相信大家都寫過作文吧，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人由于積累不夠?qū)懽魑目偸菬o從下筆，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“[寫作分享] 作文：狗兒你還會回來嗎作文1篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我永遠(yuǎn)都忘不了這件事，這件事讓我感到傷心，無奈，它是一件無法挽回的事實(shí)。

20xx年6月5日下午，我還和往常一樣，放學(xué)后就像小鳥一樣“飛”回了家。到家后我驚呆了，我的狗竟然全身在打哆嗦，口吐白沫，我嚇得不知所措，趕忙讓母親去請獸醫(yī)，在母親去請獸醫(yī)的那段時間，我感覺真的好長好長，我在家里陪著黃黃，傷心，哭泣，不知過了多久，突然聽見電話鈴聲大作，于是我便去接電話，電話是母親打來的，母親說：“黃黃很可能得了腦炎，你用剪刀只要讓它的耳朵流出血來就沒事了，但是要注意別讓它咬到你。”我心驚膽戰(zhàn)地拿起了剪刀，感到它有千斤重，為了能救黃黃的命我只有下手了，我沒有想到別說咬我了，就連動都沒動。血從破口處流了出來，流了好多，我哭著用紙巾為它擦血，鮮血染紅了一張又一張紙巾。

過了一段時間，黃黃的病不見好轉(zhuǎn)，我便讓母親把獸醫(yī)請過來，獸醫(yī)過來后，看了看黃黃的病，說是可能中了毒，但具體什么毒，她也不知道，所以便給狗達(dá)了兩針，然后獸醫(yī)說：“這狗到底能不能活下來，就要看他的造化和求生程度了。”等送走獸醫(yī)后，我便陪著黃黃直到11點(diǎn)，因為第二天還上學(xué)，所以母親便讓我先睡，看著黃黃病情一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)，于是我便放心的睡了。

直到第2天早晨，起床后我首先去看黃黃，可我并沒有找到它，父親見了對我說：“黃黃在窩里。”可是我去狗窩看了看卻沒有，我去問母親，母親對我說：“黃黃死了，昨晚12點(diǎn)多死的。”這對我是一個多么大的打擊，淚水又一次模糊了我的眼睛。

黃黃啊，你和我相處了4年，你怎么就這么走了呢？你走了，以后誰和我玩，難道你忍心讓我孤獨(dú)嗎？你不能這么自私啊。

時間飛一般地過著，上學(xué)的時間到了，我只好去上學(xué)。到學(xué)校后，同學(xué)見我哭泣遍問我為什么，我一時根本說不出話來，經(jīng)過他們的再三追問，我便說出了事實(shí)。航說：“不要太傷心了，我舅家養(yǎng)得狗快下小狗了，等以后我送你一只。”我沒有說話，只是笑了笑。直到上第1節(jié)課之前，楊說：“凡，別傷心了。看，都哭成兔子眼了。你的心情我能理解，在以前，當(dāng)我養(yǎng)了3年的貓死后，我也和你一樣傷心。節(jié)哀順便吧。”我說：“恩，自己喜愛的小動物死后，這種痛苦是無法形容的。”

沒了黃黃的叫聲，使整個家變得冷冷清清的。每當(dāng)聽到別人談到自家的狗，我便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。父親看我這么傷心，便說：“凡，過幾天爸爸再給你買一只。”我只是搖了搖頭。

狗兒，你知道嗎？一想起你，我便會想起你那含情脈脈的眼神。狗兒，你沒有死，只是去天堂玩而已，你還會回來，對嗎？

你永遠(yuǎn)都活在我的心中。

dsbj1.com延伸閱讀

[寫作]作文：氣球又飛回來了1篇

寫好一篇作文對于學(xué)生是非常重要的，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過作文記錄下來。有些人在寫作文時總是喜歡用許多空話，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？請您閱讀小編整理的《[寫作]作文：氣球又飛回來了1篇》，供大家參考，希望有用。

今天，是小白兔的生日，媽媽給他買了一個又大又紅的氣球，小白兔對這個氣球愛不釋手，小白兔問媽媽：“能讓我去公園玩一會兒嗎？”媽媽說：“好呀，快去快回。”

小白兔高高興興地拿著氣球，向公園跑去，到了公園，小白兔拿出氣球，把線拴在手上，氣球在天上搖搖晃晃，這時，氣球線從手上掉了下來，氣球飛走到了天上，因為氣球的線太短，小白兔怎么夠也夠不到，氣球仿佛在說：“來抓我呀，來抓我呀！小白兔說：“氣球，快回來呀。”氣球都快飛到太空了，這時，小白兔坐在地上哇哇大哭起來。

小鳥看見了，對小白兔說：“怎么了，小白兔？你哭什么呀？”小白兔傷心的說：“我的氣球飛到天上了，拿不下來了。”小鳥說：“你別哭。我去幫你拿下來。”

小鳥快速地飛上天，向氣球飛去，小鳥說：“氣球別跑。”最后小鳥嘴里叼著一只又大又紅的氣球給了小白兔。

小白兔高興的說：“謝謝你，小鳥，我不會再讓它離開我了。”小鳥說：“沒事，我們都是好朋友。”

聽了這句話，我想起了一句話，贈人玫瑰，手有余香。

[收藏]你來了你來嗎你來啦作文2000字

讀書筆記吧專題“作文”為你推薦以下內(nèi)容。

大家在人生成長過程中接觸到作文的頻率是很高的，寫作文對我們的成長很有幫助。想要寫好作文多多看看優(yōu)秀的文章不會有錯，看了很多書，聽了好多課，寫不出好作文？讀書筆記吧的編輯現(xiàn)在向你推薦你來了你來嗎你來啦作文，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

你來了你來嗎你來啦作文 篇1

【第一編總論】

一、單項選擇題

1、“下面，我從五個方面向領(lǐng)導(dǎo)和同志們述職，請予以批評指正”一句在文中的作用是( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A. 總結(jié)上文

B.提起下文

C.過渡照應(yīng)

D.承上啟下

正確答案：D

2、我們不僅增進(jìn)了了解，溝通了感情，也獲得了啟示，工作能力也得到了提高( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.這是一個遞進(jìn)句

B.這是一個并列句

C.這是一個因果句

D.這是一個條件句

正確答案：A

3、 “為維護(hù)學(xué)校秩序，保持校園整潔，特作如下規(guī)定”，文件的這種開頭稱為( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.根據(jù)式

B.目的式

C.概括式

D.提問式

正確答案：B

4、關(guān)于經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文說法錯誤的是( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.格式自由

B.時效性強(qiáng)

C.針對性強(qiáng)

D.實(shí)用性強(qiáng)

正確答案：A

5、下列表示過渡的語句是( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.關(guān)于

B.鑒于此

C.除了

D.為了

正確答案：B

6、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文在結(jié)構(gòu)安排上，正文的寫作大致有如下形式：( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.橫式結(jié)構(gòu);縱式結(jié)構(gòu);

B.橫式結(jié)構(gòu);縱式結(jié)構(gòu);系統(tǒng)式結(jié)構(gòu)

C.橫式結(jié)構(gòu);縱式結(jié)構(gòu);縱橫交叉式結(jié)構(gòu)

D.橫式結(jié)構(gòu);縱式結(jié)構(gòu);網(wǎng)絡(luò)式結(jié)構(gòu)

正確答案：C

7、某簡報載一文，其標(biāo)題為《全市國稅發(fā)票專項檢查情況表明事業(yè)單位發(fā)票管理亟待規(guī)范》。這個標(biāo)題的主要特點(diǎn)或作用是( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.指出問題的嚴(yán)重程度

B.指出出現(xiàn)問題的范圍

C.交待事實(shí)，揭示中心

D.概括全文的主要內(nèi)容

正確答案：C

二、多項選擇題

8、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主要的表達(dá)方式有：( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A. A.抒情的方式

B. B.敘述的方式

C. C.議論的方式

D. D.白描的方式

E.說明的方式

正確答案：BE

9、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文語言的要求：( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A.準(zhǔn)確

B.細(xì)膩

C.簡潔

D.樸實(shí)

規(guī)范

正確答案：ACDE

10、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的語言特點(diǎn)( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A. “關(guān)于”結(jié)構(gòu)多,”根據(jù)”結(jié)構(gòu)少

B.介詞多修飾行的詞語少

C.專用詞多語氣詞少

D.文言詞多口語少

正確答案：BCD

11、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的類型有：( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A.系統(tǒng)式

B.并列式

C.遞進(jìn)式

D.條款式

正確答案：BD

12、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的特點(diǎn)包括：( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A.實(shí)用性

B.針對性

C.審美性

D.生動性

正確答案：AB

13、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的材料：( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A.圍繞主旨選材

B.材料必須真實(shí)準(zhǔn)確

C.材料要富有鼓動性

D.選擇典型的材料

正確答案：ABD

14、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的主旨要求是：( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A.主旨要經(jīng)過上級審批

B.主旨必須單一

C.主旨必須明確

D.主旨必須正確

正確答案：BCD

15、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文常用的結(jié)尾有：( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A. 總結(jié)式結(jié)尾

B.詩歌式結(jié)尾

C.希望鼓勵式結(jié)尾

D.自然收束式結(jié)尾

正確答案：ACD

16、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的開頭，常用的有( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A.目的、根據(jù)式的開頭

B.規(guī)定式的開頭

C.概述式的開頭

D.情況原因式開頭

正確答案：ABCD

【第二編經(jīng)濟(jì)日用文書】

一、單項選擇題

1、簡報中用簡明文字概括主要事實(shí)的部分稱為( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.主題

B. 導(dǎo)語

C.結(jié)尾

D.標(biāo)題

正確答案：B

2、關(guān)于聲明,說法正確的是( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.聲明、啟事完全不一樣

