教育心得報告

教育心得報告(錦集13篇)。

? 教育心得報告 ?

從3月7日的大班體驗到今日的實習階段，已經(jīng)整整過去一個月的時間，從以前路過高速看高速收費員們收費到現(xiàn)在自己真正的實際操作，從中對于收費員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開始真正的實際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個月的時間里，讓我從不懂得如何判斷車型，如何做好文明服務，到現(xiàn)在可以單人在入口進行操作，文明服務的水平也在日益漸增。

大班體驗的時候，跟隨著一班，陪在師姐的旁邊，看著她進行操作，不懂得地方就在沒車的時候，向她請教，她也能耐心得回答我的問題。后來，在培訓中心的業(yè)務基礎培訓下，讓我更加清楚明白，更加深入的了解業(yè)務知識，雖說有些疑問還是存在的，但是對于在大班體驗的.時候，就減少了許多。現(xiàn)在，在蕭江所進行實習，從判斷車型需要問下旁邊的師姐，到現(xiàn)在的單人操作。這一個月里，每一個大班，每一個階段，我都在進步，都在成長，都在做好每一件事。

現(xiàn)在，我特別想感謝公司里的這些人，讓我有了質(zhì)的飛躍。

首先，感謝公司的人力資源部的領導們，從400多報名者中一眼看中了我，能讓我在這個行業(yè)里為廣大的司乘人員服務。此次，感謝培訓中心的老師們，為我提供了良好的學習環(huán)境和氛圍，能讓我學習到基本的理論業(yè)務知識，為接下來的實操體驗打下良好的基礎。最后，感謝蕭江所的各位領導和同事，是他們的細心栽培才能讓我更好的做好文明服務工作，為接下來的轉(zhuǎn)正考試做好準備，為接下來做到公司級文明先進個人做準備!

來到我們xx幼兒園實習到今天剛剛滿五個月的時間，五個月前我還是一個提著行李箱來這里的學生，到今天我覺得自己已經(jīng)可以說是一個工作者了，已經(jīng)是一名合格的幼兒教師了，當然距離優(yōu)秀還有非常長的一條路要走。這五個月的實習也讓我感觸良多，在學校的時候我總覺得自己的學習已經(jīng)非常的不錯了，對于幼師給幼兒們上課時絕對足夠了的，可是在實習里面遇到的各種各樣的問題，讓自己覺得自己還有相當多的知識是欠缺的，也因為自己在學校里面學習的都是理論層面的知識，實訓或者實習這樣的實踐較少，所以經(jīng)驗上面就存在不足，所以在遇到突發(fā)事情的時候自己也總是不知道怎么解決，需要幼兒園園的前輩老師指教才能應付，當然這些都是我工作前期遇到的一些問題了，到了現(xiàn)在已經(jīng)相當?shù)牟诲e了也很少遇到自己無法解決的問題。在進入幼兒園實習的時候我是非常有自信的，覺得自己學習到的知識，足夠讓我完成自己的工作，但是到了實習開始的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己的不足，比如脾氣。小朋友的天性就是充滿想象力和好奇心，所以他們總是會問一些我們成年人看起來特別奇怪的問題，而且還是喜歡追根溯源的那種問發(fā)，我的性格是比較溫和的那種，脾氣也還是可以的，但是經(jīng)常碰到小朋友的這種問法的時候，我卻總是不能控制自己的脾氣，并不是生氣，而是會有一種“我的天啊”這種無力感，不能控制好自己的心態(tài)。后面工作的時間長了，再加上前輩們的開解，我才漸漸的適應下來，到現(xiàn)在也覺得是比較平常的事情了，因為小朋友們對世界的認知是比較小的，所以求知欲是正常的，我們作為幼師也應該要幫助他們更好地認識這個世界。

我在幼師實習的工作中，還有一個很大的收獲就是溝通，與小朋友們的溝通，與家長們的溝通和與幼兒園同事、領導的溝通。跟小朋友們溝通是我們幼師的基本工作，這段時間的實習讓我知道了我們要學會用跟朋友們的交流溝通方式去更他們聊天，這樣才更好的了解他們的世界，更好地跟小朋友們相處。我們幼兒園教育小朋友肯定是要更家長共同配合的，所以我們需要將幼兒在學校的表現(xiàn)報告給家長，因此每天我們還在在聊天軟件上跟家長聯(lián)系，長時間下來知道了怎樣跟不同的人交往，更好地避免爭端。跟同事的相處就是互相幫助，大家的距離拉進了才能夠更好地開展工作，增進我們團體的團結(jié)性。

實習雖然馬上就要結(jié)束了，但是我學習的心態(tài)卻永遠也不會停止，我也會將這次實習學習到的東西牢牢掌握住的!

? 教育心得報告 ?

