一年級道法工作計劃（匯總14篇）_一年級道法工作計劃

發表時間：2023-04-18

一年級道法工作計劃（匯總14篇）。

一年級道法工作計劃 [1]

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。發揮少先隊團隊育人、實踐育人的優勢，結合本校實際情況，積極開展以實踐體驗為中心的多彩的隊活動，繼續開展“養成道德好習慣”活動，大力弘揚民族精神，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，提高他們的綜合素質，為實現全面建設小康社會的宏偉目標培養合格的建設者和接班人。

二、工作重點

1、德

（1）、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》；

（2）、以豐富多彩的班隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民；

（3）、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進；

（4）、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化待進生特別是雙差生的教育工作；

（5）、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力；

（6）、結合等各種節日，進行愛國教育；

（7）、“創建文明校園，文明班級，文明個人”為主題開展“五個一”活動。

2、智育

（1）、成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

（2）、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

（3）、開展寫好字，讀好書，做好文的活動；

（4）、鼓勵學生努力學習，發展個性教育；

3、體、美、勞、衛生

（1）、布置美化教室，按月更換優秀作業，出班報；

（2）、豐富課余生活，培養興趣，積極參加假日活動；

（3）、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動；

（4）、要求學生認真上好各專業課；

（5）、培養勞動技能，在家做力所能及的家務；

三、活動安排：

三月份學雷鋒會感恩

四月份緬懷先烈綠色行動保衛地球

五月份愛勞動講節約

六月份懂法律講誠信重安全

一年級道法工作計劃 [2]

轉眼間，新的一學期又來臨了，回顧上一學期的班主任工作，我不斷學習，收獲多多，當然也發現了自己的很多不足，有些許遺憾，本學期我繼續擔任一年級二班的班主任。有人說：“一個好班主任就是一個好班集體。”我深知班主任在學校德育管理中的地位是多么的重要，深知班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和各方面教育力量的協調者。因此，為了讓班級充滿活力與激情，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓一年級的學生盡快適應學校生活，得到全面發展，特制定如下班主任計劃：

一、指導思想

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以學校德育教育的思路為指導，結合班級特色和一年級學生的個性特點、實際情況，通過開展各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理能力，努力提高教育質量，積極探索個性培養的途徑。

二、班級基本情況

本學期本班共有學生37人，其中，男生19人，女生18人。

一年級學生剛剛入校一個學期，年紀小，自律性差。我班的學生大都比較外向，活潑好動、天真爛漫，但每個人的思想、品德又都不成熟。這個階段的學生都處于學習的啟蒙階段和行為習慣逐步形成的階段，學生雖然都經過了幼兒園的學前教育，但水平參差不齊甚至差距較大。大多數孩子有了初步的學習意識，能夠維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強。可是也有一小部分孩子，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態，但我相信在大多數同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所改變。

三、工作目標

1、建立完善的管理制度，形成團結向上的良好班風。班級里實行班干部責任制，挑選和培養班級優秀干部、班級模范小老師，提高學生的管理能力。形成正確的集體輿論和集體紀律，做好個別教育工作。

2、狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成，提高學生學習的主動性和積極性，提高自我學習的能動性。

3、重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明習慣養成教育、在校一日常規教育，有效提高學生的思想道德教育，用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力。

4、保持良好的衛生習慣。班級衛生實行責任到位制，每天、每周小結進行獎懲，個人衛生也實行監督。

5、加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，把“三位一體”發揮到最大化，關心愛護每一位學生。

四、具體措施

（一）常規教育方面

1、重視養成教育。良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。根據學生的實際情況，并與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度。

2、充分利用班會的時間進行安全教育，在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“我能行”評比欄,專門負責監督檢查學生的各個方面的行為，評出“每周榜樣之星”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

3、合理利用升旗儀式和重大節日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

4、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：利用學校每周的流動紅旗評比活動，對學生進行思想教育。

（二）班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律。因而，我從以下幾點入手:

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用各種學生喜歡的形式組織課間活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。

3、排隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級圍繞著各個方面開展“我能行”評比欄活動，使學生不僅做到快、靜、齊，而且能夠進行自主管理。每一個組都會設立一名小組長，及時監督，及時管理。

（三）衛生方面

講究衛生很重要，俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔,做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤擺，手臉勤洗。

2、班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃，每組設立一名小組長進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行貼星獎勵，并在班級內提出表揚。

（四）班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部責任制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，使孩子們學會學習、學會生活、學會合作、學會管理。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

（五）學習方面

為了讓每個孩子都學有所長，取得優異的成績。在教學方面我決定從以下幾個方面來做：

1、態度習慣

面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況，并需要找個別學生談心。

2、知識能力

準確把握學生對知識的掌握，在重點、難點上下工夫，利用下午課間和課外活動時間進行必要的輔導，因材施教，發動優等生和后進生進行互幫互助，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

3、檢查習慣的培養

教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。

4、家教結合

經常保持與學生家長的聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭進行多次家訪。不厭其煩的做好后進生的轉化工作，盡力做到“抓兩頭，促中間”，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

一年級道法工作計劃 [3]

一、總體目標：（略）

二、工作重點及要求：

1、抓好學生的常規教育

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要我們在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。我主要的做法就是：

利用晨會及班隊會的時間學習《小學生一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常行為學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，并每周星期五進行一周總結，評出"班級小明星"，并且給予獎勵，對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

2、提高學生的安全意識

學生安全是班級工作順利開展的必要條件，首先我覺得自己要提高安全意識，然后時刻對學生進行安全教育，不知不覺讓學生的安全意識也逐漸加強起來，我要留心觀察孩子們的動態活動和學校內的活動環境，即時發現安全隱患，制止安全事故的發生。并且還要讓孩子們把安全意識帶回家，使他們在放學的路上，在家里玩耍的時候時刻都能提醒自己注意安全。

3、培養班級小干部，增強學生的競爭意識

班級光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手，這學期我將著重培養2個幫助管理班級的小干部（即班長和副班長）另外再培養8個小組長，讓他們協助老師做好班級的各項工作。本學期我在班級的后面開設2個欄目，一個是“比一比，賽一賽”，以小紅花的形式，激勵孩子們力爭上游。另一個是“小小書畫家”，把學生中好的美術作品和寫字年貼上去，并且給那些學生給予獎勵，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學習。

4、教育與家庭教育相結合

結合考試成績針對學生的現狀，加強學校與學生家長間的多方聯系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

5、關心愛護每一個孩子

蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點，從生活中點點滴滴去關心孩子，我相信，只要真心關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我就能找到開啟學生心靈的鑰匙。讓每一個孩子活潑快樂地成長，讓他們得到全面的發展。

具體工作

9月份：

報名注冊

打掃校園環境衛生

班報刊出

第八屆全國推普周活動

迎國慶黑板報比賽

10月份：

紀念少先隊建隊五十六周年暨新隊員入隊儀式

老人節慰問活動

班報刊出

街道小學生田徑運動會

11月份：

家長會

主題隊會觀摩

班報刊出

12月份：

一至二年級跳繩比賽

一至三年級口算過關

校報班報刊出

迎元旦校詩歌朗誦比賽

1月份：

復習迎考

期末考試

一年級道法工作計劃 [4]

