村小教師先進事跡材料(推薦十五篇)
發表時間：2020-04-21村小教師先進事跡材料(推薦十五篇)。
〖一〗村小教師先進事跡材料
小張，20xx年入職，是一名預備黨員，從教9年來，憑著一個兒時夢想，懷著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與堅定，把絢麗的青春時光毫不保留地獻給了自己所鐘愛的教育事業，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。
〖二〗村小教師先進事跡材料
作為一名普通教師，在工作崗位上我能始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，較好的完成各項工作任務;作為一名共產黨員，能時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，以自己的人格魅力去感化學生方面更加得到了學校和學生的肯定，贏得了全校師生的好評。
作為一名共產黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求，把鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學發展觀落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把“為教育事業奮斗終身”作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正。
記得幾年前入黨時，學校周校長找我談話，他對我說：“一個優秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范”。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“一切為了學生，為了學生的一切”作為自己的工作信條，以“愛”作為與學生相處的橋梁;在教學中，敢于創新，敢于突破，積極創設學生喜聞樂見的新課堂。在生活中，我尊重同事，熱愛學生，受到廣大師生的充分肯定，在XX年，我被評為“優秀黨員”。
課堂給了我馳騁的天地，黨的教育事業讓我們大展身手，黨的教育方針讓我大膽向前，我愿一生忠誠黨的教育事業，在黨的嚴格要求下，勤修師德，樹立好旗幟作用。
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為職校教師，對學生的教育更是不容忽視的，有了好的班風才會有好的學風。自參加工作到現在，我一直擔任班主任工作，我認為班主任的日常工作是對學生進行監護、管理和指導，然而要把班級培養成為一個優秀的集體，就需要班主任用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發學生追求自我實現，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。
XX年，我送走了收獲滿滿的電美14班，又接手了一個新班——模具九班。這是一個龐大的集體，一個加上我有59個人的大家庭，而且清一色的男子漢。剛一接手時，這個班比我以往所帶的班級呈現出更多的問題，抽煙、酗酒、打架等現象都有，但是經過我們師生共同的努力，現在的模具九班已經成為在全校響當當的班級，不管學校的任何大型活動，還是日常考核，我們班一直走在前列。
回顧走過的日子，工作的艱辛和快樂歷歷在目。在教育教學過程中，我始終堅持“以學生為本”的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。
我們班上的學生，大多數來自農村，班上有百分之五十是農村里的留守孩子，這些孩子從小跟著爺爺奶奶長大，缺少父母親的關愛和教育，表面上堅強和獨立，但內心深處卻是渴望被愛與關心。
去年10月份，我們班有一位學生連續兩天高燒不止，打針吃藥都不見好，直到第三天，全身長出了許多痘痘，
〖三〗村小教師先進事跡材料
如果說，扶貧是一場春風吹滿大地，我便如一粒草籽在2018年的芳菲三月，隨風播撒到了官房村。一年來，扶貧工作中的點點滴滴，給予了我人生中無比寶貴的財富，也為我的人生留下了難忘的一頁。
三月，你是入戶的一杯清茶，是返程路上的
星光點點
記得三月一開始，我和其他駐村工作隊員就商量好了，開始挨家挨戶的開展入戶走訪。入戶是一個辛苦的過程，有時候腳底板心都走得生疼，遇到農戶農忙耕作，只有算好了村民在家的時間再去調查；也正為了方便村民，我們的貧情調查會議、主題黨日活動、“三講三評”會議等通常都安排在晚上九點以后，等到結束返程經常是晚上十二點以后。
四月，你是濕潤的男人眼眶，是觸目貧困的
心酸難忘
在走訪過程中，祁長生家給我留下非常深刻的印象。天色漸暗，瘦小的他試著打開屋檐下的燈，試了幾次沒有成功，他吃力地從口中擠出幾個字，“壞了、壞了”。伴隨著他臉上那寫滿抱歉的笑容，我的內心一顫，頓時濕了眼眶。當我們準備離開的時候，有些殘疾的他在籬笆旁誠懇的目送我們出來。他很感激我們能到他家了解情況，感謝這些年政府給他們提供的幫助，我也很感激他的真誠，那質樸的笑容讓人心酸讓人難忘。
2020年駐村扶貧先進個人(兩篇)
往后的日子，古稀之年的老倆口一看到我們就指著他們家的方向，一邊還著急得比劃著吃飯的動作，我能感受到他們記得，這個說著普通話的小伙子去過他們家，還在今年“三八”節那天給他們帶去了洗潔精和牛奶，找來大袋子陪著他們撿了幾十個塑料瓶子。
五月，你是農村的多樣笑容，是演講臺上的
傾情訴說
去年的五四青年節，“脫貧攻堅感黨恩?青春建功新時代”主題演講比賽依然歷歷在目。身為一名駐村扶貧干部，我有太多的話想告訴大家。那篇名叫《笑容》的，我寫了祁長生飽受貧困，苦澀無奈的笑；寫了毛有祥書記歷經風雨，不屈不撓的笑；寫了周蓮芬主任、莫翠雄致富能手們創業成功，幸福喜悅的笑；寫了樓志琪這么一批奮斗在扶貧第一線的年輕人洋溢青春樂于奉獻的笑；還寫了炮掌山第一屆白花節大家齊心協力獲得收入心花怒放的笑……也許是這些笑容感動了評委，操著一口“福建”普通話的我陸續獲得了六順鎮和思茅區委黨校演講比賽一二等獎。
七月，你是杭州的艱難申報，是漫漫長路的
苦心不負
2018年的七月也是讓人難忘的，在時隔13年后我再次去了杭州，與前一次不同，這次背負著重要的任務，申報中國人口福利基金會-救助貧困母親的項目。也是第一次，我作為全會場年紀最小的人上臺匯報工作。駐村扶貧的經歷讓我明白這個項目對官房的珍貴，千言萬語濃縮成會場上一生難忘的8分鐘報告。終于，得知項目申報成功的那一刻我是無比幸福的。往后的日子，黑木耳順利接種、生長、采摘，也陸續迎來了中國人口福利基金會秘書長助理牛艷平以及一批批省市政府領導的調研。在今年的三月，我們更是迎來了全國人大原副委員長、中國關工委主任顧秀蓮一行的視察。
