寫(xiě)蒙山的作文通用。

作文類(lèi)似于我們的秘密罐子，其實(shí)寫(xiě)作文也是一種思維邏輯的鍛煉。優(yōu)秀的作文需要緊貼生活，用心去感受生活，你是不是正在為寫(xiě)作文感到迷惑？希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

寫(xiě)蒙山的作文 篇1

“人人那個(gè)都說(shuō)沂蒙山好……”每當(dāng)唱起這首歌，我的腦海里就會(huì)展現(xiàn)出一幅美麗的蒙山畫(huà)卷，蒙山就好似一座大花園，秀麗無(wú)比。

踏著春姑娘的足跡，我們?cè)诿篮玫拇禾靵?lái)到蒙山。春天的蒙山就好似一個(gè)音樂(lè)樂(lè)園。冰雪融化，泉水叮咚，鳥(niǎo)兒們歡快地叫著。春天的蒙山雖然沒(méi)有五岳一樣的特色，但有著無(wú)與倫比的美妙聲音，聽(tīng)“唧唧，喳喳”，“叮叮，咚咚”。

在這時(shí)候，害羞的迎春花綻放了，帶有著天使微笑的三色堇也配合這美妙的音樂(lè)，隨著徐徐春風(fēng)而擺動(dòng)。咦，前面的花上怎么有一只杜鵑，原來(lái)杜鵑也毫不示弱，每一朵爭(zhēng)先恐后的綻放出自己最美麗的一面。春雨過(guò)后，柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)出了新的嫩芽，她一揮，小草就冒出了頭，生機(jī)勃勃。

溫和的春姑娘走了，性格火辣的夏姑娘來(lái)到了人間。她用自己燦爛的陽(yáng)光照耀著每一朵花兒。如果說(shuō)春天的蒙山是音樂(lè)樂(lè)園，那夏天的蒙山就是花的世界：烈日炎炎，百花爭(zhēng)艷，熱情的紅花，靦腆的'粉花，純潔的白花，樂(lè)觀的黃花，涼爽的藍(lán)花，喜悅的綠花，神秘的紫花……等等。凌波仙子白百合更是毫不猶豫的綻放了，瞧，由向日葵構(gòu)成的黃色花海正向我們微笑呢。奇怪，前方的花叢中怎么有一只大公雞呢，清涼的夏風(fēng)一吹，啊，原來(lái)是雞冠花正炫耀它那帥氣的雞冠呢。驕陽(yáng)似火，聰明的小鳥(niǎo)躲在枝繁葉茂的大樹(shù)下避暑呢。遠(yuǎn)處一座大瀑布橫瀉而下，泉水清涼無(wú)比，舒服極了。

送走性格火辣的夏姑娘，成熟穩(wěn)重的秋姑娘拿她的魔杖一揮，秋天的蒙山變成了碩果累累的豐收海洋了：豐收的柿子你擠我碰，玩起了“碰碰車(chē)”游戲，又大又紅的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃，再看如瑪瑙般的葡萄，深紫的，紫紅的，淡綠的，五光十色，美麗極了。與喜悅的果實(shí)相比，盡職盡責(zé)的白楊樹(shù)像士兵一樣排成兩隊(duì)，守護(hù)著果實(shí)。楓樹(shù)葉子紅了，就好像一片火海，松樹(shù)挺拔的站著，像一把綠色的大傘。

與成熟的秋姑娘相比，冬姑娘就像一個(gè)俏皮可愛(ài)的小公主，她帶著皚皚白雪來(lái)到了大地。頓時(shí)，冰封大地，北風(fēng)呼嘯，候鳥(niǎo)們帶著自己的子子孫孫飛到了溫暖的南方。冬天的蒙山霎那間變成了一個(gè)“冰天雪地”，銀裝素裹，分外妖嬈。純潔無(wú)私的梅花卻毫不畏懼這惡劣的環(huán)境，她傲然挺立在漫天飛雪中，儷蘭水仙用她那純潔的花瓣，點(diǎn)綴著皚皚白雪的冬天。

