寫素描的作文精選。

作為學(xué)生的我們通常都會被要求寫作文，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過作文記錄下來。很多人寫作文時都無從下筆，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫出來的。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？下面是小編幫大家編輯的《寫素描的作文精選》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

寫素描的作文 篇1

在我的課外老師中，有一位老師最與眾不同。他頂著一個雞窩頭，讓人覺得他從來沒剪過頭發(fā)。他穿衣服從不講究，有時候，他上身穿著大衣，腳上卻穿著涼鞋。他就是教我素描的白老師。

白老師很幽默，經(jīng)常一句話就逗得我們哈哈大笑。

有一次上課時，他發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)在玩魔方，便不動聲色地走近那個同學(xué)，然后一把抓住他說：“王羲之看書很認(rèn)真，結(jié)果把墨汁吃了。你當(dāng)心在聽課時把魔方當(dāng)饃吃了。”他剛說完，我們?nèi)夹α耍莻€玩魔方的同學(xué)也不好意思地笑了。

白老師看似玩世不恭，但是肚子里卻裝滿了專業(yè)知識。

有一次，我在畫圓的時候總是畫不好。白老師對我說：“你先畫一個正方形，然后把正方形看作鉛筆，把手中的鉛筆看作刀，接著用‘刀’把‘鉛筆’削圓。看，就這樣，先削掉四個角，然后再一點一點地削圓。”我按照白老師的方法去做，不一會兒就畫好了一個圓。

這就是我的素描老師，一個幽默的老師，一個外表不修邊幅，內(nèi)心卻非常豐富有趣的老師。

寫素描的作文 篇2

我盼星星，盼月亮，終于盼到了媽媽的生日。我該送她什么禮物呢?我坐在桌子前，冥思苦想。

忽然，幾聲鳥鳴聲吸引了我。我透過窗戶看見窗外大樹上，有一只大麻雀正在用尖尖的嘴給小麻雀喂食。嘿，好一幅濃濃愛意的哺食圖啊!看著眼前的這一切，我不禁想起了我的媽媽一位集慈祥、堅定、勇敢、勞苦等諸多美德于一身的偉大女性。媽媽像陽光雨露，哺育我茁壯成長，不正如眼前的這幅哺食圖嗎?頓時，我的心情無比激動，我立刻提起筆來，一筆筆地勾勒出媽媽的身影多少次雨簾里媽媽送傘的身影;接著我又描摹媽媽的眼睛，那是媽媽在門前翹首盼望我歸來的眼睛，眼神透著焦急與擔(dān)憂。當(dāng)我畫到媽媽含著笑意的嘴角的時候，我想起了媽媽用溫柔的話語在無數(shù)個拂曉中將我喚醒，促我去上學(xué)，鼓勵我好好學(xué)習(xí)，提醒我注意安全，教會我做人之道不覺中我已畫到了媽媽的雙手，這雙平凡的手卻為我家做了非凡的事，我曾經(jīng)記得媽媽總在孤燈下用這雙手飛針走線，縫縫補(bǔ)補(bǔ)。不知不覺，媽媽的畫像也已完成。母親就是這么實實在在，不用我多想，簡單的線條單調(diào)的顏色就描繪了她。

我仔細(xì)地端詳著畫面，畫上的每一筆都浸透出了女兒對媽媽的真情實感。媽媽的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng);媽媽的皺紋，是辛苦歲月風(fēng)霜的刻痕;媽媽的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠;而媽媽的畫像，是勇敢和堅韌的象征。她留在我心間的永遠(yuǎn)是海洋般寬厚的愛和大山般堅強(qiáng)的信念。

寫素描的作文 篇3

以前，校園里有一株梅花，每到臘月最冷的時候，只有它凌寒獨放。粉紅色的花瓣像涂了一層蠟，中間還點綴著金黃色的花蕊；梅花的枝杈婀娜多姿，好似一位翩翩起舞的少女，不時撲來陣陣清香。

一天，我和一個朋友走到梅花旁邊，被它吸引住了，我呆呆地看了一會，直到我旁邊的朋友開始叫我，我才慢慢緩過神來。她問我剛才怎么了，我對她說：你喊這梅花多好看啊，我要是回素描，我就要把它畫下來。我知道素描是什么東西，從學(xué)書法的一次，一個大姐姐問我：小朋友，你知道從哪里學(xué)素描嗎？當(dāng)時我竟把素描聽成了樹苗。當(dāng)時我真的很奇怪，怎么會有這個學(xué)科。就回去問書法老師，老師告訴我，素描是一種畫畫的方式，并且?guī)胰フ箯d看素描。那真是一種美的象征，只用鉛筆就把層次分得如此分明。她也知道什么是素描，她爸爸就是教素描的。她說：素描的確是很美，但是我不喜歡。可我不這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)素描成了我的夢想。

