觀后感優(yōu)秀作文1000字合集。

可以說(shuō)作文與我們的一生都有著密切的聯(lián)系。通過(guò)寫(xiě)作文可以展示我們的文學(xué)才華和能力，好的作文需要閱讀大量書(shū)籍才能創(chuàng)作出來(lái)，寫(xiě)作文到什么層次才算是寫(xiě)好了呢？在這里，你不妨讀讀觀后感優(yōu)秀作文，歡迎你的品鑒！

觀后感優(yōu)秀作文 篇1

《鋼琴家》是根據(jù)符瓦迪斯瓦夫斯皮爾曼(WladyslawSzpilman)1946年出版的回憶錄改編的作品。德軍突然入侵波蘭，二戰(zhàn)爆發(fā)。電臺(tái)鋼琴師斯皮爾曼還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)始他的感情，就被混亂的人群沖散。納粹開(kāi)始剝奪猶太人的一切，房屋、家庭、生命當(dāng)斯皮爾曼在一名猶奸的幫忙下幸存下來(lái)時(shí)，他務(wù)必要躲藏起來(lái)。緊之后，死亡和饑餓的陰影時(shí)刻纏繞的他。羅曼波蘭斯基以他對(duì)黑暗人性的深刻洞察，講述了鋼琴家在一個(gè)充滿敵意和荒謬的世界中掙扎的超道德故事。

長(zhǎng)達(dá)150分鐘的《鋼琴師》，始終在二戰(zhàn)中華沙的廢墟上徘徊，你的情緒也隨之不斷起伏。因?yàn)槟鞘侨祟愒趹?yīng)對(duì)死亡時(shí)堅(jiān)忍不懈的告白書(shū)，是在沒(méi)有人性的年代尋找人性光芒的旅程。波蘭斯基使用一種殘酷的方式制造節(jié)奏。他先來(lái)一點(diǎn)悲慘的東西，跟著再展示一點(diǎn)惡劣環(huán)境中的人性，然后再來(lái)點(diǎn)更慘的。比如先講猶太區(qū)傳言德國(guó)人要把沒(méi)有工作卡的人送走，男主角就滿世界替家里人找工作卡，之后最后湊齊，但給他卡的德國(guó)人或者波蘭人卻說(shuō)這東西幫不了你們。果然，他們?nèi)叶急凰偷交疖?chē)站，要運(yùn)走。就在他要上開(kāi)往滅絕集中營(yíng)的火車(chē)時(shí)，一個(gè)替納粹干活的猶太人救了他，讓他去找地方躲起來(lái)。直到結(jié)尾，我們看到主人公重新西裝筆挺地坐在廣播電臺(tái)里彈琴，然后跟著他的一個(gè)朋友去臨時(shí)戰(zhàn)俘營(yíng)尋找那個(gè)最后救他一命的德國(guó)軍官。那里來(lái)了壓軸的一筆：他們沒(méi)有找到。直到德國(guó)人上世紀(jì)五十年代死在了蘇聯(lián)的戰(zhàn)俘營(yíng)里后，人們才最后明白他的名字：威姆豪森菲德上尉。這短短一行字幕，卻帶出了二戰(zhàn)結(jié)束后仍然無(wú)處不在的冷酷現(xiàn)實(shí)。

給我留下深刻印象的是影片中那一幕：鋼琴師來(lái)到一座被廢棄的房子，這是德國(guó)人臨時(shí)辦公的地方。鋼琴師踉踉蹌蹌走進(jìn)那座房子，死神在那里等著他，還有鋼琴。他躲在閣樓里，聽(tīng)到一陣輕微的鋼琴聲從底樓傳來(lái)，是貝多芬的月光奏鳴曲。他去樓下偷罐頭，要靠它維生，被一個(gè)德國(guó)軍官發(fā)現(xiàn)了。他，就是那個(gè)彈貝多芬的人。鋼琴師告訴德國(guó)軍官自我也會(huì)彈琴。蕭邦第四敘事曲在他手指下飄然而出，音樂(lè)先是生疏的，漸漸流暢起來(lái)，鋼琴師的手指恢復(fù)了記憶。蕭邦出現(xiàn)了，這個(gè)波蘭人，他出現(xiàn)了，站在一個(gè)德國(guó)人和一個(gè)波蘭人之間。而一向躲在故事幕后的導(dǎo)演站出來(lái)講話了，他說(shuō)：我要用一個(gè)波蘭人來(lái)感動(dòng)一個(gè)德國(guó)人，然后用這個(gè)德國(guó)人的感動(dòng)來(lái)拯救一個(gè)波蘭人;用音樂(lè)來(lái)拯救一個(gè)鋼琴師，用音樂(lè)來(lái)抹去國(guó)家和種族的界線，來(lái)超越偏見(jiàn)和仇恨。我想，這就是《鋼琴師》如此震撼人心的原因吧。