“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。調(diào)查研究是伴隨我們黨走過百年輝煌的“傳家寶”，是做好各項工作的基本功，也是我們黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》，決定在全黨大興調(diào)查研究。廣大黨員干部要乘勢而為、順勢而行，備好調(diào)查研究“工具箱”，深入群眾開展調(diào)查研究工作，促進各項工作推陳出新、取得突破。

備好“路線圖”，科學把握調(diào)研重點?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?。調(diào)查研究是為破題而來，也應直奔問題而去，不能打無準備之仗，不能眉毛胡子一把抓。因此，要搞好調(diào)查研究，必須緊密圍繞黨中央《關于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》所規(guī)定的12個方面，強化問題意識，把握調(diào)研重點，深入改革發(fā)展“主戰(zhàn)場”、維護穩(wěn)定“第一線”、服務群眾“最前沿”，既傾聽普通群眾訴求、黨員干部心聲，也了解各行各業(yè)境況、不同區(qū)域特色。

備好“放大鏡”，精準識別發(fā)展難點?！白谵k公室碰到的都是問題，深入基層看到的全是辦法”。在全黨大興調(diào)查研究是開展主題教育的重要內(nèi)容，廣大黨員干部要在“真發(fā)現(xiàn)問題”上用心思，在“發(fā)現(xiàn)真問題”上用氣力，拿好“放大鏡”，眼睛向下、腳步向下，到村莊院落、田間地頭，摸透摸清涉及就業(yè)、教育、社保、醫(yī)療、養(yǎng)老、托幼、住房等群眾急難愁盼的現(xiàn)實性問題，為對癥下藥、精準施策提供“科學依據(jù)”。

備好“民意本”，深入了解民情要點。廣大黨員干部要時刻牢記“人民就是江山，江山就是人民”，堅持做好問政于民、問需于民、問計于民的大文章，以群眾口碑為“刻度尺”，放下“官架子”、挽起“腿褲子”、當?shù)谩澳嗤茸印?，深入基層一線、群眾家中、村頭巷尾，和群眾身挨身坐、心貼心聊，讓群眾打開話匣子、說出真心話，真正了解發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題，不斷從群眾“智言智語”中汲取解決問題的方法和策略，推動問題的高效高質(zhì)解決。

備好“良方集”，全力轉(zhuǎn)化成果亮點。調(diào)查研究搞得好不好，關鍵要看實際效果，看能否把問題解決好。廣大黨員干部要將調(diào)研結(jié)果和群眾急難愁盼的事情緊密集合起來，發(fā)揚求真務實的工作作風，將調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的困難問題、意見建議全部“帶回來”，分類、分級、分條目逐一梳理形成“問題清單”，深挖本質(zhì)和源頭，理清問題思路，出“真招”下“苦功”，將調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題以可實行、能見效的“良方”措施逐個解決，把“難點”變“亮點”，把“路線圖”變?yōu)椤皩嵕皥D”，做到問題得以真解決，情況得以真改觀，工作得以真提升。

? 教育心得報告 ?

題目：全納教育理念對特殊教育的啟示：以音樂課堂教學為例

一、選題的目的及意義

第一節(jié)選題來源與研究意義

在 xxx 年，筆者在北京市陶行知中學與日壇中學南十里居分校觀摩實習。其中日壇中學的音樂課教學情況引起筆者一些思考。日壇中學校內(nèi)設施齊全，分為小學部與中學部，師資力量雄厚，是北京市重點學校。實習期間，我們看到班級中有兩個自閉癥兒童。在我國精神或者身體方面有缺陷的兒童，大部分都在特殊學校進行學習，但是日壇中學老師將兩個自閉癥兒童與普通學生安排在一起上課，并安排兩位正常兒童幫助他們學習和生活，這一現(xiàn)象引起我的關注。自閉癥兒童較之一般正常兒童反映遲緩或者過于敏感，行為奇怪，與人交流相較之更加困難。在研究生學習過程中，筆者接觸到有關全納教育的理念（inclusive education）與日壇中學教學現(xiàn)象不謀而合。1994 年，聯(lián)合國教科文組織在西班牙薩拉曼卡召開“世界特殊需要教育大會：入學和質(zhì)量”（World Conference on Special Needs Education: Access and Quality），大會通過了《薩拉曼卡宣言》，首次正式提出“全納教育”.①

“全納教育”概念特殊教育領域中提出，與 20 世紀 80 年代的“回歸主流”與“一體化教育”一脈相承。②“全納”的含義是“包括”、“包含”、“容納”,從意義看教育理念更多的是融合的意思。由于各個國家國情不同、教育者的經(jīng)歷與受教育環(huán)境不同，學者們對全納教育的定義也有所不同。在國際上影響較大的有澳大利亞學者貝利的定義：全納是指特殊學生和普通學生一起在普通學校中學習，在同樣的時間和空間內(nèi)，將學生融合在一起，讓他們感覺自己與普通學生沒有差異。③其強調(diào)將殘疾學生與普通學生放入統(tǒng)一環(huán)境中學習，同時也表達了社會對所有學生的接納。我國黃志成教授對全納教育定義為：全納教育是一種持續(xù)的教育過程，即接納所有學生，反對歧視和排斥，促進積極參與，注重集體合作，滿足不同需求。這一定義體現(xiàn)出全納教育是要全部接納，注重相互合作，尊重個體差異性，重視教育質(zhì)量，并提出這是長期性的教育過程。無論是哪種定義我們都可以從中看出，總體都有反對歧視和排斥，融合、包容的意思在其中。在閱讀全納教育理念后，筆者發(fā)現(xiàn)日壇中學將自閉癥兒童與一般正常兒童融入在同一音樂教室內(nèi)上課形式與這一教育理念不謀而合，這樣的教學模式對于筆者而言是十分新穎的，因此，引發(fā)筆者對全納性教育的研究興趣。