春季層巒疊翠，林海花潮；

夏季飛瀑流水，云霧縹緲；

秋季漫山碧透，紅葉映照；

冬季銀裝素裹，分外嬌嬈。

這四句詩(shī)描繪出了四季的蒙山，如今，讓我們走進(jìn)四季的蒙山，用心體會(huì)蒙山四個(gè)季節(jié)不同的美。

寫(xiě)蒙山的作文 篇2

我的家鄉(xiāng)是醴陵，醴陵有許多美麗的地方，例如：狀元州和西山公園。現(xiàn)在我就帶你去西山公園好好玩玩。

從北門(mén)進(jìn)入，沿著水泥路走，差不多走500米就到了烈士陵園，烈士陵園在一座山峰上，下面有許多級(jí)臺(tái)階，從臺(tái)階上走去，便會(huì)看見(jiàn)左權(quán)將軍的雕像，雕像后面有一塊大石板，石板上刻著許多名字，沒(méi)錯(cuò)，那就是保家衛(wèi)國(guó)的烈士們的名字。左權(quán)將軍雕像的樣子十分威武，只見(jiàn)左權(quán)將軍披著斗篷，左手叉腰，右手拿著望遠(yuǎn)鏡，像在指揮著千軍萬(wàn)馬似的。雕像下面還有左權(quán)將軍的介紹呢，看了介紹你一定會(huì)對(duì)左權(quán)將軍佩服不已。

我們走出烈士陵園，沿著水泥路繼續(xù)走，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)像展翅的雄鷹一般的動(dòng)物一動(dòng)不動(dòng)，我們走近一看，是一個(gè)八角形的塔頂。這是什么呢？這是神怡樓，是整個(gè)醴陵視線(xiàn)最好的地方，我們走上神怡樓二樓，半個(gè)醴陵城全在眼中。神怡樓不止視線(xiàn)好，還很涼爽，如果你爬山爬累了，就可以到這上面來(lái)。

從神怡樓下來(lái)，繼續(xù)沿著水泥路走，有一個(gè)平臺(tái)，上面有一個(gè)大殿，叫李畋殿，是人們?yōu)榛ㄅ谧鎺煚斃铑苯ㄔ斓模锩嬗欣铑庇眠^(guò)的工具。

繼續(xù)沿著水泥路走，就從南門(mén)出來(lái)了。這一路來(lái)，兩邊的樹(shù)郁郁蔥蔥，他們像士兵一樣保衛(wèi)著西山公園。

這就是我家鄉(xiāng)的西山公園。

湖南株洲醴陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):何錫銅

寫(xiě)蒙山的作文 篇3

四川的樂(lè)山大佛天下聞名，殊不知，山西也有一座大佛可以與之一爭(zhēng)高下。想知道它在哪兒?jiǎn)幔克臀挥跁x陽(yáng)西山，大佛坐落于蒙山北峰之陽(yáng)，晉陽(yáng)西山大佛外露胸頸部分，高17．5米，寬25米，頸部直徑寬5米，唐代記載"高二百尺"，按唐普通尺計(jì)算約合今63米。那里的景色令我心馳神往。

我們來(lái)到蒙山的山腳下，新鮮的空氣向我們撲來(lái)，蒙山的.天真藍(lán)呀！藍(lán)得沒(méi)有半點(diǎn)兒雜質(zhì)，純凈而透明，仿佛一塊兒巨大的藍(lán)水晶鑲嵌在山上似的，蒙山的景色真美啊！翠綠的群山層層疊疊，像波濤起伏的大海雄偉壯觀，滿(mǎn)山的樹(shù)郁郁蔥蔥，好像披了一件綠色的棉襖。

我們沿著彎彎曲曲的小路朝前走，轉(zhuǎn)過(guò)幾個(gè)山腳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一條小溪潺潺地流著。水特別清澈，而且水流得特別急，好像小溪正急著回家。溪水真清啊，清得可以看到溪底的沙石；溪水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；溪水真涼啊，濺到臉上滿(mǎn)是清爽。我們踏著小溪上的石頭，一邊快樂(lè)地歌唱，一邊向山頂前進(jìn)。

越往上，山路越窄，我越走越累，腿像灌了鉛似的。但又想爬到山頂，看看蒙山的全景，所以我就奮力地向山頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……在我們的努力下，終于登上了山頂，心里充滿(mǎn)了興奮與自豪。大佛靜靜地端坐在蓮花寶座上，兩眼微閉，神情嚴(yán)肅，嘴角卻帶著淺淺的笑意。大佛兩手放于腿上，靜靜地打坐。天顯得更藍(lán)了，山更美了，大佛在青山綠水的簇?fù)硐嘛@得格外莊重。

日的余暉染紅天邊，我依依不舍地離開(kāi)了美麗的蒙山……

寫(xiě)蒙山的作文 篇4

我的家鄉(xiāng)位于沂蒙山腹地，雖然她沒(méi)有桂林的秀麗、沒(méi)有西藏的遼闊、沒(méi)有海南的秀美，但是她有大海一樣的胸懷，處處綠色、處處生機(jī)