語文學科特點是希望學生能直觀形象，學習更是以直觀形象的思維接觸抽象的邏輯知識。合理使用班級中的電教媒體能夠有效地為學生提供感性材料，化靜為動，化抽象為具體，具有聲像結合、圖文并茂、形象直觀、動態逼真等特點。為了在新的學期里使“班班通”與電子白板在課堂教學中發揮出更大的作用，我特定計劃如下：

一、利用課余時間，繼續學習掌握相關的理論知識與技術

我因為是剛剛調入本校，初次感覺到到了班班通的好處。班班通的使用實現了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，實現了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率，使課堂教學更直觀、更生動，尤其在我們語文教學中發揮了巨大的作用。與傳統的語文教育相比，有了“班班通”的語文教學有效的增強了學生學習千篇1律語文的興趣，提高了學生語文學習的效率。但是，由于我由農村新調入本校，向同事學習中也掌握了一些基礎的操作，但在實際運用中，這些是遠遠不夠的。所以，在新的學期，我要利用一切可以利用的時間來深入的學習有關“班班通”方面的理論知識，更熟練地掌握較復雜的操作過程，使“班班通”在我們語文教學中發揮更大的作用。

二、利用“班班通”教學，提高語文課堂效率

興趣是學生學習的最佳動力。要充分考慮利用電化的直觀性與可操作性強等特點，結合教材內容，或以鮮艷的圖片刺激學生的感官，或以有趣的情境調

動學生的興趣，或以直觀演示展現新舊知識的矛盾點，激發學生的探究欲，從心理上為學生獲取新知鋪路搭橋。

三、利用“班班通”，教學生有目的地觀察

隨著現代教育理念的改革、深化，多媒體教學已經廣泛深入課堂。用多媒體來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創造教學的文體化情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動。除了有助于低年級的直觀教學，也有助于中高年級學生發揮學習的主動性，從而優化教學過程，可以使教學達到事半功倍的效果。

四、利用“班班通”教學，變被動學習為主動學習

蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是個發現者、研究者、探索者。而在兒童精神中，這種需要特別強烈。”以往教師的工作是在教學大綱的明確規定之下，以教科書為準繩，教師用一只粉筆一張嘴進行教學活動的。學生的學習只重視結果，忽視過程，學生學得被動，往往知其然而不知其所以然。為改變這種狀態，教師要在教學過程中深挖教材內涵，深究能有效激活學生自身內在動力的要素。合理使用班班通，在教師的正確引導下，適時地通過小組合作學習，讓學生主動探究新知，促進學生積極主動地學習，從而變被動學為主動學。

五、利用“班班通”的教學，變學會為會學

授人以魚不如授人以漁。要培養富有創造性的能適應新時代需要的人，只停留在知識的教學上，遠遠跟不上時代發展的需求和學科進步。作為新時代的教師，要培養學生會學知識的本領。語文源于生活，實踐于生活，生活中的問題是錯綜復雜的，不象傳統的應用題那樣幾個條件，一個問題就解決了。新課標下的應用題圖文并茂、生活性較強，問題的解決需要學生通過觀察、思考、猜測、交流、推理等過程才能解決問題。在學生初步學會從語文的角度提出問題、理解問題、解決問題的基礎上，用班班通出示相關的生活問題情景圖，尤其是語文綜合實踐課，用已學會的知識去解決生活問題，達到以學會促會學的目的。

總之，在語文教學中，我們要科學、合理、恰當的運用班班通教學手段，激活學生的思維，調動學生的學習積極性，增強學生學好語文知識的信心，使他們想學語文，樂學語文，學好語文，成為想學的主人，進而提高語文教學效率。

一年級道法工作計劃 [5]

一、指導思想：

本學期，我們將在學校少先隊的領導下，圍繞學校中央工作，發揮少先隊組織的育人作用，進一步深化“中國少年雛鷹行動”，以成才為目的，以素質為根本，以活動為載體，推進學校素質教育發展，把孩子們培養成“德、智、體、美、勞”全面發展的社會主義接班人。

二、情況分析

全班人數25 男生15，女生10。本班的學生男生占多，所以整個班表現比較好動。部分學生的.學習能力比較弱，做事能力差，速度太慢。所以，需要繼續培養學生養成良好的學習和生活習慣，多培養有能力的班干部和學習積極分子帶動全班一起進步。

二、工作目標

1、堅持不懈地抓好日常行為規范教育。在強化行為規范教育的基礎上，從細節著手，抓細抓實。重點抓好課前準備、課堂紀律和文明禮儀。

2、結合學校的“禮儀教育”，全面促進學生文明禮貌習慣養成。

3、教育和促使學生自覺做好“兩操”；按時完成每期的墻報，培養學生養成有責任感的好習慣。

4、關注最末一名學生，保證班級良好的教學秩序。

三、主要教育內容

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、狠抓紀律，保證學生遵章守紀。

2、各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。

3、早操，眼保健操要人人會做，人人求好。

4、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責，實行班級垃圾袋裝化。

5、培養團結協作的優秀小干部群體。

（二）對學生進行思想品德教育。

1、利用班會對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。

2、充分挖掘學校、家庭中的可利用資源、媒體資源，讓學生養成良好的行為習慣。

（三）關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

3、教育學生養成良好的生活習慣。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。

5、教育學生形成健康的心理狀態。

6、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

7、探索“好孩子、好學生、好公民”的新“三好”學生評比活動，促進學生“勤奮學習，快樂生活，全面發展”。

（四）加強與家長的合作

通過校信通、家訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。

四、班隊務管理措施

1、常規教育

從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，幫助學生養成良好的習慣。本學期我們將首先從常規抓起，爭創常規管理優秀班。

2、培養學生的生活自理能力

教會學生正確的自我服務的方法；采取“一幫一”的形式，同伴間相互學習，樹立典范，正面教育，及時發現，及時表揚、鼓勵。

五、班隊干培訓內容及措施

（一）認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。

第一，幫助小干部樹立威信；

第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；

第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（二）班級文化建設內容及措施

1、確立班級奮斗目標，制定班級管理制度。

2、重視學生心理健康教育，提高學生心理素質。

3、建立班隊干部的培訓制度，充分發揮學生的自主能動性。

六、工作安排

九月份：

1、制定新學期計劃，使日常工作走上正規。

2、積極組織學生排練祖國六十年國慶。

3、班級設立圖書角，倡導學生和家長多讀書、讀好書，營造書香班級。

十月份

1、開展“慶十一，我愛祖國”活動，培養學生“愛家、愛黨、愛國”的高尚情操。

2、進行“祖國母親，您好”故事會。

3、組織觀看國慶六十周年特殊節目，培養學生愛國主義高尚情操。

十一月份：

2、活動“古詩”展示。

十二月份

１、活動“跳繩”展評。

2、比一比、畫一畫，組織各班級制作手抄報，美化黑板報，宣傳欄。

一月份

1、檢查五種習慣落實情況，評選“三好生”及各類積極分子。

2、開展“節約一滴水”主題教育活動。使學生了解，我國是一個水資源極其困乏的國家，節約用水，保障水資源的可持續利用，是我們共同的事業，更是我們共同的責任！

一年級道法工作計劃 [6]

