思鄉(xiāng)作文范文。

赫爾岑說(shuō)：“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”人的成長(zhǎng)離開(kāi)不開(kāi)書(shū)籍營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，在閱讀的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來(lái)。讀書(shū)筆記，需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢？下面是小編為大家整理的《[寫(xiě)作借鑒] 思鄉(xiāng)的文章簡(jiǎn)單》，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

中秋，是一種相思。或許這就是月圓的夸姣愿景。而每到一個(gè)節(jié)日對(duì)于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人兒來(lái)說(shuō)，一種思念足以令人魂?duì)繅?mèng)縈。

——題記

窗外，下著小雨，帶著一絲絲涼風(fēng)。和往年一年沒(méi)有月亮掛在天邊。明天就是中秋，月亮——寄托著每一位游子的相思。今夜，無(wú)人能聽(tīng)懂我心低泣的聲音，只能一人坐在教室里用鍵盤(pán)敲打自己寸寸的思念。[趙老師教案網(wǎng) ZjAN56.com]

中秋，團(tuán)聚、賞月。或許這些只能在我的夢(mèng)里面才有。在我的印象里自我上高中后就再也沒(méi)有在家里渡過(guò)一個(gè)中秋。而對(duì)于自己的父親，因?yàn)榧依锏纳?jì)，我卻從來(lái)沒(méi)有和父親渡過(guò)哪怕一個(gè)中秋節(jié)。而現(xiàn)在自己也闊別家鄉(xiāng)，每到一有節(jié)日，或者自己父母親的生日，心里就十分難過(guò)，由于我不能和父母親在一起享受夸姣的時(shí)光，由于那時(shí)我會(huì)格外的想家。而中秋就是遠(yuǎn)去的游子晝夜思家的一個(gè)情感的借口，由于每次，心就會(huì)疼。自己孤孤單單一個(gè)人，或許在外面什么都不害怕，就是害怕著過(guò)節(jié)日。外面的氣氛越濃，我的心就會(huì)越疼。

來(lái)到成都求學(xué)已三年，或許我應(yīng)該早就忘了當(dāng)初念家的那一份苦楚，記得當(dāng)初害怕給家里打電話(huà)，由于害怕父母看出我在外的不習(xí)慣，我不想讓他們擔(dān)心，我就逼著自己去認(rèn)識(shí)四周的一切目生。三年前當(dāng)我背上行李，獨(dú)自一人踏上火車(chē)，我的母親就在外面看著我的背影，我沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)身，我知道我的母親在流淚，而我還未走出十米的間隔就早就成了一個(gè)淚人，我怕母親看見(jiàn)，我怕母親擔(dān)心，所以所有的一切以后我必需自己去面對(duì)。或許我就是一個(gè)感性多于理性的人，一個(gè)心思有時(shí)候比女生還細(xì)膩的人。每當(dāng)想著家、自己的父母，總會(huì)默默地流幾滴淚水。而中秋，誰(shuí)解我這份癡情的苦楚？

中秋，應(yīng)該興奮才對(duì)啊？可是那不是對(duì)于我而言。今晚我也知道家里會(huì)給我打電話(huà)，我就坐在電話(huà)眼前悄悄地等著。不是我不想給家里打電話(huà)，而是這樣子讓我知道自己的父母一直想念這自己，這種等待，感覺(jué)好美妙。固然每次電話(huà)里都是說(shuō)“還有沒(méi)有錢(qián)啊？”、“多吃點(diǎn)飯啊”、“多和朋友交往啊”這些話(huà)，或許按照常理我早就厭煩了這些話(huà)，可是我知道我這幾年來(lái)還沒(méi)有，父母都是不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，雖只有簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，但是里面卻包涵了對(duì)我的無(wú)窮關(guān)心。這些就是家里人對(duì)我的全部的愛(ài)。

中秋，是另一種殤。不到一年后我就要畢業(yè)了。而我至今仍不知自己的未來(lái)在哪里，自己會(huì)跑向哪里。從小就沒(méi)有在中秋和家人團(tuán)聚的我，只能一聲悲嘆！這幾年回家和父母在一起的日子越來(lái)越少，少的我用手指就數(shù)完了，而未來(lái)每年我還能有多少時(shí)間和父母親在一起？這問(wèn)題我還真不敢往下想。都說(shuō)好男兒志在四方，可是再怎么樣，你得有根啊。

秋夜，旖旎成殤。男人不該如斯多情，可是誰(shuí)又劃定了男人不能多情，我沒(méi)有哭，只是心里有那么些酸楚，恨天不能讓我回家相聚，由于我還得為了我的未來(lái)辛勞打拼，拋卻外界的一切邪念。。

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[寫(xiě)作借鑒] 我最喜歡小狗的文章簡(jiǎn)單

庫(kù)法耶夫說(shuō)：“書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。”讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。而閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來(lái)。優(yōu)秀的讀書(shū)筆記有哪些特點(diǎn)呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“[寫(xiě)作借鑒] 我最喜歡小狗的文章簡(jiǎn)單”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

我家有一只可愛(ài)的小狗，長(zhǎng)得非常漂亮，全身清一色的白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)大雪球在地上滾動(dòng)著。一雙黑眼睛，鑲嵌在頭上的白毛之中，顯得是那樣的黑白分明。它是一只泰迪狗，它是我生日的時(shí)候，姥姥送給我的生日禮物。我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的昵稱(chēng)——多多。

