學(xué)化、精細(xì)化管理水平。

二是與提升黨建工作水平相結(jié)合，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用相結(jié)合，推進(jìn)結(jié)對村、企、社區(qū)和送溫暖活動。

三是與作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，推進(jìn)內(nèi)控機(jī)制建設(shè)，規(guī)范各項(xiàng)工作制度。

四是與學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動相結(jié)合，推進(jìn)黨員干部輪訓(xùn)培訓(xùn)工作，增強(qiáng)干部職工科學(xué)理財(cái)、依法理財(cái)，勤政理財(cái)?shù)挠^念和能力水平。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

崗值量化是能級管理的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是解決干多干少、干好干壞、按勞取酬，進(jìn)而調(diào)動干部職工積極性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵問題。為了科學(xué)量化崗值，形成“分工明確、設(shè)置合理、權(quán)責(zé)清晰、崗能匹配”的崗值量化體系，合理匹配崗、能、績、酬，確保能級管理工作有效開展，根據(jù)《XXX國家稅務(wù)局稅務(wù)人員能級管理暫行辦法》，結(jié)合《XXX國家稅務(wù)局“三定”方案》、《XXX國家稅務(wù)局執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》和《XXX國家稅務(wù)局非執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》，制定能級管理崗值量化實(shí)施方案如下：

一、崗值量化的九項(xiàng)指標(biāo)：

（一）崗位所需基礎(chǔ)素質(zhì)（10分）

A、初中水平或相當(dāng)于初中水平。能從事簡單工作，不要求較高的文化水平（2分）；

B、高中水平或相當(dāng)于高中水平。能掌握一定的基礎(chǔ)知識，具備開展日常事務(wù)性工作的能力（4分）；

C、中專水平或相當(dāng)于中專水平。除具備一定的基礎(chǔ)知識外，還在一些專業(yè)領(lǐng)域有所涉獵，掌握一定的專業(yè)知識（6分）；

D、大專水平或相當(dāng)于大專水平。有較深厚的專業(yè)理論知識，理解、分析等能力較強(qiáng)；具有能準(zhǔn)確理解財(cái)稅政策、分析稅源和進(jìn)行復(fù)雜數(shù)據(jù)匯總、比較的能力，有較高的寫作水平（8分）；

E、本科水平或相當(dāng)于本科水平。具有更深層次的理論知識和綜合解決問題的能力（10分）。

（二）崗位所需工作經(jīng)驗(yàn)（10分）

A、基本不需要相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，只需要在已有文化水平和專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過簡單培訓(xùn)就能順利開展工作（2。5分）；

B、至少需要半年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能勝任崗位工作（5分）；

C、至少需要兩年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)才能勝任崗位工作（7。5分）；

D、至少滿足該崗位的任職工作經(jīng)驗(yàn)要求（10分）。

（三）崗位工作量（10分）

A、工作量較小，作業(yè)時間約為正常工作時間的30%（2。5分）；

B、工作量一般，作業(yè)時間約為正常工作時間的50%（5分）；

C、工作量較大，作業(yè)時間約為正常工作時間的70%（7。5分）；

D、工作量很大，作業(yè)時間約為正常工作時間的90%（10分）。

（四）崗位復(fù)雜性（15分）

A、比較簡單：遵從定義清楚的標(biāo)準(zhǔn)行事，直接在工作中應(yīng)用已理解的規(guī)則和程序，根據(jù)常規(guī)方法分析不復(fù)雜的數(shù)據(jù)（6分）；

B、一般：經(jīng)常處理超出例行工作范圍的問題，根據(jù)確定的條件或政策標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立做出一些小的決策；經(jīng)常分析標(biāo)準(zhǔn)信息數(shù)據(jù)或使用經(jīng)過他人分析的數(shù)據(jù)（9分）；

C、比較復(fù)雜：根據(jù)上級指導(dǎo)或者在其他人員的配合下對例行工作進(jìn)行決策，經(jīng)常進(jìn)行研究分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（12分）；

D、復(fù)雜：獨(dú)立解決工作最后階段才出現(xiàn)的非常規(guī)問題。工作中經(jīng)常分析大量數(shù)據(jù)，對操作程序等許多方面做出決定（15分）。

（五）崗位工作環(huán)境（5分）[從危險(xiǎn)性、危害性、工具設(shè)施考慮]

A、工作環(huán)境很好，較少使用計(jì)算機(jī)或不用接觸鈔票的崗位（1分）；

B、工作環(huán)境較好，經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)或在完成職責(zé)過程中需要接觸鈔票的崗位（3分）；

C、工作環(huán)境一般，在完成職責(zé)過程中絕大部分工作時間里接觸對身體有潛在傷害的設(shè)備或物質(zhì)的崗位，如汽車、電腦、鈔票等（5分）。

（六）崗位承擔(dān)責(zé)任（15分）

A、只對自己的工作負(fù)責(zé)（5分）；

B、對其他人員有業(yè)務(wù)指導(dǎo)、監(jiān)督的責(zé)任（10分）；

C、對其他人員有分配工作、監(jiān)督、指導(dǎo)、考核的責(zé)任（15分）。

（七）崗位工作規(guī)律性（10分）

A、工作有規(guī)律，偶爾加班、出差（5分）；

B、工作不規(guī)律，經(jīng)常加班、出差（10分）。

（八）崗位吸引力（10分）

A、崗位極具吸引力（2。5分）；

B、崗位吸引力正常（5分）；

C、崗位吸引力較低（7。5分）；

D、崗位吸引力極低（10分）。

（九）崗位重要性（15分）

A、工作重要性相對較低，不會對全局產(chǎn)生影響（6分）；

B、工作重要性一般，正常情況下工作結(jié)果不會產(chǎn)生影響（9分）；

C、工作比較重要，工作結(jié)果直接對全局產(chǎn)生一些影響（12分）；

D、工作非常重要，工作結(jié)果直接對全局產(chǎn)生重大影響（15分）。

二、崗值量化的方法、步驟

（一）開展崗位分析，合理設(shè)置崗位。

本著規(guī)范管理、適度負(fù)荷、有效幅度、權(quán)責(zé)相稱的原則，通過崗位分析、崗位設(shè)置、崗位評價(jià)等一系列工作，把所有崗位進(jìn)行合理分工和有效整合，形成一個分工明確、設(shè)置合理、權(quán)責(zé)清晰的崗責(zé)體系。

（二）進(jìn)行崗位評價(jià)，確定崗位職責(zé)。

結(jié)合實(shí)際工作，根據(jù)《XXX國家稅務(wù)局執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》和《XXX國家稅務(wù)局非執(zhí)法人員崗位責(zé)任制》，結(jié)合工作權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容、工作特點(diǎn)等方面，編制本崗位工作職責(zé)、工作權(quán)限、重要程度、核心技能、任職資格、工作特點(diǎn)等方面的崗位說明書，對所有崗位進(jìn)行崗位職責(zé)劃分和工作內(nèi)容描述，進(jìn)一步明確各崗位工作標(biāo)準(zhǔn)及工作能力要求，理順各崗位職責(zé)，便于業(yè)績考核。

（三）實(shí)行分層測評，確定崗級體系。

依據(jù)各崗位的工作職責(zé)和目標(biāo)要求，對照崗值量化的九項(xiàng)指標(biāo)，采取分層測評、問卷調(diào)查、民主評議的.方式，對所有崗位確定崗位系數(shù)，建立崗級體系，便于能崗匹配。具體步驟為：第一步，印發(fā)《崗位評價(jià)調(diào)查表》，將所有崗位分別賦予九項(xiàng)指標(biāo)不同的分值，由局黨組成員、中層干部、一般干部對所有崗位進(jìn)行評價(jià)打分；第二步，由能級管理辦公室收齊調(diào)查表后，按局黨組占30%，中層干部占30%，一般干部占40%的比例進(jìn)行崗位分值計(jì)算，并經(jīng)能級管理委員會和能級管理領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，以問卷調(diào)查的形式將各崗初評分?jǐn)?shù)印發(fā)給全體干部，進(jìn)行民主評議，并簽署評議意見；第三步，能級管理辦公室收集群眾評議意見后，提交能級管理委員會和能級管理領(lǐng)導(dǎo)小組再次審定，對群眾意見集中的崗位分值進(jìn)行微調(diào)，并予以公示。無異議后，由能級管理辦公室根據(jù)最終評定分值計(jì)算崗位系數(shù)，按照“按能定崗、能崗匹配”的原則，確定崗位級別，形成嚴(yán)密合理的崗級體系。

崗位分值計(jì)算公式：崗位分值=黨組平均測評分×30%+中層干部平均測評分×30%+其他干部平均測評分×40%

崗位系數(shù)計(jì)算公式為：

崗位系數(shù)=1+（崗位分值－最低崗位分值）/最低崗位分值

三、工作要求

（一）深入認(rèn)識崗值量化對能級管理的重要意義，切實(shí)組織好、落實(shí)好、學(xué)習(xí)好、宣傳好崗值量化實(shí)施方案，全面準(zhǔn)確地把握崗值量化的評定標(biāo)準(zhǔn)。

（二）堅(jiān)持以客觀公正的立場對待崗值量化，積極慎重地進(jìn)行崗值量化的評定，切實(shí)地反映出各崗位工作的本來面目。

（三）認(rèn)真做好思想政治工作。各單位應(yīng)加強(qiáng)對崗值量化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好干部的思想教育，促進(jìn)崗值量化工作的順利進(jìn)行。

二0XX年一月十八日

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

為進(jìn)一步提高全縣國稅系統(tǒng)青年干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提升稅收管理水平和納稅服務(wù)水平，造就一批一專多能的復(fù)合型人才，不斷促進(jìn)羅田國稅事業(yè)持續(xù)、科學(xué)發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

緊密結(jié)合國稅工作實(shí)際，以提高羅田國稅系統(tǒng)青年干部綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)為核心，以促進(jìn)國稅事業(yè)發(fā)展為目的，堅(jiān)持以人為本、學(xué)用結(jié)合，通過實(shí)施青年干部成長工程，促進(jìn)國稅青年干部的全面發(fā)展，為推進(jìn)羅田國稅事業(yè)持續(xù)、科學(xué)發(fā)展提供有力保障。

二、總體目標(biāo)

青年干部的成長，堅(jiān)持“以人為本、以用為先、全面發(fā)展”的原則，以引（思想引導(dǎo)）、帶（以師帶徒）、輪（輪崗學(xué)習(xí)）、定（定向培養(yǎng)）、促（考核督促）、推（擇優(yōu)推選）為主要方式，著力提高國稅青年干部的綜合業(yè)務(wù)能力，使青年干部快速成長進(jìn)步，實(shí)現(xiàn) “人盡其才、才盡其用”的目標(biāo)。

三、工作內(nèi)容

（一）注重思想引導(dǎo)，把握青年干部成長規(guī)律。青年是一個人一生中重要的成長期，其基本的價(jià)值觀、品德、能力等都在此階段基本確立，抓住最佳成長階段，促進(jìn)其成才是縣局黨組應(yīng)有的責(zé)任。

1、縣局主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)每年與青年干部開展一次以上集體談話，其他局領(lǐng)導(dǎo)每年與分管科室、所聯(lián)系分局的青年開展一次談心談話活動。

2、建立青年活動室，用于青年干部學(xué)習(xí)、交流、開展活動，由縣局人教科負(fù)責(zé)青年活動室管理維護(hù)。

3、建立青年培養(yǎng)檔案和qq群，對每年的工作、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行鑒定。青年干部每年撰寫一篇以上工作學(xué)習(xí)情況、總結(jié)，掛至qq群中，供青年干部進(jìn)行分享交流。

4、每季組織一次集體學(xué)習(xí)活動，采取集中學(xué)習(xí)、集體討論等多種方式，促進(jìn)青年干部全面發(fā)展。縣局班子成員每年輪流參與一次青年集體討論活動。

5、每兩月完成一篇宣傳報(bào)道，力爭在縣以上刊物上刊登。如在縣以上刊物刊登將按辦公室獎勵標(biāo)準(zhǔn)給予獎勵。

（二）注重人才培育，青年干部的健康成長離不開良好的組織環(huán)境，良好的組織環(huán)境是青年干部成長必不可少的基礎(chǔ)條件。健全激勵機(jī)制，營造“人人重視人才,人人造就人才”的成才環(huán)境，促進(jìn)青年干部立崗成才、建功立業(yè)。

1、采取輪崗交流、掛職鍛煉、多崗位鍛煉等形式。有計(jì)劃有目的地安排青年干部輪崗鍛煉，增加知識面和多崗位工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)青年干部一專多能。

2、創(chuàng)新選拔任用機(jī)制。打破論資排輩，讓思想政治素質(zhì)高、政策理論水平高、實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好和工作業(yè)績突出的優(yōu)秀年輕干部脫穎而出，真正把優(yōu)秀年輕干部選拔出來，特別優(yōu)秀的可按有關(guān)規(guī)定和程序破格提拔使用。

3、大力開展“傳幫帶結(jié)對子”活動。建立以老帶新、以熟帶生的幫扶機(jī)制，同時建立跟蹤問效機(jī)制，促使年輕干部盡快熟悉業(yè)務(wù)，進(jìn)入角色，融入工作，提升思想道德水平，提高干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

4、激勵年輕干部自學(xué)成才。鼓勵年輕干部參加“四師”資格考試和在職學(xué)歷教育，提升業(yè)務(wù)能力和學(xué)歷層次；組織年輕干部參加各類競賽考試，促使優(yōu)秀年輕干部脫穎而出。縣局將制定獎勵措施，積極為年輕干部在職學(xué)習(xí)提供必要的條件。

5、有針對性的開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。根據(jù)年輕干部不同的工作特性和需求，利用“周末稅校”XX縣內(nèi)組織的各種青年培訓(xùn)班等平臺，組織年輕干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，特別是系統(tǒng)內(nèi)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，青年干部必須參加。同時開展學(xué)習(xí)互動交流、問題研討、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6、開展多種形式的文化體育活動。組建各種文體活動隊(duì)和興趣小組。積極組織青年干部參加各類體育、xx、攝影、登山等活動，使每位青年干部都能找到與自己興趣愛好相符的文體項(xiàng)目。豐富他們的精神文化生活，讓青年干部身心、身體健康，讓工作和生活相得益彰。

7、切實(shí)關(guān)心青年干部生活。縣局班子成員和職能科室，要多了解青年干部生活中的困難，掌握實(shí)情，力所能及地為他們解決生活中的困難，改善機(jī)關(guān)食堂生活水平，為青年干部創(chuàng)造一個安定、舒適、舒心、和諧的工作和生活環(huán)境。