如今，你依然是駐村的茫茫一員，是以夢為馬的
青春無悔
時常有朋友問我，扶貧是在做什么。每當我嘮叨一通后，朋友總是感嘆，“事情還是挺繁瑣的嘛”。是啊，扶貧工作遠沒有我們之前想象的那么單純。寒來暑往，我們迎來一批又一批的任務：拆除舊房，改善人居，貧情調查，動態管理，發展產業，鞏固脫貧……我們總是在各村不停的走訪，試著了解他們的經歷，了解他們的生活，了解他們的需求。我們思考著種種能夠幫助他們的方法，全面考慮咖啡種植、外出務工、黑木耳生產、竹鼠養殖的可行性。
工作中，我為受到貧困戶的感謝而驕傲，有時，也會因為不被理解而委屈。但是，我總是在不斷努力，只愿我所服務的貧困戶今后不因貧窮而自卑，不因無助而彷徨。也希望在扶貧千千萬萬條戰線上像我一樣稚嫩的90后第一書記，珍惜這么一段難忘的經歷，扎根基層，以夢為馬，不負韶華。
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〖四〗村小教師先進事跡材料
20xx年11月，xxx受組織選派到孝昌縣花西鄉廣店村擔任第一書記。履職以來，他堅持以第一書記為紐帶，不斷加強自身建設，嚴守紀律，扎實工作，團結村委會一班人，克難奮進，廣店村的社會經濟建設成效顯著。
一、調查研究，理清思路
xxx是花西鄉廣店村土生土長的農民之子，對村里情況非常熟悉，但為確保獲得全面真實的村務資料，他通過各種方式詳細了解了廣店村的自然環境、組織建設、經濟發展、文化教育、醫療衛生、社會保障、計劃生育等方方面面的情況。并在此基礎上理清自己作為第一書記的工作思路，即緊緊圍繞發展廣店村經濟建設這一中心，強化班子建設、基礎建設、文化建設、民生建設，有效實施結對幫扶計劃，幫助貧困戶脫貧。
二、統一思想，規范工作
廣店村位于花西鄉東北部，交通閉塞，基礎薄弱，村集體經濟發展緩慢，屬典型的貧困村。xxx上任后，他立即投身村務工作。報道當天，他組織村干部召開動員會，統一村干部思想，樹立村干部建設社會主義新農村的信心，和村干部一起討論村集體經濟發展難題，確定發展目標，以先急后緩的原則干成幾件實事，贏得群眾的信任，激發村民全面創業的熱情。他特別注意工作方法，講求工作實效。通過短信、談心等形式，他與村支部書記交流自己近期打算、廣店村的長遠規劃和發展等問題。他工作積極主動，認真負責，勇于擔當，很快進入了角色。作為第一書記，他能正確處理指導與領導的關系，解決了“處得好”的問題，真正做到了盡責不越位，傾力辦實事，著力謀長遠。他注重加強制度建設，指導健全了村里的各項規章制度，強化黨員的教育管理，完善村委會議事規則和決策程序，推進村務、黨務公開，使村各項工作開始步入正軌。
三、解決困難，改善民生
改變農村環境要靠建設項目支撐。廣店村地勢起伏不平，耕種方式還停留在肩挑背扛階段，極差的交通狀況嚴重制約著農田機械化作業的廣泛應用;村里斷頭路多，各自然村與外界聯系受阻，村民出門不便。針對以上問題，xxx帶領村委會一班人四方奔走，積極尋找政策支持。一是將廣店村納入孝昌縣2015年度農村整體推進計劃，今年上半年，爭取國家項目資金170萬元，對廣店村的交通、塘堰、田地進行了改造，村里農田成塊連片，灌溉方便，農資可直接運送至田間地頭，機械化作業水平顯著提高，一改村民肩挑背扛的落后耕作模式。二是爭取國家農村道路硬化指標，將趙余灣至刺柳灣3.5公里的斷頭路接通并實施硬化，為村民出行、購物、走親訪友等提供了便利;下半年，還將建成村級水泥停車場，有效解決村里逢年過節交通擁堵難題;村里還將實施“亮化”工程，安裝路燈，屆時各自然村都將亮起來。
四、密切關系，維護穩定
廣店村財力薄弱，需要投入資金的工作很多，xxx多方奔走，籌措資金，為村里排憂解難。一是村委會辦公環境極差，辦公桌椅破舊不堪，沒有會議桌凳，他為村委會配齊了辦公設施。二是為了方便對村民宣傳國家政策和下達相關通知，xxx依靠私人感情，尋求財力厚實的部門的幫助，籌集一萬元為村里安裝了“村村響”。三是個人出資結對幫扶村里5名貧困戶，助其脫困，殘疾人王建軍是村里手藝高超的裁縫。他動員王建軍積極走出廣店村進行創業，并幫他在城里租房開起裁縫鋪，生意較好。
方嚴灣是個雜姓村，村里有兩家因瑣事經常鬧矛盾，仇怨較積。xxx到任不久就碰到了雙方準備打架的突發事，聞聽村干部電話，他一方面聯系派出所，一方面給兩家戶主分別打電話，曉之以利弊，并及時回村制止了械斗。之后，積極深入兩家做細致的協調工作，讓雙方進行有效溝通，達成諒解，最后請鄉干部、派出所干警出面讓雙方簽訂和平協定，化干戈為玉帛。
五、狠抓落實，搞好生產
一是指導村民利用農閑時間加強塘堰建設。去年冬季較往年暖和，他和村干部發動、指導村民將部分多年失修的塘堰進行挖深加固，他有時和群眾一起干活，一起吃飯，一身土，一身泥，但毫無怨言。二是全力夏收。堅持早協調、早謀劃，他與村干部就夏收工作認真研究，傾聽群眾意見，制定了夏收工作實施方案，并組織收割機，提高工作效率，做到了顆粒歸倉，群眾非常滿意。三是認真防火。按照鄉黨委、政府的部署要求，他與村干部組建了有20人組成的防火小分隊，晝夜24小時值班巡邏，確保萬無一失。麥收期間，廣店村沒有發生一起火情，保障了三夏生產的順利進行和群眾生命財產安全。
六、積極普法，科技興農
王煥軍作縣第二高級中學的校長，任廣店村第一書記期間特別重視村民的普法宣傳和文化教育。他任職期間，廣店村素質教育進一步加強，“兩基”成果得到鞏固，教學條件得到改善，教學質量明顯提高，創歷史最好水平;穩定低生育水平;推行新型農村合作醫療制度，農民參保率達100﹪，實現了大病統籌;文明創建、依法治村工作全面推進;民主法制建設進一步加強，社會治安綜合治理力度加大。
欲問秋果何所累，自有春風雨瀟瀟。xxx就是這樣心系廣店村，用真心、真情、實干的工作激情抒寫著一個共產黨員的人生詩篇。
〖五〗村小教師先進事跡材料