第一，學生管理

班主任雖然管著班里幾十個孩子，但他的本質不是管理者，而是教育者。不如著重培養學生的管理能力，尤其是班干部，讓學生管理學生。這樣學生的能力提高了，班主任也不用天天累得要死，一舉兩得。

第二、病例診斷和治療

我通過聽老師講課學會了這個單詞。很多情況下，問題學生產生的原因非常復雜，常規方法無法產生效果。只有采用“病例診治”的方法，才能對家庭、性格、遺傳、智力、情感、早期教育、周圍環境等諸多因素進行分析判斷。找出學生“問題”的來源，然后對癥下藥，耐心觀察，端正心態，逐步改善。

第三，學風第一

課堂的重點是學習，所以在課堂上形成良好的學風非常重要。好學生在于大多數人對學習的積極態度，這種態度應該建立在對學習內容的信心和興趣上。每天我都會利用課余時間給學生做一些鞏固和提高性能力的練習，并根據學生知識的差異劃分不同的層次，爭取讓每個學生每天都能看到自己練習本上輝煌的“滿分”。

第四，小組賽

這是一個永遠行不通的策略，尤其是對于有競爭力的大三學生。小組內互相幫助，共同進步，互相遷就，互相爭取，既激發了學生不斷奮斗的精神，又提高了學習動力，促進了從“我想學”到“我想學”的轉變。

第五，家長配合

父母是孩子的第一任老師。從出生到成長，父母的一言一行和想法都深深地印在孩子的心里。教育學生的時候，老師不要單打獨斗，要盡力調動家庭的力量。換句話說，班主任的核心任務之一就是如何與家長進行有效的溝通。只有家長真正與老師緊密合作，問題學生的解決方案才能得以實施。

不及物動詞日常管理

班主任應該是一個“有愛心的人”，也應該是一個“細心的人”。雖然我們可以培養班干部管理學生，但我們應該知道班里的一切。班主任放權的目的是為了學生的進步，而不是學生的懶惰。班主任只有掌握了班級的現狀，掌握了學生的一舉一動，才能明確自己的輕重緩急，把所有的時間都投入到真正需要下大力氣解決的問題上。

以上是關于這學期班主任工作的一些想法，會在實踐中進一步完善或補充。在一個班級里，每個孩子都是班主任的一部分，但每個班主任都是整個孩子。我希望我能給我的孩子更多的快樂，更少的遺憾和無助。

一年級道法工作計劃 [7]

教學目標：

1.積累掌握“與、歸、易、告、雖”等詞的意義和用法。

2.學習通過正反說理突出中心論點的寫作方法。

3.理解“滿招損，謙受益”“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”等警語的深刻含義及其對人生的啟示。

教學過程：

一、導入：

南宋著名女詞人李清照有一首詩《夏日絕句》：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”這首詩贊嘆項羽是個英雄，寧死也不愿茍且偷生。項羽這個人，由西楚霸王到烏江自刎，他這一生，是引起后人的許多感慨的。他在自刎前曾用這樣一句話總結自己的慘敗----“天亡我也”。那么項羽由盛而衰，由興而亡，是天亡他么？人不知己者如是，真是可悲可嘆。今天我們就由此來學習一篇探討“盛衰興亡之理”是在人還是在天的文章——《伶官傳序》。

二、釋題：

伶，樂工，藝人。伶官，樂工作了官。《伶官傳》記敘了五代時期后唐莊宗李存勖寵幸的伶官景進、史彥瓊、郭從謙等人亂政誤國的史實。莊宗喜好音樂戲曲，寵愛伶人，封許多伶人做了官，這些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日壞，后發生，伶官郭從謙帶人圍困莊宗并將他亂箭射死，用謫親子孫全被誅殺。本文就是基于這樣的史實而寫的序。

三、范讀課文。掃除字詞障礙。

要求：找出不理解的詞語、句子。思考本文體裁。

學生質疑。師答疑，或請學習較好的學生幫助答疑。

四、講析課文：

1．通過剛才的閱讀，請同學們判斷一下本文的體裁？（一篇史論）

2．本文的論點是什么：用課文的原話回答。

明確：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉

找學生翻譯此句并用現代漢語概括這一句話。

概括：盛衰在于人事。

3．由課文的第一自然段可以推知本文將運用什么論證方法？作者立論的依據是什么？

明確：例證法依據：“原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。”

寫史論一般都要使用例證法，以論帶史，以史證論。如果我們不看下文，推想一下作者接下來應該寫什么內賓呢？

明確：寫莊宗如何得天下與如何失天下的內容。

4．讀課文二三段及注釋，篩選下列信息：

莊宗李存勖父親晉王用去世時是908年，課下注釋中還有三處時間912年，923年，926年，參看注釋，回答，在這幾年里，在李存勖身上發生了什么事。請同學們用課文中的話概括。（邊講邊譯，將翻譯融入講析中）

明確：908年，“與爾三矢，爾其無忘乃父之志”，受三矢，繼父遺命。三支箭分別代表他的三個仇敵，一個是梁，一個是燕，一個是契丹。

912年，滅燕，“系燕父子以組。”

923年，滅梁，“函梁君臣之首”，建立后唐。翻譯，強調“函”詞類活用，名詞活用作動詞，譯為“用木匣子裝……”

926年，后唐亡，“身死國滅，為天下笑。”

5．莊宗得天下用了十幾年的時間，而失天下只有三年，作者認為莊宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢？用課文中的話來回答。

明確：“盛”——“憂勞可以興國”

“衰”——“逸豫可以亡身”。

找同學翻譯。強調“興”“亡”使動用法。

6．課文是如何表現他的“憂勞”的呢？

明確：“其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及而納之”。

每次出師征戰都要“負而前驅”，用三支箭激勵自己，表明其復報的決心和意志。這段記敘寫得較細，有何作用？

明確：目的是說他的成功與其不斷的努力分不開。這里突出強調了“人事”的作用。

7．從極盛到極衰，作者運用了什么寫法？

明確：對比的論證方法。

找出課文中運用對比進行論證的部分。

明確：第三段的前兩個大句子，和第四段開頭兩個句子。

（讀這兩個句子，體會一揚一抑的寫法。讀出語氣，一贊一嘆。）

8．由極盛到極衰，作者在感嘆之余發出這樣的疑問：“豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？”此句話是什么意思？（翻譯）

明確：前一句是反問句，意思與字面相反，意為“不是得之難而失之易”。第二句，意為“還是說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢？”回應論點。（強調“抑”，“本”字義）