8、每年“五四”青年節(jié)開展一次“優(yōu)秀青年”評選活動。大力表彰優(yōu)秀青年，并給予一定物質(zhì)獎勵。號召青年干部發(fā)揮聰明才智，勇挑重?fù)?dān)，為國稅事業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。要充分認(rèn)識培養(yǎng)年輕干部的重要意義，認(rèn)真落實(shí)工作方案的各項(xiàng)要求，做到“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，人事部門和團(tuán)委做好規(guī)劃指導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)和工作落實(shí)，各部門積極配合，層層抓落實(shí)的工作格局。

（二）提高認(rèn)識、上下聯(lián)動。正確把握當(dāng)前我縣人員不足，特別是年輕干部缺乏與工作需要的矛盾，樹立人才興稅的理念，要按照方案要求，以成長工程為抓手，切實(shí)做好青年干部成長工作。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)，加強(qiáng)考核。對照工作方案，結(jié)合日常管理、年度考核、加強(qiáng)日常培訓(xùn)的考核力度。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，監(jiān)控技術(shù)在各行各業(yè)中被廣泛應(yīng)用，用于維護(hù)公共安全和防范犯罪。有一個恰當(dāng)且有效的監(jiān)控實(shí)施方案對于確保監(jiān)控系統(tǒng)的高效運(yùn)行至關(guān)重要。本文將詳細(xì)介紹一個監(jiān)控實(shí)施方案，包括系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)備選擇、布局設(shè)計(jì)和管理維護(hù)等方面。

首先，一個成功的監(jiān)控實(shí)施方案需要進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。這包括確定監(jiān)控系統(tǒng)的目標(biāo)和需求，制定計(jì)劃和時間表，并評估可行性和資源需求。例如，如果監(jiān)控系統(tǒng)用于一個大型商場，目標(biāo)可以是提高顧客安全感和減少盜竊行為。通過與商場管理層和安保人員的溝通，了解他們的需求和期望，可以確定需要安裝的攝像頭數(shù)量和位置。

其次，設(shè)備選擇是一個重要的步驟。根據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)的需求，選擇適當(dāng)?shù)臄z像頭、錄像機(jī)、監(jiān)控軟件等設(shè)備。例如，如果監(jiān)控系統(tǒng)需要在夜間環(huán)境中工作，攝像頭應(yīng)具備良好的夜視功能。而對于一個需要長時間保存錄像的系統(tǒng)，可以選擇具有大容量的硬盤錄像機(jī)。除了硬件設(shè)備，還需要考慮監(jiān)控軟件的選擇，以便提供靈活的管理和分析功能。

接下來是布局設(shè)計(jì)。根據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)的目標(biāo)和設(shè)備選擇，制定一個合理的攝像頭布局計(jì)劃。在商場的例子中，可能需要在入口處、出口處、貨架區(qū)、收銀臺等關(guān)鍵區(qū)域安裝攝像頭。為了最大限度地覆蓋區(qū)域，可以采用固定攝像頭、云臺攝像頭和紅外感應(yīng)攝像頭的組合。布局設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮避免死角和陰影區(qū)，確保完整的監(jiān)控覆蓋。

最后，一個監(jiān)控實(shí)施方案的成功實(shí)施還需要管理和維護(hù)。監(jiān)控系統(tǒng)的管理包括對設(shè)備和錄像的定期檢查，確保其正常工作，并及時進(jìn)行維修和更換。同時，監(jiān)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全也是一個重要的考慮因素。加密錄像文件、設(shè)置訪問權(quán)限和監(jiān)控系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)隔離等措施可以確保數(shù)據(jù)的安全性。

總之，一個恰當(dāng)且有效的監(jiān)控實(shí)施方案對于確保監(jiān)控系統(tǒng)的高效運(yùn)行至關(guān)重要。通過系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)備選擇、布局設(shè)計(jì)和管理維護(hù)等步驟，可以確保監(jiān)控系統(tǒng)能夠滿足需求，并提供高質(zhì)量的監(jiān)控服務(wù)。監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用范圍廣泛，可以用于商場、辦公場所、交通樞紐等多個場景。只有通過精心的規(guī)劃和實(shí)施，才能確保監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)揮最大的作用，提高公共安全和防范犯罪的效果。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

“教材無非是個例子。”葉圣陶先生的這句話早已道出了教材的真正意義，然而能真正做到、做實(shí)的又有幾人呢？反思自己這十年來的語文教學(xué)，我也試著做了一些嘗試：每天每人在積累本上摘抄一首古詩或一句名言或一個成語故事或一句歇后語，利用每天的語文課前十分鐘展示、背誦。剛開始學(xué)生的積極性很高，半學(xué)期下來就明顯感到興趣倍減，只有少數(shù)人能堅(jiān)持下來，收效甚微。思前想后，還是我沒有真正激發(fā)起學(xué)生心底渴求讀書的愿望，反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。到底應(yīng)該怎樣去做？

“海量閱讀”這一顛覆性的教學(xué)方式讓我看到了一條通衢大道，韓興娥老師的理念和行動研究為我提供了可操作的范例。當(dāng)然，我不可能完全按照韓老師的方法照搬，畢竟學(xué)生沒有這多年的積累，我的經(jīng)驗(yàn)尚且不足，而且這個班是新接手的班級（開學(xué)五年級），對學(xué)生完全不了解。于是，暑假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)韓老師的教學(xué)成果，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，制定了如下海量閱讀實(shí)施方案。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2、養(yǎng)成愛讀書、邊讀邊記邊思考的好習(xí)慣。

3、達(dá)到每個月至少閱讀1本書，一年不少于12本書。

4、學(xué)會課內(nèi)外閱讀的方法，逐步實(shí)現(xiàn)主動閱讀。

5、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、閱讀內(nèi)容

1、《三字經(jīng)》 2、《論語》 3、《唐詩三百首》 4、《千字文》

5、《弟子規(guī)》 6、《百家姓》 7、《成語故事50個》 8、《伊索寓言》

三、具體措施

1、每周安排兩節(jié)閱讀指導(dǎo)課，課上帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，讀通順、流利，知道大意即可，前7項(xiàng)內(nèi)容背下來最好。

2、每天的早讀時間利用起來自主進(jìn)行閱讀，每位學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度自行安排。

3、每節(jié)語文課前十分鐘，背誦自己已掌握的內(nèi)容，進(jìn)行鞏固。

4、課外閱讀緊跟上。班級張貼推薦閱讀書目，學(xué)生自由選擇，每月不少于一本。

5、充分利用學(xué)校的圖書館。每周每人可以從圖書館借閱一本課外書，補(bǔ)充閱讀量。

6、每月組織一次書籍換讀活動。每月初每人帶來家中的圖書與班上的同學(xué)進(jìn)行交換，使學(xué)生的課外讀物量大大增加

7、做好閱讀記錄。學(xué)生自己準(zhǔn)備記錄本，每天記錄自己背誦的內(nèi)容、進(jìn)度。每周一小節(jié)，每月一總結(jié)，學(xué)期末匯總。這本閱讀記錄每月在班級中展評一次，評選出優(yōu)秀進(jìn)行獎勵。

8、寫好讀書筆記。隨時認(rèn)真做好讀書筆記，每月要進(jìn)行展評，評選出優(yōu)秀要獎勵。

四、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

1、（8月、9月）在這一個半月的時間里，讀完《三字經(jīng)》、《論語》。學(xué)生能讀通順、流利，多數(shù)能背下來，知道大概含義即可。

2、（10月、11月）用這三個月的時間讀完《唐詩三百首》，按照作者來分類閱讀。在讀之前先了解作者的生平資料，再去閱讀作者不同年代的作品就會有更深的理解。在閱讀詩句時，首先掃清字詞障礙，然后讀通順、流利，接著試著解釋整首詩的意思，最后試著背誦。

3、（12月、1月）這一個半月左右的時間讀完《千字文》。在初讀時為學(xué)生提供拼音版的，讀熟之后把拼音去掉，然后了解大概含義，最后進(jìn)行背誦。

4、（2月）由于《弟子規(guī)》學(xué)生都比較熟悉，所以把它安排在這不到一個月的時間里，相信應(yīng)該能完成，方法與《三字經(jīng)》一樣。

5、（3月）《百家姓》對于學(xué)生來說并不陌生，而且很有趣，計(jì)劃這一個月把它完成。在學(xué)生反復(fù)的誦讀之后自己試著解釋含義，在理解的基礎(chǔ)上再來背誦，相信事半功倍。

6、（4月、5月）在這兩個月內(nèi)爭取讀完《成語故事50個》。這些成語學(xué)生平時接觸過，并不陌生，相信讀起來也會饒有興趣。每讀完一個故事就要求學(xué)生講給家長、同學(xué)聽，逐漸達(dá)到運(yùn)用自如。最后再進(jìn)行成語填空的測評，檢測學(xué)生的掌握情況。

7、（6月）《伊索寓言》是孩子們都很喜歡讀的`書，小故事蘊(yùn)含大道理，成為了它自身獨(dú)有的魅力。方法也是先讀故事，然后講故事，進(jìn)而明白故事中蘊(yùn)含的道理。

五、評價(jià)機(jī)制

評價(jià)可謂非常重要的環(huán)節(jié)，它能很好的調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，給優(yōu)等生以肯定，給學(xué)困生以鼓勵。具體措施如下：

1、在班級中張貼“閱讀進(jìn)度表”。每周完成閱讀任務(wù)的學(xué)生獎勵一顆星，按照完成的順序排在前20位的可以獎勵一顆蘋果，3個蘋果換一顆星。

2、在每月進(jìn)行的讀書筆記、閱讀記錄本展評活動中，評選出一、二、三等獎若干名獎勵一、二、三顆星不等。

3、每月進(jìn)行“閱讀之星” 評選。每次選出前10名進(jìn)行獎勵，獎勵的方式有很多，如：獎勵去圖書館借書的機(jī)會；舉辦“讀書經(jīng)驗(yàn)交流大會”、“故事會” 、“作品展示會”；發(fā)放小獎狀、獎?wù)拢辉诎嗉壊┛蜕习l(fā)喜報(bào)、照片??

以上只是我初步的實(shí)施計(jì)劃，在實(shí)驗(yàn)過程中要根據(jù)具體情況隨時變動，不斷完善。希望能通過這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，改變現(xiàn)有的語文課堂模式，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷深入，帶動更多的老師加入進(jìn)來，使學(xué)生的語文素養(yǎng)不斷提高，終生受益。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

為做好我單位職稱競崗聘任工作，根據(jù)《濰坊市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位競聘上崗實(shí)施意見》文件規(guī)定和縣教育局的要求，結(jié)合我單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、競聘人員范圍、條件及聘任指標(biāo)

1、競聘人員范圍：

參加競聘人員范圍為取得高級、一級職稱資格未聘人員以及符合《山東省中小學(xué)教師評價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件》的人員。

截止到20xx年2月前已辦理大齡教師提前離崗手續(xù)和退休手續(xù)的教職工，教育局及縣委組織部、縣委公布的現(xiàn)不在崗離崗教育干部，不再參加職稱競聘。

2、競聘人員條件：

(1)愛崗敬業(yè)，忠于職守，勤奮工作，具有良好的職業(yè)道德；

(2)現(xiàn)聘任期內(nèi)各年度考核均為稱職（合格）及以上；師德考核不合格的，自查實(shí)之日起一年內(nèi)取消職稱評聘資格。

(3)身體健康，具備正常履行崗位職責(zé)的身體條件；

(4)無違反計(jì)劃生育政策現(xiàn)象。

3、聘任指標(biāo)：

高級指標(biāo)X個，中級指標(biāo)X個（鎮(zhèn)、街注明初中x個，小學(xué)x個）。

二、基本程序和辦法

（一）建立工作組織。成立臨時性聘任委員會，受單位領(lǐng)導(dǎo)班子委托，具體負(fù)責(zé)本單位職稱評聘的組織工作，聘任委員會成

員要由單位領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、負(fù)責(zé)職稱工作的人員和教職工代表組成，共有X人。

（二）制定競聘方案。制定職稱競崗聘任工作實(shí)施方案，召開教代會或教職工大會，經(jīng)教代會或教職工大會85%以上的代表通過（教代會代表須簽名確認(rèn)），經(jīng)縣教育局、人社局審核備案后組織實(shí)施。

（三）個人報(bào)名。召開動員大會，公布競爭上崗方案和聘任指標(biāo)，由符合競爭上崗條件的人員個人報(bào)名。

（四）資格審查。聘任委員會依據(jù)競爭上崗所需資格條件，對報(bào)名者進(jìn)行審查研究確定參加競爭上崗的人員。

（五）考核評分。按照《臨朐縣XXX單位職稱競聘評分標(biāo)準(zhǔn)》，對符合條件的人員進(jìn)行考核評分。民主測評項(xiàng)目對于群眾基礎(chǔ)差、威信低，參聘人員同意率達(dá)不到參加測評人數(shù)50％的不予聘任。

（六）擬定人選。根據(jù)考核評分情況，在本單位分配的高、中級設(shè)崗數(shù)額內(nèi)依據(jù)參與競崗人員總成績從高到低依次確定聘任人選。在設(shè)崗數(shù)額內(nèi)出現(xiàn)成績并列情況時，省特級教師、市名師、市特級教師、縣名師、市教學(xué)能手、縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科骨干教師、縣教學(xué)能手依次優(yōu)先推薦，其次依次參照工齡、年齡、任職年限的.長短等確定入選人員，并在本單位實(shí)施方案中作出說明。

（七）公示。為確保競崗聘任工作的公正、公開，廣泛接受群眾監(jiān)督，對參與競崗人員的成績進(jìn)行公示，公示期不少于3天。

（八）聘任和評審。根據(jù)中小學(xué)職稱改革文件規(guī)定，對未取得相應(yīng)職稱資格但符合新的改革文件規(guī)定聘任條件的人員，可與取得資格未聘人員一并參加職稱評聘，已取得資格的可直接辦理聘任手續(xù)，未取得資格競聘成功的須填報(bào)相應(yīng)的職稱評審材料，

評審?fù)ㄟ^取得相應(yīng)資格后再辦理聘任手續(xù)，落實(shí)相應(yīng)的工資待遇。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任實(shí)行競爭上崗，是人事制度改革的重要內(nèi)容，涉及面廣，政策性強(qiáng)，關(guān)系到相關(guān)人員的切身利益，為此單位專門成立了臨時性聘任委員會（附名單），具體負(fù)責(zé)我單位的職稱競崗聘任工作。

組長：

副組長：

成員：

附：

1、臨朐縣XXX單位職稱競崗聘任評分標(biāo)準(zhǔn)

2、臨朐縣XXX單位職稱競崗聘任民主測評推薦票

（公章）

臨朐縣XXX單位職稱競崗聘任

評分標(biāo) 準(zhǔn)

