難忘的一節(jié)課750字作文精選。

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，作文，通常考察學生們的日常事物和文學的積累程度。寫作文時常常被要求語言流暢，情感真摯，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。哪些作文值得我們去學習和借鑒呢？下面是小編精心為您整理的“難忘的一節(jié)課750字作文精選”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

寒假過去了，開學的第一節(jié)科學課，新來教我們的科學趙老師面帶笑容.滿面春風的走進了教室。開口用一口流利的孝義話說：大家好，我是你們今年的新科學老師，大家以后課堂上是師生關系，下課后是朋友關系，大家說好嗎？我們沒有理會他，我們以為他和別的老師一樣，都會大發(fā)雷霆。而結果誰都沒有想到的是，趙老師卻拿起角落里不起眼的蒼蠅拍，用十分搞笑的語氣說：以后你們誰不聽話，就拿蒼蠅拍打手手了。趙老師說完話，逗得全班哈哈大笑起來。

好了，步入正題。趙老師給我們講了許多科學家為了讓人類的科技更近一步，為科學獻身的故事。講的娓娓動聽，我仿佛身臨奇凈一般，趙老師的故事講完了。我還在發(fā)呆，直到老師敲了我的一下腦袋。我才反應過來。翻開第一頁，人體的結構，趙老師照著人體分布圖指了一下腦袋的位置，忽然看到有人在說悄悄話，出其不意的走下講臺，輕輕摸了一下說話同學的太陽穴，說：同學們，這是什么？太陽穴！我們一起喊道。說完，我們也全都哈哈大笑起來。那位同學也羞愧的低下了頭，也認真聽講了起來。

我們都喜歡上了趙老師，也喜歡上了科學課。因為趙老師給我們帶來了幽默和快樂，在輕松愉快中學到知識。

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作文：難忘的一節(jié)課推薦一則

身為學生，我們要學習寫作，寫出好作文，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。在寫作文時要注意哪些方面呢？以下是小編為大家收集的“作文：難忘的一節(jié)課推薦一則”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

時間過得真快啊，眨眼間四年級的校園生活已經(jīng)結束了。在這個學期留下了許多美好的回憶，讓我印象最深的就是營養(yǎng)配餐課了。因為這個課程不僅鍛煉了我們的動手能力，還讓我們知道了團結合作力量有多強大！

記得我們班的最后一節(jié)營養(yǎng)配餐課，喬老師通知我們是制作蛋糕，我們聽了全班都是歡呼雀躍跳了起來。這堂課是有喬老師和劉老師教我們如何制作蛋糕。我們班一共分成十一個小組，我們是第九小組。我們小組有六個人，每個人都把自己要帶的材料拿了出來，有面包、奶油、水果、盤子、一次性手套

在制作蛋糕之前，我們都會討論該怎么做。我們小組也展開了激烈的討論，每個人都提出了自己的建議。最后我們決定用櫻桃拼成太陽形狀的蛋糕。可是我們在制作蛋糕的時候遇到了一個問題，就是奶油怎么也涂不均勻。于是我們就去請教喬老師，喬老師一邊耐心的給我們講擠奶油時要和涂奶油同學配合好，要合作好，一邊又一絲不茍的親自給我們做示范。聽完喬老師講解，讓我們知道了只有齊心協(xié)力才能把蛋糕做好。終于功夫不負有心人，我們小組是第一個完成的。別的小組也陸陸續(xù)續(xù)的完成了，同學們每個人臉上都露出成功的笑容。最后，我還代表我們小組上臺領獎了呢！

通過這件事情讓我想起了我們課本上的一句話:人心齊，泰山移。也讓我們學會了團結合作，更讓我知道了團結合作力量大的重要性。。

[作文借鑒] 作文：難忘的一節(jié)課季度范文精選

我們的作文乘載了年少的時光，寫作文可以讓我們即使不說話也能表達自己的想法。我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，一篇好作文可以引起大家的共鳴。那么，你在寫作文時有什么好主意呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[作文借鑒] 作文：難忘的一節(jié)課季度范文精選》，供大家參考，希望有用。

光陰似箭，轉眼間我已是六年級的學生了，在這六年的學生生活中，我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學課，還有音符跳動的音樂課很多課都在新課的學習中慢慢淡忘了，但有一節(jié)課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。

那是一節(jié)科學課。叮鈴鈴上課了。關老師笑瞇瞇的走進教室，神秘兮兮的給我們每人發(fā)了一包淀粉。我們個個丈二和尚摸不著頭腦，心里想老師這葫蘆里賣的是什么藥？然后老師又給我們每個小組發(fā)了一個盆子和幾瓶礦泉。大家都非常疑惑，這節(jié)課要動手做什么呀？面包？還是饅頭？