觀后感優(yōu)秀作文 篇2

讓枯萎的花朵重新綻放，《芬芳》的這句主題讓我在心中流淌的浪花猶如滔滔江水波濤洶涌，江老師用她的母愛(ài)之心要讓孩子們坐在新舟學(xué)校的教室里安心的學(xué)習(xí)，周醫(yī)生也用他善解人意的心理救輔意識(shí)為心靈受傷后的孩子們找到歸宿

甘肅舟曲，受災(zāi)學(xué)生撫平心靈創(chuàng)傷，重振生活希望，健康茁壯成長(zhǎng)，用愛(ài)心回饋社會(huì)的故事，展現(xiàn)在我們的面前。

電影《芬芳》以舟曲特大泥石流災(zāi)后重建為背景，講述了在黨和政府以及社會(huì)各界的關(guān)懷下，老師們無(wú)私忘我的崇高形象和自強(qiáng)不息的舟曲青少年形象，熱情謳歌在災(zāi)害和困難面前，生命的堅(jiān)韌不拔和人性的真善美。

這部電影中的故事有很多個(gè)，但令我印象深刻的是以下三個(gè)。

第一個(gè)故事的主人公是麥吉，他的阿爸、阿媽和妹妹在泥石流中喪失性命。因此，他開(kāi)始變得自閉，他不僅把自己的脾氣往老師身上發(fā)，還割腕自殺，幸好江老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，兩位老師帶他去他的家鄉(xiāng)龍迭。在高山上，兩位老師以孩子的身份向麥吉死去的父母以及妹妹傾訴，麥吉也對(duì)著深淵吶喊，從此以后，他變得開(kāi)朗起來(lái)，成為了白醫(yī)生麥吉。

第二個(gè)故事的主人公叫井曉曉，在泥石流中她因?yàn)闆](méi)有在房頂上抓緊母親的手，而使母親遇難。從那以后，父親給了她很大的壓力，這使她變得膽小、有很大的依賴性，整天想念母親，甚至天天跟老師在一起睡覺(jué)，后來(lái)周老師去找她的父親，并給他做了心理引導(dǎo)，這才讓他的性格變得溫和起來(lái)，也使井曉曉感受到了家的溫暖和愛(ài)。不再膽小怕事，成為了救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

第三個(gè)人有些特別，他就是高二15班全體成員，他們被周老師挽救了受傷的心靈，這次周老師需要所有人的理解和安慰，在他遇到的那次泥石流中，所有同學(xué)的職業(yè)是跟救援有關(guān)的，他們不顧一切艱難險(xiǎn)阻，誓死都要找到當(dāng)初挽救他們心靈的恩師。

看了這部電影后，我懂得了一個(gè)道理人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)也有急轉(zhuǎn)，我們要保有一顆積極樂(lè)觀、善良的心，才能有足夠的勇氣面對(duì)疾風(fēng)。

觀后感優(yōu)秀作文 篇3

為深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)黨員干部的先進(jìn)性，近日，黨支部根據(jù)上級(jí)黨委的通知要求，組織支部全體黨員收看并學(xué)習(xí)了黨員教育電視專題片《基石》。

《基石》介紹了王輝同志作為一名組工干部為黨的事業(yè)甘當(dāng)基石，愛(ài)崗敬業(yè)、埋頭苦干、無(wú)私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持原則、公道正派、清正廉潔，默默無(wú)聞地在平凡崗位上爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的先進(jìn)事跡;展現(xiàn)了一名優(yōu)秀組工干部講黨性、重品行、作表率的時(shí)代風(fēng)采，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值!