多多來(lái)我家時(shí)膽子很小，不讓人靠近，一見(jiàn)到我就跑到床底下，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它都一聲也不出，也不肯出來(lái)。我拿了一根火腿腸放到床的下邊，它聞到了火腿腸的香味，想出來(lái)吃，可走了幾步，看見(jiàn)了我又退了回去。看到這情景，我便躲在了門(mén)的后邊。這時(shí)，多多看見(jiàn)我走了，便從床底下鉆了出來(lái)，警惕地向四周望了望，沒(méi)有什么異常了，才叼起了火腿腸，轉(zhuǎn)身走向了床底的里邊，津津有味地吃了起來(lái)。

時(shí)間長(zhǎng)了，我們之間就熟悉了，也成為了好朋友、好伙伴。每天，我背起書(shū)包準(zhǔn)備去上學(xué)，它看見(jiàn)了便急忙跑過(guò)來(lái)，抬著頭，汪汪叫了幾聲，好像在說(shuō)：“小主人，要好好學(xué)習(xí)呀！”這時(shí)我跟它擺了擺手，它晃動(dòng)著尾巴表示回應(yīng)；每當(dāng)我放學(xué)回到家時(shí)，它聽(tīng)見(jiàn)了我那熟悉的腳步聲，便急忙跑了過(guò)來(lái)，兩只腿搭在我的褲子上，用頭蹭著我的腿，還把脖子伸出來(lái)，讓我給它抓癢癢。我把它抱了起來(lái)，它躺在我的懷里，就像孩子躺在母親的懷里一樣。它用它嫩嫩的舌頭舔著我的手。我感覺(jué)到我的手涼涼的，癢癢的，好舒服呀！

我在家時(shí)，它陪伴著我，我寫(xiě)作業(yè)，它就一聲不響地趴在椅子旁，閉目養(yǎng)神，耐心地等待著我把作業(yè)寫(xiě)完。它看我寫(xiě)完作業(yè)了，便站了起來(lái)，它就從地上爬起來(lái)，輕輕地叫著，讓我陪它玩。我拿出了一個(gè)小皮球，給它玩，它看見(jiàn)了急忙跑過(guò)來(lái)要。我把皮球扔在了地上，就成了它最好的玩具，玩?zhèn)€沒(méi)完沒(méi)了，再跑再跌，頭撞在門(mén)上、桌腿上，撞疼了也不哭。

這就是我家的'多多，多么可愛(ài)啊！

寫(xiě)作范本: (文章)掌聲的魔力文章簡(jiǎn)單

古語(yǔ)言：一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。人一生的進(jìn)步都是和書(shū)籍的閱讀相伴隨的，閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會(huì)有不少的心得，那么，我們不妨靜下心來(lái)將它記錄下來(lái)也方便了我們以后隨時(shí)也可以翻看，你是否為此為寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記而苦惱了。一起來(lái)看看小編為大家整理的“寫(xiě)作范本: (文章)掌聲的魔力文章簡(jiǎn)單”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

掌聲的魔力？掌聲怎么可能有魔力？今天課堂上老師帶我們通過(guò)游戲見(jiàn)證奇跡。

游戲規(guī)則：有一個(gè)人負(fù)責(zé)藏寶，另一個(gè)人負(fù)責(zé)尋寶。尋寶的人教室外等待，藏寶的人可以把寶貝放在教室的任何角落，同學(xué)們用掌聲引領(lǐng)尋寶人找到寶貝，離得越近，掌聲越大。

游戲開(kāi)始了，朱恩明自告奮勇，只見(jiàn)他大搖大擺地走上臺(tái)，作為藏寶人他肩負(fù)重任，把教室的各個(gè)角落都仔仔細(xì)細(xì)地看了個(gè)遍，最后決定把寶貝藏到了秘密基地空調(diào)后面。尋寶人王思宇開(kāi)始行動(dòng)了，只見(jiàn)他不緊不慢地走進(jìn)教室，當(dāng)他漸漸靠近空調(diào)時(shí)，頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲，震耳欲聾，就快要把房頂給掀翻了。王思宇像吃了定心丸，在空調(diào)邊左瞅瞅，右瞧瞧，奮力地搜尋著。走到一個(gè)同學(xué)的座位上，把桌斗翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到。

掌聲還在持續(xù)，只見(jiàn)王思宇抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻，心里一定在嘀咕著：這兒明明沒(méi)有東西呀，你們會(huì)不會(huì)在騙我呀！他滿(mǎn)臉疑惑，不知所措。

我在座位上一會(huì)兒站起，一會(huì)兒坐下，搓手頓足，心急如焚，心里暗暗地說(shuō)：你能不能換個(gè)地方找找，真是急死人了，哎！

三二一時(shí)間到，真可惜，沒(méi)找到！

通過(guò)這個(gè)游戲，告訴我們掌聲可以帶給人們自信，掌聲的確有魔力呀！

[熱門(mén)寫(xiě)作]高二寒假文章簡(jiǎn)單

普希金說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。”凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書(shū)有著不同一般的癡迷，我相信每個(gè)人看了不同的作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，為了避免忘記讀這本書(shū)時(shí)所感觸到的思想，我們通常會(huì)記錄下讀書(shū)筆記，你是否為此為寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記而苦惱了。一起來(lái)看看小編為大家整理的“[熱門(mén)寫(xiě)作]高二寒假文章簡(jiǎn)單”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

不久前，我又看了一篇文章――《莫泊桑拜師》讓我對(duì)寫(xiě)作有了更深的體會(huì)，這篇文章告訴了我們，莫泊桑拜師學(xué)寫(xiě)作的整個(gè)經(jīng)過(guò)，它還告訴我們；只要肯吃苦，勤練習(xí)，認(rèn)真觀察，詳細(xì)記錄，用心去揣摩生活中的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，并寫(xiě)下來(lái)，就能寫(xiě)出好作文，當(dāng)然，還要有堅(jiān)持不懈的精神才能成功，才能把事物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體。