B.聲明是帶有莊重，嚴(yán)肅性的說明

C.聲明與國家機(jī)關(guān)發(fā)表的聲明(屬公文)完全一樣

D.聲明主要是遺失聲明

正確答案：B

3、 “尋代理商”屬于( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.公告類啟事

B.告知類啟事

C.征求類啟事

D.尋求類啟事

正確答案：C

4、關(guān)于條據(jù)，正確的說法是( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.條據(jù)可以分為三大類：說明性的條據(jù);憑證性的條據(jù);單據(jù)

B.憑證性條據(jù)又稱債券

C.憑證性條據(jù)是單位、個人之間發(fā)生財務(wù)往來時，一方寫給另一方的字據(jù)憑證

D.憑證性條據(jù)的常用的有請假條等

正確答案：C

5、一篇演講稿的結(jié)尾以極富鼓動性的言辭號召人們?yōu)槟撤N目的、某種理想而行動起來。這種結(jié)尾的方式叫( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.祝頌式

B. 總結(jié)式

C.號召式

D.格言式

正確答案：C

6、 領(lǐng)導(dǎo)講話稿一般由( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.標(biāo)題、稱呼、開頭、主體、結(jié)尾組成

B.標(biāo)題、稱呼、開頭、正文、結(jié)尾組成

C.標(biāo)題、稱呼、開場白、主體、結(jié)尾組成

D.標(biāo)題、開場白、開頭、主體、結(jié)尾組成

正確答案：A

7、 講話稿的內(nèi)容是由會議的主題和講話者的身份來決定的，要考慮會議的性質(zhì)和議題，領(lǐng)導(dǎo)對會議的指示，聽眾的需求等因素。這說明講話稿的內(nèi)容具有( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.廣泛性

B.操作性

C.宣教性

D.針對性

正確答案：D

8、借條的寫作要求不包括( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.財物數(shù)額大寫

B.單據(jù)不易涂改

C.書寫端正清楚

D.語言生動形象

正確答案：D

二、多項選擇題

9、 發(fā)言稿的寫作要求( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A.龍頭蛇尾,出其不意

B.明確目的、看準(zhǔn)對象

C.觀點(diǎn)鮮明、突出重點(diǎn)

D.通俗易懂，簡練明快

正確答案：BCD

10、啟事的寫作要求：( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A.事實(shí)要真

B.內(nèi)容要引人，形象

C.內(nèi)容要單一

D.語言要簡潔

正確答案：ACD

11、聲明的寫作要求包括( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A.媒體必須是報紙

B.事實(shí)要清

C.媒體必須是全國性網(wǎng)絡(luò)

D.措辭要嚴(yán)

正確答案：BD

【第三編常用經(jīng)濟(jì)事務(wù)文書】

一、單項選擇題

1、關(guān)于規(guī)章制度的標(biāo)題表述正確的是( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.由"發(fā)文機(jī)關(guān)+內(nèi)容+文種"構(gòu)成

B.由"適用對象+內(nèi)容+文種"構(gòu)成

C.適用對象可以省略

D.內(nèi)容和文種不能省略

正確答案：B

2、簡報在寫作上有五個字的要求。其中"材料真實(shí)確切，問題切中要害，政策把握準(zhǔn)確"，講的是簡報寫作要( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.全

B.快

C.簡

D.準(zhǔn)

正確答案：D

3、調(diào)查報告能使讀者對調(diào)查內(nèi)容很快獲得總體認(rèn)識的部分是( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.主題

B.結(jié)尾

C.前言

D.標(biāo)題

正確答案：C

4、就完成或正在完成上級布置、交辦的某個單項工作情況所寫的總結(jié)叫( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.專項工作總結(jié)

B.綜合工作總結(jié)

C.業(yè)務(wù)工作總結(jié)

D.事前工作總結(jié)

正確答案：A

5、關(guān)于計劃,下列說法哪一個正確? ( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.是一個統(tǒng)稱,常見的還有規(guī)劃、安排、打算、設(shè)想、要點(diǎn)、常見、方案等名稱

B.預(yù)定在短時間、大范圍內(nèi)要做一些具體的事情，可用“安排”

C.對其中的指標(biāo)或措施等考慮得還不很周全的則可用“打算”

D. “規(guī)劃”是比較選面的長遠(yuǎn)的發(fā)展計劃，內(nèi)容比較概括

正確答案：A

6、 總結(jié)的標(biāo)題大致有以下寫法，是指：( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.文件式標(biāo)題

B.文件式標(biāo)題;一般文章式標(biāo)題;新聞式標(biāo)題

C.文件式標(biāo)題;一般文章式標(biāo)題;懸念式標(biāo)題

D.文件式標(biāo)題;小說式標(biāo)題;新聞式標(biāo)題

正確答案：B

7、對未來一定時期工作作出打算和安排的公文文種是( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.簡報

B. 總結(jié)

C.調(diào)查報告

D.計劃

正確答案：D

8、 黨派或團(tuán)體等組織，用于規(guī)定自身的組織結(jié)構(gòu)、活動形式和行為準(zhǔn)則，一般要用( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.章程

B.條例

C.規(guī)定

D.辦法

正確答案：A

9、下列幾項內(nèi)容中不屬于簡報版頭范疇的有( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.名稱

B.編號

C.印發(fā)份數(shù)

D.編發(fā)單位

正確答案：C

10、規(guī)章制度在內(nèi)容上有明確的規(guī)定，應(yīng)該做什么，怎么做，不能做什么，違反了如何處理等都要寫得非常具體、清楚，不能隨意改變。這說明它在內(nèi)容上具有( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.直接性

B.準(zhǔn)確性

C.強(qiáng)制性

D.規(guī)定性

正確答案：D

11、簡報要求注明"報(上級機(jī)關(guān))"、"送(同級或不相隸屬機(jī)關(guān))"、"發(fā)(下級機(jī)關(guān))"單位及印發(fā)份數(shù)。這些內(nèi)容屬于簡報版式的( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.版頭部分

B.版尾部分

C.正文部分

D.附錄部分

正確答案：B

12、對工作實(shí)踐進(jìn)行全面、深刻概括，找出經(jīng)驗和教訓(xùn)的應(yīng)用文文種是( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A. 總結(jié)

B.簡報

C.計劃

D. 方案

正確答案：A

13、 總結(jié)與報告的區(qū)別不包括( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.行文目的不同

B.內(nèi)容含量不同

C.行文的時間不同

D.文章長度不同

正確答案：D

14、下列計劃最具體的是( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.要點(diǎn)

B. 方案

C.意見

D.設(shè)想

正確答案：B

15、等距抽樣屬于( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.普查法

B.非隨機(jī)抽樣

C.隨機(jī)抽樣

D.觀察法

正確答案：C

16、有一種文書是某機(jī)關(guān)對未來一定時期工作做出的全面設(shè)想和安排，適用時間長，指導(dǎo)范圍廣，內(nèi)容比較概括。這種文書叫做( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.年度計劃

B.中長期規(guī)劃

C.工作重點(diǎn)

D.綜合方案

正確答案：B

17、對《不羨秀草一綠春，但為勁松久遠(yuǎn)青》一文分析正確的是( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.這是一篇先進(jìn)單位演講稿

B.這是一篇工作總結(jié)

C.這是一篇競選演講稿

D.這是一篇典型任務(wù)演講稿

正確答案：A

18、下列屬內(nèi)部文書的是( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.啟事

B.簡報

C.聲明

D.演講稿

正確答案：B

19、調(diào)查報告的標(biāo)題通常由調(diào)查對象+內(nèi)容+文書種類組成。其內(nèi)容有時用一句話或一兩個短語概括調(diào)查報告的主題或要回答的問題。這樣的標(biāo)題叫( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.公文式標(biāo)題

B.單標(biāo)題

C.雙標(biāo)題

D.報道式標(biāo)題

正確答案：B

20、簡報在寫作上有五個字的要求，其中"篇幅要短小精悍，語言要簡潔明了"，說的是簡報寫作要( ) (分?jǐn)?shù)：1分)

A.新

B.全

C.簡

D.準(zhǔn)

正確答案：C

二、多項選擇題

21、調(diào)查報告有多種分類方法。按照它所發(fā)揮的作用可分為( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A.社會情況的調(diào)查報告

B.典型經(jīng)驗的調(diào)查報告

C.專題調(diào)查報告

D.新生事物的調(diào)查報告

揭露問題的調(diào)查報告

正確答案：ABDE

22、下列文書中屬于計劃范疇的有( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A.規(guī)劃

B.安排

C.審計報告

D.要點(diǎn)

方案

正確答案：ABDE

23、簡報的特點(diǎn)是( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A.真實(shí)

B.新鮮

C.快捷

D.簡明

正確答案：ABCD

24、計劃的具體可操作性，是指需要考慮( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A.方法是否得當(dāng)

B.語言是否準(zhǔn)確

C.措施是否得力

D.目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)

正確答案：ACD

25、 領(lǐng)導(dǎo)在表彰大會上講話稿的要求( ) (分?jǐn)?shù)：2分)

A. 篇幅不能太長

B.主題相對可以長一點(diǎn)

C.不要喧賓奪主

D.不要夸夸其談

正確答案：ACD

你來了你來嗎你來啦作文 篇2

我家養(yǎng)了1只可愛的小烏龜。圓圓的頭上長著1雙像黑芝麻似的小眼睛，4條短短的腿，還有1條短短的尾巴。你可別被它的外表給迷住了，它可是只愛搗蛋的小烏龜。

記得有1次，我在家里寫作業(yè)。忽然我尿急，急上了廁所的時候不小心把作業(yè)本碰掉在地上，愛搗蛋的小烏龜爬到了我的作業(yè)本上，幫我的作業(yè)本“畫”了幾朵“菊花”。氣得我臉都紅了，像關(guān)羽1樣，恨不得打它的屁股。