關老師笑呵呵的說出了答案:這一節(jié)課自己動手做非牛頓流體，了解它的原理。我們的心情都十分激動，個個摩拳擦掌，都想去體會一下這神奇的非牛頓流體。

關老師讓我們跟著她按步驟做:先把淀粉倒入盆中，再按照16:1的比例把礦泉水倒進去，快速順時針快速攪拌均勻后，非牛頓流體就做好了。

然后，我們在關老師的指導下，開始做測試了。第一種測試方法:把四個手指頭慢慢伸入非牛頓流體中，如果很輕松的伸進去，說明成功了。第二種測試方法:用拳頭錘向非牛頓流體，用很大力氣也錘不動，也算成功了。我們測試完之后才發(fā)現(xiàn)，非牛頓流體并不是那么好做，有的同學做的特別稀，有的同學又做得太稠了。最后，在關老師的幫助，同學們都做成功了，我們開心極了！

課堂上，關老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應用，我們明白了非牛頓流體不動時是液體，溫柔抓在手中，它會順著手指緩緩留下；用力觸碰時，它就會像鋼鐵一樣堅硬；真是吃軟不吃硬啊！

這一節(jié)課，我們不但玩的非常開心，同時也學會了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學課啊！

作文：最后一節(jié)課篇二

許多學生都會被要求寫作文，作文，可以描寫身邊的細微事物，也可以大膽想象。由于積累不多，許多人都不太喜歡寫作文，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“作文：最后一節(jié)課篇二”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

時間如流水，游走的悄無聲息。而我們，卻永遠也回不到最初。三年的時光轉瞬而過，這三年，我們贏過，輸過，笑過，哭過，今日華筵終散場，功成名就，滿目荒唐。

“叮鈴鈴…”那一如既往的如一年般的悅耳的上課鈴響起，同學們整整齊齊地坐在自己的座位上，沒有以前的喧鬧，沒有以前的作怪，也沒有錢的，熙熙攘攘…這次，同學們一個也不少，教室里靜的悄無聲息。突然，一陣急速的腳步聲從教室門口傳過來。人們不約而同的望向門口，看著那教了我們三年的班主任，他早已滿臉滄桑，但仍舊面帶笑容，神采奕奕。他大步流星地走向講臺，往教室的每個同學身上環(huán)視了一周，然后驕傲的點點頭，目光中的自豪光芒四射。

接著教室又恢復平靜，老師那以往嚴肅的臉，突然變得和藹可親，然后呢，首次的聲音從他而來，如滾滾驚雷傳到我們的耳朵中：…“你們再看看書，我再看看你們。”那一刻，班里的許多人都哭了，我的眼睛也濕潤了。多么平凡的一句話，但此刻卻如此的沉重，像是背了幾座山，又像是沉入水底，不能呼吸。同學們就這樣，淚眼婆娑的望著那被翻了千萬遍，早已破爛不堪的書本。“吧嗒，吧嗒…”眼淚一滴一滴的滴到了書本上，可愛的書本也沉默了。

老師像往常一樣，在教室的走廊里來回踱步，唯一與以往不同的是，他在每個同學的身邊都停留了片刻，耐心的為我們講解著我們的不足。“楊明，你在二次函數(shù)的部門掌握的不夠牢固，再好好看看。”“李華，你幾何的部分總是混淆，再找些類型題，認真分析一下。”“劉洋，你有些公式背的不太熟，認真再背背。”…就這樣，30分鐘過去了，老師終于成為了我們的身邊，他拍了拍我的肩膀：“收起你那貪玩的心吧，認真對待著最后一次考試，這次考試決定了你今后的命運，把圓那一部分再好好看看…”“謝謝老師。”我收起以往的調皮，認真的對老師說。老師滿意的走向下一個同學，不知不覺，我的眼中又蒙上了一層薄霧…

最后一節(jié)課，是我們上的最認真的一節(jié)課，他承載了太多太多，三年的師生情，難以忘懷。三年的拼搏，值得珍惜。三年的同窗情，更令人刻骨銘心！

【作文模板】難忘的一節(jié)課文章其四

每個人的作文本都留下過自己美好的時光，作文，可以表達自己內心看待某事物的想法和感情。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。一篇優(yōu)秀的高分作文是怎么樣的呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供【作文模板】難忘的一節(jié)課文章其四，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