后面還有只狼，小蔣。她總想在作文上打垮我，還把我管得緊緊的，厲害！我好想對(duì)她說(shuō)：“火山會(huì)爆發(fā)的！”可我還是不敢，她那雙組長(zhǎng)的腳，不光是為了走路的，在后面給我來(lái)一下，我只能吃不了兜著走。

記得以前我就很不解為什么寫(xiě)母親的作文有很多很多，而寫(xiě)父親的則沒(méi)幾個(gè)。

我的缺點(diǎn)也很多，比如上課開(kāi)小差，下課追跑不過(guò)我的作文去參加中國(guó)青少年作家杯作品大賽也得過(guò)銀獎(jiǎng)。為了美好的明天我會(huì)繼續(xù)加油，改掉不良的行為。

[寫(xiě)作模板]小學(xué)四年級(jí)文章簡(jiǎn)單

古語(yǔ)言：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一個(gè)人想要獲得成功，書(shū)籍就是他/她最可靠的朋友，閱讀的過(guò)程，也是情感不趣起伏的過(guò)程，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書(shū)筆記的素材。怎么寫(xiě)好一份優(yōu)秀的讀書(shū)筆記呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[寫(xiě)作模板]小學(xué)四年級(jí)文章簡(jiǎn)單”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

春天是一年四季的開(kāi)始。從春天到夏天到秋天再到冬天，一年又一年這樣周而復(fù)始，始而復(fù)周的重復(fù)著，重復(fù)著……“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”每當(dāng)挨到一年中的最后一個(gè)季節(jié)——冬，我都會(huì)想起這句話(huà)，急切盼望春天的到來(lái)。我愛(ài)春天。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，小草也越發(fā)變得蔥綠了，到處呈現(xiàn)一派欣欣向榮，生機(jī)勃勃的景象。在遠(yuǎn)處看時(shí)感覺(jué)嫩綠嫩綠的，而走到近處時(shí)，卻看不出一點(diǎn)兒綠。這大概就是韓愈所說(shuō)的“草色遙看近卻無(wú)”吧！

我愛(ài)春天。春天代表著綠色，綠色卻又代表著生機(jī)與活力，代表著旺盛的生命力，代表著春天的來(lái)臨。我愛(ài)春天。當(dāng)淅瀝瀝的春雨從天而降時(shí)，我總有一種渾身舒暢的感覺(jué)。個(gè)性是春雨過(guò)后，空氣清新得很，彩虹也隨之綻開(kāi)笑臉。我國(guó)民間有關(guān)于晴雨預(yù)測(cè)的農(nóng)諺，象“初一落初二散，初三落月半。”“清明風(fēng)若從南起，定主田禾有大收”等。也有關(guān)于春雨的詩(shī)句。比如宋代詩(shī)人黃庭堅(jiān)的＜＜次元明韻寄子曲＞＞中的“春風(fēng)春雨花經(jīng)眼，江北江南水拍天”。“一年之計(jì)在與春，一日之計(jì)在于晨”。春天作為四季的開(kāi)始，必然會(huì)以嶄新的面貌再次呈此刻我們的面前。

[寫(xiě)作借鑒] 貓的自述文章

赫爾岑說(shuō)：“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書(shū)籍作品，而閱讀了作品之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，那么，就讓我們靜下心來(lái)好好的寫(xiě)一篇屬于自己的讀書(shū)筆記吧！那么我們?cè)撛趺磳?xiě)好一份讀書(shū)筆記呢？小編幫大家整理了[寫(xiě)作借鑒] 貓的自述文章”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

我是人們身邊不可以少的伙伴，我可以人得到人生的樂(lè)趣。

我很害怕比我大的動(dòng)物，但是有時(shí)也敢和蛇斗一斗，說(shuō)不定還我勝利呢。所以人們叫我為老虎的老師，說(shuō)老虎的那些本領(lǐng)都是跟我學(xué)的。這下子我可就出名字。可是有的人叫我這個(gè)大家庭為貓妖，那是人們的迷信，在現(xiàn)實(shí)生活中根本就沒(méi)有貓妖。

我們貓繁殖速度快得不得了，一生就是七—八只，所以人們會(huì)把我的孩子送給別人領(lǐng)養(yǎng)。我可舍不得了，把孩子藏在隱密的地方，把它慢慢養(yǎng)大。

我在大家中的天敵是狗。狗經(jīng)常追趕我，所以我非常恨它。還好，人們那一些臟話(huà)都是罵狗的：狗咬呂洞濱，不知好人心：走狗、死狗……這是對(duì)我很大的安慰。

我最拿手的絕活是抓老鼠。在黑暗的夜晚我一動(dòng)也不動(dòng)，就扒在地上等老鼠出來(lái)，老鼠剛踏出一步，我就跑上去把老鼠咬死，為人們做了好事。

能為人們干活，是我最大的榮幸。

[寫(xiě)作借鑒] 我的偶像文章

古語(yǔ)言：一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。大凡成功的人士，他們都和書(shū)籍有著不解之緣，我相信每個(gè)人看了不同的作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，為了避免忘記讀這本書(shū)時(shí)所感觸到的思想，我們通常會(huì)記錄下讀書(shū)筆記，那么，值得被我們借鑒的讀書(shū)筆記有哪些？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“[寫(xiě)作借鑒] 我的偶像文章”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