我國特殊學校少，規(guī)模小，建立特殊學校的資金投入大，且特殊學校大多只有在發(fā)達城市或省會城市才有。但適學殘疾人口眾多，且分布全國各地，怎樣解決這些孩子的就讀問題，培養(yǎng)他們今后的生存能力是教育工作者的職責。在過去的教學經(jīng)驗中我們發(fā)現(xiàn)，很多特殊兒童對音樂很有天賦，但是由于各種問題導致他們無法正常學習。本文中筆者闡述了特殊教育向全納教育的轉(zhuǎn)型的相關問題，結(jié)合實際音樂課堂教學情況，將全納性教育理念融入到音樂教學中。

第二節(jié)特殊教育與全納教育的關系

一般特殊教育主要對特殊需求的兒童進行特殊培養(yǎng)為目標教育。我國的特殊教育學校、特殊教育班級主要教學對象是盲、聾、啞、智力缺陷及其他存在身心缺陷的兒童和青少年。其目的主要是最大限度的幫助特殊需要的兒童增強適應社會的能力，提高他們生活能力。全納教育提倡將需要接受教育特殊的兒童融入到普通班級或者普通學校進行學習，其教育模式包容性更強，是普通教育與特殊教育相融合的教育模式，注重學生的參與性，強調(diào)教育的平等性，減少排斥，反對歧視。將特殊兒童與普通兒童放入一個集體學習，使普通兒童接觸和了解不同特征的孩子，培養(yǎng)他們更多的包容心、耐心，開闊了他們的眼界。同時，特殊兒童更早的接觸主流群體，能夠使他們將來更好的融入社會。當然，這并代表全納教育可以完全取代特殊教育，在一定程度上全納教育彌補了特殊教育的不足。

第三節(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究方法

1、國外研究現(xiàn)狀

“全納教育”雖然興起于 20 世紀 90 年代，但是各個國家國情不同，對于全納性教育的推行也存在差異。本人從 PQDT 博碩士論文數(shù)據(jù)庫（此數(shù)據(jù)庫是美國 UMI 公司出版的博碩士論文文摘索引型數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫收錄 1861 年至今歐美1000 余所大學的博碩士論文 270 多萬篇，是目前世界上最大和最廣泛的使用的學位論文數(shù)據(jù)庫）查閱到近十年有關全納性教育方面的論文篇數(shù)。

國外與全納性教育有關文章多達 107096 篇，涉獵學科領域有高等教育、基礎教育、社會心理學、政治學、民族研究、哲學、國際關系、社會學、語言學、神學、藝術史學、音樂教育學等，涉獵各個學科領域。在全納教育理念影響下的學校管理（7985 篇）、高等教育（7564 篇）等方面研究偏多。全納教育中與音樂有關的文章 2117 篇，與音樂教育有關的 398 篇，有關音樂高等教育的論文 25 篇，教育史學 20 篇，表演藝術 17 篇；教師教學 14 篇；中等教育 13 篇等。有關全納性教育刊物共 1130 篇，其中與音樂教學相關的有 8 篇。發(fā)達國家全納教育的發(fā)展相對我國較快，各項服務也相對完善 1975 年之后美國與特殊教育相關的立法都表現(xiàn)出美國對全納性教育的支持，例如：《所有殘疾兒童教育法》、《美國殘疾人法》、《殘疾人個體教育法案》、《殘疾人教育促進法》等。1975 年依賴，美國頒布的促進全納教育發(fā)展的法案多達十幾部，同時每個州根據(jù)自身不同情況還設立相關的法律條例，使全納教育更有效的進行。

2、國內(nèi)研究情況

有關國內(nèi)全納性教育的論文筆者從讀秀網(wǎng)站上查閱到，從 xxx 年到 xxx年十年間學位論文共計 50 篇，其中內(nèi)容主要是全納教育的發(fā)展、課程構(gòu)建、中外全納教育的發(fā)展情況的對比等。其涉及的領域主要是文化、科學、教育、語言、文字等方面，而有關全納性音樂教育的文章為 0 篇。在讀秀網(wǎng)站上查閱到有關全納性教育期刊文章 1072 篇，其中文化、科學、體育類 974 篇，而與藝術類相關的僅兩篇（一篇與舞蹈和電視有關、一篇電影藝術）。與音樂教育相關文章 0 篇。由此可見，與我國相比，國外對全納性教育理念研究領域更為廣泛，雖然如此，我國相關法律條例與全納教育理念是相一致的。例如《殘疾人教育條例》規(guī)定第一章第三條與第三章第十七條：如圖（1）（2）所示。由此來看，我國教育法規(guī)條例是提倡將殘障兒童與正常兒童融入在一起學習，這剛好與全納性教育理念相吻合。特殊兒童送入普通學校進行學習，或者在普通學校開設特殊班級。讓大家對特殊兒童有更多了解，減少歧視，讓每個適齡兒童接受平等教育，有效的減少特殊學校設立，減少教育上人力與財力的開支。

