關(guān)于身邊的你作文800字通用8篇。

語文試卷上一定有個(gè)作文等著我們，寫作可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力，創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)時(shí)間和精力，這樣可以寫好作文，你知道嗎？以下是小編精心收集整理的關(guān)于身邊的你作文,帶給大家。供你參考，希望能幫到你。

關(guān)于身邊的你作文 篇1

父母在生活中的以身作則，釋放著正能量，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互幫互助，釋放著正能量，老師在教學(xué)中堅(jiān)決不帶病上課，也釋放著正能量。

以身作則

爸爸做事情、說話從不含糊，一定說到做到。爸爸的生活精準(zhǔn)得像鐘表，7點(diǎn)起床，8點(diǎn)上班……18點(diǎn)吃飯，22點(diǎn)睡覺。一次，爸爸回家時(shí)堵車了，19點(diǎn)30幾分才到家，留給他的飯菜早就涼了。開門，換鞋，放下公文包，轉(zhuǎn)身走進(jìn)廚房，把飯菜倒了。迎上我驚訝的目光，一句“晚了，國有國法，家有家規(guī)，餓一頓不算什么!”讓我銘刻于心。但是，爸爸，以后還是要吃飯，身體最重要。在其他的事情上，爸爸說一不二。這是我身邊以身作則的正能量。

互幫互助

我們班的成績向來不錯(cuò)，如果問我何以能一直穩(wěn)坐年級(jí)前五，那么我告訴你，出于同學(xué)間的互幫互助。同桌，不懂的地方互相交流，兩人一起努力，共同進(jìn)步。每月進(jìn)行一次“最美同桌”的評(píng)比，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣都很高。我的學(xué)習(xí)成績很好，我?guī)屯捞岣邔W(xué)習(xí)能力，當(dāng)他的助學(xué)員;我同桌體育能力強(qiáng)，50米短跑時(shí)，他做我的搭檔，他是我的助跑員。這是我身邊互幫互助的正能量。

細(xì)心周到

很多人都認(rèn)為老師帶病上課是一種美德，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，可是有誰想過學(xué)生心里的想法?四年級(jí)的李老師，她積極向上，嚴(yán)格要求自己，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，她總是最貼心，是最細(xì)心的那個(gè)。她會(huì)友情提醒我們，天冷了，要多添點(diǎn)衣服，可是她自己卻病倒了。接下來的兩天，她沒有上班，她說：“我決不帶病上課，我們要考慮孩子的感受。我只休假兩天，兩天后，還你們一個(gè)容光煥發(fā)的李老師!”這是我身邊細(xì)心周到的正能量。

我們身邊多多少少一定會(huì)有些正能量，細(xì)心的你有沒有發(fā)現(xiàn)呢?

關(guān)于身邊的你作文 篇2

身邊的色彩說明文

黑夜給了你黑色的眼睛，而你卻用它尋找光明。

晚飯過后，我看離晚自習(xí)還早，便獨(dú)自在校道上溜達(dá)了起來，食堂不遠(yuǎn)處，有一條新開鑿的人工小河，聽別人說，里面養(yǎng)了幾條金魚、幾只烏龜。這里修了這么久，我還從來沒有好好去看過。在學(xué)校里，我基本上就是過著三點(diǎn)一線的生活：寢室-教室-食堂；食堂-教室-寢室；每天都是風(fēng)風(fēng)火火地度過，少有像現(xiàn)在這樣悠閑的時(shí)候，不自覺地，兩只腳走到了石欄旁。

隔著石欄下望，水泥砌成的河道、有棱有角、水不深、卻很清澈，河底的沙子都輕易可見，就是沒有看見魚，心中難免有一絲絲失望，正準(zhǔn)備離開的時(shí)候，旁邊兩個(gè)小朋友的對(duì)話留住了我的腳步。

“快看、快看，金魚們出來了。”其中的一個(gè)小男孩招呼他的同伴說。

“噓、小點(diǎn)兒聲，魚都被你給嚇跑了。”

果不其然，三五條金魚慢悠悠地從橋洞里游了出來。像太陽的紅，吸引著我的眼球，心中還有一絲絲暖意，像冬日里的第一縷陽光。小男孩丟下一塊面包屑，魚兒剛開始一驚，反應(yīng)過來后，便開始瘋搶，魚兒們圍成一個(gè)圈，你一口我一口，不一會(huì)兒，面包屑便不見了蹤影，我望向那群金魚，眼中卻沒有了焦聚。