今天，一走進向日葵作文教室，我頓時驚詫不已。桌上怎么擺著許多彩泥和花瓶，這不是作文課嗎？我在心里打了個大大的問號。

終于，老師為我們揭開了謎底，原來，我們今天是先做創(chuàng)意花瓶再寫作文呢。

我迫不及待地拿了一個透明的花瓶，細心地給瓶身鋪上紫色的雪花泥。鋪的時候，雪花泥既不能太厚，又不能太薄。很快，我就給花瓶穿上了紫色的外衣。接著，我捏了一小團白色的輕黏土，搓成水滴狀，再捏一點淺黃色的輕黏土放在雨滴上，用一根圓圓的小棒子插在雨滴頂部，輕輕向四周按壓。這樣反復幾次，它就變成了一朵美麗的牽牛花了。我把牽牛花種在花瓶上。牽牛花沖著我笑，我可真高興！

可是，只有一朵牽牛花未免也太單調了！于是我又做了幾朵五顏六色的牽牛花，并將它們錯落有致地粘到花瓶上。只有花，沒有藤，怎么行呢？我捏了一小團綠色的輕黏土，搓成長條狀，做成樹藤。緊接著，我又捏了幾片綠油油的葉子，把它們粘在樹藤上。我左看右看，發(fā)現(xiàn)花瓶前面花繁葉茂，后邊卻一片空白的，于是，我又做了幾朵玫瑰花粘上去。花瓶一下子顯得更加生機勃勃了。

原本是一個普通的花瓶，可是經(jīng)過我的巧手，花瓶變得漂亮無比，花兒們熱熱鬧鬧地開放著。我心里有說不出的高興。

2023作文: 難忘的一節(jié)課文章(示范版)

學習過程中寫作文是很平常的，堅持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內心情感，很多人寫出來的作文都是千篇一律，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《2023作文: 難忘的一節(jié)課文章(示范版)》，歡迎閱讀，供您參考。

上課了，老師微笑著對同學們說：“告訴大家一個好消息，今天我要帶同學們玩一個游戲。”說完，教室里就炸開了鍋：有的同學樂開了花；有的同學高興得手舞足蹈；還有的同學興奮地問：“玩什么游戲？”老師神秘兮兮地開始揭曉答案了，她說：“這個游戲的名字叫擊鼓傳花。”同學們聽到這個消息后都問：“真的有鼓和花嗎？”只見老師拿出書包，然后把手伸進書包里。有的同學問：“老師，您不會真的把鼓和花拿來了吧？”老師笑而不語，從書包里拿出了個沙包，同學們看到是個沙包，又笑起來。

比賽就要開始了，老師說輸?shù)娜艘o大家表演節(jié)目，同學們都很緊張，連空氣仿佛也凝結了。“開始！”隨著老師一聲令下，第一局開始了，同學們開始傳“花”。老師開始擊“鼓”。“花”在同學們手中傳得離我越來越近，我越來越緊張。到了我手里，我趕緊給了下一個同學，提到嗓子眼兒的心，終于落了下去。沒過一會兒，只聽老師說了聲“停”，“花”到了第一個“幸運兒”手中。同學們都回頭看那個幸運兒。看到傳到了別人手中，同學們都

激動地鼓起了掌。那個“幸運兒”卻還沒反應過來。接著，第二局開始了，“花”接著往下傳。在傳的過程中，同學們看到“花”傳到自己手中，就趕緊扔給下一個人。“花”像個定時炸彈，還在傳著。“停！”第二個“幸運兒”誕生了。

經(jīng)過同學們的一陣歡呼后，第三局開始了。“花”馬上傳到了我的手中，我趕緊給了下一個人，“停！”這次的“幸運兒”竟然是我的鄰居，真是太險了！

最后一局老師要換個方法：讓一個同學背對著我們，把“花”扔到誰手中，誰就是第四個“幸運兒”。不一會兒第四個“幸運兒”誕生了。這時，我心里懸著的大石頭落地了。

下面，四個“幸運兒”要上臺表演了。第一個人給我們出了個謎語，經(jīng)過了好長時間，才有一個同學猜對了。第二個同學給我們講了個笑話，讓同學們開懷大笑。第三個同學也講了個笑話，同學們笑得前仰后翻。第四個同學給我們出了個謎語，同學們每個人都把手舉得高高的，看來這個謎語很簡單。

老師宣布下課了，這節(jié)課在同學們的歡聲笑語中結束了。快樂的時光總是那么短暫！