幼兒園三字經(jīng)的教案

幼兒園三字經(jīng)的教案(分享十七篇)。

? 幼兒園三字經(jīng)的教案

一、教學(xué)內(nèi)容

蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 引領(lǐng)學(xué)生誦讀“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”，理解基本意思。

2. 通過誦讀，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時間、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3. 感受中華文化的魅力，體會古文凝練、深厚的語言美和抑揚頓挫的音律美。

三、教學(xué)重難點

1. 引導(dǎo)學(xué)生主動探索“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”的意思。

2. 通過誦讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小珍惜時間、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。

四、課時安排

1 課時

五、教學(xué)過程

1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

(1)《三字經(jīng)》在中華大地上流傳了千年之久，幾乎家喻戶曉。書中的文化博大精深，是古時孩子的蒙學(xué)教材。近年來，聯(lián)合國教科文組織把《三字經(jīng)》等列入“世界兒童道德教育叢書”，可見其影響之深遠……今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。

(2)前面我們已經(jīng)背了《三字經(jīng)》中的很多內(nèi)容，現(xiàn)在我們來比比誰記得多、記得牢、記得巧。(不僅要背，還要說說怎么記的。)

[建議]

古文距離學(xué)生是遙遠的，但是，游戲能激起學(xué)生的興趣，引起學(xué)生探索的欲望，使學(xué)生情不自禁地進入學(xué)習(xí)的過程之中。

2. 理解句意

(1)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》里的一段：“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。”自己讀，讀正確，并思考句子的意思。

(2)指名讀，正音。

(3)小組交流字詞的意思，以及對句子的理解。

(4)教師組織交流，重點點撥。

[建議]

新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生積極自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，因此，此處句子的教學(xué)，采用引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀、思考、質(zhì)疑，然后小組合作、討論，最后一起交流的學(xué)習(xí)過程。既調(diào)動了學(xué)生的自主性，又使學(xué)生互助合作，教師適時的點撥又恰到好處地解答了學(xué)生的疑惑。

3. 拓展閱讀

(1)朗讀相關(guān)典故，幫助深入理解句子的含義。

《大器晚成的蘇洵》和《韓愈苦讀》(見《三字經(jīng)》第108-109頁)

(2)你還知道哪些“大器晚成”的故事?請給大家講一講。

(齊白石、越王勾踐、劉邦、吳承恩)

(3) 讀讀下列與本文相關(guān)的古詩詞，說說你的感受。

長 歌 行

漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復(fù)西歸?

少壯不努力，老大徒傷悲。

勸學(xué)

[唐]顏真卿

三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書遲。

勸學(xué)

[唐]孟郊

擊石乃有火， 不擊元無煙。

人學(xué)始知道， 不學(xué)非自然。

萬事須已運， 他得非我賢。

青春須早為， 豈能長少年。

題弟侄書堂

[唐]杜荀鶴

何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。

家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。

窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

寒夜讀書

[宋]陸游

韋編屢絕鐵硯穿，口誦手鈔那計年。

不是愛書即欲死，任從人笑作書癲。

觀書有感

[宋]朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許?為有源頭活水來。

(4)摘抄詩中表示珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)的詩句，并有感情地誦讀。

(5)只要我們能堅持珍惜時間，刻苦勤學(xué)，就一定能成才。讓我們牢記這幾句話，背誦今天所學(xué)的《三字經(jīng)》。

[建議]

新課標(biāo)非常重視小學(xué)生古詩詞的積累和文化的熏陶。這一部分的教學(xué)希望通過學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的.閱讀、背誦、感悟等多種形式，幫助學(xué)生了解、學(xué)習(xí)、積累、深化對本次所學(xué)《三字經(jīng)》中相關(guān)內(nèi)容的理解，同時領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)文化的豐厚，進而激發(fā)他們對祖國語言文字的喜愛之情。

4. 自由創(chuàng)編

(1)《三字經(jīng)》是我國流傳很廣、家喻戶曉的啟蒙讀物，是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產(chǎn)。它三個字為一句，每一句所表達的意思都不相同。雖然每句只有三個字，但簡潔明了，含義深刻，又能讓我們一讀就懂。

現(xiàn)在，我們是新時代的孩子，我們也來模仿，學(xué)著編幾句流暢的《三字經(jīng)》。

(2)交流，比比誰編得更好，先在小組內(nèi)交流，選出最佳作品。

(3)每組的代表朗讀，評出班級“小作家”。

(4)自由選讀同學(xué)的優(yōu)秀作品。

[建議]

新課標(biāo)指出，語文教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，著眼于學(xué)生語言能力的形成，并力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。所以，“創(chuàng)編”環(huán)節(jié)的設(shè)計目的就是讓學(xué)生在誦讀、積累的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。

5. 總結(jié)延伸

(1)讀讀今天學(xué)的《三字經(jīng)》，然后進行背誦比賽。

(2)課后，自由組合成小組，為自己創(chuàng)編的“新三字經(jīng)”編歌、編曲，并歌唱。

[建議]

為語文學(xué)習(xí)增添樂趣，并培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，同時又識記了學(xué)習(xí)內(nèi)容，可謂一舉多得。

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我和媽媽特意到書店找到這本書。《三字經(jīng)》這幾個大字赫然映入我的眼簾，我急忙捧起書，翻到序言，默讀著：《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的最佳讀物之一，已有七百多年的歷史，家喻戶曉，膾灸人口。內(nèi)容包括中國傳統(tǒng)歷史、天文、地理、倫理和道德，以及一些民間傳說，被譽為千古第一書。我又接著翻，發(fā)現(xiàn)整篇都是三個字一句，“哦！原來如此。”怪不得叫《三字經(jīng)》。一開始，雖然背起來容易，但是很多句子都不理解，我仔細讀了注解，請教了爸爸媽媽，發(fā)現(xiàn)慢慢地理解了。里面的一些小故事有些以前就讀過，原來出處是三字經(jīng)啊，我欣喜萬分。從此，我開始細細地讀，慢慢地背。