愛學生不僅表現在對學生的關系和呵護我覺得培養學生獎有一定的管理能力。競爭意識養成良好的習慣也是一種愛。近兩年我在培養學生的能力方面做了粗淺的嘗試，首先，我在班干部權用上利用了比較科學民主的“雙軌割”以加強班級的民主管理，效果很好。“雙軌割”是指常任班委繼續保留并擔任周班委，全班學生輪流當值日班長，它的關鍵是以值日班長為主，值周班委為輔。值日班長全權負責一天中的班級日常事務，由于任期短同學們一般都抓住這一寶貴的時機為班級工作主動向其他同學學習借鑒別人的成功經驗并在自己當班長時有創新。有新招像“一句話新聞”、“感受最深的一句名言”、“一個動人的故事”等，在班級形成制度這些制度利用每天早飯后的時間。由同學們從報刊、雜志、電視、電腦等各種途徑搜集來的，課前選一組員作代為代表發言。這些內容豐富、感受極深既擴大了同學們的視野、又使同學們保持一個良好的學習狀態來完成中午的學習任務，下午值日班長進行三分鐘總結這樣的制度形成，同學門有節奏地度過每一天。其次，激發學生自我教育能力和強班級的民義監督。班干部再班級工作中具有一定的權利。因而當缺乏監督時，極易滋生一些不良行為免不了責人嚴待以寬，為了消除這種不良現象，最有效的辦法是激發學生的自我能力。加強班級民義監督。例如除了全體學生外，我再班內設立了4名監督生：專門對值日班長進行監督，每天寫出監督日志收集同學們對值日班長的意見，每周結束時，在值周班委的支持下，讓督查生對值日班長的工作做出客觀、公正、公面的評價。使小干部自覺接受督查，這樣就使班務處理公開化，透明化了通過全體學生的評價，班主任對本班的情況已基本了解、心中有數了。我們實行的“雙軌制”和班務公開制度使學生有機會對班里的事情發展參與競爭激發了學生的自我教育能力，養成了自理自立能力，培養了個性特長，使他們終身受益。
〖六〗村小教師先進事跡材料
xx，女，本科學歷，中學高級教師。xx畢業于xx學校。從教以來，她一如既往的勤奮工作，任勞任怨、愛崗敬業，努力做一名學習型、科研型、學者型教師，二十多年的一線教學工作，使她成長為學校的骨干，教師隊伍中的佼佼者。
一、立師德，修煉品質；重德育，輸送合格人才
從教以來，她忠誠黨的教育事業，教書育人，忠于職守，嚴格履行《中小學教師職業道德規范》，不爭名，不逐利，潛心于教育教學。在繁忙的工作中，她始終堅持政治理論學習，并及時撰寫心得筆記，力爭成為一名政治堅定的人民教師。平時教學中她非常注重對學生進行思想道德教育和人格的培養，xx老師針對學科特點，鼓勵學生看新聞，了解國際社會的最新動向，觀看xx報告，組織學生聽政府工作報告，幫助學生把握時代的脈搏，深入理解黨和國家的重大方針政策，明確自己的權利和義務，樹立國家意識和公民意識。
組織每屆學生觀看近兩年的感動中國人物頒獎晚會，了解感動中國人物事跡；觀看道德模范人物評選，使學生進一步明確社會道德標準，樹立社會主義榮辱觀，使他們真正成為社會主義核心價值體系的建設者和踐行者，成為社會正能量的弘揚者。組織學生觀看勵志電影，假期推薦學生觀看勵志電視劇，對學生進行理想信念教育、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。幫助學生理解人生的意義和價值，使他們真正成為一個有正義感，有堅定信念，有追求，懂得珍惜，懂得感恩，健康向上并努力奮斗的人。
二、修師能，潛心研究；重課改，教學成績突出
（一）工作認真負責，勤奮務實，無私奉獻，注重管理育人
作為高中的一線課任教師，她刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持學習，經常翻閱專業書籍，了解學科前沿動態，不斷提高自己的專業素質。
備課時，她精心設計環節，上網查閱資料，結合課堂實際自制多媒體課件，提高課堂容量和信息量，努力提高課堂45分鐘效率，減輕學生的課業負擔。
課堂上大膽進行教學改革，讓學生成為學習的主人，給學生暢所欲言的時間和空間，使他們學會求知、學會思考、學會合作、學會創造。在教學上，她很注重培優扶差的工作，了解尖子生的狀況，提醒他們在成績面前不驕傲，對于后進生，她總是給予特殊的照顧和更多的關注，發現他們的閃光點，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心，鼓勵他們認真學習，困難面前不氣餒，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
在學生的作業、試卷中，經常可以看到她給學生的評語，有的是鼓勵性評語、有的是對學生一段時間學習狀態的總結、有的是指出學生的問題所在、有的是給學生的方法和建議，她和學生一次又一次敞開心扉交流，是那么自然，它象一股泉水流入學生的心間，潛移默化的影響著學生、引導著學生、教育著學生、也溫暖著學生的心。憑著扎實過硬的基本功，她所教學科多年來始終名列前茅，所帶畢業班的會考合格率連續幾年達100%。
在高三復習過程中，x老師的課堂教學力求做到知識系統化，內容精練化，習題典型化，知識與熱點整合化，思維邏輯化，答題技巧化、規范化，注重學生思維的拓展和能力的培養。憑著自己多年的教學經驗和對歷年高考題的分析，總結了一套行之有效的答題方法。功夫不負有心人，在20xx年、20xx年、20xx年xx市一模、二模統考中均取得了驕人成績。但她從不張揚自己，更不滿足現狀，課后經常與老師們交流教學經驗。
（二）學習先進教育理念，加強教學研究，探索新課程改革模式
作為一名學科教研組長，她積極參加xx市組織的各種教學觀摩課和報告會，如xx市名師觀摩課，市組織的“同題異構”研討交流會、與省重點中學、其他省的名校的名師就新課程改革進行面對面交流，積極參加市中研班活動，在20xx年5月xx市中青年教師教學大賽中擔任評委工作。 20xx年4月去xx中學、xx中學考察觀摩學習，帶回了課改的經驗，她把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中進行交流學習，努力探索適合我校教學實際的課改模式。
在擔任高中部學科教研組長以來，認真組織開展集體備課、觀課議課活動，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高，配合學校多次組織開展教學大賽，選拔、培養和指導年輕教師參加xx市組織的教學大賽，參賽教師的教學技能和教學水平有了極大的提高，很快成為我校教育隊伍中的骨干力量。
（三）認真履行職責，努力做好分校長的助手
俗話說：在其位、務其職、思其政。從20xx年到20xx年她負責分校業務工作，深知自己肩上的責任重大，時刻提醒自己做到正確定位，努力做好分校校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，她能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，協調各學科的關系。保證分校教育教學工作順利開展。
三、注重個人修養，努力提高個人綜合素質
老師不僅有高度的事業心和責任心，有良好的師德和過硬的專業素質與教學能力，而且多才多藝，喜歡運動，特別是乒乓球運動，曾參加過學校組織的教師乒乓球比賽，并獲獎。她的格言是：“只有保持充沛的體力和旺盛的精力，才能高效的工作、愉快的生活”。