9．小結：這一部分作者采用對比論證（極盛與極衰）和例證法（李存勖的成敗）。

10．學生齊讀第四段，第四段進一步論證了論點。

“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人哉？”翻譯。結尾一句，以問句結束有何作用？

明確：引人深思，強調能使人逸豫亡身的不僅限于溺愛伶人，如果小看“忽微”，沉溺于聲色犬馬的逸樂之中，忘記憂勞興的治理，同樣會導致身死國滅的下場。啟發人們通過歷史看到現實，告誡北宋統治者不要忘記歷史教訓，

五、總結：

全文圍繞“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？”這一句來談，因此這句具有提綱挈領的作用。

六、本文是從序文的角度命題的，《六國論》《過秦論》是從史論的角度命題的，如果也從史論的角度給本文命題，而且也有一個“論”字，怎樣改好？

如：《興亡論》等。

七、本文語言特點。

本文的語言最突出的特色是抑揚頓挫的筆法。以第三段為例，本段文字句式上有問句，有嘆句，有駢句，有散句，有長句，有短句，讀起來就有了抑揚頓挫的效果。從內容上看前一個大句子寫的是“盛”后一個大句子寫的是“衰”，讀時注意語氣。問句讀上揚調，嘆句讀下降調。

八、布置作業

1．背誦第三段。

2．課后練習題四

一年級道法工作計劃 [8]

一年級剛由幼兒園進入小學校園，在各方面小朋友們還不能適應學校的環境，面對學生如此情況我對本學期教學目標計劃如下：

一、教材分析

本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然后是漢語拼音部分，共十三課，在學習拼音的同時認識又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

二、教材特點

1.綜合性。

教材采用多種方式體現語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育。例如，在學習漢語拼音階段，適當出現短語、句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、發展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，而且培養了學生的語文綜合素養。練習設計也體現了語文綜合性的特征，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現語文能力的整體發展，語文課程與其他課程的融合溝通。

2.科學性。

漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規律。以識字和寫字為例，要求認的字都是最常見的，要求寫的字都是最簡單的。兒童最先認的字，是與他們的生活最密切的“爸、媽、我”。全冊要求認識的.字，是出現頻率最高、最常見的會意字、按事物歸類識字等，在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的由簡到繁、由獨體到合體的順序編排，每課只寫間架結構，打好寫字基礎，使每個學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。寫字與識字不同步，這是本冊教材的重要特點之一，目的是尊重識字和寫字的各自規律，識高頻字、與兒童生活關系密切的字，寫簡單的字、筆畫少的字。表面上看識字和寫字是脫節的，實際上在寫字時不但能夠復習鞏固前面認識的字，而且有利于學生掌握寫字的基本功，打好寫字的基礎。

3.時代性。

教材內容豐富，具有時代感。如，計算機、超市等富有時代氣息的內容，反映城市、農村生活以及科學常識的內容，在第一冊教材中均有所體現。有表現家庭生活的《在家里》，表現課余生活的《操場上》，表現農村生活的《菜園里》，表現科學常識的《小松鼠找花生》。教材還十分重視培養學生具有現代人的品質。如，《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母，要大膽實踐;《平平搭積木》表現兒童關愛他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊含著人與自然和諧相處的因素，使學生潛移默化地受到環保教育。上述內容具有濃郁的時代氣息，并和學生的生活實際緊密地結合在一起。

4.趣味性。

教材的各個部分都體現了玩中學、主動學的編排意圖。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環畫形式的課文，圖文并茂，符合兒童心理特點，有利于激發學生學習語文的興趣。這兩課全文不注音，文中出現的幾個生字，由學生自己想辦法認讀。這樣，既可以使學生得到自學成功的樂趣，又可以增強學習語文的自信心。練習作了很大改進，加強了參與性，增加了趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。此外，教材的呈現方式和語言，力求生動活潑，使學生感到親切自然，愛看、愛讀、愛寫、愛做。

5.廣泛適用性。

教材注意符合我國國情。針對我國地域遼闊、經濟文化發展不平衡的實際情況，教材內容兼顧城鄉，難度適中，為教師和學生留有選擇、拓展和創造的空間。在識字方面，教材采用種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動識字，下要保底，但上不封頂。如語文園地中鼓勵學生識記常見姓氏和同學的姓氏，鼓勵學生認識牌匾字，引導他們有意識地識記身邊的漢字。

三、教學目標

(一)漢語拼音

韻母、整體認讀音節和聲調。能準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

正音、學說普通話。

(二)識字寫字

1.學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2.認識400個常用漢字，會寫其中的100個漢字。

正確、整潔。

4.初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

1.使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

流利地朗讀課文。

3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4.使學生對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

(四)、口語交際

1.學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3.能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

4.有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

四、教學措施與注意點

(一)入學教育

為促進小學一年級新生在入學初期的有效學習，平穩地實現從幼兒園到小學學習生活的過渡，切實加強小學與幼兒園的銜接，辦好對學生一生發展負責的教育，在小學一年級入學初，設置1―2周的“學習準備期”課程，可結合實際認真組織實施。

一、指導思想

1.加強交流，消除入學新生對新環境的陌生感，提高學生的適應能力。

改進學習評價，培養學生的學習習慣。穩定的學習興趣。

二、內容安排及教學建議

(一)語文

活動主題

課時

學習內容

活動形式

我上學了

認識學校

說說，看看，畫畫，試試，練練，比比等多種形式

認識同學

認識老師

我喜歡語文課

有趣的語文課

我會讀書寫字

讀書習慣

寫字習慣

教學建議

入學教育的四幅圖畫為學生提供了觀察講述的材料。教學時，可以引導學生觀察畫面，講述圖意。另外，根據各校的實際情況，要把觀察圖畫與參觀校園、講述感受結合起來，指導學生認識校園，了解學校常規，熟悉校園周邊環境。對讀書、寫字姿勢的引導，起步的訓練是十分重要的，可以讓學生模仿圖畫中的小學生練一練。在以后的長期教學活動中，都要注意良好學習習慣的養成教育，不斷監督檢查，常常提醒。

一年級道法工作計劃 [9]

一、基本情況分析

（一）學生情況

高一年級有30個教學班，一級部14個班（6個普通文、理，1個勵志文、理），二級部16個班（6個普通文，8個普通理，2個勵志理）。共20xx人，其中文科789人，理科1235人。通過上學期的嚴格規范管理，大部分學生已初步養成遵規守紀、嚴謹細致的良好習慣。但是個別學生學習目標不明確，缺乏理想，有混日子思想，導致學習不積極，遲到、早退、打架、上網等違紀現象。所以年級要借文理分班的契機，加大教育引導和懲戒力度，狠抓紀律，狠抓習慣養成教育，撂好底，這是本學期年級工作的重中之重。

（二）教師情況

高一年級有教師147名，有送高三經歷的教師有50人。通過挖掘內部潛力，班主任隊伍整體力量得到重組和優化，30個班主任中，有送高三經歷的有9人。高一目前的師資現狀亟須我們抓好新教師的培養。