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早吃飽，午吃好，晚吃少。

少吃香，多吃傷。

吃得慌，傷胃腸。

吃過飽，呆頭腦。

多食醋，少藥鋪。

肉配蒜，營養(yǎng)燦。

飯前湯，勝藥方。

粗細糧，搭配常。

葷與素，不過度。

七分飽，永不老。

寧鍋放，不肚脹。

細嚼咽，消化散。

男吃韭，女吃藕。

狂傷身，暴傷胃。

講健康，最重要，人增壽，第一條。

平日里，勤打掃，講衛(wèi)生，疾病少。

勤換衣，常洗澡，常開窗，空氣好。

為滅菌，太陽照，鈣吸收，有需要。

人世間，心態(tài)好，多寬容，少煩惱。

蒜皮事，不計較，鬧情緒，莫自找。

若憂煩，病來到，除郁悶，才為高。

尋樂趣，開口笑，知足樂，人未老。

性生活，防疲勞，要適度，須做到。

不粗魯，應(yīng)自覺，情越深，亦關(guān)照。

家和睦，子女教，知廉恥，懂禮貌。

敬長輩，講孝道，事事順，步步高。

日三餐，早吃好，午飯飽，晚吃少。

米與面，要協(xié)調(diào)，主副食，搭配好。

葷素菜，有佳肴，倡素食，講科學(xué)。

食五谷，宜粗糙，多纖維，精白少。

多厚味，胃不消，易患病，苦難熬。

不偏食，不過飽，胃腸通，氣色好。

防中毒，會烹調(diào)，把住口，菌進少。

營養(yǎng)素，攝取好，礦物質(zhì)，不失調(diào)。

蔬菜鮮，煎與炒，餐桌上，不可少。

益養(yǎng)生，列前茅，營養(yǎng)佳，寶中寶。

益壽果，獼猴桃，補氣血，食紅棗。

腦發(fā)育，吃核桃，助腸動，食香蕉。

健脾胃，吃葡萄，滋肝賢，吃櫻桃。

消積滯，山楂糕，治水腫，大仙桃。

喝牛奶，護大腦，補鈣質(zhì)，壯身腰。

能抗癌，便不燥，常喝飲，似面包。

喝豆?jié){，防衰老，膽固醇，能低調(diào)。

氨基酸，體需要，蛋白質(zhì)，含量高。

茶有益，講茶道，適可飲，精神好。

可治癌，可氣消，滅炎癥，用茶招。

飲蜂蜜，宜肺燥，治便秘，通腸道。

能解毒，護肝好，降血壓，有療效。

勤運動，身體好，徒步走，慢登高。

練拳術(shù)，健身操，玩球類，防跌倒。

扭秧歌，把舞跳，項目多，任我挑。

要適度，勿狂躁，長堅持，重實效。

每一宿，睡好覺，臨睡前，先洗腳。

勿飲茶，莫太飽，要刷牙，垢除掉。

不高枕，少干擾，睡眠足，如補藥。

睡不好，易煩躁，無精神，晃搖搖。

煙有害，知多少，能致癌，不得了。

患陽痿，有先兆，形不豐，面難瞧。

增皺紋，易顯老，婦受孕，兒早夭。

不會吸，莫再學(xué)，吸煙者，須戒掉。

酒中毒，顯外表，丟人格，力消耗。

對疾病，要知曉，重預(yù)防，早治療。

遵醫(yī)囑，慎用藥，必要時，手術(shù)刀。

生活中，防三高，高血壓，控制好。

高血脂，要清剿，高血糖，要降調(diào)。

防腹瀉，防感冒，防外傷，防高燒。

不便秘，不憋尿，自然順，病自消。

人一生，路迢迢，超百歲，是目標(biāo)。

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清晨起，莫慌忙，伸伸懶腰再起床。

床邊坐，別著急，半分鐘后再站起。

溫開水，喝半杯，血脈通暢最寶貴。

大小便，要排空，清腸排毒垃圾清。

吃早餐，很重要，宜早更要營養(yǎng)好。

日出后，晨練宜，空氣新鮮利身體。

指梳頭，干洗臉，頭腦清醒駐容顏。

洗洗鼻，揉揉眼，遠離感冒和花眼。

齒常叩，舌常轉(zhuǎn)，生津開胃齒固堅。

保健穴，常按摩，健身祛病好處多。

大步走，小步跑，一天萬步比較好。

循漸進，持之恒，常年堅持必然靈。

戒吸煙，限喝酒，心胸開闊不發(fā)愁。

午飯后，睡一覺，自我調(diào)節(jié)減疲勞。

晚餐少，宜清淡，有利健康和睡眠。

晚飯后，散散步，身心放松舒睡眠。

睡覺前，泡泡腳，按摩涌泉勝吃藥。

重健康，在心理，心理健康數(shù)第一。

有愛心，要牢記，淡泊人生有意義。

葆青春，養(yǎng)天年，合家幸福到永遠。

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經(jīng)典原文

人之初　性本善　性相近　習(xí)相遠　茍不教　性乃遷　教之道　貴以專　昔孟母　擇鄰處

子不學(xué)　斷機杼　竇燕山　有義方　教五子　名具揚　養(yǎng)不教　父之過　教不嚴(yán)　師之墮

活動目標(biāo)

1、熟讀《三字經(jīng)》第一課》：“人之初····師之墮”

2、識字：山、遠、近

3、知行合一：通過故事《媽媽生病了》引導(dǎo)幼兒學(xué)會做一些關(guān)心父母的事，孝敬父母。

　　活動準(zhǔn)備

禮物盒子一個，里面放有一本《三字經(jīng)》

字卡：山、遠、近

“多聞之星”貼紙

教師用碟：《三字經(jīng)》第一課內(nèi)容、說文解字、知行合一《媽媽生病了》

　　活動過程

一、導(dǎo)入活動

1、律動：《如果感到幸福》

2、“小朋友跳的真棒，～老師要送給你們一份神秘的禮物。”出示盒子，“我的寶盒里會藏著什么呢，我們用‘愛的鼓勵’把它請出來。”將盒子打開，取出書本《三字經(jīng)》。“哦，是一本可愛的書寶寶。大家看看書寶寶的封面上都有誰呀?〔小兔、小豬、小烏龜、公雞，還有多多。〕上面的字你們認(rèn)識嗎?”讓小朋友來認(rèn)上面的字，然后把它念出來。“對了，書寶寶的.名字叫《三字經(jīng)》，讀了它可以讓我們變得更加聰明可愛。”

　　二、活動展開

〔一〕誦讀

1、師：“現(xiàn)在讓我們來聽聽看《三字經(jīng)》里寫著什么寶貝呢，請多多來給大家讀《三字經(jīng)》第一課。”播放vcd，請小朋友聽一遍。

2、師：“老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一本《三字經(jīng)》，小朋友，趕快找找，給你們準(zhǔn)備的《三字經(jīng)》在哪里?”〔事先在每一組孩子桌子的中間放一個小籃子，將《三字經(jīng)》放在籃子里，用一張手帕將其蓋住，保持一些神秘感，也是為了不先引起孩子的注意。〕請小朋友去找書，必要可以提醒幼兒。〔提醒：到第二次取書的時候，就是播放音樂，然后將書放在第一個小朋友的桌子右上角，一個一個往后傳。

3、找到書以后，請每個孩子拿一本。“請小朋友雙手輕輕的將《三字經(jīng)》拿出來，放到自己面前的桌子上。”引導(dǎo)孩子：一手扶著書，一手捏書角，一頁一頁往后翻，把書翻到第一頁。請小朋友將右手舉起來，伸出右手的小食指，將小食指落到第一頁的第一個字上，然后‘手指字，耳朵聽，眼睛看書開口讀’老師讀一遍，小朋友跟著讀一遍。讀完后，請小朋友輕輕地將書合上，放在自己面前的桌子上。

4、游戲‘身體上的字’。“小朋友，你們會唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳的兒歌嗎?”和小朋友一起來唱兒歌并加上動作。完了以后，問他們喜歡自己身體的那個部位。選三個，如頭發(fā)、肩膀、膝蓋。然后用剛才唱兒歌的節(jié)奏，加上排頭發(fā)、肩膀、膝蓋的動作來讀《三字經(jīng)》第一課。一個字拍一個部位。

5、比賽讀。將小朋友分成兩組，比如香蕉組和蘋果組，看哪組的小朋友表現(xiàn)更棒。

〔二〕識字

6、“今天還有三個字寶寶也想來和咱們做游戲。不過～老師有個要求，就是三個字寶寶必須在我們今天學(xué)的三字經(jīng)里找到和它長得一樣的好朋友。小朋友，快來幫幫字寶寶吧。”出示寫有三字經(jīng)的黑板和三張字卡：近、遠、山。請三位小朋友分別上來，在黑板的文章里找到和它一樣的字。找對了，老師獎勵一顆“多聞之星”。如：找到‘近’以后，老師帶領(lǐng)大家一起來看‘近’應(yīng)該怎么念，從第一句讀起：“人之初···性相近”，這個字念‘近’。這樣在讀文中讓小朋友識字，一舉兩得。其它兩個字也是這樣。

7、說文解字。“小朋友，你們知道‘竇燕山’的‘山’是怎么來的嗎，讓我們一起去聽聽漢字老爺爺怎么說的吧。”播放vcd，看說文解字。

8、游戲送字寶寶回家。

〔三〕知行合一

9、“小朋友，你們生過病嗎?”〔生過〕“生病的時候是誰在照顧你呢?”〔爸爸媽媽〕“如果媽媽生病了，你會怎么做呢?”〔請小朋友自己說〕“好，我們來看看媽媽生病了，爸爸出差了，多多是怎樣做的。”播放vcd知行合一。看完后，請小朋友說說，老師總結(jié)。

10、如果時間允許，老師帶小朋友來表演創(chuàng)編《媽媽生病了》。

　　三、活動結(jié)束

播放vcd，學(xué)生跟讀，老師給每個孩子發(fā)“多聞之星”。

延伸活動

1、好習(xí)慣

爸爸媽媽下班回家，我給爸爸媽媽倒杯水。

2、親子共讀

今天我學(xué)了《三字經(jīng)》，回家要讀給爸爸媽媽聽。

? 幼兒園三字經(jīng)的教案

在幼兒園大班的一次才藝表演上，我精心準(zhǔn)備了一首鋼琴曲，希望拿下第一名。誰知劉暢落落大方地走到臺上，字正腔園地背起了：“人之初，性本善，性相近習(xí)相遠……”幾分鐘過去了，還沒背完。我的嘴巴變成了O型，臺下的家長也議論紛紛，直夸孩子聰明。最后才藝表演第一名卻是劉暢。我的好奇心一下子蹦了出來，心里打上了打問號。比賽剛結(jié)束，我就跑去問劉暢你剛才背的是什么？“是國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》啊！”她自豪地回答。我心里暗暗說，我也要去買這本書，也要學(xué)會背！

? 幼兒園三字經(jīng)的教案

《三字經(jīng)》可謂是中國的`文化瑰寶，自古以來都是文人墨士的必讀書籍。《三字經(jīng)》以講道德、禮儀為主，教導(dǎo)人們要心向善，懂禮儀，知榮辱，尊孝道。

《三字經(jīng)》

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。

茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。

養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。

香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

人不學(xué)，不知義。

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1、昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。

我們都知道，孟子是我國歷史上的“亞圣”，他的學(xué)問很好，還收了許多學(xué)生，他能有這些成就，全都要歸功于孟母。

在孟子小的時候，住家附近剛好是個墳場，每天都會有出殯或掃墓的人，哭哭啼啼的從這里經(jīng)過，孟子見了覺得好玩，也學(xué)著玩起出殯的游戲，孟母知道后，決定換個環(huán)境。

這一次，他們搬到鎮(zhèn)上，每想到附近住著一位屠夫，孟子又學(xué)著屠夫拿著刀子，玩起剁豬肉的游戲，于是孟母又決定搬家了，因為她知道環(huán)境對一個人的影響是很大的。

他決定帶孟子搬到學(xué)校附近。果然，從此孟子便跟其他學(xué)生一樣捧著書本，搖頭晃腦的背誦著。

有一天，孟子逃學(xué)回來，孟母正在織布，她一氣之下，剪破了正片織好的布，然后對孟子說：“你讀書就想我織布一樣，要腳踏實地才能做得好，如今你隨意逃學(xué)，就象我剪斷這塊布一樣，前功盡棄了。”

從此，孟子便發(fā)奮讀書，果然成為中國的大學(xué)問家。

2、養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。

從前，有個無惡不做的強盜，在他做盡壞事后，終于被衙門的捕快捉了起來。由于他犯了許多不可原諒的罪，所以縣太爺判了他死罪。

臨刑前，縣太爺問他有什么要求，強盜說：

“我想見我母親最后一面。”

縣太爺命人把他母親請來，當(dāng)他們母子一見面，母親很悲痛的抱者兒子大哭。誰知道，那個強盜竟然狠狠的將母親的耳朵咬了下來，并且傷心地說：

“我好恨娘在我犯錯時，從來不教訓(xùn)我，現(xiàn)在我后悔也來不及了。”

這強盜的母親，要對強盜的下場負一半的責(zé)任啊!