還記得有1次，我在外面玩，把小烏魚也帶了出來。我讓它自己在1個地方玩。到喂食的時間了，我正想捉它回去喂食，可它卻不見了。我在4周找遍了，也沒有找到，我急得如熱鍋上螞蟻。朋友對我說：“回家去找找看吧，說不定它自己跑回家了。”我急步跑回家，果然不出朋友所料，它正在家里津津有味吃著小蝦米呢。看到它這副模樣，我覺得好氣又好笑。

愛搗蛋的小烏龜啊，我的生活因為有你，變得有趣味多了。

你來了你來嗎你來啦作文 篇3

看那老鷹，撲著那寬大有力的翅膀，翱翔天空。不時傳來一兩聲利耳的叫聲，那叫聲是如此的充滿力量，不停的在空中回蕩。同時也在我耳中回響。它給人一種力量，它的氣勢使人頓生敬畏之心。這是一種美麗。這是我第一次看見真正的鷹。

當(dāng)我回想以前看見電視中那一只只已被殘忍的殺害的鷹，跟我所看見的鷹截然不同。死去的鷹已沒有一點(diǎn)點(diǎn)靈氣，也不再使人感覺到敬畏，美麗更是無從談起。

這時我感覺，飛翔才美麗，現(xiàn)在看見的鷹真是無比的美！

上生物課時，我看著那蝴蝶標(biāo)本，它已沒有了一點(diǎn)生機(jī)，而那飛翔的蝴蝶，沐浴在陽光下，綺麗變幻，令人撲朔迷離。飛翔真的是好美麗！

過了很久，我在電視上看見一個舞蹈表演者。她跳的舞內(nèi)柔外鋼。她將自己在臺下苦練的本領(lǐng)一點(diǎn)不剩的表現(xiàn)出來。看她那表情，自信又充滿魅力，那微笑甜的和蜜一樣，她拼命的表現(xiàn)自己，此時此刻，它是最美的，就像那飛翔的蝴蝶。可是在她的過去，從來沒有人注意過她。因為，她沒有飛翔，她只是死板的站在臺上，跳著那死板的舞。而現(xiàn)在，她飛了起來，那舞蹈也隨著她飛了起來，活了起來。

飛翔才美麗。既然這樣，那就讓我們大家飛起來吧，讓大家都美麗吧。

你來了你來嗎你來啦作文 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

１．弓ｌ導(dǎo)學(xué)生理解什么是應(yīng)用文，以及應(yīng)用文有什么特點(diǎn)。

２．注意使用語言是為什么目的，適應(yīng)什么對象，也就是使用語言要看清對象才能做到預(yù)先的效果。

二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析

１．本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

分析：本篇可以分為四個部分。

第一部分（第１自然段）：點(diǎn)題，說明介紹的書目是什么。

第二部分（第２～６自然段）：說明什么是應(yīng)用文以及應(yīng)用文和文藝文的區(qū)別，引出所介紹的書的主要特點(diǎn)。

這一部分可以分為兩層：先說什么是應(yīng)用文，它與文藝文區(qū)別何在；再說寫這兩類文章誰難誰易，從中引出該書“還真管用”的特點(diǎn)，這后一層承擔(dān)著承前啟后的過渡作用。前一層，主要從三個方面講應(yīng)用文與文藝文的不同之處。第一是寫作目的，為什么寫的問題；第二是讀者，寫了給誰看的問題；第三是內(nèi)容和形式，寫什么和怎么寫的問題。

２．本文是怎樣先放后收自然而巧妙的開合的？

分析：

本篇題為“介紹《應(yīng)用文寫作知識》”，是專為評介一本書而寫的，但大部分篇幅沒有專講這本書，而是放開筆談?wù)搼?yīng)用文與文藝文的區(qū)別。粗略一看，似乎前面“放”的部分有不切題之嫌。當(dāng)初，《書林》雜志的編輯就產(chǎn)生了這樣的誤解，認(rèn)為離題了，只選用了文章的后半篇。仔細(xì)品味一下，會覺出，先放后收，開而后合，這恰恰是本篇寫法上的特色，稱得上不拘一格，寫法富于變化。前半篇的“放”“開”，起了什么作用呢？起了重要的蓄勢的作用。即，通過比較應(yīng)用文與文藝文的不同性質(zhì)，推導(dǎo)出了第一個結(jié)論：“寫文藝文有很大的自由，寫應(yīng)用文應(yīng)受種種限制”，“寫文藝文似易而實(shí)難，寫應(yīng)用文似難而實(shí)易”。這是在講應(yīng)用文寫作方面，闡明了第二個結(jié)論：指導(dǎo)應(yīng)用文寫作的書“寫好了還真管用”。這是這一類書所具有的特殊的功能。至此，水到渠成，點(diǎn)明《應(yīng)用文寫作》一書的基本特點(diǎn)是“管用”“實(shí)用性強(qiáng)”。那么前半篇看似離題，其實(shí)正作在本篇題旨的要害之處。前面“放”得合理，后面“收”得準(zhǔn)確有力。整篇文章有“開”有“合”。“開”得自然，從所薦之書書名中取出“應(yīng)用文”這個概念加以詮釋分辨；“合”得巧妙，又回所薦之書上，而且徑直托出該書的基本特點(diǎn)。

３．本文是怎樣運(yùn)用對比寫法闡發(fā)事物的性質(zhì)的？

分析：作者先把“文”分成文藝作品和應(yīng)用文兩大類，確定拿來對比的雙方的外延。對比，從三方面展開。“文藝文可寫可不寫”，應(yīng)用文“讓你寫就得寫”，這一比，比出了文藝文的隨意性和應(yīng)用文的指令性，即寫應(yīng)用文是由于工作實(shí)際的迫切需要。文藝文寫出來“誰看，不知道”，應(yīng)用文寫出來“讀者是誰，一清二楚”，這一比，比出了文藝文的讀者難以預(yù)見而應(yīng)用文的讀者可以預(yù)見，即應(yīng)用文寫作有鮮明的針對性。就內(nèi)容和形式而言，文藝文由作者自由選擇，應(yīng)用文則是規(guī)定好了的，這一比，比出了寫文藝文自由程度高而選擇性強(qiáng)，寫應(yīng)用文自由程度低而規(guī)定性強(qiáng)。通過比較，得出了指令性、針對性，規(guī)定性這三條性質(zhì)，據(jù)此而導(dǎo)出了寫應(yīng)用文比較容易，有關(guān)的寫作指導(dǎo)書易于“管用”等結(jié)論。作者從不同的角度加以比較，使讀者能從不同的側(cè)面了解事物的性質(zhì)。作者運(yùn)用對比的寫法，有明確的目的，就是為了推導(dǎo)出后面的結(jié)論。

４．本文是怎樣言簡意賅而又用語通俗，娓娓而談的？

分析：解釋什么是應(yīng)用文，只用一句話就分清了應(yīng)用文與文藝作品的界限：“文藝作品以辦的文字都是應(yīng)用文。”概括力之強(qiáng)，令人贊嘆。第６自然段的前三句話，概括力也非常強(qiáng)，而且句與句之間意思的關(guān)聯(lián)非常緊密。頭一句，承受上面的三個自然段作總結(jié)，指出寫文藝文與寫應(yīng)用文的差別。第二句，由因及果，闡明因“差別”而形成的難易之別。第三句，又緊承前一句的難易問題，推導(dǎo)出指導(dǎo)應(yīng)用文寫作的書“寫好了還真管用”的結(jié)論。意思上環(huán)環(huán)相套，要言不煩。用語通俗好懂，真正做到深入淺出，“青年讀者”讀了，會覺得很親切，好像坐在作者身邊聽他說話一樣。作者多用第二人稱，是一個原因；采用口語化的說法（如“很不錯”“也不知道是誰、誰、誰”）也是原因。說到底，能有這樣好的效果，還是因為作者語言功力到了爐火純青的程度，心里裝著讀者，處處為讀者考慮。

三、教學(xué)過程設(shè)計

（一）介紹應(yīng)用文。

學(xué)生自查工具書，抄錄有關(guān)材料，彼此介紹交流，初步認(rèn)識到：應(yīng)用文是日常生活或工作中經(jīng)常應(yīng)用的文體，如公文、書信、廣告、契據(jù)等。公文：機(jī)關(guān)相互往來聯(lián)系公務(wù)的文件。書信：信。廣告：通過報紙、廣播、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目等。契據(jù)：契約、合同、借據(jù)、收據(jù)等。

（二）簡介文藝文。

文藝文是文學(xué)方面的文章和藝術(shù)方面的文章的合稱，是以語言文字為工具形象地反映客觀現(xiàn)實(shí)的文章，如詩歌、戲劇、小說、散文，以及現(xiàn)在一些用文字寫的相聲、小品等。

（三）學(xué)生就日常所見所學(xué)應(yīng)用文和文藝作品舉例，隨便說說應(yīng)用文跟文藝文有什么不同。比方說文藝文可以用比喻、排比、夸張等，應(yīng)用文可就不能這樣了。到底怎樣理解應(yīng)用文跟文藝文的不同，請讀呂叔湘先生的文章。

（四）課內(nèi)預(yù)習(xí)。

注意課文篇幅短小、語言通俗、條理清楚，借以了解應(yīng)用文的特點(diǎn)和寫作要求。讀過以后讓學(xué)生劃分結(jié)構(gòu)層次。

（五）解釋題目。

這是一篇應(yīng)用文的題目。應(yīng)用文的題目一般不同于文藝作品的題目，它開門見山，一目了然。“介紹”是作者積極向讀者推薦，表明所介紹的書是怎樣的書，有什么特點(diǎn)，有什么優(yōu)點(diǎn)，值得推薦。