家鄉(xiāng)的山樸實(shí)無(wú)華，不算高聳入云，但也偉岸挺拔，家鄉(xiāng)的山?jīng)]有陡峭聳立，但也形態(tài)各異，像老虎，像將軍、像元寶、像饅頭一座座一群群相互纏繞，蜿蜒盤(pán)旋、連綿不斷。

春天，山上的果樹(shù)，在春姑娘的召喚下，你不讓我，我不讓你競(jìng)相開(kāi)發(fā)，爭(zhēng)奇斗艷。置身此中，仿佛進(jìn)入花的海洋，花的世界。夏天，紅火的太陽(yáng)，曬紅了桃子、映紅了蘋(píng)果，一個(gè)個(gè)一簇簇掛滿(mǎn)了樹(shù)枝，笑彎了枝條；秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛飄落，唯有山上高聳的柿子樹(shù)，依然挺拔不屈，紅火的柿子高掛在樹(shù)梢，好似一個(gè)個(gè)紅燈籠，照亮了山野，也鼓起了老百姓的錢(qián)袋子。冬天也嫉妒她的魅力，萬(wàn)里雪飄，群山銀裝素裹，雪后的山更有了一份勇士的氣魄，讓凌厲的西北風(fēng)望而卻步。()

對(duì)于我們孩子們，家鄉(xiāng)最美的時(shí)節(jié)要數(shù)夏天了，烏云來(lái)襲，磅礴大雨，頃刻而下，水滴從樹(shù)葉滑落，掉在桃子、蘋(píng)果身上，為他們換上了新裝。

那一聲聲唧唧的知了叫聲己從那樹(shù)林里消失了，那一棵棵的翠綠樹(shù)木，也換上了金黃色的睡衣，那呼呼的西風(fēng)也匆匆趕到，這景象告訴我們秋天已來(lái)臨了。山上一片金黃，從遠(yuǎn)處看，像一個(gè)巨大的金元寶。

我的家鄉(xiāng)沂蒙山是一座勤勞的山，一座豐收的山，一座英雄的山。

四年級(jí):王楠

寫(xiě)蒙山的作文 篇5

從杭州一路向北，直到沂南，眼前那座連綿起伏的山脈便是沂蒙山。踏著《沂蒙山小調(diào)》，我們向山中進(jìn)發(fā)。

沿石階而上，濃濃的樹(shù)木清香和淡淡的泥土氣息一齊撲面而來(lái)，兩旁的樹(shù)如一片巨傘，華蓋交織在一起，成了天然的綠色隧道，通向世外桃源。

拄著登山杖，慢慢向上爬，隨著越爬越高，遠(yuǎn)處的山峰也漸漸爬上樹(shù)梢。深吸一口氣，山中的清香沁人心脾，令人沉醉。

忽然，眼前的路越來(lái)越昏暗，陽(yáng)光越來(lái)越斑駁，正當(dāng)我們不解時(shí)，路卻峰回一轉(zhuǎn)，頓時(shí)，柳暗花明，一條石頭棧道躍入我們的眼簾。

它懸掛在懸崖之側(cè)，我們望著便心驚肉跳，它卻仍毫不畏懼地在陽(yáng)光中沐浴。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如一條金線(xiàn)，跳躍在懸崖之中。

走上棧道，眺望遠(yuǎn)處，山上怪石突兀，險(xiǎn)峰云集，灰色的峭壁經(jīng)陽(yáng)光一照，也成了金色，與綠的樹(shù)和同樣金色的棧道自然地融合在一起。順著棧道，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山峰，變看到了云海。

此處的云海，雖不及黃山云海之有名，卻也別具一格。云海翻滾著，陽(yáng)光一照，便不停地變換著顏色，白色、米色、米黃色，還有一些調(diào)不出的顏色，一起把群山籠罩住，只留出一抹抹綠。只露出一抹綠的山頭，隨著翻滾的云海，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，忽隱忽現(xiàn)。久久凝望，讓人不禁遐想，云海之端是否住著世外高人，更想騰上云霧直搗眼前的仙境。

不知何時(shí)，腳下的路成了木頭的了，兩邊的山也換成了綿延的樹(shù)木，慢慢地走，隨意地欣賞，不知不覺(jué)到達(dá)了山頂。子曰：“登東山而小魯，登泰山而小天下。”此處的東山，便是沂蒙山。登上蒙山之巔，站在小魯亭中，俯瞰沂蒙山，整個(gè)山脈若隱若現(xiàn)，不時(shí)露出一片綠。眺望遠(yuǎn)處，沂南城盡收眼底，那種感覺(jué)無(wú)與倫比。