清朝時，大將左宗棠的部下張曜，立了許多功勞，于是左宗棠便升了他的官，但是許多不服氣的人，便以張曜沒有念過書為理由，不給他官做。

張曜知道因為自己的不識字，而做不了官，心里很難過，于是發(fā)奮苦讀，終于憑著他的學(xué)識，把官給爭了回來。

3、玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。

從前楚國有個名叫卞和的人，有一天，他在山里找到了一塊還沒有琢磨過的玉石，于是他便把這玉石呈現(xiàn)給當(dāng)時的楚厲王。

沒想到，宮里的玉匠竟說這只是一塊普通的石頭，厲王一生氣，命令部下把卞和定了罪

厲王死后，武王繼位，卞和又將這玉石獻給武王，可是，仍然遭到了被定罪的命運。

卞和失望的抱著石頭，在山腳下哭了三天三夜。文王即位后知道了這件事，便將卞和請進宮來，命令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發(fā)現(xiàn)果然是一塊上等的美玉，于是便將它命名為“和氏璧。”

由這個故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現(xiàn)出它的價值，所以人類也許要良好的教育，才能成為一個有用的人。

4、融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。

東漢時，有個九歲的小孩--黃香。他非常的孝順父親，為了不讓父親太勞累，所有的家務(wù)事都是由自己動手做的。

夏天時，他會用扇子把席子給扇涼了，再請父親上床睡覺。天氣變冷了，黃香總會在父親睡覺前，把被窩躺暖之后，才讓父親入睡。

黃香這種孝行，沒有多久便傳遍了整個縣城，大家都夸黃香是個孝順的孩子。這種孝順的行為，的確很令人欽佩。

和黃香同一個時代，有個叫孔融的小孩。有一天，父親的朋友送來一簍子的梨子，父親要孔融拿一個去吃，孔融就在一堆梨子里挑了一個最小的，父親很訝異地對他說：

“孩子，你怎么不挑大的，反而挑個最小的呢?”

孔融回答說：

“爹，我的年紀(jì)最小，應(yīng)該吃最小的，大的留給哥哥吃。”

孔融這種友愛兄長的行為，的確很值得我們效法。

5、首孝弟，次見聞，知某數(shù)，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。

一個人無論是要完成一件事，或是求取更高的學(xué)問，都應(yīng)該腳踏實地，循序漸進的去做，才能有好的成績，千萬不要學(xué)明朝的吳同喔!小朋友看了后面的故事，就知道原因了。

吳同是明朝人，從小便跟著泥匠師傅學(xué)功夫，但是吳同是個很懶惰的人，每他一心盼望自己的手藝能象師傅一樣好，可是又不肯從最基本的手藝慢慢練習(xí)，所以學(xué)了幾年，還是蓋不了一間房子。這天，師傅決定考考他，便要他在一星期之內(nèi)蓋好一間房子。

吳同心想，這實在太容易了，只要把從師傅那里偷偷學(xué)來的技術(shù)用上就可以了，于是，不到三天，吳同果真蓋好了一間房子。

第四天時，突然來了一場暴風(fēng)雨，使得吳同蓋的房間頓時倒塌成一灘爛泥。還沒有讓師傅看過，自己蓋的房子就這么，沒有了，吳同心里既懊惱，又羞愧，從此，他下定決心要循序漸進的把蓋房子的工夫?qū)W好，不再好高騖遠了。

6、三才者，天地人，三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。

如果要改善社會的風(fēng)俗使天下永遠和平，人類的生活幸福，就要建立起君臣、父子、夫婦間的相處關(guān)系，一旦建立了和諧的關(guān)系，許多紛爭就不會發(fā)生了。

有一次，楚莊王招待臣子們喝酒，喝到一半，燭火突然熄了，其中有一位臣子便趁一片漆黑時，調(diào)戲楚莊王的妃子，妃子不甘心受到欺侮，一把抓下這個人的帽帶，準(zhǔn)備等燭火從新點燃時清楚莊王將他治罪。

楚莊王知道這件事后，很自責(zé)地說：

“都是我請喝酒，才會發(fā)生這種事，現(xiàn)在大家都把帽帶解下來，再繼續(xù)喝酒吧!”

等到燭火從新亮起，在座的每個大臣，沒有一個人系著帽帶。如此一來，妃子要楚莊王抓的大臣，也無從查起了。

幾年后，楚國與敵人作戰(zhàn)戰(zhàn)爭中有位奮勇殺敵，立了不少功勞的將軍，正是當(dāng)年被妃子扯下帽帶的人。他為了報答楚莊王的恩情，因此才誓死效忠，好回報他的恩德。

他們這種君臣之義，確實讓人由衷欽佩。

7、曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮。曰南北，曰西東，此四方，應(yīng)乎中。

遠古時代的皇帝，是個既能管天上的神，也能管地上萬物的神。

當(dāng)時，有個東方部族的首領(lǐng)名叫蚩尤，由于他不服皇帝的指揮，皇帝決定率領(lǐng)軍隊攻打他。

但是，蚩尤非常勇敢善戰(zhàn)，他有八十一個兄弟，分別掌管八十一個部落，如今遭到皇帝的攻打，他們便團結(jié)起來使出自己最拿手的招式來對付皇帝，

所以當(dāng)兩方交戰(zhàn)時，皇帝的軍隊顯得有些招架不住。

這是，碰巧起了大霧，一片白茫茫中，蚩尤的軍隊分不出自己究竟在什么地方，所以他決定暫時收兵，等霧散之后，再繼續(xù)戰(zhàn)斗。

皇帝使用新發(fā)明的指南車參與作戰(zhàn)，這種車子的正前方有個鐵娃娃，無論在哪里，娃娃的手指一定指著南方。

于是，就靠著指南車，皇帝輕易的打敗了蚩尤的軍隊。

8、曰水火，木金土，此五行，本乎數(shù)。十干者，甲至癸，十二支，子至亥。

古時候的人，看見天下這么多奇奇怪怪的事物，覺得太復(fù)雜了，便想到用金、木、水、火、土這五種觀念來概括所有的事物，也就是認(rèn)為天下的事均和五行有關(guān)。

當(dāng)時，有個叫鄒衍的人大力提倡五行之說。他認(rèn)為作天子的一定要擁有五行中的一德，這樣地位才能穩(wěn)固。

五行中是一行克一行，等到一德衰了，就用另一德取代。所以有人說皇帝的了土德，因此當(dāng)了皇帝，他所代表的顏色就是黃色。

后來，土德衰了，克土的木德興起，就是夏朝的禹。

“五行”的道理有點復(fù)雜，小朋友稍微了解一下就夠了。

“天干和地支”相傳是皇帝制定的，主要是用來計算年、月、日。以天干配上地支，如甲子，就是第一年，一年一年的搭配，到了第六十年，干支全部配完了，再從甲子開始算，所以六十年就是一甲子。

五行和天干、地支，在古代時占了很重要的地位。

9、曰黃道，日所躔，曰赤道，當(dāng)中權(quán)。赤道下，溫暖極，我中華，在東北。

很久已前的人們，對我們生存的這個地球有許多的疑問，有人說，地球是平的，也有人說地球是由一只大烏龜背著，只要走到世界的頭，就會掉進大海里。

一直到哥倫布饒了地球一周，仍回到原來的地方，才有了“地球是圓的”說法。

那時侯，有許多人總認(rèn)為地球是宇宙的主宰，周圍環(huán)繞著其他的星球。盡管也有人提出太陽為宇宙中心的說法，可是，經(jīng)過了一段時間后，這種說法才被接受。