一份耕耘，一份收獲。從教20多年來，她一直堅守著教師的職業道德，本著負責任的態度做好自己的本職工作，無論是教學還是教研，無論是管理還是教學成績，都表現突出，贏得了師生的'好評，多次受到上級部門的表彰。
〖七〗村小教師先進事跡材料
xxx，男，彝族，xx縣xx鎮小學高級教師。xxxx年參加工作，xxxx年加入中國共產黨。參加工作以來，一向站在小學數學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自我的行動踐行著一個教師的職責，他以自我的工作實績贏得了學生、家長以及學校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業，勇于挑重擔。在新課程改革和推進素質教育中起到模范帶頭作用。現將他的主要事跡介紹如下：
一、堅定信念，關心他人
做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自我的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。進取學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的教師和學生。憑借一顆赤誠的心，他在xx災區，先后帶頭捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心xxx余元。
二、鉆研教學，狠抓教學質量
x教師，今年擔任五（1）班數學教學工作，他與班主任團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使班級的各項工作逐步升級。
五（1）班上一年的成績不容樂觀，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級”了，好多教師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢理解這個差班。作為一名共產黨員，強烈的職責感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他所有休息的時間。在教學中他發現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果，學生也不易于理解。
為了解決這個問題，他想盡了辦法，收集了很多的資料，做了很多的嘗試，盡量將枯燥的數學知識與理論實際相聯系，發現數學樂趣，培養學生興趣，使學生在生活中學習數學，用數學解決生活中問題。他鼓勵學生多提問題，不懂就問，與此同時他還注意收集整理學生對教學問題的反饋意見。因為學生是教學的直接施予對象，學生聽懂沒有，學到沒有是教學質量的直接反映。所以，他在完成教學任務的前提下，盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。一向以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅僅嚴格要求自我，還嚴格要求學生，每一天堅持讓學生做5道題，針對不一樣層次的學生，他設計了不一樣的訓練題型，使好、中、差的學生都能夠得到訓練、發展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。可是這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
三、做學生的“益友”
此刻的學生靠硬性要求是不成的，x教師盡力讓班干部發揮帶頭作用。要求班干部時時處處為班級著想，力爭幫忙班內有困難的學生，班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，了解情景并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風迅速扭轉，同學們的學習熱情也就高漲起來，成績也直線上升了。在平時的工作中，他能主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。他本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康歡樂地成長。一位家長說：“x教師不僅僅是孩子的教師，也是孩子的朋友，他使班上的學生樹立了學習的信心、生活的信心，身心健康愉悅地成長。”
x教師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個學生的心靈，對自我班級學生，無微不至，關懷備至。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x教師作為一名共產黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰線上的共產黨人，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。
〖八〗村小教師先進事跡材料
圍繞全村工作發揮工作優勢做好駐村工作——縣直機關工委駐村干部xx同志先進事跡材料
按照《中共xx縣委辦公室關于開展“縣級領導聯鄉、縣直部門幫鄉、機關干部駐村”工作的通知》文件精神，結合縣直機關工委實際，20xx年，由縣直機關工委組織股股長xx同志進駐縣xx鄉xx村。在縣直機關工委領導班子的親切指導下，在xx鄉黨委政府的大力支持下，在xx村兩委班子和當地廣大群眾的密切配合下，xx同志積極協助xx村兩委班子，緊緊圍繞全村工作，在深入調研和鞏固前任駐村工作成果的基礎上，認真理清工作思路，找準幫扶點，在實踐中創造性地開展了工作，確保駐村工作不走過場、取得實效：
一、深入群眾，了解村情，理清駐村工作思路。
積極與本單位及鄉黨委加強聯系，在村兩委干部的帶領下，該同志很快便進入角色，投入工作，深入該村農戶家進行調查摸底，采取走訪、查看資料、召開座談會等形式，迅速掌握了xx村基本情況。xx村位于xx鄉政府的東北面，距鄉政府所在地4公里，是xx鄉一類貧困村之一。轄7個村民組，總面積22平方公里。其中，耕地面積2678畝，荒山草坡面積9500畝，林地面積8620畝。海拔１０００－１７００米，年均溫度１２度，無霜期２２０天，森林覆蓋率達60％，以種養殖業為主要經濟來源，經濟林木主要有漆樹，糧食作物主要有玉米、脫毒馬鈴薯等，還盛