競崗聘任成績按民主測評、年度考核、師德考核和業(yè)績考核四項(xiàng)內(nèi)容確定，分別按2：3：1：4的比例計(jì)算成績。具體辦法是：

一、民主測評（占20％）：滿分為100分。民主測評以同意率劃分等次計(jì)分，同意率達(dá)到90％以上（含90%）的計(jì)100分，以下每遞減2個百分點(diǎn)扣1分；同意率達(dá)不到參加測評人數(shù)50％的不予參聘。

民主測評票分A票、B票，其中A票由參與競崗人員填寫，B票由其他人員填寫。

民主測評劃票時，同意聘任人數(shù)須達(dá)到參加競聘人數(shù)的80％以上，否則視為廢票。

二、年度考核（占30％）：滿分為100分。以近5年的專業(yè)技術(shù)年度考核結(jié)果計(jì)算成績。優(yōu)秀計(jì)90分、合格計(jì)80分，基本合格計(jì)60分，不合格及因受處分不定等次的計(jì)30分。年度考核得分=5年考核等次總分÷450×100×30%。

三、師德考核（占10%）：滿分為100分。以近3年的師德考核結(jié)果計(jì)算成績。優(yōu)秀計(jì)90分、合格計(jì)80分，不合格計(jì)30分。師德考核得分=5次考核等次總分÷450×100×10%。

四、業(yè)績考核（占40％）：主要從學(xué)歷、任職年限、專業(yè)年限、待聘資格年限以及任現(xiàn)職以來的成果獎勵、表彰獎勵等方面進(jìn)行評價(jià)。具體標(biāo)準(zhǔn)為：

（一）學(xué)歷：

按碩士（研究生）、大本、大專、中專、高中分別按20、15、

13、10、7的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分，非師范類專業(yè)不對口的降低一個學(xué)歷等次計(jì)分。學(xué)歷只記一項(xiàng)最高學(xué)歷，不重復(fù)計(jì)分。

（二）任職年限：

按現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職年限計(jì)算，每周年1分。一年內(nèi)病、事假累計(jì)超過3個月的當(dāng)年度不計(jì)分。

（三）從事本專業(yè)工作年限：

每滿1周年計(jì)0.75分。（中間從事非本專業(yè)工作的年限應(yīng)予以扣除，一年內(nèi)病、事假累計(jì)超過3個月的當(dāng)年度不計(jì)分。）

（四）待聘資格年限：

具備待聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的每年計(jì)2分，按取得資格后周年計(jì)算。一年內(nèi)病、事假累計(jì)超過3個月的當(dāng)年度不計(jì)分。

（五）任現(xiàn)職以來的成果獎勵：

教學(xué)成果獎以各級政府頒發(fā)的為準(zhǔn)，記分標(biāo)準(zhǔn)分別按市、縣一等獎第一位6、3計(jì)分，市級每降低一個等次減1分，在此等次基礎(chǔ)上，每降低一個位次減0.5分計(jì)分;縣級每降低一個等次減1分, 在此等次基礎(chǔ)上，每降低一個位次減0.25分計(jì)分。教育行政主管部門頒發(fā)的重大問題行動研究成果獎、創(chuàng)新獎、燎原獎按上述標(biāo)準(zhǔn)折半計(jì)算；金點(diǎn)子一等獎市級計(jì)2分，縣級計(jì)1分，每降低一個獎次減0.25分，在此等次基礎(chǔ)上，每降低一個位次減半計(jì)分。同一獎勵項(xiàng)目只計(jì)最高項(xiàng)，限記1項(xiàng)。

（六）任現(xiàn)職以來的表彰獎勵：

1、綜合性表彰：由黨委或政府授予的勞動模范、優(yōu)秀黨員，按國家、省、市、縣級分別記20、15、10、5分。由政府或人事與教育行政部門共同授予的優(yōu)秀教師、教育工作者、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、十佳班主任、師德標(biāo)兵按國家、省、市、縣級分別記18、

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

一、對“校本課程”的理解。

所謂“校本課程”也即“學(xué)校本位課程”，是指學(xué)校在保證國家課程和地方課程基本質(zhì)量的前提下，通過本校學(xué)生需求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用社區(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程。

校本課程有三層含義：一是就開發(fā)者而言，可以是學(xué)校中個別教師參與、部分教師參與、全體教師參與，或是學(xué)校與其他機(jī)構(gòu)合作；二是就涉及課程范圍而言，校本課程有《課程計(jì)劃》中規(guī)定的由學(xué)校開發(fā)的課程、國家課程中“綜合實(shí)踐活動”部分，也可以是國家課程的補(bǔ)充課程；三是從開發(fā)的程度而言，校本課程可以選擇已有課程，改編已有課程和開發(fā)全新課程。

二、我校“校本課程”開發(fā)理念。

學(xué)生為本的課程理念；

決策分享的民主理念；

全員參與的合作意識；

個性化校本課程的價(jià)值。

三、我校“校本課程”開發(fā)目標(biāo)。

創(chuàng)辦特色學(xué)校；

構(gòu)建特色課程；

成就個性化教師；

培養(yǎng)個性化學(xué)生。

四、我校“校本課程”開發(fā)原則。

確立一個中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

建立一個基礎(chǔ)：開放（包括內(nèi)容和形式上的開放）

五、我校“校本課程”開發(fā)評價(jià)。

評價(jià)體現(xiàn)以人為本的思想；

評價(jià)過程動態(tài)化，給與多次評價(jià)機(jī)會；

評價(jià)方式多樣化；

評價(jià)主體互動化與多樣化，家長、同伴、社會、教師共同參與。

六、我校“校本課程”開發(fā)的種類。

1、學(xué)科類課程。開設(shè)特長班，培養(yǎng)學(xué)生的愛好、特長，發(fā)展學(xué)校特色，并為學(xué)生提供展示特長的平臺。

2、體育特色課程。通過羽毛球，游泳，跆拳道，武術(shù)等體育特色課程的學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)校體育特色課程對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。

3、核心類課程。也稱社會焦點(diǎn)課程、社會特點(diǎn)課程。主要有環(huán)境保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)德育、青春期教育。

七、我校“校本課程”開發(fā)的基礎(chǔ)。

近年來，我校積極響應(yīng)各級教育主管部門《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，開展了一系列的第二課堂活動。通過“研究性學(xué)習(xí)”“綜合實(shí)踐活動”“藝體興趣活動”等靈活多樣的形式，在語文“大量閱讀，以讀促寫”，數(shù)學(xué)“創(chuàng)新學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”常等方面積累了一些活動組織的經(jīng)驗(yàn)。這些都曾一度激活了師生的思維，豐富了師生的視野，鍛煉了師生社會綜合實(shí)踐能力。也為我們研發(fā)“校本課程”提供了最直接的幫助。

八、“校本課程”實(shí)施節(jié)段劃分。

我校于20xx年2月份開始組織設(shè)置“校本課程”，并在全校展開，下設(shè)兩個大課題，分別為：校本體育特色課程的開發(fā)與研究，環(huán)保類課題的開發(fā)與研究。課題研究大致分為三個階段：

第一階段（20xx、2——20xx、5）課題準(zhǔn)備節(jié)段。主要進(jìn)行資源調(diào)查，需求評估，進(jìn)而研究討論確立課題，進(jìn)行課程的設(shè)置與實(shí)踐。

第二階段（20xx、2——20xx、2）典型課實(shí)驗(yàn)階段。以典型的課程為研究重點(diǎn)以點(diǎn)帶面，進(jìn)行已開設(shè)課程的全面研究與探索。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上積累經(jīng)驗(yàn)，努力形成我校校本課程管理和評價(jià)細(xì)則，使校本課程開展逐步系統(tǒng)化。

第三階段：（20xx、2至今）校本課程的系統(tǒng)開發(fā)及深化階段。努力爭取相關(guān)課程改革專家的指導(dǎo)，在理論上和實(shí)踐上進(jìn)一步深化，形成較鮮明的校本特色。

九、開發(fā)校本課程的具體做法。

根據(jù)我校實(shí)際，對于做好校本課程開發(fā)工作我們重點(diǎn)抓好四個“關(guān)鍵點(diǎn)”。

1、依靠支撐點(diǎn)——課改政策與新課程理念。在國家地方、學(xué)校三級權(quán)力主體中，學(xué)校是執(zhí)行課程計(jì)劃的機(jī)構(gòu)，也是真正發(fā)生教育的地方。《課程綱要解讀》指出學(xué)校應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)和優(yōu)勢與校外有關(guān)專家合作，開發(fā)適合本校實(shí)際情況可供學(xué)生根據(jù)不同需求而選擇的課程。這些課程政策和新課程理念是我們開發(fā)校本課程的支撐點(diǎn)。

2、堅(jiān)定立足點(diǎn)——促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展。滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展；滿足教師專業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)教師成為課程的開發(fā)者、實(shí)踐者；體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，這三方面是學(xué)校開發(fā)校本課程堅(jiān)定不移的立足點(diǎn)。

3、確定開發(fā)點(diǎn)——學(xué)科類課程。體驗(yàn)活動課程、多科交融課程。我們以學(xué)科類課程為基礎(chǔ)，確立了旨在經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟，以激發(fā)生命活力，促進(jìn)學(xué)生成長的活動類課程；確立了旨在深入挖掘、弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)民族素質(zhì)的古詩文誦讀課程，書法國畫課程。

4、找準(zhǔn)切入點(diǎn)——以點(diǎn)帶面，逐步實(shí)施。我們將突出骨干教師的資源優(yōu)勢，讓他們承擔(dān)有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢的學(xué)科類課程，從而進(jìn)一步帶動活動類及其他類課程的開發(fā)。

校本課程的開發(fā)，越來越受到各級各類學(xué)校與教育管理者的重視，也會創(chuàng)造出更多更成功的經(jīng)驗(yàn)與典型范例。我們開發(fā)校本課程的思路是在實(shí)踐—思考—調(diào)整—再思考—再調(diào)整中不斷成熟和完善。對校本課程的開發(fā)，我們將不懈地探索。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

一、課題的提出

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化的步伐越來越快。以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施為基礎(chǔ)的信息技術(shù)介入教育教學(xué)的程度迅速得以提高。學(xué)科課程與信息技術(shù)相整合很快便成為新時期教學(xué)改革發(fā)展的一個熱點(diǎn)。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要內(nèi)容的信息技術(shù)是科學(xué)技術(shù)中的尖端領(lǐng)域，在信息的獲取、傳遞、處理和使用等方面表現(xiàn)出了前所未有的超強(qiáng)功能，使人的信息器官功能得以大大擴(kuò)展。信息技術(shù)在教學(xué)輔助方面的優(yōu)勢是明顯的，但各個具體學(xué)科如何有效地利用信息技術(shù)，使教學(xué)過程更優(yōu)化，教學(xué)效果更顯著，就要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。

隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的日益發(fā)展，學(xué)校在各級教育主管部門的支持和推動下，教育現(xiàn)代化設(shè)施不斷完美：計(jì)算機(jī)在學(xué)校中的數(shù)量逐漸增多，日漸能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)和教師在教育教學(xué)中應(yīng)用的需要;“校校通”工程逐步推開，我校連上因特網(wǎng)，為信息溝通、資源共享提供了有利條件;教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核的全面實(shí)施，為信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及應(yīng)用打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)從一門單獨(dú)的學(xué)科逐漸進(jìn)入學(xué)校的各學(xué)科的教學(xué)過程中，學(xué)科教學(xué)的面貌產(chǎn)生了很大變化。

信息技術(shù)雖然在不少方面有著強(qiáng)大的效能，但是如何使信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)之中，更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效益，改變教學(xué)風(fēng)貌，就成了一個值得研究的課題。

二、理論思考

(一)有關(guān)概念的界定

1、小學(xué)課程：在這里指學(xué)校根據(jù)上級課程計(jì)劃而開出的各門學(xué)科。

2、課程與信息技術(shù)整合：是教師和學(xué)生在課程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)來促進(jìn)教學(xué)。主要有三個重點(diǎn)：(1)教師要在自己的教學(xué)工作中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息技術(shù);(2)不僅教師使用，更重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中使用信息技術(shù);(3)使用技術(shù)的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。

(二)研究思路

信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究目的在于探求實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用與學(xué)科課程教學(xué)過程有效整合的規(guī)律、策略和方法，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的規(guī)律,策略和方法,提高教學(xué)效益。

①信息技術(shù)與學(xué)科課程整合對硬件建設(shè),軟件建設(shè)和師生信息素養(yǎng)的基本要求,加快學(xué)校信息化的步伐;

②信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合的途徑,方法和策略，優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

③研究開發(fā)一批實(shí)用的基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)科教學(xué)課件。

④撰寫有一定理論水平研究報(bào)告、論文。

⑤積累一批課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例和典型課例。

三、課題的研究目標(biāo)

1、學(xué)生的教育目標(biāo)

通過本課題的研究與實(shí)踐總結(jié)并形成運(yùn)用信息技術(shù)引發(fā)“學(xué)生自主性獲取信息、運(yùn)用信息，提高學(xué)習(xí)能力”的教學(xué)理論和模式;在信息技術(shù)與課程整合中，使學(xué)生學(xué)會利用信息技術(shù)進(jìn)行獲取信息、運(yùn)用信息、提高學(xué)習(xí)能力的方法、經(jīng)驗(yàn)和激勵機(jī)制;研究并探索為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的途徑和方法;

2、師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)

通過本課題的研究與實(shí)踐，系統(tǒng)歸納、總結(jié)、提煉出不同學(xué)科內(nèi)容、不同教學(xué)類型的有效整合的模式與方法;形成一批優(yōu)秀的多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課例;構(gòu)建多元、豐富的教學(xué)資源庫;系統(tǒng)提高學(xué)校教師信息化環(huán)境下教與學(xué)的能力。

3、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)

通過課題的實(shí)踐研究，使學(xué)校的教育現(xiàn)代化水平得到整體提高，培養(yǎng)一個現(xiàn)代化科研型群體，使學(xué)校向教育信息化示范學(xué)校、先進(jìn)學(xué)校邁進(jìn)。

四、課題研究的方法

主要采用調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法等研究方法。研究的途徑主要有：學(xué)習(xí)理論文章，參加媒體培訓(xùn)，上好實(shí)驗(yàn)課，撰寫論文小結(jié)等。其中最常用的就是實(shí)驗(yàn)法。通過一堂堂實(shí)驗(yàn)課來探索媒體與課堂教學(xué)的很好整合，來觀察教師的教與學(xué)生的學(xué)，來研究怎樣合理有效在運(yùn)用信息技術(shù)提高各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

五、課題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

(一)完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)管理

為使課題研究真正落到實(shí)處，學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題由分管教學(xué)的教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題之下，又根據(jù)學(xué)科教研的特點(diǎn)，分解出幾個下級課題，主要有語文組的《信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合研究》，數(shù)學(xué)組的《學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)》。各個課題小組定期開展研究活動。課題組之間階段性地進(jìn)行集體活動，相互學(xué)習(xí)、交流、研討、總結(jié)，使課題研究工作做得扎實(shí)而有效。