事實上，地球不僅會轉(zhuǎn)動，而且是圍繞著太陽轉(zhuǎn)動的，太陽系又圍繞著銀河轉(zhuǎn)，對整個大宇宙而言，銀河只不過是個點而已，所以，人類在宇宙中，其實是十分渺小的。

10、曰江河，曰淮濟，此四瀆，水之紀(jì)。曰岱華，嵩衡橫，此五岳，山之名。

長江是我國第一條大河，恰好將中國分成兩半。

宋朝時，外患金人企圖橫越長江，結(jié)果被宋朝的戰(zhàn)鼓聲，嚇的不敢渡江。

至于黃河，是中國文化的發(fā)祥地，不過，長泛濫成災(zāi)，危害沿岸百姓的生命財產(chǎn)安全。

至于“五岳”，則各有動人的故事，這里只介紹西岳，山勢非常險惡。相傳，唐朝的韓愈有一次奮力登上山頂后，就雙腿發(fā)軟，沒有勇氣下山，最后只好麻煩地方官員派人把韓愈灌醉，將他抬回家。

傳說位在河南的嵩山及山西的恒山，都曾有人在此修煉。會吹笙的周靈王太子喬，曾在恒山修成白鶴仙人;張果老是八仙中的一仙，他是在恒山修成正果的。

11、曰士農(nóng)，曰工商，此四民，國之良。曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。

古代的社會，把人民的職業(yè)分成四等，到了今天，已經(jīng)有所謂的'“三百六十行”，不管從事哪一行，只要努力工作，行行都可以出狀元。

在許多的行業(yè)中，以農(nóng)業(yè)和中國的關(guān)系最密切。

據(jù)說，漢朝時有個叫孟嘗的太守初調(diào)到合浦時，發(fā)現(xiàn)那里的人們不懂得耕田。只能拿珍貴的珠寶和鄰國交換米糧，一旦珠寶用完了，只好活活餓死了。孟嘗一到任，便開始教人民耕種的技術(shù)，于是合浦漸漸的富足繁榮起來。

人民的飲食問題解決后，“五常”的德行，應(yīng)該落實在日常生活中。

春秋時代有個孫叔敖，為了不讓別人見到兩頭蛇而喪命，便將蛇打死，埋了起來。

東漢時有個荀巨伯，為了照顧生病的朋友，寧可讓強盜殺了，也不愿意留下朋友自己逃命。

他們的故事，正是實踐五常的最好例子。

12、地所生，有草木，此植物，遍水陸。有魚蟲，有鳥獸，此動物，能非走。

大約在兩千年前，中國已有了許多關(guān)于花草樹木、蟲魚鳥類的奇妙神話。

《山海經(jīng)》是一本專門記載古代地理的書。書上說，有座招搖山，山上長了一種叫“祝余”的草，形狀有點象韭菜，吃了以后，就象吃了米飯一樣，可以有很飽的感覺。

另外還有一種樹，在樹干的地方，有一圈圈黑色的紋理，這紋理有個奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷帶在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。

有個傳奇而又有趣的國家“黑齒國”，住在這里的人民都長著一口黑牙。在黑齒國的一個山谷里，有棵扶桑樹，傳說當(dāng)時天上的十個太陽都會到這里來沐浴，十分有趣。

這些多彩多姿又有趣的故事，雖然是編造出來的神話，但同時也表達了人類對這個世界所抱持的濃厚情感呢!

13、匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。曰平上，曰去入，詞四聲，宜調(diào)協(xié)。

好的音樂不但可以調(diào)劑身心，還可以縮短人與人之間的距離。在我國古書中，記載著許多中國傳統(tǒng)的樂器，并且也記載了關(guān)于以琴會友的故事。

春秋時代，有個名叫俞伯牙的人，他雖彈的一手好琴，卻苦于找不到能與他分享的知音。有一天，他的琴聲吸引了一位樵夫前來聆聽，這位樵夫名叫鐘子期，他被余伯牙的琴聲深深感動了。

余伯牙遇到了這位知音，心里好高興，便和鐘子期結(jié)為異性兄弟。

兩人約訂明年的今日，伯牙要到鐘家村拜訪子期，順便讓子期欣賞他的琴藝，時間過的很快，他們約定的時間到了，余伯牙如期去拜訪鐘子期。

沒想到，鐘子期竟然已經(jīng)過世了，余伯牙悲傷的來到子期墳前，對著子期的墳，將琴摔個粉碎，并發(fā)誓從此在也不彈琴了。

這對因琴而結(jié)緣的朋友，他們的友誼的卻很讓人感動。

14、高曾祖，父而身，身而子，子而孫。子自孫，至玄曾，乃九族，人之倫。

漢朝時，有個名叫偉伯余的讀書人，每當(dāng)他犯了錯誤，母親總是拿著棍子教訓(xùn)他。孝順的偉伯余，自知做錯了事，便虛心聽從母親的教誨，落在他身上的棍子愈重，他反而感到高興。

有一次，母親打他，他竟然哭了起來，母親便很著急的問他是否打的太重了。

偉伯余回答說：

“以前母親打我，都打的很重，表示母親身體還很健康，今天，母親打輕了，可見母親的身體不如以前了，我怎么能不難過呢?

這正是偉伯余發(fā)自內(nèi)心的孝心和真情啊!

周朝時，有個治禮作樂的周公。有一次，周公的兒子伯禽有事要見他，竟連續(xù)三次被周公打了出來。伯禽覺得很疑惑，便找賢人商子求教。商子帶伯禽到南山上，說：

“這里有棵喬樹，高大又比值，哪里有棵梓樹，低矮又卑下，你仔細想想這兩棵數(shù)，就知道原因了。”

伯禽著才明白自己當(dāng)時忽略了尊卑的道理。

15、父子恩，夫婦順，兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋，君則敬，臣則忠。

有個關(guān)于夫婦之間順從和睦的故事是這樣的：

漢朝時有個鮑宣，他娶了桓少君為妻，因為桓少君家里相當(dāng)富有，所以他嫁過來時，帶了許多的嫁妝和奴仆。鮑宣看了，心里很不高心，便要桓少君把這些嫁妝退回娘家。

桓少君聽從了鮑選的話，把仆人都遣了回去，并把嫁妝分給他們，自己換上樸素的衣服，和鮑宣過著艱苦的生活。

這一則是講兄弟友愛的故事。

我國漢朝時有一對兄弟，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。

有一天，家里突然闖進來幾個強盜。這幾個強盜把他們家里值錢的東西都搶光了，就是找不到吃的東西，餓了很久的強盜一見長的白白胖胖的趙禮，便決定將他吃了。

趙孝連忙跪在強盜面前說：

“大爺，你們吃我的肉吧!我的肉比較好吃。”

強盜們被這對友愛的兄弟所感動，于是就放了他們。

16、此十義，人所同，當(dāng)順敘，勿違背。斬齊衰，大小功，至絲麻，五服終。

古代的葬禮和現(xiàn)代的差不多。

按照習(xí)俗，要先替死去的親人沐浴，然后穿上干凈的衣服，還要在他的眼睛、耳朵、嘴巴和鼻孔放一小塊玉，玉可以防腐，這也就是希望親人的尸體不要腐爛。

官位愈高或愈富有的人，他們所穿的衣裳就愈華麗，而且陪葬品也愈珍貴，至于一般普通人家，就只能用一小束干草蓋住了。

死者的親人，依據(jù)和死者的親疏關(guān)系，穿的孝服分為斬衰、齊衰、大功、小功、絲麻五個等級，就叫做“五服”

從這里，我們可以了解在傳統(tǒng)禮節(jié)里，喪服和喪禮的規(guī)定是很繁復(fù)的。空子的弟子曾子，曾經(jīng)這么說：

“與其在親人死去以后殺牛來祭墓，不如在親人還活著的時候，就多烹調(diào)些美味食品來孝敬他們。”

這段話告訴我們，當(dāng)親人還健在時，該有的孝道或禮儀就應(yīng)當(dāng)遵守，不要等親人不在了，才做一些彌補的工作，這是沒有意義的。

17、禮樂射，御書數(shù)，古六藝，今不具。惟書學(xué)，人共遵，既識字，將說文。

據(jù)史書的記載，孔子的門徒中有七十二個人精通六藝，雖然古人認(rèn)為讀書就要學(xué)這六項技能，但是，到了我們這時代，凡是講求專精，只要成了專家，就能為社會國家貢獻。

造就一個專家，首先要歸功于文字的發(fā)明。

中國的文字，就是世界上最復(fù)雜的一種。關(guān)于他的起源，有許多傳說。據(jù)說，文字是由皇帝的史官倉頡所創(chuàng)造的。

神話中曾提到：當(dāng)倉頡在創(chuàng)造文字的時候，天上掉下來許多米，而鬼也在夜晚號哭。不管這些神話是多么不可思議，有一點是我們應(yīng)該明白的，那就是：文字并非靠一個人或是一朝一夕的時間就能創(chuàng)造完成的，正確的說法，是由滄頡整理而成的。

中國有一部重要也最完備的“字”書--《說文解字》，專門記錄文字的由來，由這本書，我們就能明白中國文字的起源及演變。

所以，要認(rèn)識中國文字，就應(yīng)該讀讀《說文解字》。

18、凡訓(xùn)蒙，須講究，詳訓(xùn)詁，明句讀。為學(xué)者，必有初，小學(xué)終，至四書。

做任何事都需要有好的開始，求學(xué)問也不例外，打好了基礎(chǔ)，才能追求其他更高深的知識。

研究字形及句讀可以說是研究學(xué)問的基礎(chǔ)。

就句讀來說，雖然稱不上什么高深的學(xué)問，但是如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，把標(biāo)點符號放錯了位置，可能會造成許多麻煩呢!