靜靜聆聽(tīng)《沂蒙小調(diào)》在空曠地山谷中響起，優(yōu)美的民謠，把沂蒙的壯美，濃縮成幾句歌詞：

人人那個(gè)都說(shuō)哎，沂蒙山好，沂蒙那個(gè)山上哎，好風(fēng)光！

寫(xiě)蒙山的作文 篇6

聽(tīng)到炒雞這兩個(gè)字，不用說(shuō)，這道菜的主食必須是雞啊。到了商店，各式各樣的雞映入眼簾，有黑色的烏雞，大雞關(guān)的公雞，肥胖的母雞……。看得我有些眼花，不知道該用什么雞。后來(lái)我得知我要做的菜用草公雞更美味。我看這店主將這只雞宰殺后，提著這新鮮的雞回到家，再坐車(chē)奔向買(mǎi)調(diào)料的市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)青椒，姜，白芷，陳皮，鹽，味精，八角，醬油。

到了市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有些店鋪還沒(méi)開(kāi)門(mén)，我便隨便到了個(gè)小攤上買(mǎi)了一些。食材已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我到這放松的心情回家準(zhǔn)備親自掌勺，做一道美味的菜。回到家后，按照父親告訴我的步驟依次開(kāi)工，先將買(mǎi)了的雞用刀切成塊，我覺(jué)著這一步很關(guān)鍵，于是十分仔細(xì)的切，仿佛菜刀不太給力死活切不斷雞那鐵一般的骨頭。

磨刀不誤砍柴工，我便向站在一旁父親要求再買(mǎi)一把刀，父親說(shuō)是我不會(huì)砍，可在我的再三要求下父親還是給我買(mǎi)了一把。可還是不好使，于是我發(fā)出了求救信號(hào)，讓爸爸幫忙，刀仿佛害怕爸爸，乖乖地任父親使用，不一會(huì)就將它搞定。之后我將蔥，姜，青椒切成片一炒，再將切好的雞肉倒入鍋內(nèi)，不停的翻炒，然后將醬油，鹽倒進(jìn)染色，不停的翻炒15分鐘最終一盤(pán)鮮香微辣，油潤(rùn)嫩滑，色紅油亮的蒙山炒雞出爐了，我將她倒在準(zhǔn)備好的鐵盆里，端到餐桌上，望著它，心里回憶著從早上購(gòu)買(mǎi)食材準(zhǔn)備工具到將它端上餐桌的全過(guò)程，我的心中涌現(xiàn)出了一股前所未有的強(qiáng)大成就感……

寫(xiě)蒙山的作文 篇7

每當(dāng)矚望家鄉(xiāng)山地里一片片火紅的高粱，我總是心蕩神往，思緒萬(wàn)千，感情象三月漲起的春潮，流得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

沂蒙山區(qū)是生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，是出產(chǎn)紅高粱的地方。每年融融春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，家鄉(xiāng)父老伴著汗水和希望，把粒粒高粱種子播在山地里。用不幾天，那嫩綠的芽?jī)罕憔髲?qiáng)地拱出地面，將盎然的生機(jī)帶給溝壑山梁。當(dāng)大雁南飛，颯颯金風(fēng)吹過(guò)，高粱和秋季一起成熟了時(shí)，透逸連綿的群山坡，一片片紅高粱便以頂天立地之姿，舒展展地迎著藍(lán)天，排開(kāi)威武雄壯的陣列。那彤紅的高粱穗子，象舉起千萬(wàn)支嫌燒的火把;火把連成一片，猶如絢麗耀目的朝霞，映著山巒、流水和半空游移的輕云，我的家鄉(xiāng)便沉浸在馥郁的馨香和豐收的喜悅里。

在家鄉(xiāng)大山的深處，伴著多姿多彩的夢(mèng)幻，我度過(guò)了令人懷戀的童年。家在半山坡，出門(mén)就是片片相連的高粱地。正是高粱地釀就了我一腔飽滿(mǎn)的鄉(xiāng)情。我曾在高粱地里捉過(guò)迷藏，捕過(guò)螞蚱，拔過(guò)野菜，游過(guò)青草我的第一個(gè)憧憬是在高粱地放飛的，我的第一個(gè)希冀是在高粱地播下的，我的第一個(gè)秘密是在高粱地公開(kāi)的。終于有一天，當(dāng)我意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大的時(shí)候，我的思緒便再也抖不掉那芬芳醉人的高粱花子氣息了

