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小學(xué)生日記起步1-3年級

發(fā)表時間：2025-10-21

小學(xué)生日記起步1-3年級免費復(fù)制。

天的生活不知不覺結(jié)束了，相信你有許多值得分享的經(jīng)歷。現(xiàn)在是時候靜下心來，寫寫日記了。寫日記時，有幾個問題需要注意。以下是小編整理的小學(xué)生日記的示例，適合1-3年級的孩子們，歡迎閱讀和收藏。

? 小學(xué)生日記起步1-3年級

今天，老師說明秋游，頓時，人聲鼎沸，晚上，我興奮地4點鐘就醒了。

第二天，我興高采烈地背著沉甸甸的書包去教室，來到了教室，熱鬧熱鬧非凡，不一起會兒，老師來了，我們排著長長的隊伍上車了。

我看見快到月頭沙灘的上面，地的兩旁滿是像黃色粉筆一起樣的黃豆，我只能用一起個詞來表示，那就是滿地金豆。

到了月頭沙灘，我連忙叫跟我同組的人拿來來鍋和鏟來炒菜了。每組里面有一起個家長，家長是幫我們的各個小組的，因為我們對于炒菜不太內(nèi)行，需要家長的指導(dǎo)。

我們開始炒菜了，第一起盤小菜是蒸帶魚，家長叫我們?nèi)煨┎瘢毅读艘黄鹣拢耄荷碁┥显趺磿胁衲兀肯胫胫U蒙楠撿了一起些柴回來，我也跑去沙灘，一起看，果然有柴，我連忙蹲下身子撿柴，不一起會兒，柴也撿得很多，我就回去，看見兩道菜已經(jīng)做好了，我放下柴，然后再到沙灘上再去撿一起些柴，時間過得飛快，一起下子就到午飯時間了，我連忙跑回去，看見一起碗碗豐盛的午餐，老師說：“吃飯了，我們連忙拿起飯碗吃飯，我迫不及待地拿起筷子夾起香噴噴的雞翅，過了一起會兒，我們都吃好了，就休息一起會兒。

這時，老師說來一起場跑步比賽，想?yún)⒓永蠋熌沁叄幌雲(yún)⒓泳彤斃牎ｉ_始跑了，我站在地上，兩手邊揮邊喊：“四四班加油，四四班加油”這樣跑來跑去，很快分出勝負了，我們班得了二等獎。

這次的野炊真是令人難忘啊！

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3月21日星期二晴

今天，我們舉行了一起場《三國演義》故事會。

一起大早，黑板就被裝點得五彩繽紛，上面寫了幾個大字：“三國演義故事會”，教室里一起下子就有了熱熱鬧鬧、喜氣洋洋的氣氛。

上課鈴響，楊老師環(huán)顧四周，鄭重宣布故事會開始。“誰第一起個來展示自己?”陳銘第一起個把手舉了起來，楊老師又說：“那好，這個機會就留給陳銘吧!”全體同學(xué)都鼓起掌來，只見陳銘面不改色心不跳，從容地走上了講臺，說起話來口若懸河。他講了一起個故事，名叫《呂布喪命白門樓》。只見他搖頭晃腦地開始講了起來：呂布打敗了袁木，得意洋洋，劉備和曹操想殺了呂布，呂布的部下大將也恨呂布，便投奔曹操，一起起把呂布殺了。故事剛講完，同學(xué)們便把熱烈的掌聲獻給了他。

陳銘旗開得勝，老師又問，“誰還有膽量來講一起講?”李童也爭著舉手，老師便請了他，李童說：“我今天為大家講一起個故事，名叫《諸葛亮初出茅廬的第一起功》。”接著，李童便繪聲繪色地講開了：諸葛亮主動獻計策，本來關(guān)羽不同意，最后在劉備的說服下，便同意了，幾個人攻打曹軍，經(jīng)過努力，終于取得了勝利!講著講著，李童居然手舞足蹈起來，看來他是完全沉醉了。我們也不知不覺被他的故事所吸引，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，生怕漏掉了什么。

正當大家意猶未盡時，無情的下課鈴聲響了。這次故事會，誰也忘不了，真想再來一起次呢!如果下次還有的話，那么，我相信我們一起定會表現(xiàn)得更精彩的!

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10月24日星期三晴

今天我表現(xiàn)好，所以輪到我把小烏龜帶回家啦！

放學(xué)了，我高興地提著小烏龜回家。回到家，我對爸爸媽媽說：“我?guī)Щ貋韮蓚€新朋友啦——美麗的巴西翠龜。”“這兩個小家伙長得一起模一起樣，真滑稽！”爸爸說。“不一起樣，不一起樣。”我搖搖手說，“有白斑點的是小花，一起身綠色的是小翠。”“你可要好好照顧這兩個小家伙哦！”爸爸說。我拍拍胸脯說：“沒問題。”我發(fā)現(xiàn)龜房里，它們喝的水不多了，我連忙加了點兒水進去。我怕它們餓了，我把龜飯掰成一起小塊一起小塊地放進龜房里，可是小烏龜們自顧自地趴在那兒，連看也沒看一起眼，仿佛睡著了。

于是我把小烏龜放在桌上，開始做作業(yè)了。我做了一起點兒功課就抬起頭看看小烏龜，發(fā)現(xiàn)小花不知道什么時候已經(jīng)爬到小翠身上，前爪撐在小翠的龜殼上，好像在做俯臥撐，而小翠卻把頭和四肢都縮進殼中，嚇得動也不動。我心想：小花真調(diào)皮，壓在小翠身上，它不要累死的嗎？想到這里，我打開龜房，把小花從小翠身上拿開。他倆靜靜地躺在那兒，非常可愛，和平相處啦！