小時(shí)候的.我，愛看魚，尤其是色彩艷麗、形態(tài)各異，花紋豐富的金魚，每次去酒店吃飯，總會(huì)賴著大魚缸旁，看著魚缸里的魚游來游去、回旋、打轉(zhuǎn)、吐泡泡，我都會(huì)興奮好久……

我一天天慢慢長大，一天天變得煩惱，一天天變得忙碌，那五顏六色的色彩仿佛漸漸退出了我的世界。經(jīng)過今天，我才明白，它們就在那里，不遠(yuǎn)不近，只是我沒有發(fā)現(xiàn)而已。

我邁著輕快的步伐朝教室走去。

鮮紅的魚兒，可愛的魚兒，謝謝你們，讓我找回了小時(shí)候的回憶，讓我在繁忙的學(xué)習(xí)中有了一個(gè)讓身心放松的朋友！

關(guān)于身邊的你作文 篇3

每年暑假，我都會(huì)邀請(qǐng)外婆去外面看看，可每次都以失敗告終。我也說過外面的風(fēng)景有多么迷人，每當(dāng)外婆聽到這句話時(shí)，便不贊同，外面的風(fēng)景再美，也沒家里的田地美。

是啊，每次出去欣賞外面的風(fēng)光，卻從沒有細(xì)細(xì)欣賞過身邊的風(fēng)景。外婆的家門前有幾畝田，一到夏季，外婆就比以前更賣力的下田干活。

炎熱的太陽烘烤著大地，鳥兒也停止了歌唱，靜靜地立在樹上休息，只有蟬聲給這沉寂的小村添了些許的靈性。午飯過后，外婆便扛著鋤頭，拎著水壺，攜著幼小的我，頂著炎炎烈日下田了。

田似乎一眼望不盡，只齊外婆腰高的我倚著籬邊，手里玩弄著小玩意兒，等待外婆收工。天空上的那團(tuán)火球正在頭頂正上方，悶得人有些暈，借著強(qiáng)烈的光，用手擋在頭頂，爬上身邊的石頭堆，才能勉強(qiáng)看到外婆瘦弱的身軀。這個(gè)黑影時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，漸漸消失在了茫茫田地中。陽光稍有刺眼，我選擇閉上眼睛，低下頭，打會(huì)盹。微風(fēng)從我臉邊拂過，卻絲毫感受不到?jīng)鏊r(shí)間一分一秒地過去，太陽緩慢挪向了西邊。待到黃昏時(shí)刻，西邊一片紅橙，天氣轉(zhuǎn)為涼快時(shí)，才見外婆從深遠(yuǎn)的草叢中走出來。

收完工的外婆，拖著疲憊的身子，來到我面前。滿頭的汗，后背早已被汗水打濕了，靴子也被泥水和得看不出原樣。才五十出頭的外婆，臉卻如木雕一般滄桑，年紀(jì)不大的外婆卻有著一張年邁的臉。這是一張多么滄桑的臉啊：醬紅色的臉上布滿刀刻般的皺痕，皺褶曲徑通幽，整個(gè)面龐像個(gè)放大的核桃。日積月累的勞累和辛苦都刻寫在外婆的臉上。

外婆粗糙而瘦的手牽著我嫩而小的手，一老一小在黃昏下漫步回家。直至長大，看到外婆見到豐收莊稼的喜悅的表情，才懂外婆為什么認(rèn)為田地最美。

這幾畝田是靠外婆一雙粗糙的手侍弄的，外婆視它如寶。這幾畝田是灑滿了外婆的汗水，泥上印滿了外婆的足跡。外婆的收入全在幾畝田上。這么多年的勞累讓外婆擁有了與年齡不相符的臉。外婆空閑時(shí)，會(huì)向田野眺望，望著自己的成品，臉上不禁顯露出欣慰。當(dāng)莊稼豐收時(shí)，外婆經(jīng)常會(huì)大包小包地拎到城市，給我吃新鮮的蔬菜、糯糯的玉米棒和甜甜的瓜。望著綠油油的莊稼時(shí)，眼前便會(huì)浮現(xiàn)外婆揮著鋤頭耕種的場(chǎng)面，一種心酸與心疼便涌上心頭。

