寫老師的外貌作文700字系列7篇。

作文是我們一種激烈情感的表達方式。作文可以讓我們更好地去表達某些情感。寫作文一般需要我們描述人的真實故事。我們在寫作文時需要注意哪些方面呢？請閱讀由讀書筆記吧小編為你編輯的寫老師的外貌作文，可能你會喜歡，歡迎分享。

寫老師的外貌作文 篇1

“老師您是燭炬，用汗水把青春點燃；老師您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師您是人類聰明的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍天翱翔，卻永遠飛不出您的視線，我無論走多遠，都永遠走不出您的心田。”每當(dāng)聽到這首詩，我就會不由自主發(fā)出由衷的感觸：“老師，您辛勞了！”張老師，您辛勞了！

記得您剛接手我們班時，您經(jīng)由幾天的了解，發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)有許多不良習(xí)慣，好比：老師布置的功課總有一些同學(xué)不是這個沒做，等于那個沒帶。您便開始教育我們：“假如你是一名醫(yī)生，由于你的丟三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時將面紗遺留在病人的身體內(nèi)，發(fā)生感染造成生命危險進行二次手術(shù)，給病人帶來不必要的痛苦，同時給自己和病院造成不良后果..”我們聽了都默不作聲，張老師又說：“拿現(xiàn)在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？”我們不約而同使勁點了點頭，您終于露出會心的笑臉。

張老師，您辛勞了！有一次放晚學(xué)，我的《七彩語文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當(dāng)天已經(jīng)上了黑影，我經(jīng)由老師的辦公室時，發(fā)現(xiàn)燈還亮著，我想肯定是老師健忘關(guān)燈了，不經(jīng)意的向窗口一看，卻看見您正在那里為我們批改功課呢！

只見您一會兒眉頭緊鎖并搖著頭，一會兒嘴角露出笑臉并點點頭燈光下的您是那么的執(zhí)著，那么的慈愛！老師，寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)！您可知道您額角又增添了幾許皺紋老師，您辛勞了！教師節(jié)有快來臨了，我衷心祝愿老師永遠年青錦繡

寫老師的外貌作文 篇2

我從一年級到現(xiàn)在有良多老師，但我最喜歡的是我們現(xiàn)在班主任楊老師。

楊老師三十多歲，年青、時尚、漂亮，一束長長的頭發(fā)時兒長發(fā)披肩，時兒扎成一個馬尾辮，布滿活力。

在學(xué)習(xí)上，楊老師是個嚴(yán)謹(jǐn)莊嚴(yán)的老師。剛上一年級，楊老師告訴我們想學(xué)好語文必需要大量閱讀。那個時候我們還不熟悉良多字。覺得讀書是一件很枯燥的事情。楊老師天天利用中午休息的時間給我們讀故事書。如《綠野仙蹤》，《了不起的狐貍爸爸》……楊老師的聲音很好聽，她的故事講的娓娓悅耳，每次聽的我們?nèi)绨V如醉。我們在楊老師的故事中一每天長大。徐徐的我們喜歡上了讀書，在書中我熟悉了調(diào)皮包馬小跳，小麗人魚，孫悟空……等，在書里我們找到了樂趣。楊老師對我們文學(xué)興趣的培養(yǎng)有如春雨點點。

楊老師在學(xué)習(xí)上對我們每個孩子都很嚴(yán)格。每次聽寫，讀，背都要一絲不茍，當(dāng)真完成。有時候她又像我們的大姐姐陪我們跳繩，踢毯子，跑步。

我喜歡這個既溫柔又嚴(yán)肅的老師。她用她的方式地教會了我們學(xué)習(xí)的樂趣。

寫老師的外貌作文 篇3

小學(xué)老師：郭老師、林老師、滕老師、盧老師……中學(xué)老師：王老師、郭老師、吳老師、楊老師……

究竟我們來到一個不是很認(rèn)識的學(xué)校，才讀了1個多禮拜的書，對老師們也不是太了解，所以就先容先容我的小學(xué)班主任肖艷老師吧!