《基石》選題從身邊的基層黨組織入手，透過(guò)各地、各部門(mén)在開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型事跡，展現(xiàn)了新時(shí)期我省農(nóng)村、社區(qū)、非公企業(yè)、社會(huì)組織、國(guó)企、教育、機(jī)關(guān)、窗口單位和服務(wù)行業(yè)等基層黨組織在黨的領(lǐng)導(dǎo)下和黨員的帶領(lǐng)下取得的巨大成就，闡明了黨的基層組織建設(shè)的重要性。片中的先進(jìn)典型事跡讓我深受教育，下方結(jié)合我自身的具體狀況，談?wù)勎业母惺堋?/p>

基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，XXX反復(fù)告誡我們基層工作很重要。重視黨的基層組織建設(shè)是我黨區(qū)別于其他政黨的一個(gè)顯著特點(diǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨正是靠著一個(gè)個(gè)像牢固基石的基層組織，鋪就了從勝利走向勝利的道路，帶領(lǐng)廣大人民群眾從戰(zhàn)爭(zhēng)歲月走向和平年代，從封閉落后走向繁榮富強(qiáng)，從小米加步槍走向神十進(jìn)天宮。

在學(xué)生社區(qū)中，做好支部的黨建工作，發(fā)揮好社區(qū)黨組織的政治核心作用，對(duì)社區(qū)乃至整個(gè)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展有著至關(guān)重要的好處。

人才是第一生產(chǎn)力，是學(xué)校不斷發(fā)展壯大的基礎(chǔ)之源。面臨著市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校人才如何挖掘、培養(yǎng)，人才如何穩(wěn)定，新一代人才隊(duì)伍如何建設(shè)?是當(dāng)今發(fā)展亟需思考及解決的問(wèn)題。我們就要透過(guò)加強(qiáng)黨的建設(shè)，透過(guò)思想工作使大家樹(shù)立一種為國(guó)企、為黨的事業(yè)做出奉獻(xiàn)的一種精神;透過(guò)關(guān)心、解決社區(qū)學(xué)生的切身問(wèn)題和困難，為群眾做實(shí)事，同時(shí)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

在未來(lái)工作時(shí)，做好企業(yè)的黨建工作，發(fā)揮好企業(yè)黨組織的政治核心作用，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展有著至關(guān)重要的好處。像廈航、廈鎢等名優(yōu)國(guó)企在圍繞企業(yè)發(fā)展上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，把帶頭貫徹實(shí)施海西規(guī)劃、加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平上下功夫作為企業(yè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的主題和載體。這樣，他們透過(guò)了不懈的努力，取得了輝煌的成績(jī)，使自我在國(guó)企當(dāng)中走在改革的前面，也走在發(fā)展的前面。

我們要透過(guò)學(xué)習(xí)《基石》精神，向電教片中的先進(jìn)單位、先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，把企業(yè)的黨建工作緊緊地圍繞企業(yè)經(jīng)營(yíng)中心工作和企業(yè)經(jīng)營(yíng)。管理工作，融合協(xié)調(diào)、相輔相成、構(gòu)成合力。企業(yè)黨組織站位要高，要善于從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，總攬全局，協(xié)調(diào)各方。在工作中，主動(dòng)協(xié)調(diào)好行政領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、車(chē)間、科室等各方的關(guān)系，使各方都能對(duì)重大問(wèn)題、重大事項(xiàng)進(jìn)行充分研究、討論，在取得共識(shí)的基礎(chǔ)上促進(jìn)決策和執(zhí)行效率的提高。要根據(jù)《安溪縣經(jīng)濟(jì)貿(mào)易局關(guān)于推進(jìn)1263機(jī)關(guān)黨建工作機(jī)制實(shí)施方案的通知》精神，結(jié)合推進(jìn)1263黨建工作機(jī)制，不斷提升黨建工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化水平，發(fā)揮引領(lǐng)作用，持續(xù)推進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