是啊，外面的風(fēng)景再美也沒有家里的風(fēng)景美。家里有淳樸的親情，身邊的風(fēng)景也動(dòng)人——親情。

關(guān)于身邊的你作文 篇4

在我家所在的小區(qū)里，每天你都會(huì)看到這樣一幕：早上，一個(gè)瘦骨嶙峋的男子站在自制的推車旁邊賣米粉，炒面之類的；中午，那個(gè)男子就躺在自家門前那把已經(jīng)很陳舊的搖椅上睡覺，他的老婆，同樣很瘦，做在一旁用機(jī)車縫補(bǔ)衣服(是縫補(bǔ)別人的衣服，她開了一個(gè)小店)；晚上，男子，女子和他們的女兒就坐在他們家門口吃飯，他們家其實(shí)就是一家小小的縫補(bǔ)店，沒有廚房，炒菜煮飯都是在門口用簡易廚具完成的。

你看了有什么感受？我個(gè)人覺得他們的日子過得很凄涼。

媽媽時(shí)常把我家的不合身的衣服拿去他們那里縫補(bǔ)。有一次，我也隨媽媽去了他們那里。媽媽把衣服給了那女的之后，邊坐著邊聊起天來了。時(shí)不時(shí)那女的抬起頭來詢問媽媽一些衣服的事，我看著那女的，雖然臉上有不少皺紋，但長得還是挺俊俏的，想必以前年輕時(shí)候一定也是個(gè)大美女。我又再看看在旁邊睡覺的男的，雖然瘦，倒也長得挺英俊的，年輕時(shí)候應(yīng)該也是很風(fēng)流倜儻的吧。

想著想著，那女的跟媽媽聊天的話語吸引了我：哎，都怪我們兩個(gè)年輕的時(shí)候。以前，在班上，他可以算是班草，我也可以算是班花。我們兩個(gè)人都很有名氣。這樣一來，也沒再專心學(xué)習(xí)。我們兩個(gè)當(dāng)時(shí)都被對(duì)方的美貌吸引住了，而且他當(dāng)時(shí)又是學(xué)校里的小霸王，我們便很早就談戀愛了，那時(shí)真的很風(fēng)光。可是轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)考試了，學(xué)業(yè)沒有學(xué)成，學(xué)校的處分卻不少，身邊的同學(xué)大都在復(fù)習(xí)備考，我們呢，卻要被勒令退學(xué)，當(dāng)時(shí)就感到一片黑暗。那女的擦擦眼睛，不住地?fù)u頭嘆氣：哎，果真，到了外面，什么都不會(huì)，他還想靠著以前在學(xué)校的霸氣去嚇唬別人來給我們錢，可是一點(diǎn)用也沒有。現(xiàn)在有這種生活我都已經(jīng)很滿足了。哎。

聽完那女的話，我的心情不知道怎么那么沉重。媽媽鼓勵(lì)那女的.話我也沒有再聽下去。只是我想到了我的學(xué)校，我的同齡人，或者比我大幾歲的學(xué)生。學(xué)校里，好學(xué)生固然有很多，但壞學(xué)生也不少。他們不也是在重復(fù)犯著同樣的錯(cuò)誤嗎？這時(shí)雖風(fēng)光，可以后呢，該怎樣生活，這些壞學(xué)生想過沒有？

衣服縫補(bǔ)完了，那女的也道出了她的肺腑之言：像我們年輕時(shí)候這樣的人，最多逍遙自在到20歲，過了這之后，以后的日子會(huì)很不好過。

我很贊同。他們雖是我身邊的許多凡人中的兩個(gè)，但我相信，這種類型的凡人在我們社會(huì)并不少，而且我覺得似乎還在呈增長的趨勢(shì)。你們，真的要把握住自己的人生，別被誘惑迷惑了。

關(guān)于身邊的你作文 篇5

幸福，是在每個(gè)人的身邊，每個(gè)人的身邊都有幸福的身影。在我身邊，也同樣有它的身影。

書，它與我是朋友，他無時(shí)無刻都與我同行。它教給我知識(shí)，使我領(lǐng)略世界的美好山河，它使我仿佛回到了遠(yuǎn)古時(shí)代，讓我認(rèn)識(shí)了元謀人、北京人、山頂洞人。又讓我認(rèn)識(shí)了世界上偉大的夕帝——武則天，還有許多為革命而犧牲的人，以及那些投靠帝國主義壓迫人民的人，這些全市書帶給我的，帶給我許多驚喜。書，不是陌生的，它是偉大的。高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”而自己的老師，父母也曾給我們講過：“讀書破萬卷，下筆如有神。書猶藥也，可治愚。”所以，與書同行，他成為我的摯友。古人云：“與人同行，可得大智大慧。”