要說(shuō)起我的偶像，那么要講三天三夜也是講不完的，不過(guò)，我長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，我最崇拜的偶像就是——莊子老師。

以前，我的作文成績(jī)總是提不上去。所以，媽媽為此十分的苦惱。直到來(lái)到新宏文教育，跟隨莊子老師學(xué)習(xí)閱讀和寫(xiě)作，媽媽才了結(jié)了自己的心頭大患。

當(dāng)莊子老師給我們講課時(shí)，我都一直認(rèn)真聽(tīng)，生怕漏掉一個(gè)字，因?yàn)樗闹v課技術(shù)十分的高超，這也是我崇拜她的理由。還有，我清楚地記得，在我第一天來(lái)的時(shí)候，大家都沒(méi)有一個(gè)人想和我玩，想和我說(shuō)話(huà)。這時(shí)，莊子老師就走過(guò)來(lái)，微笑著安慰我說(shuō)：“只要你把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，說(shuō)不定大家就會(huì)改變對(duì)你的看法，并和你一起玩，一起談天說(shuō)地。”從那時(shí)起，我就奮發(fā)圖強(qiáng)，果然就像莊子老師所說(shuō)的那樣，成績(jī)很快就提上去了，大家真的喜歡和我一起玩了。我也結(jié)識(shí)了很多好朋友。直到現(xiàn)在，我都一直記得莊子老師說(shuō)的話(huà)。

還記得有一次，莊子老師為了給我補(bǔ)課，到很晚才回家。在這之前，她一直在給我和一些同學(xué)改作文，改得非常認(rèn)真，非常仔細(xì)，我多么想對(duì)她說(shuō)一聲“謝謝！”可話(huà)到嘴邊又咽了下去，所以，我也只好不好意思地低著頭，悄悄地走開(kāi)了。

莊子老師，雖然是一個(gè)很平凡的人，但在我的眼中卻是一個(gè)不平凡的人，她是我心中最崇敬的偶像！

[寫(xiě)作借鑒] 高中的文章模板

古語(yǔ)言：一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。我們都知道讀一本好書(shū)是非常重要的，想要在書(shū)中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書(shū)籍作品就很有必要。而每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，這時(shí)候，我們可以去寫(xiě)下一篇讀書(shū)筆記來(lái)記錄自己的感悟，優(yōu)秀的讀書(shū)筆記有哪些特點(diǎn)呢？一起來(lái)看看小編為大家整理的“[寫(xiě)作借鑒] 高中的文章模板”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

理想，如一陣風(fēng)，吹向未來(lái)；理想，如一艘船，漂向遠(yuǎn)方；理想，如一盞燈，點(diǎn)亮明天。人生如果沒(méi)有理想，沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，就好比前行的路上沒(méi)有燈塔，很容易迷失方向。我的理想，是因?yàn)楹闷嫘亩鴺?shù)立起來(lái)的。

小時(shí)候，我站在院子里，望著漆黑深遠(yuǎn)的夜空，望著明朗皎潔的月亮，望著滿(mǎn)天璀璨的繁星，它們是那么的壯觀而又神秘。我小小的腦袋里便充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)：為什么星星比月亮要小那么多？那些閃爍的小星星上會(huì)不會(huì)也有人在看著地球呢？天空那么大，有多少星星？星星會(huì)移動(dòng)嗎？為什么月亮有時(shí)大有時(shí)小？許多的疑惑和未知，讓我有了“去天空探險(xiǎn)”的想法與渴望。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的只是也越來(lái)越豐富，一些問(wèn)題的答案我早已知曉，但我想探索宇宙的熱情卻絲毫沒(méi)有退卻，一個(gè)理想的種子在我心中生根發(fā)芽——我要當(dāng)天文學(xué)家！那美麗的星云，奇妙的銀河，神秘的星球，令我魂?duì)繅?mèng)縈。可怕的黑洞有盡頭嗎？其他的星球上有生命嗎？這些等待探索的秘密在我心中漸漸成形。

有了理想，就應(yīng)該為之努力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我經(jīng)常去閱讀一些相關(guān)的資料。電視上的9臺(tái)、10臺(tái)成了我經(jīng)常光顧的“地方”，我也會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)上去查閱一些有關(guān)的資料，看看有關(guān)宇宙的信息。

現(xiàn)在，我已經(jīng)了解了不少關(guān)于宇宙的知識(shí)：恒星爆炸可能會(huì)形成黑洞，其吸引力強(qiáng)至可以令光線(xiàn)改變方向；我們生活的地球存在于太陽(yáng)系，而太陽(yáng)系所在的銀河系大約有1000億到4000億顆恒星，但這還只是宇宙的一小部分。浩瀚的宇宙還有很多未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

如果我能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我會(huì)去做一些能夠造福于人類(lèi)的探索。我會(huì)去尋找其他星球上的高等生物，和人類(lèi)成為朋友，共同進(jìn)步發(fā)展；我會(huì)去尋找適合人類(lèi)居住的星球，讓人類(lèi)搬過(guò)去，讓地球休養(yǎng)生息。

想實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)都不容易，會(huì)遇到很多困難、很多挫折，但我不會(huì)害怕失敗，我一定會(huì)堅(jiān)持努力。我有信心突破各個(gè)難關(guān)，為了理想而奮斗。我會(huì)去追求自己的理想，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