課題組分工表

姓名專業(yè)職稱研究專長分工

王志明小學(xué)高級信息技術(shù) 課題主持人

鄒小華小學(xué)高級語文教學(xué) 信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合研究

陳梅英小學(xué)高級語文教學(xué) 信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合研究

徐建祥小學(xué)高級數(shù)學(xué)教學(xué) 學(xué)生如何在信息環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)課題研究深入開展

為使課題研究規(guī)范而深入地開展，學(xué)校組織了多種形式的學(xué)習(xí)活動。

1、不定期搜集與課題研究相關(guān)的理論文章、教學(xué)案例等內(nèi)容編訂成學(xué)習(xí)小冊子，發(fā)給課題組成員參考學(xué)習(xí);

2、定期組織課題組成員進(jìn)行活動，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)開展情況，探討發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);

3、按上級要求組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)與考核，整體提高教師隊(duì)伍的信息技術(shù)操作技能;

4、抓住機(jī)會派教師外出學(xué)習(xí)，聽取專家的相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告，聽取全國的、省市各級的優(yōu)秀整合課，認(rèn)真分析內(nèi)化，指導(dǎo)自己的課題實(shí)驗(yàn);

5、請教科研專家來校講座，使全體教師能有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)掌握教科研方法，提高課題實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(三)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)為陣地，扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)研究

1、在傳統(tǒng)課堂里“點(diǎn)亮一盞燈”

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式歷經(jīng)無數(shù)歲月的淘煉而不衰，說明其中自有合理、有效、富有生命力的內(nèi)涵，但是隨著科技進(jìn)步、時代發(fā)展、觀念改變，回首傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的一些方法，在直觀性、有效性和啟發(fā)性等方面，就會發(fā)現(xiàn)存在一些問題，適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮以計(jì)算機(jī)技術(shù)為重要內(nèi)容的信息技術(shù)功能，可以使課堂教學(xué)煥發(fā)亮麗的光彩。幾年前，我校就有一套裝備在多媒體教室的多媒體設(shè)備，因?yàn)樵谄綍r的課堂教學(xué)中使用不夠方便，因此，使用效率不高。

(1)恰當(dāng)而簡明的演示，有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。

教師為了解決教學(xué)中的難點(diǎn)，即便是在傳統(tǒng)方式的課堂教學(xué)中，也努力利用傳統(tǒng)媒體，增強(qiáng)直觀性、啟發(fā)性，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。如今有了多媒體設(shè)備，教師或從網(wǎng)絡(luò)上找尋相關(guān)課件，或自己動手制作課件，針對難點(diǎn)進(jìn)行演示，能取得事半功倍的效果。這種方式，在一節(jié)課上應(yīng)用的時間不是很多，但應(yīng)用的效果卻是顯著的.

(2)生動而豐富的演示，擴(kuò)充了容量，強(qiáng)化了訓(xùn)練，提高了效率。

隨著教師應(yīng)用多媒體設(shè)備的熟練程度的提高。其功能也逐漸得以發(fā)揮，一套設(shè)備替換下了更多的傳統(tǒng)設(shè)備：小黑板、掛圖、卡片等，課堂的容量增加了，趣味性提高了，學(xué)生的訓(xùn)練也得以強(qiáng)化，課堂效率提高了。

個別教師應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，帶動了同軌教師應(yīng)用，逐漸地更多教師在教學(xué)中應(yīng)用了多媒體。

以傳統(tǒng)作為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)中有生命力的精華繼承下來，并且發(fā)揚(yáng)光大，同時結(jié)合時代、科技的發(fā)展，將新的內(nèi)容融入傳統(tǒng)之中，使傳統(tǒng)合上時代的節(jié)拍，跳動時代的脈搏，形成一種新的體系。傳統(tǒng)的悠久歷史內(nèi)涵使該體系廣博、深刻，合乎時代節(jié)奏的新內(nèi)容使該體系煥發(fā)蓬勃生機(jī)。

2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中探索新的教學(xué)模式

計(jì)算機(jī)接入網(wǎng)絡(luò)成為終端之后，既是探視信息海洋的窗口，也是作用于信息海洋的碼頭。帶學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以更廣闊的學(xué)習(xí)探究空間，也給學(xué)生以更多展示個性的機(jī)會，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是無邊的，網(wǎng)絡(luò)也是互動的。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，查詢資料，以補(bǔ)充課本教材信息的不足，還可以引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上互動交流……

六、實(shí)施步驟

根據(jù)課題組安排，結(jié)合本課題具體情況，擬定本課題實(shí)驗(yàn)研究周期為1年半，即20xx年10月--20xx年6月。具體安排如下：

第一階段：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段(20xx年10月--20xx年11月)

1、調(diào)查分析我校現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，整理、收集各種數(shù)據(jù)。

2、組建課題組，組織課題組成員學(xué)習(xí)理論，接受相關(guān)知識培訓(xùn)，上網(wǎng)查詢資源

3、填寫課題申請書，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的各種準(zhǔn)備工作。

第二階段：實(shí)驗(yàn)研究階段(20xx年12月--20xx年12月)

1、結(jié)合各學(xué)科課程的內(nèi)容，探討現(xiàn)代信息技術(shù)與各科教學(xué)的有效整合點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)過程，探究“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

2、組織教師編寫腳本，制作多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。

3、對“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)效果進(jìn)行測量與分析，探討它對學(xué)生產(chǎn)生的作用和影響，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件，研究網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)軟件開發(fā)中的一些理論、技術(shù)問題。

第三階段：實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段(20xx年01月--20xx年6月)

1、撰寫“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究”的研究報(bào)告和相關(guān)論文，按科目分類整理，并加以綜述。

2、整理網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件腳本，進(jìn)行教學(xué)反思，最終研制成果用多媒體教學(xué)光盤的形式向廣大教師推廣。

3、分析展示實(shí)驗(yàn)成果，迎接上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的評審鑒定。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營造良好的藝術(shù)氛圍，著力提高學(xué)校獨(dú)特的人文品味，全面開展素質(zhì)教育，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動和加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面促進(jìn)學(xué)生成長、成才。學(xué)校將于十二月份開展“點(diǎn)亮青春，笑對人生”陽光校園藝術(shù)月活動，現(xiàn)將有關(guān)活動安排如下。

一、指導(dǎo)思想

以“陽光美德”教育理念為指導(dǎo)，旨在促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，營造積極向上、清新高雅、和諧健康的校園文化氛圍，全面展現(xiàn)我校師生的風(fēng)采。

二、活動主題

點(diǎn)亮青春，笑對人生

三、實(shí)施辦法

（一）舉行紀(jì)念一二、九歌詠合唱比賽

以紀(jì)念“一二、九”運(yùn)動八十周年為契機(jī)，以落實(shí)市教育局關(guān)于在校園開展合唱活動精神為主導(dǎo)，在初一、初二學(xué)年開展學(xué)唱革命歌曲，展示班級風(fēng)采合唱比賽活動，通過學(xué)唱、預(yù)賽、決賽等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)青少年學(xué)生健康、向上的精神境界。時間：12月1日—9日，負(fù)責(zé)人：z

（二）舉行“梁樹好聲音”才藝大賽

以才藝大賽的形式，為青少年學(xué)生搭建展示自我、展示才華的平臺，并通過此形式，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)人才，挖掘藝術(shù)潛力，讓同學(xué)們的人生價(jià)值在舞臺上閃光。

大賽共分三個組：

1．器樂組：以器樂合奏為主，鼓勵有特長的同學(xué)自由組合，既可以與本班同學(xué)合作，也可以與其它班級同學(xué)合作，大賽評比時，將對組合合奏的團(tuán)隊(duì)予以加分。

2．聲樂組：以獨(dú)唱、小合唱、大合唱為主，獨(dú)唱要有伴舞，小合唱要有動作，大合唱要唱愛國歌曲。

3．曲藝、戲曲組：以相聲、小品、三句半、京劇等曲藝和戲曲為主，題材要聚焦校園生活，內(nèi)容要健康向上，表演要真實(shí)感人。

報(bào)名時間：12月7日—9日，比賽時間：12月14日—18日

報(bào)名地點(diǎn)：南校區(qū)學(xué)生處

負(fù)責(zé)人：z

（三）舉辦“最美梁樹”攝影、書畫展

以“陽光美德”為主題，以校園生活為主線，在展示同學(xué)們才藝的基礎(chǔ)上裝點(diǎn)校園，辭舊迎新。

展覽以攝影、書法、繪畫等為主題，鼓勵創(chuàng)新。

上交作品時間：12月14日—18日

展覽時間：12月28日，地點(diǎn)，各學(xué)年

負(fù)責(zé)人：z

（四）舉行“迎新年、展風(fēng)采”才藝大賽頒獎典禮和文藝匯演

在歌詠合唱比賽、才藝大賽的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀節(jié)目或選手，依托電聲、合唱、民樂、舞蹈等藝術(shù)社團(tuán)，編創(chuàng)優(yōu)秀節(jié)目，在元旦前夕舉行才藝大賽頒獎典禮和文藝匯演，現(xiàn)場錄制視頻，12月31日全校統(tǒng)一播放，使之成為學(xué)校為廣大師生送上的一份新年禮物。

演出時間：12月29日演出地點(diǎn)：南校區(qū)五樓多功能廳

負(fù)責(zé)人：z

（五）組織“辭舊迎新，盤點(diǎn)收獲”主題班會

全校各班在新年來臨之際，濟(jì)濟(jì)一堂，觀看迎新聯(lián)歡視頻，回顧過去，展望未來，共同攜手走進(jìn)20xx年。

時間：12月31日地點(diǎn)：各班級

負(fù)責(zé)人：各班主任

四、相關(guān)要求

1．各班主任要高度重視本次活動，支持并指導(dǎo)好本班學(xué)生參加到相關(guān)活動中去，要引導(dǎo)學(xué)生正確處理好學(xué)習(xí)和活動的關(guān)系，不能因?yàn)閰⒓踊顒佣⒄`學(xué)習(xí)。

2．各班同學(xué)要按照學(xué)校統(tǒng)一要求報(bào)名、參加比賽和演出，在比賽和演出過程中要遵守紀(jì)律，尊重評委，服裝整潔、講文明懂禮貌。

3．在組織本班學(xué)生參加相關(guān)活動過程中，各班主任要教育本班學(xué)生遵守紀(jì)律，講究禮貌，維護(hù)好會場秩序。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

為加快推進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為前提，以加強(qiáng)行業(yè)管理為基礎(chǔ)，以建設(shè)大旅游為著眼點(diǎn)，以旅游宣傳、旅游招商為突破口，努力實(shí)現(xiàn)我市旅游產(chǎn)業(yè)全面、健康、快速、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。

二、工作目標(biāo)

XX年，全市各景區(qū)（點(diǎn)）接待游客總數(shù)105萬人次，旅游業(yè)總收入實(shí)現(xiàn)12。24億元、直接收入實(shí)現(xiàn)2。31億元、拉動相關(guān)產(chǎn)業(yè)收入實(shí)現(xiàn)9。93億元，總創(chuàng)稅6813萬元、直接創(chuàng)稅1848萬元、拉動相關(guān)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)稅4965萬元。

三、推進(jìn)措施

（一）修編旅游規(guī)劃，確定產(chǎn)業(yè)布局。緊緊圍繞“中國雪都多彩尚志”這一定位，突出“銀、綠、紅、土、墨、金”六色旅游格局和“一心、一線、八大景區(qū)”框架，準(zhǔn)確定位市場、定位主題、定位形象，高標(biāo)準(zhǔn)完成全市旅游總體規(guī)劃修編及旅游產(chǎn)品布局、景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)等控詳規(guī)劃，搞好旅游目的地的策劃和運(yùn)作。

（二）加大引資力度，全力打造“兩園”。一是打造帽兒山生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)園區(qū)。擬建50—100棟產(chǎn)權(quán)式旅游度假酒店；修建3000—4000平方米的帽兒山生態(tài)旅游度假區(qū)游客接待中心；修建XX0平方米停車場2處；建設(shè)帽兒山生態(tài)旅游度假區(qū)醫(yī)療救護(hù)中心1處；建環(huán)保旅游公廁5—10個；對帽兒山生態(tài)旅游度假區(qū)進(jìn)行全面環(huán)境整治，連通各景區(qū)之間道路，并且進(jìn)行硬化，全力打造“冰城后花園”和四季特色游的北方名鎮(zhèn)。二是打造趙尚志紀(jì)念園。項(xiàng)目計(jì)劃4月開工建設(shè)，10月正式對外接待游客。成立尚志公園管理處，具體履行對公園的管理、開發(fā)、招商、經(jīng)營、維護(hù)等工作。

（三）挖掘節(jié)慶文化，努力辦好“兩節(jié)”。結(jié)合哈爾濱打造“冰城夏都”活動，辦好第二屆中國雪都尚志滑雪節(jié)、第二屆亞布力森林音樂節(jié)兩個節(jié)慶活動。

（四）加強(qiáng)旅游市場監(jiān)管，提高服務(wù)質(zhì)量。堅(jiān)持從行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理入手，建立健全標(biāo)準(zhǔn)體系，強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量監(jiān)督。加大旅游市場綜合執(zhí)法力度，規(guī)范執(zhí)法程序，促進(jìn)旅游市場持續(xù)良性發(fā)展。加強(qiáng)從業(yè)人員培訓(xùn)，提升旅游行業(yè)的整體水平。

（五）強(qiáng)化宣傳促銷，開拓客源市場。加強(qiáng)客源市場調(diào)研，制定相應(yīng)的宣傳策略，適當(dāng)加大投入力度，通過媒體廣告、新聞宣傳、參加展會等形式，開展宣傳促銷，開拓客源市場。積極與省內(nèi)外各大旅行社聯(lián)系，強(qiáng)化區(qū)域合作，聯(lián)手開發(fā)市場。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

為促進(jìn)新教師專業(yè)成長,使青年教師在其指導(dǎo)下迅速適應(yīng)并富有成效地開展教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)水平,盡快成才,快速成為在地區(qū)有影響的學(xué)有專長、教有特色的優(yōu)秀師,實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動態(tài)整體提升,特制訂20xx年“青藍(lán)工程”(師徒結(jié)對)活動實(shí)施方案,具體內(nèi)容如下:

一、參與對象:

師傅:曾獲區(qū)級以上教學(xué)三壇、骨干教師及學(xué)校資深教師自愿報(bào)名。

徒弟:參加工作教齡不足3年的全體青年教師,首次擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)的教師。

二、結(jié)對周期:20xx年9月1日-20xx年9月1日

三、結(jié)對程序:導(dǎo)師自主申報(bào)導(dǎo)師工作室→學(xué)校審核→設(shè)立工作室→學(xué)員報(bào)名→學(xué)校統(tǒng)籌→征求意見→簽定協(xié)議→開展活動。