所以我愛你——書，我喜歡書，因?yàn)樗蚶蠋煱愕挠兄腔郏盟铺焐系纳衿嫠幉荩钗覀兊哪X子排除污穢，它猶如時(shí)空穿梭機(jī)，帶我們領(lǐng)略大千世界。

讀書是美麗的，它使我感到幸福的身影環(huán)繞在我的心，皮日休說：“惟書有色，艷于西子。”書不再是漂泊者饑渴時(shí)的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，它是農(nóng)民收獲后在田野中的愉快，是一家人在斜陽中共進(jìn)晚餐的溫馨。它是無數(shù)人中的圣人，它是無數(shù)人感到幸福，好似帶人“游行世界。”

書是幸福的，在我心中永遠(yuǎn)是這樣。書令我感到幸福，書令我感到安逸，書，有你在我的身邊嗎，使我感都幸福，不再那么冷淡，令我的生活變得五彩繽紛。

書，你是我的幸福！你是我的摯友！你是我一生所愛!你是的朋友，好想站在高峰看那紅紅夕陽，天呈深紅色，好似你與我注下了一生一世的因果，你對(duì)我來說，印在了我的腦中，揮之不去，一重重幸福的感沖向我的心頭，幸福的笑面對(duì)著你！幸福，你一直在我身邊。

關(guān)于身邊的你作文 篇6

高一時(shí)，我對(duì)朝夕相處的同學(xué)，像極了獨(dú)行俠，我行我素，特立獨(dú)行。其原因是，我結(jié)交了其他班的同學(xué)為“友”。我們“大碗喝酒，大塊吃肉”，一起營造著所謂的“江湖俠義”。但現(xiàn)在回想，其實(shí)只是因?yàn)槲覀儭俺粑断嗤丁薄ⅰ皦氖伦霰M”罷了。于是，我一直把身邊的同學(xué)當(dāng)空氣，而不曾融入這個(gè)集體。

日子一天天過去，也因?yàn)樵谀切┡笥涯抢锝?jīng)歷了一些事兒，讓我感受到了“俠義”的虛偽。那些朋友只是因?yàn)槟隳芘c她們一起玩兒，一起談?wù)撔皦氖聝骸辈懦蔀榕笥眩⒉荒苷嬲使部唷．?dāng)遇到事兒，我需要幫助時(shí)，他們便逃之夭夭，在人間“蒸發(fā)”了。

后來，我經(jīng)過認(rèn)真思考，徹底改變交友的方向，我和本班同學(xué)之間才有了交流相處。

一次，我上學(xué)遲到了，匆匆回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)同桌已經(jīng)將我下節(jié)課要用的書幫我拿了出來，不然上課四處找書，一定會(huì)影響鄰桌聽課，自己也會(huì)耽誤聽課的。我心里滿是疑惑，我和她不熟，她為什么幫我？我開始觀察她，觀察寢室里的人，還有所有的同學(xué)。

當(dāng)我走近他們時(shí)，他們熱情地接納了我。一切都是開朗的，一切都變得那么陽光，好像空氣里都是友情的甜蜜。我們一起面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的困難，一起嬉戲，甚至放假了，我們相約去郊外……每次的小美好，都足以讓人回味。

“天下沒有不散的宴席。”我生活在這個(gè)群體，正如魚得水時(shí)，我們又面臨著分班的別離。別離啊！在即將分別的最后幾天里，他們一個(gè)個(gè)都對(duì)我說，舍不得我走，甚至一個(gè)個(gè)大熊抱，讓我心里滿滿地都是關(guān)愛和溫暖。