（六）分析內(nèi)容。（在學(xué)生認(rèn)真閱讀、思考后進(jìn)行）

１．應(yīng)用文跟文藝文有哪幾點(diǎn)不同？請用你自己的話說。或者是摘錄書上的要點(diǎn)。書上的要點(diǎn)是：①文藝文可寫可不寫，應(yīng)用文要寫的時候卻是不能不寫。②文藝文的讀者誰看，不知道，應(yīng)用文的讀者一清二楚，③文藝文的形式和內(nèi)容由作者自己決定，應(yīng)用文的形式和內(nèi)容由客觀環(huán)境決定。

學(xué)生自己閱讀、思考，在書上做記號。

２．作者這樣比較，我們可以初步了解作者的意思了，也可以做出初步的區(qū)別了。在實(shí)際生活中，我們也不能機(jī)械地這么看。例如班上要開一個迎春晚會，老師和同學(xué)要你寫一個文藝節(jié)目湊湊熱鬧，這也可以算是學(xué)習(xí)任務(wù)，你能說“我可以寫也可以不寫”么？應(yīng)用文，例如你給同學(xué)寫信是非寫不可，有時候是某種約會，某個問候，也可以是“可寫可不寫”的。文藝文的寫作也常常有個方向問題，XXX同志早在１９４２年就提出了文藝的工農(nóng)兵方向，亦即大眾化方向。應(yīng)用文的讀者對象通常是明確的，但在今天的商品社會里，廣播電臺、電視臺的廣告日益追求文藝化、全民化，追求最大的廣告效益，讀者（觀眾）對象趨向模糊。文藝作品的內(nèi)容和形式通常由作者決定，這不用置疑。但是為什么現(xiàn)在的許多文藝晚會的節(jié)目，不是以快板為主，卻以唱歌為主，或跳舞為主，或相聲為主，或文藝小品為主或多種文藝形式雜而有之呢？這決定于觀眾的口胃。課文講了文藝文跟應(yīng)用文的三點(diǎn)不同，這大大有助于理解什么是應(yīng)用文，也附帶有助于了解什么是文藝文。但我們在進(jìn)一步領(lǐng)會應(yīng)用文和文藝文時，又應(yīng)當(dāng)有辯證的觀點(diǎn)，具體處理，靈活掌握。

你來了你來嗎你來啦作文 篇5

一、“通知”的寫作格式

通知的功能：

通知適用于批轉(zhuǎn)下 級機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文。傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員。這里主要介紹的是指示性通知和告知性 通知兩種。

通知的寫法：

（1）標(biāo)題：

發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如：《××省關(guān)于進(jìn)一步做好城市蔬菜產(chǎn)銷工作的通知》； 事由+文種，如：《關(guān)于召開省屬高校檔案工作會議的通知》。

（2）正文：

正文一般由三部分組成。

第一部分是對通知事項的總體概括，按照具體通知的需要應(yīng)交代清楚通知事項的背景、原因、以及它所依據(jù)的政策和文件等，即寫明為何要制發(fā)該通知。然后以“現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下”的過渡語引出第二部分；

第二部分是寫明通知事項，包括具體的要求和安排。這部分的寫作可采用條款形式，做到條理清晰。如需提出要求，要求的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)制發(fā)的單位達(dá)到相應(yīng)的高度。

第三部分是對通知接受單位的要求和希望。這部分通常采用“特此通知，望認(rèn)真執(zhí)行”的形式，也可直接以“特此通知”作結(jié)語。

（3）如有文件、圖表類附件，應(yīng)在正文后隔一行，按照所附文件的順序?qū)懨魑募拿Q。

（4）落款：

在正文之后的右下角寫明制發(fā)該通知的機(jī)關(guān)名稱，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明制發(fā)機(jī)關(guān)名稱的，此處可以省去。

（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日

二、“請示”的寫作格式

請示的功能：

是向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)時使用的請求性上行文。行文目的主要是對有關(guān)事項、問題等，請求上級機(jī)關(guān)給予明確及時的指示和批準(zhǔn)，以便于辦理、解決、開展工作。 請示的寫法：

（1）標(biāo)題：

發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如《**部關(guān)于申請資金的請示》；

事由+文種，如《關(guān)于清理整頓社會集團(tuán)的請示》

（2）正文：

第一部分，寫明請示的原因、背景、依據(jù)和理由。這是行文的重點(diǎn)，請示的問題和事項能否得到上級的批準(zhǔn)，很大程度上取決于請示的理由是否充分、是否具有說服力。因此，該部分的寫作應(yīng)盡量突出請示事項和問題的重要性和必要性。

第二部分，寫明請示的內(nèi)容，即請示的事項和問題。這部分的寫作必須具體、清楚、一目了然。

最后，以“以上請示當(dāng)否，請批示”，“妥否，請批復(fù)”為結(jié)語。一般來說，求閱性的請示用“請批示”，求準(zhǔn)性的請示則用“請批復(fù)”或“請批準(zhǔn)”根據(jù)需要，以上第一和第二部分的順序也可調(diào)換，即先寫清請示的事項，再表明請示的原因和依據(jù)。

（3）如有文件、圖表類附件，應(yīng)在正文后隔一行，按照所附文件的順序?qū)懨魑募拿Q。

（4）落款：

在正文之后的右下角寫明請示單位的機(jī)關(guān)名稱，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明機(jī)關(guān)名稱的，此處可以省去。

（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日。

（6）請示：不同于其他文種的格式在于，在落款和日期后，應(yīng)用括號注明請示單位的聯(lián)系人和聯(lián)系方式。

三、“報告”的寫作格式

報告的功能：

適用于向上級匯報工作、反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問。報告的種類主要包括綜合性工作報告、情況報告、答復(fù)報告等。工作報告主要用于匯報工作的進(jìn)展；情況報告用于介紹經(jīng)驗、提出問題；答復(fù)報告用于答復(fù)上級詢問或呈送（報）一些物件。

報告的寫法：

（1）綜合性工作報告：其結(jié)構(gòu)主要包括工作情況概述、主要成績、經(jīng)驗或重大進(jìn)展情況、體會、存在問題和今后努力的方向。

這類報告的寫法一是單項分類寫作。將所要匯報的各方面的情況逐項寫清，每項單獨(dú)成一段，可根據(jù)需要加上序號或小標(biāo)題。二是綜合分類寫作。即將全部內(nèi)容綜合后再寫出情況概述、成績經(jīng)驗、體會教訓(xùn)、意見措施。

綜合性報告的寫作，要做到詳略得當(dāng)，成績經(jīng)驗、體會教訓(xùn)要寫透寫深，其余從略；要做到點(diǎn)面結(jié)合、主次分明，既要寫出總體情況，又要正對重點(diǎn)做詳細(xì)的說明，給人留下總體印象的同時又能抓住重點(diǎn)。

（2）情況報告：這類報告的正文結(jié)構(gòu)為情況、問題、打算三方面。首先寫事情的經(jīng)過、原因、結(jié)果、性質(zhì)等；其次寫暴露出的問題、管理上的缺陷、工作中的疏漏等；最后寫具體的處理意見和簡要的建議。

（3）答復(fù)報告：這類報告的的內(nèi)容要有針對性，如實(shí)呈報問題，不能答非所問。一般開頭要引敘來件，然后根據(jù)要求，報告有關(guān)內(nèi)容，結(jié)束語一般用“專此報告”。

四、“講話”的寫作格式

一、講話稿的涵義與特點(diǎn)

講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿；狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,是各級領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一

講話稿有如下特點(diǎn)：

（一）內(nèi)容的針對性

講話稿的內(nèi)容是由會議主題和講話者身份來決定的。因此在寫講話稿之前，必須要了解會議的主題、性質(zhì)、議題，講話的場合、背景，領(lǐng)導(dǎo)者的指示、要求，聽眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣等。

（二）篇幅的規(guī)定性

講話是有時間限制的，因此對講話稿篇幅要有特定要求，不能不顧具體情況長篇大論。一般來講，表彰、通報、慶典等會議上的講話稿篇幅不宜過長，以免喧賓奪主。

（三）語言的得體性

為了便于講話者表達(dá)，易于聽眾理解和接受，講話稿的語言既要準(zhǔn)確、簡潔，又要通俗、生動。另外，由于講話具有現(xiàn)場性，因此撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話時必須提前考慮和把握現(xiàn)場氣氛和場合。

（四）起草的集智性

為了提高行政效率，領(lǐng)導(dǎo)講話稿經(jīng)常由秘書代筆，然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核是否采用。有的部門還專設(shè)起草小組，領(lǐng)導(dǎo)一般要將寫作的目的、背景、寫作要求等對起草小組交代清楚，然后由起草小組分工協(xié)作，集體撰稿，并在起草的過程中反復(fù)討論、修改、幾易其稿，才提交領(lǐng)導(dǎo)使用。

二、講話稿的種類

按照會議內(nèi)容的不同可把講話稿分為工作會議類講話稿，慶祝、紀(jì)念會議類講話稿，表彰會議類講話稿，本節(jié)主要討論以下兩種比較常見的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。

（一）工作會議類講話稿

此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上發(fā)表的對前一階段的工作情況包括成績、經(jīng)驗、缺點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié)。對下一階段的工作目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)、措施等進(jìn)行研究部署的講話稿。這類會議講話稿要求態(tài)度鮮明，目的明確，內(nèi)容單一，層次分明，邏輯嚴(yán)密，語氣堅定，針對性強(qiáng)，號召力大，簡潔明快。

（二）慶祝、紀(jì)念會議類講話稿

此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在紀(jì)念某一歷史事件、歷史人物或重大慶典等紀(jì)念性會議上所發(fā)表的講話稿。這類講話稿既肯定和頌揚(yáng)歷史事件的重大意義和歷史人物的豐功偉績，還要立足當(dāng)前、面向未來。揭示其現(xiàn)實(shí)意義，對繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神提出具體要求。