3、研究方法

1、文獻研究：通過收集國內(nèi)外文獻，提出特殊教育想全納教育轉(zhuǎn)型的必要性。

2、調(diào)查法：在學校進行實習和觀摩全納音樂課程的教授過程并且進行記錄。

3、總結(jié)法：通過對文獻研究及對實習情況的總結(jié)，在全納教育的理念的影響下，對我國特殊教育轉(zhuǎn)型的進行一些探索。

二、研究框架

目錄

摘要

Abstract

緒論

第一節(jié) 選題來源與研究意義

第二節(jié) 特殊教育與全納教育的關系

第三節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究方法

一、國外研究現(xiàn)狀

二、國內(nèi)研究情況

三、研究方法

第一章 國際視野下全納教育的理念與措施

第一節(jié) 美國全納教育理念

一、零拒絕與免費公共教育

二、相關服務（related services）

三、個別化教育方案

四、“最少受限制環(huán)境”（least restrictive environment）

第二節(jié) 美國全納教育的措施

一、財政支持

二、組織結(jié)構(gòu)與安置

三、靈活的課堂教學

四、教師的任職與社區(qū)支持

五、保障措施

第二章 中國特殊教育的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)型的必要性

第一節(jié) 中國特殊教育的現(xiàn)實情況

一、中國特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀

二、中國特殊教育現(xiàn)存的問題

第二節(jié) 中國特殊教育轉(zhuǎn)型的必要性

一、主培養(yǎng)人的社會性發(fā)展

二、培養(yǎng)人的獨立性發(fā)展

第三章 從特殊到全納：中國特殊教育轉(zhuǎn)型及對策思考

第一節(jié) 全納課程的開發(fā)

一、加強實踐學習

二、注重文化差異

三、課程的靈活性

四、全納教育的評估

五、加強全納教育師資培養(yǎng)

第二節(jié) 中國特殊教育的對策思考

一、現(xiàn)有師資無法滿足特殊教育教師需求

二、現(xiàn)有教學模式無法滿足特殊教育教學需求

三、現(xiàn)有課程無法滿足特殊教育教學需求

四、現(xiàn)有的評價機制無法保障特殊教育質(zhì)量

第三節(jié) 采取隨班就讀模式

一、隨班就讀教育模式的基本原則

二、隨班就讀模式的基本內(nèi)容

三、隨班就讀模式的評估與監(jiān)控

第四章 全納性音樂課程的探索

第一節(jié) 全納性音樂課堂教學的理論探索

一、全納音樂課堂教學的基本原則

二、全納音樂課堂教學提供輔助設施

第二節(jié) 相關支持

一、學校與家長的支持

二、社區(qū)的支持

三、財政支持

第三節(jié) 全納性音樂課堂教學設計及實踐描述

結(jié)語

致謝

三、進度安排

1、20xx.XX-20xx.XX 開題：準備開題報告相關事宜

2、20xx.XX-20xx.XX 研究準備階段：收集資料，確定實驗對象和實施方法。

3、20xx.XX-20xx.XX 實驗研究實施階段：在實施過程中做好觀察、記錄、分析、收集反饋信息。

4、20xx.XX-20xx.XX 總結(jié)提高階段：將實施階段的情況、數(shù)據(jù)和經(jīng)驗教訓等進行分析，升華為理性認識。

5、20xx.XX-20xx.XX 撰寫論文初稿和研究報告

6、20xx.XX-20xx.XX 修改論文，定稿

7、20xx.XX-20xx.XX 準備答辯

四、參考文獻

略

? 教育心得報告 ?

不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時候，早上起床后都會鬧情緒不背書包上幼兒園，每次硬送他去的時候也總會哭鬧一會兒，但是現(xiàn)在寶寶進步很大，起床后不再鬧情緒了，每天都能高興地背著書包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能開心的與小朋友一起玩，此外我們發(fā)現(xiàn)寶寶在進餐方面也有了很大的進步，現(xiàn)在不需要大人喂，大都時候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對我家寶寶的細心照顧和耐心教導，沒有她們的精心呵護和教育，寶寶不會有這么大的進步，同時也要感謝所有幫助和關心過泓鑫寶寶的每一位老師們!