我好喜歡這兩只小烏龜哦，希望他們快快長大，快快樂樂地過每一起天。

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暑假到了，我將有一個充實又快樂的假期，利用暑假來提升自己，開拓眼界。

假期我堅持我的舞蹈學(xué)習，跳舞是我的愛好。跳舞讓我學(xué)會了堅持，學(xué)會了忍耐遇事不放棄。舞蹈也給我的暑假增添了一抹靚麗的色彩，豐富了假期生活。

這個假期姥姥去新疆了，媽媽要上班，還要照顧我們，我要替媽媽分擔一些家務(wù)，我學(xué)著買菜、洗菜、切菜。雖然做的不如媽媽做的，但想到媽媽太辛苦，我只能盡努力的做好，給媽媽留些時間休息。

我也會利用假期多讀幾本自己喜歡的名著，我喜歡在書的海洋里遨游，體會著主人翁的喜怒哀樂，書賦予我知識，教會我做人。同時利用暑假時間閱讀增加自己的'知識量，開拓自己的眼界，多積累一些名人名句對我作文的提升有很大幫助。

假期時間充足，我會利用假期時間去書店挑選我喜歡的書，書店有著安靜又適合學(xué)習的氛圍，很適合靜心閱讀，最后我會買幾本適合我的課外書和學(xué)習資料，讓我的假期更加充實。同時暑假生活讓我學(xué)會了堅持和付出。

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暑假來了，我開心得一蹦三尺高。讓人開心的假期里，我們可以做自己喜歡的事，玩有趣的游戲。

暑假第六天，我和弟弟，妹妹，一起玩老鷹捉小雞。我當鷹，妹妹做雞媽媽，弟弟做雞寶寶。

游戲開始了。老鷹左撲右閃，雞媽媽趕緊領(lǐng)著小雞逃跑。老鷹鋒利的.爪子撲了過來，雞寶寶嚇得躲進雞媽媽的翅膀下不敢出來。狡猾的老鷹聲東擊西迷惑了雞媽媽，一只小雞大意了，老鷹趁機捉去了雞寶寶。雞媽媽/看見了，非常著急，就趁老鷹不注意把它的雞娃娃偷了回去。老鷹看見了，氣得火冒三丈，就左撲一下右撲一下。雞媽媽則嚴加看護，左右攔截，讓老鷹怎么也捉不住。這時，老鷹想了一條妙計，它裝作不抓，在原地不動。雞媽媽放松了警惕，老鷹逮住這個機會，一下子把小雞抓去，但害怕又被偷回去，“就吃了一頓豐盛的早餐。”

游戲結(jié)束了，妹妹累得趴在了床上。我們兩個看見了，都笑得快脹破肚子了。

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快樂的時光總是過的很快，兩個月的暑假就在學(xué)習，游戲，旅游中過去了。

在這個假期中，我每天認真完成暑假作業(yè)和大隊部的`各項任務(wù)。基本上上午我都會進行文化學(xué)習，先把暑假作業(yè)本按媽媽規(guī)定的數(shù)量完成，然后稍微休息后，閱讀半小時書，再和媽媽談?wù)効磿蟮母邢耄蛘呋卮饗寢尩囊恍﹩栴}；接下來媽媽會讓我自己安排時間，可以看電視，也可以玩一會電腦，也可以玩玩具。

下午我會睡一會午覺，起來后會到樓下進行體育鍛煉，在這個暑假，我學(xué)會了打籃球，通過打籃球我還認識了好幾個外地來的小伙伴。還在外婆家學(xué)會了騎自行車，這是我最驕傲的，因為我就用了一天的時間學(xué)會了騎兩輪自行車。通過每天堅持的鍛煉，原本要動手術(shù)的，現(xiàn)在也不用動了，太高興了。

除了完成學(xué)習外，爸爸媽媽也抽空帶我出去旅游。我去了杭州樂園的水世界，在樂園里我快樂了的玩了一天；還去了杭州的農(nóng)夫樂園，看了卡通人偶表演；最好玩的是和兩個好朋友一起去了舟山，我終于看到了大海，我們一起在沙灘上玩沙子，在海邊玩海浪真的好開心！我還回了一趟湖州老家，和表弟一起跟上大學(xué)的小姑姑學(xué)習英語，現(xiàn)在我會用英語介紹自己嘍。

這個暑假我過的很充實，很快樂，也學(xué)到了許多。

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10月14日星期天陰天

經(jīng)過很長很長的山路，在我走得不能再走得時候，我聽見了遠處傳來鵝的叫聲，我們才知道目的地要到了，我們加大馬力一口氣沖了上來。

來到舅公的.養(yǎng)鵝場，有一條大白狗，我們剛上來它就對我們汪汪大叫，它是這個養(yǎng)鵝場最忠實的門衛(wèi)。“門衛(wèi)室”對面的第一間就是舅公休息的地方，第二間里面有很多的鵝飼料和一些食物。再往里走，我們來到了鵝寶寶的屋子。鵝寶寶的家很小，四周都是墻壁，把鵝寶寶嚴嚴實實地保護起來，防止它們感冒。看完了鵝寶寶的家我們又去看大鵝。大鵝的家和小鵝的家不一樣，它們是住在第二層的，而且它們家沒有墻，只有屋頂，地面還是網(wǎng)狀的，看完后我大吃一驚。舅公告訴我這樣可以讓鵝呼吸到更多的空氣，而且它們的糞便可以從樓上掉下去到一樓，方便清掃。