三、講話稿的組成部分

講話稿一般由標(biāo)題和正文兩部分組成

１.標(biāo)題。講話稿的標(biāo)題分為兩種：一種一般是由講話人的姓名、職務(wù)、事由和文種構(gòu)成，如《×××省長在全省教育工作會議上的講話》；另一種是由一個主標(biāo)題和副標(biāo)題組成。主標(biāo)題一般用來概括講話的主旨或主要內(nèi)容，副標(biāo)題則與第一種的構(gòu)成形式相同。如，《進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅精神—在魯迅誕生110周年紀(jì)念大會上的講話》。

2.正文。講話稿的正文包括開頭、主體和結(jié)尾三部分。

（1）開頭部分。首先根據(jù)與會人員的情況和會議性質(zhì)來確定適當(dāng)?shù)姆Q謂，如“同志們”、“各位專家學(xué)者”等，要求莊重、嚴(yán)肅、得體；然后用極簡潔的文字把要講的內(nèi)容概述一下，說明講話的緣由或者所要講的內(nèi)容重點(diǎn)；接著轉(zhuǎn)入正文講話。

（2）主體部分。根據(jù)會議的內(nèi)容和發(fā)表講話的目的，可以重點(diǎn)闡述如何領(lǐng)會文件、指示、會議精神；可以通過分析形勢和明確任務(wù)，提出搞好工作的幾點(diǎn)意見；可以結(jié)合本單位情況，提出貫徹上級指示的意見；可以對前面其他領(lǐng)導(dǎo)人的講話做補(bǔ)充講話；也可以圍繞會議的中心議題，結(jié)合自己的分管的工作談幾點(diǎn)看法等等。

（3）結(jié)尾部分。結(jié)尾用以總結(jié)全篇，照應(yīng)開頭，發(fā)出號召，或者征詢對講話內(nèi)容的意見或建議等等。

四、講話稿與發(fā)言稿

講話稿和發(fā)言稿在不作為公務(wù)文書時，兩者可以通用，一旦作為公務(wù)文書，應(yīng)嚴(yán)格區(qū)別使用。講話一般體現(xiàn)主辦方或上級領(lǐng)導(dǎo)的意見，從整體出發(fā)，具有一定的原則性、政策性、權(quán)威性；發(fā)言一般體現(xiàn)參與方平級或下級領(lǐng)導(dǎo)的意見，從自身的實(shí)際出發(fā)，暢所欲言，具有一定的務(wù)實(shí)性、靈活性。如“在某個會議上的講話”和“在某個會議上的發(fā)言”可能內(nèi)容寫法相同，但在實(shí)際使用時要注意標(biāo)題的命名是選擇“講話”還是“發(fā)言”。

你來了你來嗎你來啦作文 篇6

導(dǎo)入語： “工作中、學(xué)習(xí)中、生活中經(jīng)常需要寫作， 所以寫作是非學(xué)不可的，而且是非學(xué)好不可的?? 大學(xué)畢業(yè)生，不一定要能寫小說、詩歌，但一定要寫應(yīng)用文，而且非 寫得既通順又扎實(shí)不可。”-—— 葉圣陶 因而我們廣大青年必須掌握一些應(yīng)用文寫作知識。

一、教學(xué)總目標(biāo)

本課程旨在著重提高學(xué)生寫作應(yīng)用文能力，讓學(xué)生明白應(yīng)用文寫作的重要性和必要性。 通過講授與訓(xùn)練，學(xué)生能系統(tǒng)了解應(yīng)用寫作的基本知識，基本方法。能較熟練地掌握專科應(yīng)用型人才所必備的應(yīng)用寫作技能，能寫出主旨明確、詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理、語言得體、格式規(guī)范的常用經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文。 教學(xué)分目標(biāo)（一）

了解調(diào)查報告的定義、調(diào)查報告的特點(diǎn)和種類，熟悉調(diào)查報告的寫作步驟，掌握問卷調(diào)查的結(jié)構(gòu)、設(shè)計技巧，指導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)地調(diào)查的數(shù)據(jù)，根據(jù)調(diào)查報告的寫作要求寫作調(diào)查報告。

教學(xué)分目標(biāo)（二）

了解發(fā)言提綱的定義、特點(diǎn)，掌握發(fā)言提綱的寫作要求。 教學(xué)分目標(biāo)（三）

掌握申請書的格式和寫作要求，了解通訊的定義、特點(diǎn)、種類及寫法。

二、實(shí)施過程。 今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：

調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。

調(diào)查報告有以下幾個特點(diǎn)： （1）寫實(shí)性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。（2）針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。（3）邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證。調(diào)查報告的種類很多，常用的調(diào)查報告有幾下幾種：（1）基本情況調(diào)查 （2）經(jīng)驗性調(diào)查（3）問題調(diào)查 （4）揭露性調(diào)查 （5）述評性調(diào)查

調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。

正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。

（二）發(fā)言提綱

概念: 為了有條理地在某一場合把話講好，根據(jù)事先考慮的講話內(nèi)容及其思路，把問題、核心要點(diǎn)及內(nèi)容逐條擬出來而形成的文字叫發(fā)言提綱。

要求:

寫作前，要認(rèn)真考慮發(fā)言內(nèi)容。先確定好談幾個問題，再考慮從哪幾方面談，分清重點(diǎn)和次要，突出重點(diǎn)。（2）提綱要繁簡得當(dāng)，不必寫得太細(xì)，突出要點(diǎn)即可。

（3）重要事例和必要數(shù)字要寫入提綱，以免講話時忘記。（4）寫好提綱后，要檢查一遍，有無遺漏或不妥，注意補(bǔ)充修改和熟悉。

（三）申請書

寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。

申請書的一般格式是：

（1）標(biāo)題 包括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請書”。（2）正文 包括申請原因（含申請者有關(guān)方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結(jié)尾 署明申請者和日期。寫申請書，事項要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。

（四）通訊

定義：通訊是運(yùn)用多種表現(xiàn)手法比較詳細(xì)而又深入報道國內(nèi)外近期出現(xiàn)的具有新聞價值的典型人物、事件或典型經(jīng)驗的一種新聞文體。

特點(diǎn)：

1、新聞性。通訊反映的是新聞的真實(shí)。凡是進(jìn)入通訊的內(nèi)容，不允許任何虛構(gòu)和“合理想象”。

評論性。通訊的作者，可以對他所報道的典型人物或事件直接發(fā)表評論，抒發(fā)感情，用自己的感情或見解加強(qiáng)對讀者的影響。

文學(xué)性。通訊雖然不是文學(xué)作品，卻可以也應(yīng)該運(yùn)用多種形象化的表述手法。還可以用比喻、象征等修辭方法，增強(qiáng)形象描述的逼真感和生動性。

種類：

按形式分為：一般通訊、新聞小故事、特寫、速寫、訪談錄等。

按報道的內(nèi)容分為:人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊、主題通訊、小通訊。

寫法：

(1）選好典型，開掘主題；

（2）寫活人物，展現(xiàn)精神；

（3）結(jié)構(gòu)靈活，手法多樣；

（4） 記事生議，情理交融。

作業(yè)：

1、能了解計劃的概念，種類，特點(diǎn)，寫作格式和要求，能比較熟練的寫出一份工作計劃和總結(jié)。

2、了解通知和啟事的基本知識，寫出一則通知和一份《國慶特刊》征稿啟事。

你來了你來嗎你來啦作文 篇7

日常應(yīng)用文是指黨政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體、企事業(yè)單位和個人在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中使用的應(yīng)用文體。常見的有通告、啟事、報告、總結(jié)、計劃、條據(jù)等等，當(dāng)然也包括前面所提到的便條、演講詞、讀書筆記、書信、日記等。前面已對這些文體作了專門講解。學(xué)習(xí)和掌握日常應(yīng)用文體，有助于更好地參與日常生活、工作，指導(dǎo)日常工作和學(xué)習(xí)，并正確地完成日常工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會寫日常應(yīng)用文，也有助于小學(xué)生更全面而深入地了解社會，正確處理人與人之間的關(guān)系，加強(qiáng)自己與他人的交流與合作，從而使自己更快地成長起來。

日常應(yīng)用文的種類五花八門，不同的文體有不同的格式要求。寫作時一定要注重其格式，這一點(diǎn)比前面的書信，日記、演講詞、讀書筆記更嚴(yán)格，有時不按要求寫，就會鑄成大錯。

日常應(yīng)用文的內(nèi)容比較簡單、實(shí)在。不像書信、日記等可采用多種藝術(shù)化的、文學(xué)式的表現(xiàn)手法來描寫人或景物，抒發(fā)情感，表達(dá)思想。

寫日常應(yīng)用文必須注意以下幾點(diǎn):①語言要準(zhǔn)確、清楚。日常應(yīng)用文的語言要簡練，得體，莊重嚴(yán)肅，準(zhǔn)確而清楚。否則，含糊不清，使人不明其意，就會影響工作和學(xué)習(xí)。②格式要完整、規(guī)范。日常應(yīng)用文一般有固定的格式。其格式要求非常嚴(yán)格。③內(nèi)容要真實(shí)、具體。寫日常應(yīng)用文不能弄虛作假，抽象含糊，否則就會造成事與愿違的不良后果，影響辦事的成功。

一定要認(rèn)真寫好日常應(yīng)用文。

教你寫作文: 你知道防空警報嗎-記敘文1篇一

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達(dá)能力。我們常常要以某個明確的主題寫一篇作文，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？小編給大家整理了“教你寫作文: 你知道防空警報嗎-記敘文1篇一”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

今天早上我們出門準(zhǔn)備去滑冰，走在路上突然防空警報響了，震耳欲聾的感覺，我們心中都肅穆起敬，爸爸說你聽聽這么大聲音，我們卻找不到聲音的出處。是不是很神奇，你知道如果一旦響起防空警報而不是演習(xí)我們該怎么辦嗎？