作為父母，第一責任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務就是培養(yǎng)孩子的良好習慣。拿破侖。希爾說過：播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。習慣左右成敗，習慣改變?nèi)松?。作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習慣方面的養(yǎng)成教育，從生活中的一點一滴去教育，比如教寶寶講衛(wèi)生，進門就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑;教寶寶做事情要專心;教寶寶要誠實不說謊;教寶寶孝敬長輩等等。成功從培養(yǎng)習慣開始，為了自己的孩子成功，建議家長們多留意孩子的良好習慣的培養(yǎng)吧!現(xiàn)在寶寶升上小班了，原來的阿姨和angela、fiona兩位老師也都跟班了，我很慶幸，我的寶寶能夠由她們繼續(xù)帶著，因為我發(fā)現(xiàn)她們兩位老師也很重視寶寶們良好習慣方面的養(yǎng)成教育，在這方面的教育甚至做得比家長還要好，還要細。有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說：不能用扔的，我就問他：誰告訴你的，他說：老師說的。還有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對我說：媽媽，自己的事情自己做，我當時驚訝極了，這句話是從兒子的嘴里說出來的?？?，老師教的多好啊!寶寶真幸福!

《幼兒教育》心得體會 篇4

讓幼兒帶熟悉的玩具、被褥到幼兒園，可以降低分離焦慮的程度。

新生入園，如何幫助孩子縮短斷奶期，讓孩子盡快適應幼兒園生活，是家長和幼兒園都比較關心的問題，為幫助孩子盡快適應幼兒園生活，不妨試試幼兒園加、減法。

加法加強家園聯(lián)系。利用各種渠道提前建立家園聯(lián)系，持續(xù)不斷地打造家園共育。我們幼兒園在完成招生工作后，會利用7月初的第一次家長會向家長介紹幼兒園的辦學理念與兒童身心發(fā)展的規(guī)律，通過幼兒園小腳印基地含義的介紹進一步了解幼兒園;指導家長做好孩子入園的心理準備;請家長參觀幼兒園，了解幼兒的生活設施、學習環(huán)境、安全保護等，為家長利用入學前兩個月的時間培養(yǎng)孩子的相關能力與習慣提供指導與建議。在第一次家長會過后，幼兒園會在開學兩周與十一長假后，繼續(xù)組織家長會，通過建立家委會，進一步做好家園溝通與聯(lián)系;通過親子活動的開展和家長半日活動的開放，讓家長在集體環(huán)境中觀察了解自己孩子。

與此同時，通過暑期家訪工作，提前建立教師和孩子的關系。帶班教師通過家校通等形式與家長聯(lián)系，確定家訪時間與地點。教師親自登門，在孩子的家里與孩子初步接觸，建立較為親密的關系，為孩子進入幼兒園做好準備，同時也通過與家長交流，初步了解孩子。

在后續(xù)的工作中，通過寶寶在線系統(tǒng)、空中電視臺、家校通、班級主頁、寶寶成長冊、小腳印園刊等形式，繼續(xù)加強家園聯(lián)系。如通過寶寶在線系統(tǒng)讓家長實時了解孩子的在園情況;通過班級主頁讓家長了解幼兒園開展的活動與家長可以配合完成的事情;通過寶寶成長冊，教師和家長共同記錄孩子的成長點滴，共同了解孩子在家庭與幼兒園的情況。

減法減輕心理負擔。孩子剛剛?cè)雸@時，一般都會哭鬧，這屬于正常的現(xiàn)象，這一時期家長和孩子都會帶有一定的心理負擔。讓孩子順利地適應幼兒園生活，消除分離焦慮不僅僅要解決孩子的問題，也要解決家長的問題。通過家園聯(lián)系，讓孩子對幼兒園建立了初步的印象，開學初再通過家長陪同入園，進入教室和老師、孩子一起做簡單的游戲，一方面有利于孩子和教師之間感情的聯(lián)系，同時也可以在一定程度上放松幼兒對陌生環(huán)境的心理恐懼。

與此同時，對于剛?cè)雸@的孩子，班級里的兩教一保往往不能滿足孩子的需要，這時我們幼兒園會通過抽調(diào)行政人員、教研人員，以及中大班的教師一起進入新生班，保證足夠的人手安撫不穩(wěn)定的幼兒，這樣可以通過減少情緒不穩(wěn)定幼兒的哭鬧現(xiàn)象，保證大多數(shù)幼兒不受分離焦慮情緒的影響。

針對家長表現(xiàn)出的分離焦慮，適時地做好家長工作，入園的第一個星期，老師用相機把孩子一日生活記錄下來，在幼兒園大廳的大屏幕上進行循環(huán)播放，并發(fā)布在校園網(wǎng)上。經(jīng)過兩周的播放，讓家長充分了解孩子在園的情況，也消除他們的顧慮。針對個別家長表現(xiàn)出的較為強烈的分離焦慮，組織家長沙龍、團體心理輔導以及教師面對面的交流，讓家長明白怎樣通過消除自己的焦慮讓孩子更好地適應幼兒園生活。

? 教育心得報告 ?