此后，我常常邊幻想著素描的畫法，邊用鉛筆在紙上涂涂、畫畫，我們班有人學(xué)素描，我有時候能偷一兩個技巧學(xué)學(xué)，可總是畫不好。我沒有放棄，繼續(xù)畫著，旁邊的一切對我沒有一點吸引力，我想：功夫不負(fù)有心人，我這么堅持下來，自學(xué)也能成才。雖然這么安慰自己，可我還是想接受正規(guī)的教育，畢竟自己什么也不懂。

終于，好夢成真了，媽媽給我報上了素描班，還就在我們的小區(qū)里，我可以和別的喜歡素描的朋友一起學(xué)習(xí)了！可誰想，正因為我沒學(xué)過，就被分到小鬼區(qū)了，小鬼區(qū)的學(xué)生，最大的才上三年級，不過老師還是不錯的，不久看我功底好，就把我分到了和我同齡的學(xué)生中，可老師還是只讓我畫結(jié)構(gòu)素描，調(diào)子是不能畫的。

我現(xiàn)在還在初級階段，后面的路還很長，我沒有吧素描當(dāng)作專業(yè)，但也愛到不可自拔的程度，比網(wǎng)絡(luò)還要癡迷。10級、海曉龍，是我的追求，這一切已經(jīng)是過去，但我永遠(yuǎn)忘不了素描帶給我的快樂！

寫素描的作文 篇4

其實我一直是很喜歡畫畫的，只不過興趣好像變淡了。如今畫素描時力不從心的感覺讓我束手無策，卻又懷念那段沉迷素描的日子。

兩年前吧，我剛剛接觸素描，第一次感受到黑白世界交織在一起的美好。我仗著自己年齡稍長，理論知識理解起來很容易，也很透徹。只不過沒學(xué)過工筆，在技巧方面還和別人有些差距。還記得那時畫直線，輕輕地把筆握在手間你，食指按在筆桿上，大臂快速揮動著，畫出來的線總是歪歪扭扭的。但是聽著筆尖劃過紙面的沙沙聲，簡單純粹的喜歡，感覺很美好。

時間慢慢推移，技術(shù)提高了，畫的內(nèi)容由簡到繁。方錐貫穿體，在那時候也算是個挑戰(zhàn)了，仔細(xì)觀察著，執(zhí)筆輕輕描繪下來。燈光灑在靜物上，投射下來的陰影映在眼底，靜物后的襯布，仔細(xì)勾勒下形狀，每一個褶皺都細(xì)細(xì)描繪。三個小時，心中只是眼前那一處靜物罷了，看著眼前本是普通的物體，在我眼中好像拆分了很多個部分，哪一處的平行，哪一處的明暗，哪一處的對比……哪有那么簡單。最終完成時，看著鉛沫在紙上泛著微弱的光，也會沉迷其中。

色彩課也是有趣的，一直在黑白兩界徘徊的素描忽然被染上了顏色。不同的顏色碰撞在一起，卻顯得和諧，好像本就該配在一起似的。一個暗棕色的陶罐，卻會分出幾十個色塊，高光點、明暗交界線，都是要考慮的。顏料沾上了水，在調(diào)色板上漫開，幾種不同的顏色混合在一起，調(diào)配出我想要的顏色。畫筆蘸上那部分顏色，輕輕點在紙上，看著它在紙上暈開，一點一點填滿整個色塊。這個過程美得讓我驚嘆，讓我不禁沉淪。

我也不知我為何喜歡素描，也許是享受過程中一絲不茍的認(rèn)真，亦或者是最終完成時的成就感……總之沒有摻雜別的心思，那種沉浸其中的感受，如今卻好像迷失在腦海中，似曾相識，卻又陌生得不敢觸碰，那段沉迷素描的日子，過去了。

寫素描的作文 篇5

春天是什么？

冬天的寒冷過去了，一股溫暖的清風(fēng)吹來，山上的冰雪溶化成一條條小河，穿過山林，穿過村莊，穿過城市，把樹木、草地都潤濕了。花兒開放了，它們的嫩葉和鮮瓣朝著太陽歌唱。

“唰、唰、唰”，細(xì)雨輕輕地飄落下來，像一串串的珍珠。仔細(xì)一看，那些小雨點像玻璃球那么晶瑩透亮。雨漸漸地停了。打開窗戶，一股涼爽的清風(fēng)迎接你，圍繞著你。太陽光從瓦藍(lán)色的天空射下來，溫暖的，像是從未知的星球送來的禮物，每一道陽光都像小精靈，反復(fù)地在你眼前跳舞。