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9月25日星期六晴

俗話說“一日之計在于晨，一年之計在于春”。作為小學(xué)生的我們，應(yīng)該好好利用早晨的時間去閱讀。

今天是周六，不用上學(xué)，終于可以有更多的時間看我的漫畫書了。沒想到媽媽大清早推開我房門，要我起床讀英語，讀好詞好句。當時，我正全心全意地看著我的漫畫書，心里有一絲絲不愿意。但是沒有辦法，媽媽的'命令不敢違抗。

每天，我很怕媽媽抽我英語，跟我進行簡單的英語對話。因為上課的時候不太認真，有一個口語沒有學(xué)好。“What’s your name？”媽媽每次問我，我都啞口無言，答不出來。我就特別緊張，怕挨罵。那些不會拼讀的，媽媽總是會不厭其煩地帶我讀，可是我還是記不住。我?guī)状味及褘寢屓巧鷼饬耍谑撬土P我抄，我一邊抄一邊讀，慢慢就記住了。再當媽媽不經(jīng)意間抽查我，我都可以用英語說出來了。

今天我特別高興，終于把星期五學(xué)的英語學(xué)會了，媽媽也表揚了我。

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春、夏、秋、冬，是世間的四個季節(jié)，這四個季節(jié)都十分有趣，但你要是問我最喜歡哪個季節(jié)的話，那么就是秋天了，因為秋天是最美麗的。

秋天來了，不，是“秋姑娘”邁著步伐，悄悄地走過來了。秋姑娘走過了樹林，金黃的樹葉兒都離開了大樹媽媽，在空中翩翩起舞，宛如一只金色的小蝴蝶，接著又投入大地的懷抱，這是怎么了？哦，原來是調(diào)皮的秋風來了。秋姑娘走過了小河，魚兒們紛紛游到深處，產(chǎn)下一顆顆小魚卵，每個魚卵就是一個生命，好像正和我們招手呢。秋姑娘走過了田野，樹上馬上結(jié)出一個個碩大的.果實，那香味能飄幾十米遠呢。秋姑娘的到來，讓農(nóng)民伯伯的臉上掛滿了燦爛的笑容。

雖然秋天沒有春天那樣生機勃勃，沒有夏天那樣枝繁葉茂，也沒有冬天那樣的冰天雪地，但是它的美麗讓我對它情有獨鐘。

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一場大雨后，美麗的彩虹女孩露出了笑臉。她看著自己穿著七色沙裙，很開心。她覺得世界上沒有人比她更美。

所以她想找一個比她漂亮的'人來比。但是你想和她比誰呢？彩虹姑娘一抬頭，正好太陽公公朝她笑了笑！彩虹立刻注意到了，大聲喊道；“大火球，大火球，你快下來看看誰最漂亮！孫爸爸笑著回答彩虹姑娘，我怎么能和你比？彩虹姑娘想了一下，自豪地說；“你說的大火球是對的。看看你的臉。太丑了。“然后她突然大笑起來。這時，孫公公可生氣了，他說；彩虹姑娘，不要太開心，我來告訴你什么是美。其實，美不是表現(xiàn)在外表，而是存在于內(nèi)心深處。你可以看到只有花、草、樹等。為人類做出無聲的貢獻，這叫美！

彩虹少女聽了這話，羞紅了臉，悄悄躲在云層里不見了。

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20xxx年5月14日星期一天氣多云

今天，我爸爸從叔叔那里拿來了一袋狗肉。吃飯時，爸爸對我說：“佳芳，這是你叔叔自己家的狗肉，香著呢，你快嘗一嘗吧。”媽媽聽了，忙夾起一筷，嘗了嘗，說：“不愧是自己養(yǎng)的狗，香。”我看了看擺在我面前的這一盤狗肉，想起了我家以前的狗——桑桑，心不禁顫了一下，對爸爸說：“我不吃了。”說完，便回了自個兒的房間。

我記得以前，我們家有一只可愛又漂亮的狗，它的名字叫桑桑。剛來我家時，它還很小。我很喜歡它，常常拿好吃的給它，它也常搖著尾巴向我表示感謝。就這樣，它越長越大。突然有一天，媽媽說要把它賣了，我堅決反對。可媽媽就是要賣，說是它又老又丑，留著也沒什么用。桑桑最終還是被賣了。我清楚地記得，那時桑桑是如何掙扎的。它一直叫個不停，像在懇求我們別把它拋棄。在最后一刻，媽媽也沒有心軟。那嘶心裂肺的叫聲在街的`盡頭才消失。我不知道他們會如何處置桑桑，但我知道，我再也看不見它了。

我不明白，叔叔怎么能忍心殺了自己家的狗當成美味吃。我不明白，為什么人類一見到可愛的小狗就抱過來領(lǐng)養(yǎng)，可一旦等到它老了、丑了后，就殘忍地把它們?nèi)拥簦屗鼈冏陨詼纾只蛘呤前阉鼈冑u了，讓它們葬身于鋒利的刀下。難道他們不知道狗也是有生命的呀！我真不希望再看到這樣的事情。