1、導(dǎo)師自主申報(bào)導(dǎo)師工作室,學(xué)校審核

符合條件的老師自主報(bào)名,填寫師徒結(jié)對導(dǎo)師資格申報(bào)表,學(xué)校根據(jù)當(dāng)年各學(xué)科新教師數(shù)量擇優(yōu)錄取,擬定本年度導(dǎo)師名單,設(shè)立導(dǎo)師工作室并公示。

2、學(xué)員報(bào)名,學(xué)校統(tǒng)籌

新教師及首次擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)的教師根據(jù)公布導(dǎo)師工作室名單選擇導(dǎo)師。學(xué)校根據(jù)學(xué)員報(bào)名情況并結(jié)合任教年級等因素綜合考慮,確定師徒結(jié)對名單。

3、簽定協(xié)議,開展活動

師徒簽訂結(jié)對協(xié)議,舉行拜師儀式,頒發(fā)導(dǎo)師聘書,各工作室擬定結(jié)對活動年度工作計(jì)劃,明確活動目標(biāo),以導(dǎo)師工作室形式開展活動。

四、活動要求

(1)結(jié)對師傅要全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想;加強(qiáng)與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解徒弟的日常工作情況,指導(dǎo)徒弟規(guī)劃近遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo),指導(dǎo)徒弟做專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

(2)指導(dǎo)徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念,每學(xué)期向徒弟推薦一冊教育專著,工作室每學(xué)期至少開展一次讀書沙龍公開展示活動。

(3)精心指導(dǎo)徒弟備好課,認(rèn)真查閱教案,給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。工作室每學(xué)期至少開展8次備課主題研討活動。

(4)每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評課,評議優(yōu)缺點(diǎn),寫出指導(dǎo)意見,及時提交課程研發(fā)與教師發(fā)展中心。徒弟每學(xué)期聽師傅的課不少于8節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,并寫出體會。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

(5)認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認(rèn)真,是否達(dá)到要求,講評是否有針對性,提出改進(jìn)意見。

(6)每月指導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級公開課,徒弟做好活動記錄及教后反思。指導(dǎo)徒弟命制學(xué)科試題1—2套或?qū)W生活動。

(7)指導(dǎo)徒弟每學(xué)年開展一次校級小課題研究。

(8)鼓勵、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動。

(9)每學(xué)期末對徒弟作出一次書面綜合評價(jià),學(xué)期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。

五、活動管理

師徒結(jié)對工作由分管教學(xué)校長負(fù)責(zé),由課程研發(fā)與教師發(fā)展中心實(shí)施常規(guī)管理,年級組配合開展活動。建立“師徒結(jié)對”檔案,記錄師徒成長歷程,作為晉職、評優(yōu)的參考依據(jù)。

根據(jù)師徒結(jié)對實(shí)施方案和協(xié)議要求,對師徒結(jié)對工作進(jìn)行目標(biāo)考核。強(qiáng)化對師徒進(jìn)行捆綁式的管理、考核與評價(jià)。實(shí)行動態(tài)滾動管理,對不稱職的師傅予以調(diào)換,撤銷工作室;對不認(rèn)真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

每學(xué)期末,新教師要進(jìn)行一次公開匯報(bào)教學(xué),師徒結(jié)對工作領(lǐng)導(dǎo)組將員進(jìn)行聽評課,根據(jù)聽評課結(jié)果和新老教師平時的聽課、指導(dǎo)情況,進(jìn)行總結(jié)表彰,對表現(xiàn)突出導(dǎo)師工作室給予表彰。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

在全面實(shí)施工商營業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證“三證合一”登記制度改革的基礎(chǔ)上，再整合社會保險(xiǎn)登記證和統(tǒng)計(jì)登記證，實(shí)現(xiàn)“五證合一、一照一碼”，是繼續(xù)深化商事制度改革、優(yōu)化營商環(huán)境、推動大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的重要舉措。為加快推進(jìn)這項(xiàng)改革，經(jīng)國務(wù)院同意，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、總體要求

貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于深化簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革的部署要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)，精心組織實(shí)施，從20xx年10月1日起正式實(shí)施“五證合一、一照一碼”，在更大范圍、更深層次實(shí)現(xiàn)信息共享和業(yè)務(wù)協(xié)同，鞏固和擴(kuò)大“三證合一”登記制度改革成果，進(jìn)一步為企業(yè)開辦和成長提供便利化服務(wù)，降低創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)入的制度性成本，優(yōu)化營商環(huán)境，激發(fā)企業(yè)活力，推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，促進(jìn)就業(yè)增加和經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展。

推進(jìn)“五證合一、一照一碼”登記制度改革的指導(dǎo)原則是：

——標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)范。建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行企業(yè)登記、數(shù)據(jù)交換等方面的標(biāo)準(zhǔn)，確保全流程無縫對接、流暢運(yùn)轉(zhuǎn)、公開公正。

——信息共享互認(rèn)。強(qiáng)化相關(guān)部門間信息互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)企業(yè)基礎(chǔ)信息的高效采集、有效歸集和充分運(yùn)用，以“數(shù)據(jù)網(wǎng)上行”讓“企業(yè)少跑路”。

——流程簡化優(yōu)化。簡化整合辦事環(huán)節(jié)，強(qiáng)化部門協(xié)同聯(lián)動，加快業(yè)務(wù)流程再造，務(wù)求程序上簡約、管理上精細(xì)、時限上明確。

——服務(wù)便捷高效。拓展服務(wù)渠道，創(chuàng)新服務(wù)方式，推行全程電子化登記管理和線上線下一體化運(yùn)行，讓企業(yè)辦事更方便、更快捷、更有效率。

二、主要任務(wù)

(一)完善一站式服務(wù)工作機(jī)制。以“三證合一”工作機(jī)制及技術(shù)方案為基礎(chǔ)，按照“五證合一、一照一碼”登記制度改革的要求加以完善。全面實(shí)行“一套材料、一表登記、一窗受理”的工作模式，申請人辦理企業(yè)注冊登記時只需填寫“一張表格”，向“一個窗口”提交“一套材料”。登記部門直接核發(fā)加載統(tǒng)一社會信用代碼的營業(yè)執(zhí)照，相關(guān)信息在全國企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)公示，并歸集至全國信用信息共享平臺。企業(yè)不再另行辦理社會保險(xiǎn)登記證和統(tǒng)計(jì)登記證。積極推進(jìn)“五證合一”申請、受理、審查、核準(zhǔn)、發(fā)照、公示等全程電子化登記管理，加快實(shí)現(xiàn)“五證合一”網(wǎng)上辦理。

(二)推進(jìn)部門間信息共享互認(rèn)。制定統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)和傳輸方案，改造升級各相關(guān)業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)和共享平臺，健全信息共享機(jī)制，做好數(shù)據(jù)的導(dǎo)入、整理和轉(zhuǎn)換工作，確保數(shù)據(jù)信息落地到工作窗口，并在各相關(guān)部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)有效融合使用。登記機(jī)關(guān)將企業(yè)基本登記信息及變更、注銷等信息及時傳輸至信息共享平臺;暫不具備聯(lián)網(wǎng)共享?xiàng)l件的，登記機(jī)關(guān)限時提供上述信息。對企業(yè)登記信息無法滿足社會保險(xiǎn)和統(tǒng)計(jì)工作需要的，社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)和統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)在各自開展業(yè)務(wù)工作時補(bǔ)充采集。社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)在用人單位為其職工辦理社會保險(xiǎn)登記后，統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)在完成統(tǒng)計(jì)調(diào)查任務(wù)后，要及時依法將涉及企業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)信息反饋至信息共享平臺。健全部門間信息查詢、核實(shí)制度。

(三)做好登記模式轉(zhuǎn)換銜接工作。已按照“三證合一”登記模式領(lǐng)取加載統(tǒng)一社會信用代碼營業(yè)執(zhí)照的企業(yè)，不需要重新申請辦理“五證合一”登記，由登記機(jī)關(guān)將相關(guān)登記信息發(fā)送至社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)、統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)等單位。企業(yè)原證照有效期滿、申請變更登記或者申請換發(fā)營業(yè)執(zhí)照的，登記機(jī)關(guān)換發(fā)加載統(tǒng)一社會信用代碼的營業(yè)執(zhí)照。取消社會保險(xiǎn)登記證和統(tǒng)計(jì)登記證的定期驗(yàn)證和換證制度，改為企業(yè)按規(guī)定自行向工商部門報(bào)送年度報(bào)告并向社會公示，年度報(bào)告要通過全國企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)向社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)、統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)等單位開放共享。沒有發(fā)放和已經(jīng)取消統(tǒng)計(jì)登記證的地方通過與統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)信息共享的方式做好銜接。

(四)推動“五證合一、一照一碼”營業(yè)執(zhí)照廣泛應(yīng)用。改革后，原要求企業(yè)使用社會保險(xiǎn)登記證和統(tǒng)計(jì)登記證辦理相關(guān)業(yè)務(wù)的，一律改為使用營業(yè)執(zhí)照辦理，各級政府部門、企事業(yè)單位及中介機(jī)構(gòu)等均要予以認(rèn)可，不得要求企業(yè)提供其他身份證明材料，各行業(yè)主管部門要加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。積極推進(jìn)電子營業(yè)執(zhí)照的應(yīng)用。

(五)加強(qiáng)辦事窗口能力建設(shè)。圍繞“五證合一、一照一碼”登記制度改革涉及的法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)流程、文書規(guī)范、信息傳輸?shù)龋到y(tǒng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使辦事窗口工作人員準(zhǔn)確把握改革要求，熟練掌握業(yè)務(wù)流程和工作規(guī)范，提高服務(wù)效率。加快辦事窗口服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，突出問題導(dǎo)向，進(jìn)一步完善窗口服務(wù)功能，真正實(shí)現(xiàn)一個窗口對外、一站式辦結(jié)。加強(qiáng)辦事窗口人員力量和績效考核。健全行政相對人評議評價(jià)制度，不斷提升窗口服務(wù)能力。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各有關(guān)部門和地方各級政府要高度重視，按照任務(wù)分工和進(jìn)度安排，把改革工作做扎實(shí)、做到位。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，及時協(xié)調(diào)解決改革中遇到的問題。“三證合一”登記制度改革中落實(shí)不到位、銜接不順暢等問題，要在推進(jìn)“五證合一、一照一碼”登記制度改革中認(rèn)真研究、一并解決。工商、人力資源社會保障、統(tǒng)計(jì)、機(jī)構(gòu)編制、發(fā)展改革、法制等部門要各負(fù)其責(zé)、協(xié)同配合，確保改革順利推進(jìn)。對改革涉及的法律、法規(guī)、規(guī)章及規(guī)范性文件，及時按程序修訂和完善。

(二)加強(qiáng)督促檢查。相關(guān)部門要組織聯(lián)合督導(dǎo)，有針對性地對改革進(jìn)展情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。國務(wù)院適時組織專項(xiàng)督查。暢通社會監(jiān)督渠道。對工作積極主動、成效明顯的予以表揚(yáng)和激勵，對落實(shí)不力、延誤改革進(jìn)程的要嚴(yán)肅問責(zé)。

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實(shí)施方案?|?公司實(shí)施方案?|?it實(shí)施方案?|?扶貧實(shí)施方案?|?監(jiān)控實(shí)施方案?|?監(jiān)控實(shí)施方案

(三)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。相關(guān)部門要對改革政策進(jìn)行全面準(zhǔn)確解讀，對行之有效的經(jīng)驗(yàn)做法加以推廣，對相關(guān)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題及時解答和回應(yīng)，讓企業(yè)和社會公眾充分了解改革政策，形成推動改革落地見效的良好氛圍。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

一、班級基本情況分析：

本班共有學(xué)生53人，其中女生26人，男生27人，其中一人有智力障礙，其余52名孩子屬于正常孩子。但這些孩子因智力不同，所以分析問題、解決問題的能力大有不同。為了讓學(xué)生在現(xiàn)有的條件下更好的發(fā)展，現(xiàn)提出分層次教學(xué)。

誠然，在同一年級的學(xué)生中，存在這種學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力和動機(jī)狀態(tài)等方面的層次性差異已是不爭的事實(shí)。傳統(tǒng)的按成績分布、男女比例平均分配的分班規(guī)則，加之現(xiàn)行教學(xué)規(guī)模過大等因素，使同一班級的學(xué)生，也存在明顯的層次性差異。如果按這種分班模式，要在同一時空條件下實(shí)施針對性因才施教幾乎是不可能。因此，必須沖破這種“平均主義“的思維方式，引進(jìn)分層次教學(xué)班的形式，才可能彌補(bǔ)班組授課制的固有缺陷，實(shí)現(xiàn)因才施教。

分層次教學(xué)指的是在同一年級同一學(xué)科的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的程度、能力或?qū)W生的選擇分班授課。這些班的教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、以及各階段的教學(xué)要求不同，但最終所要達(dá)到的基本要求（對畢業(yè)生應(yīng)有的基本素質(zhì)要求）相同。同時，這些班級學(xué)生在中學(xué)階段所能達(dá)到的最高發(fā)展目標(biāo)可以不同，個人特長的發(fā)展方向、個人潛能發(fā)揮的程度也不盡相同。

二、分層教學(xué)的理論認(rèn)識

教學(xué)模式來源于教學(xué)實(shí)踐，是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)．抽象化的理論概括。因而模式的特色就是教學(xué)的特色。

教師和學(xué)生是作為教學(xué)這個整體中具有同等地位的兩個獨(dú)立部分，若師生之間、學(xué)生之間充分地互相交流，民主地、和諧地、理智地、參與到教學(xué)過程中，通過師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流和互相激勵，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)由弱到強(qiáng)，從無所謂到感興趣，直到內(nèi)化為一種內(nèi)在的需要甚至渴望，形成強(qiáng)烈的求知欲望，就為教學(xué)過程的順利進(jìn)行提供了巨大的內(nèi)在動力。

“雙基”傳授、方法指導(dǎo)與能力培養(yǎng)，甚至于情感環(huán)境的營造，都離不開教師的導(dǎo)。不言而喻，在這個過程中的，教學(xué)的“導(dǎo)”學(xué)過程得到了應(yīng)有的重視。導(dǎo)的目的是讓學(xué)生從“愛學(xué)”到“會學(xué)”直到“學(xué)會”。在這里，導(dǎo)是服務(wù)于學(xué)生這一主體的，主體的狀態(tài)決定了導(dǎo)的程序，而教師的導(dǎo)又會引起學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體發(fā)生學(xué)習(xí)狀態(tài)上的相應(yīng)改變，這就是教學(xué)雙邊性原則所決定的師生相互作用過程。