一、填空題(每空1分，共20分) 1、教育國際化即教育要面向世界。也就是說現(xiàn)代教育從______

、教育制度、______到教育管理都要面向世界。 答案：教育目標 教育內(nèi)容

2、社會生活條件(環(huán)境)包括社會______和社會自然條件。它在人的身心發(fā)展中起影響作用。

3、結(jié)構(gòu)主義課程的特征是課程框架不是具體的知識，也不是兒童活動中的______，而是處于學科核心地位的______。

4、“實質(zhì)教育”派認為教學的主要任務在于使學生獲得______，而______是可以自然得到發(fā)展的。

5、在教學過程中______是最重要的人的因素、______是順利進行教學的客觀依據(jù)和物質(zhì)保證。

6、掌握學習教學模式是根據(jù)______的基本觀點提出的，“合作教育”教學模式的代表人物是______。

7、講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授______的一種教學方法，它包括 ______、講瀆、講演等教學方式。

8、學生的年齡特征制約著思想品德教育內(nèi)容的______和______。 答案：深度 廣度

9、各學科教學都要教書育人，寓德育于各學科教學的______與教學過程的______之中。

10、近十余年來，我國中小學教育改革的特征表現(xiàn)為廣泛性、______ 、主體性 和______ 。

二、單選題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干后的括號內(nèi)。每小題1分，共15分)

1、強調(diào)“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”的教育家是( ?)。

A、陶行知 ?B、杜威 ? C、康德 ? D、馬卡連柯 答案：B

2、提倡終身教育的是法國的( ?)。

A、郎格郎 ? B、斯金納 ? C、布魯姆 ? D、贊可夫 答案：A

3、教育理論來源于( ?)。

A、社會實踐 ?B、生產(chǎn)勞動 ? C、教育實踐 ?D、科學實驗 答案：C

4、教育在發(fā)展中與政治經(jīng)濟的發(fā)展并不同步，這是教育的( ?)。

A、能動性 ? B、可控性 ? C、超前性 ?D、相對獨立性 答案：D

5、兒童身心的發(fā)展總是低級水平向高級水平發(fā)展的，這是身心發(fā)展的( )。

A、階段性 ?B、可變性 ? C、順序性 ? D、穩(wěn)定性 答案：C

6、教育方針的核心內(nèi)容是( ?)。

A、教育大綱 ?B、教育目標 ? C、培養(yǎng)目標 ?D、教育目的 答案：D

7、范例教學認為教學的主體是( ?)。

A、學生 ? B、教師 ? C、教材 ? D、教學手段 答案：A

8、研究教育規(guī)律的各門學科的總稱是( ?)。

A、教育學科 ?B、教育理論 ?C、教育規(guī)律 ? D、教育科學 答案：D

9、“大有大成，小有小成”是( ?)教學原則具體運用的結(jié)果。

A、自覺積極性 ?B、啟發(fā)性 ?C、鞏固性 ? D、因材施教 答案：D

10、教師在上新課之前向?qū)W生進行有關教學的談話，這是( )。

A、鞏固性談話 ? B、自發(fā)性談話 ? C、指導性談話 ?D、接交性談話 答案：B

11、中小學用得最多的課的類型是( )。

A、新授課 ? B、復習課 ? C、技能課 ? D、綜合課 答案：D

12、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣是小學階段思想品德教育的( ?)。

A、中心任務 ? B、教育任務 ?C、一般任務 ?D、基本任務 答案：A

13、提倡“德治”和“禮治”的我國古代教育家是( ? )。

14、運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是德育的( )。

A、引導法 ? B、榜樣法 ? C、談話法 ? D、討論法 答案：B

15、由家長和其他年長者成員配合學校對孩子不同程度地實施有意識有目的的教育影響 稱之為( ?)。

A、校外教育 ?B、配合教育 ?C、家庭教育 ? D、社區(qū)教育 答案：C

2，教科書 答案：是教學大綱的具體化，是依據(jù)大綱要求編寫的教學用書。

答案：在一定的教學思想理論指導下，設計和組織教學而在實踐中建立起來的各種類型的教學活動的基本結(jié)構(gòu)，它以簡化的形式，穩(wěn)定地表現(xiàn)出來。

答案：是學校正式課程的一部分，是學校在課堂教學任務之外，依據(jù)教學計劃的要求組織學生開展的以活動為中心的一種課程形式。

5，嘗試教學法 答案：在教師指導下，學生自學課本，通過嘗試練習，自己去發(fā)現(xiàn)解題方法，掌握教學知識的一種教學方法。

★讀書筆記吧精選典藏:
• 實習報告每日一篇?|?教育實習報告?|?禁毒教育心得?|?教育心得幼兒?|?述職報告錦集?|?說說錦集

1、( )只有進入現(xiàn)代社會，教育才具有文化功能。 答案：×

2、( )小學生在學習活動中不注意聽課的現(xiàn)象，屬于學習態(tài)度問題。答案：×

3、( )素質(zhì)教育是使學生得到充分發(fā)展的教育。答案：√

4、( )“教學過程最優(yōu)化”就是“最優(yōu)的”、“最理想的”、“最好的”意思。 答案：×

5、( )引導――發(fā)現(xiàn)教學模式可使學生學會如何學習，適用于任何學科的教學。 答案：×

6、( )教師只要把基礎知識講清楚了，學生的能力和智力就會得到發(fā)展。答案：×

7、( )學生思考和解決問題的順序一般為具體←→抽象;個別←→一般。 答案：√

8、( )思想品德在個體發(fā)展中起著導向作用。答案：√

9、( )德育原則是指通過思想品德教育，在學生思想品德的發(fā)展上應達到的要求。答案：×

10、( )學生的“自我中心”，是溺愛型家庭教育的結(jié)果。 答案：√

1、如何全面理解我國現(xiàn)階段的教育目的? 答案要點：

(2)要使受教育者在德、智、體等方面都得到發(fā)展，同時個性也獲得發(fā)展。(1.5分)