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6月5日星期三晴空萬里

今天作業(yè)特別多，弟弟在旁邊玩，我總是回頭看他不能專心寫作業(yè)。媽媽很生氣，后來媽媽說把作業(yè)分四部分，堅持一口氣寫完一部分允許玩5分鐘，最后寫完了允許玩電腦。這個辦法真好，很快寫完了。

于是媽媽幫我把好久沒上的登上，還夸我能把密碼記住。然后她幫我從她的空間轉(zhuǎn)了幾篇對我們有益的日志，《少兒簡筆畫教程》、《手影全集》、《兒童謎語大全》、《唐詩三百首動畫視頻》、《教你畫動畫片明星》、《折紙大全》、還有《中國繞口令大全》。媽媽叮囑我和弟弟一起學(xué)著玩，還讓我給弟弟當老師，嘻嘻，上禮拜天在爺爺家給弟弟教了幾個舊課本上的繞口令，弟弟回家后纏著媽媽要《鬧口令》，媽媽問爺爺從哪買的鬧口令下次咱也去買，嘻嘻。很有趣，我和弟弟玩得很開心，媽媽催我們快睡覺，弟弟才想起來鬧：“不行，姐姐有，我沒有，為什么不給我轉(zhuǎn)。”媽媽沒辦法又給弟弟的上轉(zhuǎn)了一模一樣的日志，然后把電腦屏平分了讓我們又玩了10分鐘。電腦上的'東西真豐富，我們戀戀不舍地關(guān)了電腦。

睡覺前媽媽指著涼席說：“你們知道嗎？古人就是把字寫在跟涼席類似但比涼席還要笨重得多的竹簡上，因為那時還沒有發(fā)明紙，你想想看，你的課本要用涼席寫的話得堆多高？上學(xué)去怎么帶？我小時候想看故事書，得向同學(xué)借，借來得趕快還，而且得保證不能損壞。你們現(xiàn)在多幸福呀，學(xué)習條件這么優(yōu)越，坐在家里想看什么有什么......”媽媽還說，想要讓電腦聽你的話，必須現(xiàn)在好好學(xué)習，起碼把鍵盤上的26個字母和10個數(shù)字學(xué)扎實，學(xué)好了，一輩子都能用得上。

我要好好學(xué)習，讓電腦聽我的話，為我學(xué)習服務(wù)。

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爸爸釣回來很多魚，把它養(yǎng)在大水桶里。今天，我放學(xué)回家趴在水桶邊上觀察這些可愛的小魚。

你瞧，那小鯽魚，滿身灰白的魚鱗像穿著一件銀光閃閃的'衣裳。窄窄的背像刀背。一雙圓圓的黑眼珠嵌在腦袋兩側(cè)。兩腮不住的一張一合，尾巴悠然地左搖右擺，好像在翩翩起舞。有時它還自在的吹幾個小泡泡，可真有趣。我看了這么久，它們好像沒有覺察到我的存在，那么，什么才能引起它的注意呢？我決定做個試驗。

我先輕輕地唱了兩句歌，小魚沒任何反映，是聲音太小了么？我又對著大水桶，嘲魚大喊一聲，他還是沒有理我。看來聲音對魚沒有多大影響。那么光照呢？于是，我找來手電筒對著水面一陣亂晃，可是小魚一點都不受影響，沒一點動靜，還是自在的游來游去。唉！我很失望，生氣的朝水面打下去，小魚嚇得四處亂竄，“嘩嘩嘩——”一陣水花飛濺，弄得我滿臉是水。我又一掌拍下去，小魚又一陣亂竄，顯得很慌亂。啊！原來，魚在水里不怕聲音，也不怕光照，只有拍打水面，才能嚇到它呀！

我很奇怪，這是為什么呢？爸爸告訴我：魚在水里對外界的聲音和光照感覺很弱，當你用手拍打水面時，引起水的震動，魚感覺到了震動就受到了驚嚇。

通過今天的觀察和實驗，我覺得特別有收獲，我想生活中肯定還有很多的事情等著我去發(fā)現(xiàn)！

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20xx年5月14日星期日天氣晴

今天上午，天氣晴朗，陽光明媚。吃完了早餐媽媽和我一起去爬山。

一路上我們邊走邊說，可開心了！爬到半山腰時，那路又陡又滑，我們很吃力地往上爬。爬了一會兒，媽媽看見一樹梔子花，于是她就去摘梔子花。我孤憐憐地站在路邊等媽媽。媽媽摘好了，我們繼續(xù)往上爬，爬到一座亭子里，我們休息了一會兒。我說：“真累。”媽媽對我說：“這點兒累算什么，我們要堅持。”媽媽往下一看，又看見一樹梔子花。我和媽媽急沖沖地跑去摘，媽媽摘得正高興時，發(fā)現(xiàn)有一只蚊子趴在我額頭上貪婪地吸著我的'血。只見媽媽伸出她的大手往我額頭上用力一拍，蚊子就死在媽媽的手掌心上。幸好媽媽及時幫我涂了清涼油，額頭不是很癢，但還是起了一個包。又往前走了一會兒，看見一座亭子，媽媽說：“好象是剛剛那座亭子。”我自信地說：“不是。”媽媽看了看不是，又說：“我們該回家了。”于是我們往山下走。

走著走著，我們看見路邊有一棵野生的小枇杷樹。媽媽說：“把這棵枇杷樹移種到家里去吧。”說完，媽媽就拔下了那棵小枇杷樹。我高興地拿著枇杷樹急沖沖地往家跑，我邊跑邊想：我要趕快把這棵小樹苗種到樓下的花池里去。