肖艷老師是教了我六年的小學(xué)班主任，她，默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè)，獻給了她的'學(xué)生。

肖老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。

老師有一個毛病。只要是拿起粉筆在黑板上寫字時，老師的手幾乎快要裂開了。冬天的時候，更是了——天色冷，凍到手都僵了，何況老師還要寫字呢!后來，每當(dāng)老師要寫字的時候，我們都會積極的給老師一張紙巾，套在粉筆的外面，這樣，老師的手就會好一些……

我再一次感謝肖老師：肖老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個暖和的家;你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放;你就像陽光，我就像大地，在你的暉映下，更加錦繡。

寫老師的外貌作文 篇4

在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們當(dāng)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的花匠，用自己的心血，精心地灌溉著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭黝黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的氣力，經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，暖和著我們，于我們相處近三年了。

李老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且立場很嚴(yán)厲，這是班里的每個同學(xué)都很清晰的；她對每個同學(xué)犯的錯誤老是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和氣憤，似乎對我很失望。她嚴(yán)厲地對我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些變態(tài)，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的進步，終極弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。好比同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)，或者碰到難題解決不了，李老師都會幫助我們當(dāng)真地處理好。

后來在一些聯(lián)歡會等流動上，李老師參于到我們的流動中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動，動作靈敏，與大家有說有笑，活潑浪漫，興奮到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴(yán)肅的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形收留動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛苦，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里。

寫老師的外貌作文 篇5

學(xué)生的天性是什么？那就是玩兒了。玩耍也許就是我們童年最開心的時光，那么，你在學(xué)校在老師不在的時候會是什么樣的表現(xiàn)呢？嘻嘻，就讓我來介紹介紹我們班在老師不在的時候的表現(xiàn)吧！

有一次，中午的時候是數(shù)學(xué)時間，學(xué)校廣播讓老師開會，我們數(shù)學(xué)老師當(dāng)然也去啦，老師背著包走出教室，前邊有位同學(xué)大聲叫道：“老師走啦！老師走啦！”頓時教室里像炸開鍋一樣說個不停。后面的同學(xué)又開始戰(zhàn)爭了，這就是所謂的“第三世界大戰(zhàn)”了，你打我一下，我打你一下，你罵我一句我又罵你一句，熱鬧非凡。

“砰！”的一下，有位同學(xué)的桌子倒了，全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了那個桌子上，一會兒又開始喧鬧了。玩兒的不過癮，同學(xué)們又在教室里瘋跑，你追我趕。頓時，教室里忽然安靜了許多，呀，原來數(shù)學(xué)老師已經(jīng)站在門口“觀戰(zhàn)”許久了。走向講臺說：“哪一組完了？教過來。”

此時此刻沒有一個組交，原以為老師會很生氣，可是，相反數(shù)學(xué)老師并沒有生氣只是心平氣和地對我們說：“快考試了，你們要好好學(xué)習(xí)，以后不能再這樣了。”

怎么樣，我們班的同學(xué)有意思吧！

通過這件事，我明白了：老師不在的時候要和在的時候一個樣，不能在老師面前一個樣，在老師背后又是另外一個樣子，你明白了嗎？

寫老師的外貌作文 篇6

我的爸爸是一幽默的人。（外貌）我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰見了都會以為他是在理發(fā)店燙的。他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認(rèn)為他是個搞美術(shù)的，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。別以為他是個“藝術(shù)家”就會一般正經(jīng)。其實，在生活中，他又是個非常滑稽的人，特別愛開玩笑，我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要一進家門，確切他說，只要一見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。我的同桌

范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。”，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，扶你，你的心里是什么滋味!”說著，徑自走到小女孩面前，扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。

臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀！多么善良的同學(xué)呀，和她比起我是多么自私呀！她是一位樂于助人的好女孩，而我卻??次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對，我不該那么自私??”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”，我改掉了自私的毛病。

便是我樂于助人的好友

）描寫人物外貌的詞語

虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發(fā)目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體

（2）描寫人物表情的詞語

眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風(fēng)洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面

（3）描寫人物心情的詞語

心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏

心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷

寫老師的外貌作文 篇7

我的數(shù)學(xué)老師是吳老師。是一位年青的優(yōu)秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對工作盡職盡責(zé)，一絲一毫都不馬虎。

記得有一次，課本上學(xué)到《丈量》的時候，要調(diào)查當(dāng)?shù)卦路莸慕邓壳闆r。吳老師就親身跑到景象形象臺了解，幫我們搜集到正確無誤的數(shù)據(jù)。這件事固然是小事，但她對工作當(dāng)真的立場讓我敬佩不己。她不僅對工作當(dāng)真，而且對我們更是善解人意，很讓我打動。

記得有一次，我不知怎么了，特別高興。上課了也靜不下來，在和同學(xué)們低聲密語地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼承和同學(xué)在嘀嘀咕咕著，絕不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時候要當(dāng)真，剛才沒有批評你是怕你在同學(xué)眼前難看。都這么大了，也要面子了。我整理時覺得無地自收留，面紅耳赤，我感到很內(nèi)疚。我想說，謝謝你，老師。