值得分享：城南舊事的讀書(shū)筆記簡(jiǎn)單六篇

古語(yǔ)言：娶妻無(wú)媒毋須恨，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)有助于我們成長(zhǎng)，而讀經(jīng)典書(shū)籍作品對(duì)我們的成長(zhǎng)道路上就有很大的幫助。閱讀時(shí)，我們一般都能或多或少的有一些收獲。這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記，需要重點(diǎn)寫(xiě)哪些方面呢？小編為大家整理了“值得分享：城南舊事的讀書(shū)筆記簡(jiǎn)單六篇”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

城南舊事的讀書(shū)筆記(篇一)

我看《城南舊事》余光中說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“上海是張愛(ài)玲的，北京是林海音的。”在這句話(huà)中，我們可以看出余光中對(duì)兩位作家的贊賞。但比起張愛(ài)玲的孤傲，我更喜歡林海音那熱愛(ài)生活，真情流露的溫情小說(shuō)。《城南舊事》一書(shū)既是她童年生活的寫(xiě)照，更是當(dāng)年北京平民生活的寫(xiě)真，也是她最具影響力的作品。

《城南舊事》整本書(shū)分為六章，描述的是發(fā)生在上世紀(jì)二十年代北平城南的“我”身邊的故事，客居京城的英子從混沌孩童到明理少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷中接觸的人和事、體驗(yàn)的喜和悲、感受的善和惡，在作者娓娓道來(lái)的敘述中，一個(gè)機(jī)靈、外向、善良、勇敢的形象躍然紙上。

我?guī)缀跏鞘植会尵淼乜赐炅恕冻悄吓f事》，當(dāng)我合上它時(shí)，書(shū)中一個(gè)個(gè)形象鮮明、性格迥異的人物浮現(xiàn)在我眼前：富有冒險(xiǎn)精神的英子、可憐的“瘋子”秀貞、沖破封建桎梏的蘭姨娘、真誠(chéng)善良的宋媽、美麗時(shí)髦的韓老師、因生活所困淪為竊賊的“他”……，我為作者刻畫(huà)人物的細(xì)膩而折服，更從書(shū)中讀到了人世間的真善美與假惡丑。

真——為真愛(ài)付出真情卻遭遇拋棄和失子之痛的秀貞思念成疾，成為大家都嫌棄的“瘋子”，她卻始終思念著他們，并為此身心交瘁。終于天可憐見(jiàn)，在“我”的幫助下，找到了失散多年的小桂子，又毅然地帶著她走上了尋夫之路。

善——“宋媽心疼著什么似的，立刻摟抱起弟弟，把頭靠著弟弟滾燙的爛花臉兒說(shuō)：‘不走!我不會(huì)走!我還是要俺們弟弟，不要小栓子，不要小丫頭子!’跟著，她的眼圈可紅了，弟弟在他的拍哄中漸漸睡著了。”迫于生計(jì)而離家棄子為“我”家做保姆的宋媽?zhuān)ぞI(yè)業(yè)地照顧著“我們”的成長(zhǎng)，在她善良的背后一定還飽含著辛酸的痛苦。

美——“她冬天穿著一件藕荷色的旗袍，周身鑲了白兔皮的邊，在大禮堂里教我們跳舞，拉圈兒的時(shí)候，她剛好拉著我的手。她的手又熱又軟，我是多么喜歡她，她喜歡我嗎?”、 “美麗的韓老師正在操場(chǎng)上學(xué)騎車(chē)，那是一種時(shí)髦的事情啊!”、“她騎在車(chē)上像仙女一樣，我在路上見(jiàn)了她，一定向她招手說(shuō)：‘韓老師早!’”這是英子心目中的美好的化身——韓老師的形象，雖然書(shū)中沒(méi)有更多的描述，美麗的韓老師一樣善良。

與之相對(duì)應(yīng)，就像一位哲人所說(shuō)的那樣：“生活中并非只有鮮花”，書(shū)中也展現(xiàn)了人世間的另一面。

假——思康三叔，這是一個(gè)書(shū)中沒(méi)有出現(xiàn)的人物，他停留在秀貞的回憶里，那么的美好而又刻骨銘心。或許有無(wú)數(shù)的理由來(lái)解釋他的杳無(wú)音訊，但他帶給秀貞的傷感和痛苦是無(wú)法抹去的，無(wú)論如何他都是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。我在想：攜子尋夫的秀貞在滾滾紅塵和茫茫人海中會(huì)得到些什么呢?

惡——“唱完了我就捧著個(gè)小筐籮跟人要錢(qián)，一要錢(qián)人都溜了，回來(lái)我爸爸就揍我!他說(shuō)，給錢(qián)的都是你爺爺，你得擺個(gè)笑臉兒，瞧你這份兒?jiǎn)?說(shuō)著他就拿棍子掄我。”、 “我再順著她的肩膀向下看，手腕上有一條青色的傷痕……。我是蹲著的，伸出手正好摸到她的腿上，那一條條腫起的傷痕。”妞兒(小桂子)眼中的爸爸只是把她當(dāng)作一棵搖錢(qián)樹(shù)，從不關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她，連最基本的快樂(lè)都不能帶給她，這難道不是一種“惡”么?