人才是企業(yè)的第一資源。面臨著市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，人才如何穩(wěn)定，人才隊(duì)伍如何建設(shè)，光靠錢(qián)和待遇很難完全把這人才隊(duì)伍穩(wěn)定住。我們就要透過(guò)加強(qiáng)黨的建設(shè)，透過(guò)思想工作使大家樹(shù)立一種為國(guó)企、為黨的事業(yè)做出奉獻(xiàn)的一種精神;透過(guò)關(guān)心、解決員工的切身問(wèn)題和困難，使人才安心、放心留廠，扎根企業(yè)。大家有了廠興我榮，廠衰我恥的思想，加上開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，就更能發(fā)揮黨員先鋒模范作用，從而帶動(dòng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和體制創(chuàng)新，創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟(jì)效益，推進(jìn)企業(yè)更好更快發(fā)展。

觀后感優(yōu)秀作文 篇4

武漢博物館觀后感]機(jī)關(guān)服務(wù)中心組織黨員活動(dòng)參觀首都博物館，看到一對(duì)對(duì)的小學(xué)生在館前合影留念，武漢博物館觀后感。多么熟悉的一幕，不禁喚起兒時(shí)的回憶，中心的全體參展人員也展開(kāi)黨旗在首博館前合影。此刻我感覺(jué)到時(shí)間變得之快，幾十年前參觀中國(guó)革命博物館的情形，歷歷在目，有生第一次參觀博物館是中國(guó)革命博物館和歷史博物館也是七一前夕，只記得站在紅旗下，舉起手臂攥著小拳頭，幼嫩的喊出時(shí)刻準(zhǔn)備著，做共產(chǎn)主義接班人。然后參觀，回來(lái)老師讓我們寫(xiě)觀后感，只記得其中一句話，看了一堆石頭、瓦片、破盒、破罐，特沒(méi)勁，手槍大刀可是真家伙。幾十年后的七一又參觀博物館，也許還是現(xiàn)在學(xué)生時(shí)代，每次參加什么活動(dòng)，老師都要布置作業(yè)寫(xiě)觀后感的習(xí)慣，此時(shí)別有一番風(fēng)味在心頭，讓我又想寫(xiě)點(diǎn)什么。本人酷愛(ài)參觀展覽館和博物館，不論出差旅游每到一地，只要有時(shí)間條件許可，都把參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^作為首選，他是你了解當(dāng)?shù)氐娜宋摹v史、文化藝術(shù)等多方面知識(shí)的一個(gè)重要途徑，回顧多年來(lái)參觀博物館的經(jīng)歷與感受，讓我感受到祖國(guó)歷史的脈搏與改革開(kāi)放的腳步。記得小學(xué)時(shí)代，第一次參觀天安門(mén)側(cè)的中國(guó)革命博物館，那時(shí)對(duì)那些古人類創(chuàng)造的石器工具、陶罐、瓦片、不知其意義所在，只對(duì)刀槍感興趣,也激發(fā)了我動(dòng)手的能力，參觀后就動(dòng)手用木頭，削刻了一支形駁殼槍，在以后的觀展中看了中國(guó)的印章，他讓我萌發(fā)了學(xué)習(xí)篆刻的興趣。而今在進(jìn)入博物館，又是一種不同的心態(tài)與感受了。當(dāng)你步入博物館就如同進(jìn)入了時(shí)光隧道，把你帶入了那遠(yuǎn)古的洪荒時(shí)代，我站在那古樸、泛著鋼繡的青銅器前我欣賞已不是它的器形與上面雕刻的文字。我只感受到一股夠重的歷史氣息迎面撲來(lái)，它似一種氣場(chǎng)，凝縮了中華幾千年前的信息向你釋著。當(dāng)我仰視著那些精美的字畫(huà)，我已不再解談其中的內(nèi)容，站在遠(yuǎn)處看，你似感覺(jué)到畫(huà)中的人物飛翩翩得向你走來(lái)，那字里行間，急似飛流瀑布，緩似行蕓，感覺(jué)妙不可言。當(dāng)我俯視那一件件美輪美奐的玉器，我腦海里浮現(xiàn)的是古人琢玉的場(chǎng)面，過(guò)去人們形容大自然的造化是鬼斧神工，看到這些精美絕倫的藝術(shù)品，你就理解了什么事巧奪天工了。在瀏覽神采各異的瓷器時(shí)，想得更多是不可思議，我想到古人，金木水火土的運(yùn)行，讓一種物質(zhì)變成另一種物質(zhì)，你不得不感造物主的神奇。北京風(fēng)俗展又讓我聯(lián)想去探討，為什么祖先會(huì)把皇城建在這片神奇的土地。走馬匆匆時(shí)進(jìn)午，走出博物館還在回味，似知道了很多又似一片模糊。晚臨睡前有習(xí)慣的拿起枕邊的一本《禪悟》翻悉看到中國(guó)古代有一個(gè)禪宗和尚青源惟信禪師得到以后說(shuō)：老僧三十年前來(lái)參加禪時(shí)，見(jiàn)山是