媽媽說我們?nèi)タ拐鸺o(jì)念碑廣場跑，爸爸說這是空襲，那里是空地，如果遇到地震那里是非常好的避難場所，但是空襲，天空是有飛機(jī)的，他會觀察到你，如果有物體遮擋還可以，如果沒有你就暴露目標(biāo)了。我說那我們就去地下室，停車場，地鐵里面，爸爸說這都是臨時可以避難的場所，因為他們都不能承受高于一定程度的破壞，飛機(jī)回釋放炸彈炸毀地面，地下室，地鐵口會被炸毀堵死，更不能進(jìn)入地鐵車廂，那里如果一旦被炸毀就沒有了氧氣，我們要找到有人防工程標(biāo)志的地方長期躲避，聽著就很緊張啊。有人防工程的防空洞會保證我們的安全，至少存活數(shù)日不成問題，一般的地下只能讓我們臨時避難，一旦有機(jī)會我們就要找準(zhǔn)機(jī)會逃離去相對安全的場所，你也不必緊張，我們國家還是很安全的，我們只是讓自己提高警惕，一旦身處險境該如何自保，學(xué)會本領(lǐng)。

所以我們在每年九月的第三個星期六這一天定為全民國防教育日，我們在這一天的上午十點(diǎn)到十點(diǎn)第三分進(jìn)行防空警報演習(xí)，試鳴防空警報。為了是讓人們居安思危，常備不懈的國防觀念和防空應(yīng)急準(zhǔn)備意識，熟悉防空警報信號。一旦出現(xiàn)畏難，我們一旦聽到這個聲音應(yīng)該有警醒，應(yīng)該有條不紊，知道該如何避難。這個預(yù)警是預(yù)先警報：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍，時間為3分鐘。空襲警報：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍，時間為3分鐘。解除警報：連續(xù)鳴放一長聲，時間為3分鐘。

我們好奇的聲音是從何而來？是建立在高空的一個四面環(huán)繞的大喇叭組成，每一面有四個方方正正的大喇叭，四面就是十六個大喇叭，，這就是防空警報器，平時他們悶聲的呆在那里，一旦出現(xiàn)危險，防控指揮部就會發(fā)揮他們的作用，他們被安置在城市的建筑物樓頂，由于高樓的阻隔會影響他們的效果，所以警報器安裝相對也要集中。一旦發(fā)生險情我們要選擇避難的場所，防空洞到底在哪里呢？地下停車場不等于是防空洞，因為他們當(dāng)初設(shè)置的時候并不一定具有防空洞的作用，但是如果有人防標(biāo)志的話說明防空洞和地下停車場公用，所以如果臨時避難停車場也是一個選擇，

如在戰(zhàn)時聽到警報，應(yīng)該怎么辦呢？1聽到預(yù)先警報：家庭成員分工行動，密封食品、切斷電源、轉(zhuǎn)移易燃物品、熄滅爐火、關(guān)閉燃?xì)狻㈥P(guān)閉水源和門窗等。背起應(yīng)急包，扶老攜幼，快速進(jìn)入就近的防空地下室掩蔽。2聽到空襲警報：進(jìn)入防空地下室內(nèi)的人員，應(yīng)關(guān)閉防護(hù)密閉門，聽從管理人員指揮，遵守掩蔽紀(jì)律。來不及進(jìn)入防空地下室的人員應(yīng)就近分散到矮墻、花壇、涵洞、墻角等掩蔽，或用頭盔、被子、塑料盆、木板保護(hù)身體重要部位。室內(nèi)人員要避開玻璃窗、高大書架、衣柜及吊掛物品等。室外人員要避開高大廣告牌、樓房、吊車及高壓線等，遠(yuǎn)離易燃易爆物存放區(qū)。3聽到解除警報：人員可有序離開防空地下室，并配合群眾防空組織開展就近救護(hù)傷員、找尋被困人員、撲滅火災(zāi);協(xié)助維持治安、消除潛在危險、消除沾染、修復(fù)通信設(shè)施等，開展消除空襲后果的搶救搶修工作。

聽爸爸給我講我都已經(jīng)感到空氣凝固了，雖然我們還很小，但是險情不會因為我們是孩子還是老人而選擇性的來，所以我們都要做好準(zhǔn)備，應(yīng)對險情，自己安全，家人安全，不給別人添麻煩。

你來了你來嗎你來啦作文1000字通用4篇

在日常的學(xué)習(xí)生活中，許多人都會寫作文，寫作可以幫我們更好地體驗生活日常，好的作文，必須是情感與文字相適應(yīng)的。你還在寫出一篇好作文苦惱嗎？讀書筆記吧現(xiàn)在向你推薦你來了你來嗎你來啦作文，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

你來了你來嗎你來啦作文【篇1】

每當(dāng)想起父親的背影時，我的淚水就會不由得流的腮邊。

清楚地記得那年秋天，因父親沒有找到工作，沒事可干，我便誤以為父親很懶惰，看不起父親，常和他作對。只要沒有學(xué)習(xí)用品了，我就嚷著跟父親要，有時父親拿我沒辦法，就自己一個人躲著。

有一天，放學(xué)回家的路上，天忽然下起雨來了，和我同行的伙伴都撐起漂亮的雨傘，我卻縮在后面，不是我沒傘，而是我那藏在書包里多日的雨傘，已發(fā)黃得不成樣子，我怕別人看見笑話我。一回到家，父親看到我的樣子，就跑過來問原因。這是我向來沒有和他說過的，我知道他也無能為力，說了也無益，但既然來問了，我也就都對他說了。這時父親的臉忽然地沉下來了，我以為又要挨罵了，誰知父親只是嘆了口氣：“孩子，你就湊合著用吧，我也是沒辦法，我種地又種不出錢。”不等他說完，我便一揮手走出了家門。

第二天，天依舊下著大雨，父親叫我?guī)嫌陚悖疫B臉也沒轉(zhuǎn)就走了。當(dāng)走到一半時，從身后傳來了一陣熟悉的腳步聲，愈來愈近，我回頭一看，朦朧中感覺仿佛是父親的身影。父親？我睜大眼睛，真的是父親，他同頭戴一頂爛草帽，那遮不住的雨一點(diǎn)一點(diǎn)滴在了他干枯的嘴唇和那短短的胡子尖上。那水珠好像是父親苦澀的淚，每滴中都有父親當(dāng)年嚴(yán)肅的面孔。他做到我面前，將新的雨傘遞到我手里，心里很輕松似的，過了一會，父親說：“帶上吧！孩子我走了。”

望著父親遠(yuǎn)去的背影，我不禁簌簌地流下了淚，淚水到了我的兩腿邊，它好像有千斤重，壓得我抬不起頭來。

小時候的溫馨，已被深深壓在心底，飛逝的歲月已劃破了童心。想念幽幽的稻香，我們經(jīng)常在稻田里尋找秘密；想念清甜的山泉，我們經(jīng)常喝著它把它心里的煩惱壓下去。還有白發(fā)蒼蒼的您，永遠(yuǎn)是那么和藹可親，每當(dāng)您站在那一片農(nóng)田，你的背影是多么樸實(shí)醇厚，您用雙手為我托起一片藍(lán)天，用心靈為我點(diǎn)綴童年，爺爺，謝謝您!

如今，您的步伐已變得蹣跚，您的面容已變得憔悴，歲月刻深了您的皺紋，時光漂白了您的發(fā)絲，單您的心依舊慈祥。每次回家，奶奶總會親熱地說上兩句，您卻坐在椅子上欣慰地看著我，我知道，您很高興。每當(dāng)大家圍著餐桌時，您卻在廚房忙活，看著您那忙碌的背影，我十分感動。

爺爺，您就是辛勤的園丁，當(dāng)花兒展開花瓣，您便站在它生命的某個角落，靜靜為它祝福，為它鼓勵。

我永遠(yuǎn)記得那一次。那天，不知哪家辦喪事，請我們?nèi)コ燥垼粋€大廳里，擺了好幾張圓形木桌，我和您坐在一起。吃飯的時候，您不停地給我夾菜。當(dāng)您為我夾到一塊排骨，要坐下時，您卻重重地摔倒在地上，夾在筷子中間的排骨也滾落在地上，沾滿了灰塵，所有人都驚呆了。我往下一看，原來您的凳子不知什么時候被抽開了，一個小男孩在不遠(yuǎn)處不知所措地站著。哦，是這個小男孩的惡作劇!我很憤怒，低頭扶起您，所有的人都用指責(zé)的眼光看著小男孩。它的爸爸聞聲走來，啪地一聲就給了小男孩一歌耳光，您拖著受傷的身體擋在男孩面前不停地說：小孩子淘氣，沒關(guān)系。小男孩被帶走了，您也被奶奶扶著走出了大廳，那一刻，爺爺，您的背影是多么高達(dá)，寬厚。

如今，我已經(jīng)要升初中了，每當(dāng)在上學(xué)路上，看到一些老爺爺送孩子上學(xué)，我就會想起您，您那寬容的心，那親切的面容，那滄桑的背影。親愛的爺爺，您可知道，您的背影是我人生最幸福的啟蒙!

