讀書筆記|車間先進單位事跡材料(必備11篇)

車間先進單位事跡材料(必備11篇)。

■ 車間先進單位事跡材料 ■

■ 車間先進單位事跡材料 ■

一、20xx年以來主要工作

20xx年以來，我局在縣委、縣政府及上級業務主管部門的正確領導下，在縣林業、公安兩個主管局的具體指導下，堅持以黨的十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照年初的工作思路，緊扣全縣中心工作大局，以林業秩序整治和隊伍規范化建設為抓手，凝心聚力，扎實工作，狠抓落實，確保了全縣森林資源安全，創造了平安、和諧、穩定的林區治安環境，促進了隊伍正規化建設，各項森林公安工作整體推進。

(一)在嚴打整治中積極作為，維護了林區秩序穩定

20xx年來，為保護我縣森林資源安全，按照省、市森林公安局的統一部署，結合我縣林區狀況，我局進一步強化了對各類涉林違法犯罪活動的打擊力度，開展了“嚴厲打擊破壞森林資源”、“兩清理一禁止”、“清網”行動及武吉高速沿線與上奉、港口邊界林業秩序等一系列專項整治行動，取得了良好的效果。自20xx年至今，縣森林公安局共查處各類森林案件606起，其中查處森林刑事案件112起，刑拘81人，逮捕35人，移送起訴40起52人;查處治安案件32起，治安拘留

33人;查處林業行政案件461起，處罰489人次。特別是今年，全縣開展了聲勢浩大的林業秩序整頓，其規模之大、規格之高，在我縣歷史上從未有過，在全省、全市也絕無僅有。我局乘勢作為，全力以赴，強化措施，攻堅克難，辦理各類森林案件346起，其中辦理森林刑事案件62起，刑事拘留犯罪嫌疑人49人，逮捕

22人，移送起訴23起35人;辦理治安案件 18起，治安拘留19人;辦理林業行政案件266起，處罰272 人次;扣押涉案車輛

81輛，收繳木材1000余立方米，查扣樟樹35棵，配合全縣各整治組及鄉鎮取締非法木材加工企業(含加工點、小作坊)106家，拆除非法加工設備159

套。給涉林違法犯罪以沉重打擊，得到了各級領導、廣大群眾及社會各界的稱贊。

(二)在夯實基礎工作中積極作為，打造了森林公安品牌

1、加強了警務信息化建設。20xx年來，我局注重抓好信息化主導警務工作，實施科技強警戰略，大力推動了信息化的應用普及和深化，全力推進了網上辦公和網上辦案工作進程，提升了信息化應用技能和水平。特別是自20xx年4月1日組織開展森林公安基層綜合信息應用平臺信息采集錄入大會戰以來，我局全警動員，全力以赴，集中時間、集中力量，確保了采集錄入數量及質量。各派出所按縣局工作部署和任務安排，確保人均采集錄入量在5000條以上。截止目前，全局共錄入信息235366條，在省、市同級森林公安機關處于領先地位。同時，以市局協同辦公OK系統為依托，完成了日常管理制度、工作流程、文件流轉等各項權限設置、操作流程工作，進一步深化了網上辦公工作。并從今年6月份開始，所有森林刑事案件一律從網上流轉，推進了網上辦案。

2、加強了機關業務用房建設。安排一名班子成員及一名專職民警專門負責，加強了與縣發改委等相關部門的溝通聯系，搞好對接，認真做好了我局機關辦公業務用房項目資金、建設工程規劃、節能、環評、用地等方面前期立項和報批工作，落實了建設條件、建設標準和建設規模，工程項目總投資446萬元，建筑面積20xx平方米。并加強了建設項目管理，確保機關業務用房建設工程能夠在20xx年4月份破土動工，現主體工程正緊鑼密鼓地進行。為了確保工程進度和質量，我局民警徐新民克服家庭困難，日夜奮戰在工地一線。預計今年9月底主體工程可全面竣工，明年下半年可交付使用。

3、加強了派出所標準化建設。投入資金15萬余元，重點打造了三都、山口、港口三個規范化派出所，完善了四個功能區的設置，在做好派出所園林綠化工作的同時，大力實施林區警務戰略，完善了山口所2個警務室和三都、港口所1個警務室建設。同時，在原有的基礎上，再次投入資金三十余萬元，修建了三都派出所外圍墻、車庫、值班室、排水溝，安裝了電動門，對營院進行了綠化，種植了一批全冠樹、常綠樹，特別是種植了8棵桂花樹及6棵大香樟樹、4棵楊梅樹，名木花草相襯，三園苗林一體，整個綠化品位得到了大幅度的提升，打造了高標準、高規格、高品位的園林式派出所工作品牌，得到了省、市局領導的高度贊揚

(三)在隊伍建設中積極作為，提升了素質和形象。

1、管理制度健全完善。我局進一步完善了《XX縣森林公安局警務督察實施細則》，加強了對各單位及民警的日常督察，做到事前叮囑、事中檢查、事后查處，以“零容忍”的態度狠抓了作風養成。通過反復討論和修改，完善出臺了《裝財管理制度》《執法質量工作實施意見》《目標管理考核細則》。特別是《執法質量工作實施意見》涵蓋了執法工作的方方面面，從法制培訓、案件辦理、案件審核、案件檢查、涉案財物管理、執法質量評分標準、獎懲辦法等內容進行了全面細致的規定。

2、教育整頓深入扎實。為切實整治干部隊伍中存在的突出問題，組織開展了集中整治影響發展環境干部作風突出問題及“守信念、正作風、樹形象”主題教育活動。我局精心組織，強化措施，召開了整改分析會，單位和民警個人分別撰寫了自查報告，切實剖析了存在問題，有針對性制定了整改措施，及時有效整改了存在的問題。兩項教育整頓活動，每位民警學習筆記都在5000字以上，撰寫心得體會1500字以上。并通過廣泛征求意見和建議，健全完善了一系列教育管理長效工作機制，加強和改進了工作方法，取得了良好的教育整頓活動效果。

■ 車間先進單位事跡材料 ■

武威市星光購物中心，作為全市首個大型城市綜合體，始終堅持以“預防為主，標本兼職、源頭治理、齊抓共管”的工作方針，不斷完善消防安全管理制度、夯實基礎設施建設，落實防火巡查檢查機制、強化宣教教育培訓，譜寫了一曲企業發展安全先行的防火之歌。

抓機制，強管理，全面完善消防管理制度著力落實消防安全責任主體

武威市星光購物中心高度重視消防安全工作，將消防安全工作提到企業重要議事日程上來，落實行政例會前“消防安全三分”鐘理念，對消防工作經常提、反復提，召開行政辦公會議38次對消防工作進行專題安排部署，力爭達到消防工作“事事有人管”，“事事有人抓”的良好氛圍，確保消防安全主體責任落實到位。星光購物中心相繼出臺了《消防安全管理制度》、《員工消防安全培訓制度》、《消防應急預案制度》、《防火巡查制度》、《消防控制室值班人員上崗制度》、《微型消防站建設制度》等相關消防安全制度12個，厘清各崗位消防安全責任，不斷完善制度機制建設，從而進一步落實消防安全主體責任。通過制度出臺建立以部門領導、各崗位帶班班長、各崗位員工，“三位一體”的責任防范體系，定人、定崗、定責，逐級完善防范措施，級級明確責任分工，層層落實管理責任。

搶機遇、重投入，不斷增強消防基礎設施全力提高中心抗御火災能力

“基礎不牢，地動山搖”，消防基礎設施建設是消防安全工作的前提和基礎，更是大型商業綜合體消防安全基石所在。為進一步做好消防安全工作，星光購物中心不斷完善商場內部各項消防安全硬件基礎設施建設，建筑內安裝了火災自動報警系統、自動噴水滅火系統、水炮滅火系統，部分區域采用了七氟丙烷氣體滅火系統，加大資金投入，確保消防基礎設施建設不斷實現提檔升級。

同時，星光購物中心嚴格落實消防設施維護管理制度，每年落實專項經費24萬余元用于消防設施維護保養，每年除了委托具有資質的消防維保公司對商場消防設施進行維保外，工程部按照公司《消防安全制度》的規定，有計劃、有針對性的對所有消防設施、系統、設備進行檢查、維護保養和測試，確保消防設施處于最佳狀態。

重管理、謀質效，建成示范化微型消防站有效提升初戰控制火災能力

星光購物中心將微型消防站打造為“星級化”、“示范化”“達標化”的創建模式。星光購物中心一次性招錄12名退伍軍人中充實微型消防站隊伍建設，劃撥20余萬元為微型消防站購置了電動消防巡邏車1輛，ABC干粉滅火器20具,滅火防護服8套，空氣呼吸器2具，15套水槍、水帶等滅火器材，配齊配全裝備器材，全面建設一支“有人員、有器材、有戰斗力”的重點單位微型消防站，從而達到“滅早、滅小、滅初期”的初戰控火目標。今年以來，該微型消防站共開展模擬滅火演練20余次，處置險情1處。

2017年11月9日，該微型消防站與武威市消防支隊開展高層聯合拉動演練，創辦了微型消防站初期火災快速處置流程，成為全市微型消防站示范化創建的旗幟和標桿。2017年年底，武威市星光購物中心被評為全省首個先進微型消防站。2018年7月，武威消防支隊組織全市30家大型商業綜合體、大型商場市場消防安全責任人、管理人在紅星時代廣場召開微型消防站觀摩會，借鑒學習星光購物中心微型消防站拉動演練、消防控制室標準化建設、消防設施器材標識化管理情況的先進經驗做法，星光購物中心儼然成為全市微型站示范化創建的引領標桿。

全范圍，多舉措，大力普及消防安全基礎知識強化消防宣傳教育力度

2018年春節前夕，星光購物中心配合武威消防支隊拍攝的《消防宣傳系列廣告——新春防火篇》亮相全市銀屏，并利用室外LED電子顯示屏滾動播放，在全市范圍內營造濃厚宣傳氛圍。今年以來，星光購物中心共開展宣傳培訓26次，滅火演練20余次，張貼代言海報、宣傳掛圖、提示標語、1000份，利用LED大屏和消防宣傳屏播放公益視頻短片200余次，利用安全溫馨“小提示”，做好消防宣傳“大文章”。

消防安全工作任重而道遠，公司上下一心、共同努力，用實際行動貫徹落實消防安全崗位職責制，努力實踐消防安全，重視消防安全，開辟消防安全為企業護航的發展之路。

■ 車間先進單位事跡材料 ■

我校衛生工作始終堅持以人為本，以貫徹、落實上級衛生主管部門提出的工作要求為目標。結合學校實際，加強精神文明建設，認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》等法規。創新管理機制，加大管理力度，提高教育成效，切實抓好學校的衛生工作，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，把學校衛生保健工作納入學校的各項規范化管理之中，進一步提高學校衛生工作的管理水平，創設良好的育人環境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作：