從前，在唐朝有個員外，有一天，他請了一位新的管家，由于天性吝嗇，就和新管家約定，限制他每日的伙食如下：“無雞鴨也可以，無魚肉也可以;青菜萬萬不可少，酒也不可。”

但是員外立下這個條約時，條紋中并沒有標(biāo)點符號。

一年之后，管家在辭職時，向員外要求補償他的伙食費。員外理直氣壯的把當(dāng)年立的條約拿出來，而這個管家立即拿筆將他改為：

“無雞，鴨也可以;無魚，肉也可以;青菜萬萬不可，少酒也不可。”

這下子，員外無話可說，只好賠錢了，這故事充分說明了句讀的重要。

19、論語者，二十篇，群弟子，記善言。孟子者，七篇止，講道德，說仁義。

《論語》和《孟子》是研究儒家思想最重要的書籍。而孔子和孟子是中國歷史上最重要的學(xué)問家，關(guān)于他們的故事非常多，因此我們在這里只舉一個來說。

有一次，孔子在教弟子們道理，弟子們照例圍坐在孔子的身邊，年僅二十四歲的增參也坐在其中，他是個自省能力很強的學(xué)生，所以孔子很欣賞他。

席間，有弟子問孔子：

“老師，為什么您講的道理都那么復(fù)雜呢?”

孔子聽完這個問題，看看這為弟子，又望望曾參，然后回答說：“我的道理是渾然一體，而能貫通任何事物的。”

說完，便離開了。

滿頭霧水的弟子們圍著增參，曾參微笑著回答他們：

“老師所說的道理，就是我們能推己及人，一切以誠心最重要。”

雖然是簡單的兩句話，但是，真要做好，還不太容易呢!

20、作中庸，乃孔汲，中不偏，庸不易。作大學(xué)，乃曾子，自修齊，至平治。

《中庸》其實就是一本人生哲學(xué)的書。

晉朝的陶淵明是中庸哲學(xué)最代表的人物，他不重視現(xiàn)實生活，也不會沉溺在夢想里。

有一次，家里窮的沒飯吃了，他只好接受朋友的推薦去當(dāng)縣令。雖然他并不相當(dāng)縣令，但是迫于現(xiàn)時，他也只好委屈自己顧全大局。

后來，有個朝廷大官要到陶淵明這個縣來視察，他的屬下便提醒陶淵明，大官來時，要記得多說些好聽的話，對大官要必恭必敬的，這樣才能有升官的機會，陶淵明聽了很不以為然，感嘆地說：

“難道就為了區(qū)區(qū)的五斗米，就要我向別人彎腰嗎?”

于是陶淵命將官職辭了，回到自己的家鄉(xiāng)，從新過著農(nóng)耕的生活。

陶淵明在政治上雖然談不上什么功績，在文學(xué)著作上也沒有較具代表性的作品，但是，他品性高潔的中庸哲學(xué)，卻永遠留在人們的心中。

21、四書熟，孝經(jīng)通，如六經(jīng)，始可讀。詩書易，禮春秋，號六經(jīng)，當(dāng)講求。

《孝經(jīng)》是討論孝道的書，內(nèi)容是記載孔子和弟子曾參的論孝情形。自古以來，孝經(jīng)就被推為談道德理論的重要典籍。

舜帝年輕時，非常孝順，感動了頑劣的父親，和長設(shè)計要陷害他的后母和弟弟，等到舜登上了王位以后，仍然象以往一樣孝順。這種孝順是發(fā)自內(nèi)心的真孝。

孝順的最高境界，不僅是要孝順父母，扶持父母而已，還要做到顯耀父母的名聲。

漢朝的開國皇帝劉邦，年輕的時候秦朝暴政下，百姓生活流利不定，受盡苦難，就在心中立下了一個拯救國家并且讓父母感到榮耀的志愿。

于是，劉邦帶領(lǐng)軍隊南征北討，終于當(dāng)上了中國第一個平民皇帝。

當(dāng)他回鄉(xiāng)省親時，他的父親見到他，立刻就要向他叩拜，劉邦不僅連忙阻止，還封父親為太上皇。

這就是孝親最好的例子了。

22、我周公，作周禮，著六官，存治體。大小戴，注禮記，迷圣言，禮樂備。

禮儀廉恥是國家很重要的四個綱紀(jì)，排在第一位的是禮。至圣先生曾說過：

“不學(xué)禮，就不能立身在這個世界上。”

可見“禮”對我們個人人格的修養(yǎng)是多么重要。

周公是文王的第四個兒子，武王死后，由年幼的成王繼位，周公負起了輔佐的責(zé)任。

他在輔佐成王時，廣招賢才，對有才能的賢士相當(dāng)禮遇。有時候，他正在用餐，如果有賢士來拜見，他會立即將口中的食物吐掉，整理好自己的儀容后，跑出來接見他們。

就是因為周公如此禮賢下士，才會有這么多的賢才之士來幫助他，一起把國家治理的即富強又安樂。

之后，周公又根據(jù)當(dāng)時的需要，把官制分為六種，并且按著每一種官位，寫成一篇有關(guān)職務(wù)和有關(guān)條文來，這本書就是“周禮”。

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后人讀這些經(jīng)典，除了學(xué)習(xí)書中的精神外，也要身體力行才是。

23、炎宋興，受周禪，十八傳，南北混。遼與金，皆稱帝，元滅金，絕宋世。

宋朝有個杰出的人才--岳飛，關(guān)于他的事跡，相信大家都耳熟能詳。

岳飛是宋徽宗宗寧二人年時出生的，由于出生時，正好遇上黃河泛濫成災(zāi)，百姓紛紛往南方逃難。岳飛的父親就是在逃難的途中過世的。

帶著幼子的岳母，仍然堅強的隨著人群往南方避難，他辛苦的撫養(yǎng)岳飛長大，母子二人就這么相依為命。

岳飛在岳母的嚴(yán)厲教導(dǎo)下，不但用功，對于仁義道德的道理，更是充分的實踐，所以岳飛年記輕輕的，就以深知國家民族大義。

宋徽宗時，金人常南下侵?jǐn)_宋，岳飛也毅然投入宋澤的軍隊，努力為國家效力。他屢破金兵，立了許多功勞，深受長官激賞。

精忠報國的岳飛，屢次擊退金人的侵略，功績彪炳，卻在壯年時遭到奸人秦檜的陷害，不得不令人感嘆“好人不長命，禍害貽千年”。

24、輿圖廣，超前代，九十年，國祚費。太祖興，國大明，號洪武，都金陵。

明朝的開國君主是有名的臭頭皇帝--朱元璋。在他小時侯就處處表現(xiàn)出與眾不同的性格來。

由于小時侯家里窮，他必須幫人家放牛，一維持生活。在當(dāng)時，和他一起放牛的小朋友，每個人都很聽朱元璋的話，他就像一個孩子王一樣，有什么吃的喝的，總是分給大家享用。

有一次，朱元璋把自己幫人放的牛，宰了一頭分給大家吃，事后，他還設(shè)計了一個謊話，騙過了小氣的牛主人。由此可見，朱元璋從小便是個重義氣，有機靈的孩子。

可惜朱元璋因為自小窮怕了，所以當(dāng)上了皇帝后，很害怕別人會嘲笑他過去的一切。久而久之，疑心病越來越重，尤其是大臣的奏折中常會出現(xiàn)一、一些很敏感的字句，如“作則”讀音和作賊很像，便被冠上大逆不道的罪名，因此大臣上奏時無不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。

這就是明朝初年的“文字獄”。

25、迨成祖，遷燕京，十七世，至崇禎。權(quán)閹肆，寇如林，至李闖，神器焚。

中國歷史上，以宋朝和明朝遭受的入侵最為嚴(yán)重，宋朝最后被北方蒙古族大軍所滅，忽必烈就在中國的歷史上建立了元朝。而明朝也遭遇相同的命運，在勢力強大的清軍的攻勢下，明朝滅亡，破關(guān)而入的滿族建立了大清帝國。

在明末岌岌可危的時候，許多忠臣義士奮力不不懈的想挽回國家的勢力，雖然最后還是失敗了，但卻留下了許多可歌可泣的故事。1

鄭成功，這個和臺灣有著密切關(guān)系的民族英雄，在明末時，就非常痛恨那些賣主求榮的人。

有一次，他帶兵攻打福建漳州，久攻不下，只好以懸賞總督的首級來改變僵局，結(jié)果有個人果真提了總督的首級來領(lǐng)賞。

鄭成功知道后，很氣憤地將這個人斬了，旁人問他原因，他答道：

“國家會如此衰敗都是因為賣主求榮的人太多了，如今這個人是總督的心腹，卻也照樣將主子殺了來討賞，我能留這種人嗎?”