產天麻等多種中藥材，現種有漆樹１０多萬株，天麻４００畝，近年來，畜牧業已成為該村農戶增加收入的主要產業。該村２００８年起實行生態養羊，已見成效，有６０００多只。由xx鄉創業青年xxxx創辦的野豬養殖項目就在xx村xx組，有1000頭野豬養殖面積，總投資137萬元。已基本建成，且初見成效。另外，養牛也是一條不錯的致富門路，在村黨支部書記的帶動下，全村基本上每家每戶都養牛，少則１－２頭，多則有幾十頭，遺憾的是全村都苦于缺乏資金，難以擴大養殖規模。全村發展養牛業缺口資金３００萬元，特別希望得到有關部門的資金扶持。
〖九〗村小教師先進事跡材料
有人說，她是一粒種子，播灑豐收的希望；有人說，
她是一支蠟燭，照亮純凈的天空；有人說她是一片綠葉，襯托鮮艷的花朵；有人說，她是一縷春風，裝點教育的春天。
她是誰？她就是今年當選的東臺市人大代表、東臺市優秀教育工作者、后港小學少先大隊部輔導員趙愛紅。
她，一片愛心灑校園，一腔熱心獻學生，用自己的癡情傻愛譜寫了一曲動人的奉獻之歌。
參加工作以來，趙愛紅一直擔任班主任工作，就是在擔任學校少先隊大隊輔導員工作后，也沒丟掉班主任工作。
她始終把關愛學生、教好學生作為自己的師德準則。
在她的心目中，學生是她“生命的一半”，她愛學生，勝過愛她“生命的一半”。
難怪許多同事和學生家長都深情地說：“趙老師愛她的學生，不是愛一個，而是愛一群；不是愛一年，而是愛一生。
”是啊！她心中時刻裝著每一個學生，把自己的智慧和才能都傾獻了每一個學生。
去年下半年，她任教的六年級班上有個叫王A的學生，在家是個“慣寶寶”，在學校是個“皮大王”，家長認為“沒藥醫”，同學們都不敢惹，像一匹放蕩的“野馬”。
她不灰心，一次次找該生談人生、話理想，從學習、生活等方面送溫暖，用愛的甘露滋潤小強的心田。
功不負有心人。
小王那顆冰涼的心，終于被趙愛紅那滾燙的愛心熔化了。
這位學生變了，變得自覺守紀，爭做好事，勤奮學習，成績亦逐漸上升，家長的臉上綻開了滿意的笑容。
這只是趙愛紅教學生涯中的一個小鏡頭。
說起她，同事、家長、學生心中都裝著許許多多的故事。
班上的亞軍，父母雙亡，寄托在爺爺奶奶“屋檐”下生活，從20xx年秋學期入學至今，時刻享受著趙愛紅的關愛。
小軍思想上有疙瘩，是她循循善誘，春風化雨；在校生病，是她推上自行車送上醫院，掏錢治療；缺少學習用具，是她不聲不響地購買；衣服臟了，是她主動洗刷；學習跟不上“趟兒”，是她“開小灶”，用愛心和智慧使這只離群的“小鳥”，“無憂無慮”地投入到勤奮學習之中。
多么平凡的小事，但這一樁樁、一件件小事，真的做起來又談何容易？歲月流逝，趙愛紅在愛的奉獻中整整走過了18年。
這18年，有多少學生受到她精心的栽培，又有多少學生在困難中得到過她無私的幫助。
“趙老師是教學的行家里手！”凡熟悉趙愛紅的人，都會這樣說。
是的，只要聽過趙愛紅課的人，都認為她的課上得好，都覺得她的課總是以人為本，以情動人，以境感人，具有磁石般的吸引力。
趙愛紅把全部精力都傾注在教學工作上。
“上好每一節課，帶好每一個班級”這是她做好本職工作的座右銘。
為了描繪好教學工作的新美圖畫，她勤于鉆研教學理論，增長教學才干，致力于學生學科素養的形成與發展的課程理念，在教學“六認真”田野里不懈勞作，練好教材的處理功、教法的優選功、課堂的把握功、學生的指導功，釀造高質量的蜜哺育學生，讓桃李綻開鮮艷的花朵。
課堂上，她腦中有“標”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“法”，課間的交流活而不亂、靜而不死板，趣味盎然，生動活潑，著力把培養學生的創新精神和實踐能力落到實處；注重從學生的好奇、好問、求知欲望等特點出發，調動學生提出問題、解決問題的積極性；積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生在喜悅氛圍中加強“雙基”、培養能力。
她始終把自己的心血傾注在教改上，她針對學生作文難的實情，在作文的園地里勤耕不輟。
是她，發揮農村人文地理優勢，開拓學生作文活水之源，帶領學生走向大自然，欣賞大自然，激發熱愛之情去作文。
是她，組織學生訪鄉間舊跡，尋先輩精神，激發崇敬之情去作文。
是她，指導學生了解農村物產，激發自豪之情去作文。
是她，引導學生觀察生活，參與生活，激發鄉情親情去作文。
是她，改革作文教學，鼓勵學生廣泛閱讀，積累語言材料，引導學生自主評批，促進學生作文水平的提高。
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是她，拔動學生愛好作文的心弦，強化動機，引起興趣；開源拓流，誘發興趣；開展活動，培養興趣；加強指導，增強興趣，激發學生的寫作熱情。
是她，放棄休息時間，為作文興趣小組的學生義務輔導，無私奉獻。
有耕耘，就有收獲。
她指導學生的作文有40多篇在省、市級刊物上發表或獲獎。
一分耕耘，一分收獲。
工作18年，她任教的六年級語文的實績一直在全鎮名列前茅，深得領導、同事、家長的稱贊。
她勤于在教海上探航，把零碎的時間集起來，把娛樂的時間砍下來，把睡眠的時間減下來，學習科研理論和教育科研方法，潛心教育教學研究。
她參加了學校《小學研究性學習與學生身心發展的研究》等課題的研究，在課題組中擔任下級子課題研究的小組長，并積極開展研究工作。
平時，她還利用工作之余的時間撰寫教學論文，《語文課堂教學——學生積累語言的主要陣地》、《讓綜合實踐活動走進學生的心田》等論文獲鹽城市二、三等獎；《讓學生真正感受“人性美” 》等ˉ篇論文在市級刊物上發表。
她曾多次在校內、市內開放公開課。
去年7月，她設計的《宋慶齡故居的樟樹》一課參加全市青年優質課競賽
〖十〗村小教師先進事跡材料
宋集鎮馬店村是一個回族村，全村共有人口1836人，耕地面積2200畝。在這里，有一位頭腦靈活，性格開朗，能想事、會干事、廉潔奉公的優秀黨支部書記馬季。
在馬季同志的帶領下，馬店村多項工作得到了省、市、區、鎮四級黨委、政府和有關部門領導的認可。他也以自己的實際行動贏得了村民的擁護、信賴和愛戴。幾年來，該村先后獲得市級文明村、五個好黨支部等榮譽稱號。
發展產業，讓群眾走上致富路
他以黨性為后盾，以群眾信任為動力，以黨性最強、作風最正、工作出色為具體要求，從思想上、作風上加強自身建設，以對事業的無比熱愛，對人民極端負責的態度和非凡的管理才能，開拓創新，銳意進取，帶領全村人民群眾依托地緣優勢和民族產業，大打致富仗，不斷壯大集體經濟，增加農民收入，徹底改變了由于土地資源匱乏，勞動力不足，所導致的集體經濟綜合實力弱，人民生活水平低的舊村情，將幾代人脫貧致富的夙愿變成了現實，使村里很快走上了富裕路。