丑——黃板牙，是宋媽的丈夫，一個(gè)游手好閑的人，以至于把自己的親生骨肉都拋棄了。作者在書(shū)中這樣描繪他：他有一張大長(zhǎng)臉，黃板牙兒，怎么這么難看!、“驢子吃上干草了，鼻子一抽一抽的，大黃牙齒露著。怪不得，奶媽的丈夫像誰(shuí)來(lái)著，原來(lái)是它!”外貌的比喻襯托了他那丑陋的勾*，這也毫不掩飾地表達(dá)了作者對(duì)他行為舉止的鄙夷。

《城南舊事》入選二十世紀(jì)中文小說(shuō)一百?gòu)?qiáng)，被評(píng)為五十年來(lái)最讓人溫暖的感動(dòng)小說(shuō)，也是語(yǔ)文新課標(biāo)的必讀書(shū)目，它感動(dòng)了一代又一代的人們，也使我受益非淺。“一本好書(shū)就是一個(gè)好朋友”，我戀戀不舍地把它輕輕放在書(shū)架上，我知道，有時(shí)間我還會(huì)去打開(kāi)它的。

城南舊事的讀書(shū)筆記(篇二)

童年的美好如何形容？是一串輕快的音符，是一朵芬芳的花朵，是一幅美麗的圖畫(huà)，還是一滴清澈的露水？我更愿意把童年比作一支神奇的畫(huà)筆，它勾畫(huà)出人生的美好回憶。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生了，站在人生的十字路口，回望身后的腳步，常常感到戀戀不舍。在這次暑假期間，我讀了《城南舊事》這本書(shū)，深刻體會(huì)到了小英子童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她對(duì)自己童年的美好回憶和無(wú)限懷念都使我受益匪淺。

《城南舊事》是一部自傳體小說(shuō)，它以純樸、天真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事，它向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京。小英子善良勇敢，樂(lè)于助人的品質(zhì)使我覺(jué)得自愧不如；宋媽的淳樸無(wú)邪令我深深地感動(dòng)；蘭姨娘和德先叔的勇于反抗也令我敬佩。書(shū)中的每一個(gè)故事都是圍繞著小英子的無(wú)限懷念之情而展開(kāi)，作者將大人們的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，小英子眼中北京城南的風(fēng)光自然地融入字里行間，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地閱讀、體會(huì)。

這本書(shū)中最令我感動(dòng)的故事是《我們?nèi)タ春！罚@個(gè)故事主要講了小英子跟一個(gè)躲在草叢里的小偷成為了朋友后，約定一起去看海，小英子分不清海和天，也分不清好人和壞人，她只知道小偷為了供弟弟上學(xué)才去偷竊，不算壞人。她用單純、無(wú)邪的眼光看待每一件事情，在她眼中，沒(méi)有邪惡存在，而現(xiàn)實(shí)的世界卻善惡難辨，有許多人像書(shū)中的小偷一樣，是多面的，我們要用心觀察他們的全貌，不能只看到他們的表面而忽略了內(nèi)心世界。

書(shū)中每個(gè)故事的主人公最后都與小英子離別，有的甚至是永別，與他們相處的每一個(gè)瞬間，小英子都只能用文字，用回憶來(lái)重現(xiàn)。無(wú)法重來(lái)的童年，無(wú)法倒流的時(shí)光，無(wú)法改變的歲月。纏繞往復(fù)的悲劇輪回解釋了黑暗的社會(huì)與美好祝愿之間的強(qiáng)烈反差。但“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”遇事難遂人意，人生終難完美。一生中的缺憾會(huì)有很多，小英子的童年也許有天真，也有疑惑，都是她生命中不可取代的一段時(shí)光。時(shí)光總是匆匆地離去，而朋友之間也會(huì)有分離的那一天，因此，我們要珍惜同學(xué)之間的情誼，珍惜童年的時(shí)光。我們不能虛度光陰，要把美好的童年永遠(yuǎn)留在我們的記憶之中。

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，伴隨童年成長(zhǎng)的事物各不相同。在《城南舊事》的結(jié)尾，英子告別童年歲月，成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立的少年，邁步走向新的生活，成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有屬于自己的《城南舊事》，每個(gè)人都有快樂(lè)時(shí)光。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)間的田野以及東陽(yáng)草，是我永遠(yuǎn)都不能忘卻的記憶。如今，我的童年已經(jīng)匆匆地離去了，城市的高樓，替代了綠色的田野，可是它們將永久地駐扎在我內(nèi)心的深處，隨我一起長(zhǎng)大成人。

城南舊事的讀書(shū)筆記(篇三)

《城南舊事》這部電影帶給我最大的感觸就是，成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷失去的過(guò)程。

從一開(kāi)始，英子有很多人陪伴過(guò)她的童年，或者說(shuō)有很多人在他的童年里留下過(guò)腳印：宋媽、小桂子妞兒、秀貞、蘭姨娘、徳先叔、“我們看海去”的男人，最后是父親。他們都在英子的童年記憶中留下印象。他們的離去讓英子感到過(guò)疑惑、不舍，但是，正是這些失去，才讓英子有了更多的美好；讓英子更充實(shí)，更成熟，在失去中成長(zhǎng)。

從擁有到失去，這也許就是成長(zhǎng)的過(guò)程吧。

每個(gè)人都是這樣成長(zhǎng)的，包括我。想想，小學(xué)的生活漸漸遠(yuǎn)去了，膩膩歪歪的伙伴，也各奔東西了吧。再早些，幼兒園時(shí)生活的縣城，幾乎都沒(méi)有什么印象了。隱隱約約記得有座小平房，還帶個(gè)小院兒，院里有棵小石榴樹(shù)，石榴樹(shù)下種過(guò)絲瓜……

如今那平房恐怕是已經(jīng)拆了吧……

但失去了的，又何止是絲瓜呢？

好像所有的一切，都會(huì)在某一天消失，消失的無(wú)影無(wú)蹤，哪怕一點(diǎn)蹤跡，一點(diǎn)點(diǎn)，你也會(huì)找不到。但是其中的內(nèi)涵，伴隨著我們成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中留下磨滅不了的痕跡。人生可貴，成長(zhǎng)伴隨著人生，就這樣，我們從成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了珍惜。