由此便可以看出鄭成功剛烈耿直的個性。

26、幼而學(xué)，壯而行，上致君，下澤民。揚名聲，顯父母，光于前，裕于后。

中國的至圣先師孔子，自幼就是一個懂事孝順的人，據(jù)說他的父親叫孔紇，是個大力士，有一天，孔紇和妻子來到尼丘山，希望能求得一個兒子。

果然，他的妻子不久便生了孔子，所以孔子的名字叫孔丘，字仲尼。

孔子三歲時，孔紇便去世了，孔子隨著母親來到魯國曲阜縣。孔子每天都會把家事做好，夜晚臨睡前，還替母親捶背，是個非常孝順的孩子。

孔母則常常鼓勵孔子要好好讀書，長大后才能光宗耀祖，揚眉吐氣。后來，孔子的母親也去世了，孔子難過之余，牢記母親的教誨，更加用功讀書。

沒多久，孔子博學(xué)的美名傳遍整個魯國，許多人自愿向他求教，拜他為師，孔子也因此成為我國歷史上最偉大的教育家。

孔子真可說是“幼而學(xué)”、“揚名聲，顯父親”的最好例子啊!

27、人遺子，金滿籝，我教子，惟一經(jīng)。勤有攻，戲無益，戒之哉，宜勉力。

我國的詩仙李白，小時侯也很貪玩，后來受到一見事的啟示，才立志讀書，成為大詩人。

這次，貪玩的李白又逃學(xué)了，他來到河邊看到一位老婆婆，正拿著鐵杵在石頭上磨，便好奇地走上前去問她：

“老婆婆，你磨這根鐵杵做什么啊?”

“小朋友，我要把他磨成繡花針呢!”

李白聽了，很吃驚的說：

“這怎么可能呢?”

老婆婆看見李白的表情，便笑著對他說：

“只要我每天不斷的磨，總有一天，這根鐵杵就能磨成針了。”

李白聽了老婆婆的話，心中完全覺悟了，他心想，不能再這么貪玩了，應(yīng)該好好把握時光，做些有意義的事才對。李白經(jīng)過長時間的努力之后，果然成為唐朝的大詩人。

? 幼兒園三字經(jīng)的教案

人之初 性本善 性相近習(xí)相遠 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專 昔孟母 擇鄰處

子不學(xué) 斷機杼 竇燕山 有義方 教五子 名具揚 養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之墮

3、知行合一：通過故事《媽媽生病了》引導(dǎo)幼兒學(xué)會做一些關(guān)心父母的事，孝敬父母。

教師用碟：《三字經(jīng)》第一課內(nèi)容、說文解字、知行合一《媽媽生病了》

2、“小朋友跳的真棒，～老師要送給你們一份神秘的禮物。”出示盒子，“我的寶盒里會藏著什么呢，我們用‘愛的鼓勵’把它請出來。”將盒子打開，取出書本《三字經(jīng)》。“哦，是一本可愛的書寶寶。大家看看書寶寶的封面上都有誰呀?〔小兔、小豬、小烏龜、公雞，還有多多。〕上面的字你們認(rèn)識嗎?”讓小朋友來認(rèn)上面的字，然后把它念出來。“對了，書寶寶的名字叫《三字經(jīng)》，讀了它可以讓我們變得更加聰明可愛。”

1、師：“現(xiàn)在讓我們來聽聽看《三字經(jīng)》里寫著什么寶貝呢，請多多來給大家讀《三字經(jīng)》第一課。”播放vcd，請小朋友聽一遍。

2、師：“老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一本《三字經(jīng)》，小朋友，趕快找找，給你們準(zhǔn)備的《三字經(jīng)》在哪里?”〔事先在每一組孩子桌子的中間放一個小籃子，將《三字經(jīng)》放在籃子里，用一張手帕將其蓋住，保持一些神秘感，也是為了不先引起孩子的注意。〕請小朋友去找書，必要可以提醒幼兒。〔提醒：到第二次取書的時候，就是播放音樂，然后將書放在第一個小朋友的桌子右上角，一個一個往后傳。

3、找到書以后，請每個孩子拿一本。“請小朋友雙手輕輕的將《三字經(jīng)》拿出來，放到自己面前的桌子上。”引導(dǎo)孩子：一手扶著書，一手捏書角，一頁一頁往后翻，把書翻到第一頁。請小朋友將右手舉起來，伸出右手的小食指，將小食指落到第一頁的.第一個字上，然后‘手指字，耳朵聽，眼睛看書開口讀’老師讀一遍，小朋友跟著讀一遍。讀完后，請小朋友輕輕地將書合上，放在自己面前的桌子上。

4、游戲‘身體上的字’。“小朋友，你們會唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳的兒歌嗎?”和小朋友一起來唱兒歌并加上動作。完了以后，問他們喜歡自己身體的那個部位。選三個，如頭發(fā)、肩膀、膝蓋。然后用剛才唱兒歌的節(jié)奏，加上排頭發(fā)、肩膀、膝蓋的動作來讀《三字經(jīng)》第一課。一個字拍一個部位。

5、比賽讀。將小朋友分成兩組，比如香蕉組和蘋果組，看哪組的小朋友表現(xiàn)更棒。

6、“今天還有三個字寶寶也想來和咱們做游戲。不過～老師有個要求，就是三個字寶寶必須在我們今天學(xué)的三字經(jīng)里找到和它長得一樣的好朋友。小朋友，快來幫幫字寶寶吧。”出示寫有三字經(jīng)的黑板和三張字卡：近、遠、山。請三位小朋友分別上來，在黑板的文章里找到和它一樣的字。找對了，老師獎勵一顆“多聞之星”。如：找到‘近’以后，老師帶領(lǐng)大家一起來看‘近’應(yīng)該怎么念，從第一句讀起：“人之初···性相近”，這個字念‘近’。這樣在讀文中讓小朋友識字，一舉兩得。其它兩個字也是這樣。

7、說文解字。“小朋友，你們知道‘竇燕山’的‘山’是怎么來的嗎，讓我們一起去聽聽漢字老爺爺怎么說的吧。”播放vcd，看說文解字。

9、“小朋友，你們生過病嗎?”〔生過〕“生病的時候是誰在照顧你呢?”〔爸爸媽媽〕“如果媽媽生病了，你會怎么做呢?”〔請小朋友自己說〕“好，我們來看看媽媽生病了，爸爸出差了，多多是怎樣做的。”播放vcd知行合一。看完后，請小朋友說說，老師總結(jié)。

10、如果時間允許，老師帶小朋友來表演創(chuàng)編《媽媽生病了》。

播放vcd，學(xué)生跟讀，老師給每個孩子發(fā)“多聞之星”。

爸爸媽媽下班回家，我給爸爸媽媽倒杯水。

今天我學(xué)了《三字經(jīng)》，回家要讀給爸爸媽媽聽。

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5月4日，在沈陽市紀(jì)念五四運動90周年大會上，獲得今年第五屆“中國青年創(chuàng)業(yè)獎”的沈陽金貿(mào)醫(yī)藥集團總裁史霞，被有志于創(chuàng)業(yè)的青年圍住，詢問她創(chuàng)業(yè)成功的“真經(jīng)”。

從一個下崗女工到有8個子公司、700員工企業(yè)老板，16年的創(chuàng)業(yè)軌跡帶給史霞頗多感慨，但她想告訴青年的，是她的總結(jié)出來的創(chuàng)業(yè)“三字經(jīng)”。

有夢想，要實際。時光倒流16年，史霞從一家國有企業(yè)下崗。她決定自己創(chuàng)業(yè)，在一家藥材市場門外擺攤賣藥，當(dāng)時她的夢想就是擁有自己的門市房和一輛箱式貨車。為此，她每天都拼命地工作，即使生病了，也依然頂著凜冽的寒風(fēng)守在藥品攤位前。“我當(dāng)時凍得發(fā)抖，真想租個里面的攤位。”幾年后，她買了門市房和箱式貨車，完成了第一個夢想。以后史霞的生意越做越大，已經(jīng)是集醫(yī)藥物流、連鎖藥店、醫(yī)療器械等為一體的沈陽大型民營企業(yè)。

正心態(tài)，求務(wù)實。面對很多大學(xué)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)中不愿意吃苦、急功近利的現(xiàn)象，史霞鄭重地告誡在場的年輕人：“創(chuàng)業(yè)要擺正心態(tài)，一步一步地走，沒有人能一口吃個胖子。”她說，目前政府和社會各界對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予了許多優(yōu)惠政策，創(chuàng)業(yè)環(huán)境之好前所未有。如果想創(chuàng)業(yè)，可以在大二時開始社會實踐，積累經(jīng)驗的過程就是創(chuàng)業(yè)的開端。史霞希望大學(xué)生腳踏實地尋找并抓住機會，一定能創(chuàng)成功。