回到家，我們把小樹苗種在了花池里。我今天真開心！

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7月8日星期六小雨

星期六，媽媽說今天是陰歷六月十五，去燒香拜佛，祈求平安，是很靈的。于是我們坐著48路向雞鳴寺進發(fā)，到了那里一看，人還真不少呢！

在寺廟里，我們先燒香，但是點香的時候，我的香老是點不著，原來，我拿的姿勢不對，婆婆教我要用左手拿著前面，右手放在香的柄桿上，這樣，香很快就被點著了。我看到別人拿著香舉過頭頂，向著東南西北的方向拜了拜，再把香放在一個很大很大的香爐里，我也照著做。隨后，我們走進佛廟里，一進佛廟，各種各樣的佛像便出現(xiàn)在我的眼前，有千手觀音、有十八羅漢，還有彌來佛。最先引入我眼簾的是一尊金金燦燦的佛像——彌來佛。他端坐在那里，兩眼合閉，帶著微微的笑容，神態(tài)安詳，當時，我還真以為我自己在莫高窟呢。我們每人在佛香的面前拜了三次，默默的`祈禱著全家人身體健康平安。然后再往功德箱里投了點錢。

結(jié)束了雞鳴寺的拜佛，我們又來到了玄武湖，跟我們約好的叔叔一家?guī)殞毘鰜硗妗Ｊ紫龋覀儊淼搅撕叀：嫔嫌泻枚嗟男〈迨寮业男殞毧匆娏耍吲d得手舞足蹈。接著，我們走到了樹木比較茂密的地方，突然，我婆婆發(fā)現(xiàn)了一顆大柿子樹，上面結(jié)滿了許多青柿子，這棵樹也很高，有三四米。我們又到了一座大石橋上，放眼望去，一片碧綠，當中還有許多粉紅色的點點，那是荷花我頓時想起一句詩：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

如果你們有時間，也可以去看一看，那里的景色真的很美。

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7月27日星期四晴

今天又是炎熱的一天，我下午還是和以往一樣去上英語課，可當爺爺帶我到云錦博物館的`時候，爺爺突然想起今天是星期四，可能不上課，于是便想著給我些零錢，如果不上課，就讓我自己坐公交車回來。

我一聽爺爺這么說，有點蒙了，問說：“什么，今天不是星期三嗎，怎么會是星期四呢？”可爺爺斬釘截鐵地說：“今天就是星期四，要不我打開手機日歷給你看。”說著爺爺打開手機，翻出日歷，我伸頭一看，果然是星期四，我開心地說：“太好了，今天是星期四，不用上課啦。”爺爺說：“你確定今天不上課嗎？”我自信滿滿地說：“是的，今天是星期四，肯定不用上課。”爺爺聽了我的話，立即就掉轉(zhuǎn)車頭，帶著我回家了。

可我剛到家，剛進空調(diào)房，身上的汗還沒有消失，媽媽的電話就打了過來，原來是老師見我今天上課沒來，發(fā)了短消息問媽媽，媽媽當然要打電話回來問了呀，“今天要上課嗎？我怎么不知道呢？”難道是我昨天沒有聽見老師的通知？唉，不管怎么說，還是趕緊出門去上課吧！到了老師家發(fā)現(xiàn)，他們正在默寫昨天的上課內(nèi)容，還好，來的不算太晚，趕得及上新課。

下課后，老師批評了我，昨天放學(xué)時明明已經(jīng)通知的事，我怎么能忘記，下次再也不能這樣了。

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今天是個好日子我要去拍古裝照，于是我邀請了馬夢寧與我一起去影樓。我們在媽媽的帶領(lǐng)下來到了“古今攝影”。

一進大門就有一個阿姨熱情的迎了上來，媽媽報了預(yù)約號，這位阿姨就讓我們?nèi)ヌ暨x衣服。里面的衣服五花八門，看的我眼花，我也不知道我要選那一套衣服了。我這次拍照要選四套衣服，還要出外景，最后在影樓阿姨的介紹下終于選好了衣服。于是我被另一個阿姨領(lǐng)到一張椅子上坐下，她開始幫我化妝和做頭發(fā)。我閉著眼睛讓她在我的臉上涂涂抹抹，一會兒按她要求睜眼一會兒按她要求閉眼，忙個不停啊。不一會兒一個像我又不像我的“小美人”誕生了。我心想：“難怪有人說化妝術(shù)能改變一個人。”

我穿上挑的那件衣服，立馬一個古裝小美女出現(xiàn)在了鏡子前。我臭美地在鏡子前看了又看，就是熱了些。后來我們?nèi)チ四詈ヅ耐饩埃野凑諗z影師的`要求不停的換動作。天又熱，衣服又長，真是為了美我也拼了。

后來我們又隨著攝影師回到了攝影棚里繼續(xù)拍照，在這里，幫我化妝的阿姨一雙妙手根據(jù)我的衣服變化著我頭上不同的頭飾。我一會兒變成了美麗神秘的印度公主，一會兒變成了儀態(tài)萬千的尊貴皇后，一會兒又變成了活潑可愛的清代格格。

最后，當我看到電腦里我剛才辛苦擺造型的樣子變成了一張張美麗的相片時，還是很高興的。

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今天，姑姑帶我去浙江舟山群島的海邊游泳。終于，我們到了舟山群島。休息一晚后，第二天上午我們來到了海邊。