珍惜吧，如林海音說(shuō)的一樣，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。

城南舊事的讀書(shū)筆記(篇四)

《城南舊事》是一部自傳體小說(shuō)，作者林海音在書(shū)中講述了她童年在北京城南的生活，以一個(gè)小孩童稚的眼光去看待那些人、那些事，從另一個(gè)純真的角度分析了世俗和成人的人情世故。那悠悠的懷舊筆調(diào)使得每一個(gè)故事都讓我思緒萬(wàn)千。

我一直在想，為什么英子可以和每個(gè)人都成為朋友？為什么不論是被所有人視為瘋子的秀貞，還是被養(yǎng)父母打罵的妞兒，又或是為供弟弟上學(xué)而偷東西的小偷都愿意把心事將給英子聽(tīng)？我百思不得其解，有時(shí)能模模糊糊地想清楚，卻又無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。于是，我在網(wǎng)上搜索了一下，有這樣一句話(huà)解答了我的疑問(wèn)：“主人公英子的世界時(shí)單純的，充滿(mǎn)疑問(wèn)的，她從不在自己世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。”“不在自己的世界里上鎖”，這或許就是一條與人相處的秘訣吧！敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)地接納別人，走進(jìn)他們的世界，站在他們的角度思考某件事，最終將會(huì)獲得他人的信任。

英子以她兒童的思想和眼光來(lái)看待世間的善惡、冷暖，于是有很多事情她不能理解。她不明白為什么人們都說(shuō)秀貞是瘋子，都不敢和她來(lái)往。在英子看來(lái)，秀貞只是個(gè)一心尋找被丟棄的女兒的偉大母親，不但不是瘋子，而且值得憐惜。她分不出那個(gè)躲在樹(shù)林里的人到底是好人還是壞人。她覺(jué)得那個(gè)人一心供弟弟上學(xué)，應(yīng)該是個(gè)好人；但他又是個(gè)小偷，從偷東西這一點(diǎn)上講，他又應(yīng)該是個(gè)壞人。于是，英子迷茫了，他不能分辨那個(gè)人是好是壞。英子的看法是錯(cuò)的嗎？我覺(jué)得不然，是成人用他們的想法綁定了某些東西，他們只看到了表面，然后就根據(jù)心中的那些“定理”給事物下了定義。而英子看到了別人不曾觸碰的事物的內(nèi)在本質(zhì)，所以她得出了和別人不同的答案。

其實(shí)，《城南舊事》里面的人物都很善良，不論是惠安館的秀貞、努力供弟弟上學(xué)的小偷；還是命運(yùn)悲慘的妞兒、忠誠(chéng)可憐的宋媽?zhuān)换蚴翘m姨娘，堅(jiān)強(qiáng)、令人尊敬的爸爸，他們都是好人。但遺憾的是，他們都因?yàn)楦鞣N各樣的原因而離開(kāi)了英子。林海音也曾說(shuō)：“每一段故事的結(jié)尾，里面的主角都是離我而去，一直到最后的一篇《爸爸的花兒落了》，親愛(ài)的爸爸也去了。”這些人物的離去，讓英子傷心和惋惜，但他們都給英子的童年留下了深刻的記憶，也讓英子變得越來(lái)越成熟，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。

在一周內(nèi)，我把《城南舊事》這本書(shū)讀了兩遍，盡管這樣，我仍然感覺(jué)到這本書(shū)中還有更深層次的東西等待我去挖掘。英子雖是個(gè)懵懂好奇的旁觀者，觀看著成人世界的悲歡離合，但正因?yàn)樗呐杂^者身份，因?yàn)樗煺娴难酃猓沟靡恍┦虑樽兊靡怂伎肌＿@本書(shū)中透露出的某些意味深遠(yuǎn)的東西，我會(huì)在日后慢慢回想、細(xì)細(xì)品味。

城南舊事的讀書(shū)筆記(篇五)

抽噎、欺辱、叮囑、懶惰、卑賤、輝煌、模糊、靠攏、塵埃、念叨、拾掇、深閉、寒磣、廊檐、輕飄飄、清幽幽、描紅模字、明媒正娶、模模糊糊、綿綿軟軟、棱棱角角、神色不安、比手畫(huà)腳、一片迷亂、毫無(wú)目的、自言自語(yǔ)、噴云吐霧、笨嘴拙舌、嘰嘰喳喳、抽抽搭搭、回心轉(zhuǎn)意、糊里糊涂、綿綿軟軟、擦來(lái)擦去

1.我默默地想,慢慢地寫(xiě)。看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲,童年重臨于我的心頭。

2.爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。可是我怎能忘記童年在北平的那段生活，那里有我一生最純凈最寶貴的回憶啊!

3.驢大概是餓了，它在地上臥著，忽然仰起脖子一聲高叫，多么難聽(tīng)!黃板牙兒過(guò)去打開(kāi)了一袋子干草，他看見(jiàn)吃的，一翻滾，站起來(lái)，小蹄子把爸爸重在花池子邊的玉花給踩到了兩三棵。驢子吃上甘草子，鼻子一抽一抽的，大黃牙齒露著。

4.太陽(yáng)從大玻璃窗透進(jìn)來(lái)，照到大白紙糊的墻上，照到三屜桌上，照到我的小床上來(lái)了.