二、工作目標

1、進一步發揮級部在教學和管理中的作用，增強其工作的積極性、主動性和創造性，調控好兩個級部之間的競爭與合作。

2、加強教師隊伍建設，提高工作標準，規范教師教學行為。

3、貫徹落實《普通高中課程方案（實驗）》，加強新課程理念的學習與實踐。

4、抓好備課組建設，落實“教案—學案一體化”，提高課堂教學效率。

5、抓好各項教學常規工作的落實；確保教育教學各環節扎實有效、落實到位。

6、利用好班級競賽活動狠抓學生養成教育，培養良好的生活習慣和學習習慣。

7、加強勵志班和藝體生的教學和管理。

三、工作要點及措施

（一）進一步強化年級分級部管理的運行體制

級部在年級的領導下，提高工作的執行能力，對本級部的教師隊伍建設、教學管理、學生管理等工作負總責，級部領導在上學期工作的基礎上，要進一步增強責任意識，競爭意識，協作意識，拓展工作思路，創新工作方法，形成工作特色。

（二）教師隊伍建設

1、利用上學期末“最喜歡的教師”評選活動，進一步規范教師的行為，增強師表形象，積極倡導“服從大局、無私奉獻”的年級精神。

2、通過學習、培訓、交流、示范、觀摩等多種形式抓好新教師的培養，強化提高青年教師的教學能力，使其盡快勝任高中的管理和教學。同時要求新分配、新調入的青年教師先聽課、后上課，科學的把握教學的深度和廣度；未送過高三的教師每周至少聽3節課，老教師至少聽1節課，年級每月對教師的聽課情況進行統計、通報。

3、加大聽“推門課”的力度，包年級領導每周聽課不少于3節，聽課時協同同學科的備課組長和核心教研組成員及時搞好聽后評課工作，一定要評出問題、評出方向

。對問題大的課，要搞好跟蹤聽課，直至符合要求為止。

4、未在我校送過高三的教師本學期做不少于2套教輔習題，以此提高教師對教材的理解和把握，學期末把所做習題上交年級存檔，同時年級組織考試，考試成績將作為年級續聘的重要依據。

5、組織好骨干教師的研究課和觀摩課，為青年教師不斷成長創造良好條件。組織好第3周-第5周、第10周-第12周的骨干教師的研究課和觀摩課，切實起到示范性。組織好第16周-18周的新畢業、新調入教師的過關課，檢驗其調入一中的教學情況，以備發現不足及時改進。

6、繼續開展拜師結對活動，促進青年教師盡快成長。老教師對青年教師的培養有義不容辭的責任，作為指導教師，要對青年教師全面關心指導，包括教學態度、教學水平、教學水平、組織紀律、工作作風等。作為青年教師要積極主動的利用好教研活動、聽課、評課等活動提高和完善自己。

（二）加強理論學習，制定《新課程實施方案》，指導好新課程改革的實施

1、加強理論學習。鑒于高中新課改的實施，急需教師更新教學觀念、轉變學生的學習方式，為此，各備課組在每次集體說課前要先進行學習，學習內容要緊密結合新課程、新教材、新教法、搞好校本研究，要服務于當前的課堂教學改革。通過系統的理論學習，促進教師觀念的更新，盡早適應新課改的教學要求，從而很好地勝任本階段教育教學工作，快速提高教學質量。

2、研究制定《新課程實施方案》，有效指導我們的課堂教學，使我們的教學既符合新課改的要求，又保證三年后的高考。

3、突出課堂教學改革。以課堂教學改革為重點，積極探索新課程的教學改革，切實推進教師教學方式和學生學習方式的轉變，倡導自主、合作、探究的學習方式，引導學生在發現問題和解決問題的過程中對知識進行探究，努力提高教學質量和效益，促進信息技術和學科課程的整合，逐步實現教學的組織管理方式、教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。

4、建立學分管理制度。學校要根據課程方案的學分要求形成學年學分分配表。遵循客觀、公正、透明的原則，嚴格學分認定的標準、程序，規范操作過程，嚴禁學分認定中的營私舞弊、弄虛作假行為。

5、建立以校為本的教學研究制度。建立健全課程發展的專業咨詢、指導和進修體系。組織并引導教師及時解決新課程實驗中遇到的困難和問題，真正使新課程的實施過程成為教師專業成長的過程

6、搜集整理各地新課改實驗區高考試題、模擬試題，供老師們研究揣摩，從而把握高考動向。

（三）備課組建設

1、備課組長例會制

每周五下午第三節課召開備課組長會，做好交流、總結和指導工作。

2、備課組長負責制

備課組長是備課活動的組織者，策劃者，要對年級本學科教學常規的落實和教學質量負總責，要切實增強備課組長的管理意識，提高備課組長的管理能力。

（1）要保證備課組有一個良好的備課環境，對違反坐班紀律的行為要敢說、敢管，年級、級部每天抽查備課組坐班2次。

（2）在進行每一單元的教學之前，備課組長要對這一單元有一個整體的概述，講清本部分的重要知識點，教學的側重點，以及本單元要補充的知識，指出教學中易出現的問題，解決的措施，然后，將每一部分說課任務下發給組內成員。任務不均分，組長和核心教研組教師承擔主要的說課任務。一旦組長將任務分下來，每一個成員都要認真完成，不拖拉，不應付。各備課組要精心設計說課安排，制成表格上墻。

（3）備課組長要協調好整個備課組成員的關系，充分調動每個教師的工作積極性，積極主動地投身于教學的各個環節。同時備課組長要組織好每次考試的

試卷分析，認真總結階段教學工作中存在的各種問題，及時作出調整。每月對組內教師的教案、作業批改、聽課記錄等常規工作進行檢查，并在備課組長會上匯報檢查結果。

3、調研制度

年級每月邀請包年級領導、教務處老師和備課組長共同對1個學科的教學常規工作的落實以集中檢查（集體備課、教案、作業批改、候課）的形式進行聯合調研，將調研結果在年級會上進行通報，好的做法進行大張旗鼓的表揚，差的現象提出批評并積極限期整改。

4、學情反饋制度

定期通過學生座談或就教與學進行問卷調查的形式及時匯總情況，及時與相關教師溝通，幫助其發現教學中的不足，及時調整教學思路，落實改進措施，從而正確把握年級工作的方向。

（四）落實教學常規

為強化落實，細化要求，年級每周一發放備課組本周工作備忘錄，明確工作的具體內容、完成時間、責任人、檢查人。

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1、集體備課：

（1）加大對集體備課的監督和檢查力度，年級領導具體分工，明確監督和檢查的內容，及時參與集體備課。定期召開年級領導會議，匯總存在的問題，商量解決問題的辦法，對存在問題的備課組給予幫助。及時召開備課組長會，通報各備課組集體備課的開展情況，同時在年級會上對開展較好的備課組予以表揚，對存在問題比較多的備課組予以批評。