一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。

衛生工作是學校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關辦學方向、事關培養學生的綜合素質，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。鑒于這個認識，我校歷年來十分重視學校的衛生工作，專門成立了以校長為組長、分管校長為副組長、政教處人員和全體班主任為成員的衛生工作領導小組，并已形成暢通無阻的學校衛生工作網絡。根據工作實際需要，配有專人負責校園衛生工作、心理健康教育、傳染病等工作，并能在實際工作中合理搭配，及時調整，做到分工明確，責任到人。

為使學校衛生工作順利實施和確保目標的實現，保證學校衛生工作的細致化、持久化、制度化、科學化、人性化。我校制訂了《學校衛生工作條例》、《衛生工作檢查和獎懲制度》、《突發疾病預防和管理制度》、《突發疾病應急預案》等一系列規章制度，并在工作中逐步加以完善，使學校環境衛生，學生生理衛生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。

二、開展健康教育創新，不斷提高健康教育質量。

學校主要抓住“健康教育課”為教育的中心環節。通過不定期舉辦各類教育講座、教研活動，集體備課，社會實踐等形式促進教育工作的開展。每學期初，學校都及時制訂切合當前形勢和實際的《衛生、健康教育工作計劃》，做到“期初有計劃，期中有檢查，期末有總結”，使衛生健康教育工作真正落到實處。

常規性地邀請衛生防疫站同志及相關管理人員進行業務培訓，對學生進行了流行性疾病防治等方面專項教育。比如：讓學生制作手抄報、開展衛生教育知識競賽等活動，時刻提醒學生養成良好的衛生習慣，定期檢查學生健康衛生。

根據學生和季節特點，我校的衛生健康教育除認真開展日常教育教學常規工作外，還把工作重點放在常見的傳染病知識的宣傳和預防教育上，并根據社會發病特點：比如“禽流感”、“H7N9”等傳染病知識宣傳和預防教育，在學生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，并采取了必要的預防措施。如：教室堅持每天通風、定期消毒等。通過宣傳、教育，讓全體師生都懂得傳染病的危害及如何預防等知識，提高師生對此類疾病的防范能力。并通過給家長發宣傳材料、致家長一封信等形式，認真做好家校結對教育工作。嚴格執行上級有關規定和制度，群策群力，精心組織抽檢、宣傳、教育、防控等活動，確保了每位師生的身心健康。

學校還設立了衛生健康教育黑板報、櫥窗，開展了健康教育手抄報評比活動。每周進行一次衛生檢查，隨季節變化進行衛生知識講座，傳授季節性、流行性疾病的防治知識，使健康教育活動深入人心。

三、加強環境衛生管理，創設良好的育人環境。

我校是市文明單位，在校園環境的管理上，已做到經常化、制度化、規范化、科學化。每周的衛生由政教處組織各班衛生委或班主任對各班級的衛生情況進行檢查，記入周班級評比之中。政教處不定期對各班級的衛生情況進行抽查。兩周一次的大掃除由政教處、衛生委員聯合檢查評分，并把評分納入月評星級班級之中，并及時公布檢查結果。在管理中，對學校環境衛生提出了學校的總體要求：即要求全校同學做到衛生區內無衛生死角，無紙屑、無瓜皮果殼、無雜草、無亂丟廢棄物，無痰跡、無污水、無污水漬（池）；廁所做到無臭味、無蚊蠅蛆滋生、無亂寫亂畫。校園內的每一處墻壁無亂涂亂畫亂張貼現象，無足跡及其他臟痕。室內物品擺放整齊、無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈。在全校師生中倡導“無煙”校園，“無亂丟”校園。

上學期，我校扎實開展整治校內和周邊環境衛生，開展綠化活動，凈化、美化學校環境。積極開展全國愛國衛生月活動，推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。環境衛生實行衛生包干，檢查評比，考核獎懲“三制”管理。

四、抓好個人衛生，提高師生健康水平。

打掃易，保持難，這是衛生工作的常識。所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養成講衛生的良好習慣，這就是我們所說的養成教育。為養成學生良好的衛生習慣，我校充分利用櫥窗、廣播、黑板報、晨會、集會、班級主題班會等各種陣地，積極開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生保潔制度，自覺養成良好的衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等四不要求。認真做好兩操，注意用眼衛生，養成良好的用眼衛生習慣，開展了“兩操”比賽，做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視新發病率。少先隊和政教處不定期進行學生個人衛生抽查，每月進行一次全校學生個人衛生大檢查，以促進學生良好衛生習慣的養成。多次開展學生自我服務性勞動比賽，提高學生的自立、自理能力，以此促進健康行為的養成。

長期的教育，使絕大多數同學養成良好的衛生習慣。一年來，我們開展了“彎彎腰”、“青春期衛生知識講座”、 “衛生知識競賽”等健康教育活動。根據衛生保健計劃的要求，我們還對學生進行了體檢，并且根據體檢的報告及時做好資料分析、防治病記錄，并把結果及時反饋給家長。通過活動使我校的學生和家長懂得了一些健康知識，活動的開展，大大提高了學生的衛生意識。

五、設立不同區域的衛生標準

1、教室：墻壁整潔，標語、圖畫張貼整齊，無蜘蛛網，無亂寫亂畫現象；地面干凈，無泥土痰跡、臟水，衛生用品放在講臺內；課桌講臺明亮，無灰塵，擺放整齊，無劃痕；黑板擦洗干凈；電燈電線，電教用品等無灰塵，門窗干凈明亮，教室前后無垃圾、紙屑、蜘蛛網，樓道天天掃。

2、體育衛生：運動前作充分準備，動作規范，注意力要集中。飯前、飯后和睡前不做劇烈運動，合理安排各項內容。眼操、課間操被列入作息時間表，確保活動時間，嚴格訓練。眼保健操有利于保護學生視力，做操要求做到穴位準確、手法對頭用力得當，坐姿正確。

3、勞動衛生：學生參加學校的義務勞動要求做到“三不”和“兩要”，即不讓學生參加對身體生長發育有害的勞動，不讓學生參加勞動強度過大的勞動，不讓學生參加夜間或有危險性的勞動；要控制勞動時間和強度，要制定安全防范措施和安全教育。

我們深深懂得，創建“市衛生先進單位”，既是一所學校綜合實力的體現，也是衡量學校物質文明和精神文明建設成果的重要標志。我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進，開拓創新，不斷反思，本人熱愛黨的教育事業，自任教以來，兢兢業業，任勞任怨，贏得廣大師生的好評。要搞好學校衛生工作，首先要提高認識，高度重視，加強宣傳，明確目的、任務，將學校衛生工作列入學校工作的重要議事日程，與學校教育工作同抓共管，明確維護師生健康、保障正常的教學秩序是學校肩負的重要使命。 要讓學生及家長懂得學校衛生工作對學生健康和成長的重要性，消除誤解，積極配合學校和衛生部門開展工作，學校衛生工作才能順利開展。

對于學校的衛生管理工作，我是這么做的：積極參與學校衛生制度和衛生管理檔案的建立和完善工作，包括衛生管理組織機構、各項制度、飲用水情況、校內公共場所情況、各種衛生檢查記錄、學生個人健康情況等。

在平時工作中，積極配合校領導搞好學校的環境衛生情況。檢查 時做到親自檢查，低年級同學不會干活，就親自動手教會他們怎樣干 活。課間時，有同學不小心意外受傷，及時地做好處理。

幫助學生克服長期形成的厭學的心理；有效地促成一種親切和諧、積極向上與坦誠合作的人際關系和學習氛圍。通過黑板報等宣傳工具，加強對防范疾病醫藥知識的宣傳，教育和督促學生做好個人衛生工作，進一步促進學生的健康發展。

我只是一名普通的人民教師，任教以來，體驗過成功的喜悅與快樂，也遇到不少來自各方面的困難，但我看到我的學生的成長，心中還是充滿欣慰。使我更加堅定了信念，那就是，把我的青春無私地獻給祖國的教育和體育事業。今后我將一如既往的堅持自己的工作，打造我校的藍天，綠草，給校園一片春意盎然。

■ 車間先進單位事跡材料 ■

運檢一班成立于4月，負責內蒙古5條、華北4條共計698.441公里，1580基鐵塔的運行和檢修工作。以來，運檢一班以科學發展觀統領全局，以“安康杯”競賽活動為抓手，牢固樹立以人為本的管理理念，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產方針，積極探索安全管理和互相監督有效結合的安全工作新方法，榮獲集團公司和高壓局授予的“優秀班組”、“青年文明號”、“工人先鋒號”等榮譽。

“安康杯”競賽活動是促進安全生產的有效形式和載體。為了廣泛深入地開展“安康杯”競賽活動并取得顯著成效。運檢一班對活動的總體要求、工作目標、實施辦法、工作步驟、檢查考核等內容進行了具體的部署和安排。抓隊伍，建班組，全面增強安全和業務技術素質，提高創新能力。于此同時，結合“安康杯”勞動競賽活動的開展，在班組員工中間開展了重安全、抓質量、增效益的競賽活動，簽定安全生產責任書，責任落實到人。為確保競賽活動有序開展，該班組充分利用班前班后會、宣傳欄等形式多樣地宣傳安康杯競賽的目的和意義，提高全隊員工積極參與的熱情。運檢一班以打造一支高素質的團隊為目標，抓住全員崗位技術大練兵和“手指口述”的機會，大力開展崗位技能培訓和練兵活動。針對新員工較多，業務技能不熟的情況，班組內采取有經驗的老員工帶徒、管理，技術人員工作現場教學、培訓和月度考試等多種方式進行培訓，讓每個人都清楚自己的職責范圍和工作標準，現在各崗位人員已基本上能適應本崗位工作。為了豐富“安康杯”勞動競賽的內涵，該班組還大力開展“師帶徒”、“崗位技術練兵”、“青年安全示范崗”等活動，取得了較為顯著的成果。

安全管理上，在健全各項安全管理制度，在落實責任的同時，以標準班前會為途徑，充分利用周六安全學習，讓員工從對各類事故的分析、討論的學習中吸取教訓，提高了作業的規范性;建立完善了安全隱患排查制、黨員監督制度等嚴格的安全生產責任體系，在落實上堅持制度面前人人平等，使落實工作擲地有聲，安全、質量得到了有效的保證，堅決杜絕違章指揮、違章作業現象，真正實現由“要我安全”向“我要安全”和“我會安全”的根本轉變。