黨員要心里裝著群眾，真心實意地為人民群眾做好事，充分發揮帶頭作用，幫助群眾脫貧致富。這是馬季對黨員的要求。近幾年來，在馬季同志的帶領下，馬店村充分發揮民族特色優勢，大力發展養殖業，建立屠宰場，形成了養購消一條龍模式，建立規模以上的養殖場20余家，屠宰場12家，日交易羊1萬只以上，群眾年均增收在5000元以上。
帶好隊伍，樹立黨員干部好形象
如何帶好班子、抓好隊伍，有效發揮支部班子戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，是馬季同志常常思考的一個問題。幾年來，艱難的風雨工作歷程使他深刻地認識到只有抓好支部自身建設，形成堅強領導核心，才能更好地以核心促中心聚民心，才能提高向心力凝聚力戰斗力發展生產力，所以他一直把黨支部建設和黨員管理教育緊緊地抓在手上不放松。
帶出一個讓黨員和群眾信服的好班子是他抓黨支部建設的主攻方向。俗話說得好：打鐵必須自身硬。作為黨支部書記，馬季首先做到廉潔自律，勤奮學習業務知識、實用技術、法律知識，撲捉致富信息，不斷增強自身駕馭工作的能力。他要求每一位班子成員必須做到：帶頭學習科技、學習理論、政策和法規，帶頭致富幫富，用實際行動在群眾中樹立良好形象。
真抓實干，讓村莊舊貌換新顏
.近年來，馬季同志帶領村兩委班子，搶抓美麗鄉村建設機遇，結合全鎮人居環境整治，爭取項目資金200余萬元，拆除亂搭亂建，對墻壁統一刷白，動員群眾自愿捐出自家舊宅建綠地公園，搞基礎設施建設，移栽花草樹木，經過兩年的努力，馬店村容村貌煥然一新，舊貌換新顏，群眾幸福指數明顯提高，美麗鄉村、人居環境整治工作走在了全區的前列。xx年馬店村基層黨建、脫貧攻堅、美麗鄉村等多項工作代表宋集鎮黨委政府接受市區檢查驗收，并取得了優異的成績。
一心向黨，傾情付出無怨無悔
馬季全家居住在城市，但他為了馬店村的發展，為了更好的落實鎮黨委政府安排的工作，以村室為家，經常居住在村室，隨時解決群眾反映的問題，加班加點落實鎮黨委政府安排的各項工作。對于鎮黨委政府布置的工作，馬季同志從不講價錢，談條件，都是無怨無悔的執行，馬季常這樣說：無論黨委政府安排什么工作，都是為了解決民生，推動發展，給我們村工作布置的越多，我們村就會發展的.越快，群眾就會越來越幸福，再苦再累也值得。
年輕的馬季在全鎮的回族村吹響了全面建設小康社會、早日實現中國夢的號角，在馬店村每一寸土地上點燃了致富的星火，并虔誠地期待著燎原的那一天。他是回族村的驕傲，更是回族兄弟的希望。當人們談及他的成績時，他總是說：我清醒地知道自己做了什么、百姓還需要我做什么，我只是在我熱愛的土地上，做了一些對得起父老鄉親的事兒，我面前的路還任重而道遠
〖十一〗村小教師先進事跡材料
按照市委組織部的統一安排，今年4月份，我被市委農辦（扶貧辦）選派到新縣滸灣鄉鄭店村擔任村黨組織第一書記。任職以來，在市、縣委組織部、派出單位和鄉黨委、政府的正確領導下，我與鄭店村廣大干群一道，緊緊圍繞農村工作大局，堅持從“雙薄弱”村整治入手，通過抓班子，帶隊伍，興產業，促發展，迅速掀起農村改革發展熱潮。現將半年來的工作總結報告如下：
一、深入調研，制定發展規劃
初來乍到，人地生疏，面對陌生工作環境，雖然有過幾年駐村幫扶工作經歷，但要想駕馭農村工作，成為行家里手，我認為一切得從頭開始，從村情實際出發，從群眾所需、所盼、所想出發。為了做到盡快轉換角色，熟悉工作環境，我堅持做到“三勤”：一是勤于學習，增進溝通。撲下身子從實踐中學、放下架子從群眾中學、靜下心來跟身邊同志學，做到多交流、勤溝通。二是勤于調研，熟悉村情。入村伊始，我始終堅持做到深入田間地頭、深入農戶、深入群眾展開調研，針對農村工作實際，擬定調研課題，進行認真的梳理、歸納和總結，形成有針對性的調研報告，不斷的涉獵和熟悉鄉村工作情況。三是勤于鍛煉，積累經驗。為盡快認知、熟悉和掌握農村基層工作經驗，我積極參與鄉黨委、政府開展的各項中心工作，主動深入到滸灣鄉農村改革發展最前沿鄭店村開展工作，主動深入到涉及群眾切實利益、矛盾糾紛較為集中的林權制度改革中去，主動深入到新型農村養老保險工作中去……。通過兩過多月的潛心調研和悉心收集、歸納和總結，我與鄉黨委、政府和村“兩委”成員一起，制定了鄭店村三年發展規劃，并聘請縣建設局進行了總體設計，提出了三年內“修通一條路、開發一塊田、整修一條河、扮靚一片莊、發展一個產業、建設一個堅強陣地”的“六個一”目標，著力將鄭店村建設成為河南省農村改革發展綜合試驗區建設市級示范村，為鄭店村勾勒出了一副打基礎、興產業、促發展的美好藍圖。
二、深入創建，謀求發展合力
“藍圖繪就，重在添彩”。發展規劃制定后，為確保規劃如期實現，作為第一書記，我從抓班子、帶隊伍、強堡壘入手，通過借助黨建活動載體，來凝聚發展合力。創先爭優樹標桿。通過開展創爭活動，我堅持以身作則，率先垂范，帶頭兌現承諾，引導村“兩委”干部在開展工作中，堅持高標桿定位，高標準落實。完善和健全了管理制度,規范開好“三會一課”,制定村級班子議事規則、決策程序,建立健全村務公開,確立民主決策,加強班子團結,增強組織的戰斗力。培養和發展3名預備黨員，壯大基層黨組織。深入學習增素質。借助當前開展建設學習型黨組織活動，我堅持與村黨員干部一道學習政策法規，探討農村科技，謀劃發展出路。還專門組織村干部和種養能手到光山縣晏河鄉帥洼村、浉河區五星鄉蔬菜種植基地等先進村參觀學習，不斷靈活學習方式，增強村干部學習興趣，開闊村“兩委”班子視野。“4+2”工作聚民智。為增強村內大事決策的科學性、民主性和針對性，我與村“兩委”一道深入村組調研，實地考察，廣泛征求村民意見，按照“4+2”工作法的工作程序對嚴重制約劉灣、北坳、關沖、代洼四個村民組發展的生產生活道路進行硬化，得到廣大村民的大力支持，通過“一事一議”，群眾自籌資金近9萬元，修通了3公里的路基。半年來，全村新農保、新農合、計劃生育、社會治安等各項工作都順利開展，件件都走在了全鄉前列，讓群眾對村“兩委”班子有了理解、信認和支持上的轉變，村班子新形象日漸形成，整體戰斗力明顯增強。
〖十二〗村小教師先進事跡材料
雙廟行政村距縣城3公里毗鄰鹿柘公路，永登高速穿村而過，交通便利。轄6個自然村、10個村民組，面積2740畝、人口2400人，其中國共產黨員31人。近年來，雙廟村在支部書記王寶剛的帶領下團結兩委一班人緊扣新農村建設、深入開展學習科學發展觀活動為主題，以“突出生產發展，夯實基層基礎，改善人居環境，完善服務功能”為目標，堅持科學發展，全村經濟和社會事業全面進步，大局穩定，計劃生育和社會治安綜合治理等工作位居全鎮前列。
一、抓好黨員隊伍建設、充分發揮干部和黨員的領頭雁作用
雙廟村把黨建工作作為村級工作的龍頭來抓，完善基層組織網絡，創新機制。為了嚴肅黨紀，提高黨員的戰斗力和凝聚力，黨支部形成一個嚴肅處理黨員的決議，凡是不按時交納黨費，不按時參加會議，不請假，在一年內未參加一次會議的黨員，村黨支部將按照黨章章程規定作自動脫離黨組織處理。黨支部依托遠程教育，堅持組織黨員集中學習，使“三會一課”