有時(shí)候，不防停下我們匆匆的腳步，多欣賞下你的身邊，說不定你就發(fā)現(xiàn)了比遠(yuǎn)方更美的風(fēng)景。

關(guān)于身邊的你作文 篇7

從科學(xué)的角度上講是指含有物質(zhì)的多少；再從現(xiàn)實(shí)生活中講是一個(gè)物品的好壞與否。

但不管從哪個(gè)角度說質(zhì)量都與我們密切相關(guān)。從學(xué)習(xí)的方面說吧！科學(xué)中不論是浮力、壓力、重力等等。有哪個(gè)是離得開質(zhì)量m的計(jì)算。在街上買東西的時(shí)候我們不是總要問問：“這個(gè)東西怎么樣？”不就是在問物品的質(zhì)量怎么樣嗎？

質(zhì)量是準(zhǔn)則，質(zhì)量是忠誠，質(zhì)量是責(zé)任。從各個(gè)方面說吧！我們身邊的食品，學(xué)習(xí)用品，生活用品；吃的，用的等等的質(zhì)量都有了很好的保障。那我們不就可以放心了嗎？相反的如果我們身邊的食品，學(xué)習(xí)用品，生活用品；吃的，用的的質(zhì)量都是得不到保障的話，我們?cè)谑褂眠@些的時(shí)候就得不到放心。因?yàn)樵陉P(guān)系到我們各自的健康。

現(xiàn)在我們都是學(xué)生，作業(yè)完成的好壞也算得上是一種十分重要的質(zhì)量了吧！在我們的作業(yè)完成的不夠好的時(shí)候老師就會(huì)臉色大變，十分嚴(yán)肅地說：“你們這些學(xué)生的作業(yè)一點(diǎn)質(zhì)量也沒有！”聽到這樣的話我們這些作為學(xué)生的內(nèi)心一定不好受吧！畢竟的，作業(yè)都是自己一筆一劃的寫好的，也是廢了力氣的才完成的。因此，我們也可以明確一點(diǎn)，有的時(shí)候質(zhì)量的好與壞也是會(huì)關(guān)系到我們的心情的。

一樣的，我們?nèi)祟惖脑S多情感也都是與質(zhì)量有關(guān)的呢！朋友之間的友情是一種質(zhì)量；夫妻(情侶)之間的愛情是一種質(zhì)量；家人之間的親情是一種質(zhì)量。等等的一些人與人之間的情感都是一種種的質(zhì)量呢！它們關(guān)系到我們的許許多多的物，事和人。這一些些關(guān)于情感的質(zhì)量不就是關(guān)乎這我們所有人的幸福嗎？

就拿身邊的一些小小的事情舉個(gè)例子吧！在每個(gè)星期放學(xué)的時(shí)候，學(xué)校門口或者附件總會(huì)有一些餔子，買著一些臭豆腐，涼皮之類的。每次也可以看到有很多的同學(xué)在那里買，吃完后總會(huì)有一些同學(xué)拉肚子，這不就是因?yàn)槁愤呅偫锏牧闶迟|(zhì)量得不到一定的保障引起的嗎？

質(zhì)量其實(shí)真的離我們很近呢！我們的許多東西乃至所有都是離不開質(zhì)量這個(gè)簡簡單單的詞語的。質(zhì)量好了，我們就放心了，認(rèn)為自己也有了一定的保障了。

質(zhì)量就在我們的身邊呢！它是我們?nèi)藗兊囊环N態(tài)度，一種尊嚴(yán)！

關(guān)于身邊的你作文 篇8

文明，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承中華文明，頌揚(yáng)中華美德，是我們每一個(gè)炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。

記得有一次，我剛從圖書館出來，只見一小伙子開車撞倒一位阿姨，阿姨雖然沒受傷，袋子里一個(gè)精致的花瓶卻碎了，這時(shí)趕過來一位交警，對(duì)那小伙子說：“以后注意，罰你五塊。”小伙子掏出一張五元，放在阿姨兜里，又扶起阿姨，說聲對(duì)不起后便開車走了，沒過多久，那個(gè)小伙子又回來了，對(duì)交警說：“哥們，謝了！”

文明是一種美德，其實(shí)在我們的生活中也時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，零食包裝殼。有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，扶著扶手從樓梯上劃下來，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還打架，隨意攀爬樹枝，還有個(gè)別同學(xué)還故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)知識(shí)，得到好成績放在首位，常常忽略了養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。

校園需要文明的學(xué)生，祖國需要文明的接班人，社會(huì)需要文明的人士。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)文明的人，處處講文明，攜手創(chuàng)造文明的校園，文明的祖國，文明的社會(huì)。使文明與我同行，讓文明之花處處開遍！