（2）集體備課要本著“先學習，后說課”的原則，在說課之前要求其他教師提前準備與說課內容有關的學習材料，對本次說課內容要有指導意義，材料可以從網上下載，也可以從其它報刊、雜志上摘取。之后再說課，說課在形式上嚴格執行主講答辯的教研模式，開學初助備課組長確定主講人名單，做好主講內容的分擔計劃，寫進備課組計劃；集體備課要嚴格執行年級規定的次數和備課組制訂的說課計劃，年級領導跟班聽取說課；中心發言人必須充分準備，每次都要有說課稿，教導處每月匯總說課稿；其他教師都要進行個人初備，說課之后上交學習材料和初備提綱。為確保說課質量，濃厚學術氛圍，老教師至少對說課提出1條合理建議，新教師至少對說課提出1個問題，相互交流討論，形成統一的教學內容、作業設置。說課結束，每位教師要創造性的寫出個性化的教案。年級通過聽課、抽查學生筆記等方法檢查教師執行情況；集體備課要重視研究教-學案的設計和使用，明確教學目標、教學重點難點的把握、教學方法的設計、教學內容的時間分配、教學結構的科學安排以及教學疑點的挖掘和探討等。

（3）集體備課要重視研究習題和作業的設置，習題和作業設置后，必須由備課組長與核心教研組成員共同研究通過后再進課堂和自習；同時各備課組利用集體備課的時間要認真研究學科自習的利用，備課組全體教師必須統一安排使用學科自習。

2、教案：

嚴格執行學校制訂的關于《認真落實“三備”寫好教案的基本要求》的實施辦法。

（1）要求：必須是課時教案，年級統一教案的格式，每個課時教案必須有以下幾項：課時數、課時內容、教學目標、教學重點和難點、教學過程（復習導入或知識回顧、師生活動設計、例題設計、課堂練習設計、作業設計）、后記。

（2）、檢查：教導處每周抽查3科，重點檢查教案是否為課時教案，是否按年級的要求編寫教案，書寫是否規范。年級將及時召開備課組長會，通報各備課組教案的編寫情況，同時在年級會上對教案較好的予以表揚，對存在問題比較多的教師予以通報。另外年級將根據檢查結果，對教案不合格的教師重新進行抽查。

3、上課：

（1）要求：教師要落實好候課制度。上課不遲到，不早退，不拖堂，不空堂。做到不認真備課不進課堂，必須使用統一的教學案，一次持續性講課時間控制在20分鐘之內，學生活動時間一般達到1/3-1/2。語言板書要嚴謹、規范，克服教學的隨意性，優化課堂教學過程，增強課堂教學的實效性。

（2）檢查：年級將根據學生填寫的問卷調查、日常巡課、推門課等形式加強對教師上課的檢查，凡是出現不認真上課的教師師德考核一律為不合格。

4、聽課：

（1）要求：新分配、新調入的青年教師先聽課、后上課；未送過高三的教師每周至少聽3節課，老教師至少聽1節課。聽課后要及時進行點評。要求教師聽課必須做好聽課記錄。

（2）檢查：年級通過日常巡課和對教師聽課記錄的檢查等形式對教師聽課情況進行定性和定量的評價。

5、自習輔導和周末訓練：學科自習主要是讓學生完成作業或進行限時訓練、

檢測或教師答疑的時間，嚴禁教師講課。學科自習，任課教師要在黑板上書寫本節自習如何使用的時間安排，以此促進學生限時讀書、限時訓練的良好習慣。無論學生是否完成作業，書面作業必須在該學科自習下課時收齊，其它時間不準收作業。公共自習是學生自主支配的時間，不準放投影，不準在黑板上抄題或抄答案，更不能將作業時間延伸到公共自習。年級將通過檢查和學生座談會的方式了解情況，并及時通報。

周末訓練限定每周三科，訓練的目的是通過每一次的限時訓練，實戰演習，訓練學生的實際應考技能，將練習當成考試，只有這樣，才能將考試當成平時練習。每位教師要高度重視周末訓練，要安排專人認真組題，要避免不必要的重復，要符合學生的實際水平，題量要適中，每次訓練要用滿時間，備課組長一定要把好組題關。每次訓練，任課教師必須提好紀律要求，必須監好場，不許發完卷就走。訓練后，各科教師要認真、及時的評卷、分析，匯總典型錯例，并認真查找原因，講評時對癥下藥。各科每次訓練學生的成績必須在下周三之前張貼上墻。認真寫好考后質量分析，找準教學中存在的問題，拿出改進措施。其它三科輔導，不準發作業，不準講課，必須讓學生自修，便于學生利用好周末對本周所學知識系統梳理，做到周周清。

6、作業批改：

（1）要求：每位教師布置的作業必須與本組規定的作業一致。作業題的設置要適當分層，要為優生布置選做題。每位教師須將作業紙全批全改，語文學科每月布置4個作文，兩個大作文，兩個小作文，交叉進行，批改一半。每位教師準備一個學生易錯題的記載本，作為教師命題的主要題源。

（2）檢查：教導處每周抽查3科，年級根據教導處檢查結果每月至少進行一次抽查。檢查內容：學生作業紙保存是否完好，作業書寫是否工整，學生有沒有規范的改正痕跡；教師是否按要求進行批改，批改次數是否夠，批改方式是否合理；教師批改是否認真，是否出現批閱錯誤；各備課組成員的作業布置是否基本一致。年級將根據教導處檢查結果及抽查結果及時召開年級總結會，對檢查結果及時進行總結，表揚先進，督促后進。對不按規定要求布置批改作業的教師，按教學事故處理，嚴重者將根據師德考核辦法進行處理，不得評優評模。

（五）德育工作

1、加強班主任隊伍建設，提高班主任的管理水平。

（1）每周五晚上7：00召開班主任工作例會，總結上一周班級存在的共性問題、各班的個性問題，布置下一周班級重點工作。

（2）組織班主任業務培訓。加強班級管理理論的學習，寫好讀書筆記或心得體會，爭取學習內容系統化，使班主任有一套系統化的教育管理思想和系列化的工作方法。

（3）組織班主任工作經驗交流會提高班主任管理水平，推動班級建設。

（4）繼續搞好“師徒結對”，抓好傳幫帶工作，盡快提高年輕班主任的工作水平。

2、班主任要有強烈的事業心和責任感，做到“三同”要對每一個學生負責

要求班主任多投入，早操與學生同到操場、自習課與學生同進教室、晚自習后與學生同進宿舍，以身作則，以自己的行動帶動學生模范地遵守班規校紀。

3、嚴格執行學校的各項規章制度，積極認真參與班級競賽和“四個一”活動。開學初，各班應依據校規校紀，并結合本班的實際情況，盡快制定出班規。班規要具體、全面，要具有可操作性，要注重學生不良生活習慣的糾正，抓好早操、衛生、就寢等常規管理；開展禮貌教育、愛護公物教育，杜絕打架斗毆等不良事件的發生，要全方位抓，不留死角，忽視了任何一項，都會影響班級的健康發展。事實證明，只抓學習，不管其它的管理方式是行不通的。要引導學生正確認識班級競賽，以端正的心態積極參與競賽，學會競爭，要將競賽融于學習、生活中的一點一滴，一言一行，以此增強班集體的凝聚力，逐步培養學生自我教育、自我管理的能力。