我的父親是一名平凡的工人。每天清晨，急急忙忙地爬下床，去上班；深夜，悄悄地進(jìn)了家門，摸上床，睡覺。我們沒有太多時間見面，沒說過幾句話，見得最多的，便是他匆匆離去的背影。

那天，我考試成績很不理想。父親禁止了我的所有活動，讓我在家里補(bǔ)習(xí)。我寫奧數(shù)題，共6題，對3題，錯3題。父親緊皺眉頭，重重地砸下兩字：“重寫！”并轉(zhuǎn)身離開。我呆呆地望著父親那嚴(yán)厲的背影，淚，在不知不覺中滑了下來。

記得那天，窗外一片灰暗，沒過一會兒就下起傾盆大雨。當(dāng)時是初夏，我在學(xué)校穿得少。父親怕我受涼，就冒雨送來了外套。在我的教室門口張望著，當(dāng)見我出來時，就趕緊給我披上衣服，并再三叮囑我才離開。望著父親遠(yuǎn)去的背影，我覺得父親那高大的背影，一下子溫暖了我的心。

“海葵”來襲的那晚，父親提醒我早點(diǎn)睡覺。我上床躺下，朦朧中，一串急促的電話鈴聲響起，是通知父親去搶修電視線路的。黑暗中，我站在窗前，看著父親在風(fēng)雨中匆匆向前的背影，有點(diǎn)踉蹌，有點(diǎn)疲憊。

現(xiàn)在回想起來，記憶中父親背影總是那么的清晰，那么的高大，那么的溫暖！

你來了你來嗎你來啦作文【篇2】

哥哥是海上生明月，天涯共此時的依依不舍；哥哥是海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的深情眷戀；哥哥是烽火連三月，家書抵萬金的萬分重要。當(dāng)?shù)艿芸傆袧M頭煩惱的事情之時，他總是想弟弟傾訴；當(dāng)?shù)艿苄枰膭钪畷r，他總是在身邊默默地支持。就算弟弟分享喜悅之時，他也享受其中，為成功喝彩。有了哥哥，我學(xué)會了換位思考，設(shè)身處地為他人著想，體諒他人。

上任第二天，任然有人無恥的往我身上黏廣告。最讓我生氣的是，竟然有個醉漢把我當(dāng)成了出氣筒！只見他舉起他的鐵砂掌就朝我的肚子上狠狠地打了一拳，幸好有一件鐵外衣，不然就被他打的皮開肉綻了。但是，他還沒打夠，他又抬起他那旋風(fēng)腿朝我背上狠狠地踹了幾腳。這一腳，差點(diǎn)把我給踹暈了。我想：這下他應(yīng)該解氣了吧。不料，他又朝我身上一陣亂打，雖然我有鐵外衣但我頭上的燈也搖搖晃晃，掉了下來。這一掉，把他給驚醒了，他倉皇而逃。我心里十分難過，因為我成了睜眼瞎。我身邊的朋友見到我成了這樣都在那七嘴八舌的議論。有的認(rèn)為人類實(shí)在不文明，有的人實(shí)在太缺德了，而有的人，簡直不可理喻。

你來了你來嗎你來啦作文【篇3】

假如我是作家，我會把我寫的書無償?shù)厮徒o那些貧困的孩子們，讓他們和城市的孩子一起分享知識，分享快樂，同時也把我的快樂傳遍世界的每一個角落。腹有詩書氣自華，我要讓每個孩子通過閱讀我的書，增長知識，開闊眼界，變得有文化，有修養(yǎng)，從而幸福地度過一生！

小學(xué)生新學(xué)期的打算作文4在這春暖花開、萬物爭春的季節(jié)里我迎來了三年級第二學(xué)期。在這個學(xué)期我從郊區(qū)實(shí)驗小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到了市實(shí)驗小學(xué)，我感到即興奮又緊張，即陌生又孤獨(dú)。面對這樣的情況，我新學(xué)期最大的愿望是爭當(dāng)三好學(xué)生，做一個新時期下合格的少先隊員。

成長的道路難免會跌跌撞撞。記得有一次，我滿懷信心地參加作文比賽，原本以為會獲獎，沒想到卻什么都沒有。我十分失望，但失敗是成功之母，為了爭這口氣，我報了作文培訓(xùn)班，積極參加了作文比賽，皇天不負(fù)有心人，那次的比賽終于獲得了二等獎，雖然離一等獎就差一小步，但至少我以向成功邁出了第一步。

從我踏入小學(xué)的第一天起，到現(xiàn)在我即將小學(xué)畢業(yè)，在這二千多個日子里，有一本書它整整伴隨了我六年，給予我無私的幫助，使我從懵懂無知的少兒成長為一個知書達(dá)理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師益友《小學(xué)生之友》。每次一發(fā)下《小學(xué)生之友》我就會愛不釋手地捧在手中，如饑似渴地讀起來，不想錯過一篇作文甚至一個字詞。在姹紫嫣紅的春天，《小學(xué)生之友》就像一朵奇葩在朝陽中盛開。《小學(xué)生之友》的花瓣真是數(shù)不勝數(shù)呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個字也不想錯過的品味名著；有耐人尋味的迷你連環(huán)畫和趣味英語；還有我酷愛的大手牽小手和大記者大擂臺真是讓我眼花繚亂。《小學(xué)生之友》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀；還贈送我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。我最喜歡的還是《作文大擂臺》了，在那里，我不僅欣賞了別人寫的好文章，而且當(dāng)中還有有名的作家，大記者進(jìn)行點(diǎn)評。更好的是作家和大記者能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航引路，手把手教我如何寫出精美的作文。我可以追隨他們成才的足跡，放飛理想，也成為一個小小作家。《小學(xué)生之友》謝謝你！是你教我如何寫作，如何做人，如何感恩你帶我的到知識的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸，背著我攀上知識的高峰你幫助我太多太多，千言萬語都描繪不出你對我的幫助，只能說一聲謝謝你！

你來了你來嗎你來啦作文【篇4】

故事素材及話題：成功與信仰成功的動力可貴的信仰

偉大的革命先行者孫中山，40年如一日，為中國的獨(dú)立富強(qiáng)而耗盡了畢生的精力。他自己別無家產(chǎn)，僅有書籍、衣服、一所華僑捐獻(xiàn)給他的小住宅。他革命一生的原動力是什么?就是適乎世界之潮流，合乎人群之需要的崇高信仰。

分析：孫中山執(zhí)著無悔于革命，在于他有崇高的信仰，即人群之需要。信仰如山，仰之彌高。

話題：成功與信仰成功的動力可貴的信仰

故事素材及話題：忠貞持之以恒

宋慶齡自19XX年開始追隨孫中山，致力于中國革命事業(yè)，謀求中華民族獨(dú)立解放。在近70年的漫長歲月里，經(jīng)過護(hù)法運(yùn)動(19xx年)、國民大革命(19241927年)、國共對立十年(19271937年)、抗日戰(zhàn)爭(19371945年)、解放戰(zhàn)爭(19451949年)，她始終忠貞不渝地堅持孫中山的革命主張，堅定地和中國人民高中生作文在一起，為祖國的繁榮富強(qiáng)和人民生活的美滿幸福而殫精竭慮，英勇奮斗，在中國現(xiàn)代歷史上，譜寫了光輝的篇章。宋慶齡因此被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的女人之一。

分析：沒有一顆熱忱的愛國之心，宋慶齡能七十年如一日為祖國的解放和富強(qiáng)而殫精竭慮嗎?

話題：忠貞持之以恒

作文：你知道我在等你嗎？篇二

作為一名學(xué)生，寫好作文是非常必要的，寫作文可以讓我們即使不說話也能表達(dá)自己的想法。很多人看到作文題目時想不出怎么寫，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“作文：你知道我在等你嗎？篇二”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在，有請閱讀編輯推薦的《作文：你知道我在等你嗎？篇二》。作文與我們的日常學(xué)習(xí)密切相關(guān)，寫作文是在傾訴中宣泄情感、陶冶性情和平靜自己的心靈。多練習(xí)寫作文，提高文字表達(dá)水平，進(jìn)而提高寫作質(zhì)量。如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

今天突然得知你要結(jié)婚的消息，本來想寫點(diǎn)什么，還是不寫了，滿滿的祝福吧！我在等你，等你和我一起走過以后的每一個春夏秋冬，等你和我一起生兒育女幸福生活，等你和我一起相濡以沫相伴終老，我會等你出現(xiàn)，隨便時光耗盡，歲月難捱，我依然會在這里等著你。送給每個等待愛情的姑娘們，幸福其實(shí)正在向你招手，請保持開心，保持陽光，保持微笑。

寫給你，還不知道在哪里的你。寫給你，你正在路上嗎，又或者還未啟程，或者被什么事耽誤了嗎？寫給你，我在等你。寫給你，請你原諒我從未主動的去尋找你。寫給你，我的小心思。快27年了，我的時光，你的呢？這27載光陰，我自認(rèn)為沒有過多辜負(fù)。學(xué)完了該學(xué)的知識，走完了該走的路，看遍了身邊的風(fēng)景。剩下的路，等你一起來走。請原諒，如果你還不來，我就要提前預(yù)支本該我們一起做的事情了喔！請原諒，23歲以前，我從未想過去尋找你，因為我想這應(yīng)該是一個人的路，我應(yīng)該獨(dú)立的把這條路好好走完，這樣我才能以更好的方式與你相見。我以為25歲前一定可以與你相遇，然后，一起走兩個人的路。可惜，一直沒有遇到你，是因為我生活的這個圈子太隱蔽，你找不到我嗎？好吧，也怪我，我都沒有去找過你，可是請你一定要原諒我，我的性格生來如此，連和陌生人說幾句話都困難，哪里敢滿世界去找你尋你，這點(diǎn)請你一定要理解。好吧，既然你還沒出現(xiàn)，我就先回母校再讀兩年書，充足電再回來，你應(yīng)該贊同的吧，等我學(xué)完你一定會出現(xiàn)的吧。

現(xiàn)在我回來了，都已經(jīng)過去一年了，你還是沒有出現(xiàn)，難道你真的生氣了，還在躲我？哼，不準(zhǔn)太小氣了。好吧，既然你在跟我躲迷藏，那讓我在這沒有你陪伴的無聊的時光里，給你涂鴉一下，誰讓你不出現(xiàn)，如果把你畫成了很丑的樣子，都不準(zhǔn)怪我喔。