勤努力，多動腦。創(chuàng)業(yè)之初，史霞沒經(jīng)驗、沒資金、沒客戶。為了跑客戶，她夏天冒著30多度的酷暑挨家找購藥者，連一根冰棍都不舍得吃；冬天到零下30多度的黑龍江、內(nèi)蒙古等地尋銷路，手腳全被凍傷。史霞還清楚地記得有一個冬天，她頂著寒風(fēng)騎著自行車從南五馬路到沈北新區(qū)，花了三個小時送了兩件藥，只為每件多掙50元錢。有一次，一家縣醫(yī)院急需搶救藥品，半夜給她打來電話，讓她用最短的時間送到。史霞二話沒說打出租車連夜將藥品送到醫(yī)院。病人得救了，史霞也贏得了這家醫(yī)院的充分信任。史霞說，想要成功就要付出努力，沒有一個人不是靠努力成功的。史霞還認(rèn)為，要增加利潤，就要多動腦。創(chuàng)業(yè)中必須時刻思考，瞄準(zhǔn)好的項目，這樣才能不被市場淘汰。

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尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：

大家好！今天，我們歡聚一堂，共同見證我們幼兒園三字經(jīng)的成果展示活動。三字經(jīng)是中國古代經(jīng)典的一部分，它以簡練的文字、深刻的哲理傳承了中華民族的文化智慧。通過學(xué)習(xí)三字經(jīng)，小朋友們不僅能夠增長知識，還能培養(yǎng)品格和道德修養(yǎng)。我們將有幾位小朋友為大家?guī)砭实恼故荆埓蠹夜恼茪g迎！

讓我們迎來我們的第一位演員，小朋友們請歡迎閱讀《弟子規(guī)》的代表。他們將給大家以示范的方式，展示弟子規(guī)中的各種教誨。《弟子規(guī)》告訴我們要做一個懂禮貌、尊重長輩、孝順父母的好孩子。同時，他們會通過小劇場的形式，將這些教誨用生動有趣的方式展示出來。請大家給他們最熱烈的掌聲！

我們的第二位演員將帶給我們《百家姓》中的經(jīng)典人物。他們會用小故事的形式展示《百家姓》中的一些姓氏以及其含義。《百家姓》是我們了解中華民族多姓文化的起源，通過學(xué)習(xí)姓氏，我們不僅知道了自己所屬的姓氏意義，也加深了對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。讓我們齊聲期待他們的精彩表演！

是我們的第三位演員，由他們來向大家展示《千字文》。《千字文》是一首包含了一千個漢字的經(jīng)典詩歌，通過誦讀《千字文》，小朋友們不僅能夠?qū)W習(xí)到一千個漢字，還能夠了解到每個漢字的意義以及正確的發(fā)音和書寫方法。讓我們期待他們的精彩演繹！

我們有幸邀請到了一位特別的嘉賓，這位嘉賓是我們幼兒園的教師，他將為我們朗誦《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》是中國古代的經(jīng)典教材，它以其簡潔明了的文字，向我們傳達了做人的道德準(zhǔn)則和為人處世的智慧。通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，小朋友們將成為有道德、有修養(yǎng)的人。請大家為我們的教師嘉賓熱烈鼓掌！

在這個特殊的日子里，我們幼兒園的小朋友們通過展示幼兒園三字經(jīng)的成果，向家長們展現(xiàn)了他們勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度和對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。他們通過各種形式的展示，將傳統(tǒng)文化融入到他們的生活中，讓傳統(tǒng)智慧在他們的心中生根發(fā)芽。感謝各位家長們的支持和鼓勵，同時也希望我們的小朋友們能夠繼續(xù)保持對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，并且在學(xué)習(xí)中不斷進步。小編感謝您的閱讀！

這就是我們幼兒園三字經(jīng)主持詞的內(nèi)容，希望能夠給大家?guī)硪恍椭Ｈ绻€有其他問題，歡迎繼續(xù)提問。

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教學(xué)過程：

一、初讀感知。

師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》！（出示句子）先聽一段錄音！（播放錄音）

師：瞧，他讀得多好呀！有小朋友已經(jīng)躍躍欲試了，誰先來讀讀看？

師：誰敢來跟他比試比試？注意讀準(zhǔn)字音！

師：這里有幾個生字，我們來認(rèn)識它們，跟著老師讀；

齡 能 融 讓 梨 弟 （領(lǐng)讀）

師：還有誰比他們讀得還好？請舉手！

師：這么多的小朋友愿意讀呀！這樣，咱們男女生交叉讀，女生讀紅顏色標(biāo)注的部分，男生讀藍顏色標(biāo)注的部分。女生先讀，香九齡——（引讀）

師：我們一起把這段話快速地讀出來！香九齡——（引讀）

師：放慢速度，再來讀讀看！香九齡——（引讀）

二、講解故事。

其實，這段話蘊藏著兩個小故事呢！先來看第一個故事吧！

配樂，結(jié)合動畫敘述黃香溫席的故事。

1、師：古時候，有一位叫黃香的小朋友。九歲時，母親去世了，他與體弱的父親相依為命。他知道父親養(yǎng)育自己的艱辛，非常心疼父親。夏天天熱，每晚他都先把父親的枕席扇涼，以便讓父親安睡。冬天天冷，每晚他都先上床，用體溫把被褥捂熱，以免父親著涼。正因為黃香有此孝心，才使他長大后在做人、求學(xué)上都取得了很大的成就。

師：多懂事的孩子呀，咱們也要向他學(xué)習(xí)！《三字經(jīng)》里是怎樣寫他的？打開書到第4頁，找找看！

相機出示句子：“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”

師：誰再來試試？

師：女生學(xué)著她的樣子一起讀！香九齡——（引讀）

2、師：第二個故事講的是誰呢？先來認(rèn)識一下主人公吧！（出示孔融的圖片）他叫孔融！大家都聽過孔融讓梨的故事吧？誰來說說？

師：聽了剛才的故事，一定有聰明的小朋友能在課文中找出相關(guān)語句來，誰來說？

師：對呀，孔融讓梨的故事這么長，可古人只用了十二個字就概括了，真神奇呀！（出示句子：融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。）

一起來讀！

師：小孔融在很小的時候，就知道要把大梨讓給哥哥們吃，他對兄弟是多么友愛！

過渡：在剛才的句子中，我們知道了一個人必須要懂得做人做事的道理。首先要孝順父母、恭敬兄長，其次才是學(xué)習(xí)各種常識。這就是《三字經(jīng)》中所說的——（出示句子：首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文。）

三、指導(dǎo)背誦。

過渡：這么好的句子，老師相信小朋友們一定已經(jīng)熟記在心了。現(xiàn)在，老師就要考考你們了，會的小朋友一起回答！先準(zhǔn)備準(zhǔn)備，自己讀讀！

師：現(xiàn)在來看大屏幕！

（1） 你能把它們補充完整嗎？

香九齡，_________。孝于親，_________。

融四歲，_________。弟于長，_________。

首孝弟，_________。知某數(shù)，_________。

（評：字字正確！）

（2） 這樣，你還會填嗎？

香九齡，_________。孝于親，_________。

融四歲，_________。弟于長，_________。

首孝弟，_________。知某數(shù)，_________。

（評：很有感情！）

（3）（出示黃香的圖片）《三字經(jīng)》中是怎樣寫他的？

一起背！香九齡——（引讀）

（出示孔融的圖片）你能背出和這幅圖有關(guān)的句子嗎？

一起背！融四歲——（引讀）

首孝弟，___________。_____________，______________。

（4）師：小朋友們在這么短的時間內(nèi)就能把這幾句背下來，真用心！我們一起來背！拍著小手，搖著腦袋。香九齡——（引讀）

四、課外延伸。

學(xué)了剛才的句子，我們認(rèn)識了兩位可愛的小朋友黃香和孔融。他們都是孝順父母、團結(jié)兄弟姐妹的好孩子。你們身邊也一定有許多這樣的小黃香、小孔融。利用下課時間，去收集他們的故事，下節(jié)課在班上講給同學(xué)們聽聽！

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從高祖父生曾祖父，從曾祖父生祖父，再從祖父生父親，父親生我自己，我自己生兒子，兒子生孫子，就這樣一代一代的傳遞下去。

從自己的兒子、孫子，一直傳到曾孫和玄孫，就是古人所說的九族。這是人們尊卑長幼的秩序，絕對不可混雜越禮。

漢朝時，有個名叫偉伯余的讀書人，每當(dāng)他犯了錯誤，母親總是拿著棍子教訓(xùn)他。孝順的偉伯余，自知做錯了事，便虛心聽從母親的教誨，落在他身上的棍子愈重，他反而感到高興。

有一次，母親打他，他竟然哭了起來，母親便很著急的問他是否打的太重了。

偉伯余回答說：

“以前母親打我，都打的很重，表示母親身體還很健康，今天，母親打輕了，可見母親的'身體不如以前了，我怎么能不難過呢?