4、班主任要認真履行自己的職責，切實抓好班級管理的常規工作。

（1）認真開好每周的班會和定期的主題班會。班主任要對日常工作做好記錄，備好班會課，對班務工作及時作好布置和總結。

（2）落實好兩班一組的學情分析會，月考后平時召開，重點分析目標生，希望生和藝體生，及時發現班級管理和教學中的不足，找到解決的方法。落實《班主任與目標生談話制度》，每天和1名學生談話，做好談話記錄，下周一早晨交到級部主任室。不定期召開學生座談會和家長座談會，及時反饋學生的學情和教師的教學情況。組織學生月考后課桌上張貼座右銘，向優秀生、躍進生家長報喜活動。

（3）以“檢查抬頭率”為抓手，提高自

習效率。班主任要依據“自習課十不準”的標準嚴格要求學生，讓每一位學生要坐得住、學得進、效率高。先從坐姿抓起，讓每一位學生坐正、不講話，不亂借東西，專心寫作業。自習紀律要常抓不懈，反復抓，抓反復，一定要抓出成效來。

（4）認真抓好宿舍、教室、環境衛生。以抓衛生為突破口，逐步培養學生的衛生習慣、生活習慣，養成認真對待各項工作的態度。只有確立較高的標準，嚴格要求，才能樹立良好的班風，營造出良好的學習氛圍；只有仔細了解和扎實、細致的工作，才能把握學生的思想動態；只有勤跟、勤查、勤說并堅持不懈，才能及時發現問題、解決問題。

（5）以班級文化、宿舍文化建設為抓手，營造健康向上的精神環境。通過班報、班級文化布置、教室門口的宣傳欄、宿舍文化建設等陣地，提升精神文化，努力營造各具特色的班級氛圍。力爭打造一個個班風正、學風濃、紀律嚴、成績優的模范班集體。

（6）開展活動，促進德育工作。一是以《弟子規》為主線，大力弘揚中華傳統文化，加大學生的自我教育、自我管理的力度，在德育處的統一組織下，組織好學生拔河比賽、書畫藝術節、法制報告會、年級之星評選等系列教育活動。

（六）加強學風建設，抓好學生學習常規的落實和學習方法的指導

1、認真貫徹和落實“三個一”（一絲不茍的學習態度、一滴不漏的學習要求、始終如一的學習習慣）和“六認真”（認真預習、認真聽課、認真筆記、認真復習、認真作業、認真考試）的學習要求。除年級統一安排的學習內容之外，班主任自己也要組織相關材料帶領學生學習，不斷提高認識，促進學生養成良好的學習習慣。

2、任課教師也要積極參與到學生管理中來，尤其在課堂紀律、課間紀律、自習紀律、課下作業方面增強管理意識，與班主任密切配合，根據本學科特點，具體、規范要求學生。

（七）加強勵志班的管理和藝體生的動員、管理工作

1、勵志班的教育管理要到位，要區別于普通班，要高標準，嚴要求，向管理要質量，切實增強他們沖擊清華、北大等名校的實力。探索奧賽的訓練模式，教學進度不要太快，可以在知識的深度、廣度、熟練程度上下功夫，甚至可以向高考靠攏。注重尖子上的培養工作，教師除正常的教學外，要突出培養學生的主動學習能力，鼓勵他們不斷超越自己。年級組每月召開一次學生代表座談會，征詢他們對教育教學及管理方面的意見和建議，年級要及時向學校匯報學生反映的問題并想方設法解決。

2、第一次月考后，年級發動藝體生的報名工作，各班定指標，藝體生要上規模。藝體專業教師、文化課教師、班主任三者要通力協作，對藝體生嚴格管理，控制好他們的“三閑”（閑事、閑聊、閑思），利用好“邊角余料”時間；同時加強藝體生教學研究，選準起點，找對路子，學習兄弟學校的辦學經驗，改革課程設置和課時安排，確保課堂教學高效益。加強藝體生的文化課教學，他們耽誤的時間多，基礎比較薄弱，年級和教師更要關注他們，從基礎著手，強化訓練，一定要認真分析藝體學生的情況，有的放矢地對他們進行指導，實現文化課和專業課“雙贏”，提高“雙進線率”。平時考試將藝體生的成績納入班級競賽

一年級道法工作計劃 [10]

一、指導思想

圍繞學校工作計劃，結合本年級的實際情況，落實各項日常工作，強化教學常規管理，深化教學改革，不斷提高教育教學質量。

二、工作目標：

1、努力使年部教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的團隊。

2、提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使學生養良好的學習、生活習慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。

3、認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖，使各項工作在期末考評中成績優異，為爭取優秀科組努力。

三、主要措施：

（一）德育工作

1、配合政教處認真組織好學生學習和落實《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等的相關規定。

2、針對七年級學生年齡小的特征，開展尊師重教活動。

3、要求老師們多了解、熟悉學生，對困難學生、問題學生要早發現，早幫助。

4、加強行為規范養成教育。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

5、做好環境衛生工作，認真落實，常檢查，多督促。

6、召開學生家長會，與家長取得聯系,使家校合一，共同管理。

7、加強對學生的安全教育和感恩教育。

（二）教學工作

1、配合教務處，加強教師的教學行為管理，抓好教學常規。

2、抓好集體備課，以備課組為單位認真學習新課標，明確教學目標，掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節，鼓勵教師運用多種教學手段，能注重學生的個性發展，注意學生綜合素質與能力的提高，能及時了解教學信息反饋，及時處理。

3、努力提高青年教師業務素質，多聽課，多學習，提高年部教師的教學能力。

4、做好每周、階段及期中、期末的測試工作，做好質量分析，為下一步教學打好基礎。

5、督促老師們認真備課，認真書寫教案，迎接學校每月一次的常規檢查。

6、加強優生的培養，關注差生，抓兩頭，帶中間，讓學生們不能輸在起點。

7、定期開展各類學科競賽，培養學生的參與意識和競爭意識。

8、配合教務處做好對學生的學法指導的相關工作。

9、配合教務處，協助老師們上好各類教學展示課。

10、做好相關信息的上傳下達工作，做好相關材料的收交及下發工作。

（三）班級管理

1、配合政教處，以抓一日常規檢查為載體，培養學生自我管理、自主進步的意識，規范學生，創設良好的學習氛圍。

2、通過對學生一日常規檢查，促進班級常規工作管理，使各班各項工作做到層層負責，責任到人，落實到位。

3、充分利用學生大會和開展各項活動等教育手段，培養學生主人翁意識，提高他們的責任感。

4、認真做好家訪工作，加強家校聯系。

5、定期召開班主任會，總結情況，共同商討具體適用的措施。

（四）其他工作

1、協助食堂做好每月的師生訂餐的人數統計、飯費收繳、飯卡下發等的相關工作。

2、完成各處室交給的其他各項臨時性工作。

總之，本年部將團結每一位教師，講團體協作，講樂于奉獻，扎扎實實地把七年部的工作做好，圓滿完成本學期學校安排的教育教學任務。

一年級道法工作計劃 [11]