山，見(jiàn)水是水，及至后來(lái)親見(jiàn)知識(shí)，有個(gè)入處。見(jiàn)山不是山，見(jiàn)水不是水。而今得到個(gè)休歇處，依然見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水。這是一段充滿禪機(jī)的話，看到此語(yǔ)頓覺(jué)感悟，今天的感受不就是悉山不是山，秀水不是水的意境嗎？其實(shí)我們的人生，還有藝術(shù)不都是要經(jīng)歷這三種境界嗎？人生三境界，說(shuō)的是人生不同年齡段的人，對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)過(guò)程。---------------1,參觀國(guó)家地質(zhì)博物館的意義參觀國(guó)家地質(zhì)博物館,可以把課本中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,讓抽象的概念在實(shí)際生活中變得具體化.雖然國(guó)家地質(zhì)博物館以礦物,巖石等地質(zhì)方面的展品為主,看似與材料專業(yè)沒(méi)有什么關(guān)系,但通過(guò)國(guó)家地質(zhì)博物館的參觀學(xué)習(xí),把宏觀的礦物石與微觀的晶體結(jié)構(gòu)相聯(lián)系,有利于加深對(duì)第三章晶體結(jié)構(gòu)的理解.雖然學(xué)以致用需要的是一種知識(shí)的積累,但邊學(xué)習(xí)邊參觀的方式可以把每一步的知識(shí)與實(shí)際生活相對(duì)應(yīng),雖然不一定會(huì)有很深的了解,但通過(guò)一步步的對(duì)應(yīng),在最后的運(yùn)用中,才能把所學(xué)到的知識(shí)與應(yīng)用相對(duì)應(yīng).對(duì)地質(zhì)博物館的參觀學(xué)習(xí),可以作為一個(gè)課本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相對(duì)應(yīng)的范例.2,礦物,巖石與第三章晶體結(jié)構(gòu)的關(guān)系.礦物和巖石是一種宏觀上的表態(tài),其形態(tài)是晶體結(jié)構(gòu)有序化排列的宏觀表現(xiàn).礦物和巖石的成型過(guò)程以及其形態(tài)與物理性質(zhì)都是由其晶體結(jié)構(gòu)決定的.第三章主要是對(duì)晶體結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí),從微觀的角度出發(fā)去理解礦物,巖石宏觀上的特性.3,我們從材料角度要了解礦物,巖石的哪些知識(shí).從材料的角度出發(fā)對(duì)礦物,巖石的研究主要是為了將其開(kāi)發(fā)利用,首先要了解的是礦物,巖石的物理性質(zhì),以決定它們有哪些應(yīng)用潛能,可應(yīng)用在哪些領(lǐng)域.為了能開(kāi)發(fā)出礦物,巖石的最佳用途還要從微觀角度研究礦物