這正是偉伯余發(fā)自內(nèi)心的孝心和真情啊!

周朝時，有個治禮作樂的周公。有一次，周公的兒子伯禽有事要見他，竟連續(xù)三次被周公打了出來。伯禽覺得很疑惑，便找賢人商子求教。商子帶伯禽到南山上，說：

“這里有棵喬樹，高大又比值，哪里有棵梓樹，低矮又卑下，你仔細想想這兩棵數(shù)，就知道原因了。”

伯禽著才明白自己當(dāng)時忽略了尊卑的道理。

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1、老幼婦，莫撲火，危險多，貴平安。

2、窗戶簾，卷成條；滑繩走，更安全。

3、電器燃，切電源；火勢起，財莫戀。

4、傳橙謠，要常念；保平安，萬家歡！

5、扔煙頭，不隨便，引火種，不亂散。

6、燃氣漏，閥門關(guān)，開門窗，禁火電。

7、星星火，萬分險，若麻痹，釀禍端。

8、外出時，電源閉；臨睡前，關(guān)燃氣。

9、出門外，留心看；學(xué)用途，會避患。

10、扔煙頭，燒地邊，引火災(zāi)，責(zé)任擔(dān)。

11、滅火法，有四點，一冷卻，二隔離，三窒息，四抑制，多學(xué)習(xí)，常操演。

12、動明火，需審批；危險源，要管嚴(yán)。

13、一分種，九分管，造林難，毀林易，森林美，山川秀，百鳥鳴，青山長。

14、喊救援，自逃生。逃離前，關(guān)緊門。

15、通電線，不亂接；小煙頭，勿亂棄。

16、煙霧濃，匍匐行。掩口鼻，濕布巾。

17、宿舍里，別做飯；熄燈后，明火忌。

18、公共地，多火源；配器材，勤演練。

19、逃生時，莫擁擠；保冷靜，懂順序。

20、安全口，記心間；遇險情，不慌亂。

21、防火事，重泰山，見山火，人人管。

22、走樓梯，避電梯，沿指示，最安全。

23、道路通，有序撤。下樓阻，到臺窗。

24、校園內(nèi)，人員密；疏散難，通道擠。

25、速報警，時間省。損失少，保生命！

26、油鍋燃，蓋鍋蓋，忌水澆，防油濺。

27、沿墻爬，身貼地，背離火，速逃離。

28、做實驗，需謹(jǐn)慎；可燃物，更小心。

29、帶電燃，用干粉；無干粉，干砂替。

30、生活中，火看嚴(yán)，危險物，不近前。

31、遇火災(zāi)，心勿慌。會自救，會逃生。

32、固碳體，宜用水；液體火，水須忌。

33、火勢小，快撲滅。火勢大，先逃生。

34、防火事，重泰山，綠蔭長，百姓安。

35、先救火，后搬物。人與物，命要緊！

36、布擰繩，下滑行。鄰起火，勿開門。

37、樓梯間，清雜物；消防道，保暢通。

38、隱患多，須重視；為學(xué)生，須遵紀(jì)。

39、冬春季，草木干，防火期，須切記。

40、降火魔，縛水怪；災(zāi)無情，人有愛。

41、滅火器，要常備；提拔握，瞄準(zhǔn)壓。

42、燃火土，燒地埂，一不慎，悔莫及。

43、濕被褥，身上披；濕毛巾，捂口鼻。

44、火勢小，及撲救；火勢大，果斷逃。

45、打火機，莫把玩；放鞭炮，找空地。

46、消火栓，防火門，應(yīng)急燈，防火簾。

47、柜子里，不可躲；床底下，也莫鉆。

48、上祖墳，不燒香，不燒紙，不用火。

49、遇火災(zāi)，心勿慌。會自救，會逃生。下雨天，易漏電。初始火，撲滅行。

50、窗口逃，莫愚勇；若跳樓，有風(fēng)險。

51、火房門，隨手關(guān)；緩煙霧，阻蔓延。

52、篡改電，嚴(yán)禁止；違規(guī)品，果斷棄。

53、人生路，長漫漫，五千年，火陪伴，恰用火，送溫暖，如大意，受災(zāi)難。

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一直對雨有一種渴求，期待著清新的感覺，一直想背熟三字經(jīng)，期望著人之初的性本善。一直對善有一種堅持，執(zhí)著著大同世界。這樣的一直延續(xù)著…

昨天下午，天有著下雨的渴望，卻停著不下。一個Q友發(fā)來了帖子：連云港一歲小孩何林得了白血病，大家?guī)兔D(zhuǎn)發(fā)三十個以上網(wǎng)友，救她的小生命。

我這個對生活的細微變化比動物還敏感的人，怎能驚得起這幾個詞的折騰：連云港，小孩，救命！我心悸動，發(fā)了。三十個在手機上沒有復(fù)制，一字一字地寫著，手真的有點麻，只想為小孩的生命掰開一片花瓣！發(fā)到第八個時，對方有了回應(yīng)：不是本人，滾。是，就這個滾字調(diào)動了我全身的精力，腦中即怒，說了臟話，我開罵收拾了他。嘴是舒服了心卻像吃正月的圓宵沒咀嚼就咽下的滋味，燒心地疼！差點被這無知地人打斷我對人性的堅持。

想著三字經(jīng)，想著小孩，我繼續(xù)按了第九次。回應(yīng)：真的假的，你咋知道？我真的沒想真不真，說了句：一個網(wǎng)友發(fā)的。回應(yīng)：我?guī)汀Ψ骄W(wǎng)名茉莉花，認(rèn)識她時我說了一句話：我最愛聽茉莉花這支民歌。我愛它愛對了，前九個里面的第一次肯定。是對小孩幼小生命的肯定，是對愛心傳承的肯定，是對三字人生的肯定！寄語寄言千百回，蘭軒橋外開茉莉！

就這樣懷著對幼小生命的珍，人之本性的善，生活萬象的美。一次一次地發(fā)了過去。但，茉莉花開后，再沒暗香盈袖。的確是發(fā)的累了，一睡便到了傍晚，六月的雨來了，是絲絲小雨，雨中的我，滿心歡喜，想象上次犯了一個美麗的錯，六月的雨不該是誰的淚該是誰的歌！

細雨，溫風(fēng)，載灑載吹過年輕的我的身旁。我歡唱：讓生命的夏花盡情地綻放在這多情的六月！

雨中隨想著病塌上的嬰兒，高翔的雁，志同的Q友，堅信生命的翹翹板向著愛的方向傾斜！借著六月雨歡暢，懷著希望打開了，首先向外出的妹妹表達了我下午發(fā)三十條的心情。無情地回應(yīng)：你不會真發(fā)了，哎呀，你太單純了，哈哈！這是她的原話。

我愣了只因她的哈哈。我為她的“哈哈”呆滯地回問了帖子原創(chuàng)Q友。一句“我也不信”狠狠地回應(yīng)了我！

而我只是眨了一下眼，心真的沒動：我的所做沒有錯，信仰沒有錯，人性的真善美該是這樣的。她更沒錯，只是為我編織了一個美麗的夾雜著愛謊言。

伴著六月的雨我又有了一個難眠的夜！手指慣性地舞動著：連云港，小孩，救命等字的充滿愛意的筆畫！

其實我故意一直漏了帖子上的幾行字“系統(tǒng)自動加陽光數(shù)”。因為我從不相信人是為這丁點利益而發(fā)狂地進行服務(wù)。我始終相信三字經(jīng)中的真言可以抵擋人性的丑惡，相信為愛發(fā)狂的人的真切存在。

六月的雨又變成了誰的淚？本不想以這樣的感情基調(diào)結(jié)束這為真善美而作的文字。可心始終騙不了自己：

夜無星，石枕冷，雨窗簾外幾方休！

青帳中，照我軒，詩文達愛轉(zhuǎn)乾坤！

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到現(xiàn)在，我已會熟練地背《三字經(jīng)》了。偶爾對家人講講里面的故事，爺爺奶奶聽了，還對我豎起了大拇指。我覺得讀了《三字經(jīng)》讓我懂得了很多知識，提高了我的閱讀能力，但是對我?guī)椭畲蟮氖巧钪械臑槿颂幨隆．?dāng)哥哥和我搶零食時，我讓給了他，因為《三字經(jīng)》告訴我“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知”。當(dāng)媽媽批評我，我想頂嘴時，我想到了“香九齡，能溫席。孝于親，宜先知”。當(dāng)我做事想偷懶時，我想起了：“犬守夜，雞司晨。茍不學(xué)，曷為人”……這樣的例子還有有很多。《三字經(jīng)》這本書內(nèi)涵太深，現(xiàn)在我還不能全部理解，所以我想繼續(xù)與它相約，用我成長的感悟去慢慢品味它。

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