在村內得到全面落實。開辦黨員現代遠程教育學習課程，對村內31名黨員進行輪訓，武裝黨員頭腦。黨支部以創先爭優活動為契機，通過征求意見、黨員推薦、組織考察、群眾評議、大會通過等環節，讓全體黨員認真開展批評和自我批評，為黨建工作順利開展奠定基礎。
“村看村，戶看戶，群眾看干部”，黨員干部作為經濟發展的領頭雁，村黨支部除了按照上級的要求做好黨員管理教育外，著重增強黨員干部的“自富”和“帶富”能力。村級發展思路制定出來后，村黨支部號召全村黨員和村干，要“敢于冒尖，帶頭致富”。村黨支部結合“陽光培訓”工程，大膽提出了“要進黨支部，先要能致富”口號，在能人中發展黨員，在黨員中培養能人，在能人黨員中培養村干部，充分發揮“能人效應”。積極開展結對子等幫扶活動，在黨員、干部的帶領下，雙廟村經濟活躍了，人心也齊了，全村呈現了一派生機勃勃的局面。
二、服務百姓，切實為民辦實
一是突出精心培育，著力打造產業型新農村。堅持“種棉、蔬菜支撐，畜牧帶動，多業并舉”的發展思路，強力推進產業發展。做大做強棉花制種、蔬菜種植、煙葉生產，扶強牲豬養殖業，做實流通平臺，提高產出效益，在“公司帶動農戶”的生產模式下，全村2010年的經濟有了大的發展。
二是注重夯實基礎，著力打造兩型新農村。相繼完成農業綜合開發工程，土地綜合整治，村組公路硬化，農網改造等項目。大力發展沼氣，全面推進環境衛生整治，實施道路綠化工程，全村衛生條件和人居環境進一步改善。
三是強化社會事務，著力打造和諧型新農村。進一步完善了《村民議事會議制度》、《村務財務公開制度》，全面推進“4+2”工作法，使村級管理更加民主、公開、透明。通過這些工作的開展，增強了干部、黨員為民服務的意識，密切了黨群干群關系。
四是大力開展志愿者服務活動
雙廟村黨支部按照鎮黨委統一部署，積極組織開展村志愿者服務活動。成立以黨支部書記為會長的志愿者協會。通過宣傳發動、調查摸底、上門登記，建立志愿者會員檔案189份，將志愿者統一協調開展活動。成立了義務巡邏、法律咨詢、扶貧助殘、文體宣傳等志愿者隊伍。倡導全體黨員“辦一事，獻一計”活動，即每名黨員為村民辦一件好事，為村級建設出一個好點子，讓黨員積極參與到志愿者服務活動中來。今天的雙廟村，處處活躍著文體宣傳志愿者服務隊的身影，他們把社會公德教育，文明教育等編排成節目，寓教于樂，強身健體。。
三、積極創建文明村，優化百姓生活質量
和諧的社會主義新農村，不僅是讓群眾能快富，還要讓群眾過上更好、更健康的精神生活。村兩委積極打造村文化大院，整合黨員活動室、圖書室、電腦室等，統一為村民提供衛生、科技、法律、信息、教育等服務，為農民免費發布致富信息、招工信息，開展實用技能培訓。這些信息使一批農民黨員成為生產實踐的行家里手和技術骨干。
在以后的工作中，我們仍將按照支部建設“五個好”的目標，進一步加強學習，加強制度建設，規范工作行為，理清發展思路，為全面建設農村小康而努力工作。
〖十三〗村小教師先進事跡材料
在xx市復興鎮涼江教學點有這樣一位老師，她傾心教育二十載，扎根山區不言悔，澆筑愛心不道苦，本著對學生的真摯感情和對教育不懈的追求，從“業余”到“專業“，從“教書”到“育人”，涼江教學點學校負責人在平凡樸實的崗位上譜寫了一曲動人的贊歌。
“機緣巧合”結緣教育
20多年前,命運弄人，在臨近高考的那幾個月里，被病魔纏身，品學兼優的.她與大學失之交臂。當時因家里窮，自己生病醫治借有外債，又有弟妹在上學，她便決定外出打工掙錢。正值此時，一位學校領導找到了她，請她到學校去上課，因為學校缺教師。這下她猶豫了，是外出打工多掙點錢補貼家用還是在家鄉當一名窮教師?她思慮再三，最終決定留下來。于是她在家鄉當了一名代課教師，每月工資才50元，連生活費都不夠，還得從家里背米、背菜到學校吃，弄得家里人多次和她吵架。許多親戚、熟人勸她說，你真傻，干嗎不外出打工?在外面，兩三個月比你一年的工資還多。面對別人的勸告，她并沒有動搖。因為她丟不下她上百名學生，她只是淡淡地說，的確如此，如果我去打工，每月肯定會得到好幾百元錢，但是學校里那些學生怎么辦?那些學生不能沒有老師啊!從此，她便與教育事業結下了不解之緣。
“醉心專研”機遇隨到
雖然是高中畢業，文化基礎不差，但是畢竟沒接受過正規的師范教育。因此，她在工作上比別人要吃力得多。但卻并沒有得過且過，也沒有埋怨，而是踐行兩個字――學習。她向學校的老師借來《教育學》、《心理學》及相關學科教學法進行認真研讀。有的同事對她說：“你一個代課教師，何必那么認真呢?”說：“我覺得當一天老師就應該當好，我不能自己當一天老師卻誤了學生一輩子。”她勤勤懇懇，認真鉆研，努力提高自己的教育教學水平。特別是在19xx年至19xx年，她參加了xx省最后一屆中等師范函授學習。此期間，她曾拖著已有7個月身孕的身子到赤水參加集中學習，赤水的氣溫高達40度，但她沒缺過一節課，未遲到過一次。19xx年寒假，她的孩子正在哺乳期，她就把孩子和母親一同帶到縣城，讓母親住在旅館幫忙照顧孩子，自已中午和下午放學后再給孩子喂奶。由于她刻苦專研，在20xx年xx市公辦教師招考時，以第一名的優異成績在20多人中脫穎而出，被招錄為正式數學教師。
“身兼數職”不嫌重負
由于所在的學校是教學點，教師少，工作多，大到學校管理，小到學生生活都離不開她。每年時逢赤水河漲水之際，為了不耽誤學生學習，都要在學校周圍的農戶家住下，有時一連好幾天都回不了家。有人曾多次對她說：“你何必那么認真呢?”她總是笑著說：“我沒關系”。每逢假期，她都要主動留在學校修繕校舍，二十多年來從未休過一個完整的假期。特別是學生營養改善計劃實施后，由于學校交通不便，上級組織統一配送食品原材料的公司不愿意向他們學校供貨，于是就自己到集市上去購買，然后免費把全校學生要吃的米、面、油、蛋、禽、肉背到學校;學校電力不足，煮飯還需使用柴火，于是在放學后她還義務上山撿柴;由于食堂工人的工資低，于是在她的空堂或課間，就到食堂協助工人煮飯，以保證學生每天都香噴噴的飯菜入口。而備課、批改作業以及輔導學生此類事情，就只能下午放學后加班完成，或者帶回家熬夜進行。多年來，由于她肯付出甘于奉獻，愛校如家任勞任怨，全心全意地為全校師生服務，得到了全校老師的稱贊和領導的認可。
“愛生如子”責任擔當