是公司確定的“反事故攻堅年”，在過去的一年里該班組人員各盡其責踏實工作，精細化管理，嚴格執行公司安全規章制度，認真落實安全技術措施，一年來未出現由于人員責任而出現的設備損壞事故以及人身傷亡事故，在巡檢中及時發現和消除設備隱患。在日常工作中筑起了一道安全防火墻，真正做到“安全第一”，精心維護，悉心調整。運檢一班在所領導的正確領導下，順利完成了班組管轄9條線路安裝、補裝防鳥設施，共計962基塔、安裝、補裝9073個防鳥器;安裝防雷側針84套，安裝可控避雷針88套，雙擺防舞器195套;成立通道清理“尖刀”小分隊，克服了重重困難，對通道內危及安全運行的樹木進行清理;在日常巡視的基礎上，對重點線路和區段進行特殊巡視，及時發現和制止了多起危及線路安全的施工作業.全年發生線路一種工作票7張、二種工作票13張，共20張工作票合格率達到100%。截止11月14日完成月度定期巡視10次，線路特巡8次，對發現的缺陷及時進行了消缺，其中危急缺陷累計發現：2項，

消除2項;嚴重缺陷累計發現34項，消除26項;一般缺陷累計發現126項，消除115項，消缺率92%，全面提升輸電線路的安全運行水平。 除此之外為了進一步提高班組成員的工作積極性和主動性，積極倡導 “安全見行動”活動，圍繞安全管理、安全隱患、職業危害、環境改善等主題，結合“十個一”提出了：當一天安全檢查員、提一條安全生產建議、查一起事故隱患或違章行為、做一件預防安全事故的實事的安全活動建議。為公司提高設備性能、降低設備故障事故、提升產能效益、保障員工生命安全，作出了應有的貢獻。

運檢一班在工作中緊緊圍繞軍事化管理的原則，奉行嚴明的紀律、高度的責任感和使命感，發揚特別能吃苦，特別能戰斗，特別能奉獻，一切行動聽指揮的精神，不怕酷暑、炎熱，頂著風雨;不畏天寒、地凍，冒著冰雪;對所轄設備認真的進行巡視、檢查、維護、檢修，及時準確地掌握設備運行狀況，全身心投入到本職工作中。

任務就是命令，速度就是效率。軍事化的管理給整個班組注入了新的活力。運檢一班全體成員求效率、講效益，主動思考、主動出擊，發揚人人都是主人翁的精神。在巡檢過程中發現問題及時處理、上報、記錄。比以往的工作，目標更明確、責任更清晰，反映更快捷，充分發揮了班組成員的主動性與創造性。

運檢一班全員心往一處想，勁往一處使，在大家的努力下，截止目前全年未發生因鳥害導致的線路故障。結合“安全月”“電力執法宣傳月”等活動對沿線的鄉鎮、村落開展了大量的關于《電力法》、《電力設施保護條例》的護線宣傳工作。本年度運檢一班嚴格按照

500kV線路“逢停必掃，掃必掃好”的原則保質保量的完成了6條500kV輸電線路的停電絕緣子清掃工作。完成了污區調查和瓷質絕緣子鹽密、灰密測量、零值測試工作，按規程要求對復合絕緣子進行了憎水性測試，全面提高輸電線路的防污閃能力。完成了所轄9條線路全線登檢拍照任務，共登檢1580基鐵塔，拍照26038張，極大的提高了設備缺陷的查出率，同時為檢修工作的更好開展提供了第一手的影像資料。此外，線路防雷、防洪、防汛工作，托源Ⅰ至Ⅳ線的接地網大修改造工程和全線基礎回填土工程、安裝電力設施保護宣傳墻等工作任務，均以《國家電網公司電力安全工作規程》、《國家電網公司十八項電網重大反事故措施》及“兩票”制度、危險點預控票管理制度為要求，按計劃高標準完成。

通過“安康杯”競賽活動的有效開展，運檢一班消滅了輕傷以上人身傷亡事故，為輸電線路的安全穩定運行做出了突出的貢獻。現在，該班組全體員工踏上了新的征程，用他們青春的誓言，扎實的行動，精湛的技術，為內蒙古電力的建設和發展貢獻著光和熱。

■ 車間先進單位事跡材料 ■

天津突如其來的疫情，打亂了學生原本的學習生活節奏，但輔導員影響號召，進駐宿舍，與學生們一起生活。他們用實際行動當好學生平安的守護人！

疫情就是命令，防控就是責任。雖然作為輔導員的劉曉春老師和趙永憲老師早已習慣于沖在校園抗疫前線，但這一次來勢洶洶的“奧密克戎”，卻讓老師和學生更真切地感受到疫情的殘酷和肩頭的責任。劉曉春老師站在學生做核酸的現場，監督同學們有序做核酸，順利完成每一次核酸檢驗任務，做到應檢盡檢、不漏一人。同時還作為心理工作負責人，關心著疫情影響下需要幫助的學生群體。趙永憲老師還同時肩負接送生病學生往返醫院和學校的重任，往往就是陪同學生到后半夜，看到學生平安之后才返回自己的宿舍，第二天又需要到現場進行核酸采集。

沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會到來。春風已起，疫情陰霾終將散去。電氣學子們，讓我們與老師一起，團結一心，守望相助，共同守護我們美麗的校園，一起靜待疫情陰影早日過去，一起擁抱明媚春光。

■ 車間先進單位事跡材料 ■

師德先進單位事跡材料篇一

九年來，應對我那天真可愛的學生，我心愛的教育事業，我一向堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每一天早來晚走，經常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑。與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。當我的孩子出生后，產假未到由于學校教師緊缺加上臨近期中考試，想著孩子們渴望求知迫切期盼的眼神，我再也無法靜心休息立即到回學校上班，平時從未耽誤過一節課，即使孩子生病也不忍心耽誤孩子們的課，很多次我的孩子病得實在挺不住了，甚至連哭的力氣都沒有了，我依然站在講臺上講課，有經驗的老同事把我訓斥一番，我才丟下手中的粉筆抱孩子上醫院。20xx年12月份，凜冽的寒風呼呼地刮著，我兒子得了一種病疑似手足口病，不到半個小時口水把厚厚的棉襖浸濕透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民醫院去打針，當時已是8點多了，針怎樣也打不進去，連換了8個護士才扎進去，作為母親的我淚流滿面，但是無怨無悔。去年6月份我的孩子左胳膊嚴重燙傷，醫生強烈要求住院治療，想想我還有五十多個孩子在教室坐著沒人上課，我就給醫生商量在門診上治療，醫生看我對學生們一片赤誠，最后勉強答應了，這時我才松了一口氣。

對一個語文教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是不可或缺的素養。在日常的生活中，努力豐富自我的閱讀，豐盈自我的內心世界，使自我擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持閱讀、寫作，提高自我聽說讀寫的潛力，逐步構成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學的魅力。

為了避免專業學習上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務都作為了自我學習的壓力，把完成任務的過程轉變成專題學習的階段，把每一個培訓都作為自我學習的寶貴機會，比如：我經常用學校組織公開課的機會，給自我提高標準，選取本冊書中最難的課來組織，在小學階段，口語交際的研究一向是一個空白，我就利用公開課的時機，選取了一個口語交際資料“迷人的景色”鍛煉了自我，受到了領導老師的一致好評。另外，我用心參加各種培訓，以前多次自費到市內的多所名校聽課學習，利用中午休息時光，上網查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學基本理念，也被加入“十堰市教育學會會員”。

隨著教學機制的不斷改革，生本教育教學在全國各地轟轟烈烈，扎實有效地開展著，不甘示弱的我也用心主動的加入到生本教育教學的行列之中。當第一次聽到“生本”時感到很疑惑，之后有幸去東風小學、柳林小學、外國語學校、區實驗小學聽課，在頻繁的聽課中漸漸明白了什么是生本。回到學校后我仔細琢磨，不斷查閱生本教學的相關資料和優秀教學設計，觀看生本教學視頻，學習名師組織教學的新思路，最后恍然大悟：生本就是以學生為本，課上課下都是以學生為主體，徹底打破了老師滿堂灌，學生滿堂聽的舊規。要設計前置性作業，學生自主完成，然后小組內交流，糾正錯誤，再交流探究疑惑解疑，最后進行得當的拓展，能夠是小練筆、能夠是課外知識的贈送，等等。當我的思路已清晰時，心想：還猶豫什么?頓時，我滿腔激情，心里像朵朵浪花拍打著我，催促著我立即行動，孩子們眼中流露出渴望新知的眼神，我立刻沖進教室告訴同學們我們即將用一種新的教學模式上課，話音剛落，教室里想起了雷鳴般的掌聲和贊不絕口的歡呼聲。我太興奮了，首先我的新思想移植到了他們的心靈，得到了他們的呵護。緊之后我就與聰明伶俐的孩子們交流起了這種學習方法，然后給他們分成四人一小組，他們給自我小組取了自我喜歡的名字和勵志的口號，這種氛圍似像非像，我又迅速請每個小組匯報了自我的名字和口號，呀，真是不得了，奮進的名字加上勵志的口號是那么雄渾有力，飄蕩在教室上空，讓我們久久回味無窮。

氛圍倒是創設出來了，但是過程是艱辛的。在課堂上每個小組怎樣分工，怎樣匯報，小組成員如何把話說通順流利，下邊的評價員怎樣評價，評價員與臺上同學如何禮貌禮貌的交流，等等。這各種問題在課堂上一一出此刻不一樣小組不一樣人的身上。記得有一次一個小組上臺匯報，輪到那個不善言談的孩子發言了，他焦急萬分，不知所措，十分尷尬，當時面紅耳赤，此時同學們期盼的眼神似乎堅持不住了，我提醒同學們，你想對這個學生說什么?一個智慧的女生靈機一動站了起來說：“其實他會說，只是他想說的更加新穎，他正在思考呢，我們能夠先聽下一位學生說，最后聽他交流創新的資料!多么善解人意的小姑娘呀，我會心的笑了，笑的那么踏實和甜美。應對一系列的問題我總是和顏悅色地說：“孩子們，沒關系，我們是第一次，萬事開頭難，我相信，我能行!之后，我不厭其煩的教孩子們，比如：上臺后組長要禮貌介紹本小組，再向同學們介紹清楚交流的資料及位置，對同學們提出傾聽的要求;匯報成員要對上一個同學的發言做出客觀、全面、正確的小結，然后再交流自我的觀點;評價員要認真傾聽，做出的評價要客觀公正，但是為了給對方足夠的自信還是先肯定再否定，先表揚再批評，因為“人無完人，金無足赤，”無論再糟糕還是

有他自生的亮點，我們應緊緊抓住這個亮點給學生自由發展的空間，評價中要體現出謙和、禮貌、感恩的思想。在生本教學中的瑕疵和漏洞中不斷填補課堂的空白和遺失的思想。生本教學在歷經了近1年的風雨路上，最后有了可喜的成績：同學們團隊意識提高了、課堂交流時婉轉而華麗，語言表達技巧提升了，課堂禮儀，禮貌用語逐漸規范了，越來越注重細節了，同學們越來越細心了。