當我們到了海邊，涂了防曬霜、換了衣服后，我套著泳圈邊沖向海邊，邊喊著：“大海，我來了!”說著，我就跳進了海里。其實，在海里和在泳池里沒有什么太大的區(qū)別。

一個浪頭打來，水直往沙灘上沖，我來到了淺水區(qū)，這里的水，到了我的膝蓋。捧了一些海水，嘗了嘗，好咸!接著，我又向深處走了走，這里的.水，到了我的腰。我又向深處走了走，這兒的水更深了，再走，再走，再走……越來越深，越來越深。接著，我在水里游泳，我一個人不敢游泳，我便叫上姑姑、和姑父還有姐姐，我們四個人手拉手串成一條線，一個浪頭過來了，我、姐姐、姑姑都帶了泳圈，所以都浮了上來。只有姑父，他嗆了一口海水后，才勉強浮了上。

后來，玩兒夠了后，我們便上岸的“埋人大活動”，我也被埋過一次，我被他們埋得結(jié)結(jié)實實，渾身動彈不得。我“出土”時除頭外，全身沒有一個地方?jīng)]有沙。

中午回旅館時渾身輕輕松松，沒有任何問題。

晚上，回到旅館后，全身一個字：痛!!!睡覺時都想站著睡。

后來，我還像金蟬一樣脫了一個“殼兒”。

你想過一個充實的暑假嗎?想的話就來浙江的舟山群島吧!

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一、調(diào)查背景

日記是作文的基礎(chǔ)，是提高作文能力的有效途徑。若能堅持不懈地練寫日記，就能提高各種能力，同時又能積累大量的素材，為作文建立一個豐富的材料倉庫。但是，目前學(xué)生寫日記大多比較隨意，處于放任自流的狀態(tài)。而且，小學(xué)生的有意注意還處于萌芽狀態(tài)，往往缺乏主動觀察和發(fā)現(xiàn)，生活中的亮點經(jīng)常如流水般悄悄溜走，嚴重影響了日記的質(zhì)量。為此，我們要通過寫日記培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊事情的主動意識，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗生活，并通過日記積極地認識生活，記錄生活，提高對生活的認識能力。

在平時教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在日記寫作中存在許多問題：由于教學(xué)條件及學(xué)生家庭條件的限制，農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力相比城市學(xué)生更低，一般寫作興趣不高，語感不強，語病較多，思路落入俗套等，針對現(xiàn)在小學(xué)生日記存在問題的原因，我進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

二、調(diào)查概況

調(diào)查時間：20xx年12月

調(diào)查范圍：xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

調(diào)查對象：三、四年級學(xué)生

調(diào)查方法：問卷調(diào)查

調(diào)查目的：了解目前小學(xué)中年級學(xué)生寫日記的一般情況，分析形成作文困難的癥結(jié)所在，從而為改進作文課堂教學(xué)，提高小學(xué)生習作水平提供依據(jù)。

本次調(diào)查采取抽查的方式共發(fā)放問卷 30 份，有效30 份。針對有效的問卷進行了整理，分析，歸納。現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：

（一）、孩子如何看待日記寫作

在接受調(diào)查的30人里，還沒有一個同學(xué)是自己主動要寫日記的，都是在老師的要求下才寫的，只是為了完成老師布置的作業(yè)，并沒有真正了解到寫日記對作文能力的提高大有幫助。不過孩子們都愿意在老師的帶領(lǐng)下堅持寫日記。有70%的同學(xué)覺得自己寫日記的水平一般，能將一天的學(xué)習生活情況記錄下來。只有12%的同學(xué)認為自己寫的日記令人比較滿意。93%的同學(xué)平時所寫的日記內(nèi)容都是心里話。由此可見，這些孩子雖然稚嫩，但是他們沒有受到"假"的熏染，他們的童心依舊，只要引導(dǎo)得當，我一定能從他們的日記中看到他們更加真實可愛的一面。

（二）、書面表達困難

我對三年級和四年級的小學(xué)生進行了訪談，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大約有25%的學(xué)生覺得在日記寫作時書面表達困難。具體表現(xiàn)在：句子不完整，語言羅嗦，表達不準確，語句不通順，容易出現(xiàn)多字漏字或錯別字。學(xué)生出現(xiàn)寫作基本功"低級困難",讓人十分擔憂。

其實，造成學(xué)生書面表達困難，很大一個原因在于沒有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習慣。就當前現(xiàn)狀來說，小學(xué)三年級才真正開始學(xué)寫作文，但教師進行寫作教學(xué)的時間甚少，且常用模式教學(xué)，如讀范文，列提綱，然后模仿范文"創(chuàng)造"一篇文章即算完成了教學(xué)任務(wù)。日記寫作是扶持作文寫作的起步，學(xué)生在低年級都沒有養(yǎng)成寫日記的'習慣，一下子要求寫出成型的文章，無疑讓學(xué)生感到棘手，書面表達困難也不足為奇了。