熱愛學校，更熱愛學校里的孩子。每當開學之際，她都要對沒有按時到學校報到的學生進行家訪，說服家長讓孩子入學。對于個別家庭困難的學生，從自己微薄的工資里拿出一部分為他們買書包、衣服和鞋子，幫助他們解決學習和生活上的困難，讓孩子們安心學習。針對留守兒童生活狀況，給學生“當爹當媽”，學生要是有個頭痛腦熱的，或是因為天氣淋濕衣服的，她都會及時為學生處理。有一次，班上的學生摔傷腿，大小便就不方便，黃老師就把她當自己的孩子一樣，背著她上廁所整整一個月，學生和家長很是感動。由于班上大多數學生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，孩子們由于遠離父母遠離親情，對他們的學習和成長都造成了一定的影響。為此，就通過電話與家長聯系，進行交流，匯報其子女在校的情況，同時利用課余時間與學生們交流談心，了解他們的心理動向，指導和解決孩子們心里的疑惑，及時處理學生們心理上出現的種種問題。
“辛勤付出”累累碩果
二十二年的教學生涯中，始終把學生的學習放在中心位置，對學生的學習嚴格要求，近幾年來，她所任班的科成績都超過了全市同類學校平均水平。她在工作中努力探索教育教學和班級管理方法，不斷進行反思，并將其提升到理論高度。近五年來，她所任班的科平均分均達到市合格、優良標準，甚至經常超過市平均分10分以上，在全市名列前茅。她本人有12篇論文在《遵義教育》等刊物上發表，并獲得縣級以上獎勵。有7名學生參加上級組織的競賽獲縣級以上獎勵。5年中，她有4次年度考核為優秀，先后受到xx市、xx市、復興鎮等上級機關多次嘉獎和表彰。作為一名邊遠山區的教師，深知自己崗位之平凡，但她卻堅持在這個平凡的崗位上默默地奉獻著、追求著，不斷地向更高的目標邁進。
〖十四〗村小教師先進事跡材料
xx縣聚焦駐村幫扶工作隊的“選、育、管、用”關鍵環節，推動122支駐村工作隊、363名工作隊員真幫實扶，以實干實效贏得了村里干部和黨員群眾的一致肯定。
盡銳出戰“選”。堅持“因村精準選派”原則，選派政治素質好、作風扎實、責任心強、農村工作經驗豐富的工作隊員駐村幫扶。全縣106個縣直企事業單位、10個省市派駐單位組成122支工作隊363人，其中80后隊員186名、90后隊員90名，有農村工作經驗的人有296人，占比達81.5%。推動125個脫貧村、鄉村振興重點幫扶村、易地搬遷安置村（社區）、黨組織軟弱渙散村按要求派足派優駐村工作隊，實現駐村幫扶全覆蓋。122支工作隊363名工作隊員扎根一線，聚焦駐村幫扶“八大推動”職責定位，幫助壯大集體經濟，優化基層治理，幫助筑牢鄉村振興堅強堡壘，讓組織強起來，人才動起來，產業旺起來，鄉村美起來。
一線淬煉“育”。扎實開展“紅擎引領”行動，把到基層一線鍛煉作為培養鍛煉優秀年輕干部的大熔爐，選派16名年輕干部到鄉鎮（街道）掛職鍛煉。組織開展鄉村振興駐村工作隊業務培訓5期，培訓1149人次。開展鄉村治理人才培訓5期，共培訓達17131人次。建立縣直單位黨組織與農村黨組織結對共建機制，通過“組織聯建、活動聯辦、人才聯育、發展聯促”解決群眾急難愁盼問題38560件次，全縣889個黨組織全部達到“五化”標準，干群聯動和干事創業活力明顯增強，實現“黨員干部受教育、基層群眾得實惠、黨建工作上臺階、鄉村振興見成效”的共建共享效果。
嚴督實導“管”。嚴格落實“三個一”制度要求，派駐單位黨委（黨組）每半年至少聽取1次駐村工作開展情況匯報，單位主要領導每季度至少到駐點村指導調研1次，分管領導每月至少到駐點村指導調研1次，倒逼工作落實。同時，落實“每周一次現場走訪調研，每月一次督導，每季一次工作通報和考核，每半年一次總結研判”“四個一”舉措，壓實駐村幫扶工作責任。建立談心談話機制，召開座談會5次，傳導工作壓力，打消思想顧慮，幫助解決實際困難。開展“五天四夜”作風督查8輪，下發通報5期，下發交辦函15份，對人員選派不力的單位和工作隊員作風不實情況進行通報和批評教育。
保障激勵“用”。嚴格按規定為工作隊足額發放伙食補助、保障交通和通訊補助，并為每名駐村幫扶干部每年安排健康體檢。駐村工作隊鄉村振興工作經費由縣財政全面保障，并為每名駐村工作隊和村干部購買了500元每人的人身意外傷害保險，保額達50萬元。xx年以來共幫助5名駐村干部和村干部落實保險理賠，為他們送去組織關愛。通過召回一批、處理一批、提拔一批“三個一批”舉措，提拔重用10名在駐村幫扶中表現突出的隊員，進一步激發駐村工作隊內生動力。
〖十五〗村小教師先進事跡材料
參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學質量。以高度的責任感和強烈的事業心要求自己，贏得了家長、學生、同行的肯定和贊揚。如果說學校是教師生命中成長的沃土，那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學中，我始終把學生作為學習的主體，讓學生學會求知，學會合作，培養學生的自主學習能力，讓學生學會創造，培養學生的成就感，和學生分享進步的喜悅。
對待學生不論其學習成績的好壞，一視同仁，始終堅持不讓一個學生掉隊，想盡辦法要讓學生在集體中共同進步。上學期，班上有一個叫李艷艷的女生，他少言寡語，即使在課堂上也很難聽到她發言，性格極其內向。課上，我總有意提問她。但是，她仍沒有任何的改變。為此，我十分苦惱，不知道該用什么辦法幫助她。有一次上課，我看見她和同桌傳遞紙條，紙條上兩個孩子用文字饒有興致地進行對話，再仔細看看李艷艷寫的話，雖然簡短但是意思很明朗。這讓我眼前一亮，也許這是幫助她的突破口。從此，我便有意識的用這種方法耐心地和李艷艷交流，慢慢培養她口語表達的能力。到了畢業的時候，她拿著一封信來到我辦公室，很自然的表達了自己的心情，并且把信的內容有條理的說了出來，當我還在不解的時候，她說：“老師，如果不是您，我可能連到辦公室的勇氣都沒有，但是，現在，我能流利的把整封信的內容說出來……謝謝您……
農村孩子在口語表達方面本來就是弱項，所以這是我在語文教學中每一節課都想改變的任務。看到他們的改變，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里，我學習到了知識，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認為我在課堂上的表現還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺還有很多地方需要努力。于是，我積極學習新課程理論，并努力把它與教學實際相結合。虛心地向同事們請教，學習他們的先進經驗，提升業務水平，為了更好地為學生服務，為教育服務，使自身業務能力的不斷提高，20xx年，我順利通過了函授本科考試。除此之外，我還積極參加了教育局組織的繼續教育、新課程培訓、信息技術培訓等活動。
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