教學(xué)過程從目的與內(nèi)容的確定到評價(jià)反饋，從本質(zhì)上說都是實(shí)踐過程，因此，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)是不可或缺的。在教學(xué)過程中，教師的認(rèn)識、情感、意志、性格；氣質(zhì)等融會成強(qiáng)大的教學(xué)魅力，感染和熏陶

著學(xué)生，而所有這些要內(nèi)化到學(xué)生的人格整體中去，唯一的途徑就是讓學(xué)生積極主動地動口、動手、動腦，主動參與教學(xué)實(shí)踐活動。

我們認(rèn)為教師對不同層次的學(xué)生，要提出不同的教學(xué)要求，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行情感激勵、“雙基”導(dǎo)學(xué)、方法指導(dǎo)和智能培養(yǎng)，才能真正做到因才施教，塑造出既有共性，又有個性的完整人格。

教學(xué)在具體實(shí)施的過程中，要最大限度地發(fā)揮其效能，要求作為教學(xué)主導(dǎo)的教師，對作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生的發(fā)展水平要有足夠的了解，這樣才可能做到有針對性的因才施教。在我們的教學(xué)模式結(jié)構(gòu)圖中，教學(xué)目的與內(nèi)容的確定就是以教學(xué)評價(jià)所反饋的學(xué)生發(fā)展水平為依據(jù)的。由于目前對學(xué)生發(fā)展水平全面而準(zhǔn)確的測評與定位仍然是一個世界性難題，所以，我們以簡略實(shí)用為原則，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，把學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和相應(yīng)的動機(jī)發(fā)展水平大至按３個層次分列如下：

處在C層次的學(xué)生對教師的依賴性最大，因此在情感因素上要注意利用各種機(jī)會激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；在導(dǎo)學(xué)過程中應(yīng)以養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣為主要目標(biāo)，幫助學(xué)生逐步學(xué)會怎樣理解所學(xué)知識、如何掌握它與其它知識的聯(lián)系；在實(shí)踐環(huán)節(jié)上除了加強(qiáng)“雙基”規(guī)范演練外，還要多提供略有變化的情境，同時加強(qiáng)思路和方法的引導(dǎo)，要求并帶領(lǐng)學(xué)生動口、動手、動腦參與練習(xí)。教學(xué)模式在實(shí)施時，對該層次的學(xué)生在“情”、“導(dǎo)”、“實(shí)踐”三個環(huán)節(jié)上表現(xiàn)為“促內(nèi)化、助遷移、漸放手”。

處在B層次的學(xué)生學(xué)習(xí)從眾性強(qiáng)，往往學(xué)習(xí)方法會有不當(dāng)之處，而致命弱點(diǎn)是做事缺乏毅力與恒心，因此在情感因素上要時刻為他們鼓勵打氣，使到他們萌生出一種對社會要有所作為的觀念，有不甘人后的`精神。在導(dǎo)學(xué)過程中首要的是要介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，其次是要鼓勵他們自己去克服學(xué)習(xí)上的困難，不能急于冒進(jìn)，以扎實(shí)掌握課本基礎(chǔ)知識為主，逐步學(xué)會靈活綜合運(yùn)用各種知識，在實(shí)踐還節(jié)上應(yīng)是立足課本，適當(dāng)補(bǔ)充，注重講審題、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧，通過選講“小、巧、靈”的題目，使他們從不同角度與側(cè)面去認(rèn)識吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。所以教學(xué)模式在實(shí)施時，對該層次的學(xué)生“情”、“導(dǎo)”、“實(shí)踐”三個環(huán)節(jié)上表現(xiàn)為“爭上游、夯基礎(chǔ)、并肩走”。

對處在A層次的學(xué)生，應(yīng)注意盡力把學(xué)生穩(wěn)定的興趣逐步確定為一種終身的志向；在導(dǎo)學(xué)過程中要以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性獨(dú)立學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)，著重于創(chuàng)造性思維的啟發(fā)；在實(shí)踐環(huán)節(jié)上則讓學(xué)生有更大的獨(dú)立性和靈活性，只在非常必要時稍加點(diǎn)拔讓學(xué)生自己領(lǐng)悟其精妙之處，舉一反三、觸類旁通。所以教學(xué)模式在實(shí)施時，對該層次的學(xué)

生“情”、“導(dǎo)”、“實(shí)踐”三個環(huán)節(jié)上表現(xiàn)為“立志向、導(dǎo)探索、自己走”。

三、分層次教學(xué)的實(shí)施

怎樣保證實(shí)施過程中使學(xué)生滿意、家長滿意、教師又能積極投入到這項(xiàng)工作，大家都感到難以協(xié)調(diào)，更需一個心理的準(zhǔn)備。在每次教研活動中，教師們都會認(rèn)真分析這一方案能否實(shí)施，也有的教師表示這樣才能充分解放老師、解放學(xué)生，才能根本上提高教學(xué)質(zhì)量

把53名學(xué)生分為A生（高素質(zhì)）、B班（中等水平）、C生（基礎(chǔ)欠扎實(shí)）。對C生的教學(xué)一要耐心、二要仔細(xì)、三要講究方式方法，教學(xué)中要更直觀、更具體、更要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使這些學(xué)生能得到與他們程度相適應(yīng)的教學(xué)，心情舒暢、學(xué)有所得。

如何進(jìn)行分層教學(xué)呢？即對B、C生的教學(xué)要在課堂教學(xué)上敢于放棄一些內(nèi)容，降低一些要求，再不要在基礎(chǔ)知識、基本技能還未扎實(shí)的情況下，急于冒進(jìn)，而應(yīng)循序漸進(jìn)把教學(xué)目標(biāo)訂在適合學(xué)生層次的基礎(chǔ)上來進(jìn)行教學(xué)。我們對如何進(jìn)行分層次教學(xué)初步有了進(jìn)一步共識：

1.教學(xué)目標(biāo)分層。A、B、C生的教學(xué)目標(biāo)不同：（1）A生應(yīng)能綜合運(yùn)用所學(xué)知識，B生學(xué)生能理解課本例題，做一些簡單的新題，C班學(xué)生能模仿課本例題，做好課本配置的練習(xí)題。（2）對A生著重提高其思維品質(zhì)，對B生著眼于使用知識的培養(yǎng)，對C生立足對知識掌握和記憶。（3）A生著重培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和自學(xué)能力；B生應(yīng)做到基礎(chǔ)扎實(shí)，有一定的學(xué)習(xí)熱情；C生應(yīng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)減少恐懼，肯記肯做，做到記憶好定義、公式和使用它們的方法。根據(jù)以上確定與各層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，C生應(yīng)是教學(xué)大綱中最基本的教學(xué)要求，B生是教學(xué)大綱中所有的教學(xué)要求，A生是深化熟練大綱的教學(xué)要求。

2.教學(xué)內(nèi)容分層：A、B、C生基礎(chǔ)知識教學(xué)內(nèi)容相同。在此基礎(chǔ)上，A生著重于提高，B生著重于理解，C生著重于模仿。A生由于能較快地掌握基礎(chǔ)知識，所以能有較多的時間用于科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，拓寬知識面；B生的教學(xué)則以教授基礎(chǔ)知識和訓(xùn)練基本技能為重點(diǎn)；C生的教學(xué)則以教授基礎(chǔ)知識為主，此外，可安排一定的時間補(bǔ)缺、補(bǔ)差。

3.教學(xué)方法分層：根據(jù)A、B、C生的不同特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法，A生以“啟發(fā)——研究——討論——自學(xué)”為主要方法，目的是提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。B生則采用“啟發(fā)——研究——討論——講解”為主要方法，目的是教會學(xué)生分析解決問題的能力。教學(xué)的原則應(yīng)該是：教育學(xué)生，不到他苦思苦想而仍然領(lǐng)悟不了的時候，不去開導(dǎo)他，不到他想說又說不出來的時候，不去啟發(fā)他，教給他一方面，他不能由此推知其他幾個方面，就不再教他新的內(nèi)容。

C生則采用“低起點(diǎn)，多反饋，段段清”的方法，使學(xué)生能學(xué)得進(jìn)，跟得上，感興趣。

4.作業(yè)分層：我們老師從一開始就清楚作業(yè)不能一刀切，對于A層次的學(xué)生應(yīng)該加大訓(xùn)練量，爭取每日都有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的提高題；在B層次布置作業(yè)時，則掌握由淺入深、循序漸進(jìn)、培養(yǎng)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)的原則；對于C層次的學(xué)生，老師布置的作業(yè)數(shù)量就較少而且難度是較低的，但C生對知識的掌握不能通過一次的作業(yè)練習(xí)就悟通、理解，還應(yīng)有一個重復(fù)再練的過程。以上四點(diǎn)的分層次認(rèn)識是經(jīng)過高一上學(xué)期的教學(xué)工作的實(shí)踐慢慢有所體會而形成的，并且把這些認(rèn)識觀點(diǎn)帶到下學(xué)期的教學(xué)工作中。

四、分層教學(xué)發(fā)展的方向和需完善的地方

總結(jié)上面所述，我論述了進(jìn)行分層次教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、教法、課堂上時間的怎樣安排和怎樣進(jìn)行評價(jià)的問題，這是進(jìn)行教學(xué)的框架，是一種教學(xué)的模式，是一種實(shí)實(shí)在在的做法。分層教學(xué)發(fā)展的方向首先就是課堂教學(xué)上要以精彩的內(nèi)容來吸引人。而具體到每節(jié)課怎樣安排，怎樣組織則是關(guān)鍵，要知行合一，才能真正發(fā)揮作用。這就要求我們要做到五個精心，即精心備課、精心設(shè)問、精心設(shè)計(jì)練習(xí)、精心研究教學(xué)語言、精心設(shè)計(jì)檢測題目。要求老師在教學(xué)形式上要不斷充實(shí)和改變提高，力求適應(yīng)學(xué)生。怎樣才能做到五個精心，除了要充分調(diào)動老師的積極性這關(guān)鍵之外，就是要強(qiáng)調(diào)老師們的再學(xué)習(xí)，深入到學(xué)生中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更要進(jìn)行老師們之間的互相學(xué)習(xí)、交流與評價(jià)，即要進(jìn)行互相之間的聽課、評課，做到優(yōu)良教法的自覺良性流動，從而整體提高教學(xué)質(zhì)量。缺少了互相之間的學(xué)習(xí)、交流、評價(jià)、監(jiān)控，往往就會產(chǎn)生夜郎自大的現(xiàn)象，或會成為井底之蛙。

分層教學(xué)發(fā)展的方向其次是以給學(xué)生學(xué)習(xí)成功的回報(bào)來正向激勵學(xué)生。要改變過去那種以一份教案，一張?jiān)嚲恚环N訓(xùn)練方式，一個標(biāo)準(zhǔn)面對全體學(xué)生的做法，這樣老師們非得動一番腦筋不可，要根據(jù)學(xué)生的不同情況，對他們提出不同的要求，各層次的學(xué)生只要按相應(yīng)要求去做，努力完成各自的練習(xí)，都能在“各自的發(fā)展區(qū)”中拿A，多些實(shí)施“成功”教育，把學(xué)習(xí)的歡快愉悅還給學(xué)生，那真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)，教學(xué)的質(zhì)量就有保證了。

分層教學(xué)發(fā)展的方向教師要優(yōu)化。要真正做到變教書為育人，教育目的不是選“好人”來教，而是應(yīng)該想方設(shè)法去教“好人”。分層教學(xué)要求教師的說理、動員的能力更強(qiáng)，要真心關(guān)愛他們的成長，在學(xué)生成長的道路上要更化老師的心血，而這方面往往是我們無去做的。

“學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和能力三方面是互促互補(bǔ)，互為因果的，成功的教

學(xué)不在于教師的授予和學(xué)生的接受，而在于教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)的主動性、積極性，教師教其自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣、習(xí)慣和能力。一句話，教師做主導(dǎo)，學(xué)生做主體，訓(xùn)練做主線。”

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

各村(社區(qū))、機(jī)關(guān)各部門：

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市委《關(guān)于做好20xx年度農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理工作的意見》精神，切實(shí)組織好我鎮(zhèn)20xx年度農(nóng)村規(guī)費(fèi)征收工作，經(jīng)研究決定，制定此實(shí)施方案。

一、總體要求

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地推進(jìn)農(nóng)村綜合改革，充分發(fā)揮農(nóng)民參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性創(chuàng)造性，激發(fā)農(nóng)民自主、自強(qiáng)、勤勉、互助、奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)農(nóng)民積極支持參與農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)，規(guī)范村級資金的籌集、管理和使用，確保將所籌集的資金用于農(nóng)民直接受益的項(xiàng)目，切實(shí)改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件，保障農(nóng)民合法權(quán)益。

二、征收項(xiàng)目

根據(jù)市委、市政府及市級相關(guān)部門的規(guī)定和要求，20xx年度農(nóng)民承擔(dān)費(fèi)用及生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)性費(fèi)用有：

1、“一事一議”籌資，標(biāo)準(zhǔn)為20元/人，可以按人負(fù)擔(dān)，也可以按田畝面積負(fù)擔(dān)，一個村（社區(qū)）內(nèi)統(tǒng)一實(shí)行其中一種負(fù)擔(dān)方法。

2、“一事一議”籌勞（以資代勞），標(biāo)準(zhǔn)為80元/每個勞力。

3、水利工程水費(fèi)（生產(chǎn)經(jīng)營性收費(fèi)），標(biāo)準(zhǔn)為7元/畝。

4、新型農(nóng)村合作醫(yī)療統(tǒng)籌（服務(wù)性收費(fèi)），標(biāo)準(zhǔn)為30元/人，13年度已參合人員用門診藥費(fèi)補(bǔ)助抵算。

根據(jù)市委、文件有關(guān)精神，為防止出現(xiàn)因?yàn)?zāi)致貧現(xiàn)象，切實(shí)增強(qiáng)廣大農(nóng)民抵御自然災(zāi)害的能力，確保糧食生產(chǎn)安全，引導(dǎo)農(nóng)民積極參加政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，本期集中征收時，一并收取13/14年度小麥種植保險(xiǎn)6元/畝、油菜種植保險(xiǎn)4.5元/畝，同時引導(dǎo)農(nóng)民積極參加家庭財(cái)產(chǎn)等保險(xiǎn)。

三、時間部署

共分四個階段：

第一階段：準(zhǔn)備階段（5月8日前）

1、核實(shí)農(nóng)戶戶主姓名、人口、勞力、承包面積等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