巖石的晶體結(jié)構(gòu).由于晶體結(jié)構(gòu)在一般情況下并不是理想的完整結(jié)構(gòu),因此在研究礦物巖石的微觀晶體結(jié)構(gòu)的時(shí)候很重要的一點(diǎn)就是研究晶體的缺陷,在這方面又與課本第六章的知識(shí)聯(lián)系了起來(lái).晶體結(jié)構(gòu)決定了材料的很多物理方面的性質(zhì),在應(yīng)用材料的同時(shí)還必須了解其化學(xué)性質(zhì),因此在研究礦物,巖石的時(shí)候還必須研究其化學(xué)成分,因?yàn)榛瘜W(xué)成分又決定了晶體的化學(xué)性質(zhì).14,從晶體宏觀形態(tài)可得到什么微觀組織可學(xué)到什么有何用途與金屬微觀上的比較.學(xué)習(xí)材科基除基礎(chǔ)外還應(yīng)了解什么從晶體的宏觀形態(tài),我們可以初步了解到不同的化學(xué)成份,形成原理以及形成環(huán)境最終會(huì)形成不同的礦物形態(tài).礦物通常具有不同的顏色,硬度,密度及特殊的化學(xué)性質(zhì)和力學(xué)性質(zhì).巖石可分為巖漿巖,沉積巖和變質(zhì)巖三種,它們形成條件迥異,大部分形成需要漫長(zhǎng)的地質(zhì)周期,但在物質(zhì)交互作用和組織結(jié)構(gòu)上與金屬有許多相似之處.根據(jù)晶體的宏觀形態(tài),我們可以分析其形成條件,獲得一些地質(zhì)上的信息;同時(shí),通過(guò)對(duì)其化學(xué)及力學(xué)分析,有助于材料性能的研究,為新材料的開(kāi)發(fā)提供一些可能的方向.從晶體的微觀組織上看,礦物的結(jié)構(gòu)顯得較無(wú)規(guī)則,且由于致色元素的作用而呈現(xiàn)不同的顏色.一塊巖石往往混合著各種不同的礦物成分,它們的成分比例以及相互分布影響著巖石的物理化學(xué)性質(zhì).對(duì)于合金金屬,其在冷卻過(guò)程中也往往形成不同的相成分,由此可猜測(cè),一些微觀組織相似的合金和巖石可能具有相似的物理化學(xué)性質(zhì),因此通過(guò)對(duì)比研究,我們可以得到它們的相互關(guān)系,進(jìn)而通過(guò)人工的方法得到與礦物性能相似的有利用價(jià)值的材料.但由于礦物形成的條件非常復(fù)雜,而且大多經(jīng)歷漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才能逐漸形成,將一些特點(diǎn)應(yīng)用到金屬上還有一定的困難,因此需要大量的理論基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).在學(xué)習(xí)《材料科學(xué)基礎(chǔ)》理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),我們還應(yīng)更多地結(jié)合實(shí)際,并且不2僅僅局限在金屬領(lǐng)域,還可以向人工聚合物,天然礦物,特殊化合物等方面延伸,將所學(xué)的理論應(yīng)用于實(shí)際物質(zhì)中,解釋其成因或性能.在解決實(shí)際問(wèn)題中可能會(huì)遇到各種問(wèn)題,有些可能是由于對(duì)理論理解不夠深刻,可通過(guò)深入的學(xué)習(xí)和討論逐漸解決;有些則可能是所學(xué)理論無(wú)法解釋的,這時(shí)就可以提出自己的假設(shè),并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.材料科學(xué)就是在不斷地提出問(wèn)題解決問(wèn)題中逐漸進(jìn)步,完善的.5,礦物的名稱化學(xué)式與人名的關(guān)系.礦物的化學(xué)成分一般采用晶體化學(xué)式表達(dá).它既表明礦物中各種化學(xué)組分的種類、數(shù)量,又反映了原子結(jié)合的情況.如鐵白云石ca(mg,fe,mn)[co3]2,圓括號(hào)內(nèi)按含量多少依次列出相互成類質(zhì)同象替代的元素，彼此以逗號(hào)分開(kāi)；方括號(hào)內(nèi)為絡(luò)陰離子團(tuán).當(dāng)有水分子存在時(shí)，常把它寫(xiě)在化學(xué)式的最后,并以圓點(diǎn)與其他組分隔開(kāi),如石膏ca[so4]2h2o.每一個(gè)具體的礦物都有具體的名稱,一般來(lái)講,礦物名稱的獲得也遵循一些規(guī)律:1)以化學(xué)成分命名,如自然金,它是以金為主要成分;2)以物理性質(zhì)命名,如橄欖石,它是以橄欖綠色為特點(diǎn);3)以形態(tài)命名,如綠柱石,常為綠色的柱狀形態(tài);4)以人名命名,如袁復(fù)禮石,袁復(fù)禮是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家;5)以地名命名,如包頭礦,包頭是我國(guó)內(nèi)蒙的一個(gè)城市.此外,有些礦物名稱是沿用我國(guó)古代的名稱,如水晶,雄黃,辰砂等;但更多是自不同外文名稱轉(zhuǎn)譯而來(lái),如綠簾石(來(lái)自日文),貝塔石(來(lái)自英文)等.值得注意的是,從中文的礦物名稱中我們可以大致獲得礦物的一些信息,如:以石結(jié)尾的礦物名稱,如滑石,方解石等,通常指的是非金屬礦物;以礦結(jié)尾的,如輝銻礦,黃鐵礦等,指的是金屬礦物;以玉結(jié)尾的,如黃玉,硬玉等.