在日常工作中，教育教學的研究是我工作的常態。追求有效教學一向是我追求和努力的方向。

課堂是教學研究的主陣地。我會研究每一節課，對自我的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。在長期的語文教學中，一向堅持落實三個方面：情趣、感悟、拓展。用課前三分鐘激活學生學習興趣，俗話說得好：“興趣是最好的老師。”有了興趣老師就不用反復組織教學，能夠節約超多時光，我認為點燃課堂上的第一把火至關重要，于是我就利用課余時光收集超多的游戲、故事、猜謎語和小活動組織教學，每當在課前三分鐘時看到孩子們從內心迸發出的激情和滿臉綻放的燦爛笑容時，我滿腔歡喜，如果達不到此效果，下課后我會反思改善。借助語文的視角幫忙學生發現生活的情趣并能改變生活的品位;善于發現學生的閱讀特色并強化為學生感悟的自信;“書讀百遍，其義自見”我注重引導孩子們在讀中悟、悟中讀，從而提高了語言表達潛力和朗讀潛力，聲情并茂的朗讀漸漸呈現，悠揚、動聽、朗朗的讀書聲在我班四處回蕩，沉浸在書海中的我是多么享受!每節課及時進行拓展訓練，透過口才訓練、寫作訓練、古詩詞誦讀、經典美文介紹、學生習作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展，因此同學們的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飛越遠。

愛學生，就務必善于走進學生的情感世界，就務必把自我當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來，才能打到心靈的深處”。

我班有個學生叫吳勇，他雖然身為三年級學生，但智商還停留在一年級的水平，而且說話言語不清，個子很高，控制力極差，同學們都取笑他，甚至叫他的綽號，使他極度自卑，脾氣極度惡劣，在班群眾中始終沒有交上知心朋友。當同學們向我投訴他和同學打架時，他還洋洋得意地望著我，似乎在說：“要打要罵我都不怕。”該怎樣辦呢?我沉默著，思考著：不能給他司空見慣的責罵與懲罰，他早以習慣，那樣起不到作用的。于是，我輕描淡寫地對同學們說：“老師相信他不是有意的。”同學們都不滿意我的說法，紛紛議論起來。這時，我清晰地看到：應對憤怒的同學，他的眼中充滿了驚訝和感激，臉色變得羞愧起來。放學后，我把他輕輕地叫到跟前，還沒開口，他竟主動地說：“老師，我錯了，我會給對方道歉。”從此以后，他變了，經常能夠看見他與同學們友好地交談;能聽見他清脆的笑聲;能夠看見他搞衛生時用心爭取而舉起的小手，每次他總是把教室的垃圾撿的干干凈凈，給同學們創造了一個舒適的學習環境，借此機會我總是大力表揚他，同學們向他一次次鼓起熱烈而持久的掌聲，在掌聲中他獲得了豐收的喜悅，從此他更加自覺，主動地撿教室垃圾，他是大家學習的榜樣，于是我們封他“環保標兵”的稱號，同學們對他刮目相看，不但不叫他綽號了，反而很尊重他。

一次，他又犯了一點小錯誤，我把他叫到辦公室進行批評教育，他居然乘我不備，用閃電般的速度將桌子上的一顆糖塞進嘴里。這是一個什么性質的舉動呢?盡能夠認為這是對老師的蔑視，不把老師放在眼里，然后罪加一等，大加訓斥;但也能夠認為這是詼諧的體現，是一個很風趣的動作，就象孫悟空，有時候也敢在玉皇大帝面前做一些小動作一樣，是很可愛的。到底是哪一種呢?根據這位同學的表現，我認定是后一種。因此，他要吃糖，我就讓他吃算了。吃完了，我問他要不要再吃，他說不吃了。不吃了就開始談問題。那一次，我對他的批評沒有花太大的精力，卻收到了較好的效果。

雖然，他的成績還未提高，但我堅信他會進步的。因為寬容和尊重，縮短了我與他在空間和心理上的距離，使他自然的投入到了同學們當中。師愛讓他感到了溫暖、快樂、振奮和上進。由此我也明白了愛學生是最好的教育，愛學生是和尊重學生、信任學生連在一齊的。而只有平等的愛才能“打到心靈深處”。

“問題學生”中的大多數是期望自我進步的，他們期望得到老師、同學的幫忙，得到群眾的溫暖，但常常得到的是教師、家長、同學的冷遇，從而產生自卑心理。由于得不到正確的引導，于是產生逆反心理。逆反心理是人對某類事物產生了厭惡、反感的情緒，做出與該事物的發展背道而馳的行動的一種心理狀態。比如我曾教的一位四年級學生孫方芳，他生活在一個重建家庭，媽媽生下他后由于難產大出血而不幸離世，也許他們母子還沒來得及互相看一眼就匆匆分開了，為了生計，爸爸常年在外地打工，這個可憐的孩子只好由年逾古稀的姥姥來帶，姥姥不疼，舅舅不愛，學習成績極差，說話結結巴巴、吞吞吐吐、由于長期以來得不到父愛、母愛，心里留下了太大的陰影，過于自卑造成的。我對她曾下了許多工夫，做了許多苦口婆心、細致入微的工作，但收獲不大。之后，在一個偶然的機會，使我們的距離越來越近，那是一個星期二的下午，我正在電教室檢查教案、作業，恍恍惚惚中記得那是第二節下課后一個男生跑到我面前急匆匆地說;“老師、老師，你們班上兩個同學搶玩具賽車，那個男生一不留意把另一個男生絆倒，胳膊摔得抬不起來了。”天啊，聽到這句話，我扔下手中的教案，跟著這個男孩雙手扶著護欄趔趔趄趄地從四樓走到辦公室，當時本能反應給雙方家長打電話，當時孫方芳爸爸滿腔怒氣地說：“我不去，你們自我處理。”聽到如此態度，我已經沒有力氣再給他解釋什么，竭盡全力地背起這個男生飛奔到離學校最近的茅箭醫院，當我交費時卻發現走得匆忙，身上的錢根本不夠，趕緊給同事打電話，同事迅速送錢到醫院，透過全面檢查幸好無大礙，只是骨頭脫臼了，打上石膏，打點消炎針，過段時光就好了。把孫方芳安頓好了，我眼前一片漆黑，之后發生了什么，我渾然不知，當我醒來的時候卻躺在醫院的病床上打著點滴，此時雙方家長在我身邊，只聽到孫芳方爸爸慚愧地說：“薛老師，對不起，這天我的態度很蠻橫，請原諒。”另一個家長說：“對不起，薛老師，孩子太調皮了，給你添亂了，我們必須嚴加管教。”聽到這些我還有什么可說的呢?透過這件事，孫芳方頓時進步了許多，從此與我成了無話不說的好朋友，另外一個學生也不再毛手毛腳了，回憶起那天的事覺得樂此不疲。

工作中認真鉆研、刻苦學習，養成了不懂就問的習慣，謙虛、好學、立志上進是我孜孜不倦的追求，憑著這種堅定的信念和執著追求的精神使我找到了職業幸福。這種幸福感促使我更加努力，更加謙和，于是取得了可喜的成績：曾多次被評為“優秀班主任、優秀教師、教科研先進工作者”的稱號，多次在區里組織的“金燭杯”優質課評比中獲獎，在區里參加講家訪故事演講比賽中榮獲“一等獎”，所寫的關于“班級管理”和“生本教學”的論文分別獲得市級和區級二等獎，品德與生活教學設計獲三等獎，當每獲得一份榮譽時我會與我的孩子們同分享，當我們沉浸在快樂和掌聲之中時，我會告訴他們：“沒有最好，只有更好。”我是這樣想的，做人做事也是這樣嚴格要求自我的，孩子們聽多了自然領悟到它的含義，久而久之潛移默化，循序漸進，無論是學風還是班風有了較大轉變，我所帶的班級也多次被評為禮貌班級。

萬物為什么生長?天地為什么不荒?那是因為生命有了珍愛的力量，那是因為生命有了珍愛的陽光。每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。沒有愛，就沒有教育，教師的天職是給孩子期望，教育是播種期望的事業。以大愛的心胸去關愛孩子，改變觀念，注重表達方式，升華師德，提高教師自身素質，熱愛兒童，強化職業情感;去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，為師者，把學生教育成為有愛心、有職責心、有智慧，具有創新精神和實踐潛力的人，這是歷史賦予我們的使命和社會職責，讓我們把愛的種子根植心底，讓呵護在空中飛揚，讓生命在陽光中生長……

路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續延續。作為一名教師，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生!透過豐富多彩的活動營造禮貌、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高全校學生的綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!

師德先進單位事跡材料篇二

我叫劉xx，女，生于19xx年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。20xx年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。20xx年獲得市優秀教學論文一等獎;20xx年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。xx年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

師德先進單位事跡材料篇三

20xx年，我走上了夢寐以求的三尺講臺，看著孩子們幼稚的臉龐，聽著那一句句“老師好”，我決心做一名稱職的人民教師。我深信“機會是為有準備的人而準備的”，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結晶，付出的成果。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于“教師”這個神圣的稱號。自參加工作以來，我一直工作在教育教學最前沿，有人說：“沒有當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。”為了更深入的了解學生，我擔任了班主任。作為班主任，雖說有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通的班級工作做好。雖然我是教育“戰線”上的新手，對教育教學談不上經驗，更不用說班級管理，但我相信當班主任是對自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程!