2、各村（社區(qū)）召開代表會議，議定“一事一議”具體項(xiàng)目及負(fù)擔(dān)辦法。

3、村、鎮(zhèn)先后編制負(fù)擔(dān)方案，報(bào)市批準(zhǔn)。

4、統(tǒng)一打印監(jiān)督卡，打印和開好各種收款票據(jù)。

5、形成征收工作實(shí)施方案。

第二階段：宣傳發(fā)動階段（5月9日、10日）

1、召開全鎮(zhèn)農(nóng)村規(guī)費(fèi)征收動員大會（5月9日）。

2、各村居相應(yīng)召開代表會議或群眾大會（5月10日）。

第三階段：征繳階段（5月11日至16日）

5月11日起各村（社區(qū)）集中定點(diǎn)征收。至5月16日全面結(jié)束。

第四階段：考核總結(jié)階段（5月底前）

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立鎮(zhèn)規(guī)費(fèi)征收工作領(lǐng)導(dǎo)組，由鎮(zhèn)黨委書記郭夕林掛帥，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長趙宏祥任組長，鎮(zhèn)黨委副書記王建云、紀(jì)委書記徐建、人武部長楊飛任副組長，成員：張松明、王忠明、許國生、陳德建、徐正友、陳書平、湯勇、萬年祥、王建軍。領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)規(guī)費(fèi)征收工作的謀劃、動員與推進(jìn)，確保征收工作的質(zhì)量和成效。

2、各村（社區(qū)）支部書記、聯(lián)系村居部門（站所）主要負(fù)責(zé)人同為村居征收工作第一責(zé)任人，對本期規(guī)費(fèi)征收工作負(fù)總責(zé)。其他村居干部、站所（部門）工作人員為直接責(zé)任人，確保在規(guī)定時限內(nèi)全面完成、力爭提前完成征繳工作任務(wù)。

五、征繳方法

1、人員組織

以村（社區(qū)）為單位，以集中坐收方式進(jìn)行。各村（社區(qū)）設(shè)立集中坐收點(diǎn)征收，征收人員由村（社區(qū)）干部及掛鉤部門（站所）組織工作人員組成。

2、結(jié)算紀(jì)律

（1）當(dāng)年應(yīng)繳新款一律以現(xiàn)金征繳，不得抵通。

（2）特殊情況抵通需經(jīng)批準(zhǔn)，且只能以村欠戶款項(xiàng)抵通本戶一事一議籌資籌勞部分，嚴(yán)禁抵通其他應(yīng)繳項(xiàng)目或借戶抵通。

（3）所收現(xiàn)金必須在當(dāng)天解繳，存入信用社“農(nóng)經(jīng)站村級資金專戶”，憑現(xiàn)金繳款單結(jié)報(bào)進(jìn)度，不得坐收坐支，違者嚴(yán)肅查處。

聯(lián)系村居部門（站所）負(fù)責(zé)現(xiàn)金繳存、流水帳記載和進(jìn)度統(tǒng)計(jì)上報(bào)等工作。

六、考核措施

以戶清95%、總額90%以上作為考核指標(biāo)。現(xiàn)金交鎮(zhèn)管理比例：“一事一議”籌資籌勞60%、水利工程水費(fèi)100%、合作醫(yī)療統(tǒng)籌（新增人口）繳款的100%、小麥油菜保險(xiǎn)費(fèi)100%。

按鎮(zhèn)村責(zé)任制相關(guān)內(nèi)容嚴(yán)格考核計(jì)分。按期完成征收任務(wù)并及時交存考核現(xiàn)金、達(dá)到或超過考核指標(biāo)的，鎮(zhèn)按水利工程水費(fèi)和小麥、油菜保費(fèi)繳存額的5%獎勵到村居。

家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)另行制訂激勵辦法。

鎮(zhèn)部門（站所）參與收款人員的考核另行規(guī)定。

在規(guī)定的時間內(nèi)未能完成征繳任務(wù)的村（社區(qū)），對第一責(zé)任人誡勉談話或責(zé)成檢查，限期整改到位。限期整改不能到位的實(shí)行組織處理；對未能按期完成征繳任務(wù)的分工組的村（社區(qū)）干部及站所工作人員，責(zé)成檢查并限期整改，仍未能整改到位的實(shí)行降職或免職處理。

鎮(zhèn)財(cái)政定額補(bǔ)貼每村（社區(qū)）750元用于本期突擊征收期間征收人員集中用餐費(fèi)用。

以上方案，希遵照執(zhí)行。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

為進(jìn)一步強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)調(diào)查的規(guī)范性和統(tǒng)一性，努力推進(jìn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集、傳輸、匯總、加工環(huán)節(jié)的科學(xué)化和現(xiàn)代化，切實(shí)提高基礎(chǔ)數(shù)據(jù)質(zhì)量和統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作整體效率，國家統(tǒng)計(jì)局決定自20xx年統(tǒng)計(jì)年報(bào)和20xx年定期報(bào)表起實(shí)施企業(yè)一套表（以下簡稱“一套表”）。根據(jù)全國統(tǒng)計(jì)工作會議精神和全面實(shí)施一套表工作總體規(guī)劃的安排，制定本方案。

一、實(shí)施范圍

根據(jù)全面實(shí)施一套表工作總體規(guī)劃的安排，20xx年—20xx年，在工業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營業(yè)等國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)，以及勞動工資、科技、能源等主要專業(yè)的全面調(diào)查企業(yè)范圍內(nèi)實(shí)施一套表。具體包括：

年主營業(yè)務(wù)收入20xx萬元及以上的工業(yè)法人單位；有總承包、專業(yè)承包和勞務(wù)分包資質(zhì)的建筑業(yè)法人單位；

年主營業(yè)務(wù)收入20xx萬元及以上的批發(fā)業(yè)、年主營業(yè)務(wù)收入500萬元及以上的零售業(yè)法人單位；

年主營業(yè)務(wù)收入200萬元及以上住宿和餐飲業(yè)法人單位；

全部房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營業(yè)法人單位；

上述法人單位外，年綜合能源消費(fèi)量1萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤及以上的部分第三產(chǎn)業(yè)法人單位。

二、調(diào)查內(nèi)容

一套表指標(biāo)設(shè)計(jì)以滿足行業(yè)（專業(yè)）統(tǒng)計(jì)和國民經(jīng)濟(jì)核算需求為目標(biāo)，以企業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查核心指標(biāo)體系為基礎(chǔ)，按照元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一設(shè)置指標(biāo)名稱、口徑范圍和計(jì)算方法，以提高統(tǒng)計(jì)調(diào)查的規(guī)范性、系統(tǒng)性和一致性。調(diào)查表分年報(bào)和定期報(bào)表，涉及調(diào)查單位基本情況、從業(yè)人員及工資總額、固定資產(chǎn)支出、財(cái)務(wù)狀況、生產(chǎn)經(jīng)營情況、能源和水消費(fèi)、科技活動、信息化情況等方面內(nèi)容。

（一）調(diào)查單位基本情況

年定報(bào)表式1張。

調(diào)查指標(biāo)分為通用指標(biāo)和行業(yè)指標(biāo)兩部分內(nèi)容。通用指標(biāo)包括調(diào)查單位詳細(xì)地址、登記注冊類型、控股情況等指標(biāo)。行業(yè)指標(biāo)包括建筑業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營企業(yè)資質(zhì)等級、批發(fā)和零售業(yè)企業(yè)經(jīng)營形式、餐飲分類等指標(biāo)。

（二）從業(yè)人員及工資總額

年定報(bào)表式1張。

調(diào)查指標(biāo)包括從業(yè)人員數(shù)及構(gòu)成、工資總額及構(gòu)成等指標(biāo)。

（三）財(cái)務(wù)狀況

年定報(bào)表式1張。

調(diào)查指標(biāo)包括存貨、資產(chǎn)負(fù)債、營業(yè)收入、營業(yè)成本、費(fèi)用、利潤、稅金等指標(biāo)。增加固定資產(chǎn)支出及構(gòu)成等指標(biāo)。

（四）生產(chǎn)經(jīng)營情況

按國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分設(shè)年定報(bào)統(tǒng)一表式6張，涉及工業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)，房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營業(yè)等行業(yè)。

調(diào)查指標(biāo)包括產(chǎn)值（量）、購進(jìn)額（量）、銷售額（量）、庫存額（量）、訂貨、房屋建筑施工（竣工）面積、商品房銷售額（面積）等價(jià)值量和實(shí)物量指標(biāo)。

（五）能源和水消費(fèi)

年定報(bào)表式1張。

調(diào)查指標(biāo)包括能源購進(jìn)量、消費(fèi)量、庫存量、加工轉(zhuǎn)換產(chǎn)出、回收利用、取水量、外供水量等指標(biāo)。

（六）科技活動

年報(bào)表式1張。

調(diào)查指標(biāo)包括科技活動人員、費(fèi)用、項(xiàng)目、企業(yè)辦科技機(jī)構(gòu)情況等指標(biāo)。

（七）信息化情況

年報(bào)表式1張。

調(diào)查指標(biāo)包括計(jì)算機(jī)數(shù)、網(wǎng)站數(shù)、電子商務(wù)采購金額、電子商務(wù)銷售金額等指標(biāo)。

三、組織實(shí)施

實(shí)施一套表是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到各級統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和各行業(yè)（專業(yè)）統(tǒng)計(jì)工作，覆蓋制度方法設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程管理、工作機(jī)制完善、信息技術(shù)應(yīng)用、基層基礎(chǔ)建設(shè)等各個方面。因此，需要全系統(tǒng)共同努力，按照統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一部署，統(tǒng)一采集以及分級、分專業(yè)培訓(xùn)的方式開展各項(xiàng)工作。

（一）統(tǒng)一設(shè)計(jì)調(diào)查制度和組織軟件開發(fā)

國家統(tǒng)計(jì)局建立一套表調(diào)查核心指標(biāo)體系和元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)專業(yè)調(diào)查需求，結(jié)合制度修訂工作，統(tǒng)一設(shè)計(jì)一套表制度和分行業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，統(tǒng)一制定數(shù)據(jù)處理方案、軟件技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)接口規(guī)范和歷史數(shù)據(jù)格式，統(tǒng)一組織開發(fā)數(shù)據(jù)采集處理軟件。

省級統(tǒng)計(jì)局在嚴(yán)格執(zhí)行國家分行業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一確定省級和省以下增加的調(diào)查內(nèi)容，報(bào)國家統(tǒng)計(jì)局批準(zhǔn)后執(zhí)行。

（二）統(tǒng)一確定和管理調(diào)查單位

國際統(tǒng)計(jì)局制定全國統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)基本單位名錄庫建設(shè)維護(hù)與使用管理暫行辦法實(shí)施細(xì)則，統(tǒng)一確定納入企業(yè)一套表范圍的調(diào)查單位。普查中心負(fù)責(zé)組織相關(guān)專業(yè)司共同確認(rèn)分地區(qū)、分專業(yè)的調(diào)查單位；在一套表數(shù)據(jù)采集處理軟件中生成全國調(diào)查單位庫、報(bào)告期調(diào)查單位基本情況表數(shù)據(jù)；；接收省級普查中心關(guān)于新增、變更和退出調(diào)查單位申請，與專

業(yè)司共同審核通過后，統(tǒng)一批復(fù)。

省級統(tǒng)計(jì)部門按照國家統(tǒng)計(jì)局的有關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)組織開展年、定報(bào)統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位增減變動和基本信息的.更新維護(hù)，對符合條件的新建單位，每季度調(diào)整一次；對破產(chǎn)、關(guān)閉等調(diào)查單位及基本信息的變更一年調(diào)整一次。

納入企業(yè)一套表的調(diào)查單位實(shí)行分級管理，自上而下逐級確定管理級別，一個調(diào)查單位只能屬于一個統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)管理，不可跨級、跨機(jī)構(gòu)管理。

按照“先進(jìn)庫，再有數(shù)”的要求，凡沒有進(jìn)入統(tǒng)計(jì)基本單位名錄庫的企業(yè)不作為一套表的年、定報(bào)統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位。統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位的認(rèn)定、調(diào)整與維護(hù)及基本信息的更新，均以基本單位名錄庫為基礎(chǔ)進(jìn)行。

（三）統(tǒng)一部署軟件系統(tǒng)和調(diào)查任務(wù)

國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)一部署數(shù)據(jù)采集處理軟件系統(tǒng)。為規(guī)范統(tǒng)一企業(yè)一套表應(yīng)用軟件，逐步建立統(tǒng)一的軟件應(yīng)用平臺，國家統(tǒng)計(jì)局在對現(xiàn)有軟件綜合測評的基礎(chǔ)上，推薦并統(tǒng)一組織軟件的功能改進(jìn)和優(yōu)化完善。在國家集中部署軟件系統(tǒng)的同時，原則上以企業(yè)數(shù)較多的北京、河北、遼寧、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、四川14個省市分別為獨(dú)立節(jié)點(diǎn)，在省級部署一套表軟件系統(tǒng)。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

皮山縣三中關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全防范和上崗準(zhǔn)備工作的實(shí)施方案

近期，由于部分學(xué)校安全防范意識不足，安全措施不足以及制度管理不嚴(yán)等問題，給社會穩(wěn)定帶來風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)皮山縣維穩(wěn)指揮部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校、醫(yī)院等場所安全防范工作的通知》（皮文治發(fā)電〔2017〕137號）、《關(guān)于進(jìn)一步做好值班準(zhǔn)備工作的緊急通知》（皮文治發(fā)電）（2017）131號）和《關(guān)于印發(fā)陳鋼同志關(guān)于自治區(qū)安全生產(chǎn)檢查意見及在全區(qū)安全生產(chǎn)視頻電話會議上的講話的通知》（合安）辦傳（2017）第38號），《關(guān)于印發(fā)陳鋼同志按照自治區(qū)安全生產(chǎn)視頻電話會議結(jié)束后講話的公告精神》（何’安辦（2017）39號）和《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)的通知》（合安辦（2017）36號），我校積極組織全體教師進(jìn)行了多次會議學(xué)習(xí)，提高了他們的認(rèn)識f 安全注意事項(xiàng)和值班準(zhǔn)備，對學(xué)校的安全工作制定了如下計(jì)劃：

I．提高思想意識，做好值班準(zhǔn)備工作。

隨著“十九大”勝利臨近，十九大安全穩(wěn)定工作也進(jìn)入決定性勝利的關(guān)鍵階段。皮山反恐維穩(wěn)形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜。國內(nèi)外“三股勢力”必然會千方百計(jì)地鉆空子，進(jìn)行暴恐破壞活動，尤其是環(huán)境相對開放、人員集中、安全力量相對薄弱的學(xué)校。很容易成為敵人或不法分子攻擊的目標(biāo)。各級各類學(xué)校要認(rèn)清形勢，充分認(rèn)識加強(qiáng)校園安保工作的極端重要性，時刻保持清醒頭腦，提高警惕，加強(qiáng)警惕，對一鍵報(bào)警器安裝情況進(jìn)行全面檢查在他們的學(xué)校。一方面，檢查一鍵報(bào)警器是否損壞，是否與就近派出所、派出所通訊等，確保一鍵報(bào)警器功能正常；安裝在值班室，對值班人員進(jìn)行教學(xué)，確保在發(fā)生緊急情況時能第一時間使用并發(fā)揮作用。各級各類學(xué)校要按照自治區(qū)黨委要求，牢固樹立“不區(qū)外、不外單位、不外地”維穩(wěn)思想，進(jìn)一步加強(qiáng)辦學(xué)安全防范，健全聯(lián)管聯(lián)動聯(lián)動機(jī)制，切實(shí)筑起安全鐵墻，決不給敵人任何可乘之機(jī)。