觀后感優(yōu)秀作文 篇5

武漢紅樓觀后感]紅樓凝碧備，黃鶴繞青松，英雄垂不朽，休唱大江東，武漢紅樓觀后感。紅樓這個(gè)不能也不會(huì)被中國(guó)人忘記的名字。作為民國(guó)之門(mén)的它是武昌首義的見(jiàn)證，更是中華名族由抵抗侵略走向崛起的偉大的里程碑。懷著一顆崇敬與激動(dòng)的心,我向這幢屹立了將近一個(gè)世紀(jì)的建筑走去。首先映入眼簾的是孫中山先生的高大銅像,莊嚴(yán)肅穆的氣息撲面而來(lái)。我不由得停下急切的腳步,仰視著這位民主革命的先驅(qū)高大的身影：他身著黃袍馬褂,左手執(zhí)杖，右手持帽,堅(jiān)毅的眼神凝視著遠(yuǎn)方。此刻的我似乎能夠感受到他驅(qū)除韃虜，解救歷盡苦難的中華民族和中國(guó)民眾的豪情壯志。一百年前，就是這個(gè)身影，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了封建統(tǒng)治，為新中國(guó)的到來(lái)創(chuàng)造了條件。

我情不自禁地深深的鞠上一躬，向這位國(guó)父表達(dá)崇高的敬意。接著就到紅樓門(mén)口了。二面鐵血十八星旗不得不讓我再次肅然起敬。革命初期，就是這樣一面旗幟號(hào)召關(guān)內(nèi)十八省的全體炎黃子孫都聯(lián)合起來(lái)，拯救民眾于水火之中。戰(zhàn)場(chǎng)上青年們拋頭顱灑熱血的場(chǎng)景在此刻變得異常清晰,正是他們敢為天下先的革命勇氣和不怕?tīng)奚翊淀懥宋洳鹆x勝利的號(hào)角,使革命的炮火響徹全國(guó)。終于目睹到紅樓的端莊典雅了。百年的風(fēng)雨并沒(méi)有洗涮掉那鮮艷奪目的紅色,日光下紅樓依然是那么的雄偉莊嚴(yán)；正如百年的歷史并沒(méi)有使人們忘卻這段歷史,在心里對(duì)這群先行者的感激之情與日俱增。19xx的中國(guó),山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。陽(yáng)春四月,黃花崗七十二烈士熱血未冷;夏秋之交,四川保路同志軍槍聲頓起。終于在十月十日,革命黨人發(fā)起了武昌起義,一舉光復(fù)武漢三鎮(zhèn),在此建立了湖北軍政府。這座本意是維護(hù)清朝統(tǒng)治的所謂民意機(jī)關(guān)在建成后僅過(guò)了一年竟成了摧毀清政府統(tǒng)治的總司令部,這難道不是歷史對(duì)腐朽清政府的無(wú)情嘲諷嗎?步入展廳仿佛置身于當(dāng)年神秘而又莊嚴(yán)的歷史場(chǎng)景,那種緊張而又熱烈的戰(zhàn)斗氣氛深深地感染著我，