一、提高安全意識，加強班級管理

牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養學生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。

二、具體措施

《小學生日常行為規范》及學校里有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。

2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。

校園里追逐打鬧；有次序地進出教室；沒有老師允許不隨便出校園；不攀爬籃球桿等危險的高處；不可從高處隨便跳下。不到學校水池，假山旁邊玩耍。

剪等用具必須有家長或老師的陪同。

5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。

玩火。

團結友愛、文明相處。

8、每天注意飲水衛生，教育學生不喝生水；

9、每天放學，任課教師及班主任要認真做好護送工作。教育孩子不在馬路上逗留，及時回家。外出時要告訴家長。

加強對學生進行各種安全教育。

學生之間發生傷痛之事應立即去治療，并通知家長。

經常檢查電線開關、線路，保證正常使用；

經常查看校門口動態，使學生上學、放學安全，家長放心。

凡大掃除、勞動課，班主任應親自在場，督促學生注意安全。

加強用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養成人走關門、斷電、滅火的習慣。

嚴禁學生結伙外出，嚴禁進網吧，嚴禁下河游泳。

一年級道法工作計劃 [12]

本人本學期負責教學一年級語文，一年級語文教學內容比較少也比較簡單，但對于剛入學的聾生來說也是非常難掌握的，本人針對本冊的知識點和學生的實際情況制定以下教學計劃。

（1）掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。

（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養成愛惜學習用品的良好習慣。

（1）讀準聲母、韻母。

（2）能準確地拼讀音節。

（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。

（5）認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

（1）準確認讀21個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫21個生字。養成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。

（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

（2）能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

全班學生有的已經接受過兩年學前班的語訓，故部分能明確學習目的，按時上學，遵守紀律，專心聽講。但也有部分學生自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養引導。

（1）教師要注意對學生的發音器官進行訓練。

（2）學生掌握發音之后，要進行四聲練習。

（3）指導學生在四線格中正確的書寫。

（4）教學復韻母時，要把每個韻母當作一個整體來教。

共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關系。第二部分介紹愛惜學習用品的有關知識與要求。在教學時要指導學生

看懂圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢，以及正確的讀寫姿勢是怎樣的，還要結合實際，進行反復的嚴格的訓練。

共20課，分6個單元。每課一般包括：

（1）字母和配合字母教學的情景圖；

（2）漢語拼音書寫教材；

（3）拼音詞和與之相配的插圖；

本冊在每組課文后面個安排1個單元練習，共6個。練習以綜合性為主，主要由學用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。

1、樹立正確的教育觀，認真學習新課程標準，把知識性和思想性結合起來。

2、認真耐心做好學生的思想工作，激發學習積極性，使學生樂學。

3、采用靈活多樣的教學方法，提高學生學習主動性，使他們注意力集中，學得有趣。

4、對差生耐心輔導，激發他們的學生興趣。

5、注重對學生基礎知識的教學，針對重點、難點，進行有針對性的教學設計，精心設計練習題，不搞題海戰術。

一年級道法工作計劃 [13]

剛踏入學校大門的一年級小學生,對于學校的日常生活和學習環境還不適應，學生沒有多少紀律意識，很難管，班集體比較難以建立。每一項規章制度對于他們來說都極其陌生，為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,時時處處向學生進行有針對性的常規教育，本學期重點是對學生進行常規訓練，養成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生，特制定本學期班級工作計劃。

一、班級基本情況

孩子們剛從幼兒成為小學生,經歷著生理和心理發展的重要轉折.這一時期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征：學生自控能力較低,注意力容易分散;部分學生經常會出現“違規”現象;

二、工作措施

(一)抓好學生的常規教育，強化行為習慣的養成。

一年級學生年齡尚小，對學校的很多規章制度、紀律還處于朦朧狀態，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現象會時常發生等特點,我班制定了

1、向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。

2、進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、放學以后按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽從老師的安排。

3、進行安全教育。由于一年級孩子頑皮好動,缺乏自我保護意識.因此,增強學生的安全意識行為是本學期工作的重中之重.確實加強安全紀律教育,教育學生課間不追跑打鬧,不攀爬樓梯扶欄,上下樓梯做到輕聲慢步,靠右行走.操場上不玩沙石和棍棒，沒有老師指導不得攀爬單雙杠，以免發生危險，在校時間嚴禁隨意出校門。廁所存在安全隱患，提醒同學們上廁所時千萬注意安全，剛入學時老師領著學生上廁所，并對學生進行現場教育。

4、進行熱愛學習的教育，通過講小故事、小笑話等多種方式講學習知識的用處、形成“認真學習光榮、不認真學習可恥”的優良風氣，教育學生自覺主動地學習。一年級下學期班主任工作計劃5、進行講衛生的教育。剛入學時，要利用課余時間或打掃衛生的時間，老師親自和學生打掃衛生，教給學生打掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，再漸漸給他們鍛煉的機會，使他們從小養成良好的衛生習慣。

(二)做好與家長的聯系工作。

本學期剛開始，考慮到學生年齡小、自制力差，決定經常和家長聯系，讓家長對孩子的學習內容及在學校各方面的表現心中有數，以便有針對性地進行指導和教育。特別是對于后進生來說，這項工作尤為重要。

一年級道法工作計劃 [14]

一、班級學生的分析

大一學生在幼兒園學過一些兒歌。他們大多對音樂學習非常熱情，上課紀律很好。許多學生舉手發言。在音樂欣賞部分，教材安排了一些輕松朗朗上口的音樂，讓學生認真聽完有自己的想法，有勇氣表達自己獨特的觀點。

二、教材分析

作為一種全新的教材，在編寫中體現了以下基本概念：

1、強調“以學生發展為基礎，注重學生個性發展”;

2、注重審美;

3、以文化為主線(單元主題);

4、加強實踐和創造。

高一上冊有表演、作曲、活動(重點內容)。新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性、藝術性和民族性，注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性。為了降低對語言識別的高要求和高技能，一年級主要采用圖集。在創作和活動過程中，開展多種形式，培養學生的創新精神和實踐能力，形式豐富多彩。

新教材強調學生的學習，以學生為中心。它允許學生以自己獨特的方式學習音樂，并允許學生有個性化和獨立的意見。教材編寫的思路是以美學為重點，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐和創作，加強融合和滲透，貫穿始終，激發學生學習音樂的興趣。本教材在考慮作品思想性、藝術性、民族性的基礎上，選曲特別注重歌曲的'演唱能力和欣賞歌曲的可聽性，兼顧時代性，注重畫面，教材生動活潑。

三、具體目標

(a)感受和欣賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。

2、聽長短音。

3、體驗不同情緒的音樂。

舞曲、兒歌，做出相應的動作。

地區、民族的兒歌、童謠、小器樂片段，初步感受風格。

(2)性能

1、正確的唱歌姿勢。

2、每學年背4—6首歌。

3、學習常用打擊樂器，伴奏歌曲。

4、能夠表演簡單的節奏和歌曲。