二是強(qiáng)化安全措施，規(guī)范互聯(lián)互通。

各級各類學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任，不能半點(diǎn)癱瘓，全面開展安全風(fēng)險(xiǎn)評估和隱患排查，認(rèn)真尋找安全機(jī)構(gòu)設(shè)置，部署安全部隊(duì)和人員。在值班值守、軟硬隔離設(shè)施設(shè)置、人員安檢登記、水電熱使用、食堂安全、消防通道設(shè)置等方面存在漏洞和薄弱環(huán)節(jié)。問題要立即整改加強(qiáng)。各級各類學(xué)校要因地制宜、辦學(xué)實(shí)效，進(jìn)一步完善安保措施，高度重視分校區(qū)和教學(xué)點(diǎn)的安全防范，確保做到無盲區(qū)、無縫隙、無空白斑點(diǎn)。同時，要加大對干部職工的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)他們參與維護(hù)社會穩(wěn)定特別是演練和應(yīng)急處置工作的積極性，堅(jiān)決杜絕閉門造車，保持安全，做好社會保障工作。協(xié)助特種維穩(wěn)部隊(duì)封路。管控、定點(diǎn)阻擊等工作，形成維護(hù)社會穩(wěn)定的大勢頭、大格局，給敵對勢力強(qiáng)大威懾。

三是加強(qiáng)風(fēng)控，使用視頻直播監(jiān)控。

各級各類學(xué)校對查處發(fā)現(xiàn)的新出現(xiàn)的、有傾向性的違法犯罪問題，要及時組織開展整治行動，防止出現(xiàn)重大問題。 .要充分考慮各種可能發(fā)生的情況，有針對性地完善應(yīng)急預(yù)案，做好應(yīng)對突發(fā)事件的準(zhǔn)備，認(rèn)真組織師生防暴演練，切實(shí)提高應(yīng)急處置能力。各級各類學(xué)校的值班人員要接受專項(xiàng)培訓(xùn)，加強(qiáng)對視頻監(jiān)控使用、訪問監(jiān)控錄像等方面的教育培訓(xùn)，確保在發(fā)生緊急情況時，能夠被發(fā)現(xiàn)，報(bào)告并立即跟進(jìn)。一次獲取監(jiān)控視頻。

四、狠抓安全工作，確保責(zé)任落實(shí)。

各級各類學(xué)校要著眼大局，牢記維護(hù)社會穩(wěn)定的責(zé)任，轉(zhuǎn)變“反恐維穩(wěn)是專業(yè)的事”的觀念部隊(duì)”，在職責(zé)范圍內(nèi)全力做好安全防范工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，作出具體部署。單位主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要親自研究部署，親自督促落實(shí)，分解壓實(shí)任務(wù)，細(xì)化完善措施，確保安全工作的每一個細(xì)節(jié)、每一個環(huán)節(jié)都抓到、看、負(fù)責(zé)。同時，要立即開展學(xué)校安全隱患自查專項(xiàng)工作，堅(jiān)持“誰檢查、誰負(fù)責(zé)、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)安全隱患排查機(jī)制。追究問題追究責(zé)任，對安全工作仍存僥幸心理或消極應(yīng)對態(tài)度、問題整改不及時、措施落實(shí)不到位，造成不良影響和后果的，將依法從嚴(yán)查處，依法追究刑事責(zé)任。法規(guī)。

皮山縣第三中學(xué)2017年10月18日

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

為了積極推進(jìn)教育質(zhì)量的提升，提高課堂效率，達(dá)到省時高效減負(fù)的目的，我鎮(zhèn)特制定“高效課堂”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以縣教研室提倡的高效課堂為指導(dǎo)，積極改革教學(xué)突出改革教學(xué)的重點(diǎn)，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，努力創(chuàng)建自主、高效的課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)這一主陣地上要質(zhì)量。

二、活動目標(biāo)：

排查課堂中的低效因素，解決課堂中的低效問題，使課堂教學(xué)高效、活潑，教師教的到位，學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)生思維活躍，表達(dá)清晰，發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力強(qiáng)，課堂目標(biāo)達(dá)成率高，真正實(shí)施高效課堂。

三、實(shí)施措施。。

第一階段：（9月上旬）組織討論階段。

組織教研室人員，討論高效課堂的含義，明確課堂高效的重要性，指導(dǎo)可行的的措施。

第二階段：（9月中旬）調(diào)研排查階段。

1、教研室人員走進(jìn)各完小，深入課堂。一是從教師的教學(xué)理念、意識及教學(xué)設(shè)計(jì)和環(huán)節(jié)的落實(shí)尋找低效因素，二是從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上尋找抵消因素。

2、查看教師教學(xué)過程的其他環(huán)節(jié)。如導(dǎo)學(xué)案修改的實(shí)用性，作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性，輔導(dǎo)的目的性等，從這些方面發(fā)現(xiàn)影響課堂的抵消因素。

3、調(diào)查各學(xué)校的教學(xué)管理，從學(xué)校的督查到學(xué)習(xí)教研活動的開展，從學(xué)校對教學(xué)設(shè)備的投入到學(xué)校對老師的考勤等進(jìn)行周密的了解，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理對高校課堂的影響。

第三階段：（9月下旬）分析研究階段。

1、匯總調(diào)研排查結(jié)果，歸納抵消因素，分析抵消因素形成原因。

2針對低效原因，研究解決問題的對策及方案。

第四階段（9月下旬以后）問題解決階段。

經(jīng)過前兩方面的努力，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，我們制定有效的解決問題、落實(shí)高校課堂的整改方案，注意從一些幾方面著手。

1、抓實(shí)學(xué)校管理，為打造高校課堂提高有力的保障。

（1）學(xué)校要抓實(shí)抓嚴(yán)教學(xué)督查，發(fā)揮學(xué)校督查的指導(dǎo)和督促作用，及時糾正一些高校課堂的因素。教學(xué)過程督查要做的“實(shí)”和“嚴(yán)”。“實(shí)”，指督查要實(shí)事求是，不弄虛作假，不自欺欺人，講究實(shí)效，將平時督查作為學(xué)期末上報(bào)綜合評估的唯一依據(jù)；“嚴(yán)”，指應(yīng)嚴(yán)格要求，對教學(xué)常規(guī)是要求和標(biāo)準(zhǔn)不打折扣，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅對待出現(xiàn)的問題，從嚴(yán)提出整改要求，不搪塞，不寬容。

（2）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)秩序，確保建設(shè)用足課上40分鐘的。嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格執(zhí)行后可制度，嚴(yán)格控制坐講，嚴(yán)格杜絕課上做與教學(xué)無關(guān)的事情，學(xué)校實(shí)行巡課制度。

（3）學(xué)校要加大教學(xué)設(shè)備的投資，為教師上課提供有利條件。一是確保現(xiàn)有設(shè)備的正常使用，及時維修電教、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備；二是購足備齊教師教學(xué)必備的教參等教學(xué)資料和最實(shí)用的教具如小黑板等，小黑板要確保每位教師一套。

2、開展有針對性的教研活動，解決課堂是普遍存在的低效問題。

（1）各科針對課堂上低效因素的問題開展專題研討會，發(fā)揮集體的智慧和教研員的引領(lǐng)作用解決問題。如語文學(xué)科開展低年級寫字專題研討會，解決學(xué)生識字寫字耗時多，效果差、數(shù)學(xué)潦草的問題；開展作文教學(xué)研討會，解決課被遺忘，學(xué)生寫作能力差的現(xiàn)象。數(shù)學(xué)學(xué)科開展圖形教學(xué)研討會，以解決學(xué)生空間想象能力不夠的問題；常識課利用目標(biāo)教學(xué)，開展當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，以提高常識課的成績。英語學(xué)科則圍繞“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣”的主題開展專題研討，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（2）發(fā)揮骨干教師的作用，讓它們走在高效課堂的前沿。一是骨干教師執(zhí)教公開課，為全鎮(zhèn)教師作出示范，從而幫助教師解決問題；二是骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以帶動教師們積極解決低效問題，提高自己的課堂教學(xué)的目的。

3、落實(shí)大集體備課制度，為開展高效課堂搭建平臺。導(dǎo)學(xué)案是骨干教師智慧的結(jié)晶，使用教師只要認(rèn)真研讀，用好導(dǎo)學(xué)案，也能上出精品課，實(shí)現(xiàn)高效的目標(biāo)。所以落實(shí)大集體備課制度仍是解決低效問題的一個有效途徑。

（1）組織大集體備課，引導(dǎo)老師研讀教材，研讀導(dǎo)學(xué)案。上好一堂課的前提是充分備課，解讀教材，只要心中有“書”才能在課堂上游刃有余。

（2）上好先導(dǎo)課，在大集體備課時，利用活生生的課例引導(dǎo)教師用好導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)，自我超越，以提高課堂效率。

4、進(jìn)行課題立項(xiàng)，專題研究影響高效課堂的問題。針對單位、個人、和教研室一時解決不了的問題，我們采取課題立項(xiàng)的辦法，進(jìn)行長期研究。如提高學(xué)生的讀寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)校習(xí)慣、講練結(jié)合的課堂實(shí)驗(yàn)等。

總之，解決問題的過程是一個不斷摸索和改進(jìn)的過程，構(gòu)建高效課堂的過程也是一個漫長的過程，堅(jiān)持不懈的發(fā)現(xiàn)問題，持之以恒的解決問題，才能漸漸向高效課堂靠攏，以真正實(shí)現(xiàn)高效課堂這一目標(biāo)。

? 監(jiān)控實(shí)施方案 ?

本屆科技節(jié)活動主題為“創(chuàng)新·合作·成長”，主要內(nèi)容包括：“七巧科技”系列活動、科技創(chuàng)新大賽等二大系列活動。

一、“七巧科技”系列比賽

1.“七巧科技”比賽專用器材征訂時間：

統(tǒng)一于9月22日當(dāng)天交學(xué)生服務(wù)中心。

各班要充分認(rèn)識開展這項(xiàng)活動對推動我校科技普及教育和提高學(xué)生素質(zhì)的積極意義，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力作為一項(xiàng)重要工作,切實(shí)抓好。幫助學(xué)生了解活動的內(nèi)容和要求，采取措施做好本班學(xué)生的宣傳、輔導(dǎo)、比賽工作，明確“重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在自主”的指導(dǎo)思想，本著“自愿、興趣、愛好”的原則，提供給每位學(xué)生參與的機(jī)會，確保活動的順利開展。

2.報(bào)名、比賽時間：報(bào)名表10月15日交打印室周麗。第八周周二（10月21日）上午：9:00——11:00為“智力美術(shù)模板畫”比賽；下午1:30——3:30為“智力七巧板組合與分解”比賽，地點(diǎn)：多媒體教室。

3.名額：“智力七巧板組合與分解”、“智力美術(shù)模板畫”簡筆創(chuàng)作畫競賽：每班保底1名，分別另加低、中、高年級征訂數(shù)的10%、20%、50%比例。分低、中、高三組進(jìn)行。

4.“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比征集賽要求：

主題：“我是小小故事王”50副以內(nèi)

“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評比征集賽作品每班不超過3幅。

要求詳見附件1.申報(bào)日期第八周周二。

5.“智力七巧板多幅主題創(chuàng)作”5人組團(tuán)體賽：

根據(jù)校“智力七巧板組合與分解”比賽成績，擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽。

二、科技創(chuàng)新大賽

（一）項(xiàng)目與要求：

1.現(xiàn)場賽：報(bào)名表10月22日交打印室周麗

科幻畫現(xiàn)場賽：第九周周二（10月28日）下午12:30——15:30，地點(diǎn)：多媒體教室。每班在班級評比的基礎(chǔ)上擇優(yōu)推薦1——3人，學(xué)校提供一、二年級八開鉛畫紙，三到六年級四開鉛畫紙，自備畫板或畫夾，及其它工具。作品背面注明題目、作者姓名、班級、指導(dǎo)師。

2.征集賽：

（1）小發(fā)明申報(bào)：名額不限。實(shí)物作品一份，貼好標(biāo)簽（注明作品名稱，作者，學(xué)校班級，指導(dǎo)師，聯(lián)系號碼），附500字以內(nèi)詳細(xì)介紹、查新報(bào)告各一份。

（2）小論文：三到六年級每班2篇。上報(bào)論文、附件、查新報(bào)告各一份。

（3）科技實(shí)踐活動：三到六年級每班2篇。A.每個集體項(xiàng)目的申報(bào)者不得超過3人，B.每個集體項(xiàng)目應(yīng)確定一名第一作者，其他為署名作者。C.項(xiàng)目報(bào)告、附件各一份。

上報(bào)要求：

以上三項(xiàng)于10月27日交打字室周麗老師，地點(diǎn)：綜合樓三樓。

灣龍區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生服務(wù)中心

20xx年9月18日

附件1：

灣龍區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)七巧科技器材征訂表

班級班主任

比賽

器材

說明

征訂

數(shù)套

金額

比賽名額

備注

美畫板

（15元/套）

智力美畫板、輔導(dǎo)用書彩色版。

七巧板

（40元/套）

五副智力七巧板配畫板、輔導(dǎo)用書（彩色珍藏版）、《模擬試題冊》、精裝。

七巧板

（70元/套）

八副智力七巧板配畫板、輔導(dǎo)用書（彩色珍藏版、拓展版）、《模擬試題冊》、精裝。

總計(jì)

注意：1.名額：每班保底1名，分別另加低、中、高年級征訂數(shù)的10%、20%、50%比例。2.為盡快下發(fā)器材，征訂時間截止到9月22日周一，請務(wù)必按時完成，統(tǒng)一在中午會議之前上報(bào)征訂款項(xiàng)。

附件2：

“智力七巧板”主題創(chuàng)作作品申報(bào)表

活動主題：我是小小故事王

要求：閱讀或觀看一本（部）中外經(jīng)典的童話故事或寓言故事，對故事中的部分情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行自由想象和創(chuàng)意，用續(xù)寫、修改、創(chuàng)新等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作的主題要正面、積極、健康向上。內(nèi)容必須緊扣故事主題，使故事的情節(jié)更跌宕起伏、更精彩、更有趣味性。

項(xiàng)目編號

作品名稱

使用副數(shù)

學(xué)校全稱

學(xué)生姓名

指導(dǎo)老師

職務(wù)（職稱）

聯(lián)系方式

電子郵箱

作品描述（200字以內(nèi)文字說明）

備注：此表貼在作品背面。正面不出現(xiàn)作者信息。

附件3：