“學高為師身正為范”，第一次見到這八個字，是在師范學校，而參加工作后的教育教學工作卻讓我真正的領會了它的內涵。作為教師，光學高還不夠，只有學識與素養二者兼備，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學生才會安心于學習。

現在的學生很大部分是獨生子，是家長心中的寶貝，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經習慣了“唯我獨尊”的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關愛別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學工作中，灌輸孩子們愛的教育對于學生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導學生感受別人對自己的關愛和付出：父母的養育之恩，老師的教育之情，同學之間的相互幫助，讓學生感受到自己生活在一個愛的環境之中，應該懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學生不僅要愛自己，還要愛班級，愛學校，愛社會，利用教材和身邊的事例對學生進行愛的教育。如提醒學生在感恩節送上一份祝福，幫行動不便的老人過馬路，當低年級弟弟妹妹摔倒時，伸出“援助”之手等來體驗助人為樂的幸福。

記得班里有個借讀學生叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家。可能是借讀的原因，他不喜歡和同學交往，更不喜歡和老師說話，上課回答問題也不積極。不過，偶然的一次，讓他改變了自己。

有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神，看起來很不舒服，問他怎么了，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室，因為嚴防流感，不允許任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來，看著他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴重的病情必須馬上就醫。我把他叫出來詢問，他硬挺著說：“沒事，等放學再去打針就行。”我并不知道他為什么非要等放學后，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道：“必須去，現在就去，我陪你去。”說著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他“押”到診所，醫生診斷是普通感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長親自到學校對我表示感謝，感慨地說：“把孩子交給你，我們一百個放心。”

從此，陳占勇開始試著和同學交流，做游戲，上課積極回答問題。并且學會關心別人，愛護小朋友。

參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學質量。以高度的責任感和強烈的事業心要求自己，贏得了家長、學生、同行的肯定和贊揚。如果說學校是教師生命中成長的沃土，那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學中，我始終把學生作為學習的主體，讓學生學會求知，學會合作，培養學生的自主學習能力，讓學生學會創造，培養學生的成就感，和學生分享進步的喜悅。

對待學生不論其學習成績的好壞，一視同仁，始終堅持不讓一個學生掉隊，想盡辦法要讓學生在集體中共同進步。上學期，班上有一個叫李艷艷的女生，他少言寡語，即使在課堂上也很難聽到她發言，性格極其內向。課上，我總有意提問她。但是，她仍沒有任何的改變。為此，我十分苦惱，不知道該用什么辦法幫助她。有一次上課，我看見她和同桌傳遞紙條，紙條上兩個孩子用文字饒有興致地進行對話，再仔細看看李艷艷寫的話，雖然簡短但是意思很明朗。這讓我眼前一亮，也許這是幫助她的突破口。從此，我便有意識的用這種方法耐心地和李艷艷交流，慢慢培養她口語表達的能力。到了畢業的時候，她拿著一封信來到我辦公室，很自然的表達了自己的心情，并且把信的內容有條理的說了出來，當我還在不解的時候，她說：“老師，如果不是您，我可能連到辦公室的勇氣都沒有，但是，現在，我能流利的把整封信的內容說出來……謝謝您……

農村孩子在口語表達方面本來就是弱項，所以這是我在語文教學中每一節課都想改變的任務。看到他們的改變，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里，我學習到了知識，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認為我在課堂上的表現還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺還有很多地方需要努力。于是，我積極學習新課程理論，并努力把它與教學實際相結合。虛心地向同事們請教，學習他們的先進經驗，提升業務水平，為了更好地為學生服務，為教育服務，使自身業務能力的不斷提高，20xx年，我順利通過了函授本科考試。除此之外，我還積極參加了教育局組織的繼續教育、新課程培訓、信息技術培訓等活動。

每一個學生都是特別的，都有自己的過人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優秀。作為老師必須有敏銳的眼光來關注學生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時的鼓勵。特別是平時愛調皮的孩子，由于他們平時受到的批評較多，更要善于抓住他們的閃光點，不錯過表揚的機會，喚起他們的自信心，增添學生的自豪感。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個兒童都能抬起頭來做人。”

尉海新是我們班的學困生。有一次在作文課上，我讓同學們自我介紹，他說：“在媽媽眼里，我是一個處處惹禍的孩子;在同學們的眼里，我是一個愛說愛動的人;在老師眼里，我是一個成績較差、坐不下來的學生。而我自己認為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人。”的確，尉海新對自己是非常了解的，他確實是個經常犯錯，且知錯就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話，我說：“這是一個非常精彩的句子，從修辭手法看，電子商務學習它運用了排比、對比的手法。從句子內容看，這是尉海新發自內心的自我評價，準確而生動，它反映了一個孩子勇于面對自己、追求上進的內心，這是不甘落后、超越自我的信號。”聽了我的點評，尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了，上課說話的次數減少了，積極發言的小手舉高了。我抓住時機，及時表揚他的進步，他心中充滿了積極和上進。

四年來，我付出了很多，但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發表;多篇論文在市縣級征文比賽中獲獎;由我主持的縣級課題《提高學困生成績的實踐與研究》現已結題;連續多次被評為鎮“優秀教師”;曾被評為縣“先進工作個人”、鎮“優秀班主任”“德育工作者”;今年很榮幸被評為縣“優秀教師”。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策，我會繼續努力，為這神圣而又光輝的事業，勇往直前!

師德先進單位事跡材料篇四

我叫xx，29歲，中共黨員，xx市xx中學語文教師、班主任。轉眼間，我已經在中學教育戰線上工作9個年頭。9年來，做為一名年輕教師，我憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業中。用自己的實際行動認真踐行“三個代表”的重要思想。工作中曾多次被評為“xx市模范班主任、區級骨干教師、教科研先進工作者”的稱號，多次在學校組織的“民生杯”優質課評比中獲獎，我所帶的班級也多次被評為優秀班級，深受領導和家長的好評。我用行動詮釋著一個年輕的共產黨員全心全意為人民服務的宗旨，處處以身作則，發揮模范帶頭作用。“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，在每一個平凡的細微處發現工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節傳揚開來，讓平凡不平庸。”是我的信條。現將近幾年來的工作實際介紹如下：

一、愛崗敬業，默默奉獻。

九年來，面對我的學生，我心愛的教育事業，我一直堅持著兢兢業業的工作作風。堅持每天早來晚走，經常深入宿舍、晚補，了解學生第一手材料。與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。大齡結婚，未請一天婚嫁;孩子出生，未耽誤一節課。

二、多方學習，豐厚專業素養。

對一個語文教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術的技法都是不可或缺的學養。

在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持寫作，提高自己聽說讀寫的能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學的魅力。

為了避免專業學習上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務都作為了自己學習的壓力，把完成任務的過程轉變成專題學習的階段，把每一個培訓都作為自己學習的機會，比如：我經常用學校組織公開課的機會，給自己提高標準，選擇本冊書中最難的課來組織，在農村任教期間，學校對語文綜合性學習上的研究一直是一個空白，我就利用公開課的時機，選擇了一個綜合性學習內容“世界何時鑄劍為犁”鍛煉了自己，受到了領導老師的一致好評。另外，我積極參加各種培訓，曾經多次自費到省內的多所名校聽課學習，利用中午休息時間，上網查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕教師迅速掌握了語文教學基本理念，也被評為“教育科研先進工作者”等稱號。

三、深入研究，提高教學境界

在日常工作中，教育教學的研究是我工作的常態。追求有效教學一直是我追求和努力的方向。

課堂是教學研究的主陣地。我會研究每一節課，對自己的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。在長期的語文教學中，一直堅持落實三個方面：情趣、發現、培植。用語文課堂的情趣培植學生語文學習的情趣，借助語文的視角幫助學生發現生活的情趣并能改變生活的品位;善于發現學生的學習特色并強化為學生學習的自信;培植終生學習和人格完善的思想種子。在班里形成了口才訓練、寫作訓練、社會實踐活動等系列平臺，古詩詞誦讀、經典美文介紹、學生習作交流等等，得以在平時的課堂中健康生動地開展。

四、積極探索，研究教育方法

經過多年的實踐與研究，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持在“嚴、愛、細、活”四字上下工夫。

嚴格要求學生，即是行為規范嚴格訓練，我特別注重良好行為的養成。如認真細致的學習習慣、積極主動的勞動習慣、熱情開朗的文明禮貌習慣，有序參與的活動習慣。在日常的工作中，我經常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查”的辦法訓練學生的行為，比如：有的學生來自5、6個學校，習慣差異非常大，從開學的第一天起，就時特別留心孩子們的舉動，誰在課間操的時候把教室的燈關掉了，做完操之后就立即表揚，誰上課姿勢端正，也點名表揚讓大家學習，誰給班級扛了純凈水，更是掌聲鼓勵，誰的作業認真干凈，也決不吝嗇溢美之詞……當然，對于不好的，我多是指出現象，不在班里點名批評，嚴重的，就找到辦公室私下談話，幾天下來，同學知道了什么是該做的，什么是不好的，加上每周都給班干部開例會，指出一周的優缺點，并制定下周的工作目標，培養學生習慣的工作就會有條不紊的進行，班級很快就會進入良好的狀態。

做這些工作，絕對需要腿勤，多進班，走到學生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關系才會融洽;眼勤，勤觀察，了解學生的心態，做工作才能有的放矢;嘴勤，勤指導，經常和學生聊天，指出不足，表揚優點，增進師生感情;手勤，多示范;腦勤，勤思考。俗話說“天道酬勤”，勤，能彌補我們經驗的不足和才智的缺陷。

“細”即班級管理、學生教育工作扎扎實實，從細微的事情抓起，從身邊抓起。我通常的做法是在接手一個新的班級后，制定一個長期目標，三年我要實現什么?在起始時必須要有一個完整的工作思路，我要清楚我面對是一群什么樣的孩子?我要帶著他們到哪去?如何帶?第一步做什么?再做什么?最后做什么?通常我把目標定位為：要培養孩子做一個有修養的人，培養他們良好的學習習慣，掌握良好的學習方法。每節課上課前，同學們把桌椅要對整齊，讀書的時候把書拿起來，身體坐直，書本都擺放在書桌的左上角等等，這些看起來是小事，但這關乎到學生好習慣的培養。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，必須扎扎實實做好每天的每件事情，班級管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關系，使孩子自覺地學習。我精心設計每一個家長會、班會和活動課，這是一次家長會——《愛老師，愛父母》，孩子和家長們齊聚在教室，孩子們真切地話語，對爸爸媽媽的理解讓在場的許多家長淚流滿面，家長的殷切希望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動力前行。我也不斷拓展教育教學新方法，我自制了“學生評議表”，班里進行了“誰與爭鋒學習評比”等來激勵他們勇往直前。

面對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應該體現在進行創造性的勞動上，要“愛”也要“活”。

現在的學生越來越有個性，教育他們如果僅僅是喝斥、責罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區別對待。比如：一次學生問我，為什么對王懷宇同學違反紀律是就很少進行一些懲罰呢?我就告訴他，由于王在小學時經常是因為違反紀律在教師角落里罰站，需要給他機會和愛啊!