(3)要使每個受教育者都能主動地、生動活潑地得到發(fā)展。(1.5分)

2、如何指導學生進行自我教育? 答案要點：

3、教師勞動的特點有哪些? 答案要點：

1、什么叫教與學辯證統(tǒng)一管律?在教學中應如何遵循這一規(guī)律，以提高教學質(zhì)量? 答案要點：

教與學辯證統(tǒng)一規(guī)律是指在教學過程中教與學兩者相互依存，缺一不可，他們之間既相互矛盾，又相互作用，辯證統(tǒng)一。(2.5分)

(1)教師在教學中起主導作用。

(2)學生在教學中起主體作用。

(3)教師主導作用與學生主體作用的辯證統(tǒng)一。

以上每小點2.5分，無說明者每點扣1.5分，說明不當適當扣分。

2、當前我國教學改革有什么趨勢?結(jié)合實際談談認識和打算。答案要點：

(1)實施素質(zhì)教育――我國當前教學改革的主題(2分，未作解釋或解釋不當扣1分)

(2)堅持整體改革和實驗――我國當前教學改革的基本策略。(2分，未作解釋或解釋不當扣1分)

(3)建立合理的課程結(jié)構(gòu)――我國當前教學改革的重心。(2分，未作解釋或解不當扣1分)

? 教育心得報告 ?

1、教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進生活；不是灌輸知識，而是學會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。

2、身在教育，心系教育，與金中共榮辱；面向?qū)W生，心向?qū)W生，與學生同甘苦。

3、教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養(yǎng)學生的專門人員。他把人類社會所積累的生產(chǎn)勞動經(jīng)驗、科學文化知識、以及一定的思想觀點和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)、延續(xù)社會發(fā)展的新一代。

4、俗名阿虎，言一為成功，我才剛剛上路；言二為一切皆有可能，相信自己。

5、教師是山，學生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。

6、用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想——教書育人。

7、生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學生的心靈。

8、我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。

9、作為實施國家義務教育的施播者——廣大的教育者。首先，我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。

10、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。

11、每天下班后，你要反思的一句話就是：你為金中的發(fā)展做了"加法"還是"減法"？

12、生本課堂顧名思義就是以學生為本，一切為了學生，從學生角度出發(fā)，聆聽學生，信任學生，尊重學生。

13、在你小的時候你總羨慕大人想干什么就干什么，沒有人管?？僧斈汩L大了反而覺得不是想干什么都能干的。

14、教書育人，就像喝一杯苦丁茶，開始時會有些苦，但是很快便會回味出絲絲甜味。

15、二十一世紀的文盲，不是那些不會讀寫的人，而是那些不會學習，不會丟棄舊知識并重新學習新知識的人。

16、我們把人忘了。我們說，21世紀是數(shù)字化的世紀，是競爭全球化的世紀，卻忘了21世紀首先是人的世紀；我們教學生語文、數(shù)學，卻忘了首先教他們學做人。

17、教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對學生的愛；有了良心，才有對家長的負責；有了良心，才有對教育事業(yè)的無私奉獻。

18、沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當她讓學習者的心靈揚起風帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當他們自由的思考和實踐。

19、為師者，每當孩子取得成績時，需不忘報以熱情的贊揚；受到挫折時，需送上一句真誠的鼓勵；碰到困惑時，需給以及時的疏導；做錯了事時，需予以寬容的提示；情緒低落時，需給予一句關切的安慰；遇到難堪時，需插上一句巧妙的解圍……或許，有時，老師的一句話，就是學生的一輩子！

20、適逢大發(fā)展機遇的金中人是幸運的；參與大發(fā)展創(chuàng)業(yè)的金中人是自豪的；為大發(fā)展建功立業(yè)的金中人更是無尚光榮的。

21、借班上課的時候班有的主任在課前會反復和學生強調(diào)紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕松的心態(tài)來上美術課。

? 教育心得報告 ?

主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關系、教育與社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等等。其中既有教育學原理傳統(tǒng)的理論領域，也有近年來根據(jù)教育實踐的發(fā)展新開拓的領域。

就業(yè)方向：

主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、政府機關以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術與管理等。

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。

現(xiàn)在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開始進入中小學校，今年還出現(xiàn)了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的.現(xiàn)象。

出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。

? 教育心得報告 ?