我一直驚詫于高粱那超絕的生命力。沂蒙山的土地是貧瘩的，可這里的高粱卻頑強(qiáng)不屈、生命不息。你看，一棵棵，一片片，肩并肩地生長(zhǎng)著，或挺立山崗，或探身溝壑，只要腳下有一層薄土，它們便堅(jiān)定地扎下根去，蓬勃旺盛地生長(zhǎng)、生長(zhǎng)!烈日下，它們擎舉著碧綠的旗幟;疾風(fēng)暴雨中，它們挽起整齊的臂膊，百折不撓地對(duì)抗著狂暴的侵襲。我曾不只一次看到這樣的情景:一株仆倒的高粱也許被牲畜踐踏了，也許被冰雹擊倒了;它的身子挨近地面，甚至莖葉已糊滿(mǎn)了黑乎乎的泥巴，但它并沒(méi)有枯萎死去，而是始終向著陽(yáng)光高昂起倔強(qiáng)的頭顱呵，只要一息尚存，就決不放棄生長(zhǎng)的權(quán)利!只要抱定一個(gè)執(zhí)著的信念，就是在無(wú)法言喻的窘困和艱辛里也能創(chuàng)造出生命的奇跡啊！

面對(duì)家鄉(xiāng)山地的紅高粱，我常常陷入沉思，內(nèi)心充滿(mǎn)敬意。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，高粱葉喇啦啦，象彈奏著一支爽快的曲子，又象呼喚著遙遠(yuǎn)的記憶，一場(chǎng)細(xì)雨飄下，高粱潑辣辣地生長(zhǎng)起來(lái)，那蒼翠茂密的陣勢(shì)，惹人幾多幽思，牽人幾多情懷。在硝煙彌漫的往日，陳老總的隊(duì)伍開(kāi)到沂蒙山來(lái)了。戰(zhàn)士們吃著摻和地瓜面的高粱餅子，頑強(qiáng)地殲滅窮兇極惡的敵人，那發(fā)粘的高粱米面做成的湯團(tuán)，晶瑩圓潤(rùn)，成了部隊(duì)凱旋時(shí)會(huì)餐的佳品。遠(yuǎn)處的槍聲還在激烈地響著，在密匝匝的高粱地的一角，借著這綠色屏障，沂蒙紅嫂們正把剛剛擠出的帶著體溫的乳汁，深情地端到傷員的唇邊山花開(kāi)了又謝，樹(shù)葉青了又黃，人們不會(huì)忘記:三年困難時(shí)期，高粱米作為一種不起眼的粗糧，曾救活了多少山里人的生命，高粱秸搭成的小屋，曾溫暖了多少

寫(xiě)蒙山的作文 篇8

我有著深深的感觸。我們雖然都生長(zhǎng)在藍(lán)天下，但對(duì)于命運(yùn)的安排，卻是迥然不同。當(dāng)我們坐在明亮的教室，享受著現(xiàn)代化教學(xué)時(shí)，貧困地區(qū)的孩子們會(huì)在干些什么呢？他們可能為了家庭的生活而放棄了學(xué)業(yè)；他們可能為了幫輕一下父母而離開(kāi)了那重要的書(shū)本；或許有的孩子已經(jīng)步入了學(xué)堂，但他們的學(xué)習(xí)條件卻是很艱苦的，昏暗的教室、殘缺不全的課桌、四面透風(fēng)的墻壁，在呼呼的寒風(fēng)中，他們的衣著依然單薄，但他們卻堅(jiān)持上課。

當(dāng)有些同學(xué)在身穿名牌，享受亂花錢(qián)時(shí)，我們有沒(méi)有想過(guò)，這時(shí)山區(qū)的孩子們正可能為了幾元錢(qián)的學(xué)費(fèi)而面臨著失學(xué)，幾元錢(qián)對(duì)于我們這群住在城市，享受著各種優(yōu)異條件的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是微不足道的事情，但對(duì)于這群山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)可能是大事一件，因?yàn)閹自X(qián)就有可能讓他們重返學(xué)堂，重新接受教育，可見(jiàn)山區(qū)的生活是多么的困苦啊。

我們雖然有著舒適的條件，但有很多人仍然不去珍惜，反而亂花費(fèi)，增加家庭的負(fù)擔(dān)。面對(duì)著山區(qū)的孩子，我們應(yīng)該感到自卑，因?yàn)樗麄冸m然條件不好，但他們卻能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而我們呢，有著好的條件卻不肯好好學(xué)，反而每天都在玩。我們應(yīng)該好好想想，我們既然有著這樣好的條件是否該認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？山區(qū)的孩子們想學(xué)習(xí)，但他們卻沒(méi)有機(jī)會(huì)，而我們有機(jī)會(huì)的人就應(yīng)該帶著他們的希望更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。