我校是一所寄宿制學校，學生吃、住、學都在學校，學校就是他的家。需要教師關愛，有些學生很少得到家長的理解和心理上的輔導甚至就是單親學生。就更需要教師擔負起學生生活、學習方方面面的幫助和引導，這沒有對學生的愛是無法做到的。我班中有家比較遠的學生，如阿爾山的、黑河的等，他們一學期才能回家一次，生活就需要老師特別的關愛，五一，十一放假的時候，我就把他們帶回家，帶他們去買衣物，讓他們通過qq和家里的父母進行交流，離開的時候將他們送上火車。家長對此非常滿意。

我就是這樣為我的教育事業奉獻著我的青春，我把心中所用的溫情化成無數份愛心奉獻著我的學生;我把全部的心血都澆灌著教育事業這篇沃土上;我知道我是一名普普通通的中學教師，但我愿意把我的真誠、愛心全部奉獻給我所熱愛的黨的教育事業。

師德先進單位事跡材料篇五

我是太西物業公司幼兒園一名年輕的幼兒教師，參加工作后一直勤懇敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上以一份強烈的工作責任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業，在工作中樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的精神宗旨，悉心領會新《綱要》的教育觀念，積極履行幼兒教師的工作職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。

首先在思想方面，樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規章制度，遵守職業道德規范，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業，堅持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。

欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到：要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求。在教育教學活動方面，我認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作，認真備課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成“五大領域教育教學”工作，并先后教過小、中、大各年齡班，通過工作實踐積累了豐富的教育經驗，能根據

不同年齡階段的幼兒身心發展和教育要求，遵循科學創新的教育原則，精心設計每一節教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處的激發挖掘幼兒的思維潛力。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創新，從而掌握多方面的知識與技能。

強化管理，因材施教。在日常教育教學中，我十分重視幼兒的德育教育，大二班的景旺龍小朋友是班上出了名的搗蛋大王，小朋友們都怕他，每當他做錯了事，我從不當面指責批評他，總是單獨地跟他談話，可光說沒多大效果，后來，就抓住他愛動脈筋的“閃光點”，讓他在課堂上、集體中露了幾手，還當眾表揚了他，小朋友們都喜歡跟他做朋友了，他也因此改變了許多。在班級中，不僅要發揮幼兒榜樣作用，同時對頑皮好動的孩子進行耐心地教育，盡量不使一個小朋友掉隊。同時我還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日常活動向幼兒進行愛護環境，節約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木的思想教育與引導。

在搞好教育教學工作的同時，還協助園內其他工作人員，密切配合做好保教結合工作，認真完成班級各項教育教學與衛生保健工作，針對所發現的問題，認真研討制定合理有效的教育措施。積極地參加物業公司和幼兒園組織的各項活動，認真完成領導交給的各項任務，精心為幼兒排練運動會項目和文藝節目，策劃幼兒園組織的“六一”、元旦親子

聯歡會和家長開放日等活動。為了進一步做好家園共育教育工作，認真填寫家園聯系手冊，積極與家長溝通，使家長更進一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質，得到了家長的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給成老師我們放心！”

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。在我的指導下，幼兒有了的進步，取得了可喜的成績，20xx年指導幼兒參加本園小組歌唱比賽獲得一等獎，指導幼兒體操比賽獲三等獎，指導家長與幼兒合作的“小發明小制作”比賽，作品想象力豐富，充分利用廢舊物品，獲得園領導和其他教師的一致好評，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。

做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天！今后，我將繼續發揚成績，克服不足，時時刻刻銘記著自己的神圣使命，更腳踏實地地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們！

■ 車間先進單位事跡材料 ■

青春，是一生中最幸福的時光，有著令人羨慕的年華、有著無窮無盡的力量，更有著從不服輸的斗志。廣東儲備物資管理局三五三處專職消防隊就是由一群青春年華的隊員組成的團隊，他們擔負著應急救援、油料裝卸、安全監護等任務，是一支朝氣蓬勃、充滿戰斗力的青年團隊。近年來，他們立足崗位，苦練本領，不怕困難，敢于擔當，圓滿完成各項急、難、險、重工作任務，用實際行動踐行了“履行職責、消除隱患、無私奉獻、永保平安”的莊嚴承諾，讓青春的年華在三五三處消防崗位上綻放光芒。

抓規范、嚴施訓，在追求精細化上下功夫

為規范管理、嚴格施訓，提升隊伍的正規化管理水平和滅火救援能力，專職消防隊按照準軍事化模式進行管理和訓練，并推行現役公安消防部隊正規化建設的做法，將隊伍管理、執勤訓練、滅火救援作戰經驗移植到專職消防隊的教育、管理和訓練上，制定了《三五三處專職消防隊量化考核管理規定》、《三五三處專職消防隊訓練內容及操作規程》等規章制度；在規范制度的前提下，專職消防隊員苦修內功，狠抓隊伍建設與管理，堅持做到制度落實不走樣，每天嚴格執行班前班后會議制度，每天班前有安排、班后有總結，每周有業務訓練學習，每月有總結考核。日常工作實施精細化管理，大到消防泵房、消防車，小到滅火器、滅火毯均明確責任到人，確保消防設備、設施、器材處于良好的技術狀態，讓無窮無盡的青春力量在每天的工作中釋放自己的能量。

刻苦練、勤奮學，在提升綜合素質上求突破

俗話說:“養兵千日用兵一時”。專職消防隊全體隊員都認識到，只有著力提升隊伍素質，達到過硬的戰斗水平，才能拉得出、打得贏，才是保證生產作業安全的根本。他們每周堅持開展不少于2天的消防技能強化訓練，每月堅持與所在鎮的公安消防中隊開展聯勤聯訓，還定期開展消防演練，用實地演練熟練掌握各類消防技能，隊員的綜合素質不斷提升，全隊的戰斗能力不斷加強，專職消防隊多次在廣東儲備局系統內消防技能比武中取得優異成績，表現出從不服輸的青春斗志；在狠抓技能戰術水平的同時，還高度重視各種安全知識培訓和文化素質的培養，2016年度就有8名專職消防隊員報名參加了中國石油大學本、專科繼續教育提升班，通過開展繼續教育、自我學習等系列活動，專職消防隊員的知識文化素質有了明顯提升。

強作風、保安全，在實戰中鑄就一流消防隊

2015年2月8日下午15時40分許，庫區大門右側圍墻外發生猛烈山火，對庫區安全造成極大威脅。專職消防隊接收到山火警情后，迅速展開撲救工作。由于火災發生點山陡林密，給山火撲救工作帶來了極大的困難，但隊員們不顧危難險阻，奮勇當先，拉水帶、接水車，拿起滅火把滅山火，很快就控制了火勢，充分展現了召之即來、來之能戰的戰斗作風。在撲救過程中，面對兇猛的火勢和煙熏火燎，隊員們毫不退縮，撲救明火、消滅暗火，步步推進、層層清理，僅用兩小時就將猛烈的山火全部撲滅。2015-2016年度專職消防隊共撲救庫區圍墻外山火3起，還應地方公安消防部隊的請求，參與地方搶險救援5起，在確保了國家物資倉庫的安全之余，還為地方政府應對突發事件提供了服務，用青春在實戰中鑄就一流的消防隊。

不怕苦、不怕累，在搶險救災中講奉獻

2016年6月中旬，一場特大暴雨襲擊單位所在的粵北山區，這場暴雨雨量大，持續時間長，暴雨致使三五三處庫外專用道路發生嚴重的邊坡塌方，部分公路路面懸空，嚴重威脅到緊臨公路兩戶居民房的安全。險情發生后，專職消防隊在第一時間趕赴現場，有條不紊地展開搶險救援工作。有的拉警戒、有的清路障、有的疏散周邊村民、有的扛沙包，到處都是他們忙碌的身影。經過數小時奮戰，險情得以緩解，人民群眾的生命財產得以保全。在隨后庫區出現了淤泥阻道時，他們顧不上疲憊，繼續轉戰庫區投入到庫區清淤疏道中。“寧可一人苦，寧可一人臟，換回人人安”，他們用自己的行動踐行著消防隊員的使命，這就是專職消防隊員在困難險阻面前表現出來作風優良、勇于擔當、素質過硬、綻放青春的真實寫照。

學雷鋒、見行動，在為人民服務中樹榜樣

專職消防隊員始終把雷鋒精神放在心上，落到實際行動上，為三五三處全體職工樹立了榜樣。2016年“六一”兒童節期間，他們利用獲得廣東儲備物資管理局先進集體榮譽的獎金，購買了書籍、書包、文具、體育用品等，深入當地的關春中學駐寨腳教學點，對山區的留守兒童進行節日慰問。他們還注重消防知識技能的宣傳，善于團結周邊群眾，在處內外開展了幫助關春中學開展消防安全宣教活動、幫助周邊村民清理機耕路、幫助周邊液化汽站開展消防應急演練、幫助孤寡老人打掃衛生、幫助油車司機推拉塌陷油罐車等愛心服務活動20余次，在樹立為人民服務的榜樣中點燃青春。

展青春、露鋒芒，在厚積薄發后獲得榮譽

專職消防隊2013年被廣東省直團工委授予省直“青年文明號”，2015年被共青團廣東省委授予“廣東省青年文明號”，2017年被共青團中央、國家發展和改革委員會授予2015-2016年度“青年文明號”。青春的奮斗在創號活動中綻放精彩，青春的朝氣在消防崗位上綻放色彩。創號以來，專職消防隊多次在參加地方和單位的搶險救援中表現突出，得到了地方政府和廣東儲備物資管理局肯定和鼓勵，受到通報表彰，獲得了不少的榮譽：2012年被韶關市公安消防局評為“執勤崗位練兵先進專職隊”，在廣東儲備系統組織開展的“2014年度消防技能比武”中榮獲團體一等獎、4人榮獲單項一等獎、2人榮獲個人單項二等獎，1人榮獲個人單項三等獎，2016年被廣東儲備局評為系統2014—2015年度“先進集體”，在廣東儲備系統組織開展的“2017年度消防技能比武”中再次榮獲團體一等獎，4人榮獲單項一等獎；連續多年被韶關市消防安全委員會、樂昌市消防安全委員會評為消防安全先進集體。

在國家儲備系統改革與發展的新常態下，三五三處專職消防隊將大力弘揚“忠誠、盡責、奉獻、吃苦”的儲備優良傳統，繼續保持和發揚“青年文明號”的先進性、時代性，扎根山區不畏艱苦，默默奉獻青春年華，讓青春的年華在消防崗位上繼續綻放光芒，讓擔當、忠誠、奉獻的精神薪火相傳、生生不息，讓青春和熱血為國家儲備事業的發展做出更大的貢獻。

■ 車間先進單位事跡材料 ■

學校衛生先進單位事跡材料有哪些呢?事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。下面是小編給大家帶來的學校衛生先進單位事跡材料5篇，希望大家喜歡!