小孩子在日常生活中，經(jīng)常會打小報告，他們打小報告的原因有很多，有的時候是希望問題能夠被解決，有的是希望得到注意，總體來說，打小報告與孩子的年齡特點是緊密相關的。不過，作為教育工作者的我時常會因為忙碌或?qū)⒆宇l繁地報告常感到厭煩或無視。以致錯過了一些教育孩子的最好時期，為此也值得我在以后的工作中更加深刻反思自我、更加重視孩子“小報告”。

孩子開學兩天，大事沒有，小事不斷。昨天班上的俊俊小朋友把萱萱的小手抓破了皮。當時萱萱跑過來向我報告。見孩子沒什么大礙，忙碌中便忘記了這個問題。今天一大早，俊俊的爸爸找到我:“丁老師，昨天我們家孩子故意把萱萱的手抓傷，我想讓孩子當面給萱萱道個歉?！币驗楫敃r萱萱沒有入園，我便回道:“沒事的，這件事情交給我們老師處理吧!”過了一會，萱萱的媽媽來到，我很抱歉的向她敘述著事情的經(jīng)過，同時也得到了她的諒解!忙忙忙，忘記了俊俊爸爸的交代，以及作為教師我們應該做的教育責任與義務!忽視了俊俊道歉的意義。下班后，接到俊俊爸爸的電話，問道:“丁老師，我們家孩子有沒有向萱萱道歉?”我卻有勇氣的解釋道:“我們已經(jīng)向萱萱的家長道了歉，而且她們沒有把這件事情放在心上!”俊俊爸爸回答道:“我只是想讓孩子知道自己的錯誤，了解孩子的做法，然后知道怎樣去教育他...?！甭犃丝】“职值脑挘瑐}促中掛了電話。事后想想，這件事情因為自己的疏忽，讓他們在處理孩子問題上或許會錯怪俊俊。自責中發(fā)了條信息!默默地告訴自己，明天到校的第一件事情，認識俊俊和他的爸爸，然后向他們道個歉，私下里把俊俊和萱萱叫在一起，引導俊俊認識到自己的錯誤，并且向萱萱道個歉?；蛟S事情解決的有些晚，但希望可以得到家長的諒解。

這件事情讓我意識到家園合作的重要性以及再忙也不能忽略孩子任何一個小報告，及時的解決這些小報告中存在的問題。對于孩子們的`“打小報告”，作為教師首先要做的是心平氣和地認真聽取孩子的“打小報告”，全面而細致地調(diào)查孩子爭吵“告狀”的原因，弄清爭吵的原委。因為如果對孩子的“打小報告”不予理睬，不但會傷害孩子的自尊心，而且會使孩子產(chǎn)生壓抑感。但如果鼓勵、教唆和袒護孩子，久而久之他們會把雞毛蒜皮的小事也告到老師那里，會逐步養(yǎng)成孩子凡事都向老師報告的不良心態(tài)。其次，面對幼兒的“打小報告”，要公正而適當又適時地處理孩子間的糾紛。對故意欺負同伴的幼兒進行批評而友善的教育，不能遷就，相信經(jīng)過老師教育之后，下次不會再犯類似的小錯誤了!

? 教育心得報告 ?

教育實習心得

教育實習是一種全新的體驗，通過這次實習，讓我真正了解了教師的工作內(nèi)容和職責，也讓我更加深刻地認識到了教育的重要性。

在這次教育實習中，我被分配到一所小學擔任助教，每天從早上8點到下午4點，我都要在班級里陪伴孩子們學習和生活，幫助和指導他們完成各種學習任務，并且要與老師緊密合作，為孩子們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

在這個過程中，我印象最深刻的就是在與孩子們交流時，他們的天真無邪和純真可愛。我每天都和孩子們交流，了解他們的生活和學習狀況，同時也堅持與他們在一起做了很多課堂實踐，比如手工制作、詩歌朗誦等，這些活動幫助他們良好的情感和創(chuàng)造性能力的提升。

除了和孩子們交流，我還多次觀摩了老師的課堂教學。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)老師們能夠通過豐富的教學內(nèi)容、生動的語言表達和巧妙的教學方法，讓孩子們保持了濃厚的興趣和積極性。特別是在教育和培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)方面，老師總是能夠起到非常重要的引導作用。我也從老師身上學到了很多大量的教育方面的知識。

在這次教育實習中，我感受到了自身的不足和需要努力提高的地方，同時也深刻地認識到了教育的重要性。作為一名教師，我們不僅要傳授知識，還要關心和照顧學生，關心學生的心理健康和成長，培養(yǎng)學生的愛心、責任感和良好的品行習慣。我希望通過這次教育實習的經(jīng)歷，能夠更加努力地提升自己的教育水平和素質(zhì)，以此成為一個優(yōu)秀的教育者。

在實踐中，我還要把語言辯證法、知識分類思維以及眼讀口譯等技術學到好好整理運用。最后，我想對所有的教育工作者說：感謝你們一直默默無聞地培養(yǎng)和教育著下一代，謝謝你們！我們將會繼續(xù)努力，成為一名更加優(yōu)秀的教育者，為新社會的建設貢獻力量。

? 教育心得報告 ?