（三）、內(nèi)容單調(diào)，形式單一

大多數(shù)小學(xué)生日記的內(nèi)容比較單調(diào)，例如春游、升旗、書包、鉛筆盒、小貓小狗、考試成績不好挨罵自己暗下決心等等。此外，形式也十分單一，不少學(xué)生的日記連詞語、句式都驚人地雷同，也驚人地單調(diào)，幾乎是記流水帳式。這與教師平時的教學(xué)有很大的關(guān)系，有不少教師為了讓學(xué)生在短短幾次寫作課中就學(xué)會寫文章，教給學(xué)生一些模式化的寫作套路，例如怎樣開頭，中間用什么話過渡，最后怎樣結(jié)尾。這種方法看似省時省力，實際上極大地限制了學(xué)生的思維，阻礙了學(xué)生寫作水平的提高，從寫作發(fā)展的長遠來看，是極為不利的。學(xué)生寫出的文章大多缺乏生氣。學(xué)生的思想和情感一開始就被束縛住了。

三、解決問題方法：

1、傳授知識，打好基礎(chǔ)。要指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，必須使學(xué)生掌握日記的寫作知識，這是前提條件，結(jié)合優(yōu)秀日記，教師給學(xué)生講解什么是日記，寫日記有什么意義，日記格式和內(nèi)容，從而使學(xué)生了解知識，明確如何寫日記。

2、從寫作內(nèi)容入手進行大膽設(shè)計，讓學(xué)生真正感受到日記的美。一是引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、思考生活，明確"事事可以入文",要"以我手寫我口、我心".二是將生活中熟悉或關(guān)注的內(nèi)容引入日記，引導(dǎo)學(xué)生討論。這樣讓學(xué)生明確描寫生活、反映生活是日記的一大內(nèi)容。三是引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散思維，讓學(xué)生對日記"觀之可親".如開展"腦筋急轉(zhuǎn)彎"等思維訓(xùn)練，使學(xué)生能從多角度多側(cè)面來思考，激活學(xué)生思維。

3、閱讀優(yōu)秀日記，開拓視野。在學(xué)生了解日記寫作知識的基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校圖書館，給學(xué)生借閱一部分優(yōu)秀日記，讓學(xué)生閱讀，看看日記怎么寫的，學(xué)生從中一定會吸取營養(yǎng)，開拓視野。

4、加強練習，提高能力。我們知道，能力是在練習中形成的。正如一個人要學(xué)游泳，光在池邊看不行，必須親自下水練習，喝幾口水，撲騰一下，反復(fù)練習才行。因此，在學(xué)生了解了日記寫作知識，閱讀了部分優(yōu)秀日記后，只有讓學(xué)生大量練習，多寫多練，才能迅速提高寫日記水平。

5、開展日記比賽，共同提高。老師可以在班里開展了一次日記比賽，要求學(xué)生任選幾個喜歡的小動物，展開想象，編一個故事，學(xué)生興趣就會被激發(fā)。這樣的活動可以極大地調(diào)動了學(xué)生寫日記的積極性，對培養(yǎng)學(xué)生寫日記能力有促進作用。

總而言之，寫日記不僅能迅速提高學(xué)生作文水平，而且能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。只要我們按照上面的方法去做，就一定能指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。

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昨天奶奶早已把餃子包好了，等著大年晚上吃。吃過餃子后，全家高高興興地看春節(jié)晚會。

大年初一，奶奶很早就叫我起床烤旺火、放鞭炮，我放了四條“彩色魚”、三個禮花、十二個“開心果”。我最愛放“開心果”了，因為開心果會跟著人走，還會飛，飛起來像一只只小蝴蝶。大家穿著新衣服挨家挨戶去拜年，小孩子可以賺壓歲錢。

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元宵節(jié)的'晚上，我和爸爸媽媽正在家里吃飯。“叮咚……”，我們家的門鈴響了，我趕快去開門。我一看，“哦，原來是張叔叔啊”！張叔叔還給我?guī)Я艘环菪履甓Y物呢。

“叔叔新年好！”

“也祝你新年好！”張叔叔一坐下，我就給張叔叔倒了一杯水。爸爸和張叔叔聊天，我就開始洗水果。

“叔叔，吃蘋果，可甜了！”

“謝謝你！”叔叔吃了一口蘋果，微笑著說“嗯，不錯，真甜，當少先隊員了？”

“是啊，我上學(xué)期還是我們校級的優(yōu)秀少先隊員呢！我有兩條紅領(lǐng)巾。”

“真棒！”爸爸聽見叔叔表揚我，可自豪了！

過了一會，張叔叔要走了，我和爸爸一起送張叔叔。臨走前，我對張叔叔說：“叔叔再見，歡迎你以后常到我家來做客”。

“好啊，再見！”張叔叔樂呵呵的說。

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我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米過年最讓我高興的事情，那一定是放鞭炮了。

年前媽媽早早的買回許多鞭炮，大年三十晚，剛吃完年夜飯，我便催著媽媽去放鞭炮。

我和媽媽還有表弟一起來到廣場，我首先挑了個“飛天鼠”，把它平放在地上，然后拿著根點燃的香慢慢靠近它，導(dǎo)火線點燃了，我如機靈的小兔子一樣跳開了。只聽“砰”的一聲聲，煙花在空中開放，像一顆顆流星劃過……我又拿了一個“天女撒花”，“啪”的一聲飛上了天，奇跡般的感覺，它竟然變成了四種顏色：紅得似火，黃得賽金，白得如雪，粉得如霞。我正沉浸在這美妙的時刻，不好，弟弟在我的手前放了一個響炮，還來不及躲開，響炮在我手前爆炸了，我的手頓時疼痛難忍。忍著痛，開始了我的`復(fù)仇計劃，我拿了個“大家庭”偷偷走到弟弟身后，點燃后迅速丟在他的腳邊，“噼里啪啦”的聲音嚇了弟弟一跳，他哭著跑開了。我站在那里哈哈大笑。不一會兒，一大箱鞭炮便被我放完了。