“嘩、嘩、嘩”，一陣微風(fēng)刮過房頂，傳來一陣樹葉聲。一陣微風(fēng)吹過草地，把一片平靜的草海掀起了波浪，像一群姑娘們在跳夏威夷草裙舞。

“嗡、嗡、嗡”，一只蜜蜂飛落在蒲公英上，周圍一群蝴蝶飛舞著。樹上的鳥兒們?yōu)樗鼈儼樽啵璩倒寤ǖ膵善G，牡丹的華貴，柳樹的青春和黃水仙的羞澀。瞧，那玫瑰花挺胸抬頭，那牡丹花歡欣地跳舞；那柳樹枝蕩漾著，嫩葉都是翠綠的；黃水仙膽小地低著頭，野地里、園子里，到處都是一朵朵小花。它們就像天上云的影子。草坪像湖，風(fēng)一吹，就閃亮著。

外面越來越熱鬧了，家家戶戶的人們，老老小小都走出來了。他們曬太陽、聊天、打球、騎自行車、游泳。

空中散發(fā)著一股烤肉的香味。一陣熱烈的音樂傳來，聽到他們喜歡的曲子，小孩子們就在樂聲中歡快地唱著、跳著。

冬天過了，什么都變了，這就是春天。

寫素描的作文 篇6

我的課余生活是畫素描自從第一次畫，就再也放不下了，如果你想聽，我就給你講講吧！

第一次畫的時侯是在文晶晶姐姐家里那時候，他的姐姐突然出現(xiàn)在我們的面前，把手里的書放在桌子上，我看了以后，大吃一驚，但文晶晶姐姐卻連連拍手叫好：“老姐，你真可以呀，素描！”當(dāng)我們翻開那本書時，看見書里各種各樣，琳瑯滿目，眼都花了，弄得都不知畫個什么好翻著翻著，看到了一個三葉草素描，“就畫這個吧，比較簡單”我指著三葉草說“好呀！”文晶晶姐姐爽快地答應(yīng)了別看看起來很容易，但畫起來可不容易畫完三葉草，我們又畫了臺燈日記本手提包還有眼鏡？不管怎么樣，我們越畫越開心，越畫越帶勁直到姥姥叫我也不肯放下手中的筆

這就是我畫素描的故事我念念不忘，會深刻地記住這件事情

我愛畫畫，我愛素描！

寫素描的作文 篇7

我從去年夏天開始學(xué)習(xí)素描，素描老師是一位70多歲美院退休的老教授。他的頭頂幾乎沒有頭發(fā)，剩下的一圈頭發(fā)也已經(jīng)全白了，他體態(tài)微胖，但是精神矍鑠。不僅畫技高超，為人也十分和藹，每次我畫完一副作品，他總是笑呵呵地點評、夸贊。

一次上課時，我由于沒來得及吃飯，完全沒法像往常一樣集中精神作畫。便和旁邊的兩個同學(xué)閑聊，畫也畫得不如以前。

媽媽來接我時，老師批評了我的上課表現(xiàn)。我有些失落和不服氣地小聲嘟囔著：“我還沒吃飯呢。”為什么別人也上課聊天老師就不批評他們呢，我還有些郁悶地想。

第二次來上課時，我本以為老師肯定會先強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，再開始學(xué)習(xí)。沒想到老師非但沒有繼續(xù)批評我。反倒是和顏悅色地先拿出一袋糕點遞給我，示意我先吃，他才開始說：“畫畫時呢就講究心平氣和，畫畫的時候一定要專心，身體的狀況要調(diào)整好，不能餓著，也不能聊天。”

老師似乎也讀懂了我上節(jié)課的想法，又說道：“你知道我為什么不說別人嗎？你看她！”老師指著上節(jié)課和我聊天的一位同學(xué)的畫說，“她一直狀態(tài)不好，心浮氣躁，要是直接批評，她就會放棄學(xué)習(xí)了，所以得慢慢引導(dǎo)。每個孩子都有自己的成長軌跡，脾氣秉性、理解能力各不相同。跟我學(xué)的孩子，每個我都了解他們的進(jìn)度和適合他們的溝通方法。就拿你來說吧，你能沉下心，真心喜歡畫畫，也聽得懂道理，我才直接批評你的。但是你要是餓著的時候，我說什么你都聽不進(jìn)去了，快吃吧。”他說完哈哈大笑起來。

我也跟著笑起來，吃著糕點，口中甜，心中更甜。原來老師是真心幫助大家的，也都知道我們這些“材料”的用法。我吃了糕點，果然專心畫好了畫。

正是因為有這樣好的素描老師，別人眼中枯燥的素描課，我卻一直覺得興趣盎然。也得益于老師的因材施教，我們素描班的學(xué)生隊伍不斷壯大，各自的水平都在不斷地提高。