學校衛生先進單位事跡材料篇1

學校食品安全工作，關系到師生的身心健康和安全、事關學校和社會的穩定，責任十分重大。一年來，我積極做好學校食品安全工作，防止了重大食品安全事故的發生，保障了社會穩定，主要工作如下：

1、認真學習貫徹黨的路線方針政策，遵守學校的各種規章制度，政治覺悟高，思想作風正派。有強烈的事業心和責任感，為人師表，踏實肯干，工作得到廣大家長和師生的高度評價。

2、切實履行學校食堂事務長的食品安全監管職責。

對進庫物資及時驗收，凡過期的物資一律拒收。堅持做好“三防”工作，正常檢查庫存物品質量，防止霉變、過期(保質期)。食品加工堅持生熟分開原則，加工工具如砧板、刀具、容器不得混淆使用。工作人員加工前洗手。食品留樣 堅持每日、每餐、每個品種及時按量留樣，及貼簽存入冰柜。

?讀書筆記吧行業白皮書特輯:
• 學生先進事跡材料?|?先進個人事跡材料精選范文?|?先進事跡申報材料?|?好人好事事跡材料?|?車間先進單位事跡材料?|?車間先進單位事跡材料

3、嚴把食品原材料采購關

必須到持有衛生許可證的單位或個人處采購食品，并向供貨方索取產品合格證或質量檢驗報告單。對米、面、油等食品，實行集中采購，統一進貨渠道、統一質量，保證學校用糧安全。食品、原材料的采購實行登記、驗收制度。禁止購腐爛變質、發霉、酸敗、生蟲、摻雜摻假或其他感官性狀異常的食品;禁止采購無檢驗合格證明的肉類食品、調味品等。

在新的一年里，我將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進，開拓創新，不斷反思，總結經驗，力爭在20__年的學校食品安全工作中再上新的臺階。

一年來，我校食品安全工作在上級部門的正確指導下，我校積極做好學校食品安全工作，防止了重大食品安全事故的發生，保障了社會穩定。主要工作如下：

(一)、全面貫徹落實《中華人民共和國食品衛生法》、《邯鄲市學校食堂管理辦法》、等法律法規。結合我校實際，制定了相關的各種制度。使學校食品衛生安全工作有法可依，有章可循。

(二)、學校食品衛生安全工作管理組織健全。學校食品衛生安全領導小組，實行目標責任制，校長宋留所任組長，分管的副校長任副組長，主抓食品安全工作，相關人員配合抓，制定了相關的制度和職責，層層落實學校食品衛生安全責任書的相關內容，平時做到有檢查，有記錄。

(三)、加強食品從業人員的安全知識教育和管理。食品從業人員必須持健康證上崗，每年體檢一次，無健康證者不得上崗。工作場所做到無蠅，無鼠、無蟑螂，環境整潔衛生。

(四)、加強學生食品衛生安全教育。學校將健康教育和食品衛生安全教育列入日常教育內容，做到大小會議要求宣傳到位，強調到位;組織學生進行食品衛生安全知識教育周活動，增強學生的食品衛生安全意識和自我保護意識，逐步培養學生養成良好的個人食品衛生習慣。

(五)、截止目前，全校沒有發生過食品衛生安全事故。

今后我們將切實加強對學校飲食、飲水、食品衛生工作的管理，進一步把學校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實，優化學校育人環境、為我校的教育事業健康發展做出新的貢獻。

學校衛生先進單位事跡材料篇2

一年來，認真貫徹落實國家和省、市、縣學校衛生工作一系列會議和有關文件精神，不斷加強學校衛生工作管理，使我校的衛生工作取得了明顯成效，多次受到上級領導的好評，特別是今年我校省學生體質健康監測先進單位的獲得和市合格衛生室的創建成功，使我校的衛生工作又邁上了一個新的臺階。

作為一名基層學校的校長，多年來，我能積極參與學校的衛生制度建設和管理工作，包括衛生管理組織機構、各項制度、飲用水情況、校內公共場所情況、各種衛生檢查記錄、學生個人健康情況等，所有關于學校師生的衛生工作，我都事備躬親。在學校衛生常規管理工作中，我能積極協調疾病預防控制部門做好學生免疫接種、體檢等工作。在今年的省體質健康監測工作中，我校作為全市唯一一所農村小學的代表，各項檢測流程我都親自過問，認真組織學生分批進行檢查，對于體質較弱的學生，鼓勵其加強鍛煉，樹立增強體質，報效國家的思想。工作中，我特別注重建立突發公共衛生事件處理預案(如突發食物中毒應急處理預案、突發傳染病應急處理預案)，作為學校突發事件應急小組的組長，我經常到學校各個辦公室、教室中巡查，收集師生遞交的各種報告書，并親自宣傳各種疾病的預防和處理，讓廣大師生有一個好的身體進行教學和學習。

在平時衛生管理工作中，我嚴格要求班主任搞好學校的環境衛生情況。檢查時做到親自檢查，低年級同學不會干活，我就親自動手教會他們怎樣干活。課間時，有同學不小心意外受傷，及時地做好處理。一次，一位同學的頭撞傷了，需要縫針，我領著孩子去醫院，并墊付了藥費，家長得知后深受感動。

在衛生宣傳工作中，我多次為師生開設衛生知識講座，同時注重衛生宣傳欄、健康教育活動、心理咨詢活動等教育資源的宣傳利用。

平時能要求全鎮各校大力通過黑板報、校園網絡、學校廣播、宣傳櫥窗、校報等宣傳工具，加強對防范疾病醫藥知識的宣傳，教育和督促學生做好個人衛生工作，進一步促進學生的健康發展。號召全校師生共建“無煙學校”運用各種形式向教師，學生進行吸煙有害的宣傳活動，還犧牲了大量的休息時間，到外校向有經驗的教師請教，最終獲得了很好的成效。一些心理咨詢活動，我還發動辦公室老師一起查找資料，自己上網查找資料來解決一些學生的心理問題。到現在，我們學校的心理咨詢開放活動搞得有聲有色。

在學校的健康教育課上，我要求教師要讓學生掌握一些心理健康教育方面的知識與技能，幫助學生克服長期形成的厭學的心理，有效地促進了學校積極向上及坦誠合作的人際關系和學習氛圍。

上學期，我發現全校學生的眼睛保健操做得很不規范，就在全鎮范圍內搞了一次評比活動。首先從各班主任入手，接著各班衛生委員，到全體同學，層層入手，手把手教，最后全校評比。從活動記錄到 100%，每名同學都能了解相應的用眼衛生。

我個人喜愛讀書、探索，對于學校衛生工作，更是多方面搜集有關書籍，不斷在實踐中運用所學知識，最終形成經驗。多次在各種報刊雜志上發表衛生論文，對學校課室衛生、飲水衛生、校內公共場所衛生、傳染病防治和學生常見病的預防等工作進行了有益的探索。

我只是一名普通的學校基層管理者，所做的這些工作也只是一名普通管理者的分內工作，在工作中還有很多不足。我想，只要我深愛學校衛生管理這份工作，就一定會樂于并做好學校衛生管理工作中的每一件事。

學校衛生先進單位事跡材料篇3

我畢業于哈師大音樂教育專業，一直擔任音樂教師，聽從學校安排，20__年我主要兼職負責學校的衛生及食品安全工作，一年來我在自己的崗位上踏踏實實，兢兢業業，為學校的工作貢獻了自己的一份力量。

一、日常衛生工作

每學期開學初我校都制定衛生工作相關計劃，針對我校的特殊情況，在學校領導的指導下，組織學生干部每天對班級的清潔衛生情況進行檢查記錄，每個學期評出文生文明優秀班集體。同時要求教師利用班會課，黑板報等形式對學生進行衛生知識教育，疾病防治宣傳、衛生知識專題講座，把學生衛生健康教育放在第一位。

二、衛生防疫工作

學校衛生防疫工作制度化，常態化，在這一年中我體會頗深。我校制定健全了《學校食品安全制度》，《衛生防疫突發事故安全預案》《學校定期消毒制度》《衛生大掃除制度》《學校餐廳的各項制度》等衛生防疫方面的制度，預案。

在學校的指導下嚴格執行，具體做法如下：

一是加強宣傳，進一步提高學生衛生防疫安全意識。利用校內各種宣傳陣地定期刊發播報有關飲食衛生安全的信息，通過班主任、學生家長科學引導，勸阻學生不買街頭無照(證)商販出售的盒飯及食品，不食用來歷不明的可疑食物，使學生養成良好的飲食衛生習慣。

二是做好監督檢查，進一步做好飲食衛生每日檢查制度。對于學校的飲食衛生問題常抓不懈，堅持各項檢查制度。組織相關人員對食品衛生、校園環境衛生進行檢查、督促，及時做好檢查記錄備查，發現問題及時處置。

三是制定簽署衛生防疫安全責任書，將衛生防疫責任落實到人，做到人負其責，同時做好對相關人員的培訓工作，每個學期的開學初我都要對學校食品從業人員進行培訓，讓他們知道衛生防疫的重要性，并自覺遵守學校的各項制度，按照操作規程規范自己的工作。 在我的努力下，我校無一例衛生防疫安全事故的發生。今后我將一如既往的堅持自己的工作。將學校的衛生安全工作做的更好，更完善。

學校衛生先進單位事跡材料篇4

為了全面貫徹黨的教育方針和學校衛生工作條例,監測學生健康狀況,對學生進行健康教育,培養學生良好的衛生習慣,改善學校的衛生環境和教學衛生條件,提高師生的健康水平,做好服務育人的工作,我們做了如下工作：

一、領導重視,管理規范、資金保障。

學校多次召開會議,就學校衛生工作要點和一些突發的重要工作及時布置安排,各部門各負其責,使學校衛生工作有了強大的支持力,另外學校還投入相當的資金用于添置常用器械和藥品。

二、積極開展健康教育活動,強化健康意識。

健康教育課納入課表正常運行,做到有計劃、有進度、授課認真,測試規范,并組織開展兩次教研活動。有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳,本學期共開展健康教育講座三次,黑板報宣傳二次。開展健康知識宣傳活動,做好學生預防接種及師生常見病的防治工作。教育學生注意用眼衛生,認真做好眼保健操和廣播操;加強個人衛生教育,進行個人衛生習慣抽查,以養成講衛生光榮,不衛生恥辱的新風尚。對學生進行一次健康體檢,建立健康檔案。做好青春期衛生知識宣教,開展衛生知識專題講座。班主任及任課老師輔導、督促學生勤剪指甲,勤洗手、正確做好廣播操和眼保健操。

三、健康監督,疾病防治體檢工作有條不紊。

組織學生參加一年一度的學生體檢工作,做到準備充分,秩序井然,順利完成任務,體檢結束后,認真做好近視眼、沙眼、齲齒、寄生蟲營養不良等常見病及傳染病的防治工作,做好資料的統計匯總。學校定期檢查學生眼保健操,讀寫姿勢,并組織全體教師學習教學衛生要求,在課教學中關心每個學生的生長發育,身心健康。傳染病防治細致扎實,秋冬季是許多呼吸道傳染病的好發時期,流感和其它呼吸道傳染病都有可能因為氣溫的急劇變化而出現反季節流行。為了抵御任何傳染病的侵襲,我們嚴守把關,通過發放學生每天病缺登記表來密切關注學生身體狀況,以便能隨時起動傳染應急預案。手足口病防空時期,我們嚴格執行每日晨檢和疫情報告制度,同時要求各班做好因病缺勤學生的跟蹤記錄,班級每天進行消毒。為了引起在校每個人的重視,不定期利用集體晨會對全校師生進行了專題培訓。