首先，讓我想想，你一定在廣州。哼，如果你還沒來廣州我也不等你了。速度這么慢，都不誠心，我都來廣州四年了，以后我們肯定在廣州安家了。對了，我堂姐也在廣州，這樣以后結(jié)了婚周末我們可以去走親戚，也不至于一個偌大的城市沒有親戚在。你肯定應(yīng)該是湖北人吧，因為我是湖北人，我覺得這樣比較好，你說呢。你家人和我家人會比較好溝通，畢竟生活習(xí)慣和語言差不多呢。而且以后每次過年回家就可以滿足同時回兩個家了，不用往兩個不同方向奔波了。父母老了，過年應(yīng)該多陪陪他們，兩邊都能兼顧。或者如果他們同意，我們把他們接到廣州過年也好，這里沒有家里冷，適合老人生活，你說對吧。而且，我說的很多事你都會懂，我在湖北生活了xx年呢，如果我說我喜歡喝藕湯你肯定能秒懂我這小小的情節(jié)。再想想，你必須比我大，我都快27了，那么你應(yīng)該快到29或30歲了吧。過了30也沒關(guān)系，我不怪你“老”的。從小就羨慕別人家有哥哥，可以寵愛著妹妹。以后你也要寵著我，讓著我，愛著我。我沒有親哥哥，但是我有你。當(dāng)然我也會寵你的，愛不是單方向的，誰讓你是我的另一半呢。

你長什么樣呢？你可千萬不能長得太丑喔，因為別人說生女兒像爸爸，我可不想讓我的女兒是丑的。不過，我是不會太在意你的長相的。即使你不太高也沒關(guān)系，只因為那是你。你不準(zhǔn)抽煙，千萬不要，這點(diǎn)我真的接受不了。喝點(diǎn)小酒倒沒什么，煙我是絕對不能接受的。我的爸爸從不抽煙，請原諒我有一點(diǎn)戀父情節(jié)，我的爸爸真的是個好爸爸，以后有機(jī)會我當(dāng)面跟你慢慢的說。對了，我還有個弟弟呢，比我小四歲的他也從不抽煙，所以你要當(dāng)好表率。你們倆以后關(guān)系會怎樣，你作為哥哥要“罩“著他喔，畢竟男孩子之間比較有的聊。當(dāng)然，如果你有妹妹，我也會把她當(dāng)做親妹妹的。

你什么時候才會出現(xiàn)在我的面前呢，等你出現(xiàn)了我會將我的小心思全部告訴你。我只想嫁給你，一個懂我的人，一個有耐心讓我去懂你的人，一個聊天讓我舒服的人，一個我讓你喜歡的人，一個我也喜歡的人。只此一人，你再不來，我就老了呢。

月度作文精選 作文：媽媽回來了1篇

說到作文，相信大家都不陌生吧，寫作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無聲的交流。很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，寫出優(yōu)秀的高分作文需要多讀多寫多練。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的月度作文精選 作文：媽媽回來了1篇，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

又是一個晴朗的周末，我總算可以告別繁忙的學(xué)習(xí)生活，好好地玩會兒啦！

“那一周來輾轉(zhuǎn)難眠、日思夜想的日子啊！請叫我睡個飽覺，讓我玩會兒電腦！假日啊假日，我要?dú)w來，假日！假日！——你可知……”坐在電腦前，我一遍遍地哼著自己新改編的《假日之歌》，一邊緊盯著電腦屏幕，飛速地打著字。正當(dāng)我玩在興頭上時，一道聲音傳入我的耳朵：“櫻姿，等會兒我出去一下，中午回來。在家待著，不許再玩電腦了，聽見沒？”抬頭一看，原來是偶“親愛滴”老媽同志。沒辦法，懾于家長的威嚴(yán)，我只好心不甘情不愿地應(yīng)道：“知道了。”說罷，我依依不舍地關(guān)掉了電腦。

沒過一會兒，媽媽出去了，家里只剩下了我一人。“滴答，滴答。”秒針慢慢地走動著，9點(diǎn)了，媽媽還有一個小時就該回來了。我不由自主地瞥了眼電腦，咽了咽口水：“要是能再玩會電腦，就好了。”但很快，我又用力搖了搖頭，否定了這個想法。“只玩一會兒，就一會兒。只用一丟丟的時間而已，媽媽不會罵我的。”不一會兒，這甜美的聲音又從我心里響起，充滿了無盡的誘惑。“不行，絕對不行！”“可以的，只玩一會兒，就一會兒”……

兩個聲音在我心中爭吵著，吵得我心煩意亂。那甜美的聲音一遍遍響起，心里奇癢無比，玩電腦的心思蠢蠢欲動。“道高一尺，魔高一丈。”幾番天人交戰(zhàn)后，玩電腦的念頭便占了上風(fēng)，那“魔音”充斥著我整個腦海。我迫不及待地打開了電腦，隨著熟悉的開機(jī)聲“嘟——”的一聲響起，我興奮地抓住了鼠標(biāo)，墊子上摩拳擦掌，一場“游戲大戰(zhàn)”即將拉開序幕。

可惜的是，天不遂人愿，就在我準(zhǔn)備“大顯身手”之際，門外就響起了一陣刺耳的喇叭聲——媽媽回來了……

[作文分享] 是你嗎——致潘娟作文100字其八

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來。很多人看到作文題目時想不出怎么寫，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。關(guān)于寫作文的格式有哪些需要注意呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[作文分享] 是你嗎——致潘娟作文100字其八，僅供可以為您提供參考。

誰

會在意你如花的年齡

你流金的的歲月

哀思

卻掩蓋不了你的淚水

是你嗎

風(fēng)塵

掩蓋了你如花的容貌

死神

不經(jīng)意地來臨

是你嗎

冰在你身后破裂

層層

眼前的天空

好藍(lán)

你卻永遠(yuǎn)看不見

是你嗎

河流不會為死去的云朵嘆息

流星

在黑夜閃過

是你嗎

枯萎的花瓣

落在昨天的草地

寂寞在晚風(fēng)里悄悄哭泣

是你嗎

【寫作模板】你愛自己嗎小學(xué)作文之一

我們會將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？請您閱讀小編整理的《【寫作模板】你愛自己嗎小學(xué)作文之一》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

泛舟在古老的歷史長河里，“為國為民”早已口耳相傳。“舍身為國”的英雄事跡也屢見不鮮了，不然又怎會有南宋抗金英雄岳飛后背上的“精忠報國”的問世呢？岳飛的愛國，其實(shí)首先是在愛他自己。愛他自己所希望擁有的名節(jié)，愛他不辱母命的忠臣?xì)夤?jié)，愛他在練就一身高超武藝之后必須追尋的一種高尚的情操，因為只有在如此觀念上去愛著自己，才能有資格去談如何愛國，如果他不愛自己，那又怎么可能有著豪情去追尋理想，有著責(zé)任去報效祖國呢？

中國古代的武將如此愛自己，文人志士更有一談。中唐杜甫在仕途不順、遭遇坎坷的情況下仍發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山，吾廬獨(dú)破受凍死足。”，這是一種多么偉大、多么無私的精神，這樣一位大詩圣的身上有著一種讓人敬畏的品質(zhì)，那無疑是愛國愛民。但試問，假如在杜甫的心中沒有去愛著自己，沒有去看重自己的名節(jié)、情操，那么他有可能去愛別人、愛祖國嗎？當(dāng)然沒有。只有他懂得自己的價值，知道其實(shí)愛別人、愛國家是在實(shí)現(xiàn)自己的價值，那么他才會有如此偉大的與眾不同的理想。也正因為他明白人生的真正價值在愛別人的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)，也才會有在仕途失意中誕生出的豪言壯志吧。

[作文分享] 作文：媽媽我想對你說1篇

許多學(xué)生都會被要求寫作文，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？小編特地為您收集整理“[作文分享] 作文：媽媽我想對你說1篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

媽媽我想對你說馬敏君

我的媽媽是這樣的，外貌是這樣的，讓我詳細(xì)的介紹一下吧，不過她的脾氣很暴躁。

我的媽媽有一雙小小的眼睛，不過她的眼睛十分敏銳就像貓的眼睛一樣敏銳，而且她可以看至三十米外的事物。有一次我在寫作業(yè)，一邊想一邊做。老媽突然一看說:“快點(diǎn)做作業(yè)，我的時間是有限的，可別讓我發(fā)火，再說，馬上都快吃飯了。”于是我就想一題接下一題做，不耽誤時間，因為時間是有限的，你失去了時間就再也不能多回來了。我來舉個例子，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這個諺語說的就是我啊！

我的媽媽有一個大大的嘴巴，我記得有一次，我沒有做作業(yè)就出去玩，還有一次我沒有認(rèn)真做作業(yè)的時候，老媽的嘴巴就像無數(shù)把機(jī)關(guān)槍不停地掃射著我的胸口，仿佛我四肢無力，再也不能動彈了。

我的媽媽有一個中等長度的耳朵，你可別以為她這個耳朵聽力不好，NO，你錯了，雖然耳朵聽力聽力不算是什么最好的，但是用眼睛和耳朵配合起來探路十分準(zhǔn)確。就像蝙蝠發(fā)出的超聲波，蝙蝠的耳朵就像雷達(dá)的天線一樣，總之，就是像雷達(dá)。

我的媽媽總體來說:身體方面都是良好，特別是眼睛和耳朵，所以有句話說，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

指導(dǎo)老師:周老師

指導(dǎo)評語:文章小作者描寫了對母親濃濃的愛意，通過具體事情來表達(dá)，情之深，意之切。整體思路清晰有條理，語句連貫。此文不失為一片佳作哦！望小作者之后繼續(xù)努力，文章越寫越好。