每次放鞭炮都會帶給我無窮的快樂！

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這學(xué)年我將要繼續(xù)負責三年級語文的教學(xué)，在上個學(xué)年的語文教學(xué)也是有我來負責的，這個學(xué)期不變化老師也讓我能夠繼續(xù)將我的教學(xué)理念持續(xù)下去，幫助學(xué)生能夠進款的融入到語文學(xué)習中來，提高語文成績。

所以我特別指定了這一年三年級語文教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。

二、學(xué)生情況分析

三年級共有學(xué)生43人，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生取得了一些進步，如學(xué)習習慣、學(xué)習品質(zhì)等方面。但是還有個別同學(xué)在書寫、學(xué)習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點。

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三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教學(xué)措施

1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學(xué)，使學(xué)習更貼近學(xué)生的生活實際。

教學(xué)安排

2、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學(xué)習。

4、加強學(xué)生學(xué)習習慣的.培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學(xué)習態(tài)度的培養(yǎng)。

五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標

1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習寫日記。

2、復(fù)習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、會使用音序查字法，學(xué)習用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。

5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習使用句號、問號和嘆號。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

六、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

這學(xué)年的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的，因為上學(xué)年的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學(xué)生的成績很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績都沒有達到我期望的水平，所以在這個學(xué)期我還是會繼續(xù)努力的工作下去，實現(xiàn)教學(xué)成績的大提升。

不過教學(xué)成績不是一時就能提上去的，這需要學(xué)生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學(xué)成績得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績的秘訣之一。不過我相信，憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習，我們這個學(xué)期的語文教學(xué)成績一定會出現(xiàn)巨大的提升的！

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隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，面對全新的一個學(xué)期，我又有了自己對新學(xué)期的規(guī)劃以及工作計劃：

一、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習的能力

在學(xué)習課文的過程中，適當?shù)卣归_小組學(xué)習或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習的合作精神。

二、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習的精神

在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣晳T于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵。在一個學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習的能力得到相應(yīng)的增長。

三、按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)

認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進一步學(xué)好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的'書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品。

四、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力

在學(xué)習課文的過程中，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用。

五、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習作能力

隨著對課文的學(xué)習，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ铩⒛軐懗鲆环N水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。

當然在這種自主學(xué)習的過程中也存在著缺點，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點是暫時的。另外，在教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進度緊，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這也是上一年教學(xué)工作的不足之處。

在新一年里的教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)不斷的努力中，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力下去的，我相信我能夠做好！

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一、教學(xué)指導(dǎo)思想

遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的和要求：

1、識認字250個，寫字250個。

2、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

3、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，交流閱讀體會

4、、通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫。

三、教材分簡析：

新人教版編部本于20xx年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。“語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。

各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

四、單元及課文內(nèi)容分析

第一單元

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排的。主要由《大青樹下的小學(xué)》《花的學(xué)校》和《不懂就要問》3篇課文組成。目的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握課文的主要內(nèi)容，體會和想象童年生活的美妙，熱愛學(xué)習生活，積極向上。

2.本單元重點：

（1）閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。3篇課文中語句表達非常精妙，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句理解課文。比如，《大青樹下的小學(xué)》中的提到的“傣族、景頗x、阿昌族、德昂x”使學(xué)生感到這是一所體現(xiàn)民族大團結(jié)的學(xué)校；《花的學(xué)校》中的“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛”是擬人的句子，使花草樹木皆有童趣；《不懂就要問》中“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孫中山勤學(xué)好問的精神。教學(xué)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句的含義，學(xué)會積累，學(xué)會體會。

（2）學(xué)習書面表達，體會習作的樂趣。本單元安排了習作《猜猜他是誰》，由于本單元是三年級上冊的第一個單元，意味著學(xué)生第一次接觸到書面表達，第一次有了習作的.概念。學(xué)會先說后寫，抓住人物主要特點寫，學(xué)習習作的格式。

第二單元

1.本單元主題：

本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排的。主要由《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象的能力；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。

2.本單元重點：

（1）利用多種方法理解難懂的詞語。本單元的四篇課文，語言非常優(yōu)美、生動，有些詞語對于大家來說比較陌生，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解。學(xué)會用、借助注釋、聯(lián)系上下文等多種方法理解詞語，就顯得非常重要。教學(xué)時，給足時間引導(dǎo)學(xué)生用恰當?shù)姆椒ɡ斫庠~語。

（2）體會作者豐富的想象和獨特的感受。每篇課文中作者在描寫自然景物時都運用了想象，寫出了自己的獨特感受。教學(xué)中要抓住課文重點，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習過程中獲得真實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和光影把學(xué)生帶入到課文描述的情境中，讓學(xué)生去感受和體會，并學(xué)會在今后的習作中嘗試運用想象的手法。

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星期五下午，天氣很晴朗。我們學(xué)校舉辦了一場圖書博覽會。地點是在我們學(xué)校操場上。到了操場后，我們是第一個小組賣書。圖書博覽會剛剛開始，我們學(xué)校的.老師就開始買書了，同學(xué)們也來挑選自喜歡的書了。不一會兒，書就快賣完了，接著我們?nèi)ベI書，我買了三本書，我真高興呀！因為我會買書了，并且買到了自己喜歡的書。這樣的博覽會對我們太有意義啦！