四、加強衛生監督、搞好環境衛生,美化、凈化育人環境。

環境衛生長抓不懈。本學期我們通過多種形式開展衛生知識宣傳。利用黑板報、宣傳窗、國旗下話、班隊活動課等陣地進行衛生知識宣傳,按規定開設衛生健康教育課。實行衛生崗位責任制,搞好校園環境衛生,營造健康優美的育人環境。劃分衛生包干區,責任落實到班級,每天兩掃。制定師生“人人參與保潔”衛生責任區,每周二大掃除,保持校園環境潔美觀,辦公室、專用教室衛生責任落實到人和班級,要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。教育學生自覺遵守《小學生日常行為規范》。衛生檢查辦法：大隊部成立衛生檢查評比小組,每天下午放學后檢查,并在黑板上公布檢查結果,每周一在全校會上公布衛生獲獎班級。室內外和保潔區做到一日三打掃,每周一大掃,保持地上無紙屑、雜物,室內窗明幾凈物品擺放整齊,拖把、抹布洗凈擰干掛在指定的地方。學生個人衛生每周選擇不同的項目檢查一次,學校隨時抽查。始終保持園校環境清潔優美。班級的衛生工作情況作為班主任考核、評比先進班級等依據之一。

學校衛生先進單位事跡材料篇5

我負責學校的體衛藝工作，深知青少年一代的健康成長，關系著國家和民族的未來。良好的學習生活環境加上良好的身心素質是青少年健康成長的重要條件，要取得這些重要條件，學校衛生工作就是必不可少的基礎工作。一年來我在自己的崗位上踏踏實實，兢兢業業，為學校的工作貢獻了自己的一份力量。

一、改善學校衛生環境和教學衛生條件：

制定制度及計劃，完善管理過程，學校衛生工作的對象是正處在迅速生長發育過程中的青少年一代，而學生是處在長知識、長身體的時期，他們的學習、勞動、體育鍛煉、生活等衛生問題都直接關系到他們的生長發育和身心健康，關系到他們成年后的體質，甚至關系到整個民族的興衰。為了搞好學校衛生工作，根據《學校衛生工作條例》，制定了學校衛生管理制度，每學期開學初制定衛生工作計劃，設立了“清潔衛生監督崗”，并組織值班教師和學生干部每天對班級的清潔衛生情況進行檢查記錄，每周五對一周情況進行總結在下周一的升旗儀式上公布各班衛生得分，每個學期評出文生文明優秀班集體。同時要求教師利用班會課，黑板報等形式對學生進行衛生知識教育，疾病防治宣傳、食品衛生知識專題講座，把學生衛生健康教育放在首位。

課間學生衛生監督的時候我要查看學校里每個監督崗位是否到位，是否履行監督職責。每天的校園的每個角落我不知道要走多少次，督促值班的師生保質保量的完成校園衛生打掃及衛生檢查工作，為美化校園奉獻出了自己的汗水。

二、加強對傳染病、學生常見病的預防和治療：

學校衛生防疫工作制度化，常態化，在這一年中我體會頗深。我定期組織對學生進行體檢，監測學生健康狀況，發育水平及營養狀況，在體檢工作中，認真組織學生分批進 行檢查，對于體質較弱的學生，鼓勵其加強鍛煉，樹立增強體質，報效國家的思想。抓好因病缺課情況及其原因分析，研究常見病、多發病、傳染病發生發展規律。對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣轉變不良的衛生觀念。我校制定健全了《衛生防疫突發事故安全預案》、《學校定期消毒制度》、《衛生大掃除制度》和公共衛生突發事件工作預案。并在學校的指導下嚴格執行，我的具體做法是：制定簽署衛生防疫安全責任書，將衛生防疫責任落實到人，做到人負其責，同時做好對相關人員的培訓工作，每個學期的開學初我都要對學校相關從業人員進行培訓，讓他們知道衛生防疫的重要性，并自覺遵守學校的各項制度，按照操作規程規范自己的工作。在我的努力下，我校無一例衛生防疫安全事故的發生。

三、下大氣力抓好飲食衛生工作

食堂衛生和飲用水衛生是學校衛生工作的重中之重，作為分管衛生工作的負責人，我對食堂工作一直很重視，為抓好食堂和供水工作，協同總務處和食堂管理員具體抓，對伙房工人實行嚴格的上崗培訓，崗前辦理《健康證》，統一著裝上崗。學生和教師食堂均有有效的衛生許可證，各項設施、工具均高檔次配備，符合衛生要求。對學生餐具實行每日專人消毒制，專人記錄制。學校對伙房死角進行全方位整治，部分設備進行了更新改造，讓廣大師生吃好吃飽，保證廣大師生身體健康。

四、開設健康教育和環境教育課程。

根據我縣中小學健康教育和環境保護教育工作的主要內容和目標要求，積極采取各種措施，認真落實，健康教育開課率均達到100%，做到了有教師、有教材、有教學計劃、有課時、有教案、有考評、有總結，保證了學生健康教育知識知曉率90%以上。加強心理健康教育。學校成立了心理輔導室，加大了配套設施和人員培訓力度。心理輔導室定期搞講座，不定期搞個案輔導，有咨詢和個案情況記錄，提高了健康教育工作的針對性。

今后我將一如既往的堅持自己的工作，努力將學校衛生工作做得更好，為少年兒童的健康成長、增強體質、更好地完成學業;為廣大師生的生命安全，維護校園穩定，構建和諧校園而努力奮斗。

■ 車間先進單位事跡材料 ■

實業集團有限責任公司(簡稱xx集團)是在原昌吉國營園藝場的基礎上改制成立的一家專業從事種業、特色農業、農產品加工業、房產建筑業、生態旅游業的綜合性高新技術企業，是國家級農業產業化重點龍頭企業、中國農業部瓜菜種子繁育基地、中國種業五十強企業、全國園藝產品出口示范區、國家級科技創新星火龍頭企業。公司現有員工800余人，其中在職的少數民族員工120人(已退休的少數民族員工79人)，分別由漢、回、維吾爾、哈薩克、錫伯等民族組成。多年來，xx集團按照自治州及園區相關要求，緊緊圍繞各民族“共同團結進步、共同繁榮發展”和“科學跨越、富民強州”目標，關注民生，和諧發展，深入扎實有效推進民族團結工作，取得了一定成效。

加強教育，營造氛圍。xx集團的民族團結創建活動開展以來，集團黨委堅持把宣傳教育貫穿于工作的始終，認真組織廣大干部職工加強對區州有關文件精神的學習與領會，認真學習了《宗教事務條例》和《中共中央國務院關于進一步加強民族工作加快少數民族和民族地區經濟社會發展的決定》等政策理論和法律法規。組織廣大員工學習宣傳黨的民族宗教政策、法律法規，開展民族基本知識和“三個離不開”思想教育，既反對大漢族主義，又反對地方民族主義，形成各民族平等相待，團結和睦，友好互助的社會環境。通過廣泛深入持久地開展宣傳教育活動，使廣大員工對民族團結相關知識有了較全面的了解，對民族宗教政策有了更深的理解。

為各族職工群眾排憂解難，積極為民辦實事。集團結合業務工作，堅持把解決影響民族團結進步的問題和為民辦實事作為創建工作是否取得實效的標準。

新農村建設。為加快昌吉國家農業科技園區核心區基礎設施建設，徹底改善xx集團舊居民區職工“晴天一身土，雨天一身泥”的住房環境和條件，優化居住環境。從20xx年3月起，對xx集團五個居民點(一站二組、二站上組、二站下組、農三站、酒花站)實施整體搬遷安置。xx集團為落實好搬遷安置工作，從20xx年至20xx年，在昌吉市21號小區投資2.5億元，建成23萬平米，共42棟樓，1728套不同面積的住宅，主要解決舊居民區改造和職工住房問題，截止目前已有1000多戶搬入新居。

原園藝場職工國有身份的置換工作。徹底解決企業改制2019年來遺留的“民營企業、國有職工”問題，企業對1380多名原國有身份正式職工發放身份置換金3200萬元，現已對792名原園藝場國有身份職工進行了身份置換工作，已支付國有身份置換金1874.61萬元。

住房補貼。為徹底改善職工居住條件，解決職工因經濟困難住不起新房的實際，xx集團于20xx年提出向國有身份職工按照每個工齡年700元的標準發放住房補貼，根據州人民政府和園區管委會20xx年12月對xx集團《關于xx集團原國有身份職工住房補貼有關事宜的批復》，企業計劃用三年時間對1800多名原國有身份正式職工發放住房補貼共計約3700萬元。截止目前已為642名職工發放住房補貼1154萬元。

內部退養。截至目前，已有171名農業職工辦理了內養手續，企業累計支付內養職工工資、社保福利700萬元。

金秋助學。為激勵xx集團職工子女向先進榜樣學習，倡導一種努力學習、刻苦鉆研、拼搏向上的風尚，開展“金秋助學”活動，從20xx年開始對考入大學的職工子女給予資助，共資助大學生30人，資助資金達67500元。

廉租房安置。為解決集團無房困難職工的住房問題，入戶走訪，調查情況，向園區申請10套廉租房，為10戶職工解決了住房問題。為不是搬遷區域的職工安置了4套經濟適用房。

增收措施。為提高農業公司一線職工收入，企業讓利，將酒花收購價格從2元/千克提高到2.5元/千克，釀酒葡萄收購價格從1.5元/千克提高到2元/千克，平均每畝收入提高215元。

走訪慰問。xx集團關注民生，關心職工生活，建立健全走訪慰問機制，在春節和穆斯林節日來臨之前，集團黨委都安排領導集團進行全面的走訪慰問。在每年春節之前，集團領導分組，共對297名農業一線職工和50名退休職工進行了走訪慰問;在肉孜節來臨之際，集團領導又對76名穆斯林退休職工進行了走訪慰問。幾年來，走訪慰問困難職工、“五老”人員、重病職工、農業一線職工，共送去慰問金及慰問品30萬元。

豐富職工文化生活。每年組織30余名退休職工赴內地參觀學習，20xx年至今共組織退休人員疆內、疆外活動五次，投入資金12萬元。每年為女職工開展趣味運動會、培訓等活動，投入資金5萬元。

總的來說，xx集團的民族團結工作取得較好的成績。在今后的工作中，集團將堅持不懈抓好民族團結進步宣傳教育工作，注重宣傳教育的針對性和實效性，對各族群眾堅持不懈開展民族宗教政策和民族團結進步的宣傳教育，使其牢固樹立“三個離不開”的思想，進一步鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。繼續認真查擺和解決制約群眾轉變觀念、改善生活方面的突出問題，使民族團結進步工作成為推動企業發展的有力抓手。

■ 車間先進單位事跡材料 ■