5.她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點(diǎn)紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動(dòng)了，眼睛也眨了兩下，帶著笑，好像要說(shuō)話(huà)，弄著辮梢的手也向我伸出來(lái)，招我過(guò)去呢。

6.太陽(yáng)從大玻璃窗透進(jìn)來(lái),照到大白紙糊的墻上,照到三屜桌上,照到我的小床上來(lái)了。我醒了,還躺在床上,看那道太陽(yáng)光里飛舞著的許多小小的,小小的塵埃。宋媽過(guò)來(lái)?yè)鄞芭_(tái),撣桌子,隨著雞毛撣子的舞動(dòng),那道陽(yáng)光里的塵埃加多了,飛舞得更熱鬧了,我趕忙拉起被來(lái)蒙住臉,是怕塵埃把我嗆得咳嗽。

7.她把紅花朵搗爛了,要我伸出手來(lái),又從頭上拿下一根卡子,挑起那爛玩意兒,堆在我的指甲上,一個(gè)個(gè)堆了后,叫我張著手不要碰掉,她說(shuō)等它們干了,我的手指甲就變紅了,像她的一樣,她伸出手來(lái)給我。

8.晨曦初照,而山像含羞的少女,若隱若現(xiàn),日落西山,余光橫照。

9.太陽(yáng)照在他的臉上,常常是蒼白的顏色,今天透著亮光了。

10.太陽(yáng)一到秋天,就將它的光芒全撒向人間。瞧,田野是金黃的,場(chǎng)地是金黃的,群山也是金黃的。

11.金燦燦的陽(yáng)光傾瀉下來(lái),注進(jìn)萬(wàn)頃碧波,使單調(diào)而平靜的'海面而變得有些色彩了。

12.天氣暖和多了,棉襖早就脫下來(lái)了,夾襖外面早晚涼就找上一件薄薄的棉背心,有涼又軟。

13.早晨的太陽(yáng),正照的西廂房里,找到她的不太干凈的臉上,又濕又長(zhǎng)的睫毛,一閃動(dòng),眼淚就流過(guò)淚坑淌到嘴邊了。

14.那跨院,仿佛一直都是關(guān)著的,我從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)去那里。我輕輕推開(kāi)跨院門(mén)進(jìn)去,小小的院子里有一棵不知什么樹(shù),已經(jīng)長(zhǎng)了小小的綠葉子了。

15.夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。我默默地想，慢慢地寫(xiě)。看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。

16.蘭姨娘圓圓扁扁的臉兒，一排整整齊齊的白牙，我最喜歡她左邊那顆鑲金的牙，笑時(shí)左嘴角向上一斜，金牙便很合適地露出來(lái)。左嘴角還有一處酒窩，隨著笑聲打漩兒。

17.小我仰起頭來(lái)，望見(jiàn)了青藍(lán)的天空，上面浮著一塊白云彩，不，一條船。我記得她說(shuō)：“那條船，慢慢兒地往天邊上挪動(dòng)，我仿佛上了船，心是飄的。”她現(xiàn)在在船上嗎?往天邊上去了嗎?

城南舊事的讀書(shū)筆記(篇六)

城南，在林海音筆下的哪個(gè)年代的城南，每個(gè)人不同的命運(yùn)和飽經(jīng)滄桑的人生，都在她童真的語(yǔ)言中惟妙惟肖地體現(xiàn)出來(lái)。看似平凡的人、事、物，卻都在經(jīng)歷著命運(yùn)的輪回，以及他們對(duì)世界的不同的看法。

童年對(duì)于英子來(lái)說(shuō)是美好而又離奇的，她用平淡的文字娓娓動(dòng)人地?cái)⑹隽酥魅斯哂写硇缘拿\(yùn)。可憐的秀貞，擁有一段不完整的戀情，與思康有了小桂子。可他一去不復(fù)返，私生子被扔到齊化門(mén)。那時(shí)的她成為了人們眼中的“瘋子”，但她堅(jiān)忍不拔。可當(dāng)她在英子幫助下找到小桂子時(shí)，剛剛重逢的母女倆，為逃離現(xiàn)實(shí)生活，尋找共同夢(mèng)寐以求的親人，竟雙雙消逝在了火車(chē)輪下……還有敢于追求幸福、面對(duì)挫折樂(lè)觀向上的蘭姨娘；隱忍、堅(jiān)強(qiáng)，質(zhì)樸善良的宋媽?zhuān)谙ば恼樟狭擞⒆蛹宜哪旰螅瑓s失去了一切。兒子早早夭折，女兒竟被狠心的丈夫賣(mài)了，她是那個(gè)時(shí)代命運(yùn)的悲劇者。

整本書(shū)從北京的小胡同、四合院、大雜院，惠安館寫(xiě)到馬路邊的小酒鋪、賣(mài)報(bào)的孩子……無(wú)處不浸透著一股濃濃的鄉(xiāng)土氣息，而這些在林海音的筆下仿佛更加真實(shí)了。她寫(xiě)出了自己對(duì)童年的憧憬和祝愿，其實(shí)巴扎爾克說(shuō)的很有道理：童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望。

英子的世界是單純而善良的，就同所有孩子一樣，被大人們稱(chēng)作不懂事的小孩，也許在某些時(shí)候也是最機(jī)靈的，也許人情世故她并不懂得很多，但她有時(shí)也許是最看得清是非的人。正如《蘭姨娘》一文中，英子瞧見(jiàn)爸爸與蘭姨娘鬧“朱砂手”一事，竟也想出了巧妙的方法拉攏了德先叔與蘭姨娘的關(guān)系，最終解除了家庭的危機(jī)。

合上書(shū)，最后一頁(yè)寫(xiě)著：純真善良的美麗童年，值得我們每個(gè)人去珍藏、去品味。緊隨英子的腳步，我陪伴著她，回味起了她那五味雜陳又豐富多彩的童年。